作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班健康活動教案及反思篇一

健康活動對我們每個人都非常重要。近年來,，以促進身體健康為目的的健康活動在社會上越來越受重視,。為了加強人們對健康的認識，提高健康知識和意識,，我校舉辦了一次健康活動小班教學,。通過這次教學，我們收獲頗豐,，不僅學到了更多關于健康的知識,，還培養(yǎng)了良好的生活習慣。接下來,，我將以五段式文章的形式,，向大家分享我在這次教學中的體會與心得。

首先,，準備階段是教學的重要環(huán)節(jié)之一,。在課程開始之前，老師精心準備了相關教材和活動材料,，并組織了一次小組討論,，以便更好地了解學生的需求。在討論中,，同學們講述了自己日常生活中的健康問題和困惑,。老師負責了解并記下每位同學的問題，為下面的教學做好充分準備,。此外,，老師還參考了最新的健康資料，以獲得準確的信息和最新的趨勢,。整個準備過程呈現了一種積極的教學態(tài)度,，使我們對這次教學充滿了期待。

其次,，教學內容的豐富性也給我們留下了深刻的印象,。通過各種形式的教學課程,，我們了解了健康的概念、重要性以及如何保持健康等方面的知識,。通過圖文并茂的展示,，我們學習了膳食搭配、養(yǎng)生方法以及日常鍛煉的重要性等內容,。并且,，老師還利用實際案例向我們介紹了一些常見的健康問題，如疾病預防,、合理用藥等,，這讓我們更深刻地認識到了健康問題的嚴重性。通過這些豐富的教學內容,，我們對健康有了更全面的認識,，也更加明確自己在日常生活中應該如何去保持健康。

第三,，小班教學的實施使我們更好地參與其中,。在每堂課后，老師都會組織小組討論,，讓我們就所學內容進行討論和交流,。通過這種互動式教學，我們不僅加深了對知識的理解,，而且培養(yǎng)了合作精神和團隊意識,。在小組中，我們能夠相互傾聽,，相互啟發(fā),，互相提供幫助和建議，使學習的效果更加顯著,。同時,，這種小班教學也為師生之間建立了更親近和融洽的關系，使我們更愿意與老師溝通和交流,，進一步促進了教學的順利進行,。

第四，教學評估的方式豐富多樣,。在整個教學過程中，老師采用了多種評估方法,，如小組討論,、個人報告和問答環(huán)節(jié)等。通過這些評估手段,，老師能夠全面了解我們對知識的掌握情況,，及時幫助我們解決問題和困惑,。同時，這種評估方式也鼓勵我們主動參與討論和思考,，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力,。通過這種雙向的評估方式，我們不僅能夠提高自己的學習能力,，也能夠更好的體驗和享受學習的過程,。

最后，整個教學過程結束后,，我們進行了一次全面的總結,。老師邀請我們進行自我評價，并鼓勵我們提出自己對教學的建議和意見,。在這個過程中,，我們互相分享了自己的感受和收獲，互相鼓勵和激勵,。通過這次總結,，我們能夠更好地認識自己的不足和問題，并為今后的學習和生活作出相應的改進,。

通過這次健康活動小班教學,，我們不僅學到了更多關于健康的知識，還培養(yǎng)了良好的生活習慣,。我們將永遠銘記這次教學帶給我們的啟示,，將所學知識應用到實際生活中，并不斷改進和提高自己的生活方式,。因此,，這次健康活動小班教學對我們來說是一次寶貴的經歷，讓我們受益匪淺,。我們相信,，在今后的學習和生活中，我們將能夠更加健康,、積極地面對生活的各種挑戰(zhàn),。健康是我們最寶貴的財富，我們要珍惜它,，不斷努力去保持健康的身體和積極的心態(tài),。

