作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇一

一、問題的提出：

從學(xué)生入學(xué)的第一天,，校園垃圾就開始伴隨著學(xué)生的校園生活,，它給班級(jí),、學(xué)校帶來的困擾也越來越大。我根據(jù)五年級(jí)學(xué)生自身的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活,，設(shè)計(jì)一系列的主題活動(dòng),，通過調(diào)查小課題研究、成果展示等活動(dòng)形式,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行調(diào)查研究了解校園垃圾的來源,、危害、怎樣處理垃圾等,，建議學(xué)生向?qū)W校提出建議,，讓學(xué)生以真實(shí)的校園生活為背景，在真實(shí)的生活中去發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題,、解決問題，激勵(lì)他們?nèi)シe極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

二、活動(dòng)目的：

1.認(rèn)識(shí)校園垃圾也是一種社會(huì)資源,，初步建立服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

2.關(guān)注校園日常生活及周圍環(huán)境中的問題，激發(fā)學(xué)生探究問題的熱情,。

3.思考校園內(nèi)存在的垃圾管理問題,，找出減少垃圾的有效方法。

4.學(xué)會(huì)與他人合作,，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,、組織和策劃能力。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.讓學(xué)生觀察校園環(huán)境,，說說環(huán)境的變化，并了解我們身邊的學(xué)生是如何處理垃圾的,。

2.以小組合作學(xué)習(xí)的方式,，制定活動(dòng)主題及實(shí)施方案。

3.各小組全員參與策劃活動(dòng),，并作好記錄,。

四、活動(dòng)過程：

1.情境導(dǎo)入：

同學(xué)們,，最近無論是從電視上還是從網(wǎng)絡(luò)上流行著一個(gè)詞語,，這個(gè)詞可以說是家喻戶曉，它的呼聲也是響遍全球，這個(gè)詞語是什么呢?同學(xué)們,，請(qǐng)看,。

(出示：“低碳”一詞)，而且現(xiàn)在人們都在提倡低碳生活?到底什么是低碳呢?其實(shí)低碳的意思就是節(jié)能排減,、綠色環(huán)保,。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，人們生活水平的提高,，環(huán)境污染也在不斷加劇。但是人們卻忽視了環(huán)境污染里的一個(gè)重要污染,，那就是垃圾污染,。提起垃圾，我想同學(xué)們都非常了解它,。它給班級(jí),、學(xué)校帶來的困擾也越來越大。那么,，今天這節(jié)課,，我們就來一起探討有關(guān)校園垃圾的問題。

2.活動(dòng)過程：

同學(xué)們,，聽了你們的感受和建議后,，我十分高興，有人曾說“順手撿起的一片紙,，純潔的是自己的精神”就從我們每一個(gè)人開始,，從一點(diǎn)一滴做起，呵護(hù)我們的校園,，不積跬步,，無以至千里。不需要花費(fèi)太多的精力與時(shí)間,，只需要每一位同學(xué)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和良好的行為習(xí)慣,。這是一件很容易的事，貴在堅(jiān)持不懈,，我想,，這不僅是一種付出，同時(shí)也是一種回報(bào)!我相信滴水可以穿石,，我們的校園一定會(huì)在我們用心的呵護(hù)下越來越美麗,。

[小學(xué)綜合實(shí)踐課教案]

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇二

1、了解生活中的主要糧食作物,。

2,、觀看水稻的種植過程，體會(huì)農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易。

3,、懂得要尊重農(nóng)民的勞動(dòng),，愛惜糧食。

了解水稻的種植過程,，懂得愛惜糧食的重要性,。

活動(dòng)一：聯(lián)系生活，導(dǎo)入主題

同學(xué)們,，今天都吃早飯了嗎,？你今天早餐吃的什么？

生回答

出示圖片：粥,、油條,、面包。這些食物的原料是什么,？

引出米和面粉,。

2、同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)可真豐富,！你們還知道哪些食物的原料也是米或面粉,。

3、同學(xué)們舉了好多例子,，那么米和面粉又是從哪里來的,？認(rèn)識(shí)生活中的主要糧食作物——稻和麥。

4,、糧食家族中的其他成員

活動(dòng)二：探究米的由來,，體會(huì)來之不易

1、小朋友們一日三餐中,，幾乎天天要吃什么,？不吃飯會(huì)怎么樣？

2,、小小一粒米真是太重要了,，你知道小米粒是怎么來的嗎？

3,、觀看圖片,，多媒體演示米粒的由來。我們來聽一聽小小一粒米的介紹——

播種,、插秧,、田間管理、收割,、碾米

4,、過渡：原來一粒米的誕生要經(jīng)過那么多過程，是啊!一粒米從春耕開始到收糧入庫(kù)要經(jīng)過40多道工序，5個(gè)多月的生長(zhǎng)周期呢?真是來之不易??！

5、我們學(xué)過的一首古詩就是描繪農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的,，你知道嗎,？讓我們來讀這首古詩，體會(huì)耕種辛勞,。齊聲朗讀,。

活動(dòng)三：行為辨析，提高認(rèn)識(shí)

圖片展示浪費(fèi)糧食的圖片,。他們這樣做對(duì)嗎,？為什么？

小資料

拓展有關(guān)知識(shí),，引用相關(guān)中國(guó)非洲的資料，出示非洲饑荒兒童的圖片,，使學(xué)生的心靈再一次受到觸動(dòng),，感情得到深化,。

活動(dòng)四：愛惜糧食,，從我做起

1、例舉生活中愛惜糧食的好例子或好方法,，教師給于適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。

2,、最后，老師送給大家一首兒歌《愛惜糧食》,，齊讀,。

3、希望同學(xué)們從今天開始愛惜每一粒米,，愛惜糧食要從自己做起,。請(qǐng)同學(xué)們將“愛惜糧食”說給你的伙伴聽。同時(shí)在我們的日常生活中擔(dān)任一名小小監(jiān)督員,，提醒每一位家庭成員也能做到愛惜糧食,。(板：人人有責(zé))

課前老師讓小朋友收集了愛惜糧食的古詩和諺語，下面我們來交流一下,，并談?wù)勀銓?duì)收集的古詩和諺語的理解,。

板書：來之不易、愛惜糧食,、人人有責(zé)

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇三

1,、通過民間采風(fēng)活動(dòng)，了解農(nóng)村民間文化，拓寬文化視野,，提高人文素養(yǎng),。

2、以小組為單位展開活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和探究意識(shí),，同時(shí)提高合作意識(shí)和社會(huì)交往能力。

3,、在語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，運(yùn)用美術(shù)、音樂,、勞技,、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科知識(shí)收集整理民間文化，批判繼承民間文化,，提高學(xué)生綜合素養(yǎng),。

五年級(jí)6班全體學(xué)生。全班共分四組,，組長(zhǎng)別自定

（一）前期準(zhǔn)備：

1,、課堂上老師向?qū)W生介紹一些民風(fēng)民俗民間文化，啟發(fā)學(xué)生對(duì)民風(fēng)民俗以及民間文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣,。

2,、分組合作：可以分為民間故事收集整理小組、諺語警句格言歸納小組,、民間剪紙藝術(shù)欣賞小組,、風(fēng)土鄉(xiāng)情攝制小組等，并要求各小組根據(jù)采風(fēng)的內(nèi)容的不同,，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,，準(zhǔn)備相應(yīng)的設(shè)備，對(duì)可能遇到的困難作好充分的準(zhǔn)備,。

3,、各小組分頭利用課余時(shí)間走村串巷到民間采風(fēng)，并做好相關(guān)記錄,。

4,、民間故事收集小組將收集整理出來的優(yōu)秀民間故事制作成手抄報(bào)，諺語警句格言歸納小組將采集的諺語警句歸類編輯制作成電子演示文稿,，民間剪紙藝術(shù)欣賞小組制作成果展示版,，風(fēng)土鄉(xiāng)情小組拍攝制作“李萬鄉(xiāng)村風(fēng)情”錄相片。

（二）成果展示：

主持人導(dǎo)入：近期,，我們走村串巷,，流連于鄉(xiāng)村的田野風(fēng)光,，穿行于古老而優(yōu)秀的民間文化之中，開展了“民間采風(fēng)”綜合性語文學(xué)習(xí)活動(dòng),。今天,，各個(gè)小隊(duì)來進(jìn)行成果展示和活動(dòng)匯報(bào)。

1,、妙手加工,，獨(dú)放異彩

由民間故事收集小組介紹收集整理“李萬鄉(xiāng)村民間故事”的情況。

小主編（學(xué)生a）：介紹小隊(duì)組建過程,、收集整理及制作手抄報(bào)的整個(gè)過程,。

小編輯（學(xué)生b）：給大家講二至三個(gè)自己收集整理的優(yōu)秀的民間故事。

小美編（學(xué)生c）：介紹手抄報(bào)整體設(shè)計(jì)及藝術(shù)加工,。

小主編（學(xué)生d）：介紹收集民間故事的經(jīng)驗(yàn)和感受,。每篇習(xí)作都各有特色，各有魅力,，由此可以看出同學(xué)們不同的審美觀和創(chuàng)造性,。古老的傳說，經(jīng)過我們的`妙手加工,，煥發(fā)了時(shí)代的色彩,。

2、諺語警句,，寓理其中

由“諺語警句”小組匯報(bào)收集“諺語警句格言”制作電子演示文稿情況。

學(xué)生：我們實(shí)地考察,，我們網(wǎng)上搜索,。

組長(zhǎng)介紹收集資料的方法、組員簡(jiǎn)要匯報(bào)各自收集的內(nèi)容以及自己感受最深的一句諺語警句或采集中最感動(dòng)的一件事,；全組制定電子演示文稿,，展示制作成員。

3,、剪刀生花,，美化生活

民間剪紙藝術(shù)欣賞組出示成果展示版，并當(dāng)場(chǎng)演示簡(jiǎn)單的剪紙工藝,。

剪紙?jiān)诿耖g的流行,，往往伴隨著生辰、婚嫁,、喜慶節(jié)日和日常生活,。屋里院內(nèi)都要進(jìn)行裝飾，窗戶上貼得花蓬蓬,、門畫楹聯(lián)紅彤彤,，色鮮花艷,，迎風(fēng)飄拂的五彩門箋更增加了節(jié)日的氣氛。

