總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

戲曲進校園活動總結(jié)篇一

為了全面落實立德樹人根本目標(biāo),，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，展示我國戲曲文化的魅力,，實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園的教育戰(zhàn)略，我校積極開展“戲曲進校園”活動,，進一步豐富學(xué)生的文化生活,，傳遞正能量,，提升綜合素養(yǎng)。

為徹底落實好戲曲文化進校園活動,，我校專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了方案，全方位落實,，積極推進,，以保證此工作的正常開展。

我校還把戲曲納入到各年級音樂課程中,，要求音樂教師每學(xué)期必須教唱會學(xué)生2—3首戲曲精品唱段,，并且開設(shè)戲曲精品社團，由音樂教師和外教負(fù)責(zé),。

還聘請張文魁老師為我校的校外輔導(dǎo)員，利用活動課進行戲曲輔導(dǎo),，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲,。

學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)唱功，排練節(jié)目,。

排練場上,，孩子們興致勃勃，一舉一動有模有樣,，享受著藝術(shù)的樂趣,。

在全縣開展的“戲曲進校園”展演活動中，我校學(xué)生的表演,，贏得了觀眾們的陣陣喝彩和掌聲,。

我校的戲曲節(jié)目《童腔京韻》獲得一等獎。

請大家,，欣賞一段吧,！

孩子們的服裝設(shè)計，身段體驗,，表演互動,，以及曲目背后的歷史文化，都進一步豐富了課堂文化,，提高了學(xué)生的審美素養(yǎng),，傳承了民族精神，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在孩子們的心中生根發(fā)芽,！

戲曲文化燦爛瑰麗,，戲曲藝術(shù)多姿多彩，全校師生近距離感受了中國戲曲別具一格的藝術(shù)魅力,，一個個戲曲的經(jīng)典選段,，唱腔富有濃郁的地方特色,，音韻美妙加上專業(yè)演員唯美細膩的表演，給同學(xué)們留下了深刻的印象,，也給戲曲文化的傳承注入了新的活力,。

戲曲進校園活動總結(jié)篇二

xxxxx小學(xué)戲曲進校園活動總結(jié)戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化,，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把戲劇曲藝文化引進校園,，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚,，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。現(xiàn)對我校這學(xué)期來戲曲進校園活動總結(jié)如下：

1,、豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵,。

戲劇曲藝文化進校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家,，弘揚民族精神的重要材料,，也是創(chuàng)建特色學(xué)校，豐富校園文化建設(shè)的重要課題,。通過這學(xué)期的努力 ,，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。

2,、營造了良好的社會氛圍,。

隨著此項工作的深入開展，凡是參與此項活動的老師,，很多戲曲文化精髓隨著歲月流逝,，漸漸被人們淡化或遺忘，學(xué)校必須要緊緊抓住機會,，通過各種途徑去挖掘整理,，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍,，喚起全民意識,，為此，在這學(xué)期的工作中,，我校組織教師根據(jù)實際,，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極組織,，開展各項活動,。

3、增進了學(xué)校,、家庭,、社會三者間的友誼,，為學(xué)校工作打開了新局面。

在開展此項活動中,，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心,，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合,，在訪查,，深挖的同時，不忘本職工作,，把深挖資源與家訪結(jié)合起來,，收集老百姓對學(xué)校工作的各項意見和建議。這一做法,，既收集到了我們所需要的資料,，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽和認(rèn)可,，無形之中提升了學(xué)校的社會名譽,，為更好地開展戲劇曲藝文化進校園創(chuàng)造了條件，大大地調(diào)動了全社會挖掘,，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開展戲曲文化進校園既節(jié)省了時間,，又拓寬了空間,。

4、拓寬了視野,，調(diào)動了學(xué)生,，改善了條件,。

在開展此項活動的過程中，吸引了一大批學(xué)生投入到此項活動中，同時,，在活動中，我們根據(jù)工作需要,，我們適時調(diào)整工作計劃,，成立了資料收集整理組，這個小組的建立,，為了解,、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)，為實施素質(zhì)教育開辟了捷徑,，通過廣大教師的收集,，整理與編排，提高了教師進行校本研修的能力,。

1,、教師時間緊,，階段性任務(wù)強。

開展此項工作,，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間,，教師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)緊,，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集,，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中,。不能夠創(chuàng)造性的開展工作,。

2、老百姓時間緊,、能夠傳承民族民間文化的都是年紀(jì)較大的老人,，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的,，他們沒有多少時間來配合學(xué)校開展此項工作,。

1、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點,，重點抓好民族音樂,，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合。

