使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

溝通演講稿三分鐘篇一

莫里哀說：“語言是賜于人類表達(dá)思想的工具,。”

人類在語言這方面琢磨了漫長(zhǎng)的時(shí)間,，一切都是為了更好地溝通,。

是語言，讓周恩來在萬隆會(huì)議上一鳴驚人,，使亞非各國(guó)對(duì)中國(guó)刮目相看,；

是語言，讓中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)打動(dòng)億萬觀眾的心,，使我們對(duì)詩(shī)詞有了更高的理解……

語言是何等的重要,！語言是何等的必需,！

所謂“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”

語言是親情的'粘合劑,，語言是友誼的助推劑,，語言是溝通的橋梁！

語言在親人的溝通中,，是樸實(shí)無華的愛：同學(xué)們，請(qǐng)你對(duì)辛勤忙碌的父母真誠(chéng)地說一聲：“感謝您,，爸爸媽媽,，我愛你們！”這將是他們聽到的最美的語言,。

語言在師生的溝通中,，是堅(jiān)實(shí)耐用的階梯：同學(xué)們，請(qǐng)你對(duì)兢兢業(yè)業(yè)的老師們由衷地道一句：“謝謝您,，老師,，你們辛苦了！”這將是老師們最大的欣慰,。

語言在朋友的溝通中,，是忠實(shí)誠(chéng)懇的郵票：同學(xué)們，請(qǐng)對(duì)你的朋友說聲：“有你真好,！”請(qǐng)對(duì)你的同學(xué)說聲：“我來幫你,！”這些樸實(shí)無華的語言卻擁有著神奇的魅力，讓你我如沐春風(fēng),，如浴陽光,。

在我們的學(xué)習(xí)生活中也需要溝通，尤其是在學(xué)習(xí)語文,、英語這類語言系學(xué)科時(shí),，不僅要在卷面上取得成績(jī)，更要注重學(xué)習(xí)時(shí)的交流,，提升自己的口語水平,。

通過語言的溝通來激發(fā)起我們學(xué)習(xí)的斗志，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的環(huán)境里凝聚著一股你追我趕的勁頭,。

本·瓊森說過：語言最能暴露一個(gè)人,，只要你說話，我就能了解你,。優(yōu)雅的舉止,，得當(dāng)?shù)恼勍聲?huì)讓不認(rèn)識(shí)的主考官人對(duì)你刮目相看，拉近你們的距離,，促使你走向成功的第一步,。

合作中,，睿智的語言，理性的思考,，會(huì)讓你收獲到“一個(gè)好漢三個(gè)幫”的驚喜,；獨(dú)特的見解，冷靜的分析,，會(huì)讓你獲得“壓人一等”的快感,。

演講時(shí)，流暢的表達(dá),，敏捷的反應(yīng),，會(huì)讓你擁有“腹有詩(shī)書氣自華”的自信；犀利的觀點(diǎn),，平緩的語速,，會(huì)讓你享受“娓娓道來”的愜意。

語言的力量是偉大的,。它就像雨果所說的那樣：“語言是人們溝通橋梁,，它能化解一切的誤會(huì)，讓人們親近,?！?/p>

失去“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的震撼,，

失去“自信人生二百年,，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的贊賞，

失去“粉骨碎身渾不怕,，要留清白在人間”的忠貞,。

的確，巧妙的語言拉近人們的距離,；鼓勵(lì)的語言讓自己和他人都更有自信,；關(guān)愛的語言則使人間充滿陽光！

讓語言為溝通添色加彩,，溝通在語言中輝煌燦爛,。

溝通演講稿三分鐘篇二

平時(shí)老師與家長(zhǎng)交流的時(shí)間只有入園或離園那么一點(diǎn)時(shí)間，因此通過家長(zhǎng)了解孩子成了老師的一個(gè)問題,。于是我們便充分的利用的家教園地這個(gè)小欄目,，我們把孩子近階段在園的情況簡(jiǎn)要的記錄到專門的小本子，這樣不管家長(zhǎng)什么時(shí)候來都能清楚的了解到孩子在園的情況,，同時(shí)我們還通過家教園地讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與老師一起交流和探討更適合孩子的教學(xué)方法，做到家園同步,。

為了能與家長(zhǎng)能更有機(jī)會(huì)面對(duì)面更好的交流,，可根據(jù)社會(huì)發(fā)展,、家長(zhǎng)的實(shí)際情況與幼兒的發(fā)展情況開設(shè)了“快樂星期天”的活動(dòng)(利用星期天組織家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行有意義的活動(dòng)。如：才智大比拼)在每次的活動(dòng)中95%的家長(zhǎng)都能夠積極的參與和配合,，還能提出自己的寶貴意見起到了家園一致的效果,，同時(shí)老師與家長(zhǎng)有更多面對(duì)面交流的時(shí)間并且在不知不覺之中增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)老師的信任度和配合度，總之“快樂的星期天”不僅愉悅了老師,、家長(zhǎng),、孩子的身心，還增進(jìn)的大家的感情,、信任度,、配合度。

隨著家庭生活水平的提高,，各種現(xiàn)代化的通訊工具涌入家庭，尤其是多媒體的使用,，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),。我園也有了自己的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，我們把這功能廣博的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用在教學(xué)上,，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,、交流也是教學(xué)上必不可少的一部分。近年來我園給每個(gè)班級(jí)都申請(qǐng)了一個(gè)電子郵箱,，給老師與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流提供了機(jī)會(huì),。當(dāng)我們打開班級(jí)的郵箱時(shí)總能看到家長(zhǎng)在家教育孩子中所遇到的問題、孩子在家的發(fā)展情況,、家長(zhǎng)對(duì)老師,、阿姨工作的肯定，同時(shí)老師們也會(huì)響應(yīng)的給予他們回應(yīng),。

根據(jù)大部分家長(zhǎng)因?yàn)樯习鄮?，常常是來去匆匆連個(gè)逗留的時(shí)間都沒有這一特點(diǎn)，我們可以設(shè)立一本“幼兒成長(zhǎng)檔案”放置幼兒的書包,，這樣老師,、家長(zhǎng)可以通過成長(zhǎng)檔案被記錄幼兒在園、在家的表現(xiàn)以做及時(shí)的溝通同時(shí)提出所互相要配合的事項(xiàng)等,，這樣可以更好的做好家園同步,，以便促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園與家長(zhǎng)溝通的技巧02一句話溝通法

