工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

期中工作總結(jié)與反思十篇一

期中考試結(jié)束了，同學(xué)們,，你們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)了嗎,？你們對(duì)自己半學(xué)期來(lái)的表現(xiàn)自我感覺(jué)怎么樣呢,？很好嗎？需要改進(jìn)嗎,？想好怎樣努力了嗎,？這次期中考試的成績(jī)很令我驚喜,，我真的沒(méi)有想到大家的成績(jī)能夠這么好,，我一直很信任你們,，相信你們最終一定能成為最棒的，但是我還是低估了你們，你們比我預(yù)想的還要優(yōu)秀?。∈?，我們還是沒(méi)法和歷城二中相比,，但是看到你們?nèi)雽W(xué)來(lái)的成績(jī)底子，看到現(xiàn)在的成績(jī),，我覺(jué)得你們的進(jìn)步簡(jiǎn)直就是飛越,！我甚至已經(jīng)有野心也充滿信心，再過(guò)半學(xué)期我們班能夠敢與歷城二中相提并論,。這不是沒(méi)有可能的事情,，底子是什么,？是你小學(xué)貪玩的“罪證”,。但不是你上中學(xué)后的陰影,?；钤谶^(guò)去,、活在昨天、活在陰影,，就不是我們一二的人?。?/p>

這次咱班語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、政治,、歷史都是第一，你們不是說(shuō)語(yǔ)文很差嗎,？感覺(jué)很差的都第一了，下次考試咱還有什么拿不回第一?。窟@次生物,、地理成績(jī)最差了。大家的地理沒(méi)有保住上次的第一是一種遺憾,。地理考試時(shí)咱班出現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)抄襲，需要好好反省,，同時(shí)大家都要引起重視，做個(gè)誠(chéng)信的人,，不能“偷”別人的東西,。物品，知識(shí)都不能偷,，只能交流、學(xué)習(xí),！另外生物成績(jī)一直不見(jiàn)起色，希望大家引起重視,，因?yàn)槌Z(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)之外,，最重要的就是生物了,。我把這次考試成績(jī)和上次做了一下對(duì)比,，有人名次出入比較大,。你自己對(duì)自己進(jìn)行評(píng)定的時(shí)候首先要看分?jǐn)?shù)而不是名次,，看自己的分?jǐn)?shù)和上次相比是提升了還是下降了,，只要分?jǐn)?shù)提了就說(shuō)明你又進(jìn)步了,，別人趕超了說(shuō)明別人進(jìn)步更大，你需要好好學(xué)學(xué)人家,。按理說(shuō),，是不應(yīng)該排名次的，對(duì)此我向你們道歉,。但是我沒(méi)有惡意,，我只是希望這種方式能讓你們更清楚的認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該加強(qiáng)些什么。選出一個(gè)對(duì)手來(lái),，超越他,！記住：對(duì)手是競(jìng)爭(zhēng)者,，但不是敵人,，相反常常是友人，所以要通過(guò)自勉勤奮學(xué)習(xí)去超越,，而不能暗地里使歪心眼,！

鑒于對(duì)你們的期望，我提出幾點(diǎn)建議：

一,、大家要養(yǎng)成課前準(zhǔn)備好上課用品的習(xí)慣,，關(guān)于有些時(shí)候需要換課或者大家不清楚對(duì)應(yīng)的課程上什么科目的要留意是上什么課,。

二、大家要養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣,，見(jiàn)到老師,，教不教你都要打招呼喊“老師好”，這種尊敬會(huì)獲得學(xué)校老師的認(rèn)可,，給你們帶來(lái)意想不到的驚喜的,。

三、大家以后要充分利用早上的時(shí)間學(xué)習(xí)需要識(shí)記的科目,，咱班英語(yǔ)成績(jī)比三班落了一截，得抓緊趕上去,。不要只是早來(lái)了卻逛著玩,。

四、大家以后上課要提高效率,，能當(dāng)堂消化吸收的就當(dāng)堂學(xué)會(huì),。不要期待“過(guò)會(huì)”“以后”“明天”。相信同學(xué)們只要不忘奮斗,，我們一定可以創(chuàng)造奇跡,！讓我們48個(gè)人一起努力，一起期待,！

期中工作總結(jié)與反思十篇二

考試反思不僅是學(xué)生的思考總結(jié),，老師也要注意到自己教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，改正自己在教學(xué)方面存在的不足,。在期中考試過(guò)后,，老師又會(huì)怎樣反思自己的工作呢?今天本站小編給大家整理了期中考試班主任反思工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助,。

高三以來(lái),，我班均取得不錯(cuò)的成績(jī)。反思過(guò)去,，著眼未來(lái),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格管理,。嚴(yán)師出高徒,，抓緊紀(jì)律，培養(yǎng)良好的班風(fēng),，需要所有學(xué)生配合,，每一個(gè)學(xué)生也會(huì)從中受益。人人為我,，我為人人,。紀(jì)律好了,，學(xué)習(xí)氛圍就上去了，成績(jī)自然不錯(cuò),。