2,、抓緊深入開展戲曲文化內(nèi)容的深入搜集,，調(diào)整作息時間，抓緊收集原始資料,，因為熟悉戲曲文化的多數(shù)是年越古稀之人,，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。

3,、加大校本教材的重新編排力度,，開展民族音樂的編輯。根據(jù)地方特色,，安排調(diào)整課時計劃,。

4、加強專業(yè)引領(lǐng),，提升教師執(zhí)教水平,。

將戲劇曲藝文化引進校園，對教師的培訓(xùn)是必不可少的,，傳承和發(fā)揚民族民間文化,，單靠教師在師范院校學(xué)的那點兒知識是不夠的，在此活動中，最主要的是要走出校門,，走進村子和田間地頭向民間藝人學(xué)習(xí),，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝，培訓(xùn)教師,，這才有助于在校園內(nèi)開展戲曲文化學(xué)習(xí)教育活動,。

戲曲進校園活動總結(jié)篇三

戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化,，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把戲劇曲藝文化引進校園,，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚,，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。

現(xiàn)對我校這學(xué)期來戲劇曲藝文化的工作總結(jié)如下：

一,、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色

1,、豐富了校園文化建設(shè)的。

戲劇曲藝文化進校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,，是培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家,，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學(xué)校,，豐富校園文化建設(shè)的重要課題,。通過這學(xué)期的努力 ，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌,。

2,、營造了良好的社會氛圍。

隨著此項工作的深入開展,，凡是參與此項活動的老師，各級領(lǐng)導(dǎo)以及民間藝人都深刻認(rèn)識到,，很多戲劇曲藝文化精髓隨著歲月流逝,，漸漸被人們淡化或遺忘，學(xué)校必須要緊緊抓住機會,，通過各種途徑去挖掘整理,，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍,，喚起全民意識,，為此，在這學(xué)期的工作中,，我校組織 教師根據(jù)實際,，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極組織，開展各項活動,。

3,、增進了學(xué)校、家庭,、社會三者間的友誼,，為學(xué)校工作打開了新局面。

在開展此項活動中,，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心,，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合,，在訪查,，深挖的同時，不忘本職工作,，把深挖資源與家訪結(jié)合起來,，收集老百姓對學(xué)校工作的各項意見和建議。這一做法,，既收集到了我們所需要的資料,，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽和認(rèn)可,，無形之中提升了學(xué)校的社會名譽,，為更好地開展戲劇曲藝文化進校園創(chuàng)造了條件，大大地調(diào)動了全社會挖掘,，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性,。為我校開展戲劇曲藝文化進校園既節(jié)省了時間，又拓寬了空間,。

4,、拓寬了視野，調(diào)動了學(xué)生,，改善了條件,。

在開展此項活動的過程中，吸引了一大批學(xué)生投入到此項活動中,，同時,，在活動中，我們根據(jù)工作需要,，我們適時調(diào)整工作計劃,，成立了資料收集整理組，這個小組的建立,，為了解,、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)，為實施素質(zhì)教育開辟了捷徑，通過廣大教師的收集,，整理與編排,，提高了教師進行校本研修的能力。

二,、存在的問題

1,、教師時間緊，階段性任務(wù)強,。

開展此項工作,，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的,，教學(xué)任務(wù)緊,，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中,，不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中,。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。

2,、老百姓時間緊

傳承民族民間文化的都是年紀(jì)較大的老人 ,，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的,，他們沒有多少時間來配合學(xué)校開展此項工作,。

三、下一步的打算

1,、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點,，重點抓好民族音樂，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合,。

2,、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時間,，抓緊收集原始資料,，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失,。

3、加大校本教材的重新編排力度,，開展民族音樂的編輯,。根據(jù)地方特色，安排調(diào)整課時計劃,。保證我校民族文化凸顯本土特色,。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。

4、加強專業(yè)引領(lǐng),，提升教師執(zhí)教水平,。

將戲劇曲藝文化引進校園，對教師的培訓(xùn)是必不可少的,，傳承和發(fā)揚民族民間文化,，單靠教師在師范院校學(xué)的那點兒知識是不夠的，在此活動中,，最主要的是要走出校門,，走進村寨和田間地頭向民間藝人學(xué)習(xí)，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝,，培訓(xùn)教師,，這才有助于在校園內(nèi)開展戲劇曲藝文化學(xué)習(xí)教育活動。

