當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校教師教育工作總結(jié)篇一

時光如梭,，一轉(zhuǎn)眼又到期末了,，忙碌又充實的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,，我細細的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一,、思想方面

在思想上我積極向上,，擁護黨的各項方針政策,，熱愛教育事業(yè),，參加政治學(xué)習(xí),，認真做好筆記,。積極響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度,。

二,、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨立,，對學(xué)生進行各方面的'引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,，本學(xué)年期，我依然擔任一年至六年級的音樂課教學(xué)任務(wù),。我根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況備教案,。在教育教學(xué)中,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生們樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

三、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

對學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定,，在音樂課上學(xué)生通常不像語文,、數(shù)學(xué)那樣拘謹,，課堂上相對松散些,，針對這樣的學(xué)生采用說服和溝通的方式,。對上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進行表揚,，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤,，效果不錯,。

四,、不足方面

1,、教學(xué)方面還不夠精益求精,，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,。

2、對自己的教學(xué)還不夠嚴謹,。

總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作,，做到上課認真,，勤勤懇懇,，腳踏實地的工作,。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù),。今后有待提高的部分,，我將好好努力爭取做到最好。

學(xué)校教師教育工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔任初三級(3)班,、(4)班的英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗欠缺,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

一,、備好課,，備好學(xué)生，上好課,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面,，(3)班的同學(xué)比較沉靜，差等生占較大多數(shù),，尖子生寥寥無幾,。因此,，講得太深,，就照顧不到整體,，而(4)班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大,，但中等生也有一小部分,，我備課時也注意到這點,，因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。我認真研究了課文,，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

二,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。

三、注重聽,、說,、讀、寫全面發(fā)展,。

英語是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié),。在中段考后的時間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是(4)班,，以縮短差距,。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握,。而期考結(jié)果證明,，適當輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向別人學(xué)習(xí),，爭取進步,。

學(xué)校教師教育工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我順利的完成了本年度的教育教學(xué)工作,?；仡欉@一學(xué)期的教育教學(xué)工作，本人能盡職盡責,，任勞任怨,，勤勤懇懇的做好自己的本職工作。我擔任了803班的英語教學(xué),，在平時的工作中本人對教學(xué)工作認真負責,，積極參加課題研究，指導(dǎo)了“英語中考改革和有效課堂研究”課題的研究,，并通過專家鑒定,，順利結(jié)題。認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)，無私奉獻?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一,、認真學(xué)習(xí)、深入研究教材：

備課時認真鉆研教材,，學(xué)習(xí)新版英語課程標準,，潛心研究新版英語教材，力求吃透教材,，找準重點,、難點。做到提前一兩天備好課，寫好導(dǎo)學(xué)案,。

上課前提前到班做好準備,，做好基本的準備工作，調(diào)整好狀態(tài),。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認真做筆記，課后多拓展知識面,、閱讀面等,。

課后利用課余時間對學(xué)生進行適時適當?shù)妮o導(dǎo)，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。因為英語需要背誦的地方較多，如單詞,、課文等,，就要求學(xué)生一定要過關(guān)，沒有掌握的同學(xué)再進行輔導(dǎo),。充分利用時間讓學(xué)生多進行背誦,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的語感。

除了教學(xué),，本人還注意了解學(xué)生的情況,。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。這是避免教育盲點,、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

二、虛心學(xué)習(xí),，無私奉獻

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。積極參加教研活動，認真聽課,，做好聽課記錄,。積極參加課題研究,，參加國陪學(xué)習(xí),，認真做好筆記，收獲很大,。用電子白板上課,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之,，在以后的教育教學(xué)工作中,，我會更加努力，提高自身素質(zhì),，嚴格要求自己,，完善自我，不斷提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和各方面的素質(zhì),，不斷的進步,，繼續(xù)為教育教學(xué)奉獻一份力量。

學(xué)校教師教育工作總結(jié)篇四

對本職工作責任心強,，態(tài)度端正,，認真踏實，熱情周到,。協(xié)助李副校長,、郭主任做好教學(xué)常規(guī)管理工作，定期檢查教師教案和學(xué)生作業(yè),，并對檢查的情況如實記錄,，及時反饋,。協(xié)助李副校長,、郭主任抓好課堂教學(xué)工作。搞好教務(wù)辦公室衛(wèi)生工作,，完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的其他任務(wù)。

具體工作：

(1)做好教務(wù)處課表編排和分課工作,，并及時存檔,。

(2)發(fā)放作息時間表、教學(xué)計劃表,、分數(shù)冊,、課表及其它教學(xué)用品與資料。

(4)做好學(xué)生課本和學(xué)習(xí)資料及教師用書的訂購,、分發(fā),、保管、費用結(jié)算等工作,，并記錄,。

(5)建立健全學(xué)生相關(guān)檔案的建設(shè)工作。辦理好學(xué)生入學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué),、休學(xué)、畢業(yè)等手續(xù),，并存檔,。檢查學(xué)生素質(zhì)報告書、學(xué)生檔案建立,，填寫的完成情況,。

