作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級篇一

1,、通過民間采風(fēng)活動,，了解農(nóng)村民間文化，拓寬文化視野,，提高人文素養(yǎng),。

2、以小組為單位展開活動,，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和探究意識,，同時提高合作意識和社會交往能力。

3,、在語文學(xué)習(xí)活動中,，運(yùn)用美術(shù)、音樂,、勞技,、計算機(jī)等多學(xué)科知識收集整理民間文化，批判繼承民間文化,，提高學(xué)生綜合素養(yǎng),。

五年級6班全體學(xué)生。全班共分四組,，組長別自定

（一）前期準(zhǔn)備：

1,、課堂上老師向?qū)W生介紹一些民風(fēng)民俗民間文化，啟發(fā)學(xué)生對民風(fēng)民俗以及民間文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣,。

2,、分組合作：可以分為民間故事收集整理小組、諺語警句格言歸納小組,、民間剪紙藝術(shù)欣賞小組,、風(fēng)土鄉(xiāng)情攝制小組等，并要求各小組根據(jù)采風(fēng)的內(nèi)容的不同,，制定出切實(shí)可行的計劃,，準(zhǔn)備相應(yīng)的設(shè)備，對可能遇到的困難作好充分的準(zhǔn)備,。

3,、各小組分頭利用課余時間走村串巷到民間采風(fēng)，并做好相關(guān)記錄,。

4,、民間故事收集小組將收集整理出來的優(yōu)秀民間故事制作成手抄報,，諺語警句格言歸納小組將采集的諺語警句歸類編輯制作成電子演示文稿，民間剪紙藝術(shù)欣賞小組制作成果展示版,，風(fēng)土鄉(xiāng)情小組拍攝制作“李萬鄉(xiāng)村風(fēng)情”錄相片,。

（二）成果展示：

主持人導(dǎo)入：近期，我們走村串巷,，流連于鄉(xiāng)村的田野風(fēng)光,，穿行于古老而優(yōu)秀的民間文化之中，開展了“民間采風(fēng)”綜合性語文學(xué)習(xí)活動,。今天,，各個小隊(duì)來進(jìn)行成果展示和活動匯報。

1,、妙手加工,，獨(dú)放異彩

由民間故事收集小組介紹收集整理“李萬鄉(xiāng)村民間故事”的情況。

小主編（學(xué)生a）：介紹小隊(duì)組建過程,、收集整理及制作手抄報的整個過程,。

小編輯（學(xué)生b）：給大家講二至三個自己收集整理的優(yōu)秀的民間故事。

小美編（學(xué)生c）：介紹手抄報整體設(shè)計及藝術(shù)加工,。

小主編（學(xué)生d）：介紹收集民間故事的經(jīng)驗(yàn)和感受,。每篇習(xí)作都各有特色，各有魅力,，由此可以看出同學(xué)們不同的審美觀和創(chuàng)造性。古老的傳說,，經(jīng)過我們的`妙手加工,，煥發(fā)了時代的色彩。

2,、諺語警句,，寓理其中

由“諺語警句”小組匯報收集“諺語警句格言”制作電子演示文稿情況。

學(xué)生：我們實(shí)地考察,，我們網(wǎng)上搜索,。

組長介紹收集資料的方法,、組員簡要匯報各自收集的內(nèi)容以及自己感受最深的一句諺語警句或采集中最感動的一件事,；全組制定電子演示文稿,，展示制作成員,。

3、剪刀生花,，美化生活

民間剪紙藝術(shù)欣賞組出示成果展示版,，并當(dāng)場演示簡單的剪紙工藝。

剪紙?jiān)诿耖g的流行,，往往伴隨著生辰,、婚嫁,、喜慶節(jié)日和日常生活,。屋里院內(nèi)都要進(jìn)行裝飾，窗戶上貼得花蓬蓬,、門畫楹聯(lián)紅彤彤,，色鮮花艷，迎風(fēng)飄拂的五彩門箋更增加了節(jié)日的氣氛,。

