總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識(shí),，以正確的認(rèn)識(shí)來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇一

每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張,，也是我們學(xué)校始終堅(jiān)持的一貫工作主張,，這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為xx鄉(xiāng)中學(xué)做點(diǎn)什么實(shí)際貢獻(xiàn),？才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果,？達(dá)到幫扶的目的？是一開學(xué)就困擾我們的一個(gè)問題,。在支教前兩年,，我校先后為xx中學(xué)無償捐贈(zèng)教師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實(shí)現(xiàn)人在情誼在,，人走物存留,？開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級(jí)的學(xué)生捐贈(zèng)跳繩、援助貧困學(xué)生,、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式,。但是又都因?yàn)橛X得不具有廣泛性逐一否掉,。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么,？但是通過討論，我們至少掌握了捐贈(zèng)的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈(zèng)的物品能夠讓更多的學(xué)生受益,，并具有突破時(shí)間概念的價(jià)值,。后來我校在和xx中學(xué)李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求，認(rèn)為為圖書室捐些圖書,，更確切地說是為學(xué)生捐書這是一個(gè)較好的切入點(diǎn),。

不僅是我們支教教師捐書，還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動(dòng)中來,。這一活動(dòng)受到了金力校長的大力支持,。最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動(dòng)倡議,，號(hào)召廣大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長,、人人捐獻(xiàn)一本好書,，”動(dòng)員城市學(xué)生把自己讀過，影響深遠(yuǎn)的好書奉獻(xiàn)出來,，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，共同成長,。這一活動(dòng)在廣大師生中間引起了強(qiáng)烈的共鳴,，活動(dòng)開展后，學(xué)生捐書的積極性非常高漲,，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書,，有的還專門到書店買來新書捐獻(xiàn)出來。很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書扉頁認(rèn)真地寫上贈(zèng)言和自己的姓名,，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長,。本次活動(dòng)共捐工具書，教學(xué)參考書,、故事,、漫畫等各類圖書1358冊，為xx中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧,，同時(shí)我校的這一舉動(dòng)也受到了xx鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評,。

積極開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。為了真正推動(dòng)我校和幫扶學(xué)校間的資源互享,，我校堅(jiān)持每學(xué)期向xx中學(xué)組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng),。每次的活動(dòng)都要提前一周從人員遴選、課件準(zhǔn)備,、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作,。在活動(dòng)中堅(jiān)持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，不燙剩飯,，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法,、送教態(tài)、送教學(xué)新理念,、送教學(xué)新技能,。認(rèn)真組織評課活動(dòng)，真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問題擺出來供大家討論,，達(dá)成共識(shí),。本學(xué)年共開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)兩次，涵蓋英語,、語文,、數(shù)學(xué),、物理、政治5個(gè)學(xué)科,。

在下學(xué)期的送課活動(dòng)中,，我們總結(jié)了第一次開展活動(dòng)的不足，邀請了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng),，為活動(dòng)組作整體把關(guān),。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來，還為加強(qiáng)兩校教師之間,、學(xué)科之間的教研交流,，實(shí)現(xiàn)資源互相，共同提高,，提供了發(fā)展平臺(tái),。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持,。

下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇二

一學(xué)年的交流生活即將結(jié)束了,，回顧這期間以來，在歇馬教管中心與灘小領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下與同事的無私關(guān)懷下,，自己盡力去完成組織交給的工作任務(wù),，現(xiàn)總結(jié) 如下,。

去年九月開學(xué)伊始，按照歇馬教管中心的工作安排,，我從雙鳳橋小學(xué)到村小北碚灘子口小學(xué)報(bào)到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。每周十九?jié)課，另加配合教導(dǎo)處抓教學(xué)研究,，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,，克服種種困難,，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù),，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，不搞特殊化,，不遲到,，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課,，虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)并研討授課方法和,，以期待共同提高教學(xué)水平,。工作顧全大局,，服從學(xué)校的安排,。熱愛學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,，促進(jìn)其健康成長。

1,、在班級(jí)的教育教學(xué)工作中,，我能帶頭做好“教學(xué)6認(rèn)真”。

a,、認(rèn)真?zhèn)湔n與復(fù)備,，能結(jié)合教材與學(xué)生特點(diǎn)去力求深入解讀教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。找到教與學(xué)的契合點(diǎn),，認(rèn)真編寫我案,。

b、課堂教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法的引導(dǎo),，因“授人以魚不如授人以漁”,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,，同時(shí)又尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，努力完成好本班級(jí)學(xué)生的教育教學(xué)任務(wù),。今年,，我常利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)課件制作，采用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們更好理解課文，教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的'學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。擴(kuò)大了教學(xué)效果,。

c,、教學(xué)后寫反思，總結(jié)教學(xué)的得失,。

d,、制作并利用課件教學(xué),。

e、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，在批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

f,、注重因材施教，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)有針對性的輔導(dǎo),，努力讓不同層次的學(xué)生的成績都有不同程度的提高,。

