演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇,。它是演講家通過對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià)，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

溝通的演講稿三分鐘篇一

莫里哀說：“語言是賜于人類表達(dá)思想的工具,?！?/p>

人類在語言這方面琢磨了漫長的時(shí)間,，一切都是為了更好地溝通,。

是語言，讓周恩來在萬隆會(huì)議上一鳴驚人,，使亞非各國對(duì)中國刮目相看,；

是語言，讓中國詩詞大會(huì)打動(dòng)億萬觀眾的心,，使我們對(duì)詩詞有了更高的理解……

語言是何等的重要,！語言是何等的必需！

所謂“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”

語言是親情的'粘合劑,，語言是友誼的助推劑，語言是溝通的橋梁,！

語言在親人的溝通中,，是樸實(shí)無華的愛：同學(xué)們，請(qǐng)你對(duì)辛勤忙碌的父母真誠地說一聲：“感謝您,，爸爸媽媽,，我愛你們！”這將是他們聽到的最美的語言,。

語言在師生的溝通中,，是堅(jiān)實(shí)耐用的階梯：同學(xué)們，請(qǐng)你對(duì)兢兢業(yè)業(yè)的老師們由衷地道一句：“謝謝您,，老師,，你們辛苦了！”這將是老師們最大的欣慰,。

語言在朋友的溝通中,，是忠實(shí)誠懇的郵票：同學(xué)們，請(qǐng)對(duì)你的朋友說聲：“有你真好,！”請(qǐng)對(duì)你的同學(xué)說聲：“我來幫你,！”這些樸實(shí)無華的語言卻擁有著神奇的魅力，讓你我如沐春風(fēng)，如浴陽光,。

在我們的學(xué)習(xí)生活中也需要溝通,，尤其是在學(xué)習(xí)語文、英語這類語言系學(xué)科時(shí),，不僅要在卷面上取得成績,，更要注重學(xué)習(xí)時(shí)的交流，提升自己的口語水平,。

通過語言的溝通來激發(fā)起我們學(xué)習(xí)的斗志,，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的環(huán)境里凝聚著一股你追我趕的勁頭。

本·瓊森說過：語言最能暴露一個(gè)人,，只要你說話,，我就能了解你。優(yōu)雅的舉止,，得當(dāng)?shù)恼勍聲?huì)讓不認(rèn)識(shí)的主考官人對(duì)你刮目相看,，拉近你們的距離，促使你走向成功的第一步,。

合作中,，睿智的語言，理性的思考,，會(huì)讓你收獲到“一個(gè)好漢三個(gè)幫”的驚喜,；獨(dú)特的見解，冷靜的分析,，會(huì)讓你獲得“壓人一等”的快感,。

演講時(shí)，流暢的表達(dá),，敏捷的反應(yīng),，會(huì)讓你擁有“腹有詩書氣自華”的自信；犀利的觀點(diǎn),，平緩的語速,，會(huì)讓你享受“娓娓道來”的愜意。

語言的力量是偉大的,。它就像雨果所說的那樣：“語言是人們溝通橋梁,，它能化解一切的誤會(huì)，讓人們親近,。”

失去“我自橫刀向天笑,，去留肝膽兩昆侖”的震撼,，

失去“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的贊賞，

失去“粉骨碎身渾不怕,，要留清白在人間”的忠貞,。

的確，巧妙的語言拉近人們的距離,；鼓勵(lì)的語言讓自己和他人都更有自信,；關(guān)愛的語言則使人間充滿陽光！

讓語言為溝通添色加彩,，溝通在語言中輝煌燦爛,。

溝通的演講稿三分鐘篇二

親愛的同學(xué)們：

大家好！今天講的是如何進(jìn)行有效溝通,。

六,、目的明確：我們要明白，溝通的目標(biāo)是為了解決問題,；因此,，溝通前我們應(yīng)該明白自己想在溝通過程中解決什么問題，或者了解對(duì)方什么情況,，這樣就大大提高了溝通的效率,；免得你在對(duì)方有意或無意的引導(dǎo)下，忘記了自己溝通的目的,；我們需要學(xué)會(huì)主動(dòng)引導(dǎo)其思路,，揣摩其心理，迅速找到解決問題的突破口,，從而達(dá)到事半功倍的目的,；服務(wù)客戶應(yīng)該如此，我們商務(wù)交談更應(yīng)該如此,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

溝通的演講稿三分鐘篇三

我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的,，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系,。你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí),，一起游戲,，共同完成學(xué)業(yè)；你是工人,，就要和同事一起做工,，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù),；你是軍人,，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練,，共同保衛(wèi)我們的祖國……總之，不論你從事什么職業(yè),，也不論你在何時(shí)何地,，都離不開與別人的合作。

什么是合作呢?顧名思義,，合作就是互相配合,，共同把事情做好。世界上有許多事情,，只有通過人與人之間的相互合作才能完成,。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙,。所以,，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就,，不合作就很難有什么成就,。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住,。

怎樣才能卓有成效地合作呢?你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團(tuán)的演奏吧,，這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧,，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒,，悠揚(yáng)的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來,，流向天宇,，也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂師,，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?我想,，這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。

