當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

初中物理心得體會篇一

物理作為一門自然科學(xué)，是人類認(rèn)識和探索宇宙的重要工具。在初中學(xué)習(xí)物理的過程中,，我獲得了很多的收獲和體會,。在這1200字的文章中，我將從實(shí)驗(yàn)觀察,、實(shí)踐應(yīng)用,、科學(xué)思維、學(xué)科綜合和培養(yǎng)興趣五個(gè)方面來分享我在初中物理學(xué)習(xí)中的心得體會,。

首先,，通過實(shí)驗(yàn)觀察，我學(xué)會了運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來探索物理現(xiàn)象,。物理實(shí)驗(yàn)是我們學(xué)習(xí)物理的重要途徑之一,，通過實(shí)驗(yàn)，我們可以親眼目睹物理規(guī)律的實(shí)際運(yùn)行,。比如我們在學(xué)習(xí)光學(xué)的時(shí)候,，曾經(jīng)做過光的折射實(shí)驗(yàn)，通過觀察光線在空氣和水中的折射角度,，我們可以發(fā)現(xiàn)光的傳播符合虎克定律,。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不僅僅是課本上那些文字和公式的概念，而是真實(shí)且鮮活地展現(xiàn)在我們眼前,，這讓我更加深入地理解了物理知識,。

其次，物理學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我們實(shí)踐應(yīng)用的能力,。物理學(xué)習(xí)不僅僅是記住公式和定義，更重要的是學(xué)會將物理知識應(yīng)用到解決實(shí)際問題中,。比如物理在工程領(lǐng)域的應(yīng)用,，通過學(xué)習(xí)物理原理，我們可以了解到機(jī)械,、電力等行業(yè)的基本原理和應(yīng)用技術(shù),。在初中物理學(xué)習(xí)中，我們也會通過一些設(shè)計(jì)實(shí)踐,，如制作簡單的電路,、測量物體的質(zhì)量和體積等，這些實(shí)踐任務(wù)不僅能夠檢驗(yàn)我們對物理知識的掌握情況,，還能夠培養(yǎng)我們的實(shí)際動手能力和解決問題的能力,。

第三，物理學(xué)習(xí)也重要培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維能力,。物理學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)邏輯思維,，我們要通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和推理來解決問題,。物理的解題方法是有一定規(guī)律可循的,，不同的問題往往有相應(yīng)的解決方法。學(xué)習(xí)物理,，我們不僅要注意掌握物理知識,，更重要的是培養(yǎng)和鍛煉我們的科學(xué)思維能力，這有助于我們培養(yǎng)邏輯思維,、分析問題的能力,。

第四，物理學(xué)習(xí)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,。在物理學(xué)習(xí)過程中,，我們會遇到數(shù)學(xué)、化學(xué),、生物等其他學(xué)科的知識,。比如在學(xué)習(xí)機(jī)械運(yùn)動時(shí)，我們不僅要運(yùn)用物理知識,，還要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來計(jì)算力,、速度、加速度等,。在學(xué)習(xí)光學(xué)過程中,，我們還需要了解一些化學(xué)領(lǐng)域的知識，如光的反射,、折射和分光等,。物理學(xué)習(xí)使我們更好地理解和鞏固其他學(xué)科的知識，提高了我們的學(xué)科綜合能力,。

最后,，物理學(xué)習(xí)還能培養(yǎng)我們對物理的興趣。物理解釋了世界的規(guī)律,，讓我們對自然界充滿了好奇,。初中物理學(xué)習(xí)是物理知識的開端，當(dāng)我們能夠深入理解和應(yīng)用物理知識,，解決實(shí)際問題時(shí),，會對物理產(chǎn)生更大的興趣。物理學(xué)習(xí)不僅能夠培養(yǎng)我們的好奇心,，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和發(fā)現(xiàn)問題的能力,。物理學(xué)習(xí)讓我們對未知事物充滿了追求和探索的欲望。

總之,，初中物理學(xué)習(xí)是一次豐富和有意義的經(jīng)歷,。通過實(shí)驗(yàn)觀察,、實(shí)踐應(yīng)用、科學(xué)思維,、學(xué)科綜合和培養(yǎng)興趣五個(gè)方面的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，我對物理有了更深的理解和認(rèn)識。希望未來,，我能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)物理的熱情,，探索更多未知的領(lǐng)域，為人類的科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

初中物理心得體會篇二

本學(xué)期9月11日至11月9日我有幸參加了“20xx國培計(jì)劃——甘肅中小學(xué)骨干教師置換研修培訓(xùn)”,。通過本次國培學(xué)習(xí)，使我的教育觀念得到了洗禮,，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高,，對于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,；教師要擁有幸福感,。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，使我懂得了怎樣設(shè)計(jì)好,、備好,、上好、評好一節(jié)課,；對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo),。歷時(shí)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，感受深刻,，學(xué)習(xí)收獲很大,。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真聽取專家講解,，細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記,，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流,、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。下面談?wù)勎覍⒓訃嗯嘤?xùn)的幾點(diǎn)感想：

一,、新課程理念的認(rèn)識得到升華,。進(jìn)入新世紀(jì)，我國開始進(jìn)入課程改革以來,，在工作期間也學(xué)習(xí)了許多新課程的理論知識,，這個(gè)“國培”研修，新課程理論學(xué)習(xí)還是我們學(xué)習(xí)的重要方面,。學(xué)習(xí)期間,，有幸聆聽了西南大學(xué)廖伯琴教授解讀新課程的講座,，對新課程理念的認(rèn)識得到了進(jìn)一步的升華。

課程是關(guān)注我們實(shí)施教育教學(xué)中“教什么,？”的問題,，教學(xué)內(nèi)容大于教材內(nèi)容，我們通用的教材只不過是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分而已,，不是唯一的,。教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)該包括學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是學(xué)生不良行為的矯正等等,。作為教育實(shí)施者的教師，自身認(rèn)知素養(yǎng),、教育能力也是隱形的課程資源,，這一點(diǎn)對我感觸很深，也正是我們往日教學(xué)中所忽視的問題,。

二,、教育學(xué)生，從愛出發(fā),。平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你,，喜歡你,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。師愛要全面,、公平,。

三、如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿著人情味，作為物理老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在物理課堂中那些只可意會,、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。培養(yǎng)孩子們物理的思想,。

四、高效課堂的認(rèn)識,?？茖W(xué)的課堂教學(xué)需要有教育教學(xué)理論，認(rèn)知心理學(xué),，以及系統(tǒng)理論,、傳播理論等的支持，在這方面,，不同的專家也提出了自己的一些思考,。蘭州十一中學(xué)的謝小俊老師，把物理教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù),；師大的何述評教授則推薦“思維導(dǎo)圖”在物理教學(xué)中的應(yīng)用,，通過建構(gòu)主義理論來指導(dǎo)教學(xué)。

