總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實(shí),、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇一

自從畢業(yè)后,，一直擔(dān)任班主任,，在當(dāng)班主任期間，她有她自己的見解,，比如她的”四心”教育在學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會上做過經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),，四年前，為了配合學(xué)校的工作,，開始接班,，也為了配合班主任工作，共同教育管理學(xué)生,，她創(chuàng)造了獨(dú)有靜,、進(jìn)、近’’的教育,，她認(rèn)為面對學(xué)生的問題,，可以讓自己先靜一靜，面對學(xué)生要走近學(xué)生,，也只有那樣才能走進(jìn)學(xué)生的心中,，取得了很好的效果，她作為學(xué)校的德育導(dǎo)師,，在和受導(dǎo)學(xué)生多年來的交流和幫助中,，她深深覺得導(dǎo)師不僅是學(xué)生的老師，要關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步,，更應(yīng)該從學(xué)生的整體成長發(fā)展出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個(gè)性化需要，導(dǎo)師應(yīng)該是學(xué)生的朋友,、顧問,，參謀，在多年的工作中,，她有以下幾點(diǎn)導(dǎo)師的體會,。

了解學(xué)生的成長軌跡，比如學(xué)生的家庭情況和學(xué)生在小學(xué)的各種表現(xiàn)以及社會關(guān)系的各種情況,，學(xué)會的個(gè)性特點(diǎn),、行為習(xí)慣,、興趣愛好，對學(xué)生的單元考的表現(xiàn)以及每次考試成績逐一登記,，分析對照,，尋找其優(yōu)點(diǎn)，對學(xué)生在學(xué)業(yè),、道德心理方面更深入充分了解,，從而更全面了解和教育學(xué)。如若干年前,，有一個(gè)學(xué)生,，智力很好，總體成績相對較好,，于是他考進(jìn)當(dāng)時(shí)的快班,，但他對英語極為反感，所以在新的班級中,，他單詞不背,，動(dòng)不動(dòng)和英語教師叫板，到最后還是轉(zhuǎn)到她的班級,，于是她開始有意識地接近他,，找他聊天，最后終于知道,，這位學(xué)生不是不會背英語,，只是覺得學(xué)英語沒有什么用處。找到糾結(jié)的地方,，她對癥下藥,，終于使這位學(xué)生不再排斥英語，到期末考的時(shí)候考出了及格的分?jǐn)?shù),，受導(dǎo)學(xué)生和導(dǎo)師皆大歡喜,。

每周至少與受導(dǎo)的學(xué)生談心（面談、周記）輔導(dǎo)一次,。受導(dǎo)的學(xué)生每周一次向?qū)焻R報(bào)生活、學(xué)習(xí)的情況,，建立家校制度,，每月至少一次進(jìn)行和家長聯(lián)系，每學(xué)期進(jìn)行一次的家訪,，通過和家長的交談才能了解學(xué)生真正的內(nèi)心世界,，才能產(chǎn)生共鳴，以真誠換取信任,，以心交心,。比如有一個(gè)學(xué)生,，因家庭很貧困想放棄學(xué)習(xí)，在她的勸說下來上課,，但一段時(shí)間后導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)他上課萎靡不振,，問他只是嘆息，及時(shí)和家長聯(lián)系,，才知道他的自行車被偷,，又沒錢買車，于是每天都是走著來上課,，路途比較遠(yuǎn),，所以上課有那種表現(xiàn)，了解情況后在班級發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款,，但這位倔強(qiáng)的男生卻拒絕接受,，于是就和他聊起導(dǎo)師年少時(shí)候得到別人的幫助，告訴他回報(bào)的機(jī)會很多很多,，將心比心的談話終于讓他接受了車,，學(xué)習(xí)上更勤奮，今天的他已成為了一名出色的船員,，聽說時(shí)常在接濟(jì)著貧困的學(xué)生,。

與好生想比，后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng),，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差,，長期受冷落，因此,，他們處事一般都很敏感,，但在內(nèi)心深處卻渴望得到老師和同學(xué)的理解和信任，因此,，一旦后進(jìn)生犯錯(cuò),，她總會做到心平氣和，以誠相見,，不會當(dāng)眾批評,，她擔(dān)心刺傷受導(dǎo)學(xué)會的自尊心。她曾有過這樣的案例,，學(xué)生a,，成績不怎么好，她平時(shí)和他談話很多,，導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生彼此都比較信任對方,，但是在一次聽寫的時(shí)候，他在作弊,，作為導(dǎo)師的她故意走到了他的身邊,，他無動(dòng)于衷,，導(dǎo)師當(dāng)場就批評了這位學(xué)生，導(dǎo)致這位學(xué)生整節(jié)課都趴在那邊,，昔日建立起來的信任感蕩然無存,，據(jù)這位老師說，她很后悔當(dāng)初的性急,，因?yàn)檫@位學(xué)生很愛面子,，如果下課后和他好好聊聊，相信這位學(xué)生能夠做到重新聽寫,，有時(shí)候一不小心做的事情會全盤皆輸,，所以做事情的時(shí)候一定要從關(guān)愛學(xué)生出發(fā)。

導(dǎo)師的誠心還應(yīng)表現(xiàn)在對學(xué)生的自我教育能力的發(fā)掘和肯定上,，讓他們幫助同學(xué),、班級做事，為他們提供展示自我價(jià)值,，樹立自尊形象的舞臺,，產(chǎn)生相信我吧，我也一定要做好的想法,。

后進(jìn)生意志力不強(qiáng),，自控能力也差，行為反復(fù)無常,，所以做后進(jìn)生的工作不能簡單認(rèn)為通過一次談心,，他們就能徹底改好，想讓學(xué)會一次感動(dòng)是容易的,，怎么樣讓他們有長期的感動(dòng),，這就需要導(dǎo)師有足夠的耐心，導(dǎo)師要耐心分析問題的原因,，導(dǎo)師要有足夠的耐心去捕捉學(xué)生的眼神,，走進(jìn)學(xué)生的心中，做到時(shí)時(shí)誘導(dǎo),，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，充分肯定，積極評價(jià)能使學(xué)生的上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮,。

作為一名導(dǎo)師,，她時(shí)時(shí)以愛心、耐心,、誠心相待，以濃濃的師愛激勵(lì)受導(dǎo)學(xué)生成長要善于做到讓導(dǎo)師的這份愛心永遠(yuǎn)藏在他們的心中,。

同時(shí)作為一門學(xué)科教師,，一直以來她都在接班,，接班的時(shí)候她總是忙著育人，然后教書,，今年她接的是八年級,，通過學(xué)期初對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和月考成績，她發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級的學(xué)生對學(xué)習(xí)英語都不感興趣,，或許因?yàn)槠吣昙壍臅r(shí)候基礎(chǔ)很差,，但她從不怨天尤人，從實(shí)際出發(fā),，因材施教,，一段時(shí)間后成績有大幅度的上升，基于對他們的了解,，在兩個(gè)班級各選了兩名學(xué)生作為受導(dǎo)學(xué)生,，但英語很差。她在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候下了很大的努力,，將一些相對簡單的問題,，考慮由基礎(chǔ)較差的同學(xué)完成，一方面她考慮激發(fā)受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對學(xué)習(xí)的欲望,，另一方面,，也從期末考慮，期末的題目一般都是比較簡單的,；而對于一切稍微有些難度的問題設(shè)置給基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，使這些同學(xué)的綜合能力有所提高，特別是有意識地培養(yǎng)他們的書面表達(dá)能力,。

在課堂上,，實(shí)施檢測的手段是：充分利用早讀時(shí)間和課外輔導(dǎo)的時(shí)間，早讀去檢查前天晚上要求他們掌握的單詞和重點(diǎn)詞組的背誦等等,，課外輔導(dǎo)的時(shí)候檢查他們的語法點(diǎn)和教會他們一些做題的技巧,，同時(shí)在月考前疏導(dǎo)學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)，使其輕裝上陣,。利用月考和其中考試等重要考試的結(jié)果對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，耐心地找出考試中存在的問題，學(xué)習(xí)上和思想上,，然后加以分析,，希望下一次不要出現(xiàn)類似的缺點(diǎn)。

導(dǎo)師帶學(xué)是一件需要長期堅(jiān)持不懈進(jìn)行的工作,，需要教師不斷創(chuàng)造有效的解決目前學(xué)生中存在的問題的途徑,，多與學(xué)生溝通，使更多的學(xué)生能認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件比較快樂的事情。她相信,，通過師生不懈的努力,，使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí),，體會學(xué)習(xí)的樂趣,，導(dǎo)師自己也會為能成功地引導(dǎo)了學(xué)生而感到自豪，這樣為將來的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇二

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作,，落實(shí)全員育人，人人都是德育工作者的教育理念,，幫助受導(dǎo)學(xué)生樹立信心,，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí),，促進(jìn)他們健康成長,。根據(jù)上級教育主管部門的文件精神，本學(xué)期在全校開展“德育導(dǎo)師制”工作,。

開學(xué)伊始,，德育處制定并出臺《城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)德育導(dǎo)師制試行方案》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對“導(dǎo)師制”工作的開展給予了高度的重視,，多次在會議上強(qiáng)調(diào)“德育導(dǎo)師制”在我校德育工作中的重要地位,，并要求廣大教職員工根據(jù)“導(dǎo)師制”要求，高質(zhì)量地完成指導(dǎo)工作,。

3月我?！皩?dǎo)師制”工作全面鋪開，在各班摸底下的基礎(chǔ)上,，從學(xué)習(xí),、生活、心理,、行為,、特長等方面確定了36名學(xué)生作為輔導(dǎo)對象，之后又確定了36名德育施導(dǎo)教師,，做到全員育人,。“德育導(dǎo)師制”的前期準(zhǔn)備工作進(jìn)行順利,，為我?！皩?dǎo)師制”工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

