作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
小班春天教案反思音樂篇一
學(xué)習(xí)課文之前，我首先進(jìn)行范讀,，使學(xué)生整體感知春天藏在哪里,。這種聽讀也訓(xùn)練學(xué)生的.聽力，讓學(xué)生受到教師朗讀的熏陶,。
接著,，我讓學(xué)生自由朗讀課文，讓學(xué)生讀通,、讀熟課文,。在學(xué)生自由讀前，提出要求：(1)借助拼音,，仔細(xì)讀課文,，不丟字，不加字,。(2)讀的過程中遇上難讀的句子可作記號或隨時請教老師,。(3)讀通課文后，標(biāo)出自然段序號和圈出生字,。對于課文中出現(xiàn)的難讀的字和較長的詞組,，要及時提醒學(xué)生注意。
解決字詞,，就要品讀課文,，這一步是以情貫穿的讀。課文第一段我抓住兩個它,！第二段我讓學(xué)生找出表示動作的詞,。脫、沖,、奔,、找這幾個動詞,，描繪出孩子們急著到外面去找春天的心情。這時適時引導(dǎo)：這段該怎么讀?為什么這樣讀?這兩段應(yīng)帶著什么樣的感情去讀?使學(xué)生明白面對春天這美麗的景色,，我們應(yīng)用盼望,、高興的、急切的語氣去讀,。課文第三至七段,，可抓住文中的三個比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生朗讀。這三句話把春天生機(jī)勃勃的畫面栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前,，為春天增添不少生機(jī),。讀這一部分時，要讀得親切活潑,。
最后理解課文,，還要進(jìn)行朗讀的反饋，這時,，我安排學(xué)生分組比賽讀,，每組選出最好的同學(xué)再比。讀完后師生共同評議,，指出優(yōu)點和不足,，以調(diào)動學(xué)生的朗讀興趣。在讀熟,、讀出感情后,，再進(jìn)行背誦的練習(xí)。
小班春天教案反思音樂篇二
春天吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,。為了讓幼兒感受春天的美麗,，開展了本次活動《春天的花園》。讓孩子們觀察圖片,、視頻等方式,，發(fā)現(xiàn)平時看不到的一些春天的秘密，從而進(jìn)一步感知春天的美,。激發(fā)幼兒對春天植物,、動物的生長興趣。
1,、認(rèn)真觀察圖片和視頻,，發(fā)現(xiàn)春天的秘密,。
2,、感知春天的美，喜歡春天,，感受大自然的變化,。
3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。
4,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
5,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。
ppt、視頻,、音樂,。
1、演唱歌曲春天,。
1,、一起看一看春天花園的美麗景色。
2,、你看到了什么?
3,、重點觀察。
1)種子,。
小結(jié)：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的,，種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了,。
2)小花,。
小結(jié)：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了!
3)蜜蜂,。
聽,，嗡嗡嗡，什么聲音?誰來了?猜猜它會在花園里干什么呢?
小結(jié)：只要我們認(rèn)真看,，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了,。
4)蝴蝶。
春天里小花的另一個朋友也來了,，是誰呢?
小結(jié)：蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀,，讓小花園變得更漂亮了。
4,、感知體驗,。
小結(jié)：春天的花園里藏著這么多秘密，你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!
春天的花園里,，還藏著誰呢?
圖片：有螞蟻,、蚯蚓用放大鏡觀察。
還行內(nèi)容貼近幼兒生活,，教師努力為孩子創(chuàng)造條件,，鼓勵幼兒運用自己的感官,，通過看、摸,、聞,、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇,、逐步地親近和喜愛大自然,，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒,、情感,、感知和體驗。
小班春天教案反思音樂篇三
幼兒天生就具有和自然親近的本能,，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂,，在這節(jié)課中，讓孩子在園內(nèi),、室內(nèi)去找春天,？去發(fā)現(xiàn)春天？通過這個活動,，讓幼兒了解春天是一個萬物生長的季節(jié),，關(guān)注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象,。
1,、 通過觀察，讓幼兒知道春天到了,，很多植物會發(fā)芽,。
2、 讓幼兒大膽的去講講或用姿體把自己看到的幼芽是什么樣的表達(dá)給其他幼兒,。
用自己的語言簡單說說冬天與春天的不同,。
選擇的剛剛發(fā)芽的樹、花草及園內(nèi)的場景
1,、 教師引導(dǎo)幼兒說說冬天是什么樣子的/小朋友們,，你們說一說冬天是什么樣子的？
幼兒自由發(fā)揮說冬天,。
（冬天很冷 冬天樹上沒葉子 冬天穿棉衣 冬天會下雪等等）
2,、教師小結(jié)：冬天 就像我們小朋友說的一樣，天氣很冷,，樹葉寶寶離開了樹發(fā)媽媽,，小朋友會穿上厚厚的棉衣，到室外跟雪寶寶一起玩游戲,。
3,、教師在次引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗自由表達(dá)對春天的認(rèn)識。
4,、 教師帶著幼兒在園內(nèi)或室內(nèi)共同去發(fā)現(xiàn)春天,，去找春天。
（1）教師帶幼兒在室內(nèi)觀察盆中的'花草,，去發(fā)現(xiàn)嫩綠的芽,。
（2）幼兒可以去植物區(qū)域角找找看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。（新發(fā)種子的芽）
5,、 幼兒交流自己所發(fā)現(xiàn),，所找到的芽，也可以用姿體表達(dá)出來,。
