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幼兒園說(shuō)課稿分鐘篇一

教材分析：

《水仙花圓舞曲》是一首四三拍節(jié)奏的樂曲,，輕快,、俏皮，又不失優(yōu)雅,，具有圓舞曲的典型特點(diǎn),。第一、二次活動(dòng)時(shí),，幼兒學(xué)習(xí)了樂曲的身體樂譜動(dòng)作組合,，并 對(duì)樂曲進(jìn)行了配器和演奏練習(xí)。以往的打擊樂活動(dòng)一般都是重點(diǎn)放在配器和演奏上,，幼兒指揮練習(xí)很少,。我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容主要是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指揮?；顒?dòng)重點(diǎn) 是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指揮和看指揮演奏樂曲,；難點(diǎn)是讓幼兒在指揮和演奏時(shí)都能盡力表現(xiàn)出樂曲的特殊情趣。本次活動(dòng)為第三課時(shí),，根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和我對(duì)樂曲的理 解,，我設(shè)定了以下兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)樂曲的指揮動(dòng)作。

2,、要求幼兒在進(jìn)行指揮和演奏時(shí),，都能盡力表現(xiàn)樂曲特殊的情趣。

此活動(dòng)的'適合年齡為大班幼兒,，

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、一幅用來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)指揮用的假想樂隊(duì)排列圖。（馬蹄形排列,，左側(cè)為三角鐵,，中間為鈴鼓，右側(cè)為響木）

2,、幼兒圍坐成“雙馬蹄形”,每個(gè)幼兒椅子下面放一種樂器,。（分別為三角鐵、響木,、鈴鼓）

3,、錄音機(jī)和音樂磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

第一個(gè)環(huán)節(jié),，直接入題：“上次我們學(xué)習(xí)了打擊樂《水仙花圓舞曲》,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看圖譜，一起來(lái)演奏一遍,?！边@個(gè)圖譜是上次活動(dòng)中幫幼兒學(xué)習(xí)分聲部演奏的圖譜，由節(jié)奏型和相匹配的樂器組成,。

第二個(gè)環(huán)節(jié),，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樂曲演奏的指揮動(dòng)作。首先,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，如：“今天，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小指揮,，你們有沒有信心,！”之后，向幼兒 出示由各種樂器組成的樂隊(duì)排列圖,，與幼兒討論指揮方法,。引導(dǎo)幼兒考慮：“什么手勢(shì)來(lái)表示所有的樂器一起演奏，什么手勢(shì)表示只有左側(cè)的三角鐵演奏,?！闭?qǐng)個(gè)別 幼兒示范后，總結(jié)出較好的指揮手勢(shì)。如,，雙手從頭上方向下向外劃表示樂器齊奏等,。接下來(lái),，同樣方法討論空拍怎么指揮,，怎么表示準(zhǔn)備，怎么表示結(jié)束等,。下面 請(qǐng)幼兒和老師一起聽音樂看圖練習(xí)指揮動(dòng)作,，為讓幼兒更清楚的記憶指揮動(dòng)作，這時(shí)老師要背對(duì)幼兒,，用與幼兒相同的動(dòng)作方向給幼兒提示和示范,。練習(xí)幾遍后，請(qǐng) 全體幼兒看圖再次練習(xí)指揮動(dòng)作,，體驗(yàn)指揮的樂趣,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒練習(xí)指揮樂隊(duì)演奏,。首先請(qǐng)出一位自愿當(dāng)小指揮的幼兒到前面,，其余幼兒取出椅子下面的樂器，隨音樂開始演奏,。演奏完后和幼兒討論： “小指揮怎樣才能讓演奏的人很高興,、很投入、很認(rèn)真的演奏呢,？”和幼兒一起總結(jié)出：“小指揮要看著演奏的小朋友的眼睛,，用自己的表情、眼睛提示演奏的小朋 友,，并且演奏的人要認(rèn)真看指揮,，才能演奏的準(zhǔn)確、好聽,?！苯酉聛?lái)，老師指揮大家演奏,，給幼兒一個(gè)良好的示范,。然后再請(qǐng)全體幼兒看假想圖進(jìn)行演奏練習(xí)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié),，利用舉行音樂會(huì)的形式,，激發(fā)幼兒的演奏興趣。如：“大一班小樂隊(duì)要開始演出了,，哪個(gè)小朋友來(lái)給我們當(dāng)小指揮,？”將幼兒的演奏和指揮熱情推向高潮。邀請(qǐng)2――3個(gè)幼兒分別當(dāng)指揮，其余幼兒演奏樂器,。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，為讓幼兒感受并表現(xiàn)出樂曲的輕快俏皮的特點(diǎn)，老師始終用眼神體態(tài)等感染幼兒,，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)中,，激發(fā)他們的活動(dòng)熱情。通過(guò) 學(xué)習(xí)指揮和演奏,，幼兒也學(xué)習(xí)了如何與人溝通,、與人合作，以及如何在情感上,、行為上與人相協(xié)調(diào),。此外，活動(dòng)中還注意發(fā)揮了幼兒的主體性,，鼓勵(lì)幼兒自己去解決 問(wèn)題,，如讓幼兒討論各種指揮動(dòng)作等。

幼兒園說(shuō)課稿分鐘篇二

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好!

