演講比朗誦更自然,，更自由，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位,。一般說來,，不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個(gè)話筒,，以增加音量和效果,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

溝通演講稿三分鐘篇一

親愛的同學(xué)們：

溝通，是連接心靈的橋梁,，是交流信息的渠道,。借政治書上的一句話說：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果,，彼此交換,，每人都有一個(gè)蘋果;我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法,，彼此交換,，每人就有了兩個(gè)想法?！?/p>

在我家,，你常常會看到一對父子正在茶幾旁促膝長談，那就是我和我的父親,。父親雖然沒讀多少書,，但是為人處世的道理他卻了然于心。通常,，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況我都會與父親聊一聊;當(dāng)然,，父親也會經(jīng)常向我傾訴心事。這樣做首先是促進(jìn)父子情誼,，還能夠宣泄煩惱,，消除代溝。因?yàn)槲沂亲∷薜模杂性S多不懂的麻煩事,，父親都會主動幫我,，我也會經(jīng)常為父親解決煩惱。當(dāng)然,，這一切都是在溝通的功勞,。通過與父親的交流溝通，我懂得了許多處世經(jīng)驗(yàn),，也懂得了許多做人的道理,。因?yàn)樗刮颐撾x了以前幼稚無知的世界,，向未來前進(jìn)了一大步,，為青春期做出了巨大的奉獻(xiàn)!這種長大不僅是身體的生長，更重要的是思想的轉(zhuǎn)化,，能力的提升!

在學(xué)校中生活經(jīng)常有許多不懂的問題,，而父親又解決不了，怎么辦呢?我想到了老師,，老師是我們辛勤的園丁,，那當(dāng)然就比我們更清楚養(yǎng)花的秘訣了。所以我選擇了去問老師,。與老師一起學(xué)習(xí),，我感到心情非常愉悅,，學(xué)習(xí)興趣更濃,，學(xué)得也開心,，可以學(xué)很多很多知識。我個(gè)人覺得,，老師更像是一個(gè)醫(yī)生，能夠接觸許多的“疑難雜癥”,。以前積下來的“病”一下子好了,，心情格外興奮，高興,。與老師溝通,，可以消除疑惑，使我的知識面更寬,，視野更廣,，成績更高!老師的解析正帶著我一步步走向知識的點(diǎn)讓，使我一步步脫離了有時(shí)的愚昧無知,。

溝通,，是成長中的重要步驟，是心靈的橋梁。如果沒有了心靈的橋梁,，你將與外界隔絕,，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。

三人行,，必有我?guī)?。你?yīng)該在社會中溝通，與他人學(xué)習(xí)長處,。學(xué)習(xí)他們的生活經(jīng)驗(yàn),，你將可以挑戰(zhàn)人生中的艱難，突破障礙;學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，你將可以在同齡中,，考場上出類拔萃，成為群星中最耀眼的一顆!

在溝通中成長吧!成長需要溝通!

溝通演講稿三分鐘篇二

大學(xué)生活,，一個(gè)我們曾在高中期待然而卻在大學(xué)漸漸迷失的名詞,。在座的都經(jīng)歷了兩年所謂的大學(xué)生活，回想下,，我們得到了什么,，又失去了什么。我想說我們得到的并不多,，然而失去了的卻是不可想象的,。

我面對社會，面對我將來要踏入的社會我的選擇是,，早早進(jìn)入,，去試試水。大二以前我不屑于找兼職,，因?yàn)槟菚r(shí)的我想在學(xué)生會中鍛煉自己,，但是大二的我改變了這一系列的想法，面對那個(gè)我并不熟知的社會,，我的選擇變了,。

不得不承認(rèn)，去做兼職的首個(gè)原因是因?yàn)閻矍?，因?yàn)橄肴ノ靼部纯茨莻€(gè)我所牽掛的她,，但是隨著兼職的開始但現(xiàn)在的相對穩(wěn)定，不單單再是為了愛情,，而是為了自己的將來,。今年我去過的兼職不下七份，為什么會在短短的時(shí)間之內(nèi)就進(jìn)入,、跳槽這么多的工作,，因?yàn)槲矣X得我的能力不僅僅限于以前的工作,，覺得一個(gè)本科生的價(jià)值絕對不在一個(gè)只靠出賣體力勞動而賺取少量報(bào)酬的兼職，于是我的選擇是一換再換,。

現(xiàn)在的我在一家餐飲娛樂公司擔(dān)任兼職主管,，學(xué)到的東西真的可以說是學(xué)校完全不可能學(xué)到的，但在學(xué)校有的硬件條件也是面對工作不可缺少的部件,。

現(xiàn)在的生活可以說是充實(shí),，因?yàn)榭梢栽诜e累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也有時(shí)間去完成應(yīng)付考試的復(fù)習(xí)，我想現(xiàn)在的生活才是大學(xué)該有的選擇,，不要等著畢業(yè)那天,，你才發(fā)現(xiàn)一無所獲。

首次面對社會,，進(jìn)入社會,，真的我們什么都不是，但是我們能夠提前進(jìn)入,，提前適應(yīng),，讓我們面對社會不再膽怯。所以我的結(jié)論就是,，面對社會必然要兼顧學(xué)習(xí)但絕對不能無視社會實(shí)踐的重要性,。

溝通演講稿三分鐘篇三

不論是何種形式的，是與誰之間的溝通,，都可以將大家由彼此的陌生到相互的熟識,。以下是關(guān)于溝通

演講稿

親愛的朋友們：

在今天這樣一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的社會,，溝通在人們的生活中顯得越來越重要,。溝通，讓我們的生活豐富多彩;溝通,，讓我們的人生豐盈美麗;溝通,，讓我們的世界生機(jī)盎然。沒有溝通,，就不會有凝聚力和向心力;沒有溝通就不會有合作，就不會有發(fā)展,，更不會有成功,。因此，溝通是聯(lián)系感情的紐帶,，是事業(yè)成功的基礎(chǔ),。然而，并不是所有的溝通都能達(dá)到滿意的效果,，溝通,，只有從心靈出發(fā)而止于心靈,，在心與心之間架起橋梁，才能達(dá)到預(yù)期的效果,。

有這樣一則寓言：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上,，一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力，也沒有將它撬開,。這時(shí)來了一把小巧玲瓏的鑰匙,，只見它把身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn),，那堅(jiān)實(shí)的鎖頭“啪”地一聲就打開了,。鐵棒奇怪的問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男??！边@則寓言說明，打開一把鎖其實(shí)很容易,，只要你有合適的鑰匙;溝通其實(shí)也并不難,，只要從心開始!

