計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質(zhì)量,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

課外活動的計劃篇一

課外閱讀是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑,，也是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的需要,。要讓學(xué)生樂于讀，自愿讀,，并提倡他們多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,，進而從根本上提高學(xué)生的語文能力，為切實推進我校書香校園建設(shè),，提高學(xué)生語文能力,，特制定以下閱讀活動計劃：

好書伴我行

1、努力營造輕松快樂的讀書氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,。

2、通過活動的開展,，興趣的培養(yǎng),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

3,、通過推薦相關(guān)讀物,，使他們多讀，拓寬知識面,，提高讀書能力,，增強學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、激發(fā)讀書興趣,。

開學(xué)第一周，語文老師利用語文課或閱讀課總結(jié)學(xué)生暑假讀書情況,，表揚部分讀書積極的學(xué)生,。推薦本學(xué)期要求學(xué)生必讀（選讀）書目，進行好書推薦,，老師可以和孩子們一起把自己讀過的認(rèn)為比較好的書推薦給全班同學(xué),，在推薦時可以說說認(rèn)為好的原因和自己的閱讀感受。師生一起制定好每學(xué)期的班級必讀書目和推薦書目,，張貼于教室內(nèi)供所有孩子選擇,。充分使孩子體會到讀書的諸多好處，調(diào)動讀書的積極性,，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,。

2、合理利用班級圖書角和學(xué)校圖書室資源,。

開學(xué)前兩周完善班級圖書角,，鼓勵學(xué)生利用班內(nèi)圖書分享閱讀,，也可利用學(xué)校圖書室的有效資源，讓孩子多多借閱,，擴大閱讀面,。

3、保證閱讀時間,，老師適時指導(dǎo),。

課內(nèi)利用閱讀課時間，老師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，教會孩子閱讀的方法,。課外，每天給孩子留下閱讀作業(yè),、閱讀時間,，自由閱讀并請家長負(fù)責(zé)督促。

4,、做好讀書筆記,。

尊重孩子的獨特感受的前提下，指導(dǎo)孩子們在閱讀中養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,?？烧恍┖迷~、好句,、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺?。以摘抄為主，兼顧練?xí)寫讀后感或簡單的批注,。也可辦讀書方面的手抄報,，進行讀書心得的交流。

5,、閱讀延伸,。

鼓勵家長與孩子共讀一本書，培養(yǎng)讀書型家庭,，期中考試后的家長會要總結(jié)學(xué)生閱讀情況，更好更有效地推進讀書活動的開展,。

1,、一年級，兒歌與童話故事單雙周交替進行,，先以教師的講故事代替學(xué)生的閱讀實踐,，引導(dǎo)學(xué)生有興趣去開始閱讀。同時開始親子閱讀,，期中考試后的家長會,，要有家長與孩子一起共同交流讀書體會,。

2、二年級,，以家庭為單位成立讀書會,，每周一次讀書交流活動，并以“我愛閱讀”為主題,，讓孩子簡單畫畫,、寫寫閱讀的收獲，每周一次,，班內(nèi)交流,。

3、三年級,，每生制作一本“采蜜集”,，摘錄閱讀中積累的好詞好句好段并配有日記練習(xí)，每周一次,，老師集中批閱,，班內(nèi)交流反饋。

4,、四年級,，自由閱讀，每天老師在班內(nèi)進行反饋,。

5,、五年級，自由閱讀,，班內(nèi)圖書漂流活動,，間周一次閱讀課上集體交流。

6,、六年級,，自由閱讀，另外,，推薦閱讀中外名著,，每月集中一次反饋交流。

11份定為閱讀活動展示月,，內(nèi)容如下：

1,、低年級親子閱讀交流會（故事會）。

2,、中年級讀書筆記展,、好書推薦課

3、高年級閱讀手抄報展、讀書交流課

4,、教師閱讀經(jīng)驗交流會,。（每個年級推選一名教師參與交流）

課外活動的計劃篇二

1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點，適當(dāng)擴大,、加深,。如講葉的結(jié)構(gòu)，就配合做葉脈書簽,。講環(huán)節(jié)動物之前,，可開展采集和養(yǎng)殖蚯蚓的活動。課外活動與課堂教學(xué)內(nèi)容既要相互配合,，又不能脫節(jié),，也不要重復(fù)。有的教師用課外活動時間來補課或復(fù)習(xí),，這顯然是不對的,。應(yīng)根據(jù)不同年級的生物學(xué)課程，結(jié)合學(xué)生的興趣來安排活動內(nèi)容,。

2.應(yīng)以實踐活動為主與課堂教學(xué)不同,，課外活動應(yīng)以實踐為主。但課外活動必須以理論為指導(dǎo),，在實踐活動中要講授理論,。如養(yǎng)蠶小組主要進行養(yǎng)蠶活動，在活動中運用和學(xué)習(xí)有關(guān)知識,。有的生物教師不注意以植物學(xué)知識去指導(dǎo)學(xué)生采集制作植物蠟葉標(biāo)本,，致使學(xué)生對做的很多標(biāo)本都不認(rèn)識。有的教師指導(dǎo)學(xué)生開展果蠅的雜交實驗,，多次組織學(xué)習(xí)有關(guān)原理和步驟,，不放心學(xué)生動手做實驗。這些都直接影響課外活動的效果,。