這里還有一個(gè)小故事,，也能說明這個(gè)問題,。一位外國的教育家邀請(qǐng)中國的幾個(gè)小學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。一個(gè)小口瓶里,，放著七個(gè)穿線的彩球,，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子,，彩球代表屋里的人,。房子突然起火了，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來的人才有可能生存,。他請(qǐng)學(xué)生各拉一根線,，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出,。實(shí)驗(yàn)即將開始，所有的目光都集中在瓶口上,。哨聲響了，七個(gè)孩子一個(gè)接著一個(gè),，依次從瓶子里取出了自己的彩球,，總共才用了3秒鐘!在場(chǎng)的人情不自禁地鼓起掌來。這位外國專家連聲說：“真了不起!真了不起!我在許多地方做過這個(gè)實(shí)驗(yàn),，從未成功,，至多逃出一兩個(gè)人，多數(shù)情況是幾個(gè)彩球同時(shí)卡在了瓶口,。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神,。”

可見,，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人,，心中想著集體,，有自我犧牲的精神。

溝通的演講稿三分鐘篇四

親愛的同學(xué)們：

大家晚上好,！

今天,，我演講的題目是《論有效溝通》。

一個(gè)多月來,，和同學(xué)老師們的相處讓我感觸良多,。借用毛主席在《為人民服務(wù)》一文中的話：“我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo),，走到了一起,。”大家課堂發(fā)言時(shí)的開誠布公,，小組分享時(shí)的火花碰撞,，談笑聊天時(shí)的妙語連珠，我都感受到一種發(fā)自內(nèi)心的舒暢,。有時(shí)我會(huì)想：如果我們是職場(chǎng)同事,、經(jīng)營伙伴、管理搭檔,，那將會(huì)是一種怎樣氛圍和心情,？如果在現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)中，有著你我之間主動(dòng)積極的交流,，相輔相成的語境,，真情實(shí)感的溝通,，那是多么令人向往的環(huán)境。

作為一名職業(yè)人,，我們每天都在各式各類的“溝通”中渡過,。表達(dá)觀點(diǎn)、分析問題,、答疑解惑,、布置任務(wù)，諸如此類數(shù)不勝數(shù),。盡管說話無數(shù),，然而依然會(huì)感覺到人與人之間常常橫隔著一道無形的“墻”，妨礙彼此的溝通,。

用最大化的,。

在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì)，個(gè)人拼搏與團(tuán)隊(duì)成長已經(jīng)密不可分,，這離不開有效溝通,。在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，即時(shí)分享,、隨時(shí)交流早已成為了管理的必修課,，這離不開有效溝通。在追求合作雙贏,、實(shí)現(xiàn)利益最大化的市場(chǎng)運(yùn)營中,，積極傾聽、協(xié)商談判是贏得最終勝利的軟實(shí)力,，這同樣離不開有效溝通,。

“有效溝通”是幫助我們?cè)诼殘?chǎng)拼搏中穩(wěn)步前行的重要利器，能讓我們披荊斬棘,、勇往直前,，它并不是深不可測(cè)的武林絕學(xué)，但也不可能一蹴而就,。我們需要掌握溝通的技能,、彰顯內(nèi)心的自信，孕育獨(dú)立自由的思想,，方能在管理溝通中游刃有余,。

首先，有效溝通是一種技能,，是可以不斷學(xué)習(xí)提高的,。“能說會(huì)道”并不等同于“有效溝通”,。在合適的地點(diǎn),，合適的時(shí)間,，用合適的語言或者姿勢(shì)，表達(dá)合適的觀點(diǎn),，并得到合適的反饋,，達(dá)到既定的目標(biāo)，這樣的溝通才是有效的,。

除了語言,，有時(shí)一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱,，一個(gè)微笑??都會(huì)產(chǎn)生意外的效用。通過分析溝通對(duì)象的個(gè)性特征,、背景資料,，可以“因人而異，因地制宜”的表達(dá)適宜詞句,。通過認(rèn)真傾聽來了解對(duì)方所要表達(dá)的真正內(nèi)涵,，可以從中捕捉到更多隱藏著的信息。通過經(jīng)?！皳Q位思考”,，可以不斷練習(xí)“想要說服別人，先要說服自己”的技巧,。還可以在引導(dǎo)式反饋,、反射式反應(yīng)中找到彼此之間合適的溝通模式。在千百次的管理磨礪中,，不斷尋找和鍛造適合自己的溝通模式和能力,，這些都將是一名成功管理者的必修課，而我們正為之不懈努力,。

其次,，有效溝通是一種內(nèi)在自信的表達(dá)，展現(xiàn)的是個(gè)人魅力,。在溝通過程中,，自信的表達(dá)不只是辭藻的優(yōu)美，而是源于對(duì)溝通內(nèi)容的深入了解,。心懷坦誠,，言而可信，向?qū)Ψ絺鬟f真實(shí)可靠的信息,，并以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)信息的說服力,。這樣的溝通更能夠得到積極的反饋和響應(yīng)。