這種辦法是針對(duì)那些孩子本身在各個(gè)領(lǐng)域的各項(xiàng)目標(biāo)發(fā)展中不存在明顯的問題而家長(zhǎng)也很少過問的,。這樣的孩子和家長(zhǎng)是最讓老師省心的,，如果我們對(duì)自己稍微放松一些，就可以不去和這樣的家長(zhǎng)溝通,。但我認(rèn)為,，家長(zhǎng)不主動(dòng)找你,，并不代表家長(zhǎng)就不想了解孩子在園的各種情況，相反,，他們和其他家長(zhǎng)一樣,，渴望了解孩子在園的情況及各方面發(fā)展的水平，只是由于時(shí)間關(guān)系或不愿給老師添麻煩等原因而壓抑著自己,。于是,，我們針對(duì)這樣的家長(zhǎng)采取了一句話溝通法，即利用接送環(huán)節(jié)用一兩句話向家長(zhǎng)反映情況,，如：今天某某學(xué)會(huì)了……今天某某吃了幾碗飯等等,，當(dāng)你說完后，往往會(huì)看到家長(zhǎng)會(huì)心的微笑,。

引起注意法

這種方法是針對(duì)那些孩子本身在某一領(lǐng)域的某一方面或多個(gè)領(lǐng)域的多個(gè)方面存在問題,，但是沒有引起家長(zhǎng)的重視。由于家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育理念不太了解,，又被親情蒙住了眼睛,，認(rèn)為自己的孩子是最棒的，即使有點(diǎn)缺點(diǎn)也會(huì)樹大自直,，所以對(duì)孩子的情況不太關(guān)注,。對(duì)于這樣的家長(zhǎng)我們就采取了引起注意法，即利用半日開放,、作品展示等讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子和別人孩子的差距,，從而引起家長(zhǎng)的關(guān)注，再根據(jù)不同的情況和家長(zhǎng)溝通,，過程是這樣的：

1,、讓家長(zhǎng)了解教育目標(biāo)及幼兒應(yīng)達(dá)到水平。

2,、這位小朋友和其他小朋友的差距,，并逐步滲透教育理念。

3,、了解家長(zhǎng)的教育方法,。

4、找出問題的原因,。

5,、共同制定好的解決辦法并共同努力，使家園共育取得最好的效果,。

真情感動(dòng)法

這種辦法是針對(duì)那些孩子本身在各領(lǐng)域的發(fā)展中不存在問題,，但家長(zhǎng)有許多的不放心。每天圍著老師問這問那,，或是站在窗外久久不愿離去,。對(duì)于這樣的家長(zhǎng)我們就采用的是真情感動(dòng)法,，即：將孩子在各領(lǐng)域發(fā)展中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，尤其家長(zhǎng)特別關(guān)注的問題,，我們要在日常工作中認(rèn)真觀察,，細(xì)致指導(dǎo),，耐心細(xì)致的向家長(zhǎng)反映情況,，讓家長(zhǎng)感到老師了解孩子，關(guān)注孩子,。他的孩子在老師心中占有很重要的位置,，老師會(huì)為孩子的進(jìn)步而高興，為孩子的失敗而難過,，用我們細(xì)致的工作感動(dòng)家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)相信我們，支持我們!讓家園共育的合力促進(jìn)孩子更快更好的發(fā)展,。

當(dāng)然,，和家長(zhǎng)溝通是一個(gè)深?yuàn)W的問題,，我所了解的只是一些皮毛,。但我相信,，只要我們做個(gè)有心人，充分發(fā)揮家長(zhǎng)園地,、半日開放,、家訪、作品展示,、家園聯(lián)系本和接送環(huán)節(jié)的作用，注意多種溝通方式的互相補(bǔ)充,，靈活運(yùn)用,，提高工作成效，取得家長(zhǎng)的滿意和信任,，從而使我們的工作得到更多家長(zhǎng)的良好評(píng)價(jià),。

溝通演講稿三分鐘篇三

在與孩子進(jìn)行溝通時(shí),，常常坐下來，或者蹲下身子,，與孩子保持平視狀態(tài),。我發(fā)現(xiàn)，這比站著做孩子的工作要好得多,。

有一次,，我與孩子一起外出散步，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在的個(gè)子比我矮得多,，走著走著,，我也就不經(jīng)意地將手搭在他稚嫩的肩膀上。沒想到孩子卻善意地將我的手挪開,，似乎對(duì)我的親近不大領(lǐng)情,。我有點(diǎn)納悶，難道自己做得不對(duì)嗎?我原以為這也許是孩子一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,，于是,，又將自己的手輕輕地放回到他的肩頭?？蛇@回,，孩子干脆停住了腳步，將身子往外一側(cè),，我的手也就很自然地從他的肩頭滑落了下來,。我意識(shí)到，這次孩子絕不是不經(jīng)意的,，而是有意為之,。可這是為什么呢?我一時(shí)摸不著頭腦,，就把孩子牽到路邊,，蹲下身子，看著他的眼睛,，誠(chéng)懇地問：“兒子,，你不喜歡爸爸將手放在你肩上嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。我連忙追問：“為什么呢?”孩子搖搖頭說：“不為什么,，我想和爸爸手牽手,。”我當(dāng)時(shí)一頭霧水,。過后想想,，原來孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，開始有了自我獨(dú)立意識(shí)，不愿再躲在父母的翼下當(dāng)“寶寶”,，因?yàn)樵诤⒆涌磥?，手牽手才是平等的，而自己的肩膀被人摟住,，有一種被控制住的感覺,。之后，我和孩子一起散步時(shí),，要不手牽手,，要不就并排而行，我再也不隨便將手放在他肩上了,。我覺得,，做父母的要懂得尊重孩子，給孩子以平等的心態(tài),，這是和孩子能順利溝通的第一步,，也是關(guān)鍵的一步。

我們常說,，孩子是我們的希望,，是我們的未來。所以,，現(xiàn)在的孩子也挺累的,，試想，要能順利實(shí)現(xiàn)父母寄予的厚望,，談何容易?所以,，聰明的父母應(yīng)該放手、放心讓孩子自己走路,，讓他們有時(shí)間和空間做自己的事情，既讓他們親身體驗(yàn)成功的喜悅,，也讓他們真切感受失敗的痛苦,。