和家長的距離,，雙管齊下,。最后張維昌校長也提出希望,，一要學(xué)會傾聽，以情動(dòng)人,。二要耐心,，不厭其煩，學(xué)會抓反復(fù),，反復(fù)抓。三要給予特殊學(xué)生關(guān)注,，尊重特殊學(xué)生的自尊心,，讓他們感受到老師的關(guān)懷,。在班級管理中,，我們只有“細(xì)”無止境地努力,，讓“陽光”照耀到每一個(gè)“角落”，才能促進(jìn)特殊學(xué)生的思想品質(zhì)向我們預(yù)期的方向發(fā)展,，出現(xiàn)由量變到質(zhì)變的飛躍，成為名副其實(shí)的好學(xué)生,，真正實(shí)現(xiàn)特殊生不再特殊的理想目標(biāo),。

6月14日，德育處對全體德育導(dǎo)師工作情況進(jìn)行了全面檢查,，36多位導(dǎo)師工作的文字資料全面上交翻閱,。各位導(dǎo)師都能嚴(yán)格按照目標(biāo)和要求，做到認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲,，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異,，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的困難和疑惑,。文字記錄比較詳盡,。張拴倉,、鄧永健等老師記錄尤佳,，與學(xué)生談心記錄認(rèn)真,，疏導(dǎo)很到位,。受導(dǎo)學(xué)生大部分是學(xué)困生,，教師能夠針對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),，耐心細(xì)致，另外導(dǎo)師們也能夠注意與家長的配合,，與家長進(jìn)行及時(shí)溝通，有時(shí)是電話聊,，有時(shí)是請進(jìn)辦公室聊,，有時(shí)在校門口聊，還有的登門家訪,，用各種不同方式來有效改正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。受導(dǎo)學(xué)生中也有一部分是雙差生，學(xué)習(xí)和品行都很不好,。部分導(dǎo)師能他們給予關(guān)愛,，循循善誘，走進(jìn)孩子的內(nèi)心,，聽取孩子的真實(shí)想法,，通過與孩子的談話,，讓孩子感受到老師對他的關(guān)心，不再產(chǎn)生抵觸的情緒,。

有待改進(jìn)的地方有：部分教師談話記錄比較少,，有的只有一次，有的將多人談話代替了個(gè)人交談,，其實(shí)各種方式我們都是允許的,，但關(guān)鍵是工作效果，很明顯個(gè)別交談的效果應(yīng)該優(yōu)于集體談話效果,，尤其是有準(zhǔn)備的個(gè)別交談,，效果更佳。從文字記錄情況看,，也有個(gè)別教師的談話記錄有臨時(shí)拼湊的跡象,，千篇一律，眾人一詞,，這不利于工作水平的`提高,，也會嚴(yán)重的影響學(xué)校工作的形象。還有個(gè)別教師字跡潦草,，態(tài)度不夠端正,。工作方式還僅限于談話，略顯不足,。其實(shí)德育工作的方式多種多樣,，有正面，更有側(cè)面,，有工作時(shí)間內(nèi)的,，也有工作時(shí)間外的，往往效果的取得更要下在課外,、校外,。對于到受導(dǎo)學(xué)生家里家訪的要求，一開學(xué)就強(qiáng)調(diào)每學(xué)期至少一次,，還有部分教師沒有完成,。

7月8日，學(xué)校以校為單位進(jìn)行德育導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)交流,，互相學(xué)習(xí),，借鑒他人成功做法，探討導(dǎo)的溝通策略,，探尋積極的師生交往關(guān)系,。

總體，德育導(dǎo)師的推行,，通過導(dǎo)師與學(xué)生的溝通交流,，師生之間關(guān)系日趨融洽，活躍了校園氣氛,，化解了學(xué)生之間,、師生之間的諸多矛盾，學(xué)生對導(dǎo)師產(chǎn)生信任,，對于學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量上升的提高起到一定作用,。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇三

本學(xué)期高三年級以學(xué)校德育工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)政教處下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),，堅(jiān)持以德育為核心,，以學(xué)生為中心，以備考為重心,；加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，嚴(yán)抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好備考氛圍,，取得了良好的成績,。

1、為了營造良好的備考氛圍,，高三年級組加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，構(gòu)建以班主任為主、任課教師全員參與的德育教師隊(duì)伍,，讓全體科任教師配合班主任做好學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)工作,。

全體班主任每天全身心投入班級管理和學(xué)生教育工作之中，結(jié)合本班實(shí)際創(chuàng)造性地開展德育工作,，使得整個(gè)年級呈現(xiàn)井然有序、積極向上的備考態(tài)勢,。

重點(diǎn)班盧文流,、湯小波、邵曉艷,、許利強(qiáng),、吳振濤、周瑞超,、桂林峰,、鄧錦秀、蔡啟高,、李雙慶,、陳萬雨、吳建武,、林友釵等班主任著力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，普通班張武營,、葉金海、王飛武,、譚琪軍,、覃少林、吳偉海等班主任著重加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),，省級德育課題組成員陳桂貞,、陳雅劍和邊春艷等班主任結(jié)合課題研究實(shí)際，著眼于通過“加強(qiáng)班級文化建設(shè)”促進(jìn)學(xué)生自主管理,，取得了很大成效,。

駐級行政人員李緒法、蔡贊生,、林霖和年級管理人員許利強(qiáng),、朱戴史、王飛武等老師也積極配合年級組共同做好德育工作,。張遠(yuǎn)志,、莊思佳、孫振亮,、彭朝東,、郭琳、林小紅,、彭建坤,、林增煉、陳桂堅(jiān),、林秀花,、林惠敏、李志恭,、余麗春,、林澤帆等許多科任教師也十分熱心的投入德育工作之中，耐心教育,、關(guān)心,、輔導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生“親其師,，信其道,；尊其師，奉其教,；敬其師,，效其行”。

2、緊緊圍繞《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《林啟恩紀(jì)念中學(xué)學(xué)生日常行為的若干規(guī)定》,，充分利用年級學(xué)生大會和每一節(jié)班會課教育學(xué)生珍惜在校時(shí)光,，珍惜自己的大好青春，自覺執(zhí)行各項(xiàng)行為規(guī)范,。嚴(yán)抓學(xué)生儀容儀表教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，使學(xué)生的儀容儀表和行為習(xí)慣有很大的改觀。

3,、重視開展愛國主義,、集體主義、前途理想,、健康安全,、遵規(guī)守法等各方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的人生觀和價(jià)值觀,，促進(jìn)身心全面發(fā)展,。年級組針對學(xué)生的思想實(shí)際，以愛國主義教育為中心,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，保證他們以高昂的狀態(tài)和積極向上的精神貫穿整個(gè)備考過程,。

4,、用信心呵護(hù)每一個(gè)尖子生，用愛心感化每一個(gè)學(xué)困生和貧困生,。年級組于20xx年12月份汕尾統(tǒng)考以后,，實(shí)施了尖子生“導(dǎo)師制”，由一個(gè)科任擔(dān)任幾個(gè)尖子生的導(dǎo)師,，從學(xué)習(xí),、生活、思想,、心理等各方面全方位地關(guān)注尖子生,，幫助他們解決問題，確保他們成績再創(chuàng)新高,。并召開尖子生會議，了解尖子生學(xué)習(xí),、家庭和生活各方面情況,，幫助他們進(jìn)行成績分析和心理疏導(dǎo)，確保他們成績,、身體,、思想和心理全面健康發(fā)展；同時(shí)，通過各種途徑,、手段幫助學(xué)困生和貧困生,，使他們減輕心理壓力，健康成長,。

5,、重視非智力因素在備考中的重要作用，加強(qiáng)勵(lì)志教育,。為了營造積極向上,、昂揚(yáng)樂觀的備考氛圍，高三年級組在每班課室門口張貼高考勵(lì)志標(biāo)語牌,，在教學(xué)區(qū)顯眼位置張掛勵(lì)志標(biāo)語橫幅,，并出版勵(lì)志專欄《20xx年高考，我們來了》和勵(lì)志?？陡呖紓淇己唸?bào)》,；分批、分層次召開不同主題的“勵(lì)志會議”,，抓住一切機(jī)會表揚(yáng),、鼓勵(lì)學(xué)生。所有這些措施,，極大地提高了學(xué)生的思想認(rèn)識,，極大地激勵(lì)了學(xué)生的斗志。

6,、班級管理突出“精細(xì)化”特點(diǎn),。在開學(xué)初全級教師會議上，年級組就要求各班級在班級紀(jì)律,、班級考勤,、班容班貌、養(yǎng)成教育,、財(cái)物保護(hù),、環(huán)境衛(wèi)生、安全工作,、宿舍管理,、成績跟蹤等方面符合要求，要求各班主任在第一時(shí)間里及時(shí)掌握班級存在的優(yōu)缺點(diǎn),，尤其是學(xué)生考勤,、段考成績升降和思想心理變化情況，積極創(chuàng)建良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，幫助學(xué)生提高成績,；耐心細(xì)致做好學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo),，努力培養(yǎng)班級團(tuán)隊(duì)精神，確保班級紀(jì)律不掉隊(duì),，為創(chuàng)設(shè)年級良好備考氛圍做出貢獻(xiàn),。

7、積極同家長取得聯(lián)系,。班主任及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況，及時(shí)聯(lián)系家長,，協(xié)助家長共同管理教育學(xué)生,。尤其是在汕尾調(diào)研考試以后，盧文流,、邵曉艷,、許利強(qiáng)、吳振濤,、周瑞超,、張武營、譚琪軍,、陳桂貞,、陳雅劍、邊春艷等班主任經(jīng)常同學(xué)生家長聯(lián)系,，及時(shí)向家長反映學(xué)生在校情況,，達(dá)到共同管理、共同教育的目的,。

