隨著社會不斷地進(jìn)步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師家訪工作總結(jié)報告篇一

伴隨著本學(xué)期教學(xué)工作的即將結(jié)束，我們班的家訪工作也按照開學(xué)初的家訪計劃順利完成,。本學(xué)期,，由于我剛接手二年級的班主任工作，對班上每個孩子的家庭情況都不了解,，因此我把習(xí)慣差,、問題多的孩子作為本期的重點家訪對象。通過家訪和家長的交流,，收獲頗多：

1,、獲得每個學(xué)生全面信息,。通過家訪清楚地了解道每一個學(xué)生的家庭情況，生活環(huán)境,，在家的學(xué)習(xí)生活情況,，了解到家長對孩子的希望，要求以及教育方法等,，并填寫好家訪記錄,，為今后的班級管理奠定基礎(chǔ)。

2,、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法,。家訪后我了解每個學(xué)生家長管教孩子的能力與水平。家訪的30個孩子,。其中留守兒童就有12人,。即便不是留守兒童的孩子，也多是外來務(wù)工子弟,，他們身上大多存在一些毛病。自理能力差,、懶惰,、不會關(guān)心、體貼他人,，學(xué)習(xí)上更得不到輔導(dǎo)與幫助,，多數(shù)人成績不理想。大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)上得不得家長的輔導(dǎo)或家長也輔導(dǎo)不了,。還有些孩子由老人照顧,，學(xué)習(xí)上得不到輔導(dǎo)與幫助，就由自己性子來,，作業(yè)完不成,，丟三落四、偷工減料,，學(xué)習(xí)成績很差,。久而久之，讓他們漸漸成為學(xué)困生,、問題生,、后進(jìn)生。針對以上情況,，家訪時我指出孩子存在的問題,，糾正少數(shù)家長錯誤的思想及輔導(dǎo)方法，并經(jīng)常交流反饋,，關(guān)注家庭教育,，促進(jìn)孩子們的成長,。

3、向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色,，征求家長對教師教學(xué),、班級、學(xué)校管理的意見和建議,。

4,、多方面認(rèn)識、了解孩子,，能更好地增進(jìn)了家長與老師之間的信任力度,。認(rèn)識了更真實，更全面的學(xué)生,。后進(jìn)生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。學(xué)困生,，隨機(jī)家訪,，了解家庭情況，向家長提合理的管理意見和建議,。比如班里一位學(xué)生,，性格孤僻，常在校沉默寡言,，不善與同學(xué)合玩耍,、交流，在家卻很活潑,。還有一位女同學(xué)在校性格內(nèi)向,，說話細(xì)聲細(xì)氣，不大膽,，從不主動與老師交流,，在家里卻很活潑。聽她媽媽說,，在家里她可活潑了,，把學(xué)校里的什么新鮮事都告訴家人讓家人分享快樂，這確實是天大的轉(zhuǎn)變,。于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度,。很多家長對于我的到訪，很受感動,，也很熱情,。

5,、家長的觀念在不斷更新。現(xiàn)在的學(xué)生家長父母年齡都在(30-40)歲之間,，他們本身受教育的程度相對高一些,，因此，他們能認(rèn)識到教育的重要性,，普遍重視對兒童的教育,、關(guān)心，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

1,、留守兒童多,。父母外出打工，做生意,，使多數(shù)孩子成為留守兒童,。他們被交爺爺奶奶管，侍寵嬌貴,，使得學(xué)生的心理放縱,，增加教師工作難度。學(xué)習(xí)完全靠老師督促,，成績非常不理想,。

2,、部分學(xué)生家長觀點偏激,，認(rèn)為時代變了，人生的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，成績的好壞不能決定一切,，現(xiàn)在孩子不用認(rèn)真學(xué)習(xí)將來也會有出息。

3,、父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不一致,，父母嚴(yán)加管教，二爺爺奶奶倍護(hù)放縱,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，無法管理。

1,、家訪深入,，家家訪到，加強(qiáng)了社會,，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。

2,、家訪使我了解了一些特殊學(xué)生的家境,，要給于適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?/p>

3、家訪使我深深體會到家長的愿望,，自己肩負(fù)的責(zé)任,，今后更要努力工作。

4,、孩子的`成長倍受家庭,、社會、學(xué)校的廣泛重視,。我想：多多組織家?；顒樱訌?qiáng)家訪工作,，保證孩子健康成長,。

教師家訪工作總結(jié)報告篇二

20xx暑假，按照上級工作安排,，同時為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備,，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中,，學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動,。活動期間,，教師們利用休息時間,，冒著高溫、酷暑上門溝通,、了解,、宣傳，對于實在難以登門家訪的,，教師就用自己的電話,，與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通。這次活動對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用,，對于構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng),。

本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗xx位教師全部參與,，其中黨員教師x名，實際家訪學(xué)生xxx名,，其中上門家訪xxx名,，電話家訪xx名,，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶。

1,、提早部署,，要求具體。根據(jù)學(xué)校實的實際情況,，學(xué)校提前動員部署,。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求,。

2,、細(xì)化要求，突出重點,。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭,，行為偏差的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點家訪,，及時為他們排憂解難,。

3、注重反饋,，加強(qiáng)溝通,。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動登記表,，開學(xué)后及時反饋到學(xué)校,，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理，并逐步解決,。

通過本次暑期的集中家訪,，我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見,，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的`和諧發(fā)展。

本次家訪征集到的意見和建議累計xx條,，其中針對教師的意見建議數(shù)xx條,，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)xx條；經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后,，共征集意見和建議xx條,，其中針對教師的意見建議數(shù)xx條,，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)xx條。通過開學(xué)進(jìn)一個月時間,，我們根據(jù)征集到的意見和建議,，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學(xué)校,、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理,。

教師家訪工作總結(jié)報告篇三

老師上門家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。教師,、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,。通過面對面交換意見,，共同商量解決問題的辦法,，有利于教師,、家長,、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識,，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果,。實踐證明,，家訪是溝通教師、家長,、學(xué)生心靈最直接的橋梁,。

