演講比朗誦更自然,，更自由，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位,。一般說來,，不要在演講人前邊安放講桌,，頂多安一個(gè)話筒,，以增加音量和效果。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。

溝通演講稿三分鐘篇一

親愛的同學(xué)們：

溝通,，是連接心靈的橋梁,，是交流信息的渠道。借政治書上的一句話說：“你有一個(gè)蘋果,，我有一個(gè)蘋果,，彼此交換，每人都有一個(gè)蘋果;我有一個(gè)想法,，你有一個(gè)想法,，彼此交換，每人就有了兩個(gè)想法,?！?/p>

在我家，你常常會(huì)看到一對(duì)父子正在茶幾旁促膝長談,，那就是我和我的父親,。父親雖然沒讀多少書，但是為人處世的道理他卻了然于心,。通常,，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況我都會(huì)與父親聊一聊;當(dāng)然，父親也會(huì)經(jīng)常向我傾訴心事,。這樣做首先是促進(jìn)父子情誼,，還能夠宣泄煩惱，消除代溝,。因?yàn)槲沂亲∷薜?，所以有許多不懂的麻煩事，父親都會(huì)主動(dòng)幫我，我也會(huì)經(jīng)常為父親解決煩惱,。當(dāng)然,，這一切都是在溝通的功勞。通過與父親的交流溝通,，我懂得了許多處世經(jīng)驗(yàn),，也懂得了許多做人的道理。因?yàn)樗?，使我脫離了以前幼稚無知的世界,，向未來前進(jìn)了一大步，為青春期做出了巨大的奉獻(xiàn)!這種長大不僅是身體的生長,，更重要的是思想的轉(zhuǎn)化,，能力的提升!

在學(xué)校中生活經(jīng)常有許多不懂的問題，而父親又解決不了,，怎么辦呢?我想到了老師,，老師是我們辛勤的園丁，那當(dāng)然就比我們更清楚養(yǎng)花的秘訣了,。所以我選擇了去問老師,。與老師一起學(xué)習(xí)，我感到心情非常愉悅,，學(xué)習(xí)興趣更濃,，學(xué)得也開心，可以學(xué)很多很多知識(shí),。我個(gè)人覺得,，老師更像是一個(gè)醫(yī)生，能夠接觸許多的“疑難雜癥”,。以前積下來的“病”一下子好了,，心情格外興奮，高興,。與老師溝通,，可以消除疑惑，使我的知識(shí)面更寬,，視野更廣,，成績更高!老師的解析正帶著我一步步走向知識(shí)的點(diǎn)讓，使我一步步脫離了有時(shí)的愚昧無知,。

溝通,，是成長中的重要步驟，是心靈的橋梁,。如果沒有了心靈的橋梁,，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。

三人行,，必有我?guī)?。你?yīng)該在社會(huì)中溝通，與他人學(xué)習(xí)長處,。學(xué)習(xí)他們的生活經(jīng)驗(yàn),，你將可以挑戰(zhàn)人生中的艱難，突破障礙;學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，你將可以在同齡中,，考場上出類拔萃,，成為群星中最耀眼的一顆!

在溝通中成長吧!成長需要溝通!

溝通演講稿三分鐘篇二

大學(xué)生活,，一個(gè)我們?cè)诟咧衅诖欢鴧s在大學(xué)漸漸迷失的名詞。在座的都經(jīng)歷了兩年所謂的大學(xué)生活,，回想下,，我們得到了什么，又失去了什么,。我想說我們得到的并不多,，然而失去了的卻是不可想象的。

我面對(duì)社會(huì),，面對(duì)我將來要踏入的社會(huì)我的選擇是,，早早進(jìn)入，去試試水,。大二以前我不屑于找兼職,，因?yàn)槟菚r(shí)的我想在學(xué)生會(huì)中鍛煉自己，但是大二的我改變了這一系列的想法,，面對(duì)那個(gè)我并不熟知的社會(huì),，我的選擇變了。

不得不承認(rèn),，去做兼職的首個(gè)原因是因?yàn)閻矍?，因?yàn)橄肴ノ靼部纯茨莻€(gè)我所牽掛的她，但是隨著兼職的開始但現(xiàn)在的相對(duì)穩(wěn)定,，不單單再是為了愛情,，而是為了自己的將來,。今年我去過的兼職不下七份，為什么會(huì)在短短的時(shí)間之內(nèi)就進(jìn)入,、跳槽這么多的工作,，因?yàn)槲矣X得我的能力不僅僅限于以前的工作，覺得一個(gè)本科生的價(jià)值絕對(duì)不在一個(gè)只靠出賣體力勞動(dòng)而賺取少量報(bào)酬的兼職,，于是我的選擇是一換再換。

現(xiàn)在的我在一家餐飲娛樂公司擔(dān)任兼職主管,，學(xué)到的東西真的可以說是學(xué)校完全不可能學(xué)到的，但在學(xué)校有的硬件條件也是面對(duì)工作不可缺少的部件,。

現(xiàn)在的生活可以說是充實(shí),，因?yàn)榭梢栽诜e累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也有時(shí)間去完成應(yīng)付考試的復(fù)習(xí)，我想現(xiàn)在的生活才是大學(xué)該有的選擇,，不要等著畢業(yè)那天，你才發(fā)現(xiàn)一無所獲,。

首次面對(duì)社會(huì),，進(jìn)入社會(huì)，真的我們什么都不是,，但是我們能夠提前進(jìn)入，提前適應(yīng),，讓我們面對(duì)社會(huì)不再膽怯,。所以我的結(jié)論就是,，面對(duì)社會(huì)必然要兼顧學(xué)習(xí)但絕對(duì)不能無視社會(huì)實(shí)踐的重要性,。

溝通演講稿三分鐘篇三

不論是何種形式的,，是與誰之間的溝通,，都可以將大家由彼此的陌生到相互的熟識(shí),。以下是關(guān)于溝通

演講稿

親愛的朋友們：

在今天這樣一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，溝通在人們的生活中顯得越來越重要,。溝通,，讓我們的生活豐富多彩;溝通，讓我們的人生豐盈美麗;溝通,，讓我們的世界生機(jī)盎然,。沒有溝通,，就不會(huì)有凝聚力和向心力;沒有溝通就不會(huì)有合作,，就不會(huì)有發(fā)展,，更不會(huì)有成功,。因此，溝通是聯(lián)系感情的紐帶,，是事業(yè)成功的基礎(chǔ),。然而,，并不是所有的溝通都能達(dá)到滿意的效果,，溝通,，只有從心靈出發(fā)而止于心靈,，在心與心之間架起橋梁,，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

有這樣一則寓言：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上,，一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力,，也沒有將它撬開,。這時(shí)來了一把小巧玲瓏的鑰匙，只見它把身子鉆進(jìn)鎖孔,，只輕輕一轉(zhuǎn)，那堅(jiān)實(shí)的鎖頭“啪”地一聲就打開了。鐵棒奇怪的問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男??！边@則寓言說明,，打開一把鎖其實(shí)很容易,，只要你有合適的鑰匙;溝通其實(shí)也并不難,，只要從心開始!

