作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班春天教案反思篇一

1,、通過觀察,、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。

2,、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花,。

3、作畫時細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈,，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

4,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

1,、幼兒收集各種花,，把他們布置成一個大花園。

2,、顏料,、盒子、棉簽,、積木,、蔬菜。

3、墻面創(chuàng)設(shè)春天的花,。

（一）感受春天的花,、觀察春天的花

t：春天到了，天氣暖洋洋的,，各種美麗的花都開了,。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店,。寶寶和老師收集了許多的花,，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園,。

（牽?；ā⒍霹N花,、康乃馨,、馬蹄蓮、迎春花,、滿天星,、紅掌、百合）

整合內(nèi)容：

1,、數(shù)字----1和許多（一朵花開了,，兩朵花開了，許多許多花都開了,。幼兒學(xué)花開的樣子）

2,、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如,；牽?；ㄏ罄龋未鸬未?，春天來了,。

3、情感----為了讓幼兒感受春天的美,，激發(fā)幼兒喜歡花的情感,，如說到迎春花時說：春天來了，春天來了,！這么漂亮的花我們要愛護(hù)它,。

4、游戲----爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?？（身體的各部位）

5,、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

6、色彩----紅,、黃,、藍(lán)、綠五顏六色

提升經(jīng)驗：

1,、花兒真漂亮,！有各種顏色、形狀,，花兒的味道真香,，我們大家都喜歡。

2,、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友,，喜歡手拉手,。

（二）喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花

寶寶我們也來打扮小花園,，今天老師準(zhǔn)備了許多材料寶寶,，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花,。

預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：

1,、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手,。

2,、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花,、撕貼花,、印花、手指點(diǎn)花,、棉簽畫花）

還行內(nèi)容貼近幼兒生活,，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運(yùn)用自己的感官,，通過看,、摸、聞,、聽等多種途徑與春天互動,，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá),、表現(xiàn)出自己對春天的情緒,、情感、感知和體驗,。

小百科：春天,，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié),，指立春至立夏期間,，含節(jié)氣有立春、雨水,、驚蟄,、春分、清明,、谷雨,。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

小班春天教案反思篇二

設(shè)計意圖：春天來到,，我們的周圍到處充滿了春的氣息,。我和孩子一起在校園散步，吹著柔暖的春天,，嗅著撲鼻的花香,，柳綠槐紅的春天就這樣一路歌唱著而來，小草開始變綠,，鮮花含苞欲放,，蜜蜂、蝴蝶都飛來了,，生機(jī)盎然的春天就這樣來了,。歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的.曲子，歌詞很簡單,，十分符合小班幼兒的特點(diǎn),，簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的容易,。但由于小班的幼兒對音樂的理解力不強(qiáng),，因此在活動中為幼兒設(shè)計了利用圖片的教學(xué)環(huán)節(jié)讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容，力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下,幼兒更能理解音樂,、樂意表現(xiàn)音樂,。

在活動過程的第一環(huán)節(jié)我有些失誤，我首先出示圖片引導(dǎo)幼兒說出春天的特征,，知道春天天氣暖和了,，花開了，柳樹發(fā)芽了,。并使用《春天》的旋律,，讓幼兒感受音樂,，熟悉旋律，使我在接下來的環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)歌詞時幼兒說的詞總是與圖片混,，從中我了解到設(shè)計教案時每一個環(huán)節(jié)都要為下一環(huán)節(jié)做一個好的鋪墊,，并且教師在實(shí)施前要預(yù)想好多幼兒可能發(fā)生的一些問題。我想利用圖譜的方式,，可以讓幼兒更好地理解歌詞吧,，這是我這節(jié)課最遺憾的一點(diǎn)。

通過此次活動我了解到音樂課的重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)歌詞,，在這個活動中,，我太高估了幼兒的能力，在學(xué)習(xí)歌詞這一環(huán)節(jié)我走的太快了,，導(dǎo)致幼兒在理解歌詞內(nèi)容把握的不是很好,，到最后還是沒能清楚地唱出歌詞。

