作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班語言春天教案及反思篇一

1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,，感受春天帶給人們的溫暖,。

2、教幼兒認(rèn)讀：燕子,、綠,、春天。

3,、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

1,、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察

（1）師：老師今天給小朋友帶來了一幅畫,，小朋友看,，這幅畫上畫的什么呀？引導(dǎo)幼兒說出“燕子”,出示字卡“燕子”,，并認(rèn)讀,。并引導(dǎo)幼兒說出燕子從南方飛回來。

（2）請(qǐng)小朋友再看一看,，畫上還畫了什么,？小草和柳樹是什么顏色的呀？（綠綠的）出示字卡（綠）并認(rèn)讀,。

（3）天氣變得越來越暖和了,，小草和大樹都變綠了，燕子也從南方飛回來了,，那么咱們給這幅畫起個(gè)名字吧,。引導(dǎo)幼兒為圖畫起名字為“春天”，并認(rèn)讀,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固

師：小朋友，剛才咱們認(rèn)識(shí)了好幾個(gè)字寶寶,，這些字寶寶說想考一考小朋友,，看小朋友能不能認(rèn)出它們來。教師出示字卡,，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn),，讀一讀，讀對(duì)了就在字卡背面蓋個(gè)小印章,。

3,、學(xué)習(xí)兒歌

師：小朋友，咱們學(xué)了這么多字寶寶,，那咱們根據(jù)字寶寶來編首兒歌吧。

4,、游戲：看誰認(rèn)得快

師：剛才字寶寶告訴老師說,，咱們小三班的小朋友真聰明,，都記住他們了，他們也準(zhǔn)備了很多小禮物,，要送給小朋友,。但字寶寶有個(gè)條件，就是哪位小朋友先讀出字卡上的字,，它才把禮物送給他,。教師出示字卡，看誰認(rèn)得快,，就把字卡送給他,。

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流，讓幼兒想說,、敢說,、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。

小班語言春天教案及反思篇二

春天吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,。為了讓幼兒感受春天的美麗，開展了本次活動(dòng)《春天的花園》,。讓孩子們觀察圖片,、視頻等方式，發(fā)現(xiàn)平時(shí)看不到的一些春天的秘密,，從而進(jìn)一步感知春天的美,。激發(fā)幼兒對(duì)春天植物、動(dòng)物的生長興趣,。

1,、認(rèn)真觀察圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)春天的秘密,。

2,、感知春天的美，喜歡春天,，感受大自然的變化,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

5,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

ppt、視頻,、音樂,。

1、演唱歌曲春天,。

1,、一起看一看春天花園的美麗景色。

2,、你看到了什么?

3,、重點(diǎn)觀察。

1)種子

小結(jié)：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的,，種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢,，真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。

2)小花

小結(jié)：有了這么多五顏六色的小花,，春天的花園美極了!

3)蜜蜂

聽,，嗡嗡嗡，什么聲音?誰來了?猜猜它會(huì)在花園里干什么呢?

小結(jié)：只要我們認(rèn)真看,，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了,。

4)蝴蝶

春天里小花的另一個(gè)朋友也來了，是誰呢?

小結(jié)：蝴蝶姑娘說有了這兩對(duì)大大的翅膀,，讓小花園變得更漂亮了,。

4、感知體驗(yàn)

小結(jié)：春天的花園里藏著這么多秘密,，你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!

春天的花園里,，還藏著誰呢?

圖片：有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察,。

還行內(nèi)容貼近幼兒生活,，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,，通過看,、摸、聞,、聽等多種途徑與春天互動(dòng),，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá),、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒,、情感、感知和體驗(yàn),。

小班語言春天教案及反思篇三

1.能按顏色分類，并進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配,。

2.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)快樂。

3.會(huì)按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,，并對(duì)5以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配,。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

1.紅、黃,、藍(lán),、綠、紫5種顏色的花朵,，紅,、黃、藍(lán),、綠,、紫花盆5個(gè).