二,、

口號(hào)

三,、開(kāi)好班會(huì),。班會(huì)是一個(gè)加油站，利用每一個(gè)班會(huì),，突出學(xué)習(xí),，給學(xué)生鼓勵(lì)、激勵(lì)加油,。

四,、制定目標(biāo)。制定小的目標(biāo)以使學(xué)生做好學(xué)習(xí)的過(guò)程,。使他們不懈怠,、不浮躁。

總之采取各種方法,，抓住中心任務(wù),，加強(qiáng)落實(shí)，就可以取得較好效果,。

期中考試反思

一,、嚴(yán)格的紀(jì)律是優(yōu)秀成績(jī)的保證，尤其是立班之初,。嚴(yán)查上課遲到,、跑操遲到、自習(xí)說(shuō)話等違紀(jì),，做到上課人員齊,，自習(xí)課堂靜。必須注重關(guān)乎紀(jì)律的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，小事的開(kāi)始也要較真!小錯(cuò)的懲戒也要嚴(yán)厲!做到防微杜漸!

二,、烘托濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，班會(huì)或者課堂間隙教育學(xué)生每日三?。何襾?lái)教室干什么?現(xiàn)在開(kāi)始了么?是否有所突破!合適的時(shí)間約談家長(zhǎng)討論學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀況,，并且商量具體的解決辦法，家庭學(xué)校形成合力!利用班會(huì)讓優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)習(xí)方法,，談近期的心態(tài)調(diào)整,，甚至對(duì)近期班級(jí)人和事的看法,。讓大家覺(jué)得學(xué)習(xí)就是主要任務(wù)，學(xué)習(xí)好就是非常關(guān)榮的事情,，是每個(gè)人的義不容辭的責(zé)任!

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，很有感觸，自己所教班級(jí)考的非常糟糕,。為了能夠查找教學(xué)中的不足,，更好地做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試試題特點(diǎn),、學(xué)生答題情況,、教學(xué)中存在的主要問(wèn)題及改進(jìn)方案進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，以正確認(rèn)識(shí)自我,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為更好指導(dǎo)今后的教學(xué)作好準(zhǔn)備。

一,、 考試情況分析

這次試卷整體來(lái)看重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測(cè)試，綜合性強(qiáng),，選擇題,，緊扣課本內(nèi)容，貼近學(xué)生生活,。材料分析題,，具有很強(qiáng)的時(shí)代感，緊扣社會(huì)熱點(diǎn),，課本知識(shí)聯(lián)系理論很強(qiáng),。從整個(gè)的考試情況看，班與班之間,、同一個(gè)班的學(xué)生之間都有一定的差距,。

二、考試失利的原因

學(xué)生方面：解決問(wèn)題的能力較差,。選擇題和主觀題中都出現(xiàn)了比較靈活的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們不能聯(lián)系實(shí)際,，靈活運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決,。尤其是主觀題，學(xué)生們不會(huì)審題,，找不到答題的方法,，歸根到底還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不夠好。

自身方面：

首先,，自己的教學(xué)心態(tài),。通過(guò)本次考試,，我明顯感到教學(xué)中存在的不足,。打算從今以后要多多向老教師學(xué)習(xí)。

其次,，自己的教學(xué)觀念。通過(guò)學(xué)生試卷的分析,，我發(fā)現(xiàn)試卷的第21題,、第22題是課堂筆記內(nèi)容，但有的同學(xué)幾乎全丟,。第23題,，是已經(jīng)做過(guò)的考試題,，并且已經(jīng)講評(píng),，居然很多同學(xué)扣分。第24題為基礎(chǔ)知識(shí)題,，學(xué)生錯(cuò)的更多,。以上這些內(nèi)容上課時(shí)都強(qiáng)調(diào)過(guò)，而且還練習(xí)過(guò),，但是他們依然犯錯(cuò),，主要的原因是這些同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中落實(shí)不好。自己一直認(rèn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)是自己的自覺(jué)行為,，學(xué)習(xí)上老師只是引導(dǎo),，就沒(méi)有一個(gè)一個(gè)的落實(shí)到位，結(jié)果讓那些不自覺(jué)的孩子鉆了空子,?？磥?lái)確實(shí)是要抓學(xué)生的落實(shí)。我想今后的教學(xué),，不僅要精講,，講了就要落實(shí);而且題目也無(wú)需多做，一旦做過(guò)就必須讓學(xué)生做到滿分!

