計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導性工具,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學語文教研組長工作計劃篇一

根據(jù)學?！督萄泄ぷ饔媱潯?，以《新課程標準》的要求為基礎,，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,，以優(yōu)化語文課堂教學為中心,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

語文教研組1～6年級有8個教學班，由8位語文教師組成,。上學期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究,，切實優(yōu)化課堂教學，促進了教學質量的提高,，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定,。這學期我們繼續(xù)利用資源搞好教研活動，工作中希望我們能相互配合,、彼此的取長補短,，達到共同提高。

1,、細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序,、有效、積極的開展各項語文教學活動,。

2,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善,、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效,。

3、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

4,、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

5,、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習,，倡導自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式。

6,、每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。通過寫教學隨筆、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績。

（一）抓好教師的業(yè)務學習,。

1,、加強理論學習，豐富教研活動,。根據(jù)每周工作安排,，組織教師學習有關理論，把新課程的理念,，實施新課程的方法貫徹到教學中去,，讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思,，不斷總結,，使新課程的實驗工作得以順利實施。

2,、確立正確的教學質量,，牢固確立“教師為主導，學生為主體”的教學理念,，課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,，讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質,。課堂上開展自主,，合作，探究的教學方式,，推進素質教育,。

3、提高教學質量,，認真落實課堂教學,，做到有明確的教學目標,，努力提高課堂實效。做好“學困生”的輔導工作,。課堂上關注學困生,，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績,。

4,、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的'步伐,。幫助學生學習和理解課文內(nèi)容,。

（二）抓好常規(guī)管理，提高教研質效

1,、加強教研,、備課、聽課,、評課的檢查管理,。

2、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學,，向課堂四十分鐘要質量,。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質量,。

3,、積極開展聽課、評課活動,。每位教師聽課不少于10節(jié),，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

4,、抓好學生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當，質要高,，難易搭配,，提倡分層布置作業(yè)；學生作業(yè)案面整潔,，人次齊全,。

5、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

6,、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動,。

1、各年級語文教材分析,。

2,、各年級語文任課教師制定學期教學計劃。

3,、部分語文老師展示公開課,。

4、開展聽課,、評課活動,。

5、各種形式集體備課,。,、遠程教育資源光盤學習。

6,、檢查語文教案,、學生作業(yè)。

四月份：

部分語文老師展示公開課

研討,，有效教學的研究,。

各年級段集體備課。

五月份

期中教學質量測查與分析,。

六月份

各種形式集體備課,。

檢查學生語文學科作業(yè)。

檢查本學科教案,。

做好期末復習工作,。

七月份

期末教學質量測查與分析

期末工作總結。

小學語文教研組長工作計劃篇二

陳潔本屆學生試行課程改革一年,，在這一年語文教學探索中,，努力營造輕松民主的學習氛圍，學生能積極參與,、理解,，大膽發(fā)表見解，大膽質疑，具有一定的自學能力,，基本學會同學間的討論,，養(yǎng)成讀課外名著的習慣，采用寫隨筆和作文相結合的方法,，學生把生活作為寫作的源,，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實，感情真切,，養(yǎng)成了良好的寫作習慣,，提高了寫作能力。一年課程實驗改革,，取得了一些可喜的變化和成績,，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學年中,，探索新方法,，采取新措施，逐步快捷提高教學效果,，真正讓學生打好語文基礎,，提高語文能力和語文素養(yǎng)。

存在問題如下：

1.注重了對學生思維的激發(fā),，問題探討,、口頭交流。忽視基礎知識掌握,、詞匯的積累,、書面表達。語文能力重要標志：除了有靈活的思維外,，一要有豐富的生活積累,，二要有豐富詞匯積累。

2.對課文閱讀理解不透,，有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以本文為載體提高學生的閱讀、理解,，多角度分析總結概括上欠缺較多,。

3.部分學生學習語文的興趣不濃，主動性不強,，俗語說,，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性,、積極性是關鍵,。

4.讀課外書對豐富學生知識有幫助，但效果不明確。

針對以上情況和英才樹立四種意識,，高起點,、高定位的目標，具體采取如下措施,。

1.采用靈活多樣的方法,，積累豐富的詞匯,，并結合具體實際運用,，采用競賽、多媒體等,，形象,、直觀、大容量,，扎扎實實把該積累的詞匯作為學生語文的積淀,，實現(xiàn)每學期積累詞匯的目標。

2.挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學,，將語文學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會,、科學世界緊密聯(lián)系,。比如學習《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展示給學生并與課本結合,。學習《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實情景,，再現(xiàn)給學生，讓他們有身臨其境之感,，將學習語文富有時代生活氣息,，提高學生學習的積極性和學習效果。

3.不斷吸納先進的語文教學理論和方法,，深入挖掘文本,，借助資料分析教材，駕馭教材,，對文章把握有自己獨到見解,，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實,，內(nèi)心的震撼和無言的感動,，帶給學生充實的精神生活，從而提高學生閱讀,、理解,、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力,。

4.作文采用全批,、抽批、面批,，學生互批等方法,，快捷、及時反饋給學生,，及時指導,、評價、交流,，激發(fā)寫作動力,，同時結合每周兩篇隨筆指導、交流,，用最貼近學生生活和學生最容易接受,，最容易受感染的學生作品啟發(fā)，激勵學生寫作,，把作文教學落到實處,。

5.指導學生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,，形成豐富,、生動的語文學習過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象,。

