作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班健康活動教案及反思篇一

小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個方面都純在依靠心理,，幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的,，隨著幼兒慢慢地長大,，會自我吃飯了，可是幼兒自我吃飯也會出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題,，如不會拿勺子,、把飯弄得到處都是。

1,、教育幼兒在園會自我吃飯,，在家也會自我吃飯。

2,、培養(yǎng)幼兒樂意自我吃飯的習慣,。

重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點：讓幼兒用正確的吃飯方法,，喂動物寶寶,。

小班幼兒入園一個多月后，在教師的指導和幫忙下,，基本上都能自我吃飯,，不用別人喂?？稍诩抑?，幼兒的表現(xiàn)怎樣樣呢？經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班僅有一名幼兒在家中是自我動手吃飯的,。針對這個問題,，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手,，舉辦了有關(guān)的講座,；另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動,，讓幼兒在看、聽,、說,、練等實踐活動中得到熏陶。

小班幼兒剛?cè)雸@,，吃飯有的幼兒讓人頭疼,。于是我就設(shè)計的一課《我會自我吃飯》.主要教育幼兒不僅僅在幼兒園會自我吃飯,，在家也會自我吃飯,。還要培養(yǎng)幼兒樂意自我吃飯的習慣,。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計了健康活動。

一、導入活動1,、幼兒團體朗誦兒歌《自我吃飯味道好》,。

2、小朋友真能干,，都學會了自我吃飯,。小黃狗和小黑狗會不會自我吃飯呢,？

1,、狗媽媽家有哪兩個寶寶？

2,、你喜歡哪只小狗,，為什么喜歡它？

3,、你們喜歡小黑狗嗎,？告訴小黑狗，怎樣做你們就喜歡它了,？

教師小結(jié),；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂,，會自我吃飯,，我們送它一朵小紅花。

三,、看實況錄像

（1）

1,、小朋友看到自我了嗎？你是怎樣吃飯的呢,？

2,、你還看到了誰？他是怎樣吃飯的,？

教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干,，在幼兒園不要教師喂，會自我吃飯,。

你們在家里是自我吃飯還是別人喂呢,？請在家里自我吃飯的小朋友舉手。

四,、看實況錄像

（2）1,、她是誰呀？

2,、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢,？

3、請這位小朋友來告訴大家,，在家里自我動手吃飯心里感到怎樣樣,？

教師小結(jié)：這位小朋友真棒！在幼兒園,、在家里都是自我吃飯,，教師要獎給她一朵大紅花,。教師那里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣,，在家里也能自我吃飯，紅花就會與你交朋友,。我們來比一比,，誰的紅花朋友最多。

活動延伸：

1,、共進午餐,。

請家長來園和孩子一齊就餐，讓家長了解自我的孩子在幼兒園就餐的情景,。使家長明白自我的孩子很能干,，在家中要放手讓孩子多鍛煉。

2,、比一比給家長發(fā)放記錄卡,，教師每周收發(fā)一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用,。

附兒歌：《自我吃飯味道好》

吃飯啦,，坐坐好，手拿匙,，碗扶牢,。

自我吃飯味道好，一口一口全吃掉,。

活動反思經(jīng)過這個活動,，幼兒的吃飯情景有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,，剛開始他總是不愿自我動手的,，之后，我讓吃得快的小朋友去幫忙她,，喂他吃飯,，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情,。第二天,，在就餐前他對我說："教師，今日我不要別人喂,，我會自我吃,。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興,，我趕緊對他說："路夏真乖,，等你吃完了教師給你一個五角星,。"果然，這一次他吃得很好,。為了兌現(xiàn)我對他的承諾,，把五角星貼在了他的額頭上。從此,，文文改變了吃飯的壞習慣,，每次自我動手，再也不要教師和阿姨喂她了,。并教育幼兒珍惜糧食,，使孩子懂得糧食來之不易。

小班健康活動教案及反思篇二

讓幼兒掌握正確漱口的方法

小班幼兒剛剛進入幼兒園,，在生活自理能力和衛(wèi)生習慣方面比較欠缺,，缺乏自我服務(wù)的意識，而小班第一學期的培養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)其良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,，然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后,、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象,，并根據(jù)我園近階段的要求,，因此我設(shè)計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣,，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法,。