(6)掌握各班學(xué)生變動情況，統(tǒng)計上報與之有關(guān)的表冊,。

(7)做好教師相關(guān)檔案的建設(shè)工作

(8)做好學(xué)生對教師進行的民意測評的存檔工作,。

(9)做好外出工作，按時,、保質(zhì)完成上級部門布置的各項任務(wù),。

(10)接受學(xué)校臨時安排的各項任務(wù)

今后努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。認真鉆研業(yè)務(wù),，提高工作效率。在以后的工作中要不斷的完善自己,，超越自己,。

學(xué)校教師教育工作總結(jié)篇五

一、政治思想方面：

本人熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛人民,，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正,，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認真負責,。本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

二,、教育教學(xué)能力

首先,，能認真把握教材把大綱、課本,、時政及時有機結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,，幫助學(xué)生拓展思路,，對基礎(chǔ)知識能靈活運用,，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高,。

第二,，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系,，達到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的,。第三,，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認知能力,，提出與學(xué)生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索,，共同提高,。因而也得到了學(xué)生的尊重。我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時,，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,。

三,、出勤方面

由于本人的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進步,，在教委和本校的組織的歷次考試中,，學(xué)生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎,。

學(xué)校教師教育工作總結(jié)篇六

在20__年x月x日我如愿以償,，我來到了學(xué)校工作，擁有了我的第一份教學(xué)工作,，成為了一名人名教師,，時間已經(jīng)過去了一個月了，這一個月里我收獲很多,，也明白了當教師的不易,，因為這是我第一次當老師，還有很多地方需要我摸索,，我還有很多地方值得進步,，我相信我會成為一名受人尊敬的好教師，下面我對我一個月的工作做一個總結(jié)：

一,、自我審視

我今年畢業(yè)于__師范學(xué)院,，在學(xué)校時期，表現(xiàn)優(yōu)異,，多次評獎被提名,，今年剛畢業(yè)就來到了我們學(xué)校參加工作，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的賞識我成為了我們學(xué)校這個大家庭的一員,，學(xué)校很重視我,，給我委托了重任,，我從沒想過我剛接觸教師行業(yè)就讓我?guī)б粋€班，我成為了高一三班的班主任,，他們是初次來到學(xué)校,，我也是。因為我也才剛畢業(yè),，心性也不是那么成熟,，處事也不是那么的老練，這份重任,，極大的鍛煉了我的溝通能力和表達能力,，還有管理班級的決策力，在這份重任的壓力下,，我也看到了自己以前從未有過的能力,，有壓力才有動力。我對工作的熱情還是很大的,，干勁十足,。

二、工作的開展

由于我也才剛畢業(yè),，就有很多學(xué)生的家長對我的教學(xué)能力還有管理班級的能力表示質(zhì)疑,，好幾位同學(xué)的家長表示要給自己的孩子轉(zhuǎn)班，這點我也能理解,，畢竟我現(xiàn)在的工作經(jīng)驗為零,，所以我到學(xué)校的第一件事就是做好學(xué)生家長的思想工作，我對家長都下過口頭保證,，一定會帶好這個班,，對待每一個學(xué)會都會做到絕對的公平,，這也成為了我的又一份壓力,。我身兼兩職，班主任和數(shù)學(xué)老師,，工作量肯定是很大的,，每天要處理的事很多，慢慢的熟悉了工作,，才顯得沒那么忙,。在這一個月里，我想方設(shè)法的去了解班級實際情況,，去制定學(xué)期工作計劃,，還有班規(guī)，每天的工作量都是超標的,，我的教案只有等到晚上才有時間撰寫,。我比較重視學(xué)生的思想教育和行為規(guī)范,，每周的班級例會，我都會強調(diào)這一點,。

三,、自身的不足

我上課的方式有一定的問題，我目前的上課情況就是我在講臺上講我的,，也不跟學(xué)生們互動,，課堂氣氛不活躍，顯得我很嚴肅,，導(dǎo)致教學(xué)效率并不高,，上課的重難點講解，還有上課語速問題,。班規(guī)的懲罰措施現(xiàn)在都未曾得到完善,，我不知道什么程度是他們剛好所能接受的，現(xiàn)在出現(xiàn)的情況是很多人都無視懲罰,，該觸犯的班規(guī)他們一點也不會忌諱,，這點我還是需要跟學(xué)校的前輩們好好請教請教。每天忙于大大小小的工作,，很少去關(guān)心學(xué)生,，導(dǎo)致跟學(xué)生很是生疏，關(guān)系處理的不是很融洽,。這些都是我在將來的工作中需要改進的地方,。

學(xué)校教師教育工作總結(jié)篇七

班級管理異常是課堂管理是教師最頭疼的事之一，教師們(尤其是班主任)往往將很多的精力投入其中,，以致于真正研究教學(xué)的時間被擠占了,。許多教師覺得課堂管理很難，到底難不難呢?我想主要在于會不會,，不能否認管理孩子應(yīng)當比管理成人壓力要小一些吧,。新教師常有這樣的困惑：覺得如果一個教師課堂管理本事不足，有多大學(xué)問都沒用,，因為你連課堂的安靜都辦不到,，怎樣才能實現(xiàn)教學(xué)目標。班級管理中,，課堂管理是基礎(chǔ),，沒有好的課堂管理，一切教育教學(xué)計劃都會落空,。然而,，現(xiàn)今的教師一般都沒學(xué)過課堂管理這門技術(shù)或功課。