6.大多數(shù)學生已有自學課文的能力和習慣,，加強指導自學的方法，提高自學的效果,，督促學生按時及時自學并能提出問題,，質疑、探討,。

7.做好每月的月考和考試總結,，分析每一個學生學習情況，做到心中有數(shù),，有的放矢,，及時鼓勵、表揚,，及時對一部分較差學生指導,，幫助，使其盡快趕上來,。

總之,，要對每一位學生做深入了解,，做他們的知心朋友，做學生學習的伙伴,，真正成為學生學習的組織者,、引導者、參與者,、合作者,、幫助者?！白寣W生感受到人性之美,、人倫之美、人道之美,，感受到理性之美,、智慧之美,，感受到人類心靈的博大與深邃,，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學生對于生活的熱愛與柔情,，讓學生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀,、光明、正直的期待,，使他們能以新的眼光審視生活”,。

小學語文教研組長工作計劃篇三

一、指導思想

結合本校工作實際,，堅持以全面發(fā)展,、科學發(fā)展、和諧發(fā)展為目標,，緊緊圍繞“提升教育質量”這一主題,，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革,，圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學生自主識字的能力”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動,，以增強教學管理、教學研究為基本點,，依靠教師,，服務學生，全面推進有效教學,，著力探尋“輕負擔,、高質量”的本真教學模式。

二,、工作重點

1,、以課堂教學為主渠道,，規(guī)范課堂教學管理。

2,、抓實“六認真”,，實施高效教學。向四十分鐘要質量,，扎實落實“生本教育”,。

3、主題教研,，提升教師素質,。

4、關注隊伍,，促進青年教師的快速成長,。

三、具體措施

(一)指導學生自學,，提升學生學習能力,。

1.創(chuàng)設氛圍，使學生樂于自學,。努力營造寬松和諧的學習氛圍,，使學生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中積極,、主動地參與自學活動,。

2、抓好學生的寫字教育,。在寫字中發(fā)展學生的主體性,，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機，尊重學生練習方法的選擇,，愛護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性,，保證學生在寫字過程中的主體地位，從而提升學生在學習中的主體意識,，使學生樂學求美,。

(二)抓實“六認真”，實施高效教學,。

1,、抓實備課。創(chuàng)新集體備課,，突出一個“透”字：吃透課標,，吃透教材，吃透教法,，吃透學法,，吃透訓練,。備課要做到眼中有學生，心中有教材,，手中有方法,。提倡“個人初備、集體統(tǒng)備,、個人再備”的備課流程,。

2、抓實上課,。追求本色的課堂教學,，突出一個“活”字。要創(chuàng)建生活的課堂,，營造民主的課堂,，構建探究的課堂。倡導先學后教,，以學定教,。引導學生進行自主學習、合作學習,、探究學習,。用興趣來賦予課堂生命活力，用創(chuàng)新來賦予學生心靈舒展,。真正做到課堂氣氛活，學生思維活,，教學方法活,，知識生成活。

3,、抓實訓練,。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，突出一個“精”字,。訓練內(nèi)容能在課堂解決的,，決不留在課外解決;口頭能解決的，決不書面解決,。練習作業(yè)做到“精選,、精編、精改,、精評”,。堅持“有發(fā)必收，有收必批,，有錯必糾,，有練必評”,，提升練習的有效性。

(三)主題教研,，提升教師素質,。

1、以課題研究推進教研活動,。

結合本校,、省級主課題，圍繞課題為研究目標,，教師依據(jù)課題認真搜集,、整理并學習理論和實踐資料，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐,，同時持續(xù)反思,，總結經(jīng)驗教訓，爭取寫出高質量的課題論文,。

2,、以多種形式扎實教研活動。

本學期繼續(xù)以教研組,、備課組為平臺,，組織教研。通過課題研討,、“同課異構,，一課多上”、“沙龍研討”,、“課例剖析”,、網(wǎng)絡研修等形式，充分利用教研組網(wǎng)絡平臺的留言討論區(qū),，開展關于課題和教學問題的討論,，在教研組、備課組磨課,、說課,、上課、研討,、反思等環(huán)節(jié),，提升課堂教學實效。教研組成員也能在在群體中學習,、在研究中學習,，在實踐中學習,。

(四)關注隊伍，促進青年教師的快速成長,。

1.積極發(fā)揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動功能。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，組織好師徒結隊，經(jīng)?；ハ嗦犝n評課。

2.增強年級組之間的集體備課,、增強校際之間的交流,，做好不同學段的教學銜接的調(diào)研工作，提升我校語文教研的實效性,。

3.組織豐富多彩的教研活動,，提升青年教師研讀教材、獨立備課,、調(diào)控課堂,、教育科研的能力和水平。

工作思路：

本學期語文教研組工作將本著倡簡,、務實,、有度的工作作風，按照學校工作安排,，開拓性地開展工作;通過注重教師讀書,、學習、交流,、研討,，依托學生活動，結合校情,、學情,，營造大語文教育氛圍，著力提升我校語文教研水平,。對待教研活動，提倡人人參與,，相互提升,，深入開展，并做到有目標,，有預備,，重過程，有收獲,。

主要工作及具體措施：

一,、強化學習，提升素質,，促進高素質的語文教師隊伍建設,。

1,、結合學科特點，定期按上級要求,，以多媒體,、互聯(lián)網(wǎng)為載體，開展新教育理念學習,，促使教師轉變教學思想,，樹立準確的學生觀、教學觀,、質量觀,。以發(fā)展為主題，質量為主線,，創(chuàng)新為動力,，學生為根本，逐步建立學習性教研組,。