我校于本學(xué)期初開展了新學(xué)期的家訪活動。全體教師通過電話,，上門等形式進(jìn)行了家訪,。通過家訪學(xué)校的學(xué)風(fēng)更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,、積極性更加高漲。達(dá)到了預(yù)期目的,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、家訪前的認(rèn)識

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

二、家訪后的收獲

1,、通過本次家訪,，我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

2,、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋。

三,、家訪中的問題

1,、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多,。

2,、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利,。

3、絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、錄像，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

四、家訪體會

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步,。還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

教師家訪工作總結(jié)報告篇四

根據(jù)區(qū)局,、中心?？傮w要求，結(jié)合我校的實際情況,，暑期間學(xué)校特組織了全體教師開展了教師大家訪活動,，此次活動的開展，拉近了教師,、家長,、學(xué)生的心理距離，面對面交換意見,，家長們對學(xué)校工作表示大力支持,，同時學(xué)校也對家長提出了建議和要求，讓學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起教育的重任?，F(xiàn)就本次家訪活動具體工作總結(jié)如下：

一,、活動的重點：

1、經(jīng)濟(jì)困難及學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,。

2,、家庭進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭及殘疾學(xué)生家庭。

二,、活動的內(nèi)容：

1,、了解掌握學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境,、在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)和生活情況等。

2,、宣傳預(yù)防溺水,、交通,、用電等安全常識，指導(dǎo)家長正確管理教育孩子,。

3,、對家長關(guān)注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作,，贏得家長對學(xué)校工作的理解與支持,。

三、活動的形式：

1,、與學(xué)生家長面對面交流訪談,。

2、根據(jù)實際情況,，逐一聯(lián)系人上門家訪,。

四、活動的情況：

1,、采取將學(xué)生按村分組,、分片進(jìn)行家訪，全校教師共分成5個小組進(jìn)行家訪活動,。

2,、家訪教師需攜帶家訪活動登記表進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫并及時與家訪學(xué)生的班主任交流,，撰寫家訪記錄,，寫好家訪。

3,、本次參與家訪教師共位教師,，訪問學(xué)生名，家訪區(qū)域涉及本社區(qū)的5個村,。

五,、活動收獲：

1、通過大家訪活動,，家訪老師對學(xué)生假期生活有了初步的認(rèn)識,，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了一定的要求。

2,、通過大家訪活動,，對于幫助學(xué)生合理地安排假期生活，促進(jìn)學(xué)生的身心健康及對于教師今后的教學(xué)也起到了一定的促進(jìn)作用,。

3,、通過家訪，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的暑期安全教育,，特別是防溺水教育,，又一次對學(xué)生和家長敲起了安全警鐘,。

為了讓學(xué)生能更健康地成長，促進(jìn)師生,、家長和教師之間,，學(xué)校和家庭之間有效的溝通交流，共同教育好孩子,，本學(xué)期暑假期間,，根據(jù)上級有關(guān)精神，我校開展了教師訪萬家的活動,，我和本班的張老師,、李校長三人一組,，家訪對象是我校三年(1)班全體學(xué)生,，經(jīng)過一個半月的努力，已全部走訪完畢,，現(xiàn)將家訪工作總結(jié)匯報如下：

一,、內(nèi)容

1、了解學(xué)生的家庭狀況,、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

2,、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施,、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和價值觀,。

3、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等,。

二,、家訪結(jié)果分析

(一)情況反映出，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外,，家庭教育十分重要,，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。

(二)在家訪中得知,，很多學(xué)生在家貪玩,，學(xué)習(xí)的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費心,，對孩子嚴(yán)格要求,。家長對孩子都寄予了厚望,。

(三)缺少關(guān)愛的單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟。本班的單親家庭孩子占了一定比例,，因為缺少完整的家庭,，導(dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向、憂郁,、不善言語,。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計,，沒有時間管教孩子,，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較差。

三,、家訪的體會

通過這次家訪,，我認(rèn)識到，家訪是必不可少的教育形式,。

1,、能全方位認(rèn)識孩子。

了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,，認(rèn)識了更真實,、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的從尚君,，在校性格內(nèi)向而膽小,，說話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里,，從不跟老師說,，但聽他媽媽說，家里他可活潑了,，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說,，其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪,，全面了解了他們后,，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理,，以引導(dǎo)他們的行為,。

2、能更好地建立了家長與老師之間的信任,。

我感覺,，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面,，走進(jìn)他們的生活,，坐下來聊聊他們的孩子,，于是我們拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度,。很多家長對于我們的到,，很受感動，也很熱情,。雖然一杯開水很普通,，家長的話語很樸實，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷,，讓我們心中倍感溫暖,。

3、獲得許多第一手育人資料,。

我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流,，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

4,、教師對單親家庭的學(xué)生，要多給他們的愛,，讓他們能感覺到集體的溫暖,，在愛的天空中享受人間的真情。

總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理,、心理教育刻不容緩,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。

為不斷提升教師服務(wù)學(xué)生的意識,，增強(qiáng)教師教書育人的能力,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，形成學(xué)校,、家庭,、社會三位一體的育人合力，全面提高我市教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,，努力辦好人民滿意的教育,，渭南市教育局將在全市開展“萬名教師大家訪”活動。

本次活動從四月初開始實行,，至九月結(jié)束,。以義務(wù)教育階段為主，所有中小學(xué)校(含特殊教育學(xué)校)全部參與,、所有在職教師全員參與,、所有在校少年兒童全面覆蓋。實現(xiàn)“全員參與,、全生覆蓋,、全程跟蹤”，旨在提升教師職業(yè)道德水平,，構(gòu)建和諧的'家校關(guān)系,、師生關(guān)系、教群關(guān)系,，為廣大學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧,、健康快樂的成長環(huán)境。

通過大家訪活動：

一是實現(xiàn)家校一線牽,。通過家訪了解學(xué)生家庭情況,、成長環(huán)境、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。向家長反饋學(xué)生在校思想,、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)。

二是強(qiáng)化務(wù)實精神,，注重實效,，通過家訪建立密切和諧的家校關(guān)系，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，普及宣傳學(xué)生健康成長的心理,、生理等方面的知識,。同時征求建議，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長的有效方法和途徑,。

