當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

三年級班主任個人工作總結篇一

忙碌的一個學期即將結束，這學期有收獲，也有遺憾,，有興奮也有迷茫,。

這學期最大的收獲，是學會了淡定地看待孩子成長中的點點滴滴,。以前總是喜歡爭強好勝,，希望自己班級的孩子個個出色。在遇到了形形色色的孩子以后,，讓我突然明白了,，小學，只是孩子成長中的一個小小的階段,，老師,，只是孩子成長中的一個導師，教育,，盡心盡力去做,，學會成長，更多地是孩子們需要學習的本領,。有人成功,，有人失敗，有人平凡,，有人失意,。

從去年開始，晶晶一直是我關注的一個孩子,。從二年級開始,，她總是顯得落落寡歡，我多次聆聽孩子的看法,。明白,，原來晶晶敏感、脆弱,，不擅長人際交往,。課堂上的活潑是她的“保護衣”。面對孩子苦惱,，怎么辦呢,？我通過幫助晶晶走進集體生活和適當減輕孩子的學習壓力的方法，通過和晶晶父母的多次溝通,，整整一年的時間來,，晶晶在學校、在家中都已經慢慢解開了心結,，變得開朗,、快樂,。學習上盡管還是比較吃力，但晶晶從不氣餒,，她還會這樣告訴班里的其他孩子：“這世界上沒有最壞的孩子,，大家都是好孩子，只要你努力,，就可以了?！?/p>

晶晶的成長,，讓我明白了，沒有一個人是完美無缺的,，有時候,，放慢腳步，看到的風景會更美,。

軒軒是我們班的特殊孩子,。他的存在，曾給我的教學生活帶來了巨大的煩惱和變化,。但也是他的存在,，更讓我明白了從多個角度去看待生活和孩子們，是軒軒,，讓我學會了成長,。

生活從不是公平的，就像教育從不是完美的那樣,。通過和軒軒父母的溝通,，我看到了生活殘酷的一面。他讓我放下心里的包袱,，試著完完全全地從孩子的角度去思考問題,。于是，考試成績好不好,，給不給班級拉后腿已經不再重要,，如何為孩子今后的道路，打下堅實的基礎,，讓他更好地在社會生活,，才是我需要替孩子去想到的問題。于是,，通過和孩子父母的溝通,，本學期，我們主要對孩子的生活自理能力和自我保護能力進行訓練,。

1,、以孩子的父母為主要幫手，教會孩子獨立上下學，獨立使用零花錢,。

2,、在校期間，保護孩子的安全為主,。教會孩子聽到鈴聲回教室,，知道電閘等開關不能玩耍，明白不要去攀爬高處,，保護自己的安全,。

因為懂得，所以慈悲,，這也是我最大的體會,。

孩子的成長，也是我自己的成長,，謝謝孩子們,。們304中隊的七色花會在陽光、雨露和沃土的滋養(yǎng)下開得更加艷麗奪目,！

三年級班主任個人工作總結篇二

光陰似箭,，歲月如梭，一轉眼,，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲,。班主任工作有喜有憂，有苦有甜,。透過以往對學生的了解,，這一個學期堅持不懈的。努力和精心的組織管理,，無論是學生,，還是班級管理，都上了一個新的臺階,。這一學期,，我主要從以下幾方面抓起：

要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳,，讓學生學會自己管理自己,。

首先，透過班會課,，民主選舉出學生喜歡的班干部,。其次，找班干部和班內個別學生談話,，幫忙班干部樹立自信心,，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素,。最后，和學生共同制定班級制度,，并嚴格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學生做到的，班干部首先要做到,。班里的日常事務,，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做,。透過一學期的歷練與培養(yǎng),，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強，而且,，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣,。

良好的習慣是學習的基礎?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動,、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子構成良好的習慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們，真誠的引導他們,，期盼他們的每一點進步,。班級管理無小事。因而,，我在了解每位學生的基礎上,，從每一件生活、學習中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育,。透過全班同學的討論,，我耐心細致的講解,，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的,。對班內表現好的和各方面有進步的學生,，我多鼓勵、多表揚,，對表現差的學生也盡可能采取說服教育的方式,，經常性的對全班學生的表現進行總結、評比,，以此不斷強化,，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

對后進生不僅僅要嚴格要求,，還要給予個性的關愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格,。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現的不良行為,，我沒有掉以輕心，發(fā)現他們的錯誤,，及時指出,，嚴格的要求他們。利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地應對學習。課外用心輔導,，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

孩子的進步,，群眾的成長,，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯系，取得家長的支持與配合,，這樣校內外結合,，雙管齊下，才能把學生教好,。以前,，我就十分重視家工作。這學期更不例外,。平時,，一發(fā)現學生的不良傾向，我就及時的聯系家長,，向家長介紹了解狀況，與家長協商好有效的解決辦法,，共同做好學生的教育工作,。個性是對那些頑皮的.同學，更要與家長多聯系,，與家長共同管教,。

本學期，我感覺自己在班級管理中,、教學中,，做得還不夠細致，有時侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾,。有時見學生犯錯誤,，也比較急躁，態(tài)度生硬,，措辭不當,，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等,。

總之,，經過全體師生的共同努力,，我班也己經構成了班風比較正，同學之間團結友愛,、互相幫忙,、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短,，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好,。

三年級班主任個人工作總結篇三

本學期的班主任工作,，辛苦有加，但收獲頗多,，從學生的成長進步中,，我感到工作的樂趣,。在本學期,，我具體做了以下工作：

首先,，在開學初,，我在要求學生在學好文化課的同時,，還要加強自身素質鍛煉和品德修養(yǎng)

作為三年級的孩子自覺能力差,，針對這點,，我首先從他們自身的性格特點出發(fā),，加強對孩子們思想素質的教育,，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標,，然后向著這個目標努力,。

其次，學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)

