作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班音樂《摘果子》教案篇一

秋天是個收獲的季節(jié),，好多水果都在這個季節(jié)中收獲,，而韻律《摘果子》節(jié)奏歡快鮮明，體現(xiàn)了豐收的情景,。音樂一共有八小節(jié),，容易聽辨，很符合中班上學(xué)期幼兒發(fā)展的年齡特點,?？紤]到中班上學(xué)期幼兒現(xiàn)有的能力，為培養(yǎng)幼兒對韻律活動的興趣,，我就以這首音樂為主設(shè)計了此節(jié)活動,。

活動中我首先用情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，然后通過聽一聽,、編一編、練一練,、演一演等環(huán)節(jié),，循序漸進地引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏的表演。本次活動的重點是體驗并表現(xiàn)勞動時的愉快和果子豐收的喜悅心情,。創(chuàng)編不同方位摘果子動作,，隨音樂節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動作。

1,、熟悉樂曲旋律,，感知音樂活潑、輕巧的特點,。

2,、創(chuàng)編摘果子的動作，并能跟著音樂有節(jié)奏的表演,。

3,、感受并表現(xiàn)勞動的愉快心情。

1,、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有摘果子的經(jīng)驗并初步掌握踵趾小跑步,。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《摘果子》音樂,；果園場景布置,。

一、韻律入場,，感知音樂

1,、秋天到了,，果園里的果子成熟了，讓我們?nèi)ス麍@看看吧,！

（播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒用踵趾小跑步進教室）

2,、果園里都種了哪些水果呀,？

二、創(chuàng)編動作,，表現(xiàn)音樂

1,、師幼討論摘果子的動作

果樹上結(jié)滿了水果，我們一起幫農(nóng)民伯伯摘果子,，好不好,？

首先我們要準(zhǔn)備一個裝果子的（簍子）。

一手抱簍子,，一手摘果子,，我們可以怎么摘？

小結(jié)：果樹這邊一棵,，那邊一棵,，所以我們摘果子時可以往各個方向摘，可以向上,、可以向前,、可

以向左、還可以向右,！

2,、現(xiàn)在大家跟著音樂用不同的動作試試吧！

三,、整合經(jīng)驗,，完整表演

1、鞏固復(fù)習(xí)踵趾小跑步

剛才小朋友表現(xiàn)的可真棒,！那你還記得我們一開始是怎樣進果園的嗎,？（請一名幼兒表演）

(聽音樂，集體復(fù)習(xí)踵趾小跑步,，教師指導(dǎo)）

2,、結(jié)合舞步玩《摘果子》游戲

現(xiàn)在我們聽著音樂幫農(nóng)民伯伯把樹上的果子一起摘下來。

3,、小朋友摘了這么多果子,，我們哼著小曲幫農(nóng)民伯伯運回家吧！

幼兒園大班音樂《摘果子》教案篇二

1,、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望,。

2,、初步發(fā)展嬰幼兒的跑、跳動作,。

3,、促進嬰幼兒大腦皮層的運動能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展。

小猴掛飾每人一個,，猴爸,、猴媽掛飾各一個，果子若干,，蘿筐一個,。

（一）導(dǎo)題：

1、交代身份：

師a："我是猴媽媽,。"師b："我是猴爸爸,。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。"

（二）游戲《摘果子》

1,、猴媽："今天天氣可真好,，猴爸爸，咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧,。"

猴爸："好?。啃∨笥褌冊蹅兊缴缴险尤D,。"

2,、大灰狼出現(xiàn)。

"呀,，大灰狼來了,，嬰幼兒們快跑。"（練習(xí)跑的動作）

3,、摘果子,。"山上到了，睢,，這是什么呀,？我們一起摘吧。"嬰幼兒跳起摘果子,。

（三）品嘗果子,。師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進垃圾桶里。

《小猴摘水果》這一活動以小猴為主要線索,，將教學(xué)活動有序的分為四個部分,。

一、通過游戲《摘水果》讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響,，正確的感知數(shù)群,。