3.因地,、因時、因人制宜生物學(xué)課外活動應(yīng)從實際出發(fā),，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件,、需要以及學(xué)生的情況來安排內(nèi)容。如當(dāng)?shù)刂参镔Y源豐富,，就可進行生物資源考察和采集制作標(biāo)本活動,。學(xué)校周圍是農(nóng)村，就可安排農(nóng)作物的栽培,、農(nóng)業(yè)害蟲的調(diào)查及防治等內(nèi)容,。學(xué)校要綠化校園，或承擔(dān)有栽培食用菌,、培育農(nóng)作物新品種等生產(chǎn),、科研任務(wù)，就可結(jié)合需要進行安排,。有的學(xué)校生物學(xué)課外活動小組,，開展當(dāng)?shù)貏又参镔Y源的考察，還就地取材制作了大量動植物標(biāo)本,。不僅有利于當(dāng)?shù)厣镔Y源的開發(fā)利用,，所制的標(biāo)本支援了許多學(xué)校和科研單位，并為本校開展生物科技活動創(chuàng)造了充裕的物質(zhì)條件,。

生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點,，活動內(nèi)容應(yīng)抓住有利時機安排，如春天適合植樹種花草,，觀察青蛙的發(fā)育;夏天適宜各種野外考察活動;秋天利于采集昆蟲標(biāo)本,，培育菊花新品種等?；顒觾?nèi)容還要考慮學(xué)生的愛好,、知識基礎(chǔ)及年齡特征，內(nèi)容的深廣度及份量都要適當(dāng),，與內(nèi)容相適應(yīng)的活動形式也要多樣化,。避免成人化，并防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,，導(dǎo)致影響課內(nèi)學(xué)習(xí)及身體健康,。

(二)生物學(xué)課外活動內(nèi)容

主要有以下幾方面：

1.采集制作生物標(biāo)本適合初一二年級的活動小組。采集對象可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源及教學(xué)需要而定,。植物可采集不同的根,、莖、葉,、花和種子;各種植物類群;本地特有的或經(jīng)濟價值較高的藥用,、油料等植物。動物還可采集各種無脊椎動物和魚,、蛙,、龜、蛇等小型的并允許采集的脊椎動物,。采回的生物,，根據(jù)需要和可能制成各種標(biāo)本。植物可制成蠟葉標(biāo)本,、浸制標(biāo)本和立體標(biāo)本等,。動物可制成剝制標(biāo)本、浸制標(biāo)本、骨骼標(biāo)本,、透明標(biāo)本,、血管色素注塑標(biāo)本，昆蟲標(biāo)本及生活史標(biāo)本等,。

2.植物觀察,、培養(yǎng)、栽培,、解剖,、生理實驗以及雜交實驗生物學(xué)教學(xué)中常需要植物活體(包括微生物)作實驗或演示觀察。最好組織有關(guān)年級的活動小組長期管理,，并探討一些與教學(xué)有關(guān)的解剖觀察和生理實驗,。這不僅利于提高學(xué)生的實驗技能和觀察能力，還可作教師實驗教學(xué)的小助手,。高中學(xué)生可做植物組織培養(yǎng)和雜交實驗,。

3.動物的飼養(yǎng)、解剖,、生活習(xí)性的觀察動物學(xué)教學(xué)和實驗,，需要各種動物活體，課外活動小組開展飼養(yǎng)小動物,，并作解剖及習(xí)性觀察的研究,，不僅可解決實驗材料，而且還可培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力和觀察能力,。

4.自然界生物及其生態(tài)觀察即組織學(xué)生到校園郊外或動,、植物園，直接觀察各種生物的分布,、生態(tài)環(huán)境,，生物各類群之間，生物與環(huán)境之間的關(guān)系;識別常見植物,、動物;進行生物個體生態(tài)觀察和各種植物群落的考察,。

5.參加環(huán)境保護的公益活動這是生物學(xué)課外活動的重要內(nèi)容。包括以下幾方面的內(nèi)容,。

(1)植樹造林,，綠化祖國。在校內(nèi)外積極參加綠化工作,，可要求每人每年種一定數(shù)量樹木,，并落實種好管好的責(zé)任制。有條件的還可建立自己的花木苗圃,。

(2)保護有益動物,，消滅害蟲,。開展愛鳥周、愛鳥月活動,，招引益鳥,，進行瀕危鳥類的人工孵化、飼養(yǎng)及放出等活動,。保護稻田青蛙，創(chuàng)造適宜蛙卵和蝌蚪生長發(fā)育的良好條件,。參加拯救熊貓等珍稀動物的活動,。配合協(xié)助消滅當(dāng)?shù)匚：^大的農(nóng)業(yè)蟲害。

(3)除害滅病,，增進健康,。參加消滅老鼠，捕滅蚊,、蠅等活動,。協(xié)助學(xué)校搞好學(xué)生視力調(diào)查和健康普查，以及防治常見病,、多發(fā)病的衛(wèi)生工作,。

6.參加生物園、生物角工作生物園或生物實驗園地,，是配合生物學(xué)教學(xué)栽培植物,、飼養(yǎng)動物的場所，是露天的生物實驗室和教室,，也是生物學(xué)課外活動的重要基地,。它可用來上生物學(xué)課，或進行觀察,、實驗,、參觀及實習(xí);并提供教學(xué)演示的實物、標(biāo)本及實驗材料;在生物園開展生物學(xué)課外活動,，可利用活的生物,，進行科學(xué)實驗;生物園還是綠化、美化學(xué)校的重要支柱;此外,，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要,，利用它進行生產(chǎn)實踐和科學(xué)研究，可向農(nóng)村示范,、推廣先進生產(chǎn)技術(shù),。因而中學(xué)應(yīng)創(chuàng)造條件建立生物園。土地較多的,，如農(nóng)村中學(xué),，可選整塊地建園;土地較少的,，如大、中城市的中學(xué),，則可因地制宜,，利用樓頂、陽臺,、花壇及邊角空地開辟園地,。園址最好設(shè)在學(xué)?；蚋浇@地規(guī)劃視其面積而定,，面積甚小,，應(yīng)先滿足生物學(xué)教學(xué)要求;面積大則可劃分為植物分類區(qū),、動物飼養(yǎng)區(qū)、生態(tài)區(qū),、苗圃,、溫室,、工具室等。各年級生物學(xué)課外活動小組,，均可在園地進行種植、飼養(yǎng),、育種及生理實驗等，并可參加生物園的建立和管理工作,。

