從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
幼兒教育教學(xué)心得體會篇一
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束,。一個學(xué)期以來，有辛苦的付出,，也有甜蜜的收獲,，我盡心盡責(zé)，投入于工作中,，在工作中不斷實(shí)踐,、總結(jié),、更新，力求做到最好,。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容,，我感到了莫大的快樂,。以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié)：
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想,，貫徹在教育教學(xué)活動中,。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記,，會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會,，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體,，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實(shí)、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,。積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心、公平,、尊重的對待每一個孩子,。
二、教育教學(xué)方面
我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃,，精心安排好每周計(jì)劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)活動,。在活動中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問題,，及時積極想園長和老教師請教,。
在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)教學(xué)活動進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計(jì)劃有目的地投放,，并及時增減活動材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個別差異,，興趣、能力投放了不同難度的活動材料,。
本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前,、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。
三、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級園驗(yàn)收,，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲、勤洗頭,、勤更換衣物和襪子等,。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻,，無論在進(jìn)行活動時或是休息時,，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況,。另外,，針對現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況,，我通過晨間談話,、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、誠實(shí)勇敢、知錯就改,、熱愛勞動,、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個學(xué)期以來,，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、身體素質(zhì)逐步上升,。
四、安全教育方面
嚴(yán)抓幼兒的安全問題,，增強(qiáng)幼兒的安全意識,，增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中,，時刻提醒幼兒注意安全,，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等,，做到及時發(fā)現(xiàn),，及時清除。每次出外活動前,，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,，如果有便及時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動,。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故,。
幼兒教育教學(xué)心得體會篇二
在我參與教學(xué)教案編制和實(shí)施的過程中，我深刻體會到了教育教學(xué)教案在幼兒學(xué)習(xí)中的重要性。教案作為教學(xué)的藍(lán)圖和指南,，對于教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著不可忽視的影響,。以下是我在教育教學(xué)教案中所得到的心得體會。
首先,，教育教學(xué)教案可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo),。在編制教案的過程中，我認(rèn)真分析了課程要求和學(xué)生實(shí)際情況,，確定了教學(xué)目標(biāo),。這使得我在教學(xué)過程中更加明確了自己的教學(xué)意圖，并且能夠有針對性地進(jìn)行教學(xué),。教案中的目標(biāo)設(shè)定也是針對不同學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),，旨在促進(jìn)他們?nèi)娴陌l(fā)展。例如,，在啟發(fā)式教學(xué)中,，我明確了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和解決問題能力的目標(biāo)，并采用了一系列的教學(xué)方法和活動來達(dá)到這些目標(biāo),。
其次,，教育教學(xué)教案提供了系統(tǒng)的教學(xué)過程。在編制教案的過程中,，我詳細(xì)考慮了教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié),，包括引入、知識點(diǎn)講解,、練習(xí),、總結(jié)等。這使得我的教學(xué)過程更加有條理,，也更容易跟蹤和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,。例如，在語言表達(dá)教學(xué)中,，我在教學(xué)計(jì)劃中精心安排了教師示范,、學(xué)生模仿、小組交流等環(huán)節(jié),，使得學(xué)生在語言運(yùn)用上更加自信和有效,。
再次，教育教學(xué)教案引導(dǎo)了多元的評價方式,。教案不僅告訴了我們?nèi)绾谓虒W(xué),，還明確了如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在我的教案中,，我堅(jiān)持采用多元化的評價方式，包括觀察記錄、學(xué)習(xí)檔案,、作品展示等,。這些評價方法有助于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時也為學(xué)生提供了展示自己的機(jī)會,。通過綜合評價,，我可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和問題，并及時調(diào)整教學(xué)策略以滿足他們的需求,。
另外,，教育教學(xué)教案還促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。在編制教案的過程中,，我們需要不斷更新教學(xué)方法,、教學(xué)資源，進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)交流,。這促使教師不斷提升自己的教學(xué)水平,，不斷探索適合幼兒發(fā)展的教學(xué)方法和策略。通過反思和總結(jié),，我深刻認(rèn)識到了自己在教育教學(xué)教案中的不足之處,，并制定了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和改進(jìn)計(jì)劃，以提高自己的教學(xué)能力,。