4,、鄉(xiāng)村風(fēng)情,，樂而忘返

鄉(xiāng)村風(fēng)情小組介紹“李萬鄉(xiāng)村風(fēng)情”錄相片的制作情況。

小制片人（學(xué)生a）：介紹小隊(duì)組建過程及外景拍攝活動(dòng)情況,。

小攝影師（學(xué)生b）：播放中解說自拍的李萬風(fēng)光景點(diǎn)錄相“李萬鄉(xiāng)村風(fēng)情”,。

小導(dǎo)游（學(xué)生c）：出示展板；介紹展板上的景點(diǎn)照片及特點(diǎn),。

焦作山水美不勝收,，云臺(tái)山水天下獨(dú)絕。焦作近幾年的山水旅游讓這座古老又年輕的城市變得更靚更麗,，也讓焦作人的生活更美更甜,。不必說奇妙無比的神農(nóng)山，美侖美奐的青天河,；不必說奇絕險(xiǎn)峻的青龍峽谷,，也不必說走向世界的云臺(tái)山水……來到泉州，領(lǐng)略一番這里的鄉(xiāng)村風(fēng)情,，也會(huì)讓你流戀忘返,。

有關(guān)資料：1、泉州民間故事手抄小報(bào),；

2,、民間剪紙作品圖片；

3,、“諺語警句”電子演示文稿,；

4、“泉州風(fēng)情”錄相照片,。

學(xué)生感悟1：我發(fā)現(xiàn),，我成功，我創(chuàng)造,，我快樂

第一次感受到我們生活中充滿了這么多的文化和藝術(shù),，第一次感到我們生活的這個(gè)世界是如此美麗，想想靈泉陂那位須發(fā)皆白的老人仍聲如洪鐘地給我們講述靈泉的傳說,，靈泉寺的來歷,，靈泉寺蘊(yùn)育的歷史和文化，真讓人感動(dòng),。再想想,，我們?yōu)榱俗屵@個(gè)美麗的故事，我們幾易其稿,，將故事講給父母聽,，講給老人聽,，直到人人滿意為止。我們編印的手抄報(bào)獲得全校師生的認(rèn)可,，其間流下了多少心血和淚水,，只有我們自己知道。（史娟）

學(xué)生感悟2：凝聚產(chǎn)生力量,，團(tuán)結(jié)誕生興旺

看到中央電視臺(tái)一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目,，總幻想將來自己也能走進(jìn)中央電視臺(tái)。這次我們拍攝的10分鐘的鏡頭,，10個(gè)人整整用了兩周時(shí)間,，其間矛盾、困惑,、淚水,，真的是愛恨交織。制作電視節(jié)目,，最重要的是合作,，難怪中央電視臺(tái)經(jīng)常播放這個(gè)廣告：凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生興旺,。（張豆）

收獲3：采風(fēng)如同蜜蜂釀蜜,，不僅要付出辛勞，而且要付出智慧,。工作是辛苦的,，同時(shí)又是快樂的。

收獲4：整理材料不僅訓(xùn)練表達(dá)力,，還培養(yǎng)了想象力,；

收獲5：蘊(yùn)于生活中的美要我們親自去挖掘。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇四

1,、使學(xué)生理解偶像的含義,懂得正確地尊崇自己的偶像。

2,、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像,。

重點(diǎn):幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。

課前準(zhǔn)備:收集名人圖像

一,、提問導(dǎo)入:

1,、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢?

2、板書課題:一,、我的偶像

二,、新課:

1、出示名人圖像,指名學(xué)生說出他們的名字,。

2,、學(xué)生分組討論:我心目中崇拜的偶像,。

3、小組匯報(bào)討論結(jié)果,。

4,、教師引導(dǎo):

(1)將崇拜的淺層發(fā)展到深層。

(2)除了崇拜明星外,更要崇拜偉人,、英雄以及具有改革,、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家,學(xué)會(huì)從他們身上找到理想,、人生價(jià)值,、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。

三,、小結(jié):

崇拜偶像不要只追名,更要追其行,。希望同學(xué)們?cè)诔绨葜屑?lì)自己,以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí),使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會(huì)期待的動(dòng)力。

四,、布置作業(yè):看看身邊有哪些值得我們崇拜的人,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇五

主題由來：

秋天，天高云淡,，風(fēng)清氣爽;大雁南飛,，蟋蟀呢喃;瓜果飄香，田野金黃;菊花盛開,，落葉飄揚(yáng)……在孩子們童話般的世界里,，秋天是那么美，那么充滿詩情畫意,。設(shè)計(jì)了該主題活動(dòng),，力求通過“豐收的果園”、“尋寶物”,、“秋天的創(chuàng)作”等形式讓兒童回歸自然,、親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美好,，了解秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，體驗(yàn)豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來的樂趣。

主題目標(biāo) ：

1,、體驗(yàn)豐收的喜悅,，讓兒童在秋天的自然中體驗(yàn)到愉快和舒暢。

2,、了解勞動(dòng)成果來之不易,，學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)果實(shí)。

3,、獲得有關(guān)的農(nóng)作物和其他動(dòng)植物的知識(shí),。

4,、發(fā)展兒童的想象力、創(chuàng)造力,、動(dòng)手能力,。

主題內(nèi)容 ：

1、豐收的果園

在家長(zhǎng)或者朋友的帶領(lǐng)下,，讓學(xué)生到農(nóng)村果園里去采摘果實(shí),。參加力所能及的勞動(dòng),讓學(xué)生在勞動(dòng)中認(rèn)識(shí)果實(shí)。了解果實(shí)的特征以及有關(guān)果實(shí)的知識(shí),，學(xué)習(xí)—些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,，知道勞動(dòng)成果來之不易，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí),，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的道理,，體驗(yàn)豐收和喜悅之情。

2,、尋寶物

組織學(xué)生自主地去尋找植物的落葉,、果實(shí)、種子或好玩的小東西,，裝起來收集好,，為開學(xué)的展示活動(dòng)做準(zhǔn)備，通過這個(gè)活動(dòng),，讓兒童在活動(dòng)中感受自然的美,，在秋天的自然中體驗(yàn)到愉快和舒暢，體驗(yàn)探索自然的樂趣,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感,。

3.秋天的創(chuàng)作

學(xué)生利用找到的“秋天”,，例如：果實(shí)、樹葉,、種子等自然物進(jìn)行拍照,、作畫、做標(biāo)本甚至有創(chuàng)意地玩出各種秋天的游戲,，充分發(fā)展兒童的想象力,、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力,，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)過程 ：

活動(dòng)一：豐收的果園

一,、談話引入，提出注意事項(xiàng)

教師： 到果園去要注意什么?

(學(xué)生已有了多次外出活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，他們七嘴八舌地說了許多注意事項(xiàng),。)

活動(dòng)二：尋寶物

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，提出要求

老師：我們還要利用這個(gè)機(jī)會(huì)去尋找秋天的“寶物”,。同學(xué)們要仔細(xì)觀察,，認(rèn)真尋找，將自己尋到的“寶物”收集起來裝好,，看誰尋找到的“寶物”多,。活動(dòng)時(shí)注意外出的安全,。

活動(dòng)三：秋天的創(chuàng)作

一,、引導(dǎo)學(xué)生以自己或者小組為單位，介紹自己在“尋寶物”活動(dòng)中的收獲

教師：同學(xué)們,，你們?cè)诩倨谥袑ふ业搅嗽S多秋天的“寶物”,，你們都帶來了嗎?請(qǐng)大家向同學(xué)介紹自己找到的“寶物”。

二,、展示創(chuàng)作成果

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇六

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書,。下面是小編收集整理的小學(xué)綜合實(shí)踐課教案,，希望對(duì)您有所幫助!如果你覺得不錯(cuò)的話,歡迎分享!

秋天，天高云淡,，風(fēng)清氣爽;大雁南飛,，蟋蟀呢喃;瓜果飄香，田野金黃;菊花盛開,，落葉飄揚(yáng)……在孩子們童話般的世界里,，秋天是那么美，那么充滿詩情畫意,。設(shè)計(jì)了該主題活動(dòng),，力求通過“豐收的果園”、“尋寶物”,、“秋天的創(chuàng)作”等形式讓兒童回歸自然,、親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美好,，了解秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，體驗(yàn)豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來的樂趣。

1、體驗(yàn)豐收的喜悅,，讓兒童在秋天的自然中體驗(yàn)到愉快和舒暢,。

2、了解勞動(dòng)成果來之不易,，學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)果實(shí),。

3、獲得有關(guān)的農(nóng)作物和其他動(dòng)植物的知識(shí),。

4,、發(fā)展兒童的想象力、創(chuàng)造力,、動(dòng)手能力,。

1、豐收的果園

在家長(zhǎng)或者朋友的帶領(lǐng)下,，讓學(xué)生到農(nóng)村果園里去采摘果實(shí),。參加力所能及的勞動(dòng),讓學(xué)生在勞動(dòng)中認(rèn)識(shí)果實(shí)。了解果實(shí)的特征以及有關(guān)果實(shí)的知識(shí),，學(xué)習(xí)—些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,，知道勞動(dòng)成果來之不易，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí),，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的道理,，體驗(yàn)豐收和喜悅之情。

2,、尋寶物

組織學(xué)生自主地去尋找植物的落葉,、果實(shí)、種子或好玩的小東西,，裝起來收集好,，為開學(xué)的展示活動(dòng)做準(zhǔn)備，通過這個(gè)活動(dòng),，讓兒童在活動(dòng)中感受自然的美,，在秋天的自然中體驗(yàn)到愉快和舒暢，體驗(yàn)探索自然的樂趣,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感,。

3.秋天的'創(chuàng)作

學(xué)生利用找到的“秋天”,，例如：果實(shí)、樹葉,、種子等自然物進(jìn)行拍照,、作畫、做標(biāo)本甚至有創(chuàng)意地玩出各種秋天的游戲,，充分發(fā)展兒童的想象力,、創(chuàng)造力,、動(dòng)手能力，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)一：豐收的果園

一,、談話引入,，提出注意事項(xiàng)

教師： 到果園去要注意什么?