2、作為一名班主任教師,，我關(guān)心全體學(xué)生的思想與生活,。我熱愛學(xué)生，班務(wù)工作耐心細(xì)致,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取多種辦法分別幫助解決學(xué)生發(fā)生的疑難問題,。對于比較調(diào)皮的特殊學(xué)生，我及時(shí)主動(dòng)與科任教師交流,，研討教育對策,，配合其完成教育，促進(jìn)其轉(zhuǎn)變,。 對于生病不能來學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，我采取了每天與家長或本人通話,，交流學(xué)習(xí)的知識(shí)與方法,，并在思想上關(guān)心與鼓勵(lì)他們；學(xué)生返校后,，我又及時(shí)地利用休息時(shí)間為他們輔導(dǎo),，讓其彌補(bǔ)所欠學(xué)的知識(shí)。對于作業(yè)老不愛完成的后進(jìn)生,，我也采取多種靈活的方式去解決問題：有的是基礎(chǔ)差,，我就請班級(jí)內(nèi)學(xué)生互相幫助；有的是父母離異,，溝通粗糙造成的,，我就與其父母進(jìn)行交流，促進(jìn)其改變對待子女的態(tài)度與方式,；有的父母離異,，互相推諉,，造成孩子逃學(xué)、厭學(xué)等問題,，我還主動(dòng)家訪,，建議家長負(fù)起教育責(zé)任來等等。我走進(jìn)學(xué)生的心靈中,，讓學(xué)生親其師,，信其道。我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,， 因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓其在學(xué)校組織的少先隊(duì)活動(dòng)中得到鍛煉,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。積極組織好學(xué)生參加各種比賽，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

鎮(zhèn)內(nèi)灘小與小磨灘小學(xué)的校與校的聯(lián)校教研的嘗試,，有一定的效果；帶頭利用好班班通和課件進(jìn)行日常的本班級(jí)教學(xué),；每學(xué)期帶頭多次上好教學(xué)的研究課,，組織好研討，爭取擴(kuò)大教研實(shí)效與帶動(dòng)大家一起動(dòng)起來,；有針對性地與部分班級(jí)的教師結(jié)研究“對子”,，如下學(xué)期我重點(diǎn)去四年級(jí)和二年級(jí)聽語文教學(xué)常態(tài)課，堅(jiān)持每周聽一次課并及時(shí)與任課教師一起進(jìn)行教材解讀,、教學(xué)方法與教學(xué)疑難的解決辦法與課前課后作業(yè)的設(shè)計(jì)的商討等,，以便于教師更好把握教材，利用好教材,，取得教研實(shí)效等等,。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的,。盡管有著種種的困難,，比如生活不便，孩子幼小,，但我依然風(fēng)雨無阻,，堅(jiān)持著自己對于支教交流工作的那份執(zhí)著。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教交流工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

到農(nóng)村支教交流一年，對我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì),。希望通過我的努力,，能夠架起中心學(xué)校和鄉(xiāng)村小學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,。

下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇三

時(shí)光飛逝,，一年的支教生活已經(jīng)圓滿結(jié)束?；叵朐?*中學(xué)這一年,，留下了很多值得回憶的寶貴財(cái)富?？偨Y(jié)成一句話那就是：我們用愛心去耕耘,，收獲的是感恩的心；教書育人長才干,，支教生活見真情,。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益非淺,，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，同事的關(guān)懷，得到學(xué)校的肯定,，對我個(gè)人的成長和發(fā)展是非常重要的。

在支教工作中,，我嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報(bào)紙,、雜志,、書籍等多種渠道來積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀(jì)守法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),；愛崗敬業(yè),，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，工作態(tài)度端正,，認(rèn)真負(fù)責(zé),。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,。做到按時(shí)到校,，不遲到，不曠課,，有事先請假,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，時(shí)刻不忘自己是一名教師,，踏踏實(shí)實(shí)做人,，兢兢業(yè)業(yè)工作,，率先垂范,。

教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生普遍乖巧有余而獨(dú)立性不足的情況，努力營造民主,、快樂,、寬容、和諧的課堂氛圍,，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問,、敢說,，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考,，在體驗(yàn)中感悟,，在活動(dòng)中升華。我在所教學(xué)生身上,，傾注全部的愛,，做學(xué)生的良師益友。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教,；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì),，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后,，我會(huì)不斷反思,，為更好地上好下一節(jié)課而準(zhǔn)備。我還針對學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。在教育教學(xué)中我還利用合適的時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、愉悅的接納自我,，健康和諧的成長和發(fā)展,。通過師生的共同努力,，兩個(gè)學(xué)期以來，我所任教的初三年級(jí)五個(gè)班學(xué)生成績在中考中也取得了令人欣慰的優(yōu)異成績,。此外,，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念,、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),，做到集思廣益,，相互交流，共同提高,。

在完成學(xué)校的教學(xué)工作的同時(shí),，我還協(xié)同學(xué)校老師組織好校園文化活動(dòng)，出色地完成了新生,、入校軍訓(xùn),、汶陽鎮(zhèn)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)及冬季越野長跑比賽活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校足球隊(duì)和乒乓球隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練工作,，多次隨隊(duì)帶隊(duì)參加市運(yùn)動(dòng)會(huì),，并取得了優(yōu)異成績；受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大同事的好評,。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師非常重視,，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中,、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中,。我們倍感溫暖,。我積極與同事搞好關(guān)系，樹立主人公的意識(shí),。由于離家比較遠(yuǎn),，學(xué)校有食堂，中午我就在學(xué)校里就餐,，常利用茶余飯后與老師們聊聊天,，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，平時(shí)與老師交談中，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片,，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事,。我總是以一個(gè)該校教師的身份去規(guī)范自己……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興,，為他們能夠接受,、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興,。

