為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

幼兒園手工活動(dòng)方案篇一

20xx年5月22日

王靜

活動(dòng)小組：大班年級(jí)組及大班家長(zhǎng)委員會(huì)成員

親子手工大賽

寶寶和家長(zhǎng)手拉手結(jié)對(duì)成家庭組合,，1小時(shí)的`規(guī)定時(shí)間里地利用廢舊材料進(jìn)行手工制作。

1,、各班教師發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與，幫助家長(zhǎng)自由組成參賽隊(duì)（三個(gè)家庭一組）,。

2,、指導(dǎo)家長(zhǎng)收集廢舊材料并提前商討如何利用這些廢舊的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)手工制作（可以做成樣品或繪制成圖樣）,。

3,、活動(dòng)小組成員在幼兒園內(nèi)布置安排場(chǎng)地，竟可能的提供工具,。

4,、準(zhǔn)備：標(biāo)簽、選票,、籃筐,、十張桌子、照相器材等,。

1,、2：00—2：15入場(chǎng)，宣布第二屆親子街手工大賽開始,。大班幼兒律動(dòng)表演,。

2、2：15—2：30主持人宣布比賽規(guī)則，介紹評(píng)比方法及統(tǒng)計(jì)員,。

3,、2：30—3：30各家庭組合手工制作。

4,、3：30—4：00請(qǐng)中班幼兒入場(chǎng)投票,，統(tǒng)計(jì)員統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

幼兒園手工活動(dòng)方案篇二

為了進(jìn)一步提高教師素質(zhì),，推動(dòng)幼兒園手工活動(dòng)和創(chuàng)造性游戲的生動(dòng)開展,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注游戲材料與幼兒發(fā)展的關(guān)系，調(diào)動(dòng)幼兒教師的設(shè)計(jì),、制作的積極性與創(chuàng)造性,，充分發(fā)揮教師自制活動(dòng)材料在幼兒園教育與游戲活動(dòng)中的重要作用。恒濟(jì)鎮(zhèn)中心幼兒園特舉辦教師創(chuàng)意手工制作作品大賽,。

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)《綱要》，結(jié)合我園市級(jí)課題《挖掘鄉(xiāng)土資源推進(jìn)幼兒園美術(shù)特色建構(gòu)》的研究部署,，堅(jiān)持貫徹以“鄉(xiāng)土特色 發(fā)展創(chuàng)新”為思路,，提升教師的整體素質(zhì)，加快教師隊(duì)伍的規(guī)范化,、專業(yè)化,、特色化建設(shè)。力爭(zhēng)通過(guò)活動(dòng),，加強(qiáng)全體教師專業(yè)技能培訓(xùn),，努力提高教師的專業(yè)技能。

二,、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：3月14日 地點(diǎn)：二樓會(huì)議室

三,、參與人員

評(píng)分人員：教研組領(lǐng)導(dǎo)成員 骨干教師 參賽人員：全園保教老師

四、參賽題目

根據(jù)鄉(xiāng)土材料自擬題目制作一件作品

五,、活動(dòng)形式及要求

1,、現(xiàn)場(chǎng)手工制作比賽。

2,、創(chuàng)意手工作品展,。

3、給作者及作品拍照存檔

六,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及設(shè)獎(jiǎng)（50分）：

（1）作品形象逼真,，線條流暢；（20分）（2）色彩明艷,、飽滿,，主題突出,；（10分）（3）空間想像力強(qiáng)，細(xì)致準(zhǔn)確,；（10分)（4）畫面精美,，搭配合理。（10分）

幼兒園手工活動(dòng)方案篇三

1．在團(tuán),、搓,、壓等泥工活動(dòng)的技能基礎(chǔ)上，借用輔助工具（剪刀,、黑豆,、毛線、牙簽等）塑造各種動(dòng)物的形象,。

2．啟發(fā)幼兒用畫,、包、扎,、剪,、貼等技能，將廢瓶裝飾成瓶子娃娃,。

3．了解編織的方法,，能用皮紙交錯(cuò)編織，體驗(yàn)編織的樂(lè)趣,。

4．初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

1．每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品：

第一組泥工：小動(dòng)物

橡皮泥,、泥工板、剪刀,、黑豆,、毛線、牙簽等,。

第二組手工：紙杯娃娃

人手三個(gè)方便紙杯,、毛線、剪刀,、卡紙,、皺紙、廣告紙,、雙面膠,。

第三組編織：

畫好的水果皮紙人手兩個(gè)、長(zhǎng)方形皮紙,、剪刀等,。

2．每種手工的范例作品。

3．教師準(zhǔn)備好每種作品的展示臺(tái)。（用蛋糕盒子做底盤）

1．師“今天動(dòng)物王國(guó)要舉行森林狂歡會(huì),。有許多的小動(dòng)物和小朋友都想來(lái)參加,。既然是森林狂歡會(huì)，那應(yīng)該在那舉行,？”（森林）