二、通過給《水果排隊》使幼兒能進行數(shù)物匹配,，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊。

三,、游戲《分水果》讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,，能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。

四,、在上述幼兒以掌握的基礎(chǔ)上，給幼兒提供一些操作的練習(xí)進一步加強鞏固,，四個部分層次鮮明,，結(jié)構(gòu)合理。

由于活動前做了充分的準(zhǔn)備,，制作了色彩鮮艷的教具,，對于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來說，是很有興趣的,，所以活動開始幼兒便被吸引到活動情景中來了,。

整個活動我以一個故事貫穿始終，游戲性強,，幼兒參與的部分較多,，所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中，回答問題活躍,、積極,、課堂紀(jì)律良好。

在以后的活動那個中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,，讓幼兒腦,、手都動起來，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,，思考問題,，解決問題，而教師只起引導(dǎo)所用,。

幼兒園大班音樂《摘果子》教案篇三

1,、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

2,、復(fù)習(xí)鞏固5,、6、7這3個數(shù)。

3,、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念,。

多媒體課件、幼兒操作材料,、筆,。

一、小猴摘水果

1,、小猴家里有一個果園,，他在果園里種了很多果樹。秋天到了,，他種的水果都成熟了,，小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果,？你們想不想去,？（幼：想）那我們就一起去吧！（出示圖一）

2,、小朋友你們看梨樹上有幾只梨,？蘋果樹上有幾只蘋果？柿子樹上有幾只柿子,？

幼：梨樹上有5只梨,；蘋果樹上有6只蘋果；柿子樹上有7只柿子,。

二,、給水果排隊

1、果園里的水果都成熟了,，小猴把它們一個一個摘下來,，摘了三盆水果。（見圖二）

第一盆是什么水果,？第一盆是梨,。

第二盆是什么水果？第二盆是蘋果,。

第三盆是什么水果,？第三盆是柿子。

第一盆有幾只梨,？第一盆有5只梨,，五只梨可以用數(shù)字幾表示？五只梨可以用數(shù)字5來表示,。（見圖三）

第二盆有幾只蘋果,？第二盆有6只蘋果。（見圖四）六只蘋果可以用數(shù)字幾表示？六只蘋果可以用數(shù)字6來表示,。（見圖四）第三盆有幾只柿子,？

第三盆有7只柿子。七只柿子可以用數(shù)字幾表示,？七只柿子可以用數(shù)字7來表示,。（見圖五）

2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊,，應(yīng)該怎么排呢,？

幼：這三盆水果應(yīng)該5只梨排在第一；6只蘋果排在第二,；7只柿子排在第三,。（見圖六）

三、分水果

1,、小猴非常高興,，摘了那么多（幼兒教育www。mamanv,。com）的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃,，讓大家一起來嘗一嘗,。

看！小猴先來到小兔家,，他想把水果分給小兔吃,。（見圖七）小朋友看看有幾只小兔？

幼：有5只小兔,。

師：小猴請小朋友幫他想一想,，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只,，不多也不少呢,？

幼：小猴把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一只,，不多也不少,。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配,，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配,。）（見圖八）

師：為什么把梨分給小兔呢？

幼：因為正好梨和正好小兔一樣多,，都是5只,。

小朋友你們分對了，小兔和小猴高興得跳了起來。（見圖九）

2,、看,！小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃,。（見圖十）小朋友看看有幾只小貓,？

幼：有6只小貓。

師：小猴該把哪一種水果分給小貓,，才是正好每只小貓分一只,，不多也不少呢？

幼：小猴把蘋果分給小貓吃,，才是正好每只小貓分一只,，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答,，老師讓水果與動物匹配,，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。）（見圖十一）