支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，通過與老師們的真心接觸,，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,，并且拓展了眼界,，開闊了思路，錘煉了能力,，更為汶陽中學(xué)教師身上那種吃苦耐勞,、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng),。支教——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇四

忘不了,，一年前在我校會(huì)議廳里,，那個(gè)歡送教師下鄉(xiāng)支教的熱烈場面;忘不了，領(lǐng)導(dǎo)們熱情洋溢的講話,、諄諄的教誨和殷切希望;忘不了,，三位校長送我們前往支援學(xué)校的那一幕;忘不了，我是實(shí)小人,，一言一行代表著學(xué)?！D(zhuǎn)眼間，我在教學(xué)工作的困難與艱辛,，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣,。下面就我支教工作的幾點(diǎn)體會(huì)和收獲向領(lǐng)導(dǎo)和老師做一匯報(bào)和交流。

要想別人不把你當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”看待,，自己就應(yīng)先“普通”起來,。說起我的“普通化”過程，相當(dāng)簡單,，也是輕車熟路,。首先,，我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排。擔(dān)當(dāng)三年二班班主任負(fù)責(zé)教語文,，由于換了新的教學(xué)環(huán)境面對農(nóng)村的學(xué)生,，教學(xué)手段和教學(xué)方法都成了我的心病，但我很快地調(diào)整了自己的心態(tài),，及時(shí)的走上正規(guī),。事實(shí)也證明我是很成功的。學(xué)生們很喜歡我,，對于我的教育教學(xué)方法學(xué)生非常接受;與老師們打成一片,，不搞特殊化。

在學(xué)校,，利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天、敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過多的要求，平時(shí)與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的規(guī)矩,、要求去辦事;第四，樹立主人公的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是考慮再三如何做?并做到凡是有損學(xué)校聲譽(yù)的事不做，有傷學(xué)校感情的話不說……這樣過了一段時(shí)間之后,，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“你這個(gè)人很隨和,，也很直爽，沒有架子,，不像是城里人,。”聽到這些話,，我知道我已經(jīng)被計(jì)劃,。通過向?qū)W生學(xué)習(xí)，我能及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題,，從而能更好的解決問題，真正做到教學(xué)相長!

從接班第一天起,，我便全身心投入到教學(xué)工作之中,，每天忙于備課、上課,、批改當(dāng)中,。其實(shí)對三年級(jí)的教學(xué)我并不陌生,，因?yàn)槲沂菑乃哪昙?jí)剛下來的老師，但讓我陌生的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，這樣的班級(jí)還真是頭一次教,，不及格的比例占了大半(他們是幾個(gè)學(xué)校合成班)。萬丈高樓平地起,，我只能放慢教學(xué)進(jìn)度,，一道題一道題的講給同學(xué)們，并且邊講邊幫助學(xué)生歸類,，讓他們掌握一定的解題方法,。

課堂上還不斷的鼓勵(lì)學(xué)生們多質(zhì)疑，做到有問必答,。對于后進(jìn)生的問題,，我給與更多的尊重，生怕那句話說重了,，打消他們的學(xué)習(xí)積極性,。語文教學(xué)我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們寫讀書筆記,，練習(xí)演講,，當(dāng)導(dǎo)游，指導(dǎo)學(xué)生分類儲(chǔ)存信息和積累語言等,，而且盡量拉著每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì),。我的理想并不時(shí)使每個(gè)學(xué)生都完美無缺，但我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,，都在某種程度上有不同的提高,。

要當(dāng)好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,，要對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。接手三年二班后,，經(jīng)過一星期的了解,，學(xué)生顯露出了很多問題，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績極差,，學(xué)生自由散漫,，隨心所欲，簡直是散沙一團(tuán),。面對此情況,，我立即采取行動(dòng)，首先挖掘班級(jí)有思想、有上進(jìn)心的小群體的潛力,，重新組建了班委會(huì),，而且天天反復(fù)不斷的對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生先從認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過來,。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒,，班級(jí)的紀(jì)律光靠說教式扭轉(zhuǎn)不過來的，對此我決心下大力度來改變這種情況,，我有時(shí)采取突襲檢查,，有時(shí)到班委那了解情況，抓住一人嚴(yán)厲處分一人,，而且讓被抓住的學(xué)生幫我記課間和平時(shí)不守紀(jì)律的同學(xué),，每天早晨把名單交給我，我再一一嚴(yán)厲批評,，而且我規(guī)定幫我記名的這些同學(xué)如果再次觸犯紀(jì)律,，我將嚴(yán)格處罰他們。這些同學(xué)可能第一次受到老師的信任和重用,，很積極的配合老師工作,，并且自己也能夠慢慢的改正缺點(diǎn)。即使上課時(shí)不能認(rèn)真聽講,，也不會(huì)影響別的同學(xué)，能夠盡量給其他同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)在班內(nèi)的紀(jì)律有了很大的改善,，尤其是動(dòng)手打架現(xiàn)象，基本上看不見了,。

除了嚴(yán)格班級(jí)的制度外,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間找學(xué)生談話聊天，拉近學(xué)生與老師之間的距離,。通過了解,，我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童跟著爺爺奶奶生活,，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的幫助。課余生活貧乏,，除了看電視,、瘋跑之外別無其他。為了讓孩子受到正常的思想教育,，我想到了書籍,，我動(dòng)員曾經(jīng)教過的學(xué)生讓他們把自己不看的四十多本書帶給孩子們，看到他們拿到書后欣喜若狂的樣子，我心頭一熱,。