用正視來表達(dá)尊重,，用微笑來表達(dá)友善,，用點(diǎn)頭來表示肯定,，展現(xiàn)的便是一種陽光般的自信。蕭伯納曾經(jīng)說過“有信心的人,，可以化渺小為偉大,，化腐朽為神奇”。在與上級(jí)溝通時(shí)所展現(xiàn)的自信,，是源于對(duì)行動(dòng)舉措的了如指掌,、對(duì)解決方案的胸有成竹。在與下屬溝通時(shí)所展現(xiàn)的自信,，是源于對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的詳細(xì)了解,、對(duì)整體工作的運(yùn)籌帷幄。在與客戶溝通時(shí)所展現(xiàn)的自信,，是源于對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同追隨,、對(duì)市場(chǎng)需求的細(xì)致分析。展現(xiàn)自信,，展現(xiàn)那份人性的魅力,，能拉近彼此間的距離，幫助我們成為溝通中的引導(dǎo)者,，讓溝通更加有效,。

是不會(huì)有效的。

“學(xué)術(shù)獨(dú)立,，思想自由”是百年復(fù)旦的文化精要,。作為一名復(fù)旦學(xué)子，把自己培養(yǎng)成一個(gè)有獨(dú)立思想內(nèi)涵的人,，這不單單是學(xué)校的要求,，更是整個(gè)社會(huì)國家的期盼，是我們每個(gè)人不可推卸的責(zé)任,。獨(dú)立的思想來源于生活經(jīng)歷,，來源于實(shí)踐積累，來源于對(duì)汲取知識(shí)的渴望,，更來源于我們渴望掌握命運(yùn)的不懈追求,。當(dāng)我們的內(nèi)心充盈著知識(shí)的力量，在溝通的過程中傳遞著濃濃的思想文化從而影響他人時(shí),，這樣的溝通將是富有力量的,。

生活中沒有溝通，就沒有快樂,；事業(yè)中沒有溝通,，就沒有成功；工作中沒有溝通,，就沒有機(jī)遇,。讓有效溝通成為我們通達(dá)彼此心靈的橋梁吧,，締結(jié)友誼之花，鋪墊合作基石,。讓有效溝通成為我們奮戰(zhàn)職場(chǎng)的有力武器吧,，化無形言語為有形生產(chǎn)力，不斷創(chuàng)造價(jià)值,。讓有效溝通成為我們改變成長軌跡的一個(gè)契機(jī)吧,，建立自信，孕育思想,。

生命不止,，溝通不息。這將成為我們?nèi)松械囊粋€(gè)永恒課題,。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家！

俞海寶

2102．10．21

溝通的演講稿三分鐘篇五

在與孩子進(jìn)行溝通時(shí),，常常坐下來，或者蹲下身子,，與孩子保持平視狀態(tài),。我發(fā)現(xiàn)，這比站著做孩子的工作要好得多,。

有一次,，我與孩子一起外出散步，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在的個(gè)子比我矮得多,，走著走著,，我也就不經(jīng)意地將手搭在他稚嫩的肩膀上。沒想到孩子卻善意地將我的手挪開,，似乎對(duì)我的親近不大領(lǐng)情,。我有點(diǎn)納悶，難道自己做得不對(duì)嗎?我原以為這也許是孩子一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,，于是,，又將自己的手輕輕地放回到他的肩頭?？蛇@回,，孩子干脆停住了腳步，將身子往外一側(cè),，我的手也就很自然地從他的肩頭滑落了下來,。我意識(shí)到,，這次孩子絕不是不經(jīng)意的，而是有意為之,?？蛇@是為什么呢?我一時(shí)摸不著頭腦，就把孩子牽到路邊,，蹲下身子,，看著他的眼睛，誠懇地問：“兒子,，你不喜歡爸爸將手放在你肩上嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭,。我連忙追問：“為什么呢?”孩子搖搖頭說：“不為什么，我想和爸爸手牽手,?！蔽耶?dāng)時(shí)一頭霧水。過后想想,，原來孩子已經(jīng)長大,，開始有了自我獨(dú)立意識(shí)，不愿再躲在父母的翼下當(dāng)“寶寶”,，因?yàn)樵诤⒆涌磥?，手牽手才是平等的，而自己的肩膀被人摟住,，有一種被控制住的感覺,。之后，我和孩子一起散步時(shí),，要不手牽手,，要不就并排而行，我再也不隨便將手放在他肩上了,。我覺得,，做父母的要懂得尊重孩子，給孩子以平等的心態(tài),，這是和孩子能順利溝通的第一步,，也是關(guān)鍵的一步。

我們常說,，孩子是我們的希望,，是我們的未來。所以,，現(xiàn)在的孩子也挺累的,，試想，要能順利實(shí)現(xiàn)父母寄予的厚望，談何容易?所以,，聰明的父母應(yīng)該放手,、放心讓孩子自己走路，讓他們有時(shí)間和空間做自己的事情,，既讓他們親身體驗(yàn)成功的喜悅,，也讓他們真切感受失敗的痛苦。