(學(xué)生已有了多次外出活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，他們七嘴八舌地說了許多注意事項(xiàng),。)

活動(dòng)二：尋寶物

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，提出要求

老師：我們還要利用這個(gè)機(jī)會(huì)去尋找秋天的“寶物”,。同學(xué)們要仔細(xì)觀察,，認(rèn)真尋找，將自己尋到的“寶物”收集起來裝好,，看誰尋找到的“寶物”多,。活動(dòng)時(shí)注意外出的安全,。

活動(dòng)三：秋天的創(chuàng)作

一,、引導(dǎo)學(xué)生以自己或者小組為單位，介紹自己在“尋寶物”活動(dòng)中的收獲

教師：同學(xué)們,，你們?cè)诩倨谥袑ふ业搅嗽S多秋天的“寶物”,，你們都帶來了嗎?請(qǐng)大家向同學(xué)介紹自己找到的“寶物”。

二,、展示創(chuàng)作成果

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇七

知識(shí)與技能：

1,、通過了解水稻、小麥,、高粱等糧食的生長(zhǎng)過程,，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。

2,、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種,。

過程與方法：運(yùn)用多種形式，如討論交流,、資料調(diào)查,、講故事等。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1,、對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的了解,，讓學(xué)生知道糧食來之不易。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食,，愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到糧食來之不易與農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦：通過交流體驗(yàn)懂得糧食來之不易。

教學(xué)難點(diǎn)：在生活中做到珍惜糧食,，不浪費(fèi)每一粒糧食,，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。

1,、實(shí)物：稻谷,、玉米、紅薯,、黃豆,、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋,。

2,、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片，世界上饑餓兒童的圖片,。

3,、課件、歌曲《一粒米》,。

一課時(shí)

一,、認(rèn)識(shí)幾種主要的糧食，了解它們豐富的用途,。

1,、導(dǎo)入：猜謎語（課件展示）

（1）水里生來水里長(zhǎng)，小時(shí)綠老時(shí)黃,；去掉外殼黃金甲,，煮成白飯噴鼻香。（打一糧食作物：水稻）

奇怪奇怪真奇怪,，頭頂長(zhǎng)出胡子來,；拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排,。（打一糧食作物：玉米）

（2）認(rèn)識(shí)幾種常見的農(nóng)作物,。

師：猜完謎語，我們接著來,，認(rèn)識(shí)的就熱情地跟它打打招呼,，大聲叫出它的名字。

2,、實(shí)物展示幾種糧食：花生,、小麥、稻谷,、玉米,、紅薯,、黃豆。

3,、了解其豐富的用途,。（全班介紹交流）

花生：營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可高。種子可以炒制,、油炸或做花生糖,、花生酥等糖果糕點(diǎn)，還可以制花生醬,。

玉米：可以做成多種玉米食品，如玉米餅,，玉米粥,，玉米膨化食品等，另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料,。

大米：主要用途是飯食,。另外米粒磨成粉后，可制各種粉條,、湯圓,、米粉糕、年糕等,，并可制各種餅干,，各種點(diǎn)心。

紅薯：可以蒸著吃,、烤著吃,，還可做成薯片。

小麥：磨成面粉后可以做成饅頭,、面條,、餃子、蛋糕,、餅干,、面包等。秸稈還可編各種用品,，如草帽,、扇子、席子,、提包,。

4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片,。（播放音樂,，在積極的情緒狀態(tài)中,，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。）

二,、組織活動(dòng)

（一）食品包裝袋中探尋糧食的奧秘

同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識(shí),。教師相機(jī)引導(dǎo)、交流,。

師：難怪人們常說糧食手中寶,，原來它有這么多種用途呀！讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧,！瞧,！食品兄弟在開會(huì)呢！

（二）了解糧食的生產(chǎn)過程,，認(rèn)識(shí)到糧食來之不易

1,、動(dòng)畫中跳出一顆大米，說：小朋友,，你們知道了我有好多的用途,，可你知道我是怎么來的？（課件展示）

2,、請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長(zhǎng)過程,。（看圖片）

春種秋收。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來臨時(shí),，農(nóng)民伯伯以經(jīng)開始辛勤的勞作,。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)翻地。

（2）農(nóng)民把地翻好后接著還要播種,。

（3）在炎熱的夏天你會(huì)在哪里,？又會(huì)做什么呢？

生：在家里吹空調(diào),，吃冰棍,。

請(qǐng)看圖上的農(nóng)民在干什么？

生：農(nóng)民們卻要頭頂著烈日,，腳泡在泥水地里插秧,。

師：看到這些你想說什么？

生：農(nóng)民們很辛苦,。

（5）經(jīng)過五個(gè)多月的生長(zhǎng)稻子終于成熟了,，可以收割了。

師：看農(nóng)民們是怎樣收割的,？（出示收割）

生：彎著腰,，很辛苦地去割。種水稻很辛苦,。

3,、師：是啊,，農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說糧食是來之不易的,。

4,、排順序：

（1）讓學(xué)生排序（按水稻的生長(zhǎng)順序排列。）,。

（2）說說稻子在生長(zhǎng)過程中需要什么,？誰給了它幫助？

5,、看,！這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來的稻子，剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?/p>

師：當(dāng)你吃著噴香的大米飯,，你會(huì)想些什么,？

生：農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。

生：每粒糧食都是汗水換來的,。

師：同學(xué)們糧食來得真不容易呀！（板書：糧食來得真不容易）

6,、還記得我們學(xué)過的一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩嗎,？

學(xué)生背誦《憫農(nóng)》。

7,、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫

生：好,，老師，讓我來,，我也要去……

師：下面我作為記者采訪一下：請(qǐng)問,，你累嗎？

生：累死了,，瞧我的汗,！

生：我覺得腰有點(diǎn)酸，開始我還以為很好玩呢,！

生：我知道,，農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲，鋤草……

生：中午,，突然下起了暴雨,，農(nóng)民伯伯沒帶雨傘，淋濕了,，可他們還是得繼續(xù)干,。

生：我爺爺說，他小時(shí)候家里窮,，只能給地主做工,，地主很壞,，他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。

（說到這里,，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了,，他們慢慢嚴(yán)肅起來。老師適時(shí)打開《鋤禾》動(dòng)畫,，讓孩子在音樂中齊讀這首詩,，孩子們讀得非常有感情，從讀書聲中聽得出他們對(duì)糧食的來源有了很多思索,。）

三,、拓寬視野

1、糧食是汗珠換來的來之不易,，我們要愛惜,。在生活中，有時(shí)你會(huì)說,，媽媽我不想在家里吃飯,，我要吃麥當(dāng)勞。也許跟家人去外面吃飯時(shí)你會(huì)發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋,，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了,，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食，如果這是你的情況,，那我要告訴你,，那樣做太不應(yīng)該了！因?yàn)槭澜缟线€有很多人沒有食物可以吃,。

（在低沉憂傷的音樂中播放一組饑餓圖片,，其中很多與小孩有關(guān)。孩子看著那些饑餓的兒童,，瞪大了雙眼,，有的女孩子的眼淚都流出來了。）

2,、我們來個(gè)倒計(jì)時(shí)：五,、四、三,、二,、一，五秒種過去了,，時(shí)間長(zhǎng)嗎,？

可據(jù)是聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，世界上每五秒就有會(huì)有一個(gè)兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡,。

師：聽到這些,，看到這些,，大家想說什么？

生：那些小朋友真可憐,。

我們要珍惜糧食,，再也不能浪費(fèi)了。（板書：愛惜糧食人人有責(zé)）

師：是??！當(dāng)你想要剩飯、倒飯時(shí),，想想那些忍受饑餓的兒童吧,！

四、聯(lián)系生活,，指導(dǎo)行為

1,、出示課本上判斷圖。

請(qǐng)同學(xué)們判斷對(duì)錯(cuò),，并說一說為什么,。

2、我們說得好不如做得好,，那以后在生活中你會(huì)怎么愛惜糧食,，避免浪費(fèi)呢？

生：吃飯時(shí)吃多少盛多少,。

吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。

師：同學(xué)們說的真好,，我們每個(gè)人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,。（板書：節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥）

3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日,，我國(guó)把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周,，我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食，平常每一天都要愛惜糧食,。

讓我們行動(dòng)起來,，拿起手中的筆，以“愛惜糧食,，杜絕浪費(fèi)”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫,。

學(xué)生分組討論并寫一寫，畫一畫,。

1,、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場(chǎng)品有哪些？

2,、記錄：我家剩飯剩菜的處理方式,，記下時(shí)間,，處理方式和理由。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇八

一,、活動(dòng)背景：塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久,，但塑料制品卻已遍布世界各個(gè)角落，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的東西,。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活,，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認(rèn)識(shí)塑料,，了解塑料不僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐能力,、拓展知識(shí)面，而且活動(dòng)的過程中還能加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、使同學(xué)們具有關(guān)注社會(huì),、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),。

2,、培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，拓展知識(shí)面,。

3,、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現(xiàn),、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動(dòng)的積極性,、自信心。

三,、活動(dòng)過程:創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：

1,、很高興又和同學(xué)們一起進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我們一起關(guān)注生活,，走進(jìn)科學(xué),。

教師說：在上周，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象,，其實(shí)這種現(xiàn)象平時(shí)也存在,，只是這回格外的觸動(dòng)我，是什么呢,？我們一起來看看,。出示照片。

3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個(gè)智力陷阱,，看你會(huì)不會(huì)身陷其中,？怎么樣，敢不敢接招,？請(qǐng)聽題（音樂2下）：白紙,、白布廢棄后是不是“白色污染”？（同學(xué)們說一說自己所了解的“白色污染”）目前,，“白色污染”困擾著世界上許多個(gè)國(guó)家確確實(shí)實(shí)為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題,，但是，這個(gè)難題被我攻克了,。

我決定：向聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國(guó)一律禁止生產(chǎn)塑料制品,，你們看咋樣？

4,、學(xué)生一定會(huì)就塑料的好處發(fā)表看法,。教師也可拿實(shí)物對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提示：吉他、跳繩等,。