另外,，在班級(jí)布置上我也動(dòng)了一番心思，我想有了舒適的教室,，學(xué)生才能安下心來學(xué)習(xí),，我就把我們學(xué)校行之有效的布置教室的方法進(jìn)行遷移。我到市場買了鐳射紙,、海綿紙裝飾教室,，在北邊墻上布置了“小小書法家”、“小小背誦家”,、“一馬當(dāng)先”,。又帶領(lǐng)同學(xué)做了手抄小報(bào)。雖然現(xiàn)在班上看上去還是那樣簡陋,，但畢竟比以前多了一分溫馨,，多了一分清香。

支教工作結(jié)束了,，但每每看到與孩子們的合影照片,，還能叫出他們的名字，心的深處又會(huì)生出幾多情愫,，孩子們還好么?每每看見床頭可愛的娃娃,，就會(huì)想起名叫白鶴的可愛女孩，在我離開的的那天,，孩子抱著娃娃找到我,，靦腆的對我說：“老師，我們不想讓你走!這個(gè)娃娃給你!”每每在燈下看書,，我同樣會(huì)想起那個(gè)胖乎乎的小男孩,，同樣在我離開的下午，孩子專門和奶奶一起找到學(xué)校,，送我一盞臺(tái)燈,，流著眼淚對我說：“楊老師，這盞帶香水的臺(tái)燈送給你,，改作業(yè)時(shí)蚊蟲不要你……”等到這些話語,，我感動(dòng)的一塌糊涂。真的,，條件的艱苦算的了什么!!同時(shí),，這群孩子給我?guī)砹撕眠\(yùn)，我被市教育局評為“支教先進(jìn)個(gè)人”,，被舞陽縣評為“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教師”。孩子們也碩果累累，期末考試成績名列全鄉(xiāng)榜首,。

下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇五

一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。有人說：“使人成熟的,，并不是歲月，而是經(jīng)歷,?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺,，我的整個(gè)身心得到了提升！我敬佩播陽中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí),、以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

“支教”工作是我縣教育局為貫徹國家,、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置,，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,，為推動(dòng)教育全面、持續(xù),、均衡發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措,。作為通道一中的一名教師,，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間,，本人忠于黨,，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨,，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。

我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)播陽中心校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“播陽人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課,，有事先請假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),；本學(xué)年,，我一直擔(dān)任五年級(jí)語文課，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評,。播陽的教師,，各個(gè)都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉,，不僅能教好語文,，而且能像模像樣地組織班級(jí)活動(dòng)。其次,，作為一名支教教師,，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的語文教研工作,，我把一中的課堂教學(xué)模式推廣到播陽學(xué)校,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，多次給全校的語文教師們上示范課,，觀摩課,，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路,，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，相互交流，共同提高,。一年來我堅(jiān)持聽青年教師的課30多節(jié),，最后，關(guān)心學(xué)生,，奉獻(xiàn)愛心,，做學(xué)生的良師益友。支教一年里,，我主要承擔(dān)五年級(jí)一個(gè)班的語文教學(xué)工作,，外加早讀和晚修每周共20多節(jié)，我深感肩上責(zé)任的重大,。我在所教的學(xué)生身上,，傾注了全部的愛。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì),，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。我了解到這里的學(xué)生語文基礎(chǔ)差，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了口頭說話訓(xùn)練5分鐘的項(xiàng)目,，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)語文,。課前課后，我有意識(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對語文的興趣,，幫助他們樹立了學(xué)語文的自信心，打破了山里娃學(xué)不好語文的傳說,，期中期末考試中,，我所帶的五年級(jí)語文成績均明顯直線上升。

全年的期中期末四次考試成績,，都有了很大進(jìn)步,。在工作之余,，我充分利用時(shí)間閱讀教育書籍10余本，并建立了自己的博客,，記錄了支教生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，參加了市級(jí)課題《如何搞好農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的銜接工作》的研究工作，并圓滿結(jié)題,。一年來,，自身的教養(yǎng)、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高,。

下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇六

今年暑假,，我跟隨師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教,。雖然只是短暫的十天,，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多,。這十天的支教,，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

在這十天的教學(xué)工作,、調(diào)查、交流和生活中,，我學(xué)會(huì)了很多東西,，對一些事情也有了新的看法，對自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步,。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng),，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。這十天的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶,，這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富,。支教結(jié)束之后，思考了很多,，想了很多,，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現(xiàn)代教育也越來越重視社會(huì)實(shí)踐,。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來鍛煉自己,，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ),。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件,，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境,，這才是對個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上,，我們要充分施展才干,，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),，我們只有走出學(xué)校,，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐,，在實(shí)踐中了解自己,，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉,，增長才干,，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。

在這十天的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ),。普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí),，現(xiàn)代教學(xué)方法沒有掌握且不能靈活應(yīng)用等等,。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí),，全面提高自身素質(zhì),，將來做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去,。

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn),。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展,。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己,，我在這十天的教學(xué)中,，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無法改變自己的生活條件,，但可以改變自己對生活的態(tài)度,，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗,。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件,，但我可以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí),、頑強(qiáng)拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件,，我也可以有一個(gè)美好的前程,。