三,、反思下一步的對(duì)策與措施

現(xiàn)在大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不會(huì)舉一反三,，缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。針對(duì)這些情況，我必須要改進(jìn)教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體努力的做法：

1,、深入鉆研教材,、習(xí)題，提高課堂“含金量”,。

2,、更注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，教學(xué)既有科學(xué)性,，又力求語(yǔ)言生動(dòng)形象,、深入淺出。

3,、提高教學(xué)藝術(shù),，使課堂既能完成教學(xué)目標(biāo)、達(dá)到考試要求,，又能夠體現(xiàn)科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),。

4、課堂管理上,，要想辦法吸引學(xué)生的注意力,，控制好課堂氣氛，既活躍又不失控,。

5,、加強(qiáng)良好教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成,。如：課前提前二分鐘進(jìn)班,，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作，或檢查上節(jié)課留的練習(xí)或者是讀背任務(wù),。每節(jié)課后明確下節(jié)課的內(nèi)容,，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作。

6,、對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)找學(xué)生解決;學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，幫助學(xué)生制訂適合自己的

學(xué)習(xí)計(jì)劃

7,、注意與學(xué)生的交流,，親其師才能信其道。

人心齊泰山移,，我相信,，只要我們心往一塊兒想，勁往一塊兒使,，齊心協(xié)力,，齊頭并進(jìn),，思品成績(jī)一定會(huì)有所提高。

我班在上學(xué)期期中考試中,，語(yǔ)文成績(jī)和班級(jí)成績(jī)?cè)谄胀ò嘀忻星懊?。具體做了以下工作：

一、作為普通班任班主任,，管住學(xué)生,，保證正常的教學(xué)秩序。普通班的學(xué)生,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)的規(guī)范性、基礎(chǔ),、生活習(xí)慣都很差,。分班之初，我就確定了嚴(yán)格管理的基本思路,，因?yàn)闆](méi)有秩序,，就沒(méi)有成績(jī)。管理好課堂,，明確是非的界限,，指出對(duì)錯(cuò)，給學(xué)生明確的要求,，并輔以必要的懲戒,，是課堂秩序的保證。教師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，就是學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,。

二、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。教師的習(xí)慣,，就是學(xué)生的習(xí)慣。根據(jù)普通班學(xué)生的情況,，堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致備課,，自己先將知識(shí)融會(huì)貫通，再根據(jù)學(xué)生具體情況,，靈活講解;堅(jiān)持以喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式講述重點(diǎn)內(nèi)容,，提高學(xué)生的接受效率;堅(jiān)持課上講述的內(nèi)容當(dāng)堂提問(wèn)，隨時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)效果,。教師的習(xí)慣就是學(xué)生的習(xí)慣,，教師的堅(jiān)持就是學(xué)生的堅(jiān)持，教師的規(guī)范就是學(xué)生的規(guī)范。

四,、發(fā)動(dòng)任課教師對(duì)學(xué)生齊抓共管,，形成學(xué)校的教育合力。每周確立一個(gè)小的管理目標(biāo),，通過(guò)班級(jí)所有任課教師一周內(nèi)每一天的每一節(jié)課,，給學(xué)生釋放明確的信號(hào)，給學(xué)生洗腦,，形成教師間面對(duì)學(xué)生的教育合力,。自習(xí)課不能說(shuō)話，每位任課教師每節(jié)課都要找兩三名違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行懲戒等等,。所有老師一起長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持的規(guī)則,，在學(xué)生那里就會(huì)形成習(xí)慣。

總之,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，注重與學(xué)生的溝通交流，加強(qiáng)與任課教師的合作,，輔以對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求就能提高上課效率,，進(jìn)而提高學(xué)生的成績(jī)。

期中工作總結(jié)與反思十篇三

1,、大部分學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差,，學(xué)科發(fā)展極不平衡，長(zhǎng)短腳的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，再加上學(xué)習(xí)興趣不大,，復(fù)習(xí)不全面，導(dǎo)致成績(jī)不理想,。

2,、學(xué)生本身也比較懶，平時(shí)的練習(xí)量不足,。

3,、學(xué)生在考試過(guò)程中審題不認(rèn)真,，導(dǎo)致不該錯(cuò)了錯(cuò)了,，后來(lái)又沒(méi)時(shí)間檢查。

4,、當(dāng)然我們老師也有不足之處,，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)不力。

以上這些原因,，直接影響這次的考試成績(jī),。今后將注重基礎(chǔ)，精講精練，分類指導(dǎo)分層輔導(dǎo),，加強(qiáng)訓(xùn)練,，課內(nèi)多提問(wèn)、激勵(lì),、檢查,、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

1,、學(xué)生的凝聚力不好班級(jí)集體榮譽(yù)感不強(qiáng),；

2、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好不少學(xué)生在課上睡覺(jué)或玩手機(jī),；

3,、班級(jí)的衛(wèi)生有時(shí)不能及時(shí)打掃。

今后加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育教育他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),、生活及做人的道理加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生,、紀(jì)律的管理和監(jiān)督加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

期中以過(guò),，期末也不遠(yuǎn)了,，今后的工作中，我們將以更高的熱情,，更大的付出,，去迎接新的考驗(yàn)。

期中工作總結(jié)與反思十篇四

期中考試已過(guò)去一個(gè)星期了,，可能有的同學(xué)還沉浸在勝利的.喜悅中,，有的則因?yàn)榭嫉貌焕硐攵鴲瀽灢粯?lè)。其實(shí),，期中考試是一次診斷性考試,，它的真正目的不在于你考了多少分，而在于總結(jié)前一階段的學(xué)習(xí)情況,，歸納經(jīng)驗(yàn),，剖析問(wèn)題，以利于下一階段的改進(jìn)和提高,。然而,，很多同學(xué)僅僅關(guān)注的是自己的考分、名次,，卻忽視了階段性總結(jié),，使得考試失去了它應(yīng)有的作用?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。”所以同學(xué)們應(yīng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)的,、全面的考后反思,。