2,、通過校內(nèi)公開課交流活動，互相學習,，取長補短,，促進組內(nèi)教師業(yè)務素質和能力整體性提升。

二,、深入開展課堂教學研究,，確保各年段、各課型的教學生動,、有效,。

1、本學期,，配合學校,，開展推門聽課活動，促進組內(nèi)或同年級教師的交流,、研討,，提升課堂教學效率，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2,、認真落實集體備課制度，培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造能力,，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性,。

3、切實抓好公開課，認真開展備課,、上課,、聽課、說課,、評課交流活動,。要求組內(nèi)全體教師參加，以達到相互交流,，共同提升的目的,。

4、積極配合和參與學校的組織開展的一切活動,，每次都能認真高效地完成,，在配合和參與中有收獲。

5,、增強教育教學成果,、經(jīng)驗總結。要求每位教師持續(xù)地學習和總結課堂教學實踐,，進行研究,、反思、改進,，并寫出高質量的教學論文,，力爭在教育刊物上發(fā)表，適時參加縣組織的教育成果評比活動,。

6,、利用網(wǎng)絡資源輔助教學。組織教師熟悉并嘗試在日常教學中運用多媒體網(wǎng)絡教學手段,，積極推進將計算機輔助教學充分整合到語文課堂教學中,，滿足現(xiàn)代課堂教學的要求，提升課堂教學效果,。

三,、強化教與學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī),。

1,、強化常規(guī)管理，提升教學效率

(1)備課：所有教師要認真鉆研教材,，備班情，備學情,，要有針對性,、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變,，重難點突出,，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。力爭本學期每位教師都能設計出一份高質量的教案,，反對照抄照搬，敷衍了事,。反思達到30%,。

(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提升教學藝術,，關心學生,，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)絡信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空,，提升課堂教學效益,。

(3)作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文老師先做一遍，作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),，加重學生學習負擔;作業(yè)批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(5)測試：每位老師出一份期中測試卷,。

教研組將配合學校以定期檢查為主，抽查為輔,，對計劃,、備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,，并及時通報,。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

教書重在育人,，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課用心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等良好習慣，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

四,、增強開展學生特色活動,，全面提升學生的語文素養(yǎng)。

本學期,，我們要注重增強學生語文實踐活動,。學校計劃，定期開展全校性學生語文實踐活動,，希望各位教師能及早安排,、積極配合。

1,、圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日,，二、三年級要開展“寫一句(段)話”活動,，四,、五、六年級圍繞“節(jié)日主題”,，開展習作活動,。

2、積極配合學校,，拓展學生的閱讀訓練,，發(fā)揮學校圖書室書籍的作用，開闊學生的視野,。各位教師要高度重視,，鼓勵學生積極到圖書室借閱圖書。

3,、嘗試堅持每周升旗儀式上的(三至五年級)優(yōu)秀作文展播活動,。

4、嘗試每月出一期學生優(yōu)秀作品?？?，培養(yǎng)和提升學生的學習積極性的創(chuàng)造性,。

我組是一個團結奮進的集體，希望大家一如既往,，在學校的準確領導下，團結一心,，把我們的各項工作干好,，出成績，見成效,，再創(chuàng)佳績!

一,、指導思想

本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門,、新課程標準的精神,，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研,，以提升教學質量為中心,，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心,，努力提升語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質,。緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，提升教研質量,，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提升,。

二,、工作目標

(一)、學好理論,，更新觀念,，提升素質

語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求,，強化語文的人文性,、實踐性、實用性,，提升學生的語文素養(yǎng),。為了適應這種新形勢，不被淘汰,，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論,，通讀一、二本理論專著,。結合語文教學實踐,，通過專題學習和討論，提升自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立準確的教育觀和學生觀。

2,、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野、拓寬語文改革思路;同時,，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，持續(xù)練好自身的語文教學“內(nèi)功”,。

3,、緊密結合教育教學實際和課題研究，并依據(jù)自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式，提升學習效率,。

(二),、狠抓常規(guī)，改革教學,，提升效率

1,、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識,，轉變學生的學習方式;改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式,，研究和設計科學,、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,，照顧不同水準,、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的化,，大大提升語文課堂教學效率,。

2,、增強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效,。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課;教研組成員,，非特別原因，盡量參加;課后,，及時評課,。

(三)、增強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要增強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。

(四),、增強交流，共同成長

作為語文教研組的中堅力量,，我們青年教師之間要增強交流,，資料共享，相互切磋,，共同提升,，使自己能盡快提升、成熟,。

(五),、開展科研，突現(xiàn)重點

1,、通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論,、反饋，評析課堂教學的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施,，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動,，參與討論,，提升專題研究的效益。

2,、在教學之余多寫實踐中有自己思考,、實踐的文章,，增強對課堂教學行為的反思。提升水平,，提升修養(yǎng),。

3、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍,，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習,、教研活動，組織?！按笳n堂,、跨學科”;開展“同課異構-連環(huán)改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題,，以教研組為單位開展活動,，提升教科研活動的質量和品味，提升教師的課堂教學能力,。