4,、鄉(xiāng)村風(fēng)情，樂而忘返

鄉(xiāng)村風(fēng)情小組介紹“李萬鄉(xiāng)村風(fēng)情”錄相片的制作情況,。

小制片人（學(xué)生a）：介紹小隊(duì)組建過程及外景拍攝活動情況,。

小攝影師（學(xué)生b）：播放中解說自拍的李萬風(fēng)光景點(diǎn)錄相“李萬鄉(xiāng)村風(fēng)情”。

小導(dǎo)游（學(xué)生c）：出示展板,；介紹展板上的景點(diǎn)照片及特點(diǎn),。

焦作山水美不勝收，云臺山水天下獨(dú)絕,。焦作近幾年的山水旅游讓這座古老又年輕的城市變得更靚更麗,，也讓焦作人的生活更美更甜。不必說奇妙無比的神農(nóng)山,，美侖美奐的青天河,；不必說奇絕險峻的青龍峽谷，也不必說走向世界的云臺山水……來到泉州,，領(lǐng)略一番這里的鄉(xiāng)村風(fēng)情,，也會讓你流戀忘返。

有關(guān)資料：1,、泉州民間故事手抄小報,；

2、民間剪紙作品圖片,；

3,、“諺語警句”電子演示文稿；

4,、“泉州風(fēng)情”錄相照片,。

學(xué)生感悟1：我發(fā)現(xiàn),，我成功，我創(chuàng)造,，我快樂

第一次感受到我們生活中充滿了這么多的文化和藝術(shù),，第一次感到我們生活的這個世界是如此美麗，想想靈泉陂那位須發(fā)皆白的老人仍聲如洪鐘地給我們講述靈泉的傳說,，靈泉寺的來歷,，靈泉寺蘊(yùn)育的歷史和文化，真讓人感動,。再想想,，我們?yōu)榱俗屵@個美麗的故事，我們幾易其稿,，將故事講給父母聽,，講給老人聽，直到人人滿意為止,。我們編印的手抄報獲得全校師生的認(rèn)可,，其間流下了多少心血和淚水，只有我們自己知道,。（史娟）

學(xué)生感悟2：凝聚產(chǎn)生力量,，團(tuán)結(jié)誕生興旺

看到中央電視臺一個個精彩的節(jié)目，總幻想將來自己也能走進(jìn)中央電視臺,。這次我們拍攝的10分鐘的鏡頭,，10個人整整用了兩周時間，其間矛盾,、困惑,、淚水，真的是愛恨交織,。制作電視節(jié)目,，最重要的是合作，難怪中央電視臺經(jīng)常播放這個廣告：凝聚產(chǎn)生力量,，團(tuán)結(jié)誕生興旺,。（張豆）

收獲3：采風(fēng)如同蜜蜂釀蜜，不僅要付出辛勞,，而且要付出智慧,。工作是辛苦的，同時又是快樂的,。

收獲4：整理材料不僅訓(xùn)練表達(dá)力,，還培養(yǎng)了想象力；

收獲5：蘊(yùn)于生活中的美要我們親自去挖掘。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級篇二

1,、了解生活中的主要糧食作物,。

2、觀看水稻的種植過程,，體會農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易,。

3、懂得要尊重農(nóng)民的勞動,，愛惜糧食,。

了解水稻的種植過程，懂得愛惜糧食的重要性,。

活動一：聯(lián)系生活,，導(dǎo)入主題

同學(xué)們，今天都吃早飯了嗎,？你今天早餐吃的什么,？

生回答

出示圖片：粥,、油條,、面包。這些食物的原料是什么,？

引出米和面粉,。

2、同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)可真豐富,！你們還知道哪些食物的原料也是米或面粉,。