8,、存在問題表現(xiàn)為：在學(xué)生管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主的方式,；對于部分學(xué)生的心理，還不能很好的掌握,；如何將嚴(yán)格管理和表揚(yáng)激勵(lì)有機(jī)結(jié)合,，如何提高班級文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生自主管理，有待進(jìn)一步探討研究,。

我們一定要想盡各種辦法,，消除學(xué)生備考過程中出現(xiàn)的浮躁和焦慮等不健康心理，盡力挖掘?qū)W生潛能和非智力因素,，為備考搭橋鋪路,。要充分重視學(xué)生考試心態(tài)調(diào)整和心理健康教育——充分利用廣播、班會,、年級集會、專家講座和師生座談等形式進(jìn)行正面引導(dǎo)，為學(xué)生樹信心,、鼓斗志,；充分發(fā)揮班主任的作用，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,，確保他們輕裝上陣,。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇四

今年，我校強(qiáng)化規(guī)范管理,，有計(jì)劃地開展了思想品德,、法紀(jì)安全、心理健康,、環(huán)境保護(hù)等教育,，廣泛開展有特色的“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)落實(shí)“創(chuàng)建全國文明城市”“創(chuàng)建江蘇省依法治校示范?！钡戎卮蠡顒?dòng),，推動(dòng)了學(xué)校德育工作的觀念創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新和體系創(chuàng)新,，繼續(xù)提高德育工作的針對性和實(shí)效性,，切實(shí)保障了我校今年的教育教學(xué)工作穩(wěn)步前進(jìn)。

一年來,，我處圍繞計(jì)劃,，主要開展了以下幾個(gè)方面的工作：

1、每月召開一次班主任例會,，加強(qiáng)對班主任校本培訓(xùn),。

通過班主任例會，加強(qiáng)對班主任的校本培訓(xùn),，繼續(xù)宣傳,、貫徹中央文明辦“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)的精神，提升班主任的德育理論水平,，優(yōu)化班級管理辦法,，持續(xù)提高班主任為人師表及管理育人、教書育人,、服務(wù)育人的自覺性和有效性,。

2、繼續(xù)設(shè)立副班主任崗位,，探索班主任梯隊(duì)建設(shè)機(jī)制,。

3、開設(shè)培訓(xùn)式講座

2月中旬,，我校特邀蘇州網(wǎng)校昆山分?！傲掷蠋煛敝v師團(tuán)成員,、玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校名師于潔，作了一場以以《特別的愛給特別的你》為題,，作了一場專題學(xué)術(shù)講座,。有120多位正副班主任、青年教師聆聽講座,，為開展后進(jìn)生幫教,、轉(zhuǎn)化工作開啟了新思路，提供了新方法,。

4,、加強(qiáng)德育工作規(guī)程的培訓(xùn)

11下旬，我校舉行了《昆山市中小學(xué)德育工作規(guī)程》學(xué)習(xí)研討會,。德育處劉芹華主任宣講了市局頒布《德育工作規(guī)程》精神,，對班主任要求、班級常規(guī)管理工作等方面的規(guī)定作了具體的解讀,，增強(qiáng)了工作的規(guī)范性,。

我校堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際和學(xué)校實(shí)際及社區(qū)實(shí)際出發(fā)，按照細(xì),、活,、實(shí)、新的管理思路,，在“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”工作中,，堅(jiān)持全面貫徹實(shí)施新《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，大力開展學(xué)生養(yǎng)成教育,，取得了顯著成效,。

1、學(xué)校堅(jiān)持每周五項(xiàng)評比及通報(bào)制度,。

認(rèn)真組織每周五項(xiàng)評比,，并及時(shí)向各年級各班進(jìn)行公布評比結(jié)果，既反饋好人好事,，也具體指出不足表現(xiàn);同時(shí)實(shí)行“不文明行為通知單”制度,，及時(shí)通報(bào)對于不文明行為的查處信息。另外,，采用廣播短會形式,，及時(shí)通報(bào)、教育校園內(nèi)外最近發(fā)生的各類不良現(xiàn)象,。這樣,，不僅在各班主任對學(xué)生的教育上有了針對性，在思想上引起重視,，而且對全校學(xué)生也起到了教育和警示作用,。

2,、設(shè)立“整治月”和月度大掃除機(jī)制，強(qiáng)化了行為習(xí)慣,。

通過設(shè)立“環(huán)境整治月”,、“秩序整治月”和每周舉行一次全校性大掃除，加大校園環(huán)境保潔力度和強(qiáng)度,。對班級小環(huán)境，指導(dǎo)進(jìn)行班級文化布置的建設(shè),，以4月份評比為督促手段,，優(yōu)化了班級文化建設(shè)的內(nèi)涵與質(zhì)量，大大推動(dòng)了班級文明的建設(shè);對出操,、隊(duì)列秩序,，運(yùn)用攝像等科技手段，予以自查自糾,。以上整治成效明顯,。

3、以創(chuàng)建為契機(jī),，加大班級常規(guī)管理力度,。

5月、6月分別召開了班級文化建設(shè)成果交流會,、創(chuàng)建文明城市培訓(xùn)會,，大力宣傳班級文化建設(shè)、班級常規(guī)管理,、文明城市創(chuàng)建的重要性與必要性,，強(qiáng)化班級管理力度，細(xì)化管理常規(guī)的落實(shí),，深入推進(jìn)“建文明班級,，創(chuàng)和諧校園”活動(dòng)的開展，為人人爭“做一個(gè)有道德的人”營造良好的氛圍,。

4,、普及文明禮儀知識

4～5月，為進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》,，普及文明禮儀知識,，引導(dǎo)中小學(xué)生爭當(dāng)文明創(chuàng)建的小使者、文明禮儀的小標(biāo)兵,，我校通過板報(bào),、手冊、問卷,、知識競賽等多種形式在各班開展了普及性學(xué)習(xí),，并從中選派饒英雪等3名學(xué)生代表參賽,，榮獲“文明創(chuàng)建伴我行”知識競賽(城區(qū)片)預(yù)賽第一名的好成績。

5,、強(qiáng)化新生入學(xué)教育

9-11月,，我校進(jìn)行了新生入學(xué)教育系列活動(dòng)，結(jié)合班級文化布置,，對學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、文明禮儀的鞏固、中學(xué)規(guī)章制度的適應(yīng)等作了相應(yīng)的指導(dǎo),，使全體新生明確了入學(xué)后努力的正確方向以及入學(xué)教育的意義和要求,。通過班級的學(xué)習(xí)教育,、評選初一“校園規(guī)范之星”等系列活動(dòng)，加強(qiáng)了初一新生的思想道德教育和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，初步培養(yǎng)了新中學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為順利度過小升初的轉(zhuǎn)型期打好了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

在省市兩級文明辦和教育局的有力指導(dǎo)下,，我校圍繞“做一個(gè)有道德的人”主題,，結(jié)合自身資源，著力開展了“主題教育月”,、學(xué)校品牌和特色活動(dòng)等多項(xiàng)道德實(shí)踐活動(dòng),。活動(dòng)形式多樣,，內(nèi)容豐富多彩,，深受未成年人歡迎。其中影響力較大的有“第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)”“新年心語”創(chuàng)作大賽,、清明節(jié)網(wǎng)上祭奠活動(dòng),、評選“校園之星”、創(chuàng)建“文明城市”宣傳活動(dòng),、法治夏令營等,。

(一)圍繞重大節(jié)日，以文學(xué)促德行升華

1,、20xx年1-2月寒假期間,，我校通過網(wǎng)上公告、班級發(fā)動(dòng),、個(gè)人參與等諸多方式,，動(dòng)員全校學(xué)生參加以“繽紛的冬日”主題教育活動(dòng)為核心，以“我過年——品味春節(jié),，體驗(yàn)民俗“和”我成長——風(fēng)雅書香,，文化浸潤“為主線的主題活動(dòng)，廣泛開展了“我愛我們的節(jié)日”校園征文活動(dòng)，收到網(wǎng)絡(luò)傳送的電子版稿件近百篇,，學(xué)校評選出一二三等獎(jiǎng)共30篇,。

2、積極組織學(xué)生參加蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校在寒假期間組織開展的20xx年“玉兔祈福新年心語”祝福信息發(fā)送活動(dòng),。我校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),，唐雨滋等三位同學(xué)榮獲“優(yōu)秀信息獎(jiǎng)”。

3,、為慶祝建黨90周年,，在4-5月組織參加“蘇州書網(wǎng)杯·黨在我心中”第三屆全市中小學(xué)生讀書征文活動(dòng)，選出37篇佳作投稿參賽,，2篇獲獎(jiǎng);5月的昆山市第二屆中小學(xué)“小瓊花”杯“文學(xué)之星”作文大賽,，我校19名學(xué)生入圍現(xiàn)場決賽，占中學(xué)組的1/5,，朱容州同學(xué)獲現(xiàn)場命題作文大賽一等獎(jiǎng)。

4,、我校于9月1日-9日組織參加蘇州市網(wǎng)校開展的慶祝第27個(gè)教師節(jié)“特別的愛,，獻(xiàn)給特別的您”祝福活動(dòng),，張嘉威等2位同學(xué)榮獲“優(yōu)秀信息獎(jiǎng)”,。該活動(dòng)加強(qiáng)了對青少年的感恩教育，促進(jìn)師生交流,、家校溝通,，推進(jìn)了和諧校園、和諧社會的建設(shè),。

5,、初二年級于20xx年11月中旬赴千燈青少年實(shí)踐基地開展社會實(shí)踐活動(dòng)。為此,，我校組織舉辦了以“我參加社會實(shí)踐”為主題的學(xué)生征文評比活動(dòng),，共收到35篇各班推薦的佳文。學(xué)校評選出一二三等獎(jiǎng)共24篇,。