2．師“在森林里開狂歡會(huì),，會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加，要準(zhǔn)備些什么呢,？

（小動(dòng)物和小朋友）（準(zhǔn)備吃的）

3．小結(jié)：有許多的動(dòng)物,、小朋友來(lái)參加，還要準(zhǔn)備好好吃的水果,。

1．師：小朋友們請(qǐng)看,，老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)來(lái)參加森林狂歡節(jié)？

2．教師介紹作品的特征及制作過(guò)程,。

1）用橡皮泥通過(guò)搓,、團(tuán)、壓等方法,，制造出各種形態(tài)各異的小動(dòng)物,。

2）用各種廢舊瓶子，運(yùn)用各種紙,，通過(guò)撕,、剪、貼來(lái)完成漂亮的瓶子娃娃,。

3）用皮紙進(jìn)行編織,，制作各種水果。

1．請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的大膽想象,，制作出自己最喜歡的作品,。

2．教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒,。

將所有作品放入森林狂歡節(jié)的背景圖里,，幼兒共同欣賞，感受集體合作的愉快,。

幼兒園手工活動(dòng)方案篇四

幼兒園親子手工活動(dòng)方案：太陽(yáng)花

設(shè)計(jì)思路

中班孩子年齡較小,，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難,。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè),，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,，因樣子很像太陽(yáng),，我為它起名--"太陽(yáng)花",。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí),。因此,，開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo): 1,、給紙杯涂色,，鍛煉幼兒的涂色能力。

2,、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣",，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。 3,、粘貼眼睛,、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力,。4,、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:紙杯,、蠟筆,、剪刀、膠棒若干,，"太陽(yáng)花"作品一幅,，背景圖畫一幅。

活動(dòng)過(guò)程: 一,、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的"太陽(yáng)花",，有紅的,、有黃的、有白的,、還有粉的,。提問(wèn)：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎? 小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值,。

二,、幼兒操作，教師講解示范,。 1,、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2,、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案,。如：長(zhǎng)條,、尖條、圓條等,。3,、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽(yáng)花"了。4,、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的"太陽(yáng)花娃娃"了,。

小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷,，要按照一定的規(guī)律剪,。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。

三,、展示背景圖畫,，請(qǐng)幼兒把做好的"太陽(yáng)花"粘到上面。 1,、幼兒共同欣賞,，相互評(píng)價(jià)。

2,、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》,。

小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物,。如：紙盒,、飲料瓶、塑料袋等,。

幼兒園親子手工活動(dòng)方案：節(jié)日快樂(lè)帽

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用提供的材料,，通過(guò)剪、折,、粘貼制作出各自喜愛(ài)的帽子,。 2.在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皺紋紙,、彩色卡紙、各色即時(shí)貼,、雙面膠,、松緊帶、釘書機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

教師頭戴節(jié)日快樂(lè)帽提問(wèn)：小朋友，瞧,，今天我戴了一頂奇特的帽子,，你們看是用什么做的? 二,、基本環(huán)節(jié)： 教師講解制作步驟：

1.將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線用雙面膠固定,。 2.利用皺紋紙,、彩色卡紙、即時(shí)貼,，通過(guò)折,、剪、撕等方法變成各種形狀來(lái)裝飾帽子,，讓帽子變得漂亮,。3.用釘書機(jī)將松緊帶固定在帽子底部?jī)啥恕?/p>

三、制作環(huán)節(jié)：

家長(zhǎng)和幼兒共同制作,，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

四,、延伸環(huán)節(jié)：

幼兒戴上自制的節(jié)日快樂(lè)帽和家長(zhǎng)共同跳起歡樂(lè)舞,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

幼兒園親子手工活動(dòng)方案：diy手工制作

為了培養(yǎng)孩子與家長(zhǎng)們的親子感情,，幫助孩子們養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),，增強(qiáng)孩子們“廢物利用”的動(dòng)手能力，小班組將組織“我們一起diy”親子手工制作活動(dòng),，現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下：

活動(dòng)時(shí)間：20**年10月17日(周四)下午3：00—5：00 活動(dòng)流程：

一,、親子創(chuàng)意設(shè)計(jì)

1.家長(zhǎng)課堂：教師制作課件與幼兒及家長(zhǎng)一起欣賞優(yōu)秀的布絨作品

2.老師引導(dǎo)家長(zhǎng)、幼兒一起講述自己收集的廢舊用品的用途及質(zhì)地,，并講講自己的創(chuàng)意,，想做什么玩具。

二,、親子手工制作活動(dòng) 1.組織幼兒,、家長(zhǎng)利用各種廢舊衣物物品制作布絨玩具。2.目的：以各類廢舊衣物,、材料等布類物品為主,，幫助幼兒養(yǎng)成廢物再次利用的良好習(xí)慣。3.分組活動(dòng)：

家長(zhǎng)和孩子們一起在院內(nèi)小班中參觀欣賞其他班作品,。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備及要求：