教師小結(jié)：小朋友都特別的聰明,，在我們班里你們都能找到春天，找到了新的發(fā)現(xiàn)種子的芽,，只要我們?nèi)ゼ?xì)心的觀察 ,，春天就在我們身邊。
雖然是寒冷的冬天,，但是班級的自然角,，植物角都開始有新的嫩芽長出來，讓幼兒來觀察自然角的時候,，小朋友都能圍在一起滿心歡喜的去觀察種子的小芽,，邊看邊說小芽的樣子，用動作去表達(dá)小芽的形狀,，春天這一詞,，已經(jīng)隨著小芽深深的印在孩子的腦海中。在以往的教學(xué)中,，以掛圖,，以卡片的形式去讓孩子認(rèn)識春天，去發(fā)現(xiàn)春天,。但孩子的不會真正認(rèn)識春天,，只有讓孩子直接去觀察，去發(fā)現(xiàn)眼見為實來的貼切,。所以我讓孩子用事實說明問題更出圖片之類的來的更直觀,，能獲得更出色的效果。
小班春天教案反思音樂篇四
設(shè)計意圖：春天來到,，我們的周圍到處充滿了春的氣息,。我和孩子一起在校園散步，吹著柔暖的春天,，嗅著撲鼻的花香,，柳綠槐紅的春天就這樣一路歌唱著而來,，小草開始變綠，鮮花含苞欲放,，蜜蜂,、蝴蝶都飛來了，生機(jī)盎然的春天就這樣來了,。歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的.曲子,，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點,，簡單明了的歌詞,，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的容易。但由于小班的幼兒對音樂的理解力不強(qiáng),，因此在活動中為幼兒設(shè)計了利用圖片的教學(xué)環(huán)節(jié)讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容,，力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下,幼兒更能理解音樂、樂意表現(xiàn)音樂,。
在活動過程的第一環(huán)節(jié)我有些失誤,，我首先出示圖片引導(dǎo)幼兒說出春天的特征，知道春天天氣暖和了,，花開了,，柳樹發(fā)芽了。并使用《春天》的旋律,，讓幼兒感受音樂,，熟悉旋律，使我在接下來的環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)歌詞時幼兒說的詞總是與圖片混,，從中我了解到設(shè)計教案時每一個環(huán)節(jié)都要為下一環(huán)節(jié)做一個好的鋪墊,，并且教師在實施前要預(yù)想好多幼兒可能發(fā)生的一些問題。我想利用圖譜的方式,，可以讓幼兒更好地理解歌詞吧,，這是我這節(jié)課最遺憾的一點。
通過此次活動我了解到音樂課的重點在于學(xué)習(xí)歌詞,，在這個活動中,，我太高估了幼兒的能力，在學(xué)習(xí)歌詞這一環(huán)節(jié)我走的太快了,，導(dǎo)致幼兒在理解歌詞內(nèi)容把握的不是很好,，到最后還是沒能清楚地唱出歌詞。
在最后一環(huán)節(jié)讓幼兒自由舞蹈,，表現(xiàn)快樂,。在教幼兒學(xué)習(xí)歌曲時加上動作，幫助幼兒記憶，可是總感覺到幼兒的興趣點總是在模仿動作上,，并沒有認(rèn)真的記歌詞或唱歌,，但幼兒的興趣還是挺高的。
雖然這并不是一節(jié)很成功的音樂課,，但對于我自己來說已經(jīng)是個突破了,，所以我決定以后的音樂課都要認(rèn)真對待。
小班春天教案反思音樂篇五
教學(xué)目標(biāo)：
在說說,、講講中感知花的美麗,，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感,。
能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂,。
探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件《花兒好看我不摘》,、鮮花若干盆,。
教學(xué)過程：
一、說說春天的'花朵,。
t：寶寶們教室里面有許多的花,，你們都認(rèn)識他們嗎？
t：春天第一個開花就是迎春花,。
t：你們除了認(rèn)識這些花以外,，還知道哪些花呢？
t：老師這里就帶來了幾種春天開的花,，你們看這是金盞菊,、喇叭花、錦帶花,、除蟲菊,。
二、感知花的美麗,。
t：這里有哪些顏色的花,？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？是什么形狀的呢,？（紅色,、白色、紫色,、粉色、黃色，五種顏色的花）,。
t：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢,？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花）,。
t：花兒花兒朵朵開,，五顏六色真美麗,。
三、和花交朋友,。
t：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香,？
t：花朵就像寶寶的小臉一樣,，它高興的時候就露出美麗的笑容,。
t：寶寶們,，你們看這是花的什么地方,？（花的身體）,。
t：花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”。
t：那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖。
t：老師要和花握握手,，寶寶找找花的手在哪里呢,？
t：這里是花葉,，連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝,。
t：寶寶,，我們來跟花葉握握手。
t：那花的腳在哪里呢,？（花根）,。
t：花根看的到嗎,？它埋在哪里呢,？（在泥土的里面）。
小結(jié)：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友,。
四,、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂《小樹苗》）,。
t：那我們也來做做美麗的花朵吧！
（風(fēng)兒吹,，陽光照,，我給花兒把水澆,，花兒花兒長得好，花兒花兒開得好）,。
五,、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草。
t：老師這里有個故事,，我們來看看發(fā)生了什么事情,？
t：（出示課件）你們說寶寶這樣做對嗎？為什么,？