開學初,，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī),，從小事著手，嚴格按照學校的規(guī)章制度來要求自己,，把學校當成自己的家,，不做有損學校榮譽的事情，不對學校的公共財產進行破壞,，不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求,。

第三，選一個得力的班干部

在這件事情上我首先考慮的是,，一個班長要服眾,，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學品學兼優(yōu),，在同學中比較有威信,，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的*同學為班長,。這個孩子不但學習好，而且自我約束能力比較強,，在同學中的威信挺高,，同學們也都服他管。一學期下來,，事實表明,，他是個合格的班長，管理學生比較盡心,，同學們對他的評價也很好,。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的,。

第四,，獎懲分明

教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜,，你們的一舉一動一言一行,，我心里都有數。作為一個合格的班主任,，要善于發(fā)現學生的閃光點,。對好的，大加表揚,，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點,。做錯的，決不姑息,，并盡量在錯誤出現之時，不掩飾,，不回避,，分析根源，杜絕再次犯錯,。

同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生,，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,，不以學生的過去評價未來,。對后進生，不急不躁,，以一顆等待的心,，激勵他們，讓他們與好學生坐在一起,，多提問多交流,，促其不斷進步,。

第五，上好每一節(jié)班會課

在班會上,，對一周情況做一個總結,，要注意的問題要強調，需改進的地方要討論,。不搞形式主義,。

第六，多和家長聯系

三年級班主任個人工作總結篇四

三年級班主任要加強學生思想教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣,。下面小編就和大家分享三年級班主任

個人工作總結

一,、班群眾建設。我班孩子來自農村,，他們在紀律,、課堂等方面還存在必須的問題。學生在經歷了一,、二年級最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多。這學期,，我在此基礎上,，著重培養(yǎng)學生為群眾服務的意識和群眾利益高于個人的意識。學生明白自己在群眾中,，就應為群眾做出自己的一點貢獻,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的群眾榮譽感,，每當學生取得了好成績,，在紀律衛(wèi)生獲得表揚，我都要鼓勵他們,，表揚他們,，一齊慶賀一齊加油。在長期這樣好氛圍中,，學生們有了強烈的群眾榮譽感,，班級整體風氣用心向上，充滿了活力,。

二,、做好后進生的轉化工作。我折后進生相對多些，能量大,，影響壞,。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對差生一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現他們“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件下,，鼓勵他們舉于發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。

三,、用愛搭建我與學生間的橋梁。我了解學生從了解學生的家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌,。之后了解學生興趣,，因材施教。教師的職責不僅僅教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但卻蘊含著重大好處,。我在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高學生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質，主要做了下面幾方面的工作::

一、深入學生,、親近,、了解學生，做學生的朋友,。

我覺得只要了解學生,，親近學生，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就必須能教育好孩子們的。

二,、加強學生思想教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、構成良好班群眾的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,，務必從學生思想認識的加強上來落實,。因此，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

三,、做好家訪工作,。

老師要教好學生，除了做好校內的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯系,，取得家長協助,，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,，個性是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教,。以前有七,、八個同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。因此,，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現,，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。之后,，經過老師和家長的多次教育,，這一部分學生此刻改變很大，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少,。

本學期，透過我班全體師生的共同努力,，己經構成了班風比較正,，學風比較濃，同學之間團結友愛,、刻苦學習,、互相幫忙、遵守紀律的良好局面,。但在本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛力比較差,，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等,。還有一小部分學生學習缺乏用心,、主動性,，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差,，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的加強,。

總之,，小學班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，是完全能夠干得十分出色的,。

本學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作,，的確也做了不少,。那里邊有成功的喜悅,，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累?，F將本學期的主要工作做個總結,。

一,、本期工作回顧

一學期以來，我首先培養(yǎng)班上的得力小助手,，發(fā)揮榜樣帶頭作用,。讓學生學會自己管理自己。首先,，透過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部,。其次,，找班干部和班內個別學生談話,，幫忙班干部樹立自信心,，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素。最后,，和學生共同制定班級制度,，并嚴格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學生做到的，班干部首先要做到,。班里的日常事務,，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做,。透過一學期的歷練與培養(yǎng),，王英,、龍輝等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強,，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣,。

耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。良好的習慣是學習的基礎,?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生,。他們的特點還是好動,、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子構成良好的習慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們,，真誠的引導他們,，期盼他們的每一點進步。班級管理無小事,。因而,，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活,、學習中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。我利用班隊會課加強學生的思想教育,。透過全班同學的討論，我耐心細致的講解,，讓學生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進步的學生,，我多鼓勵,、多表揚，對表現差的學生也盡可能采取說服教育的方式,，經常性的對全班學生的表現進行總結,、評比,，以此不斷強化，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

嚴中有愛，做好后進生的轉化工作,，對后進生不僅僅要嚴格要求,，還要給予個性的關愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格,。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現的不良行為,，我沒有掉以輕心，發(fā)現他們的錯誤,，及時指出,，嚴格的要求他們。利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地應對學習。課外用心輔導,，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

做好家長工作,，共同管好孩子,。孩子的進步，群眾的成長,，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯系,，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合,，雙管齊下,，才能把學生教好。以前,，我就十分重視家訪工作,。這學期更不例外。平時,，一發(fā)現學生的不良傾向，我就及時的聯系家長,，向家長介紹了解狀況,，與家長協商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作,。個性是對那些頑皮的同學,，更要與家長多聯系，與家長共同管教,。

二,、取得的成績

1、一學期以來班上沒有發(fā)生重大的安全事故,，同學們的安全防范意識有了進一步提高,。

2、班上開展了多次關于安全,、德育,、禮儀等方面的主題班會，同學們受到了很大的教育,。

3,、班上楊天俊、黃明民等幾位紀律后進生得到了良好的改變,，經過一學期的教育他們的各種行為都向好的方面發(fā)展,。

4、一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護群眾榮譽。

5、成功地安排了好學生與成績差的學生結對子,，負責督促,、檢查學習任務完成狀況活動。

6,、本期采取鼓勵與表揚相結合的方式取得了必須效果,。

7、我班己經逐步構成了較為良好的班風,、同學之間團結友愛,、互相幫忙、遵守紀律的良好局面,。

三,、存在的不足

班上有少部分學生的各方面潛力比較差，例如：八陽轉入的龍云果,、陳麗君,、陳守碧等六位同學，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等,。還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性,，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的加強,。