文學(xué)成果豐碩,，學(xué)生的精神更是得到了歷練。

(二)公開評出先進(jìn),，以榜樣帶動(dòng)群體

為了進(jìn)一步提升學(xué)生道德水準(zhǔn),，激勵(lì)全校同學(xué)切實(shí)踐行“做一個(gè)有道德的人”的倡議，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范引領(lǐng)作用,，我校繼續(xù)開展了“校園之星”評選活動(dòng),。

本年度先后評選出沈十雨等36名“校園文明禮儀之星”、范文韜等8名“校園科技之星”,、蔡星月等6名“校園環(huán)保之星”,、陳怡嫻等6名“校園勞動(dòng)之星”,、陸明睿等9名“校園感恩之星”、唐雨晴等19名“校園自強(qiáng)之星”,，初一曹君儀等18名學(xué)生“校園規(guī)范之星”,，初二邱靜雯等33名“校園實(shí)踐之星”，共計(jì)135人,。我校把“校園之星”的先進(jìn)事跡發(fā)布在網(wǎng)上予以展示,，擴(kuò)大了市二中“校園之星”的影響，有效地鼓舞了德才兼?zhèn)?、學(xué)有特長的學(xué)生發(fā)展勢頭,。

4月份，我校又評選并公示了金書同等19名蘇州市,、昆山市三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部及2個(gè)先進(jìn)集體;團(tuán)委分層舉行了團(tuán)知識和團(tuán)干部培訓(xùn),，在初二、初三各班發(fā)展新團(tuán)員520人,，5月師涵燁等6名學(xué)生團(tuán)員被教育局團(tuán)委評為優(yōu)秀團(tuán)干部,、團(tuán)員。這些都進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)習(xí)榜樣的范圍,，有力地呼應(yīng)了“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng),。

(三)精心組織第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)主題活動(dòng)。

一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)已經(jīng)成為我校傳統(tǒng)的校園文化,。在我校教育教學(xué)工作中發(fā)揮著重大作用,，是我校全面貫徹教育方針，加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要陣地,，也是我學(xué)校素質(zhì)教育取得豐碩成果的一種最有效的展示,。本屆校園藝術(shù)節(jié)我們繼續(xù)倡導(dǎo)和深化“團(tuán)結(jié)、活潑,、健康,、向上”這一宗旨，通過舉辦了書畫現(xiàn)場展示活動(dòng)(包括硬筆書法,、軟筆書法,、國畫、動(dòng)漫,、水墨畫等形式)“做一個(gè)健康的中學(xué)生”演講比賽,、校園歌手大賽、電子小報(bào)和拔河比賽等一系列豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),，來加深同學(xué)們對藝術(shù)的理解,，陶冶同學(xué)們的藝術(shù)情操，培養(yǎng)同學(xué)們積極向上的`精神風(fēng)貌。并取得了豐碩的成果,。

(四)創(chuàng)新開展“學(xué)雷鋒”志愿系列活動(dòng),。

20xx年2～3月，我校團(tuán)委在初一各班開展“我奉獻(xiàn),，我快樂——學(xué)雷鋒志愿系列活動(dòng)”,，通過讀雷鋒故事、踐行“雷鋒精神”,、樹民族新風(fēng),、寫“學(xué)雷鋒“感悟、召開“學(xué)雷鋒”主題班會等多項(xiàng)活動(dòng),，著力培養(yǎng)學(xué)生的民族精神,，使雷鋒精神與中華民族傳統(tǒng)美德相結(jié)合，身體力行道德實(shí)踐,。最后評出優(yōu)秀方案1個(gè),，良好方案6個(gè)，合格方案11個(gè);組織征文優(yōu)秀獎(jiǎng)1名,，良好獎(jiǎng)5名,。

(五)隆重的愛國主義、集體主義教育

1,、3-4月，組織全校學(xué)生參加以“緬懷先烈,，傳承文明”為主題的清明節(jié)網(wǎng)上祭奠活動(dòng),，通過新穎、便捷的網(wǎng)絡(luò)方式,，引導(dǎo)學(xué)生繼承先烈遺志,，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)和愛國主義精神。學(xué)生實(shí)際參與人數(shù)超過1800人,。

2,、按照上級統(tǒng)一部署，9月20日至10月10日,，我校組織學(xué)生登錄中國文明網(wǎng),、央視網(wǎng)或其他鏈接網(wǎng)站，面向國旗敬禮并網(wǎng)上簽名寄語,，抒發(fā)感言,，表達(dá)心聲?；顒?dòng)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國意識,，激發(fā)愛國情感，學(xué)習(xí)理解社會主義核心價(jià)值體系。

3,、3月-11月,，我校初一至初三年級先后在學(xué)校藝體館隆重舉行共計(jì)十場年級學(xué)生集會和開學(xué)典禮。分管校長,、德育主任等分別作了重要講話,。集會主要就各年級教育教學(xué)現(xiàn)狀做了細(xì)致的分析和總結(jié)，尤其對學(xué)生的文明禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣,、責(zé)任意識等提出了更明確、更高的要求,。通過集會,，同學(xué)們在加強(qiáng)自身綜合素養(yǎng)的同時(shí)，大大增強(qiáng)了集體主義意識,，扎實(shí)了愛國主義的思想基礎(chǔ),。

(六)以創(chuàng)建為契機(jī)，加強(qiáng)法紀(jì)安全教育

1,、20xx年1月至12月,，學(xué)校多次通過國旗下講話、廣播會,、家長會和家校通短信平臺,，進(jìn)行校園安全教育。針對目前學(xué)校在安全方面暴露出的一些隱患,，結(jié)合上級要求,，加強(qiáng)宣傳教育，提高安全意識,。

2,、20xx年，我校多次承辦市學(xué)生公交管理協(xié)調(diào)會,，繼續(xù)實(shí)施教師護(hù)導(dǎo)值班小組,，引導(dǎo)乘車學(xué)生在校內(nèi)排隊(duì)候車，有序乘坐,，積極配合有關(guān)部門,，有效協(xié)助了9條線15輛車的安全運(yùn)營。

3,、4月,、11月分別舉行以“創(chuàng)文明城市建平安和諧”、“守法治精神護(hù)平安校園”為主題的法制安全教育月活動(dòng),。在活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的布置下,，通過國旗下講話動(dòng)員,、法制輔導(dǎo)員專題講座、召開主題班會,、板報(bào),、課件演示等，增強(qiáng)了法制安全責(zé)任感,，營造出平安,、祥和的學(xué)校教育環(huán)境。

4,、3月,、5月和11月，我校全體師生在精心組織下,，三次舉行了模擬在突發(fā)事件下的校園安全演練,，效果顯著。

5,、在“5·12”安全教育周,，我校德育處聯(lián)合計(jì)算機(jī)教研組積極發(fā)動(dòng)，認(rèn)真組織,，利用課內(nèi)和課外時(shí)間,，協(xié)助配合公安交警部門開展蘇州市中小學(xué)生交通安全知識網(wǎng)絡(luò)大賽，并讓學(xué)生邀請父母一起參賽,，力求做到人人參與,。廣泛深入宣傳道路交通安全法律法規(guī)，倡導(dǎo)了健康文明上網(wǎng)的良好風(fēng)尚,，活動(dòng)取得了預(yù)期效果,。

6、6月1日,，城中派出所,、昆山市自強(qiáng)服務(wù)社(義工)亭林和柏廬街道在我校舉行《不讓毒品進(jìn)校園》的禁毒教育現(xiàn)場會,。

7,、7月1日，我校與昆山市人民檢察院聯(lián)合舉辦了20xx法治夏令營,，精心安排活動(dòng),，增強(qiáng)了學(xué)生對法治精神的深刻體驗(yàn)。

8,、9月下旬,，為進(jìn)一步加強(qiáng)安全意識，規(guī)范同學(xué)們的日常安全行為,，我校舉行了《班級安全規(guī)范》頒布暨簽名儀式,。

9,、11月中旬，我校初二年級近900名學(xué)生在昆山未成年人素質(zhì)教育校外實(shí)踐基地開展的社會實(shí)踐活動(dòng)中,，參加了安全防護(hù)培訓(xùn),、禁毒教育、消防安全演練等安全培訓(xùn)式教育,。

10,、開學(xué)初學(xué)校召開全體宿舍舍長會議，加強(qiáng)宿舍管理;其后組織抽查和教育整改,，進(jìn)一步規(guī)范了宿舍內(nèi)部管理,，提高了住校生自律意識。

(七)開展心理教育,、愛心助學(xué)教育

1,、20xx年3月，北京四中網(wǎng)校的李仁奎老師為我校初二全體學(xué)生做了一場“用愛成就未來——學(xué)會感恩”的報(bào)告會,。許多學(xué)生表示在今后的學(xué)習(xí)生活中會以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)所有關(guān)愛自己的人,。

2、20xx年5月,，團(tuán)委開展心理健康教育普及月活動(dòng),，陸續(xù)組織了心理健康教育主題的黑板報(bào)、電子小報(bào)等活動(dòng)的評比,，并協(xié)辦了兩場心理健康教育的主題班會,，反響熱烈。

3,、6月我校邀請了富偉麗老師為初一年級舉辦了《中學(xué)生心理健康講座》,。聽了講座，同學(xué)們表示,，一定會以積極,、樂觀的態(tài)度去面對日后生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，努力適應(yīng)各種新環(huán)境,，健康快樂的成長,。

4、11月中旬,，我校邀請江蘇省十佳愛國主義宣傳員,、全省思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人袁維儒老師舉辦了一場生動(dòng)激昂的勵(lì)志教育報(bào)告會。

5,、20xx年,，昆山市檢察院來校與我校8名后進(jìn)生、10名貧困生結(jié)對幫教,、助學(xué),，發(fā)放愛心助學(xué)金12000元,。昆山“臺協(xié)婦慈會”、“婦聯(lián)”慈善阿姨,、洪峰幼兒園,、教育局、我校退教協(xié)也紛紛結(jié)對捐款助學(xué),。我校黨團(tuán)員教師在經(jīng)濟(jì)上也對家境困難的學(xué)生給予了的幫助,。社會各界以慈善愛心行動(dòng)溫暖了廣大學(xué)子。