師：為什么把蘋果分給小貓,？

幼：因為蘋果正好和小貓一樣多,，都是6。

師：小朋友你們分對了,，小貓和小猴高興得跳起了舞,。（見圖十二）

3、瞧,！小猴又來到了小狗家,，他想把水果分給小狗吃。（見圖十三）有幾只小狗,？

幼：有7只小狗,。

師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只,，不多也不少呢,？

幼：小猴把柿子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只,，不多也不少,。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配,，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配,。）（見圖十四）

師：為什么把柿子分給小狗？

幼：因為柿子正好和小狗一樣多,，都是7,。

小朋友你們分對了,，小狗和小猴也高興得跳起了舞。（見圖十五）

四,、分組練習(xí)：

1,、小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習(xí)題,，考考小朋友,。

連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應(yīng)起來,。

小猴還說如果哪個小朋友全做對了,，就邀請小朋友到他家里去做客。

五,、作業(yè)評價,。

六、活動結(jié)束,。

師：小猴的果園里還有很多的果樹,，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎,？

幼：好,。

師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂）

《摘果子》這一活動運用了我們自行設(shè)計制作的多媒體課件進行輔助教學(xué),，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終,，讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學(xué)習(xí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境,。

通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法,、解決難點的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊,，使幼兒在動眼、動手,、動腦與動口的過程中掌握知識,，鞏固記憶，發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

幼兒園大班音樂《摘果子》教案篇四

1,、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。

2,、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。

ppt課件、水果圖片,、摘果子視頻,、教學(xué)音樂等,。

導(dǎo)入：

1、配合圖片,，引導(dǎo)幼兒了解秋收的水果,。

“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié),？”“秋季是個豐收的季節(jié),，你們都知道有哪些水果成熟啦？”

2,、請幼兒觀看錄像,，交流嘗試幼兒學(xué)習(xí)摘果子動作。

（播放視頻）“果子成熟啦,，農(nóng)民阿姨忙起來啦,，我們一起去看看吧！”

3,、幼兒討論交流,。

“阿姨正在？我們來學(xué)學(xué)阿姨摘果子,，怎么摘,？”

4、規(guī)范動作,。

果園里的果子啊,，特別大，我們的手特別小,，所以我們在摘得時候要把手張得大大的,。果子特別高，我們還要把手臂伸的直直的,。你們來試試,。（進行評價）

5、摘果子動作學(xué)習(xí),。

剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子?。堪⒁淌怯檬衷趺凑冒,?？果子長得特別結(jié)實，所以阿姨是手腕從外向里,，用力地轉(zhuǎn)動著果子,，這樣果子就摘下來了。我們也學(xué)學(xué)農(nóng)民阿姨,，手腕使勁轉(zhuǎn)動,。（個別指導(dǎo),，評價小結(jié)）

6、幼兒隨樂曲摘果子,。

我們跟隨音樂一起來試試,！

7、抱籃子摘果子,。

小朋友們,，我們剛把果子摘下來了，可果子放哪呢,？籃子怎么拿呢,？那我們快快抱起籃子，一起來摘果子,，自己摘得果子放在自己的小籃子哦,！

8、引導(dǎo)幼兒變換方位隨音樂做摘果子動作,。

小朋友們,，我們摘了上面的果子，還有哪里的果子,？那我們一起來摘一摘左面的果子,。（前面、左面,、右面,、后面）

9、換雙手的方式跟隨音樂摘果子,。

剛剛我們說籃子可以抱著,，籃子還可以放在哪啊,？好,！那我們把小籃子放在地上，這樣我們就可以用雙手來摘了?。◤娬{(diào)動作的優(yōu)美）放果子的時候啊,，我們的動作一定要特別優(yōu)美,，我們可以半蹲著,，把果子放到籃子里。小朋友學(xué)學(xué)車?yán)蠋?，我們一起用雙手來摘果子,，伸直胳膊，張開小手,，準(zhǔn)備好啦?。ㄇ懊?、左面、右面,、后面）