課堂能否高效,，最終還是歸結(jié)到學(xué)生的學(xué)習(xí)上來,，學(xué)習(xí)興趣才是學(xué)習(xí)的動力，而首先老師得讓學(xué)生學(xué)得懂,，才能培養(yǎng)他們的興趣,，目標(biāo)是達(dá)到熱愛的程度，能獨(dú)立思考,，并且及時(shí)約束幫助興趣轉(zhuǎn)移較快的學(xué)生；基于學(xué)生成長中有自我表現(xiàn)的欲望,，課堂應(yīng)利用互動來幫助學(xué)校把新知識建構(gòu)至自身的知識體系中,，最終將知識提升到與生活,、科技、現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系上來,。不接觸聯(lián)系自己的學(xué)生,，師生之間缺少情感的交流，是無法讓學(xué)生能主動投入到學(xué)習(xí)中來的,，這也是很多專家和教師的看法,。

而如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，關(guān)鍵還是在老師,。多位專家和一線名師都提到一個(gè)說法,，“三不講”，也就是“學(xué)生已經(jīng)會的不講,、自己能學(xué)會的不講,、講了學(xué)生還不會的也不講”。現(xiàn)在的學(xué)生接觸面廣,，諸如社會,、各種媒體等，如果老師一再講他們會的就的炫耀之嫌了,，而學(xué)生的生活和社會經(jīng)驗(yàn)中已經(jīng)知道的,，如摩擦生熱的許多現(xiàn)象，也就沒有再次演示的必要了,，以上兩方面過多的講述,，學(xué)生會如此嚼蠟，沒有趣味,，也就沒有動力了,。而后者，教師刻意拔高,，學(xué)生不能理會時(shí),，也會因此而推動信心。長此以往,，也就磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。因此，高效課堂也需要教師了解分析自己的學(xué)生,，真正做到“因材施教”,。

必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注物理,。抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重物理思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理,、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷物理化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到物理,，樂學(xué),、愛學(xué)物理。此外,，我認(rèn)識到：一節(jié)好的物理課,，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注物理方法,，體現(xiàn)物理課的靈魂,，使物理課上出“物理味”！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。國培學(xué)習(xí)的過程，也是我不斷成長的過程,。學(xué)習(xí)過程中我會自覺的聯(lián)系自己的實(shí)際,，哪一點(diǎn)我應(yīng)該改正，哪一點(diǎn)我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。做到心中有數(shù),，今后的教學(xué)中少走不少彎路。經(jīng)驗(yàn)的積累不在犧牲學(xué)生,，這也許就是最大的收獲,。通過這次培訓(xùn),，讓我如沐春風(fēng),，受益匪淺,。我得到的不僅僅是更多的知識,，更重要的是一種教育理念的提升。通過這些天的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,，使我對物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè),?！敖處煹囊惶欤瑢W(xué)生的一生”，這句話道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響,。因此,，我們一定要抓住此次“國培”機(jī)遇，再學(xué)習(xí),、認(rèn)識、反思,，把學(xué)到的知識技能與理論知識運(yùn)用于教學(xué)之中,，善于捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠,、情感、智慧,，并將教師的理解,、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力,。關(guān)愛每一位學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力,。今后,，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

初中物理心得體會篇三

物理是一門研究自然界物體的運(yùn)動規(guī)律和能量轉(zhuǎn)換的學(xué)科,，是一門極具挑戰(zhàn)和趣味性的學(xué)科?；叵肫鸪踔袑W(xué)習(xí)物理的歲月,，我可以說物理課給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中,，我將分享我的物理心得體會,。

首先，物理教會了我觀察和思考的能力,。物理學(xué)涉及許多實(shí)驗(yàn)和觀察現(xiàn)象,，通過實(shí)驗(yàn)我們可以得到數(shù)據(jù)和規(guī)律，然后通過推理和分析來理解現(xiàn)象背后的原理,。在學(xué)習(xí)物理的過程中,，我經(jīng)常被鼓勵去觀察和思考，培養(yǎng)了我的思維能力和邏輯思維能力,。例如,，當(dāng)我們學(xué)習(xí)物理光學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)觀察到一只銀質(zhì)勺子在杯子中看起來彎曲，但實(shí)際上并沒有彎曲,，這是折射現(xiàn)象造成的,。通過觀察和思考，我理解了光在不同介質(zhì)中傳播的規(guī)律,，這讓我驚嘆于自然界的奧妙,。

其次，物理教會了我實(shí)踐和動手能力,。物理學(xué)中實(shí)驗(yàn)是非常重要的一部分,，通過實(shí)驗(yàn)我們可以驗(yàn)證理論和規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)中,，我們需要親自動手操作儀器,，記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)果,。通過這樣的實(shí)踐過程,，我學(xué)會了如何使用實(shí)驗(yàn)儀器，培養(yǎng)了我的動手能力和實(shí)踐能力,。還記得當(dāng)我第一次在物理實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),，我感到非常激動和興奮。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,，我逐漸熟悉了各種實(shí)驗(yàn)操作,，提升了動手能力和實(shí)踐能力。

第三,，物理教會了我解決問題的方法,。在物理學(xué)中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的問題,，這就需要我們運(yùn)用物理知識去解決,。例如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)力學(xué)時(shí),，我們需要運(yùn)用牛頓三大定律去分析和解決問題,。這需要我們熟練掌握物理知識，并且善于運(yùn)用知識解決實(shí)際問題,。通過這樣的實(shí)踐,，物理教會了我怎樣分析問題、歸納規(guī)律和解決問題的方法,，在我的生活中起到了積極的作用,。

第四，物理教會了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在物理學(xué)習(xí)中,，我們經(jīng)常需要與同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論,。在合作中，我們可以分享不同的想法和觀點(diǎn),，相互幫助和補(bǔ)充,。通過與同學(xué)的合作，我學(xué)會了如何與人合作,，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力,。例如，在一次力學(xué)實(shí)驗(yàn)中,，我與同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄和分析,，通過合作，我們?nèi)〉昧肆己玫膶?shí)驗(yàn)結(jié)果,，這讓我意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

最后,，物理給我?guī)砹撕芏鄻啡?。學(xué)習(xí)物理不僅僅是為了應(yīng)試和考試，更重要的是培養(yǎng)了我的科學(xué)興趣和研究精神,。當(dāng)我們學(xué)習(xí)到一些奇妙的物理現(xiàn)象和規(guī)律時(shí),，我總是感到非常興奮和激動。通過學(xué)習(xí)物理,，我不僅僅明白了世界的運(yùn)行方式,，也發(fā)現(xiàn)物理學(xué)的深度和美妙之處。這激發(fā)了我對學(xué)習(xí)探索的興趣和熱情,。

總而言之,，初中學(xué)習(xí)物理給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)和收獲。從觀察和思考的能力到實(shí)踐和動手能力再到解決問題的方法和團(tuán)隊(duì)合作精神,，物理讓我受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)物理，我不僅僅掌握了一門學(xué)科知識,，更重要的是養(yǎng)成了科學(xué)的思維方式和研究的興趣,。我相信這些物理心得體會將繼續(xù)在我的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。

初中物理心得體會篇四

我們學(xué)習(xí)物理,，幾乎都是掌握知識點(diǎn),，然后用知識點(diǎn)分析推理物理現(xiàn)象，從而到達(dá)融會貫通,。那么我們應(yīng)該不要著急,，按部就班做幾件事情：