3、同學(xué)們舉了好多例子,，那么米和面粉又是從哪里來的,？認(rèn)識生活中的主要糧食作物——稻和麥。

4,、糧食家族中的其他成員

活動二：探究米的由來,，體會來之不易

1、小朋友們一日三餐中,，幾乎天天要吃什么,？不吃飯會怎么樣？

2,、小小一粒米真是太重要了,，你知道小米粒是怎么來的嗎？

3,、觀看圖片,，多媒體演示米粒的由來。我們來聽一聽小小一粒米的介紹——

播種,、插秧,、田間管理,、收割、碾米

4,、過渡：原來一粒米的誕生要經(jīng)過那么多過程,，是啊!一粒米從春耕開始到收糧入庫要經(jīng)過40多道工序，5個多月的生長周期呢?真是來之不易??！

5、我們學(xué)過的一首古詩就是描繪農(nóng)民辛勤勞動的,，你知道嗎,？讓我們來讀這首古詩，體會耕種辛勞,。齊聲朗讀,。

活動三：行為辨析，提高認(rèn)識

圖片展示浪費(fèi)糧食的圖片,。他們這樣做對嗎,？為什么？

小資料

拓展有關(guān)知識,，引用相關(guān)中國非洲的資料,，出示非洲饑荒兒童的圖片，使學(xué)生的心靈再一次受到觸動,，感情得到深化,。

活動四：愛惜糧食，從我做起

1,、例舉生活中愛惜糧食的好例子或好方法,，教師給于適當(dāng)?shù)脑u價。

2,、最后,，老師送給大家一首兒歌《愛惜糧食》，齊讀,。

3,、希望同學(xué)們從今天開始愛惜每一粒米，愛惜糧食要從自己做起,。請同學(xué)們將“愛惜糧食”說給你的伙伴聽,。同時在我們的日常生活中擔(dān)任一名小小監(jiān)督員，提醒每一位家庭成員也能做到愛惜糧食,。(板：人人有責(zé))

課前老師讓小朋友收集了愛惜糧食的古詩和諺語,，下面我們來交流一下，并談?wù)勀銓κ占墓旁姾椭V語的理解。

板書：來之不易,、愛惜糧食,、人人有責(zé)

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級篇三

1、通過了解水稻,、小麥,、高粱等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動,。

2,、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。過程與方法：

運(yùn)用多種形式,，如討論交流,、資料調(diào)查、講故事等,。情感態(tài)度與價值觀：

1,、對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)生知道糧食來之不易,。2,、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食，愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣,?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識到糧食來之不易與農(nóng)民伯伯勞動的辛苦：通過交流體驗(yàn)懂得糧食來之不易。

教學(xué)難點(diǎn)：在生活中做到珍惜糧食,，不浪費(fèi)每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì),。

1,、實(shí)物：稻谷、玉米,、紅薯,、黃豆、土豆等,。課前收集各種各樣的食品包裝袋,。

2、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片,，世界上饑餓兒童的圖片,。3、課件,、歌曲《一粒米》,。

一課時

一、認(rèn)識幾種主要的糧食，了解它們豐富的用途,。1,、導(dǎo)入：猜謎語（課件展示）

（1）水里生來水里長，小時綠老時黃,；

去掉外殼黃金甲,，煮成白飯噴鼻香。（打一糧食作物：水稻）

奇怪奇怪真奇怪,，頭頂長出胡子來,；拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排,。（打一糧食作物：玉米）（2）認(rèn)識幾種常見的農(nóng)作物,。

師：猜完謎語，我們接著來,，認(rèn)識的就熱情地跟它打打招呼,，大聲叫出它的名字。

2,、實(shí)物展示幾種糧食：花生,、小麥、稻谷,、玉米,、紅薯、黃豆,。

3,、了解其豐富的用途。（全班介紹交流）

花生：營養(yǎng)價值可高,。種子可以炒制,、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點(diǎn),，還可以制花生醬,。

玉米：可以做成多種玉米食品，如玉米餅,，玉米粥,，玉米膨化食品等，另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料,。

大米：主要用途是飯食,。另外米粒磨成粉后，可制各種粉條,、湯圓,、米粉糕,、年糕等，并可制各種餅干,，各種點(diǎn)心,。紅薯：可以蒸著吃、烤著吃,，還可做成薯片,。