三是加強(qiáng)服務(wù)意識,，宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,，對家長關(guān)注的熱點難點問題做好回復(fù)和宣傳工作,。特別關(guān)注六類家庭和學(xué)生，贏得家長對教育,，對學(xué)校工作的支持,。

四要營造全社會關(guān)注教育、支持教育,、理解教育的良好氛圍,。通過向家長介紹辦學(xué)理念、宣傳教育政策,，并通過媒體網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳活動中涌現(xiàn)出的典型事例,，擴(kuò)大社會影響，從而形成全社會共同關(guān)注學(xué)生健康成長的良好局面,。

大家訪活動給學(xué)生,、教師、家庭,、社會創(chuàng)造了一個相互交流,、共同育人的平臺，對教師師德素養(yǎng)的提升和學(xué)生日常行為規(guī)范,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著積極的作用。

一：家訪過程

__年7月19日,，八步小學(xué)進(jìn)行暑期家訪活動,。家訪內(nèi)容主要分三點：

(1)學(xué)校和家長共同加強(qiáng)對孩子的暑期安全教育。

(2)反饋學(xué)生在校情況,，聽取家長對學(xué)校的建議和要求,。

(3)要求家長暑期督促并檢查孩子的作業(yè)情況。

校委會要求每位老師7：30準(zhǔn)時到校,，先召開一個簡短的教師會,，將教師分為三組，分別由校長,、副校長,、教導(dǎo)主任帶隊。要求在主要路口、人口密集處粘貼放大的公開信,，家訪時每個村莊必須都要到,，到后通過電話或本莊高年級學(xué)生將該莊所有學(xué)生及家長請到某一位同學(xué)家集中(有的學(xué)生到父母打工的地方去了，請他們的爺爺奶奶參加),。人員到期后首先我們發(fā)放《致學(xué)生家長的一封信》,，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)交通安全,、水火安全,、飲食安全。并強(qiáng)烈要求家長檢查家用電器的插頭,、開關(guān),、接線板等，一定要更換掉不安全的東西,。認(rèn)真檢查并維修自行車等交通工具,。針對我們鮑沖湖村有一個水庫，有學(xué)生私自下水游泳的問題,，校長親自帶隊到所在的幾個村莊,，每個村莊都在高年級學(xué)生中設(shè)立了組長，組長一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生私自下水,，要求他們立即向校長和下水游泳的家長匯報,。并一再要求家長們重視這一工作。絕不許一個學(xué)生私自下水洗澡,。拜托在家的爺爺奶奶一定要轉(zhuǎn)告去父母那兒的孩子注意各項安全,。其次，向家長介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)情況,，作業(yè)情況,。要求家長與老師一起培養(yǎng)好孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望家長多鼓勵孩子參加學(xué)校組織的各種有利于孩子健康成長的活動,。耐心的聽取了家長們對學(xué)校的各種建議,。最后我們希望家長暑期不僅要督促孩子完成作業(yè)而且要檢查作業(yè)的正確性。多讓孩子看些課外書,。

二：家訪中所了解的問題

我們在家訪中也聽取了許多建議,，大概地分類了一下，包括以下幾種：

(1)要求對孩子進(jìn)行嚴(yán)格的管理,。他們普遍反映孩子在家不大聽家長的話,，因此希望老師(尤其是青年教師)不能再對孩子放松了，必要時可以打打孩子,，家長沒有怨言,。

就此問題我這樣向家長解釋：對孩子要嚴(yán)格管理是對的,，但既要團(tuán)結(jié)緊張又要嚴(yán)肅活潑。老師不能一直都板著臉,，現(xiàn)在實行新課改,，要求老師同孩子們打成一片。至于打孩子,，我舉了許多例子,，這些都發(fā)生在我或我的同事身上，同家長見面時都說“打”沒關(guān)系,，可事發(fā)后就不一樣了,。此事一定要慎重又慎重啊。

(2)作業(yè)批改問題,。有家長說老師批改作業(yè)不認(rèn)真,，明顯的錯字都沒改過來，有些作業(yè)沒有批改,。

我對家長說我們的作業(yè)分課堂作業(yè)和家庭作業(yè),，不知你指的是哪一類作業(yè)。一般情況家庭作業(yè)老師以檢查為主,，只是有重點的有目的地批閱,，如果是課堂作業(yè)那老師就大錯特錯了，我們一定會嚴(yán)肅處理,。

(3)收費問題,。

我的解釋是現(xiàn)在的教材分免費教材和非免費教材，非免費教材是要收錢的,，請你們回去加一加,，學(xué)校沒有多收一分錢，如果不明白歡迎到學(xué)校去,，學(xué)校將對照新華書店訂書單一點一點的算給大家聽,。

三：家訪反思

通過本次家訪，我們要求家長們排除了各種家庭安全隱患,，提高了他們對孩子們的安全意識,。雖然我們冒著酷暑但我們也稍微安了些心。在家訪中發(fā)現(xiàn)的問題,，將作為我們下期工作改進(jìn)的方向。最敏感的收費問題向家長說清楚了,，讓他們明白了,，他們也就理解了。家訪有利于家,、校之間的溝通,，有利于孩子們健康、活潑的成長。

教師家訪工作總結(jié)報告篇五

這次家訪,，我家訪的是高中班的一名男生,，屬于班里成績靠前的學(xué)生。與家長交流后,，了解到家里的教學(xué)資源挺豐厚,，學(xué)生的父母是經(jīng)商者對于學(xué)習(xí)的重要性以及對孩子學(xué)習(xí)的支持力度還是挺大的。對于我們學(xué)校近一年來,，嚴(yán)格管理,，月考周測制度，自主自習(xí)的'開展表示極大的理解與認(rèn)可,。孩子的姐姐和姐夫都是大學(xué)畢業(yè)生,，給孩子的學(xué)習(xí)樹立了榜樣，每周一有閑空就給他進(jìn)行輔導(dǎo),。還進(jìn)一步了解到學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變發(fā)生于初三,。他的姐姐給他樹立了很好的榜樣作用。所以學(xué)生的家庭環(huán)境對于學(xué)生的成長至關(guān)重要,。學(xué)生是父母的模子,。因此多和學(xué)生家長交流，多到學(xué)生家里實地查訪,，增進(jìn)家校聯(lián)系,，對于我們深刻了解學(xué)情，以便采取措施調(diào)整教育教學(xué)策略是有效可行的途徑,。