和大家的孩子一樣，我的孩子今年也正讀一年級(jí),。他的語文老師很有創(chuàng)意,，現(xiàn)在就要求他們開始學(xué)寫作文。雖然每天只要求寫幾句,，但這對(duì)家長(zhǎng)來說,，或許心比孩子還要急。起先,，我也很著急,，看著孩子不知何為作文的痛苦勁，我恨不得親自為他寫。還是他媽媽有耐心和遠(yuǎn)見,，說如果幫孩子寫作文,，他現(xiàn)在倒輕松了，但以后怎么辦,，總不可能幫他寫一輩子吧!所以,，我們就放手讓孩子自己寫，不管寫什么,，寫多少都行,，甚至寫得亂七八糟，我們也不責(zé)備,。有時(shí),，看著孩子實(shí)在寫不出，我們就干脆讓他先停下不寫,，或帶他出去走走,，或想個(gè)游戲跟他一起做，盡量給他創(chuàng)設(shè)一些作文的情景和材料,，再予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和暗示,，他也就有話可寫了。我想,，現(xiàn)在很多孩子之所以越來越怕作文,，大概跟他們開始學(xué)寫作文時(shí)，家長(zhǎng),、老師要求過多,，限制過嚴(yán)有關(guān)吧。希望這種悲劇不要在我們的孩子身上重演,。

成長(zhǎng)中的孩子容易犯錯(cuò),，孩子是在犯錯(cuò)中長(zhǎng)大的，所以,，任何時(shí)候父母都要真心接納孩子,。“人非圣賢,，孰能無過?”就是圣賢,，也難免出錯(cuò)，更何況是孩子,。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),，我們往往很少去想孩子為什么會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤，或怎樣去對(duì)待孩子所犯的錯(cuò)誤,，而是一味地責(zé)罵或痛打孩子,。其實(shí)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，父母打罵孩子是非常不好的,，會(huì)給孩子帶來很多負(fù)面的東西,，甚至影響孩子的一生。

我覺得,，教育孩子就像種莊稼,，世界上沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的人,。莊稼在生長(zhǎng)過程中出了問題,，沒有一個(gè)人會(huì)站在田地里去罵莊稼，相反,，我們往往從自己身上找原因,。同樣，孩子在成長(zhǎng)過程中,，總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，孩子也正是在不斷犯錯(cuò)和不斷糾錯(cuò)中成長(zhǎng)的，重要的問題不是孩子會(huì)不會(huì)犯錯(cuò)誤,，而是父母采取什么樣的態(tài)度來對(duì)待孩子的錯(cuò)誤,。

作為家長(zhǎng)，我們或許都為孩子迷戀看電視而頭疼,；我也曾有過這樣的體驗(yàn),。其實(shí)，現(xiàn)在的孩子整天被“關(guān)”在籠子里,，生活單調(diào),，對(duì)他們來說，看電視或許就是最好的娛樂方式了,。但放任自由又不行,，強(qiáng)硬剝奪又不好。為此,，我和妻子一起,，想了一個(gè)兩全其美的辦法，跟兒子就看電視問題約法三章：

一,、上學(xué)期間，無特殊情況不能看電視,；

二,、雙休日要先完成作業(yè)，時(shí)間有余,，再看電視,；

三、平時(shí)表現(xiàn)好，作為獎(jiǎng)勵(lì)可以看一會(huì)兒電視,。

兒子也樂意接受,，尤其第三條，對(duì)他很有誘惑力,。從此,，孩子在看電視問題上，也不再讓我們頭疼了,。

作為父母,，我們沒有不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的,。誰都希望自己的孩子考高分,，但我們又常常覺得高分離自己的孩子太遙遠(yuǎn)。有些父母,，平時(shí)不大重視孩子的學(xué)習(xí)過程,，而非常重視孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,，孩子考了個(gè)低分,，就如臨大敵，將孩子的所有亮點(diǎn)都?xì)в谝弧傲R”,，弄得孩子懼怕考試，懼怕知道成績(jī),。可又有誰在成長(zhǎng)的路上沒有失敗過?我覺得，孩子的一次失敗并不算什么，關(guān)鍵是失敗后如何讓他重新站起來，去迎接新的挑戰(zhàn),。這就需要我們做父母的,，及時(shí)與之溝通,，講究溝通的技巧,，予以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助,，這既是我們做父母的責(zé)任，也是我們做父母的義務(wù),。

有一次，我孩子的數(shù)學(xué)考試不很理想,，他知道成績(jī)后,，以為我要批評(píng)他，所以當(dāng)晚早早的就睡了——他以為睡了,，就聽不到爸爸的批評(píng)了,。當(dāng)我從四中上夜自修回來聽妻子這么一說時(shí)，我怔住了,，覺得孩子也挺可憐的,，如果我這個(gè)時(shí)候把孩子從睡夢(mèng)中叫醒，或責(zé)罵一頓,，或苦口婆心地教育一下,，顯然都是不合適的。但假裝不聞不問,，又是不行的,。我一時(shí)也不知道該怎么辦,。我坐下來沉思了一會(huì)兒，覺得自己應(yīng)改變一下與孩子溝通的方式——既然你已經(jīng)睡了,，我也不叫醒你,，我就給你寫信，等明天你睡醒了就可以讀到了,，或許這樣的效果還不錯(cuò)呢!于是,，我取出他的一個(gè)作文本子，在上面寫道：“孩子,，聽媽媽說你這次數(shù)學(xué)考試不是很好,，為此你很難過，這說明你是一個(gè)求上進(jìn)的孩子,，爸爸感到高興,。爸爸告訴你，一次失敗沒什么,，重要的是不灰心,，找找失敗的原因，這樣,，下一次你肯定能成功,。”末了,，我還加了一句：“孩子,，你是爸爸、媽媽共同的驕傲,，我們希望你好好學(xué)習(xí),，將來做一個(gè)有用的人!”