總結(jié)起來,，教育教學(xué)教案是幼兒教育中不可或缺的組成部分。它能夠明確教學(xué)目標(biāo),，提供系統(tǒng)的教學(xué)過程,，引導(dǎo)多元化的評價方式，并促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我將更加重視教育教學(xué)教案的編制和運(yùn)用，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，為幼兒提供更好的教育服務(wù),。
幼兒教育教學(xué)心得體會篇三
“你們班的這個小朋友是小男孩還是小女孩啊”戶外活動時，經(jīng)常引來眾人的疑問,。我笑了笑回答“當(dāng)然是小女孩了”,。
筠晗來我們班已有一段時間了，這段期間她表現(xiàn)的很內(nèi)向,，值得欣慰的是筠晗開始與某些小朋友說話了,。
一直以來，筠晗都不愛說話,，我主動找筠晗說話的時候,，她的眼睛總在往別處看,，要么就是低著頭，眼睛盯著地板,?！绑揸虾屠蠋熣f話的時候要看著老師，這樣才有禮貌,?！斌揸显诩覐膩頉]接觸過普通話，我想,，這可能是她不愛說話的主要原因吧,！后來，我見堅(jiān)持和她聊家事,，一開始她只是點(diǎn)點(diǎn)頭,，笑一笑，后來我轉(zhuǎn)變我的語言,。我用方言與她交流,，她和我聊的可帶勁了。偶爾我加入普通話,，慢慢的,，筠晗也開始說幾句普通話了，但還是放不開,。
難道是筠晗認(rèn)生,，可是我們相處有一短時間了呀。我們找到了筠晗的家長了解筠晗在家的表現(xiàn),，筠晗在家很活潑,，是個特別聽話的小女孩，但是就是不主動找別人說話,，在社會交往方面有點(diǎn)差,。
了解到這一點(diǎn)，我們開始實(shí)施措施,，首先多和家長交流,，得到家園共育，多和孩子交流,，多陪陪孩子,，多和筠晗談?wù)勑模龑?dǎo)她主動與別人玩耍,，除此之外,，還要多鼓勵她，增強(qiáng)她的自信,，讓活潑開朗的孩子帶著筠晗玩,，讓平平感受到集體的溫暖,。
幼兒教育教學(xué)心得體會篇四
第一段：引言（介紹幼兒教育教學(xué)教案）
幼兒教育教學(xué)教案是幼兒園教師在進(jìn)行教學(xué)活動時所制定的具體教學(xué)計(jì)劃和方案。它是教師對教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)劃、安排和組織的重要文件,。通過編寫教案，教師可以在教學(xué)過程中有條不紊地進(jìn)行,，并確保教學(xué)的有效性和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。
第二段：教案編寫的重要性
教案編寫是教師教育教學(xué)工作的重要組成部分。通過教案編寫,，教師可以對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性的思考和總結(jié),，明確教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動,。同時,，教案的編寫有助于教師提前預(yù)測問題和解決問題，提高教學(xué)的效果,。教案還可以為教師提供思路和依據(jù),，以便在教學(xué)過程中更好地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。
第三段：教案編寫的要求和技巧
編寫教學(xué)教案時,，首先要明確教學(xué)目標(biāo),，包括知識、能力和情感目標(biāo),，并合理安排教學(xué)內(nèi)容,。其次，要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和特點(diǎn),，針對不同的教學(xué)內(nèi)容和能力要求,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。教案的編寫還應(yīng)注重教學(xué)環(huán)境和教育資源的合理利用,，以便為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境,。此外，教案的編寫需要注重語言的準(zhǔn)確性和簡潔明了,，以便教師和其他教育工作者能夠理解和操作,。
第四段：教案編寫的心得和體會
在編寫幼兒教育教學(xué)教案的過程中，我學(xué)到了很多知識和技巧,。首先,，要注重教學(xué)目標(biāo)的確定和達(dá)成，要根據(jù)不同的年級和教學(xué)內(nèi)容,，制定合理的目標(biāo),，并通過教學(xué)活動和評估方法,，檢查和評價教學(xué)效果。其次,，要注重教學(xué)方法和策略的選擇,，要根據(jù)幼兒的年齡、興趣和能力,，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,。此外，教案的編寫還需要注重每個環(huán)節(jié)的詳細(xì)操作步驟和時間安排,，以便教師和學(xué)生都能清晰地了解教學(xué)活動的過程和要求,。最后，教案的編寫還需要注重教師自身的思考和提高,，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的反思和總結(jié),，不斷改進(jìn)和完善教案，以提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果,。
第五段：結(jié)論
通過教育教學(xué)教案的編寫和實(shí)施,，我深刻認(rèn)識到教案對教學(xué)活動的重要性和影響。教案的編寫可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動,，明確教學(xué)目標(biāo),，提供合理的教學(xué)方法和策略。同時,，教案的編寫還能為教師提供指導(dǎo)和依據(jù),，以便在教學(xué)過程中及時解決問題，提高教學(xué)效果,。因此,，作為一名幼兒園教師，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和完善教案編寫的技能,，以提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。
幼兒教育教學(xué)心得體會篇五
這兩天在歡樂中度過學(xué)習(xí)生活，還未來得及品味完張靖雯老師精彩的演講內(nèi)容及各園同仁們玩中學(xué)的快樂瞬間,，就要和她們說再見了,。
我想無論是新幼師還是資深幼師，對這次的培訓(xùn)都應(yīng)該有不同程度的認(rèn)識,，對于以后的工作都應(yīng)該有一個新的臺階和目標(biāo),。尤其是作為新手的我們，要在培訓(xùn)過后上一個新的臺階,，因?yàn)槲覀儾幌裼薪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,，她們或許都有了一個相對固定的教學(xué)模式，一時很難從那種固有狀態(tài)走出來,，進(jìn)入到新的模式里面,。而我們新老師對于任何一種關(guān)于幼兒教育內(nèi)容的融入,，都會是一種新鮮血液的灌輸。因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)驗(yàn),，不會受已有條條框框的約束,，每一次的演講、每一次的培訓(xùn),、每一次給小朋友上課都是一次不小的提升,，這是利于我們的一面，同樣因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn),，遇到事情時難免會手忙腳亂,、不知所措，特別在專業(yè)技能及與家長溝通方面,。對于從未真實(shí)操作過的我們，更是一次不小的挑戰(zhàn),。
這兩天很忙碌但是卻很充實(shí),，這是園里所有老師的體會，雖然張老師教的專業(yè)技能,，我們在目前也只吸收一點(diǎn)皮毛,，可我還是要寫下來，讓自己加深記憶,，這樣我就可以在不斷練習(xí)和觀察的過程中取得進(jìn)步了,。幼師是一個特殊的服務(wù)行業(yè)，注定了我們是一個特殊的群體,，我們既要面對小朋友,，又要面對家長，還有我們的頂頭上司——園長,。所以這之中的工作真是馬虎不得,，不過要想做好還真不是一件容易的事情！所以我們要時刻記住作為幼師的我們一定要具備一套專業(yè),、系統(tǒng),、全面的教學(xué)技能，以此做為后盾,，從課前準(zhǔn)備（如備課,、教具）、課程實(shí)施過程（常規(guī)培養(yǎng),、課堂知識教學(xué)）到結(jié)束這堂課時對小朋友的評價,、，我們都要細(xì)致到位,，對于其他時間段的安全,、衛(wèi)生,、常規(guī)等更要細(xì)化。
對于這次培訓(xùn),，我最后的目標(biāo)只有一個：讓家長,、孩子和老師三者實(shí)現(xiàn)共贏，真正成為合作者,！
幼兒教育教學(xué)心得體會篇六