小班健康活動教案及反思篇二

1.愿意在團體中大膽地表達自我的想法。

2.養(yǎng)成良好的飲食習慣,，努力做到不挑食,，不偏食。

3.初步了解食物與健康的關系,。

小狗和小狗媽媽的手偶,。

1.導入活動：欣賞故事《好寶寶不挑食》,，明白挑食的危害。

(1)教師戴上手偶,，講述故事《好寶寶不挑食》,，引導幼兒發(fā)現挑食會對自我的身體有危害。

教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么

(2)教師提出問題,，引導幼兒了解,，因為挑食，小灰狗越來越瘦,，身體也越來越差,，所以差點兒被風吹跑了。

教師小結：小灰狗因為挑食,，越來越瘦,，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了,。

2.根據故事資料討論,。

(1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣

(2)教師引導幼兒說說如何來幫忙小灰狗改掉挑食的習慣,。

教師：我們應當對小灰狗說什么我們應當為小灰狗做些什么

(3)教師小結：小朋友此刻正是長身體的時候,，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食,，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng),，最終像小灰狗一樣，長不高,、長不大,，渾身沒有力氣。

3.說一說,、想一想,。

(1)教師結合班上幼兒普遍挑食的情景，找出這些食物的圖片,，幫忙幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值,。

教師：這些食物中哪些是你吃過的哪些是你喜歡吃的

教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢

(2)教師小結：牛奶--是補充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉,、羊肝--讓小朋友的眼睛更加明亮;肉--補充熱量,，讓小朋友更有勁兒。

活動延伸：

師生一齊了解當天的食譜,，請幼兒說一說相關食物的營養(yǎng)價值,，鼓勵幼兒在進餐時吃一些自我不愛吃的食物。

小班健康活動教案及反思篇三

1.探索通過調節(jié)滑板來控制前進的方向，提高幼兒運用滑板的技能動作協(xié)調性,。

2.在游戲活動中體驗快樂，激發(fā)幼兒對滑板活動的興趣,。

3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性,。

4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5.喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

水,、滑板,、交通障礙物若干個、平衡木數條,、大籮筐,、錄音機、音樂,。

1.激發(fā)幼兒活動興趣

師：小朋友,，你們喜歡玩滑板嗎?(喜歡)那我們先一起來做做熱身運動吧!(教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

師：今天老師給你們準備了許多滑板你們可以玩一玩,，但是老師有個要求：玩好之后要把你們的好辦法告訴老師和小朋友,。

2.幼兒自由練習

請幼兒自由探索玩滑板的多種方法。

教師提出要求：活動時,，同伴間要分開距離,，保護自己小心碰撞。

教師有目的地觀察幼兒,，提醒幼兒進行適當的休息,。

3.總結幼兒滑板經驗，引出雙腿跪滑

先請個別幼兒上前來演示自己的玩法請全體幼兒進行模仿,。

由幼兒的示范引出雙腿跪滑,。

教師示范正確的姿勢方法(邊講解邊示范)：雙腿正前方放置，雙腿并攏跪于滑板上,，身體坐在小腿上,，雙手放在兩側地面，上體自然前傾,，手掌同時向前或向后用力推地使滑板后退或前進,，同時眼睛平視前方。

4.幼兒自由練習,，教師指導觀察 幼兒自由練習,，教師提醒幼兒進行適當休息。

糾正錯誤的滑板姿勢，請個別幼兒進行示范,。

教師針對幼兒的活動進行總結：今天小朋友都很能干,，又學會了一種玩滑板的新方法。希望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法,。

5.游戲環(huán)節(jié)(運水)

今天我們學會了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑,，現在老師要請你們去完成一個任務幫老師去把馬路對面的一些水去運過來放進籮筐里。

教師提出要求：

1. 每人每次運一瓶水,。

2..運水過程中必須饒過交通障礙物,。

3.運用雙腿跪滑的方式進行運水。

幼兒進行運水活動,，教師進行觀察指導,，給幼兒發(fā)現問題解決問題的空間。

運水比賽：把幼兒分成人數等同的四隊,，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對面送到終點,，那組最快的一隊就為獲勝的隊。