在4億中國移動用戶享受著“隨時(shí)、隨地﹑隨心”的無障礙溝通的時(shí)候,，中國移動也以卓越的品質(zhì)實(shí)現(xiàn)了和客戶的良好溝通,。就是在康平這樣一個(gè)人口只有35萬的小縣城，用戶也達(dá)到了10余萬,，占據(jù)了康平電信市場70﹪的份額,。那么，是什么使移動通信在挑戰(zhàn)面前立于不敗之地?又是什么幫助我們打開了客戶的心門﹑讓溝通從心開始的呢?我們的“秘密”就是這三把萬能的“金鑰匙”,。

第一把“金鑰匙”,，是優(yōu)秀的品牌。讓我們一起來看看這些數(shù)字：第一個(gè)在境外掛牌上市的通信企業(yè);第一個(gè)開展客戶品牌塑造;第一個(gè)推出“開放﹑合作﹑共贏”的產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈商業(yè)合作模式;連續(xù)三年入榜“全球400家a級最佳大公司”;連續(xù)五年被《財(cái)富》雜志評為“全球500強(qiáng)”;目前擁有4億移動電話用戶,，控制了70﹪以上的移動用戶市場,，已成為目前世界上擁有最大客戶群體數(shù)量的電信公司;在國內(nèi)31個(gè)省(自治區(qū)，直轄市)設(shè)有全資子公司……中國移動正以超乎所有人想象的速度實(shí)現(xiàn)著從量變到質(zhì)變的飛躍,。面對這些驕人的成績,，移動通信人不敢絲毫懈怠，面對不斷變化的環(huán)境,，居安思危,，確立了“爭創(chuàng)世界一流企業(yè)”的長遠(yuǎn)目標(biāo)，我們的未來將更加輝煌!

第二把“金鑰匙”,，是真情的服務(wù),。記得剛到移動公司的時(shí)候，經(jīng)理曾經(jīng)問我：“你知道我們的核心產(chǎn)品是什么嗎?”我憑著對移動產(chǎn)品的膚淺了解,，正在心里天真的猜測：是神州行?全球通?還是動感地帶?經(jīng)理看著我一臉迷茫的樣子,，嚴(yán)肅地對我說：“記住,，我們這個(gè)行業(yè)最核心的產(chǎn)品就是服務(wù)。我們的經(jīng)營宗旨就是追求客戶滿意服務(wù),?！卑殡S著業(yè)務(wù)上一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)，心靈上一分一分的融入,，懷著“溝通從心開始”的服務(wù)理念,，我逐漸地走進(jìn)了“移動”的世界，也漸漸悟出了經(jīng)理那番話的深刻含義,。

移動人的付出是樸實(shí)而平凡的;10086服務(wù)人員連線客戶時(shí)溫柔親切的聲音,，營業(yè)人員每當(dāng)面對客戶時(shí)露出的甜美自然的笑容，財(cái)會人員每到月初月末時(shí)的深夜加班,，維修工人每次外出奔波搶修作業(yè)……他們正通過腳踏實(shí)地的工作,，實(shí)踐著“追求客戶滿意服務(wù)”的經(jīng)營宗旨。為了給用戶提供更加優(yōu)質(zhì)便捷的服務(wù),，本著“溝通從心開始”的服務(wù)理念,，移動的員工從自身做起，從小事做起,，增強(qiáng)服務(wù)意識和服務(wù)水平,。對于每天的用戶咨詢業(yè)務(wù)，都能夠認(rèn)真對待,，做到仔細(xì)詢問,，耐心解答，不厭其煩,，熱情周到;每次遇到用戶的誤解和抱怨,，也始終會和風(fēng)細(xì)雨，苦口婆心的解釋說明,，直到用戶滿意為止;屬于我們的工作失誤,，我們會真誠致謙用戶，爭取得到用戶的理解和信任,?？傊鎸τ脩舻男枨?，我們的真情不“欠費(fèi)”,，我們的服務(wù)不“關(guān)機(jī)”，只要能讓人與人的溝通更順暢,，讓心與心的距離更貼近，讓這個(gè)世界更加和諧美好,，付出再多,，我們也無怨無悔!

第三把“金鑰匙”,，是神圣的責(zé)任?！罢潞裆?，臻于至善”這八個(gè)字，體現(xiàn)的是一種關(guān)愛民生,，兼及天下的濟(jì)世情懷,。而今，古老的儒家文化穿越時(shí)空,，成為現(xiàn)代中國移動的核心價(jià)值觀,。“正德厚生”,，是中國移動的行為責(zé)任規(guī)范與社會責(zé)任的宣言,，表達(dá)了對自我的最高要求，充盈著對自身嚴(yán)格的責(zé)任意識,?！罢橛谥辽啤保且环N永不止息,，創(chuàng)新超越的進(jìn)取狀態(tài)和對完美境界孜孜不倦的追求精神,。移動人心懷蒼生，肩但責(zé)任,，這責(zé)任,，是一個(gè)承諾，是一份動力,，更是一種態(tài)度,。態(tài)度最終決定高度，責(zé)任必然鑄就卓越,。

當(dāng)我們懷著一份責(zé)任去服務(wù)客戶的時(shí)候,，就猶如贈送給客戶一朵玫瑰，我們的手上一定會留有愛的余香;當(dāng)我們懷著一份責(zé)任去奉獻(xiàn),，去創(chuàng)造的時(shí)候,，我們一定能充分發(fā)揮聰明才智，鑄就企業(yè)明天的輝煌;當(dāng)我們把責(zé)任作為一種承諾的時(shí)候,，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)中國移動的使命,，那就是：創(chuàng)無限通信世界，做信息社會棟梁!

朋友,，或許您現(xiàn)在還不是移動通信的用戶,，但是我們深信，這三把金鑰匙同樣可以打開您的心扉,，讓您從此有了信賴和選擇中國移動的理由;或許,，您已經(jīng)是移動通信的用戶,，卻還覺得有些服務(wù)不能令您滿意。請您放心,，移動人不會停止追求卓越的腳步,，有了您的關(guān)注，支持和鼓勵(lì),，我們會做的越來越好!希望有一天,，我們移動人的聲音會像一泓清泉，滋潤每個(gè)人的心靈,，移動人的真情會和我們的網(wǎng)絡(luò)信號一樣,，無縫隙地覆蓋每個(gè)地方，移動人的服務(wù)會為這個(gè)世界架起心與心之間的橋梁,，讓每一次溝通都從心開始!