1.召開班主任會(huì)，布置安排此次工作,，提出具體要求,。 2.教師下載有關(guān)diy布絨玩具的的音像資料,，在活動(dòng)期間播放,，供家長(zhǎng)幼兒欣賞,，渲染氣氛。

3.各班可在資料室領(lǐng)取適量制作材料,，以備急用,。

4.提前一周出通知，請(qǐng)家長(zhǎng)做好材料準(zhǔn)備,，設(shè)計(jì)好創(chuàng)作思路,。

五、安全預(yù)案：

1.親子活動(dòng)人多擁擠,，各班要調(diào)整好班級(jí)用品擺放,，妥善安排家長(zhǎng)座位，使活動(dòng)有序開展,。

為了培養(yǎng)孩子與家長(zhǎng)們的親子感情,，幫助孩子們養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)孩子們“廢物利用”的動(dòng)手能力,，小班組將組織“我們一起diy”親子手工制作活動(dòng),，邀請(qǐng)全體小班幼兒家長(zhǎng)參加。

活動(dòng)時(shí)間：

20**年10月17日(周四)下午3：00-5：00 活動(dòng)宗旨：

通過(guò)和爸爸媽媽一起收集廢舊布料,、衣物,，一起創(chuàng)意設(shè)計(jì)布絨玩具制作活動(dòng)，感受父母親情,，增進(jìn)家園共育,，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保節(jié)約及動(dòng)手能力。

活動(dòng)流程：

1,、親子創(chuàng)意設(shè)計(jì)——家長(zhǎng)在家通過(guò)收集廢舊衣物,，選擇合適材料創(chuàng)意不同的布絨玩具。

2,、當(dāng)天家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行手工制作,。 3、班級(jí)作品展示評(píng)價(jià),。

家長(zhǎng)配合工作：

幼兒園手工活動(dòng)方案篇五

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,，引導(dǎo)幼兒相互交流,，相互欣賞，共同提高,?！庇變旱氖止ぶ谱鳎嬷墙⌒?，促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)育,、思維的活躍,，協(xié)調(diào)左右腦的和諧發(fā)展。

1,、喜歡手工制作,，樂(lè)于參加手工興趣班活動(dòng)。

2,、遇到困難有主動(dòng)解決意識(shí),；看到同伴需要幫助時(shí)積極響應(yīng)。

3,、能熟練地運(yùn)用折,、翻、拉等基本操作獨(dú)立完成作品,；掌握折紙的基礎(chǔ)折法,，對(duì)同一系列作品能比較出區(qū)別，會(huì)舉一反三,。

4,、通過(guò)手工教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒手工制作的表現(xiàn)能力,。

1,、以多樣的導(dǎo)入方式激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，以豐富的活動(dòng)方式持續(xù)調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意手工的積極性,。說(shuō)一說(shuō),，用童稚的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)美的感受；想一想,，用聰明的腦袋創(chuàng)造無(wú)限的遐想,；做一做，用靈巧的小手做做美的物品,；變一變,，演繹變廢為寶的藝術(shù)過(guò)程；玩一玩,，放縱心情體驗(yàn)美的藝術(shù)歷程,。

2、創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)意手工活動(dòng)環(huán)境和心理氛圍,，把握好創(chuàng)意手工活動(dòng)的開放性,、變通性，提供開放可變通的藝術(shù)操作工具和材料,?；顒?dòng)不局限于、剪，可以采用刻,、印,、拓、染,、貼等多種方法的綜合。讓幼兒自主學(xué)習(xí),，自由探索,，促進(jìn)每位幼兒在創(chuàng)意手工活動(dòng)中有個(gè)性地發(fā)展。

幼兒園手工活動(dòng)方案篇六

1,、能夠運(yùn)用對(duì)折剪的方法剪出有一定形狀和花紋的樹葉,。

2、嘗試用自己剪出的樹葉進(jìn)行粘貼組合,，構(gòu)成簡(jiǎn)單的情節(jié)與畫面,。

3、喜歡參與剪紙活動(dòng),，感受圖案中的對(duì)稱美,。

1、各色彩紙,，鉛筆,，膠棒，剪刀,。

2,、收集各種形狀、顏色的樹葉,，并進(jìn)行觀察,。

一、出示樹葉,，觀察分享

師：老師帶來(lái)了許多樹葉,，我們一起來(lái)看一看、摸一摸,，這些樹葉是什么樣子的,。(引導(dǎo)幼兒用眼看、用手摸,、用鼻子聞及用動(dòng)作模仿等,，感知樹葉的形狀、邊緣,、葉脈,、顏色等特征，使其獲得鮮明、深刻,、完整的視覺(jué)形象,，激起表現(xiàn)的愿望。)

二,、欣賞討論,，講解示范

1、師：老師還帶來(lái)一些用紙剪出的樹葉,，我們一起來(lái)看看,，它們有什么特別的地方。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看,、折一折的方法,，發(fā)現(xiàn)紙樹葉的`對(duì)稱性。)