2.大象、小貓,、老虎,、小兔、獅子,，若干朵花(有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子),，記錄單。

播放音樂《春天》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，今天沈老師帶小朋友去花園里撿花,，看看地上有這么多五顏六色的花，真是太漂亮了?，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友撿一朵花,，自己帶著手里的花，輕輕的找一個(gè)座位坐下來,。

看看這是什么?(花盆)我們一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)好嗎?它們都是什么顏色的?好!沈老師手里有朵紅色的花,，那我應(yīng)該把紅色的花插在紅色的花盆里，小朋友你們?cè)倏纯矗约菏掷锏幕ㄊ鞘裁搭伾?，?yīng)該放到什么顏色的花盆里呢?(x顏色的花放在x顏色的花盆里)請(qǐng)小朋友把自己手里的花放到對(duì)應(yīng)的花盆里,。小朋友真聰明!都放對(duì)了，我們數(shù)數(shù)紅色花盆里有幾朵花,，黃色花盆里有幾朵,、藍(lán)色花盆里有幾朵，綠色花盆里有幾朵,、紫色花盆里有幾朵,。

叮鈴叮鈴，電話響了,，有什么能為您服務(wù)的嗎?哦,，你們要訂花，好的,，等一下就送到你的家,。小朋友今天花店里太忙了，人不夠,，想請(qǐng)小朋友幫忙去送花,，你們?cè)敢鈫?我們等下怎么送呢?!出自:屈老.師!請(qǐng)把你們的小耳朵豎起來仔細(xì)聽話了，看看沈老師是怎么送的,。(出示記錄單)

教師示范：大象家的房子有3個(gè)點(diǎn)子紅色房子,。我們就要送3點(diǎn)子的紅花，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來試試幫這些小動(dòng)物去送花,，送的時(shí)候我們的小眼睛可要看清楚了,，千萬不能送錯(cuò)。教師講評(píng),、小結(jié),。

小朋友真棒!幫花店送了很多花，所以呀!花店的老板可高興了,，想要謝謝小朋友們,，所以晚上請(qǐng)小朋友們?nèi)ヌ瑁砩嫌行』ǖ男∨笥芽梢匀?，?沈老師的身上已經(jīng)貼好小花了,，看看它是什么顏色的，身上有幾個(gè)點(diǎn)子(3個(gè)點(diǎn)子的紅花)現(xiàn)在我要找舞伴了,，這個(gè)舞伴要和我一樣顏色一樣點(diǎn)子的,，看看誰是我的舞伴呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己找找你的舞伴是誰，找到了我們就一起跳舞吧,。

播放音樂《春天在哪里》離開活動(dòng)場(chǎng)地,。

在組織活動(dòng)的過程中還是有很多的不足的,。活動(dòng)中我的語速較快,，重復(fù)了幼兒的回答,，其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，教師再進(jìn)行總結(jié),，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然，幼兒容易接受,?；顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試,，因此，在平時(shí)的工作中,，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心,。往后我會(huì)繼續(xù)努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展,。

小班語言春天教案及反思篇四

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件。

2,、曾觀察過春天的景色,，教師與幼兒討論過春天的特征。

活動(dòng)過程：

1,、感受歌曲的優(yōu)美旋律,。

(1)聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

(2)教師：你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣?

幼兒：很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂,。

2,、學(xué)唱歌曲。

(1)幼兒傾聽歌曲,。

教師：你聽到歌里面唱了什么?

幼兒：花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔,。

(2)觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,，跟著老師輕聲唱。

3,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作,。

(1)教師：春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動(dòng)作,，好嗎?

幼兒大膽表演,，老師觀察。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動(dòng)作真美，請(qǐng)你上來做給大家看看吧!

