當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

初中物理心得體會篇一

本學(xué)期9月11日至11月9日我有幸參加了“20xx國培計(jì)劃——甘肅中小學(xué)骨干教師置換研修培訓(xùn)”,。通過本次國培學(xué)習(xí)，使我的教育觀念得到了洗禮,，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高,，對于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,；教師要擁有幸福感,。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識的學(xué)習(xí),，使我懂得了怎樣設(shè)計(jì)好、備好,、上好,、評好一節(jié)課；對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo),。歷時一個多月的學(xué)習(xí),，感受深刻，學(xué)習(xí)收獲很大,。在學(xué)習(xí)過程中,，我認(rèn)真聽取專家講解，細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記,，用心記下隨時獲得的學(xué)習(xí)感受,，及時交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題,。下面談?wù)勎覍⒓訃嗯嘤?xùn)的幾點(diǎn)感想：

一,、新課程理念的認(rèn)識得到升華。進(jìn)入新世紀(jì),，我國開始進(jìn)入課程改革以來,，在工作期間也學(xué)習(xí)了許多新課程的理論知識，這個“國培”研修,，新課程理論學(xué)習(xí)還是我們學(xué)習(xí)的重要方面,。學(xué)習(xí)期間，有幸聆聽了西南大學(xué)廖伯琴教授解讀新課程的講座,，對新課程理念的認(rèn)識得到了進(jìn)一步的升華,。

課程是關(guān)注我們實(shí)施教育教學(xué)中“教什么？”的問題,，教學(xué)內(nèi)容大于教材內(nèi)容,，我們通用的教材只不過是教學(xué)內(nèi)容的一個重要組成部分而已，不是唯一的,。教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)該包括學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是學(xué)生不良行為的矯正等等,。作為教育實(shí)施者的教師,，自身認(rèn)知素養(yǎng)、教育能力也是隱形的課程資源,，這一點(diǎn)對我感觸很深,，也正是我們往日教學(xué)中所忽視的問題。

二,、教育學(xué)生,，從愛出發(fā),。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你,，喜歡你。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛要全面、公平,。

三,、如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然,、厚重而又充滿著人情味，作為物理老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在物理課堂中那些只可意會,、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。培養(yǎng)孩子們物理的思想,。

四,、高效課堂的認(rèn)識,?？茖W(xué)的課堂教學(xué)需要有教育教學(xué)理論，認(rèn)知心理學(xué),，以及系統(tǒng)理論、傳播理論等的支持,，在這方面,，不同的專家也提出了自己的一些思考。蘭州十一中學(xué)的謝小俊老師,，把物理教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù),；師大的何述評教授則推薦“思維導(dǎo)圖”在物理教學(xué)中的應(yīng)用,，通過建構(gòu)主義理論來指導(dǎo)教學(xué),。

課堂能否高效,，最終還是歸結(jié)到學(xué)生的學(xué)習(xí)上來,，學(xué)習(xí)興趣才是學(xué)習(xí)的動力，而首先老師得讓學(xué)生學(xué)得懂,，才能培養(yǎng)他們的興趣,，目標(biāo)是達(dá)到熱愛的程度，能獨(dú)立思考,，并且及時約束幫助興趣轉(zhuǎn)移較快的學(xué)生,；基于學(xué)生成長中有自我表現(xiàn)的欲望，課堂應(yīng)利用互動來幫助學(xué)校把新知識建構(gòu)至自身的知識體系中,，最終將知識提升到與生活,、科技、現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系上來,。不接觸聯(lián)系自己的學(xué)生,，師生之間缺少情感的交流，是無法讓學(xué)生能主動投入到學(xué)習(xí)中來的,，這也是很多專家和教師的看法,。

而如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，關(guān)鍵還是在老師,。多位專家和一線名師都提到一個說法,，“三不講”，也就是“學(xué)生已經(jīng)會的不講,、自己能學(xué)會的不講,、講了學(xué)生還不會的也不講”。現(xiàn)在的學(xué)生接觸面廣，諸如社會,、各種媒體等,，如果老師一再講他們會的就的炫耀之嫌了，而學(xué)生的生活和社會經(jīng)驗(yàn)中已經(jīng)知道的,，如摩擦生熱的許多現(xiàn)象，也就沒有再次演示的必要了,，以上兩方面過多的講述,，學(xué)生會如此嚼蠟，沒有趣味,，也就沒有動力了,。而后者，教師刻意拔高,，學(xué)生不能理會時,，也會因此而推動信心。長此以往,，也就磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。因此，高效課堂也需要教師了解分析自己的學(xué)生,，真正做到“因材施教”,。

必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注物理,。抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重物理思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷物理化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到物理,，樂學(xué)、愛學(xué)物理,。此外,，我認(rèn)識到：一節(jié)好的物理課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注物理方法,，體現(xiàn)物理課的靈魂，使物理課上出“物理味”！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。國培學(xué)習(xí)的過程，也是我不斷成長的過程,。學(xué)習(xí)過程中我會自覺的聯(lián)系自己的實(shí)際,，哪一點(diǎn)我應(yīng)該改正，哪一點(diǎn)我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。做到心中有數(shù),，今后的教學(xué)中少走不少彎路。經(jīng)驗(yàn)的積累不在犧牲學(xué)生,，這也許就是最大的收獲,。通過這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng),，受益匪淺,。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升,。通過這些天的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識,，更加熱衷于教育事業(yè),。“教師的一天,，學(xué)生的一生”,，這句話道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此,，我們一定要抓住此次“國培”機(jī)遇,，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識,、反思,，把學(xué)到的知識技能與理論知識運(yùn)用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機(jī),，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感,、智慧,，并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力,。關(guān)愛每一位學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力,。今后,，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

初中物理心得體會篇二

（1）物理是一門研究自然界物質(zhì)的基本規(guī)律和現(xiàn)象的學(xué)科,，初中物理是我們在學(xué)習(xí)階段的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)的過程中,，我不僅學(xué)到了豐富的物理知識，還體會到了物理的重要性與應(yīng)用,。物理的學(xué)習(xí)不僅能培養(yǎng)我們的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還能夠開拓我們的思維方式。通過學(xué)習(xí)物理,，我認(rèn)識到科學(xué)與生活的密切關(guān)系,，也明白了物理知識的應(yīng)用是無處不在的。