應(yīng)當說管理是今日教師的基本功,。班額大,，需要管;獨生子女的自我中心境節(jié)嚴重,，很多教師的管理是被迫的;但要分清的是教育教學(xué)是慢功，管理是急活,，缺乏管理本事的教師在學(xué)校里是很痛苦的,。當班主任教師最能鍛煉教師的管理本事，教師如果沒當過班主任,，教學(xué)一般也會有困難,。

誰都明白，沒有適當?shù)墓芾?，就不能供給安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。可是,，如果教師講課有藝術(shù),、能吸引學(xué)生的話，那課堂管理就會容易得多,。一般情景下最優(yōu)秀的教師不存在管理問題,，他一開口，學(xué)生就會被吸引,，那里就涉及到教師個人魅力的問題,。

所以，好的管理有教育功能,，好的教育教學(xué)也有管理功能,。那怎樣進行課堂管理，我想應(yīng)當要注意以下幾個方面：

(1),、要把管理當作一門學(xué)問來研究,。作為班主任管什么、不管什么,，管到什么程度,，誰來管，怎樣個管法的確需要認真思考,，有很多年輕教師不敢管是因為不會管,。這時的我們需要涉獵關(guān)于班級管理的各類書籍，比如《馬卡連柯全集》,、《給教師的一百條提議》、《教育的藝術(shù)》,，再如：《班主任之友》也是不錯的,。

(2)、要有大局意識,。首先要關(guān)注班里大多數(shù)人,，不要被個別學(xué)生牽著鼻子走,，不要忘記課堂的主要任務(wù)是教學(xué)，不影響他人不影響全班應(yīng)點到為止速戰(zhàn)速決,，對于難纏的學(xué)生可先不理,。

(3)、要遵循臺上管理,，臺下教育的原則,。如：批評時不能讓全班陪綁，最典型案例是遲到,。

(4),、遵循先管理，后教育的原則,。這時教師要注意工作重點是暫時息事寧人,，穩(wěn)住局面，否則教師就可能陷進去,。

(5),、對學(xué)生要有合理的期望。喜歡把學(xué)生管得服帖,，這是一種機械論,、景泰思維。班級管理和課堂管理“向管理不能要效益”,，成長不是奉命完成的,。認為不逼就不會成長，就不會思考,，這是對人性的誤解和曲解,，千萬不要以為學(xué)生的優(yōu)點都是“管”出來的。

(6),、合理分配精力,。我們要把主要精力放在教學(xué)上來，衡量一個教師是否優(yōu)秀,，一個重要的標準是看他們在管理方面的精力占多大比重,，過大，顯然不行,，因為教師不是官員,，而是一個職業(yè)人員，越是忙于管理,，離教師的本色越遠,。

所以說課堂管理是一個很廣闊的需要研究的課題，它需要我們在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，再加點臨場的發(fā)揮,，加點小智慧,，動點小腦筋，僅有這樣我們課堂的生成性才會有所體現(xiàn),。

學(xué)校教師教育工作總結(jié)篇八

自從從事教師這一行,，當一位好教師就是我的目標。一年來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。此刻又到年末,，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié),。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責，愛學(xué)校,、愛學(xué)生,。作為一名教師，我從自身嚴格要求自我,，經(jīng)過政治思想,、學(xué)識水平、教育教學(xué)本事等方面的不斷提高來塑造自我的行為,。使自我在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ),。

二,、教育教學(xué)方面：

一年來我一向擔任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴格要求自我,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改善教育教學(xué)方法。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。

在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。

2、分層合作,，是實現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

學(xué)生的層次不一樣,，思考的效率不一樣，往往會造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索,，依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人,，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同,，本事相同的情景下有了思考問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的,，也使得不一樣層次的學(xué)生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3、明確學(xué)習(xí)目標,。

語文教學(xué)最忌千篇一律,，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),，課文分析,，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自我這堂課提高了多少,。五年級的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自我完成。他們有這個本事并且有各自獨特的方法,。在教學(xué)中,，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法,。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達什么樣的水平,，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實效高效,。

4、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠必須的作業(yè)來鞏固提高,。經(jīng)過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)校教師教育工作總結(jié)

學(xué)校教師教育工作總結(jié)篇九

冬去春來,，20xx到來了。20xx年以來,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)年的工作?；仡欉@一學(xué)年,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下，借以促進提高,。

學(xué)海無涯,，教無止境，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)年,，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)年來,，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。

通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步,。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)年,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足用活新老教材,，實踐新理念,。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教四年級的美術(shù)課和一年級_個班的書法課,，共計__節(jié)課,，另外還有_節(jié)美術(shù)選修課，課時量比較大,。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)五認真。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平,。

另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學(xué)生，改進教法,，突破學(xué)法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學(xué)生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了神奇的鞋子（設(shè)計發(fā)明課）,、我的椅子（寫生課）,、神奇的椅子（設(shè)計課）、美麗的門簾（易拉罐制作）等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于我負責的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué),，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

本學(xué)年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,，英語周活動,，大型英語劇表演，小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽等等,；同時還有許多的宣傳海報,、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù),。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效,。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