1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀,？（教師出示芝麻糖,，讓幼兒品嘗）

“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀,，你們的牙齒怎么了呀,？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）,。

2,、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

3,、教師總結(jié)：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙,，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷,，就讓我們來漱口吧,。那誰在家里漱過口的，請你來試一試,。（請個別幼兒示范漱口）

4,、請幼兒討論漱口的方法是否正確,。

5、集體學習：正確漱口的方法

（1）,、教師演示：手拿小杯子,，喝口清清水，抬起頭,，閉起嘴,，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）,、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）

（3）,、請個別幼兒聽口令做動作,。

（4）、集體聽口令,，做動作,。

6、漱口,，幼兒拿好杯子喝水漱口,，吐在水桶里。

7,、照照鏡子,，比一比，誰的牙齒最干凈,。

小班健康活動教案及反思篇三

1,、在吃吃、玩玩中,，認識了解干豆類的營養(yǎng)價值,。

2、初步產(chǎn)生對豆制食品的喜歡,。

1,、各種各樣的干豆。

2,、豆制食品（豆腐,、香干、豆?jié){等）,。

3,、貼有紅、黃,、綠,、白,、黑顏色標記的.盒子。

4,、小盆,、小碗、小勺,。

認識了解干豆類的營養(yǎng)價值,。

1、聽聽猜猜：

出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子,，搖出聲響,，讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么？

打開盒子讓幼兒找找自己所認識的豆寶寶,。

2,、揀揀分分：

讓幼兒說說自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。

在不同的桌上分別放置紅,、黃,、綠、白,、黑五座"小房子",并每人分發(fā)一小盤五顏六色的豆寶寶,，讓幼兒揀出不同的豆寶寶，把它們送回相應(yīng)顏色的"家",。

告訴幼兒,，豆寶寶回"家"后會做出許多好吃的東西來。

3,、吃吃嘗嘗：

分別出示不同的豆制食品,，讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的,？

幼兒吃吃,、嘗嘗、說說喜歡吃的豆制食品,。

讓幼兒了解豆制食品味道好,、營養(yǎng)好、吃了身體更好,。

小班健康活動教案及反思篇四

活動目標：

1.會拖拉玩具走,，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡,。

2.練習提高空間方位直覺的準確性,，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)耐心,，細心等良好的個性品質(zhì),。

活動準備：

1.皮球（直徑約25厘米）,、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個,，竹圈上系有一個長繩供拖拉用,；大塑料筐一個；在場地上畫一個大圓,。

2.平時戶外體育活動時可安排類似活動,，注意訓練幼兒倒走、側(cè)走的能力活動過程：

一,、設(shè)置情境,，準備活動，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡,。

2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的,？你在趕小豬的時候遇到什么困難了？

二,、介紹游戲規(guī)則及玩法,，幼兒進行游戲,。

1.介紹玩法：

教師發(fā)給每位幼兒一個系有長繩的竹圈,，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外,，如果皮球跑出圈外,，需重新放進圈里，然后繼續(xù)玩,。當教師說“小豬要回家了,，請小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧”,，游戲即結(jié)束,。

竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙,，增加幼兒興趣,。注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動的興趣,。

2.游戲規(guī)則：

（1）幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走,，相互不碰撞。

（2）注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外,，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩,。

3.練習幾次熟練后，進行分組練習,。

（1）鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲,。

（2）熟悉游戲后,，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性,。

三,、活動結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場地和材料放松運動,。

小班健康活動教案及反思篇五

1,、讓幼兒嘗試多種方法拍球，鍛煉孩子四肢協(xié)調(diào)能力,。

2,、激發(fā)幼兒對拍球的熱情。

每人一個小皮球,、錄音機,、

今天天氣真正好，寶寶和我做早操,。

點點頭,，聳聳肩。伸伸臂,，彎彎腰,。

踢踢腿，蹦蹦跳,。真是媽媽的好寶寶,。

1、交代游戲名稱和要求,。

2,、練習走、跑,、跳,。（在拿球的路上，設(shè)置情景：天氣晴朗：一個跟著一個走,；下雨了：一個跟著一個跑,；有水洼：一個跟著一個跳。）

1,、復(fù)習拍球兒歌,，體會拍球兒歌的內(nèi)涵。（拍得輕,，跳的低,；拍的重，跳得高。）

2,、老師示范拍球方法：拍球時兩腳開立,，兩腿稍屈，上,，小臂自體稍向前傾,，手指自然分開，并與手掌成一淺勺形,。拍球時以肘關(guān)節(jié)為軸然上下拍球,，當球反彈起來時將球拍下。