溝通是我們一生一世都在實(shí)踐和探索著的生存方式,，從出生開始，就無時(shí)無刻不在與人溝通,。隨著當(dāng)今社會的發(fā)展,，競爭的加劇，溝通能力從來沒有象現(xiàn)在這樣成為個(gè)人成功的必要條件,。有人說一個(gè)人的成功因素75%靠溝通,，25%靠天才和能力，其實(shí)這一點(diǎn)都不夸張,。

近期,，我讀了一本由馬蒂·布朗斯坦寫的名為《有效溝通》的書。它給我們提供了很多溝通的方式和理念,，有效溝通在我們的工作中,，同家人、朋友的交往中,，以及日常生活的方方面面,，都扮演著極其重要的角色，但是我們的溝通并不總是有效的,，無效的溝通成為我們在工作中取得成功和生活中獲得滿足的障礙,。

那么進(jìn)行有效的溝通究竟應(yīng)該怎么做?我想，馬蒂·布朗斯坦的這本《有效溝通》能對我們有很大幫助,，它將給我們帶入一個(gè)心與心相交流的氛圍與境界,。全書分為六個(gè)部分，其中在第二部分提及大量在溝通中傾聽的注意事項(xiàng),，詳細(xì)全面,。接下來提供了一些建設(shè)性的解決沖突的模式和工具包括了電子郵件在內(nèi)的溝通新手段。特別是最后一部分總結(jié)了在特定的溝通環(huán)境中的溝通技巧，做到了有的放矢,。全書突出特點(diǎn)是內(nèi)容具有廣泛的實(shí)用性,，并不是光停留在理論層面,，而是結(jié)合大量實(shí)例,，適合于各種不同的工作、生活環(huán)境,，對幫助讀者實(shí)現(xiàn)更有效地進(jìn)行溝通,，提高溝通效果大有裨益。

書中曾講了這樣的兩個(gè)小故事：

第一個(gè)故事是：一位朋友在不久前談起了他參加的一個(gè)研討會,。開始時(shí)氣氛還是比較融洽,，但這一切都被一名專家給攪亂了。這位專家在探討到自己涉及的領(lǐng)域時(shí)顯得十分激動,，滔滔不絕,，其他與會者發(fā)表意見時(shí)時(shí)遭到他的打斷，整個(gè)會場只有他一人口若懸河地發(fā)表意見,，引起了大家的不滿,，研討會在很尷尬的氣氛中草草結(jié)束。

還有一個(gè)是則寓言：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上,，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力,，卻無法將它撬開。一個(gè)瘦小的鑰匙來了,，它把身子鉆進(jìn)鎖孔,，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲打開了,。鐵桿奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開,，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男摹,！?/p>

第一個(gè)故事告訴我們：作為一個(gè)好的聆聽者是成為一個(gè)成功的溝通者的重要特質(zhì)之一,。那位專家就是沒有注意雙方溝通時(shí)“注意傾聽”這個(gè)細(xì)節(jié)才引起公眾的不滿。作者說：“成名的捷徑就是把你的耳朵而不是舌頭借給所有的人,?！本褪菑?qiáng)調(diào)了傾聽在有效溝通中的重要作用;后一個(gè)故事則說明：打開鎖其實(shí)很容易，只要你有鑰匙,。人與人溝通不難,，需要的是你如何既準(zhǔn)確又不失巧妙的方式打開它。

由此看來,，本書在語言方面亦不失風(fēng)趣幽默,，讀者閱讀起來輕松自如，很容易就接受了其中的觀點(diǎn)。另外,，書中大量簡易幽默的插圖使讀者在歡笑中快速掌握溝通的技巧,，令人受益匪淺，回味無窮,。

中國聯(lián)通的一句

廣告詞

相信布朗斯坦的溝通經(jīng)驗(yàn)將會給我們帶來更大的成功!

溝通,，如涓涓細(xì)流,，給干涸的心田以滋潤;溝通、似冬日暖陽,，給孤獨(dú)的心田以溫馨;溝通,，如蓋綠蔭，給燥熱的心田以清涼,。

溝通如花,，帶給心靈幾多芬芳;溝通似風(fēng)，拂去心靈幾多迷惘,。學(xué)會溝通,，構(gòu)建與人和諧交往的橋梁。溝通,，在合作中升華,。中華民族自古就有合作的美好傳統(tǒng)?！洞呵飬问稀分姓f："萬人操弓,，共射一招，招無不中,。"在溝通合作互助中取得成功!春秋烽煙起,、戰(zhàn)國刀槍鳴。面對強(qiáng)秦的進(jìn)攻,，廉頗負(fù)荊請罪,，和藺相如溝通合作,，一個(gè)武略藝高，一個(gè)文韜超強(qiáng),，二者相互配合,，救趙國于水深火熱之中，拒強(qiáng)秦于國門之外,。海峽兩岸的人民永遠(yuǎn)不會忘記,，面對猙獰的侵略者，國共兩黨交流溝通,，建立統(tǒng)一戰(zhàn)線,、全力以赴抗擊日本侵略者，終于將其逐出國門,。

溝通，能促進(jìn)合作,、搭建合作交往橋梁,，最終戰(zhàn)勝困難、取得勝利!溝通,，在寬容中升華,。學(xué)會溝通，能夠讓人在交流中學(xué)會心懷一份寬容,，人與人之間,，相處就會更多融洽。記得那是一個(gè)高考的時(shí)節(jié),，一位考生的證掉在服裝店里,，等他發(fā)現(xiàn)時(shí)，可店主已經(jīng)關(guān)門走人,?？忌辜比f分，情急之下,，只好讓消防隊(duì)員將店主的門撬開,。事后，考生多次埋怨自己不小心,，并打電話向店主解釋情況,，并表達(dá)了自己對因?yàn)榍碎T而使店門受損的歉意。

最后店主老板說："都怪我沒細(xì)心看看,，提醒他帶好自己的東西,，幸好沒耽誤這孩子考試。"這位考生很聰明,，因?yàn)榧皶r(shí)和店主溝通而避免了因?yàn)樽约捍中亩a(chǎn)生的矛盾,。思想必定是在與人溝通中產(chǎn)生。所以，學(xué)會溝通,、學(xué)會寬容,、學(xué)會大度，那么等待你的將會是一片更廣闊的天空,。溝通,，在與人交往中升華。在老家獨(dú)特的大雜院里,，常常是幾家人住在一個(gè)院子里,。因此，磕磕碰碰在所難免,。有時(shí)候會是這家的孩子打碎了那家的窗戶,、有時(shí)候會是那家的貓偷吃了這家的魚、也有時(shí)候會是下棋時(shí)因?yàn)橐?guī)則而爭得面紅耳赤,、有的甚至還會摔盤而去,。可是不久就會坐在一起互拉家常,、問候?qū)Ψ?。每天，大家都會在一起溝通,、聊天,，張家殺雞、王家殺豬,，都會端給對方嘗一嘗,，每逢有喜事都會恭喜問候一番，每個(gè)人心里都暖洋洋的,。溝通,，搭起了一座橋梁，使人們在相處中更融洽,、更和諧,，即便有再多的摩擦，心中也是一片溫暖了,。