選擇讀《幼兒教育學(xué)》的初衷很簡單,，這是一本幼教理論的書籍。常常聽一些專家的講座,，反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要幼兒老師讀過讀懂讀通《幼兒教育學(xué)》,，《幼兒心理學(xué)》，《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》,，《幼兒游戲理論》等理論性書籍,。其目的在于這些書籍囊括了幼兒教育的一切領(lǐng)域，應(yīng)該是從事幼教的入門書籍,。
這本書在這一學(xué)期沒有讀完,，下一學(xué)期還要繼續(xù)讀。其中,，想從中外一些幼兒教育專家的思想與做法入手,，來對比今天的幼兒教育。
福祿貝爾在19世紀(jì)中葉在德國創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園,。他的教育思想有：幼兒的自我發(fā)展原理,，保育者的任務(wù)就是幫助幼兒除去生命發(fā)展的障礙，讓自我得到發(fā)展,，命令式的,，強(qiáng)制式的，干涉性的教育方法對幼兒無效,。制作的玩具,，取名叫做“恩物”。他強(qiáng)調(diào)要讓孩子在愛中成長,，父母應(yīng)該多給孩子愛的教育,。為此，首先就必須教育母親,，所以創(chuàng)立了世界上一個為母親們開辦的“講習(xí)會”,。
1福祿貝爾的“恩物”，的確名副其實(shí),。孩子們喜歡玩具,，更喜歡玩玩具。每一個孩子的家里大大小小都有自己鐘愛的玩具。幼兒園教育的特殊性,，更應(yīng)該為孩子們準(zhǔn)備充足的室內(nèi)外玩具和玩玩具的時間,。通過玩具有機(jī)的組合，鍛煉幼兒方方面面的能力,。我們有責(zé)任為幼兒準(zhǔn)備適合他們年齡特點(diǎn)的玩具,。并且把玩具從玩具架上讓孩子們拿下來，每天都能夠接觸是底線,。
2不成熟的想法,，我們也準(zhǔn)備在下學(xué)期醞釀一個例如“講習(xí)所”的機(jī)構(gòu)，讓父母成為會員,，或者采用會員制,。通過對孩子父母的教育，一些育兒方面的知識,，一些營養(yǎng)方面的講座,，一些社會實(shí)踐活動等。打造一個父母參與的平臺,。通過組織幼兒家長參與各項(xiàng)文化活動,，從而文而化之，以便統(tǒng)一思想,，為幼兒健康快樂成長打下基礎(chǔ)。我園準(zhǔn)備以“讀書”為切入點(diǎn),，來開展幼兒園與家長的活動,。
1室內(nèi)的互動墻飾一直是我園的軟肋。雖然有一些作品,，一些內(nèi)容,。但只不過是簡單的墻飾，稱之不上互動,。一面墻做好之后,，想讓它發(fā)揮什么樣的作用是十分關(guān)鍵的。弄得花里胡哨,，或者神神秘秘的,，都是老師從自己想當(dāng)然的角度出發(fā)，一點(diǎn)實(shí)際的意義也沒有,。首先墻飾應(yīng)該從孩子的角色和孩子的作品出發(fā),，讓孩子關(guān)注這一面面墻，讓每一面墻會說話,。室內(nèi)的主題墻飾高高在上,，孩子看不到，家長看不著，也失去了它應(yīng)有的作用,。今后的工作中,，包括氣象角，主題墻,，互動墻一定要從實(shí)際出發(fā),，真正成為孩子的樂園。
2教師的包辦代替
老師什么事都愿意做,，幼兒的話替幼兒說了,，幼兒的事替幼兒做了。不會給自己時間,，更不會給幼兒時間,。停下來，聽聽他在說什么,，停下來,，聽聽他在想什么。給幼兒充足的時間,，讓他們展現(xiàn),，自由的說，自由的行,，自由的想,。什么叫創(chuàng)設(shè)?一個劇本，創(chuàng)設(shè)就是編劇,。什么是觀察,，觀察就是攝影。什么是指導(dǎo),，指導(dǎo)就是導(dǎo)演,。主角是誰?孩子啊。
1當(dāng)今的在園的幼兒缺少社會實(shí)踐,，其根本原因在于安全這條紅線,。但是幼兒真的喜歡親身融入到社會之中，他們真的喜歡大自然,，喜歡山,，喜歡水，喜歡花草魚蟲;喜歡超市,，喜歡市場,，喜歡風(fēng)雪雨電等等。我們要在安全的前提下,，充分給孩子們創(chuàng)設(shè)這樣的社會實(shí)踐的機(jī)會,。讓孩子們多多親近自然接觸自然,。春夏秋冬，每一個季節(jié)都有孩子們喜歡的事物,，丟掉書本古板的講解,，讓他們自己親親，摸摸,，嘗一嘗,。
2我們敢解放嗎?不敢!首先，不敢解放自己,，就更不敢解放兒童的頭腦,。你不敢讓他遐想，因?yàn)槟阏J(rèn)為他在瞎想,。你不敢解放孩子的雙手,，你怕他瞎弄，出傷,，弄壞書本,，弄壞玩具，弄傷別人,。更不敢讓孩子在老師看不到的空間里自由存在,，更不敢把充足的時間交給他們。只想大手拉小手,，這樣我們心里才踏實(shí),。我想，想變革,，想創(chuàng)新,，最重要的是敢于嘗試，要勇敢的邁出第一步,。
陳鶴琴1920年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心，創(chuàng)立了活教育理論,，以自動代替被動,，自動的學(xué)習(xí)，自發(fā)的學(xué)習(xí);做中教,，做中學(xué);五指活動,，健康，社會,，科學(xué),，藝術(shù)，文學(xué),。
幼兒教育教學(xué)心得體會篇七
幼兒教育是我一直以來非常感興趣的領(lǐng)域,，因?yàn)槲艺J(rèn)為幼兒的成長經(jīng)歷對他們?nèi)蘸蟮纳詈腿烁裉刭|(zhì)有著至關(guān)重要的影響。在接受幼兒教育教學(xué)的過程中，我受益匪淺,，不僅學(xué)會了如何與幼兒溝通和交流,，更深入了解了幼兒的特點(diǎn)和需求。本文旨在分享我的教育教學(xué)心得體會,，以期對其他從事幼兒教育教學(xué)工作的教育工作者提供些許幫助和啟示。
二、關(guān)于教育意義的認(rèn)知
在我看來,，幼兒教育的意義不僅在于教給幼兒一些基礎(chǔ)知識和技能,，更在于幫助幼兒建立積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和探究精神,。因此,，在進(jìn)行幼兒教育教學(xué)時，我們也需要不斷尋找創(chuàng)新的形式和方法,，以吸引和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和興趣,。
三、有效教學(xué)策略的運(yùn)用
幼兒教育教學(xué)是一項(xiàng)需要我們不斷嘗試和探索的工作,。在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們喜歡有趣的游戲和實(shí)踐活動，而不太喜歡單調(diào)枯燥的課本學(xué)習(xí),。因此,，我常常利用故事、游戲和手工等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)和探索不同的事物和知識點(diǎn),，這既能提高幼兒的興趣也能讓他們積極參與到學(xué)習(xí)過程中來,。
四、關(guān)于與家長溝通的態(tài)度和方法
幼兒的成長經(jīng)歷不僅關(guān)系到幼兒個人的發(fā)展,，還和家庭環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系,。因此，在進(jìn)行幼兒教育教學(xué)時,，我們也需要和家長保持密切溝通和聯(lián)系,。在與家長溝通時，我常常采用傾聽和理解的態(tài)度去解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，這樣能夠有效提高家長的信任感和合作意愿,，并使得我們的教育教學(xué)工作更加順利和成功。
五,、價值感受與展望
通過這段時間的幼兒教育教學(xué)實(shí)踐,，我深刻體會到了作為一名教育工作者所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命。隨著中國社會的發(fā)展,，幼兒教育的重視度逐漸提高,，將來我也希望能夠繼續(xù)從事幼兒教育教學(xué)的工作,，為社會培養(yǎng)更多健康、快樂,、有創(chuàng)造性的新一代人才,。同時，我也希望在未來的教學(xué)實(shí)踐過程中,，能夠不斷創(chuàng)新和嘗試,，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。
幼兒教育教學(xué)心得體會篇八
這個假期,，是一個小長假，我沒有回家,，跟隨學(xué)院的青協(xié)進(jìn)行了一次志愿者活動,，那就是看望留守兒童。在這一次活動當(dāng)中,，其實(shí)給我的啟發(fā)是很大的,。我們常常生活在一個很溫暖的環(huán)境里，殊不知其實(shí)在這層溫暖的保護(hù)層之外,，還有一片寒冷的地帶,。因此，作為新時代的大學(xué)生,，我們不僅要了解身邊的社會,，更是要走入更遠(yuǎn)的地方，去了解更多的人和事,，讓自己有一個更加偉大的目標(biāo),。