3、美術(shù)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)兒童水墨畫興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn),，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點,，為開創(chuàng)__學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),，做好工作計劃，爭取更大進步,。

學(xué)校教師教育工作總結(jié)篇十

隨著第二學(xué)期的結(jié)束,，我們這一學(xué)年教育教學(xué)工作就要結(jié)束了，我們老師也要開始寫

工作總結(jié)

回顧這一年來本人圍繞教育教學(xué)這一中心,，努力做好自己所擔任的教學(xué)工作,，現(xiàn)將這學(xué)期自己做過的一些工作總結(jié)如下：

這一年來始終把貫徹新的教育理念,、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為重中之重。

1,、加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。本學(xué)期開始制定了

教學(xué)工作計劃

2,、加強教研工作,、追求實效。

本學(xué)期重視課堂研究,，從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動探究的意識到習(xí)慣。通過公開教學(xué)從而總結(jié)出“從讀中學(xué),，學(xué)中讀,，讀中悟”。根據(jù)需要提出問題,，自主探索,，合作交流，認識升華,。從而被評為縣級優(yōu)質(zhì)課,。

本學(xué)期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴格要求自己。在教學(xué)中,，要求學(xué)生做到的,，教師必須率先垂范，做學(xué)生的楷模,。當自己的事情與集體發(fā)生沖突時首先服從集體,。

1、隨著教學(xué)改革,，自己越來越感到跟不上教學(xué)新理念的要求,。這一年來，自己加強了對教育理論和教育理念的學(xué)習(xí),，真正明確了以課堂為突破,，深入全面地推進素質(zhì)教育。以人為本,，豐富學(xué)生生活,，少講多學(xué)，改變了原有的舊理念。一年來做了1萬多字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會,。加強了自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平,。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂組織和課堂水平

一年來自己始終抓住了課堂這一主渠道,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。首先從備課入手,，精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)思路,，研究教學(xué)內(nèi)容，吃透教材,，駕馭教材,。并做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法、備學(xué)生活動,。做到了無備課不進課堂,。其二，注重了課堂教學(xué)的研究,，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究,、合作交流的意識、習(xí)慣作為重中之重,，培養(yǎng)了學(xué)生能力,。自己所擔任的五年級數(shù)學(xué)科在期末期中三次測試中都在前2名。這與課堂教學(xué)有直接的關(guān)系,。

3,、重視對特殊生的培養(yǎng)

為發(fā)展學(xué)生特長，自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終,。學(xué)期開始在摸底的基礎(chǔ)上找資料進行輔導(dǎo)和自學(xué),，并把星號題、思考題讓他們鉆研,，教師加以指導(dǎo),。

為抓好后進生的輔導(dǎo)工作，建立了后進生檔案,，分析每一位后進的原因,，制定了輔導(dǎo)計劃及措施。并落實到實際教學(xué)中,，采用“一幫一”,，教師從后進生的心理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面入手,，持續(xù)不斷幫扶,，逐漸縮小了差距。

4,、單元過關(guān)考試是進行查漏補缺的一種好方法,。這一年來，每上完一個單元都進行測試,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，并進行針對性練習(xí)，杜絕了漏洞,。對每次測試進行質(zhì)量分析,，平日教學(xué)從課堂教學(xué)、總體評價,、改進思路每周進行一次反思,。有利于揚長避短。

本學(xué)年,，雖然做了一些工作,，但離學(xué)校的要求還差的遠，教改的力度還不夠,，學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個重點,。在今后的工作中揚長避短，努力工作,，把教育教學(xué)工作做的更好,。

一年來，我校堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路,，以校本培訓(xùn)為龍頭,，積極創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。我們以“從細節(jié)入手,，關(guān)注教師素質(zhì)及課堂教學(xué)有效性”為培訓(xùn)研究重點,，以學(xué)、研,、訓(xùn)一體化的培訓(xùn)模式,，營造教師共同研究的學(xué)習(xí)氛圍，建立校園學(xué)習(xí)文化,，為教師強內(nèi)功,、提師能注入不竭的動力，促進了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

根據(jù)本校的師資情況,，制定了教師教育工作計劃、校本培訓(xùn)計劃,、班主任,、新任教師培訓(xùn)計劃等各種校本

培訓(xùn)方案

規(guī)章制度

1.強化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平,。

在提升教師內(nèi)涵的大環(huán)境下,，今年把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在了首位。學(xué)期初就根據(jù)學(xué)校特色,，制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專題,，對教師進行了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。今年組織參加縣市省90學(xué)時培訓(xùn)達15人,，省30學(xué)時遠程培訓(xùn)達35人次，收到了顯著的效果,。充分利用校本培訓(xùn)進行了課堂教學(xué)培訓(xùn),、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗交流等,。促使教師在不短完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)的同時，提高了教師研究和解決教學(xué)實際問題的能力,。

每位教師在撰寫萬字

讀書筆記

2、強化教師的校本研修管理

每次組織的校本研修活動,，都要做詳實的活動記錄,。加強出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時對教師自主學(xué)習(xí)筆記,，讀書筆記,、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄,、評比,。促使校本教研工作不斷的改進能更深入的開展。