三,、具體安排

九月份：

1、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學科計劃,。

2、組織學習《新課標》解讀材料,。

3,、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。

4,、教學檢查,。

十月份：

1、組織學生國慶節(jié)演講競賽,。

2,、集體備課的聽課、評課活動,。

3,、學生作業(yè)檢查，評比,。

4,、每月教學檢查。

十一月份：

1,、學習相關教學新理念的文章,。

2、集體備課聽課,、評課活動,。

3,、部分老師上研討課。

4,、期中教學檢查,。

十二月份：

1、組內(nèi)老師專題座談會,。

2,、組織手抄報評比活動。

3,、每月教學檢查,。

一月份：

1、制定復習計劃,。

2,、教研組整理活動資料，撰寫工作總結,。

3、組織學生期末考試

4,、期末教學質量分析,。

小學語文教研組長工作計劃篇四

堅持以打造“學導課堂”為目標，在學校教研室的引領下,，以學校教學工作計劃為指導,，結合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心,，教研組團隊建設為關鍵,，努力提高教學質量。以學生為本,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，全面提升學生的語文素養(yǎng)，提高綜合素質,。

（一）加強學習,，提升理論水平

1.認真參加學校組織的語文培訓和教學聽課活動，做好記錄,，并及時寫下反思或課后評議,。

2.結合教研組課題研究，選擇相關內(nèi)容學習,，做好記錄,。

3.組織組內(nèi)教師訂閱學習《小學語文教師》《語文教學論壇》等刊物，與時俱進,，感受新的教學理念,，及時運用到自己的教育教學中,。

（二）提高教研組活動質量，服務于教學

1.認真組織每周教研組活動,，探討交流,，集思廣益。

2.確定學習時間：每周四下午,，人人參加,，形成人人發(fā)言的氛圍。

3.開展主題探討和同伴互助活動,，及時在校園博客中展示,。

4.組內(nèi)老師互相聽課、評課,，提高教學能力的同時提高評課能力,。

5.積極、主動配合執(zhí)教公開課的老師,，共同鉆研,，提高課堂教學的質量。

（三）在閱讀教學中通過多元評價,，提高學生的質疑,、探究能力，根據(jù)高段的特點,，在教學時注意寫作方法的滲透指導,，真正讓閱讀和寫作找到結合點，及時有效地提高學生的習作水平,。

1.認真上好每節(jié)語文課,。統(tǒng)一閱讀內(nèi)容與自選閱讀內(nèi)容相結合，教師做好閱讀方法的指導以及指導學生做好閱讀筆記,。

2.堅持不懈地抓學生的課外閱讀,，每月進行讀書能手的評比，家校形成合力,，真正激發(fā)學生的閱讀興趣提高閱讀能力,。

（四）各項常規(guī)工作

1.把好教學質量關，作業(yè)認真批改,，及時訂正講解,，教好每一位學生。

2.認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,。

3.實施分層作業(yè)的布置以及課后練習的設計。

4.組員間相互合作，共同研究,，及時溝通教學中遇到的問題,，解決困難。

5.努力兼顧兩頭,，保證合格率,，提高優(yōu)良率。對學困生進行全面調(diào)查,、分析,，并登記建檔，制定轉化方案,。對學困生要從各個方面深度關注,，對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關懷。充分調(diào)動家長參與轉化工作,，以形成合力,，增強效果。

小學語文教研組長工作計劃篇五

認真學習學校教學工作計劃的精神,，自覺運用尊重理念及課程標準指導教學,，積極推進"差異教學""探究合作"學習方式的研究。緊緊抓住課堂主渠道,，以學生為本,、以質量為魂、以校本研究為主要方式,，在理念引領、學習方式變革,、質量監(jiān)控,、作業(yè)管理等方面進行案例、經(jīng)驗的分享,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。

1,、精讀學校工作計劃、教學計劃,，在理解內(nèi)容的基礎上重點學習教學工作計劃,。

(1)小組內(nèi)至少安排1次集體學習活動，包括學習原文,、畫批重點,，做簡要記錄及案例交流等。

(2)用課標理念評課，組內(nèi)評課時至少分析出一個理念的落實情況,。

1,、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。每個小教研組活動應以本學期學校教學工作計劃的精神為指導,，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。

2,、備課：做到"三備",，即備三維目標，備教材,，備學生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要"深",，既：學情分析要透，目標制定要準,，重難點要突破,。

3 、上課：落實課堂百分百,，既：差異教學有體現(xiàn),，合作教學有實效，運用新技術提高反饋效率,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要"精"，體現(xiàn)"輕負荷,，高質量"的教學思想,，批改要"細"，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。既：分層精留作業(yè),、精批作業(yè),，形成不同層級學生有效指導策略,，定期在不同層次進行交流。

5,、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。 ( 三 ) 深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效,。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。學習落實教學理念,，優(yōu)質課堂,，注重差異，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間 和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟。

(2)突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(3)樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率,。

(4)講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐),。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡老師相互之間多學習，多交流,。

1,、各年級制定本年級特色訓練項目(詞語積累，古詩晉級,，文學常識等)

2,、關注學困生，制定學困生幫扶計劃,。

四,、各月工作安排

九月:1、制定計劃

2,、確定課題及分工

十月：1,、教研組研磨教材，推選出一節(jié)展示課

2,、年級特色訓練項目

十一月：1,、參加學校組織的學科檢測

2、理論學習,，微課研究

十二月：1,、學困生階段性總結，做到期末有提升,。

2,、作業(yè)檢查

小學語文教研組長工作計劃篇六

以《語文課程標準》為指針，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,，以區(qū)教育局,、教研室和學校教科研工作計劃中的工作要點為指導,，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點,，進一步完善常規(guī)管理,，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升,，把握新時期語文教學的新動向,，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務水平,，集思廣益，博采眾長,；充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

二,、工作目標

1,、扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度,，努力營造語文組良好的工作氛圍,，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。