第一，要整理學(xué)過的知識點(diǎn),，把知識點(diǎn)分門別類記錄在本子上,，便于查詢和復(fù)習(xí)。知識點(diǎn)的整理對于任何一個(gè)人都很重要，越整齊擺放的東西,，找起來才越快,。

知識點(diǎn)也是一樣，為了便于查詢和復(fù)習(xí),，以及以后考試的時(shí)候回憶,，我們一定要整理好知識點(diǎn)。

第二,，對知識點(diǎn)的聯(lián)想學(xué)習(xí),，就是強(qiáng)迫自己對每個(gè)知識點(diǎn)都舉出至少3個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，并且用該知識點(diǎn)解釋,。這個(gè)剛開始做起來比較困難,，不過思考多了你會上癮的。

到時(shí)候你看見扔石頭就能想到萬有引力和力學(xué)分解,，看到開水沸騰就能想到氣化和溫度的關(guān)系,。

雨天路滑就能想到摩擦力對我們行走的重要性。

第三,，信心,。自我暗示我們能學(xué)好物理。

因?yàn)橹挥邢嘈抛约耗茏龅?，自己才能真的做到?/p>

不斷告訴自己,，我能學(xué)好，那么就不怕物理了,。

我就是這樣學(xué)習(xí)物理,，讓我在初中，高中 物理 經(jīng)?？嫉谝坏?。

還有數(shù)學(xué)和化學(xué)，也可以用同樣的方法學(xué)習(xí),，很好學(xué)的,。

研究發(fā)現(xiàn)，別人對你的認(rèn)同能讓你在某個(gè)方面做得異常好,。

比如當(dāng)所有同學(xué)都認(rèn)為你物理學(xué)得好的時(shí)候,，你就會特別容易學(xué)好。你也就更有動力去學(xué)好它,。

因?yàn)閯e人對你的認(rèn)同,，比自己的心里暗示還要管用。

所以成績好的人會持續(xù)成績好,。而成績不好的人能難擺脫做差生的命運(yùn),。

但是我們不是每個(gè)人一開始就得到別人的認(rèn)同的,，那么先從自我心里暗示開始吧，讓自己的學(xué)業(yè)進(jìn)入良性發(fā)展,。

當(dāng)別人驚訝于你的成績突飛猛進(jìn)了,，那么你就是被同學(xué)認(rèn)同了。

到時(shí)候,，你得好好把握好同學(xué)們對你的認(rèn)同,，并且繼續(xù)下去，做個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生吧,。

初中物理心得體會篇五

同學(xué)們都知道做課堂筆記的重要性和必要性,，但在實(shí)際操作時(shí)又不明白記什么和怎樣記，要使物理課堂記錄明晰而實(shí)用,，應(yīng)側(cè)重以下幾個(gè)方面,。

1、記好提綱

課堂上,，老師講的內(nèi)容那么多,，全部記下來沒有必要，上課時(shí)又疲勞又緊張,，根本沒有時(shí)間去思考老師講的問題，其實(shí)提綱是一堂課的骨架和脈絡(luò),，它反映了課堂教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu),、系統(tǒng)和要點(diǎn)，老師一般都要板書出來,，記提綱可以條理知識,，鞏固記憶、筆記時(shí)要邊記邊體會,，力爭不重不漏,。

2、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其本質(zhì)

物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，教材中有許多演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，這些實(shí)驗(yàn)?zāi)苤庇^地反映物理規(guī)律，因此,，觀察并認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)中的正?，F(xiàn)象，有助于迅速正確地理解物理規(guī)律,。當(dāng)然,，實(shí)驗(yàn)中的意外現(xiàn)象也不可忽視，它或許是你迸發(fā)靈感的基點(diǎn),。同時(shí),，力求認(rèn)識現(xiàn)象的發(fā)生本質(zhì),，溝通和理順各現(xiàn)象間的聯(lián)系，明確記錄其實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

3,、記錄重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)

每節(jié)物理課都有學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn),。因此，應(yīng)注意老師的啟發(fā)誘導(dǎo),、分散講解和設(shè)疑討論,，根據(jù)教師的闡釋和板書，有條理,、有針對性地整理在課堂筆記中,，同時(shí)，要把課堂上一時(shí)沒聽清或沒聽懂的內(nèi)容記下來,，課后和老師商榷,，這將有利于拓寬自己的思維空間。

4,、記錄注意,、說明和要思考的內(nèi)容

在物理課堂教學(xué)中，老師常會說“注意”,，提醒學(xué)生易上當(dāng),、易錯、易誤解和易產(chǎn)生錯覺的問題,，通常用“說明”二字交待特殊形式和現(xiàn)象,、特定條件和結(jié)果、特別問題及原因,，以及以課外作業(yè)的形式留給學(xué)生討論,、思考、觀察的問題,，這些都是透徹理解和全面掌握物理規(guī)律的關(guān)鍵點(diǎn),。

5、記錄思路,、方法,、小結(jié)和內(nèi)容之間的聯(lián)系

在物理教學(xué)過程中，老師會不斷地介紹一些解決問題的思路和方法,、技巧,。筆記時(shí)要側(cè)重記下分析的關(guān)鍵依據(jù)和思路、解答的步驟,，并歸類掌握,，使解題有“規(guī)”可循,，有“法”可依，便于總結(jié)各知識點(diǎn),、各部分知識之間的聯(lián)系,，使知識、思維網(wǎng)絡(luò)化,，這對綜合復(fù)習(xí),、提高解題能力大有益處。

除了以上幾點(diǎn)外,，同學(xué)們還應(yīng)提高自己的筆記速度,，學(xué)會用最簡單的縮略句表達(dá)一個(gè)復(fù)雜的內(nèi)容。一堂課后,，抽一點(diǎn)時(shí)間整理一下筆記,，該補(bǔ)充的就及時(shí)補(bǔ)充，該提煉的就提煉,。

初中物理心得體會篇六

近年來,，物理作為一門重要的自然科學(xué)學(xué)科，已經(jīng)被廣泛地納入初中課程之中,。在物理學(xué)習(xí)的過程中,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。物理學(xué)的學(xué)習(xí)過程不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維和動手能力,，而且促使我更加熱愛科學(xué),。在此，我將結(jié)合我個(gè)人的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，談?wù)勎覍Τ踔形锢韺W(xué)習(xí)的一些心得體會。

首先,，物理學(xué)習(xí)需要良好的基礎(chǔ)知識,。理論的知識點(diǎn)是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于初中生來說更是如此,。從簡單到復(fù)雜,，抓住基本概念和定律，是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。例如,，從平面的靜力學(xué)開始，我們需要掌握力的大小和方向,、物體平衡的條件,、杠桿原理等基本知識。只有掌握了這些基礎(chǔ)知識,，才能順利地學(xué)習(xí)后續(xù)內(nèi)容,。因此,，我認(rèn)為在初中階段，我們要注重夯實(shí)基礎(chǔ),，理解和掌握基本的物理概念和定律,，為將來的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。