在4億中國移動(dòng)用戶享受著“隨時(shí)、隨地﹑隨心”的無障礙溝通的時(shí)候,，中國移動(dòng)也以卓越的品質(zhì)實(shí)現(xiàn)了和客戶的良好溝通,。就是在康平這樣一個(gè)人口只有35萬的小縣城，用戶也達(dá)到了10余萬,，占據(jù)了康平電信市場70﹪的份額,。那么，是什么使移動(dòng)通信在挑戰(zhàn)面前立于不敗之地?又是什么幫助我們打開了客戶的心門﹑讓溝通從心開始的呢?我們的“秘密”就是這三把萬能的“金鑰匙”,。

第一把“金鑰匙”,，是優(yōu)秀的品牌。讓我們一起來看看這些數(shù)字：第一個(gè)在境外掛牌上市的通信企業(yè);第一個(gè)開展客戶品牌塑造;第一個(gè)推出“開放﹑合作﹑共贏”的產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈商業(yè)合作模式;連續(xù)三年入榜“全球400家a級(jí)最佳大公司”;連續(xù)五年被《財(cái)富》雜志評(píng)為“全球500強(qiáng)”;目前擁有4億移動(dòng)電話用戶,，控制了70﹪以上的移動(dòng)用戶市場,，已成為目前世界上擁有最大客戶群體數(shù)量的電信公司;在國內(nèi)31個(gè)省(自治區(qū)，直轄市)設(shè)有全資子公司……中國移動(dòng)正以超乎所有人想象的速度實(shí)現(xiàn)著從量變到質(zhì)變的飛躍,。面對(duì)這些驕人的成績,，移動(dòng)通信人不敢絲毫懈怠，面對(duì)不斷變化的環(huán)境,，居安思危,，確立了“爭創(chuàng)世界一流企業(yè)”的長遠(yuǎn)目標(biāo)，我們的未來將更加輝煌!

第二把“金鑰匙”,，是真情的服務(wù),。記得剛到移動(dòng)公司的時(shí)候，經(jīng)理曾經(jīng)問我：“你知道我們的核心產(chǎn)品是什么嗎?”我憑著對(duì)移動(dòng)產(chǎn)品的膚淺了解,，正在心里天真的猜測：是神州行?全球通?還是動(dòng)感地帶?經(jīng)理看著我一臉迷茫的樣子,，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“記住，我們這個(gè)行業(yè)最核心的產(chǎn)品就是服務(wù),。我們的經(jīng)營宗旨就是追求客戶滿意服務(wù),。”伴隨著業(yè)務(wù)上一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí),，心靈上一分一分的融入,，懷著“溝通從心開始”的服務(wù)理念，我逐漸地走進(jìn)了“移動(dòng)”的世界,，也漸漸悟出了經(jīng)理那番話的深刻含義,。

移動(dòng)人的付出是樸實(shí)而平凡的;10086服務(wù)人員連線客戶時(shí)溫柔親切的聲音，營業(yè)人員每當(dāng)面對(duì)客戶時(shí)露出的甜美自然的笑容,，財(cái)會(huì)人員每到月初月末時(shí)的深夜加班,，維修工人每次外出奔波搶修作業(yè)……他們正通過腳踏實(shí)地的工作,，實(shí)踐著“追求客戶滿意服務(wù)”的經(jīng)營宗旨。為了給用戶提供更加優(yōu)質(zhì)便捷的服務(wù),，本著“溝通從心開始”的服務(wù)理念,，移動(dòng)的員工從自身做起，從小事做起,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平,。對(duì)于每天的用戶咨詢業(yè)務(wù)，都能夠認(rèn)真對(duì)待,，做到仔細(xì)詢問,，耐心解答，不厭其煩,，熱情周到;每次遇到用戶的誤解和抱怨,，也始終會(huì)和風(fēng)細(xì)雨，苦口婆心的解釋說明,，直到用戶滿意為止;屬于我們的工作失誤,，我們會(huì)真誠致謙用戶，爭取得到用戶的理解和信任,?？傊鎸?duì)用戶的需求,，我們的真情不“欠費(fèi)”,，我們的服務(wù)不“關(guān)機(jī)”，只要能讓人與人的溝通更順暢,，讓心與心的距離更貼近,，讓這個(gè)世界更加和諧美好，付出再多,，我們也無怨無悔!

第三把“金鑰匙”,，是神圣的責(zé)任?！罢潞裆橛谥辽啤边@八個(gè)字,，體現(xiàn)的是一種關(guān)愛民生,，兼及天下的濟(jì)世情懷。而今,，古老的儒家文化穿越時(shí)空,，成為現(xiàn)代中國移動(dòng)的核心價(jià)值觀?！罢潞裆?，是中國移動(dòng)的行為責(zé)任規(guī)范與社會(huì)責(zé)任的宣言,，表達(dá)了對(duì)自我的最高要求，充盈著對(duì)自身嚴(yán)格的責(zé)任意識(shí),?！罢橛谥辽啤保且环N永不止息,，創(chuàng)新超越的進(jìn)取狀態(tài)和對(duì)完美境界孜孜不倦的追求精神,。移動(dòng)人心懷蒼生，肩但責(zé)任,，這責(zé)任,，是一個(gè)承諾，是一份動(dòng)力,，更是一種態(tài)度,。態(tài)度最終決定高度，責(zé)任必然鑄就卓越,。

當(dāng)我們懷著一份責(zé)任去服務(wù)客戶的時(shí)候,，就猶如贈(zèng)送給客戶一朵玫瑰，我們的手上一定會(huì)留有愛的余香;當(dāng)我們懷著一份責(zé)任去奉獻(xiàn),，去創(chuàng)造的時(shí)候,，我們一定能充分發(fā)揮聰明才智，鑄就企業(yè)明天的輝煌;當(dāng)我們把責(zé)任作為一種承諾的時(shí)候,，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)中國移動(dòng)的使命,，那就是：創(chuàng)無限通信世界，做信息社會(huì)棟梁!

朋友,，或許您現(xiàn)在還不是移動(dòng)通信的用戶,，但是我們深信，這三把金鑰匙同樣可以打開您的心扉,，讓您從此有了信賴和選擇中國移動(dòng)的理由;或許,，您已經(jīng)是移動(dòng)通信的用戶，卻還覺得有些服務(wù)不能令您滿意,。請(qǐng)您放心,，移動(dòng)人不會(huì)停止追求卓越的腳步，有了您的關(guān)注,，支持和鼓勵(lì),，我們會(huì)做的越來越好!希望有一天，我們移動(dòng)人的聲音會(huì)像一泓清泉,，滋潤每個(gè)人的心靈,，移動(dòng)人的真情會(huì)和我們的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)一樣，無縫隙地覆蓋每個(gè)地方，移動(dòng)人的服務(wù)會(huì)為這個(gè)世界架起心與心之間的橋梁,，讓每一次溝通都從心開始!