（2）初中物理課上,，我們首先學(xué)習(xí)了力學(xué)的基礎(chǔ)知識,，如力、質(zhì)量,、加速度等,。通過眾多的實(shí)驗(yàn)和觀察，我們直觀地感受到力對物體的作用以及不同力的相互作用,。力學(xué)讓我體會到物體運(yùn)動的原理和規(guī)律,，比如牛頓三定律等。這些知識在生活中的應(yīng)用非常廣泛,，比如運(yùn)動的安全問題,，我們學(xué)到的安全座椅、安全帶等裝置都是基于力學(xué)原理設(shè)計(jì)的,。力學(xué)知識的學(xué)習(xí)不僅讓我更加關(guān)注和珍惜自己的安全,，還讓我對世界的運(yùn)動有了更深刻的認(rèn)識。

（3）除了力學(xué),，熱學(xué)也是初中物理課程的重要內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí)熱學(xué)知識，我了解到了熱的傳導(dǎo),、輻射和對流三種方式,，以及物質(zhì)的熱性質(zhì)等。熱學(xué)的學(xué)習(xí)讓我明白了熱與能量的關(guān)系，以及熱對生活的重要性,。比如,，我們在寒冷的冬天可以使用暖氣和電熱毯來保暖，而夏天則可以靠風(fēng)扇和空調(diào)來降溫,。這些設(shè)備都是基于熱學(xué)原理工作的,。掌握了這些知識后，我知道在不同的季節(jié)和天氣條件下如何更好地調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度,，使自己更加舒適,。

（4）光學(xué)是物理學(xué)的一個重要分支，也是初中物理課程的內(nèi)容之一,。通過學(xué)習(xí)光學(xué)知識,，我了解到了光的直線傳播和反射、折射等基本規(guī)律,。光學(xué)的學(xué)習(xí)不僅讓我懂得了光的重要性,，還讓我認(rèn)識到光對生活的巨大影響。比如,，我們能夠通過反光鏡和透視鏡來觀察周圍的景象,，通過光的傳播和反射原理來照亮整個世界。光學(xué)是現(xiàn)代通信技術(shù),、光學(xué)成像,、激光技術(shù)等行業(yè)的基礎(chǔ)，這些技術(shù)的發(fā)展離不開對光的研究,。

（5）總的來說,，初中物理的學(xué)習(xí)讓我對物理學(xué)這門學(xué)科的內(nèi)容和應(yīng)用有了更深入的理解。通過學(xué)習(xí)物理,，我不僅掌握了一定的知識和技能,，還培養(yǎng)了觀察和實(shí)驗(yàn)的能力，拓展了思維方式,。物理的學(xué)習(xí)不僅僅停留在課本上的理論知識,，更應(yīng)該與生活相結(jié)合，從實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)物理的規(guī)律和應(yīng)用,。因此,，初中物理的學(xué)習(xí)對我來說既是日常學(xué)習(xí)的一部分，也是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的一種途徑,。只有深入理解物理學(xué)這門學(xué)科的內(nèi)涵和價值,，我們才能更好地應(yīng)用物理知識，為人類的科學(xué)技術(shù)發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

初中物理心得體會篇三

經(jīng)過這次的物理培訓(xùn),，教師要熱情關(guān)懷,，嚴(yán)格要求，對待學(xué)困生要有耐心和愛心,，消除學(xué)生學(xué)習(xí)上心理陰影,，使他們自尊、自信,，讓潛藏在內(nèi)心的熱情激發(fā)出來,，興趣才會產(chǎn)生，在此分享心得體會,。下面是x為大家收集整理的物理培訓(xùn)心得體會,，歡迎大家閱讀。

今年,，縣組織了物理教師的培訓(xùn)活動,，在培訓(xùn)后，我深的體會,，現(xiàn)將體會,。

總結(jié)。

如下：

一,、自主,、合作,、探究,。

教學(xué)。

的機(jī)智性真是非常不錯,。課堂設(shè)計(jì)新穎,，體現(xiàn)了自主、合作,、探究的教學(xué)方式,。凌曉東老師的公開課中，桌上實(shí)驗(yàn)器材先只給出平面鏡,、跳棋,，沒有玻璃，然后在實(shí)驗(yàn)中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置,，而應(yīng)該用透光的玻璃,。這樣就讓學(xué)生大大加深了對實(shí)驗(yàn)器材的印象。

在確定像的位置時,，讓幾組學(xué)生上臺展示自己的方法,，再讓學(xué)生討論找出其中最簡單準(zhǔn)確的一種。這樣在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材,，自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法,，并且能夠再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最佳的解決方法,，每一組同學(xué)都爭先恐后，課堂氣氛非?；钴S,。另外教師善于運(yùn)用啟發(fā)，教師引入新課,、提問題時有針對性,，讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢,、優(yōu)美的語言也很有吸引力,。給我印象很深的還有教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識,。開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),，讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會。讓學(xué)生自己起來談自己的想法,，學(xué)生積極性很高,，紛紛舉手發(fā)言，上前演示,，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心,，恰到好處。

二,、教師能靈活地運(yùn)用教材,，處理知識點(diǎn)，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合,，提高課堂效率,。

充分利用多媒體，搜集生動的素材,，讓學(xué)生感受,，降低了教學(xué)難度。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇,，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起,，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程,。從他們身上,，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足,。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時,、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會時，應(yīng)該讓學(xué)生充分,、徹底的進(jìn)行思考,、討論,，而不搞形式主義;再是教師在課前與學(xué)生交流的時間太長，影響了聽課的效果;有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問題作為引線,，讓學(xué)生順著教師的思路走,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識,，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,，講求實(shí)效性,，不能活動多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學(xué)生,，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用,，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時,，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高,，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證,。

上學(xué)期的教學(xué)工作緊張而忙碌,，作為一名新老師,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極探索，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果,。但剛從師范院校畢業(yè)走上講臺的我,，剛開始以為對付中學(xué)物理知識性問題不在話下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已,，其實(shí)不然,，在這一年來深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現(xiàn),，有些物理概念在中學(xué)時沒有搞清,，在大學(xué)也未認(rèn)真思考過,，要教好書，必須認(rèn)真鉆研教材,，查閱資料,。誠然，中學(xué)物理不需要那么深入的理解,，但作為教師,，必須具有更透切的理解和更淵博的知識，才能在組織教學(xué)內(nèi)容,，選擇教學(xué)方法和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)諸方面居高臨下,，運(yùn)用自如，避免一葉障目的現(xiàn)象,。這一年來體會最深的是各位老教師的不斷提攜,。教研組老師第一次查看我的教案時就指出，要多看別人寫的教案,，多總結(jié)別人教案的優(yōu)點(diǎn),，特別是教案中的教學(xué)后記的記錄。其實(shí),，認(rèn)真及時地寫好教學(xué)后記,，是教師責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)積極進(jìn)取的表現(xiàn),，也是教師課堂教學(xué)自我反饋的一種好形式,，其目的是總結(jié)本節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后一輪教學(xué)提供最佳方案,，教學(xué)后記寫什么,，可根據(jù)具體情況而定。對于例題課,，可記問題的多種解法和比較,，物理現(xiàn)象的延伸變換，問題的延伸變換,，答案的引伸變換,，學(xué)生思想的獨(dú)特點(diǎn)、創(chuàng)造性,、認(rèn)知偏差,、錯誤思路和思維障礙等。