生物角是學(xué)生課余觀察活的生物,、標(biāo)本等教具及實驗的場所，也是生物學(xué)課外活動的一個基地,。由于上生物課演示的`時間短，教具,、材料少或小，生物角把演示的教具陳列出來,，讓學(xué)生課前課后充分觀察,，有利于提高和鞏固課堂教學(xué)效果,，培養(yǎng)觀察能力;結(jié)合生物角的建立、計劃,、陳列及管理,，開展生物學(xué)課外活動，有助于學(xué)生擴大,，加深所學(xué)生物學(xué)知識，培養(yǎng)生物學(xué)能力,。生物角設(shè)置在實驗室教室或教學(xué)樓一角,，也可設(shè)在學(xué)校走廊及宣傳欄等處,。生物角內(nèi)可陳列生物活體、標(biāo)本,、模型,、圖表及實驗，課外讀物,、優(yōu)秀作業(yè)及課外活動成果等。并附上說明及思考題,。陳列物應(yīng)配合生物教學(xué)進度隨時更換。各年級課外活動小組,，可協(xié)助教師搜集陳列品,、編制說明和思考題，并參加生物角的建設(shè)和管理,。

7.宣傳生物學(xué)知識可通過出墻報,、辦展覽,、專題報告、電影晚會,、偉大生物學(xué)家紀(jì)念會等,，宣傳生物科學(xué)新成就。并向當(dāng)?shù)厝罕娦麄鲀?yōu)生,、防止環(huán)境污染,，愛護有益動物，保護生物資源,，以及除害滅病,、計劃生育等知識。

8.組織生物學(xué)智力競賽和游藝會如生物講演比賽,、生物猜謎等。

生物學(xué)課外活動是由生物教研組責(zé)成生物教師組織和領(lǐng)導(dǎo)的,。其成敗的關(guān)鍵在于教師的指導(dǎo)。人們常說：學(xué)生的興趣之火是老師用自己的興趣去點燃的,。指導(dǎo)好課外活動，首先是教師對生物學(xué)有濃厚的愛好和興趣,，同時還必須有良好的指導(dǎo)方法,。

(一)建立健全的活動組織

根據(jù)學(xué)生自愿參加和教師挑選相結(jié)合的辦法,，按不同年級或不同班級組成課外活動小組，成績優(yōu)秀和中等的學(xué)生均可參加,，但必須本人自愿,，才能充分發(fā)揮其主動積極性，同時還要與教師全面考慮和合理挑選相結(jié)合,。小組要有教師負(fù)責(zé)指導(dǎo),，并選出責(zé)任心和組織能力強的學(xué)生來作正、副組長,。參加小組應(yīng)有連續(xù)性,，可從初一到初三以至高中畢業(yè),。

(二)確定內(nèi)容,，制定計劃

根據(jù)各年級生物學(xué)課程內(nèi)容、教學(xué)及生產(chǎn)科研的需要,，學(xué)生的興趣和基礎(chǔ),，以及開展活動的條件等，由全組共同確定活動內(nèi)容,。討論、制訂活動計劃，計劃應(yīng)明確活動內(nèi)容及其目的要求,，具體擬出活動計劃表,，包括活動時間、內(nèi)容,、地點,、準(zhǔn)備工作及負(fù)責(zé)人等項目。計劃應(yīng)向每個小組成員公布?，F(xiàn)附一個中學(xué)初中二年級上學(xué)期課外活動小組的活動計劃表(見第248頁表24),。

(三)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性

課外活動以學(xué)生獨立活動為主,，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,，使他們感到自己是課外活動的主人,。教師不要包辦代替，但也不要放任自流,，教師在活動中僅起指導(dǎo)作用,。即協(xié)助學(xué)生制定活動計劃，講授有關(guān)理論知識,，解決學(xué)生在活動中遇到的困難和問題,，檢查活動情況和效果，表揚和鼓勵學(xué)生,，最后幫助學(xué)生作好總結(jié),。

(四)認(rèn)真總結(jié)

總結(jié)是課外活動的重要環(huán)節(jié)?？刹扇∫韵滦问剑?/p>

1.舉辦成果展覽會可展出課外活動小組栽培的植物,、飼養(yǎng)的動物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高,，又能使其它學(xué)生受到教育,。

課外活動的計劃篇三

一、實施目標(biāo)：

為了拓寬學(xué)生的知識面,，激發(fā)起學(xué)生課外閱讀書籍的興趣,，增加學(xué)生的語文積累，提高學(xué)生的閱讀潛力和理解潛力,，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合,。

能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界,。

二,、推薦書目：

《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》,、《三國演義》《水滸傳》,、《小學(xué)百科全書》、《全唐詩》,、《上下五千年》,、《自救手冊》、《中外名人故事》、《愛的教育》等,。

三,、閱讀安排：

1.閱讀時間：每周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課。

語文教師在閱讀前,，做必要的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵學(xué)生做讀書筆記,，自己解決在閱讀中遇到的問題,。

平時回家自由讀。

2.活動要求：

閱讀筆記：以摘抄為主,，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記,，讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。