小麥：磨成面粉后可以做成饅頭、面條,、餃子,、蛋糕、餅干,、面包等,。秸稈還可編各種用品，如草帽,、扇子,、席子、提包,。4,、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。（播放音樂,，在積極的情緒狀態(tài)中,，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。）

二,、組織活動

（一）食品包裝袋中探尋糧食的奧秘

同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識,。教師相機(jī)引導(dǎo)、交流,。師：難怪人們常說糧食手中寶,，原來它有這么多種用途呀！讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧,！瞧！食品兄弟在開會呢,！

（二）了解糧食的生產(chǎn)過程,，認(rèn)識到糧食來之不易1、動畫中跳出一顆大米,，說：小朋友,，你們知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么來的,？（課件展示）

2,、請同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長過程,。（看圖片）

春種秋收。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來臨時,，農(nóng)民伯伯以經(jīng)開始辛勤的勞作,。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)翻地。

（2）農(nóng)民把地翻好后接著還要播種,。

（3）在炎熱的夏天你會在哪里,？又會做什么呢？生：在家里吹空調(diào),，吃冰棍,。

請看圖上的農(nóng)民在干什么？

生：農(nóng)民們卻要頭頂著烈日,，腳泡在泥水地里插秧,。

師：看到這些你想說什么？

生：農(nóng)民們很辛苦,。

（5）經(jīng)過五個多月的生長稻子終于成熟了,，可以收割了。師：看農(nóng)民們是怎樣收割的,？（出示收割）生：彎著腰,，很辛苦地去割。種水稻很辛苦,。

3,、師：是啊，農(nóng)民們種水稻是很辛苦的,。所以說糧食是來之不易的,。

4、排順序：

（1）讓學(xué)生排序（按水稻的'生長順序排列,。）,。（2）說說稻子在生長過程中需要什么？誰給了它幫助,？5,、看！這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動種出來的稻子,，剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?/p>

師：當(dāng)你吃著噴香的大米飯,，你會想些什么？生：農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦,。生：每粒糧食都是汗水換來的,。

師：同學(xué)們糧食來得真不容易呀！（板書：糧食來得真不容易）

6,、還記得我們學(xué)過的一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩嗎,？學(xué)生背誦《憫農(nóng)》,。

7、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫

師：想當(dāng)好小農(nóng)夫,，先得學(xué)習(xí)點(diǎn)農(nóng)活,，老師先示范一下：左手一把拿好秧苗，右手從左手中取出一根,，在夾中大姆指和食指之間,，其它四指保持垂直，彎腰,，插下去,，再直腰取第二棵苗，就這樣往復(fù)的插,，苗要插直,，不然就活不了，還要對得很整齊,，不然影響美觀,。看誰插得快,，誰是合格的小農(nóng)夫,？師：下面我作為記者采訪一下：請問，你累嗎,？生：累死了,，瞧我的汗！

生：我覺得腰有點(diǎn)酸,，開始我還以為很好玩呢,！

生：我知道，農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲,，鋤草……生：中午,，突然下起了暴雨，農(nóng)民伯伯沒帶雨傘,，淋濕了,，可他們還是得繼續(xù)干。

（說到這里,，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了,，他們慢慢嚴(yán)肅起來。老師適時打開《鋤禾》動畫,，讓孩子在音樂中齊讀這首詩，孩子們讀得非常有感情,，從讀書聲中聽得出他們對糧食的________有了很多思索,。）

三,、拓寬視野

1、糧食是汗珠換來的來之不易,，我們要愛惜,。在生活中，有時你會說,，媽媽我不想在家里吃飯,，我要吃麥當(dāng)勞。也許跟家人去外面吃飯時你會發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋,，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了,，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食，如果這是你的情況,，那我要告訴你,，那樣做太不應(yīng)該了！因?yàn)槭澜缟线€有很多人沒有食物可以吃,。

（在低沉憂傷的音樂中播放一組饑餓圖片,，其中很多與小孩有關(guān)。孩子看著那些饑餓的兒童,，瞪大了雙眼,，有的女孩子的眼淚都流出來了。）

2,、我們來個倒計時：五,、四、三,、二,、一，五秒種過去了,，時間長嗎,？

可據(jù)是聯(lián)合國統(tǒng)計，世界上每五秒就有會有一個兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡,。