和大家的孩子一樣,，我的孩子今年也正讀一年級(jí),。他的語文老師很有創(chuàng)意，現(xiàn)在就要求他們開始學(xué)寫作文,。雖然每天只要求寫幾句,，但這對(duì)家長來說，或許心比孩子還要急,。起先,，我也很著急，看著孩子不知何為作文的痛苦勁,，我恨不得親自為他寫,。還是他媽媽有耐心和遠(yuǎn)見，說如果幫孩子寫作文,，他現(xiàn)在倒輕松了,，但以后怎么辦，總不可能幫他寫一輩子吧!所以,，我們就放手讓孩子自己寫，不管寫什么,，寫多少都行,，甚至寫得亂七八糟，我們也不責(zé)備,。有時(shí),，看著孩子實(shí)在寫不出，我們就干脆讓他先停下不寫,，或帶他出去走走,，或想個(gè)游戲跟他一起做，盡量給他創(chuàng)設(shè)一些作文的情景和材料,，再予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和暗示,，他也就有話可寫了。我想,，現(xiàn)在很多孩子之所以越來越怕作文,，大概跟他們開始學(xué)寫作文時(shí)，家長、老師要求過多,，限制過嚴(yán)有關(guān)吧,。希望這種悲劇不要在我們的孩子身上重演。

成長中的孩子容易犯錯(cuò),，孩子是在犯錯(cuò)中長大的,，所以，任何時(shí)候父母都要真心接納孩子,?！叭朔鞘ベt，孰能無過?”就是圣賢,，也難免出錯(cuò),，更何況是孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),，我們往往很少去想孩子為什么會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤,，或怎樣去對(duì)待孩子所犯的錯(cuò)誤，而是一味地責(zé)罵或痛打孩子,。其實(shí),，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，父母打罵孩子是非常不好的,，會(huì)給孩子帶來很多負(fù)面的東西,，甚至影響孩子的一生。

我覺得,，教育孩子就像種莊稼,，世界上沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的人,。莊稼在生長過程中出了問題,，沒有一個(gè)人會(huì)站在田地里去罵莊稼，相反,，我們往往從自己身上找原因,。同樣，孩子在成長過程中,，總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，孩子也正是在不斷犯錯(cuò)和不斷糾錯(cuò)中成長的，重要的問題不是孩子會(huì)不會(huì)犯錯(cuò)誤,，而是父母采取什么樣的態(tài)度來對(duì)待孩子的錯(cuò)誤,。

作為家長，我們或許都為孩子迷戀看電視而頭疼,；我也曾有過這樣的體驗(yàn),。其實(shí),，現(xiàn)在的孩子整天被“關(guān)”在籠子里，生活單調(diào),，對(duì)他們來說,，看電視或許就是最好的娛樂方式了。但放任自由又不行,，強(qiáng)硬剝奪又不好,。為此，我和妻子一起,，想了一個(gè)兩全其美的辦法,，跟兒子就看電視問題約法三章：

一、上學(xué)期間,，無特殊情況不能看電視,；

二、雙休日要先完成作業(yè),，時(shí)間有余,，再看電視；

三,、平時(shí)表現(xiàn)好,，作為獎(jiǎng)勵(lì)可以看一會(huì)兒電視。

兒子也樂意接受,，尤其第三條,，對(duì)他很有誘惑力。從此,，孩子在看電視問題上,，也不再讓我們頭疼了。

作為父母,，我們沒有不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績的,。誰都希望自己的孩子考高分，但我們又常常覺得高分離自己的孩子太遙遠(yuǎn),。有些父母,，平時(shí)不大重視孩子的學(xué)習(xí)過程,，而非常重視孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,，孩子考了個(gè)低分，就如臨大敵,，將孩子的所有亮點(diǎn)都?xì)в谝弧傲R”,，弄得孩子懼怕考試，懼怕知道成績,?？捎钟姓l在成長的路上沒有失敗過?我覺得，孩子的一次失敗并不算什么，關(guān)鍵是失敗后如何讓他重新站起來,，去迎接新的挑戰(zhàn),。這就需要我們做父母的，及時(shí)與之溝通,，講究溝通的技巧,，予以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助，這既是我們做父母的責(zé)任,，也是我們做父母的義務(wù),。

有一次，我孩子的數(shù)學(xué)考試不很理想,，他知道成績后,，以為我要批評(píng)他，所以當(dāng)晚早早的就睡了——他以為睡了,，就聽不到爸爸的批評(píng)了,。當(dāng)我從四中上夜自修回來聽妻子這么一說時(shí)，我怔住了,，覺得孩子也挺可憐的,，如果我這個(gè)時(shí)候把孩子從睡夢(mèng)中叫醒，或責(zé)罵一頓,，或苦口婆心地教育一下,，顯然都是不合適的。但假裝不聞不問,，又是不行的,。我一時(shí)也不知道該怎么辦。我坐下來沉思了一會(huì)兒,，覺得自己應(yīng)改變一下與孩子溝通的方式——既然你已經(jīng)睡了,，我也不叫醒你，我就給你寫信,，等明天你睡醒了就可以讀到了,，或許這樣的效果還不錯(cuò)呢!于是，我取出他的一個(gè)作文本子,，在上面寫道：“孩子,，聽媽媽說你這次數(shù)學(xué)考試不是很好，為此你很難過,，這說明你是一個(gè)求上進(jìn)的孩子,，爸爸感到高興。爸爸告訴你,，一次失敗沒什么,，重要的是不灰心,，找找失敗的原因，這樣,，下一次你肯定能成功,。”末了,，我還加了一句：“孩子,，你是爸爸、媽媽共同的驕傲,，我們希望你好好學(xué)習(xí),，將來做一個(gè)有用的人!”