6,、20xx年學(xué)校愛心基金繼續(xù)關(guān)懷貧困學(xué)生;學(xué)?！氨埢稹焙汀坝捞┗稹毕群鬄槠穼W(xué)兼優(yōu)及貧困的學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)助學(xué)金，全年共為300余人發(fā)放獎(jiǎng)助學(xué)金20余萬元,。

(八)開展內(nèi)外交流,，邁出校門看世界

1、7月14日,，新疆克州優(yōu)秀中學(xué)生赴江蘇暑期修學(xué)活動(dòng)一行20多人到訪我校,，與二中部分學(xué)生舉辦了聯(lián)誼活動(dòng)。昆山市教育局陳書記陪同到訪,。

2,、7月中下旬，我校組織近100名學(xué)生赴新加坡參加修學(xué)旅行活動(dòng),，加強(qiáng)了國際間教育理念的交流,，開闊了國際視野。

3,、11月中旬,，我校組織初二年級近900名學(xué)生赴昆山市未成年人素質(zhì)教育實(shí)踐基地(千燈)開展社會實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識,。

1,、自20xx年1月至12月，各年級的家長委員會和家長學(xué)校正常開展活動(dòng),，多次召開全年級家長會,、部分家長座談會，著力提高家庭教育水平,，為學(xué)生成長營造良好的家庭氛圍,。

2,、學(xué)校通過家校通短信平臺方式,，并結(jié)合上級要求，先后發(fā)放法制,、安全,、飲食,、倡議書、假日活動(dòng)安排等各類陡婕頁な欏7份,，發(fā)放家庭教育校本教材《我與孩子共成長》4期;針對學(xué)生表現(xiàn),、校園安全、短信欺詐等內(nèi)容對家長進(jìn)行宣傳教育,，提高安全防范意識,，教育效果顯著。

3,、寒暑假,，積極引導(dǎo)家長協(xié)助學(xué)生切實(shí)開展“三會”活動(dòng)，指導(dǎo)孩子“會休息,、會自學(xué),、會健體”，顧云上等4人獲評為蘇州市20xx年暑期“三會”先進(jìn)個(gè)人,。

4,、上半年，市教育局,、蘇州網(wǎng)校昆山分校在學(xué)生家長中開展征集文明禮儀警句格言活動(dòng),，我校發(fā)動(dòng)學(xué)生家長積極參加，初三(4)班周同學(xué)家長的來稿榮獲昆山市一等獎(jiǎng),。下半年,，在昆山市“我的家教心得”征文比賽中，初二(6)班陳青雯同學(xué)的家長來搞榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng),。

5,、在蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校昆山分校組織的昆山市家校聯(lián)系先進(jìn)評比活動(dòng)中，我校被評為昆山市20xx年度家校聯(lián)系先進(jìn)集體一等獎(jiǎng),。同時(shí),，康迎春、杜琴芳兩位班主任老師分別被評為家校聯(lián)系先進(jìn)個(gè)人一,、三等獎(jiǎng),。

1、二中校園新風(fēng)尚,，拾金不昧好品格

20xx年各類已登記的好人好事統(tǒng)計(jì)有121件,，學(xué)生122人次。

先進(jìn)典型：4月1日上午,，初三(2)班吳葉星同學(xué)在學(xué)校操場上活動(dòng)時(shí),，撿到一件金飾20xx立即交團(tuán)隊(duì)辦公室。4-5月,，初一(9)班徐凱妍,、初二(1)班陳宏偉,、初三(9)班成智峰同學(xué)先后撿到內(nèi)有100元的錢包，都上交團(tuán)隊(duì)辦公室,。

2,、20xx年1-12月，全校108名校園監(jiān)督崗志愿者(參加五項(xiàng)評比的同學(xué))36名校門值勤志愿者,、36名運(yùn)動(dòng)會糾察志愿者,、100名圖書館值勤志愿者，以“參加實(shí)踐,、服務(wù)社會”為宗旨,，犧牲了自己很多休息時(shí)間，態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作卓有成效,。

20xx年，我校先后獲評“江蘇省依法治校示范?！?、江蘇省平安校園、蘇州市“五五”普法示范學(xué)校,、20xx年昆山市校園文化建設(shè)先進(jìn)單位,、“昆山市家校合作先進(jìn)集體一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號，獲新年祝福短信,、教師節(jié)祝福短信等大型活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,。我校教師、學(xué)生在德育評優(yōu)評先競賽方面繼續(xù)在市內(nèi)名列前茅,，其中在市級以上德育條線競賽,、評比中學(xué)生獲獎(jiǎng)集體3個(gè)，個(gè)人130人次,。與此同時(shí),，全年學(xué)生因違紀(jì)受處分10人次，占在校生0,、35%,，無一人違法犯罪。學(xué)生總體思想道德水平發(fā)展穩(wěn)定,，優(yōu)秀群體不斷涌現(xiàn),，榜樣示范效應(yīng)正逐步擴(kuò)大，形成良性循環(huán),。

綜上所述,，在這一年里，二中全體師生秉承全面育人、全程育人的教育理念,，不斷完善管理機(jī)制，提高班主任隊(duì)伍建設(shè)水平,，努力創(chuàng)新思想道德教育舉措,，做好各類形式新穎、內(nèi)涵豐富的教育活動(dòng),，使我校德育工作穩(wěn)步推進(jìn),、再上新的臺階。然而,，面對復(fù)雜的時(shí)代變化,、日新月異的學(xué)生思想觀念，學(xué)校德育形勢依然嚴(yán)峻,，道德實(shí)踐之路仍需完善,，仍需不斷地與時(shí)俱進(jìn)。我們?nèi)砸恍概Α?/p>

德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇五

德育導(dǎo)師工作總結(jié),。蘇霍姆林斯基說：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界--完全特殊的,、獨(dú)一無二的世界。我時(shí)常想,，對那些學(xué)習(xí)不好,，行為習(xí)慣差的學(xué)生，作為教育工作者一定要付出更多的誠心,、愛心,、關(guān)心和耐心，和學(xué)生“以心換心”,，才能成為學(xué)生可敬畏的嚴(yán)師,、可信賴的長輩、可傾心交流的益友,。

我的德育學(xué)生的是五3班的段同學(xué),。首先，我想到他的家庭了解情況,。去了之后才知道,，他的父母都不在家，很少有時(shí)間管教他,。所以我覺得導(dǎo)致他行為偏差的一個(gè)重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問題,。接著，我又接連多次找他談話,。通過與他的反復(fù)交談,，我認(rèn)為他行為偏差的另一個(gè)重要原因是他的心理尚不夠成熟，盡管表面看上去老氣橫秋，但是實(shí)際上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚,，腦子里的有些想法非常簡單,，有時(shí)是想到哪里就做到哪里，從不計(jì)后果,，而且他的自信心不足,，所以會導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn)。

經(jīng)過努力和分析,，在終于找到了他不良行為原因所在之后,，我就思考，如何來做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作,？這也不是一日兩日形成的,，要慢慢來、一步一步來,，心急吃不了熱豆腐,。在所有的力量當(dāng)中，父母親情的力量是最大的,，也是無窮的,。我工作的第一步，是立即與他父母取得聯(lián)系,，一是要求他們要改變原來非打即罵的教育方法,，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同時(shí)希望他們能多抽出時(shí)間了解他的想法,，管制他的一些不良做法,，及時(shí)與我們學(xué)校取得聯(lián)系。經(jīng)過與家長的多次交流和溝通,，得到了家長的支持,。其次，在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師,，不間斷地與他交流,，了解他的內(nèi)心動(dòng)向，給與他各方面的關(guān)心,，鼓勵(lì),。主要做了以下幾方面努力：

孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)時(shí),，我們要理解這是正常的,，成績起起伏伏，錯(cuò)誤反反復(fù)復(fù),，這就是孩子,。在轉(zhuǎn)化的過程中，因?yàn)槎蔚姆磸?fù)犯錯(cuò)誤，我彷徨過,，傷心過,，可我從沒對孩子失望過，當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，我做得更多的是尋找造成孩子錯(cuò)誤反復(fù)的原因,，不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由。我時(shí)常告訴自己：孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)是正?，F(xiàn)象,。轉(zhuǎn)化學(xué)生,，切忌急躁,，孩子的進(jìn)步需要等待。

和該生談心

幫助學(xué)生分析不做作業(yè)的害處,。給學(xué)生樹立榜樣,，包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣。

孩子因?yàn)槠溥z傳素質(zhì),、家庭教育等多種因素,，其智力因素是有很大差異的。相信孩子的差異,，不是把孩子分為三六九等,，而是便于更好的因材施教。正視孩子的差異,，有利于我們在轉(zhuǎn)化后進(jìn)孩子的過程中,，幫助孩子樹立合適的目標(biāo)。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終保持平和的心態(tài),。

發(fā)揮同伴力量和學(xué)生,、家長、教師共同制定段的作息時(shí)間表,。相互約定目標(biāo)訂得小一點(diǎn),，實(shí)一點(diǎn)，是能夠達(dá)到的,，做到了再給他訂更高的目標(biāo),。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，與他交往,，同時(shí)在交往活動(dòng)中善意地指出他存在的問題,，希望其改正。

同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步,，在班會課上及時(shí)指出，讓他體會的成功的樂趣。