戲曲進校園活動總結(jié)篇四

20xx年,，xx區(qū)集中組織戲曲表演團體和當(dāng)?shù)貞蚯乙孕》株犘问?，通過“2+x”方式，即為所到學(xué)校組織1場戲曲經(jīng)典唱段（或折子戲）演出,、開展1次戲曲知識普及講座（或互動表演）,，持續(xù)開展“戲曲進校園”活動。全年安排展演展示活動800場,，覆蓋全區(qū)30%以上各類學(xué)校,，并建成一批戲曲傳承基地，深入推進京劇,、秦腔,、眉戶、道情,、花兒等xx現(xiàn)存戲曲劇種以及非遺傳承項目進校園,。

優(yōu)選承辦主體。選定“戲曲進校園”任務(wù)承接主體為專業(yè)戲曲院團及各地具備一定條件的民間戲曲社團組織,。承接任務(wù)的民間戲曲社團組織明確要求是一支較穩(wěn)定的演藝團隊且常年能開展各類戲曲表演活動,，同時具有一定數(shù)量、能夠開展戲曲輔導(dǎo)講座的專業(yè)戲曲表演人才或當(dāng)?shù)鼐哂休^高知名度的戲曲票友,。

加強培訓(xùn)輔導(dǎo),。充分利用當(dāng)?shù)貞蚯屹Y源，依托當(dāng)?shù)匚幕^站或?qū)I(yè)戲曲院團,，對本地“戲曲進校園”任務(wù)承接主體的業(yè)務(wù)骨干進行戲曲知識,、專業(yè)技能的培訓(xùn)輔導(dǎo)，提高相關(guān)工作人員的表演水平和綜合能力,。

建立活動檔案,。按照“一場一檔”的工作要求,，任務(wù)承接主體建立《“戲曲進校園”工作日志》，以文字,、圖片方式詳實記錄每場活動的時間地點,、表演節(jié)目、輔導(dǎo)講座內(nèi)容等基本情況,，并填寫《“戲曲進校園”活動回執(zhí)單》,，作為年底考核的重要依據(jù)。

嚴(yán)格監(jiān)督考核,。繼續(xù)推行展演活動學(xué)校評價重信息反饋,、五市評價重跟蹤督促、自治區(qū)評價重獎優(yōu)罰劣的上下結(jié)合,、動態(tài)管理的監(jiān)管考評機制,。演出承接主體如存在弄虛作假、或?qū)W校對其演出質(zhì)量嚴(yán)重不滿的,，查實后,，將在全區(qū)范圍內(nèi)通報批評并取消其承接資格。

明確責(zé)任分工,。五市教育局負(fù)責(zé)確定展演活動承接學(xué)校,，并督導(dǎo)其做好場地提供、師生組織,、課時調(diào)整,、安全保衛(wèi)等各項工作。五市文化局負(fù)責(zé)精選任務(wù)承接主體并組織開展“戲曲進校園”展演展示活動和輔導(dǎo)培訓(xùn)工作,，會同教育部門共同做好展演節(jié)目的審核,、傳承基地的扶持等工作。

籌措工作經(jīng)費,。將“戲曲進校園”展演納入當(dāng)?shù)毓嫘晕幕顒诱少徯蛄?，籌措相應(yīng)經(jīng)費。自治區(qū)將本著“分級負(fù)擔(dān),、擇優(yōu)補貼”的原則,，對各地“戲曲進校園”演出任務(wù)承接主體，年底根據(jù)考核情況給予補貼,。

戲曲進校園活動總結(jié)篇五

戲曲進校園的意義對于戲曲的傳承而言有著十分重大的意義,。

遵義市開展的“戲曲進校園”活動將于6月進入重點實施階段，通過穩(wěn)步推進,，力爭于今年底在大中專校園,、中小學(xué)校全覆蓋，讓戲曲藝術(shù)滋養(yǎng)校園,，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力,。

為了提高學(xué)生戲曲素養(yǎng)，推動戲曲傳承發(fā)展,，遵義市將以傳承中華民族優(yōu)秀文化,，建設(shè)中華民族共有精神家園為目的，緊緊圍繞實施素質(zhì)教育的要求,，在全市各級各類學(xué)校開展戲曲進校園活動,，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，增強學(xué)生戲曲藝術(shù)素養(yǎng),，弘揚社會主義核心價值觀,。

根據(jù)工作方案，該市相關(guān)部門將精選一批符合社會主義核心價值觀要求,，適合學(xué)生欣賞和易于學(xué)唱的戲曲經(jīng)典曲目,、名家唱段等制作音像資料，供學(xué)校在大課間主題班會以及課余時間播放,。并把優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲劇目進行數(shù)字電影拷貝制作,，把優(yōu)質(zhì)戲劇教育資源輸送到各級各類學(xué)校，尤其是偏遠農(nóng)村中小學(xué),。