10,、引導(dǎo)幼兒合作，學(xué)習(xí)合作摘果子動作,。

小朋友們,，我們除了可以1個人摘果子，還可以怎么樣摘,？那兩個人怎么個合作法,？（）車?yán)蠋熞灿袀€方法，一個小朋友抱籃子,，另一個小朋友來摘果子,，這樣合作行不行呢？那我請一個小朋友跟我合作一下,，你們來我倆合作的好不好,！

我倆合作好不好？那現(xiàn)在你和你的小伙伴一起來合作一下,，我來看看你們合作的是不是更棒,！你們先商量好誰抱籃子，誰來摘果子,，商量好啦,？（跟隨音樂合作摘果子）（進行小結(jié)評價）

11、動作結(jié)合邊走邊摘,，圍圓圈摘果子,。

剛剛我們學(xué)了這么多摘果子的方法，快看這棵樹上有特別多的果子,，我們一起來摘把?。ㄟ呏v解邊摘，單手摘,、雙手摘,、合作摘）

12、圓圈坐下,，放松擦汗,、感受摘果子的辛苦及喜悅。

小朋友們,，摘了這么多果子,，可真熱啊，擦擦汗把?。ǜS音樂擦汗,、拍肩膀放松）

13,、幼兒自己“摘果子”。

休息好了嗎,？那我們一起摘更多的果子吧,！

14、摘過成果,，感受喜悅,。

小朋友們，看看在我們的努力下,，一起摘了這么多的果子,，你們心情怎么樣？那你們高興的時候是什么樣子的,？通過我們的勞動,，摘得了這么多的果子，你們也都特別高興,，我們一起慶祝一下吧?。ǜS音樂，抱著籃子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，拉手跳起圓圈舞）

15,、小結(jié)。

小朋友們,，剛剛果園的阿姨過來問我：中一班的小朋友們怎么摘果子摘得這么棒,！能不能教教我們你們是怎么摘得？我們一起來告訴阿姨我們是怎么摘得,？進入果園后我們,？一個人抱著籃子摘—兩只手摘—兩人合作摘—慶祝

16、復(fù)習(xí)后再來一遍：小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧?。ǜS音樂摘果子）

結(jié)束

小朋友們快來抱起自己的籃子,，把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧！跟果園里的阿姨們再見吧,！

幼兒園大班音樂《摘果子》教案篇五

1,、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。

2,、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。

1、《摘果子》視頻：(1)果農(nóng)采摘果子,；(2)果實豐收,。

2,、《摘果子》音樂cd,。

1,、播放果農(nóng)采摘果實的視頻，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,。

請幼兒觀看視頻,，說說果園里的人們在干什么，感受果農(nóng)摘果子時的喜悅心情,。

2,、觀察、交流,、嘗試,，引導(dǎo)幼兒模仿、學(xué)習(xí)摘果子動作,。

（1）討論：摘果子時手的動作是怎樣的,？摘下來的果子要放到哪里？

小結(jié)：摘果子時,，手臂要伸出去,，手腕從外向里、用力地轉(zhuǎn)動一下,。果子就摘下來了,。摘下來的果子要放到筐里。

（2）鼓勵幼兒伸出手臂,，轉(zhuǎn)動手腕,，學(xué)習(xí)摘果子、放果子的動作,。

（3）播放《摘果子》樂曲,，帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果子、放果子動作,。

（4）討論：怎樣摘到不同位置的果子,？引導(dǎo)幼兒變換方位，隨樂曲節(jié)奏在身體上面,、下面,、左邊、右邊左摘果子動作,。

3,、創(chuàng)編動作，豐富表現(xiàn),。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：摘果子時,，除了摘果子的動作外，還會做些什么動作？是怎么做的,？請個別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗,、抱筐、高興”等動作,，教師加以提煉,，全體幼兒模仿學(xué)習(xí)。

（2）播放樂曲,，鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動作,。

4、教師組合幼兒創(chuàng)編的動作,，帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整進行表演,。

5、播放果實豐收視頻,，請幼兒欣賞果實累累的畫面,，感受豐收的喜悅。