其次,，物理學(xué)習(xí)需要實(shí)踐和動手能力,。物理學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要理解概念和原理,，更要通過實(shí)踐和動手操作,，提高自己的動手能力。例如,，在學(xué)習(xí)光學(xué)的過程中,，我們可以通過實(shí)驗(yàn)使用凸透鏡來驗(yàn)證光的折射規(guī)律；在學(xué)習(xí)電學(xué)的過程中,，我們可以通過實(shí)驗(yàn)搭建電路來研究電流,、電壓和電阻之間的關(guān)系。只有通過實(shí)踐,，我們才能真正地理解物理定律和原理,，而不僅僅停留在書本上的理論知識。實(shí)踐和動手能力的培養(yǎng),，不僅可以加深對物理知識的理解,，也能提高我們的動手能力和實(shí)踐能力。

再次,，物理學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)邏輯思維能力,。物理學(xué)作為一個(gè)嚴(yán)密的科學(xué)，要求我們具備良好的邏輯思維能力,。在物理學(xué)習(xí)中,，我們需要善于分析和思考問題，提出合理的觀點(diǎn)和推理,。例如,，在學(xué)習(xí)牛頓第二定律的過程中，我們需要通過自己的思考和推理,，得出加速度與外力和物體質(zhì)量之間的關(guān)系式,。通過物理學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)展出自己的邏輯思維能力,，加強(qiáng)分析和解決問題的能力,。這不僅對物理學(xué)習(xí)有益，也對我們在其他學(xué)科和生活中的發(fā)展有著積極的影響,。

此外,，物理學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。物理學(xué)作為一門科學(xué)學(xué)科，不僅具有重要的理論基礎(chǔ),，更是經(jīng)過不斷創(chuàng)新和發(fā)展的學(xué)科,。物理學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)已有的知識和理論,，還要積極思考和探索新的問題,。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中，我喜歡通過解決一些實(shí)際的問題來發(fā)展自己的創(chuàng)新精神,。例如,，在學(xué)習(xí)力學(xué)的過程中，我嘗試用彈簧來制作一個(gè)簡單的減震裝置,，以減小自行車騎行時(shí)的顛簸感,。這樣的實(shí)踐不僅加強(qiáng)了我對物理原理的理解，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。

綜上所述,，初中物理學(xué)習(xí)是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和興趣的過程。通過良好的基礎(chǔ)知識,、實(shí)踐和動手能力,、邏輯思維能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，我們可以更好地理解和應(yīng)用物理知識,。初中物理學(xué)習(xí)的過程雖然困難,，但它也給我們帶來了樂趣和啟發(fā)，讓我們更加熱愛科學(xué),，更加了解我們所處的這個(gè)世界,。

初中物理心得體會篇七

初中物理是一門讓我感到困惑的學(xué)科，但通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我漸漸領(lǐng)悟到了它的魅力,。在過去幾年的學(xué)習(xí)中，我借此機(jī)會拓寬了視野,，學(xué)會了如何觀察和分析現(xiàn)象,，培養(yǎng)了邏輯思維和實(shí)驗(yàn)探究能力,。在此,，我想分享我在學(xué)習(xí)初中物理過程中的一些心得體會。

首先,，初中物理教會了我如何觀察和分析現(xiàn)象,。在課堂上，老師常常會用生動的例子向我們解釋物理現(xiàn)象,，這讓我明白到物理原理是存在于日常生活中的,。比如,，當(dāng)我們觀察到水在鍋里沸騰時(shí)，老師告訴我們這是因?yàn)樗肿拥臒徇\(yùn)動使水溫升高,，達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)水開始沸騰,。通過這樣的觀察和分析，我逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考和分析問題的能力,。

其次,，初中物理讓我了解到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。在實(shí)驗(yàn)課上,，我們親自操作儀器,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。通過實(shí)際操作,，我明白了許多理論知識,，也加深了對物理原理的理解。通過親身參與實(shí)驗(yàn),，我體會到了失敗的重要性,。有時(shí)候?qū)嶒?yàn)結(jié)果與理論預(yù)測相悖，這時(shí)要通過觀察和分析找出原因,。失敗能夠激發(fā)探索和創(chuàng)新的動力,，讓我更好地理解科學(xué)的本質(zhì)。

此外,，初中物理還培養(yǎng)了我邏輯思維和解決問題的能力,。在求解物理題目的過程中，我需要運(yùn)用所學(xué)知識,，進(jìn)行推理和演繹,。這要求我運(yùn)用邏輯思維，梳理問題的關(guān)鍵點(diǎn),，找出解決方法,。通過不斷的練習(xí)，我逐漸掌握了解題的技巧,，也提高了邏輯思維的能力,。物理作為一門講究理性的科學(xué)，鍛煉了我總結(jié)歸納,、分析問題的能力,。

最后，在初中物理學(xué)習(xí)中,，實(shí)踐探究是我最喜歡的一部分,。在每個(gè)實(shí)驗(yàn)課上，我們有機(jī)會自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，提出問題并親自解答,。這鍛煉了我的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。通過實(shí)踐探究，我不僅僅是在書本上了解知識,，還能通過自己的親身經(jīng)歷去感受和理解物理原理,。實(shí)踐探究讓我更加主動積極地去學(xué)習(xí)，提高了我的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。

總的來說,，初中物理的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過觀察和分析現(xiàn)象,，我學(xué)會了獨(dú)立思考和分析問題,；通過實(shí)驗(yàn)探究，我加深了對物理原理的理解,；通過解題的過程,，我提高了邏輯思維和解決問題的能力；通過實(shí)踐探究,，我培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。這些都是我在初中物理學(xué)習(xí)中得到的寶貴財(cái)富。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，這些經(jīng)驗(yàn)將會對我產(chǎn)生更廣泛的影響。我將繼續(xù)保持對物理學(xué)習(xí)的熱情,，不斷追求科學(xué)的真理,。

初中物理心得體會篇八

物理是一門探索自然規(guī)律的科學(xué)，它以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，通過觀察和實(shí)踐來揭示自然界中的各種現(xiàn)象,。初中物理作為我們初步接觸物理的課程，不僅為我們提供了基礎(chǔ)知識,，更培養(yǎng)了我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維,。在學(xué)習(xí)初中物理的過程中，我有了許多的體會和收獲,。

首先,，在初中物理學(xué)習(xí)中，我深刻體會到實(shí)驗(yàn)的重要性,。物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，它能夠幫助我們驗(yàn)證理論，提高我們的動手能力和觀察能力,。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中,，我親手觀察到了很多有趣的現(xiàn)象，例如：光的折射,、聲音的傳播等,。通過實(shí)驗(yàn)，我深入了解了實(shí)際問題,，觸摸到了科學(xué)的本質(zhì),。實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)學(xué)習(xí)的靈魂，沒有實(shí)驗(yàn),，就無法真正理解和應(yīng)用所學(xué)的知識,。

其次，初中物理學(xué)習(xí)使我對微小事物產(chǎn)生了極大的興趣,。在初中物理學(xué)習(xí)中,，我們接觸了許多微小的概念和現(xiàn)象，如原子,、分子,、電流等等。這些微小的事物與現(xiàn)象以及它們之間的聯(lián)系讓我著迷,。我曾在實(shí)驗(yàn)中親眼看到過電流在導(dǎo)線中流動的現(xiàn)象,，也了解到了原子和分子的奧秘。這些微觀世界的探索使我意識到身邊的一草一木都蘊(yùn)含著科學(xué)的道理,，世界是如此的宏大而有趣,。