這次和青協(xié)的朋友們一起做這次活動，其實(shí)是很開心的,。因?yàn)榇蠹叶际侵就篮系娜?，我們相聚在一起，做這樣的公益,，讓人真的很開心,。同時，在佷多同學(xué)的身上,，我也學(xué)會了很多的優(yōu)良品質(zhì)，比如說責(zé)任感,、熱心,、善良等等。我們隊(duì)伍里有一個小妹子,，是我們里面最小的一個,，但是她從進(jìn)入大學(xué)開始,，就邁入了志愿者的行動中，每一個學(xué)期,、每一次學(xué)院活動,，她都會積極參加。這次在活動中,，還記得她對我說過一句最讓人感動的事情,，她說“每個人來到這個世界上，都站在了一個位置,。有時候當(dāng)我們走動走動,，或許就能夠改變很多人的位置?！碑?dāng)時我聽了之后感觸也很深,。
像我們這次來到農(nóng)村看留守兒童一樣，這些孩子已經(jīng)在這個世界上占據(jù)了一個位置,，其中有些孩子或許也會因?yàn)槲覀兊牡絹矶淖兯麄冊械奈恢?。每個人做一件事情，都是會有影響的,，就像我們學(xué)習(xí)一樣,，在一個怎樣的環(huán)境當(dāng)中，遇到了怎樣的人,，往往就決定了我們今后要走的路,。這次我作為志愿者，去看了這些孩子們,，一定也會在他們的認(rèn)知里留下一些東西,，給他們今后的道路帶來改變。
通過網(wǎng)絡(luò)我們就可以知道,，現(xiàn)在很多志愿機(jī)構(gòu)都開始在幫助那些比較困難的人群了,。我們大學(xué)生作為志愿者人群里的一大部分，也確實(shí)該拿起手中的責(zé)任了,，堅(jiān)強(qiáng)一些,、努力一些的走完這條充滿了善意和光明的道路。盡管每一個未來都不可測量,，但是只要我們做好了現(xiàn)在,，我們就能夠走到更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，也讓更多需要幫助的人得到一些鼓勵和支持,。
這次去看望留守兒童讓我覺得自己身上的責(zé)任很重,，同時，我也會把自己的目標(biāo)更加的明確下來,，繼續(xù)走向一個新的未來和方向,。我希望可以通過自己的努力,，給更多需要我這樣幫助的人帶來更多的幫助，這是我今后的初心和目標(biāo),！
幼兒教育教學(xué)心得體會篇九
第一段：
作為一名幼兒教育教師,，我深刻地意識到兒童教育的重要性及其對孩子成長的影響。多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的認(rèn)知發(fā)展,、情感發(fā)展與人際交往能力受到諸多因素的影響，教師是其中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。因此,，作為一名幼兒教育教師，我的教育教學(xué)心得是時刻關(guān)注孩子的情感態(tài)度與認(rèn)知發(fā)展,，努力打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)造力。
第二段：
人本教育是我一直堅(jiān)持的教育理念,，即將人放在教育的中心,，以發(fā)展兒童的個性、興趣與價值觀為目標(biāo),，提升其終身學(xué)習(xí)的能力,。在實(shí)踐中，尤其是幼兒教育領(lǐng)域,，更需要注重引導(dǎo)孩子對事物的主動探索和發(fā)現(xiàn),。我常會利用小組活動、互動游戲等形式來創(chuàng)設(shè)多樣化,、刺激性的教學(xué)環(huán)境,，引導(dǎo)孩子快樂地學(xué)習(xí)。在這些互動環(huán)節(jié)中,，我充分發(fā)揮小組協(xié)作的優(yōu)勢,，讓孩子們建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識與溝通能力,。
第三段：
鼓勵孩子對于學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深度思考與反思,，是我教育教學(xué)的另一個重要環(huán)節(jié)。我會在課堂上給予孩子探索性的問題,，引導(dǎo)他們進(jìn)行思考,，并及時提供反饋和指導(dǎo)。通過這種方式,，能夠深入挖掘他們的潛力,，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)能力，讓孩子們在愉悅中成長。同時,，我會根據(jù)孩子不同的認(rèn)知特點(diǎn)與興趣愛好，分別制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，幫助孩子充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，實(shí)現(xiàn)最大化的學(xué)習(xí)效果。
第四段：
家園聯(lián)系一直是幼兒教育中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。我常常會與孩子的家長進(jìn)行緊密合作,，充分地交流孩子的學(xué)習(xí)情況與家庭狀況。在教育過程中,，家長的支持與指導(dǎo)至關(guān)重要,，我會建立良好的家園聯(lián)系機(jī)制，定期組織家長會議,、運(yùn)用微信群等各種方式,，互動交流，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。
第五段：
總的來說,，我的教育教學(xué)心得是，作為幼教老師,，我們要樹立人本教育,、家園合作、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),、挖掘潛能的教育理念,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),、創(chuàng)造與成長,。同時，我們要不斷汲取教育教學(xué)方面的新知識和新思路,，實(shí)現(xiàn)自我提升,，為孩子的成長成才貢獻(xiàn)自己的力量。我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和個人積累,，只是幼教事業(yè)中的一小部分,，我相信，通過我們所有教育工作者的不懈努力和堅(jiān)持,，我們將能夠創(chuàng)造更加美好的教育未來,。
幼兒教育教學(xué)心得體會篇十
孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說,，雖然家庭情況不同,，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長,。作為父母,，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書,，買了很多的光盤，請教了許多同事……孩子一天天長大,，成績也漸趨穩(wěn)定,，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中,。我們家每個人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力,，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ),。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，讓他每天都抽出一點(diǎn)時間來看書,。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看,。而且,，只要有機(jī)會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié),、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍,。時間長了，孩子喜歡上了讀書,。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起,，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容,。及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