手抄報：辦有關(guān)讀書方面的資料,，一月一次,。

四、活動評價：

1,、班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計,。

2、有對學(xué)生課外閱讀狀況的跟蹤檢查記錄,。

3,、加強閱讀與寫作聯(lián)系。

能夠嘗試開展“我愛閱讀”讀后感交流會,，透過此項活動將閱讀深化到寫作上來,，激發(fā)起學(xué)生的寫作熱情。

4,、定期評選讀書能手

要求在以下幾個方面有突出的表現(xiàn)：a,、閱讀量大,，閱讀范圍廣,；b、閱讀質(zhì)量高,，有必須的積累和心得,；c、閱讀興趣廣泛強烈,，用心參加各種讀書活動,；四、成績優(yōu)秀,，并能將讀書內(nèi)化為必須的寫作水平,；d、品行端莊，談吐不凡,，博學(xué)儒雅,，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。

我們相信只要我們堅持以書為友,，與書相伴,，讓書籍伴隨師生共同成長！

課外活動的計劃篇四

因地制宜地開展科學(xué)課外科技活動,，是實施全面發(fā)展教育的重要途徑,，是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。在山區(qū)小學(xué)開展科學(xué)課外科技活動,，旨在啟發(fā)青少年認(rèn)識科學(xué)與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，掌握一兩項實用技術(shù),，了解家鄉(xiāng)的科學(xué)資源和生態(tài)環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟的資源優(yōu)勢,，增進熱愛家鄉(xiāng)的情感，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展作出貢獻,。

課堂教學(xué)是面向全班學(xué)生,，是按統(tǒng)一的教學(xué)要求，教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)進度進行教學(xué)的，是同步化,、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué),。課外科技活動是在課余時間根據(jù)學(xué)生特點、學(xué)校師資和物質(zhì)條件,，為學(xué)生開展的有目的,、有計劃和有組織的教育教學(xué)活動。其作用：

１．?dāng)U大視野,，激發(fā)興趣,，增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

２．提供機會,，培養(yǎng)特長,，利于因材施教和培養(yǎng)人才。

３．豐富感知,，促進課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

４．開發(fā)智力,，培養(yǎng)能力,，提高智能水平,。

５．有利于思想教育，促進學(xué)生身心健康和全面發(fā)展,。

６．技術(shù)培訓(xùn),，促進科學(xué)學(xué)教學(xué)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

課外科技活動不同于課堂教學(xué),，其基本特點是學(xué)生有參加活動的自主性和選擇性,；活動內(nèi)容有廣泛性、伸縮性和趣味性,；活動方式有多樣性和靈活性,；活動的進行有開發(fā)性和實踐性。這些特點決定了課外活動組織的原則是：

１．堅持學(xué)生自愿參加的原則,。

學(xué)生可以根據(jù)個人的興趣,、愛好和特長，自愿選擇參加活動,，這樣有利于調(diào)動學(xué)生參加課外科技活動的自覺性,、積極性和主動性，有助于因材施教,。

２．堅持全面發(fā)展的原則,。

在課外科技活動中，既要發(fā)展學(xué)生的興趣和特長,、增長知識和智能,，又要使學(xué)生在德、智,、體,、美、勞各方面都得到發(fā)展,，同時還要特別注意教育學(xué)生立志為祖國獻身,、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，鍛煉堅毅,、頑強的意志與性格,。

３．堅持為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)的原則。

通過課外科技活動使學(xué)生掌握一兩項實用技術(shù),，了解當(dāng)?shù)乜茖W(xué)資源和生態(tài)環(huán)境及經(jīng)濟發(fā)展的資源優(yōu)勢,，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù),。

４．堅持培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)造才能的原則,。

通過課外科技活動培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)作風(fēng)和百折不撓勇攀高峰的科學(xué)精神,，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、想象能力,、思維能力、創(chuàng)造能力等,。

根據(jù)山區(qū)經(jīng)濟建設(shè),、社會發(fā)展、學(xué)生特點和學(xué)校師資及物質(zhì)條件等,，活動的內(nèi)容主要有：

１．結(jié)合校園綠化開展花木栽培等課外科技活動,，美化校園，陶冶情操,。

２．利用校園及附近的農(nóng)田山地,、溪流池塘進行科學(xué)資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查，采集制作動植物標(biāo)本,，撰寫小論文,。

３．結(jié)合課堂教學(xué)開展科學(xué)小實驗，培養(yǎng)學(xué)生簡單科學(xué)研究的能力,，對科學(xué)知識進行驗證,，如結(jié)合植物栽培教學(xué)對生長作用進行的驗證；等,。

４．結(jié)合勞動技術(shù)課教學(xué)開展科學(xué)科技活動,，使學(xué)生掌握一些實用技術(shù)，培養(yǎng)勞動觀點,、習(xí)慣,、技能，如花木栽培,、作物栽培,、蔬菜栽培、果樹栽培等,。

５．結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟開發(fā)進行社會調(diào)查和社會實踐,，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況,，調(diào)查人口,、耕地、糧食狀況,，提出發(fā)展經(jīng)濟的一些建議,。撰寫的小論文等。