三年級班主任個人工作總結篇五

光陰似箭，歲月如梭,，一轉眼,，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂,，有苦有甜,。通過以往對學生的了解 ， 這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理 ,， 無論是學生 ,， 還是班級管理 ， 都上了一個新的臺階,。這一學期,，我主要從以下幾方面抓起：

要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳,，讓學生學會自己管理自己,。

首先，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部,。其次,，找班干部和班內個別學生談話，幫助班干部樹立自信心,，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素,。最后，和學生共同制定班級制度,，并嚴格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學生做到的，班干部首先要做到,。班里的日常事務,，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做,。通過一學期的歷練與培養(yǎng),，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強,，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣,。

良好的習慣是學習的基礎,?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動,、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們，真誠的引導他們,，期待他們的每一點進步。班級管理無小事,。因而,，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活,、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境,。我利用班隊會課加強學生的思想教育,。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解,，讓學生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進步的學生,，我多鼓勵,、多表揚，對表現差的學生也盡可能采取說服教育的方式,，經常性的對全班學生的表現進行總結,、評比，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

對后進生不僅要嚴格要求,，還要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現他們的閃光點。比如：對于他們身上出現的不良行為,，我沒有掉以輕心,，發(fā)現他們的錯誤，及時指出,，嚴格的要求他們,。利用課間,、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導,，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯系,，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合,，雙管齊下,，才能把學生教好。以前,，我就十分重視家工作,。這學期更不例外,。平時,，一發(fā)現學生的不良傾向，我就及時的聯系家長,，向家長介紹了解情況,，與家長協商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作,。特別是對那些頑皮的同學,，更要與家長多聯系，與家長共同管教,。

本學期,，我感覺自己在班級管理中,、教學中，做得還不夠細致,，有時侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好,，留下一些遺憾,。有時見學生犯錯誤，也比較急躁,，態(tài)度生硬,，措辭不當，和課任教師的配合,，也還有待于進一步加強等等,。

總之，經過全體師生的共同努力,，我班也己經形成了班風比較正,，學風比較濃，同學之間團結友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,。下學期我將揚長避短,，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好,。

三年級班主任個人工作總結篇六

通過一學期緊張而又忙碌的教學工作，終于可以開心的擁抱暑假了,。作為三年級的班主任,，就本班本期的班主任工作總結而言，主要有以下幾個方面：

我所擔任的三年級,，總體上女生的學習習慣和學習成績都稍好于男生,，但男生的思維總體上比女生要好些。

一,、民主選舉班干,。

開學一周，我班通過全班的民主選舉,，選舉出了大家都認為比較滿意的班委班干部,，組建了優(yōu)質的班級核心。同時又選舉產生了小隊長,，小組長等,，完善了中層班干部的配制。明確了各自的職責權利,，進行了相應的班干部培訓,，順利開展了班務工作。

二,、民主制定班級規(guī)章制度,。

利用開學第一周的班會，通過大家討論的形式,，民主制定了班級規(guī)章制度,，一共十條，完善了班級的制度建設,，明確了各自應該做什么,，不應該做什么，做到獎罰分明,。從這一學期的班級管理來看,，完善的規(guī)章制度保證了班級的良好發(fā)展。

我班以相鄰的四人為一個學習興趣小組,，民主選舉小組長,，建立了學習興趣小組的學習制度，確定了輔導人員和被輔導人的名單,，并確立了達到的目標,。通過一學期的工作情況看來，各興趣小組都達到了預定的目標,，完成了我給予的任務,。

在班長和中隊長的共同組織下，在全班同學的共同支持下,，我班每周一次的班隊會都順利開展,。主題活動靈活多樣，內容豐富多彩,，活動形式兼顧全部學生,，使得各層次的學生都積極參與，使得學生在不同的班隊會中不斷提高了能力,，同時還豐富了知識,，達到了共同,、全面進步的目標,。

根據學校要求，在我班干部的帶領下,，我班認真辦好了每月一次的黑板報和學習園地,，做到了在數量和質量都有大的提升,，培養(yǎng)了學生的實踐能力，促進了學生的全面發(fā)展,。

我班把清潔衛(wèi)生工作列入對個人的考評,，所以我班的每次清潔衛(wèi)生都做得相當的徹底，真正做到了認真干好每次大掃除,，認真對待每天的勞動衛(wèi)生,，同時搞好個人衛(wèi)生，為學習創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境,，養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生行為習慣,。

從開學到放假，我班一直抓好安全工作,，適時地進行了相應的安全教育,，通過舉事例等教育學生注意安全，做到安全第一,，生命第一,。由于安全工作做得比較扎實，本學期我班一直無不安全事故發(fā)生,。

三,、成績方面

通過師生一學期的共同努力，我班在本學期取得了優(yōu)異的成績,。極大地提高了學生的學習積極性,，培養(yǎng)了學生良好的競爭意識，由于我班的突出表現,，我班在這學期被評為了學校先進班集體,。

四、稍不如人意處

雖然為建設這個班花了不少心思,，特別是在轉化后進生的過程中,，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學校配合,，借力使力,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步,，也提高了！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

三年級班主任個人工作總結篇七

本學期我從以下幾方面培養(yǎng)學生的習慣和能力,，從而做好班主任工作。

我對學生要求很嚴格,，工作也很細致,。我主要抓學生的日常行為規(guī)范，從細微處來培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為習慣,，而且卓有成效,。