看看現(xiàn)在的世界,，人們整天都只是忙于工作、學(xué)習(xí),，不再習(xí)慣于噓寒問暖,，少了溝通，多了矛盾,，多了隔閡,。如果我們嘗試著去與父母溝通,，那么親情就會更加溫暖;如果我們嘗試著去與同學(xué)溝通，那么友情就會更加融洽;如果我們嘗試著去與老師溝通,，那么師生情誼就會更加和諧,。那么，就請從現(xiàn)在開始,，學(xué)著去溝通吧,，構(gòu)建與人和諧交往的橋梁!

尊敬的xx:

溝通，是建立人際關(guān)聯(lián)的橋梁,，如果這個(gè)世界缺少了溝通,，那將是一個(gè)不可想象的世界。

能夠這樣說,，沒有溝通就沒有人際的互動關(guān)聯(lián),，人與人之間關(guān)聯(lián)，就會處在僵硬,、隔閡,、冷漠的狀態(tài)，會出現(xiàn)誤解,、扭曲的局面，給工作和生活帶來極大的害處,。信息時(shí)代的到來,，工作、生活節(jié)奏越來越快,，人與人之間的思想需要加強(qiáng)交流;社會分工越來越細(xì),，信息層出不窮，現(xiàn)代行業(yè)之間迫切需要互通信息,，這一切都離不開溝通,。

對個(gè)人而言，良好的溝通能夠使咱們很坦誠地生活,，很有人情味地分享,，以人為本位，在人際互動中充分享受自由,、和諧,、平等。不難想象,，在一個(gè)家庭,，一個(gè)單位，人與人之間,，如果沒有溝通,，那是多么閉塞,、無聊、枯燥,、乏味,。事情難以處理，工作難以展開,。

現(xiàn)代的世界是個(gè)溝通的世界,，透過溝通能夠拓展個(gè)人關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展人際關(guān)聯(lián)中的支持系統(tǒng);使交談富有好處而且簡單愉快,，使對方感受到你的尊重和明白,，能夠迅速激發(fā)他人對你的理解，讓他人自愿地帶給更多的協(xié)助,，發(fā)展互惠互利的合作關(guān)聯(lián);另外還能夠,，避免人際之間無謂的爭論，不傷雙方的感情,，減少因誤解所造成的壓力,，克服憤怒、恐懼,、害羞等有害情緒,，促進(jìn)身體健康。溝通如同黑暗中的一縷陽光,，讓一切有了生機(jī)和活力,。多少感情、婚姻,、友誼,、同事之間、上下級之間的關(guān)聯(lián),，因沒有溝通或溝通不良,，而瀕臨破裂，因良好的溝通而冰釋前嫌,，真是世界上沒有溝通不了的事,。

謝謝大家!

各位教師、同學(xué)：

大家好!我們都知道在生活中,，人與人之間的交流是必不可少的,。那么今天我就談?wù)勱P(guān)于溝通的話題。溝通是聯(lián)絡(luò)感情的重要橋梁,。原本是素不相識的陌生客,，是通過交流溝通成為朋友及至知己。就像我閃,，可以說是從四面八方會聚于炳輝,，又成為師生,、同學(xué)、朋友,。這不僅僅是緣分,，而更多的是源于一天又一天的交往與溝通。古人也曾說過：休言舉世無談?wù)?，解語何妨話片時(shí)? 不論是何種形式的,，是與誰之間的溝通，都可以將大家由彼此的陌生到相互的熟識,。對于學(xué)習(xí),、人際關(guān)系等等，在這一獨(dú)特的過程中,，我們學(xué)會成熟,、理智，更是一種思想融合的表現(xiàn),。

而許多人渴望被人理解,，卻又將溝通束之高閣!

可以說我閃最初的溝通是源于與父母的溝通，而隨著時(shí)間推移,，漸漸的成長,。你是否還與你的父母促膝長談，無話不說?我想一部分人的答案中否定的,。因?yàn)樵诎殡S時(shí)代的發(fā)展,，兩代人之間的代溝就會顯而易見，沒有共同的語言,，沒有了溝通，與父母的感情也就在不期然之中漸淡了,，就如瓶中的白開水,，毫無內(nèi)容。而真的是沒有共同語言了嗎?其實(shí)是你不愿溝通罷了,。

人與人之間原本像一粒粒有小間隙的沙子,，需要關(guān)聯(lián)與溝通，將其融合成為充滿感情的沙團(tuán),。我尚且不說在這個(gè)社會上,，就說在這個(gè)校園中，每一個(gè)人都不會感到孤獨(dú),，只要你不拒絕溝通,。同學(xué)們，讓我們學(xué)會溝通吧!與家長,、與老師,、與同學(xué),。我相信溝通會使你受益匪淺，會使你學(xué)的快樂,，學(xué)的成功!

溝通演講稿三分鐘篇四

親愛的同學(xué)們：

人與人的交往需要溝通,，而人們之間的交往需要用心去溝通，這樣,，才可以增進(jìn)彼此之間的感情!但是,，現(xiàn)在的人們之間都缺少了溝通，而這無疑是人際交往中最可悲的現(xiàn)象,。

溝通首先就是要敞開心扉!如果不能敞開心扉的話,，那么就會被孤立起來，而自己的心結(jié)也將無法打開,。擁有自閉癥的人都是極少與人溝通的,，因?yàn)椴桓遥鴽]有敞開心扉!自閉癥的人長期將自己封鎖在內(nèi)心世界中,，凡事不予別人溝通交流,，而是一味憑主觀認(rèn)識事物，理解事物,。所以說,，只要敞開心扉與人溝通，那么交往中的快樂就會降臨在你身上!