t：寶寶喜歡美麗的花,，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶,。
t：寶寶們你們都喜歡花嗎,？那我們怎樣保護(hù)花呢？（澆水,，保護(hù)它）,。
t：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧,！
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中,，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。
文檔為doc格式。
小班春天教案反思音樂篇六
小班孩子他們的思維方式帶有明顯的直覺行動性,，愛模仿,，常常通過模仿來學(xué)習(xí)。各種各樣的“車”是孩子們共同關(guān)注的焦點,，他們非常喜歡模仿成人開車的樣子,，常常是玩的不亦樂乎,。小班孩子還正處在對顏色的認(rèn)識期，擺弄顏色對他們而言也是一件開心的事,。一次,，我發(fā)現(xiàn)在幼兒自發(fā)的開汽車游戲里竟然有了按特征分類的內(nèi)容，甚至還因為汽車的種類和顏色而發(fā)生了爭執(zhí),。所以我設(shè)計了“小小停車場”這一幼兒熟悉和喜愛的活動內(nèi)容讓幼兒來進(jìn)行簡單分類,、點數(shù)的學(xué)習(xí)，將幼兒已有的經(jīng)驗進(jìn)行梳理,、整合,、建構(gòu)、提升,。
活動目標(biāo),。
1、通過看看,、說說,、數(shù)數(shù)各種各樣的車子，感知5以內(nèi)的數(shù)量,。
2,、會按汽車的種類和顏色進(jìn)行分類，并點數(shù)說出總數(shù),。
3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力,。
4,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,。
5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點,。
活動重點,。
嘗試學(xué)習(xí)按不同的特征進(jìn)行分類。
活動難點,。
掌握分類的方法并用簡單的語言說出自己的分類結(jié)果,。
活動準(zhǔn)備。
汽車卡片（小轎車,、卡車、公共汽車,，顏色紅,、綠,、黃）人手一輛；
多媒體ppt,；停車場三大塊（有不同標(biāo)志）,；2―5的數(shù)字卡。
活動過程,。
一,、找找停車場的車。
1,、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方,，看看是哪里呀？（出示停車場標(biāo)記）對,，這里是停車場,。
2、看看,，停車廠里有什么呀,？（出示停車場的ppt）停車場里的車多不多呀？
小結(jié)：停車場里停了許多汽車,。
3,、停車場里有什么車？這些車一樣嗎,？有什么不一樣,？，（引導(dǎo)幼兒逐步找出同類汽車或同色汽車）,。
根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：停車場里有公共汽車,、卡車、小轎車,，有紅色的車,、綠色的車、黃色的車,。
二,、數(shù)數(shù)停車場里的'車。
1,、根據(jù)汽車的種類分類,。
看看停車場里有幾輛小轎車？（請個別幼兒進(jìn)行點數(shù)）那個數(shù)字可以表示5輛小轎車呢,？
小結(jié)：數(shù)字3可以代表3輛卡車,，數(shù)字4可以代表4輛公共汽車，數(shù)字5可以代表5輛小轎車。
2,、根據(jù)汽車的顏色分類,。
（引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色給汽車分類，方法同上）,。
三,、游戲：停車場。
1,、感知停車場,。
（1）下面我們來做一個開汽車的游戲好不好？看看這是什么,？（停車場）,。
（2）這些停車場的牌子一樣嗎？哪里不一樣,？
（3）這個停車場的牌子上有什么,？可以停什么車呢？
2,、找找自己喜歡的車,。
（1）這里有很多汽車，等一會兒選一張你喜歡的車子帶到身上,。
（2）看看你是什么車,？（請幼兒說說自己是什么車）。
（3）汽車到了晚上就要休息啦,，要停到停車場里去哦,。記住你是什么車，就停到什么車的停車場里,，可不能停錯哦,。
3、幼兒游戲,。
（1）音樂響起,，幼兒帶著車子的掛飾開車。
（2）音樂停了,，汽車要回家了,，你們的車子停好了嗎？讓我來看看你們停對了嗎,？
（3）我們汽車又出發(fā)了,，（音樂響起）幼兒開車。這次可別停錯哦,。
（4）和好朋友交換一輛車子開開吧,，看清楚自己換的是什么車,，可別停錯哦。
四,、活動延伸,。
在區(qū)域活動角里布置停車場,，并不時更換不同停車場里停車要求標(biāo)志,。讓幼兒在自由活動游戲時鞏固本節(jié)活動內(nèi)容。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動,，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力,。
小班春天教案反思音樂篇七
活動內(nèi)容：
背球。
活動目標(biāo)：
1.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作水平,。
2.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性,。
3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。
活動準(zhǔn)備：
皮球2個、錄音機(jī),、磁帶,。
活動過程：
1.預(yù)熱活動播放音樂《健康歌》，讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動,，注意讓幼兒做各個關(guān)節(jié)的活動,。
2.導(dǎo)入游戲《背球》。
今天老師和小朋友們做一個關(guān)于小動物走路的游戲,，請一位小朋友和老師一起做,。
師：看一看，我們是怎樣走路的?(橫著走)那么哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹),。
3.與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒印?/p>
師：在游戲之前,，請兩個小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快?(手拉手,，同時用力夾著球,，同時邁步，兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮,。),。