６．利用愛鳥周,、環(huán)境日,、地球日、無煙日,、計劃生育宣傳月,、野生動物保護宣傳月等活動舉辦知識講座和黑板報,，提高科學(xué)素養(yǎng)。

課外活動的計劃篇五

為全面發(fā)展素質(zhì)教育,，活躍學(xué)校文化生活,，貫徹黨的.教育方針，陶冶情操,，使學(xué)生的心身能健康成長,，得到充分發(fā)展。通 過各類各種形式的活動,，使學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗,；形成對自然、社會,、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，發(fā)展對社會、對自我的責(zé)任感,；形成從自己的周邊生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力,；發(fā)展實踐能力,，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,；養(yǎng)成合作、分享,、積極進取等良好的個性品 質(zhì),。重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐意識,、主體意識,、合作意識，促進學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、正確地分析問題和解決問題能力的和諧發(fā)展,。特擬訂課外活動計劃,。

1,、繼續(xù)做好宣傳工作,。使學(xué)校師生更進一步了解其意義,，踏踏實實地既安全又順利的開展活動,。

2、根據(jù)學(xué)校實際情況,，擬定好活動內(nèi)容及各種活動項目,。

3,、安排好輔導(dǎo)老師,，培養(yǎng)各種活動的骨干，發(fā)現(xiàn)人才,，為學(xué)校課外活動訓(xùn)練增添力量,。

三、具體措施

1,、因地治宜,，安排好活動內(nèi)容。

2,、安排好各班活動范圍,、活動場地。

3,、實行評比制度,，一月一小評，一學(xué)期一總結(jié),。

1．科技活動

發(fā)展學(xué)生對科技的興趣和科學(xué)探索精神,，學(xué)生從事科技活動時，更強調(diào)動手過程,，讓學(xué)生在自己動手實踐中綜合利用已有知識,、全面地認(rèn)識事物和解決問題。在實際操作過程中,，增長學(xué)生對某一領(lǐng)域的知識經(jīng)驗和動手能力,，是科技活動的主要特點。

2．學(xué)科活動

由于課堂教學(xué)是以大綱為依據(jù)的,，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容、進度對全班所有的學(xué)生都是一樣的,，這種情況不能滿足一些學(xué)生對某一學(xué)科的特殊興趣和更高的學(xué)習(xí)要求,。而課外活動中的各種專門學(xué)習(xí)小組，則為學(xué)生們提供了一種機會去進一步鉆研自己感興趣,、也更適合自己能力的學(xué)科知識,，如數(shù)學(xué)小組、外語小組,、繪畫小組,、聲樂小組等 等。這些小組的活動,，不是對課堂教學(xué)中相關(guān)學(xué)科知識的簡單重復(fù),，而是對課堂教學(xué)內(nèi)容的加深和擴大,。

3．文體活動

學(xué)校的課外文體活動，包括文學(xué),、藝術(shù),、娛樂、體育訓(xùn)練與體育競賽等內(nèi)容,。

體 育活動注重技能的訓(xùn)練,、體能的提高和意志力的培養(yǎng)。體育活動多以專項小組的形式進行,，如各種棋類小組,、體操、武術(shù)和田徑小組等等,。喜歡運動是兒童的天性,，除了專項活動小組外，學(xué)校還應(yīng)該針對全體學(xué)生提供特定的體育活動時間和活動器材,，使每個學(xué)生都能按自己的喜好選擇一些活動項目進行經(jīng)常性的鍛煉,。這樣做不 僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的整體提高，也有利于學(xué)生培養(yǎng)社會交往能力,。

4．課外閱讀活動

閱讀是學(xué)生增長知識經(jīng)驗的一個重要途徑,。學(xué)校組織的課外閱讀活動，不限于與所學(xué)科目相關(guān)的范圍,，因而有助于擴大學(xué)生的知識面和對新知識,、新見解的敏感性。在活動中,，教師會對學(xué)生進行一定的輔導(dǎo),，包括介紹和推薦新書，進行閱讀方法的指導(dǎo),，組織討論或辯論,，對閱讀中遇到的各種觀念沖突進行適當(dāng)?shù)慕忉尩鹊取８愫谜n 外閱讀活動,，不能只搞書評小組,、讀書會等形式，還要開辦面向全體學(xué)生的閱覽室,，為學(xué)生提供一定數(shù)量的,、有助于學(xué)生成長的書刊。

5．游戲活動

游戲是兒童生活的重要內(nèi)容,。沒有游戲的童年,，將難以養(yǎng)成兒童熱愛生活、開朗樂觀的生活態(tài)度。游戲活動,，不僅能讓學(xué)生有機會感受生活的多姿多彩,，有機會展現(xiàn)自己的生命活力和豐富想象力、創(chuàng)造力,，也會讓學(xué)生學(xué)會如何制定游戲規(guī)則,，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的主體精神和協(xié)作精神,。尤其在小學(xué)教育階段,，游戲 活動應(yīng)該成為學(xué)校課外活動的重要內(nèi)容,，通過有指導(dǎo)的游戲活動,，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)和形成各種社會性知識、能力,，提高其心理綜合素質(zhì),。

6．社會活動

社會活動是培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心、合作和社會責(zé)任感等素質(zhì)的重要途徑,。學(xué)校搞社會活動一般以社會公益活動為主,，如上街進行環(huán)保宣傳、交通安全宣傳,、擁軍小組活動等,。對培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識問題和分析問題能力具有重要價值，都有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。

7．主題活動

主題活動是就某一特定專題而開展的短期或長期的專門活動,。這種活動往往有特定的具體目標(biāo)，活動內(nèi)容和形式也具有一定的穩(wěn)定性,，如主題班會,、學(xué)雷鋒小組等。這種活動既能增加學(xué)生與活動目的有關(guān)的知識,，也能培養(yǎng)相關(guān)的情感和態(tài)度,，長期活動則更有助于培養(yǎng)小學(xué)生做事情有始有終、持之以恒的意志和品質(zhì),。