溝通是我們一生一世都在實(shí)踐和探索著的生存方式,，從出生開始，就無時(shí)無刻不在與人溝通,。隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,，競爭的加劇，溝通能力從來沒有象現(xiàn)在這樣成為個(gè)人成功的必要條件,。有人說一個(gè)人的成功因素75%靠溝通,，25%靠天才和能力，其實(shí)這一點(diǎn)都不夸張,。

近期,，我讀了一本由馬蒂·布朗斯坦寫的名為《有效溝通》的書。它給我們提供了很多溝通的方式和理念,，有效溝通在我們的工作中,，同家人、朋友的交往中,，以及日常生活的方方面面,，都扮演著極其重要的角色，但是我們的溝通并不總是有效的,，無效的溝通成為我們?cè)诠ぷ髦腥〉贸晒蜕钪蝎@得滿足的障礙,。

那么進(jìn)行有效的溝通究竟應(yīng)該怎么做?我想，馬蒂·布朗斯坦的這本《有效溝通》能對(duì)我們有很大幫助,，它將給我們帶入一個(gè)心與心相交流的氛圍與境界,。全書分為六個(gè)部分，其中在第二部分提及大量在溝通中傾聽的注意事項(xiàng),，詳細(xì)全面,。接下來提供了一些建設(shè)性的解決沖突的模式和工具包括了電子郵件在內(nèi)的溝通新手段。特別是最后一部分總結(jié)了在特定的溝通環(huán)境中的溝通技巧,，做到了有的放矢,。全書突出特點(diǎn)是內(nèi)容具有廣泛的實(shí)用性，并不是光停留在理論層面,，而是結(jié)合大量實(shí)例,，適合于各種不同的工作、生活環(huán)境,，對(duì)幫助讀者實(shí)現(xiàn)更有效地進(jìn)行溝通,，提高溝通效果大有裨益。

書中曾講了這樣的兩個(gè)小故事：

第一個(gè)故事是：一位朋友在不久前談起了他參加的一個(gè)研討會(huì),。開始時(shí)氣氛還是比較融洽，但這一切都被一名專家給攪亂了。這位專家在探討到自己涉及的領(lǐng)域時(shí)顯得十分激動(dòng),，滔滔不絕,，其他與會(huì)者發(fā)表意見時(shí)時(shí)遭到他的打斷，整個(gè)會(huì)場只有他一人口若懸河地發(fā)表意見,，引起了大家的不滿,，研討會(huì)在很尷尬的氣氛中草草結(jié)束。

還有一個(gè)是則寓言：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上,，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力,，卻無法將它撬開。一個(gè)瘦小的鑰匙來了,，它把身子鉆進(jìn)鎖孔,，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲打開了,。鐵桿奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開,，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男摹,！?/p>

第一個(gè)故事告訴我們：作為一個(gè)好的聆聽者是成為一個(gè)成功的溝通者的重要特質(zhì)之一,。那位專家就是沒有注意雙方溝通時(shí)“注意傾聽”這個(gè)細(xì)節(jié)才引起公眾的不滿。作者說：“成名的捷徑就是把你的耳朵而不是舌頭借給所有的人,?！本褪菑?qiáng)調(diào)了傾聽在有效溝通中的重要作用;后一個(gè)故事則說明：打開鎖其實(shí)很容易，只要你有鑰匙,。人與人溝通不難,，需要的是你如何既準(zhǔn)確又不失巧妙的方式打開它。

由此看來,，本書在語言方面亦不失風(fēng)趣幽默,，讀者閱讀起來輕松自如，很容易就接受了其中的觀點(diǎn),。另外,，書中大量簡易幽默的插圖使讀者在歡笑中快速掌握溝通的技巧，令人受益匪淺,，回味無窮,。

中國聯(lián)通的一句

廣告詞

相信布朗斯坦的溝通經(jīng)驗(yàn)將會(huì)給我們帶來更大的成功!

溝通,，如涓涓細(xì)流,，給干涸的心田以滋潤;溝通、似冬日暖陽,，給孤獨(dú)的心田以溫馨;溝通,，如蓋綠蔭，給燥熱的心田以清涼,。

溝通如花,，帶給心靈幾多芬芳;溝通似風(fēng)，拂去心靈幾多迷惘,。學(xué)會(huì)溝通,，構(gòu)建與人和諧交往的橋梁。溝通,，在合作中升華,。中華民族自古就有合作的美好傳統(tǒng)?！洞呵飬问稀分姓f："萬人操弓,，共射一招，招無不中,。"在溝通合作互助中取得成功!春秋烽煙起,、戰(zhàn)國刀槍鳴。面對(duì)強(qiáng)秦的進(jìn)攻,，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪,，和藺相如溝通合作，一個(gè)武略藝高,，一個(gè)文韜超強(qiáng),，二者相互配合，救趙國于水深火熱之中,，拒強(qiáng)秦于國門之外,。海峽兩岸的人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，面對(duì)猙獰的侵略者,，國共兩黨交流溝通,，建立統(tǒng)一戰(zhàn)線、全力以赴抗擊日本侵略者,，終于將其逐出國門,。

溝通,，能促進(jìn)合作、搭建合作交往橋梁,，最終戰(zhàn)勝困難,、取得勝利!溝通,，在寬容中升華,。學(xué)會(huì)溝通，能夠讓人在交流中學(xué)會(huì)心懷一份寬容,，人與人之間,，相處就會(huì)更多融洽。記得那是一個(gè)高考的時(shí)節(jié),，一位考生的證掉在服裝店里,，等他發(fā)現(xiàn)時(shí)，可店主已經(jīng)關(guān)門走人,?？忌辜比f分，情急之下,，只好讓消防隊(duì)員將店主的門撬開,。事后，考生多次埋怨自己不小心,，并打電話向店主解釋情況,，并表達(dá)了自己對(duì)因?yàn)榍碎T而使店門受損的歉意。