在家庭生活中,，時時處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好,，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時候，孩子想偷懶,，就給他講講道理,，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了,。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的,，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子,，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范,，一邊省思孩子成長的種.種表現(xiàn),，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長,。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,，在其中觀察孩子的長處和不足,，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的,，應(yīng)該知道孩子喜歡什么,，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好,。要求孩子做到的,，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候,，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前,，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng),，一玩就老長時間,，眼睛也要看壞的?！泵鎸⒆拥馁|(zhì)問,，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子,，我告訴孩子：“你看媽媽改正了,，只上一會兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時,，孩子會欣然的接受你的建議,。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間,，給他報名參加了書法班,。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績,。
孩子喜歡手工制作,，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助,。有時候,，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看,，神情中充滿了自豪,。看到孩子敢于動手去做并從手工制作的過程中得到了快樂,，我從心底里感到欣慰,。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時還能有自己的樂趣,，是一個熱愛生活的人。
幼兒教育教學(xué)心得體會2
幼兒教育教學(xué)心得體會篇十一
在我擔(dān)任了幼兒園教師一年的情況下,，下面是我的一些心得體會：
每個班的孩子性格都不一樣,，有些幼兒活潑開朗，有些幼兒任性霸道,，有些幼兒性子慢,，有些幼兒性子急等等。班上總有一些膽小的孩子,，他們性格內(nèi)向,、懦弱、敏感,，往往缺乏自信心,。我班的王欣妍就是這樣的孩子。她性格內(nèi)向,、敏感,、喜歡哭。別的孩子都能高高興興上幼兒園了,，而已是大班的她還時時哭著鼻子來幼兒園,。每天放學(xué)她媽媽都要第一個來接她，就慢不到五分鐘,，她都會嚎嚎大哭,。
為了改變她懦弱,、膽小的性格，每天都會找她說說話,，在放學(xué)時與她媽媽和聊天談心,，增加她的安全感。在活動中給創(chuàng)造一些表現(xiàn)的機(jī)會,，經(jīng)常表揚(yáng),、鼓勵她，增加孩子的信心,。
有一次,，她來園遲到了，小朋友們正在進(jìn)行美術(shù)活動,，蔡煜宴責(zé)怪她說：“王欣妍,，你那么晚來，我們都上課了,。”王欣妍馬上傷心地哭泣起來,，她連一句責(zé)怪的話都承受不了,，生怕做錯每一件事情。我輕輕地走到她的面前,，安慰她說：“王欣妍,，我知道你一定有事耽擱了是嗎？沒關(guān)系,，下次來早點(diǎn),。”王欣妍聽了我的話止住了哭聲,，但她的情緒仍然很低落,。因?yàn)樗晕腋杏X太差了，太在乎別人對她的態(tài)度了,。為了轉(zhuǎn)移她的情緒,，我就請她做我的小幫手，為小朋友發(fā)發(fā)畫紙和彩筆,，并請拿到畫紙和彩筆的小朋友跟她說聲謝謝,。以此來分散她的注意力，慢慢地,，王欣妍的情緒不在低落,，很快融入到活動中。而當(dāng)她做完一件事后,，我就笑著鼓勵她說：“謝謝你,，王欣妍,，你真能干?！苯K于,，王欣妍的臉上泛起了笑容，她感受到了成功的喜悅,，樹立成功感,，增強(qiáng)她的自信心。
每一個孩子都需要老師的鼓勵和幫助,，特別是膽小的幼兒,，老師要多關(guān)心她，和她親近,，增加幼兒的安全感,。給他們創(chuàng)造一些表現(xiàn)的機(jī)會，運(yùn)用循序漸進(jìn)的方法,，增加她們的信心膽量,，讓她們感受到成功的喜悅。
幼兒教育教學(xué)心得體會篇十二
幼兒教育對于一個家庭來說是一個非常重要的環(huán)節(jié),，它關(guān)系到孩子的成長,，同時也是父母對孩子的愛的體現(xiàn)。在幼兒教育的過程中,，家長們需要注意的是對孩子進(jìn)行科學(xué)的教育和正確的引導(dǎo),。在我的教育工作中，我深刻認(rèn)識到幼兒教育是一項(xiàng)極其復(fù)雜和繁瑣的工作,，而正確的引導(dǎo)方式對孩子的學(xué)習(xí)和成長具有至關(guān)重要的作用,。
首先，幼兒教育要注意和孩子溝通交流,。溝通是人與人之間相互理解的橋梁,，如果家長和孩子之間缺乏有效的溝通，將會嚴(yán)重影響孩子的成長,。因此,，在與孩子進(jìn)行溝通時，家長和老師要以孩子的思維和語言為出發(fā)點(diǎn),，盡量降低語言難度,，讓孩子能夠理解自己說的話，并從中獲得更多知識,。同時,，在溝通的過程中，要注意孩子的身心發(fā)育特點(diǎn),，以此調(diào)整溝通方式和方式,，做到寓教于樂,，以達(dá)到更好的教育效果。
其次,，幼兒教育要注意激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。幼兒時期，孩子的好奇心很強(qiáng),，對新鮮事物的探索也非常熱愛,。因此，在教育的過程中可以通過生動形象,、實(shí)用有趣的教學(xué)方式,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在日常教育中,，可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子接觸一些富有教育性質(zhì)的兒童節(jié)目,，帶領(lǐng)孩子參加一些有意義的活動和游戲，讓孩子自然而然地接受新知識,，以此提升孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力,。
再次，幼兒教育要注意關(guān)注孩子的情感變化,。幼兒時期的孩子心理特點(diǎn)比較敏感,，容易受到外界環(huán)境的影響，而導(dǎo)致出現(xiàn)各種情感波動,。因此，在教育的過程中,，要時刻注意孩子的情感變化,，及時關(guān)注孩子的思想、心理和情感狀況,，并采取恰當(dāng)?shù)姆椒ê痛胧?，幫助孩子排解?fù)面情緒，保持積極的心態(tài)和情緒,。如此,，可以讓孩子更好的適應(yīng)幼兒園和家庭日常生活，在健康,、陽光的環(huán)境下成長,。
最后，幼兒教育要注意與家長共同協(xié)作,，共同打造和諧教育環(huán)境,。家庭和幼兒園都是孩子成長道路上的重要支撐點(diǎn)，家庭和幼兒園之間良好的合作關(guān)系,，無論對孩子還是對家長都是非常有益的,。因此,，家長和老師應(yīng)該積極維護(hù)并加強(qiáng)家與園之間的聯(lián)結(jié)和合作，使孩子在家庭和幼兒園兩個環(huán)境之間穩(wěn)步前進(jìn),，并在互助互愛的氛圍中更好發(fā)展,。與此同時，也需要家長們在孩子的教育指導(dǎo)中積極參與,，幫助孩子進(jìn)一步領(lǐng)會知識,，以此打造一個和諧的教育環(huán)境。
總之,，正確的引導(dǎo)方式對于孩子的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要,，這需要家長和老師共同努力，注重與孩子的溝通交流,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)注孩子的情感變化和與家長的積極互動協(xié)作等多個方面進(jìn)行全方位的教育。只有這樣,，我們才能更好的引導(dǎo)孩子成長,，讓他們在健康、快樂的環(huán)境中快樂的成長,，走向美好的未來,。
幼兒教育教學(xué)心得體會篇十三
何冰
教師的角色定位直接影響積極師幼互動的建構(gòu)，教師角色定位是核心問題,，教師要將自己定位為良好師幼互動環(huán)境的創(chuàng)造者,，交往機(jī)會的提供者，積極師幼互動的組織者和幼兒發(fā)展的支持者,，幫助者,、指導(dǎo)者和促進(jìn)者等。
在當(dāng)今的幼兒教育中,，教師已經(jīng)不單單是一個“教”的角色了,，她和幼兒在整個過程中相輔相成的，她應(yīng)該是幼兒學(xué)習(xí)的合作者,，是幼兒學(xué)習(xí)的伙伴,，而不是隨著教師的主觀意愿一行到底，而應(yīng)是與幼兒在整個活動中共同學(xué)習(xí),。在組織幼兒數(shù)活動時,，教師也應(yīng)同樣遵守這一規(guī)律。例如：在一次《朋友樓》的教學(xué)中,，當(dāng)孩子在給樓房進(jìn)行編號時出現(xiàn)了錯誤,，此時，我主觀地請了其他幼兒來幫忙,，其實(shí),，老師可以多給這個孩子一些機(jī)會,，可能他需要的是自己解決這個問題呢？作為教師,，在組織幼兒活動時,，應(yīng)從孩子的角度去思考問題，成為孩子學(xué)習(xí)的幫助者和合作者,。