2,、以“新課標”為指針,，不斷提高教學質量，加強各備課組集體備課的力度,，加大教研組聽課力度,，促進教師嚴格自律，不斷上進,。

3,、課內(nèi)課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動,。

4,、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野,。

三,、工作重點

（一）七年級語文教學重點：

1、加強語文基礎訓練,，培養(yǎng)書寫能力，朗讀能力,，記憶能力,。

2,、培養(yǎng)學生對記敘文，散文和古典文學的閱讀分析能力,。

3,、加強作文指導和訓練，以片斷練習和記敘文寫作訓練為主,。

4,、加強語文學法指導。

（二）八年級語文教學重點：

1,、通過語文教學,，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新學習的能力。

2,、培養(yǎng)學生對說明文,、議論文，和古典文學的閱讀分析能力,。

3,、加強作文指導和訓練，以說明文,，一事一議寫作訓練為主,。

4、加強語文學法指導,。

（三）九年級語文教學重點：

1,、加強學生綜合學習能力和中考的適應能力的培養(yǎng)。

2,、培養(yǎng)學生對各類文體的文章和古典文學的閱讀分析能力,。

3、加強作文指導和訓練,，培養(yǎng)學生記敘,、議論、說明的中和寫作能力,，加強話題作文的寫作指導,。

4、有目的的指導學生課外閱讀,。

四,、工作措施

1、進一步完善讀書學習制度,，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。

為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度,，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。把語文教研組建設成學習型的教研組,，形成學習上的互動、聯(lián)動,。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質量,，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習,，把校本培訓與平時學習結合起來,，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志,，每學期至少讀一部教育理論專著,，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,。

2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng),，促進語文學習的健康發(fā)展,。

要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,，話要清清楚楚的說,，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成,。要求學生要有書法練習本,、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本,。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會,。

3、繼續(xù)抓好集體備課,，發(fā)揮集體效能,。

集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式,。本學期要進一步落實集體備課制度,，首先備課組長思想上要重視，措施要到位,，其它老師要緊密配合,，講究求真務實，對各種課型都要進行研討,，采取“分塊備課,，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路,。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,，達到相互學習、取長補短,、共同提高的目的,。

4、重視課堂視導工作,，讓課堂煥發(fā)生命活力,。

提高教育質量，關鍵在課堂,。本學期要繼續(xù)開展聽,、說、評,、講等教研形式,，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動，探討初中語文精讀課,、略讀課,、寫作課、口語交際課,、名著導讀課,、綜合實踐活動課、專題學習課的教法,、學法和評課標準,。

5、進一步深化課題研究活動,，豐富和發(fā)展校本教研,。

為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動,，豐富和發(fā)展校本教研,。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交,，并進行階段成果匯報,。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。

6,、開展多種形式的語文學習活動,，挖掘課外語文學習資源

本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間,，重視情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系,，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文,，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力,。

7,、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑,。

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆,，樂于表達,，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活,，表達真情實感,。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察,、思考,、表現(xiàn)、評價的能力,。要求學生說真話,、實話、心里話,。不說假話,、空話、套話,。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,，減小對學生業(yè)余的束縛，的,。提倡學生自主擬題,，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用,，讓學生在寫作實踐中學會寫作,。重視作文的自我修改和相互修改。

小學語文教研組長工作計劃篇七

認真學習學校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質量,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1,、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導,，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。

2,、備課：做到“三備”,，即備三維目標，備教材,，備學生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。

3、上課：努力提高教學藝術,，做到：求實,、求真、求活,、求新,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,，課后寫好教學反思。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。

（二）深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。每周四下午為語文教研大組活動，學習語文教學理念,，優(yōu)質課堂,，是大家共同收益，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（5）樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）,。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注,，提倡老師相互之間多學習，多交流,。

3,、提倡的“學習型”教師、“教學能手”等活動,，以點帶面,，資源共享，共同提高,。

4,、開展師生共讀及共寫隨筆活動，逐步開展嘗試小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究,。

(三)語文活動,，以提高學生素養(yǎng)為宗旨。

1.繼續(xù)推進書香校園建設,。

(1)指導校內(nèi)閱讀,。上好閱讀課，建好并利用好班級閱讀角,，培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀,。在整班閱讀的基礎上，加強師生共讀,、交流以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導,、積累的研究。

(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結合,。各年級統(tǒng)一向學生推薦閱讀書目,。閱讀與積累、寫作相結合,。

(4)開展活動,，提供展示舞臺，以賽促讀,，以評促讀,。組織學生參加各級征文競賽，積極向各級各類刊物投稿,。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動,。

2.要求各班教師認真上好每天的寫字課。期末進行校級寫字能手的評比,。

3.點面結合,，創(chuàng)新形式，開展語文趣味活動,。各年級組內(nèi)自行設計開展小型多樣的語文活動,，校級層面將組織開展特色活動,。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣，增強學習語文的興趣與能力,。

小學語文教研組長工作計劃篇八

在新學期來臨之際,，我音體美教研組將認真履行上級部門和學校領導的有關指示精神、觀念,，強化常規(guī)管理,，規(guī)范課堂結構，適應當前教育改革形勢發(fā)展的要求,，切實提高全組成員的整體業(yè)務水平,，使我校的音體美教育教學工作再上一個新臺階。