另外，學(xué)習(xí)初中物理還鍛煉了我觀察和思考問題的能力,。學(xué)習(xí)物理不僅需要我們掌握基本的知識,，還需要我們善于觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，并能夠通過邏輯分析得出結(jié)論,。從學(xué)習(xí)初中物理之后，我對事物的觀察能力得到了提高,，能夠發(fā)現(xiàn)問題中的細(xì)節(jié),，提出科學(xué)的解決方法。同時(shí),，我也懂得了思考中的批判性思維,，在面對問題時(shí)不僅要了解現(xiàn)象，更要深入思考背后的原因,，這使我對其他學(xué)科也有了積極的影響,。

最后，在學(xué)習(xí)初中物理的過程中,，我了解到物理學(xué)知識的廣泛應(yīng)用,。初中物理知識不僅可以解釋日常生活中的現(xiàn)象,，還可以應(yīng)用于解決實(shí)際問題。比如,，通過運(yùn)用力學(xué)知識去設(shè)計(jì)橋梁,，應(yīng)用熱學(xué)知識去改善冬季供暖問題等。這些實(shí)際應(yīng)用帶給我極大的成就感,，并促使我更加熱愛學(xué)習(xí)物理,，將來更好地為人類社會貢獻(xiàn)自己的力量。

總之,，初中物理學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會,。通過親手實(shí)驗(yàn)，我深入了解了物理學(xué)的本質(zhì),；通過對微小事物的探索,，我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣；通過鍛煉觀察和思考問題的能力,，我變得更加機(jī)智和敏銳,；通過了解物理知識的廣泛應(yīng)用，我明白了物理學(xué)對于社會發(fā)展的重要性,。初中物理不僅開闊了我的視野,，還讓我對科學(xué)產(chǎn)生了無限的渴望。我希望在今后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)物理知識,，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

初中物理心得體會篇九

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動,。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí),，針對教材和學(xué)生狀況加以分析，對比新舊課程理念,，盡可能多角度,、大范圍地預(yù)測學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過程中可能隨機(jī)出現(xiàn)的問題及應(yīng)對策略，這樣既能確保教學(xué)過程的開放,，又能提高教師對整堂課的駕馭能力,。

在新課程的實(shí)施中，創(chuàng)設(shè)情境,，精彩導(dǎo)入是課堂教學(xué)中不可忽視的'一個(gè)重要環(huán)節(jié),，它能如磁石一般吸引住學(xué)生，并快速地將師生的情感融合在一起,，從而放飛學(xué)生的思維,，讓學(xué)生主動地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來,。

新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué),，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動空間,。

總之，我們的物理教學(xué)功在今天,，利在明天,。

初中物理心得體會篇十

經(jīng)過這次的物理培訓(xùn)，教師要熱情關(guān)懷,，嚴(yán)格要求，對待學(xué)困生要有耐心和愛心,，消除學(xué)生學(xué)習(xí)上心理陰影,，使他們自尊、自信,，讓潛藏在內(nèi)心的熱情激發(fā)出來,，興趣才會產(chǎn)生，在此分享心得體會,。下面是x為大家收集整理的物理培訓(xùn)心得體會,，歡迎大家閱讀。

今年,，縣組織了物理教師的培訓(xùn)活動,，在培訓(xùn)后，我深的體會,，現(xiàn)將體會

總結(jié)

一,、自主、合作,、探究

在聽課中,，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn),、嘗試,，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,，為重點(diǎn)。開課的教師自身素質(zhì)較高,，駕馭課堂能力強(qiáng),，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識，教師能夠及時(shí)通過實(shí)驗(yàn)等方法予以講解,。如：李永林老師的課中,，學(xué)生得平面鏡所成的像是實(shí)象的錯誤結(jié)論,，教師馬上利用簡單的實(shí)驗(yàn)，糾正了學(xué)生的錯誤想法,，

教學(xué)

在確定像的位置時(shí),，讓幾組學(xué)生上臺展示自己的方法，再讓學(xué)生討論找出其中最簡單準(zhǔn)確的一種,。這樣在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材,，自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最佳的解決方法,，每一組同學(xué)都爭先恐后,，課堂氣氛非常活躍,。另外教師善于運(yùn)用啟發(fā),，教師引入新課、提問題時(shí)有針對性,，讓學(xué)生有的放矢;幽默,、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力,。給我印象很深的還有教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在游戲中掌握知識。開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會,。讓學(xué)生自己起來談自己的想法，學(xué)生積極性很高,，紛紛舉手發(fā)言,，上前演示，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心,，恰到好處,。

二,、教師能靈活地運(yùn)用教材，處理知識點(diǎn),，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合,，提高課堂效率。

充分利用多媒體,，搜集生動的素材,，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度,。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇,，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果,，也能加快新課程改革的進(jìn)程,。從他們身上,，可以學(xué)習(xí)很多東西,，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時(shí),、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會時(shí),，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考,、討論,，而不搞形式主義;再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長，影響了聽課的效果;有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問題作為引線,，讓學(xué)生順著教師的思路走,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識,，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,，講求實(shí)效性,，不能活動多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學(xué)生,，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用,，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時(shí),，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高,，要靠不斷的汲取知識,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。

上學(xué)期的教學(xué)工作緊張而忙碌,，作為一名新老師,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，收到很好的效果,。但剛從師范院校畢業(yè)走上講臺的我，剛開始以為對付中學(xué)物理知識性問題不在話下,，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已,，其實(shí)不然，在這一年來深入教學(xué)實(shí)際中,，才發(fā)現(xiàn),，有些物理概念在中學(xué)時(shí)沒有搞清，在大學(xué)也未認(rèn)真思考過,，要教好書,，必須認(rèn)真鉆研教材，查閱資料,。誠然,，中學(xué)物理不需要那么深入的理解，但作為教師,，必須具有更透切的理解和更淵博的知識,，才能在組織教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)諸方面居高臨下,，運(yùn)用自如,，避免一葉障目的現(xiàn)象。這一年來體會最深的是各位老教師的不斷提攜,。教研組老師第一次查看我的教案時(shí)就指出,，要多看別人寫的教案，多總結(jié)別人教案的優(yōu)點(diǎn),，特別是教案中的教學(xué)后記的記錄,。其實(shí)，認(rèn)真及時(shí)地寫好教學(xué)后記，是教師責(zé)任心強(qiáng),、教學(xué)積極進(jìn)取的表現(xiàn),，也是教師課堂教學(xué)自我反饋的一種好形式，其目的是總結(jié)本節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為后一輪教學(xué)提供最佳方案,，教學(xué)后記寫什么，可根據(jù)具體情況而定,。對于例題課,，可記問題的多種解法和比較，物理現(xiàn)象的延伸變換,，問題的延伸變換,，答案的引伸變換，學(xué)生思想的獨(dú)特點(diǎn),、創(chuàng)造性,、認(rèn)知偏差、錯誤思路和思維障礙等,。