在最后一環(huán)節(jié)讓幼兒自由舞蹈,，表現(xiàn)快樂,。在教幼兒學(xué)習(xí)歌曲時加上動作，幫助幼兒記憶,，可是總感覺到幼兒的興趣點(diǎn)總是在模仿動作上，并沒有認(rèn)真的記歌詞或唱歌,，但幼兒的興趣還是挺高的,。

雖然這并不是一節(jié)很成功的音樂課，但對于我自己來說已經(jīng)是個突破了,，所以我決定以后的音樂課都要認(rèn)真對待,。

小班春天教案反思篇三

設(shè)計意圖：

《新綱要》中提出，“幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動”,。幼兒游戲中蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī),，小班的孩子注意力集中時間短、易分散,，幼兒注意的穩(wěn)定性相對就較小,，游戲是幼兒最感興趣的活動形式。糖果是幼兒最喜歡的零食,，基于這一理念,，我設(shè)計了《包糖果》這節(jié)活動。

小班幼兒的手部大肌肉群和精細(xì)動作的發(fā)展使他們能完成糖果包裝任務(wù),，為此,，我提供實(shí)物讓幼兒感知數(shù)量，運(yùn)用觀察法,、操作法等使幼兒在操作中感知5以內(nèi)的數(shù)量,。這不僅生動有趣,，又能提高幼兒認(rèn)知數(shù)量，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù),，非常適合小班教學(xué),。

活動目標(biāo)：

1、通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量,，能按照點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量的糖果,。

2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,，按照數(shù)量對應(yīng)擺放糖果,。

3、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：會包糖果,、知道糖果都是有包裝袋的。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：場景布置,、貨架,、糖果、糖果紙,、禮盒,。

活動過程：

一、參觀糖果屋,，激發(fā)幼兒興趣

今天我?guī)∨笥讶ヒ粋€地方,，你們想去嗎？那就一起去看看吧,！

哦,，是糖果屋對嗎？那請你們來看看我的糖果屋里面都有些什么??？（引導(dǎo)觀察貨架）

雖然糖果店是裝修好了，但糖果還不夠,，你們愿意幫我把包裝袋和糖果包裝好嗎,？

二、幼兒操作：按點(diǎn)裝糖

觀察包裝袋,，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn),，討論該怎么裝糖果：包裝袋上面有幾個圓點(diǎn)就放幾個糖果。

1,、個別示范,、交流：

你裝了幾顆糖，為什么,？

原來糖果袋上有幾個圓點(diǎn)就裝幾顆糖,，那你們會裝嗎,，大家試一試

2、集體操作,、交流：

誰愿意上來說一說自己裝了幾顆糖,，為什么？

哦,，你們都幫我的糖果包裝好了是嗎,？。那請小朋友來幫我放到架子上好嗎,？

咦,，你們看，我的架子上面也有圓點(diǎn),，你們能按照架子上的圓點(diǎn)來幫我放放好,，好嗎？

三,、集體操作：按數(shù)裝糖果

看,，這邊還有什么啊,？那這些禮盒該怎么辦呢,？

1、認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字

在這里面我該裝幾顆糖呢,？為什么,？

哦，那我裝對了嗎,？（集體驗證，引導(dǎo)幼兒盒子上有幾個圓點(diǎn)就裝幾顆糖）

小結(jié)：你們真棒,，知道禮盒上有數(shù)字幾就裝幾顆糖,。

2、糖果上架

看,，我的糖果都包裝放好了,，我的糖果店開張啦！歡迎大家來買糖,。

四,、分享糖果，體驗游戲的'快樂

糖果屋開張啦,，為了感謝大家的幫忙,，我請小朋友們吃糖嘍！

教學(xué)反思：

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),，進(jìn)一步幫助幼兒對1—5數(shù)字的理解,，同時也給孩子獨(dú)立動手操作練習(xí)的機(jī)會,。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,，自己的語言有點(diǎn)零亂，啰嗦,，也沒有激情的教學(xué)語言,，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

小班春天教案反思篇四

幼兒天生就具有和自然親近的本能,，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂,，在這節(jié)課中，讓孩子在園內(nèi),、室內(nèi)去找春天,？去發(fā)現(xiàn)春天？通過這個活動,，讓幼兒了解春天是一個萬物生長的季節(jié),，關(guān)注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象,。