我是來(lái)應(yīng)聘幼兒園教師的x號(hào)考生,，今天我抽到的說(shuō)課的題目是《愛護(hù)我的牙齒》,，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情,、說(shuō)活動(dòng)方法,、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程,、說(shuō)活動(dòng)延伸這六個(gè)方面展開我的說(shuō)課,。

《愛護(hù)我的牙齒》是幼兒園大班下冊(cè)的一節(jié)健康領(lǐng)域活動(dòng)，本活動(dòng)主要講幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的牙齒,，養(yǎng)成早晚刷牙的良好生活習(xí)慣,。通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解更多的健康知識(shí),，知道關(guān)心保護(hù)自己的'牙齒,。同時(shí)這符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的：既滿足幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又滿足幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，貼近幼兒的生活,，選擇幼兒所感興趣的事物或問(wèn)題，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野,。

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，我制定如下目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：初步了解保護(hù)牙齒和正確的刷牙的方法,。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)保護(hù)牙齒的學(xué)習(xí)，發(fā)展生活自理能力。

3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣,。

根據(jù)目標(biāo)我將本活動(dòng)的重點(diǎn)確定為：了解保護(hù)牙齒和正確刷牙的方法,。

難點(diǎn)確定為：養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

在教學(xué)過(guò)程中,，教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析,，而且還要對(duì)學(xué)生的情況要有清新明了的掌握，做到因材施教,，有的放矢,，接下來(lái)我來(lái)對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析,。

大班的幼兒更加好奇好問(wèn),，喜歡問(wèn)是什么，為什么,，他們總是不知疲倦的探索著,，正是這種好奇心與探究欲驅(qū)動(dòng)著孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，但是由于缺乏知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)不足,，因此需要利用各種教學(xué)手段恰當(dāng)巧妙的引導(dǎo)幼兒去了解事物,。

《綱要》指出，教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,，合作者,，引導(dǎo)者，因此我采用游戲法為主,，分組談?wù)摲ê吞骄繉W(xué)習(xí)法為輔,，發(fā)展幼兒的各項(xiàng)技能，幫助幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),，獲得知識(shí),，獲得經(jīng)驗(yàn)。

為了使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性,，活動(dòng)性,，寓教育與生活情景，游戲之中,，我準(zhǔn)備的材料有：

1.多媒體課件;

2.牙刷水杯與幼兒數(shù)量相等;

3.黑芝麻一小蝶,。

以上對(duì)教材和幼兒的分析都是為我活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)做鋪墊的，接下來(lái)我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的活動(dòng)過(guò)程,。

1.多媒體課件導(dǎo)入

興趣是的老師,，我將通過(guò)多媒體向幼兒出示兩張圖片，一張圖片的小朋友干凈漂亮牙齒潔白,，另一張圖片的小朋友牙齒發(fā)黑,，通過(guò)觀察，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出兩個(gè)小朋友有什么不同?你們更喜歡哪位小朋友?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，將幼兒的注意力吸引到活動(dòng)中來(lái),，為整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行提供情緒上的準(zhǔn)備,，達(dá)到課未始，興已濃的狀態(tài),。

2.活動(dòng)探究,，學(xué)習(xí)刷牙方法

幼兒的注意吸引到活動(dòng)中時(shí)，我請(qǐng)小朋友做實(shí)驗(yàn),，把黑芝麻咀嚼,，漱口，但還有一些沒有清理掉,，結(jié)合提問(wèn)：用什么辦法能把牙齒清理干凈呢?指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的刷牙方法,，保護(hù)牙齒。幼兒通過(guò)自主探究,，教師引導(dǎo)獲得知識(shí),，獲得快樂。

3.分小組談?wù)?，保護(hù)牙齒的方法

幼兒已經(jīng)掌握刷牙方法后,，我將全班分成4個(gè)小組，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)保護(hù)牙齒應(yīng)該做到哪些?愛牙日是哪一天?得出各種保護(hù)牙齒的方法以及9月20號(hào)是愛牙日,。通過(guò)此環(huán)節(jié)減少幼兒學(xué)習(xí)的疲倦感,，活躍了課堂氣氛，激發(fā)幼兒養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣,。

4.師生交流,，共同總結(jié)

最后，我將引導(dǎo)幼兒利用牙刷來(lái)做游戲,，鞏固所學(xué)知識(shí),，滿足幼兒好動(dòng)好玩的天性，幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本活動(dòng)。

為了更好的保證學(xué)習(xí)的完整性,，連貫性,，活動(dòng)延伸是必不可少的，因此我請(qǐng)小朋友回家后讓爸爸媽媽幫自己買一個(gè)牙刷,，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,，保護(hù)自己的牙齒，作為活動(dòng)延伸,，使本節(jié)課所學(xué)知識(shí)得到升華,，擴(kuò)展,。

以上就是我的說(shuō)課，謝謝各位評(píng)委老師!