師：小朋友說得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力,、相互配合,，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步,，同時停止。
4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊，每兩人一個小組,，站在同一條起點線上，以哨聲為準(zhǔn),，到達(dá)終點后原路返回,，交給下一組小朋友，依次進(jìn)行,，最先完成一輪的一隊獲勝,，途中皮球掉下來，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn),。
5.游戲開始教師發(fā)出指令,，幼兒出發(fā)。游戲過程中,，教師要隨時指導(dǎo)幼兒注意活動安全,，保證游戲的順利進(jìn)行。
6.游戲評價游戲結(jié)束后,，對配合默契的幼兒進(jìn)行表揚,、鼓勵，游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行,。在幼兒熟練游戲后,，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物,。
7.幼兒聽音樂做放松活動,。
教學(xué)反思：
整個活動過程，思路比較清晰,，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣,。
小班春天教案反思音樂篇八
設(shè)計意圖：
《新綱要》中提出，“幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動”,。幼兒游戲中蘊藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī),，小班的孩子注意力集中時間短、易分散,，幼兒注意的穩(wěn)定性相對就較小,，游戲是幼兒最感興趣的活動形式,。糖果是幼兒最喜歡的零食，基于這一理念,，我設(shè)計了《包糖果》這節(jié)活動,。
小班幼兒的手部大肌肉群和精細(xì)動作的發(fā)展使他們能完成糖果包裝任務(wù)，為此,，我提供實物讓幼兒感知數(shù)量,，運用觀察法、操作法等使幼兒在操作中感知5以內(nèi)的數(shù)量,。這不僅生動有趣,，又能提高幼兒認(rèn)知數(shù)量，鞏固手口一致點數(shù),，非常適合小班教學(xué)。
活動目標(biāo)：
1,、通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量,，能按照點卡匹配相應(yīng)數(shù)量的糖果。
2,、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,，按照數(shù)量對應(yīng)擺放糖果。
3,、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：會包糖果、知道糖果都是有包裝袋的,。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：場景布置,、貨架、糖果,、糖果紙,、禮盒。
活動過程：
一,、參觀糖果屋,，激發(fā)幼兒興趣。
今天我?guī)∨笥讶ヒ粋€地方,，你們想去嗎,？那就一起去看看吧！
哦,，是糖果屋對嗎,？那請你們來看看我的糖果屋里面都有些什么啊,？（引導(dǎo)觀察貨架）,。
雖然糖果店是裝修好了,，但糖果還不夠，你們愿意幫我把包裝袋和糖果包裝好嗎,？
二,、幼兒操作：按點裝糖。
觀察包裝袋,，發(fā)現(xiàn)圓點，討論該怎么裝糖果：包裝袋上面有幾個圓點就放幾個糖果,。
1、個別示范,、交流：
你裝了幾顆糖,，為什么？
原來糖果袋上有幾個圓點就裝幾顆糖,，那你們會裝嗎,，大家試一試。
2,、集體操作,、交流：
誰愿意上來說一說自己裝了幾顆糖，為什么,？
哦,，你們都幫我的糖果包裝好了是嗎？,。那請小朋友來幫我放到架子上好嗎,？
咦，你們看,，我的架子上面也有圓點,，你們能按照架子上的圓點來幫我放放好，好嗎,？
三,、集體操作：按數(shù)裝糖果。
看,，這邊還有什么?。磕沁@些禮盒該怎么辦呢,？
1、認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字,。
在這里面我該裝幾顆糖呢,？為什么？
哦,，那我裝對了嗎,？（集體驗證，引導(dǎo)幼兒盒子上有幾個圓點就裝幾顆糖）,。
小結(jié)：你們真棒,，知道禮盒上有數(shù)字幾就裝幾顆糖。
2,、糖果上架,。
看，我的糖果都包裝放好了,，我的糖果店開張啦！歡迎大家來買糖,。
四,、分享糖果，體驗游戲的'快樂,。
糖果屋開張啦，為了感謝大家的幫忙,，我請小朋友們吃糖嘍,！
教學(xué)反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進(jìn)一步幫助幼兒對1—5數(shù)字的理解,，同時也給孩子獨立動手操作練習(xí)的機(jī)會,。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運用量詞,，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,，自己的語言有點零亂，啰嗦,，也沒有激情的教學(xué)語言,，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
小班春天教案反思音樂篇九
活動目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗嘗試運用一一間隔的規(guī)律構(gòu)建火車,。
2、鼓勵幼兒積極參與活動,，并能比較事物之間大小,、形狀、顏色等的差異,。
3,、激發(fā)幼兒樂于參與數(shù)學(xué)活動的情感,。
4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。
活動準(zhǔn)備：
1、火車車廂胸飾人手一份，幼兒操作材料若干份，磁帶一盒(開火車音樂)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：按規(guī)律排的椅子，按規(guī)律排的柳條等。
活動過程：
一、集體游戲“開火車”。
1、開火車入場“今天我們一起來玩?zhèn)€開火車的游戲,，我做火車頭，你們做車廂，好嗎?”聽音樂游戲一遍。
2,、師引導(dǎo)幼兒觀察：
(1)“到站了,，車站的叔叔阿姨為你們準(zhǔn)備了休息的.椅子呢,，看這個椅子是怎樣排的呀?”