比如,，圍繞 “小學(xué)生的壓歲錢該怎么花”這一主題，就可以組織學(xué)生進行調(diào)查,，了解學(xué)生壓歲錢的獲得和支出情況,。在此基礎(chǔ)上還可以舉行討論會，分析和比較學(xué)生壓歲錢使用的各種情況和效果,，看如何使用更合理,，讓學(xué)生制定使用計劃；也可以把討論的形式變成寫調(diào)查報告的形式；還可以圍繞如何更好地利用這些錢做些更有意義的事 情,，設(shè)計和實行一些管理方法,，如可以搞一個班級小銀行，建立自己的賬戶,，由學(xué)生自己管理,，并有計劃地利用利息為班級或他人做些有意義的事情。這些活動既能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉生活態(tài)度,，又能培養(yǎng)他們的理財能力和社會責(zé)任感,。

組織形式靈活多樣、豐富多彩,，適合具有各種特點與需求的學(xué)生,，是課外活動的一大特點。根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn),，課外活動的組織形式可以劃分為不同的種類,。這里只以參加活動的人數(shù)（即活動的規(guī)模）為標(biāo)準(zhǔn)進行分類，學(xué)校課外活動的組織形式分為以下三種,。

1,、個人活動

個人活動（也稱個別活動）是學(xué)生在教師的指導(dǎo)和幫助下，根據(jù)個人的特長,、能力水平和興趣愛好獨立地進行的各種學(xué)習(xí)和實踐活動,。課外閱讀與寫作，是小學(xué)經(jīng)常開展的以個人為主的課外活動,。實踐證明,，以學(xué)生個人活動為主的課外活動如果指導(dǎo)得當(dāng)，就會收到普遍性的教育效果,。使全體同學(xué)都積極地參加課外閱讀活動,，再以 個人閱讀和好詞佳句摘抄、讀書筆記,、作文等為基礎(chǔ),，繼續(xù)往《七彩金橋》校報投稿。進一步調(diào)動學(xué)生個人進行讀寫的積極性,，再通過展覽和講評學(xué)生的摘抄,、日記、作文等促進活動的深入開展,?！白x書豐富了學(xué)生的知識，開發(fā)了智力,，提高了學(xué)生能力”,。

2、小組活動

3、群眾性活動

以這種形式進行的課外活動具有普及性,，形式上適合大多數(shù)學(xué)生,，其內(nèi)容也是大多數(shù)學(xué)生所需要的。群眾性活動的規(guī)模比較大,，至少以一個年級的學(xué)生作為活動參與者,，也可擴大為全校活動或校際聯(lián)合活動,。這種活動形式由于規(guī)模較大,，適合的活動內(nèi)容主要為一次性的普及教育活動，如各種報告會,、講座,、文藝演出會、競賽,，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的進步,。第二步是感受家鄉(xiāng)的繁榮,，組織學(xué)生參觀各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),，了解家鄉(xiāng)生產(chǎn)的產(chǎn)品和特產(chǎn)。第三步是展望家鄉(xiāng)明天,。通過參觀,、聽報告和了解家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的未來發(fā)展充滿信心,。第四步是讓學(xué)生為家鄉(xiāng)的發(fā)展做貢獻,。通過“做家鄉(xiāng)的小主人”“為家鄉(xiāng)添光彩”和“當(dāng)好家鄉(xiāng)的小衛(wèi)士”等專題活動， 使學(xué)生樂于從事社會公益活動,，愛護家鄉(xiāng)的公物和環(huán)境,，并養(yǎng)成做家務(wù)勞動和自我服務(wù)的好習(xí)慣。

課外活動的計劃篇六

為了豐富學(xué)生的課余文化生活,，解除學(xué)生在學(xué)生上枯燥和緊張的情緒,，陶冶學(xué)生的情操，啟迪學(xué)生的智慧,，使學(xué)生能夠得到德智體美勞全面發(fā)展教育,，對此我校準(zhǔn)備課外活動教育。藝術(shù)課外活動是其中的一個重要組成部分,。音樂小組開展了一些豐富多彩的文藝活動,，還組織學(xué)生參加音樂講座。大大的豐富了學(xué)生的課余生活,，提高了學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),。

一．指導(dǎo)思想

從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗,，遵循學(xué)生的生理,、心理及審美認(rèn)知規(guī)律，提供感音樂,、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂及學(xué)習(xí)音樂文化知識的機會，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和音樂審美素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二．活動目標(biāo)

以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù),，通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操。

三．具體安排：

1. 組織學(xué)校的合唱隊,。合唱隊成員由音樂教師在各班級挑選,，在聲樂方面有特長的同學(xué)參加，或采取自愿報名等,，每周活動一次,，每周三下午第七節(jié)課下課后由馬秀芳老師組織訓(xùn)練。主要訓(xùn)練學(xué)生統(tǒng)一發(fā)音位置,，練習(xí)合理呼吸,，咬字吐字清晰，聲音獨立穩(wěn)定,。練習(xí)曲以簡到難,，有小到大，循序漸進,，并吸收新成員,。

2. 組織學(xué)校的器樂隊。器樂隊成員由音樂教師挑選在樂器方面有一定基礎(chǔ)的同學(xué)參加,，每周三下午第七節(jié)課下課后由馬秀芳老師組織訓(xùn)練,。樂隊要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步訓(xùn)練音準(zhǔn),，并掌握多種常用曲調(diào),，合奏多首小樂曲。