有些人覺得,，溝通是不好的,，因?yàn)樵S多人不相信友誼，害怕平日里惺惺相惜的伙伴會在利益的驅(qū)使下翻臉不認(rèn)人,，背叛自己;害怕所謂的友好相處只是伙伴在利用自己;害怕伙伴心口不一,。所以，他們認(rèn)為關(guān)閉心扉是保護(hù)心靈不受傷的“好辦法”,。而我,，便是最好的一個(gè)例子!我只相信動畫片中的友誼，然而,，這是要付出巨大的代價(jià)的,。其實(shí)，我不是一個(gè)擅長于溝通的人,，反而有時(shí)候會有點(diǎn)自閉：在家里,，我?guī)缀醪徽f話!所以，與父母溝通是我奢望的一件事,。

不過,，還好世界上的人都不是我這樣的!否則，這世界將徹底瓦解,、互幫互助將不存在,，不利于社會的和諧和進(jìn)步,。所以，我們必須敞開心扉,，學(xué)會溝通!

敞開心扉,，學(xué)會溝通，便會融入集體中,，擁有更多真誠的彭玉,，每天都是開心，快樂的;敞開心扉,，學(xué)會溝通,，必須接觸到心底最純潔的那片凈土上。此時(shí)的人們,，將沒有距離,，能見到的，只有頭上那一片廣闊的蔚藍(lán)天空!

溝通演講稿三分鐘篇五

大家好,！

今天我演講的題目是“溝通的力量”,。

溝通的力量是偉大的，沒有溝通,，就等于沒有快樂和幸福,。師生需要溝通，家庭需要溝通,，朋友也需要溝通,。我們需要真誠地溝通。

師生需要溝通,。老師是蠟燭,，燃燒著自己，奉獻(xiàn)著光明,。老師是園丁,，灑下辛勤的汗水，澆灌我們這些嬌嫩的花朵,。老師更是指路明燈，在黑暗里為我們導(dǎo)航,。我們愿意看到老師笑,，我們愿意和老師手拉手度過快樂的時(shí)光，這就需要溝通,。有了心與心之間的真誠地溝通,，才能將老師和學(xué)生之間那道無形的墻推倒，讓學(xué)生與老師真正走到一起,。溝通是師生情誼的金色橋梁,。

憔悴,，要讓他們多笑一笑?？梢?，溝通是親情的力量源泉。

朋友更需要溝通,。要想使友誼之樹萬古長青,，這棵樹就需要溝通之水來滋養(yǎng)。朋友之間要是能友好地交流,，彼此就會感到關(guān)系和諧,，溫暖常有?！耙环萃纯?，兩個(gè)朋友互相分擔(dān)，就成了一半痛苦,；一份快樂,，兩個(gè)朋友互相分享，就成了兩份快樂,?！笨鞓泛屯纯嘀訒r(shí)時(shí)在我們身邊流淌，有了真誠地溝通,，朋友間的情感河流里,，才會升騰起快樂的浪花?？梢?，溝通又是連接朋友真情的重要紐帶。

溝通使我們的生活更加美好,。只要我們善于溝通,，經(jīng)常溝通，真誠溝通,，快樂與幸福,，我們就會擁有得更多！

謝謝大家,！

溝通演講稿三分鐘篇六

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

時(shí)至歲末，回眸過去的一學(xué)期,，在我擔(dān)任山東工商學(xué)院院學(xué)生會主席以來,，院學(xué)生會的工作都在平穩(wěn)卻不乏艱難地進(jìn)行著，干事的素質(zhì)得到了提高，內(nèi)部凝聚力也獲得了增強(qiáng),，在學(xué)生會廣大隊(duì)伍的努力下,，各項(xiàng)工作都取得了一定的進(jìn)展，回顧我在學(xué)生會兩年的工作經(jīng)歷,，我深深地感悟到：每一項(xiàng)活動的順利舉行,，均離不開院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，離不全體院學(xué)生會干事兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),，更離不開廣大同學(xué)對我們工作的理解和支持,。我們能夠取得這樣的成績也是干事們本著為同學(xué)服務(wù)，把寶貴的時(shí)間和精力無私的投入到工作中去,，把汗水和心血傾注到自己熱愛的崗位上,，經(jīng)受住了各種考驗(yàn)，順利完成了各項(xiàng)任務(wù),。我們院學(xué)生會開展了一系列的活動,例如有歌手大賽,，形象素質(zhì)大賽，模特大賽,，工青杯籃球比賽,，校運(yùn)動會等等一系列精彩的活動。從各項(xiàng)賽事的結(jié)果看來,，較為喜人?，F(xiàn)在我來總結(jié)一下我們?nèi)〉玫某晒?例如：

在學(xué)生會主席團(tuán)及各部部長全面負(fù)責(zé)的前提下，校學(xué)生會全體成員實(shí)行分工負(fù)責(zé)制度,，做到分工明確,，責(zé)任到人。主席從總體上負(fù)責(zé)全面工作和計(jì)劃,。各部部長負(fù)責(zé)本部及聯(lián)系其他各部工作,，部門內(nèi)部也實(shí)行具體分工負(fù)責(zé)制。此制度提高了學(xué)生會的辦事效率,。

在原有思想教育工作基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步形成 “全心全意為我系師生服務(wù)”的指導(dǎo)思想。積極配合各二級學(xué)院的思想政治工劃,，使我校學(xué)生會干部在學(xué)生中起到表率作用,。

通過豐富多彩的文體活動，豐富同學(xué)的課余文化生活,，滿足同學(xué)的精神文化要求,，不斷增強(qiáng)我系的凝聚力，提高全體師生的身體素質(zhì),，同時(shí)在此基礎(chǔ)上還認(rèn)真配合各二級學(xué)院舉辦的大型晚會。如心里情景劇大賽，模特大賽,，素質(zhì)形象大賽,，歌手大賽等等。

不過,，很明顯的,，我們還存在著一些不足。

第一:有些學(xué)生會成員認(rèn)為自身身份特殊,，沒有盡到為廣大師生服務(wù)的義務(wù),。這是必須要改正的思想。

第二：在學(xué)生會的有些部門新老干事溝通存在較大問題,，致使學(xué)生會內(nèi)部有不團(tuán)結(jié)的事情發(fā)生,，既耽誤的正事的進(jìn)行又不利于各位成員發(fā)展感情。

第三：在事情上分工不明確,，導(dǎo)致辦事情時(shí)拖沓,，效率低下等等。

希望今天上任的新一屆學(xué)生會主席夠帶領(lǐng)學(xué)生會,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，完成本屆未竟之事業(yè),！