學(xué)校教育和家庭教育就如火車之雙軌,，孩子就如鐵軌上奔跑的火車,，只要雙軌配合得好，再重的火車,，也能承載得起,。我常會和他的父母通話，之前他們都以為老師打來電話是告狀的,，所以都不接,。我很耐心地告訴他們，我們之間需要商量,，才能讓孩子更好地成長,。我也提出希望他的父母能和孩子多交流，很多家里的事情也有必要讓孩子知道,，讓他體會到父母的辛苦,。這樣，他的生活閱歷才能深刻點(diǎn),，肩上才會有重?fù)?dān)的感覺,，不然他一直處于父母的庇護(hù)中。父母對他的學(xué)期要有一定的期望值,，關(guān)注他的進(jìn)步和退步,，有針對性的談話。

多與家長商討通過教師與家長會談,，剖析段不寫作業(yè)的原因,。糾正父母教育孩子的錯(cuò)誤方法，統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度,。

德育工作是繁重的,，道路是坎坷的，灑下的汗水可能會消失在土壤中,，但是,，不要灰心，土壤終歸要吸附汗水的,。我相信,，只要我們帶著愛心走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不要擔(dān)心,，孩子的心門一定會被你打開的,。持之以恒，是成功的鑰匙,，只要用愛心來擦亮它,，教育一定會得心應(yīng)手的,。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇六

一學(xué)期來，我本著認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度 完成本學(xué)期的德育導(dǎo)師工作,，在學(xué)習(xí)上，細(xì)致的關(guān)心他們,，更多的在生活上了解,、幫助他們。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、充滿愛心,，建立融洽的師生關(guān)系

在不斷地與“問題生”打交道的過程中，我深切體會到,，只有“親其師”,，才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài),，對他們正確定位,，多一些理解和體諒,，少一些要求和奢望,，多一些耐心和表揚(yáng)，少一些生氣和批評,。沒有愛生的意識,，就不會對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，就不會去了解學(xué)生,，更談不上什么理解,，也就無所謂德育。只有裝著一顆愛心,，你才會去發(fā)現(xiàn),、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，去鼓勵(lì)他們上進(jìn),，去指導(dǎo)他們克服困難,，迎接挑戰(zhàn)，才會拉近師生之間的距離,，才會達(dá)到教學(xué),、生活中師生之間的和諧與溝通。才會產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果,。也才會發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛,，并不難教，給一點(diǎn)陽光就燦爛,，就這么簡單,。

影響學(xué)生最大的應(yīng)是生活中的關(guān)愛,，關(guān)注天氣變化時(shí)的著裝，關(guān)注日常的飲食,，關(guān)注平時(shí)學(xué)生情緒的變化,，關(guān)注學(xué)生的行為異常與否。一個(gè)微笑,，一聲問候,，或許對我們來說是微不足道的。但對學(xué)生可能意味著一片陽光,，一股春風(fēng),，意味著鼓勵(lì)、贊賞,，意味著愛,。如曾文杰，是古城一位單親家庭的孩子,，九歲時(shí)母親離開了他,，至今不曾謀面。瘦弱的身軀,，臟臟的衣褲,，不禁惹人憐愛。生活上,，我就象媽媽一樣關(guān)心他,，經(jīng)常邀他一起吃午餐，借此契機(jī),，教導(dǎo)他如何吃好早餐,，洗澡，科學(xué)飲食,，支配零花錢等,。

二、平靜度過青春期,，心理幫助不可少

面對青春期的孩子,，家長都會有不同程度的惶恐，甚至有的家長如臨大敵,。初一

（4）班的蘇英敏的家長的反應(yīng)就是這樣,，以致與孩子的溝通出現(xiàn)危機(jī)。因?yàn)榍啻浩诤⒆涌偸倾裤匠墒煊至魬偻?，追求完美又總有缺憾,，拒絕灌輸又渴望幫助。這樣矛盾的心理,，使得他們的行為在大人眼里是如此荒唐和無聊,，而對孩子來說,，意義卻十分重大。家長因?yàn)椴涣私夂⒆?，對孩子橫加約束,，這使得家長與孩子矛盾重重，沖突不斷升級,。所以,，家長不是孩子吐露心聲的選擇，而最好,、最安全的是身邊的朋友,。在這個(gè)時(shí)期，很多時(shí)候孩子們選擇老師做朋友,，讓老師分享自己的喜怒哀樂,，因?yàn)樵诤⒆有哪恐欣蠋熞廊皇巧袷タ尚诺摹：⒆舆M(jìn)入青春期時(shí),，性格也變得外向起來,，很容易受到事物的渲染，很容易冒失,。他們獨(dú)立處理問題的時(shí)候越來越多,，遇到的事情越來越復(fù)雜。初出茅廬的他們,，面對未知的世界,，充滿好奇,、疑問和恐懼,，他們真的希望自己身邊有保鏢，有“百事通”,，有“機(jī)器貓”,，當(dāng)然，兜里再有很多錢就好了,。而這一切都沒有,，遇到問題的時(shí)候怎么辦？孩子們需要幫助,。

然后就那樣結(jié)束了,，留下的只有懊惱、不平,、羞辱,，卻沒有機(jī)會還擊、發(fā)泄,、甚至沒有地方講理去,，像啞巴吃黃連,，有苦說不出。這時(shí)候,，孩子們需要幫助,。 獲得家長的幫助，對于孩子來說應(yīng)該是最方便,、最直接,、最安全的。但是,，據(jù)我們了解,，孩子的年齡越大，拒絕家長幫助的越多,。經(jīng)驗(yàn)告訴他們,，成人是不可靠的。所以家長要注意,，孩子在長大,，他們需要的是平等（不是居高臨下的、命令的）,、有效（可操作的,、解決問題的）、具體（不是空話）的幫助,。

要做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù),，需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷。就此,，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。學(xué)期結(jié)束了，德育工作還要繼續(xù),，我會一如既往的關(guān)注他們,。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇七

在過去的一年里，我負(fù)責(zé)陸同學(xué)的幫輔工作,。經(jīng)過一年的努力,，陸同學(xué)在我的幫輔下，無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面都有較大進(jìn)步,，為了來年能更好地做好德育導(dǎo)師工作,，我對今年的工作做如下總結(jié)。

作為德育導(dǎo)師,，應(yīng)該積極主動(dòng)地為學(xué)生營造一個(gè)適應(yīng)未成年人,，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等、和諧,、友愛的氛圍,。為此,，我就時(shí)刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài),。針對他上課時(shí)經(jīng)常違紀(jì)的習(xí)慣,，我采用了時(shí)常提醒他和表揚(yáng)相結(jié)合的.辦法，為了照顧他的自尊心,，我通常不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng),，慢慢地他上課能遵守紀(jì)律了。

在不斷地與“問題生”打交道的過程中,，我深切體會到,，只有“親其師”，才能“信其道”,。于是我調(diào)整心態(tài),，對他正確定位，多一些理解和體諒,，少一些要求和奢望,，多一些耐心和表揚(yáng)，少一些生氣和批評,。沒有愛生的意識,，就不會對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，就不會去了解學(xué)生,，更談不上什么理解,，也就無所謂德育。只有裝著一顆愛心,，你才會去發(fā)現(xiàn),、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，去鼓勵(lì)他們上進(jìn),，去指導(dǎo)他克服困難,，迎接挑戰(zhàn)，才會拉近師生之間的距離,，才會達(dá)到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通,，才會產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果,，也才會發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛，并不難教,，給一點(diǎn)陽光就燦爛,，就這么簡單。

在多次和他的談話交流中,，發(fā)現(xiàn)他很幼稚但又有自己的理想,。他希望自己將來能考上大學(xué),，做一個(gè)有用的人，賺很多的錢,。如果以他現(xiàn)在的成績,，這根本是不可能的。但我沒有潑冷水,，而是抓住這個(gè)契機(jī),，與他促膝談心。提醒他現(xiàn)在應(yīng)該把握好時(shí)機(jī),，徹底改變陋習(xí),；樹立信心，埋頭讀書,；刻苦努力,，持之以恒；使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,，就一定能如己所愿實(shí)現(xiàn)理想,。很快，他課堂紀(jì)律已基本能遵守,，良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成,，課后作業(yè)基本能獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)成績也有所提高,。

做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù),，需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷。讓愛心在幫輔中傳遞到最后,。學(xué)期結(jié)束了,，德育工作還要繼續(xù)，我會一如既往的關(guān)注他們,。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇八

蘇霍姆林斯基說：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界――完全特殊的,、獨(dú)一無二的世界。作為一名德育導(dǎo)師,，能夠幫助學(xué)生們在全面健康的狀態(tài)下快樂的成長,，使得他們更好的提高能力水平，是我們最大的心愿,。

我時(shí)常想,，對那些學(xué)習(xí)不好，行為習(xí)慣差的學(xué)生,，作為教育工作者一定要付出更多的誠心,、愛心、關(guān)心和耐心，和學(xué)生“以心換心”,，才能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師,、可信賴的長輩、可傾心結(jié)交的益友,。

學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制后,，在本學(xué)期我承擔(dān)了兩個(gè)班共十名學(xué)生的“雙成”德育導(dǎo)師。高二（3）班的五名學(xué)生,，她們是xxx,、xxx、xx,、xxx,、xx同學(xué)和高二（7）的xx、xx,、xxx,、xx、xxx五名學(xué)生,。他們中間有表現(xiàn)較好的,，愛學(xué)習(xí)刻苦用功的。但更有不遵守課堂紀(jì)律,，上課經(jīng)常講話,，做小動(dòng)作，影響老師講課同學(xué)們聽講學(xué)習(xí)的,；有課堂上根本就不聽講,，爬在課桌上睡大覺的；有課后大聲喧嘩,，影響同學(xué)休息的,；有作業(yè)要么不做，要么抄襲,，學(xué)習(xí)成績很差的,；有行為習(xí)慣很不好，愛上網(wǎng)夜不歸宿,，中午不午休去泡網(wǎng)吧的,；有有事外出不跟老師請假很隨便，心中根本沒有紀(jì)律意識的,；有對老師的批評教育,，置若罔聞屢教不改的；而且還有有時(shí)與社會上一些不良青少年結(jié)交的,。