在評價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn),。

在這十天里,，我對此就認(rèn)識(shí)非常深刻,。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目來說，如果沒有合作互助,，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們,，我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友,，真誠的希望你們都能夠答應(yīng)。現(xiàn)在就把我們的合影放在這里,。

金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是,，他們那么的淳樸和慈愛。我們在教室住宿,，是他們借給我們被子,，讓我們度過了十個(gè)晚上，對待我們想自己的孩子一樣,。讓我非常的感動(dòng),。我在這里珍重的說一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬,。

我們的生命不是上帝給予的,，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大,，無時(shí)無刻不關(guān)懷著我們,，當(dāng)我們獨(dú)立了，當(dāng)我們有成就了,，我們最不要忘記的是自己的父母,，其次是幫助過、鼓勵(lì)過我們的所有人,。因此我們要懂得感恩,，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處,，心底里,、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個(gè)人的人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,，價(jià)值得到升華了,，就應(yīng)該到回報(bào)的時(shí)候了,。

在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，完成自己的人生愿望,。

每一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個(gè)明確的目標(biāo),，并不斷的努力學(xué)習(xí),，堅(jiān)持不懈的拼搏去實(shí)現(xiàn)它。制定目標(biāo)需要注意三點(diǎn)：目標(biāo)需現(xiàn)實(shí)化,、目標(biāo)需具體化,、目標(biāo)需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅,，亂飛亂碰,，最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個(gè)人的人生目標(biāo)都是由許多小的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)組合在一起完成的,。我把小的目標(biāo)稱為部分,，人生目標(biāo)稱為整體，部分的力量都發(fā)揮出來并有機(jī)的組合在一起的話,，那么整體的力量是無窮的,。正所謂“不積跬步，無以至千里,。不積小流,，無以成江海”就意味著你的人生是成功的,，就真正的實(shí)現(xiàn)了你的人生價(jià)值,。我們要始終相信三個(gè)公式：理念+實(shí)踐+經(jīng)驗(yàn)=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功,、簡單+勤奮=成功,。

當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)形勢這么嚴(yán)峻,，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認(rèn)為：首先要了解清楚社會(huì)需要什么樣的人才,，社會(huì)需要全才基礎(chǔ)上專才的人才。很多方面基礎(chǔ)很好再加上一門技術(shù)知識(shí)都過硬,、潛力很深的專才,，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟,、永不放棄的自信,，工作將會(huì)來臨，抓住機(jī)遇，你要知道機(jī)會(huì)是留給又要準(zhǔn)備的人,，想要抓住機(jī)會(huì),，就按照“全才基礎(chǔ)上專才的人才”的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧，去充實(shí)自己吧,，去準(zhǔn)備吧,。

每一個(gè)人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一,，有一個(gè)明確的人生目標(biāo)作為前提，有精確的計(jì)劃,，計(jì)劃細(xì)到每一年,、每一月、每一天;第二,、每次工作學(xué)習(xí)之前,，想想你的人生目標(biāo)，想想如果你實(shí)現(xiàn)了的話將會(huì)咋樣,，讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)服務(wù);第三,、培養(yǎng)超級(jí)自信力和頑強(qiáng)的進(jìn)行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個(gè)消除懶惰,、進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動(dòng)力,。

人的一生有三個(gè)點(diǎn)：起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn),、終點(diǎn),。起點(diǎn)既出生，可以說人人都是平等的;轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是人生道路上每一次重要的選擇,，選擇你的方向,、你的目標(biāo)，這對一個(gè)人的一生是否有成就起著決定性的作用,。只要每一個(gè)人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)都具有挑戰(zhàn)性,、困難性豐富性的話，那么對于你的終點(diǎn)來說,，也即你的晚年生活,，只有每一個(gè)轉(zhuǎn)折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好,、多么的幸福,，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生,，講給你帶來極大的精神鼓舞,，去享受你的晚年生活。

培養(yǎng)超級(jí)學(xué)習(xí)力在當(dāng)今社會(huì)非常重要，有句諺語說的好：“活到老,，學(xué)到老”因?yàn)槌?jí)學(xué)習(xí)力是生存力,，超級(jí)學(xué)習(xí)力是競爭力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是溝通力,，超級(jí)學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力,，超級(jí)學(xué)習(xí)力是發(fā)展力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是成功力,。

培養(yǎng)超級(jí)的學(xué)習(xí)力,，吃苦耐勞的精神，對你的以后十分重要,。因?yàn)槟銖氖碌穆殬I(yè)可能與你的專業(yè)不符,，這就需要超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和吃苦耐勞的精神來彌補(bǔ)這種不足,，使之你的機(jī)會(huì)穩(wěn)而不離,。

只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了,，不再出現(xiàn)，對于我們來說就是發(fā)展,，而不是變化,。這也是一種學(xué)習(xí),。

如何做人這是一個(gè)永恒的話題,。做人是一生的必修課，有一句話說的好：一個(gè)人做一件好事容易,，但一個(gè)人一輩子做好事非常困難,。做人又何嘗不是如此呢。

下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇七

做為一名支教老師,，首先,，在支教期間，本人忠于黨,，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨,，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。其次,，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人,，為人師表,。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友,。支教對我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神。因此,，在我加入支教隊(duì)伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難,，必須要堅(jiān)持下來,，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,。平時(shí)，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí),。