(2)請小朋友看著椅子上的標(biāo)記坐下來。
(3)火車又要開了,，現(xiàn)在的火車和剛才的火車不一樣了，現(xiàn)在的車廂是怎樣排的?教師小結(jié)：對,，我們現(xiàn)在是一節(jié)男車廂一節(jié)女車廂排的,，很有規(guī)律。
3,、聽音樂游戲一遍,，再次觀察比較。
(1)到站了,，車站的叔叔阿姨也為我們準(zhǔn)備了禮物呢,。(出示胸飾)看這些車廂有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出大小，顏色不一樣),。
(2)請小朋友選一個戴起來,，說說自己現(xiàn)在變成了什么車廂。
(3)看誰來坐火車了,，它們是怎么排的?我們來排一列火車給它們坐,，好嗎?幼兒排好后請列車員檢查。聽音樂游戲一遍,。
二、獨自游戲排火車,。
1,、這里還有很多火車沒有裝上車廂呢，請小朋友幫它裝,，好嗎?
2,、幼兒排，教師指導(dǎo)。要求：先看看有什么車廂?車廂有什么不一樣?請小朋友排一列有規(guī)律的小火車,，排好了,，開到有規(guī)律火車站來。
3,、一起觀看自己排的火車,，講評,。
活動反思：
游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要,，我們往往采取游戲的方式達(dá)到教育目的,，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟思考,。而體育活動本身就和游戲密切相連,。
小班春天教案反思音樂篇十
活動目標(biāo)：
活動形式：
集體活動與分組活動相結(jié)合。
活動準(zhǔn)備：
幼兒帶來自己與父母在北京不同旅游景點郊游的照片,。vcd《我的家鄉(xiāng)北京》,、實物投影。
設(shè)計意圖：
1,、引發(fā)幼兒的知識經(jīng)驗，調(diào)動幼兒參與的積極性,。
2、鼓勵幼兒交流,，在自然的狀態(tài)中,，大膽的表達(dá)，展示自己,，分享經(jīng)驗,。進(jìn)一步了解眼睛的用途。
3,、鼓勵幼兒用自己的方式表達(dá),，說出春季的明顯特征。
4,、豐富幼兒知識經(jīng)驗,，加深區(qū)分春、冬季的明顯特征,。
師生互動：
1,、出示教師的春天郊游的照片,，介紹教師在什么地方郊游，照片周圍什么美麗的景色…,。激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣,。
幼兒觀看十分認(rèn)真，并且產(chǎn)生了共鳴,，有的幼兒也去過這個地方,，幼兒開始回憶自己去過時看到的美麗的地方。
2,、幼兒交流并分享經(jīng)驗：幼兒自愿結(jié)組,，向好朋友介紹自己春天郊游的照片，照片周圍什么美麗的景色…,。并聽一聽好朋友的介紹,，共同分享。
幼兒表現(xiàn)的積極而熱烈,，就連個別膽小的幼兒也能主動的向好朋友介紹自己快樂的經(jīng)歷,。
3、觀看課件《我喜歡的春天》,，引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征,。幼兒表達(dá)的比較清楚，而且十分活躍,，基本說出春天的特征,。
4、幼兒表演《春天的電話》,，進(jìn)一步感知春,、冬季的明顯特征。幼兒表演投入,，能較快的區(qū)分春,、冬季的明顯特征。
5,、延伸活動：鼓勵幼兒把去其他地方的照片帶來,，為小朋友講解。如：海邊的,、其他省市或國外的等,，利用一日生活的其他時間給幼兒創(chuàng)造交流的空間，為豐富幼兒繪畫背景提供豐富的表象,。
教育反思：
通過這次活動,，幼兒更加喜歡觀察、探索了,，更加喜歡問問題?同時,，幼兒對與眼睛對我們的重要，有了更深的理解,，知道如果沒有眼睛,，這么美麗的世界就看不到了，了解到春季的明顯特征,，知道春,、冬季明顯特征的區(qū)別。
小朋友之間也有了更多交流與分享經(jīng)驗的機(jī)會,，孩子們更愛說了,、尤其是那些膽小的孩子，通過這樣的活動,，促使他們有了成功感,，他們會主動把他們的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與好朋友一起分享。
小班春天教案反思音樂篇十一
活動目標(biāo)：
1,、知道游戲的規(guī)則和玩法。
2,、能夠迅速記住自己的組別。
活動準(zhǔn)備：
在場地的兩側(cè)畫兩個大圓圈,，作為糧倉,。
活動過程：
一、開始部分,。
1,、教師對幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆,。
2,、帶領(lǐng)幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈,，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉,。
二,、具體部分。
1,、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內(nèi),，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆,，一顆一粒不能丟,，顆顆汗珠粒粒豆,，揀到我的盒里頭?！拔?章出自屈a老師教.案網(wǎng)”邊念邊摸圈里幼兒的頭,，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止,，最后揀豆人說：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉,，銀豆豆進(jìn)白色糧倉?！贝蠹荫R上分開,，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈,，看哪對拉得又快又好,。
2、幼兒開始游戲數(shù)次,。
規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉,，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉。
三,、結(jié)束部分,。
教師對本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚。
活動反思：
整個活動以幼兒為主體,，讓幼兒積極主動的參與到活動中來,，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性,、教育性,。
小班春天教案反思音樂篇十二