幼兒園說(shuō)課稿分鐘篇三

1,、在游戲和操作中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,，懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,。

2,、學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

1,、ppt “時(shí)鐘”

2、幼兒操作材料若干,，如珠子和繩子,，橡皮泥和一次性杯子，積木,，紙,。

一,、教師導(dǎo)入：

1,、教師：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎,？—— 幼兒回答

游戲一,、請(qǐng)幼兒輕輕的先站起來(lái) 玩玩木頭人的游戲。

附：山上有個(gè)木頭人,，

不會(huì)說(shuō)不會(huì)動(dòng),，

動(dòng)動(dòng)就是小蜜蜂？（請(qǐng)一位老師計(jì)時(shí)）

教師：“沒有關(guān)系我們繼續(xù)來(lái),，（教師計(jì)時(shí)）

接下來(lái)我們來(lái)玩第二個(gè)游戲,，扎馬步，時(shí)間也是規(guī)定在一分鐘,，誰(shuí)愿意上來(lái)示范,？（請(qǐng)幼兒來(lái)示范）教師講解示范：我們?cè)谠R步時(shí)動(dòng)作一定要規(guī)范，你們來(lái)看,，“雙腿打開,，半蹲之后，雙手伸直,，放在胸前,，”（提示幼兒半蹲）那，這個(gè)有時(shí)間要多久呢,？一分鐘,。這一分鐘,，不能動(dòng)，也不能講話如果你真的堅(jiān)持不住,，你就輕輕的走到位置上坐下,。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到一個(gè)空曠的位置不能擠在一起，那我們準(zhǔn)備開始了,，也麻煩老師給我們扣時(shí)間,，預(yù)備開始！堅(jiān)持不住的可以找到位置坐下來(lái),。

教師：“那我們?nèi)胱o自己放松,、放松?！?/p>

教師：你們覺得這一分鐘,，是快還是慢？幼兒回答,。

總結(jié)：（出示ppt鐘）這個(gè)是時(shí)鐘,，鐘面上有12個(gè)數(shù)字，有三根針,，時(shí)針,，分針和秒針），最細(xì)最長(zhǎng)的是秒針,，秒針在鐘面上走一圈就是一分鐘,，秒針走一圈會(huì)滴答幾聲？那我們一起認(rèn)真看,，仔細(xì)聽,，在心里默默的數(shù)著，秒針走一圈滴答了幾個(gè)下,？好,，仔細(xì)聽，預(yù)備,，開始......

（秒針在鐘面上走了一圈）一共響了幾個(gè)滴答,？（60個(gè)）

教師小結(jié)：一分鐘就是秒針在鐘面上走一圈也就是60秒。

二,、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短

2,、試驗(yàn)1：想不想試試看，那你們輕輕的從椅子下面拿出一個(gè)籃子,，先拿出紅色的線,，拿住頂端，做好準(zhǔn)備,，教師：“準(zhǔn)備好了嗎,？那我們請(qǐng)時(shí)鐘先生開始走了,，我們就開始穿，準(zhǔn)備開始,。

教師：“時(shí)間到,，現(xiàn)在我們拿出夾子，把線夾住,，不要讓珠子散掉,。教師：“請(qǐng)你們來(lái)數(shù)一數(shù)自己在一分鐘穿了多少顆的珠子？（幼兒回答數(shù)量）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,，把珠子放在籃子的旁邊,。

小結(jié)：“那同樣的一分鐘的時(shí)間，為什么有的人穿的多,，有的人穿的少呢,？幼兒回答

小結(jié)：有些人手靈活點(diǎn)，速度就快點(diǎn),，有些人速度慢點(diǎn)就穿的少一點(diǎn),。（原來(lái)這是我們第一次穿珠子，還不夠熟練,，有些小朋友還沒準(zhǔn)備好）

教師：如果老師再給你們一分鐘的時(shí)間,，你能不能穿的比第一次多？

（幼兒拿出黃色的線）做好準(zhǔn)備,，呆會(huì)兒時(shí)鐘先生馬上開始走了,，（聽口令）

預(yù)備開始！

教師：“時(shí)間到,，和剛才一樣從旁邊拿一個(gè)夾子，把珠子夾住,，夾好了,，現(xiàn)在把你第一次穿好的珠子和第二次穿的珠子同時(shí)拿起來(lái)，把下端對(duì)齊之后,，來(lái)比比看哪一次多,？比好了嗎？（幼兒回答）

教師：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么? （幼兒回答）老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都比第一次穿的多,，為什么呢,？（幼兒回答）很認(rèn)真、不磨蹭,、動(dòng)作快了!