2,、師：我們可以用什么方法剪出對(duì)稱的樹葉?(引導(dǎo)幼兒觀察,、討論用對(duì)折法可以剪出對(duì)稱的樹葉，教師提供的范例要豐富,。)

3,、邊示范邊講述運(yùn)用對(duì)折法剪樹葉的方法：第一步,，先構(gòu)思要剪的樹葉的形狀,。第二步，將紙對(duì)折,，并在半邊紙上畫出構(gòu)思好的樹葉的一半形狀(畫葉脈時(shí)注意上粗下細(xì))。第三步,，沿著畫好的樹葉輪廓剪,。第四步,，將剪好的樹葉進(jìn)行組合造型(注意畫面的構(gòu)圖,，有主題)。

三,、幼兒操作，教師指導(dǎo)

幼兒取材料實(shí)施操作,，教師巡回指導(dǎo),。對(duì)手眼協(xié)調(diào)能力比較好的幼兒,，可重點(diǎn)指導(dǎo)他們剪出樹葉的細(xì)節(jié)(邊緣不同形狀、大小的鋸齒,；粗細(xì)不一,、密度各異的葉脈),；而對(duì)小肌肉發(fā)展弱一點(diǎn)的幼兒,，只要求表現(xiàn)樹葉的基本結(jié)構(gòu)(用對(duì)稱折剪出樹葉的大致輪廓),。

四、交流展示,，總結(jié)評(píng)價(jià)

幼兒展示作品,，并介紹制作方法及過(guò)程。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹自己剪出了幾種怎樣的樹葉(形狀,、邊緣,、葉面),；教師重點(diǎn)對(duì)幼兒對(duì)稱剪及對(duì)樹葉細(xì)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

幼兒園手工活動(dòng)方案篇七

1,、幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)卷貼技能。

2,、知道豬的用處及與我們生活是息息相關(guān)的。

3,、教育幼兒養(yǎng)成不挑食,、偏食的好習(xí)慣。

活動(dòng)前參觀養(yǎng)豬場(chǎng)視頻,。

一,、回憶交流，了解小豬寶寶的外形特征和生活特點(diǎn)觀看視頻,，說(shuō)說(shuō)小豬寶寶。

(1),、小豬長(zhǎng)的什么樣? 小結(jié)：小豬長(zhǎng)著大大的耳朵,、小小的眼睛，圓圓的鼻子,，短短的尾巴,，小豬豬長(zhǎng)得真可愛(ài),。

(2)、小豬真可愛(ài),，那小豬都愛(ài)吃些什么呢?(幼兒講述)小結(jié)：小豬喜歡吃蔬菜,、水果、糧食,、肉類等各種東西,，從來(lái)不挑食和偏食，我們也要像它一樣,，樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,，這樣身體才能長(zhǎng)得棒棒的。

(3),、你知道小豬有什么本領(lǐng)嗎?

小結(jié)：小豬經(jīng)過(guò)訓(xùn)練以后,，會(huì)游泳，還會(huì)表演雜技,，小豬的本領(lǐng)真大,。

二、教師講解示范,。

重點(diǎn)講解豬頭的做法,，難點(diǎn)扇形卷貼。

三,、幼兒動(dòng)手操作,，師巡視指導(dǎo)四、活動(dòng)延伸,。

在表演角讓幼兒表演"三只小豬"的故事#大班手工活動(dòng)方案 2# (一)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種廢舊材料，通過(guò)剪,、貼,、撕等多種方法，設(shè)計(jì)并制作自己喜愛(ài)的服裝,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力，激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

3、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力,。

(二)準(zhǔn)備：

1,、各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶,、各色皺紋紙,、雙面膠、剪刀,。

2,、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),。

(三)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。

音樂(lè)起,，三位小模特身穿塑料袋做的時(shí)裝出場(chǎng)表演。

2,、教師介紹材料,，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師總結(jié)：這里有很多都是廢舊物品,，平時(shí)我們用完的塑料袋,、掛歷等，我們都可以用它們來(lái)做一些美麗的服裝,。

3,、交代制作方法及要求。

教師出示范樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料,、什么方法制作的?(幼兒回答)掛歷紙有各種顏色,，我們用它來(lái)剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上,，這樣制作出來(lái)的服裝就好看了,。

4、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

教師重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象,。除了老師所說(shuō)的做法外,，可以自己想出一些不同的做法。

5,、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)每位小朋友穿上自己設(shè)計(jì)制作的服裝,，比一比,，誰(shuí)的最漂亮,。音樂(lè)響,，老師：“我們一起來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演吧!”幼兒各自做喜歡的動(dòng)作出場(chǎng),，結(jié)束。

幼兒園手工活動(dòng)方案篇八

1,、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察圖片,，能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。

2,、通過(guò)角色轉(zhuǎn)換,，在情境中嘗試按原故事發(fā)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。