1,、 通過觀察，讓幼兒知道春天到了,，很多植物會發(fā)芽,。

2、 讓幼兒大膽的去講講或用姿體把自己看到的幼芽是什么樣的表達(dá)給其他幼兒,。

用自己的語言簡單說說冬天與春天的不同,。

選擇的剛剛發(fā)芽的樹、花草及園內(nèi)的場景

1,、 教師引導(dǎo)幼兒說說冬天是什么樣子的/小朋友們,，你們說一說冬天是什么樣子的？

幼兒自由發(fā)揮說冬天,。

（冬天很冷 冬天樹上沒葉子 冬天穿棉衣 冬天會下雪等等）

2,、教師小結(jié)：冬天 就像我們小朋友說的一樣，天氣很冷,，樹葉寶寶離開了樹發(fā)媽媽,，小朋友會穿上厚厚的棉衣，到室外跟雪寶寶一起玩游戲,。

3,、教師在次引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗自由表達(dá)對春天的認(rèn)識。

4、 教師帶著幼兒在園內(nèi)或室內(nèi)共同去發(fā)現(xiàn)春天,，去找春天,。

（1）教師帶幼兒在室內(nèi)觀察盆中的'花草，去發(fā)現(xiàn)嫩綠的芽,。

（2）幼兒可以去植物區(qū)域角找找看有沒有新的發(fā)現(xiàn),。（新發(fā)種子的芽）

5、 幼兒交流自己所發(fā)現(xiàn),，所找到的芽,，也可以用姿體表達(dá)出來。

教師小結(jié)：小朋友都特別的聰明,，在我們班里你們都能找到春天,，找到了新的發(fā)現(xiàn)種子的芽，只要我們?nèi)ゼ?xì)心的觀察 ,，春天就在我們身邊,。

雖然是寒冷的冬天，但是班級的自然角,，植物角都開始有新的嫩芽長出來,，讓幼兒來觀察自然角的時候，小朋友都能圍在一起滿心歡喜的去觀察種子的小芽,，邊看邊說小芽的樣子,，用動作去表達(dá)小芽的形狀，春天這一詞，已經(jīng)隨著小芽深深的印在孩子的腦海中。在以往的教學(xué)中,，以掛圖，以卡片的形式去讓孩子認(rèn)識春天,，去發(fā)現(xiàn)春天。但孩子的不會真正認(rèn)識春天,，只有讓孩子直接去觀察,，去發(fā)現(xiàn)眼見為實(shí)來的貼切。所以我讓孩子用事實(shí)說明問題更出圖片之類的來的更直觀,，能獲得更出色的效果。

小班春天教案反思篇五

設(shè)計思路

小班孩子他們的思維方式帶有明顯的直覺行動性,，愛模仿,，常常通過模仿來學(xué)習(xí)。各種各樣的“車”是孩子們共同關(guān)注的焦點(diǎn),，他們非常喜歡模仿成人開車的樣子,，常常是玩的不亦樂乎。小班孩子還正處在對顏色的認(rèn)識期，擺弄顏色對他們而言也是一件開心的事,。一次,，我發(fā)現(xiàn)在幼兒自發(fā)的開汽車游戲里竟然有了按特征分類的內(nèi)容，甚至還因為汽車的種類和顏色而發(fā)生了爭執(zhí),。所以我設(shè)計了“小小停車場”這一幼兒熟悉和喜愛的活動內(nèi)容讓幼兒來進(jìn)行簡單分類,、點(diǎn)數(shù)的學(xué)習(xí)，將幼兒已有的經(jīng)驗進(jìn)行梳理,、整合,、建構(gòu)、提升,。

活動目標(biāo)

1,、通過看看、說說,、數(shù)數(shù)各種各樣的車子,，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

2,、會按汽車的種類和顏色進(jìn)行分類,，并點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動手操作能力。

4,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn)

嘗試學(xué)習(xí)按不同的特征進(jìn)行分類。

活動難點(diǎn)