1天安門,，這時觀看圖片，了解與感受天安門廣場的升旗儀式,，并且在觀看時朗涌詩歌《我愛你,，五星紅旗》，這樣既引入了歌曲教學(xué)又突破了教學(xué)難點(diǎn),，同時還能激發(fā)幼兒積極地參與,，愉快的學(xué)習(xí)，這樣師幼就都成了課程的創(chuàng)造者和開發(fā)者,，成了最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合體,。
對于學(xué)前兒童進(jìn)行教育，旨指在為培養(yǎng)自主能力打下良好基礎(chǔ),，所以教師在教學(xué)過程中除了促進(jìn)兒童的認(rèn)知能力以外,，更重要關(guān)注兒童的發(fā)展變化，做幼兒活動的組織者和拓展者,。如在美術(shù)主題活動中,，我們除了讓幼兒觀察感知探索與主題相關(guān)的內(nèi)容，讓幼兒有東西可畫,，還注重圍繞主題活動去收集各種有意思的故事,，進(jìn)一步豐富幼兒畫面內(nèi)容，促使幼兒的畫講成一個生動的故事,。教學(xué)《金色的秋天》時,，我們借去文天祥紀(jì)念館遠(yuǎn)足活動來布置,，幼兒在活動中,，注意觀察當(dāng)?shù)丨h(huán)境，還注意采集能突出表現(xiàn)秋天特征的樹葉,，回到班上讓幼兒大膽說自己所看到的秋天景象,，并讓幼兒展示自己所收集的樹葉，還利用樹葉拼貼成有趣的圖形,，評選出最優(yōu)秀的拼貼畫展示出來,，大大激發(fā)了幼兒美術(shù)創(chuàng)作的興趣，拓展了思維,。
2動中,，教師提供的材料是物質(zhì)環(huán)境的一部分,，是幼兒探索的主要對象。
孩子常常會受到環(huán)境影響,，對某種事物產(chǎn)生興趣,，但由于生活經(jīng)驗(yàn)有限，產(chǎn)生行為或語言上的錯誤,，教師在這時就要有心的對此進(jìn)行疏通,，引導(dǎo)，把孩子零星的,，錯誤的經(jīng)驗(yàn),，以他們能夠接受的方式加以整合，糾正,，在尊重孩子需要的基礎(chǔ)上做好引導(dǎo)者,，成為孩子的智多星。
如有一次我給幼兒講成語故事《井底之蛙》,，當(dāng)孩子們聽完事故后,，都笑青蛙笨，可當(dāng)教師問：“為什么青蛙說天只有井口這么大呢,？”孩子又弄不明白了,，于我提供了生動有趣的情境材料，如：卡紙箱,，通過自身的操作,，他們發(fā)現(xiàn)了答案，原來井口小,，外面的天空給井遮住了,，所以看到的天就小了。在理解故事的基礎(chǔ)上,，我讓孩子們續(xù)編故事,，在語言活動中，提問很重要,，教師要多提具有啟發(fā)性,、開放性的問題，引導(dǎo)孩子從多角度去思考,，啟發(fā)孩子思維的求異性,、獨(dú)特性，此外,，提問的范圍不要局限于直接感知的內(nèi)容上,，啟發(fā)幼兒聯(lián)想事物間的關(guān)系，使語言內(nèi)容更細(xì)致形象、有趣,。我提問題：“你能帶青蛙跳出來看看這個世界有多大嗎,？你又會帶它去哪兒呢？孩子們充分發(fā)揮想象力,，把青蛙帶到了世界各地,，每個人都創(chuàng)造性的新編了“井底之蛙”故事。
總之,，教師只有真正做到轉(zhuǎn)變教師角色,，“以幼兒為主體”，幼兒在學(xué)習(xí)中就能品嘗成功的喜悅,，享受創(chuàng)造的快樂,。
幼兒教育教學(xué)心得體會篇十四
灰灰，是女兒非常寵愛的一只小鴨,，它有一身黃黃的羽毛,，卻長著一張灰色的扁嘴巴，所以女兒給它起名叫灰灰,?；一医o我們一家?guī)砹撕芏嗟臍g樂，平時我喜歡和孩子們一起分享我的快樂,，所以灰灰也經(jīng)常被我搬到班上和孩子們一起分享,，從灰灰和它的伙伴黃黃到我家，到女兒給它們起名字,、給它們在鬼臉城捉小蝦再到黃黃不幸死亡,，灰灰和女兒的傷心……每次聽灰灰的故事，孩子們的眼睛都瞪得大大的,，生怕漏聽了什么,。隨著時間的推移，孩子們對這個只聞其名不見其“人”的小家伙充滿了好奇與期待,。終于有一天,，孩子們?nèi)棠筒蛔『闷嫘模岢鱿胍娀一业恼埱?，?dāng)我答應(yīng)他們的請求時,，所有的孩子都?xì)g呼起來。于是,，灰灰有幸來到了中四班這個快樂的集體,。
灰灰改變了大家
我喜歡給孩子創(chuàng)設(shè)自主與自由的.空間,，但是我們都知道,，自主與自由是在一定范圍內(nèi)的，是建立在一定規(guī)則之上的,。雖然在灰灰來之前,，我和孩子們一起討論過要注意的各種事項(xiàng),，但我對孩子們能否照料好灰灰還是疑慮重重。
灰灰剛到中四班時住在一個小小的塑料桶里,。下課后孩子們總是一窩蜂地涌過去,，爭先恐后地看灰灰。我擔(dān)心孩子們因?yàn)閾頂D而發(fā)生擠壓事件,，請孩子們分批看灰灰,。也許因?yàn)榭床坏交一倚募保苍S擔(dān)心灰灰住在狹小的桶里難受,，有孩子就提出了建議：“老師,，灰灰住在這么小的家里，它一定很難受,，我們把它放出來走走吧!”聽到這個建議,，我內(nèi)心激動，卻有意驚訝地說：“哦,，這確實(shí)是個好辦法!灰灰聽了一定會很高興,，還會謝謝你們呢!可是……”我故意停頓了一下?！翱墒鞘裁囱?”心急的佳佳問,。“我擔(dān)心你們會不小心踩到它,?！薄安粫?”孩子們異口同聲地說。就這樣孩子們?yōu)榛一覡幦〉搅艘粋€更大的活動空間,?；一彝蝗粡莫M小的桶里來到了寬大的教室里，有點(diǎn)不習(xí)慣,，總是怯生生地走幾步便停下來左右看看,，叫聲里也有些緊張。慢慢地,，灰灰變得膽大起來,，不管教室里有多少小朋友，都敢搖搖擺擺地在教室里走來走去,，叫聲也顯得歡快了起來,。孩子們看灰灰時方便了很多，擁擠的現(xiàn)象也少多了,。之前幾個喜歡在教室里奔跑的孩子,，走路時變得小心翼翼了，生怕碰到灰灰。班里還不時還有“監(jiān)管員”提醒大家：“小心一點(diǎn),，別踩到灰灰哦,。”進(jìn)餐時,，小朋友會提醒老師：“給灰灰留一點(diǎn)米飯,。”;灰灰什么都吃,，為個別挑食的孩子做了好榜樣,，我趁機(jī)說：“你看灰灰多好呀，它什么都吃,，這樣才會更健康呢,。”望著小灰灰,，挑食的孩子都覺得有點(diǎn)不好意思了,，遇到不愛吃的居然也能硬著頭皮往肚里咽了。哈哈,，我覺得真開心啊!孩子們對灰灰的這份愛,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象，我沒想到他們?nèi)绱思?xì)心,、用心地照料灰灰,，這讓我很感動。
灰灰做客記
下午快放學(xué)時,，望著可愛的小灰灰,，孩子們眼里流露出不舍。這時活潑的妮妮提出：“老師,，我能不能把灰灰?guī)Щ丶?”妮妮的想法一下子得到了很多小朋友的響應(yīng)：“老師,，我也想帶灰灰回家?！薄袄蠋?，我也想……”把灰灰?guī)Щ丶易隹偷南敕ǔ闪巳嘈∨笥训男脑浮,？粗⒆觽兗鼻械难凵?，我一時犯難了，由誰先帶回家呢?這種情況下,，只有用公平競爭的方法,，讓孩子們心服口服了?！拔抑滥銈兒軔刍一?，都想把灰灰?guī)Щ丶?，但是給誰帶回家，我們才會放心呢?”我把這個問題拋給孩子們,，有的孩子自我推薦，還有的孩子推薦別人,。不管是自我推薦的還是推薦別人的,，都說出了自己的理由。這樣一堂有趣的小辯論賽就開始了,。辯論完了再投票,，由票數(shù)最多的孩子帶灰灰回家做客，第二天再帶回來,。對于那些競選失敗的孩子,，我和他們一起總結(jié)失敗的原因，爭取下一次能夠成功,。真沒想到在領(lǐng)養(yǎng)灰灰這件事上,，孩子們都具有這么強(qiáng)的內(nèi)在約束力?；一已?，真是不可小瞧你，你讓小朋友做事時變得主動,、積極啦!
灰灰的愛好
灰灰在中四班過著悠閑自在的生活,，慢慢地不再滿足于班上的小空間，經(jīng)常趁孩子上課時,，搖搖擺擺地晃著身子去散步,。下課后，孩子們會立馬尋找灰灰的身影,，跟它一起玩耍,。有一天，細(xì)心的小戴發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的灰灰竟然在吃螞蟻,，他立馬對著小朋友們大聲喊：“告訴你們,，灰灰它喜歡吃螞蟻哎!”“真的嗎?”小朋友們都聞聲跑到教室門外，圍過來看灰灰怎么吃螞蟻,?？吹交一彝娴眠@么開心，孩子們也非常開心,。課間休息時,，孩子們把灰灰放到院子里，這個捉一只螞蟻說：“灰灰,，快來吃我的螞蟻,?！蹦莻€也說：“灰灰，我這兒也有螞蟻,，快來呀!”看著灰灰?guī)诺爻灾浵?，孩子們更是忙得不亦樂乎。吃飽肚子的灰灰,，不再吃小朋友們捉來的螞蟻了,，小朋友們很疑惑：“咦，灰灰怎么不吃?”胖意兒突然說：“我知道了,，灰灰一定是口渴了,，才不想吃螞蟻了。我來倒點(diǎn)水給它喝,?！焙俸伲〖一飩冋n間休息時總記不得喝水,，每次都要老師提醒才能去喝水,，這會兒倒是想著給灰灰喝水，哈哈,，真是有意思,。灰灰,，真是羨慕你呀!