謝謝大家,！

溝通演講稿三分鐘篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)，評委老師們：

大家好,！我來自青年民族小學(xué),，我今天演講的題目是《用愛感化用心溝通》。

才能消除彼此隔閡,，促進(jìn)相互的理解與信任,！

古人說：”親其師，信其道,?！焙椭C的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的，自從我登上教師崗位以來,，我一直以愛為核心,，滿腔熱情的關(guān)心，愛護(hù),，尊重每一個(gè)學(xué)生,，用愛感化學(xué)生，用真誠的心啟迪學(xué)生的心靈,。我班有個(gè)叫劉華東的學(xué)生愛曠課遲到,，雖然我對他煞費(fèi)苦心教育他改正,，但也無濟(jì)于事。一天,，我在上學(xué)的路上碰到他正在按車鏈子,，我停下用電動車鎖幫他安上了，我和他邊騎車邊關(guān)切地對他說：”華東,，你知道為什么掉鏈子嗎““我騎的太快了,！”“不全對，是你的鏈子需要上油了,，車鏈子上了油才能氣得快,！同樣，你的學(xué)習(xí)如果也加上油,，你就能跑在別人的前面,，你說對嗎““謝謝你老師，我明白了,?！睆拇艘院螅瑒⑷A東不僅沒曠過課,，上課也變的積極了,，在”美文誦讀”“故事交流”“背誦比賽”等活動課上都有他的身影，小小的一次關(guān)愛,，改變了一個(gè)學(xué)生的壞習(xí)慣,。這件小事讓我再次領(lǐng)悟到：用愛感化，用心溝通,，不僅可以點(diǎn)燃希望的燈火,，還可以構(gòu)建心靈的橋梁；用心溝通,，不僅可以揮灑智慧的甘霖,，還可以點(diǎn)化難言的心結(jié)！

和諧,，是一個(gè)永恒的話題,。和諧之聲悅耳動聽，和諧之畫賞心悅目,，和諧可以凝聚人心,，和諧可以團(tuán)結(jié)力量。同樣師生關(guān)系貴在和諧,，和諧之美在于寬容,。寬容是人類情感的種子，擁有一顆寬容之心,，可以澆熄怒火,，化解仇恨,。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈,。著名教育家陶行知先生的”四塊糖果”是很值得我們借鑒的,，他巧妙的將批評隔入到表揚(yáng)之中，使學(xué)生對自己的錯(cuò)誤有了發(fā)自內(nèi)心的覺醒,。人非圣賢，孰能無過對孩子來說更是如此,，教師應(yīng)該以寬容的心態(tài)對待他們的錯(cuò)誤,，給他們機(jī)會，并幫助他們進(jìn)步,。

和諧之美在于友善,。每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射到你的臉上,，當(dāng)你走在校園里,，學(xué)生大聲地喊你”老師好”的時(shí)候，你的嘴角是否會微微上揚(yáng),，抱以學(xué)生一個(gè)善意的笑容一面鏡子,，你對它笑，它也會對你笑,；你對它生氣,，它也會對你發(fā)怒。而學(xué)生,，就是我們的鏡子,。所以，請揚(yáng)起你的笑臉,，她能讓校園充滿陽光般的溫暖,，雨露般的滋潤。

如果校園是一棵綠樹,，那么和諧便是樹上的枝枝葉葉,；如果校園是一片蔚藍(lán)的天空，那么和諧便是空中一排排成群結(jié)隊(duì)的飛鳥,；如果校園是一泓清泉,，那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。

因?yàn)橛辛撕椭C,，我們在校園中得到的是絲絲春雨,，縷縷陽光和陣陣微風(fēng)；因?yàn)橛辛撕椭C,，我們在老師和同學(xué)間得到的是鼓勵(lì),，贊賞和理解,。

老師們！同學(xué)們,！其實(shí),，在很多時(shí)候，我們一聲親切的問候,，一句關(guān)切的話語,，一次真誠的祝福，甚至一個(gè)甜蜜的微笑,，有時(shí)也會給一個(gè)人的心靈帶來一股股催人奮進(jìn)的暖流,！因此，讓我們師生之間用心進(jìn)行溝通吧,！讓我們用真誠開啟心靈,，用智慧孕育成長，用希望放飛理想,，用和諧譜寫校園的美麗篇章,！

溝通演講稿三分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！今天我要講的話題是溝通。

溝通向來是人與人進(jìn)行交流的橋梁,，它能使我們更好地了解對方,，知道對方在想什么，想干什么,。

在生活中,，溝通對我們來說至關(guān)重要。為什么這樣說呢,？一個(gè)人,，如果沒有了溝通，那么他永遠(yuǎn)都只是會照著自己的想法去做事,，有時(shí)就是因?yàn)樗鄙贉贤ǘ棺约好媾R失敗,，但他卻始終不明白是什么原因?qū)е伦约菏　６械娜?，卻擅長與人溝通,，在與他人的溝通中，他不僅可以將自己的意見說出來,，同時(shí)也可以傾聽他人的意見,，做到取長補(bǔ)短，合二為一,，完善自己的想法,。

在日常生活中,，到處都需要溝通不是嗎？我們與父母需要溝通,，與老師需要溝通,，與同學(xué)需要溝通，與朋友需要溝通,，所以說,，溝通無處不在。那么,，我們要怎樣做才能讓自己與他人進(jìn)行更好地溝通呢,？首先，我們要熱情地去與他們說話,，去聽他們說自己的意思，有時(shí)候我們會發(fā)現(xiàn)他人的想法有時(shí)使我們自己沒有思考過的.,。接著,，要謙虛地將自己的想法表露出來，讓對方了解自己,，告訴自己是否還有哪些方面可以改進(jìn),。

溝通時(shí)，我們必須尊重他人,，營造一種良好的氛圍,，讓大家愉快的談?wù)摚@樣不僅對自己有所幫助,，同時(shí)還增進(jìn)了彼此之間的感情,。其實(shí)，溝通很簡單,，同時(shí)很重要,，讓我們做一個(gè)擅長溝通，容易溝通的人吧,。

溝通演講稿三分鐘篇九

教師如果一而再,、再而三地忠告或建議，這等于告訴學(xué)生教師不相信你的能力,。這種溝通有時(shí)會使學(xué)生變得對教師產(chǎn)生依賴心理,，自己不再思考；每臨緊要關(guān)頭,，學(xué)生便向外界權(quán)威求助,。所以，過度的忠告或建議,，會不斷削弱學(xué)生的獨(dú)立判斷能力和創(chuàng)造能力,，養(yǎng)成“人云亦云”的心態(tài),，造成了溝通的障礙，教師無法了解學(xué)生的思想,。