1、開學成立衛(wèi)生監(jiān)督崗教室里每個地方都有專門的同學負責管理,。

三掃的安排情況符合班級實際,。早上我一般請家里住的近的和住的遠的孩子做，為什么還要選住的遠的呢,？一般住的遠的孩子他們的家長有憂患意識,，怕遲到怕堵車因此會提前來校，而放學他們又想早點接孩子走了,，晚了又遇上塞車,。因此我安排他們早上做，他們也樂意,。還有一些孩子他們的家長有另外的要求比如放學后打網球或是游泳,，我也把他們安排在早上。中午掃地的同學我一般安排不用參加社團活動,，作業(yè)完成速度快又特喜歡看課外書的,，這些孩子一般學習自覺性高而且會安排自己的時間，這樣他們吃完飯會主動的打掃衛(wèi)生,。晚上做值日的同學我一般找到他們的共同特點歸在一起,，比如同一個小區(qū)，同一個托管班等,，有些是家長的個別要求,。這樣的安排我主要讓他們形成一個值日團隊，他們一旦有了團隊意識，做值日會比較勤快,。

2,、規(guī)定不準在校內吃零食,，但很多孩子只有晚上吃水果的時間,，因此規(guī)定在班級中抽一個時間讓孩子吃水果。并且制定了規(guī)定：必須保持安靜,，能坐的座位上享用,。

4、教室的垃圾進行分類,，有專門同學負責,。

5、學生的課桌椅的排放橫豎成一線,，要求學生到校后先看一看自己的課桌是否在整齊,，是否在一條線上。

6,、要求學生每天回家必須幫助家長至少做一件事情,，并且每天必須把所做的事記在日記本上，也可以談一下自己的心得體會,。這樣做,，可以養(yǎng)成學生熱愛勞動，孝敬父母長輩,，增強親子之情,。

鼓勵學生從細小的好事做起，逐漸養(yǎng)成良好的思想品德,。我在每小組中選一名學生專門記載本小組同學做的好事,，第二天表揚。以“喜報”的形式發(fā)給家長,，讓學生,、家長都以此為榮，從而激發(fā)學生的上進心,。以各種信息渠道經常與家長進行溝通,。組織親子活動和運動比賽讓家長參與和我們共同成長。創(chuàng)造各種條件讓孩子展示自己的才能,，比如上學期的班歌,，這學期抽空去錄音棚錄制。繼續(xù)編班報,，讓孩子共同參與,，讓家長時刻了解班級的各類活動。

三年級班主任個人工作總結篇八

本學期我擔任三年級班主任工作。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展做了下面幾點工作：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

在學校,，紀律是教學質量的保證,。本學期，我結合學校的班風量化評比,，經常利用班會課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現不良現象及時糾正。在班定下班規(guī),，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。經過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者以后還要加強教育,。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。

即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，由班干部督促檢查,，結合評比制度，促使學生自覺自悟,，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內,、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現,。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。

在課堂教學中,，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段,。播放課件，調動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口,、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

二,、培養(yǎng)班干部,。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責，明確自己所做的工作,。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。

三、做好家訪工作,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育、管理外,，還要經常與家長聯系,，取得家長協助，才能把學生教好,。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

三年級班主任個人工作總結篇九

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作的基礎,。下面小編就和大家分享三年級班主任

個人工作總結

經過這段時間的努力,，班主任工作取得了必須的成績,，但也存在必須的問題，比如遇到學生犯錯，有時學生犯錯,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改善,，以提高自己的班級管理水平,。

都說“可憐天下父母心”，因為父母為了孩子操碎了心,?？蓛赡甑陌嘀魅谓洑v讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自己的孩子,，而班主任操心的卻是整整一個班的孩子,。當孩子需要關心愛護時，班主任就就應是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子有了缺點不足時,，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他們的不足并幫忙其改正……班主任就這樣日復一日,、年復一年地在這兩個主角中轉換著,、付出著。有時,，看著自己因工作而憔悴的容顏,，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝,，感慨工作的艱辛,。但是，盡管如此,，作為班主任,，我們又能夠體會到普通老師所體會不到的快樂。因此,，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘,。

作為班主任，能夠體會到學生進步的快樂,。對于三(1)班的每個成員來說,，班級就是我們的另外一個“家”，而我就是這個家的“家長”,。當這個“家”在我這個“家長”的培養(yǎng)下慢慢進步,，孩子們慢慢成長，那是一種無以言表的快樂和自豪,。

剛畢業(yè)的時候,，對教育充滿期盼的我對每個學生的要求都是一樣的,，因為天真的我認為只要老師賦予學生期望，給予學生學習上的指導,，學生就會到達自己的要求,。所以那段時間我總是很累，因為很多時候,，我在講一道題目時,，思維敏捷的孩子一下子就領悟了，而反應稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白,，因此我生氣,，我煩惱，大有“恨鐵不成鋼”之感,。之后蘇霍姆林斯基的一個比喻提醒了我,，他說如果讓所有剛剛入學的7歲兒童都完成同一種體力勞動，例如提水,，一個孩子提了5桶就精疲力竭了,，而另一個孩子卻能提來20桶,。如果我們強迫一個身體虛弱的孩子必須要提夠20桶,，那么這就會損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了,。體力勞動這樣,，從事腦力勞動也尚且如此。學生的思維存在各種各樣的差異,，如果我們一味強求,，非但不能使孩子取得進步，反而會挫傷了他們的學習用心性,。因此,，我改變了原先的想法，只要孩子在原先的水平上進步一點,，我就為他們投去贊賞的目光,，或者送上我的表揚。每次考試的時候,，我不再要求他們考多少,，也不再要求他們每個人都答出所有題目，對于基礎稍差的人,，只要幫我完成基礎知識,、只要比原先進步一分、兩分我就心滿意足了,。