下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇八

中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，深入貫徹落實(shí)縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo),，今年繼續(xù)對張莊中學(xué)開展了為期一年的教師交流活動(dòng),，取得了較為顯著的成效,。以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展,，圓滿完成了支教工作任務(wù)，現(xiàn)就一年來的交流工作總結(jié)如下,。

我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開展為期一年的支教任務(wù)后,，積極行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作,，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建立支教工作責(zé)任制，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo),、教師,、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”;在選派教師人選工作中，堅(jiān)決按照上級(jí)指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科,，側(cè)重骨干教師從事支教工作;08至09學(xué)年,，我校選派一名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷,。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書記擔(dān)任，四名教師在學(xué)科分配上分別是：數(shù)學(xué)教師3人,，英語教師1人,，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師。四位教師中劉書朝,、毛洪森,、岳振峰三位同志長期在我校擔(dān)任班主任職務(wù)，占支教教師人數(shù)的75%比重,，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量,。精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步,、順利,、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。

支教的目的是顯而易見,，是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點(diǎn)是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時(shí)間,，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念,、教學(xué)思路,、教學(xué)技能,。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。我們以為：支教工作開展得如何,，人是決定性因素,。同樣，幾位教師的工作的開展情況好壞,，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞,。因此，加強(qiáng)對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對支教教師的工作態(tài)度,，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要,。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書記對教師進(jìn)行直接管理。通過和教師一起工作,、生活對教師進(jìn)行思想疏導(dǎo),、工作指導(dǎo)，并定期對學(xué)校校委會(huì)匯報(bào)工作開展情況,，進(jìn)行階段性總結(jié),。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對支教教師不定期地進(jìn)行走訪,、慰問,。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī)，深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難,，解決困難,。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié),、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問教師,，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進(jìn)展情況,，了解他們生活中存在的困難,，著力加以解決。例如,，支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作,，她們還分別擔(dān)任著一、二年級(jí)的`班主任職務(wù),。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān)，并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園,。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,，希望學(xué)校能夠給予考慮，當(dāng)了解到這一情況之后,，劉校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議討論這一問題,，大家一致認(rèn)為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教,，書潮、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮,，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位女教師的班主任工作減去,，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境。

每年為支教接收單位做好事,，是局黨委的一貫主張,，也是我們學(xué)校始終堅(jiān)持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措,。為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點(diǎn)什么實(shí)際貢獻(xiàn)?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達(dá)到幫扶的目的?是一開學(xué)就困擾我們的一個(gè)問題,。在支教前兩年，我校先后為張莊中學(xué)無償捐贈(zèng)教師辦公桌椅30余套,，今年該做些什么才能實(shí)現(xiàn)人在情誼在,，人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級(jí)的學(xué)生捐贈(zèng)跳繩、援助貧困學(xué)生,、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式,。但是又都因?yàn)橛X得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論,，我們至少掌握了捐贈(zèng)的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈(zèng)的物品能夠讓更多的學(xué)生受益,，并具有突破時(shí)間概念的價(jià)值。后來我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求,，認(rèn)為為圖書室捐些圖書,，更確切地說是為學(xué)生捐書這是一個(gè)較好的切入點(diǎn)。不僅是我們支教教師捐書,，還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動(dòng)中來,。這一活動(dòng)受到了金力校長的大力支持。最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動(dòng)倡議,，號(hào)召廣大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生,、關(guān)注同齡人成長,、人人捐獻(xiàn)一本好書,，”動(dòng)員城市學(xué)生把自己讀過，影響深遠(yuǎn)的好書奉獻(xiàn)出來,，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，共同成長,。這一活動(dòng)在廣大師生中間引起了強(qiáng)烈的共鳴,，活動(dòng)開展后，學(xué)生捐書的積極性非常高漲,，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書,，有的還專門到書店買來新書捐獻(xiàn)出來,。很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書扉頁認(rèn)真地寫上贈(zèng)言和自己的姓名，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長,。本次活動(dòng)共捐工具書,，教學(xué)參考書、故事,、漫畫等各類圖書1358冊,，為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧，同時(shí)我校的這一舉動(dòng)也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評,。

積極開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng),。為了真正推動(dòng)我校和幫扶學(xué)校間的資源互享，我校堅(jiān)持每學(xué)期向張莊中學(xué)組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng),。每次的活動(dòng)都要提前一周從人員遴選,、課件準(zhǔn)備、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作,。在活動(dòng)中堅(jiān)持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,，不燙剩飯，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法,、送教態(tài),、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能,。認(rèn)真組織評課活動(dòng),，真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問題擺出來供大家討論，達(dá)成共識(shí),。本學(xué)年共開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)兩次,，涵蓋英語、語文,、數(shù)學(xué),、物理、政治5個(gè)學(xué)科,。在下學(xué)期的送課活動(dòng)中,，我們總結(jié)了第一次開展活動(dòng)的不足，邀請了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng),，為活動(dòng)組作整體把關(guān),。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來，還為加強(qiáng)兩校教師之間,、學(xué)科之間的教研交流,，實(shí)現(xiàn)資源互相，共同提高，提供了發(fā)展平臺(tái),。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持,。

下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇九

一學(xué)期來，為更好的提升幼兒園的保教質(zhì)量,，提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì),，我園認(rèn)真組織了各項(xiàng)培訓(xùn)，并以各種形式進(jìn)行考試,，考試后,，進(jìn)行全面的自查，現(xiàn)就自查情況總結(jié)如下：