第二天早上，我在孩子睡醒之前就到四中上班去了,，臨走時(shí)只叫妻子將我昨晚寫的信給兒子,，別的也沒多想。沒想到那天中午,，妻子發(fā)來短信對(duì)我說：“兒子看了你寫給他的信后感動(dòng)得哭了,，并說要給你回信?！蔽液鋈挥X得孩子長大了,，懂事了，他也需要和我溝通,。當(dāng)晚,，我一回到家，就迫不及待地想看兒子給我的回信,。兒子在信中說我是個(gè)愛他,、懂他的好爸爸，在他失敗的時(shí)候給了他信心,，他會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，下一次考出好成績，不再讓我失望,。讀著兒子的回信,，我感到做父母責(zé)任之重大，也真正認(rèn)識(shí)到和孩子好好溝通的重要性,。

溝通,，無處不在；演講,，呈現(xiàn)精彩,。溝通與演講,，搭建我與你的心靈橋梁,。一學(xué)期的溝通與演講課程結(jié)束了,，從中學(xué)到的東西，使我獲益頗多,。從剛開始對(duì)講臺(tái)的畏懼,，到現(xiàn)在對(duì)舞臺(tái)的渴望。溝通與演講,，讓我更自信的,，敢于和大家交流想法，對(duì)大家的意見也更為重視,。這使我做事的時(shí)候更迅速,，更完善，也讓大家更喜歡和我交流,。

溝通,，簡而言之，是信息產(chǎn)生或掌握的不對(duì)稱,，而產(chǎn)生的需求,。溝通是信息流的渠道傳達(dá)，共享了信息達(dá)到有效的交流,。在信息社會(huì),，溝通的方式從傳統(tǒng)地點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的溝通到現(xiàn)在的全方位立體型的溝通模式的建立，為我們獲得資訊信息提供了豐富的途徑,。

我認(rèn)為這門課程中最重要的亮點(diǎn)在于兩面：一是老師耐心的講解,，讓我們一步一步學(xué)會(huì)溝通的技巧，學(xué)會(huì)演講的方式,；二是譚滿益老師設(shè)計(jì)的采訪項(xiàng)目,，讓我們實(shí)際運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，自選主題去嘗試從最優(yōu)的角度去與人溝通,。雖然其中也有不少困難,，但是最終我們組的采訪項(xiàng)目順利完成。

付出與收獲總是成正比的,。在課程進(jìn)行中,，我學(xué)會(huì)了更好的與人交流，并且完善了自己各方面的能力,，感謝老師以豐富多彩的上課方式,，包括各種視頻資料，優(yōu)秀的演講方式,，充分讓我們感受到了這門課程的魅力所在,。特別是讓同學(xué)代表進(jìn)行演講。不但是調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性,，也使得參加演講的同學(xué)獲得難得的鍛煉機(jī)會(huì),。也使得沒有上臺(tái)的同學(xué)作為一個(gè)聽眾體會(huì)到聆聽的技巧,。傾聽能鼓勵(lì)他人傾吐他們的狀況與問題，而這種方法能協(xié)助他們找出解決問題的方法,。傾聽技巧是有效影響力的重要關(guān)鍵,，而它需要相當(dāng)?shù)哪托呐c全神貫注。

溝通中的第一個(gè)方面就是“表達(dá)”,。所謂表達(dá)就是向你的聽眾闡述你的思想,、主張、要求,、建議,，意在推銷你的觀念，發(fā)表你的見解,，提出你的要求,。溝通不是簡單地用邏輯分析來說服對(duì)方，而是要用溝通對(duì)象自己所提供的事實(shí),，以及對(duì)方不能否認(rèn)的事實(shí),，與對(duì)方個(gè)人的利益建立起直接的聯(lián)系，以誘導(dǎo)對(duì)方,。在這里要絕對(duì)避免的問題是,，把自己的觀點(diǎn)以雄辯的方式強(qiáng)加給對(duì)方，讓對(duì)方感到自己弱智或者輸理,。溝通的一個(gè)主要作用,，就是向溝通對(duì)象傳達(dá)自己的想法和情感。這就決定了表達(dá)是溝通的最重要環(huán)節(jié),，因而使表達(dá)方式的選擇就顯得極度為重要,。沒有藝術(shù)的表達(dá)方式，要達(dá)到良好有效的溝通結(jié)果也是不可能的',。溝通的另一個(gè)重要方面就是“傾聽”,。上帝為什么給人類兩只眼睛一張嘴，意義就在于要讓我們少說多聽,。積極地去體會(huì)別人的想法,。然后才能把自己的想法和他人共同交流。譚老師指導(dǎo)我們,，傾聽技巧由4個(gè)個(gè)體技巧所組成,，分別是鼓勵(lì)、詢問,、反應(yīng)與復(fù)述,。