師：聽到這些,，看到這些，大家想說什么,？生：那些小朋友真可憐,。

我們要珍惜糧食，再也不能浪費(fèi)了,。（板書：愛惜糧食人人有責(zé)）

師：是?。‘?dāng)你想要剩飯,、倒飯時,，想想那些忍受饑餓的兒童吧,！

四、聯(lián)系生活,，指導(dǎo)行為

1,、出示課本上判斷圖。

請同學(xué)們判斷對錯,，并說一說為什么,。

2、我們說得好不如做得好,，那以后在生活中你會怎么愛惜糧食,，避免浪費(fèi)呢？

生：吃飯時吃多少盛多少,。

吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃,。

師：同學(xué)們說的真好，我們每個人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,。（板書：節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥）

3,、同學(xué)們10月16日是世界糧食日，我國把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周,，我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食,，平常每一天都要愛惜糧食。

讓我們行動起來,，拿起手中的筆,，以“愛惜糧食，杜絕浪費(fèi)”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫,。學(xué)生分組討論并寫一寫,，畫一畫。

1,、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場品有哪些,？

2、記錄：我家剩飯剩菜的處理方式,，記下時間,，處理方式和理由。

糧食來得真不容易

農(nóng)民辛苦尊重勞動

愛惜糧食人人有責(zé)

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級篇四

一,、問題的提出：

從學(xué)生入學(xué)的第一天,，校園垃圾就開始伴隨著學(xué)生的校園生活，它給班級,、學(xué)校帶來的困擾也越來越大,。我根據(jù)五年級學(xué)生自身的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活，設(shè)計一系列的主題活動，通過調(diào)查小課題研究,、成果展示等活動形式,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行調(diào)查研究了解校園垃圾的來源、危害,、怎樣處理垃圾等，建議學(xué)生向?qū)W校提出建議,，讓學(xué)生以真實(shí)的校園生活為背景,，在真實(shí)的生活中去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,、解決問題,，激勵他們?nèi)シe極參與環(huán)保實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,。

二,、活動目的：

1.認(rèn)識校園垃圾也是一種社會資源，初步建立服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

2.關(guān)注校園日常生活及周圍環(huán)境中的問題,，激發(fā)學(xué)生探究問題的熱情。

3.思考校園內(nèi)存在的垃圾管理問題,，找出減少垃圾的有效方法,。

4.學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,、組織和策劃能力,。

三、活動準(zhǔn)備：

1.讓學(xué)生觀察校園環(huán)境,，說說環(huán)境的變化,，并了解我們身邊的學(xué)生是如何處理垃圾的。

2.以小組合作學(xué)習(xí)的方式,，制定活動主題及實(shí)施方案,。

3.各小組全員參與策劃活動，并作好記錄,。

四,、活動過程：

1.情境導(dǎo)入：

同學(xué)們，最近無論是從電視上還是從網(wǎng)絡(luò)上流行著一個詞語,，這個詞可以說是家喻戶曉,，它的呼聲也是響遍全球，這個詞語是什么呢?同學(xué)們,，請看,。

(出示：“低碳”一詞)，而且現(xiàn)在人們都在提倡低碳生活?到底什么是低碳呢?其實(shí)低碳的意思就是節(jié)能排減、綠色環(huán)保,。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，人們生活水平的提高，環(huán)境污染也在不斷加劇,。但是人們卻忽視了環(huán)境污染里的一個重要污染,，那就是垃圾污染。提起垃圾,，我想同學(xué)們都非常了解它,。它給班級、學(xué)校帶來的困擾也越來越大,。那么,，今天這節(jié)課，我們就來一起探討有關(guān)校園垃圾的問題,。