掌握分類的方法并用簡單的語言說出自己的分類結(jié)果,。

活動準(zhǔn)備

汽車卡片（小轎車,、卡車、公共汽車,，顏色紅,、綠、黃）人手一輛,；

多媒體ppt,；停車場三大塊（有不同標(biāo)志）；2―5的數(shù)字卡,。

活動過程

一,、找找停車場的車

1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方，看看是哪里呀,？（出示停車場標(biāo)記）對,，這里是停車場。

2,、看看,，停車廠里有什么呀？（出示停車場的ppt）停車場里的車多不多呀,？

小結(jié)：停車場里停了許多汽車,。

3、停車場里有什么車,？這些車一樣嗎,？有什么不一樣？,，（引導(dǎo)幼兒逐步找出同類汽車或同色汽車）

根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：停車場里有公共汽車,、卡車、小轎車,，有紅色的車,、綠色的車、黃色的車,。

二,、數(shù)數(shù)停車場里的'車

1、根據(jù)汽車的種類分類

看看停車場里有幾輛小轎車,？（請個別幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）那個數(shù)字可以表示5輛小轎車呢,？

小結(jié)：數(shù)字3可以代表3輛卡車，數(shù)字4可以代表4輛公共汽車,，數(shù)字5可以代表5輛小轎車,。

2、根據(jù)汽車的顏色分類

（引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色給汽車分類,，方法同上）

三,、游戲：停車場

1、感知停車場

（1）下面我們來做一個開汽車的游戲好不好,？看看這是什么,？（停車場）

（2）這些停車場的牌子一樣嗎？哪里不一樣,？

（3）這個停車場的牌子上有什么,？可以停什么車呢？

2,、找找自己喜歡的車

（1）這里有很多汽車，等一會兒選一張你喜歡的車子帶到身上。

（2）看看你是什么車,？（請幼兒說說自己是什么車）

（3）汽車到了晚上就要休息啦,，要停到停車場里去哦。記住你是什么車,，就停到什么車的停車場里,，可不能停錯哦。

3,、幼兒游戲

（1）音樂響起,，幼兒帶著車子的掛飾開車。

（2）音樂停了,，汽車要回家了,，你們的車子停好了嗎？讓我來看看你們停對了嗎,？

（3）我們汽車又出發(fā)了,，（音樂響起）幼兒開車。這次可別停錯哦,。

（4）和好朋友交換一輛車子開開吧,，看清楚自己換的是什么車，可別停錯哦,。

四,、活動延伸

在區(qū)域活動角里布置停車場，并不時更換不同停車場里停車要求標(biāo)志,。讓幼兒在自由活動游戲時鞏固本節(jié)活動內(nèi)容,。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

小班春天教案反思篇六

活動目標(biāo)：

活動形式：

集體活動與分組活動相結(jié)合

活動準(zhǔn)備：

幼兒帶來自己與父母在北京不同旅游景點(diǎn)郊游的照片,。vcd 《我的家鄉(xiāng)北京》、實(shí)物投影,。

設(shè)計意圖：

1,、引發(fā)幼兒的知識經(jīng)驗，調(diào)動幼兒參與的積極性,。

2,、鼓勵幼兒交流,，在自然的狀態(tài)中，大膽的表達(dá),，展示自己,，分享經(jīng)驗。進(jìn)一步了解眼睛的用途,。

3,、鼓勵幼兒用自己的方式表達(dá)，說出春季的明顯特征,。

4,、豐富幼兒知識經(jīng)驗，加深區(qū)分春,、冬季的明顯特征,。

師生互動：

1、出示教師的春天郊游的照片,，介紹教師在什么地方郊游,，照片周圍什么美麗的景色…。激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣,。

幼兒觀看十分認(rèn)真,，并且產(chǎn)生了共鳴，有的幼兒也去過這個地方,，幼兒開始回憶自己去過時看到的美麗的地方,。

2、幼兒交流并分享經(jīng)驗：幼兒自愿結(jié)組,，向好朋友介紹自己春天郊游的照片,，照片周圍什么美麗的景色…。并聽一聽好朋友的介紹,，共同分享,。

幼兒表現(xiàn)的積極而熱烈，就連個別膽小的幼兒也能主動的向好朋友介紹自己快樂的經(jīng)歷,。

3,、觀看課件《我喜歡的春天》，引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征,。幼兒表達(dá)的比較清楚,，而且十分活躍，基本說出春天的特征,。