本學期全組老師將一如既往的執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,，以教學五認真為目標,，認真鉆研新的教育教學理論，樹立現(xiàn)代化教育觀念,，備好每節(jié)課,，上好每節(jié)課，以提高課堂教學效率,。結合學校教導處的要求,，每人必須上好一節(jié)課改課，本組老師要互相聽課,，互相學習討論,，教學相長，努力提高課堂教學質量,，使學生獲得豐富的知識,，陶冶藝術情操,，運動能力得到進一步提高,，在期末學校對音體美教學效果的檢查中能取得優(yōu)異的成績。

（一）體育

1,、開學初重點抓好全校的兩操：廣播操和眼保健操,，體育教師要利用體育課、班主任利用課間活動的時間共同來強化學生的廣播操練習,，特別是一年級新的廣播操,，要耐心教導，注意動作的正確,、規(guī)范,，盡量在最短的時間內(nèi)學會，任課老師在學生做眼保健操時要及時指導,，保證學生動作正確,，切實保護學生的視力,。

2、繼續(xù)開展好大課間活動和體育課外活動,，做到活動有組織,，班班有內(nèi)容，學生活動有器材,，活動有記錄,，安全有保障，學校行政領導和體育組的老師將對各班活動情況進行抽查,，期末評選出大課間活動先進班級,，并給予獎勵。

3,、做好《國家學生體質健康標準》的測試工作,，各體育教師要明確測試內(nèi)容、要求與方法,，利用體育課抓緊練習與測試,，并做好成績的記載，在規(guī)定的期限內(nèi)進行上報,，體育組長要進行數(shù)據(jù)的收集與整理,，熟悉網(wǎng)上上報程序，爭取一次性上報成功,。

4,、大力開展冬季“三項”活動，增強學生體質,，提高抗病能力,，要求全校師生人人參與長跑活動，學生個個有一繩一毽,，充分利用課余活動時間開展跳繩,、踢毽活動,，在此基礎上每班要選拔組建班級“冬鍛”運動隊,，加強訓練,，以較高的水平參加學校舉行的“冬鍛”運動會。

體育組要做好“冬鍛”比賽資料的收集與整理,，及時上報江蘇省,，爭取再獲省冬季“三項”活動先進學校。

5,、深化學校田徑隊的訓練工作,，做到分工明確，責任到人,，充分利用學生課余時間認真,、刻苦訓練,，以最佳的狀態(tài)參加市田徑運動會，實現(xiàn)保乙爭甲的目標,。

（二）音樂

1,、音樂教師要在音樂課上教會學生《國歌》的正確唱法，特別是節(jié)奏,，在每周一的升旗儀式上,，能使全校學生的《國歌》唱得既響亮，節(jié)奏又準,。

2,、要盡快教會一年級新生的《國歌》和《隊歌》，本學期將舉行一年級《國歌》和《隊歌》的演唱比賽,。

3,、音樂教師在平時的音樂課上要有心留意有藝術特長的學生，可視作重點培養(yǎng)對象,，為今后參加市文娛匯演作一些人才儲備,。

4、要積極參加各種教育機構,、部門組織的音樂才藝比賽,。

（三）美術

1、繼續(xù)開展美術繪畫興趣小組的訓練工作,，吸收一些有潛力的新成員,，充分利用學生的課余時間加強輔導，使我校的美術興趣小組的學生具有較高的繪畫技能,。

2,、積極參加上級教育機構組織的繪畫比賽和畫展，如慶元旦畫展,。

3,、配合學校做好校園文化的布置與宣傳，如櫥窗的布置與更新,。

九月份

1,、全校廣播操質量的提高,。

2,、大課間活動和課外體育活動的組織安排。

3,、校田徑隊的訓練,。

十月份

1、參加丹陽市中小學田徑運動會,。

2,、組織全校廣播操比賽,。

3、一年級《國歌》,、《隊歌》比賽,。

十一月份

1、?！岸憽边\動會的報名,、籌備工作。

2,、落實《國家學生體質健康標準》的測試與上報,。

十二月份

1、召開?！岸憽边\動會,。

2、爭創(chuàng)江蘇省冬季“三項”先進學校,。

3,、慶元旦畫展。

10年一月份

1,、做學期結束前的各項工作,，迎接學校對各科教學質量的檢查驗收。

2,、各種資料的收集與整理,，及時上交教導處。

小學語文教研組長工作計劃篇九

【篇一】

一,、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導向，以學校

工作計劃

二,、工作目標

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4,、加強科研指導,，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式,。

5、繼續(xù)深入開展教材,、教學用書及課程標準的學習,，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。通過寫教學隨筆,、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績,。

三、主要工作

1,、加強教研組建設,，構建“學習型教研組”。

（1）認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念,。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務，為學生服務,。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質品味,。

（3）教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學、批改與輔導,、教學評價,、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查,。

（1）以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉變教學方式為重點,，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處,。

（2）抓緊抓好備課工作,，教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃,，落實提高教學質量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學質量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

3,、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

（1）根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改,，提高課堂有效性”主題教研活動,，做好“一項試點，四項習慣,、五項突破,、十項研究”工作。

（2）教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課,，共同提高,。

（3）完善集體備課制度，提高整體教學水平,。本學期,，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論,，指定中心發(fā)言人，談教法談學法,，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂。

（4）積極發(fā)揮名骨干教師的引領作用,，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量,。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺,。

（5）師徒結對，同伴互助,，骨干引領,，自我反思。

“師徒結對,，同伴互助”一直是我校的教研特色,。但由于學校活動多,，教學任務重,，有時候難免不能夠落到實處。本學期,，我們語文組將進一步加強這個方面的管理,，讓“師徒結對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效,，真正做到促進教學相長,。