3,、體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的快樂(lè)心情,。

1、教師用的“小兔教棒”一根,、講述圖片四張,、故事名字卡片“小兔折紙”。(圖片按照左一,、中二,、右一的位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住,。)

2,、幼兒自主講述的背景快樂(lè)音樂(lè)。(在電腦里搜索)

3,、幼兒人手一個(gè)儲(chǔ)物袋,，內(nèi)有：一個(gè)小兔頭箍、一張講述小圖片,、三張方形彩色紙,。(儲(chǔ)物袋掛在幼兒椅子的角上)

4、欄桿背景四個(gè)：取教室內(nèi)角色游戲使用的隔斷欄桿四個(gè),，并在欄桿上貼上各種動(dòng)物或人物的小圖片,。

5、彩色愛(ài)心卡人手一張,、彩筆人手一支,、紙飛機(jī)人手一架。

一,、輕松談話,，引起主題。

1,、教師(出示一張彩色紙)：小朋友,，你們會(huì)折紙嗎?(會(huì))如果你有一張紙,，你會(huì)折什么?(幼兒自由回答)

2、(出示小兔教棒)教師：看來(lái),，折紙是一件讓人開心又聰明的事,。怪不得前幾天，有一只小兔也高高興興地跑來(lái)告訴我,，說(shuō)它會(huì)折紙啦!那小兔會(huì)折什么呢?請(qǐng)大家來(lái)看一幅圖畫,。

二、觀察圖一,，在猜測(cè),、講述、創(chuàng)編,、角色互動(dòng)中理解畫面內(nèi)容并嘗試完整講述,。

1、小兔用紙折了什么?折好以后又是怎么做的?

2,、小鳥不是有翅膀會(huì)飛嗎?為什么還要坐在小兔折的紙飛機(jī)上呢?難道是小鳥……

(幼兒采用句式：“我想小鳥可能是……”來(lái)大膽講述)

3,、原來(lái)小兔折好紙后是去幫助有困難的小動(dòng)物的'，這真是一只有愛(ài)心的小兔,，讓我們一起把熱烈的掌聲送給小兔,。

4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難的?小鳥得到小兔的幫助后又會(huì)說(shuō)什么?(在角色表演中創(chuàng)編動(dòng)物之間的對(duì)話：教師扮演小兔,，手拿紙飛機(jī);一幼兒扮演有困難的小鳥,。兩遍以后全體孩子扮演小鳥，在大聲表達(dá)自己的困難和謝意后,，得到小兔的紙飛機(jī),。)

5、(把紙飛機(jī)放入自己的儲(chǔ)物袋)我們真是越來(lái)越喜歡這只小兔了?，F(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)用自己的話完整地把小兔幫助小鳥的事情講出來(lái),，讓小兔也喜歡你們，好嗎?(好)

三,、幼兒自主講述故事圖片二,、三，理解故事發(fā)展的線索,。

1,、教師：小兔幫助了小鳥，心里真開心啊!接下來(lái)小兔會(huì)來(lái)到哪里?遇到誰(shuí)有困難了?小兔是怎樣用折紙的本領(lǐng)幫助它們的呢?(把幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊(duì)形：左邊豎排八人,、右邊豎排八人,。)現(xiàn)在，要請(qǐng)你們自己來(lái)看圖講故事了,。輕輕地從儲(chǔ)物袋里把小圖片拿出來(lái),，先仔細(xì)觀察后再用自己的話來(lái)講一講,。講完了，和你馬路對(duì)面的朋友換一張圖片,。)

2,、幼兒自主講述，教師觀察,、傾聽并適時(shí)給予輕聲地指引和肯定,。

四,、看圖講述圖二,、圖三的內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事的主要發(fā)展內(nèi)容,。

教師：剛才你們講了自己的小圖片,，現(xiàn)在我們來(lái)講一講黑板上的大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅,。(教師注意傾聽孩子的自主故事,，并及時(shí)點(diǎn)撥孩子的亮點(diǎn)之處，給全體孩子一個(gè)語(yǔ)言豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。)

五,、完整講述三幅畫面，掌握一定的講述技巧,。

1,、教師和孩子一起看圖講述，在對(duì)話部分,，教師的聲音可適當(dāng)放輕,，引導(dǎo)孩子大聲講述。

2,、請(qǐng)2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述,。

六、創(chuàng)編故事的延伸內(nèi)容,，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè),。

1、教師：小兔的愛(ài)心故事有很多很多,，看!小兔手里的彩色紙全都用完了?，F(xiàn)在，讓我們一起變成愛(ài)心小兔,，繼續(xù)用折紙的本領(lǐng)去幫助有困難的人,，好嗎?(好)

2、幼兒從儲(chǔ)物袋里拿出自己的小兔頭箍,、彩色紙,，在快樂(lè)音樂(lè)的渲染下,，蹦蹦跳跳地來(lái)到欄桿情境中，自由創(chuàng)編,、自由講述,。(教師也以小兔的身份參與孩子的角色講述)