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，到處都充滿了生機(jī),，盛開的小花,，變綠的小草，泛青的楊柳,，舞動的蝴蝶,，嗡嗡的蜜蜂，蹦跳的小兔,。幼兒真切地感知春天來了,，春天真好。讓幼兒借助春天圖片,，歌唱春天,，感受春天的美麗，體驗唱歌的快樂,，啟發(fā)幼兒熱愛大自然,。
1,、初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2,、能夠借助圖片的排列順序,，理解記憶歌詞。
3,、體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗,，啟發(fā)幼兒熱愛大自然,。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。
能夠借助圖片的排列順序，演唱歌曲,。
1,、幼兒用書，電子琴,。
2,、春天掛圖，小花,、楊柳樹,、蜜蜂、蝴蝶,、小白兔等卡片,。
1、師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié),？
幼：春天,。
師：春天是什么樣子的？
幼：自由討論回答等,。
2,、老師小結(jié)：小花開了，小草綠了等,。
1,、今天老師也帶來了一副圖畫，請小朋友看看都有什么,？
師：出示春天掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察,、回答圖畫內(nèi)容。
幼：自由討論回答,。
師：根據(jù)幼兒的回答,，出示相應(yīng)的圖卡。（借助圖卡幫助幼兒理解,，記憶歌詞）,。
2、師：圖片上有花,、楊柳樹,、蝴蝶、蜜蜂,、小白兔,，這就是春天的圖畫。這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)《春天歌》,。
3,、出示課題《春天歌》。
4,、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲,。
（1）、老師邊指圖卡邊范讀范唱歌曲,，幫助幼兒學(xué)習(xí)歌詞,。
（2）、教師引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)唱歌曲,。
逐句學(xué),，集體唱，分組練,，單個唱等,。
檢測幼兒所學(xué)效果，獎好鼓差,，鼓勵每個幼兒都敢大膽演唱,，感覺唱歌的快樂。（分組比賽或單個演唱）,。
活動課帶幼兒到室外感受春天的美麗,。
通過本次活動，幼兒不僅學(xué)會了用自然的聲音演唱歌曲,，更加感受到了春天的美麗,，體驗到了唱歌的快樂，為進(jìn)一步啟發(fā)幼兒熱愛大自然奠定了基礎(chǔ)。在平時生活學(xué)習(xí)中,，真正和孩子打成一片,，讓幼兒感受到老師的親近、和藹,，做好孩子的引路人,，真正發(fā)揮每個孩子的潛能，促進(jìn)其幼兒身心和諧健康發(fā)展,。
小班春天教案反思音樂篇十三
角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分,。在幼兒玩角色游戲中，我們要學(xué)會細(xì)致地觀察,，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要,，引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通,，在相互模仿中互相習(xí)得，這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升,。
每個區(qū)域的活動設(shè)置還要注重游戲和游戲之間的串連,。比如在角色游戲中，去銀行取錢,，娃娃家的爸爸媽媽可以去超市給娃娃購買生活用品,，然后帶娃娃去理發(fā)或者去壽司店；有的家庭里來了老師客人,，缺少水果,，幼兒會協(xié)商安排留媽媽在家招待客人，讓爸爸去超市購買水果,，還可以帶寶寶去理發(fā)做發(fā)型,，把客人招待的好好的，孩子自己內(nèi)心在獲得了當(dāng)爸爸媽媽的滿足感的同時,，也懂得游戲中的相互協(xié)商和溝通的重要性,，還學(xué)會怎么尊重老師和招待客人。
角色游戲中還發(fā)現(xiàn)了以下幾點小問題：
一,、材料的準(zhǔn)備和添置,，我觀察到孩子一般玩了一段時間的角色游戲后，如果沒有新的東西投入就會對這個游戲失去興趣,。針對這種情況,，我們要及時更新游戲的內(nèi)容和材料，讓孩子們對游戲充滿興趣,。
二,、給孩子充足的.時間整理和收拾玩具。我們要從小就要培養(yǎng)孩子收拾物品的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成有責(zé)任收拾自己玩具的好習(xí)慣,，一個好習(xí)慣能讓孩子將來受益終身,。
三、游戲活動中要引導(dǎo)孩子多動手操作,，區(qū)域之間要有關(guān)聯(lián)性,。
像我們壽司店會提供半成品讓孩子動手操作，隨后再賣給顧客,；
理發(fā)店也會引導(dǎo)幼兒設(shè)計新的發(fā)型,，裝扮顧客。
建構(gòu)區(qū)我們會給幼兒提供圖紙,，讓幼兒根據(jù)圖紙進(jìn)行搭建,。
開心農(nóng)場里我們準(zhǔn)備各種時令的蔬菜水果，孩子們自己動手種植,，成熟后再拿去超市進(jìn)行販賣,。
四、游戲活動中,，活動紀(jì)律不容忽視,。另外在游戲活動情境中交流時，要讓孩子們學(xué)會輕聲說話,。對于有些孩子我們也要注重其心理情況,，比如有的孩子當(dāng)天遇到什么不開心的事情，這也會影響到他們在角色游戲中的情緒,。老師也要適當(dāng)理解孩子的心情,，不能勉強(qiáng)孩子做自己不愿意做的事情。
最后關(guān)于今后我們該如何指導(dǎo)幼兒園的幼兒進(jìn)一步的完好角色游戲,，關(guān)鍵在于教師要以準(zhǔn)備者,，啟發(fā)者，支持者和參謀者的身份去幫助孩子,，支持孩子,，讓孩子充分發(fā)揮游戲的主動性和創(chuàng)造性。我們要評價角色游戲是否有趣,，就要看這游戲是否能吸引孩子,，關(guān)鍵我們要看孩子是否下次還想玩這個游戲。此外,，我覺得以后我們還要注重對幼兒在游戲中的評價方式,。評價方式應(yīng)該是多形式、多層次,、多維度進(jìn)行的,，恰當(dāng)、及時的評價能促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。幼兒通過展示,、講述自己的活動過程,，與同伴、教師之間互動交流,，既在同伴面前展示了自己,，讓同伴對自己有了更加深入的了解，又是一個相互交流,、提高的過程,。引導(dǎo)幼兒參與游戲評價，也是對幼兒活動的一種認(rèn)可,，幼兒才能從中獲得自信,，獲得成功的與他人交往、與他人合作的社會性的意識傾向,，并在不斷的循環(huán)中得以逐步的發(fā)展成熟,。