首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素,。怎樣評(píng)價(jià)你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢,？一是要看課堂上的聽(tīng)講狀態(tài)，能否心無(wú)旁騖,，專心致志,。二是看作業(yè)情況，能否自覺(jué),、獨(dú)立,、認(rèn)真地完成，并且及時(shí),、主動(dòng)地糾正錯(cuò)題,。三是看自學(xué)程度，能否在完成規(guī)定作業(yè)后主動(dòng)復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí),。四是看在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題是否想辦法解決的主動(dòng)性。此外還要看能否合理分配自己的時(shí)間,。

其次是學(xué)習(xí)方法的反思,。如果說(shuō)學(xué)習(xí)是一座高山，那良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣就是通向勝利山巔的捷徑,；如果說(shuō)學(xué)習(xí)是一片大海,，那良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣就是駛向成功彼岸的航船?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法固然可以收到事半功倍的效果,，但它需要同學(xué)不斷摸索、總結(jié),，特別是考試之后對(duì)各門(mén)功課學(xué)習(xí)方法的總結(jié),。

第三是應(yīng)試心理和技巧的反思。你能否帶著平靜的心情去應(yīng)試,，也是你成績(jī)能否進(jìn)步的一個(gè)因素,，因心理過(guò)度緊張而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的情況比比皆是。應(yīng)試技巧是指在應(yīng)試時(shí)合理分配時(shí)間,，快速審題,，盡快把握題目要點(diǎn),，完整找到答題思路,。在考試后就需要對(duì)這些情況做一個(gè)全面的總結(jié),，避免今后再犯類似的錯(cuò)誤。

反思是一種手段,。反思后則奮進(jìn),。存在問(wèn)題就整改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思,，找到經(jīng)驗(yàn)便升華,。成功一定有方法，失敗肯定有原因,。吃一塹,，長(zhǎng)一智。同學(xué)們,，考后反思固然重要,，但是更重要的是靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn)。找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng),，而應(yīng)奮斗,、前進(jìn)。有的同學(xué)試沒(méi)考好,，這時(shí)他就非常有動(dòng)力,，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆的決心,，但是幾天過(guò)后就又像以前一樣,，又失去了動(dòng)力。人們常說(shuō),，“無(wú)志之人常立志,，有志之人立長(zhǎng)志”。所以對(duì)待學(xué)習(xí),，我們要有堅(jiān)定的毅力,。

同學(xué)們，無(wú)論得失成敗,，我們不能止步于這次的“初試鋒芒”,！期中考試，是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)效果的重要途徑,，我們不僅要注重成績(jī),，更應(yīng)該注重獲得成績(jī)的過(guò)程，“積沙成塔”“厚積薄發(fā)”,，唯有過(guò)程的積累才能凝聚爆發(fā)的力量,！因此，大家要感謝這次期中考試,，讓我們更加清楚自己的實(shí)力,，也更讓我們充滿了挑戰(zhàn)期末統(tǒng)考,，挑戰(zhàn)明天的希望和勇氣！

真心祝愿所有的同學(xué)：在下一輪的學(xué)習(xí)中學(xué)的越來(lái)越好,，考的越來(lái)越棒,。

期中工作總結(jié)與反思十篇五

xx年月服從上級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)的安排，來(lái)到了某某幼兒園工作,，成為一名青年園長(zhǎng),。面對(duì)新的環(huán)境，新的員工及外界的壓力,，我曾迷茫,、困惑猶豫過(guò)，面對(duì)條件差,、師資緊,、教師積極性不高等種種情況,，我深知,，幼兒園要生存，要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,，作為園長(zhǎng)的我，應(yīng)該怎么辦,？回顧自己的經(jīng)歷,，我從新教師成長(zhǎng)為一名具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師。我發(fā)現(xiàn),，自己對(duì)幼兒教育事業(yè)始終保持著巨大的熱情,，這熱情來(lái)源于所在的幼兒園為我提供的發(fā)展空間，這熱情來(lái)源于自己在教育教學(xué)中獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步與成功,，這份成功,，激勵(lì)著我不斷去追求自己的人生價(jià)值。我想,，我有這樣的需要，青年教師們也會(huì)有這樣的需要,。因此我確認(rèn)我的工作責(zé)任是：以人為本,，創(chuàng)造一個(gè)尊重、合作,、創(chuàng)新,、發(fā)展的工作環(huán)境，使教師體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值,，感受到自己的創(chuàng)造性工作帶來(lái)的喜悅,，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感,。