灰灰受傷記
一天午飯后,，孩子們像往常一樣在走廊上散步，突然,，一位老師大叫起來：“哎呀,，你們班小朋友把小鴨踢到花叢里了!”聽到這話，我立馬沖出教室,，但我不相信我們班小朋友會做傷害灰灰的事,。因?yàn)樗麄兠恳粋€人都很愛灰灰，甚至比他們最珍愛的玩具還要喜歡,。聞聲望去,，果然是其他班的一位小朋友，正手足無措地站在那里,，被我們班的小朋友圍成了一圈,。“老師,，是這個小朋友把灰灰踢到花叢里的!”“對,，就是他!”“他真壞，我們打電話吧!”孩子們氣憤地瞪著眼看著這位“肇事者”,。
驚嚇過度又負(fù)傷的灰灰更多時候躲在一個角落里,，不再悠閑自得地出來找吃的,。看著灰灰經(jīng)常癱在地上不動,，偶爾走會路也是一瘸一瘸的,，孩子們很傷心。珊珊傷心地問：“老師,，灰灰會不會死呀?”有幾個小朋友眼里都浸滿了淚水,。大家急得想各種辦法，有的說：“我們給灰灰?guī)c(diǎn)有營養(yǎng)的東西,，讓灰灰早點(diǎn)好起來,?！庇械恼f：“我們要告訴那個小朋友下次不能再欺負(fù)小灰灰了,。”有的說：“我們給它找個醫(yī)生吧!”“對,，應(yīng)該給灰灰找個獸醫(yī),。”“獸醫(yī)?”“獸醫(yī)就是專門給小動物看病的醫(yī)生,?！薄矮F醫(yī)會給灰灰開什么藥呢?”“可能會開眼藥水吧!”
親愛的孩子們，我多想變成天使,，一直在你們身邊,，守護(hù)著你們的安全與自由，給你們創(chuàng)造更多的快樂與幸福,，而如今你們已變成了一個個小天使,，你們關(guān)心著那只名叫灰灰的小鴨，守護(hù)著它的安全與自由;我關(guān)心著你們的感受,，你們關(guān)心著灰灰的感受……這一切,，多么奇妙啊!
幼兒教育教學(xué)心得體會篇十五
教育孩子這門功課說起來簡單，做起來可沒那么容易,，相信在坐的爸爸媽媽都身有體會,。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易事,。
下面來談?wù)勎易约簩τ變吼B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的粗淺認(rèn)識,。
一、要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，她讓喜歡學(xué)習(xí)
“興趣是最好的老師”,，幼兒很早就對周圍事物發(fā)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，這表現(xiàn)在他們好問,、好動,、好模仿,、喜歡聽成人講故事等方面。幼兒的求知欲與興趣緊密相連,，對一種事物的興趣越大,，求知欲也越強(qiáng)。現(xiàn)在外面各種學(xué)習(xí)興趣班都很,，如跳舞,，畫畫，圍棋等,，家長們切記千萬不能依照自己的理想模式去強(qiáng)加給孩子,，而是要根據(jù)每個孩子自己的特點(diǎn)和興趣愛好去選擇。
如注重早期閱讀,，多給孩子讀故事,，讓孩子對閱讀產(chǎn)生興趣。喜歡聽故事是孩子的天性,，作為家長,，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子讀故事,，在讀故事時不要把內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語或“兒語”,，可以完全按書上文字，一字字給她讀,。平時我也是這樣給女兒一個字一個字點(diǎn)著讀故事的,，我想，對于孩子來說,，任何詞匯對他來說都是全新的,。我們最初灌輸給他什么，他就能接受什么,，日積月累還可以豐富他的語言詞匯,。但有的家長給孩子講故事時，怕孩子聽不懂,，把書面語轉(zhuǎn)化成通俗的口語,，這其實(shí)沒必要。給他“讀”或給他“講”,，對他來說同樣有吸引力,。而且，在這個過程中,，可以認(rèn)識一些字,。把認(rèn)字建立在大量的閱讀基礎(chǔ)上，是非常有效的教育方法,。不僅孩子學(xué)起輕松,，大人實(shí)際上也輕松,。這樣也大大提高了孩子對閱讀和識字的興趣。
二,、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要從小抓起,，越早越好
心理學(xué)研究表明：學(xué)生在年齡小時，習(xí)慣既容易建立,，也易于鞏固,，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣若被及時發(fā)現(xiàn)也易于糾正，等到不良習(xí)慣越積越多并穩(wěn)固定形時,，既影響良好習(xí)慣的建立,，又不易糾正。因此從幼兒園起,，老師就已經(jīng)開始引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)活動地時候要注意力集中,，能專心聽講，積極思考,，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并在成長過程中逐步強(qiáng)化訓(xùn)練,，從而形成穩(wěn)定的自覺行為,，在學(xué)習(xí)的同時，讓幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè),，不拖拉作業(yè),，養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這也需要我們的家長平時要在家督促孩子及時完成作業(yè)?，F(xiàn)在我們班每星期三也都會有一次作業(yè),，我女兒頭二次的作業(yè)都是我催促了以后才做，有時甚至連作業(yè)本也會忘記拿,，不過最近幾次已經(jīng)好多了,，能夠自已來跟我說她今天有作業(yè)要做。
三,、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要循序漸進(jìn),，逐步發(fā)展
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能一朝一夕養(yǎng)成，也不能通通一下子養(yǎng)成,，它是一個由簡單到復(fù)雜的逐漸形成的過程,。所以我們可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合孩子能力增長的需要,，循序漸進(jìn),，逐步提出具體的切實(shí)可行的要求，使他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由小到大,，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展,。在一些活動中,，密切注意幼兒的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;遇到幼兒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，及時批評和指正,。久而久之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會自然形成,。
四,、嚴(yán)格要求，密切配合
良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須依靠幼兒多次反復(fù)的實(shí)踐,，并且對幼兒來說，應(yīng)主要放在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)行,。家長要有目的有計(jì)劃地增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)意識,，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子畢竟是孩子,，自控能力不能像成人那樣強(qiáng),，我們應(yīng)該結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)，嚴(yán)格要求,，使孩子逐漸學(xué)會控制自己,，做事有恒心，不半途而廢,，這也是意志的培養(yǎng),，有堅(jiān)強(qiáng)意志力的孩子以后遇到任何困難就會勇敢而不畏縮。
五,、樹立榜樣,，啟發(fā)自覺
幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長、教師的要求或模仿他人情況下形成的,，所以設(shè)身處地,，樹立榜樣，對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的促進(jìn)作用,。幼兒時期的思維是具體形象的,，他們最不喜歡說教。榜樣是具體形象的,，正符合幼兒的思維特點(diǎn),，所以它有強(qiáng)大的說服力和感染力。家長要注意自己的行為和態(tài)度,。經(jīng)常在家中被打,、罵、拿他們和班的優(yōu)秀孩子比，經(jīng)常在孩子面前流露出對他的不滿等,，這樣做法只會傷害了孩子的自尊心,，使他們自暴自棄，對學(xué)習(xí)失去信心,，沒有興趣,，造成一種惡性循環(huán)。所以,，家長要注意自己的言行,，一定要以一種積極的態(tài)度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改變的,。當(dāng)孩子比以前哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時,，家長都要給予適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P(yáng)，讓孩子意識到他是在慢慢改變,。家長要學(xué)會拿孩子的現(xiàn)在和以前比,，而不要和其他同學(xué)比，因?yàn)槊總€孩子都是不同的,?！度纸?jīng)》中有這么一句：養(yǎng)不教，父之過,。教不嚴(yán),，師之惰。而我們既是孩子的父母,，又是孩子的第一位老師,，由此可見,，我們做父母的對孩子的影響是多么地巨大,。
六、利用講故事,，養(yǎng)成孩子勤于思考的習(xí)慣
父母有很多機(jī)會培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。平時在給女兒講故事的時候她總是注意力不集中，喜歡一邊聽故事一邊做其它事,。為改變這種情況,，我在講故事前先和她約法三章：講完之后要提問的，回答正確,，有機(jī)會贏得一個小蘋果,，十個蘋果就會有一個小禮物，提問從最初簡單的故事中主人翁的名字,、故事中有幾個人物等開始,，進(jìn)而我會要求女兒復(fù)述故事的內(nèi)容和細(xì)節(jié)。通過多次這樣帶著問題的講故事，女兒的注意力明顯集中起來,，聽故事時特別認(rèn)真,，記憶力、口頭表達(dá)能力都會有所提高,。
七,、幫助孩子克服學(xué)習(xí)中遇到的困難
孩子在學(xué)習(xí)中常因遇到困難而影響學(xué)習(xí)興趣，比如小雨在學(xué)習(xí)鋼琴開始容易時有興趣,，但難度增加后,，她就不想學(xué)了。每次當(dāng)小雨鬧別扭不肯彈琴的時候,，我就會對她說“做一件事情一定要認(rèn)真專注,，堅(jiān)持不懈，要加油,，媽媽知道你能行的”,。經(jīng)過一年地努力，我們也堅(jiān)持下來了,，現(xiàn)在小雨在彈琴這方面已經(jīng)自覺了很多,。比較彈琴和畫畫，一般孩子會更喜歡畫畫,，因?yàn)楫嫯嫷囊庵玖⑴c的少,，而彈琴意志力參與的多，所以,，當(dāng)孩子遇到困難時,，父母鼓勵孩子不半途而廢特別重要。我認(rèn)為,，不要給孩子施加太大的壓力,，提高其興趣，如給客人表演一下,，讓老師表揚(yáng)一下,，讓孩子感到進(jìn)步的快樂，都是好辦法,。
八,、順其自然、啟蒙引導(dǎo)
幼兒學(xué)習(xí)要順其自然,，平時有相對固定的學(xué)習(xí)時間,，如家長看報，讓孩子看書,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。帶孩子出去玩,，途中所見所聞和孩子交流，都能幫助孩子在生活中學(xué)習(xí)交往,、學(xué)習(xí)觀察,、學(xué)習(xí)提高注意力等，不一定要坐下來才叫學(xué)習(xí),，關(guān)鍵是父母要以身示范,。可以建立起健康的家庭娛樂方式,，如搞一次戶外活動,，旅游、爬山,、游泳等……并且全家參與,，讓孩子有更多機(jī)會接觸自然，開闊眼見,，好的娛樂就能成為學(xué)習(xí)的動力,。
九、要培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，家長要注意兩點(diǎn)：一是不能過分督促,，二是要創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛。
一,、過分督促孩子是不妥當(dāng)?shù)?/p>
1,、老是被人督促著學(xué)習(xí)，孩子非常被動,，時間長了,，就失去了學(xué)習(xí)主動性。提醒,、督促是必要的,，但督促最終是為了孩子自己主動去學(xué)習(xí)，所以督促要適當(dāng),，而且要講究方法,。比如孩子玩得久了，家長可以說：“你準(zhǔn)備什么時候做作業(yè)呢?”提醒孩子學(xué)習(xí)要自己安排,。如果家長每天老是命令說：“該做作業(yè)”，那就成為了一種被動的學(xué)習(xí),。
2,、督促孩子學(xué)習(xí)切忌嘮叨，切忌大事小事都要干涉,。在家長的絮絮叨叨,、指責(zé)數(shù)落中，孩子絕不可能有愉快的心情，也就很難進(jìn)行主動積極的思考,。家長的嘮叨,、催促、訓(xùn)斥,，使家庭氣氛緊張,。沒有寬松寧靜的氛圍，孩子有的學(xué)習(xí)必然受到影響,。所以,，做家長應(yīng)學(xué)會長話短說，不必要的話不說,。
3,、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，也不能過分督促,。家長提出要求,，就要讓孩子一定做到。養(yǎng)成習(xí)慣不在于每天催促,，而在于要求每天做到,。有的家長不停地催促：“起來，起來!快點(diǎn)!快點(diǎn)!”孩子依舊慢慢吞吞,。越督促,，孩子越拖拉、越被動,。有的家長做得很不錯,，告訴孩子每天必須做到按時睡覺、按時起床,，讓孩子感到這件事的重要,。孩子做到了，就給予夸獎,。這樣才能使孩子的自我管理能力得到很好的發(fā)展,。
總之，家長的督促要著眼于孩子主動性的發(fā)展,。不少孩子學(xué)習(xí)差,、習(xí)慣不好，往往不是因?yàn)槎酱偬?，而是因?yàn)槎酱龠^分,，使孩子失去了主動性。
二,、創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛
學(xué)習(xí)是一種獨(dú)特的大腦活動,，需要適宜的氣氛,，這種良好的氣氛是培養(yǎng)孩子形成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要條件。對此,，家長要注意以下幾點(diǎn)：
1,、切忌說教，注重一點(diǎn)一滴的養(yǎng)成,。有的家長認(rèn)為,，要求孩子好好學(xué)習(xí)必須經(jīng)常講很多道理。其實(shí)不是這樣,。家庭教育要注重潛移默化,。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣依靠一次次地重復(fù)以成自然。濃厚的學(xué)習(xí)興趣依靠一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起來,，令人乏味的說教會破壞適宜學(xué)習(xí)的氣氛,。所以家長要學(xué)會說短話，保持正常的家庭氣氛,，讓孩子感到平和,、寧靜、有安全感,。
2,、切忌嚴(yán)厲，注重營造寬松氣氛,。嚴(yán)厲的氣氛并不適宜大腦思考,，學(xué)習(xí)是大腦的活動，大腦如果處于恐懼和驚惶之中,，是不可能出現(xiàn)積極狀態(tài)的,。有的家長在孩子做作業(yè)時，守在一旁,，孩子稍稍做錯一點(diǎn),，就厲聲訓(xùn)斥，甚至一耳光打過去,。這種緊張氣氛使孩子恐懼,，大腦的思考被嚴(yán)重抑制、擾亂,，從而嚴(yán)重妨礙孩子的學(xué)習(xí),。
3、切忌支配,，注意讓孩子主動,。家長自己主動學(xué)習(xí)，而不是每天放學(xué)回家,，什么時候做作業(yè),，什么時候玩，一切的一切都得聽從父母一手安排,。這種絕對支配和被支配的氣氛,，對孩子的學(xué)習(xí)是不利的。比如一年級孩子剛上學(xué),，回家肯定要問家長：“媽媽,，現(xiàn)在做什么?”“媽媽，我現(xiàn)在可以玩嗎?”這時家長要指導(dǎo)孩子學(xué)會自己安排學(xué)習(xí)和玩耍,。家長可以說：“你能自己安排好嗎?不會的媽媽幫你,。”這樣可以培養(yǎng)孩子的主動性,，讓他學(xué)著自己安排學(xué)習(xí),。
一個好習(xí)慣的形成肯定離不開家庭的教育，而家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,。我家對孩子的教育還做得很不夠,，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力,，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn),，與老師、家長們共同探討,，使孩子們能夠全面發(fā)展,。
幼兒教育教學(xué)心得體會3