我班有那么幾個學生,，要說學習,，真的沒有比他們更不會學的了，可他們愛勞動,，常常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用,，我經常表揚鼓勵他們，他們的干勁更足了,，儼然就是班主任的好幫手,。這樣的孩子你忍心批評他們嗎?如今，他們在班里,，每個人都有每個人的一席之地,，每個人都發(fā)揮著各自的職能，那種和諧,，那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的,。

作為班主任，還能夠和孩子一齊體會成功的快樂,。

今年的“唱響國歌,，唱紅精神”活動可謂舉辦得轟轟烈烈，可在這轟轟烈烈的背后,，全校師生可付出了不少努力,，我們班也不例外。為了排列,，我這個沒有一點跳舞細胞的班主任特意從網上找來舞蹈,，自學動作教給孩子;為了排列，孩子們不明白利用了多少個休息的時間和上課的時間;為了排列,，我們也不明白灑下了多少汗水,。總算功夫不負有心人,，當我拿著一等獎的獎狀在班里宣讀的時候,，全班同學幾乎同時從座位上躍起歡呼，我也放下了班主任的威嚴和他們一齊放聲大笑,。

作為班主任,，還能夠體會到與孩子在一齊的快樂。

班主任是一個班群眾的靈魂,。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大好處,。本學期,，由于工作需要，我進入了一個新的工作環(huán)境,，再一次擔任了三年級的班主任工作,。新的環(huán)境,，應對新的學生，要有新的班主任工作方法,。因此,，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高學生德,、智,、體、美,、勞等多方面的素質,，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

一,、深入學生,、親近、了解學生,，做學生的朋友,。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生,，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就必須能教育好孩子們”,。因此，從初次接觸三年級學生開始,，為了能很快地了解學生,，親近學生，我用心深入班級,，深入學生,，同時透過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現,。開學前幾天我就已能準確叫出每個學生的名字,。開學一個月，就對全班同學的學習潛力,、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解,。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小,，比較有個性,，大部分的學生都有很強的理解潛力,，學習的用心性也比較高。但很多學生好講好動,，行為習慣不太好,。上課時亂喊亂叫，自我約束潛力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫忙老師管理好班級。在衛(wèi)生,、自習等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心,，學習上沒有上進心,，經常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現象,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時間、尋找機會接近學生,，了解學生在學習,、生活中存在的問題，從生活上,、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，理解我的批評,、教育了。所以,，經過一段時間的努力后,，學生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀。

二,、加強學生思想教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、構成良好班群眾的基礎,。而良好習慣的養(yǎng)成，務必從學生思想認識的加強上來落實,。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育。由于學生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范資料,，督促學生在思想上提高認識,，平時，發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。對有些學生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正,。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護群眾榮譽。

第二,，群眾主義教育。群眾主義精神要求個人的行為融入群眾之中,，個人要服從群眾。由于家庭,、社會等多方面的影響,，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以,，開學來，透過學校的三操,、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的群眾活動,，增強學生的群眾榮譽感,，樹立群眾意識,，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼,，大家共同進步，并透過參與,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的群眾意識,，大大增進了群眾的凝聚力。在各種活動中,，我班學生都表現的比較突出,。

第三,，學習重要性教育,。開學一段時間后我就發(fā)現我們班有的學生學習基礎差,、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯系,，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生,，共同教育,、幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促,、檢查學習任務完成狀況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P,，表揚勝于批評”。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足,，”在簡單愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現他們有一點點進步,，就給予表揚，甚至進行物質獎勵,。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫忙,，經常與他們談心，講解學習的重要性,，使他們的學習用心性得到提高,。后半學期以來，閆爽,、李翔,、滑海欣等幾位學生的學習用心性明顯增強,，進步很大。

三,、做好家訪工作,。

老師要教好學生，除了做好校內的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯系,，取得家長協助,，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,，個性是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教,。以前有六,、七個同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。因此，我及時聯系家長,，向家長反映孩子在校表現,，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。之后,，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生此刻改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少。

本學期,，透過我班全體師生的共同努力,，己經構成了班風比較正，學風比較濃,，同學之間團結友愛、刻苦學習,、互相幫忙,、遵守紀律的良好局面，構成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的群眾,。本學期我班在班級布置比賽中獲一等獎,，廣播操比賽中獲二等獎，大合唱比賽中獲一等獎,，但在本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛力比較差,，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等,。還有一小部分學生學習缺乏用心,、主動性，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差,，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強,。

總之,，小學班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，構成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠干得十分出色而游刃有余的,。下學期,，我將揚長避短，竭盡全力,，把三年級班主任工作做得做的更好,。

又一個學期過去了，在期初訂計劃的時候,，我就提到過,，這個學期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定,，當然能有發(fā)展自然最好,，但是以穩(wěn)定為基礎。工作中有時為了穩(wěn)定而放下了發(fā)展,，這是這個學期的一大缺點,。在這個學期因為秉承的是守成思想，工作重心就放在了學生的行為啊,、安全這個方面,，就應檢討的是確實有忽略學生學習成績方面的現象,。

在這個學期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟,，他們有了3年的歷練,，已經能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應手,，但是比起以前來,，確實讓我放心了很多。個性是中午,，剛吃完飯那段時間,，基本上我到教室的時候學生都安靜地坐在教室里學習了。因為這個還受到了領導的表揚,，其實那里很大的功勞都是虧了有這些班干部,。

第二個我發(fā)覺班級學生問題開始復雜化，思維活躍化,。部分三年級轉過來的學生,，行為上不能融入班級。有些問題一二年級根本沒有,，此刻漸漸有了蹤跡,。打電子游戲，一年級根本沒有發(fā)現過,，今年本班一個后竺的學生迷上了游戲機,，成績有下降的趨勢。打架鬧事,，一二年級最多是同學間的小打小鬧,，而今年一個何家轉來的學生，居然把架打到四年級,。

低段的說教已經對他們沒有作用了,，他們的糾紛也漸漸由班級內的糾紛，演化成了班級間的糾紛,，有時是和低段,，有時是和高段，學生的交往潛力在增加,，制造麻煩的幾率也在上升,。讓我感到他們確實是在成長，矛盾漸漸和低段大大不同了,。