活動結束：做放松運動,，整理器材,，組織幼兒進行擦汗喝水。

為了讓孩子們知道水是生命之源,，要愛惜水,、珍惜水，我設計了運水這個活動,。孩子探索欲望強,，他們已經不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法,，活動中發(fā)展幼兒走,、跑、跳,、爬等基本動作;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，激發(fā)幼兒關心他人，幫助他人的情感,。

整個活動為幼兒創(chuàng)設寬松,、愉悅的環(huán)境。引導,、鼓勵他們完成目標,。孩子們的積極性很高，效果很好,。

小班健康活動教案及反思篇四

1,、懂得情緒愉快有利與身體健康,，初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

2,、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

4,、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

5,、初步了解健康的小常識,。

學習正確的方式排解不開心的情緒。

一：感受快樂 拍手入場,，進行開心碰碰碰的游戲,。

二、開心與煩惱

1,、 剛才玩的真開心,，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？

2,、 開心的時候你會怎樣,？（用動作表現）

4、 不開心的時候你會怎樣,？（用動作表現）

5,、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結：不開心就是生氣,，生氣不僅不讓人喜歡,，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候,，人吃不下飯,，睡不好覺，身體越來越差,，所以我們要盡量不讓自己生氣,，把生氣這個壞習慣消滅掉。

三,、化解不開心 如果你生氣了,，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？ 小結：每個人都有生氣的時候,，你生氣的時候,，可以唱唱歌,，跳跳舞，玩玩玩具,，看看電視或者大聲的哭一哭,，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來,。

四,、讓自己開心

1、 介紹開心枕,。

2,、 傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱,，親一親,。

3、 說一說抱著“開心枕”有什么感覺,？

4,、 把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

小班健康活動教案及反思篇五

1,、在吃吃,、玩玩中，認識了解干豆類的營養(yǎng)價值,。

2,、初步產生對豆制食品的喜歡。

1,、各種各樣的干豆,。

2、豆制食品,。

3,、貼有紅、黃,、綠,、白、黑顏色標記的盒子,。

4,、小盆、小碗,、小勺,。

認識了解干豆類的營養(yǎng)價值。

1,、聽聽猜猜：

出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子,，搖出聲響,，讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么？

打開盒子讓幼兒找找自己所認識的豆寶寶,。

2,、揀揀分分：

讓幼兒說說自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。

在不同的桌上分別放置紅,、黃,、綠、白,、黑五座"小房子",，并每人分發(fā)一小盤五顏六色的豆寶寶，讓幼兒揀出不同的豆寶寶,，把它們送回相應顏色的"家",。

告訴幼兒，豆寶寶回"家"后會做出許多好吃的東西來,。

3、吃吃嘗嘗：

分別出示不同的豆制食品,，讓幼兒看看,、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的？

幼兒吃吃,、嘗嘗,、說說喜歡吃的豆制食品。

讓幼兒了解豆制食品味道好,、營養(yǎng)好,、吃了身體更好。

小班健康活動教案及反思篇六

活動目標：

1.會拖拉玩具走,，能在側走,、倒走中保持身體平衡。

2.練習提高空間方位直覺的準確性,，發(fā)展身體動作的協(xié)調性,。

3.培養(yǎng)耐心，細心等良好的個性品質,。

活動準備：

1.皮球（直徑約25厘米）,、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個,，竹圈上系有一個長繩供拖拉用,；大塑料筐一個；在場地上畫一個大圓,。

2.平時戶外體育活動時可安排類似活動,，注意訓練幼兒倒走,、側走的能力活動過程：

一、設置情境,，準備活動,，鍛煉幼兒能在側走倒走中保持身體平衡。

2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的,？你在趕小豬的時候遇到什么困難了,？

二、介紹游戲規(guī)則及玩法,，幼兒進行游戲,。

1.介紹玩法：

教師發(fā)給每位幼兒一個系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,，注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外,，如果皮球跑出圈外，需重新放進圈里,，然后繼續(xù)玩,。當教師說“小豬要回家了，請小朋友把它趕回家,，送到豬圈里去吧”,，游戲即結束。