3,、老師重點按兒歌的節(jié)奏拍球給幼兒觀看,，再演示各種花樣拍球的動作，激發(fā)幼兒的拍球欲望,。

4,、幼兒自由練習，嘗試用手和球?qū)殞氉雠笥训母鞣N玩法,，教師巡回指導,。要求手不要離開球?qū)殞殻屒驅(qū)殞殗鷵显谧约荷磉叀?/p>

5,、請表現(xiàn)出色的幼兒演示不同的拍球方法,，注意用兒歌的形式指導幼兒拍球，動作姿勢能協(xié)調(diào)就行,。

6,、讓孩子們都來展示一下和球?qū)殞氃鯓幼雠笥训摹?/p>

7,、鼓勵幼兒再次練習,。提出更高的要求：多種方法讓球在自己的身邊（在線內(nèi)拍球、線上拍球,、左右手拍球等等,。）激勵幼兒和球?qū)殞氉雠笥训臒崆椤?/p>

8、教師小結(jié),，鼓勵表揚孩子們的表現(xiàn),。

1、提出要求,，引導幼兒和球?qū)殞氶L期做朋友的興趣,。今天球?qū)殞毢臀业男∈肿隽伺笥选Ｒ院笏€要和我們身體的各個部分做朋友,。（如頭,、肩、肚子、腿,、腳等）,。

2、隨音樂做放松動作,，活動結(jié)束,。（將球放入球簍）

幼兒園游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，因此,，除了為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境以外,，教師在游戲過程中的引導作用對幼兒發(fā)展的影響也是深遠的。幼兒在游戲中不斷地嘗試,、不斷地發(fā)現(xiàn),、不斷地練習、不斷地表現(xiàn),。他們通過游戲表達意愿,、宣泄情緒、展示自己,、因此游戲的世界是一個真正的童心世界,。

小班健康活動教案及反思篇六

1、懂得安全上下樓梯的道理,，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性,。

2、學習上下樓梯的正確方法,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識和規(guī)則意識，養(yǎng)成安全文明的好習慣,。

重點：學會上下樓梯的正確方法,。

難點：懂得上下樓梯安全的道理，培養(yǎng)安全意識,。

跳跳虎玩具,、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻

1,、導入活動,，激發(fā)興趣

教師出示跳跳虎玩具,，幼兒猜想它會做什么,？

教師繪聲繪色地講述故事《調(diào)皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。

師:“故事中的跳跳虎是怎么受傷的,？”

師:“平時我們上下樓梯要注意什么,？”

2,、觀看視頻,，學習如何上下樓梯

師提問： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？”“巧虎超人告訴小朋友們什么,？”

師小結(jié)：我們在上下樓梯時靠右走,，集體上下樓梯時要照顧前后，排好隊,，一步一步兩腳交替走,，不要急不要擠。

3,、學習兒歌,，掌握上下樓梯的正確方法。

教師邊做動作邊教,，幫助幼兒記憶,。

師：“請小朋友們跟我念，并做動作,，看看誰做得好,，做得好的孩子都會得到老師的神秘禮物哦?！?/p>

《上下樓梯歌》

上下樓梯不擁擠,，一個一個跟得齊

手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去,，

下來還是靠右邊,，一個一個有順序，

保證安全是第一,，一定一定要牢記,。

個別、小組,、集體交替學習兒歌,，掌握上下樓梯方法。

4,、游戲?qū)嵺`體驗,，提升經(jīng)驗

（1）游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》

教師：“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》,，你們想去嗎,？可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險,，如果你上下樓梯的方法不正確,，那就不可以到達《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達《智慧樂園》”,。