我校根據(jù)校工作的具體特點,，不斷提高教師素質(zhì),，提高教師服務(wù)教育教學(xué)的教育理念。我校通過不斷的實踐——反思,，為教師的發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí),、研修氛圍及環(huán)境，使每個教師都有不同程度的發(fā)展,。

我校張虎女,、李歡歡參加縣教育局組織開展優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎，黃芳芳,、董雷雷參加縣教育局組織開展優(yōu)質(zhì)課評比獲得三等獎,。潘林福老師獲得體育試課一等獎。胡碧碧說課比賽獲縣一等獎,。此外,，結(jié)合教研組安排的名優(yōu)教師示范課和青年教師匯報課。專家教師研究課,，及校本培訓(xùn)沙龍活動,，組織教師聽評課。

教師成長為學(xué)校發(fā)展注入了新的活力,。一年來,，學(xué)校在許多方面取得了優(yōu)異成績。其中,，周曼,、楊海曉、吳燕燕等3名老師被評為市骨干教師,。黃芳芳老師被評為縣骨干教師,。胡碧碧獲縣級骨干教師。董雷雷,、李翩翩獲學(xué)區(qū)骨干教師,。

11月份選派潘林福,、季拉拉、邵呵呵三位教師組成的體育代表隊和孫芒芒,、黃芳芳,、金匯慧三位老師組成的美術(shù)代表隊以及黃曉亮老師(與其他學(xué)校教師組成信息技術(shù)隊)參加縣教師學(xué)科素養(yǎng)比賽，最終成績非常喜人：體育代表隊獲得第一名(參加溫州比賽),、美術(shù)代表隊獲得二等獎,、黃曉亮老師與其他學(xué)校組成的信息技術(shù)隊獲得二等獎;在“學(xué)科素養(yǎng)比賽文本解讀個人賽”中，潘林福,、邵呵呵,、季拉拉、黃芳芳四人獲得一等獎,，黃曉亮,、孫芒芒獲得二等獎;在“學(xué)科素養(yǎng)比賽學(xué)科技能個人”賽中，潘林福,、邵呵呵,、季拉拉、黃芳芳三人獲得一等獎,，黃曉亮,、孫芒芒、黃芳芳獲得二等獎,。

12月份,，潘林福、季拉拉,、邵呵呵三位教師組成的體育代表隊參加市教師學(xué)科素養(yǎng)比賽,，成績突出：“團體總成績”：獲得一等獎第二名;在“學(xué)科素養(yǎng)比賽文本解讀個人賽”中，潘林福,、邵呵呵,、季拉拉均獲得一等獎;在“學(xué)科素養(yǎng)比賽學(xué)科技能個人”賽中，季拉拉獲得一等獎,，潘林福,、邵呵呵獲得二等獎。

25位教師的篇教育教學(xué)論文25篇,、教學(xué)設(shè)計在縣獲獎,。其中，在縣小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選中,，胡瑞瓊、鄒顯微,、吳燕燕,、胡碧碧等4位老師獲一等獎,、夏愛五等8老師獲二等獎，余子靜等13位老師獲三等獎,。在進修學(xué)校2019年優(yōu)秀教育論文評選中,，胡益浩老師獲二等獎，鄒秀媚等2位老師獲三等獎,。征文比賽胡瑞瓊,、胡碧碧獲二等獎。陳海霜獲三等獎,。高段數(shù)學(xué)參加縣里命題比賽獲得二等獎,，參加市里比賽獲得三等獎。鄒躍奧,、潘林福2位獲縣案例評比一等獎,。季拉拉、黃芳芳獲縣二等獎,、胡益浩獲三等獎,。12月份陳林焜老師所寫的論文《活躍工會思路 提高職工素養(yǎng)》獲得縣二等獎。

此外,，積極組織教師參加論文撰寫及投稿活動,，教科室開展了“教師論文撰寫及投稿”的專題培訓(xùn)活動，定期組織教師撰寫論文,。一學(xué)年來,，在教師論文發(fā)表方面取得了可喜的突破。有9位教師的14篇教育教學(xué)論文在各級各類刊物發(fā)表,。

通過加強校本培訓(xùn),，廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先,，廣大教師真正學(xué)有所得,，學(xué)以致用。其次,，教育理念也發(fā)生了深刻變化,。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地,，第三,，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到,，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展、自身生存的需要,。通過培訓(xùn),，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性,。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺,，讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念，不斷提高教師專業(yè)化水平,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

學(xué)校教師教育工作總結(jié)篇十一

根據(jù)教育局關(guān)于xx年開展新一輪課堂教學(xué)達標活動的意見，提出了“人人都能上達標課個個爭取創(chuàng)新課”的目標,，從2月到到6月,，先后舉行了三次課堂教學(xué)立標活動，對轄區(qū)教師進行了課堂教學(xué)達標驗收,，活動精心組織,，認真安排，各位教師高度重視,，全員參與,，各個教師認真?zhèn)湔n，精心授課,。同時活動開展本著教有所感,、教有所悟、及時總結(jié)提高的原則,，為本次課堂教學(xué)達標活動劃上了圓滿的句號,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、活動表現(xiàn)的突出特點