教師家訪工作總結(jié)報告篇六

在教育局"爭創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績,，做人民滿意教師；推進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù),，辦人民滿意學(xué)校"的感召下,，作為班主任的我通過多種渠道，積極組織開展家訪活動,，了解家長心聲,，解決家長關(guān)心的問題。下面就一談自己在開展"教師進(jìn)萬家"活動中的做法和體會,。

在此次家訪活動中,，我首先通過校訊通架起家校溝通的橋梁。開學(xué)以來,，我就經(jīng)常利用校訊通這個紐帶橋梁作用,，及時把孩子的表現(xiàn)和班級新近組織的活動及學(xué)校的一些重要通知和舉措傳達(dá)給家長，使家長了解孩子在校的一些基本情況,，理解學(xué)校教育的意義,。

為深入有效地開展家訪活動,，為了更深入地與家長進(jìn)行溝通和交流，更好地落實"教師進(jìn)萬家"這一活動,，我建起了班級qq群,，搭起家校有效交流的平臺。通過qq與家長交流,，了解了許多孩子在家的表現(xiàn)：

趙是個聰明的孩子,，節(jié)假日在家里學(xué)了多種特長，從小到大背過許多詩詞文章,，而且記憶力極好,，但我了解的他只是個數(shù)學(xué)學(xué)得吃力的孩子。張的家長在家總督促孩子學(xué)習(xí),，但他卻根本就不聽,，而且每天都要向家長要錢到校買零食。

而我平日看到的只是他的學(xué)習(xí)成績差,，個人衛(wèi)生搞得不好,。秀是個多才多藝的小姑娘，她的家長先后讓她學(xué)過珠心算,、舞蹈,、體操，但都一一放棄,，現(xiàn)在,，家長只想讓她快快樂樂地過好每一天。她是個非常內(nèi)向的孩子,，又極在意別人對她的評價,，家長希望老師能夠經(jīng)常、適時地給她以鼓勵,，讓她能夠有力量克服困難,，取得成功。辰是個靦腆的小姑娘,，她雖然不善表達(dá),，卻總希望老師能夠時常關(guān)注時常安慰。

如果不是與家長進(jìn)一步地溝通交流,，我怎么會知道孩子的心愿,，我怎會知道家長的心聲呢？走近了家長,，走近了孩子,，我與每個孩子都更親近了，我能想他們之所想急他們之所急了,。上課我會盯著飛的作業(yè)讓他把每一道題都做對了,；我會鼓勵佟數(shù)學(xué)并不難學(xué)，只要細(xì)心他同樣可以學(xué)好,。

我還通過電話家訪,、短信家訪，多方聽取家長的聲音,，把家訪工作做到家長的心坎上,。

通過此次家訪活動，我全面了解了我班學(xué)生及家庭,，為在未來的教育工作中促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),。還與家長之間建立了溝通渠道，以便在第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校工作的疑惑和不解,。我也感到，真正要辦人民滿意的教育并不難,，只要我們是真正為家長著想,，家長是會理解并支持我們的工作的。

教師家訪工作總結(jié)報告篇七

近兩年來,，xx小學(xué)以“鼓勵教師進(jìn)行家訪,，指導(dǎo)教師做好家訪”為己任，組織全體教師利用假期開展了“百名教師訪千家”活動,。在我校,，家訪已不是老式的簡單談心和隨機(jī)行動，而是一項經(jīng)過認(rèn)真動員和部署,，有鮮明目標(biāo)和具體內(nèi)容的常規(guī)性工作,。下面，我從三個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁進(jìn)行簡要匯報,。

“工欲善其事,，必先利其器?！睘榱税鸭以L工作落到實處,，家訪前，xx小學(xué)在學(xué)校范圍內(nèi)開展問卷調(diào)查和抽樣調(diào)查,。問卷調(diào)查的對象是全校xxxx余名學(xué)生及家長,，調(diào)查的內(nèi)容是學(xué)生和家長是否歡迎教師到家里進(jìn)行家訪，什么樣的家訪方式最容易接受等問題,。調(diào)查結(jié)果顯示,，xx%的家長對于老師用居高臨下的姿態(tài)與自己交談感到懼怕。有xx%的學(xué)生怕老師到家長面前“告狀”,，因而不愿意老師到自己家中去家訪,。

我們還對在校學(xué)生的家庭及家庭教育情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多家庭教育還停留在自然萌動的基礎(chǔ)上,，很少有理性的支撐,。甚至有些家長根本不了解自己的孩子，認(rèn)為“出了問題”再教育也不遲的占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>

俗話說：“良好的開端等于成功的一半,?！痹诳茖W(xué)調(diào)查的基礎(chǔ)上，xx小學(xué)的老師制定了家訪計劃,，對家訪的時間,、對象、內(nèi)容,、形式等作了詳盡安排,，并把對個體家庭、單親家庭,、聾啞兒童家庭等相對弱勢的家庭,，作為家訪工作的重中之重。我們通過建立家訪檔案,，了解家長的職業(yè)特點,、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、性格脾氣等，將學(xué)生家長分成好多不同的類型,。然后,，引導(dǎo)老師具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,。這樣,，在進(jìn)行家訪時就能有的放矢，達(dá)到最佳效果,，一方面最大限度地節(jié)省了時間,，另一方面也避免了滿嘴客套、不夠真誠或不著邊際的尷尬,。我們學(xué)校的x老師在對一個單親家庭的孩子進(jìn)行家訪前,，先從側(cè)面了解了她的父母、家庭,，又查閱了相關(guān)資料,，認(rèn)識到這種家庭成員一般心理問題比較突出，遇事敏感。在家訪中,，老師避免開門見山,，談及孩子最敏感的話題，而是用做游戲和拉家常的方式幫助她敞開心扉,，向家長,、老師道出內(nèi)心的困苦，感受周圍每一個人對于她的關(guān)愛,，她的臉上很快又展現(xiàn)出了久違的笑容。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明,。家訪中,，我們不只是走進(jìn)孩子的家門，而是力求走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，要用真心換取真心,。