3、集中,，請(qǐng)幼兒獨(dú)立講述,，并讓愛(ài)心幼兒把自己的名字簽在愛(ài)心卡上，貼到第四幅圖中的“大愛(ài)心”中,，在成功中充分體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的喜悅心情,。

幼兒園手工活動(dòng)方案篇九

教案目標(biāo)：學(xué)習(xí)折紙?zhí)易樱私馓易邮且环N水果,，以及它的顏色,。

教案準(zhǔn)備：一張正方形折紙，提前折好的一只"桃子",。

教案過(guò)程：

1,、請(qǐng)小朋友們欣賞折好的"桃子"，提問(wèn)："這是什么?你們喜歡吃桃子嗎?知道桃子是怎么折出來(lái)的嗎?"

2,、老師按"桃子折紙"中的步驟圖邊講解邊進(jìn)行示范,。

3、展示小朋友們的桃子折紙作品,，鼓勵(lì)小朋友分享自己的折紙?zhí)易印?/p>

桃子的折法：

步驟1,、折出“米”字折痕

步驟2、折出雙三角形

步驟3,、斜邊向中線折對(duì)齊聚巧網(wǎng)

步驟4,、四邊同樣

最后，抻開整理好,，手工折紙?zhí)彝瓿?

幼兒園手工活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)名稱：《奇妙的圓》 年齡班：大班 活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo): 讓幼兒認(rèn)識(shí)各種不同材質(zhì)的圓,。使幼兒在添畫過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

技能目標(biāo)：幼兒可以學(xué)習(xí)各種剪,、貼,、畫、捏等各種手工技法,，可以提高幼兒的動(dòng)手能力,。

創(chuàng)作目標(biāo)：幼兒能運(yùn)用不同技法和材質(zhì)制作出不同造型的圓的模型。在顏色和造型上創(chuàng)新,。

情感目標(biāo): 讓幼兒和幼兒之間學(xué)會(huì)相互合作幫助,。重難點(diǎn): 幼兒能夠正確的在圓形上運(yùn)用各種添加和畫法。

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

師：‘小朋友們,，今天老師帶來(lái)了一個(gè)圖形寶寶,，讓我們來(lái)看看是什么吧,！

用ppt播放圖片：

幼兒回答：圓形寶寶

老師：小朋友們你們還知道有什么東西是圓的嗎？ 幼兒回答：略

（二）示范講解’

咦,，變成了一個(gè)娃娃的臉,，它是怎么變的呢？對(duì)是畫的和粘的,。我們?cè)诳纯聪乱粋€(gè)圓吧,！

這是一個(gè)雞蛋，它是不是圓的呢,！我們看看它可以變成什么樣子,，看看小朋友還認(rèn)識(shí)它。

在家里看見過(guò)嗎,，現(xiàn)在我們看它變裝吧,，這是一些圓形的紙筒，你們

哇,！變成各種可愛(ài)的娃娃了。他們是用各種顏色的紙剪出眼睛,，頭發(fā),，鼻子等把它粘在紙筒上，然后就成了可愛(ài)的娃娃了,。

（三）布置作業(yè)

好了現(xiàn)在呢小朋友們用老師帶的各種材料的圓來(lái)制作你喜歡的圓形寶寶,，不過(guò)老師有要求哦，1,、可以2個(gè)小朋友合作一起商量制作,，也可以自己?jiǎn)为?dú)制作。

2,、制作過(guò)程中不可以大聲說(shuō)話和吵鬧,。

3、不可以在別的小朋友的作品上制作,。

4,、可以自由選擇不同的制作方法，比如繪畫,、剪紙,、橡皮泥等方法。

（四）巡回指導(dǎo)

1,、對(duì)能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng)新,。

2、對(duì)能力中等的幼兒可以運(yùn)用自己會(huì)的技法獨(dú)立完成作品,。

3,、對(duì)能力弱的幼兒手把手的指導(dǎo)他們完成最基本的上色,、剪貼和造型制作。

（五）評(píng)價(jià)小結(jié)

造型：造型美觀,、好看,，材料運(yùn)用恰當(dāng)。

色彩：顏色搭配好看,，色彩鮮明,，與作品顏色要求合適。創(chuàng)意：作品制作大膽,、有含義,，構(gòu)思新穎、有創(chuàng)造性,。

構(gòu)圖：構(gòu)圖組合正確,，構(gòu)思與技巧達(dá)到意返天成、率真自然,。態(tài)度：態(tài)度認(rèn)真,，積極。課程總結(jié)：

1,、本節(jié)課可以讓幼兒在生活中細(xì)心地觀察不同事物的另一面,。

2、可以提高幼兒的動(dòng)手能力,。

3,、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞,。并從造型,、色彩、創(chuàng)意,、構(gòu)圖,、態(tài)度等方面評(píng)價(jià)幼兒作品。