理論課,，可記教學(xué)方法的優(yōu)劣所在,，改進(jìn)方案，學(xué)生疑慮點(diǎn)和認(rèn)識偏差等,。另外,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提倡我們多聽課,，多聽老教師的課，多聽好課,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教好書所必需的,，但一個人的經(jīng)驗(yàn)和才干畢竟有限，這就必須吸取他人經(jīng)驗(yàn)以補(bǔ)己之短,，主要有兩條途徑：一是多聽一些富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課藝術(shù)的老教師的課,，二是多閱讀有關(guān)物理教學(xué)的書刊。把人家先進(jìn)的教學(xué)方法,，處理教材的藝術(shù)性,、心得體會，引進(jìn)到自己的教學(xué)中去,，采百家之花,，釀自己之蜜，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，絕不可生搬硬套,。若真的這樣做了，并持之以恒,，就能做到“人無我有,，人有我優(yōu)”。從而在教學(xué)內(nèi)容的安排組織上,、教學(xué)方法的選擇處理上,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能上都技高一籌。

下工夫,，這是因?yàn)椋憾嗝襟w輔助教學(xué)的應(yīng)用,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。著名的特級教師于漪曾說過：“課的第一重錘要敲在學(xué)生的心靈上,，激起他們思維的火花,，好像磁石一樣，把學(xué)生牢牢地吸引住,?！边@就需要激發(fā)學(xué)生的興趣,。由于多媒體教學(xué)有著良好的界面,、良好的交互性和生動活潑的素材，學(xué)生可以按其掌握的情況進(jìn)行自我選擇,、自我安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度,，從而體現(xiàn)了教學(xué)的自主性。學(xué)生普遍地從中感到這一教學(xué)形式的吸引力,，就能提高學(xué)習(xí)的興趣,，從而,，真正體現(xiàn)“興趣是最好的老師”這一句話。多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。多媒體的應(yīng)用,，學(xué)生是最大的受益者,，他們完全被鮮艷的色彩、活動的畫面,、有趣的情節(jié)所吸引,，從而進(jìn)入到一種自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這時可能連平時內(nèi)向的學(xué)生也會活躍起來,，發(fā)展了他們的觀察能力和表達(dá)能力,，也使教學(xué)內(nèi)容更為豐富，從而激發(fā)出他們的創(chuàng)造力,。

擬出來,，使物理更貼近現(xiàn)實(shí)生活。另外,，在演示實(shí)驗(yàn)方面也可以幫助學(xué)生更好地理解,，對有些實(shí)驗(yàn)，雖然能在實(shí)驗(yàn)室中做,，但因?yàn)楦鞣N因素達(dá)不到理想的效果,，這樣就可以把現(xiàn)實(shí)和虛擬的東西對比起來學(xué)習(xí)，還可以把部分實(shí)驗(yàn)室做不出來的實(shí)驗(yàn)?zāi)M到多媒體課件中來,，幫助同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識,。這樣就提高了教學(xué)效益，有利于我們教師因材施教,，所以,，多媒體教學(xué)是我們教師的新式武器，也是未來發(fā)展的必然,。

進(jìn)入初中后,，有一門新的功課叫做物理。很多孩子對于物理的學(xué)習(xí)都感到很困惑,，怎么學(xué)都學(xué)不會,。為了幫助同學(xué)們輕松學(xué)好物理，x給出以下指導(dǎo),。

學(xué)困生具體表現(xiàn)為：

1,、對物理知識的學(xué)習(xí)缺乏主動性，積極性。

2,、對物理知識概念不能用自己的思維去理解,。

3、對課本知識找不到重,、難點(diǎn),，不能理解。

4,、對物理知識知其然而不知其所以然,，不積極思維，學(xué)習(xí)困難,，持消極態(tài)度,。

5、不能理解,、掌握簡單的物理實(shí)驗(yàn)操作,，不能遷移舊。

知識,、舊技能,，去解決新問題。

總體表現(xiàn)為缺乏自主性,、自信心,、目標(biāo)性、久而久之,，先是厭惡后是放棄,。將學(xué)困生分為以下幾種類型：

1、學(xué)習(xí)暫時困難型;該類型學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力較好,，學(xué)習(xí)中所遇問題,，主要由非智力因素造成。

2,、學(xué)習(xí)能力缺乏型;這類學(xué)生主要特點(diǎn)為：思維能力,、語言、表達(dá)能力,、解題能力,，都較低，但學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較好,，意志比較堅(jiān)強(qiáng),。

3、學(xué)習(xí)動力缺乏型;這類學(xué)生的能力總體水平處于中等或偏上水平,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)意志低于上述兩類學(xué)生,，主要由于自身學(xué)習(xí)動力不足而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。

4,、學(xué)習(xí)整體困難型;這類學(xué)生的思維能力、語言能力,、動手能力,、分析能力均較差，求知欲低,，意志和好勝心不強(qiáng),，所以總體能力和個性發(fā)展水平均較低。

二,、學(xué)困生形成的原因,。

學(xué)困生形成的原因是多方面的，有學(xué)生自身因素,、學(xué)校因素,、家庭因素，還有社會因素造成,，這里僅談教學(xué)過程中的失誤或缺點(diǎn)所致的三個原因,。

1、教學(xué)思想有偏差導(dǎo)致教不得法,，學(xué)生學(xué)習(xí)情感難于建立,。

學(xué)精力主要集中在培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生上;師資力量主要集中在重點(diǎn)班級;注重統(tǒng)考學(xué)科而忽略常識科目，使學(xué)生的愛好特長得不到發(fā)展和培養(yǎng);忽略了學(xué)生的德育,、體育及美育,，身心得不到全面發(fā)展，精神面貌和身體素質(zhì)也受到影響,，這樣一來學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望重視不夠,，無法調(diào)動學(xué)生積極性而失去學(xué)科吸引力，學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心,，產(chǎn)生厭學(xué),、棄學(xué)心理，學(xué)習(xí)情感無法正確建立,，最終成為學(xué)困生,。

2、教學(xué)過程中缺乏適應(yīng)學(xué)生發(fā)展規(guī)律的教學(xué)手法和教學(xué)藝術(shù),，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)困方面的最終形成,。