為此，學(xué)校要求老師珍惜每一次家訪,，不僅要充滿熱情地與家長交換意見,，還要像關(guān)心自己的孩子一樣，觀察家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何,，感受家庭里的精神和文化氣氛,，從而有針對地指出學(xué)生家長在教育中存在的.問題，將科學(xué)的教育方法,、教育理論傳授給學(xué)生家長,，通過指導(dǎo)家庭教育，有效鞏固和強(qiáng)化了學(xué)校教育的效果,。

我校有個叫xx的學(xué)生,，在老師眼里，這是個喜歡搗亂,、愛搞惡作劇的孩子,。當(dāng)老師來到他家，看到他的父母憔悴的面容,，開裂的雙手,，骯臟的衣衫，和那被歲月壓彎了的后背,，突然覺得平時搗蛋的孩子原來是那么弱小和可憐,，也許他正是因為生活在缺乏陽光的環(huán)境里，才以調(diào)皮的方式引起別人的注意,。老師首先給xx一個溫暖的擁抱,，表揚xx在班里勞動積極，為班級爭得了流動紅旗,。隨后向家長委婉地提出：是不是給孩子開辟一個屬于自己的小房間,，用于安靜地學(xué)習(xí);是不是放學(xué)回家先讓孩子完成作業(yè),，然后再幫父母干活;是不是能督促孩子注意一下自己的個人衛(wèi)生。離開家時,，老師發(fā)現(xiàn)xx的精神面貌都有了很大的變化,。他在給老師的信中寫道：“從來沒有老師夸過我。那天您來家訪后,，爸爸媽媽對我的態(tài)度也有了很大的變化,，這讓我又找回了自信—原來，我也是個好孩子,?！?/p>

家訪是一項辛苦而繁雜的工作，需要奉獻(xiàn)精神,，更需要多動腦筋,。我總在想，一萬次的動員不如自己的一次親身參與,。因為校長參與了,，不僅能給老師起到帶頭作用，還能更深入了解到家訪中的種種問題,，然后找到解決的措施,。

于是，我特意選擇了幾個家訪的重點和難點對象,，和班主任老師一起走進(jìn)學(xué)生的家庭,，獲得第一手資料?；氐綄W(xué)校,，我認(rèn)真梳理，把自己的收獲和體驗與老師們一起分享,，一起討論,。我還對老師們提出了不少建議，比如把xx小學(xué)的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果作為宣傳重點,，把向家長征求意見作為家訪的重要內(nèi)容，讓家長感受到學(xué)校的尊重,，意識到自身的責(zé)任,，從而主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來。

兩年來,，我親自走訪學(xué)生家庭近xx個,，每個家庭都認(rèn)真做好家訪記錄，同時撰寫家訪手記xx余篇。在我的帶動下,，我校教師積極參與家訪活動,，廣大家長和孩子也都越來越歡迎甚至盼望著老師到自己家，家訪已成為學(xué)校德育工作的重要組成部分,。今后,，我們xx小學(xué)將繼續(xù)把這項工作不斷地完善和推進(jìn)，讓家訪扎根學(xué)校,，讓更多關(guān)愛走進(jìn)學(xué)生家庭,，永駐學(xué)生心田，讓它生根發(fā)芽,，結(jié)出豐碩的果實!

教師家訪工作總結(jié)報告篇八

本文目錄

教師家訪工作總結(jié)

一名教師家訪后的個人工作總結(jié)

小學(xué)教師家訪工作總結(jié)

孩子首先接受教育的地方是家庭,，孩子的第一位老師是父母，因此,，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育,，是學(xué)校教師不可忽視的一項重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一,。家訪可以拉近教師和家長,、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍,。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的,，現(xiàn)將本人的家訪

心得體會

一、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性

雖然與學(xué)生接觸有一年的時間,，但對孩子的家庭還不夠熟悉,，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要,。通過家訪,，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況,，以及家長對孩子,，對老師及對學(xué)校的期望等等。實踐中,，更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光,、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實意,。

二、家訪取得的成果

第一, 家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,，家長也可以提出各種建議和看法,，我們可以有針對性的對個別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個體的教育方法,。

第二，對學(xué)生的了解更加全面,。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞,，不敢說話,，有的則反之，看到老師家訪,，過于興奮,，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子,，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好,。

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題,。這次走訪的學(xué)生,，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有,？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長的交流,，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。

在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

教師家訪工作總結(jié)（2） |

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一名教師家訪后的個人工作總結(jié)

在通訊工具發(fā)達(dá)的今天,走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞,打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式,?？稍诮衲晔钇?我校的家訪又重新熱了起來,學(xué)校將家訪作為暑期工作的一項重點內(nèi)容,。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。 經(jīng)過三天的暑假家訪工作,可謂感受頗深! 在這次家訪過程中,我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生們,而且也深深地體會到作為父母對子教育的關(guān)心和重視,。

家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來,。如何管理好這個班級,如何辦出班級的特色等等,這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn),也是又一次的鍛煉,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要向別的 老師請教,積累經(jīng)驗,對班級負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé),爭取開一個好頭,做一個稱職的班主任,。 我擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作已幾年,幾年中,一批批學(xué)生成為合格學(xué)生,走向了上一級學(xué)校,令我激動,讓我欣慰,。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,幾年的不斷探索,更讓我深深地認(rèn)識到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪,現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié),。

一,、基本情況

1、三天內(nèi)對我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪,我們的足跡踏遍了小區(qū)的每一個角落,我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,無一遺漏,忠誠地與學(xué)生,、與家長交流,了解情況,并做好了詳細(xì)的記載,。

2、三天的家訪,我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式,特別是對初三畢業(yè)班學(xué)生,寄宿生的管理辦法,讓家長和學(xué)生真正明確寄宿的好處,并耐心地解釋家長們提出的疑問,最后確定了寄宿生和通學(xué)生的名單,。

3,、三天的家訪我們深入到每一個家庭,細(xì)致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況,確定了朱秀麗等九位同學(xué)與“兩免一補(bǔ)”對象。同時了解了學(xué)生的個性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ),。

4,、三天的家訪,向社會,家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績,獲得了家長的高度贊揚和信任,也給學(xué)生鼓勵、加油,。

二 、家訪的幾點感想

1,、全面的家訪,深入到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。

2,、全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作,。

3、家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,

家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗,讓我認(rèn)識到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,,達(dá)到教育目的。

4,、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍半,甚至適得其反。

5,、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課,。平時對他們來說,一個學(xué)生在班上不過是六十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步,。總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。本文由本站轉(zhuǎn)載請注明!!但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是:了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識了更真實,、更全面的學(xué)生,。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,可在家里卻很活潑,而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生,本來覺得很難管,。但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理,有助于今后的教育工作,。精品源自 歷史科.