照片：百葉窗,、電視、滑板車,、鋼琴,、汽車方向盤等。

教師將準(zhǔn)備好的教具貼在黑板上：吃,、喝,、穿、玩兒,、樂器,、裝飾材料、交通工具,、家用電器、家具,、農(nóng)業(yè)等,。

教師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在,。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣,，它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢？它的誕生給我們?nèi)祟悗淼牡降资堑溸€是福呢,？怎么樣,？想進(jìn)一步了解塑料嗎？先給我們這次活動(dòng)起一個(gè)主題吧！

5,、確立活動(dòng)主題的名字

6,、給同學(xué)們思考討論的時(shí)間，明確自己最想探究的內(nèi)容,。教師下去指導(dǎo),，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。

7,、全班同學(xué)進(jìn)行交流,，提出問題。教師將其一一寫在黑板上,。指導(dǎo)同學(xué)們自己進(jìn)行歸納整理,。

8、將問題分成幾類,。請(qǐng)同學(xué)們自己選擇感興趣的主題,，坐成一組。（如一組人太多就將一組分成兩組）,。

9,、同學(xué)們進(jìn)行研究討論，教師到各組指導(dǎo),。加背景音樂,。

10、同學(xué)們介紹活動(dòng)方案,。加背景音樂烘托氣氛,。

11、交流完活動(dòng)方案,，教師進(jìn)行總結(jié),。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇九

1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

針對(duì)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)為考試而教數(shù)學(xué),、學(xué)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)教學(xué)嚴(yán)重脫離生活實(shí)際等現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過動(dòng)手操作,、親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn),，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)方法。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科,、數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，強(qiáng)化數(shù)學(xué)意識(shí),，強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí),，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

2．全面發(fā)展學(xué)生的潛能。

好動(dòng),、好奇是小學(xué)生的天性,。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中所涉及的問題絕大多數(shù)來自于社會(huì)生活,，甚至是來自于學(xué)生所熟悉的身邊，這樣的問題容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，喚起學(xué)生主動(dòng)探索新知識(shí)的欲望,，在教師的參與指導(dǎo)下，通過觀察,、操作,、討論、交流,、合作等方式,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并創(chuàng)造性加以解決,。

3．便于學(xué)生心理和諧發(fā)展,。

數(shù)學(xué)教學(xué)過程是一個(gè)充滿心理活動(dòng)的過程，也是一個(gè)特殊的心理認(rèn)知過程,。心理學(xué)研究表明：學(xué)生在不同狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效果是截然不同的,。如果學(xué)生具有積極的心理狀態(tài)，他們的思維就敏捷,，記憶力強(qiáng),，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。反之,，學(xué)生處在一種消極,、被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)勁頭就不足,，注意力分散,，反應(yīng)緩慢。開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的研究正是適應(yīng)了小學(xué)生這一心理發(fā)展要求,，使他們一直處于積極的心理狀態(tài),。一旦教學(xué)所提供的材料和數(shù)字問題能觸及到學(xué)生心靈深處，學(xué)生就會(huì)迸發(fā)極大熱情投入到學(xué)習(xí)中去,。同時(shí)在數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)過程中,，不斷提高學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和成功感不斷的得到強(qiáng)化,。

我們班學(xué)生由中年級(jí)進(jìn)入高年級(jí)，大部分學(xué)生的動(dòng)手能力比較差，動(dòng)腦不夠靈活,，思維比較怠慢,，但大多數(shù)學(xué)生動(dòng)手操作的積極性非常高，只是,，缺乏目的性,、科學(xué)性、方法性,?？傮w來看，學(xué)生數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能力還處于雛形,，老師們將從以上幾個(gè)方面入手,，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能力。

1．開展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的策略研究,。在教學(xué)活動(dòng)中如何實(shí)施開放性教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的形成的過程和發(fā)展變化規(guī)律,，如何結(jié)合生活實(shí)際為學(xué)生提供活動(dòng)交流的條件,，使學(xué)生獲得必須的基本知識(shí)和技能。

2．開展數(shù)學(xué)小課題的策略研究,。如何結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，在現(xiàn)實(shí)生活中選擇一定的研究專題，精心設(shè)計(jì),，采用學(xué)生喜愛的形式,，指導(dǎo)學(xué)生圍繞專題去觀察、調(diào)查,、收集材料,、探討問題，然后撰寫科研論文或研究報(bào)告,，提出解決問題的策略和方案,。數(shù)學(xué)小課題研究讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)方法，增長(zhǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,，收集,、處理信息的能力，分析研究和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，訓(xùn)練學(xué)生參與實(shí)踐的能力。

3．?dāng)?shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的研究,。評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),；應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系,。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,。更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心,。

4．獲得更多內(nèi)容和形式的研究案例,，開發(fā)小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)資源。

1．通過實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)實(shí)世界及其他學(xué)科的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

2．通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，探索,、研究有關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)律,，從中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，獲得成功的體驗(yàn),。

3．初步構(gòu)建具有本地特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式,，努力形成開放,、探索,、研究、綜合的具有一定特色的研究經(jīng)驗(yàn),、成果,。

1．文獻(xiàn)研究法,。廣泛收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，學(xué)習(xí),、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，以提高思想認(rèn)識(shí),，借鑒他人成果,。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合工作實(shí)踐,，研究制定數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)研究的具體策略,，構(gòu)建數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的理論框架。

2．行動(dòng)研究法,。堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合,，將研究制定的實(shí)施方案貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)工作中去,，有計(jì)劃有步驟地在教學(xué)工作中開展行動(dòng)研究，并邊工作邊研究,，不斷調(diào)整方法，修改實(shí)施方案,。

3．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,。在實(shí)驗(yàn)探索過程中不斷分析總結(jié)，通過對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的理論分析和科學(xué)總結(jié),，既指導(dǎo)和帶動(dòng)廣大教師深化教學(xué)改革,，又推動(dòng)本課題不斷深化研究。

4．個(gè)案研究法,。本課題在面向全體學(xué)生的同時(shí),，將選取一些學(xué)生，建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案,，進(jìn)行追蹤分析,，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整對(duì)策,。

1.形成有形的研究案例和研究成果（資料）,。

2.初步形成小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3.搜集整理適合本校小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)資料,，并應(yīng)用于課堂教學(xué),，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)生初步的研究意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的目的,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇十

21世紀(jì)是一個(gè)“綠色”世紀(jì),，隨著環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，人們生活品質(zhì)觀念的轉(zhuǎn)變,，人們?cè)絹碓匠缟凶匀?、注重安全、追求健康的生活,。綠色食品的生產(chǎn)保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，綠色食品的消費(fèi)增進(jìn)人民身體健康，綠色食品作為二十一世紀(jì)的主導(dǎo)食品,。通過開展“呼喚綠色食品”的主題活動(dòng),，使學(xué)生了解一系列有關(guān)綠色食品的知識(shí)，懂得綠色食品的重要性,，對(duì)綠色食品有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，樹立綠色食品的消費(fèi)觀，促進(jìn)綠色食品生產(chǎn)和消費(fèi)的增長(zhǎng),，確立科學(xué)的,、有益健康和環(huán)保的食品消費(fèi)模式,。本活動(dòng)的提出，就是讓大家積極行動(dòng)起來,，購(gòu)買綠色食品,，呼吁周圍的人一起經(jīng)常購(gòu)買綠色食品。讓我們一起來關(guān)注我們的健康,，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境,。

二、活動(dòng)具體目標(biāo)：

態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式,，共同研究,、探討，使學(xué)生能關(guān)注自己的生活環(huán)境,，關(guān)注他人,，關(guān)注社會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。知識(shí)目標(biāo)：通過開展“呼喚綠色食品”主題活動(dòng),，了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識(shí),，懂得綠色食品的重要性。學(xué)習(xí)一些社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的方法,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題,、再發(fā)現(xiàn)問題的能力,，并能撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

能力目標(biāo)：在實(shí)踐活動(dòng)中,，了解調(diào)查研究的過程,，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力,，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理和應(yīng)用的能力,。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校,、家庭,、社會(huì)

四、活動(dòng)成果形式：

以小組為單位寫研究報(bào)告或調(diào)查報(bào)告,。

五,、活動(dòng)組織形式：

根據(jù)學(xué)生選擇的主題內(nèi)容，以自愿為原則，同學(xué)們自行分組,，成立10人的實(shí)踐活動(dòng)小組,，分別研究“綠色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”、“綠色食品的劃分標(biāo)準(zhǔn)”,、“綠色食品是怎樣培育出來的”以及“綠色食品的種類”四個(gè)小課題,。選出各小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本小組的工作，再聘請(qǐng)一名指導(dǎo)老師,，具體指導(dǎo)小組實(shí)踐活動(dòng)的開展活動(dòng),。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。

整個(gè)過程由學(xué)生小組完成，教師具體指導(dǎo),，對(duì)活動(dòng)過程中學(xué)生的思維方式,、活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和個(gè)人體驗(yàn)以及對(duì)調(diào)查的方法、資料的整理與綜合進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，不要求研究的結(jié)果,。

六、活動(dòng)實(shí)施的具體過程：

整個(gè)主題活動(dòng)分八個(gè)活動(dòng)階段進(jìn)行實(shí)施：

活動(dòng)一：活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)目的：明確此次活動(dòng)的意義,，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表,，整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況,，了解大家對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。

活動(dòng)過程：

1,、講解此次活動(dòng)的`意義,。

2、討論,、講解什么是綠色食品,。

3、按活動(dòng)內(nèi)容組成活動(dòng)小組,，選出活動(dòng)組長(zhǎng),，分配活動(dòng)任務(wù)，確定調(diào)查內(nèi)容和地點(diǎn),。

4,、設(shè)計(jì)調(diào)查表，掌握表格設(shè)計(jì)的大致格式,，如：標(biāo)題,、主要欄目、統(tǒng)計(jì)項(xiàng),、調(diào)查日期,、調(diào)查人姓名等,。整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況,，通過調(diào)查表了解大家對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí),。

5、各小組制作活動(dòng)成長(zhǎng)記錄袋,，要求把活動(dòng)的目的,、內(nèi)容、方式,、過程,、體會(huì)、感想,、收獲等記錄下來,，整理收集的相關(guān)資料，制作成長(zhǎng)記錄袋的方式不限,。