同時,，在有條件的地方和新聞單位，要結(jié)合實際開設(shè)校園戲曲欄目,，傳播戲曲知識和資訊,，制作戲曲進校園節(jié)目，推薦校園戲曲明星,。要求各地結(jié)合實際,，組織戲曲節(jié)目巡演，編創(chuàng)傳遞正能量的戲曲節(jié)目到大中小學(xué)演出,。遵義市文聯(lián),、市文廣新局組織曲藝家協(xié)會、文化館編創(chuàng)戲曲節(jié)目到各大中小學(xué)演出,，市演藝集團要組織戲曲節(jié)目結(jié)合“三下鄉(xiāng)”活動深入學(xué)校演出,，把優(yōu)秀戲曲送進學(xué)校，確保每年每校觀看一場戲曲,。

此外,，還將組織具有一定專業(yè)素養(yǎng)的戲曲名家、戲曲工作者,、戲曲愛好者,、戲曲志愿者，深入學(xué)校開展戲曲知識普及講座或結(jié)對輔導(dǎo),。鼓勵聘請戲曲演員,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人,、退休戲曲工作者、優(yōu)秀戲曲票友擔(dān)任戲曲輔導(dǎo)員,，確保每校每年至少舉辦一次戲曲知識講座,，傳授戲曲藝術(shù)精粹。

為了讓戲曲藝術(shù)扎根校園,，遵義市各級各類學(xué)校將根據(jù)所在地區(qū)戲曲劇種現(xiàn)狀,、學(xué)生興趣愛好專長以及當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)劇演出，建立不同類型的學(xué)生戲曲興趣小組或戲劇社團組織,，為校園戲劇群體和個人提供學(xué)習(xí)交流平臺,，推動學(xué)生戲曲興趣的養(yǎng)成，并鼓勵開展校際交流活動,。通過舉辦全市校園戲曲文藝調(diào)演活動,，不斷推出戲曲新人新作，繁榮校園戲劇藝術(shù),，創(chuàng)建一批戲曲工作特色學(xué)校和工作基地,。

該活動目前正在啟動階段，今年底將實現(xiàn)校園全覆蓋,，并通過持續(xù)開展戲曲進校園工作,，形成戲曲藝術(shù)傳承發(fā)展的長效工作機制。

戲曲進校園活動總結(jié)篇六

學(xué)校教育和社會教育相銜接,，根據(jù)xx縣“戲曲進校園”工作實施方案,，結(jié)合我校實際對戲劇曲藝文化的工作進行階段總結(jié)如下：

20xx年5月27日，xx縣壯劇團到我?！皯蚯M校園”活動演出,。拉開了我校戲曲進校園的帷幕。

7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進行校園文化建設(shè)的會議,。7月12日制定xx一小“校園文化”建設(shè)實施方案,。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色，戲劇曲藝文化進校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,，計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色,，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化,。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛xx的鄉(xiāng)土文化,，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng),，惜憐時間,，努力學(xué)習(xí)，立志報效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志,。

學(xué)校從精神文化,、行為文化,、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研，對已有的辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)精神,、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略等進行重新審視,，找出學(xué)校的主要問題點和發(fā)展點，科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標(biāo),。

開展此項工作,，圖音教師大多是利用課外時間，教學(xué)任務(wù)緊,，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集,，整理與節(jié)目編排中，還不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中,。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲xx有情—xx壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會”演出，孩子們表演的行當(dāng)獲得了一致好評,。隨著馬骨胡聲響起,，生、旦,、武,、丑等四大壯劇行當(dāng)輪番上臺，步伐,、表情,、唱腔根據(jù)行當(dāng)角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌,，或威武志氣,，或乖巧溫柔，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲,。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài),。

去年到北京參加“壯家有戲xx有情——xx壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會”演出的六年級學(xué)生羅舒尹說道：“從一開始接觸壯劇我就對它產(chǎn)生了非常大的興趣，在學(xué)習(xí)排練了一段時間之后,，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣,，其實它的每每一出戲的背后都蘊含一個故事，而且我越來越被這些故事吸引,，以后我會更加努力地學(xué)習(xí)壯劇將其發(fā)揚光大,。”

民族文化的傳承,，應(yīng)從娃娃抓起,，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶,，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚光大。舞臺上傳來余韻悠遠的馬骨胡,，孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅信,，這名聲響亮的xx壯劇文化瑰寶，定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天,。