1,、高度重視活動開展的重要性,，正確認識活動開展的必要性。為此博山開發(fā)區(qū)中心學(xué)校專門召開專項校長會議,，做了精心的動員部署,，要求各個學(xué)校在每人一節(jié)公開課的基礎(chǔ)上進入課堂教學(xué)的“立標”階段。每個教師在熟悉課堂達標標準,，互相聽課,、評課，互相取長補短,，樹立每個學(xué)校每個科目的課堂教學(xué)“立標課”,。每個教師以此觀摩學(xué)習(xí)，達到人人都能上達標課個個爭取創(chuàng)新課的目標,，打造博山開發(fā)區(qū)一支專業(yè)化的教師隊伍,。

2、活動采取“邊立標邊達標”的措施,，讓活動開展有成效,。

針對轄區(qū)教師的層次不同,，采取不同年齡、不同學(xué)科都立標,，并實行“邊達標邊立標”的措施，把立標活動分散到各學(xué)校,、各學(xué)科,，讓達標成為教師互相聽課、互相取長補短的活動,。督促每一個教師發(fā)展,，而不是“一刀切”，教師能夠積極大膽改變原有的教路,，力求使自己的授課有所突破,、有所創(chuàng)新。教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，特別是貫徹新課改理念上有較大進步,，教學(xué)雙邊關(guān)系進一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧,，教學(xué)民主得到了體現(xiàn),，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進一步的優(yōu)化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方,。

3,、教師的教學(xué)體現(xiàn)了從“文本”到“人本”的理念。

不少的教師在授課時,，表現(xiàn)為一改以教材為中心,，教師對學(xué)生進行知識的系統(tǒng)傳授和灌輸,，對“人本”的忽視的缺陷,，轉(zhuǎn)變到“人本”,，強調(diào)了學(xué)生能力的培養(yǎng)訓(xùn)練,，情感的熏陶漸染，思想的感悟體驗,。強調(diào)學(xué)生的眼到、口到,、耳到、手到,、心到,，強調(diào)學(xué)生的習(xí)得,、體味?？傊褜W(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,。

4、活動開展最重要的變化體現(xiàn)在課堂上,。

不少教師的課堂都能讓人感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的“小綿羊”,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。思維的活躍，頻動的閃光點,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。

5、課堂教學(xué)力求創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,。

不管是語文教學(xué),，還是數(shù)學(xué)教學(xué)，不管是英語教學(xué),，教師們都極力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,。一是課堂情境，一是討論情境,。課堂情境,，讓學(xué)生進入不同課所特有的情境氛圍，讓學(xué)生回到課堂中,，才能使學(xué)生更好地理解知識,。因為學(xué)生只有首先入境，才能充分調(diào)動學(xué)生參與的熱情,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，才能使學(xué)生以飽滿的情緒進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這完全符合學(xué)生的心理特點。討論情境里教師力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個討論的氛圍,，以設(shè)疑激發(fā)興趣,，引導(dǎo)求知欲，形成討論動力,，充分調(diào)動思維的積極性,。討論方式可多種多樣，或問或答,，或選擇重點發(fā)言人,，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，發(fā)表不同見解,，使氣氛活躍,。

6、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

教學(xué)中每個教師都積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,、解疑。也許,，正是這些“意外”,，才會使教師發(fā)現(xiàn)并捕捉到新的教學(xué)信息，產(chǎn)生出意想不到的教學(xué)效果,。教師鼓勵學(xué)生自己提出問題,，讓學(xué)生自己想辦法解決問題，學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的權(quán)利,，他們顯得異常興奮,，思路也會因此而開闊，創(chuàng)造性的火花也會因此而不斷閃現(xiàn),。教師們開始從兒童的視角去探索他們的思維方式,，真正理解學(xué)生，為學(xué)生構(gòu)建無過錯的課堂氣氛,，讓每個學(xué)生都得到理解,、信任，讓每個學(xué)生都在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高,，讓每個學(xué)生的個性都得到張揚,。教師不單是完成指定的和預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)，而是去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，喚醒,、鼓勵學(xué)生的求知欲，教給學(xué)生如何找路走,，更應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會生存,，使各科教學(xué)早日找到最適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué),。

三、不足之處

1,、教師處理“學(xué)生合作,、探究、交流的時間”和“要在一節(jié)課有限的時間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系且恰當,。

一節(jié)課的時間只有35分鐘,，在新課程理念下，學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),，是需要不斷合作,、探究、交流的,，而合作,、探究、交流的過程往往是一個循序漸進,、由淺入深的過程,，這個過程要充分展示出來是需要時間的，這個時間如何調(diào)控和把握?若把握不好就會影響一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),。在不少的教師的課中也會經(jīng)?？吹嚼蠋煘轶w現(xiàn)新課程理念，引導(dǎo)學(xué)生合作,、探究,、交流，眼看下課鈴響了,，一節(jié)課的內(nèi)容卻沒完成，留下了遺憾,。在這里,，的確老師要需要把握一個度，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者,，有責任指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這就要求我們引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù),，做到收放自如,、開闔有度，在能夠引發(fā)學(xué)生思維處一定要放,，讓學(xué)生充分合作,、探究、交流,，盡情地享受馳騁思維的樂趣;但當學(xué)生已完成了這個思維過程后,，就要及時收,，當學(xué)生的交流開始不斷重復(fù)時，就要及時進行下一個環(huán)節(jié),，用新的信息再次激發(fā)學(xué)生新的思維,。這樣開闔有度，才能完成了一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),。