教師在生氣或沖動的情況下,，往往會說“你以為你很聰明！”,、“不要以為你什么都懂,！”、“講了這么多遍還不懂,，跟豬一樣笨,。”這些語言都會中傷學(xué)生,，造成師生溝通障礙,。后果是讓學(xué)生感到自尊心受到了傷害，隨之出現(xiàn)反攻的心態(tài),，拒絕教師的任何教育,，包括該教師所教的課程。師生溝通失敗,，舊問題沒有解決,，反而多了一個(gè)新矛盾，適得其反,。

當(dāng)我們做出對另一個(gè)人的肯定或否定的判斷時(shí),，如果這種評價(jià)是粗淺之辭如、“你是一個(gè)好孩子”,、“你讓我真失望”,、“你對待同學(xué)太沒有禮貌”、“你需要改正缺點(diǎn)”等,，這種一般性的泛泛而論的評價(jià)對于學(xué)生的成長是無益的,。當(dāng)我們要去安慰一個(gè)痛苦中的人時(shí)，泛泛之辭同樣起著隔靴搔癢的效果如,、“不要難過,！”“不要著急”等，都是一些沒有意義的安慰,。

如果教師經(jīng)常的說教,，會使學(xué)生感受到與教師之間的地位不平等，認(rèn)為教師在運(yùn)用他的權(quán)威,，導(dǎo)致學(xué)生對教師產(chǎn)生防衛(wèi)心理,，對教師反感，造成溝通障礙。這種溝通模式表現(xiàn)為,、“你將會……”,、“你必須……”、“你應(yīng)該……”,、“如果聽我的,，你就會……”等。這樣否認(rèn)學(xué)生,，等于告訴學(xué)生教師不信任你,，你應(yīng)該接受教師的意見。這類“應(yīng)該”,、“必須”對年級越高的學(xué)生越容易引起抗拒心理,，更容易激起他們強(qiáng)烈地維護(hù)自己的立場，拒絕教師的教育,。

這種信息的表達(dá),，預(yù)先設(shè)立了立場，使學(xué)生感受到與老師之間地位的不平等,，感受到老師在運(yùn)用權(quán)威,，導(dǎo)致學(xué)生容易對老師產(chǎn)生防衛(wèi)心理。教師運(yùn)用這些溝通模式時(shí),，常會使用這些短語、“你將會……”“你應(yīng)該……”“如果你聽從我的勸告,，你就會……”“你必須……”等,。這類訓(xùn)誡的信息在向?qū)W生表達(dá)老師不信任對方的判斷，并認(rèn)為對方應(yīng)該最好接受別人所認(rèn)為對的判斷,。對于年級越高的學(xué)生而言,，“應(yīng)該”和“必須”的信息越容易引起抗拒心理，并更容易激起他們強(qiáng)烈地維護(hù)自己的立場,。

教師與學(xué)生交流中使用命令的語言,，會給學(xué)生造成錯(cuò)誤的理解、在教師看來“我”的問題并不重要,，教師并不關(guān)心“我”的感受,，“我”必須順從教師的感受與需要。學(xué)生對教師產(chǎn)生了排斥心理,，造成了溝通的'障礙,，對教師的教育不予接受。如,、學(xué)生想對上課講話的事做解釋,，教師卻說、“你給我閉嘴,?！辈涣粲嗟叵旅?，不顧及學(xué)生個(gè)人的感受，只是單方面的發(fā)出信息,。學(xué)生在沒有得到尊重的情況下,，有可能對教師產(chǎn)生怨恨、惱怒等敵對情緒,，發(fā)生頂撞,、抗拒的現(xiàn)象，甚至大發(fā)脾氣,，鬧得不可收拾,。

師生在溝通中，教師認(rèn)為學(xué)生的想法不合理,、效果差,，認(rèn)為自己的觀點(diǎn)更合理，于是把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生,。這是一種更微妙的命令,，它可以更巧妙地隱藏在貌似有禮貌的、富于邏輯的陳述中,。教師一定要學(xué)生接受自己的意見,，在這種心態(tài)的作用下，教師不會給學(xué)生發(fā)表意見的機(jī)會,，使談話顯得非常簡潔,。如、“昨天晚上你有沒有按我的方法去做作業(yè),?！薄拔业姆椒ū饶愕暮侠恚次业淖??！边@種交流方式產(chǎn)生的后果是學(xué)生對教師產(chǎn)生防衛(wèi)和抵觸心理，造成了溝通的障礙,，同時(shí)也削弱了學(xué)生對教師的尊重,。

這種溝通方式是不管學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)感受，教師在與學(xué)生的對話中,，把主要的注意力放在說服學(xué)生,，而不是先聽學(xué)生說上面，只是在單項(xiàng)輸送信息給學(xué)生,，如,、“今天找你來是要與你討論你這次考試失誤的事情。你存在的問題是粗心，記住,、下次考試要專心,！”等等。其實(shí),，學(xué)生有時(shí)考試失誤未必是因?yàn)榇中?，也許是睡眠不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，也許是情緒原因,，也許是對考試的重視度不夠等,。老師找學(xué)生來談話，目的是幫助他找到失誤的原因,，但老師單方面的只說自己的意見,，沒有聆聽學(xué)生的想法，也就導(dǎo)致談話無效,。

隨意指責(zé)學(xué)生是教師常犯的一個(gè)溝通錯(cuò)誤,。很多教師認(rèn)為批評學(xué)生是為了幫助學(xué)生，但是過多隨意的指責(zé)批評會導(dǎo)致相反的結(jié)果,。學(xué)生對自身的評價(jià)大多是匯集父母,、教師以及生活上具有影響力的人對他們的評價(jià)所形成的。教師輕易的指責(zé)批評較其他信息更令學(xué)生感到自卑,、不安和愚笨,。學(xué)生的反應(yīng)往往是、“你也好不到哪里去,！”在學(xué)校中最常得不到學(xué)生尊重的老師是經(jīng)常對學(xué)生施以否定評價(jià)的老師,。面對這樣信息的時(shí)候，學(xué)生會出于自尊心維護(hù)自己的形象,，也會因?yàn)檫@種批評導(dǎo)致學(xué)生以后在老師面前掩飾自己的感情，不愿將內(nèi)心世界向老師打開,。