1)鼓勵(lì)：促進(jìn)對(duì)方表達(dá)的意愿。

2)詢問：以探索方式獲得更多對(duì)方的信息資料。

3)反應(yīng)：告訴對(duì)方你在聽,，同時(shí)確定完全了解對(duì)方的意思,。

4)復(fù)述：用于討論結(jié)束時(shí)，確定沒有誤解對(duì)方的意思,。

傾聽中還需要注重氣氛控制的技巧。安全而和諧的氣氛,，能使對(duì)方更愿意溝通,，如果溝通雙方彼此猜忌、批評(píng)或惡意中傷,，將使氣氛緊張,、沖突，加速彼此心理設(shè)防,，使溝通中斷或無效,。氣氛控制技巧由4個(gè)個(gè)體技巧所組成，分別是聯(lián)合,、參與,、依賴與覺察。

溝通就是快速地達(dá)到共識(shí),，這一觀點(diǎn)想必也會(huì)得到大家的認(rèn)可,。我們要明確的是：

（1）溝通是必須的；

（2）溝通應(yīng)及時(shí),；

（3）溝通是多樣的,；

對(duì)溝通所產(chǎn)生的原因進(jìn)行了高度概括。

在本課程的采訪項(xiàng)目中,，我在我們的團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任的是采訪負(fù)責(zé)人,，主要采訪過程中的對(duì)被采訪者的提問和與他們的溝通交流。從第一節(jié)課開始,，我們就有了自己的團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)的任務(wù),，這意味著在這個(gè)過程中我們都要團(tuán)結(jié)一心想著這個(gè)目標(biāo)努力。正所謂拳頭的力量比巴掌大,，團(tuán)隊(duì)的力量必然也比松散的個(gè)人要強(qiáng),。所以在一開始，我們就積極開展團(tuán)隊(duì)融合,，以團(tuán)隊(duì)會(huì)議的形式讓大家相互了解,，然后進(jìn)行針對(duì)性的分工，這樣做使得我們的資源內(nèi)充分利用起來,。

團(tuán)隊(duì)成員中,，從我們第一次陌生生疏，到現(xiàn)在的熟悉熱忱,，我們現(xiàn)在更多的是理解與熱愛,，我們堅(jiān)信我們能夠獲得成功,，能夠得到好成績。我每節(jié)課后都積極聯(lián)系個(gè)成員,，商討一下我們的上課成果,，以便為最后的采訪和總結(jié)和打下基礎(chǔ)，我們的目標(biāo)就是通過我們的努力讓大家了解到如何科學(xué)有效的利用時(shí)間,，為大家今后的大學(xué)生活提供一個(gè)良好的引領(lǐng)和導(dǎo)航,，以后大家更好的利用時(shí)間，更好的投入到學(xué)習(xí)和生活中,，讓自己有個(gè)美好青春的大學(xué)生活,。我們整體運(yùn)行良好，但也遇到過一些困難和麻煩,，主要出現(xiàn)在細(xì)節(jié)上,，我們采訪和收集素材時(shí)遇到了別人的不理解，但我們總結(jié)好了經(jīng)驗(yàn)以后,，運(yùn)用上課學(xué)到的溝通的知識(shí),，改變了一下自己和成員還有嘉賓的一些溝通方式，以便于我們工作的實(shí)施和進(jìn)行,。

在采訪進(jìn)行中,，我們首先遇到的問題是如何進(jìn)行主題確定，畢竟大家的意見都不同,。最后經(jīng)過團(tuán)隊(duì)的討論,，我們篩選出3個(gè)主題。然后大家分別對(duì)三個(gè)主題進(jìn)行了自己的理解和闡述,。之后我們經(jīng)過投票一致確定了進(jìn)行以“如何掌控自己的時(shí)間和生活”為主題的采訪項(xiàng)目,。

然后我們進(jìn)行采訪任務(wù)篩選。對(duì)于這類比較開放的采訪,，我們篩選了從同學(xué),、老師、保安等各類不同的人群進(jìn)行采訪,。期望通過全方位的采訪調(diào)查能得到更精確,，更有說服力的結(jié)果。在采訪中,，有寫人忙于自己的工作,，并不是很配合我們的采訪，但是通過我和他們的溝通,，讓他們體會(huì)到我們是在進(jìn)行一個(gè)學(xué)習(xí)課程,，讓他們知道他們的意見可能會(huì)給我們的采訪結(jié)果帶來很多指導(dǎo)。最終我們?nèi)缭傅膶?duì)要進(jìn)行采訪的人進(jìn)行了完整的采訪。其中包括其他專業(yè)的輔導(dǎo)員,，還有保安,，各班的同學(xué)，保潔阿姨等,。這些在我們的總結(jié)視頻中都有充分的體現(xiàn),。只是由于時(shí)間關(guān)系，我們組的視頻沒有播放完整,。這也是我們組最大的遺憾,。不過大家都知道，只要盡力過,，收獲在自己身上,。