2,、教師難以處理好“好學(xué)生”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系。

我們在聽課中,，經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，個別好同學(xué)回答問題不斷,，后進生則一個問題也不回答,，這就是個體差異。這種差異在自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式中越來越明顯，特別是學(xué)生中發(fā)展快慢之間的差異,。在實踐中,，往往會看到這樣的情景，在一組學(xué)習(xí)中,，反應(yīng)快的學(xué)生積極研究,、探討、發(fā)表意見,，而反應(yīng)慢的學(xué)生則呆坐一旁默不作聲,，甘做“聽眾”或旁觀者。這種差異勢必就會帶來整體發(fā)展的不協(xié)調(diào),。要解決這個矛盾,，我們通過驗收后的討論達成以下一致的觀點，就是教師在引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)中，首先要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，尤其是要關(guān)注反應(yīng)慢的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。其次，學(xué)生自主,、合作,、探究中的一些細節(jié)，一些具體的方式還有待解決,。教師應(yīng)教給學(xué)生合作的方法,，把不同個性,、特長的學(xué)生組合在一個小組，讓他們相互融合,、互相學(xué)習(xí),，并選出小組長，并告訴組長要團結(jié)帶領(lǐng)本組成員,，特別是對后進生更要關(guān)注,，讓組長負責全組的活動,，幫助每個學(xué)生學(xué)懂知識,，學(xué)會合作,。

3,、教師的教學(xué)基本功還須得到進一步的加強,。通過這次活動,，使我們更加明白了一個道理：要想給學(xué)生一杯水,，自己得有一桶水。有人曾說：吾生也有涯,，而知也無涯,。的確是這樣，知識是無限的,，一個人如果只滿足于現(xiàn)在，不去開拓進取，那他就會被社會所淘汰,。在授課中教師中出現(xiàn)課堂氣氛不活躍,，教材把握不到位的情況,，語文教師對重點字的意思講解不清，數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)語言的運用更是不夠嚴謹?shù)痊F(xiàn)象,。

學(xué)校教師教育工作總結(jié)篇十二

1.1組織實施新員工入職培訓(xùn)：嚴格按照新員工入職培訓(xùn)流程,，7月至11月，新員工入職培訓(xùn)共組織實施了40期,，受教育員工668人,，平均每期參加17人，入職培訓(xùn)規(guī)章制度,、質(zhì)量管理,、安全環(huán)保教育三門課程覆蓋率為100%。

1.2關(guān)于公司級及單位培訓(xùn)：7月至11月公司級培訓(xùn)共實施15場,，培訓(xùn)人數(shù)為436人,，重點落在機動部組織的點檢技能與案例分析、設(shè)備維護及檢修操作規(guī)程培訓(xùn),，安環(huán)部組織的生產(chǎn)安全事故綜合應(yīng)急預(yù)案,、煤氣防護相關(guān)知識培訓(xùn)以及能源管理中心組織的節(jié)能技術(shù)培訓(xùn)；7月至11月各單位培訓(xùn)實施107場,，培訓(xùn)人數(shù)為4688人,，各單位的培訓(xùn)重點落在安全環(huán)保、工藝質(zhì)量,、技能操作等方面,。

1.3特種作業(yè)人員培訓(xùn)考證情況：在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，7月組織煉鋼廠鍋爐培訓(xùn)考證,，人數(shù)為10人,；9月組織動力廠報考鍋爐三級考證，人數(shù)為20人,，報名完畢,，等待對方培訓(xùn)考證通知；10月組織煉鐵,、燒結(jié)行車人員考證,，人數(shù)為10人。與此同時，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，組織實施了在7月接收的平沙鍋爐班學(xué)員20人來公司實操,，待實操考試結(jié)束后優(yōu)先錄取了16人；8月接收了平沙行車班學(xué)員29人來公司實操,，待實操考試結(jié)束后優(yōu)先錄取了21人,，及時填補了鍋爐工、行車工離職給公司帶來的較大人員的缺口,。

2.1培訓(xùn)設(shè)施管理情況：所有培訓(xùn)南水培訓(xùn)教室7月—11月使用83場,，培訓(xùn)設(shè)施依舊保持原樣，教室每次培訓(xùn)結(jié)束之后都有要求單位進行清掃衛(wèi)生,，并且每星期都有去檢查實施情況,，教室在使用期間，通過對各單位的協(xié)調(diào)溝通,，沒有發(fā)生一起在時間上有沖突的情況,；409培訓(xùn)教室的使用，除了每周二,、周五定期的新員工入職培訓(xùn)外,，還用于了其余單位的培訓(xùn)、考試及會議,，教室衛(wèi)生每星期都有讓阿姨進行打掃,；關(guān)于電腦和投影儀的借用，由于培訓(xùn)設(shè)備欠缺,，在十分必要的情況下,，有單位需要借用培訓(xùn)設(shè)備，每次單位借用都有要求其單位領(lǐng)導(dǎo)簽字的申請單,，至今沒有發(fā)生培訓(xùn)設(shè)備異?，F(xiàn)象。