為了豐富校園生活,，開拓學(xué)生的視野，我們學(xué)校開設(shè)了校本課程——戲曲,，這近半年的時間我收獲很大：從觀看大量視頻到模仿學(xué)習(xí)唱段到最后節(jié)目表演,，整個過程不論是學(xué)生還是我自己都從中學(xué)到了許多，得到了鍛煉,。

在課堂教學(xué)中主要著手于作品欣賞,、觀看視頻、發(fā)聲練習(xí),、模唱京劇,、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段,，引導(dǎo)學(xué)生初步了解各種戲曲的發(fā)展情況及相關(guān)知識,；了解唱段內(nèi)容，感受其情感表現(xiàn),，理解角色的思想感情,，學(xué)會演唱部分戲曲選段，能夠用簡單的,、經(jīng)過提煉的動作進行戲曲唱段表演并嘗試有個性的創(chuàng)造性活動,。通過學(xué)習(xí)和實踐，培養(yǎng)學(xué)生對戲曲藝術(shù)的興趣和愛好,，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性,。

在戲曲教學(xué)中，戲曲中拖腔的演唱是最大的一個難題,，一字多音,，半天唱不完一句，如果仍用傳統(tǒng)的聽唱或視唱的方法來教唱,，學(xué)生肯定會覺得枯燥,。因此我們可以把重點放在表演上，通過小組合作,，發(fā)揮集體的力量,，學(xué)生邊唱邊表演，不但學(xué)會了演唱，還進一步感覺到了學(xué)習(xí)戲曲的樂趣,。這一學(xué)期我和孩子們模唱了《唱臉譜》,、《女駙馬》、《賣水》,、《打豬草》,、《劉大哥講話理太偏》等經(jīng)典唱段，我們共同學(xué)習(xí),，共同體驗其中的樂趣,。

戲曲的表演喚起學(xué)生了解、熟悉,、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情,。開設(shè)這一課程，深受學(xué)生的喜愛,。今后，還要努力營造環(huán)境,，開展一些具有游戲傾向的藝術(shù)活動,。只有這樣，學(xué)生對戲曲才能印象深刻,，興趣濃厚,。我將認(rèn)真的學(xué)習(xí)、探索,，再接再厲,，為學(xué)生的課余生活增添色彩。

戲曲進校園活動總結(jié)篇七

今年9月7日,，我州召開戲曲進校園工作推進會,，傳達貫徹落實全省“戲曲進校園”工作片區(qū)推進會精神，總結(jié)交流前階段工作,，部署下一階段工作,。借開學(xué)之際，掀起全州戲曲進校園活動的新高潮,。

在戲曲進校園活動中,，各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作。推進會上,，市教育局,、縣委宣傳部、縣教育局,、市非遺中心作為基層單位代表,，作交流發(fā)言。

市文聯(lián)、市非遺中心整合資源,，將一批老專家,、老藝人納入戲曲教學(xué)庫，積極開展戲曲講座和培訓(xùn),，為各中小學(xué)校派去戲曲輔導(dǎo)員,，充實專業(yè)教學(xué)力量。

市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開設(shè)戲曲課,，并將戲曲進校園工作納入全市“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)實驗縣”工作評價體系,、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校”評價內(nèi)容,，積極開展“戲曲工作特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作。

縣結(jié)合實際,，制定了戲曲進校園工作方案,，明確“既普及戲曲知識，又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標(biāo),，普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合,，集中培訓(xùn)和小組教學(xué)相結(jié)合，線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合,，實現(xiàn)縣域全覆蓋,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范，縣里有樣板,，劇目有特色,。

縣選取京劇、豫劇,、黃梅戲,、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段，制作成光盤光碟,，供學(xué)校在大課間,、主題班會及課余時間播放。利用音樂課,、選修課開設(shè)戲曲課程,。縣南劇團結(jié)合送戲下鄉(xiāng),，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進中小學(xué)校,。

7月15日至8月13日，縣舉辦了一次戲曲夏令營活動,，向?qū)W生普及南劇的唱腔特色,、起源發(fā)展,、戲曲音樂、表演等基礎(chǔ)知識,。如今,，縣實小、二實小,、縣民中,、縣一中、中等職校等已建立22個戲曲社團組織,，為校園戲曲群體和個人提供了學(xué)習(xí)交流平臺,。

縣還在中小學(xué)校開展戲曲表演，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長生”選拔范圍,，長期跟蹤培養(yǎng),。目前，全縣共25人被納入培養(yǎng)計劃,。