我想，所謂的后進(jìn)生并非天生如此，他們發(fā)展到今天這個(gè)地步,，應(yīng)該也是有其原因的,。有了這個(gè)想法，我就積極行動(dòng)起來,。首先,，對他們的家庭作一番情況了解。他們有的父母不在家而在外面打工根本沒時(shí)間管教,；有的父母在家看其學(xué)習(xí)不上進(jìn),，又有要變壞的苗頭，恨鐵不成鋼,，而又沒有好的辦法,，非打即罵，教育方式簡單,、粗暴,，形成了較強(qiáng)的逆反心理。所以我覺得導(dǎo)致他們行為偏差的一個(gè)重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問題特別是缺少關(guān)愛,。接著,，我就接連分別多次找他們談話、溝通并示以關(guān)心愛護(hù)之情,。通過與他們的反復(fù)交談,、溝通，發(fā)現(xiàn)他們行為偏差的另一個(gè)重要原因是心理尚不夠成熟,，腦子里的有些想法非常簡單,，有時(shí)是想到哪里就做到哪里，從不計(jì)后果,，而且他們的自信心不足,，所以會導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn)。另外,，對于他們中間有的同學(xué)放學(xué)后或課間的去向,，我也作了細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)他們行為偏差的第三個(gè)重要原因是受到了學(xué)校以外的事物的影響,，尤其是和其他班級的后進(jìn)生及一些不良學(xué)生的過多接觸,，受到他們的鼓動(dòng)影響，容易出格而違反校規(guī)校紀(jì),。

經(jīng)過努力和深入分析,，在終于找到了他們原因所在之后，我就思考,，如何來做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作,？這也不是一日兩日形成的，要想浪子回頭，除了要對癥下藥,，還要慢慢來,、一步一步來，心急吃不了熱豆腐,。在所有的力量當(dāng)中,，父母親情的力量是最大的，也是無窮的,。我工作的第一步,，是立即與他父母取得聯(lián)系，一是要求他們要改變原來非打即罵的教育方法,，不要再加深孩子的逆反心理的程度,。同時(shí)希望他們能多抽出時(shí)間了解他的想法，父母要經(jīng)常與自己的孩子多聯(lián)系多過問孩子的生活學(xué)習(xí),，要多體貼和關(guān)心他們,，在此基礎(chǔ)上矯正他們的不良想法和嚴(yán)加管制他們的一些不良行為。經(jīng)過與家長的多次交流和溝通,，得到了家長的支持,。其次，在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師,，不間斷地與他們交流,、溝通，及時(shí)了解他們的內(nèi)心動(dòng)向,，以便有針對性的給與他們各方面的關(guān)心,、鼓勵(lì)和幫助。我主要做了以下幾方面的努力：

為了獲得他們的信任,，我放下“師道尊嚴(yán)”的架子,，心平氣和地以朋友的身份與其交談，開始幾次有的態(tài)度極為冷淡,，硬著頭頸對我愛理不理,。次數(shù)多了，有的態(tài)度開始緩和下來,，有的流出了委屈的淚水,。隨著交談的次數(shù)的增多，與老師的距離開始拉近,，也愿意和老師說心里話了,，在課堂上的自我控制力也有所增強(qiáng)，注意力集中了,，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,。

青春期的學(xué)生面臨著由生理變化帶來的心靈的迷茫,，我們德育導(dǎo)師應(yīng)該積極主動(dòng)的為學(xué)生營造一個(gè)適應(yīng)他們的身心健康發(fā)展的平等、和諧,、友愛的氛圍,。為此,，我就時(shí)刻關(guān)注著他們的學(xué)習(xí),、生活和思想動(dòng)態(tài)。在學(xué)習(xí)上,，讓各科的課代表盡量主動(dòng)去幫助,、督促他們完成作業(yè)；生活上,，盡可能的多關(guān)心和幫助他們,；同時(shí)在課堂上提一些他們力所能及的問題讓其回答；在其它活動(dòng)中,，盡可能的發(fā)揮他們的優(yōu)勢,，讓其盡情表現(xiàn)，以增強(qiáng)其自信心,。這樣,，在讓他們感受到集體溫暖的同時(shí)，也使他們開始具備集體榮譽(yù)感,。

在多次和他們的談話中,，發(fā)現(xiàn)他們很富有理想。他們都希望自己將來考上一所理想的大學(xué),。如果以他們現(xiàn)在的成績,，這根本是不可能的。但我沒有潑冷水,，而是抓住這個(gè)契機(jī),，與他們促膝談心。提醒他們現(xiàn)在應(yīng)該把握好時(shí)機(jī),，徹底改變陋習(xí),；樹立信心，埋頭讀書,；刻苦努力,，持之以恒；使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,，就一定能如己所愿實(shí)現(xiàn)理想,。接著我又幫助他們制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配各科學(xué)習(xí)時(shí)間,，專時(shí)專用,，規(guī)定每天必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù),。其他任課老師也紛紛給他們提供各方面的幫助。很快,，他們上課能認(rèn)真聽了,，作業(yè)也基本能完成了，學(xué)習(xí)勁頭也在慢慢上升了,，學(xué)習(xí)成績漸漸提高了,。

現(xiàn)在的他們課堂紀(jì)律已基本能遵守，良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成,，課后作業(yè)基本能獨(dú)立完成,，學(xué)習(xí)成績也有所提高；在本學(xué)期期中考試中他們的各科成績達(dá)到或基本達(dá)到了他們自己預(yù)定的目標(biāo),。人際交往上也較前正常了許多,，正在漸漸地融入到班級集體中去。但仍不免有些反復(fù),，對這些反復(fù),，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我就及時(shí)誘導(dǎo),，做到防微杜漸,。我相信，不久的將來,，一個(gè)嶄新的他們將會出現(xiàn)在我們中間,。

在今后的工作中，自己會進(jìn)一步結(jié)合高中學(xué)生德育工作中的新情況,、新問題,，結(jié)合青少年學(xué)生的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，使德育工作更具針對性和實(shí)效性,。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我對自己的定位是：努力做學(xué)生的良師益友，我通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo),、心理疏導(dǎo)、參與管理”,，引領(lǐng)學(xué)生“健康成長，學(xué)會做人,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生活、學(xué)會合作,、學(xué)會創(chuàng)新,，全面提高素質(zhì),。”為學(xué)生發(fā)展成為堅(jiān)強(qiáng)自信的優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ),。

通過參與班級管理及活動(dòng)協(xié)助班主任搞好班級管理與文化建設(shè),，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，利用課余時(shí)間與學(xué)生聊天，了解孩子的思想和學(xué)習(xí)狀況,，對于班上的特殊學(xué)生及時(shí)為孩子校正思想,、行為上的偏差。六年級2班的運(yùn)動(dòng)員有的數(shù)學(xué)成績不是太好,，但是為了不影響學(xué)校的總體成績，我從不會因?yàn)閷W(xué)習(xí)而影響體育鍛煉,，在他們鍛煉之后我會抽出一些其他的時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)知識,，不至于他們與整體的差距太大。

平時(shí)每天協(xié)助班主任組織好學(xué)生出操,，要求學(xué)生排好隊(duì),，不說話，做操時(shí)認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作,，認(rèn)真做好眼保健操,。協(xié)助班主任組織學(xué)生每天放學(xué)排好路隊(duì)，注意交通安全,。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生的組織工作和思想教育工作,。

對那些學(xué)習(xí)不好，行為習(xí)慣差的學(xué)生,，作為德育導(dǎo)師一定要付出更多的誠心,、愛心、關(guān)心和耐心,，和學(xué)生“以心換心”,，才能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師、可信賴的長輩,、可傾心結(jié)交的益友,。在本學(xué)期我承擔(dān)了六2班王靖宇、徐燕嶺,、張?zhí)礻蝗麑W(xué)生的德育導(dǎo)師,。這三名同學(xué)上課不會聽講，完成作業(yè)的效果較差,。王靖宇同學(xué)因?yàn)樯眢w狀況不好經(jīng)常請假,，缺課較多,，張?zhí)礻煌瑢W(xué)屬于先天發(fā)育不夠正常，上課總也不能集中精力聽講,，徐燕嶺同學(xué)上課不會聽講,，作業(yè)拖沓，學(xué)習(xí)成績較差,。我想,，所謂的后進(jìn)生并非天性如此，他們發(fā)展到今天這個(gè)地步,，應(yīng)該也是有其原因的,。有了這個(gè)想法，我就積極行動(dòng)起來,。首先,，和他們的家長進(jìn)行溝通，力求自己的工作能得到家長最大程度的配合,。然后利用課余時(shí)間多和他們多進(jìn)行思想交流,，結(jié)合各自實(shí)際情況，對他們進(jìn)行幫助,。徐燕嶺上課不會聽講我就在數(shù)學(xué)課上給與他更多的關(guān)注,，多提醒，多提問,；張?zhí)礻患o(jì)律差,，不愛完成作業(yè)，我就利用他愛唱歌的特長鼓勵(lì)他,，爭取各個(gè)方面都能取得優(yōu)異成績,。王靖宇缺課較多，我利用業(yè)余時(shí)間為他補(bǔ)課,，老師的誠心贏得他們的信任,。在課堂上的自我控制力也有所改變，注意力集中了,，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，他們幾個(gè)人在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大進(jìn)步,。

一學(xué)期以來,，在班級管理上我感覺我做到了盡心盡力，但是和其他的優(yōu)秀教師相比可能還有一定的差距,，我想：今后我會向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，把德育導(dǎo)師的工作做的更好。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇十

學(xué)校推行“德育導(dǎo)師制”，我成為了我們班陳曉義同學(xué)的“德育導(dǎo)師”,，經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的探索和實(shí)踐,，師生教學(xué)相得益彰，結(jié)對的學(xué)生也在一定程度上取得了不小的進(jìn)步,。