樹(shù)立正確的民主管理意識(shí)。

首先,，幼兒園里的每一個(gè)人都應(yīng)有強(qiáng)烈的歸屬感,、責(zé)任感和榮譽(yù)感，如果幼兒園不存在了,，那還有什么管理可言,。

其次，每個(gè)人都有被關(guān)愛(ài),、被認(rèn)可,、求發(fā)展的需要。管理者是這樣,，被管理者也是這樣,。

第三，要有贊賞意識(shí),。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)賞識(shí)同事,、賞識(shí)領(lǐng)導(dǎo)、賞識(shí)幼兒園,、賞識(shí)自己,，賞識(shí)能使一個(gè)人看到自己努力的價(jià)值，因而就有了前進(jìn)的動(dòng)力,。

第四,，要有正確的批評(píng)與自我批評(píng)意識(shí)和方法。批評(píng)的目的是讓人接受,。正確的批評(píng)應(yīng)該是在肯定成績(jī)的基礎(chǔ)上,、與人為善的態(tài)度、就事論事提出的,。

第五,，要有管理適應(yīng)性意識(shí)。

營(yíng)造和諧的民主管理氛圍,。

首先,，要有信息溝通氛圍，管理者之間要信息溝通,，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間信息溝通,，教師與教師之間信息也要溝通,。

其次，要有人際交往的氛圍,。多開(kāi)展各類競(jìng)賽活動(dòng)和全園娛樂(lè)活 動(dòng),，來(lái)展示自我。

第三,，要有一個(gè)發(fā)展的氛圍,。無(wú)論是園長(zhǎng)還是教師，都要不斷的學(xué)習(xí),、不斷發(fā)展,。要允許每一個(gè)人冒尖、允許失敗,、允許表現(xiàn),、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。

建立健全的民主管理制度,。

健全的民主管理制度要有民主管理的機(jī)構(gòu)及機(jī)構(gòu)的會(huì)議制度,。如：教職工大會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì),、教代會(huì),；要有民主的決策制度，每一項(xiàng)重大的決策都提交大家討論,，以保證決策順利進(jìn)行,；要有公示制度，幼兒園的計(jì)劃,、總結(jié),、工資、各類政策要及時(shí)想大家公布,，讓教師們做到心中有數(shù),，幼兒園的工作就能做到有條不紊；還要有領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)與員工自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的制度,、自我管理制度,、自我教育制度等等。

每一個(gè)個(gè)體都存在著差異,，教師也不然,。作為管理者，要承認(rèn)差異,，以寬容平和的心態(tài)看待差異,，尋找個(gè)體差異，幫助教師找到個(gè)體的目標(biāo)，獲得有差異的發(fā)展,。在幼兒園,，要通過(guò)各種途徑展示教師所長(zhǎng)，讓教師們感到,，我在某方面長(zhǎng)于別人也是幼兒園的財(cái)富,，這就建立了自信；我在某方面短于別人,，是群體發(fā)展的障礙,，要時(shí)刻保持清醒。

期中工作總結(jié)與反思十篇六

過(guò)去的半過(guò)學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任科老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，現(xiàn)將上半學(xué)期工作總結(jié)如下:

本人本學(xué)期新接任五(2)、五(3)班的英語(yǔ)教學(xué)及五（3）班的班主任工作,。

學(xué)生有兩種,，一種是不怕抄，因?yàn)樗J(rèn)為抄一個(gè)與抄十個(gè),，抄十個(gè)與抄一百個(gè)都是抄,，因?yàn)樗辉诤酰涣硗庖环N學(xué)生是：一聽(tīng)到你說(shuō)“抄”字就已經(jīng)在哭了,，根本上不要你說(shuō)抄多少次,。這兩種學(xué)生的不同在于他們對(duì)自己的面子在乎的程度不同。因此,，我利用黑板墻報(bào)的優(yōu)秀作品展示區(qū),，電腦桌面墻紙的更換（表現(xiàn)進(jìn)步、優(yōu)秀的同學(xué)可以以他的作品作為電腦桌面墻紙）班會(huì)課的表?yè)P(yáng)環(huán)節(jié)（以表?yè)P(yáng)一周,、一個(gè)月內(nèi)表現(xiàn)作秀或進(jìn)步的學(xué)生）為重地,，引起同學(xué)們對(duì)自己言行，對(duì)別人給予在評(píng)價(jià)“在乎”起來(lái),。

在這半個(gè)學(xué)期里,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，如,，學(xué)習(xí)用品的整理及自我情緒的調(diào)整與控制,。通過(guò)“我的責(zé)任”、“我愛(ài)我班”“認(rèn)識(shí)自己”“珍惜時(shí)間”的主題班會(huì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，我在班上設(shè)置了一個(gè)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，同學(xué)們每得一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，有任何的作品展示都以照片形式記錄下來(lái),，來(lái)一個(gè)比優(yōu)活動(dòng),。這樣讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我組織、參與管理,；使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。

為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),，我爭(zhēng)取給每一位學(xué)生定一個(gè)位子,，譬如：班委成員、課代表,、教室日志管理員等,。讓人人有事做，人人做好事,。鼓勵(lì)同學(xué)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