(1)教學(xué)過程中，缺乏感性材料的鋪墊,，使學(xué)生未形成或形成不完整的理體抽象物理感念或規(guī)律的情景,。

使抓不住新知識，生長點(diǎn)和支撐點(diǎn)，不能從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和事例尋求聯(lián)系點(diǎn),，會造成新舊知識脫節(jié),，不能使知識更加系統(tǒng)化，會造成新知識的學(xué)習(xí)和接收造成困難,。例如：講“電流的形成”內(nèi)容時,，可以對比水流的形成,加強(qiáng)知識概念鋪墊，遷移和形成,。歐姆定律公式的講解時i=u/r可以與速度公式v=s/t聯(lián)系講解,。

(3)教學(xué)節(jié)奏過快或教學(xué)要求過高，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識興趣沖減,。

高質(zhì)量的物理課是高效率,、高密度的，這并不代表節(jié)奏快則效率高,，如果片面追求教學(xué)進(jìn)度,，欲速則不達(dá)。使學(xué)生思維無法與教學(xué)內(nèi)容同步,，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主體地位和作用不能真正發(fā)揮,，學(xué)習(xí)不求甚解，囫圇吞棗,，思維受到壓抑,，久而久之，喪失學(xué)習(xí)物理興趣,，學(xué)困生也會隨之而生,，同理，若忽略學(xué)生認(rèn)識水平,，憑借教師對知識掌握程度,，拔高教學(xué)要求，增大知識容量,，使多數(shù)學(xué)生無法達(dá)標(biāo),，結(jié)果是個別優(yōu)生表演，多數(shù)學(xué)生當(dāng)觀眾,，嚴(yán)重挫傷多數(shù)學(xué)生積極性,，使其喪失學(xué)習(xí)興趣，演變?yōu)閷W(xué)困生,。

3,、教學(xué)中缺乏正確了解學(xué)生個體發(fā)展了解忽略學(xué)生自身因素。

學(xué)模式,，為考試,、為做題而學(xué)習(xí),、而教學(xué)，禁錮了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展,，使學(xué)生成為考試的工具,，缺乏開拓鉆研精神。這樣既有悖于大綱培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的要求,，又造成學(xué)生思想僵化,，觀念淡泊,，反應(yīng)遲鈍,，因而成為學(xué)困生。

(2)學(xué)生未正確樹立學(xué)生觀,、知識觀,，容易產(chǎn)生自卑心理。

教師對學(xué)生的不平等對待,，反差強(qiáng)烈,，偏愛學(xué)優(yōu)生，歧視學(xué)困生,，對學(xué)困生少提問少過問,，指導(dǎo)缺乏耐心，使學(xué)生對教師產(chǎn)生逆反意識,，并逐步對學(xué)習(xí)物理喪失信心,。缺乏克服困難勇氣，喪失學(xué)習(xí)樂趣,，最后放棄對物理的學(xué)習(xí),，成為學(xué)困生。

三,、

學(xué)困生如何進(jìn)步,。

在實(shí)際物理教學(xué)中立足教學(xué)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化,。

(2)鍛煉學(xué)困生的意志,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心,，學(xué)困生學(xué)習(xí)過程中,，情緒波動大，意志薄弱,，缺乏毅力,、畏懼困難與挫折，學(xué)習(xí)本身就充滿了困難挫折與挑戰(zhàn),，因而要引導(dǎo)學(xué)困生戰(zhàn)勝困難,，壓倒挫折,，在練習(xí)中克服重重阻力，在情景中循序漸進(jìn),，不斷磨練,，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，提高自我克服困難能力,，逐步提高學(xué)好物理信心,。

(3)教師要熱情關(guān)懷，嚴(yán)格要求,，對待學(xué)困生要有耐心和愛心,，消除學(xué)生學(xué)習(xí)上心理陰影，使他們自尊,、自信,，讓潛藏在內(nèi)心的熱情激發(fā)出來，興趣才會產(chǎn)生,，同時鼓勵同學(xué)們親近,、信任、關(guān)心,、熱情幫助,，要動之以情、曉之以理,，突出人文關(guān)懷特點(diǎn),，形成教學(xué)相長的和諧發(fā)展氛圍。

綜上所述從教學(xué)角度分析,，學(xué)困生形成的主要原因是教學(xué)過程的某些失誤或不當(dāng)而造成的,，而預(yù)防學(xué)困生的產(chǎn)生是一個長期而又復(fù)雜的艱巨工作，要求物理教師不斷地改進(jìn)自身的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)手段,，注重教學(xué)小節(jié),，才能最大限度地減小學(xué)困生形成與發(fā)展，為教育學(xué)生素質(zhì)整體提高努力做出自己的貢獻(xiàn),。

x提醒,，不僅僅是物理，各個學(xué)科都可能有學(xué)困生存在,，這就是所謂的“偏科”,。同學(xué)們遇到這種情況不要害怕，應(yīng)該分析原因并找出解決方法,。如果自己無法解決,，就要及時向家長和老師尋求幫助。

初中物理心得體會篇四

物理是一門研究自然界物體的運(yùn)動規(guī)律和能量轉(zhuǎn)換的學(xué)科,，是一門極具挑戰(zhàn)和趣味性的學(xué)科,?；叵肫鸪踔袑W(xué)習(xí)物理的歲月，我可以說物理課給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和收獲,。在這篇文章中,，我將分享我的物理心得體會。

首先,，物理教會了我觀察和思考的能力,。物理學(xué)涉及許多實(shí)驗(yàn)和觀察現(xiàn)象，通過實(shí)驗(yàn)我們可以得到數(shù)據(jù)和規(guī)律,，然后通過推理和分析來理解現(xiàn)象背后的原理,。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我經(jīng)常被鼓勵去觀察和思考,，培養(yǎng)了我的思維能力和邏輯思維能力,。例如,，當(dāng)我們學(xué)習(xí)物理光學(xué)時,，我曾經(jīng)觀察到一只銀質(zhì)勺子在杯子中看起來彎曲，但實(shí)際上并沒有彎曲,，這是折射現(xiàn)象造成的,。通過觀察和思考，我理解了光在不同介質(zhì)中傳播的規(guī)律,，這讓我驚嘆于自然界的奧妙,。

其次，物理教會了我實(shí)踐和動手能力,。物理學(xué)中實(shí)驗(yàn)是非常重要的一部分,，通過實(shí)驗(yàn)我們可以驗(yàn)證理論和規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)中,，我們需要親自動手操作儀器,，記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)果,。通過這樣的實(shí)踐過程,，我學(xué)會了如何使用實(shí)驗(yàn)儀器，培養(yǎng)了我的動手能力和實(shí)踐能力,。還記得當(dāng)我第一次在物理實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,，我感到非常激動和興奮。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐,，我逐漸熟悉了各種實(shí)驗(yàn)操作,，提升了動手能力和實(shí)踐能力。