我園堅(jiān)持每周一為教研活動(dòng)日,，堅(jiān)持開展每月一次的教研活動(dòng),，通過學(xué)習(xí)，使廣大教職工更新教育觀念,，促進(jìn)思想認(rèn)識(shí)從而更新觀念,，樹立新的幼兒園教育觀念。

我們通過集中學(xué)習(xí),、自學(xué),、觀摩研討、交流討等形式組織教職工理論學(xué)習(xí),。組織教職工進(jìn)行了“教育觀,、教學(xué)觀、師德觀”的學(xué)習(xí)討論,，進(jìn)一步提高了全體教職工對幼兒園教育工作的認(rèn)識(shí),，提高了廣大教職工開展保教工作的積極性。

為使廣大教職工樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，我園在原有的基礎(chǔ)上,，制定了多項(xiàng)學(xué)習(xí)制度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。我們還通過各種活動(dòng)的開展,，提高了教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)了教職工對幼教工作和幼兒園工作的忠誠度,、責(zé)任感;提高了教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，為促進(jìn)幼兒,、教師的可持續(xù)發(fā)展提供了有力的保證,。

1,、建立“一個(gè)學(xué)習(xí)園地”,，提升教師的專業(yè)化水平。

我園在原有的基礎(chǔ)上,，結(jié)合教研主題和本班的幼兒特點(diǎn),，制定了“幼兒xx日活動(dòng)安排表”,，為每位幼兒提供了豐富的材料，并通過一系列的學(xué)習(xí),，提高了幼兒的整體素質(zhì),。

2、以環(huán)境為軸心,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

為適應(yīng)幼兒的心理發(fā)展、身體發(fā)育和社會(huì)化發(fā)展的需要,，我們要改變傳統(tǒng)的教育模式,，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)，并在老師的指導(dǎo)下,，通過自己的實(shí)踐,，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。如在集體教學(xué)活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)與主題有關(guān)的環(huán)境,，選擇適合的玩具,，在與環(huán)境的互動(dòng)中更加有利于幼兒的學(xué)習(xí)和探索。

為使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，如：“家庭角色游戲我們利用廢舊材料與其它材料制作了‘寶寶樂’,，與家長一起制作了‘水果娃娃’,，‘樹葉貼畫’等，也贏得了家長的理解與支持,。家長說這些有趣的活動(dòng)既調(diào)動(dòng)了家長參與幼兒園活動(dòng)的積極性又充分感受了孩子在園的學(xué)習(xí)生活,。

為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁,，在家長會(huì)上我們向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，我們的工作得到了家長的理解和支持。在家長開放日活動(dòng)中,，我們向家長介紹了本班的課題研究內(nèi)容,，并結(jié)合主題活動(dòng)展開，大膽地與家長共同探討了主題活動(dòng)“家庭角色游戲我們利用廢舊材料與其它材料制作了‘寶寶樂’,，與家長一起制作了‘樹葉貼畫’等,，得到了家長的好評與肯定。而我們的工作又被家長評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師,。每兩周的家園聯(lián)系本我們都會(huì)認(rèn)真寫好詳細(xì)的記錄,。這與家長之間的聯(lián)系是否能更好的取得家長的信任是分不開的。

下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇十

做為一名支教老師,，首先,，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué),。在思想上我積極要求進(jìn)步,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省,，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我。其次,，端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人，為人師表,。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友,。支教對我們每個(gè)支教老師來說,，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來,，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí),。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn),，服從安排，以大局為重,，以學(xué)校利益為重,，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,，盡心盡職做好自己的本職工作,。

使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中,，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,，開拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展,。

要當(dāng)好科任教師,，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對學(xué)生和家長負(fù)責(zé),。經(jīng)過一星期的了解,，學(xué)生暴露出很多問題，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績極差,，學(xué)生自由散漫,，隨心所欲，簡直是散沙一團(tuán),。面對此情況,，我立即采取行動(dòng)，首先挖掘班級(jí)里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力,，重新組建了班委會(huì),，時(shí)時(shí)做到緊跟班，天天利用晨會(huì),、班會(huì)反復(fù)對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過來。對于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流,，通過了解,我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童,，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了看電視,、瘋跑之外別無其他,。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,，我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育,，并給予他們更多的關(guān)愛,，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,，班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀,。

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，通過對比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略,。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書,，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，采用師生互動(dòng),，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上,，氣氛逐漸活躍起來,，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了,。

工作中,，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來不遲到,、不早退,，絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，在學(xué)校慶十一文藝匯演中，我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績,，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，在德育教育方面受到同事的一致好評。我為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上擬定展示而排練的韻律操,，雖然最終由于運(yùn)動(dòng)會(huì)沒有如期舉行而未能展示,，但是我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這些讓我知足了,！

一年的支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,，能成為一名支教教師,，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。

下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇十一

時(shí)光飛逝,，在**中學(xué)支教已悄然過去一個(gè)月,。短短的一個(gè)月給了我無數(shù)的收獲和感慨,。九月，這個(gè)充滿激情與憧憬的九月,，給我的支教生活添上了鮮艷的色彩,，給了我繼續(xù)前行的強(qiáng)大力量。在86中,，我支教的年級(jí)是高二,，專業(yè)指導(dǎo)老師是馮麗麗老師，班級(jí)管理指導(dǎo)老師是曾燕老師,。在這一個(gè)月時(shí)間里,，兩位老師給了我很多指導(dǎo)意見，也在各方面給了我很大的鼓勵(lì),。下面我將從聽課,、備課、上課及班級(jí)管理四個(gè)方面進(jìn)行闡述,。