定期召開(kāi)班委班干部管理會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行工作方法上的指導(dǎo),，聽(tīng)取他們?cè)诎嗉?jí)管理中反饋的意見(jiàn),，討論班級(jí)管理對(duì)策，拿出具體方案,。

本班有38人,，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見(jiàn),、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法,。其次,，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解,。我接班之初就建立了以短信,、電話、家訪的幾種形式分別了解學(xué)生情況,。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合,。

如何在同一個(gè)班集體中讓優(yōu)生“吃飽”，讓學(xué)困生“吃得到”。那需要為不同的學(xué)生創(chuàng)設(shè)不一樣的學(xué)習(xí)竟?fàn)幤脚_(tái),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良性的競(jìng)爭(zhēng),。我在班上將全班學(xué)生按表現(xiàn)分成為四組，每組的學(xué)生的學(xué)習(xí)量,、學(xué)習(xí)要求,、作業(yè)均不相同，而且定期在小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)生行為,、學(xué)習(xí)上的評(píng)價(jià),。

背誦是學(xué)習(xí)英語(yǔ)不二的利器。良好的語(yǔ)感,、良好的寫(xiě)作基礎(chǔ),、良好的記憶力都來(lái)源于背誦。本學(xué)期本人嚴(yán)抓背誦,，每課需要在我這里背誦過(guò)關(guān),，爭(zhēng)取每篇章能背誦流利。背誦課文并不是死記硬背,，這樣背誦效果會(huì)很差,，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)影響學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，因此,，每一次背誦，我及時(shí)地指導(dǎo)背誦方法,、技巧,，讓背誦成為學(xué)生樂(lè)做的事。

好記性不如爛筆頭,。默寫(xiě)一遍的效果相當(dāng)于讀多遍,。而且默寫(xiě)意味著詞匯量也增加了。這些對(duì)學(xué)英語(yǔ)都是非常重要的,。以下我在默寫(xiě)是較為注意的問(wèn)題：1.材料的長(zhǎng)度,。最好能夠控制在3分鐘以內(nèi)，因?yàn)槟瑢?xiě)是個(gè)耗時(shí)的事情2.難度控制,。3.以句子為單位來(lái)默寫(xiě),。有的同學(xué)喜歡一個(gè)一個(gè)詞的來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，這樣效果會(huì)打折扣,。我要求學(xué)生默寫(xiě)含有單詞的句子,，這樣一方面能夠鍛煉把握整體的能力，也能鍛煉自己的短時(shí)記憶能力,。

學(xué)生較薄弱的英語(yǔ)技能普遍都是聽(tīng)力,。因此上半學(xué)期主要培訓(xùn)學(xué)生的聽(tīng)力技巧：

（1）訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞。

（2）訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行有效審題，縮短中間環(huán)節(jié)的時(shí)間和學(xué)生的反應(yīng)速度,。

（3）本人在學(xué)生測(cè)試卷聽(tīng)力的每題錯(cuò)題處作出標(biāo)注等,。讓學(xué)生在評(píng)講時(shí)能更好地把好方向?qū)W會(huì)審題和學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,，學(xué)生的聽(tīng)力失分率明顯減低,，效果顯著。

1,、進(jìn)一步提高學(xué)生聽(tīng)力技巧培訓(xùn),，進(jìn)一步提高優(yōu)秀率

2．進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

期中工作總結(jié)與反思十篇七

時(shí)光飛逝，歲月如歌,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期忙忙碌碌地過(guò)去了，回顧這一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有很多的思考和感受,，有苦也有甜，不管怎樣,，我始終不斷地努力著,，不斷地進(jìn)步著，現(xiàn)針對(duì)自己這一學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作的得與失,，作總結(jié)如下：

首先根據(jù)教材特點(diǎn),，按照教學(xué)計(jì)劃，對(duì)課文資料做了具體的安排,，重點(diǎn)講述的課文針對(duì)班級(jí)的實(shí)際狀況進(jìn)行設(shè)計(jì),，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，提前備好課,，寫(xiě)好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，利用好大綱,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。還根據(jù)學(xué)生的年齡精心設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的,，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)情境,，讓學(xué)生在真切的情境中獲得直接體驗(yàn),，在教學(xué)中，把自己當(dāng)做一個(gè)平等的參與者,，組織者和引導(dǎo)著

根據(jù)開(kāi)學(xué)時(shí)制定的教學(xué)計(jì)劃,，本學(xué)期努力抓了課堂內(nèi)的效率，我們都知道課堂效率直接影響著教學(xué)質(zhì)量,，因此每節(jié)課的課堂內(nèi)的容量做到了少而精,，切實(shí)提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容,，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭,，從實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生,；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè),，也是分不同的要求,，好的要完成得“好、準(zhǔn),、快”,，中間的要完成得“好、準(zhǔn)”,，中下的只要完成好就行。