2.活動過程：

同學(xué)們,，聽了你們的感受和建議后，我十分高興,，有人曾說“順手撿起的一片紙,，純潔的是自己的精神”就從我們每一個人開始，從一點(diǎn)一滴做起,，呵護(hù)我們的校園,，不積跬步，無以至千里,。不需要花費(fèi)太多的精力與時間,，只需要每一位同學(xué)一些簡單的動作和良好的行為習(xí)慣。這是一件很容易的事,，貴在堅(jiān)持不懈,，我想，這不僅是一種付出,，同時也是一種回報!我相信滴水可以穿石,，我們的校園一定會在我們用心的呵護(hù)下越來越美麗。

[小學(xué)綜合實(shí)踐課教案]

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級篇五

知識與技能：

1,、通過了解水稻,、小麥、高粱等糧食的生長過程,，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動,。

2、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種,。

過程與方法：運(yùn)用多種形式,，如討論交流、資料調(diào)查、講故事等,。

情感態(tài)度與價值觀：

1,、對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)生知道糧食來之不易,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食，愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識到糧食來之不易與農(nóng)民伯伯勞動的辛苦：通過交流體驗(yàn)懂得糧食來之不易,。

教學(xué)難點(diǎn)：在生活中做到珍惜糧食，不浪費(fèi)每一粒糧食,，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。

1,、實(shí)物：稻谷,、玉米、紅薯,、黃豆,、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋,。

2,、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片，世界上饑餓兒童的圖片,。

3,、課件、歌曲《一粒米》,。

一課時

一,、認(rèn)識幾種主要的糧食，了解它們豐富的用途,。

1,、導(dǎo)入：猜謎語（課件展示）

（1）水里生來水里長，小時綠老時黃,；去掉外殼黃金甲,，煮成白飯噴鼻香。（打一糧食作物：水稻）

奇怪奇怪真奇怪,，頭頂長出胡子來,；拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排,。（打一糧食作物：玉米）

（2）認(rèn)識幾種常見的農(nóng)作物,。

師：猜完謎語，我們接著來，認(rèn)識的就熱情地跟它打打招呼,，大聲叫出它的名字,。

2、實(shí)物展示幾種糧食：花生,、小麥,、稻谷、玉米,、紅薯,、黃豆。

3,、了解其豐富的用途,。（全班介紹交流）

花生：營養(yǎng)價值可高。種子可以炒制,、油炸或做花生糖,、花生酥等糖果糕點(diǎn)，還可以制花生醬,。

玉米：可以做成多種玉米食品,，如玉米餅，玉米粥,，玉米膨化食品等,，另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料。

大米：主要用途是飯食,。另外米粒磨成粉后,，可制各種粉條、湯圓,、米粉糕,、年糕等，并可制各種餅干,，各種點(diǎn)心,。

紅薯：可以蒸著吃、烤著吃,，還可做成薯片,。

小麥：磨成面粉后可以做成饅頭、面條,、餃子,、蛋糕、餅干,、面包等,。秸稈還可編各種用品,，如草帽、扇子,、席子,、提包。

4,、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片,。（播放音樂，在積極的情緒狀態(tài)中,，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘,。）

二、組織活動

（一）食品包裝袋中探尋糧食的奧秘

同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識,。教師相機(jī)引導(dǎo),、交流。

師：難怪人們常說糧食手中寶,，原來它有這么多種用途呀,！讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧！瞧,！食品兄弟在開會呢！

（二）了解糧食的生產(chǎn)過程,，認(rèn)識到糧食來之不易

1,、動畫中跳出一顆大米，說：小朋友,，你們知道了我有好多的用途,，可你知道我是怎么來的？（課件展示）

2,、請同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長過程,。（看圖片）

春種秋收。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來臨時,，農(nóng)民伯伯以經(jīng)開始辛勤的勞作,。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)翻地。