第二天早上，我在孩子睡醒之前就到四中上班去了,，臨走時(shí)只叫妻子將我昨晚寫的信給兒子,，別的也沒多想。沒想到那天中午,，妻子發(fā)來短信對(duì)我說：“兒子看了你寫給他的信后感動(dòng)得哭了,，并說要給你回信?！蔽液鋈挥X得孩子長(zhǎng)大了,，懂事了，他也需要和我溝通,。當(dāng)晚,，我一回到家，就迫不及待地想看兒子給我的回信。兒子在信中說我是個(gè)愛他,、懂他的好爸爸,，在他失敗的時(shí)候給了他信心，他會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，下一次考出好成績(jī),，不再讓我失望。讀著兒子的回信,，我感到做父母責(zé)任之重大,，也真正認(rèn)識(shí)到和孩子好好溝通的重要性。

溝通,，無處不在,；演講，呈現(xiàn)精彩,。溝通與演講，搭建我與你的心靈橋梁,。一學(xué)期的溝通與演講課程結(jié)束了,，從中學(xué)到的東西，使我獲益頗多,。從剛開始對(duì)講臺(tái)的畏懼,，到現(xiàn)在對(duì)舞臺(tái)的渴望。溝通與演講,，讓我更自信的,，敢于和大家交流想法，對(duì)大家的意見也更為重視,。這使我做事的時(shí)候更迅速,，更完善，也讓大家更喜歡和我交流,。

溝通,，簡(jiǎn)而言之，是信息產(chǎn)生或掌握的不對(duì)稱,，而產(chǎn)生的需求,。溝通是信息流的渠道傳達(dá)，共享了信息達(dá)到有效的交流,。在信息社會(huì),，溝通的方式從傳統(tǒng)地點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的溝通到現(xiàn)在的全方位立體型的溝通模式的建立，為我們獲得資訊信息提供了豐富的途徑,。

我認(rèn)為這門課程中最重要的亮點(diǎn)在于兩面：一是老師耐心的講解,，讓我們一步一步學(xué)會(huì)溝通的技巧，學(xué)會(huì)演講的方式；二是譚滿益老師設(shè)計(jì)的采訪項(xiàng)目,，讓我們實(shí)際運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),，自選主題去嘗試從最優(yōu)的角度去與人溝通。雖然其中也有不少困難,，但是最終我們組的采訪項(xiàng)目順利完成,。

付出與收獲總是成正比的。在課程進(jìn)行中,，我學(xué)會(huì)了更好的與人交流,，并且完善了自己各方面的能力，感謝老師以豐富多彩的上課方式,，包括各種視頻資料,，優(yōu)秀的演講方式，充分讓我們感受到了這門課程的魅力所在,。特別是讓同學(xué)代表進(jìn)行演講,。不但是調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，也使得參加演講的同學(xué)獲得難得的鍛煉機(jī)會(huì),。也使得沒有上臺(tái)的同學(xué)作為一個(gè)聽眾體會(huì)到聆聽的技巧,。傾聽能鼓勵(lì)他人傾吐他們的狀況與問題，而這種方法能協(xié)助他們找出解決問題的方法,。傾聽技巧是有效影響力的重要關(guān)鍵,，而它需要相當(dāng)?shù)哪托呐c全神貫注。

溝通中的第一個(gè)方面就是“表達(dá)”,。所謂表達(dá)就是向你的聽眾闡述你的思想,、主張、要求,、建議,，意在推銷你的觀念，發(fā)表你的見解,，提出你的要求,。溝通不是簡(jiǎn)單地用邏輯分析來說服對(duì)方，而是要用溝通對(duì)象自己所提供的事實(shí),，以及對(duì)方不能否認(rèn)的事實(shí),，與對(duì)方個(gè)人的利益建立起直接的聯(lián)系，以誘導(dǎo)對(duì)方,。在這里要絕對(duì)避免的問題是,，把自己的觀點(diǎn)以雄辯的方式強(qiáng)加給對(duì)方，讓對(duì)方感到自己弱智或者輸理,。溝通的一個(gè)主要作用,，就是向溝通對(duì)象傳達(dá)自己的想法和情感,。這就決定了表達(dá)是溝通的最重要環(huán)節(jié)，因而使表達(dá)方式的選擇就顯得極度為重要,。沒有藝術(shù)的表達(dá)方式,，要達(dá)到良好有效的溝通結(jié)果也是不可能的'。溝通的另一個(gè)重要方面就是“傾聽”,。上帝為什么給人類兩只眼睛一張嘴,，意義就在于要讓我們少說多聽。積極地去體會(huì)別人的想法,。然后才能把自己的想法和他人共同交流,。譚老師指導(dǎo)我們，傾聽技巧由4個(gè)個(gè)體技巧所組成,，分別是鼓勵(lì),、詢問、反應(yīng)與復(fù)述,。

1)鼓勵(lì)：促進(jìn)對(duì)方表達(dá)的意愿,。

2)詢問：以探索方式獲得更多對(duì)方的信息資料。

3)反應(yīng)：告訴對(duì)方你在聽,，同時(shí)確定完全了解對(duì)方的意思,。

4)復(fù)述：用于討論結(jié)束時(shí)，確定沒有誤解對(duì)方的意思,。

傾聽中還需要注重氣氛控制的技巧。安全而和諧的氣氛,，能使對(duì)方更愿意溝通,，如果溝通雙方彼此猜忌、批評(píng)或惡意中傷,，將使氣氛緊張,、沖突，加速彼此心理設(shè)防,，使溝通中斷或無效,。氣氛控制技巧由4個(gè)個(gè)體技巧所組成，分別是聯(lián)合,、參與,、依賴與覺察。

溝通就是快速地達(dá)到共識(shí),，這一觀點(diǎn)想必也會(huì)得到大家的認(rèn)可,。我們要明確的是：

（1）溝通是必須的；

（2）溝通應(yīng)及時(shí),；

（3）溝通是多樣的,；

對(duì)溝通所產(chǎn)生的原因進(jìn)行了高度概括。

在本課程的采訪項(xiàng)目中，我在我們的團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任的是采訪負(fù)責(zé)人,，主要采訪過程中的對(duì)被采訪者的提問和與他們的溝通交流,。從第一節(jié)課開始，我們就有了自己的團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)的任務(wù),，這意味著在這個(gè)過程中我們都要團(tuán)結(jié)一心想著這個(gè)目標(biāo)努力,。正所謂拳頭的力量比巴掌大，團(tuán)隊(duì)的力量必然也比松散的個(gè)人要強(qiáng),。所以在一開始,，我們就積極開展團(tuán)隊(duì)融合，以團(tuán)隊(duì)會(huì)議的形式讓大家相互了解,，然后進(jìn)行針對(duì)性的分工,，這樣做使得我們的資源內(nèi)充分利用起來。