此外,，來縣戲曲進校園的方案和思路，在全省戲曲進校園啟動會上作現(xiàn)場交流發(fā)言,；利川戲曲進校園工作在師資培訓(xùn)上取得了突破,。

市、縣開展的戲曲夏令營,，既豐富了學(xué)生的暑期生活，滋養(yǎng)了他們的精神世界,，也為引導(dǎo)廣大學(xué)生度過安全,、文明的暑期作出了貢獻。全州戲曲進校園活動開展有聲有色,。

戲曲進校園活動總結(jié)篇八

戲曲是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)文化形式,，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。下面是小編為您帶來的“小學(xué)戲曲進校園

活動總結(jié)

為推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)校的傳播和普及，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng),，弘揚社會主義核心價值觀,，推進全縣戲曲振興發(fā)展，完成戲曲進校園,，形成課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合,，普及教育與專業(yè)教育相促進，學(xué)校教育和社會教育相銜接,，根據(jù)xx縣“戲曲進校園”工作實施方案,，結(jié)合我校實際對戲劇曲藝文化的工作進行階段總結(jié)如下：

(一)配合縣壯劇團，加大宣傳民族文化力度。

201x年5月27日,，xx縣壯劇團到我?！皯蚯M校園”活動演出。拉開了我校戲曲進校園的帷幕,。

(二)制定好戲曲進校園的

活動方案

7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進行校園文化建設(shè)的會議。7月12日制定一小“校園文化”建設(shè)實施方案,。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色,，戲劇曲藝文化進校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色,，貼上北路壯劇文化,，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛鄉(xiāng)土文化,，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng)，惜憐時間,，努力學(xué)習(xí),，立志報效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。

(三)分階段進行：第一階段：201x年7――9月

學(xué)校從精神文化,、行為文化,、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研，對已有的辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)精神,、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略等進行重新審視,，找出學(xué)校的主要問題點和發(fā)展點,，科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標(biāo)。

(四)存在的問題：教師時間緊,，階段性任務(wù)強,。

開展此項工作，圖音教師大多是利用課外時間,，教學(xué)任務(wù)緊,，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中,，還不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中,。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲 有情—壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會”演出,，孩子們表演的行當(dāng)獲得了一致好評,。隨著馬骨胡聲響起,，生、旦,、武,、丑等四大壯劇行當(dāng)輪番上臺，步伐,、表情,、唱腔根據(jù)行當(dāng)角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌,，或威武志氣,，或乖巧溫柔，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲,。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài),。

去年到北京參加“壯家有戲有情——壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會”演出的六年級學(xué)生羅舒尹說道：“從一開始接觸壯劇我就對它產(chǎn)生了非常大的興趣，在學(xué)習(xí)排練了一段時間之后,，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣,，其實它的每每一出戲的背后都蘊含一個故事，而且我越來越被這些故事吸引,，以后我會更加努力地學(xué)習(xí)壯劇將其發(fā)揚光大,。”

(五)下一步的打算,。

1,、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點，重點抓好民族音樂,，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合,。

2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集,，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人,，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失,。

3、加強專業(yè)引領(lǐng),，提升教師執(zhí)教水平,。將戲劇曲藝文化引進校園，對教師的培訓(xùn)是必不可少的,，傳承和發(fā)揚民族民間文化,，讓壯劇走進音樂課堂，增加壯劇的一些唱段與基本知識,，開闊學(xué)生視野讓更多的學(xué)生了解壯劇,，讓更多的孩子們喜愛自己民族的文化,，走進尋常百姓家，讓更多的孩子家長認(rèn)識到壯劇傳承的重要性,。

民族文化的傳承,，應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶,，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚光大,。舞臺上傳來余韻悠遠的馬骨胡,孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅信，這名聲響亮的壯劇文化瑰寶,，定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天,。

戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化,，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把戲劇曲藝文化引進校園,，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚,，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。

現(xiàn)對我校這學(xué)期來戲劇曲藝文化的

工作總結(jié)

一,、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色

1,、豐富了校園文化建設(shè)的。

戲劇曲藝文化進校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,，是培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家,，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學(xué)校,，豐富校園文化建設(shè)的重要課題,。通過這學(xué)期的努力 ，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌,。

2,、營造了良好的社會氛圍。

隨著此項工作的深入開展,，凡是參與此項活動的老師,，各級領(lǐng)導(dǎo)以及民間藝人都深刻認(rèn)識到，很多戲劇曲藝文化精髓隨著歲月流逝,，漸漸被人們淡化或遺忘,，學(xué)校必須要緊緊抓住機會，通過各種途徑去挖掘整理,，傳承優(yōu)秀的民族文化,，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識,，為此,，在這學(xué)期的工作中,，我校組織 教師根據(jù)實際，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，積極組織,，開展各項活動。