（2）農(nóng)民把地翻好后接著還要播種,。

（3）在炎熱的夏天你會在哪里,？又會做什么呢？

生：在家里吹空調(diào),，吃冰棍,。

請看圖上的農(nóng)民在干什么？

生：農(nóng)民們卻要頭頂著烈日,，腳泡在泥水地里插秧,。

師：看到這些你想說什么,？

生：農(nóng)民們很辛苦。

（5）經(jīng)過五個多月的生長稻子終于成熟了,，可以收割了,。

師：看農(nóng)民們是怎樣收割的？（出示收割）

生：彎著腰,，很辛苦地去割,。種水稻很辛苦。

3,、師：是啊,，農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說糧食是來之不易的,。

4,、排順序：

（1）讓學(xué)生排序（按水稻的生長順序排列。）,。

（2）說說稻子在生長過程中需要什么,？誰給了它幫助？

5,、看,！這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動種出來的稻子，剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?/p>

師：當(dāng)你吃著噴香的大米飯,，你會想些什么,？

生：農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。

生：每粒糧食都是汗水換來的,。

師：同學(xué)們糧食來得真不容易呀?。ò鍟杭Z食來得真不容易）

6、還記得我們學(xué)過的一首描寫農(nóng)民辛勤勞作的詩嗎,？

學(xué)生背誦《憫農(nóng)》,。

7、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫

生：好,，老師,，讓我來，我也要去……

師：下面我作為記者采訪一下：請問,，你累嗎,？

生：累死了，瞧我的汗,！

生：我覺得腰有點(diǎn)酸,，開始我還以為很好玩呢！

生：我知道,，農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲,，鋤草……

生：中午,，突然下起了暴雨，農(nóng)民伯伯沒帶雨傘,，淋濕了,，可他們還是得繼續(xù)干。

生：我爺爺說,，他小時候家里窮,，只能給地主做工，地主很壞,，他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活,。

（說到這里，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見了,，他們慢慢嚴(yán)肅起來,。老師適時打開《鋤禾》動畫，讓孩子在音樂中齊讀這首詩,，孩子們讀得非常有感情,，從讀書聲中聽得出他們對糧食的來源有了很多思索。）

三,、拓寬視野

1,、糧食是汗珠換來的來之不易，我們要愛惜,。在生活中,，有時你會說，媽媽我不想在家里吃飯,，我要吃麥當(dāng)勞。也許跟家人去外面吃飯時你會發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋,，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了,，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食，如果這是你的情況,，那我要告訴你,，那樣做太不應(yīng)該了！因?yàn)槭澜缟线€有很多人沒有食物可以吃,。

（在低沉憂傷的音樂中播放一組饑餓圖片,，其中很多與小孩有關(guān)。孩子看著那些饑餓的兒童,，瞪大了雙眼,，有的女孩子的眼淚都流出來了。）

2,、我們來個倒計時：五,、四,、三、二,、一,，五秒種過去了，時間長嗎,？

可據(jù)是聯(lián)合國統(tǒng)計,，世界上每五秒就有會有一個兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡。

師：聽到這些,，看到這些,，大家想說什么？

生：那些小朋友真可憐,。

我們要珍惜糧食,，再也不能浪費(fèi)了。（板書：愛惜糧食人人有責(zé)）

師：是??！當(dāng)你想要剩飯、倒飯時,，想想那些忍受饑餓的兒童吧,！

四、聯(lián)系生活,，指導(dǎo)行為

1,、出示課本上判斷圖。

請同學(xué)們判斷對錯,，并說一說為什么,。

2、我們說得好不如做得好,，那以后在生活中你會怎么愛惜糧食,，避免浪費(fèi)呢？

生：吃飯時吃多少盛多少,。

吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃,。

師：同學(xué)們說的真好，我們每個人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,。（板書：節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥）

3,、同學(xué)們10月16日是世界糧食日，我國把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周,，我們不僅要在節(jié)糧周愛惜糧食,，平常每一天都要愛惜糧食。

讓我們行動起來,，拿起手中的筆,，以“愛惜糧食,，杜絕浪費(fèi)”為主題寫一句警示語或者畫一幅宣傳畫。

學(xué)生分組討論并寫一寫,，畫一畫,。

1、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場品有哪些,？

2,、記錄：我家剩飯剩菜的處理方式，記下時間,，處理方式和理由,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級篇六