團(tuán)隊(duì)成員中,，從我們第一次陌生生疏,，到現(xiàn)在的熟悉熱忱，我們現(xiàn)在更多的是理解與熱愛,，我們堅(jiān)信我們能夠獲得成功,，能夠得到好成績(jī)。我每節(jié)課后都積極聯(lián)系個(gè)成員,，商討一下我們的上課成果,，以便為最后的采訪和總結(jié)和打下基礎(chǔ)，我們的目標(biāo)就是通過我們的努力讓大家了解到如何科學(xué)有效的利用時(shí)間,，為大家今后的大學(xué)生活提供一個(gè)良好的引領(lǐng)和導(dǎo)航,，以后大家更好的利用時(shí)間，更好的投入到學(xué)習(xí)和生活中,，讓自己有個(gè)美好青春的大學(xué)生活,。我們整體運(yùn)行良好，但也遇到過一些困難和麻煩,，主要出現(xiàn)在細(xì)節(jié)上,，我們采訪和收集素材時(shí)遇到了別人的不理解，但我們總結(jié)好了經(jīng)驗(yàn)以后,，運(yùn)用上課學(xué)到的溝通的知識(shí),，改變了一下自己和成員還有嘉賓的一些溝通方式，以便于我們工作的實(shí)施和進(jìn)行,。

在采訪進(jìn)行中,，我們首先遇到的問題是如何進(jìn)行主題確定，畢竟大家的意見都不同,。最后經(jīng)過團(tuán)隊(duì)的討論,，我們篩選出3個(gè)主題,。然后大家分別對(duì)三個(gè)主題進(jìn)行了自己的理解和闡述。之后我們經(jīng)過投票一致確定了進(jìn)行以“如何掌控自己的時(shí)間和生活”為主題的采訪項(xiàng)目,。

然后我們進(jìn)行采訪任務(wù)篩選,。對(duì)于這類比較開放的采訪，我們篩選了從同學(xué),、老師,、保安等各類不同的人群進(jìn)行采訪。期望通過全方位的采訪調(diào)查能得到更精確,，更有說服力的結(jié)果,。在采訪中，有寫人忙于自己的工作,，并不是很配合我們的采訪,，但是通過我和他們的溝通，讓他們體會(huì)到我們是在進(jìn)行一個(gè)學(xué)習(xí)課程,，讓他們知道他們的意見可能會(huì)給我們的采訪結(jié)果帶來很多指導(dǎo),。最終我們?nèi)缭傅膶?duì)要進(jìn)行采訪的人進(jìn)行了完整的采訪。其中包括其他專業(yè)的輔導(dǎo)員,，還有保安,，各班的同學(xué)，保潔阿姨等,。這些在我們的總結(jié)視頻中都有充分的體現(xiàn),。只是由于時(shí)間關(guān)系，我們組的視頻沒有播放完整,。這也是我們組最大的遺憾,。不過大家都知道，只要盡力過,，收獲在自己身上,。

隨著項(xiàng)目的提交和答辯,。這門課程也接近尾聲,。在答辯過程中我們也從同學(xué)們的提問中看到了我們自身的不足。有很多地方需要我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn),。學(xué)好這么課程,，不但是為了拿到這門課程的成績(jī)。更重要的是將學(xué)到的能力運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中,。成功源于良好的溝通,，感謝和我一起學(xué)習(xí)的老師和同學(xué)們，祝大家在以后的學(xué)習(xí)生活中溝通順暢,。

溝通演講稿三分鐘篇四

親愛的同學(xué)們：

大家好,！今天講的是如何進(jìn)行有效溝通,。

六,、目的明確：我們要明白,，溝通的目標(biāo)是為了解決問題,；因此,，溝通前我們應(yīng)該明白自己想在溝通過程中解決什么問題,，或者了解對(duì)方什么情況,，這樣就大大提高了溝通的效率,；免得你在對(duì)方有意或無意的引導(dǎo)下,，忘記了自己溝通的目的,；我們需要學(xué)會(huì)主動(dòng)引導(dǎo)其思路,，揣摩其心理，迅速找到解決問題的突破口,，從而達(dá)到事半功倍的目的,；服務(wù)客戶應(yīng)該如此，我們商務(wù)交談更應(yīng)該如此,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

溝通演講稿三分鐘篇五

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速進(jìn)展,，時(shí)代也在不斷的進(jìn)步,。溝通，已成為人與人之間相互溝通,，相互促進(jìn),，相互進(jìn)展的橋梁。不管是在什么地方都需要溝通,。因此,，學(xué)會(huì)溝通非常重要。

就算你是一個(gè)學(xué)問淵博的人,，假如不會(huì)溝通,，就相當(dāng)于英雄無用武之地。社會(huì)也不會(huì)成認(rèn)你的才能,，最終人才也會(huì)變成“木材”,，白白鋪張掉。

當(dāng)今社會(huì),，專業(yè)溝通人才已成為一大需求,。電視里曾報(bào)道過，“從專業(yè)院校培育出的各種優(yōu)秀人才是接連不斷,，有局部大學(xué)生面臨著就業(yè)難的問題,，其主要緣由是不能良好的溝通，以至人才流失,，大材小用,。所以,，有些地區(qū)就開頭進(jìn)展溝通教育，為了落實(shí)這次行動(dòng),，開設(shè)了許多專業(yè)院校,，以及專業(yè)興趣班?！笨梢?，在社會(huì)上，溝通的學(xué)問運(yùn)用廣泛,。

專業(yè)人才是越來越多,，器材也是數(shù)不勝數(shù)。

網(wǎng)絡(luò),，是建立新興溝通之橋的一大工具,，人與人之間的交往，學(xué)問的`傳播,，都離不開層出不窮的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。只需在鍵盤上敲打幾下，移動(dòng)一下鼠標(biāo),，就能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)溝通的詳細(xì)化,，專業(yè)化，真實(shí)化和虛擬化,。

而已經(jīng)普及全球的電話,，則是一種語言遠(yuǎn)程溝通的工具，它雖然只能語言表達(dá),，但與網(wǎng)絡(luò)相比之下,，它更具有真實(shí)性。

此外,，還有許多便于溝通的工具,，恕不詳談。

學(xué)會(huì)溝通,，熟悉溝通,，我信任，它不但會(huì)便利你,，還會(huì)為你架起一座通往美妙明天的橋梁,。

人與人的交往在于“源源不斷”的溝通,，從題目可看出溝通是一座橋,，是一座架于你、我,、他之間的交際之橋,。

溝通演講稿三分鐘篇六

在這個(gè)社會(huì)中,，人要融入這個(gè)集體，就必須學(xué)會(huì)溝通,。小編為大家整理了學(xué)會(huì)溝通的演講稿 溝通演講稿范文多篇,，歡迎大家閱讀。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同事們：