隨著項(xiàng)目的提交和答辯,。這門課程也接近尾聲,。在答辯過程中我們也從同學(xué)們的提問中看到了我們自身的不足。有很多地方需要我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn),。學(xué)好這么課程,，不但是為了拿到這門課程的成績。更重要的是將學(xué)到的能力運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中,。成功源于良好的溝通,，感謝和我一起學(xué)習(xí)的老師和同學(xué)們，祝大家在以后的學(xué)習(xí)生活中溝通順暢,。

溝通的演講稿三分鐘篇六

尊敬的企業(yè)老總和學(xué)生家長,、親愛的老師和同學(xué)們：

大家好！經(jīng)過精心策劃,，“溝通你我他,，成長心連心”活動(dòng)今天在這里如期舉行。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表開原二高中全體師生和學(xué)生家長,，向關(guān)心學(xué)生健康成長的房殿哲等各地企業(yè)老總,，表示衷心的感謝！感謝你們致富不忘助人,，發(fā)財(cái)不忘國家,，熱心公益事業(yè)．關(guān)心學(xué)生成長。你們的義舉,、你們的善心會(huì)銘刻在我們心里,。成長心連心活動(dòng)是美國斯坦福大學(xué)創(chuàng)立的一種體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)對(duì)象是初中和高一,、高二年級(jí)學(xué)生,，目的是讓學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，促進(jìn)溝通,，培養(yǎng)能力,。青少年學(xué)生健康成長需要全社會(huì)的關(guān)心，更需要家長,、老師和學(xué)生的有效溝通,，但隨著年齡的增長青少年學(xué)生的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，逆反心理逐漸加重,，導(dǎo)致一些家長與孩子,、老師與學(xué)生溝通不暢，甚至阻抗,；還有一些家長只注意孩子的物質(zhì)需要,，而忽視了孩子的情感需要，不注意和孩子進(jìn)行情感溝通,，這些在一定程度上,，影響了青少年學(xué)生的健康成長。今天的`成長心連心活動(dòng)會(huì)讓我們真正體驗(yàn)到溝通在活動(dòng),、感情在互動(dòng),、親情在心動(dòng)。通過活動(dòng),、互動(dòng),、心動(dòng)，一定會(huì)增進(jìn)家長,、老師和學(xué)生之間更深層次的了解,、理解和諒解！一天的活動(dòng)下來,，大家會(huì)發(fā)現(xiàn),，原來我們的孩子、我們的學(xué)生還有很多優(yōu)點(diǎn),、很多潛力,，他們真的很優(yōu)秀、很可愛,！

這次活動(dòng)由房殿哲等沈陽企業(yè)老總精心策劃,，投資2萬多元，多次往返于沈陽和開原,，做了大量工作,，我們來參加活動(dòng)的家長、老師和學(xué)生,，一定要珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，認(rèn)真按照要求去做,、積極參加活動(dòng)，力爭(zhēng)達(dá)到活動(dòng)目的,。

最后,，預(yù)祝活動(dòng)圓滿成功,！謝謝大家,！

溝通的演講稿三分鐘篇七

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速進(jìn)展，時(shí)代也在不斷的進(jìn)步,。溝通,，已成為人與人之間相互溝通，相互促進(jìn),，相互進(jìn)展的橋梁,。不管是在什么地方都需要溝通。因此,，學(xué)會(huì)溝通非常重要,。

就算你是一個(gè)學(xué)問淵博的人，假如不會(huì)溝通,，就相當(dāng)于英雄無用武之地,。社會(huì)也不會(huì)成認(rèn)你的才能,，最終人才也會(huì)變成“木材”,，白白鋪張掉。

當(dāng)今社會(huì),，專業(yè)溝通人才已成為一大需求,。電視里曾報(bào)道過，“從專業(yè)院校培育出的各種優(yōu)秀人才是接連不斷,，有局部大學(xué)生面臨著就業(yè)難的問題,，其主要緣由是不能良好的溝通，以至人才流失,，大材小用,。所以，有些地區(qū)就開頭進(jìn)展溝通教育,，為了落實(shí)這次行動(dòng),，開設(shè)了許多專業(yè)院校，以及專業(yè)興趣班,?！笨梢姡谏鐣?huì)上,，溝通的學(xué)問運(yùn)用廣泛,。

專業(yè)人才是越來越多,，器材也是數(shù)不勝數(shù)。

網(wǎng)絡(luò),，是建立新興溝通之橋的一大工具,，人與人之間的交往，學(xué)問的`傳播,，都離不開層出不窮的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。只需在鍵盤上敲打幾下，移動(dòng)一下鼠標(biāo),，就能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)溝通的詳細(xì)化,，專業(yè)化，真實(shí)化和虛擬化,。

而已經(jīng)普及全球的電話,，則是一種語言遠(yuǎn)程溝通的工具，它雖然只能語言表達(dá),，但與網(wǎng)絡(luò)相比之下,，它更具有真實(shí)性。