教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把珠子,，輕輕的放在凳子下面。

小結(jié)：時(shí)間是寶貴的,，我們要珍惜每一秒鐘,，其實(shí)你們別看一分鐘很短,，一分鐘還能做很多事情。

時(shí)間到,，我們停止,，我們要遵守游戲規(guī)則，請(qǐng)幼兒入座,。提問(wèn)：你在一分鐘之內(nèi)完成了幾件事情,？是哪幾件？（幼兒回答）,，鼓勵(lì)與肯定的語(yǔ)言,。

小結(jié)：所以我們做事專心，不拖拉,，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,。

（請(qǐng)幼兒操作2次）教師：“老師再給你一次機(jī)會(huì)，希望你們?cè)谶@一分鐘之內(nèi),，能做更多的事情,？（幼兒回答）

請(qǐng)時(shí)鐘先生，準(zhǔn)備計(jì)時(shí)~~預(yù)備~~開始~~~

時(shí)間到,！教師：“小朋友,，你們這次完成了幾件事情？”

總結(jié)：小朋友,，通過(guò)剛才一分鐘的練習(xí),，你們是不是覺得一分鐘也很重要。一分鐘也能做很多的事情,。以后小朋友要合理安排時(shí)間,，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

幼兒園說(shuō)課稿分鐘篇四

一,、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：

線描畫是一種繪畫的練習(xí),，又是一種思維的訓(xùn)練。它是指用線條的變化來(lái)描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式,，是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫的重要表現(xiàn)形式之一,，具有裝飾、美化,、組合之意,。線描畫的裝飾性極強(qiáng)，在充分表達(dá)了兒童的童趣,、靈性和豐富的想象力之外,，還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫活動(dòng),，在這堂課里兩支粗細(xì)不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部工具,。

我設(shè)計(jì)的線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》,，是在孩子對(duì)線描畫中的點(diǎn)、線,、面,、形有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以小蜘蛛織網(wǎng)為主線,，讓孩子在認(rèn)識(shí)線條的基礎(chǔ)上,，感受線條有長(zhǎng)短、粗細(xì),、曲直之分,，然后欣賞、學(xué)習(xí)線條組合,、變化,，最后為了培養(yǎng)孩子之間的合作能力，我請(qǐng)他們四人一組進(jìn)行合作創(chuàng)作,。

二,、說(shuō)目標(biāo)

1．回憶線條的長(zhǎng)短、粗細(xì),、曲直之分,，再次感受從不同角度觀察線條帶來(lái)的不同視覺效果。

3．學(xué)習(xí)合作,，共同體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅,。

其中“嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，包括點(diǎn),、面,、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案”是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

三,、說(shuō)過(guò)程

1,、運(yùn)用兒歌的形式，引出課題,，激發(fā)孩子的興趣。

2,、觀察回憶線條,。

(這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于調(diào)動(dòng)幼兒已有線條經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再對(duì)線條經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。不但讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種線條,，知道線有長(zhǎng)短,、粗細(xì)、曲直之分,，分清直線類線條和曲線類線條,。同時(shí)還以波浪線為代表,，認(rèn)識(shí)波浪線彎曲度的大小、高低,。轉(zhuǎn)動(dòng)不同的方向,，多角度地進(jìn)行觀察，感受全新的感蹙,。開闊了幼兒思維,，拓展了幼兒視野，為幼兒進(jìn)行線條的組合,、變化打下了伏筆,。)

3、觀察圖譜,，感受點(diǎn),、線、圖形組合變化的奇妙效果,。

4,、師出示范例讓幼兒欣賞。

（這個(gè)環(huán)節(jié),，通過(guò)讓幼兒欣賞師示范搭支架,、觀察圖譜尋找線條，以及欣賞蜘蛛網(wǎng),，使幼兒感受到同樣的線條不斷重復(fù)或者隨意組合就可以產(chǎn)生奇妙的效果,；兩種線條不同位置、方向,、長(zhǎng)短等進(jìn)行組合也會(huì)變化出多種多樣的圖案,。這樣的欣賞、嘗試活動(dòng)讓幼兒初步學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條變化圖案,，同時(shí),，幼兒對(duì)活動(dòng)中不斷出現(xiàn)的新奇的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。）

5,、孩子合作裝飾蜘蛛網(wǎng)，培養(yǎng)孩子之間的合作能力,。

6,、評(píng)價(jià)作品。

幼兒園說(shuō)課稿分鐘篇五

老師同學(xué)們下午好,，我說(shuō)課的題目是《散步》,。我主要從說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),、說(shuō)教法學(xué)法以及說(shuō)教學(xué)程序這五個(gè)方面來(lái)對(duì)這篇課文進(jìn)行分析,。

一、說(shuō)教材

莫懷戚的《散步》是七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元的第三課,。本單元是以家庭,、親情為主題的，前兩課重在寫家庭矛盾,、沖突給家庭成員造成的“精神虐殺”和心靈傷害,，后三課重在展現(xiàn)溫馨、和美的家庭氛圍,。五課分別從正反兩個(gè)不同角度來(lái)謳歌親情,，引導(dǎo)學(xué)生感悟建立怎樣的家庭人際關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)和諧的家庭格局,。本課在本單元中起著承上啟下的作用,，因此本課在本單元的地位是非常重要的。