教師家訪工作總結(jié)（3） |

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xx暑假，按照上級工作安排,，同時為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備,，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中,，學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動,。活動期間,，教師們利用休息時間,，冒著高溫、酷暑上門溝通,、了解,、宣傳，對于實在難以登門家訪的,，教師就用自己的電話,，與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通。這次活動對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用,，對于構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng),。

一,、暑期家訪活動基本情況

本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員家訪總結(jié)范文教師8名,，實際家訪學(xué)生428名,，其中上門家訪336名,，電話家訪92名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶,。

二,、精心組織家訪活動

1、提早部署,，要求具體,。根據(jù)學(xué)校實的實際情況，學(xué)校提前動員部署,。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議,，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求。

2,、細(xì)化要求,，突出重點。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,，重點放在父母離異的單親家庭,，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,，留守學(xué)生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難,。

3,、注重反饋，加強(qiáng)溝通,。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動登記表，開學(xué)后及時反饋到學(xué)校,，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理，并逐步解決,。

通過本次暑期的集中家訪,，我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見,，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展,。

三、家訪反饋情況統(tǒng)計

本次家訪征集到的意見和建議累計99條,，其中針對教師的意見建議數(shù)69條,，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條,；經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后，共征集意見和建議19條,，其中針對教師的意見建議數(shù)19條,，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進(jìn)一個月時間,，我們根據(jù)征集到的意見和建議,，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學(xué)校,、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理,。

附錄：家長對學(xué)校,、教師相對集中的意見和建議

1、學(xué)校應(yīng)更加積極到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境,。

2、開設(shè)相關(guān)的興趣小組,，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍,，開足開全音體美和計算機(jī)課程。

3,、學(xué)生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變,，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。

4,、教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題,，希望能及時的通知家長，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn),、早教育,。

5、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動,，提高學(xué)生閱讀的家訪工作總結(jié)能力,，拓展學(xué)生的知識面。

6,、學(xué)校多組織一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動,，不局限在語數(shù)英科上。

7,、安排學(xué)生在校必要的生活保障,，如喝開水，中午熱飯等,。

教師家訪工作總結(jié)報告篇九

本班本學(xué)期共有學(xué)生51人,，,，來自全鎮(zhèn)各個行政村。僅經(jīng)過看學(xué)生的檔案是不夠的,，因為這些材料是靜態(tài)的,，不存在發(fā)展性;只和學(xué)生本人進(jìn)行交流還是不夠的，因為由于多種因素的影響,，也不能完全真實反映情景,。為了全面真實的了解學(xué)生的情景，實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合,，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展,，我與本班的英語科任教師一齊進(jìn)行全面的家訪。

一,、家訪形式

我們采用了召開家長會為主,，輔之走訪和電訪等多種形式，與家長交流,。

二,、家訪中取得的成就

第一，家訪加強(qiáng)了師生感情,。家訪深入到每一個家庭,，與家長、學(xué)生應(yīng)對面的交流,，拉近了教師,、家長、學(xué)生的距離,，加強(qiáng)了師生感情,，對以后的工作將起到進(jìn)取的作用。

第二,，經(jīng)過家訪,，獲得了許多第一手育人資料。我們的家訪深入到每一個學(xué)生的家庭,，無一遺漏,，真誠地與家長、與學(xué)生交流,，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記錄,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

第三,，多角度的了解孩子,。經(jīng)過家訪，了解了很多平時在?？床坏降臇|西看,，看到了更真實、更全面的孩子,。比如我班的王敬蘭,、姚慶婷等同學(xué)，在校沉默寡語,，而在家卻很活潑;而有些正好相反,，如魯倩倩、賈磊,、汪冬梅等同學(xué);有些有個性的學(xué)生,，如邱長亮、宋德群等,，本來覺得很難管,，但走進(jìn)他們的家庭后，明白他們的生活經(jīng)歷便覺得能夠更好地把握他們的心理,。

第四,，架起了學(xué)校和家庭之間的橋梁。由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我們的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果,、教學(xué)設(shè)施等基本情景，幫忙家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長對學(xué)校的信任度和職責(zé)意識，使家長也能主動參與到班級的管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵和力量,。

三,、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題

第一，農(nóng)村家庭中很多學(xué)生的父母外出打工,，從而削弱了家庭教育的力量,。這些孩子有的交由爺爺奶奶看管，有的交給外公外婆照料。他們一般文化程度較低,，只知寵愛孩子,，不懂如何教育，使得學(xué)生心理放縱,，給學(xué)校的教育工作增加必須的難度,。

后，期望也能這樣,。如果不能這樣,，就會認(rèn)為是教師的教學(xué)存在問題或者不夠關(guān)心孩子。如我班的謝鑫潤同學(xué),，小學(xué)時成績一向很好,，進(jìn)入中學(xué)后就成績平平。家訪中謝鑫潤的父親就有這樣的想法,，表示下學(xué)期想把孩子轉(zhuǎn)到某私立學(xué)校就讀,。經(jīng)過我們的耐心解釋，家長的觀念才有所轉(zhuǎn)變,，表示要注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第三，有些家長只注重孩子的學(xué)習(xí)成績,，放松了思想品德教育,、紀(jì)律教育。對孩子有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了孩子的驕縱心理，他們在言談,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多不便;有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持，擔(dān)心進(jìn)行素質(zhì)教育會影響孩子的學(xué)習(xí)成績,，這嚴(yán)重影響學(xué)校素質(zhì)教育的開展,。