通過這次角色游戲的觀摩，相信我們老師今后再開展角色游戲活動時,，幼兒和老師都會有很大的提高的,。
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小班春天教案反思音樂篇十四
1、播放歌曲《春天在哪里》,。
隨著樂曲,，師生回顧積累的有關(guān)春天的詞句。
2,、揭示課題：找春天,。
師：春天來了！春天來了,！我們就和這幾個新朋友一起去找春天,。
二、感知課文,，自學(xué)生字,。
1、學(xué)生自由讀課文,，用自己喜歡的方法自學(xué)生字,。
2、在小組交流自學(xué)生字的方法,。
3,、出示句子，檢查自學(xué)生字情況。
a,、春天像個害羞的小姑娘,，遮遮掩掩，躲躲藏藏,。
b,、小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧,？
c,、樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧,？
d,、春天來了，我們看到了她,，我們聽到了她,，我們聞到了她，我們觸到了她,。
e,、她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖,；她在喜鵲,、杜鵑嘴里叫，在桃花,、杏花枝頭笑,。
讀通句子，檢查生字讀音情況,。
再讀句子,，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。
三,、朗讀課文,，感悟積累。
師：春天真像個害羞的小姑娘,，我們趕快和這幾個小朋友一起脫掉棉襖,，沖出家門，奔向田野,，去尋找春天吧,！
1、學(xué)生讀課文,，結(jié)合圖,，找一找春天在哪里,？
全班交流，讀通課文,。
2,、把你喜歡的句子多讀幾遍，再讀給同位聽,。
3,、指名讀喜歡的句子，相機(jī)指導(dǎo)朗讀,，感悟積累,。
（1）春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩,，躲躲藏藏,。
讀讀演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏,。讀懂這一句,，理解害羞。
（2）47自然段,。
a,、指名讀句子，相機(jī)出示填空題：
b,、師：小草從地下探出頭來,，那是春天的眉毛嗎？早開的野花一朵兩朵,，那是不是春天的眼睛呢,？再讀四個句子，有什么疑問,，在小組里提出來，討論討論,。（感受語言的準(zhǔn)確,，想象的豐富。）,。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問答式的口語訓(xùn)練：
例：
問：小草從地下探出頭來,，那是春天的眉毛吧？
答：小草從地下探出頭來,，那是春天的眉毛,。
小草從地下探出頭來，多像春天的眉毛??！
c,、多種形式的朗讀，積累背誦引讀,、表演讀等,。
（3）第8自然段。
我們繼續(xù)去找春天,，她還會在哪里呢,？
由這幾句話，老師想到一些古詩：
楊柳綠千里,，春風(fēng)暖萬家,。
黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng),。
春風(fēng)一拂千山綠,，南燕雙歸萬戶春。
兒童散學(xué)歸來早,，忙趁東風(fēng)放紙鳶,。
你們也能像老師一樣說幾句春天的詩出來嗎？
感受了詩情畫意,，再來讀讀第8自然段,，讀出自己的感受。
四,、自主積累,，練習(xí)背誦。
多媒體畫面演示春天五彩斑斕,、百鳥爭鳴的美景,，伴隨優(yōu)美的輕音樂，學(xué)生自由根據(jù)畫面背誦有關(guān)段落,。
五,、走進(jìn)校園，尋找春天,。
春天來了,，讓我們到校園里去看一看，聽一聽,，聞一聞,，觸摸春天的腳步吧。
鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的特長喜好,，用不同的形式展示自己在春天里的發(fā)現(xiàn),。
六、課外拓展,，遷移運用,。
出示朱自清《春》中有關(guān)段落,，讓學(xué)生閱讀。
小草偷偷地從土里鉆出來,，嫩嫩的,，綠綠的。園子里,，田野里,，瞧去，一大片一大片滿是的,。坐著,，躺著，打兩個滾,，踢幾腳球,，賽幾趟跑，捉幾回迷藏,。風(fēng)輕悄悄的,，草綿軟軟的。
桃樹,、杏樹,、梨樹，你不讓我,，我不讓你,，都開滿了花趕趟兒。紅的像火,，粉的像霞,，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒,、杏兒,、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,，大小的蝴蝶飛來飛去,。野花遍地是：雜樣兒,，有名字的，沒名字的,，散在花叢里,，像眼睛,，還眨呀眨的。
這是怎樣的一幅山花爛漫,，百鳥爭鳴的美景啊,，只要大家用心去觀察，就會發(fā)現(xiàn)美好的事物就在我們身邊,。
小班春天教案反思音樂篇十五
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班主題教案《春天鮮花真美麗》含反思,，希望對大家有所幫助,。
教學(xué)目標(biāo)：
在說說、講講中感知花的美麗,，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感,。
能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗成功的快樂,。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件《花兒好看我不摘》,、鮮花若干盆。
教學(xué)過程：
一,、說說春天的花朵t：寶寶們教室里面有許多的花,，你們都認(rèn)識他們嗎？
t：春天第一個開花就是迎春花,。
t：你們除了認(rèn)識這些花以外,，還知道哪些花呢？
t：老師這里就帶來了幾種春天開的花,，你們看這是金盞菊,、喇叭花、錦帶花,、除蟲菊,。
二、感知花的美麗t：這里有哪些顏色的花,？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢,？是什么形狀的呢？（紅色,、白色,、紫色,、粉色、黃色,，五種顏色的花）,。