二,、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求和本教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的分析,，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1,、準(zhǔn)確,、流利、有感情地朗讀課文,；

2,、揣摩詞句含義，品味本課的語(yǔ)言美,；

3,、培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

三,、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)有兩個(gè):一是揣摩本文的精美詞句，品味語(yǔ)言的美,。

二是培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)是：如何理解本文具有象征意義的最后一句話,。

依據(jù)：最后一段話較為抽象,，七年級(jí)的學(xué)生還不具備深刻理解的基礎(chǔ)，需要教師加以點(diǎn)撥,。

四、說(shuō)教法學(xué)法

本文通過(guò)生活小事和細(xì)節(jié)體現(xiàn)親情美，學(xué)習(xí)本文正是調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)以感悟親情的一次極好的機(jī)緣,。所以我確定課堂結(jié)構(gòu)為以情感為線索,，貫穿對(duì)文本的品味，使學(xué)生能真正接受一次心靈的洗禮,，從而形成正確的家庭道德倫理準(zhǔn)則,。

七年級(jí)的學(xué)生已初步具有自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的能力,。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，在與教學(xué)目標(biāo)密切聯(lián)系的條件下,，我采用以下的教法和學(xué)法。

首先是教法：

1,、美讀引路,，涵泳親情。這篇散文,，雖語(yǔ)言平易樸實(shí),，但內(nèi)涵豐富，耐人尋味,。如小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子,，后面也是媽媽和兒子?！币蚨?，要讓學(xué)生品出其中的語(yǔ)言美、人情美,，需要采用豐富多樣的朗讀形式,，如聽錄音、學(xué)生跟讀,、學(xué)生自由讀,、教師范讀、學(xué)生齊讀等,。

2,、以寫促讀，深化感情,?！渡⒉健分谰驮谟谝孕∫姶螅从匙鹄蠍塾椎纳鐣?huì)美德,。學(xué)習(xí)這篇課文,，不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生接受靈魂的洗禮，懂得家庭成員之間要互相謙讓,，互相體貼,，互敬互愛，這樣才能使家庭穩(wěn)定幸福,。在觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心情感,，激發(fā)其寫作欲望的前提下，要求他們?yōu)橛H人寫一張賀卡,。

3,、媒體輔助，增色課堂,。運(yùn)用多媒體,，幫助學(xué)生理清思路，增強(qiáng)直觀性,，適時(shí)給予學(xué)生朗讀,、品味方法的指導(dǎo)，體現(xiàn)人文性,。

其次是學(xué)法,，主要有兩種方法:

1、一是圈點(diǎn)勾畫法,。讓學(xué)生勤動(dòng)筆墨,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2,、二是朗讀感悟法,。讓學(xué)生抓住關(guān)鍵語(yǔ)句反復(fù)朗讀，從中體會(huì)思想感情,。

五,、說(shuō)教學(xué)程序

主要分為五個(gè)步驟:

1、營(yíng)造氛圍,，談?wù)撚H情,。播放歌曲《我愛我家》，通過(guò)優(yōu)美的旋律和詩(shī)化的歌詞,，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn),，引發(fā)學(xué)生對(duì)“家”進(jìn)行認(rèn)真審視，從而架起文本與生活有效溝通的橋梁,。然后請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言,，暢談對(duì)“家”的理解。

2,、初讀課文,，認(rèn)識(shí)親情,。

聽課文錄音，讓學(xué)生跟讀,，整體感知文本,，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講述散步過(guò)程，理清作者的行文思路,，并設(shè)計(jì)一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生快速搶答,。

這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的聽讀能力,、感知能力以及綜合概括的能力，又可讓學(xué)生輕松走進(jìn)文本,，與文本進(jìn)行淺層的直接的情感交流,，真正體現(xiàn)新課標(biāo)“以人為本，全面發(fā)展”的教學(xué)理念,，同時(shí)又能為下一步合作探究搭建平臺(tái),。

3、品讀課文,，享受親情,。

讓學(xué)生有感情地自由朗讀課文，畫出自己認(rèn)為最美的最能表現(xiàn)親情的最有深意的句子,，并加以品析,，說(shuō)說(shuō)它美在哪里。然后相互交流心得,，在合作與品味中挖掘尊老的內(nèi)涵,，以突出教學(xué)重點(diǎn)。最后指名朗讀文章最后一段,，教師點(diǎn)撥,，讓學(xué)生理解主旨，突破難點(diǎn),，并體會(huì)以小見大的寫作方法,。

在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生找自己喜歡的語(yǔ)言品析,，玩味,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅,。在探究過(guò)程中,，尊重學(xué)生的個(gè)性，誘發(fā)學(xué)生的悟性,，給學(xué)生充分自主的空間,，讓他們?nèi)トc(diǎn)勾畫,，去品味語(yǔ)言的精妙，感受親情的溫馨,，探究生命的`真諦,，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