3,、增進了學(xué)校,、家庭、社會三者間的友誼,，為學(xué)校工作打開了新局面,。

在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心,，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合,，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合，在訪查,，深挖的同時,，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結(jié)合起來,，收集老百姓對學(xué)校工作的各項意見和建議,。這一做法，既收集到了我們所需要的資料,，又幫助了老百姓,，更難得的是得到了社會的贊譽和認(rèn)可，無形之中提升了學(xué)校的社會名譽,，為更好地開展戲劇曲藝文化進校園創(chuàng)造了條件,，大大地調(diào)動了全社會挖掘，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性,。為我校開展戲劇曲藝文化進校園既節(jié)省了時間,，又拓寬了空間。

4,、拓寬了視野,，調(diào)動了學(xué)生，改善了條件,。

在開展此項活動的過程中,，吸引了一大批學(xué)生投入到此項活動中,，同時,，在活動中，我們根據(jù)工作需要,，我們適時調(diào)整

工作計劃

二,、存在的問題

1,、教師時間緊，階段性任務(wù)強,。

開展此項工作,，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的,，教學(xué)任務(wù)緊,，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中,，不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中,。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。

2,、老百姓時間緊

傳承民族民間文化的都是年紀(jì)較大的老人 ,，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的,，他們沒有多少時間來配合學(xué)校開展此項工作,。

三、下一步的打算

1,、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點,，重點抓好民族音樂，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合,。

2,、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時間,，抓緊收集原始資料,，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失,。

3,、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯,。根據(jù)地方特色,，安排調(diào)整課時計劃,。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體,。

4,、加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平,。

將戲劇曲藝文化引進校園,，對教師的培訓(xùn)是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化,，單靠教師在師范院校學(xué)的那點兒知識是不夠的,，在此活動中，最主要的是要走出校門,，走進村寨和田間地頭向民間藝人學(xué)習(xí),，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝，培訓(xùn)教師,，這才有助于在校園內(nèi)開展戲劇曲藝文化學(xué)習(xí)教育活動,。

今年9月7日，我州召開戲曲進校園工作推進會,，傳達貫徹落實全省“戲曲進校園”工作片區(qū)推進會精神,，總結(jié)交流前階段工作，部署下一階段工作,。借開學(xué)之際,，掀起全州戲曲進校園活動的新高潮。

在戲曲進校園活動中,，各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作,。推進會上，xx市教育局,、xx縣委宣傳部,、xx縣教育局、xx市非遺中心作為基層單位代表,，作交流發(fā)言,。

xx市文聯(lián)、市非遺中心整合資源,，將一批老專家,、老藝人納入戲曲教學(xué)庫，積極開展戲曲講座和培訓(xùn),，為各中小學(xué)校派去戲曲輔導(dǎo)員,，充實專業(yè)教學(xué)力量。

xx市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開設(shè)戲曲課，并將戲曲進校園工作納入全市“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)實驗縣”工作評價體系,、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校”評價內(nèi)容,，積極開展“戲曲工作特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作。

xx縣結(jié)合實際,，制定了戲曲進校園

工作方案

x縣選取京劇、豫劇,、黃梅戲,、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段，制作成光盤光碟,，供學(xué)校在大課間,、主題班會及課余時間播放。利用音樂課,、選修課開設(shè)戲曲課程,。縣南劇團結(jié)合送戲下鄉(xiāng),，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進中小學(xué)校,。

7月15日至8月13日，xx縣舉辦了一次戲曲夏令營活動,，向?qū)W生普及南劇的唱腔特色,、起源發(fā)展、戲曲音樂,、表演等基礎(chǔ)知識,。如今，xx縣實小,、二實小,、縣民中、縣一中、中等職校等已建立22個戲曲社團組織,，為校園戲曲群體和個人提供了學(xué)習(xí)交流平臺,。

xx縣還在中小學(xué)校開展戲曲表演，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長生”選拔范圍,，長期跟蹤培養(yǎng),。目前，全縣共25人被納入培養(yǎng)計劃,。

此外,，來xx縣戲曲進校園的方案和思路，在全省戲曲進校園啟動會上作現(xiàn)場交流發(fā)言;利川戲曲進校園工作在師資培訓(xùn)上取得了突破,。

xx市,、xx縣開展的戲曲夏令營，既豐富了學(xué)生的暑期生活,，滋養(yǎng)了他們的精神世界,，也為引導(dǎo)廣大學(xué)生度過安全、文明的暑期作出了貢獻,。全州戲曲進校園活動開展有聲有色,。