理論課,，可記教學(xué)方法的優(yōu)劣所在，改進(jìn)方案,，學(xué)生疑慮點(diǎn)和認(rèn)識偏差等,。另外,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提倡我們多聽課,，多聽老教師的課，多聽好課,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教好書所必需的,，但一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和才干畢竟有限，這就必須吸取他人經(jīng)驗(yàn)以補(bǔ)己之短,，主要有兩條途徑：一是多聽一些富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課藝術(shù)的老教師的課,，二是多閱讀有關(guān)物理教學(xué)的書刊。把人家先進(jìn)的教學(xué)方法,，處理教材的藝術(shù)性,、心得體會，引進(jìn)到自己的教學(xué)中去,，采百家之花,，釀自己之蜜，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，絕不可生搬硬套,。若真的這樣做了，并持之以恒,，就能做到“人無我有,，人有我優(yōu)”,。從而在教學(xué)內(nèi)容的安排組織上、教學(xué)方法的選擇處理上,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能上都技高一籌,。

下工夫，這是因?yàn)椋憾嗝襟w輔助教學(xué)的應(yīng)用,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。著名的特級教師于漪曾說過：“課的第一重錘要敲在學(xué)生的心靈上，激起他們思維的火花,，好像磁石一樣,，把學(xué)生牢牢地吸引住?！边@就需要激發(fā)學(xué)生的興趣,。由于多媒體教學(xué)有著良好的界面、良好的交互性和生動活潑的素材,，學(xué)生可以按其掌握的情況進(jìn)行自我選擇,、自我安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而體現(xiàn)了教學(xué)的自主性,。學(xué)生普遍地從中感到這一教學(xué)形式的吸引力,，就能提高學(xué)習(xí)的興趣，從而,，真正體現(xiàn)“興趣是最好的老師”這一句話,。多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,。多媒體的應(yīng)用，學(xué)生是最大的受益者,，他們完全被鮮艷的色彩,、活動的畫面、有趣的情節(jié)所吸引,，從而進(jìn)入到一種自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài),。這時(shí)可能連平時(shí)內(nèi)向的學(xué)生也會活躍起來，發(fā)展了他們的觀察能力和表達(dá)能力,，也使教學(xué)內(nèi)容更為豐富,，從而激發(fā)出他們的創(chuàng)造力。

擬出來,，使物理更貼近現(xiàn)實(shí)生活,。另外，在演示實(shí)驗(yàn)方面也可以幫助學(xué)生更好地理解，對有些實(shí)驗(yàn),，雖然能在實(shí)驗(yàn)室中做,，但因?yàn)楦鞣N因素達(dá)不到理想的效果，這樣就可以把現(xiàn)實(shí)和虛擬的東西對比起來學(xué)習(xí),，還可以把部分實(shí)驗(yàn)室做不出來的實(shí)驗(yàn)?zāi)M到多媒體課件中來,，幫助同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識。這樣就提高了教學(xué)效益,，有利于我們教師因材施教,，所以，多媒體教學(xué)是我們教師的新式武器,，也是未來發(fā)展的必然,。

進(jìn)入初中后，有一門新的功課叫做物理,。很多孩子對于物理的學(xué)習(xí)都感到很困惑,，怎么學(xué)都學(xué)不會。為了幫助同學(xué)們輕松學(xué)好物理,，x給出以下指導(dǎo),。

一、初中物理學(xué)習(xí)中學(xué)困生的表現(xiàn)和分類

學(xué)困生具體表現(xiàn)為：

1,、對物理知識的學(xué)習(xí)缺乏主動性,，積極性。

2,、對物理知識概念不能用自己的思維去理解,。

3、對課本知識找不到重,、難點(diǎn),，不能理解,。

4,、對物理知識知其然而不知其所以然，不積極思維,，學(xué)習(xí)困難,，持消極態(tài)度。

5,、不能理解,、掌握簡單的物理實(shí)驗(yàn)操作，不能遷移舊

知識,、舊技能,，去解決新問題。

總體表現(xiàn)為缺乏自主性、自信心,、目標(biāo)性,、久而久之，先是厭惡后是放棄,。將學(xué)困生分為以下幾種類型：

1,、學(xué)習(xí)暫時(shí)困難型;該類型學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力較好，學(xué)習(xí)中所遇問題,，主要由非智力因素造成,。

2、學(xué)習(xí)能力缺乏型;這類學(xué)生主要特點(diǎn)為：思維能力,、語言,、表達(dá)能力、解題能力,，都較低,，但學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較好，意志比較堅(jiān)強(qiáng),。

3,、學(xué)習(xí)動力缺乏型;這類學(xué)生的能力總體水平處于中等或偏上水平，但學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)意志低于上述兩類學(xué)生,，主要由于自身學(xué)習(xí)動力不足而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

4,、學(xué)習(xí)整體困難型;這類學(xué)生的思維能力,、語言能力、動手能力,、分析能力均較差,，求知欲低，意志和好勝心不強(qiáng),，所以總體能力和個(gè)性發(fā)展水平均較低,。

二、學(xué)困生形成的原因

學(xué)困生形成的原因是多方面的,，有學(xué)生自身因素,、學(xué)校因素、家庭因素,，還有社會因素造成,，這里僅談教學(xué)過程中的失誤或缺點(diǎn)所致的三個(gè)原因。

1,、教學(xué)思想有偏差導(dǎo)致教不得法,，學(xué)生學(xué)習(xí)情感難于建立,。

學(xué)精力主要集中在培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生上;師資力量主要集中在重點(diǎn)班級;注重統(tǒng)考學(xué)科而忽略常識科目，使學(xué)生的愛好特長得不到發(fā)展和培養(yǎng);忽略了學(xué)生的德育,、體育及美育,，身心得不到全面發(fā)展，精神面貌和身體素質(zhì)也受到影響,，這樣一來學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望重視不夠,，無法調(diào)動學(xué)生積極性而失去學(xué)科吸引力，學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心,，產(chǎn)生厭學(xué),、棄學(xué)心理，學(xué)習(xí)情感無法正確建立,，最終成為學(xué)困生,。

2、教學(xué)過程中缺乏適應(yīng)學(xué)生發(fā)展規(guī)律的教學(xué)手法和教學(xué)藝術(shù),，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)困方面的最終形成,。

(1)教學(xué)過程中，缺乏感性材料的鋪墊,，使學(xué)生未形成或形成不完整的理體抽象物理感念或規(guī)律的情景,。

使抓不住新知識，生長點(diǎn)和支撐點(diǎn),，不能從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和事例尋求聯(lián)系點(diǎn),，會造成新舊知識脫節(jié)，不能使知識更加系統(tǒng)化,，會造成新知識的學(xué)習(xí)和接收造成困難,。例如：講“電流的形成”內(nèi)容時(shí)，可以對比水流的形成,加強(qiáng)知識概念鋪墊,，遷移和形成,。歐姆定律公式的講解時(shí)i=u/r可以與速度公式v=s/t聯(lián)系講解,。

(3)教學(xué)節(jié)奏過快或教學(xué)要求過高,，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識興趣沖減。