活動(dòng)二：收集綠色食品的資料,。

活動(dòng)目的：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力,，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理和應(yīng)用的能力,。活動(dòng)過程：學(xué)生利用信息技術(shù)課和在家的時(shí)間,，收集一些綠色食品的資料,，并對(duì)所收集的資料進(jìn)行整理、篩選,、綜合,。還可以采用各種收集資料的方法進(jìn)行收集。形式由學(xué)生根據(jù)自己的情況來定,。

活動(dòng)三：我眼中的綠色食品

活動(dòng)目的：通過各組展示收集資料的情況,，了解綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力,、收集和利用資料能力,、思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。

活動(dòng)過程：

1,、各組分別展示收集資料的情況,，展示的形式由各組決定，可以是小組表演,、知識(shí)競(jìng)賽,、展示課件或網(wǎng)頁、研究報(bào)告、資料?？鹊葏R報(bào)調(diào)查結(jié)果,。

2、展示要求：先用一兩句話概括什么是綠色食品,，活動(dòng)內(nèi)容緊扣主題,，表演自然生動(dòng)，語言通順流暢,，動(dòng)作大方,。

3、組長(zhǎng)介紹本組準(zhǔn)備的情況,，組員分配情況,、完成情況。

4,、說一說參加活動(dòng)的體會(huì),。

活動(dòng)四：綠色食品的發(fā)展。

活動(dòng)目的：通過對(duì)綠色食品的進(jìn)一步的了解,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力,。

活動(dòng)過程：通過了解,，調(diào)查,，收集資料后，小組進(jìn)行交流討論,，學(xué)生寫出感受與體驗(yàn),，小組總結(jié)收獲。

活動(dòng)五：食品安全與我們的健康,。

活動(dòng)目的：通過到商場(chǎng)進(jìn)行參觀,、調(diào)查，了解市場(chǎng)上的綠色食品,，懂得食品與安全的重要性,，能分辨真?zhèn)尉G色食品，學(xué)會(huì)正確的選擇綠色食品,。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力,。

活動(dòng)過程：由老師帶領(lǐng)到街上進(jìn)行參觀、調(diào)查,，并做好實(shí)地記錄,。活動(dòng)前清楚活動(dòng)要求,，小組準(zhǔn)備好問題,，注意活動(dòng)安全。參觀完后，小組進(jìn)行交流討論,，說說活動(dòng)收獲,。學(xué)會(huì)正確的選擇真正的綠色食品，找出假冒偽劣的綠色食品,，作到真正的綠色消費(fèi),。

活動(dòng)六：品嘗綠色食品。

活動(dòng)目的：通過品嘗綠色食品會(huì),，學(xué)生對(duì)綠色食品有更深的認(rèn)識(shí),。培養(yǎng)學(xué)生的，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,?；顒?dòng)過程：學(xué)生分別帶一些綠色食品，大家互相品嘗,，說一說吃綠色食品的好處,。

活動(dòng)七：呼喚綠色食品。

活動(dòng)目的：通過開展“呼喚綠色食品”的討論會(huì),，學(xué)生采用各種方式呼吁大家購(gòu)買綠色食品,，學(xué)會(huì)撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告。培養(yǎng)學(xué)生寫作能力,?；顒?dòng)過程：開展“呼喚綠色食品”的討論會(huì)，學(xué)生可以暢所欲言,，發(fā)表自己的看法,，具體討論“呼喚綠色食品”的方法，選擇最好的方式進(jìn)行呼吁,。學(xué)生可以采用寫倡議書,、建議書，撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告等方式呼吁大家購(gòu)買綠色食品,。

活動(dòng)八：活動(dòng)小結(jié),。

活動(dòng)目的：通過活動(dòng)小結(jié)，學(xué)生之間相互交流,，提高認(rèn)識(shí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：在個(gè)人自我總結(jié),、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上，再在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流活動(dòng),?？偨Y(jié)形式是些心得體會(huì),，或?qū)憣?shí)踐活動(dòng)中的反思與建議，也可以是在班級(jí)討論中的發(fā)言或資料,、活動(dòng)成長(zhǎng)袋展示,。

七、綠色食品的相關(guān)資料綠色食品概念：

綠色食品并非指“綠顏色”的食品,，而是特指無污染的安全,、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品,。自然資源和生態(tài)環(huán)境是食品生產(chǎn)的基本條件,由于與生命,、資源、環(huán)境相關(guān)的事物通常冠之以“綠色”,為了突出這類食品出自良好的生態(tài)環(huán)境,并能給人們帶來旺盛的生命活力,因此將其定名為“綠色食品”,。綠色食品標(biāo)志：標(biāo)志由三部分構(gòu)成,，即上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾,，象征自然生態(tài),；顏色為綠色，象征著生命,，農(nóng)業(yè),、環(huán)保；圖形為正圓形,，意為保護(hù),。aa級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為綠色，底色為白色,，a級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為白色,，底色為綠色,。

綠色食品標(biāo)志是指“綠色食品”,，“greenfood”，綠色食品標(biāo)志圖形及這三者相互組合等四種形式,，注冊(cè)在以食品為主的共九大類食品上,，并擴(kuò)展到肥料等綠色食品相關(guān)類產(chǎn)品上。

系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地,，生產(chǎn)過程中允許限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì),，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工,，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測(cè),、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定,，許可使用a級(jí)綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品,。

aa級(jí)綠色食品（等同有機(jī)食品）

系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地,，生產(chǎn)過程中不使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn),、加工,，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測(cè)、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn),，并經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定,，許可使用aa級(jí)綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品。綠色食品所具備的條件：

1,、產(chǎn)品或產(chǎn)品原料產(chǎn)地必須符合綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),；

2、農(nóng)作物種植,、畜禽飼養(yǎng),、水產(chǎn)養(yǎng)殖及食品加工必須符合綠色食品生產(chǎn)操作規(guī)程；

3,、產(chǎn)品必須符合綠色食品產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),；

4、產(chǎn)品的包裝,、貯運(yùn)必須符合綠色食品包裝貯運(yùn)標(biāo)準(zhǔn),。

綠色食品與普通食品相比有以下三個(gè)顯著特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品出自良好生態(tài)環(huán)境,；

2,、對(duì)產(chǎn)品實(shí)行“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制；

3,、對(duì)產(chǎn)品依法實(shí)行統(tǒng)一的標(biāo)志與管理,。在選擇綠色食品時(shí)注意：

凡綠色食品產(chǎn)品的包裝上都同時(shí)印有綠色食品商標(biāo)標(biāo)志、文字和批準(zhǔn)號(hào),，其中標(biāo)志和綠色食品四個(gè)字為綠色襯托的白色圖案,。除包裝標(biāo)簽上的印制內(nèi)容外，貼有中國(guó)綠色食品發(fā)展中心的統(tǒng)一防偽標(biāo)簽,，該標(biāo)簽上的編號(hào)應(yīng)與產(chǎn)品包裝標(biāo)簽上的編號(hào)一致,。在包裝上還應(yīng)有激光防偽含標(biāo)貼，所謂“四位一體”,。如果此時(shí),，您還不能確定真?zhèn)危纱螂娫捪驀?guó)家綠色食品發(fā)展中心標(biāo)志處聯(lián)系咨詢,，電話：010－64228888轉(zhuǎn)7218,。

天然食品并非都是綠色食品

現(xiàn)在的市場(chǎng)上，五花八門的食品越來越多,，更有許多廠商在產(chǎn)品宣傳上做文字游戲,，什么“天然”,、“純天然”，仿佛是在說,，瞧我的產(chǎn)品無污染,。其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)。在一項(xiàng)科學(xué)家進(jìn)行的檢測(cè)中發(fā)現(xiàn),，一些天然食物中含有多種有害化學(xué)物質(zhì),，如亞硝酸（強(qiáng)致癌物）、生物堿,、某些酶類以及農(nóng)藥等,。這是因?yàn)榄h(huán)境污染；這是因?yàn)榄h(huán)境污染無所不在,，天然植物生長(zhǎng)其中,，同樣會(huì)受污染；同時(shí),，為了生存,，這些植物往往會(huì)產(chǎn)生一些有毒的化學(xué)物質(zhì)，以抵抗更多更兇的病蟲害,。所以,，“天然”、“純天然”并不能等同于無污染,、無污染,、無公害的綠色食品。

教師活動(dòng)反思

這次開展的綜合實(shí)踐課,，時(shí)間緊,，但在大家的共同努力下，終于完成了此次活動(dòng),，這次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):

1,、突出實(shí)踐性。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是新課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)思想,。本活動(dòng)以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)形式（如：調(diào)查“學(xué)生對(duì)綠色食品的了解情況”,、收集“綠色食品資料”,、綠色食品的劃分標(biāo)準(zhǔn),、綠色食品是怎樣種植出來的，分辨“綠色食品的真?zhèn)巍保?，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題、收集和處理信息,、交往和思考,、報(bào)告與總結(jié)等各種能力,。

2、強(qiáng)調(diào)自主性,。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下,，自主建立課題，采取小組合作探究的方式進(jìn)行研究,，遵循了“親自實(shí)踐,，深度探究”的原則；較好地體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的基本特性,。在活動(dòng)過程中既培養(yǎng)了學(xué)生的調(diào)查能力,，收集信息，處理信息的能力,；又發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生的口語交流能力；為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了廣闊的空間,。

3,、體現(xiàn)綜合性。本案例既合理地整合了“社區(qū)資源”,，充分利用了“課程資源”,；又有效地融合了“研究性學(xué)習(xí)”、“信息技術(shù)教育”,，實(shí)現(xiàn)了“大綜合”,。

學(xué)生雖然通過自主查找、自主探索學(xué)到了一些知識(shí),，但還是存在不少問題：

一,、完成資料還不夠積極

二、大部分都怕吃苦,，沒有深入調(diào)查,、研究三、部分同學(xué)有事不關(guān)己的想法

四,、資料完成得不夠充分

我將在下一次的活動(dòng)中,，采取多種方法，爭(zhēng)取讓大家共同進(jìn)步,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇十一