最后店主老板說："都怪我沒細(xì)心看看,，提醒他帶好自己的東西,，幸好沒耽誤這孩子考試。"這位考生很聰明,，因?yàn)榧皶r(shí)和店主溝通而避免了因?yàn)樽约捍中亩a(chǎn)生的矛盾,。思想必定是在與人溝通中產(chǎn)生。所以,，學(xué)會(huì)溝通,、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)大度,，那么等待你的將會(huì)是一片更廣闊的天空,。溝通，在與人交往中升華,。在老家獨(dú)特的大雜院里,，常常是幾家人住在一個(gè)院子里。因此,，磕磕碰碰在所難免,。有時(shí)候會(huì)是這家的孩子打碎了那家的窗戶,、有時(shí)候會(huì)是那家的貓偷吃了這家的魚、也有時(shí)候會(huì)是下棋時(shí)因?yàn)橐?guī)則而爭得面紅耳赤,、有的甚至還會(huì)摔盤而去,。可是不久就會(huì)坐在一起互拉家常,、問候?qū)Ψ?。每天，大家都?huì)在一起溝通,、聊天,，張家殺雞、王家殺豬,，都會(huì)端給對(duì)方嘗一嘗,，每逢有喜事都會(huì)恭喜問候一番，每個(gè)人心里都暖洋洋的,。溝通,，搭起了一座橋梁，使人們?cè)谙嗵幹懈谇?、更和諧,，即便有再多的摩擦，心中也是一片溫暖了,。

看看現(xiàn)在的世界,，人們整天都只是忙于工作、學(xué)習(xí),，不再習(xí)慣于噓寒問暖,，少了溝通，多了矛盾,，多了隔閡,。如果我們嘗試著去與父母溝通，那么親情就會(huì)更加溫暖;如果我們嘗試著去與同學(xué)溝通,，那么友情就會(huì)更加融洽;如果我們嘗試著去與老師溝通,，那么師生情誼就會(huì)更加和諧。那么,，就請(qǐng)從現(xiàn)在開始,，學(xué)著去溝通吧，構(gòu)建與人和諧交往的橋梁!

尊敬的xx:

溝通,，是建立人際關(guān)聯(lián)的橋梁,，如果這個(gè)世界缺少了溝通，那將是一個(gè)不可想象的世界,。

能夠這樣說,，沒有溝通就沒有人際的互動(dòng)關(guān)聯(lián),，人與人之間關(guān)聯(lián)，就會(huì)處在僵硬,、隔閡,、冷漠的狀態(tài)，會(huì)出現(xiàn)誤解,、扭曲的局面,，給工作和生活帶來極大的害處。信息時(shí)代的到來,，工作,、生活節(jié)奏越來越快，人與人之間的思想需要加強(qiáng)交流;社會(huì)分工越來越細(xì),，信息層出不窮，現(xiàn)代行業(yè)之間迫切需要互通信息,，這一切都離不開溝通,。

對(duì)個(gè)人而言，良好的溝通能夠使咱們很坦誠地生活,，很有人情味地分享,，以人為本位，在人際互動(dòng)中充分享受自由,、和諧,、平等。不難想象,，在一個(gè)家庭,，一個(gè)單位，人與人之間,，如果沒有溝通,，那是多么閉塞、無聊,、枯燥,、乏味。事情難以處理,，工作難以展開,。

現(xiàn)代的世界是個(gè)溝通的世界，透過溝通能夠拓展個(gè)人關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò),，發(fā)展人際關(guān)聯(lián)中的支持系統(tǒng);使交談富有好處而且簡單愉快,，使對(duì)方感受到你的尊重和明白，能夠迅速激發(fā)他人對(duì)你的理解,，讓他人自愿地帶給更多的協(xié)助,，發(fā)展互惠互利的合作關(guān)聯(lián);另外還能夠,，避免人際之間無謂的爭論，不傷雙方的感情,，減少因誤解所造成的壓力,，克服憤怒、恐懼,、害羞等有害情緒,，促進(jìn)身體健康。溝通如同黑暗中的一縷陽光,，讓一切有了生機(jī)和活力,。多少感情、婚姻,、友誼,、同事之間、上下級(jí)之間的關(guān)聯(lián),，因沒有溝通或溝通不良,，而瀕臨破裂，因良好的溝通而冰釋前嫌,，真是世界上沒有溝通不了的事,。

謝謝大家!

各位教師、同學(xué)：

大家好!我們都知道在生活中,，人與人之間的交流是必不可少的,。那么今天我就談?wù)勱P(guān)于溝通的話題。溝通是聯(lián)絡(luò)感情的重要橋梁,。原本是素不相識(shí)的陌生客,，是通過交流溝通成為朋友及至知己。就像我閃,，可以說是從四面八方會(huì)聚于炳輝,，又成為師生、同學(xué),、朋友,。這不僅僅是緣分，而更多的是源于一天又一天的交往與溝通,。古人也曾說過：休言舉世無談?wù)?，解語何妨話片時(shí)? 不論是何種形式的，是與誰之間的溝通,，都可以將大家由彼此的陌生到相互的熟識(shí),。對(duì)于學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等等,，在這一獨(dú)特的過程中,，我們學(xué)會(huì)成熟,、理智，更是一種思想融合的表現(xiàn),。

而許多人渴望被人理解,，卻又將溝通束之高閣!

可以說我閃最初的溝通是源于與父母的溝通，而隨著時(shí)間推移,，漸漸的成長,。你是否還與你的父母促膝長談，無話不說?我想一部分人的答案中否定的,。因?yàn)樵诎殡S時(shí)代的發(fā)展,，兩代人之間的代溝就會(huì)顯而易見，沒有共同的語言,，沒有了溝通,，與父母的感情也就在不期然之中漸淡了，就如瓶中的白開水,，毫無內(nèi)容,。而真的是沒有共同語言了嗎?其實(shí)是你不愿溝通罷了。

人與人之間原本像一粒粒有小間隙的沙子,，需要關(guān)聯(lián)與溝通，將其融合成為充滿感情的沙團(tuán),。我尚且不說在這個(gè)社會(huì)上,，就說在這個(gè)校園中，每一個(gè)人都不會(huì)感到孤獨(dú),，只要你不拒絕溝通,。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)溝通吧!與家長,、與老師,、與同學(xué)。我相信溝通會(huì)使你受益匪淺,，會(huì)使你學(xué)的快樂,，學(xué)的成功!

溝通演講稿三分鐘篇四

親愛的同學(xué)們：

人與人的交往需要溝通，而人們之間的交往需要用心去溝通,，這樣,，才可以增進(jìn)彼此之間的感情!但是，現(xiàn)在的人們之間都缺少了溝通,，而這無疑是人際交往中最可悲的現(xiàn)象,。

溝通首先就是要敞開心扉!如果不能敞開心扉的話，那么就會(huì)被孤立起來,，而自己的心結(jié)也將無法打開,。擁有自閉癥的人都是極少與人溝通的,，因?yàn)椴桓遥鴽]有敞開心扉!自閉癥的人長期將自己封鎖在內(nèi)心世界中,，凡事不予別人溝通交流,，而是一味憑主觀認(rèn)識(shí)事物，理解事物,。所以說,，只要敞開心扉與人溝通，那么交往中的快樂就會(huì)降臨在你身上!