三年級是最為動蕩的一個年級,，它有一個承接的過程，學生在這個過程中,，最容易發(fā)生變化,，好學生可能就變化成壞孩子,，壞孩子也可能漸漸尋求上進。

這個在我們班級里比較明顯,，有些平時比較好的學生,，今年成績行為上開始下降，而平時不怎樣好的孩子,，倒突然就學習也認真,，上課也認真起來，上下的波動比較大,。

為此,，我在學生中間采取的是加強思想教育。

第一,，行為規(guī)范教育，也包括法制,、社會公德教育,。由于學生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范資料,，督促學生在思想上提高認識，平時,，對有些學生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話等不禮貌行為及時指出，要求改正,。一年來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護群眾榮譽,。

第二,，群眾主義教育。群眾主義精神要求個人的行為融入群眾之中,，個人要服從群眾,。但此刻的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識,，所以,，透過教育，促進學生互幫互學,，增進友誼,，大家共同進步,，樹立群眾意識，并透過參與學校組織的群眾活動,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的群眾意識，大大增進了群眾的凝聚力,。

第三,，學習重要性教育。有的學生基礎差,、學習意識差,，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習,，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課狀況,，對待學習自覺性差的學生,，共同教育、幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結對子,，負責督促,、檢查學習任務完成狀況。

對于特殊群體學生的教育,，我持比較謹慎的態(tài)度,，因為他們一般比較自卑、敏感,，方法不當,，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法,，這樣容易溝通,，容易理解。對他們我平時多注意,，多觀察,，多鼓勵，讓他們也能夠有進步,，有成績,，讓他們也能有自信。

本學期也取得了一些成績,，孫巧美同學被評為奉化日報優(yōu)秀小記者,，譙紅燕同學被評為奉化市孝星兒童，班級在閱讀比賽中獲得了第一名，小紅旗也有16面,。當然仍有很多的不足,，今后將繼續(xù)努力。

三年級班主任個人工作總結篇十

本學期我繼續(xù)擔任三(3)班的班主任兼語文老師,，在學校的指導下,，經過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強,，同學之間團結友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律,，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F就本學期的工作總結如下：

一,、班級基礎情況

我班共55人，男生28人,，女生27人,。本學期轉入1名男生。我班學生個個熱愛班集體,，思想積極向上，孩子們經過一個半學期的培養(yǎng),，已經逐步建立起較為良好的行為習慣,。

二、教學工作方面

1,、課內教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一個學期以來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，大膽改革課堂教學,，學習韓興娥老師的“海量閱讀法”,。在實驗過程中，有得也有失,。

新模式摒棄老模式學習課文的方法,，改為課文、生字兩步走,。課文先行,，事先準備好每課的“口頭填空”，每節(jié)課的課堂,，交給學生,，互相檢查每一課的“口頭填空”,。這一做法，我的理解是,，將課文簡單化,，不去條分縷析，還可以重點積累詞語,。生字稍慢,，把每個單元做成“看拼音寫詞語”的形式，每天寫一條,。這樣的學習,，沒有限制，能走的走,，能跑的跑,，能飛的就飛起來。這樣做目的就是快速閱讀,，海量積累,。用最短的時間學完課本上的內容，然后閱讀課外書籍,。

這種學習方式,，好處有幾點：

1、每節(jié)課,、每個人,，都動了起來，課堂活了,。

2,、為了激勵學生快速往前走,，凡是組里第一個完成任務的,，即可成為本組的小組長。

這種激勵措施,，激發(fā)了一大批孩子的學習興趣。其中,，牛炳輝連續(xù)八次擔任語文小組長、裴語曦,、李鎮(zhèn)佟、白若江連續(xù)七次擔任語文小組長,，顧景文、司浩冉,、?？杉?、王天一、陳和樸連續(xù)五次擔任語文小組長,。

但這種學習方式更像是快餐,，每一課,，口頭填空和字詞,，就結束了,。只有簡單的討論,，沒有深層的理解分析,。因為是第一次嘗試，沒有做好先前工作，再加上外出學習半個月,、“六一”合唱比賽等活動,，致使工作沒有做到位。只是草草地結束了課程,，還沒來得及課外閱讀,，就到了期末。對此,，我也進行了深刻反思,，認為不能完全照搬別人的模式,，應該結合自己的教學方式,，進行整合,。

2,、課外閱讀工作

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“如果學生的智力生活僅局限于教科書,，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那么他是不可能有自己特別愛好的科學的,。”多年語文學科教學我最大的感悟是：課外閱讀不僅可以使學生開闊視野,，增長知識，培養(yǎng)良好的自學和閱讀能力,，還可以提高學生的認讀水平和作文能力,。所以，一直以來我都特別重視學生的課外閱讀,，并且付諸行動,。

(1)在學校領導的支持下,，本學期繼續(xù)“國學誦讀”的晨誦活動,。三年級誦讀的是《論語》,。一個學期的誦讀，讓孩子們收獲很多,，在不同的歷史故事,，成語典故中，學生進行了一次歷史漫游,。同時,，誦讀時對生字的識記，又為三年級學生認識生字提供了很好的范本,。

(2)除了《論語》的誦讀,，我們班還有自己獨特的誦讀方式——每日大聲朗讀。鼓勵孩子們每天大聲朗讀,，并讓家長拍下小視頻,，發(fā)至班級微信群。 老師每天記錄,、評價,，其他孩子、家長也能夠看到,。為孩子們創(chuàng)建了一個展示自己的平臺,。到目前為止，已經堅持了一個月,。這種做法不僅可以培養(yǎng)學生朗讀能力，還能培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,。暑假也會繼續(xù)堅持的,。