第三,，物理教會了我解決問題的方法,。在物理學(xué)中,，我們經(jīng)常遇到各種各樣的問題，這就需要我們運(yùn)用物理知識去解決,。例如,，當(dāng)我們學(xué)習(xí)力學(xué)時，我們需要運(yùn)用牛頓三大定律去分析和解決問題,。這需要我們熟練掌握物理知識,，并且善于運(yùn)用知識解決實(shí)際問題。通過這樣的實(shí)踐,，物理教會了我怎樣分析問題,、歸納規(guī)律和解決問題的方法，在我的生活中起到了積極的作用,。

第四,，物理教會了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在物理學(xué)習(xí)中,，我們經(jīng)常需要與同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論,。在合作中，我們可以分享不同的想法和觀點(diǎn),，相互幫助和補(bǔ)充,。通過與同學(xué)的合作，我學(xué)會了如何與人合作,，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力,。例如，在一次力學(xué)實(shí)驗(yàn)中,，我與同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄和分析,，通過合作，我們?nèi)〉昧肆己玫膶?shí)驗(yàn)結(jié)果,，這讓我意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。

最后，物理給我?guī)砹撕芏鄻啡?。學(xué)習(xí)物理不僅僅是為了應(yīng)試和考試,，更重要的是培養(yǎng)了我的科學(xué)興趣和研究精神。當(dāng)我們學(xué)習(xí)到一些奇妙的物理現(xiàn)象和規(guī)律時,，我總是感到非常興奮和激動,。通過學(xué)習(xí)物理，我不僅僅明白了世界的運(yùn)行方式,，也發(fā)現(xiàn)物理學(xué)的深度和美妙之處,。這激發(fā)了我對學(xué)習(xí)探索的興趣和熱情。

總而言之,，初中學(xué)習(xí)物理給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)和收獲,。從觀察和思考的能力到實(shí)踐和動手能力再到解決問題的方法和團(tuán)隊(duì)合作精神,，物理讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)物理,，我不僅僅掌握了一門學(xué)科知識,，更重要的是養(yǎng)成了科學(xué)的思維方式和研究的興趣。我相信這些物理心得體會將繼續(xù)在我的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用,。

初中物理心得體會篇五

義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx版)頒布以來,，我在線上認(rèn)真學(xué)習(xí)了專家對新課標(biāo)的解讀，讓我對課標(biāo)有了新的認(rèn)識,，對自己的教學(xué)有了深刻的反思,。

1、物理課程就是要培育學(xué)生的核心素養(yǎng),，凸顯育人價值新課標(biāo)指出核心素養(yǎng)的四個方面,，即物理觀念、科學(xué)思維,、科學(xué)探究,、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，四個維度,，十四個要素,。課標(biāo)將核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及相關(guān)要素，貫穿于課程目標(biāo),、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量,、課程實(shí)施等部分,，旨在引導(dǎo)教師將核心素養(yǎng)的培育落到實(shí)處，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)“知行合一,、學(xué)以致用”的思想，強(qiáng)調(diào)了物理課程的基礎(chǔ)性,、實(shí)踐性與會合作,、學(xué)會生活。

2,、以核心素養(yǎng)為引領(lǐng),，構(gòu)建物理課程內(nèi)容新課標(biāo)的課程內(nèi)容由“物質(zhì)”“運(yùn)動和相互作用”“能量”“實(shí)驗(yàn)探究”“跨學(xué)科實(shí)踐”五個一級主題構(gòu)成。這些主題不僅包含物理概念與規(guī)律,，而且包含物理探索過程,、研究方法以及科學(xué)態(tài)度與價值觀。通過“實(shí)驗(yàn)探究”和“跨學(xué)科實(shí)踐”主題,，凸顯了物理實(shí)驗(yàn)的育人功能以及物理學(xué)與日常生活,、工程實(shí)踐,、社會發(fā)展等的跨學(xué)科聯(lián)系，體現(xiàn)了綜合性,。

3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究，凸顯物理實(shí)驗(yàn)的育人功能,。新課標(biāo)增加了“實(shí)驗(yàn)探究”一級主題,，含21個學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)，分別為測量類和探究類實(shí)驗(yàn),。與20xx版課標(biāo)相比,，有13項(xiàng)完全相同，8項(xiàng)不同,，在這不同的8項(xiàng)中有4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)跟20xx版課標(biāo)在表述上略有區(qū)別,，有3項(xiàng)在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容方面作了調(diào)整，有1項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是新增加的即“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”,。新課標(biāo)中不僅含物理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容要求,，而且通過樣例、活動建議等進(jìn)一步引導(dǎo)和說明,，同時還提出學(xué)業(yè)要求和教學(xué)提示等,，這些皆旨在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、動手操作和收集證據(jù)的能力,、得出結(jié)論并作出解釋的'能力,、表達(dá)和交流的能力，有利于發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)的育人功能,。

4,、引入跨學(xué)科實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。新課標(biāo)增加了“跨學(xué)科實(shí)踐”一級主題,，提煉出“物理學(xué)與日常生活”“物理學(xué)與工程實(shí)踐”“物理學(xué)與社會發(fā)展”三個二級主題。從低碳生活,、健康生活,、動手實(shí)踐及社會熱點(diǎn)等方面提出跨學(xué)科實(shí)踐的內(nèi)容要求，同時給出教學(xué)提示和學(xué)業(yè)要求,。

1,、將學(xué)生核心素養(yǎng)的培育融入日常教學(xué)在日常教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念,，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維習(xí)慣,、科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任。教學(xué)要貼近學(xué)生的生活,，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識物理規(guī)律,，同時將學(xué)生認(rèn)識到的物理知識及科學(xué)研究方法與社會實(shí)踐及其應(yīng)用結(jié)合起來，讓學(xué)生體會到物理在生活與生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力。

2,、教學(xué)方式多樣化,，深入開展“做中學(xué)”新課標(biāo)指出科學(xué)探究的四要素，即問題,、證據(jù),、解釋、交流,。平時教學(xué)中我就特別注重探究教學(xué),，關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，啟發(fā)學(xué)生作出猜想與假設(shè),，盡量利用身邊的情境引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,；關(guān)注對學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,、收集證據(jù)能力的培養(yǎng)，注重發(fā)揮每個學(xué)生的創(chuàng)新潛力：通過分析論證得出結(jié)論并做出解釋,，培養(yǎng)學(xué)生分析論證的能力,。今后我要更加精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，在“做中學(xué)”的教學(xué)中提升學(xué)生的核心素養(yǎng),。