大家下午好,，今天，我演講的題目是《學(xué)會(huì)溝通》,。

通過上周“打造一流新中層”的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為，一個(gè)一流團(tuán)隊(duì)的打造,，首先離不開團(tuán)隊(duì)之間的溝通,。不管我們有多么宏偉的藍(lán)圖和完美的戰(zhàn)略，如果缺乏良好的溝通,，就會(huì)導(dǎo)致全盤皆輸,。溝通的重要性不言而喻，對(duì)我們每個(gè)人來說,，只有學(xué)會(huì)溝通,，才能夠在同員工的交流中游刃有余，更有效的激勵(lì)員工為企業(yè)努力的工作,。

那么,，什么才是溝通?所謂溝通，是人與人之間的思想和信息的交換,，是將信息由一個(gè)人傳達(dá)給另一個(gè)人,，逐漸廣泛傳播的過程。我們每天有三分之一的時(shí)間都是在工作場(chǎng)所,，和我們的員工打交道,，只有學(xué)會(huì)尊重員工，和員工溝通,，讓他們說出自己的想法,，激勵(lì)員工的工作積極性，才能實(shí)現(xiàn)區(qū)域銷售的最大化,。上周由于年中慶活動(dòng)開展的第一波,，區(qū)域任務(wù)很重，我就在早班會(huì)上將目前區(qū)域的銷售及市場(chǎng)情況給大家做出了分析,，并讓所有員工發(fā)言,，表達(dá)自己對(duì)達(dá)成目標(biāo)任務(wù)的看法和措施。每個(gè)員工都在會(huì)上表達(dá)了對(duì)達(dá)成目標(biāo)的想法和信心,，并協(xié)商每天加班出夜市,，銷售區(qū)域內(nèi)的特價(jià)商品,，沖刺銷售，達(dá)成銷售目標(biāo),。通過早班會(huì)與員工的溝通使員工的目標(biāo)同本部門的目標(biāo)緊密相連,，讓員工意識(shí)到自己將要完成的工作，對(duì)企業(yè)的整體目標(biāo)來說是不可或缺的一部分,，員工能夠在這樣的過程中體會(huì)到自己的價(jià)值,，這樣也激勵(lì)員工為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和區(qū)域的目標(biāo)而相互合作努力工作。因此,，學(xué)會(huì)溝通,，在溝通過程中把員工放到與自己平等的位置上，像尊重自己一樣尊重員工,，聽取員工的不同意見,，鼓勵(lì)員工暢所欲言，挖掘出員工的工作積極性與熱情提出建議,，讓員工切實(shí)感受到企業(yè)主人翁應(yīng)有的責(zé)任和權(quán)利,，激發(fā)員工愛家的思想，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力,，更好的為企業(yè)服務(wù),。

我的演講完畢，謝謝大家,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò),，僅供參考

大家好!首先謝謝大家的聆聽!有人說得好，所謂演講,，就是“理性思考,、感性表達(dá)”。希望我今天的演講,，能夠不負(fù)眾望,，給大家?guī)砝硇院透行缘碾p重享受。中國(guó)移動(dòng)有句廣告語：“溝通從心開始”,。這也正是我今天演講的題目,。這句廣告詞之所以被我用來作為這次演講的題目，是因?yàn)樗徽Z道破了溝通的要訣,。中國(guó)移動(dòng)還有另外一句廣告語,，同樣是六個(gè)字，高度概括了溝通的重要性,，那就是“溝通無處不在”,。每天，我們都在與各式各樣的人，進(jìn)行著各式各樣的溝通,。一句問候、一次點(diǎn)頭,、一個(gè)微笑,、一個(gè)眼神，都是溝通的傳遞,。溝通融入了我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí),、生活和工作中，如影隨形,，無處不在,。

不論是何種形式的，是與誰之間的溝通,，都可以將大家由彼此的陌生到相互的熟識(shí),。對(duì)于學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等等,，在這一獨(dú)特的過程中,，我們學(xué)會(huì)成熟、理智,，更是一種思想融合的表現(xiàn),。

隨著時(shí)代的迅猛進(jìn)步，文化的不斷發(fā)展,，人口數(shù)量的不斷增加,，生存的壓力越來越大，而正是這種時(shí)代的壓力,，決定了溝通是我們必不可少的課題,。溝通也就成了當(dāng)今人在社會(huì)上生存的最大需要。

人與人之間需要溝通,，人與自然,、社會(huì)之間需要溝通，從某種意義上講,，人與自己內(nèi)心也需要溝通,。溝通，應(yīng)當(dāng)從心開始,，從真誠(chéng)開始,。

自我溝通--承認(rèn)自己的價(jià)值，正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己,，修正過去,，振奮現(xiàn)在，調(diào)整將來。

人際溝通--消除相互的猜疑,，促進(jìn)相互的信任;消除之間的隔膜和矛盾,，促進(jìn)彼此之間的了解和融合。良好的溝通能力會(huì)給自己創(chuàng)造一個(gè)寬松,、舒適的人際環(huán)境,，進(jìn)而能最大限度地發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

溝通,，又必須從心開始，從真誠(chéng)開始,。只有這樣,，才能贏得大家對(duì)你的信任和支持，才能和大家在共同的藍(lán)天下共同進(jìn)步,，共同分享人生的甜和美,。虛假，只能是騙取一時(shí)的信任,，而最終會(huì)失去朋友,，失去友誼。

我呼喚真誠(chéng)的溝通,，時(shí)代呼喚真誠(chéng)的溝通,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

很多時(shí)候,，一聲親切的問候,，一句無關(guān)緊要的話，一個(gè)微笑,，也會(huì)給一個(gè)人的心靈帶來一股暖流,。

溝通，是人間盛開的最美的花,，帶著清香,，把愛散播四方。今天,，我希望大家溝通愉快,，讓愛充滿教室的每一個(gè)落。

大家好!我的手機(jī)每次開機(jī),，都會(huì)首先看到六個(gè)字：“溝通從心開始”,。這也正是我今天演講的題目。中國(guó)移動(dòng)的這句廣告語,，之所以被我用來作為這次演講的題目,，是因?yàn)樗徽Z道破了溝通的要訣,。中國(guó)移動(dòng)還有另外一句廣告語，同樣是六個(gè)字,，高度概括了溝通的重要性,，那就是“溝通無處不在”。每天,，我們都在與各式各樣的人,，進(jìn)行著各式各樣的溝通。一句問候,、一次點(diǎn)頭,、一個(gè)微笑,、一個(gè)眼神,，都是溝通的傳遞。溝通融入了我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí),、生活和工作中,，如影隨形，無處不在,。