4,、拓展延伸,，擁抱親情。家因?yàn)橛辛松钌畹膼鄱鴾剀?，家庭生活因?yàn)橛辛藵鉂獾挠H情而美好,。看到莫懷戚一家人溫馨和諧,，互敬互愛,，想必同學(xué)們心中感情的弦也被撥動(dòng)了，有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)親人傾訴,。請(qǐng)同學(xué)們以“親情”為主題,，寫一段50字左右的溫馨短語(yǔ)在賀卡上送給親人。

語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，因此要求語(yǔ)文教學(xué)要聯(lián)系生活,。設(shè)計(jì)學(xué)生抒寫對(duì)親人的祝福，就是激活學(xué)生的生活體驗(yàn),，讓他們?cè)谟H情的體驗(yàn)中加深對(duì)文本的解讀,，形成他們對(duì)社會(huì)、人生的雙向理解,，獲得對(duì)生命意義和生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí),。

5、總結(jié)全文,，表達(dá)祝福,。親愛的同學(xué)們：家，是一個(gè)幸福的搖籃,，需要我們用心靈來(lái)呵護(hù),。家，更是一副沉沉的擔(dān)子,，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng),。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空,，營(yíng)造一個(gè)幸福的家園,。下面是老師在資料中看到的由本課生發(fā)的一副對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：全家四口早春散步互謙讓

下聯(lián)：祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎

橫批：相親相愛

把這副對(duì)聯(lián)送給大家,，讓我們所有的家都永遠(yuǎn)充滿愛,，永遠(yuǎn)洋溢著濃濃的親情,。

我的說(shuō)課完畢，謝謝大家!

幼兒園說(shuō)課稿分鐘篇六

幼兒期是人的一生中發(fā)展思維,、豐富詞匯的最佳時(shí)期,，通過(guò)學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，可以提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受力,，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣,。因此，我選擇講授山東省幼兒教材上冊(cè)第六單元的童話故事《金色的房子》,。這個(gè)故事語(yǔ)言自然優(yōu)美,，重點(diǎn)語(yǔ)句反復(fù)吟唱，極富感染力,。對(duì)話簡(jiǎn)潔、生動(dòng),，語(yǔ)言節(jié)奏感強(qiáng),，富有音樂美。學(xué)前班的幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完全可以體會(huì)故事所表達(dá)的情感,，學(xué)會(huì)復(fù)述故事,。

這個(gè)故事的教學(xué)目標(biāo)是：

1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛,。

2.知識(shí)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容,，學(xué)會(huì)復(fù)述故

3能力目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃,。發(fā)準(zhǔn)墻,、窗、房,、堂等的字音,。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事,。

難點(diǎn)：讓幼兒運(yùn)用詞,、詞組完整的有感情的講述故事。

關(guān)鍵：讓幼兒懂得一個(gè)道理,，同伴之間友好相處,，團(tuán)結(jié)友愛。

為了完成本課的教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn),、突破難點(diǎn)、解決關(guān)鍵問(wèn)題,，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

一．談話導(dǎo)入新課,。

二．教師有感情的完整講述故事,。

三．出示教學(xué)圖片，結(jié)合提問(wèn),，逐幅講述故事,。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話。

四．啟發(fā)提問(wèn),，懂得故事道理,。

五．分角色表演故事內(nèi)容。

六．結(jié)束：

在歡快的歌聲中,，贈(zèng)送鮮花,。

為了順利完成教學(xué)，我做了如下準(zhǔn)備：

1,、歌曲磁帶,、錄音

2、教學(xué)圖片四幅,。

3,、小羊,、小鳥、小狗、小猴頭飾,、小隊(duì)標(biāo)志,。

4,、花籃,、手工鮮花。

5,、字卡：亮堂堂,、一閃一閃

在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我會(huì)根據(jù)不同角色的特征,，注意講述的語(yǔ)調(diào),，以真摯的情感講述原文，感染幼兒,，并且為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的氛圍,，通過(guò)角色表演加深對(duì)故事的理解，達(dá)到教學(xué)目的,。本節(jié)課是第一課時(shí),，幼兒在復(fù)述故事時(shí)主要掌握角色對(duì)話。

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幼兒園說(shuō)課稿分鐘篇七

教材分析：

《水仙花圓舞曲》是一首四三拍節(jié)奏的樂曲,，輕快、俏皮，又不失優(yōu)雅,，具有圓舞曲的典型特點(diǎn),。第一、二次活動(dòng)時(shí),，幼兒學(xué)習(xí)了樂曲的身體樂譜動(dòng)作組合,，并對(duì)樂曲進(jìn)行了配器和演奏練習(xí)。以往的打擊樂活動(dòng)一般都是重點(diǎn)放在配器和演奏上,，幼兒指揮練習(xí)很少,。我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容主要是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指揮?；顒?dòng)重點(diǎn)是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指揮和看指揮演奏樂曲,；難點(diǎn)是讓幼兒在指揮和演奏時(shí)都能盡力表現(xiàn)出樂曲的特殊情趣。本次活動(dòng)為第三課時(shí),，根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和我對(duì)樂曲的理解,，我設(shè)定了以下兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)樂曲的指揮動(dòng)作,。