有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到,，教師多次與他交談過，收效甚微,。見到他今天又遲到了,，教師很生氣地說、“明天再遲到的話,，你給我站到辦公室去,。”學(xué)生見到教師這樣,，可能感到恐懼和屈從,，但心里并不一定會服氣。又如教師說、“如果你再不改的話,，我就打電話給你的家長,，讓他來見我?！比绱说鹊?。這樣，受到警告與威脅的學(xué)生有可能對教師產(chǎn)生敵意,，從而拒絕教師的教育,。有時(shí)甚至做出教師不希望看到的反應(yīng)、“好啊,，你叫家長去吧,，我就這個(gè)樣?！痹诮處煹膽B(tài)度不被接納的情況下,，學(xué)生的態(tài)度也是完全消極的，甚至產(chǎn)生逆反心理,。這樣就造成了溝通的障礙,。

溝通演講稿三分鐘篇十

平時(shí)老師與家長交流的時(shí)間只有入園或離園那么一點(diǎn)時(shí)間，因此通過家長了解孩子成了老師的一個(gè)問題,。于是我們便充分的利用的家教園地這個(gè)小欄目,，我們把孩子近階段在園的情況簡要的記錄到專門的小本子，這樣不管家長什么時(shí)候來都能清楚的了解到孩子在園的情況,，同時(shí)我們還通過家教園地讓家長與家長,、家長與老師一起交流和探討更適合孩子的教學(xué)方法，做到家園同步,。

為了能與家長能更有機(jī)會面對面更好的交流,，可根據(jù)社會發(fā)展、家長的實(shí)際情況與幼兒的發(fā)展情況開設(shè)了“快樂星期天”的活動(利用星期天組織家長與幼兒一起進(jìn)行有意義的活動,。如：才智大比拼)在每次的活動中95%的家長都能夠積極的參與和配合,，還能提出自己的寶貴意見起到了家園一致的效果，同時(shí)老師與家長有更多面對面交流的時(shí)間并且在不知不覺之中增進(jìn)了家長對老師的信任度和配合度,，總之“快樂的星期天”不僅愉悅了老師,、家長、孩子的身心,，還增進(jìn)的大家的感情,、信任度、配合度,。

隨著家庭生活水平的提高,，各種現(xiàn)代化的通訊工具涌入家庭,，尤其是多媒體的使用，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),。我園也有了自己的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，我們把這功能廣博的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用在教學(xué)上，與家長進(jìn)行溝通,、交流也是教學(xué)上必不可少的一部分,。近年來我園給每個(gè)班級都申請了一個(gè)電子郵箱，給老師與家長進(jìn)行溝通和交流提供了機(jī)會,。當(dāng)我們打開班級的郵箱時(shí)總能看到家長在家教育孩子中所遇到的問題,、孩子在家的發(fā)展情況、家長對老師,、阿姨工作的肯定,，同時(shí)老師們也會響應(yīng)的給予他們回應(yīng)。

根據(jù)大部分家長因?yàn)樯习鄮?，常常是來去匆匆連個(gè)逗留的時(shí)間都沒有這一特點(diǎn),，我們可以設(shè)立一本“幼兒成長檔案”放置幼兒的書包，這樣老師,、家長可以通過成長檔案被記錄幼兒在園,、在家的表現(xiàn)以做及時(shí)的溝通同時(shí)提出所互相要配合的事項(xiàng)等，這樣可以更好的做好家園同步,，以便促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

幼兒園與家長溝通的技巧02一句話溝通法

這種辦法是針對那些孩子本身在各個(gè)領(lǐng)域的各項(xiàng)目標(biāo)發(fā)展中不存在明顯的問題而家長也很少過問的。這樣的孩子和家長是最讓老師省心的,，如果我們對自己稍微放松一些,，就可以不去和這樣的家長溝通。但我認(rèn)為,，家長不主動找你,，并不代表家長就不想了解孩子在園的各種情況，相反,，他們和其他家長一樣,，渴望了解孩子在園的情況及各方面發(fā)展的水平，只是由于時(shí)間關(guān)系或不愿給老師添麻煩等原因而壓抑著自己,。于是,，我們針對這樣的家長采取了一句話溝通法,，即利用接送環(huán)節(jié)用一兩句話向家長反映情況,，如：今天某某學(xué)會了……今天某某吃了幾碗飯等等，當(dāng)你說完后,，往往會看到家長會心的微笑,。

引起注意法

這種方法是針對那些孩子本身在某一領(lǐng)域的某一方面或多個(gè)領(lǐng)域的多個(gè)方面存在問題,，但是沒有引起家長的重視。由于家長對幼兒教育理念不太了解,，又被親情蒙住了眼睛,，認(rèn)為自己的孩子是最棒的，即使有點(diǎn)缺點(diǎn)也會樹大自直,，所以對孩子的情況不太關(guān)注,。對于這樣的家長我們就采取了引起注意法，即利用半日開放,、作品展示等讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子和別人孩子的差距,，從而引起家長的關(guān)注，再根據(jù)不同的情況和家長溝通,，過程是這樣的：

1,、讓家長了解教育目標(biāo)及幼兒應(yīng)達(dá)到水平。

2,、這位小朋友和其他小朋友的差距,，并逐步滲透教育理念。

3,、了解家長的教育方法,。

4、找出問題的原因,。

5,、共同制定好的解決辦法并共同努力，使家園共育取得最好的效果,。

真情感動法

這種辦法是針對那些孩子本身在各領(lǐng)域的發(fā)展中不存在問題,，但家長有許多的不放心。每天圍著老師問這問那,，或是站在窗外久久不愿離去,。對于這樣的家長我們就采用的是真情感動法，即：將孩子在各領(lǐng)域發(fā)展中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及時(shí)向家長匯報(bào),，尤其家長特別關(guān)注的問題,，我們要在日常工作中認(rèn)真觀察，細(xì)致指導(dǎo),，耐心細(xì)致的向家長反映情況,，讓家長感到老師了解孩子，關(guān)注孩子,。他的孩子在老師心中占有很重要的位置,，老師會為孩子的進(jìn)步而高興，為孩子的失敗而難過,，用我們細(xì)致的工作感動家長,，讓家長相信我們,，支持我們!讓家園共育的合力促進(jìn)孩子更快更好的發(fā)展。

當(dāng)然,，和家長溝通是一個(gè)深?yuàn)W的問題,，我所了解的只是一些皮毛。但我相信,，只要我們做個(gè)有心人,，充分發(fā)揮家長園地、半日開放,、家訪,、作品展示、家園聯(lián)系本和接送環(huán)節(jié)的作用,，注意多種溝通方式的互相補(bǔ)充,，靈活運(yùn)用，提高工作成效,，取得家長的滿意和信任,，從而使我們的工作得到更多家長的良好評價(jià)。