溝通是聯(lián)絡(luò)感情的重要橋梁,。原本是素不相識(shí)的陌生人，是通過交流溝通成為朋友甚至知己,。就像我們,，可以說是從四面八方會(huì)聚于海醫(yī)，又成為師生,、同學(xué),、朋友。這不僅僅是緣分,，而更多的是源于一天又一天的交往與溝通,。古人也曾說過：休言舉世無談?wù)撸庹Z何妨話片時(shí),。意思就是：不要說世上沒有可以談心的人,，如果你懂得說話，不妨說一會(huì)吧!

不論是何種形式的,，是與誰之間的溝通,，都可以將大家由彼此的陌生到相互的熟識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí),、人際關(guān)系等等,，在這一獨(dú)特的過程中，我們學(xué)會(huì)成熟,、理智,，更是一種思想融合的表現(xiàn),。

隨著時(shí)代的迅猛進(jìn)步，文化的不斷發(fā)展,，人口數(shù)量的不斷增加,，生存的壓力越來越大，而正是這種時(shí)代的壓力,，決定了溝通是我們必不可少的課題,。溝通也就成了當(dāng)今人在社會(huì)上生存的最大需要。

人與人之間需要溝通,，人與自然,、社會(huì)之間需要溝通，從某種意義上講,，人與自己內(nèi)心也需要溝通,。溝通，應(yīng)當(dāng)從心開始,，從真誠(chéng)開始,。

自我溝通--承認(rèn)自己的價(jià)值，正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己,，修正過去,，振奮現(xiàn)在，調(diào)整將來,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò),，僅供參考

環(huán)境，進(jìn)而能最大限度地發(fā)揮自己的潛力,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

溝通，又必須從心開始,，從真誠(chéng)開始,。只有這樣，才能贏得大家對(duì)你的信任和支持,，才能和大家在共同的藍(lán)天下共同進(jìn)步,，共同分享人生的甜和美。虛假,，只能是騙取一時(shí)的信任,，而最終會(huì)失去朋友，失去友誼,。

我們呼喚真誠(chéng)的溝通,，時(shí)代呼喚真誠(chéng)的溝通。

很多時(shí)候,，一聲親切的問候,，一句無關(guān)緊要的話,，一個(gè)微笑，也會(huì)給一個(gè)人的心靈帶來一股暖流,。

溝通,，是人間盛開的最美的花，帶著清香,，把愛散播四方,。所以，只要你能用心去了解對(duì)方,，真心地去理解對(duì)方,，就會(huì)形成一條暢通無阻的溝通紐帶。這樣我們每個(gè)人都可以活得開開心心,，每個(gè)家庭都會(huì)幸福無比,，那么我們的國(guó)家自然也會(huì)強(qiáng)大起來。

同學(xué)們,，就讓我們從今天起去與周圍的每一個(gè)人真誠(chéng)溝通吧!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同事們：

大家下午好,，今天,，我演講的題目是《學(xué)會(huì)溝通》。

通過上周“打造一流新中層”的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為，一個(gè)一流團(tuán)隊(duì)的打造,，首先離不開團(tuán)隊(duì)之間的溝通,。不管我們有多么宏偉的藍(lán)圖和完美的戰(zhàn)略，如果缺乏良好的溝通,，就會(huì)導(dǎo)致全盤皆輸,。溝通的重要性不言而喻，對(duì)我們每個(gè)人來說,，只有學(xué)會(huì)溝通,，才能夠在同員工的交流中游刃有余，更有效的激勵(lì)員工為企業(yè)努力的工作,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

成的工作,，對(duì)企業(yè)的整體目標(biāo)來說是不可或缺的一部分,，員工能夠在這樣的過程中體會(huì)到自己的價(jià)值,，這樣也激勵(lì)員工為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和區(qū)域的目標(biāo)而相互合作努力工作,。因此，學(xué)會(huì)溝通,，在溝通過程中把員工放到與自己平等的位置上,，像尊重自己一樣尊重員工，聽取員工的不同意見,，鼓勵(lì)員工暢所欲言，挖掘出員工的工作積極性與熱情提出建議,，讓員工切實(shí)感受到企業(yè)主人翁應(yīng)有的責(zé)任和權(quán)利,，激發(fā)員工愛家的思想，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力,，更好的為企業(yè)服務(wù),。

我的演講完畢，謝謝大家,。

世界之大,，無奇不有。請(qǐng)大家聽到我這個(gè)題目的時(shí)候,，也別太驚訝,。也許和尚也會(huì)有需要梳子的時(shí)候。好了,，言歸正傳,，今天我要演講的題目是《如何將一千把梳子賣給和尚》。

周末在和朋友聊天的時(shí)候,，朋友問了這樣一個(gè)問題,，“如果要你把一千把梳子賣給和尚，你會(huì)怎么做?”我當(dāng)時(shí)是這樣回答的：和尚一生都在積德,，我會(huì)去寺廟勸說和尚,，讓他們把梳子買下送給那些需要幫助的人，多積點(diǎn)德,。

聽完我的回答,，朋友給我講了《水煮三國(guó)》里的這個(gè)故事。故事中賣出一千把梳子的主人公式這樣對(duì)老和尚說的,，廟里經(jīng)常接受別人的捐贈(zèng),，得有回報(bào)給別人才隊(duì)。買數(shù)字送給這些人,，并在梳子上刻上“積善梳”,，這樣作為禮品儲(chǔ)備在那里,，誰來了就送，廟里香火豈能不旺,。

故事中主人公的回答和我的回答存在著思維的不同,，我只是在推銷對(duì)象上做文章，而他是在推銷對(duì)象和木梳兩者身上大做文章,，賦予了木梳新的涵義,。他打破了常規(guī)，跳出了固定的思維模式,，因此將木梳全部推銷了出去,。

回學(xué)校以后，我一直在想,，如果真的在現(xiàn)實(shí)中遇到類似這樣的困難,。我們會(huì)用什么樣的思維去思考這些問題呢?這個(gè)故事就讓我明白了一種看似復(fù)雜卻極其簡(jiǎn)單的道理。凡事都要善于動(dòng)腦筋,，想辦法,，克服思考的障礙，創(chuàng)造性地開展工作,。在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中,，有很多問題看起來很難，但只要經(jīng)過長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地努力,，本著一顆一定能克服困難的決心,，就一定能成功,。

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因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)年齡，對(duì)我們而言這一生的路還很長(zhǎng),，所遇到的困難和挫折還會(huì)很多,，但如果我們能保持快樂的心態(tài)，打破固定的思維模式去對(duì)待,，等待我們的明天會(huì)更好,。

溝通演講稿三分鐘篇七

老師們、同學(xué)們：

大家好!