中華古詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)皇冠上的一顆明珠,，是最精美,、最富于情感性和音樂(lè)性的一種文體，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，是我們繼承祖國(guó)燦爛文化,，弘揚(yáng)民族精神的優(yōu)秀教材，故而,，部編本教材中就安排了好多篇的古詩(shī)文,，這是學(xué)生語(yǔ)言積累的一部分。加強(qiáng)古詩(shī)詞習(xí)誦,，重視古詩(shī)詞教學(xué),，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生記憶能力,、想象能力、思維能力,，提高他們的審美意識(shí)都具有十分重要的作用,。在課堂教學(xué)中，努力“武裝自己”,，在課堂上適時(shí)引經(jīng)據(jù)典,，常引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累與運(yùn)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)博覽群書(shū),，做到博聞強(qiáng)記,。

部編教材小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課本中的每一篇課文我覺(jué)得都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

美國(guó)的一位教育家指出“:課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?！币虼嗽冢n堂上,，我讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)眼,、動(dòng)口,，將唱歌，講故事,，畫(huà)畫(huà)等穿插其間,，使課堂動(dòng)起來(lái)，學(xué)生思維活躍,，能在活動(dòng)中認(rèn)知并鞏固,。給學(xué)生更多活動(dòng)的時(shí)間和空間，課堂是他們輕松學(xué)習(xí)的游樂(lè)園,。在課外,，鼓勵(lì)學(xué)生多參與有益的活動(dòng)，收集各種名人故事,、自然知識(shí),、社會(huì)動(dòng)態(tài)……讓課外成為認(rèn)知的第二課堂，多實(shí)踐多積累,，不斷充實(shí)自己,。有了課外的積累，才有課堂的生氣,，就會(huì)提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我覺(jué)得也是教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)。從坐直到站立,，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講和說(shuō),，雖然是三年級(jí)的學(xué)生，大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是由于家校的溝通不夠到位,，部分孩子在學(xué)校的習(xí)慣到家后沒(méi)有得到良好的鞏固，因此行為習(xí)慣還有些欠缺,。尤其重要的書(shū)寫(xiě)仍然是影響學(xué)生分?jǐn)?shù)的一個(gè)直接原因,，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生總與高分無(wú)緣,。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，但都堅(jiān)持不了多久,，在老師督促檢查下也改觀不了多少,，低年級(jí)時(shí)形成的書(shū)寫(xiě)的不良習(xí)慣，一直難以糾正,，即使原來(lái)書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生,，在作業(yè)成山的面前，想寫(xiě)好也難,。因此,，書(shū)寫(xiě)依然是嚴(yán)峻的問(wèn)題，我們決不能松懈,。

在本學(xué)期中,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的`語(yǔ)文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的,，我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn),，不斷努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)更稱職更優(yōu)秀的語(yǔ)文老師!

1.要繼續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清,、段段清,。

2.對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣方面的教育,，利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,，認(rèn)真工整地書(shū)寫(xiě),。

4.在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,，務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

期中工作總結(jié)與反思十篇八

期中考試結(jié)束,，結(jié)合前半學(xué)期的學(xué)生狀況,、考試情況和自己的工作情況，反思如下：

一,、考試成績(jī)分析：

我所任教的七年級(jí)三班,，四班共有學(xué)生93人，96分以上30人,，優(yōu)秀率34%,，72分以上40人，及格率45.5%,。最高分115.

從得分情況看,，高分?jǐn)?shù)段和較高分?jǐn)?shù)段的學(xué)生約占三分之一，比較正常,，中間狀態(tài)的成績(jī)所占比例太少,，低分段的人所占比例太大。甚至考6分的學(xué)生都有,，令人擔(dān)憂,。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

基礎(chǔ)較差,，現(xiàn)在初一學(xué)習(xí)有理數(shù)的運(yùn)算之后,，進(jìn)行加減運(yùn)算時(shí)，要確定符號(hào),，比較數(shù)的大小不會(huì),，實(shí)數(shù)運(yùn)算能力差。由于才學(xué)習(xí)幾何知識(shí),，空間想象能力較差,。

三、近期工作總結(jié)與反思及今后措施

1,、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,，樹(shù)立近期目標(biāo)。寫(xiě)出今后打算,。

2.布置的各種練習(xí)檢查到位,、指導(dǎo)到位、糾正到位,，堅(jiān)持做到當(dāng)天知識(shí)點(diǎn)當(dāng)天檢查,，當(dāng)天過(guò)關(guān)。

3,、立足課本,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì),，并能靈活運(yùn)用,。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，耐心指導(dǎo)他們將知識(shí)內(nèi)容落實(shí)到位,，讓他每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲,。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的精講多練，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中鞏固知識(shí),，提高能力,。

5、加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練,，在教學(xué)過(guò)程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納一些常見(jiàn)的題型的一般解題方法,，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠觸類旁通。

6,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課，批改作業(yè),，課外自習(xí)輔導(dǎo),，堅(jiān)持做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,，讓整個(gè)班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。每個(gè)學(xué)生以期中考試為基礎(chǔ)制定期末成績(jī)目標(biāo)，班內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，年級(jí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，每學(xué)期進(jìn)行相關(guān)的獎(jiǎng)懲措施。