出示幼兒上下樓梯的圖片,，讓幼兒說一說誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂園》）,。

（2）體驗游戲

教師：“剛才小朋友的表現(xiàn)真棒,，接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦,，否則我們就不能到達《智慧樂園》啦,。”

帶領(lǐng)幼兒分組練習上下樓梯,，體驗正確上下樓梯的方法,。（引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導,，并提醒幼兒用正確的方法,，一步一步的慢慢走）。

在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻,，讓幼兒鞏固上下樓梯時的安全知識和經(jīng)驗,。

小班健康活動教案及反思篇七

活動目標：

1、知道保健老師關(guān)心大家身體的健康狀況,，還能及時幫助生病或意外受傷的小朋友,。

2、入園時能主動與保健老師打招呼,，主動接受晨間檢查,。

3、了解多運動對身體有好處,。

4,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

5,、初步了解健康的小常識。

活動重難點：

活動重點：知道保健老師關(guān)心大家身體的健康狀況,，還能及時幫助生病或意外受傷的小朋友,。

活動難點：入園時能主動與保健老師打招呼，主動接受晨間檢查,。

活動準備：

1,、事先與保健老師聯(lián)系好，請其協(xié)助做好有關(guān)工作,。

2,、ppt：《保健老師好》。

3,、小紅花貼紙若干,。

活動過程：

一,、組織幼兒到保健室，引導幼兒參觀保健老師晨檢,。

教師：“這位老師是誰呀?她在干什么?”

引導幼兒向保健老師問好,，并觀察保健老師的工作。

教師：我們來看看,，保健老師是怎樣為小朋友檢查身體的?

引導幼兒觀察：保健老師先摸摸小朋友的頭,，看看有沒有發(fā)燒;然后看看小朋友的眼睛是不是有精神;再看看小朋友的手，看看小朋友的指甲是不是很長;最后,，還要摸摸小朋友的口袋,，看看有沒有帶危險的東西。保健老師還要往小朋友的喉嚨里噴點藥水,，預(yù)防感冒,。有的小朋友帶藥來，也要交給保健老師,。

請幼兒向保健老師現(xiàn)場提問：為什么要晨檢?(讓幼兒知道保健老師關(guān)心小朋友的身體健康,，發(fā)現(xiàn)小朋友有什么病就趕快幫助治療，防止傳染給大家)

二,、回活動室后引導幼兒繼續(xù)討論：保健老師還為小朋友做哪些事?

請幼兒觀看《保健老師好》的ppt,，引導幼兒結(jié)合日常生活說說保健老師做的事情：喂藥、包扎傷口,、檢查身體,、組織幼兒打預(yù)防針等。

三,、鼓勵幼兒樂意接受晨間檢查,。

教師組織自愿檢查的幼兒到保健老師處檢查，鼓勵膽小的幼兒接受檢查,。

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小班健康活動教案及反思篇八

1.學習聽到信號后找到一位同伴相互擁抱，并保持不動,。

2.愿意參加游戲,，樂意與不同的同伴相互擁抱，體驗與同伴一起游戲的快樂,。

1.請兩位老師分別扮演兔哥哥兔姐姐與我進行情景對話,。

教師：兔哥哥兔姐姐，你們?nèi)ジ墒裁矗?/p>

兔姐姐：我和好朋友一起去森林采蘑菇,。

教師：聽說最近森林里來了一個大風怪,，大風怪最喜歡吃小動物了它會把你們吹走的。

兔哥哥兔姐姐：不怕,，我們有辦法對付它只要大風怪一來我馬上抱在一起一動不動,，大風怪以為我們是兩只石頭做的兔子，就會走的,。

2.三位教師示范一遍,。

3.激發(fā)幼兒游戲欲望，請個別幼兒戴上頭飾參加游戲,。

4.請全體幼兒參加游戲告訴幼兒：小兔子們和我們一起去采蘑菇,，拔蘿卜吧。記住,，當大風怪來的時候,，要找好朋友抱住不動。等大風怪走了,，我們再繼續(xù)采蘑菇,。