3,、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，在解決問題中提升素養(yǎng)在課堂教學(xué)中,，要有意識地創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生建立新,、舊知識間的聯(lián)系,，有助于學(xué)生更好、更快地認(rèn)識,、同化新知識,。通過提出一些富有啟發(fā)性的問題，將學(xué)生引入情境之中,，這樣不僅能夠激發(fā)起學(xué)習(xí)的動機(jī),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，還能夠構(gòu)建物理知識體系，在解決問題中提升核心素養(yǎng),。

4,、積極開展跨學(xué)科實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力教學(xué)中我嘗試開展了一些綜合實(shí)踐活動,，也僅局限在蘇科版每章后提供的活動案例,。新課標(biāo)關(guān)于跨學(xué)科實(shí)踐的內(nèi)容要求中有更詳細(xì)的活動建議，教學(xué)提示部分也給出了教學(xué)策略建議,。我會認(rèn)真學(xué)習(xí),，精心選題，制定合理的實(shí)踐方案,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科實(shí)踐,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

初中物理心得體會篇六

好運(yùn)動者健,，好思考者智,，好讀書者博，好追求者成,。為了提升教師專業(yè)化素養(yǎng),，鼓勵和引導(dǎo)教師讀書學(xué)習(xí)，更新觀念,，拓寬視野,，增強(qiáng)理論知識水平和教書育人能力，我們物理學(xué)科的老師8月23日參加了“全市義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)”,，聆聽了北京師范大學(xué)羅瑩老師《從新舊課標(biāo)比較,，看初中物理教學(xué)變革》和北京教育科學(xué)研究院范佳午老師的《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的初中物理教學(xué)及案例分析》的講座，通過學(xué)習(xí),，不僅讓我對新課程,、新教材增加了進(jìn)一步的認(rèn)識，知道了具體案例的分析設(shè)計(jì),，也為我們今后的教育科研工作指明了方向?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)記錄和個人感想總結(jié)如下：

新課程標(biāo)準(zhǔn)在繼承三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上提煉了物理課程核心素養(yǎng)，強(qiáng)化了物理課程的育人導(dǎo)向,。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重落實(shí)物理課程的育人價值,，通過物理課程的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)的探究過程、學(xué)習(xí)科學(xué)的研究方法,、養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)個人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,，引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向，形成科學(xué)的態(tài)度和正確的人生價值觀,。

通過對物理自然觀,、科學(xué)思維、科學(xué)探究,、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感等方面的培養(yǎng),，提升學(xué)生探究能力、動手操作能力和解決問題能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

新課程標(biāo)準(zhǔn)繼承了“從生活走向物理,，從物理走向社會”的課程理念,，課程內(nèi)容中列舉了大量的樣例對三級主題進(jìn)行了舉例說明。物理學(xué)科的價值在于知識的應(yīng)用性,，用知識解決問題,，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用,，是教育的目的所在,。關(guān)注科技進(jìn)步和社會發(fā)展，特別是重大科技成果和科研成就,，可以增加學(xué)生的社會責(zé)任感和民族自豪感,，使之立志成為有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)注重課程的基礎(chǔ)性和綜合性，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。繼承了主題式課程結(jié)構(gòu),，以主題為引領(lǐng)圍繞物理學(xué)科核心內(nèi)容，完善課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),。凝練了五大主題,，主體內(nèi)分級呈現(xiàn)，層層遞進(jìn);每個主題間相互關(guān)聯(lián),，各有側(cè)重,，都對培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)具有獨(dú)特的價值。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,，是落實(shí)物理新課程目標(biāo)、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑,。不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，加深學(xué)生對物理概念和物理規(guī)律的理解，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和綜合分析問題,、解決問題的'能力,。新增的“實(shí)驗(yàn)探究”主題，增強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)的整體設(shè)計(jì),，要求更加具體科學(xué),，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)育人功能。新增的“跨學(xué)科實(shí)踐”主題,，關(guān)注各學(xué)科間的滲透與關(guān)聯(lián),，體現(xiàn)了課程的實(shí)踐性。同時將生命安全,、健康教育等主題融入課程中,，增強(qiáng)課程的思想性。

新課程標(biāo)準(zhǔn)注重科學(xué)探究,，提倡通過創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生積極參與,、樂于探究、勤于思考的學(xué)習(xí)情境,，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,，形成物理觀念，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣,，提高科學(xué)探究能力,。同時指出教學(xué)中要突出問題導(dǎo)向，讓學(xué)生在真實(shí)的問題情境中探索和發(fā)現(xiàn)知識,，掌握技能,，發(fā)展思維。要求為學(xué)生提供交流,、合作,、探索的平臺，促使學(xué)生在問題解決的實(shí)踐過程中學(xué)會運(yùn)用知識,，從而達(dá)到“知行合一,、學(xué)以致用”的作用。

堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向,，強(qiáng)化過程性評價,，改進(jìn)終結(jié)性性評價，健全綜合評價,。構(gòu)建目標(biāo)明確,、主題多元、方式多樣和功能全面的物理課程評價體系,，發(fā)揮評價的診斷和激勵功能,，以評促學(xué),，以評促教。同時不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價,，還要注重評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神,，從而幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動機(jī),，發(fā)揮評價的育人功能,。

總之，要踐行新課標(biāo),，我們就必須深化課程改革理念,，堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，明確課標(biāo)要求,，加強(qiáng)學(xué)科類知識的整合,，推進(jìn)跨學(xué)科實(shí)踐，因材施教,，讓教學(xué)成為適合每個人成長和發(fā)展的教學(xué),。以上只是學(xué)習(xí)課標(biāo)后一點(diǎn)所思所想。今后我會更深入的學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，以課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，更好地實(shí)現(xiàn)物理學(xué)科獨(dú)特的育人目標(biāo),。

初中物理心得體會篇七

通過這幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收獲頗多，在感觸較深的同時,，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足,，因此，可以說這次培訓(xùn)很必要,，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識,，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能,，開闊了視野、拓寬了知識面,，提高自身教育教學(xué)及科研水平,，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：

一、新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)知識與技能,、方法與過程,、情感、態(tài)度,、價值觀的三維整合,。專家深入淺出的講析,、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，對像我這些一線的教師學(xué)習(xí)后對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識,，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。對我把握教材的重難點(diǎn)和如何創(chuàng)設(shè)情境等有了很大的幫助。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,，要體現(xiàn)“三維教學(xué)目標(biāo)”,，即從“知識和技能”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)去設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。如：探究式學(xué)習(xí),，不僅注重知識的學(xué)習(xí),，還注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，同時也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。這樣我通過培訓(xùn)，完成了由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,、由只注重知識傳授向培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作能力的轉(zhuǎn)變,，對教師和學(xué)生重新進(jìn)行了角色定位，形成了自覺地用新理念指導(dǎo)自己教學(xué)的習(xí)慣,，受益匪淺,。