第四，有些家長,，由于孩子的基礎(chǔ)較差,，對孩子的學(xué)習(xí)不管不問，這樣以來,，孩子的成績越來越差,，使孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好的信心。

四、家訪后的思考

題型,，便覺得胸有成竹了，和家長談?wù)撛斐珊⒆觼G分的原因,?？墒钱?dāng)家長問起學(xué)生的數(shù)學(xué)和英語分?jǐn)?shù)的時候，我突然懵了,。雖然我是語文教師,，但作為班主任，我也覺得自我工作疏忽了,。

第二,，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的職責(zé)感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,。

第三，注重訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不一樣的類型,。作為班主任應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果訪談的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。

第四,，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上可是是五十一份之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,，我們深深體會到家長的期盼,，深感職責(zé)重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,、勞動教育并重，供給他們力所能及的勞動機(jī)會;要多與班主任和任課教師聯(lián)系,，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,，并對癥下藥;及時加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,，為自我和孩子的將來著想。我同樣提議學(xué)校多方位組織家?；顒?，真正把家訪工作落在實處，致力于有效家訪,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個新階段,。

教師家訪工作總結(jié)報告篇十

在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一部署下,20__—20__學(xué)年度寒假期間，我校積極組織教師開展家訪活動,。通過大力宣傳和領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，廣大老師積極踴躍參加，開創(chuàng)了家校合力育人的新局面,。

一,、具體做法

（一）建章立制，加強(qiáng)組織保障,。學(xué)校成立了校長掛帥的“萬名教師訪萬家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，政教處、教務(wù)處等相關(guān)處室指定專人積極協(xié)調(diào),，確保整個家訪活動有序進(jìn)行,，落到實處。同時建立教師家訪考評機(jī)制,，對教師,、班主任的家訪活動明確了要求,，并納入了年度考評。對認(rèn)真完成并且取得良好效果的教師,、班主任在評優(yōu)評先中給予優(yōu)先,。

（二）大力宣傳，進(jìn)行輿論動員,。學(xué)校多次召開班子會議進(jìn)行研究,，召開黨員會議、全校教職工會議大力進(jìn)行宣傳動員,。校長和分管領(lǐng)導(dǎo)多次就開展家訪活動的意義進(jìn)行了深入闡述和具體布置。學(xué)校要堅持辦學(xué)理念,，就必須要求老師用實際行動去深入了解學(xué)生,、去感染學(xué)生和家長，努力形成家校合力的局面,，切實增強(qiáng)教育的效果,。通過不同場合的會議宣傳，使廣大教師深刻認(rèn)識到家訪活動不僅是一份工作,，更是一份教書育人的責(zé)任,，是對學(xué)生的一份愛，也是增強(qiáng)教育效果,、獲得學(xué)生尊重和家長信任的重要手段,。

（三）領(lǐng)導(dǎo)帶頭，堅持以身作則,?；顒悠陂g，校領(lǐng)導(dǎo)堅持以身作則,，用自身的實際行動來給教師作榜樣,。各年級分管校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長均帶領(lǐng)老師積極開展家訪。領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭,，廣大教師進(jìn)一步增強(qiáng)了工作的自覺性和主動性,，并且是帶著問題和任務(wù)去家訪，收到了良好的效果,。領(lǐng)導(dǎo)的以身作則,，促進(jìn)了良好家訪氛圍的形成。

（四）黨員垂范,，發(fā)揮先鋒作用,。黨員是學(xué)校的先進(jìn)分子，要在各方面發(fā)揮先鋒模范作用,。廣大黨員教師,、干部也深刻認(rèn)識到自己的肩負(fù)的責(zé)任,，在家訪活動中，比普通老師更踴躍,，更注重工作的實際效果,，更注意創(chuàng)新形式，更注重工作的反思,，是工作中的排頭兵,，在廣大教師中切實發(fā)揮了先鋒模范作用。

二,、主要經(jīng)驗

通過家訪活動的實踐與反思,，我們認(rèn)為在以下三個方面形成了自己的一定的特色。

（一）切實突出重點,。寒假時間緊,，學(xué)生多，如果面面俱到,，不僅做不到,，強(qiáng)行去做，容易浮于表面,，事倍功半,。在開展家訪之前，由年級組,、班主任研究制定一份家訪名單表,，包括單親子女家庭、學(xué)習(xí)困難家庭,、心理和學(xué)業(yè)有重大變化的學(xué)生家庭,。由班主任或本班任課老師前往家訪，了解情況,，加強(qiáng)溝通,。我們深深感到：在我們家訪中，學(xué)生明顯體會到了一種被關(guān)心,、被關(guān)愛的溫暖,，家長也感受到了老師的真誠，給老師又多了一份信任與理解,。

（二）不斷創(chuàng)新形式,。主要是借助于互聯(lián)網(wǎng)時代的科技便捷，老師們充分利用電話,、電腦,、微信等進(jìn)行家訪，既節(jié)省了時間,，又提高了效率,、擴(kuò)大了家訪工作的整體覆蓋面,。

（三）完善考評機(jī)制。我們將教師的家訪納入到一個明確的考評機(jī)制,，一是教師明確知道自己的家訪是職責(zé)所在,、工作所需；二是推動教師家訪活動開展,，通過考評制度的推進(jìn),，使家訪工作變被動為主動；三是獎勤罰懶,、獎優(yōu)罰劣,，進(jìn)一步調(diào)動廣大教師、班主任的主動性和積極性,，從而變成一種校園文化,。目前，考評機(jī)制也正在探索完善中,，我們也努力爭取教師的支持和理解，使大家真正認(rèn)識到家訪對平常的教育教學(xué)的重要意義,，使大家都能積極主動投入,。