我們要以平等的態(tài)度來對(duì)待家長(zhǎng),，尊重他們的人格與觀點(diǎn),，要耐心、虛心,、誠(chéng)心的聽取家長(zhǎng)的一些合理有益的建議,，努力營(yíng)造和諧、輕松,、愉快的交流環(huán)境,，這樣家園才能保持協(xié)調(diào)一致,。

教師一句微不足道的稱贊，都會(huì)讓家長(zhǎng)感到高興,，直至影響對(duì)待孩子的態(tài)度,，如親親孩子的小臉蛋說：“你真棒!老師喜歡你?！倍@種獎(jiǎng)賞性的行為和語言在一定程度上強(qiáng)化了孩子繼續(xù)努力的心理,。同時(shí)這種肯定也能使家長(zhǎng)輕松、自信,、愉快地面對(duì)教師,，主動(dòng)向教師提出孩子目前存在的一些不足或育兒的困惑，期望得到教師的指點(diǎn)與幫助,。這樣,，交流的主題就會(huì)得到延伸，成為真正意義上的交流,。

許多家長(zhǎng)由于對(duì)孩子年齡特點(diǎn)不了解,，不知道如何教育孩子,。有時(shí)教育孩子的方式很不恰當(dāng),，一味的溺愛,，甚至放縱。而咱們是有一定育兒知識(shí)的專業(yè)人員,，遇到問題應(yīng)通過各種方式啟發(fā),、引導(dǎo)家長(zhǎng)，讓他們了解孩子的身心特點(diǎn),，更新教育觀念，掌握正確的育兒方法。曾遇到過一個(gè)家長(zhǎng)向我訴苦“老師,，我們家孩子太任性，每天上學(xué)非要買零食,，怎么打他罵他都沒用,，不買就不上學(xué)?！痹蹅儜?yīng)該先告訴家長(zhǎng)：吃零食過多,，不但有礙于幼兒身體健康，還會(huì)造成幼兒偏食;建議家長(zhǎng)把和孩子交流時(shí)用淺顯的語言講給幼兒聽,，其效果肯定比打,、罵的方式好的多。家長(zhǎng)從咱這里了解到了正確的育兒知識(shí),，及時(shí)的改變了自己的教育方法,。與此同時(shí)，咱也更加了解這個(gè)孩子,，同時(shí)與家長(zhǎng)也拉進(jìn)了距離,。

家長(zhǎng)之間的差異是客觀存在的，學(xué)歷,、職位,、性格均有所不同。無論家長(zhǎng)間存在什么樣的差異,，從他將自己的孩子送到幼兒園的那一天起,，家長(zhǎng)與教師就開始了共同的歷程——教育好孩子。因此,，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)與每一位家長(zhǎng)交流,，讓每位家長(zhǎng)都能感受教師的關(guān)注或重視。由于職業(yè),、性格,、文化水平等因素的不同，家長(zhǎng)的教育觀念和教育方法也不盡相同,。這就需要教師深入地了解家長(zhǎng)，以便有針對(duì)性地與家長(zhǎng)溝通,。

溝通演講稿三分鐘篇八

親愛的同學(xué)們：

有許多人認(rèn)為路很難走,，路之所以難走，是因?yàn)闆]有找到正確的方法——溝通,。

在我們這個(gè)世間有很多的路,，有天上的天路，有地上的道路，有城市中的馬路……但最難走的路還是要數(shù)通向我們?nèi)伺c人之間溝通心靈深處的路——心路,。

記得有一天,，我放學(xué)回家，還沒用做到書桌前寫作業(yè),，就聽見了我爸媽的嘮叨聲：“你就不會(huì)向你姐姐學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎?學(xué)習(xí)都不回努努力,，考個(gè)全年級(jí)前十讓我和你爸看看。你看看你姐姐,，你在看看你,，你都不會(huì)認(rèn)真學(xué)嗎……”我剛聽完這句話，和爸媽頂撞了幾句,，重重的把門一關(guān),，躺在床上。心想：爸媽,，你們?cè)趺淳筒粫?huì)問問我的想法呢?你們都不了解我,，不考慮我的感受。

在晚飯吃完的時(shí)候,，我準(zhǔn)備回房間寫作業(yè),，媽媽突然叫住了我，語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“兒子,，認(rèn)真學(xué)吧,，學(xué)習(xí)好了對(duì)你有用?！蔽覍?shí)在忍不住了,，難過的對(duì)媽媽說：“你們總拿我和姐姐或同學(xué)比，但你們想過我的感受嗎?我其實(shí)很努力,，但是你們一直嘮叨,，我已經(jīng)煩了，這一次考試沒用考好,，我自己也不好受,，已經(jīng)在努力了，我付出的只不過你們沒有看到而已,，我也許離你們對(duì)我的要求還有一點(diǎn)的距離,，單位會(huì)努力，成為你們心目中的那個(gè)好孩子,?！卑謰屄犃宋业倪@幾句話，對(duì)我說：“兒子,，你有這個(gè)決心,，我們很開心，之前可能是我們太武斷了，沒有考慮到你的感受,，我們以后會(huì)考慮到你的感受,，也希望你努力?！?/p>

通過那次與爸媽的溝通,，我在后來的世間變得很努力，終于在期末考試的時(shí)候取得了好的成績(jī),。

從那以后,，我和爸媽之間的所謂的“代溝”被填平了，我們的感情變好了,，我們也懂得了互相尊重,，懂得了替對(duì)方考慮，不再有僵持的局面了,。

溝通的感覺真好,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的花變紅了，草變綠了,，天空變的湛藍(lán)了,，小河的水也變得清澈了，周圍的一切都變得美好了,。

溝通,，真的比什么都要重要。