7、強(qiáng)化過(guò)程意識(shí),，注意數(shù)學(xué)概念,、公式、法則的提出過(guò)程,，重視知識(shí)的形成,、發(fā)展過(guò)程，解題思路的探索過(guò)程,，解題方法和規(guī)律的概括過(guò)程,，讓學(xué)生展開(kāi)思維，弄清楚其背景和來(lái)源,，真正理解所學(xué)知識(shí),，學(xué)習(xí)分析、解決問(wèn)題的方法,。

8,、重新建立班級(jí)學(xué)習(xí)小組，分組時(shí),，優(yōu)差搭配,，制定優(yōu)幫差獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，對(duì)那些輔導(dǎo)本組成員取得進(jìn)步的組長(zhǎng)和進(jìn)步較大的組員進(jìn)行鼓勵(lì)。

9、重視對(duì)試題,、教材的研究,，多分析試卷的命題方向,，常見(jiàn)題型進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些解題技巧方面的指導(dǎo),。加強(qiáng)對(duì)非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生認(rèn)真審題,、規(guī)范解題的習(xí)慣,。如審題時(shí)可劃出關(guān)鍵字句，在圖中做標(biāo)記等,。

2015-5-7

期中考試結(jié)束,，面對(duì)著學(xué)生一塌糊涂的成績(jī)，羞愧滿面,，心里焦急萬(wàn)分,，也覺(jué)得無(wú)顏面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的重托與信任，對(duì)不起家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生成績(jī)的期待,。結(jié)合前半學(xué)期的學(xué)生狀況,、考試情況和自己的工作情況，反思如下：

一,、考試成績(jī)分析：

從得分情況看,，高分?jǐn)?shù)段和較高分?jǐn)?shù)段的學(xué)生約占三分之一,，比較正常，中間狀態(tài)的成績(jī)所占比例太少,，低分段的人所占比例太大,。甚至考3分的學(xué)生都有，一直這樣,，令人擔(dān)憂,。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

基礎(chǔ)較差,，讓人無(wú)奈。七年級(jí)學(xué)生50以內(nèi)的整數(shù)加減乘除口算不會(huì),，四分之一的學(xué)生不會(huì)分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算,，現(xiàn)在初一學(xué)習(xí)有理數(shù)的運(yùn)算之后，進(jìn)行加減運(yùn)算時(shí),，要確定符號(hào),，比較數(shù)的'大小不會(huì)，除法運(yùn)算不會(huì)約分,，以至于考試時(shí)運(yùn)算類型題目全對(duì)的一個(gè)班只有3個(gè)同學(xué),。

三、近期工作總結(jié)與反思及今后措施

1,、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,，在現(xiàn)在的年齡段就是學(xué)習(xí)，為以后的人生道路打好基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生從自己的切身利益出發(fā),，正確給自己定位，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),。確立切實(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)有方向，有盼頭,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

2,、認(rèn)清新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)理念，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系在初中階段的具體內(nèi)容,，進(jìn)一步作好課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo),。布置的各種練習(xí)檢查到位、指導(dǎo)到位,、糾正到位,，堅(jiān)持做到當(dāng)天知識(shí)點(diǎn)當(dāng)天檢查,，當(dāng)天過(guò)關(guān)。

3,、立足課本,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì),，并能靈活運(yùn)用,。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，耐心指導(dǎo)他們將知識(shí)內(nèi)容落實(shí)到位,，讓他每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲,。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的精講多練，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中鞏固知識(shí),，提高能力,。

5、加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練,，在教學(xué)過(guò)程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納一些常見(jiàn)的題型的一般解題方法,，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠觸類旁通。

6,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課，批改作業(yè),，課外自習(xí)輔導(dǎo),，堅(jiān)持做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,，讓整個(gè)班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。每個(gè)學(xué)生以期中考試為基礎(chǔ)制定期末成績(jī)目標(biāo)，班內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，年級(jí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，每學(xué)期進(jìn)行相關(guān)的獎(jiǎng)懲措施。

7,、強(qiáng)化過(guò)程意識(shí),，注意數(shù)學(xué)概念,、公式、法則的提出過(guò)程,，重視知識(shí)的形成,、發(fā)展過(guò)程,，解題思路的探索過(guò)程,，解題方法和規(guī)律的概括過(guò)程,，讓學(xué)生展開(kāi)思維,，弄清楚其背景和來(lái)源,，真正理解所學(xué)知識(shí),，學(xué)習(xí)分析,、解決問(wèn)題的方法。

9,、重視對(duì)試題,、教材的研究,，多分析試卷的命題方向,，常見(jiàn)題型進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些解題技巧方面的指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)非智力因素的培養(yǎng),，提高學(xué)生認(rèn)真審題,、規(guī)范解題的習(xí)慣。如審題時(shí)可劃出關(guān)鍵字句,，在圖中做標(biāo)記等,。

教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的枯燥的工作,，既然選擇了這個(gè)職業(yè)我就會(huì)以自己最大的努力做好,，做到無(wú)愧于領(lǐng)導(dǎo),，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于自己。

明亮