教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作,，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作,。

(2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

4,、結(jié)束活動(dòng),。表演給客人老師看一遍。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒情緒很高,，心情愉快,，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí),。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示,，幼兒就能很快理解并記住歌詞,。

小班語言春天教案及反思篇五

1. 欣賞散文詩，感受春天的美麗,。

2. 樂意畫畫,、講講，大膽表現(xiàn)春天色彩的感受,。

3. 嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌,，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

視頻,，課件,，各種事物的卡片。

2. 教師朗誦詩歌,，讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容,。

（1） 教師朗誦配樂詩歌《春天的色彩》，教師播放相應(yīng)的課件,。

（3） 那草莓是什么顏色的,？那你說草莓會(huì)說春天是什么顏色的？小白兔是什么顏色的,，咱們小朋友一起說,，小白兔是怎么說的。

4.其實(shí)春天的顏色還有很多呀,，我這里有很多東西（貼在前面的黑板上）,，小朋友可以隨便的拿一個(gè),，自己用咱們?cè)姼柚械脑捳f一說，也可以兩個(gè)小朋友互相說一說,。教師給予適宜的指導(dǎo),。

5.游戲：教師與幼兒一起唱顏色朋友在哪里，同時(shí)幼兒拿著卡片到處走動(dòng),，教師邊出示一種顏色邊喊出這個(gè)顏色的名字,，幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相一致的就跟老師抱在一起，其余的小朋友就原地蹲下,，誰根據(jù)老師的指令反應(yīng)最快,，讓幼兒根據(jù)詩歌中的話和手中的卡片創(chuàng)編詩歌，之后幼兒相互交換卡片,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

6.咱們剛才編了那么多，咱們一起來說詩歌再把新編的內(nèi)容也加進(jìn)去吧,。

小班語言春天教案及反思篇六

設(shè)計(jì)意圖：春天來到,，我們的周圍到處充滿了春的氣息。我和孩子一起在校園散步,，吹著柔暖的春天，嗅著撲鼻的花香,，柳綠槐紅的春天就這樣一路歌唱著而來,，小草開始變綠，鮮花含苞欲放,，蜜蜂,、蝴蝶都飛來了，生機(jī)盎然的春天就這樣來了,。歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的.曲子,，歌詞很簡(jiǎn)單，十分符合小班幼兒的特點(diǎn),，簡(jiǎn)單明了的歌詞,，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。但由于小班的幼兒對(duì)音樂的理解力不強(qiáng),，因此在活動(dòng)中為幼兒設(shè)計(jì)了利用圖片的教學(xué)環(huán)節(jié)讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容,，力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下,幼兒更能理解音樂、樂意表現(xiàn)音樂,。

在活動(dòng)過程的第一環(huán)節(jié)我有些失誤,，我首先出示圖片引導(dǎo)幼兒說出春天的特征，知道春天天氣暖和了,，花開了,，柳樹發(fā)芽了,。并使用《春天》的旋律，讓幼兒感受音樂,，熟悉旋律,，使我在接下來的環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)歌詞時(shí)幼兒說的詞總是與圖片混，從中我了解到設(shè)計(jì)教案時(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)都要為下一環(huán)節(jié)做一個(gè)好的鋪墊,，并且教師在實(shí)施前要預(yù)想好多幼兒可能發(fā)生的一些問題,。我想利用圖譜的方式，可以讓幼兒更好地理解歌詞吧,，這是我這節(jié)課最遺憾的一點(diǎn),。

通過此次活動(dòng)我了解到音樂課的重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)歌詞，在這個(gè)活動(dòng)中,，我太高估了幼兒的能力,，在學(xué)習(xí)歌詞這一環(huán)節(jié)我走的太快了，導(dǎo)致幼兒在理解歌詞內(nèi)容把握的不是很好,，到最后還是沒能清楚地唱出歌詞,。

在最后一環(huán)節(jié)讓幼兒自由舞蹈,，表現(xiàn)快樂,。在教幼兒學(xué)習(xí)歌曲時(shí)加上動(dòng)作，幫助幼兒記憶,，可是總感覺到幼兒的興趣點(diǎn)總是在模仿動(dòng)作上,，并沒有認(rèn)真的記歌詞或唱歌，但幼兒的興趣還是挺高的,。

雖然這并不是一節(jié)很成功的音樂課,，但對(duì)于我自己來說已經(jīng)是個(gè)突破了，所以我決定以后的音樂課都要認(rèn)真對(duì)待,。