三、工作成效

寒假期間,，校領(lǐng)導(dǎo)家訪6人次,，黨員家訪26人次，班主任家訪48人次,，教師家訪26人次,。基本涵蓋了各年級各班一些關(guān)注學(xué)生,?；顒又校蠋熣J(rèn)真填寫《家訪記錄本》,。共收到寒假家訪手記12篇,，受訪心得8篇。同時,，還有部分教師撰寫了家訪論文,。通過家訪活動，主要取得以下三個方面工作成效：

（一）轉(zhuǎn)變了教師只關(guān)注教學(xué),、不關(guān)注育人的偏見理念,。過去一些老師只關(guān)心上好自己的課，對學(xué)生的身心成長不管不問,，這是根本不了解學(xué)生的內(nèi)心及其成長環(huán)境,，最終導(dǎo)致會影響教學(xué)效果,。這只是教書，并沒有盡到育人的責(zé)任,。教育的核心是育人,，要育人就必須要對學(xué)生有全方面的了解。家訪則是老師了解學(xué)生的最直觀的方式,，也是非常重要的方式,。通過家訪，老師的觀念開始逐漸轉(zhuǎn)變,，并逐漸體會到育人的意義,。

（二）強(qiáng)化了教師隊伍的主體意識、責(zé)任意識和敬業(yè)意識,。對于許多老師來說,，他以前感覺自己不是班主任，覺得有些事情可以不做,，比如家訪,。通過這次家訪活動，他們也開始逐步意識到,，一切與教育有關(guān)的事情,，自己都是責(zé)無旁貸，從而強(qiáng)化了主體意識,、責(zé)任意識和敬業(yè)意識,。對班主任來說，則是進(jìn)一步明確了自身肩負(fù)的職責(zé),。對黨員來說,，則使認(rèn)識到黨員要時時事事以身作則，發(fā)揮先鋒模范作用,。

（三）增進(jìn)了家校之間的了解和互信,。好的教育一定是家校合力促成的。要讓家長對學(xué)校,、老師有更好的印象,、更深的了解，家訪,，走進(jìn)學(xué)生的家庭做一場面對面的溝通,，無疑是最有效的方式之一。通過這次寒假家訪,，家長對學(xué)校的辦學(xué)理念,、教育教學(xué)方式更加理解和信任，同時對家長來說,，也更進(jìn)一步地認(rèn)識到家校合力育人的重要意義,。

四,、存在的問題及建議

這次活動學(xué)校教師大都積極參加了家訪，但也仍然存在一些問題,，有待于今后改進(jìn),。

（一）寒假時間短，又正是中國人傳統(tǒng)的春節(jié)假期,。有時候我們的老師希望去家訪,，但是家長已經(jīng)帶學(xué)生出去旅游或者走親訪友，有時候家長有時間而我們的教師又有其他事,，客觀因素導(dǎo)致個別家庭沒有能夠家訪到,。今后要做好與家長的溝通協(xié)調(diào)，避免時間上沖突,。

（二）個別科任老師的偏見認(rèn)識問題,。個別老師仍然存在偏見的觀念，認(rèn)為家訪就是班主任的工作,，與科任老師無關(guān),。非要去，也是一個形式,，做做樣子,，應(yīng)付學(xué)校檢查，沒有取得應(yīng)有的效果,。個別老師的這種偏見觀念需要今后進(jìn)一步的宣傳教育來轉(zhuǎn)變。

（三）上傳家訪手記平臺操作不熟練,。當(dāng)時由于對操作平臺不熟練,，造成大部分老師上傳有關(guān)材料不成功。

下一步我們將一如既往按照市教育局統(tǒng)一部署,，高度重視家訪工作,，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通互動,，進(jìn)一步強(qiáng)化教師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè),，提高教師隊伍的奉獻(xiàn)精神和綜合素質(zhì)，以實際行動辦好人民滿意教育,，踐行以人為本,、立德樹人的辦學(xué)理念。同時加強(qiáng)對老師上傳手記平臺培訓(xùn),。

教師家訪工作總結(jié)報告篇十一

一所學(xué)校的發(fā)展離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，離不開全體師生的共同努力，更離不開各位家長的大力支持,。

為了辦好讓人民滿意,，讓家長放心的教育,，7月8日，9日,，10日三天,，天氣悶熱，酷暑難耐,，石獅小學(xué)全體教師放棄休假,，兵分三路，分別對上徐,，下徐,，和家卓，康家衛(wèi),，通積等十余個村莊的本校學(xué)生進(jìn)行了家訪,，先后共走訪近三百個家庭。

每到一個學(xué)生家里,，各老師先向家長匯報學(xué)生的在校學(xué)習(xí),、生活表現(xiàn)情況，并向家長了解了各個家庭的基本情況,，詳細(xì)準(zhǔn)確的填寫了家訪記錄表,，并了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，叮囑學(xué)生在假期制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃,，積極參加社會實際活動,，注意安全，牢記學(xué)校的安全教育內(nèi)容,，幫助家長做一些力能及的事,。學(xué)生們向各教師匯報了暑假計劃，有的準(zhǔn)備要參加一些有益義的活動,，有的打算學(xué)習(xí)舞蹈,、繪畫，有的打算學(xué)習(xí)跆拳道等,，家訪的同時,，教師們還為每名在校學(xué)生帶去了學(xué)校精心準(zhǔn)備的假期禮物一本課外閱讀書，本次學(xué)校采購了適合各年齡階段學(xué)生閱讀的圖書近300余本,，希望通過這種引領(lǐng),，讓孩子們多讀書，讀好書,，愛上讀書,、不斷拓展閱讀面，提高習(xí)作水平。隨后,，各教師征集了家長對學(xué)校的意見和建議,，并向家長承諾積極改進(jìn)，爭取辦好讓所有家長滿意的教育,。

此次家訪,，拉近了學(xué)校，家長的距離,，為學(xué)生的假期安全打了預(yù)防針,，使家庭教育與學(xué)校教育緊密地結(jié)合起來，達(dá)到了預(yù)期的目的,。

家訪的意義：

一,、通過與學(xué)生、與家長交流,，了解每一個學(xué)生的家庭狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性以及在家的表現(xiàn),，了解更真實,、更全面的學(xué)生情況，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，為今后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

二,、通過向?qū)W生家長講述學(xué)校的基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。