（一）課程依據(jù)：

在我們的生活中,，標(biāo)志無處不在。但這些標(biāo)志,，對(duì)于活潑好動(dòng)的孩子來說,，往往視而不見，因此,，常常出現(xiàn)一些不應(yīng)該發(fā)生的事情,，如：有的孩子買小食品時(shí)不注意包裝上的質(zhì)量安全標(biāo)志,，食用不合格食品使身體受到傷害；有的孩子過馬路時(shí)忽視了應(yīng)遵守的行走標(biāo)志而發(fā)生意外,?？梢姡瑯?biāo)志在我們的生活中起著巨大的作用,。因此,，把“我們身邊的標(biāo)志”作為活動(dòng)的主題，就是讓學(xué)生通過探究而了解標(biāo)志及其使用情況,；通過了解而增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),、公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

開展本主題活動(dòng),，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解標(biāo)志的種類,，各種標(biāo)志的含義、作用及設(shè)置情況,、人們對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)及使用情況,，引發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的標(biāo)志，養(yǎng)成看標(biāo)志,、遵守和正確使用標(biāo)志的好習(xí)慣,，同時(shí)反思自己的行為是否符合社會(huì)規(guī)范，學(xué)會(huì)文明做事,，改正自己的不良習(xí)慣和行為,。

（二）學(xué)情分析：

四年級(jí)小學(xué)生，雖然閱歷尚淺,，但由于本次主題活動(dòng)選取的是日常生活中的“標(biāo)志”為研究對(duì)象,，“標(biāo)志”是學(xué)生身邊常見的事物，較熟悉,，只要留心觀察,，就能引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的探究欲望,。只要教師加以正確引導(dǎo)組織,，使學(xué)生全員、全程,、全身心地參與,，就能夠順利的完成本主題活動(dòng)，使學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過調(diào)查,、搜集等途徑，了解身邊常見標(biāo)志的含義及作用,。過程與方法目標(biāo)：通過自主探究,、小組合作探究，查資料,、調(diào)查了解等活動(dòng)提高學(xué)生收集信息,、整理信息、觀察問題,、分工合作,、與人交往等方面的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：用標(biāo)志規(guī)范自己的行為,，遵守社會(huì)公德,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本課重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：調(diào)查了解身邊的標(biāo)志并了解標(biāo)志的作用,。

難點(diǎn)：利用標(biāo)志規(guī)范學(xué)生的行為

教法建議：,、教師講解和學(xué)生探究相結(jié)合。充分尊重學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。

學(xué)法建議：自主學(xué)習(xí)探究和小組學(xué)習(xí)探究相結(jié)合。

教學(xué)資源：

1.教具準(zhǔn)備：

多媒體課件,、部分標(biāo)志圖片,。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：

收集有關(guān)標(biāo)志的材料。

本課環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體教室,。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

學(xué)生是否從清楚標(biāo)志圖案,，是否了解標(biāo)志的作用等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)方法建議：注重學(xué)生在教學(xué)過程中的主動(dòng)參與,，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元性,、開放性,，在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見和建議,。

1課時(shí)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）

教學(xué)指導(dǎo)語:同學(xué)們,，請(qǐng)看下面一組圖片你發(fā)現(xiàn)了什么,？（課件出示圖片。）

學(xué)生交流,，回答,。

生1：這是一起交通事故。

生2：行人沒有走斑馬線。

生3：師引導(dǎo)：斑馬線實(shí)際是一種標(biāo)志,，也可以說是一種規(guī)范,，一種約束。它告訴人們?cè)诖┰今R路時(shí)要走有斑馬線的地方,。

引出并板書“我們身邊的標(biāo)志”課題,。

（設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞圖片，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知,、探索的欲望,。）

（二）學(xué)習(xí)與探究（15分鐘）

1.交流課前學(xué)生收集了解的有關(guān)標(biāo)志的資料。

師引導(dǎo)：標(biāo)志是一種視覺識(shí)別符號(hào),，它在生活中猶如語言,，起著傳遞信息的作用。它通過精練的藝術(shù)形象,，使人一目了然,，具有很強(qiáng)的概括性和象征性，所以我們稱標(biāo)志設(shè)計(jì)為視覺的語言?，F(xiàn)在大家來交流一下課前收集的標(biāo)志的材料,。要求如下：

（1）是什么標(biāo)志？

（2）是什么地方的標(biāo)志,？

（3）它有什么含義和作用,？

標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面,，如用于國(guó)家標(biāo)志的國(guó)徽,、國(guó)旗；用于商品上的標(biāo)志稱商標(biāo),，如奧迪轎車標(biāo)志,、李寧牌商標(biāo)；用于各行業(yè),、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志,，如公路局的標(biāo)志、中國(guó)鐵路的標(biāo)志,、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志,、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；指示人們注意安全的安全標(biāo)志,；用于會(huì)議上標(biāo)志,，如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，我國(guó)政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志,；用于公路,、鐵路、航空交通的稱交通標(biāo)志；標(biāo)明街道的路標(biāo)等,。此外,，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志,、電視臺(tái)標(biāo)志,、網(wǎng)站標(biāo)志等等,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇十二

一,、活動(dòng)背景：

在我們的日常生活中，“吃飯”是平常得不能再平常的事了,，同時(shí),，“吃飯”又是一件天大的事，民以食為天嘛,！但是,，我們對(duì)“吃飯”的了解有多少呢？《新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)》小學(xué)五年級(jí)（上冊(cè)）的第一部分：探究與實(shí)踐就安排了“美食在新疆”這一主題活動(dòng),，此活動(dòng)共有兩個(gè)次主題,，一是介紹新疆風(fēng)味小吃，二是將新疆的快餐和洋快餐相比,，使學(xué)生關(guān)注自己多年來食用,，而從未考慮過的問題，即了解新疆民族家喻戶曉的烤羊肉串和烤包子,，以及洋快餐中的漢堡和烤雞腿的制作工藝,、種類等。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，新疆各民族形成了自己獨(dú)特的飲食文化,，在綜合實(shí)踐的活動(dòng)課中設(shè)計(jì)“美食在新疆”這一主題活動(dòng)，目的在于使同學(xué)們不僅了解新疆的美麗風(fēng)光,，豐富的物產(chǎn),，燦爛的文化，更要了解新疆的美食,，因?yàn)樾陆朗骋呀?jīng)成為國(guó)內(nèi)外客商,、游人了解新疆、宣傳新疆的重要窗口,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解新疆美食的相關(guān)知識(shí),，了解主題生成的方法,，掌握主題生成的步驟、方法以及注意的事項(xiàng)。

2,、過程與方法：通過活動(dòng)過程（情境導(dǎo)入——生成主題——分解主題——討論交流）進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論法,、歸納法等方法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

三,、活動(dòng)類型：

主題生成課的方法類指導(dǎo)課

四,、活動(dòng)時(shí)間：

一課時(shí)（40分鐘）

五、活動(dòng)過程：

一）,、欣賞圖片,，生成主題

同學(xué)們，今天老師帶來一些圖片,，咱們一起欣賞一下,！看看它們都是什么？

1,、出示新疆美食圖片,，引導(dǎo)學(xué)生說出名稱。

2,、同學(xué)們,，看完這些圖片，你想說點(diǎn)什么嗎,？（有何感想呢,？）

3、這些圖片展示的是我們生活中的哪一類呢,？（吃的）對(duì),，這些都是我們的吃的，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚娘埐?，是食物?。◣煱鍟常?/p>

4、這些食物色澤鮮,、味道美,，誰來給它取個(gè)好聽的.名字美食！

你真聰明,！好我們就叫它美食!（板書美食）

5,、同學(xué)們，再看圖片,，這些美食都是哪個(gè)地方的呢,？（板書新疆）

其實(shí)不僅新疆的美食多,，是啊,！中國(guó)是個(gè)文明古國(guó),，亦是悠久美食之境地，中國(guó)的美食可謂博大精深,、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、品種繁多。有北京的烤鴨,、天津的狗不理包子,、上海的蟹殼黃、杭州的西湖醋魚,、云南的過橋米線,、著名的川菜,、湘菜,、粵菜等等。那這么多的美食,，我們?cè)诨顒?dòng)課上都要去了解研究的話,，有這份時(shí)間和精力嗎？（沒有）當(dāng)然能力也有限,，條件也達(dá)不到,。那這就需要我們把活動(dòng)內(nèi)容的范圍縮小，那么怎樣縮小范圍呢,？就是要選擇我們大家都比較熟悉的,，有能力去了解研究的。所以啊,，老師今天就給大家?guī)淼氖切陆朗车囊恍﹫D片,，這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常吃到的。我們喜歡,、熟悉,、有條件、有能力去了解,。

根據(jù)這些我們今天呢,，就把活動(dòng)內(nèi)容確定為“新疆美食”

6、確定了活動(dòng)內(nèi)容,，那我們是對(duì)新疆美食進(jìn)行研究還是了解呢,？（了解）

那么，我們就把這次活動(dòng)題目完整地表述為：了解新疆美食

二）,、引發(fā)問題,、分解主題

1,、那么，接下來我們就要根據(jù)這些注意事項(xiàng),，各小組圍繞大主題《新疆美食》給自己小組確定一個(gè)小主題,。

2、現(xiàn)在就請(qǐng)小組討論：圍繞新疆美食,，你們最想了解哪一種呢,？說說理由。

（提出要求：學(xué)習(xí)小組討論,，組長(zhǎng)匯報(bào),，組員可以補(bǔ)充，其他組可以提出意見和建議,。）

3,、小組長(zhǎng)匯報(bào)。其它小組同學(xué)認(rèn)真聽,，并給予意見和建議,。

4、教師隨機(jī)給予總結(jié),、歸納,。

三）、總結(jié)拓展

2,、小組選擇自己現(xiàn)在最想了解的內(nèi)容,，并生成各組的小主題。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇十三