(3)本學期在學校的號召下，我們在班內成立了“班級圖書角”,，學生又多了一處借閱讀圖書的地方,，孩子們都非常高興,，借書的人更是絡繹不絕。

二,、班主任工作方面

1,、常規(guī)習慣，常抓不懈

學生良好行為習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程,。上學期我就制定出詳細的班規(guī),，要求學生對照執(zhí)行，本學期執(zhí)行得還不錯,。但由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急,。特別是要把工作做“低”，做“細”,。低起點,，細指點，教孩子一點一點學,，一點一點做,。紀律和衛(wèi)生方面雖然已經形成了一定的常規(guī)性，但有個別地方還需要改進,。下學期將會針對本學期的問題再制定出有效的方案來,。

2、充分利用每周隊活動時間

本學期,，我充分利用每周隊活動時間,，讓班委、中隊委,、小組長匯報一周情況,。這種做法，不僅讓我及時了解班內學生的情況,，還及時解決了許多不必要的發(fā)生,。更重要的是，可以強化班干部的職責,。

3,、開展豐富多彩的班級活動

本學期，班里的每個孩子都參與了學校組織的“文化月”活動,，書法比賽,、繪畫比賽、電子繪畫比賽,、小制作比賽,，還有“合唱比賽”,。特別是“合唱比賽”期間，恰巧我外出學習,，梁哲銘,、王佳悅、胡泰平等幾位家長,，積極配合帶班老師,，幫助排練節(jié)目，訂制服裝等,。最后圓滿了完成學校交給的合唱任務,。

4、做好家校工作

工作這么多年,，越來越強烈地感覺到家校合作的重要性,。家校合作就是為了孩子的健康成長，讓孩子充分享受來自老師和家長的關懷,，以及使教育給孩子帶來歡樂,。所以本學期，我充分利用校訊通,、qq群這一類便利通訊,。經常將孩子們在學校的表現以短信的形式發(fā)送給家長，或通過qq群和家長商量班級活動事宜,，請大家出謀劃策,。這些做法都在很大程度上增進了學校與家長們的關系，為形成良好的家校關系,，提供了便利的條件,。

一個學期已經結束，我會認真反思,，取長補短,，下個學期,，再接再厲，爭取再創(chuàng)佳績,。

三年級班主任個人工作總結篇十一

本學期我首次采用投票選舉的辦法選了班干部,，這較以前是一個民主的大改良,。我覺得民意所向的班干部在班里還是比較有權威的,。這讓我感到很欣喜,！以后我讓要堅持這樣的民主政策！小組長也由原先的尖子生擔任變成了以“潛力股”學生為主力軍,。并且我發(fā)現這些被我挖掘出來的這些學生,，在學習上也變得進取了！成績也有了明顯的提高,。在以后的班干部培養(yǎng)上,，我仍然要堅持這些“政策”。

本學期較為失敗的地方就是衛(wèi)生了,。分工合作沒問題,，但就是后期堅持太費勁了！這讓我很苦惱,。各種辦法想盡,，始終找不到一個適宜的方案。值周的分數,，都是倒數,，連一年級都比我們強。實在是讓我郁悶,！看來以后還得向其他教師多多學習,，尋求幫忙！

也許是孩子長大了,，細心思多了,，話也就更加的多了！一節(jié)課下來總是要說無數遍“不要說話,！”尤其是臨近期末,，孩子們也變得浮躁起來，話多的讓人頭疼至極,！我總覺得小孩子你不讓他們說說笑笑的,，也不正常，可是成全了他們的童心未泯,，卻失去了紀律性,！這是個難題，可能隨著年齡的增長,，孩子們懂事了,，自然就好了。有時候真的不能太過于壓抑他們的天性,，有些孩子性格如此,，俗話說“江山易改本性難移”。只要小話不至于影響課堂秩序,，能開開心心上課就行了,。睜只眼閉只眼，成全了你我,。何樂而不為呢讓教育在融洽的氛圍里悄然變化,。

本學期的.校訊通開通情景還是讓人很樂觀的

家長們的積極配合讓我很寬慰，我給家長們按時發(fā)作業(yè),，及時傳達各種信息,。相信家校聯合起來,，孩子們的明天會更好！另外和家長溝通時候,，我也費了不少心思,。例如，去年填寫通知書的時候,，我就創(chuàng)新了一把,！以前都是寫“該生怎樣怎樣……”上次我卻這樣寫“在我眼里，他是一個活潑可愛的好孩子……”

我都先把孩子的性格先描述一下,，讓家長明白我是了解他們的孩子的,，讓家長清楚我是在用心的教育他們的孩子的。結果,，那次的通知書家長回饋情景出人意料的好,！這樣的政策當然要繼續(xù)堅持下去了！

一個學期下來,，讓我深刻的感受到：只要我們真誠地對待孩子,，我相信，孩子們會了解教師的,，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升,。下學期我將會再接再厲，努力做好班主任工作,。

三年級班主任個人工作總結篇十二

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個學期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心,、支持,、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F就本學期的工作做如下總結,。

一、教育工作

我們三年級共有40人,，其中男生17人,，女生23人。大部分學生學習比較自覺,，少數學生學習習慣不是很好,。

其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，如開門、早讀,、責任區(qū),、發(fā)作業(yè)、收作業(yè),、吃零食、關窗戶等等,。都有人去管理,，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用,。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學生,，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子,，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事,，還是學校發(fā)生的`事,，家長都愿意和我說一說。正因為如此,，我們班才形成一個團結,、向上、積極進取的班級,。

在我的班級里,，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛犯了錯誤我就批評,，可是轉眼又和我很親近,，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了,！

二,、教學方面

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的,，從沒有絲毫的放松過,。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學生的家庭作業(yè),，作到批后讓學生及時改錯誤,。學生的聽課狀態(tài)較好好，但總體發(fā)言不夠積極,。有的學生發(fā)言很積極,，可是動手卻很懶，不愿意寫,，每周四的下午,，我還讓學生帶來家里的課外書在課堂上看，為的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀的能力和習慣,；平時利用業(yè)余時間經常出練習題,，做到一課一清。我堅信只要我努力,，一定會使我們班的學習成績提高的,！