4,、幼兒表演《春天的電話》，進(jìn)一步感知春,、冬季的明顯特征,。幼兒表演投入,，能較快的區(qū)分春、冬季的明顯特征,。

5,、延伸活動：鼓勵幼兒把去其他地方的照片帶來，為小朋友講解,。如：海邊的、其他省市或國外的等,，利用一日生活的其他時間給幼兒創(chuàng)造交流的空間,，為豐富幼兒繪畫背景提供豐富的表象。

教育反思：

通過這次活動,，幼兒更加喜歡觀察,、探索了，更加喜歡問問題?同時,，幼兒對與眼睛對我們的重要,，有了更深的理解，知道如果沒有眼睛,，這么美麗的世界就看不到了,，了解到春季的明顯特征，知道春,、冬季明顯特征的區(qū)別,。

小朋友之間也有了更多交流與分享經(jīng)驗的機(jī)會，孩子們更愛說了,、尤其是那些膽小的孩子,，通過這樣的活動，促使他們有了成功感,，他們會主動把他們的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與好朋友一起分享,。

小班春天教案反思篇七

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用目測的方法比較兩個物體的大小,，能用“大”或“小”來描述物體,，初步體驗大小的相對性。

2,、能排除顏色干擾,，按物體大小分類，培養(yǎng)初步的比較能力,。

活動準(zhǔn)備：

教具：情境“大熊,、小熊來做客”

大小熊、大小茶杯,、大小椅子各一個,，娃娃家桌子一張,。

紅氣球一個。小紅花貼紙若干,。

學(xué)具：大小標(biāo)記,、籃子8個，大小玩具汽車,、大小書本,、大小油畫棒盒子、大小碟子若干,。

活動過程：

1,、引導(dǎo)幼兒在情境中，感知大和小,。

出示大,、小不同的兩個熊?！敖裉煊锌腿藖砹?，看看是誰?來打聲招呼!”

“兩只熊比一比，哪只大,，哪只小?”

“誰來跟大熊握握手?”“誰來親親小熊?”

“大椅子給誰坐,，小椅子呢?”

“大茶杯給誰，小茶杯呢?”

2,、按大小分類,。

“熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物，我們來看看有些什么?”

介紹大小玩具汽車,、大小書本,、大小油畫棒盒子、大小碟子若干,。

老師做神秘狀,，咦，誰在哭,，哦,，原來它們覺得擠，請寶寶們把他們分開呢,，怎么分呢?大球要放到這個籃子里,，看，這兒有一個大的標(biāo)記,，誰來送一送!”

“小球要那個籃子里,，看，這兒有個小的標(biāo)記,，誰愿意來試試!”

強(qiáng)調(diào)語言：大xx我送你回家,，小xx我送你回家

請幾位幼兒操作后,，其余幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

對做得好的幼兒給予表揚(yáng),。

3、玩氣球

出示氣球,，“這是什么顏色的氣球?”(紅氣球)

怎樣使它變大呢?引發(fā)思考,。(吹氣、打氣)

(教師操作,，幼兒觀察,。)

幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)氣球變大變小。

“如果你是一只氣球,，你會怎么變?”

(請個別幼兒做氣球，教師和幼兒共同為他“打氣”,，“放氣”,。)

大家一起玩變大變小的游戲，體驗集體活動的樂趣,。

活動延伸

1.繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡,、放大鏡、充氣椅,、蹦蹦床,、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進(jìn)一步加深對大和小變化的認(rèn)識,。

2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書,、圖片、錄音故事),，幫助幼兒初步理解“長大”的概念,。

3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲,。如從“拔河”可了解力氣的大和小,、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小,。

二,，課堂實(shí)錄：

活動過程：

1、感知大和小,。

(1)創(chuàng)設(shè)情境“娃娃家”,，在情境中感知大小。

出示大,、小不同的兩個熊,。

老師：“寶寶,，今天我們班來了兩位客人，看,，誰來了?”

幼兒：小熊

老師：它們一樣大嗎?