t：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢？（一盆上面有許多的花,，一盆上面只有一朵花）,。
t：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗,。
三,、和花交朋友t：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香,？
t：花朵就像寶寶的小臉一樣,，它高興的時候就露出美麗的笑容。
t：寶寶們,，你們看這是花的什么地方,？（花的`身體）。
t：花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”,。
t：那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖,。
t：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢,？
t：這里是花葉，連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝,。
t：寶寶,，我們來跟花葉握握手,。
t：那花的腳在哪里呢,？（花根）,。
t：花根看的到嗎？它埋在哪里呢,？（在泥土的里面）,。
小結(jié)：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友,。
四、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂《小樹苗》）,。
t：那我們也來做做美麗的花朵吧,！
（風(fēng)兒吹,，陽光照,，我給花兒把水澆，花兒花兒長得好,，花兒花兒開得好）,。
五,、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草,。
t：老師這里有個故事，我們來看看發(fā)生了什么事情,？
t：（出示課件）你們說寶寶這樣做對嗎？為什么？
t：寶寶喜歡美麗的花,，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。
t：寶寶們你們都喜歡花嗎,？那我們怎樣保護(hù)花呢,？（澆水,，保護(hù)它）,。
t：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧,！
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中,，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。
小班春天教案反思音樂篇十六
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂教案活動《春天》含反思,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,，理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲。
2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作進(jìn)行表演,，萌發(fā)對春天喜愛的情感,。
3.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍,。
4.有感情地學(xué)唱歌曲,。
5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作,。
自制圖譜(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計);春天圖片;音樂磁帶,、錄音機(jī)。
一,、談話導(dǎo)入活動,，激發(fā)幼兒的興趣
2.鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導(dǎo),。
3.教師小結(jié)：春天柳樹發(fā)芽了,、五顏六色的花朵開、小草變綠了,，蝴蝶和蜜蜂也出來了,。老師今天就帶來了一首春天的歌曲，我們一起來聽一聽,。
二,、出示圖譜，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞,。
1.教師演唱歌曲,，請幼兒仔細(xì)傾聽，提問引導(dǎo)幼兒：你聽到了什么?
2.根據(jù)幼兒的回答,，教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片,， 并用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。
三,、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》,。
1.教師再次演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,，幫助幼兒記憶,。
2.通過圖片,，引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，并運用多種形式,，反復(fù)練習(xí)歌曲,。
3.教師運用小組演唱，男女分組演唱,，個人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲,。
四、 創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱,。
1.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。
2.帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作,，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍,。
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的.音樂形象,，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好,。在實踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,，會提升孩子們對音樂活動的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