陳曉義父母在工地工作,，工作又比較忙，跟孩子缺少溝通,，碰到問題也總是實(shí)行棍棒政策,，在學(xué)習(xí)上，他的數(shù)學(xué)成績還算可以 ,，但其他學(xué)科的成績都比較差,，，作業(yè)寫得字跡潦草,，總是拖拖拉拉,，遲交作業(yè)或亂做作業(yè)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，且有偷看同學(xué)作業(yè)的習(xí)慣,，主動(dòng)性和自覺性較差,。

針對他這樣的情況，我首先以平等的心態(tài),，朋友的身份，耐心地跟他談心,，并與其家長進(jìn)行交流和溝通,，全面了解他的興趣愛好，學(xué)習(xí)安排,，生活情況,，及在家的各方面的表現(xiàn)。

為了獲得他的信任,，我放下“師道尊嚴(yán)”的架子,，心平氣和地以朋友的身份與其交談，開始幾次態(tài)度有點(diǎn)畏縮,，次數(shù)多了,，關(guān)系開始融洽起來。隨著交談次數(shù)的增多,，與我的距離開始拉近,，也愿意和我說心里話了，在課堂上的自我控制力也有所增強(qiáng),，注意力集中了,，作業(yè)也認(rèn)真了，不抄襲了,，有什么不懂的問題,，也能跑過來問我了,。

作為德育導(dǎo)師，應(yīng)該積極主動(dòng)地為學(xué)生營造一個(gè)適應(yīng)孩子,，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等,、和諧、友愛的氛圍,。為此,，我就時(shí)刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài),。在學(xué)習(xí)上,，讓優(yōu)秀生盡量主動(dòng)去幫助、督促他完成作業(yè),；生活上,，盡可能的多關(guān)心和幫助他；同時(shí)在課堂上提一些他力所能及的問題讓其回答,；在其它活動(dòng)中,，盡可能的發(fā)揮他的優(yōu)勢，讓其盡情表現(xiàn),，以增強(qiáng)其自信心,。這樣，也使他開始具備集體榮譽(yù)感,。

通過這一對一的教育,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多后進(jìn)生內(nèi)心都是非常想學(xué)好的。只是沒有辦法通過自已的力量去改正一些不好的行為習(xí)慣,，老師越是批評,，他們就越覺得自已做不到，作為老師,，重要的是耐心與責(zé)任心,。要善于傾聽學(xué)生的心聲，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異,，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長中遇到的困難和困惑。做學(xué)生思想上的指引者,、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)者,、生活上的指導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者,。

在不斷地與“問題生”打交道的過程中,，我深切體會到，只有“親其師”，才能“信其道”,。于是我調(diào)整心態(tài),，對他正確定位，多一些理解和體諒,，少一些要求和奢望,，多一些耐心和表揚(yáng)，少一些生氣和批評,。沒有愛生的意識,，就不會對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，就不會去了解學(xué)生,，更談不上什么理解,，也就無所謂德育。只有裝著一顆愛心,，你才會去發(fā)現(xiàn),、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，去鼓勵(lì)他上進(jìn),，去指導(dǎo)他克服困難,，迎接挑戰(zhàn)，才會拉近師生之間的距離,，才會達(dá)到教學(xué),、生活中師生之間的和諧與溝通。才會產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果,。也才會發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛,，并不難教，給一點(diǎn)陽光就燦爛,，就這么簡單。

做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù),，需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷,。讓愛心在幫扶中傳遞到最后。學(xué)期結(jié)束了,，德育工作還要繼續(xù),，我會一如既往的關(guān)注他們。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇十一

一學(xué)年結(jié)束了,，作為一名德育導(dǎo)師,，有與同學(xué)們相處的許多個(gè)日子以來，有好多感覺,，范文之工作總結(jié)：德育導(dǎo)師工作總結(jié),。蘇霍姆林斯基說：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、獨(dú)一無二的世界。我時(shí)常想,，對那些學(xué)習(xí)不好,，行為習(xí)慣差的學(xué)生，作為教育工作者一定要付出更多的誠心,、愛心,、關(guān)心和耐心，和學(xué)生"以心換心",，才能成為學(xué)生可敬畏的嚴(yán)師,、可信賴的長輩、可傾心交流的益友,。

我的德育學(xué)生的是五3班的段同學(xué),。首先，我想到他的家庭了解情況,。去了之后才知道,，他的父母都不在家，很少有時(shí)間管教他,。所以我覺得導(dǎo)致他行為偏差的一個(gè)重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問題,。接著，我又接連多次找他談話,。通過與他的反復(fù)交談,，我認(rèn)為他行為偏差的另一個(gè)重要原因是他的心理尚不夠成熟，盡管表面看上去老氣橫秋,，但是實(shí)際上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚,，腦子里的有些想法非常簡單，有時(shí)是想到哪里就做到哪里,，從不計(jì)后果,，而且他的自信心不足，所以會導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn),。

經(jīng)過努力和分析,，在終于找到了他不良行為原因所在之后，我就思考,，如何來做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作,？這也不是一日兩日形成的，要慢慢來,、一步一步來,，心急吃不了熱豆腐。在所有的力量當(dāng)中,，父母親情的力量是最大的,，也是無窮的,。我工作的第一步，是立即與他父母取得聯(lián)系,，一是要求他們要改變原來非打即罵的教育方法,，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同時(shí)希望他們能多抽出時(shí)間了解他的想法,，管制他的一些不良做法,，及時(shí)與我們學(xué)校取得聯(lián)系。經(jīng)過與家長的多次交流和溝通,，得到了家長的支持,。其次，在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師,，不間斷地與他交流,，了解他的內(nèi)心動(dòng)向，給與他各方面的關(guān)心,，鼓勵(lì),。主要做了以下幾方面努力：

孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)時(shí),，我們要理解這是正常的,。成績起起伏伏，錯(cuò)誤反反復(fù)復(fù),，這就是孩子,。在轉(zhuǎn)化的過程中，因?yàn)槎蔚姆磸?fù)犯錯(cuò)誤,，我彷徨過,，傷心過，可我從沒對孩子失望過,，當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，我做得更多的是尋找造成孩子錯(cuò)誤反復(fù)的原因，不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由,。我時(shí)常告訴自己：孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)是正?，F(xiàn)象。轉(zhuǎn)化學(xué)生,，切忌急躁，孩子的進(jìn)步需要等待,。

和該生談心

幫助學(xué)生分析不做作業(yè)的害處,。給學(xué)生樹立榜樣，包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣,。

孩子因?yàn)槠溥z傳素質(zhì),、家庭教育等多種因素,，其智力因素是有很大差異的。相信孩子的差異,，不是把孩子分為三六九等,，而是便于更好的因材施教。正視孩子的差異,，有利于我們在轉(zhuǎn)化后進(jìn)孩子的過程中,，幫助孩子樹立合適的目標(biāo)。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終保持平和的心態(tài),。

發(fā)揮同伴力量

和學(xué)生,、家長、教師共同制定段的作息時(shí)間表,。相互約定目標(biāo)訂得小一點(diǎn),，實(shí)一點(diǎn)，是能夠達(dá)到的,，做到了再給他訂更高的目標(biāo),。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，與他交往,，同時(shí)在交往活動(dòng)中善意地指出他存在的問題,，希望其改正。

同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步,，在班會課上及時(shí)指出，讓他體會的成功的樂趣,。

學(xué)校教育和家庭教育就如火車之雙軌,，孩子就如鐵軌上奔跑的火車，只要雙軌配合得好,，再重的火車,，也能承載得起。我常會和他的父母通話,，之前他們都以為老師打來電話是告狀的,，所以都不接。我很耐心地告訴他們,，我們之間需要商量,，才能讓孩子更好地成長。我也提出希望他的父母能和孩子多交流,，很多家里的事情也有必要讓孩子知道,，讓他體會到父母的辛苦。這樣,，他的生活閱歷才能深刻點(diǎn),，肩上才會有重?fù)?dān)的感覺,，不然他一直處于父母的庇護(hù)中。父母對他的學(xué)期要有一定的期望值,，關(guān)注他的進(jìn)步和退步,，有針對性的談話。

多與家長商討

通過教師與家長會談,，剖析段不寫作業(yè)的原因,。糾正父母教育孩子的錯(cuò)誤方法，統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度,。

德育工作是繁重的,，道路是坎坷的，灑下的汗水可能會消失在土壤中,，但是,，不要灰心，土壤終歸要吸附汗水的,。我相信,，只要我們帶著愛心走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不要擔(dān)心,，孩子的心門一定會被你打開的,。持之以恒，是成功的鑰匙,，只要用愛心來擦亮它,，教育一定會得心應(yīng)手的。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇十二

作為一個(gè)新教師,，起先在與學(xué)生的溝通上存在很大的問題,，在前一學(xué)期我甚至不知道怎么跟學(xué)生交流，怎樣的話才是他們可以接受的,，心境不平靜,，做什么事情都茫然無措，急于求成,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期使我知道了導(dǎo)師幫助后進(jìn)生不能急于求成,，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。如黃燦鵬有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗,，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥,，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認(rèn)識，并指出了努力方向,。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿,，我知道你心里也很難過,。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽(yù)?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的，德育導(dǎo)師教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo),，通過教育,、疏導(dǎo)、啟示,，使學(xué)生的思想問題得到解決,。

一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能,、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求德育老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。德育導(dǎo)師抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

重視心理健康,，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。讓他們在課外活動(dòng)和社會實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展,。

要以情感人，對學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心,。生活中,，盡量做到以情感人，以情動(dòng)人,，把德育工作落到實(shí)處,。小學(xué)生守則、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評分并加以獎(jiǎng)勵(lì),、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證,。

通過如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的,，但我想,，如果在班工作中，德育導(dǎo)師能長期有意識地注意這三個(gè)方面,，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來的,。