幼兒：不一樣大

老師：“比一比,，哪只大，哪只小?”(教師比劃)

幼兒：一只大,，一只小

幼兒：這只大,，那只小

一個溫馨的家的情境，可愛的大熊,、小熊寶寶,，一下子吸引了孩子的目光，孩子們很配合,，有的還積極回答老師的提問,。

(2)引導(dǎo)幼兒分別向大熊、小熊問好,。

老師：“寶寶,，向大熊問好!”鼓勵個別幼兒親親大熊或跟大熊握手。

幼兒：大熊你好!

老師：“你會向小熊問好嗎?”

幼兒：小熊你好!

老師：“客人來了,，要請客人坐,，這兒有兩張椅子，比一比,，一樣大嗎?”

幼兒：不一樣大,，一張大，一張小,。

老師：大的給誰坐,，小的給誰坐合適呢?

幼兒：大椅子給大熊，小椅子給小熊,。

教師請個別幼兒將熊分別送到相應(yīng)的椅子上,。

教師指著桌上的大小茶杯“客人老師，要請客人喝茶,，大熊用哪個茶杯合適,，小熊用哪個茶杯合適呢?”

教師給熊喝茶，取大茶杯時說,，幼兒一齊說“大熊請喝茶!”取小茶杯時說幼兒一起說“小熊請喝茶!”

讓孩子主動向小熊問好,，親親熊寶寶，抱抱熊寶寶,，請它們坐,，請它們喝茶……，這一系列活動，自然中透出溫情,，連調(diào)皮的樂樂也看了過來,，孩子的注意力集中了。

2,、按大小標(biāo)記給實(shí)物分類,。

(1)“今天熊寶寶還帶來了很多的禮物呢，我們來看看有些什么?”

教師分別介紹大小玩具汽車,、大小書本,、大小油畫棒盒子、大小碟子若干,。

老師做神秘狀,，咦，誰在哭,，哦,，原來這些禮物它們覺得擠，想請寶寶們把他們整理一下呢,，你們愿意幫忙嗎?”

幼兒：愿意,。

出示大小標(biāo)記，鞏固對大小的認(rèn)識,。

“寶寶們，看看你桌上的禮物是什么?”

幼兒：積木

幼兒：書……

“請每個寶寶拿出一個大的,，一個小的,。”

幼兒從禮物里找出相應(yīng)的一大一小的兩個物品,，對于不能分辨大小的幼兒,，教師引導(dǎo)他們，將物體比一比,。

“說一說,，你的禮物是大的什么，小的什么呢?”

“怎么整理呢?這樣,，我們把大的禮物要放到有大標(biāo)記的籃子里,，小的要放到有小標(biāo)記的籃子里，好不好?”

“這兒有輛玩具車子,，誰來送一送!”

一幼兒上前分別將大小汽車放進(jìn)了有大小標(biāo)記的籃子里,，送時強(qiáng)調(diào)“大xx我送你回家”“小xx我送你回家”

“送xx回家”，這是小班剛?cè)雸@的孩子必須要學(xué)會的話,，小班孩子語言匱乏,，口語表達(dá)力的培養(yǎng)是要貫穿于孩子的一日活動中的。三歲的孩子更是語言發(fā)展關(guān)鍵期，時時刻刻的糾正孩子錯誤的表達(dá)方式是必須的,。

小班春天教案反思篇八

學(xué)習(xí)活動：汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

活動目標(biāo)：

1.學(xué)念兒歌,，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

2.模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài),。

活動準(zhǔn)備：

1.將座位排成半圓形,。

2.歡快的音樂。

活動過程：

一.說說上幼兒園的方式

1.你們是怎么來幼兒園的?

2.在音樂聲中,，幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景,。

二.學(xué)習(xí)兒歌

1.今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!

2.教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客,。教師邊做開車狀,，邊朗誦兒歌。

3.引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么,。

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來園情況,，仿編兒歌。

三.游戲：開汽車

1.來來來,，上車吧!我們?nèi)ビ變簣@了!

2.教師做手握方向盤狀,，帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌,，邊做各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài),。

3.連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀,，幼兒一起說：“幼兒園到了!”