4,、幼兒與幼兒合作完成,，可以讓他們養(yǎng)成一個(gè)相互合作的習(xí)慣。

2014級(jí)31班

第五組：彭紅玲

幼兒園手工活動(dòng)方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用多種材料變現(xiàn)梅花

2.能有疏有密地把花朵分布在樹枝上

3.培養(yǎng)幼兒互相合作的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.組織幼兒觀察梅花,，了解梅花的形狀,，知道有盛開的花和含苞欲放的花，花朵是有疏有密地長(zhǎng)在樹枝上的,。

2.幼兒已有剪五角行的經(jīng)驗(yàn)

3.根據(jù)幼兒表現(xiàn)能力的強(qiáng)弱分為五組,，分別為：(1)剪貼、漿糊、抹布,、綁在椅子上或桌腿邊的枯樹枝,，正方形粉化紙。(2)泥塑組：各色油泥,，綁在椅子上或桌腿邊的枯樹枝,，(3)繪畫組：畫有梅枝的紙并貼于幼兒可畫的墻上、油畫棒,、水彩筆,。(4)手指畫組：顏料、畫有樹枝的紙并貼于墻上,，抹布,。(5)撕貼組：綁在椅子上或桌腿邊的枯樹枝，各色長(zhǎng)條縐紙,、漿糊,、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)題

教師用語(yǔ)參考：“小朋友到梅花山看到了什么?都有什么顏色的?梅花是怎樣長(zhǎng)在樹枝上的?你喜歡梅花嗎?為什么喜歡?”

2.啟發(fā)幼兒用多種材料表現(xiàn)梅花,。

教師用于參考：“對(duì),，有的梅花是盛開的，有的梅花是含苞欲放的,。它們是有疏有密地長(zhǎng)在樹枝上的,。我們?cè)鯓蛹舫鍪㈤_的梅花呢?(啟發(fā)用剪五角形的折法，折剪五瓣的梅花,。可以示范折的過(guò)程)”“還可以用什么方法表現(xiàn)梅花呢?”

“小朋友要把梅花有疏有密地貼,、畫在樹枝上,，各組用桌上的材料，大家商量好以后就開始動(dòng)手制作,?！?/p>

3.幼兒根據(jù)自己的能力，自由選擇一組材料制作梅花

提醒幼兒有疏有密地分布梅花,。重點(diǎn)輔導(dǎo)折剪梅花,。

4.展示作品，共同欣賞,。

教師用于參考：(你們的小手真能干,，看看，現(xiàn)在教室怎么樣啦?對(duì),，教室多美啊!這是你們共同合作的成果,。“每個(gè)小朋友說(shuō)一句贊美梅花的話，好嗎?”)

幼兒園手工活動(dòng)方案篇十二

親子,、蛋糕diy

1,、進(jìn)行售樓處暖場(chǎng)活動(dòng)，增加人氣,，營(yíng)造氛圍,；

2、釋放項(xiàng)目信息,，強(qiáng)化價(jià)值點(diǎn),，增加入會(huì)人數(shù)。

3,、增強(qiáng)樓盤周邊品牌宣傳,。

銷售中心

意向老客戶，由置業(yè)顧問(wèn)進(jìn)行電話邀約,，并短信告知,；

活動(dòng)前推廣帶來(lái)的自然來(lái)訪新客戶；

企業(yè)組織員工來(lái)參加,。

蛋糕diy客戶到訪憑參與券領(lǐng)取蛋糕制作原材料,，在蛋糕師傅的指導(dǎo)下，親手制作蛋糕,，體驗(yàn)動(dòng)手的'樂(lè)趣,。

1、短信

主題：“甜蜜暖冬,、蛋糕diy”