三、其他方面

學生的進步是值得驕傲的,，取得的成績更是讓人高興的,，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的,。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,，每天學生們都能及時徹底地完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家,。

總之,，在工作中，我任然有一些地方做得不足,，我相信我在今后的教育教學中會繼續(xù)努力,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴,，共同營造一個輕松,、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點,！我也時時切記：勤能補拙,；時間就是效率、時間就是質量,、時間就是生命,！付出就有收獲。

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三年級班主任個人工作總結篇十三

小學三年級班主任工作總結--嚴抓德育,，把愛灑向全體學生。

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義,。

班主任工作，千條萬條,，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會。

俗話說得好,，玉不雕,，不成器。

學生的教育離不開嚴格的紀律約束,，針對小學生是非辨別能力差,，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度,，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度,，提高學生思想認識,，促進行為規(guī)范。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展,，既是班主任工作的一個主要特點,，又是班主任工作的基點。

在工作中,，抓好班級制度的建設,，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為,，按照不同程度進行教育,，做到一視同仁。

如有的學生喜歡遲到,，我就給他們講關于遲到的故事,，讓他們引起重視，及時的教育,，嚴格的要求,，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè)，我會找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉,，不能出現任何不良的苗頭等等。

這樣，不論是優(yōu)秀學生還是后進生,，同等對待,，從不手軟，使學生增強了紀律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障,。

每個班都有班干部，老師不在的時候,，班干部就是班級的'核心,。

我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感,，也要養(yǎng)成對別人的責任感,。

每個干部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務,。

少數同學則對他們實行一幫一的政策,，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。

但是在干部的培養(yǎng)過程中,、在日常事務的管理中,，也有不少的過失。

我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現錯誤,，總結經驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤,。

然后在班隊課上強調：這件事發(fā)生的原因和經過,，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評,，讓學生體會到人人平等,。

但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話,，就是不聽老師的話,，那么小干部的責任就很大了。

要讓各處干部管到位,，層層負責,。

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關,。

我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力,。

本學期學校分別舉行的四次比賽,，我們班拿了三個一等獎,，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,，從中讓學生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事,、唱歌,、讀書，去發(fā)現別人的美,，產生學習的動力,，漸漸明白：集體是有你、有我,、有他所組成的,。

我們作為三(1)班的一員，要互相關心,，互相團結,，互相進取。

關心學生的學習,。

在十,、一長假期間，學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè),。

因此，在長假的最后兩天,，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生,，提醒他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長十分感動,，他們教育孩子說：“看,，老師連放假了也這么關心你，你應該好好學習呀!”自然而然,，我的工作得到了更多家長的支持,。

總之，班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

本學期我擔任三(1)班的班主任工作,。

在這個學期里,，為了搞好本班的班風、學風,促進孩子全面發(fā)展,提高少年兒童德,、智,、體,、美、勞多方面的素質,做了下面幾點工作：

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

已故偉人毛澤東主席曾經指出:“紀律是執(zhí)行路線的保證,。

”在學校,紀律是教學質量的保證。

本學期,我結合學校的班風量化評比,，經常利用班會課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律。

平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,發(fā)現不良現象及時糾正,。

在班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。

經過一個學期的努力,班里有百分之九十的同學都能做好,。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。

即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。

強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整，,佩戴好紅領巾,，不赤腳,、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查,，結合評比制度,，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣,。

在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內,、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,，互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。

從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的萌芽,。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。

現在，在教育報刊上,，經常提到“要改革課堂教學,，調動學生的積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,。

在課堂教學中,，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。

如讓學生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段,。

放幻燈投影,，要求學生看圖回答有關問題。

分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞,。

分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情。

這樣,，既調動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,。

還經常教他們怎樣做好工作，了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。

如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協助他解決，定期召開班干部會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,，真正做個好干部。

經過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學中威信也高,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯系,，取得家長協助，才能把學生教育好,。

平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。

以前有六、七個同學經常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。

因此,，我及時聯系家長,，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。

后來，經過老師和家長的多次教育,，這一部分學生現在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少,。

本學期,，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正,，學風比較濃,，同學之間團結友愛、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體,。

但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題,。

比如學生的各方面能力比較差,，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等,。

還有一小部分學生學習缺乏積極,、主動性，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差,，影響班級的整體成績,。

這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之,，小學班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的。

但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統科學的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

下學期,，我將揚長避短,，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好,。

三年級班主任個人工作總結篇十四

良好的行為習慣,。

由于三年級學生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識 ,，平時,，發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現不良現象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話、握筆姿勢不正確,、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽,。

良好的學習習慣,。

開學一段時間后我就發(fā)現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此,，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯系,，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生,，共同教育,、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子 ，負責督促,、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P,，表揚勝于批評”。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足,，”一旦發(fā)現他們有一點點進步,，就給予表揚，甚至進行物質獎勵,。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫助,，經常與他們談心，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高,。后半學期以來，臧文奎、臧佳樂等幾位學生的學習積極性明顯增強,，進步很大,。

三、做好與家長之間的溝通和聯系,。

和家長的良好溝通是教育好學生的一個重要方面,，畢竟學生有大部分的時間是在家里的，因此能否取得家長的支持和協助也是教好學生的一個重要因素,。平時我都,、也比較注意做好這個工作，特別是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學,，更要及時與家長聯系，共同管教,。以前有兩,、三個同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。

因此，我及時聯系家長,，向家長反映孩子在校表現,，并與家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來,，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少。

本學期,，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經取得了一些成績，但是也存在很多有待加強和改進的問題,。在下學期的班主任工作中,，我會總結經驗、吸取教訓,，多向有經驗的教師請教管理班級的方法,，竭盡全力，把三年級的班主任工作做的更好,。