（6）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革，不搞花架子,，做到“真實,、有效”。

（7）鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范。

（8）繼續(xù)開展語文小課題的研究,。強化小課題的研究與管理,，及時總結、交流,、推廣小課題研究成果,；圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題,，使教師的反思能力,、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。

【篇二】

一,、指導思想：

本學期繼續(xù)貫徹落實縣教師發(fā)展中心研訓工作計劃和學校工作要點,，以立德樹人為根本任務，以“提高教學質量”為中心,，圍繞“課程建設”和“課堂變革”兩大重點,，做好“教學常規(guī)”、“質量評價”和“校本教研”三項工作,，推進我校教學品質優(yōu)質發(fā)展,。

二、工作重點

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4.推進主題教研,，加強課題和項目研究,，立足自主研訓,，做好省平臺選課管理工作及參訓管理工作，逐步提升教師專業(yè)水平,。

5.建設“學為中心”的課堂,，逐步改變教師的教學方式和學生的學習方式。

三,、具體措施：

（一）推進課堂教學改革,，繼續(xù)深化課程改革

以201x版新課標理念為指導，以學科能力培養(yǎng)為目標,，“以新常規(guī)新課堂”研討活動和學科課堂教學評比為載體,，促進學生自主學習的教學改革。本學期借助城西小學邀請語,、數(shù)特級講習會及城北小學名師展示活動等平臺,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

（二）細化過程管理,，落實教學常規(guī)。

貫徹和落實《xx市小學教學常規(guī)管理指導意見》和《永嘉縣小學教學常規(guī)管理指導意見》,，加強教學常規(guī)的管理,、指導和考核工作，進一步落實《xx市小學各學科教學常規(guī)》的具體要求,，鼓勵教師參加“新常規(guī)新設計”上冊的評比,。

1.教學計劃。教學計劃要有學情分析,、教學措施和教學進度,，不同學科教學計劃數(shù)量和內(nèi)容應有所不同（具體參照xx市各學科教學常規(guī)中相關要求），并要在學期開學第一周內(nèi)上交學校,。

2.備課要求,。（1）每位教師要按照xx市教學研究院制定的各學科備課常規(guī)相關要求進行備課。（2）備課做到一課時要一案,，課時數(shù)不少于教學用書建議課時數(shù),。7年以下教齡的及新教科目的老師備課必須編寫詳案，7年以上教齡的老師詳案不少于教材課時數(shù)的80％,，同時兼任兩門及以上學科的老師,，除課時數(shù)最多的學科外，其他學科可寫出精準,、實用的簡案（建議以本專業(yè)學科為任教主科）,；（3）采用手寫備課的和電子備課的，格式均要采用xx市各學科教學常規(guī)中教學設計參考格式,，參考他人

教案

3.教學反思,。備課格式中必須留有課后反思,。語文學科課后反思的次數(shù)應不少于總備課數(shù)的20%。反思內(nèi)容要結合具體的課例,，具有針對性,。反思內(nèi)容要從學的角度反思老師的教，分析教學目標達成情況,，并針對問題提出改進措施,。

4.上課要求。各學科教師上課時要體現(xiàn)xx市各學科上課常規(guī)中的基本要求和具體課型具體要求,，并努力將具體要求轉化為具體的課堂教學行為,。

5.教學模式。要積極探索和實踐課堂教學模式改革,，采取自主,、合作、探究的學習方式,，教學過程體現(xiàn)“以學為主”,，有效進行學法指導，構建民主,、開放和高效課堂,。

6.教學手段。教師要合理使用教學輔助手段,，能熟練使用多媒體教學手段,，生動形象地進行教學，并注重實效,。

7.作業(yè)數(shù)量,。課外作業(yè)量要控制，所有文化學科總量：小學一二年級原則上不留書面作業(yè),，其他年級書面每天作業(yè)時間不超過1小時,。

8.作業(yè)布置。體現(xiàn)趣味性,、實踐性,、開放性,、針對性和創(chuàng)造性；作業(yè)形式要多樣化,，作業(yè)難度要適中,。具體按照xx市小學各學科作業(yè)布置相關要求來布置作業(yè)內(nèi)容，任課教師不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè),。

9.批改行為,。教師作業(yè)批改要認真、及時,、準確,。對規(guī)定的作業(yè)要全批全改，重視作業(yè)的二次批改和延遲評價,。作業(yè)評價宜采用等級制度,，以激勵為主，提倡針對性地寫上激勵性

評語

10.評價形式。小學低年級采取“項目評價”,，其他年級采取面試與筆試相結合的方法進行學業(yè)檢測,。

11.評價內(nèi)容,。各學科根據(jù)xx市小學各學科評價常規(guī)所要求的評價內(nèi)容要求確定評價內(nèi)容,，項目設計要科學合理，命題難易要適度,，題量要適當,，要緊扣具體、可測的教學目標選擇評價內(nèi)容,。分析反饋,。每次檢測后，任課教師要科學分析測評數(shù)據(jù),，既注重學業(yè)成績的分析,，更要關注學業(yè)負擔、師生關系,、學習動機等方面分析,，備好和上好試卷講評課，力求以測促教,。

（三）規(guī)范教研組活動,，提高教學實效

1、要夯實一年級新生的拼音教學,，做到每個學生都要進行過關測試,。扎實做好低年級的識字,、閱讀教學，注重情趣性,、啟發(fā)性,、互動性、自主性,。要努力培養(yǎng)學生主動識字的愿望和自主識字的興趣,、相互交流的習慣。加強低年級學生課堂常規(guī)的訓練,，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高語文教學質量；積極探索低年級寫話的教學模式,，指導學生養(yǎng)成留心觀察生活的習慣,。鼓勵中高年級學生寫成長