有些人覺得,，溝通是不好的,，因?yàn)樵S多人不相信友誼，害怕平日里惺惺相惜的伙伴會(huì)在利益的驅(qū)使下翻臉不認(rèn)人,，背叛自己;害怕所謂的友好相處只是伙伴在利用自己;害怕伙伴心口不一,。所以，他們認(rèn)為關(guān)閉心扉是保護(hù)心靈不受傷的“好辦法”,。而我,，便是最好的一個(gè)例子!我只相信動(dòng)畫片中的友誼，然而,，這是要付出巨大的代價(jià)的,。其實(shí)，我不是一個(gè)擅長于溝通的人,，反而有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)自閉：在家里,，我?guī)缀醪徽f話!所以，與父母溝通是我奢望的一件事,。

不過,，還好世界上的人都不是我這樣的!否則，這世界將徹底瓦解,、互幫互助將不存在,，不利于社會(huì)的和諧和進(jìn)步。所以,，我們必須敞開心扉,，學(xué)會(huì)溝通!

敞開心扉，學(xué)會(huì)溝通,，便會(huì)融入集體中,，擁有更多真誠的彭玉，每天都是開心,，快樂的;敞開心扉,，學(xué)會(huì)溝通，必須接觸到心底最純潔的那片凈土上。此時(shí)的人們,，將沒有距離,，能見到的，只有頭上那一片廣闊的蔚藍(lán)天空!

溝通演講稿三分鐘篇五

大家好,！

今天我演講的題目是“溝通的力量”,。

溝通的力量是偉大的，沒有溝通,，就等于沒有快樂和幸福,。師生需要溝通，家庭需要溝通,，朋友也需要溝通,。我們需要真誠地溝通。

師生需要溝通,。老師是蠟燭,，燃燒著自己，奉獻(xiàn)著光明,。老師是園丁,，灑下辛勤的汗水，澆灌我們這些嬌嫩的花朵,。老師更是指路明燈,，在黑暗里為我們導(dǎo)航。我們?cè)敢饪吹嚼蠋熜?，我們?cè)敢夂屠蠋熓掷侄冗^快樂的時(shí)光,，這就需要溝通。有了心與心之間的真誠地溝通,，才能將老師和學(xué)生之間那道無形的墻推倒，讓學(xué)生與老師真正走到一起,。溝通是師生情誼的金色橋梁,。

憔悴，要讓他們多笑一笑,?？梢姡瑴贤ㄊ怯H情的力量源泉,。

朋友更需要溝通,。要想使友誼之樹萬古長青，這棵樹就需要溝通之水來滋養(yǎng),。朋友之間要是能友好地交流,，彼此就會(huì)感到關(guān)系和諧，溫暖常有?！耙环萃纯?，兩個(gè)朋友互相分擔(dān)，就成了一半痛苦,；一份快樂,，兩個(gè)朋友互相分享，就成了兩份快樂,?！笨鞓泛屯纯嘀訒r(shí)時(shí)在我們身邊流淌，有了真誠地溝通,，朋友間的情感河流里,，才會(huì)升騰起快樂的浪花?？梢?，溝通又是連接朋友真情的重要紐帶。

溝通使我們的生活更加美好,。只要我們善于溝通,，經(jīng)常溝通，真誠溝通,，快樂與幸福,，我們就會(huì)擁有得更多！

謝謝大家,！

溝通演講稿三分鐘篇六

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

時(shí)至歲末，回眸過去的一學(xué)期,，在我擔(dān)任山東工商學(xué)院院學(xué)生會(huì)主席以來,，院學(xué)生會(huì)的工作都在平穩(wěn)卻不乏艱難地進(jìn)行著，干事的素質(zhì)得到了提高,，內(nèi)部凝聚力也獲得了增強(qiáng),，在學(xué)生會(huì)廣大隊(duì)伍的努力下，各項(xiàng)工作都取得了一定的進(jìn)展,，回顧我在學(xué)生會(huì)兩年的工作經(jīng)歷,，我深深地感悟到：每一項(xiàng)活動(dòng)的順利舉行，均離不開院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，離不全體院學(xué)生會(huì)干事兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),，更離不開廣大同學(xué)對(duì)我們工作的理解和支持。我們能夠取得這樣的成績也是干事們本著為同學(xué)服務(wù),，把寶貴的時(shí)間和精力無私的投入到工作中去,，把汗水和心血傾注到自己熱愛的崗位上,，經(jīng)受住了各種考驗(yàn)，順利完成了各項(xiàng)任務(wù),。我們?cè)簩W(xué)生會(huì)開展了一系列的活動(dòng),例如有歌手大賽,，形象素質(zhì)大賽，模特大賽,，工青杯籃球比賽,，校運(yùn)動(dòng)會(huì)等等一系列精彩的活動(dòng)。從各項(xiàng)賽事的結(jié)果看來,，較為喜人?，F(xiàn)在我來總結(jié)一下我們?nèi)〉玫某晒?例如：

在學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及各部部長全面負(fù)責(zé)的前提下，校學(xué)生會(huì)全體成員實(shí)行分工負(fù)責(zé)制度,，做到分工明確,，責(zé)任到人。主席從總體上負(fù)責(zé)全面工作和計(jì)劃,。各部部長負(fù)責(zé)本部及聯(lián)系其他各部工作,，部門內(nèi)部也實(shí)行具體分工負(fù)責(zé)制。此制度提高了學(xué)生會(huì)的辦事效率,。

在原有思想教育工作基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步形成 “全心全意為我系師生服務(wù)”的指導(dǎo)思想。積極配合各二級(jí)學(xué)院的思想政治工劃,，使我校學(xué)生會(huì)干部在學(xué)生中起到表率作用,。

通過豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余文化生活,，滿足同學(xué)的精神文化要求,，不斷增強(qiáng)我系的凝聚力，提高全體師生的身體素質(zhì),，同時(shí)在此基礎(chǔ)上還認(rèn)真配合各二級(jí)學(xué)院舉辦的大型晚會(huì),。如心里情景劇大賽，模特大賽,，素質(zhì)形象大賽,，歌手大賽等等。

不過,，很明顯的,，我們還存在著一些不足,。

第一:有些學(xué)生會(huì)成員認(rèn)為自身身份特殊，沒有盡到為廣大師生服務(wù)的義務(wù),。這是必須要改正的思想,。

第二：在學(xué)生會(huì)的有些部門新老干事溝通存在較大問題,，致使學(xué)生會(huì)內(nèi)部有不團(tuán)結(jié)的事情發(fā)生，既耽誤的正事的進(jìn)行又不利于各位成員發(fā)展感情。

第三：在事情上分工不明確,，導(dǎo)致辦事情時(shí)拖沓,，效率低下等等。

希望今天上任的新一屆學(xué)生會(huì)主席夠帶領(lǐng)學(xué)生會(huì),，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，完成本屆未竟之事業(yè),！