竹圈可用鐵絲圈代替,，或在圈外纏一些彩色紙,，增加幼兒興趣。注意經常變換拖拉物體,，以提高幼兒活動的興趣,。

2.游戲規(guī)則：

（1）幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走，相互不碰撞,。

（2）注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外,，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。

3.練習幾次熟練后,，進行分組練習,。

（1）鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。

（2）熟悉游戲后,，可采取比賽等形式,，提高游戲趣味性。

三,、活動結束,，帶領幼兒做整理游戲場地和材料放松運動。

小班健康活動教案及反思篇七

1.學習聽到信號后找到一位同伴相互擁抱,，并保持不動,。

2.愿意參加游戲,，樂意與不同的同伴相互擁抱，體驗與同伴一起游戲的快樂,。

1.請兩位老師分別扮演兔哥哥兔姐姐與我進行情景對話,。

教師：兔哥哥兔姐姐，你們去干什么,？

兔姐姐：我和好朋友一起去森林采蘑菇,。

教師：聽說最近森林里來了一個大風怪，大風怪最喜歡吃小動物了它會把你們吹走的,。

兔哥哥兔姐姐：不怕,，我們有辦法對付它只要大風怪一來我馬上抱在一起一動不動，大風怪以為我們是兩只石頭做的兔子,，就會走的,。

2.三位教師示范一遍。

3.激發(fā)幼兒游戲欲望,，請個別幼兒戴上頭飾參加游戲,。

4.請全體幼兒參加游戲告訴幼兒：小兔子們和我們一起去采蘑菇，拔蘿卜吧,。記住,，當大風怪來的時候，要找好朋友抱住不動,。等大風怪走了，我們再繼續(xù)采蘑菇,。

小班健康活動教案及反思篇八

1,、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性,。

2,、學習上下樓梯的正確方法。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識和規(guī)則意識,，養(yǎng)成安全文明的好習慣。

重點：學會上下樓梯的正確方法,。

難點：懂得上下樓梯安全的道理,，培養(yǎng)安全意識。

跳跳虎玩具,、幼兒上下樓梯的照片,、上下樓梯視頻

1、導入活動,，激發(fā)興趣

教師出示跳跳虎玩具,，幼兒猜想它會做什么,？

教師繪聲繪色地講述故事《調皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。

師:“故事中的跳跳虎是怎么受傷的,？”

師:“平時我們上下樓梯要注意什么,？”

2、觀看視頻,，學習如何上下樓梯

師提問： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的,？”“巧虎超人告訴小朋友們什么？”

師小結：我們在上下樓梯時靠右走,，集體上下樓梯時要照顧前后,，排好隊，一步一步兩腳交替走,，不要急不要擠,。

3、學習兒歌,，掌握上下樓梯的正確方法,。

教師邊做動作邊教，幫助幼兒記憶,。

師：“請小朋友們跟我念,，并做動作，看看誰做得好,，做得好的孩子都會得到老師的神秘禮物哦,。”

《上下樓梯歌》

上下樓梯不擁擠,，一個一個跟得齊

手扶欄桿慢慢走,，一階一階走上去，

下來還是靠右邊,，一個一個有順序,，

保證安全是第一，一定一定要牢記,。

個別,、小組、集體交替學習兒歌,，掌握上下樓梯方法,。

4、游戲實踐體驗,，提升經驗

（1）游戲《闖關小衛(wèi)士》

教師：“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》,，你們想去嗎？可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險,，如果你上下樓梯的方法不正確,，那就不可以到達《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達《智慧樂園》”,。

出示幼兒上下樓梯的圖片,，讓幼兒說一說誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂園》,，不正確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂園》）,。

（2）體驗游戲

教師：“剛才小朋友的表現真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧,，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦,，否則我們就不能到達《智慧樂園》啦?！?/p>

帶領幼兒分組練習上下樓梯,，體驗正確上下樓梯的方法。（引導幼兒邊讀兒歌邊體驗,，教師從旁指導,，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走）,。

在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻,，讓幼兒鞏固上下樓梯時的安全知識和經驗。