此外,，還有許多便于溝通的工具,，恕不詳談。

學(xué)會(huì)溝通,，熟悉溝通,，我信任，它不但會(huì)便利你,，還會(huì)為你架起一座通往美妙明天的橋梁,。

人與人的交往在于“源源不斷”的溝通，從題目可看出溝通是一座橋,，是一座架于你,、我、他之間的交際之橋,。

溝通的演講稿三分鐘篇八

親愛的同學(xué)們：

溝通,，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道,。借政治書上的一句話說：“你有一個(gè)蘋果,，我有一個(gè)蘋果，彼此交換,，每人都有一個(gè)蘋果;我有一個(gè)想法,，你有一個(gè)想法，彼此交換,，每人就有了兩個(gè)想法,?！?/p>

在我家，你常常會(huì)看到一對(duì)父子正在茶幾旁促膝長談,，那就是我和我的父親,。父親雖然沒讀多少書，但是為人處世的道理他卻了然于心,。通常,，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況我都會(huì)與父親聊一聊;當(dāng)然，父親也會(huì)經(jīng)常向我傾訴心事,。這樣做首先是促進(jìn)父子情誼,，還能夠宣泄煩惱，消除代溝,。因?yàn)槲沂亲∷薜?，所以有許多不懂的麻煩事，父親都會(huì)主動(dòng)幫我,，我也會(huì)經(jīng)常為父親解決煩惱,。當(dāng)然，這一切都是在溝通的功勞,。通過與父親的交流溝通,，我懂得了許多處世經(jīng)驗(yàn)，也懂得了許多做人的道理,。因?yàn)樗?，使我脫離了以前幼稚無知的世界，向未來前進(jìn)了一大步,，為青春期做出了巨大的奉獻(xiàn)!這種長大不僅是身體的生長,，更重要的是思想的轉(zhuǎn)化,，能力的提升!

在學(xué)校中生活經(jīng)常有許多不懂的問題,，而父親又解決不了，怎么辦呢?我想到了老師,，老師是我們辛勤的園丁,，那當(dāng)然就比我們更清楚養(yǎng)花的秘訣了。所以我選擇了去問老師,。與老師一起學(xué)習(xí),，我感到心情非常愉悅，學(xué)習(xí)興趣更濃,，學(xué)得也開心,，可以學(xué)很多很多知識(shí)。我個(gè)人覺得,，老師更像是一個(gè)醫(yī)生,，能夠接觸許多的“疑難雜癥”,。以前積下來的“病”一下子好了，心情格外興奮,，高興,。與老師溝通，可以消除疑惑,，使我的知識(shí)面更寬,，視野更廣，成績更高!老師的解析正帶著我一步步走向知識(shí)的點(diǎn)讓,，使我一步步脫離了有時(shí)的愚昧無知,。

溝通，是成長中的重要步驟,，是心靈的橋梁,。如果沒有了心靈的橋梁，你將與外界隔絕,，成為一個(gè)孤獨(dú)的人,。

三人行，必有我?guī)?。你?yīng)該在社會(huì)中溝通,，與他人學(xué)習(xí)長處。學(xué)習(xí)他們的生活經(jīng)驗(yàn),，你將可以挑戰(zhàn)人生中的艱難,，突破障礙;學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你將可以在同齡中,，考場(chǎng)上出類拔萃,，成為群星中最耀眼的一顆!

在溝通中成長吧!成長需要溝通!

溝通的演講稿三分鐘篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家晚上好,！

溝通是連接靈魂的橋梁，是交流信息的渠道,。借用政治書上的一句話：“你有蘋果,，我有蘋果，互相交換,，每個(gè)人都有蘋果,；我有想法，你有想法,，互相交流,，每個(gè)人都有兩個(gè)想法?！?/p>的轉(zhuǎn)變和能力的提高,。

學(xué)校的生活往往有很多問題是我爸爸解決不了的,。我該怎么辦？我想到了老師,，他是我們辛勤的園丁,，所以我們當(dāng)然比自己更了解養(yǎng)花的秘密。所以我選擇問老師,。和老師一起學(xué)習(xí)讓我覺得很開心,，對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣，樂于學(xué)習(xí),，能夠?qū)W到很多知識(shí),。個(gè)人覺得老師更像醫(yī)生，可以接觸到很多“疑難雜癥”,。之前積累的“病”突然好了,，我很激動(dòng)，也很開心,。和老師交流可以消除疑惑,，拓寬知識(shí)面，開闊視野,，取得更高的成績,。老師的分析正一步步把我引向知識(shí)的點(diǎn)，讓我一步步走出有時(shí)候的無知,。

溝通是成長的重要一步,，是心靈的橋梁。沒有靈魂之橋,，你將與外界隔絕,，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。

三人行必有我?guī)?。你?yīng)該在社會(huì)上交流,，向別人學(xué)習(xí)。從他們的生活經(jīng)歷中學(xué)習(xí),，你就能挑戰(zhàn)生活中的困難,，突破障礙；借鑒他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，你就能在同齡考場(chǎng)出類拔萃，成為群星中最耀眼的一個(gè),！

在交往中成長,！成長需要溝通！