謝謝大家,！

溝通演講稿三分鐘篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師們：

大家好,！我來自青年民族小學(xué),，我今天演講的題目是《用愛感化用心溝通》。

才能消除彼此隔閡,，促進(jìn)相互的理解與信任,！

古人說：”親其師，信其道,?！焙椭C的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的，自從我登上教師崗位以來,，我一直以愛為核心,，滿腔熱情的關(guān)心，愛護(hù),，尊重每一個(gè)學(xué)生,，用愛感化學(xué)生，用真誠的心啟迪學(xué)生的心靈,。我班有個(gè)叫劉華東的學(xué)生愛曠課遲到,，雖然我對(duì)他煞費(fèi)苦心教育他改正，但也無濟(jì)于事,。一天,，我在上學(xué)的路上碰到他正在按車鏈子，我停下用電動(dòng)車鎖幫他安上了,，我和他邊騎車邊關(guān)切地對(duì)他說：”華東,，你知道為什么掉鏈子嗎““我騎的太快了！”“不全對(duì),，是你的鏈子需要上油了,，車鏈子上了油才能氣得快！同樣,，你的學(xué)習(xí)如果也加上油,，你就能跑在別人的前面,，你說對(duì)嗎““謝謝你老師，我明白了,?！睆拇艘院螅瑒⑷A東不僅沒曠過課,，上課也變的積極了,，在”美文誦讀”“故事交流”“背誦比賽”等活動(dòng)課上都有他的身影，小小的一次關(guān)愛,，改變了一個(gè)學(xué)生的壞習(xí)慣,。這件小事讓我再次領(lǐng)悟到：用愛感化，用心溝通,，不僅可以點(diǎn)燃希望的燈火,，還可以構(gòu)建心靈的橋梁；用心溝通,，不僅可以揮灑智慧的甘霖,，還可以點(diǎn)化難言的心結(jié)！

和諧,，是一個(gè)永恒的話題,。和諧之聲悅耳動(dòng)聽，和諧之畫賞心悅目,，和諧可以凝聚人心,，和諧可以團(tuán)結(jié)力量。同樣師生關(guān)系貴在和諧,，和諧之美在于寬容,。寬容是人類情感的種子，擁有一顆寬容之心,，可以澆熄怒火,，化解仇恨。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),，比懲罰更強(qiáng)烈,。著名教育家陶行知先生的”四塊糖果”是很值得我們借鑒的，他巧妙的將批評(píng)隔入到表揚(yáng)之中,，使學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤有了發(fā)自內(nèi)心的覺醒,。人非圣賢，孰能無過對(duì)孩子來說更是如此,，教師應(yīng)該以寬容的心態(tài)對(duì)待他們的錯(cuò)誤,，給他們機(jī)會(huì)，并幫助他們進(jìn)步,。

和諧之美在于友善,。每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射到你的臉上,，當(dāng)你走在校園里,，學(xué)生大聲地喊你”老師好”的時(shí)候，你的嘴角是否會(huì)微微上揚(yáng),，抱以學(xué)生一個(gè)善意的笑容一面鏡子,，你對(duì)它笑，它也會(huì)對(duì)你笑,；你對(duì)它生氣,，它也會(huì)對(duì)你發(fā)怒。而學(xué)生,，就是我們的鏡子,。所以，請(qǐng)揚(yáng)起你的笑臉,，她能讓校園充滿陽光般的溫暖,，雨露般的滋潤。

如果校園是一棵綠樹,，那么和諧便是樹上的枝枝葉葉,；如果校園是一片蔚藍(lán)的天空，那么和諧便是空中一排排成群結(jié)隊(duì)的飛鳥,；如果校園是一泓清泉,，那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。

因?yàn)橛辛撕椭C,，我們?cè)谛@中得到的是絲絲春雨,，縷縷陽光和陣陣微風(fēng)；因?yàn)橛辛撕椭C,，我們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)間得到的是鼓勵(lì),，贊賞和理解。

老師們,！同學(xué)們,！其實(shí)，在很多時(shí)候,，我們一聲親切的問候,，一句關(guān)切的話語，一次真誠的祝福,，甚至一個(gè)甜蜜的微笑,，有時(shí)也會(huì)給一個(gè)人的心靈帶來一股股催人奮進(jìn)的暖流！因此,，讓我們師生之間用心進(jìn)行溝通吧,！讓我們用真誠開啟心靈,，用智慧孕育成長，用希望放飛理想,，用和諧譜寫校園的美麗篇章,！

溝通演講稿三分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！今天我要講的話題是溝通。

溝通向來是人與人進(jìn)行交流的橋梁,，它能使我們更好地了解對(duì)方,，知道對(duì)方在想什么，想干什么,。

在生活中,，溝通對(duì)我們來說至關(guān)重要。為什么這樣說呢,？一個(gè)人,，如果沒有了溝通，那么他永遠(yuǎn)都只是會(huì)照著自己的想法去做事,，有時(shí)就是因?yàn)樗鄙贉贤ǘ棺约好媾R失敗,，但他卻始終不明白是什么原因?qū)е伦约菏　６械娜?，卻擅長與人溝通,，在與他人的溝通中，他不僅可以將自己的意見說出來,，同時(shí)也可以傾聽他人的意見,，做到取長補(bǔ)短，合二為一,，完善自己的想法,。

在日常生活中，到處都需要溝通不是嗎,？我們與父母需要溝通,，與老師需要溝通，與同學(xué)需要溝通,，與朋友需要溝通,，所以說，溝通無處不在,。那么,，我們要怎樣做才能讓自己與他人進(jìn)行更好地溝通呢？首先，我們要熱情地去與他們說話,，去聽他們說自己的意思,，有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的想法有時(shí)使我們自己沒有思考過的.。接著,，要謙虛地將自己的想法表露出來,，讓對(duì)方了解自己，告訴自己是否還有哪些方面可以改進(jìn),。

溝通時(shí)，我們必須尊重他人,，營造一種良好的氛圍,，讓大家愉快的談?wù)摚@樣不僅對(duì)自己有所幫助,，同時(shí)還增進(jìn)了彼此之間的感情,。其實(shí)，溝通很簡單,，同時(shí)很重要,，讓我們做一個(gè)擅長溝通，容易溝通的人吧,。

溝通演講稿三分鐘篇九

教師如果一而再,、再而三地忠告或建議，這等于告訴學(xué)生教師不相信你的能力,。這種溝通有時(shí)會(huì)使學(xué)生變得對(duì)教師產(chǎn)生依賴心理,，自己不再思考；每臨緊要關(guān)頭,，學(xué)生便向外界權(quán)威求助,。所以，過度的忠告或建議,，會(huì)不斷削弱學(xué)生的獨(dú)立判斷能力和創(chuàng)造能力,，養(yǎng)成“人云亦云”的心態(tài)，造成了溝通的障礙,，教師無法了解學(xué)生的思想。