二、通過這次培訓(xùn),，我對目前農(nóng)村初中物理教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,，也清楚地知道了新課程改革對我們初中物理教師所提出的新要求。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識,，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。新課程強(qiáng)調(diào)了“教”服務(wù)于“學(xué)”,，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位,。所以，教師在備課時應(yīng)充分考慮學(xué)生的因素,，在課堂上教師應(yīng)由原來的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者,、參與者、合作者,。

三,、創(chuàng)設(shè)探究情景,，激勵啟發(fā)、點(diǎn)撥,、反饋的功能,。首先問題要以情景為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)的問題或情景能不能引起學(xué)生的關(guān)注,，讓學(xué)生感悟到情景中的問題,，并且產(chǎn)生探究和解決問題的欲望，其次問題要點(diǎn)出思維的起點(diǎn),，才能夠撥動學(xué)生的思維,，再者老師要創(chuàng)造條件讓學(xué)生提出問題，這是新課改的理念,，教師提供的背景應(yīng)該可以幫助學(xué)生提出問題,。物理科學(xué)體系是由物理概念、規(guī)律組成的,，這些概念和規(guī)律,，都是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的。物理學(xué)具有操作性強(qiáng)的特點(diǎn),，是一門理論與實(shí)踐緊密相關(guān)的學(xué)科,。中學(xué)生比較好動，對實(shí)驗(yàn)有強(qiáng)烈的好奇心,，對實(shí)驗(yàn)有濃厚興趣,。一方面因?yàn)閷?shí)驗(yàn)?zāi)転閷W(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識，特別是通過親自操或親自設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)滿足他們的好奇心和求知欲,；另一方面在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證了所學(xué)知識或發(fā)現(xiàn)了新知識,。使所學(xué)知識得以鞏固，從中也能體會到成功的樂趣,。又如在講微小形變時,，我用玻璃瓶盛上紅墨水，用體溫計(jì)的豎直玻管和膠塞制成一個微小形變演示儀,，當(dāng)用力壓玻璃瓶時,，紅墨水明顯沿玻璃管上升，松開手后,，又下降,。學(xué)生對壓力作用下固體發(fā)生微小形變不僅認(rèn)可，且印象也更加深刻了,，對解決彈力的存在和方向問題也就比較容易了,。

這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，而且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識,，當(dāng)然對我思想上的沖擊更是不可估量,。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會到老師一絲不茍,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量,，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。

初中物理心得體會篇八

近年來,，物理作為一門重要的自然科學(xué)學(xué)科，已經(jīng)被廣泛地納入初中課程之中,。在物理學(xué)習(xí)的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會,。物理學(xué)的學(xué)習(xí)過程不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維和動手能力,，而且促使我更加熱愛科學(xué)。在此,，我將結(jié)合我個人的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，談?wù)勎覍Τ踔形锢韺W(xué)習(xí)的一些心得體會。

首先,，物理學(xué)習(xí)需要良好的基礎(chǔ)知識,。理論的知識點(diǎn)是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于初中生來說更是如此,。從簡單到復(fù)雜,，抓住基本概念和定律，是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。例如,，從平面的靜力學(xué)開始，我們需要掌握力的大小和方向,、物體平衡的條件,、杠桿原理等基本知識。只有掌握了這些基礎(chǔ)知識,，才能順利地學(xué)習(xí)后續(xù)內(nèi)容,。因此，我認(rèn)為在初中階段,，我們要注重夯實(shí)基礎(chǔ),，理解和掌握基本的物理概念和定律，為將來的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ),。

其次,，物理學(xué)習(xí)需要實(shí)踐和動手能力。物理學(xué)習(xí)過程中,，我們不僅要理解概念和原理,，更要通過實(shí)踐和動手操作,，提高自己的動手能力。例如,，在學(xué)習(xí)光學(xué)的過程中,，我們可以通過實(shí)驗(yàn)使用凸透鏡來驗(yàn)證光的折射規(guī)律；在學(xué)習(xí)電學(xué)的過程中,，我們可以通過實(shí)驗(yàn)搭建電路來研究電流,、電壓和電阻之間的關(guān)系。只有通過實(shí)踐,，我們才能真正地理解物理定律和原理,，而不僅僅停留在書本上的理論知識。實(shí)踐和動手能力的培養(yǎng),，不僅可以加深對物理知識的理解,，也能提高我們的動手能力和實(shí)踐能力。

再次，物理學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)邏輯思維能力。物理學(xué)作為一個嚴(yán)密的科學(xué),，要求我們具備良好的邏輯思維能力,。在物理學(xué)習(xí)中，我們需要善于分析和思考問題，提出合理的觀點(diǎn)和推理。例如，在學(xué)習(xí)牛頓第二定律的過程中,，我們需要通過自己的思考和推理，得出加速度與外力和物體質(zhì)量之間的關(guān)系式,。通過物理學(xué)習(xí),，我們可以發(fā)展出自己的邏輯思維能力，加強(qiáng)分析和解決問題的能力,。這不僅對物理學(xué)習(xí)有益,，也對我們在其他學(xué)科和生活中的發(fā)展有著積極的影響。

此外,，物理學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。物理學(xué)作為一門科學(xué)學(xué)科，不僅具有重要的理論基礎(chǔ),，更是經(jīng)過不斷創(chuàng)新和發(fā)展的學(xué)科,。物理學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)已有的知識和理論,，還要積極思考和探索新的問題,。在我個人的學(xué)習(xí)中，我喜歡通過解決一些實(shí)際的問題來發(fā)展自己的創(chuàng)新精神。例如,，在學(xué)習(xí)力學(xué)的過程中,，我嘗試用彈簧來制作一個簡單的減震裝置，以減小自行車騎行時的顛簸感,。這樣的實(shí)踐不僅加強(qiáng)了我對物理原理的理解,，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

綜上所述,，初中物理學(xué)習(xí)是一個培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和興趣的過程,。通過良好的基礎(chǔ)知識、實(shí)踐和動手能力,、邏輯思維能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，我們可以更好地理解和應(yīng)用物理知識。初中物理學(xué)習(xí)的過程雖然困難,，但它也給我們帶來了樂趣和啟發(fā),，讓我們更加熱愛科學(xué)，更加了解我們所處的這個世界,。

初中物理心得體會篇九

初中物理是我們學(xué)習(xí)科學(xué)的一門重要學(xué)科。通過學(xué)習(xí)物理,，我們可以更好地認(rèn)識自然界,，了解物質(zhì)和能量的本質(zhì)，培養(yǎng)我們的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我收獲了很多心得體會。