小班春天教案反思篇九

角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分,。在幼兒玩角色游戲中，我們要學(xué)會細(xì)致地觀察,，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要,，引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通,，在相互模仿中互相習(xí)得,，這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。

每個區(qū)域的活動設(shè)置還要注重游戲和游戲之間的串連,。比如在角色游戲中,，去銀行取錢，娃娃家的爸爸媽媽可以去超市給娃娃購買生活用品,，然后帶娃娃去理發(fā)或者去壽司店,；有的家庭里來了老師客人，缺少水果,，幼兒會協(xié)商安排留媽媽在家招待客人,，讓爸爸去超市購買水果,，還可以帶寶寶去理發(fā)做發(fā)型，把客人招待的好好的,，孩子自己內(nèi)心在獲得了當(dāng)爸爸媽媽的滿足感的同時,，也懂得游戲中的相互協(xié)商和溝通的重要性，還學(xué)會怎么尊重老師和招待客人,。

角色游戲中還發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)小問題：

一,、材料的準(zhǔn)備和添置,，我觀察到孩子一般玩了一段時間的角色游戲后,，如果沒有新的東西投入就會對這個游戲失去興趣。針對這種情況,，我們要及時更新游戲的內(nèi)容和材料,，讓孩子們對游戲充滿興趣。

二,、給孩子充足的.時間整理和收拾玩具,。我們要從小就要培養(yǎng)孩子收拾物品的習(xí)慣,。我們要讓孩子從小養(yǎng)成有責(zé)任收拾自己玩具的好習(xí)慣，一個好習(xí)慣能讓孩子將來受益終身,。

三、游戲活動中要引導(dǎo)孩子多動手操作,，區(qū)域之間要有關(guān)聯(lián)性,。

像我們壽司店會提供半成品讓孩子動手操作，隨后再賣給顧客,；

理發(fā)店也會引導(dǎo)幼兒設(shè)計新的發(fā)型,，裝扮顧客,。

建構(gòu)區(qū)我們會給幼兒提供圖紙，讓幼兒根據(jù)圖紙進(jìn)行搭建,。

開心農(nóng)場里我們準(zhǔn)備各種時令的蔬菜水果,，孩子們自己動手種植,，成熟后再拿去超市進(jìn)行販賣。

四,、游戲活動中,，活動紀(jì)律不容忽視。另外在游戲活動情境中交流時,，要讓孩子們學(xué)會輕聲說話,。對于有些孩子我們也要注重其心理情況，比如有的孩子當(dāng)天遇到什么不開心的事情,，這也會影響到他們在角色游戲中的情緒,。老師也要適當(dāng)理解孩子的心情，不能勉強(qiáng)孩子做自己不愿意做的事情,。

最后關(guān)于今后我們該如何指導(dǎo)幼兒園的幼兒進(jìn)一步的完好角色游戲,，關(guān)鍵在于教師要以準(zhǔn)備者，啟發(fā)者,，支持者和參謀者的身份去幫助孩子,，支持孩子，讓孩子充分發(fā)揮游戲的主動性和創(chuàng)造性,。我們要評價角色游戲是否有趣,，就要看這游戲是否能吸引孩子，關(guān)鍵我們要看孩子是否下次還想玩這個游戲,。此外,，我覺得以后我們還要注重對幼兒在游戲中的評價方式。評價方式應(yīng)該是多形式,、多層次,、多維度進(jìn)行的，恰當(dāng),、及時的評價能促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展,。幼兒通過展示,、講述自己的活動過程,，與同伴、教師之間互動交流,，既在同伴面前展示了自己,，讓同伴對自己有了更加深入的了解，又是一個相互交流,、提高的過程,。引導(dǎo)幼兒參與游戲評價，也是對幼兒活動的一種認(rèn)可,，幼兒才能從中獲得自信,，獲得成功的與他人交往、與他人合作的社會性的意識傾向,，并在不斷的循環(huán)中得以逐步的發(fā)展成熟,。

通過這次角色游戲的觀摩，相信我們老師今后再開展角色游戲活動時,，幼兒和老師都會有很大的提高的,。

小班數(shù)學(xué)游戲教案及反思《春天的花》.doc

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