2,、要求幼兒在進(jìn)行指揮和演奏時(shí)，都能盡力表現(xiàn)樂曲特殊的情趣,。

此活動(dòng)的'適合年齡為大班幼兒，

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、一幅用來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)指揮用的假想樂隊(duì)排列圖,。（馬蹄形排列，左側(cè)為三角鐵,，中間為鈴鼓,，右側(cè)為響木）

2、幼兒圍坐成“雙馬蹄形”,每個(gè)幼兒椅子下面放一種樂器,。（分別為三角鐵,、響木、鈴鼓）

3,、錄音機(jī)和音樂磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

第一個(gè)環(huán)節(jié)，直接入題：“上次我們學(xué)習(xí)了打擊樂《水仙花圓舞曲》,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看圖譜,，一起來(lái)演奏一遍?！边@個(gè)圖譜是上次活動(dòng)中幫幼兒學(xué)習(xí)分聲部演奏的圖譜,，由節(jié)奏型和相匹配的樂器組成。

第二個(gè)環(huán)節(jié),，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樂曲演奏的指揮動(dòng)作,。首先,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，如：“今天,，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小指揮,，你們有沒有信心！”之后,，向幼兒出示由各種樂器組成的樂隊(duì)排列圖,，與幼兒討論指揮方法。引導(dǎo)幼兒考慮：“什么手勢(shì)來(lái)表示所有的樂器一起演奏,，什么手勢(shì)表示只有左側(cè)的三角鐵演奏,。”請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后,，總結(jié)出較好的指揮手勢(shì),。如，雙手從頭上方向下向外劃表示樂器齊奏等,。接下來(lái),，同樣方法討論空拍怎么指揮，怎么表示準(zhǔn)備,，怎么表示結(jié)束等,。下面請(qǐng)幼兒和老師一起聽音樂看圖練習(xí)指揮動(dòng)作，為讓幼兒更清楚的記憶指揮動(dòng)作,，這時(shí)老師要背對(duì)幼兒,，用與幼兒相同的動(dòng)作方向給幼兒提示和示范。練習(xí)幾遍后,，請(qǐng)全體幼兒看圖再次練習(xí)指揮動(dòng)作,，體驗(yàn)指揮的樂趣。

第三個(gè)環(huán)節(jié),，請(qǐng)幼兒練習(xí)指揮樂隊(duì)演奏,。首先請(qǐng)出一位自愿當(dāng)小指揮的幼兒到前面，其余幼兒取出椅子下面的樂器,，隨音樂開始演奏,。演奏完后和幼兒討論：“小指揮怎樣才能讓演奏的人很高興、很投入,、很認(rèn)真的演奏呢,？”和幼兒一起總結(jié)出：“小指揮要看著演奏的小朋友的眼睛，用自己的表情,、眼睛提示演奏的小朋友,，并且演奏的人要認(rèn)真看指揮，才能演奏的準(zhǔn)確、好聽,?！苯酉聛?lái)，老師指揮大家演奏,，給幼兒一個(gè)良好的示范,。然后再請(qǐng)全體幼兒看假想圖進(jìn)行演奏練習(xí)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié),，利用舉行音樂會(huì)的形式,，激發(fā)幼兒的演奏興趣。如：“大一班小樂隊(duì)要開始演出了,，哪個(gè)小朋友來(lái)給我們當(dāng)小指揮,？”將幼兒的演奏和指揮熱情推向高潮。邀請(qǐng)2――3個(gè)幼兒分別當(dāng)指揮,，其余幼兒演奏樂器,。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，為讓幼兒感受并表現(xiàn)出樂曲的輕快俏皮的特點(diǎn),，老師始終用眼神體態(tài)等感染幼兒,，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)中，激發(fā)他們的活動(dòng)熱情,。通過(guò)學(xué)習(xí)指揮和演奏,，幼兒也學(xué)習(xí)了如何與人溝通、與人合作,，以及如何在情感上,、行為上與人相協(xié)調(diào)。此外,，活動(dòng)中還注意發(fā)揮了幼兒的主體性，鼓勵(lì)幼兒自己去解決問(wèn)題,，如讓幼兒討論各種指揮動(dòng)作等,。

幼兒園說(shuō)課稿分鐘篇八

《可貴的沉默》是王圣民寫的一篇文章，在選入人民教育出版社三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教科書時(shí),，做了部分改動(dòng),。可貴的沉默說(shuō)課稿5分鐘,，我們來(lái)看看下文,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好,！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第六冊(cè)語(yǔ)文第五單元第十七課《可貴的沉默》,。本課分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，我今天講的是第二課時(shí)。下面我就從教材,、教法學(xué)法,、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)板書等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課,。