2.2培訓(xùn)資料收集情況：每次培訓(xùn)結(jié)束之后,，都會及時催交各單位培訓(xùn)資料,，7月—11月，共收集培訓(xùn)資料紙制版52份,，培訓(xùn)資料收集時,，并不是所有的資料都完全按照了資料提交要求進行的，這是提交資料的不足之處,；同時,，各單位提交資料時，沒有要求其提供電子版,，這是今后一定要進行改善的地方,。

2.3關(guān)于特種作業(yè)臺賬的管理：自從8月份特種作業(yè)人員信息臺賬出來之后,，依據(jù)臺賬的信息，都及時通知了單位需要復(fù)審的人員進行復(fù)審,，沒有因為一人由于通知不及時導(dǎo)致證書失效的情況發(fā)生,。由于公司離職和入職的人員每天都處在變動之中，因此要求了各單位將部門臺賬每兩個月將更新的信息發(fā)來匯總,，等到20xx年，即將由兩個月提交一次新臺賬改為到一個月提交一次,，以便更及時的掌握公司特種作業(yè)人員信息,。

第一，年度培訓(xùn)計劃落實不到位的問題,。對于公司領(lǐng)導(dǎo)批準的年度培訓(xùn)計劃,，一般情況下應(yīng)該按照計劃執(zhí)行，若不能執(zhí)行,，應(yīng)該提前告知并用紙制材料說明原因,，這方面不少單位沒有這樣做。在20xx年,，培訓(xùn)管理員將加大對年度培訓(xùn)計劃的落實監(jiān)督力,，每月月初將通知有計劃的單位進行計劃的落實，如不能落實年度培訓(xùn)計劃,，將要求其提供書面說明材料以備查驗,。

20xx年是培訓(xùn)中心機構(gòu)改革正式運行的第一年，一月份自己經(jīng)競聘仍擔任成教學(xué)院副院長,，但工作職責由過去負責學(xué)歷教育擴大為負責成教學(xué)院所有教育,、培訓(xùn)的教學(xué)管理工作。經(jīng)過自己的努力以及兩位院長的大力支持特別是成教學(xué)院全體教職工的辛勤工作,，完成了崗位職責賦予的各項工作任務(wù),，學(xué)院實現(xiàn)了教育培訓(xùn)超額完成了全年所有指標，個人在思想水平和業(yè)務(wù)能力上又有新的收獲和提高,。

學(xué)校教師教育工作總結(jié)篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

從大處著眼，小處著手,，“文化育人,，和諧發(fā)展”，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育,，努力提高學(xué)生的道德水準,。

二、全期德育工作目標：

1,、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),。

2,、加強學(xué)生自主管理，提高學(xué)生自我管理的能力,。

3,、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育,。

三,、本學(xué)期班級德育工作基本要點：

1、確立班級奮斗目標

在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中,，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感,。

2,、行規(guī)方面：

充分利用晨會、班會的時間強調(diào)《一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我們將在班級設(shè)立“值日班長”，專門負責監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,。班主任每天在放學(xué)前進行一日總結(jié),，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥,、指導(dǎo),，加強教育。

3,、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

(1)通過各種方式,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度,，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。

(2)指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,，組織和舉行讀書會,，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。

(3)充分利用課堂教學(xué)中向?qū)W生滲透德育進行教育,，經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通,，了解學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作。

4.督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，做到不亂扔,、亂吐,、亂畫。學(xué)會清理書包,、抽屜,，學(xué)會打掃教室衛(wèi)生。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,，重禮儀,，守紀律、愛公物的良好行為習(xí)慣,，把每一個習(xí)慣的養(yǎng)成落到實處,。

4.積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育,。聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育,，是行之有效的方法,。

5.健全班委會，明確分工,，提高小干部的管理能力,。發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己,，主動做到模范帶頭作用,，督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游,。

6,、加強安全教育，利用晨會,、集會,、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育,，平時多深入了解,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理,，確保學(xué)生安全,。通過班會課，教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，懂得學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,，必須主動學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的種種困難,，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。7,、抓好兩操的教育，合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會,，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)愛國主義情感。同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活。

8,、繼續(xù)作好行為規(guī)范示范員,、行規(guī)之星、行為規(guī)范示范班的申報,、結(jié)合少先隊優(yōu)秀隊員的評比,，開展“群星閃耀”評比活動，以評比樹榜樣,，促發(fā)展提高,。

9、家庭教育指導(dǎo)方面：

召開20__學(xué)年度第一學(xué)期三級家委會會議,，鼓勵家長積極參與學(xué)校管理,，為學(xué)校發(fā)展獻計獻策。

加強家校聯(lián)系,，及時了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，與家長共同教育孩子,，使他們?nèi)姘l(fā)展。

10,、堅持正面教育,，寓教育于講故事之中

對一年級的小學(xué)生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來,。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對學(xué)生進行教育。

學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育,，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，對促進學(xué)生的全面發(fā)展作用很大,，本學(xué)期將會按照計劃提高學(xué)生的思想品德教育，促進學(xué)生健康成長!