日記

2,、進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書,，端端正正地寫字,。

3、加強教學質量監(jiān)控,。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處進行隨機質量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控。堅持不定期的作業(yè),、備課檢查,。嚴格把握作業(yè)的質量，控制數(shù)量,、及時批改,、及時調(diào)控教學。

4,、根據(jù)學校工作安排,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮學校圖書室的作用，全體語文老師要通力配合,，高度重視抓好這項工作,。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課,、閱讀課,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高學生的語文素養(yǎng),。

5、期末做好教研組

工作總結

（四）,、抓好其它工作,。

1、作為上塘學區(qū)農(nóng)村自然小班化試點學校,，積極配合好發(fā)展中心和學區(qū)有關語文小班化教學工作，及時反饋工作的經(jīng)驗及困難,。

2,、結合我校實際，本學期我校和烏牛一小幫扶結對活動,，定期開展語文教學活動,，從對方取經(jīng)，完善自身的教學,。

【篇三】

一,、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本,、以質量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。

二,、具體措施

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動,。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

3,、上課：努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活,、求新，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字,，課后寫好教學反思,。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

5,、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展。

（二）深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展,。每周四下午為語文教研大組活動,，學習語文教學理念，優(yōu)質課堂,，是大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系，營造積極,、向上,、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師,、學生,、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率,。

（6）講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）,。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡老師相互之間多學習,，多交流。

3,、提倡的“學習型”教師,、“教學能手”等活動，以點帶面,，資源共享,，共同提高。

4,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，逐步開展嘗試小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

(三)語文活動,，以提高學生素養(yǎng)為宗旨,。

1.繼續(xù)推進書香校園建設。

(1)指導校內(nèi)閱讀,。上好閱讀課,，建好并利用好班級閱讀角，培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀,。在整班閱讀的基礎上,，加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導,、積累的研究,。

(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結合。各年級統(tǒng)一向學生推薦閱讀書目,。閱讀與積累,、寫作相結合。

(4)開展活動,，提供展示舞臺,，以賽促讀，以評促讀,。組織學生參加各級征文競賽,，積極向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動,。

2.要求各班教師認真上好每天的寫字課,。期末進行校級寫字能手的評比。

3.點面結合,，創(chuàng)新形式,，開展語文趣味活動,。各年級組內(nèi)自行設計開展小型多樣的語文活動,，校級層面將組織開展特色活動,。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣，增強學習語文的興趣與能力,。

【篇四】

一,、指導思想

本學期，xx區(qū)小學語文教研工作將繼續(xù)以201x版課程標準為指導思想,，以“三公開”為主線,，充分發(fā)揮小學語文教研員在我區(qū)小學語文教學中的指導和服務職能，將“三段一思”教學模式與“先學后教”的教學方法完美結合,，以提高學生學習的主動性,；開展有時效性和針對性的教研活動，促進我區(qū)小學語文教學改革的發(fā)展,，提高小學語文教學質量,。

二、主要工作與相關措施

1,、深入基層聽,、評課

按學校要求的聽課節(jié)數(shù)，計劃本學期深入基層聽評課至少40節(jié),，期中本學科的數(shù)量至少占2/3,。

聽課時，盡量實現(xiàn)到各校指導的機會均等,，以便了解各校小學語文的教學情況,。

聽課過程中要對教師進行有針對性的指導，本學期的指導工作重點還是在“三段一思”教學模式的“我來學”階段如何采用“先學后教”的教學方法,，效率的提高學生學習的主動性,，實現(xiàn)課堂高效性。

2,、組織有實效性的教研活動

本學期教研活動力求結合我區(qū)小學語文的教學實際,，能真正解決教學中普遍存在的、亟待解決的問題,，開一次主題教研活動,，教研主題的來源是聽評課過程中發(fā)現(xiàn)或了解到的教師們在教學中存在的不足或困惑，將這些問題加以羅列,、歸類,，找出共性問題作為教研活動的主題，這種能針對教師們的教學,，真正解決教學困惑的教研活動,，教師們感興趣,，并樂于參加，從而使教研活動具有實效性,。

另外,，本學期的教研活動盡量在學期前段召開，在時間上為教師們的教學起到引領和樣板的作用,。

3,、做好命題工作

每一學期，命題工作都是教研員工作的重中之重,，本學期的兩次命題我還將按照學校的統(tǒng)一命題要求,，按時保質的完成。

命題的內(nèi)容我將在尊重教材的基礎上,，結合我區(qū)的教改實際和學生實際,，做到既考察學生的基礎知識又能考察學生的基本能力，并適合各層次學生口味,。

4,、做好典型教師的培訓工作。

本學期的兩名典型教師的確定,，我將結合市小學語文教師素養(yǎng)大賽的要求有目的的嚴格篩選,，同時制定一個合理而恰當?shù)呐嘤栍媱潱坏岣呓處煹慕虒W能力,，還要提高教師的教學基本功,，為下半年參加“市小學語文教師素養(yǎng)大賽”做好準備。

5,、隨時配合上級行政部門和市教育學院完成一些臨時性的教研工作,。

以上便是我的本學期工作計劃，實施中我還會根據(jù)具體的實際情況進行適當?shù)男薷暮驼{(diào)整,，總之,，目的是為了更好地完成本學年小學語文的教研工作，真正為xx區(qū)的小學語文教學工作帶好頭,、服好務,！