86中的課堂嚴(yán)格采用“研學(xué)后教”的課堂模式,，課堂氛圍十分活躍。整節(jié)課下來,，學(xué)生是課堂的主體,，老師起一個(gè)輔助作用，老師的責(zé)任就是解答學(xué)生不能自行解決的問題,，并在旁加以引導(dǎo),。學(xué)生上課前都會(huì)利用研習(xí)課討論學(xué)案的問題，在討論的過程中高效預(yù)習(xí)課本知識(shí),。展示課上,，課堂設(shè)“展示組”和“點(diǎn)評組”，主體都是學(xué)生,，40分鐘的課堂,，學(xué)生一直是課堂的主體,，學(xué)生參與課堂的積極性極高。聽課的過程中,，我充分體會(huì)到“研學(xué)后教”的教學(xué)模式的優(yōu)越性,，它可以使學(xué)生真正做到自主學(xué)習(xí)，并且使學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解更加透徹,。

目前,，我上四個(gè)理科班的課。上課前,，馮麗麗老師給我的意見是：第一,，理科班的上課進(jìn)程必須緊湊，40分鐘必須上完一節(jié)課的內(nèi)容,；第二,，由于理科班只需要通過廣東省學(xué)業(yè)水平測試，考試的題型是選擇題,，因此上課的時(shí)候需要把知識(shí)點(diǎn)明確地點(diǎn)出來,，并讓學(xué)生做好筆記；第三,，理科班上政治課,，必須把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來。因此備課期間,，準(zhǔn)備的材料不宜多,，不宜雜，而應(yīng)該多圖片或視頻,，少文字,。此外，備課時(shí)所舉的例子,，應(yīng)該貼近學(xué)生生活,，舉學(xué)生身邊的例子，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。因此在備課期間,，我一直聽從馮老師給的意見，每一次都用心地備課,，盡量把課件做得鮮活些,，盡量采用最新、最貼近學(xué)生的例子,，使我的學(xué)生愛上政治課,。

9月2日，我第一次踏上講臺(tái),，第一次滿懷激情地面對我的學(xué)生,。第一次上課,，我緊張、興奮,、滿懷激情,，之后的教學(xué)中，我少了一些緊張,，多了一些經(jīng)驗(yàn),。上課期間，兩位指導(dǎo)老師給了我很多建議和很大的鼓勵(lì),，我很感謝老師的諄諄指導(dǎo),，很感謝老師對我的信任和激勵(lì)。上課,，就是一個(gè)把理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)踐的過程,，在這個(gè)過程中，理論知識(shí)得到真正的實(shí)踐,，并在實(shí)踐中繼續(xù)豐富理論知識(shí),。雖然只上了短短一個(gè)月時(shí)間的課,，我卻收獲良多,，也認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)過程中的不足。日后,，我將跟隨我的指導(dǎo)老師繼續(xù)學(xué)習(xí),，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地上好每一節(jié)課,。

這個(gè)學(xué)期,，我將跟隨曾老師一起與高二（16）班走過燦爛的時(shí)光。第一次與高二（16）班的孩子們見面,，就感到特別溫暖,，他們臉上天真爛漫的笑容常常使我心中流淌著一股暖流。一個(gè)月的相處,，我發(fā)現(xiàn)16班每一個(gè)孩子不僅是學(xué)習(xí)中的佼佼者,，還是多才多藝的精靈。9月25日第四節(jié)課是我們班16班的全校主題班會(huì)公開課,。班會(huì)課的主題是“夢在心中,，路在腳下”。班會(huì)課的流程分別是：第一,，由舞臺(tái)劇表演引出本次班會(huì)課主題,；第二，同學(xué)討論看完舞臺(tái)劇后的感受,，并與全班同學(xué)分享,；第三,，播放《廣州各大名校》,，由任陽陽一一介紹,，并讓全班同學(xué)選著自己心儀的大學(xué)；第四,，全班同學(xué)填寫路障卡,，并由主持人收集；第五,，班主任發(fā)言如何克服路障,，實(shí)現(xiàn)夢想。整節(jié)班會(huì)課都由16班的孩子們自主完成,，他們?yōu)榱诉@次的班會(huì)課前后忙活了一個(gè)多星期,，充分體現(xiàn)了16班孩子們的自主性和班級(jí)凝聚力。聽完班會(huì)課后,，我心中蕩漾起一絲漣漪,，為16班的孩子們感到驕傲、自豪,！

九月,，我收獲良多，感謝86中為我們支教生提供的一切,，感謝兩位指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo),，感謝16班每一個(gè)孩子的微笑。往后的支教生活,，我將繼續(xù)懷著一顆感恩的心,，繼續(xù)前行！

1,、在上學(xué)期基礎(chǔ)上,，繼續(xù)重視生本課堂常規(guī)和學(xué)生傾聽能力及表達(dá)能力的培養(yǎng)。

2,、本學(xué)期著力培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力及展講能力,。

3、準(zhǔn)備二,、三星級(jí)生本實(shí)驗(yàn)教師的申報(bào)與,。