教師在生氣或沖動(dòng)的情況下,，往往會(huì)說“你以為你很聰明,！”、“不要以為你什么都懂,！”,、“講了這么多遍還不懂，跟豬一樣笨,?！边@些語言都會(huì)中傷學(xué)生,，造成師生溝通障礙。后果是讓學(xué)生感到自尊心受到了傷害,，隨之出現(xiàn)反攻的心態(tài),，拒絕教師的任何教育，包括該教師所教的課程,。師生溝通失敗,，舊問題沒有解決，反而多了一個(gè)新矛盾,，適得其反,。

當(dāng)我們做出對(duì)另一個(gè)人的肯定或否定的判斷時(shí)，如果這種評(píng)價(jià)是粗淺之辭如,、“你是一個(gè)好孩子”,、“你讓我真失望”、“你對(duì)待同學(xué)太沒有禮貌”,、“你需要改正缺點(diǎn)”等,，這種一般性的泛泛而論的評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的成長是無益的。當(dāng)我們要去安慰一個(gè)痛苦中的人時(shí),，泛泛之辭同樣起著隔靴搔癢的效果如,、“不要難過！”“不要著急”等,，都是一些沒有意義的安慰,。

如果教師經(jīng)常的說教，會(huì)使學(xué)生感受到與教師之間的地位不平等,，認(rèn)為教師在運(yùn)用他的權(quán)威,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生防衛(wèi)心理，對(duì)教師反感,，造成溝通障礙,。這種溝通模式表現(xiàn)為、“你將會(huì)……”,、“你必須……”,、“你應(yīng)該……”、“如果聽我的,，你就會(huì)……”等,。這樣否認(rèn)學(xué)生，等于告訴學(xué)生教師不信任你,，你應(yīng)該接受教師的意見,。這類“應(yīng)該”、“必須”對(duì)年級(jí)越高的學(xué)生越容易引起抗拒心理，更容易激起他們強(qiáng)烈地維護(hù)自己的立場,，拒絕教師的教育,。

這種信息的表達(dá)，預(yù)先設(shè)立了立場,，使學(xué)生感受到與老師之間地位的不平等,，感受到老師在運(yùn)用權(quán)威，導(dǎo)致學(xué)生容易對(duì)老師產(chǎn)生防衛(wèi)心理,。教師運(yùn)用這些溝通模式時(shí),，常會(huì)使用這些短語、“你將會(huì)……”“你應(yīng)該……”“如果你聽從我的勸告,，你就會(huì)……”“你必須……”等,。這類訓(xùn)誡的信息在向?qū)W生表達(dá)老師不信任對(duì)方的判斷，并認(rèn)為對(duì)方應(yīng)該最好接受別人所認(rèn)為對(duì)的判斷,。對(duì)于年級(jí)越高的學(xué)生而言，“應(yīng)該”和“必須”的信息越容易引起抗拒心理,，并更容易激起他們強(qiáng)烈地維護(hù)自己的立場,。

教師與學(xué)生交流中使用命令的語言，會(huì)給學(xué)生造成錯(cuò)誤的理解,、在教師看來“我”的問題并不重要,，教師并不關(guān)心“我”的感受，“我”必須順從教師的感受與需要,。學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生了排斥心理,，造成了溝通的'障礙，對(duì)教師的教育不予接受,。如,、學(xué)生想對(duì)上課講話的事做解釋，教師卻說,、“你給我閉嘴,。”不留余地下命令,，不顧及學(xué)生個(gè)人的感受,，只是單方面的發(fā)出信息。學(xué)生在沒有得到尊重的情況下,，有可能對(duì)教師產(chǎn)生怨恨,、惱怒等敵對(duì)情緒，發(fā)生頂撞,、抗拒的現(xiàn)象,，甚至大發(fā)脾氣，鬧得不可收拾。

師生在溝通中,，教師認(rèn)為學(xué)生的想法不合理,、效果差，認(rèn)為自己的觀點(diǎn)更合理,，于是把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生,。這是一種更微妙的命令，它可以更巧妙地隱藏在貌似有禮貌的,、富于邏輯的陳述中,。教師一定要學(xué)生接受自己的意見，在這種心態(tài)的作用下,，教師不會(huì)給學(xué)生發(fā)表意見的機(jī)會(huì),，使談話顯得非常簡潔。如,、“昨天晚上你有沒有按我的方法去做作業(yè),。”“我的方法比你的合理,，按我的做,。”這種交流方式產(chǎn)生的后果是學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生防衛(wèi)和抵觸心理,，造成了溝通的障礙,，同時(shí)也削弱了學(xué)生對(duì)教師的尊重。

這種溝通方式是不管學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)感受,，教師在與學(xué)生的對(duì)話中,，把主要的注意力放在說服學(xué)生，而不是先聽學(xué)生說上面,，只是在單項(xiàng)輸送信息給學(xué)生,，如、“今天找你來是要與你討論你這次考試失誤的事情,。你存在的問題是粗心,，記住、下次考試要專心,！”等等,。其實(shí)，學(xué)生有時(shí)考試失誤未必是因?yàn)榇中?，也許是睡眠不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中,，也許是情緒原因，也許是對(duì)考試的重視度不夠等,。老師找學(xué)生來談話,，目的是幫助他找到失誤的原因,，但老師單方面的只說自己的意見，沒有聆聽學(xué)生的想法,，也就導(dǎo)致談話無效,。

隨意指責(zé)學(xué)生是教師常犯的一個(gè)溝通錯(cuò)誤。很多教師認(rèn)為批評(píng)學(xué)生是為了幫助學(xué)生,，但是過多隨意的指責(zé)批評(píng)會(huì)導(dǎo)致相反的結(jié)果,。學(xué)生對(duì)自身的評(píng)價(jià)大多是匯集父母、教師以及生活上具有影響力的人對(duì)他們的評(píng)價(jià)所形成的,。教師輕易的指責(zé)批評(píng)較其他信息更令學(xué)生感到自卑,、不安和愚笨。學(xué)生的反應(yīng)往往是,、“你也好不到哪里去,！”在學(xué)校中最常得不到學(xué)生尊重的老師是經(jīng)常對(duì)學(xué)生施以否定評(píng)價(jià)的老師。面對(duì)這樣信息的時(shí)候,，學(xué)生會(huì)出于自尊心維護(hù)自己的形象,，也會(huì)因?yàn)檫@種批評(píng)導(dǎo)致學(xué)生以后在老師面前掩飾自己的感情，不愿將內(nèi)心世界向老師打開,。