高質(zhì)量的物理課是高效率,、高密度的,，這并不代表節(jié)奏快則效率高,，如果片面追求教學(xué)進(jìn)度，欲速則不達(dá),。使學(xué)生思維無法與教學(xué)內(nèi)容同步，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主體地位和作用不能真正發(fā)揮,，學(xué)習(xí)不求甚解,，囫圇吞棗,，思維受到壓抑，久而久之,，喪失學(xué)習(xí)物理興趣,，學(xué)困生也會隨之而生，同理,，若忽略學(xué)生認(rèn)識水平,，憑借教師對知識掌握程度，拔高教學(xué)要求,，增大知識容量,，使多數(shù)學(xué)生無法達(dá)標(biāo)，結(jié)果是個(gè)別優(yōu)生表演,，多數(shù)學(xué)生當(dāng)觀眾,，嚴(yán)重挫傷多數(shù)學(xué)生積極性，使其喪失學(xué)習(xí)興趣,，演變?yōu)閷W(xué)困生,。

3、教學(xué)中缺乏正確了解學(xué)生個(gè)體發(fā)展了解忽略學(xué)生自身因素

學(xué)模式,，為考試,、為做題而學(xué)習(xí)、而教學(xué),，禁錮了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展,，使學(xué)生成為考試的工具，缺乏開拓鉆研精神,。這樣既有悖于大綱培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的要求,，又造成學(xué)生思想僵化，觀念淡泊,，反應(yīng)遲鈍,，因而成為學(xué)困生。

(2)學(xué)生未正確樹立學(xué)生觀,、知識觀,，容易產(chǎn)生自卑心理

教師對學(xué)生的不平等對待，反差強(qiáng)烈,，偏愛學(xué)優(yōu)生,，歧視學(xué)困生，對學(xué)困生少提問少過問,，指導(dǎo)缺乏耐心,，使學(xué)生對教師產(chǎn)生逆反意識，并逐步對學(xué)習(xí)物理喪失信心,。缺乏克服困難勇氣,，喪失學(xué)習(xí)樂趣,，最后放棄對物理的學(xué)習(xí)，成為學(xué)困生,。

三,、

在實(shí)際物理教學(xué)中立足教學(xué)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化,。

(2)鍛煉學(xué)困生的意志,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心,，學(xué)困生學(xué)習(xí)過程中,，情緒波動大，意志薄弱,，缺乏毅力,、畏懼困難與挫折，學(xué)習(xí)本身就充滿了困難挫折與挑戰(zhàn),，因而要引導(dǎo)學(xué)困生戰(zhàn)勝困難,，壓倒挫折，在練習(xí)中克服重重阻力,，在情景中循序漸進(jìn),，不斷磨練，逐步養(yǎng)成習(xí)慣,，提高自我克服困難能力,，逐步提高學(xué)好物理信心。

(3)教師要熱情關(guān)懷,，嚴(yán)格要求,，對待學(xué)困生要有耐心和愛心，消除學(xué)生學(xué)習(xí)上心理陰影,，使他們自尊,、自信，讓潛藏在內(nèi)心的熱情激發(fā)出來,，興趣才會產(chǎn)生,，同時(shí)鼓勵同學(xué)們親近、信任,、關(guān)心,、熱情幫助，要動之以情,、曉之以理,，突出人文關(guān)懷特點(diǎn)，形成教學(xué)相長的和諧發(fā)展氛圍,。

綜上所述從教學(xué)角度分析,，學(xué)困生形成的主要原因是教學(xué)過程的某些失誤或不當(dāng)而造成的,，而預(yù)防學(xué)困生的產(chǎn)生是一個(gè)長期而又復(fù)雜的艱巨工作,，要求物理教師不斷地改進(jìn)自身的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)手段,，注重教學(xué)小節(jié)，才能最大限度地減小學(xué)困生形成與發(fā)展,，為教育學(xué)生素質(zhì)整體提高努力做出自己的貢獻(xiàn),。

x提醒，不僅僅是物理,，各個(gè)學(xué)科都可能有學(xué)困生存在,，這就是所謂的“偏科”。同學(xué)們遇到這種情況不要害怕,，應(yīng)該分析原因并找出解決方法,。如果自己無法解決，就要及時(shí)向家長和老師尋求幫助,。

物理學(xué)科培訓(xùn)心得體會

初中物理心得體會篇十一

初中物理是我們學(xué)習(xí)科學(xué)的一門重要學(xué)科,。通過學(xué)習(xí)物理，我們可以更好地認(rèn)識自然界,，了解物質(zhì)和能量的本質(zhì),，培養(yǎng)我們的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＴ谡麄€(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我收獲了很多心得體會,。

首先，物理學(xué)習(xí)需要和實(shí)踐相結(jié)合,。在課堂上,，老師給我們講解了很多知識點(diǎn)，但如果只停留在理論上,，我們難以真正理解和掌握物理知識,。因此，我們必須密切結(jié)合實(shí)際,，積極參與實(shí)驗(yàn),。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以親自動手操作,，觀察現(xiàn)象,， dedao實(shí)踐出真知。我還記得我們做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用小磁鐵吸引鋼片,。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),，我深刻理解了磁力的作用原理，同時(shí)也鍛煉了我觀察和實(shí)驗(yàn)的能力,。

其次,，學(xué)習(xí)物理需要關(guān)注實(shí)際應(yīng)用,。物理知識并不是脫離實(shí)際的純理論，它與我們的日常生活息息相關(guān),。比如,，在學(xué)習(xí)力的單位時(shí)，我們知道功等于力乘以路程,，這個(gè)知識點(diǎn)對我們來說可能有些抽象,。但當(dāng)我們看到瑜伽老師舉重的時(shí)候，就可以將這個(gè)知識點(diǎn)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,。同樣的,，在學(xué)習(xí)到浮力時(shí)，我們可以聯(lián)想到游泳的時(shí)候,，我們身上的浮力是如何幫助我們浮在水面上的,。通過將物理知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，我很好地理解了很多概念,。

第三,，學(xué)習(xí)物理需要多思考。物理是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,，它需要我們進(jìn)行大量的思考和推理,。在解題過程中，我常常遇到不懂得如何下手的情況,。但是堅(jiān)持思考和推理,，我逐漸找到了解題的方法。通過多思考,，我能夠更好地理解物理的內(nèi)涵,，同時(shí)也培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。通過解決物理題目,，我還學(xué)會了分析問題的能力,，這對我在其他學(xué)科中也有很大的幫助。

第四,，物理學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)好奇心,。其實(shí)，物理知識在我們的日常生活中隨處可見,。例如光線的雜知識點(diǎn),。在我們生活中，光的反射的原理可以幫助我們找到迷路的路,，渡過安全掃過.這由在低幼給人戶外活動的阻滯性成為外費(fèi)事的,，所以我由學(xué)會了這樣的知識點(diǎn)。所以說，學(xué)好物理的關(guān)鍵是要培養(yǎng)好奇心,，主動思考與發(fā)現(xiàn),。只有對物理的好奇心和求知欲，我們才能更好地學(xué)習(xí)和掌握物理知識,。

最后,，物理學(xué)習(xí)需要持之以恒。有時(shí),，物理知識比較抽象,，需要我們付出更多的努力去學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)物理的過程中,，曾經(jīng)遇到過各種困難和挫折，但是我沒有放棄,。相反,，我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，終于有了明顯的進(jìn)步,。通過個(gè)人努力,，我成功地解決了許多難題，這為我堅(jiān)持學(xué)習(xí)物理以及其他科學(xué)知識奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，初中物理學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過實(shí)踐,，關(guān)注實(shí)際應(yīng)用,，多思考，培養(yǎng)好奇心和持之以恒,，我漸漸對物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己的物理水平。