在我們的日常生活中,，“吃飯”是平常得不能再平常的事了,，同時(shí)，“吃飯”又是一件天大的事,，民以食為天嘛,！但是，我們對(duì)“吃飯”的了解有多少呢,？《新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)》小學(xué)五年級(jí)（上冊(cè)）的第一部分：探究與實(shí)踐就安排了“美食在新疆”這一主題活動(dòng),，此活動(dòng)共有兩個(gè)次主題，一是介紹新疆風(fēng)味小吃,，二是將新疆的快餐和洋快餐相比,，使學(xué)生關(guān)注自己多年來食用，而從未考慮過的問題,，即了解新疆民族家喻戶曉的烤羊肉串和烤包子,，以及洋快餐中的漢堡和烤雞腿的制作工藝、種類等,。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，新疆各民族形成了自己獨(dú)特的飲食文化,，在綜合實(shí)踐的活動(dòng)課中設(shè)計(jì)“美食在新疆”這一主題活動(dòng)，目的在于使同學(xué)們不僅了解新疆的美麗風(fēng)光,，豐富的物產(chǎn),，燦爛的文化，更要了解新疆的美食,，因?yàn)樾陆朗骋呀?jīng)成為國(guó)內(nèi)外客商,、游人了解新疆、宣傳新疆的重要窗口,。

1,、知識(shí)與技能：了解新疆美食的相關(guān)知識(shí)，了解主題生成的方法,，掌握主題生成的步驟,、方法以及注意的事項(xiàng)。

2,、過程與方法：通過活動(dòng)過程（情境導(dǎo)入——生成主題——分解主題——討論交流）進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論法,、歸納法等方法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

主題生成課的方法類指導(dǎo)課

一課時(shí)（40分鐘）

一）,、欣賞圖片，生成主題

同學(xué)們,，今天老師帶來一些圖片,，我們一起欣賞一下！看看它們都是什么,？

1,、出示新疆美食圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出名稱,。

2,、同學(xué)們，看完這些圖片,，你想說點(diǎn)什么嗎,？（有何感想呢？）

3,、這些圖片展示的是我們生活中的哪一類呢,？（吃的）對(duì)，這些都是我們的吃的,，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚娘埐?，是食物?。◣煱鍟常?/p>

4、這些食物色澤鮮,、味道美,，誰來給它取個(gè)好聽的名字美食！

你真聰明,！好我們就叫它美食!（板書美食）

5,、同學(xué)們，再看圖片,，這些美食都是哪個(gè)地方的呢,？（板書新疆）

其實(shí)不僅新疆的美食多，是??！中國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，亦是悠久美食之境地,，中國(guó)的美食可謂博大精深,、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、品種繁多,。有北京的烤鴨,、天津的狗不理包子、上海的蟹殼黃,、杭州的西湖醋魚,、云南的過橋米線、著名的川菜,、湘菜,、粵菜等等。那這么多的美食,，我們?cè)诨顒?dòng)課上都要去了解研究的話,，有這份時(shí)間和精力嗎？（沒有）當(dāng)然能力也有限,，條件也達(dá)不到,。那這就需要我們把活動(dòng)內(nèi)容的范圍縮小，那么怎樣縮小范圍呢,？就是要選擇我們大家都比較熟悉的,，有能力去了解研究的。所以啊,，老師今天就給大家?guī)淼氖切陆朗车囊恍﹫D片,，這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常吃到的。我們喜歡,、熟悉,、有條件,、有能力去了解。

根據(jù)這些我們今天呢,，就把活動(dòng)內(nèi)容確定為“新疆美食”

6,、確定了活動(dòng)內(nèi)容，那我們是對(duì)新疆美食進(jìn)行研究還是了解呢,？（了解）

那么,，我們就把這次活動(dòng)題目完整地表述為：了解新疆美食

二）、引發(fā)問題,、分解主題

1,、那么，接下來我們就要根據(jù)這些注意事項(xiàng),，各小組圍繞大主題《新疆美食》給自己小組確定一個(gè)小主題,。

2、現(xiàn)在就請(qǐng)小組討論：圍繞新疆美食,，你們最想了解哪一種呢,？說說理由。

（提出要求：學(xué)習(xí)小組討論,，組長(zhǎng)匯報(bào),，組員可以補(bǔ)充，其他組可以提出意見和建議,。）

3,、小組長(zhǎng)匯報(bào)。其它小組同學(xué)認(rèn)真聽,，并給予意見和建議,。

4、教師隨機(jī)給予總結(jié),、歸納。

三）,、總結(jié)拓展

2,、小組選擇自己現(xiàn)在最想了解的內(nèi)容，并生成各組的小主題,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇十四

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣。

2,、讓學(xué)生明白動(dòng)物是人類的朋友,，地球也是人類的朋友。

3,、激發(fā)學(xué)生接觸大自然,、親近大自然,、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感,，教育學(xué)生保護(hù)大自然,。

激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然,、認(rèn)識(shí)大自然,、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然,。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī),、動(dòng)物頭飾、森林掛圖

一,、組織教學(xué)

1,、聽音樂學(xué)小動(dòng)物飛。

2,、師生問好,。

二、動(dòng)物模仿秀

1,、揭示課題,。

師：你們真像一群歡樂的小鳥。小朋友們,，你們喜歡小鳥嗎,？喜歡小動(dòng)物嗎？

今日,，我們就一齊來認(rèn)識(shí)一些可愛的動(dòng)物并給它們安個(gè)家,。

板書：給動(dòng)物找家

2、游戲：動(dòng)物模仿秀

1）猜一猜：我喜歡什么動(dòng)物,？

師：教師想明白你們最喜歡什么動(dòng)物,，噓，不用小嘴告訴我,，用動(dòng)作來告訴我,，好嗎？

方法：請(qǐng)學(xué)生個(gè)別模仿,、按小組團(tuán)體模仿出動(dòng)物的姿態(tài),，請(qǐng)小朋友猜一猜，評(píng)一評(píng),，誰模仿得最像,？（評(píng)出幾名小小表演家）

2）唱一唱：小青蛙找家。

師師范，讓小朋友熟悉旋律,。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)教師所給的音樂即興按句式編唱,。

團(tuán)體與教師對(duì)唱，模唱小動(dòng)物的叫聲,。

三,、創(chuàng)：給動(dòng)物找家

1、猜一猜：教師請(qǐng)來了哪些動(dòng)物,？

師：既然你們這么喜歡動(dòng)物,，今日教師就請(qǐng)來了六位動(dòng)物朋友，它們是誰呢,？

出示掛圖（上頭貼著六種小動(dòng)物）：這些動(dòng)物沒有家了,，心里很難過，這是為什么呢,？

2,、分別出示圖1—6：

這些小動(dòng)物原先生活在哪里，此刻,，為什么找不到家了,？是什么原因讓它們無家可歸的呢？

抽六位學(xué)生,，,。（說得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)其帶上相應(yīng)的頭飾。）

師：那么,，我們?cè)鯓訋兔@些動(dòng)物找到自我的家呢,？

（說理由）

3、想一想：我們?cè)鯓幼霾拍茏屆總€(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福的家,？

（植樹造林,、節(jié)儉用水、愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)地球等等）

4,、玩一玩：團(tuán)體舞《找朋友》

（1）師生聊聊動(dòng)物和人類的關(guān)系。

（2）游戲活動(dòng)

師：動(dòng)物是我們的好朋友,，我們一齊來做找朋友的游戲好不好,？

隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不一樣的形式跳邀請(qǐng)式團(tuán)體舞,。

（前八拍能夠模仿動(dòng)物走路的樣貌。）

四,、小巧手

用我們靈巧的小手制作出《歡樂的小苯熊》,。

五、總結(jié)、拓展

我們要愛護(hù)動(dòng)物,、熱愛大自然,，讓所有的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家。

2,、拓展：

（1）欣賞樂曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》

（2）用我們靈巧的小手畫出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場(chǎng)面,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇十五

教學(xué)目的：

1.認(rèn)識(shí)自己的運(yùn)動(dòng)興趣，初步具有自主選擇團(tuán)隊(duì)的意識(shí),，正確應(yīng)對(duì)訓(xùn)練中的挫折與困難,。

2.融入團(tuán)隊(duì)，能與隊(duì)友友好相處,，具有團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)精神,。

3.熱愛生活，熱愛運(yùn)動(dòng),，養(yǎng)成積極,、健康的`生活態(tài)度，提高運(yùn)動(dòng)意識(shí),，增強(qiáng)體質(zhì),。

教學(xué)過程：

一、談話激趣

1.生命在于活動(dòng),，經(jīng)?；顒?dòng)的人，身體健康,，精神愉悅,。說一說你自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以組隊(duì)進(jìn)行,，比如,，足球、籃球,、羽毛球等,。大家一定在電視上看過奧運(yùn)會(huì)，精彩的比賽扣人心弦,，尤其是團(tuán)隊(duì)比賽更是緊張刺激,。

3.展示奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上出現(xiàn)過的運(yùn)動(dòng)隊(duì)的圖片或視頻，請(qǐng)大家選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)隊(duì),，并在組內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,。

二、學(xué)習(xí)采訪

1.學(xué)生談對(duì)采訪的認(rèn)識(shí),。

a提問：您覺得采訪是怎樣的活動(dòng),？

1.閱讀資料，整體了解采訪。

a教師事先查閱了采訪的有關(guān)資料,，把它摘錄了下來,，學(xué)生快速自主閱讀，并在小組內(nèi)交流感想,。

一個(gè)完整的采訪過程主要分采訪前,、采訪中、采訪后,。

采訪前,，要做好充分的準(zhǔn)備工作，指定采訪計(jì)劃,。

采訪中,，要有序進(jìn)行，講究策略和方法,。

采訪后要認(rèn)真整理采訪記錄,，總結(jié)從采訪中獲得的信息和材料。

b教師板書并進(jìn)行小結(jié),。

1.知道制定采訪計(jì)劃,。

4.出示采訪表，了解采訪計(jì)劃要考慮哪些方面,。（時(shí)間,、地點(diǎn)、對(duì)象,、工具,、主題、分工,、問題等）

a每一小組確定采訪對(duì)象,。

b圍繞主題，設(shè)計(jì)具體的問題,。

c小組合作編寫采訪計(jì)劃表,。

d交流各組的采訪計(jì)劃表，在教師的幫助下進(jìn)一步修改完善,。

三,、模擬采訪

1.選一小組來做模擬采訪并提出要求。

2.評(píng)議本組同學(xué)的采訪活動(dòng),。

3.教師總結(jié)采訪中的技巧和方法：說明來由,，征得同意，禮貌用語,，態(tài)度大方,，善于思考,，及時(shí)追問，詳細(xì)記錄,，分工合作等。