有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到,，教師多次與他交談過，收效甚微,。見到他今天又遲到了，教師很生氣地說,、“明天再遲到的話,，你給我站到辦公室去?！睂W(xué)生見到教師這樣,，可能感到恐懼和屈從，但心里并不一定會(huì)服氣,。又如教師說,、“如果你再不改的話，我就打電話給你的家長,，讓他來見我,。”如此等等,。這樣,，受到警告與威脅的學(xué)生有可能對(duì)教師產(chǎn)生敵意，從而拒絕教師的教育,。有時(shí)甚至做出教師不希望看到的反應(yīng),、“好啊,，你叫家長去吧，我就這個(gè)樣,?！痹诮處煹膽B(tài)度不被接納的情況下，學(xué)生的態(tài)度也是完全消極的,，甚至產(chǎn)生逆反心理,。這樣就造成了溝通的障礙。

溝通演講稿三分鐘篇十

平時(shí)老師與家長交流的時(shí)間只有入園或離園那么一點(diǎn)時(shí)間,，因此通過家長了解孩子成了老師的一個(gè)問題,。于是我們便充分的利用的家教園地這個(gè)小欄目，我們把孩子近階段在園的情況簡要的記錄到專門的小本子,，這樣不管家長什么時(shí)候來都能清楚的了解到孩子在園的情況,，同時(shí)我們還通過家教園地讓家長與家長、家長與老師一起交流和探討更適合孩子的教學(xué)方法,，做到家園同步,。

為了能與家長能更有機(jī)會(huì)面對(duì)面更好的交流，可根據(jù)社會(huì)發(fā)展,、家長的實(shí)際情況與幼兒的發(fā)展情況開設(shè)了“快樂星期天”的活動(dòng)(利用星期天組織家長與幼兒一起進(jìn)行有意義的活動(dòng),。如：才智大比拼)在每次的活動(dòng)中95%的家長都能夠積極的參與和配合，還能提出自己的寶貴意見起到了家園一致的效果,，同時(shí)老師與家長有更多面對(duì)面交流的時(shí)間并且在不知不覺之中增進(jìn)了家長對(duì)老師的信任度和配合度,，總之“快樂的星期天”不僅愉悅了老師、家長,、孩子的身心,，還增進(jìn)的大家的感情、信任度,、配合度,。

隨著家庭生活水平的提高，各種現(xiàn)代化的通訊工具涌入家庭,，尤其是多媒體的使用,，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),。我園也有了自己的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，我們把這功能廣博的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用在教學(xué)上，與家長進(jìn)行溝通,、交流也是教學(xué)上必不可少的一部分,。近年來我園給每個(gè)班級(jí)都申請(qǐng)了一個(gè)電子郵箱，給老師與家長進(jìn)行溝通和交流提供了機(jī)會(huì),。當(dāng)我們打開班級(jí)的郵箱時(shí)總能看到家長在家教育孩子中所遇到的問題,、孩子在家的發(fā)展情況,、家長對(duì)老師、阿姨工作的肯定,，同時(shí)老師們也會(huì)響應(yīng)的給予他們回應(yīng)。

根據(jù)大部分家長因?yàn)樯习鄮?，常常是來去匆匆連個(gè)逗留的時(shí)間都沒有這一特點(diǎn)，我們可以設(shè)立一本“幼兒成長檔案”放置幼兒的書包,，這樣老師,、家長可以通過成長檔案被記錄幼兒在園、在家的表現(xiàn)以做及時(shí)的溝通同時(shí)提出所互相要配合的事項(xiàng)等,，這樣可以更好的做好家園同步,，以便促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

幼兒園與家長溝通的技巧02一句話溝通法

這種辦法是針對(duì)那些孩子本身在各個(gè)領(lǐng)域的各項(xiàng)目標(biāo)發(fā)展中不存在明顯的問題而家長也很少過問的,。這樣的孩子和家長是最讓老師省心的，如果我們對(duì)自己稍微放松一些,，就可以不去和這樣的家長溝通,。但我認(rèn)為，家長不主動(dòng)找你,，并不代表家長就不想了解孩子在園的各種情況,，相反，他們和其他家長一樣,，渴望了解孩子在園的情況及各方面發(fā)展的水平，只是由于時(shí)間關(guān)系或不愿給老師添麻煩等原因而壓抑著自己,。于是,，我們針對(duì)這樣的家長采取了一句話溝通法，即利用接送環(huán)節(jié)用一兩句話向家長反映情況,，如：今天某某學(xué)會(huì)了……今天某某吃了幾碗飯等等,，當(dāng)你說完后，往往會(huì)看到家長會(huì)心的微笑,。

引起注意法

這種方法是針對(duì)那些孩子本身在某一領(lǐng)域的某一方面或多個(gè)領(lǐng)域的多個(gè)方面存在問題,，但是沒有引起家長的重視。由于家長對(duì)幼兒教育理念不太了解,，又被親情蒙住了眼睛,，認(rèn)為自己的孩子是最棒的,，即使有點(diǎn)缺點(diǎn)也會(huì)樹大自直，所以對(duì)孩子的情況不太關(guān)注,。對(duì)于這樣的家長我們就采取了引起注意法,，即利用半日開放、作品展示等讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子和別人孩子的差距,，從而引起家長的關(guān)注,，再根據(jù)不同的情況和家長溝通，過程是這樣的：

1,、讓家長了解教育目標(biāo)及幼兒應(yīng)達(dá)到水平,。

2、這位小朋友和其他小朋友的差距,，并逐步滲透教育理念,。

3、了解家長的教育方法,。

4,、找出問題的原因。

5,、共同制定好的解決辦法并共同努力,，使家園共育取得最好的效果。

真情感動(dòng)法

這種辦法是針對(duì)那些孩子本身在各領(lǐng)域的發(fā)展中不存在問題,，但家長有許多的不放心,。每天圍著老師問這問那，或是站在窗外久久不愿離去,。對(duì)于這樣的家長我們就采用的是真情感動(dòng)法,，即：將孩子在各領(lǐng)域發(fā)展中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及時(shí)向家長匯報(bào)，尤其家長特別關(guān)注的問題,，我們要在日常工作中認(rèn)真觀察,，細(xì)致指導(dǎo)，耐心細(xì)致的向家長反映情況,，讓家長感到老師了解孩子,，關(guān)注孩子。他的孩子在老師心中占有很重要的位置,，老師會(huì)為孩子的進(jìn)步而高興,，為孩子的失敗而難過，用我們細(xì)致的工作感動(dòng)家長,，讓家長相信我們,，支持我們!讓家園共育的合力促進(jìn)孩子更快更好的發(fā)展。

當(dāng)然,，和家長溝通是一個(gè)深?yuàn)W的問題,，我所了解的只是一些皮毛,。但我相信，只要我們做個(gè)有心人,，充分發(fā)揮家長園地,、半日開放、家訪,、作品展示,、家園聯(lián)系本和接送環(huán)節(jié)的作用，注意多種溝通方式的互相補(bǔ)充,，靈活運(yùn)用,，提高工作成效，取得家長的滿意和信任,，從而使我們的工作得到更多家長的良好評(píng)價(jià),。