3. 組織學(xué)校的舞蹈隊,，舞蹈隊的學(xué)生由負(fù)責(zé)舞蹈的老師挑選,，在舞蹈方面有特長的和比較喜歡舞蹈的同學(xué)參加,，每周一下午第七節(jié)課下課后由馬秀芳老師組織訓(xùn)練。主要以基本功為基礎(chǔ),，鍛煉形體,，加強韻律感。逐步滲透各種風(fēng)格和民族舞蹈的基本要領(lǐng)和音樂節(jié)奏的特點,。采取集體輔導(dǎo),，個別糾正,。在訓(xùn)練一定時間有了一定的基礎(chǔ)后,，進入規(guī)定動作訓(xùn)練，在進行規(guī)定曲目動作練習(xí),。

輔導(dǎo)教師要認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動,，保證訓(xùn)練時間,、保證人員到位，所教知識通俗易懂并有一定的興趣性，使音樂興趣活動小組開展的具有生動性,、活潑性,。

課外活動的計劃篇七

五年級一班共有學(xué)生48人,，他們活潑好動,，愛好體育活動和文藝活動,，針對學(xué)生的愛好和特長設(shè)計一些有意義的活動,，以此培養(yǎng)學(xué)生的`體育愛好和文藝愛好，鍛煉他們的身體,，提高他們的文藝素養(yǎng)。

二,、活動目的：

1,、配合體育課中學(xué)到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握,。

2,、通過一些有意義的游戲，展開體育活動,。

3、通過本學(xué)期的課外活動,，使學(xué)生學(xué)會小學(xué)生第八套廣播體操雛鷹起飛,、接力跑、立定跳遠(yuǎn),、跳繩,、踢毽子等多方面的知識，達(dá)到鍛煉身體的目的,。

4,、活動鍛煉學(xué)生的吃苦精神和堅強的毅力,，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,、合作能力以及競爭意識。

三,、活動措施：

1,、保證活動時間，讓學(xué)生有充分的時間進行體育活動,，切實達(dá)到活動的目的,。

2,、抓好個別輔導(dǎo),，讓個別身體素質(zhì)差的學(xué)生掌握各項活動的基本要領(lǐng)，并使之在原來的基礎(chǔ)上進一步得到提高和鍛煉,。

3,、發(fā)揚團結(jié)精神，使每一個學(xué)生 的潛能得到最大限度的發(fā)揮,。

四,、活動安排

周次 活動內(nèi)容

第一周：隊形練習(xí)、學(xué)習(xí)廣播體操（第一節(jié)）

第二周：迎面接力賽,、學(xué)習(xí)廣播體操（第二節(jié)）

第三周 ：迎面接力賽,、學(xué)習(xí)廣播體操（第三節(jié)） 第四周： 朗讀比賽 、 學(xué)習(xí)廣播體操（第四節(jié)） 第五周：十月一日長假 第六周：詩歌比賽,、 學(xué)習(xí)廣播體操（第五節(jié)） 第七周：踢毽子比賽,、 學(xué)習(xí)廣播體操（第六節(jié)） 第第八周：小小歌唱家、 學(xué)習(xí)廣播體操（第七節(jié)） 第第九周:跳繩比賽,、學(xué)習(xí)廣播體操（第八節(jié)） 第十周：寫字比賽 學(xué)習(xí)廣播體操（第九節(jié)） 第十一周：立定跳遠(yuǎn),、學(xué)習(xí)廣播體操（第十節(jié)）

第十二周：仰臥起坐 、復(fù)習(xí)廣播體操

第十三周：復(fù)習(xí)廣播體操 口算比賽

第十四周：復(fù)習(xí)廣播體操 成語接龍

第十八周：期終考試

六十鋪鎮(zhèn)車站小學(xué) 五（一）班

課外活動的計劃篇八

為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，現(xiàn)制定本學(xué)期的課外活動計劃,。

現(xiàn)在學(xué)生的體質(zhì)正在不斷下降，為了提高學(xué)生的體質(zhì),，開展適當(dāng)?shù)恼n外活動是有用的,，而且是必要的。學(xué)生們很喜歡有意義的課外活動,，在以前的活動中,，可以看出學(xué)生得到了很好的鍛煉，在思想上顯得更加團結(jié),，在體質(zhì)上更加強健,，這是良好的反映。但也看出班干部在組織上還有點無序,，學(xué)生在活動中還不能守好規(guī)則,，自律意識不強。

1,、使學(xué)生樹立創(chuàng)新意識,、動手意識，培養(yǎng)探索科學(xué)的信心,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造生活美的能力。

2,、豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活,，陶冶學(xué)生的情操,，為學(xué)生的發(fā)展提供可能。

3,、加強活動的計劃性,，嚴(yán)密組織，提高活動效果,。

1,、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩,、踢毽子,、新年文藝演出等，豐富學(xué)生的課外生活,。

2,、利用班級圖書角，組織開展讀書活動,。

3,、在重大節(jié)日，開展適應(yīng)節(jié)日特點的活動,。

4,、保證活動時間，在每天的課外活動中,，讓學(xué)生有充分的時間進行活動,，切實達(dá)到活動目的。

5,、做好活動的記錄,，在每次活動后都對活動的情況進行記錄、總結(jié),。發(fā)現(xiàn)問題及時改正,，為后面的活動打好基礎(chǔ)。

6,、抓好個別輔導(dǎo),，讓個別差的學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上得到提高。

7,、發(fā)揚集體精神,，使每一個學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。

8,、發(fā)揮年級組的合力,，組織適合學(xué)生活動的班級集體項目，增強班級的凝聚力。

課外活動的計劃篇九

（一）閱讀書目：

1,、必讀：《窗邊的小豆豆》,、《童年》《竇桂梅教閱讀》

2、選讀：《時代廣場的蟋蟀》《長襪子皮皮》《淘氣包埃米爾》《小綠人》《銀頂針的夏天》《綠山墻的安妮》《城南舊事》《海底兩萬里》《假如給我三天光明》《上下五千年》《愛的教育》《中華美德故事》鄭淵潔,、楊紅櫻,、沈石溪的系列作品冰心、曹文軒,、老舍,、等一些現(xiàn)代著名作家的作品。