一,、說(shuō)教材

1、這篇精讀書上課文主要講：課堂上,，老師從孩子們那里了解到每個(gè)父母都知道孩子的生日并向他們祝賀,，知道父母生日的孩子沒有幾個(gè)，而沒有一個(gè)孩子向父母祝賀生日,。在強(qiáng)烈的對(duì)比之下,，老師抓住這一契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心父母,，并學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛,。

2、根據(jù)課改的要求,，本單元的訓(xùn)練意圖及學(xué)生的實(shí)際情況,，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

（1） 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)書上課文，理清脈絡(luò),，理解書上課文內(nèi)容,。

（2） 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確、流利,、有感情地朗讀書上課文的能力,。

（3） 情感目標(biāo):讓學(xué)生感受到父母的愛,并學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛。

（4） 發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于摘抄優(yōu)美詞句,，積累語(yǔ)言的良好習(xí)慣,。

3、教學(xué)重點(diǎn)：理解孩子們的情緒變化,，懂得關(guān)心他人,。

教學(xué)難點(diǎn)：理解體會(huì)沉默的可貴。

二,、說(shuō)教法,、學(xué)法

一堂好的語(yǔ)文課應(yīng)該做到聽、說(shuō),、讀,、寫想結(jié)合的特點(diǎn)，根據(jù)以上教學(xué)思想,，在本課的教學(xué)中我主要選用“合作探究”和“讀中感悟”的教學(xué)方式,，采用創(chuàng)設(shè)情境法,、情感朗讀理解法和直觀教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)探究活動(dòng)中去,；同時(shí)滲透學(xué)生自學(xué)的學(xué)法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自學(xué)能力。

三,、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

我的課堂結(jié)構(gòu)為：檢查預(yù)習(xí)——質(zhì)疑導(dǎo)入——初讀感知——研讀探究——拓展延伸

（一）檢查預(yù)習(xí)

檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況,，為學(xué)習(xí)書上課文奠定基礎(chǔ)。

（二）質(zhì)疑導(dǎo)入

以題目為切入點(diǎn)提問(wèn)：讀了課題你會(huì)想些什么,？學(xué)生自然會(huì)想知道為什么說(shuō)沉默是可貴的,？誰(shuí)在沉默？等一系列問(wèn)題,。

（三）初讀感知

學(xué)生帶著質(zhì)疑讀書上課文,，更具針對(duì)性，在些基礎(chǔ)上概括出書上課文的主要內(nèi)容,。我相機(jī)總結(jié)出書上課文的主要框架：熱鬧——沉默——熱鬧,。

（四）研讀探究

這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn),，我是這樣設(shè)計(jì)的：首先出示書上課文的第一幅圖,，引導(dǎo)學(xué)生思考：孩子們?yōu)槭裁催@么熱鬧？哪些地地方引起了你的共鳴,？（這些問(wèn)題的設(shè)置讓學(xué)生把讀文和思考結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生充分感受到愛。板書感受愛）

接著出示書上課文的第二幅圖提問(wèn)：是什么讓興奮的孩子們霎時(shí)沉默了呢,？孩子們沉默中想了什么呢,？（引導(dǎo)學(xué)生入懷入境，深入思考）

為了更好地突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，在學(xué)生精讀的基礎(chǔ)上我出示句子：我想尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的，他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西,。問(wèn)：這極為珍貴的東西是什么呢,？又出示：他們的可愛恰恰在那滿臉犯了錯(cuò)誤碼的神色之中？問(wèn)：為什么學(xué)生犯了錯(cuò)還說(shuō)他們可愛呢,？組織學(xué)生分小組討論，合作探究,。在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中,，使學(xué)生明白：孩子們?cè)诔聊杏辛朔此甲约旱谋憩F(xiàn)，知道要回報(bào)父母的愛,。（板書回報(bào)愛）原來(lái)這極為珍貴的東西就是回報(bào)父母,，這也正是沉默的可貴之處,。（這些總是的設(shè)置緊扣主題,，層層展開,，步步深入，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位,。）在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上采用男女生賽讀的方法加深體會(huì),。

（五）拓展延伸

新課改要求語(yǔ)文課堂開放化，生活化,，為了將課堂融入生活我設(shè)計(jì)了“爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)”這一環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在歌曲《感恩的心》中寫出自己的心里話，使學(xué)生的情感得以渲泄,，主題得以升華,，同時(shí)也體現(xiàn)了語(yǔ)文課讀寫結(jié)合的宗旨。

（六）作業(yè)設(shè)計(jì)

本課的作業(yè)是摘抄書上課文中的優(yōu)美詞句,，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的良好習(xí)慣,。充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本和學(xué)生學(xué)習(xí)的高度自主性。

四,、說(shuō)板書

板書是一堂課的點(diǎn)睛之筆,，我的板書力求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出,，中間的紅色愛心,，一看就知道是愛的教育，便于學(xué)生理解,，提高了教學(xué)效率,。

以上是我在設(shè)計(jì)《可貴的沉默》一課中的幾點(diǎn)想法，希望各位多提寶貴意見,，謝謝大家,。