初中物理心得體會篇十二

電學(xué)是初三學(xué)生期中考試后的學(xué)習(xí)終點(diǎn),，中考試題電學(xué)內(nèi)容約占40%,，十個(gè)重點(diǎn)物理知識中電學(xué)占了三個(gè)：電流定律、歐姆定律,、電功率?，F(xiàn)今二期課改的'新教材又把歐姆定律上升為超出知道（a極）、理解（b極）,、掌握（c極）這三級之后的第四級——應(yīng)用（d級）,，即以該學(xué)習(xí)內(nèi)容為重點(diǎn)，綜合其他內(nèi)容，去解決較復(fù)雜的物理問題,，對知識的系統(tǒng)認(rèn)識,。由此可見電學(xué)在中考中的地位以及在實(shí)際學(xué)習(xí)中的難度。初三電學(xué)由初二物理的現(xiàn)象學(xué)習(xí)逐步過渡到理論學(xué)習(xí),，要求學(xué)生由形象思維向抽象思維過渡,。對于這些理論性強(qiáng)的概念、規(guī)律,，靠死記硬背很難取得理想成績,。因此，學(xué)好初三電學(xué)必須做到以下幾點(diǎn),。

電學(xué)基礎(chǔ)知識非常重要,，同學(xué)力求做到“四會”：會表述：能正確地?cái)⑹霾⑹煊浉拍睢⒁?guī)律的內(nèi)容,，明確每個(gè)符號的物理意義,，概念、規(guī)律的表達(dá)公式,；會理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件,；會變形：會對公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義,；會應(yīng)用：會用概念和公式進(jìn)行簡單的判斷,、推理和計(jì)算。

學(xué)習(xí)物理離不開圖形,，復(fù)雜電路設(shè)計(jì),，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,，更精確地掌握物理過程,。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，明確歐姆定律應(yīng)用于某一電阻還是整個(gè)電路,。另外還必須根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會識圖,，要學(xué)會在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如,，在計(jì)算有關(guān)電路的習(xí)題時(shí),，已給出的電路圖往往很難分析出是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián),，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖,，就會很容易地看出電路的連接特點(diǎn)，使有關(guān)問題迎刃而解,。

重視實(shí)驗(yàn),，還應(yīng)注意把所學(xué)的物理知識與日常生活,、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來，其中也包含與物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合,，因?yàn)榇罅康奈锢硪?guī)律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的,。作為一個(gè)剛剛開始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生，要認(rèn)真觀察老師的演示實(shí)驗(yàn),，并獨(dú)立完成學(xué)生的動手操作實(shí)驗(yàn),。在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，來判斷自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案在實(shí)踐中是否可行,。例如，可以設(shè)計(jì)在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實(shí)驗(yàn),。這些都需要同學(xué)們自己獨(dú)立思考,、探索，不斷提高自己的觀察,、判斷,、發(fā)散思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻,。

初中物理心得體會篇十三

物理作為一門理科學(xué)科，對于我的初中生活來說是一門重要且有趣的學(xué)科,。通過三年的學(xué)習(xí),，我不僅掌握了許多物理知識，還培養(yǎng)了一種科學(xué)思維和解決問題的能力,。在聽課過程中,，我有許多感悟和體會，下面我將從“觀念轉(zhuǎn)變”,、“實(shí)驗(yàn)探究”,、“應(yīng)用實(shí)踐”、“團(tuán)隊(duì)合作”和“興趣培養(yǎng)”五個(gè)方面來談?wù)勎业某踔形锢硇牡皿w會,。

首先是觀念轉(zhuǎn)變,。初中物理的學(xué)習(xí)讓我從對物理的抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g和欣賞。以前,，我一直認(rèn)為物理是枯燥無味的,、難以理解的科目。但是通過老師的引導(dǎo)和講解,，我逐漸明白了物理是研究自然規(guī)律的一門科學(xué),，它的存在極大地方便了我們的生活。逐漸我開始對物理抱有興趣,，并積極參加各類物理活動,，如物理競賽和實(shí)驗(yàn)課。

其次是實(shí)驗(yàn)探究。物理實(shí)驗(yàn)不僅增強(qiáng)了我對物理知識的理解,，更培養(yǎng)了我的動手實(shí)踐能力,。通過親自操縱實(shí)驗(yàn)儀器，我能夠直觀地了解物理規(guī)律和現(xiàn)象,。例如,，在測量實(shí)驗(yàn)中，我通過使用準(zhǔn)確的儀器和正確的方法來測量物理量,，提高了我的實(shí)驗(yàn)技能和分析問題的能力,。物理實(shí)驗(yàn)不僅是知識的驗(yàn)證工具，更是培養(yǎng)我們創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問題的能力的途徑,。

再次是應(yīng)用實(shí)踐,。物理知識與我們的日常生活密不可分。例如,，當(dāng)我們使用各種家電,、電子產(chǎn)品或參加體育活動時(shí)，物理知識都在起作用,。通過學(xué)習(xí)物理,，我學(xué)會了一些實(shí)用的能力，如制作簡單的電路,、修理小物件,、設(shè)計(jì)簡單的機(jī)關(guān)等等。這些能力的存在使我對物理產(chǎn)生了更深的興趣,，也感受到物理對我的生活帶來的實(shí)際意義,。

然后是團(tuán)隊(duì)合作。在物理學(xué)習(xí)中,，我們經(jīng)常需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和課堂討論,。這就需要我們和同學(xué)們進(jìn)行良好的團(tuán)隊(duì)合作。通過與同學(xué)的合作,，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn),，也明白了集思廣益的好處。在解決問題的過程中,，我們能夠共同思考和討論,，找到最好的解決方案。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是物理學(xué)習(xí)中的一種方式,，更是提高我們社交技能和與他人合作的能力的途徑,。

最后是興趣培養(yǎng)。物理的魅力不僅來自于它的實(shí)用性,，更來自于它的趣味性,。在物理學(xué)習(xí)中,，我時(shí)常會遇到一些有趣的實(shí)驗(yàn)和問題。我喜歡思考和解決這些問題,，這種興趣使我更加愿意學(xué)習(xí)和探索物理的領(lǐng)域,。同時(shí)，老師也給予了我們很多關(guān)于物理的趣味知識,，激發(fā)了我對物理的好奇心和探索欲望,。

綜上所述，通過初中物理的學(xué)習(xí),，我從對物理的抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)閷ξ锢淼南矚g和欣賞,。物理在我的生活中扮演著重要的角色，不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種科學(xué)思維和解決問題的能力的培養(yǎng),。通過觀念的轉(zhuǎn)變、實(shí)驗(yàn)的探究,、應(yīng)用的實(shí)踐,、團(tuán)隊(duì)的合作和興趣的培養(yǎng)，我學(xué)到了許多知識,，也發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)習(xí)的樂趣,。希望我能在以后的學(xué)習(xí)中保持對物理的熱愛，并將這種興趣轉(zhuǎn)化為能力,，為我將來的學(xué)習(xí)和生活帶來更多的機(jī)遇和成功,。