（二）背誦篇目

1,、小學(xué)生必背古詩80首

2,、《經(jīng)典國學(xué)誦讀》

3、校本課程《陳毅的詩詞》

（一）激發(fā)讀書興趣,。讓學(xué)生搜集有關(guān)讀書的名言召開“我愛讀書”主題隊會,，充分使孩子體會到讀書的諸多好處，調(diào)動讀書的積極性,，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,。

（二）創(chuàng)建讀書角。由師生一起到學(xué)校的圖書館為全班學(xué)生選書,，借閱時既要滿足孩子的興趣教師又可以相機做一些選書指導(dǎo)，還可以由孩子們把自己的書帶到班級供大家借閱,。

（三）進行讀書指導(dǎo)。通過閱讀課或語文實踐課對學(xué)生進行讀書的指導(dǎo),。重點強化“不動筆墨不讀書＂的方法：

1、圈點勾畫,。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解,、感受?；驉邸⒒蛟?、或疑,、或思。

2,、做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受,?？梢云吩u遣詞造句的精妙,，寫出自己的理解,、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想,。

3、寫讀書筆記,。可做摘抄,、寫體會,。

4,、運用語言積累,，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造,。經(jīng)過一段時間的讀、摘,、記，學(xué)生定會通過讀書而有所思有所悟,，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造,，點燃學(xué)生心中的創(chuàng)造欲望，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來。

（四）注重交流和評比,。辦有關(guān)讀書方面的小報,，一月一次。每周進行展覽評比,，進行讀書心得的交流。

（五）推薦好書活動,。老師每周和孩子們一起把自己讀過的認(rèn)為比較好的書推薦給全班同學(xué)，在推薦時可以說說認(rèn)為好的原因和自己的閱讀感受,。

（六）保證閱讀時間。每周星期三下午托管課為閱讀課,。在學(xué)生閱讀前，語文教師做必要的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵學(xué)生做讀書筆記,，自己解決在閱讀中遇到的問題。平時回家自由讀,。除了開設(shè)快樂閱讀40分閱讀課以外,，每天中午飯后可以閱讀至少半小時,，另外,，還可以把讀書當(dāng)成家庭作業(yè)中的一項。

（八）家校結(jié)合督促,。既然是課外閱讀,，學(xué)生大部分閱讀時間都在課外或家里，利用雙休日帶孩子去單位科技讀書館讀書,，并與老師經(jīng)常聯(lián)系交流孩子讀書情況,。老師鼓勵學(xué)生到學(xué)校圖書館借書讀,。保證孩子多讀書,，讀好書,，注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。要想提高閱讀效率,，首先要跟家長溝通。通過家長會,，讓家長明確課外閱讀的重要性,，了解課外閱讀的意義，倡導(dǎo)家長在家庭里創(chuàng)設(shè)讀書氛圍,，支持孩子多買書,、讀書，并盡量起到模范帶頭作用,。孩子讀書后,，與孩子交流相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的理解,、表達(dá)能力,，增強孩子的讀書欲望。鼓勵家長與孩子共讀一本書,，共同探討書本中的一個話題，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。

1、填寫閱讀記錄,。每天在學(xué)校堅持有一定的時間讓學(xué)生閱覽,，回家規(guī)定有一個小時的閱讀時間并做好讀書筆記，寫出簡短的讀書體會,，請家長配合，在回家記錄本上反饋,，老師定期檢查。每周選出一些摘錄認(rèn)真同學(xué)的讀書筆記本向大家進行展覽,，加以肯定和表揚。

2,、注重交流反饋。

（1）課堂教學(xué)時,，老師根據(jù)課文的內(nèi)容進行拓展,，讓學(xué)生圍繞課文的內(nèi)容收集材料，在課上進行交流,、反饋,。

（2）每月最后一周的閱讀課進行學(xué)生摘抄及讀后體會交流。

（3）通過開故事會,、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得,，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力,?！白x書筆記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

3,、以評促讀,。每月評選班級“讀書之星”，進行表彰獎勵,。

讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊,，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活,、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo),，從而從容當(dāng)書生，瀟灑走人生,。這是我們的最終追求,。

4,、定期或不定期地檢查閱讀效果。

如：指名讀一個自己喜歡的故事,；把自己最拿手的故事講給別人聽,；你在哪個故事里學(xué)會了做什么；懂得了一個什么道理等等,。形式多樣,、氣氛活躍的檢查活動讓學(xué)生趣味盎然，從而較好地把學(xué)生完成作業(yè)的意愿,，維護自己威信的自尊心等行為動機遷移到課外閱讀上來,。學(xué)生由于感到閱讀有成效，意識到課外閱讀在他們的學(xué)習(xí)中的推動作用,，是他們自身的需要而不是教師的強求責(zé)難,。從而逐漸增強求知欲，并使閱讀技能得到發(fā)展,。學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，主動擴大閱讀面，拓寬視野,，豐富知識，捉高知識,，提高自身的語文能力,。

5、制作一份閱讀評價表,，請家長合作把學(xué)生一周來的閱讀情況進行周評,，于星期一早上交給老師進行批閱，并把每一位學(xué)生一周閱讀情況展示在“千里之行,，始于讀書”的班級評價表中,，以供互相學(xué)習(xí)。