戲曲是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)文化形式，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠,。為了弘揚社會主義核心價值觀,，讓青少年學(xué)生更多地了解中華優(yōu)秀戲曲文化，傳承中華文明,，根據(jù)相關(guān)文件精神和要求,，我校成立了以校長為組長的“戲曲進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“戲曲進校園”活動實施方案,，充分利用櫥窗,、電子屏、廣播站等載體開展宣傳,，積極營造“戲曲進校園”活動氛圍,，同時讓戲曲教育走進了音樂課堂，成為課堂教學(xué)的重要組成部分,。

據(jù)悉,，我校學(xué)生戲曲興趣小組也正在積極組建中。為了提高同學(xué)們的戲曲興趣,，更多,、更直觀的了解戲曲知識、表演形式,，xx區(qū)“戲曲進校園活動”今日走進了xx小學(xué),。

活動一開始,，主持人對地方代表劇種豫劇的起源、文化背景等相關(guān)知識作了簡短的介紹,。接著市歌舞劇院的老師和演員們?yōu)閹熒鷤儷I上了豫劇《紅燈記》和《花木蘭》選段,。同學(xué)們個個觀看地津津有味，聆聽得聚精會神,，激動地摩拳擦掌,、躍躍欲試。在互動環(huán)節(jié)中京劇四大行當(dāng)精彩的示范表演,，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲，同學(xué)們也紛紛上臺體驗學(xué)習(xí)生,、旦,、凈、丑四大行當(dāng)最基本的動作,，場上掀起一陣陣高潮,。

表演結(jié)束后，許多同學(xué)和老師都意猶未盡,，表示說：“現(xiàn)場看豫劇表演,，我還是頭一次，既開闊了我們的眼界,，又增長了戲曲知識,，真希望還能再次參加!”

本次活動有效地弘揚了傳統(tǒng)文化，傳承了民族藝術(shù),，使該校的全體師生有幸品嘗了一頓豐盛的傳統(tǒng)文化大餐,。

為了豐富校園生活，開拓學(xué)生的視野,，我們學(xué)校開設(shè)了社團課程——戲曲,，這近半年的時間我收獲很大：從觀看大量視頻到模仿學(xué)習(xí)唱段到最后節(jié)目表演，整個過程不論是學(xué)生還是我自己都從中學(xué)到了許多,，得到了鍛煉,。

在課堂教學(xué)中主要著手于作品欣賞、觀看視頻,、發(fā)聲練習(xí),、模唱京劇、黃梅戲,、豫劇等戲曲作品選段,，引導(dǎo)學(xué)生初步了解各種戲曲的發(fā)展情況及相關(guān)知識;了解唱段內(nèi)容，感受其情感表現(xiàn),，理解角色的思想感情,，學(xué)會演唱部分戲曲選段,，能夠用簡單的、經(jīng)過提煉的動作進行戲曲唱段表演并嘗試有個性的創(chuàng)造性活動,。通過學(xué)習(xí)和實踐,，培養(yǎng)學(xué)生對戲曲藝術(shù)的興趣和愛好，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性,。

在戲曲教學(xué)中,，戲曲中拖腔的演唱是最大的一個難題，一字多音,，半天唱不完一句,，如果仍用傳統(tǒng)的聽唱或視唱的方法來教唱，學(xué)生肯定會覺得枯燥,。因此我們可以把重點放在表演上,，通過小組合作，發(fā)揮集體的力量,，學(xué)生邊唱邊表演,，不但學(xué)會了演唱，還進一步感覺到了學(xué)習(xí)戲曲的樂趣,。這一學(xué)期我和孩子們模唱了《唱臉譜》,、《女駙馬》、《賣水》,、《打豬草》,、《劉大哥講話理太偏》等經(jīng)典唱段，我們共同學(xué)習(xí),，共同體驗其中的樂趣,。

戲曲的表演喚起學(xué)生了解、熟悉,、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情,。開設(shè)這一課程，深受學(xué)生的喜愛,。今后,，還要努力營造環(huán)境，開展一些具有游戲傾向的藝術(shù)活動,。

只有這樣,，學(xué)生對戲曲才能印象深刻，興趣濃厚,。我將認(rèn)真的學(xué)習(xí),、探索，再接再厲,，為學(xué)生的課余生活增添色彩,。