4.如有時(shí)間,，再選一組進(jìn)行模擬采訪,，并請(qǐng)被采訪者做出評(píng)價(jià)。

四,、實(shí)地采訪

每個(gè)小組根據(jù)采訪計(jì)劃,，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分工合作，進(jìn)行獨(dú)立采訪,?；顒?dòng)結(jié)束后，將采訪資料整理出來,，下節(jié)課進(jìn)行采訪,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇十六

1、搜集贊美母親的詩詞,、成語,，寫在紙上向同學(xué)展示。

2,、每天幫媽媽做一件事情,，并寫出體驗(yàn)。

每天幫媽媽做一件事情,，并寫出體驗(yàn),。

課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn),。

同學(xué)們,，今天，我們將在班上開一個(gè)“交流展示會(huì)”,，你們都做好準(zhǔn)備了嗎,？

1、師宣布：本班“交流展示會(huì)”現(xiàn)在開始,。

a,、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示,、交流,。

b、四人小組組長(zhǎng)匯總各組員意見后,，面向全班匯報(bào),。

c,、師。

2,、討論區(qū)：你是怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)的,？

3、體驗(yàn)大行動(dòng)：a,、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗(yàn)在四人小組內(nèi)匯報(bào),。b、四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯報(bào),。c,、師。

這節(jié)課,，同學(xué)們都交流得很好,，看來你們課前都做了充分的準(zhǔn)備。

讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞,、成語有感情地讀給媽媽聽,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案：《養(yǎng)成教育》教案,。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生親身感受自我行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自我及時(shí)改正不良習(xí)慣,。

教學(xué)難點(diǎn)：

期望學(xué)生們經(jīng)過這么一次思想教育及時(shí)改變過來,，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

教學(xué)過程：

請(qǐng)看以下事例：1,、曾看到這樣一則報(bào)道,，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國(guó)家,，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫,。但其中的一些禮貌禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”,、“禁止吸煙”,、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢人家回答：“因?yàn)橛羞@些不禮貌行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客,?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說：“不禮貌行為也是國(guó)恥,?！辈恢蠹沂欠裼浀?，中央電視臺(tái)以往報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng),，隨處可見口香糖殘跡,，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟?塊口香糖污跡,，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)構(gòu)成了強(qiáng)烈反差,。

此刻你們看看你們自我的行為習(xí)慣呢

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上,，還存在著一些不禮貌的行為,。例如，在我們的學(xué)校內(nèi)總能見到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的紙屑,，教室里、學(xué)校內(nèi)食品袋,、方便面盒隨處可見,，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨,；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧,，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話,、粗話,，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物,。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成,，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì),。

此刻，請(qǐng)同學(xué)們自我靜下心來想想,，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說說班級(jí)的不良行為習(xí)慣,。那里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，構(gòu)成必須的衛(wèi)生良好意識(shí),。比如：日常的維護(hù)與堅(jiān)持(新舉措)垃圾桶(1)由最終一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾,。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理,，最少早晚各一次,。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后,，每個(gè)同學(xué)把自我座位周邊的地方清理好,。確保地面的整潔。(5)晚自習(xí)結(jié)束后,，每個(gè)同學(xué)也做好自我周邊的衛(wèi)生,。并擺放好桌椅,。僅有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分,。

請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，給大家提一些提議呢

同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后教師總結(jié)：首先,，確立目標(biāo),，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的,，要想完成他,，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來,。俗話說,，有志者，立長(zhǎng)志,，無志者,，常立志。所以,，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能心急，但必須要說到做到,。例如,，想背完1000個(gè)單詞，能夠分成多天來完成,。今日背10個(gè),，明天背10個(gè)，日復(fù)一日,，這樣不僅僅不會(huì)給自我造成太大的壓力,，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅,。其次,，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,，忘乎所以,，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后,，就得一天不落的記下去,；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人,，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí),。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn),，自然,，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

總結(jié)：觀念改變習(xí)慣,，習(xí)慣積淀素養(yǎng),。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng),，素養(yǎng)默默鑄禮貌,。以三字經(jīng)“人之初，性本善,。性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)?！睘榻Y(jié)尾，說明人本來性情很相近,，但由于行為習(xí)慣的偏差,，成年后個(gè)性等都變化的相差大了。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇十八

一是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),，積極探索課程改革新路,，著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀，發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),，滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要,，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)需要的人才，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成,。二是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性,、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的,。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感,；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動(dòng)參與社會(huì)、生活,。為學(xué)知識(shí),、生活、技能的整合建立了操作平臺(tái),，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能,。

1．增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力,。

（1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

（2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題,，具有環(huán)保意識(shí),；

（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2．主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感,。

（1）走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系,；

（3）遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往能力,，學(xué)會(huì)與他人共同生活,、工作；

（4）關(guān)心他人,，關(guān)心社會(huì),，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3．掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),，具有自我認(rèn)識(shí)能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

（1）反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),，確立自信,，樹立人生理想，積極進(jìn)取,。

（2）掌握基本生活技能,，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,；

（3）了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù),，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

4．進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)和課題研究等,。在廣泛的調(diào)查、采訪和實(shí)踐過程中不斷積累豐富的各種知識(shí),，撰寫實(shí)踐性的記錄等,。發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神。

（1）學(xué)會(huì)自主提出問題,、制定獲得方案,，并組織實(shí)施；

（2）形成自主收集信息和處理信息的能力,；

（4）養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問題意識(shí),，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神,。

1．情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2．知識(shí)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,親身體驗(yàn)實(shí)踐,，開闊視野，了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3．能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法,。

4．人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感,。

1．課題的選擇力求從本地資源入手,，從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤考慮，要對(duì)提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證,，在開展活動(dòng)課之前,，要盡可能地激發(fā)。

2．通過實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3．積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程,，初步形成具有本地,、本校特色的校本課程體系。

4．注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合,，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效,。

5．積極開展多種形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)具有學(xué)校特色,、本地資源特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題內(nèi)容,，與教導(dǎo)處、德育處聯(lián)手,，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

6．努力探索對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中學(xué)生活動(dòng)情況的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程性評(píng)價(jià),。

7．努力體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性,、探究性，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。

制作動(dòng)物的標(biāo)本----千姿百態(tài)彩蝶飛

1. 教師準(zhǔn)備： 多媒體課件,。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備：

(1) 回憶課外自己在哪些地方見過蝴蝶以及自己對(duì)蝴蝶知識(shí)的了解,。

(2) 課前收集蝴蝶的圖片和標(biāo)本。

（1） 學(xué)生通過各種途徑收集各種蝴蝶的標(biāo)本和圖片,， 了解蝴蝶標(biāo)本的制作 方法,， 了解各種蝴蝶的相關(guān)知識(shí)。

（2） 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然中蝴蝶的喜愛,。

（3） 培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、 整理信息的能力。

（4） 培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力,。

1,、 課件出示大自然中的各種蝴蝶圖片， 師生共同欣賞,。

2,、 教師導(dǎo)言： 自 古以來， 蝴蝶就是美麗的代名詞,， 它的體態(tài)輕盈,、 舞姿優(yōu)雅。 每到春暖花開的季節(jié),， 在祖國(guó)的原野,、 溪畔、 山谷和花園,， 到處都可以看到許多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞,， 為大自 然的春光平添許多景色。 今天,， 讓我們一同走進(jìn)大自 然,， 走進(jìn)蝴蝶的王國(guó)。（ 出示課題： 千姿百態(tài)彩蝶飛）

3,、 了解蝴蝶標(biāo)本的制作方法,。 （出示蝴蝶標(biāo)本）一些同學(xué)帶來了精致的蝴蝶標(biāo)本， 你知道它是怎樣制作的嗎,？ （出示制作方法和圖片） 捕捉： 用蚊帳布做一個(gè)漏斗狀的捕蟲網(wǎng)。 用網(wǎng)捕捉時(shí)動(dòng)作要輕快,， 這樣才能保證被捉的蝴蝶體形完整,。 特別注意不要損壞它的觸角。壓制： 把蝴蝶用紙夾住,， 用手輕捏頭部使之死亡,。 捏時(shí)要注意保持體形和各器官完整無缺。 用吸水紙或皺紋紙將蝴蝶腹部的內(nèi)臟全部擠出（ 也可用注射器吸出） ,。定型： 將擠去內(nèi)臟的蝴蝶用大頭針固定在紙板或木板上,。 固定時(shí)可以保持它展翅飛翔的形狀,， 也可以保持它停留在花朵時(shí)的靜止形態(tài)， 然后放置陰涼通風(fēng)處風(fēng)干,。入盒： 準(zhǔn)備一個(gè)紙盒,， 在盒蓋中央挖一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形的孔， 用 透明紙或玻璃將這個(gè)長(zhǎng)方形或正方形的孔蓋嚴(yán),。 在紙盒的底部平放一些脫脂棉花,， 買一個(gè)樟腦球搗碎， 遍撒在棉花上,。 最后將風(fēng)干的蝴蝶平放在棉花上,， 蓋上盒蓋， 標(biāo)本就完成了,。 如果你在盒內(nèi)放一些風(fēng)干了的花草,， 標(biāo)本將更富有自 然生態(tài)之美。同學(xué)們了解了蝴蝶標(biāo)本的制作方法,， 有機(jī)會(huì)在爸爸媽媽的幫助下也來做一只蝴蝶標(biāo)本,。

2、 下面,， 請(qǐng)每人提供一幅蝴蝶圖片或一個(gè)標(biāo)本,， 按下圖粘貼標(biāo)明蝴蝶名稱、資料來源,、 制作者建成我們的“蝴蝶王國(guó)” ,。 （教師引導(dǎo)學(xué)生完成）

1 、 搜集至少3 個(gè)蝴蝶網(wǎng)站,。

2,、 建一個(gè)你自己的“蝴蝶王國(guó)” 文件夾， 建立蝴蝶圖片資料庫(kù),。