首先,，物理學(xué)習(xí)需要和實(shí)踐相結(jié)合,。在課堂上，老師給我們講解了很多知識點(diǎn),，但如果只停留在理論上,，我們難以真正理解和掌握物理知識。因此,，我們必須密切結(jié)合實(shí)際,，積極參與實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn),，我們可以親自動手操作,，觀察現(xiàn)象，dedao實(shí)踐出真知,。我還記得我們做的一個實(shí)驗(yàn)：用小磁鐵吸引鋼片,。通過這個實(shí)驗(yàn)，我深刻理解了磁力的作用原理，同時也鍛煉了我觀察和實(shí)驗(yàn)的能力,。

其次,，學(xué)習(xí)物理需要關(guān)注實(shí)際應(yīng)用。物理知識并不是脫離實(shí)際的純理論,，它與我們的日常生活息息相關(guān),。比如，在學(xué)習(xí)力的單位時,，我們知道功等于力乘以路程,，這個知識點(diǎn)對我們來說可能有些抽象。但當(dāng)我們看到瑜伽老師舉重的時候,，就可以將這個知識點(diǎn)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,。同樣的，在學(xué)習(xí)到浮力時,，我們可以聯(lián)想到游泳的時候,，我們身上的浮力是如何幫助我們浮在水面上的。通過將物理知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,，我很好地理解了很多概念,。

第三，學(xué)習(xí)物理需要多思考,。物理是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,，它需要我們進(jìn)行大量的思考和推理。在解題過程中,，我常常遇到不懂得如何下手的情況,。但是堅(jiān)持思考和推理，我逐漸找到了解題的方法,。通過多思考,，我能夠更好地理解物理的內(nèi)涵，同時也培養(yǎng)了我的邏輯思維能力,。通過解決物理題目,，我還學(xué)會了分析問題的能力，這對我在其他學(xué)科中也有很大的幫助,。

第四,，物理學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)好奇心。其實(shí),，物理知識在我們的日常生活中隨處可見,。例如光線的雜知識點(diǎn)。在我們生活中,，光的反射的原理可以幫助我們找到迷路的路,，渡過安全掃過.這由在低幼給人戶外活動的阻滯性成為外費(fèi)事的,，所以我由學(xué)會了這樣的知識點(diǎn)。所以說,，學(xué)好物理的關(guān)鍵是要培養(yǎng)好奇心,，主動思考與發(fā)現(xiàn)。只有對物理的好奇心和求知欲,，我們才能更好地學(xué)習(xí)和掌握物理知識,。

最后，物理學(xué)習(xí)需要持之以恒,。有時,，物理知識比較抽象，需要我們付出更多的努力去學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)物理的過程中,，曾經(jīng)遇到過各種困難和挫折，但是我沒有放棄,。相反,，我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，終于有了明顯的進(jìn)步,。通過個人努力,，我成功地解決了許多難題，這為我堅(jiān)持學(xué)習(xí)物理以及其他科學(xué)知識奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，初中物理學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過實(shí)踐,，關(guān)注實(shí)際應(yīng)用，多思考,，培養(yǎng)好奇心和持之以恒,，我漸漸對物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的物理水平,。

初中物理心得體會篇十

物理是一門探索自然規(guī)律的科學(xué),，它以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過觀察和實(shí)踐來揭示自然界中的各種現(xiàn)象,。初中物理作為我們初步接觸物理的課程,，不僅為我們提供了基礎(chǔ)知識，更培養(yǎng)了我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維,。在學(xué)習(xí)初中物理的過程中,，我有了許多的體會和收獲,。

首先，在初中物理學(xué)習(xí)中,，我深刻體會到實(shí)驗(yàn)的重要性,。物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，它能夠幫助我們驗(yàn)證理論,，提高我們的動手能力和觀察能力,。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，我親手觀察到了很多有趣的現(xiàn)象,，例如：光的折射,、聲音的傳播等。通過實(shí)驗(yàn),，我深入了解了實(shí)際問題,，觸摸到了科學(xué)的本質(zhì)。實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)學(xué)習(xí)的靈魂,，沒有實(shí)驗(yàn),，就無法真正理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。

其次,，初中物理學(xué)習(xí)使我對微小事物產(chǎn)生了極大的興趣,。在初中物理學(xué)習(xí)中，我們接觸了許多微小的概念和現(xiàn)象,，如原子,、分子、電流等等,。這些微小的事物與現(xiàn)象以及它們之間的聯(lián)系讓我著迷,。我曾在實(shí)驗(yàn)中親眼看到過電流在導(dǎo)線中流動的現(xiàn)象，也了解到了原子和分子的奧秘,。這些微觀世界的探索使我意識到身邊的一草一木都蘊(yùn)含著科學(xué)的道理,，世界是如此的宏大而有趣。

另外,，學(xué)習(xí)初中物理還鍛煉了我觀察和思考問題的能力,。學(xué)習(xí)物理不僅需要我們掌握基本的知識，還需要我們善于觀察現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，并能夠通過邏輯分析得出結(jié)論。從學(xué)習(xí)初中物理之后,，我對事物的觀察能力得到了提高,，能夠發(fā)現(xiàn)問題中的細(xì)節(jié)，提出科學(xué)的解決方法,。同時,，我也懂得了思考中的批判性思維,，在面對問題時不僅要了解現(xiàn)象，更要深入思考背后的原因,，這使我對其他學(xué)科也有了積極的影響,。

最后，在學(xué)習(xí)初中物理的過程中,，我了解到物理學(xué)知識的廣泛應(yīng)用,。初中物理知識不僅可以解釋日常生活中的現(xiàn)象，還可以應(yīng)用于解決實(shí)際問題,。比如,，通過運(yùn)用力學(xué)知識去設(shè)計(jì)橋梁，應(yīng)用熱學(xué)知識去改善冬季供暖問題等,。這些實(shí)際應(yīng)用帶給我極大的成就感,，并促使我更加熱愛學(xué)習(xí)物理，將來更好地為人類社會貢獻(xiàn)自己的力量,。

總之,，初中物理學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會。通過親手實(shí)驗(yàn),，我深入了解了物理學(xué)的本質(zhì),；通過對微小事物的探索，我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,；通過鍛煉觀察和思考問題的能力,，我變得更加機(jī)智和敏銳；通過了解物理知識的廣泛應(yīng)用,，我明白了物理學(xué)對于社會發(fā)展的重要性,。初中物理不僅開闊了我的視野，還讓我對科學(xué)產(chǎn)生了無限的渴望,。我希望在今后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)物理知識,，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。