形式：項(xiàng)目短信平臺(tái)（針對(duì)意向老客戶）

執(zhí)行時(shí)間：活動(dòng)前二天

2,、活動(dòng)前網(wǎng)絡(luò)軟文一篇

執(zhí)行時(shí)間：活動(dòng)前二天

3、活動(dòng)后網(wǎng)絡(luò)軟文一篇

執(zhí)行時(shí)間：活動(dòng)后第一天

幼兒園手工活動(dòng)方案篇十三

你拉著晨晨的小手,，來(lái)到了美工區(qū),，小臉面帶笑容地說(shuō)：“今天，我們就用紙筒和扭扭繩來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!”你來(lái)到玩具柜旁,，輕輕端起小盒子,，又拿來(lái)了三個(gè)絲瓜瓤和兩個(gè)紙筒，欣欣然地對(duì)晨晨說(shuō)：“我們今天來(lái)比賽,，比比誰(shuí)玩得又快又好,。”你一邊轉(zhuǎn)著扭扭繩,，一邊說(shuō)道：“我先來(lái)做一個(gè)‘人’吧”,。你用藍(lán)色的扭扭繩放到了紙筒的最上面，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“這是小娃娃的頭發(fā),我再來(lái)做一個(gè)娃娃的手和腳吧,?！币慌缘某砍块_始不停地嘆氣：“唉，這個(gè)怎么弄哦!”你轉(zhuǎn)過(guò)頭去望了一眼，說(shuō)道：“晨晨,，你有點(diǎn)兒耐心吧,。”可晨晨完全沒(méi)有抬頭,，也沒(méi)有說(shuō)出自己的想法,。你自顧自地念叨：“慢慢來(lái)吧?！苯又?，你拍著小手說(shuō)道：“我的‘娃娃’腳應(yīng)該做什么顏色的呢?就用個(gè)淡藍(lán)吧?！弊鐾辍巴尥蕖钡哪阌肿匝宰哉Z(yǔ)著：“或許我該給他做個(gè)椅子和桌子,。”說(shuō)著,，你又忙活起來(lái)了,。

鏡頭二

你做好了“娃娃”、“桌子”,、“椅子”,，盯著自己的娃娃說(shuō)：“如果你餓了、渴了該怎么辦呢?哦,，我來(lái)給他做點(diǎn)兒‘燒烤’吧,?！蹦隳弥z瓜瓤和扭扭繩,，穿過(guò)來(lái)，穿過(guò)去,，不一會(huì)兒,，你的“燒烤,、飲料”就完成了。你一只手扶著“娃娃”坐在“小椅子”上,，一只小手接過(guò)“燒烤”，咧著嘴開心地笑著：“乖,，你吃點(diǎn)兒‘燒烤’,，渴嗎?我再給你拿點(diǎn)兒‘飲料’吧?！闭f(shuō)著,，你又拿起“飲料”，將吸管送到“娃娃”的嘴巴里,。

孩子,，你學(xué)會(huì)了……

孩子，你語(yǔ)言表達(dá)能力實(shí)在是太出色了。你能準(zhǔn)確表達(dá)自己的愿望與想法,，與此同時(shí),，你還能夠適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)自己的小伙伴，鼓勵(lì)晨晨與你一起進(jìn)行游戲創(chuàng)作活動(dòng),。

其次,，你想象力豐富，總有著與眾不同的想法,。能夠用最簡(jiǎn)單的材料：扭扭繩,、紙筒、絲瓜瓤等,，開展了一系列的游戲,。

再者，老師也發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)有耐心,，愿意幫助別人的孩子,。

孩子，我能為你做……

在游戲區(qū)域里多提供一些游戲材料,，游戲點(diǎn)評(píng)時(shí)鼓勵(lì)你向同伴表達(dá)自己的想法,，介紹自己的作品。

閱讀活動(dòng)時(shí),，引導(dǎo)你講述故事,，大膽發(fā)揮自己的想象力。

幼兒園手工活動(dòng)方案篇十四

《美麗的帽子》是用于表演區(qū)讓幼兒來(lái)進(jìn)行表演,、角色扮演的道具,。適用于3---6歲幼兒。

材料：方便面碗（廢舊材料）皺紋紙海綿紙

方法：將方便面碗洗干凈,，用皺紋紙圍一圈,，要小心，用膠帶粘好,，再將事先準(zhǔn)備好的海綿紙做的'小花沿帽子粘一圈,，作為裝飾。

幼兒園手工活動(dòng)方案篇十五

指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,，美化自己的生活或開展活動(dòng),。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)手工制作的興趣,。

用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料,，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料,，在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn),，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作,、討論交流,，親歷制作的過(guò)程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人,。失敗是成功之母,，但成功更是成功之母。

小瓶蓋,，剪刀,，繪畫紙，硬紙,，粘紙,，雙面膠等制作流程圖。

1,、談話引出課題,。

師：你們見過(guò)小汽車嗎？它是什么樣子的,？

幼兒：小烏龜有四輪,，一個(gè)方向盤，一個(gè)旗

師：你們想不想自己制作一只小汽車?

2,、出示材料,，讓幼兒探討。

師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,，你們看看它們能做小汽車的哪一部分,？

4、幼兒自己制作,，教師巡回觀察指導(dǎo),。

5、大部分幼兒完成了作品后,，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小汽車并進(jìn)行評(píng)價(jià),。

6、幼兒互相欣賞作品,。

孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里,、臉上孩子都是能人,，都是探究者,、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn),，孩子為了證明自己的想法是正確的,，他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究，從多角度思考問(wèn)題,，尋找解決問(wèn)題的方法,。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展,，科學(xué)的方法,、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難在所難免,，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度,，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助,、點(diǎn)撥,，幫助他們縮短失誤的過(guò)程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失,。

幼兒是天真好動(dòng)的,，他們對(duì)周圍的'一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”,，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,，他們用自己的眼睛、雙手,，探索著自然的奧秘,、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問(wèn)題,。這種好奇與探究,，是兒童的天性，那么,，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望,，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng),，使幼兒的自信越來(lái)越強(qiáng),。