一、活動背景：塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久,，但塑料制品卻已遍布世界各個角落,，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活,，但也給自然環(huán)境造成了很大污染,。認(rèn)識塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐能力,、拓展知識面,，而且活動的過程中還能加強(qiáng)環(huán)保意識。因此設(shè)計了本次活動,。

二,、活動目標(biāo)：

1、使同學(xué)們具有關(guān)注社會,、關(guān)注自然的良好品質(zhì),，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識。

2,、培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識,，拓展知識面。

3,、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現(xiàn),、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動的積極性,、自信心。

三,、活動過程:創(chuàng)設(shè)活動情境：

1,、很高興又和同學(xué)們一起進(jìn)行綜合實(shí)踐活動，讓我們一起關(guān)注生活,，走進(jìn)科學(xué),。

教師說：在上周,，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象，其實(shí)這種現(xiàn)象平時也存在,，只是這回格外的觸動我,，是什么呢？我們一起來看看,。出示照片,。

3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個智力陷阱,，看你會不會身陷其中,？怎么樣，敢不敢接招,？請聽題（音樂2下）：白紙,、白布廢棄后是不是“白色污染”？（同學(xué)們說一說自己所了解的“白色污染”）目前,，“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實(shí)實(shí)為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題,，但是，這個難題被我攻克了,。

我決定：向聯(lián)合國衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產(chǎn)塑料制品,，你們看咋樣？

4,、學(xué)生一定會就塑料的好處發(fā)表看法,。教師也可拿實(shí)物對同學(xué)們進(jìn)行提示：吉他、跳繩等,。

照片：百葉窗,、電視、滑板車,、鋼琴,、汽車方向盤等。

教師將準(zhǔn)備好的教具貼在黑板上：吃,、喝,、穿、玩兒,、樂器,、裝飾材料、交通工具,、家用電器,、家具、農(nóng)業(yè)等。

教師說：看來,，塑料在我們生活中真是無處不在,。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣，它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢,？它的誕生給我們?nèi)祟悗淼牡降资堑溸€是福呢,？怎么樣？想進(jìn)一步了解塑料嗎,？先給我們這次活動起一個主題吧,！

5、確立活動主題的名字

6,、給同學(xué)們思考討論的時間,，明確自己最想探究的內(nèi)容。教師下去指導(dǎo),，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路,。

7、全班同學(xué)進(jìn)行交流,，提出問題,。教師將其一一寫在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進(jìn)行歸納整理,。

8,、將問題分成幾類。請同學(xué)們自己選擇感興趣的主題,，坐成一組,。（如一組人太多就將一組分成兩組）。

9,、同學(xué)們進(jìn)行研究討論,，教師到各組指導(dǎo)。加背景音樂,。

10,、同學(xué)們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛,。

11,、交流完活動方案，教師進(jìn)行總結(jié),。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級篇七

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位,，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書,。下面是小編收集整理的小學(xué)綜合實(shí)踐課教案,，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!

秋天，天高云淡,，風(fēng)清氣爽;大雁南飛,，蟋蟀呢喃;瓜果飄香，田野金黃;菊花盛開,，落葉飄揚(yáng)……在孩子們童話般的世界里,，秋天是那么美，那么充滿詩情畫意,。設(shè)計了該主題活動,，力求通過“豐收的果園”、“尋寶物”,、“秋天的創(chuàng)作”等形式讓兒童回歸自然,、親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美好,，了解秋天是個豐收的季節(jié),，體驗(yàn)豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來的樂趣。

1,、體驗(yàn)豐收的喜悅,，讓兒童在秋天的自然中體驗(yàn)到愉快和舒暢。

2,、了解勞動成果來之不易,，學(xué)會珍惜勞動果實(shí)。

3,、獲得有關(guān)的農(nóng)作物和其他動植物的知識,。

4、發(fā)展兒童的想象力,、創(chuàng)造力,、動手能力。

1,、豐收的果園

在家長或者朋友的帶領(lǐng)下,，讓學(xué)生到農(nóng)村果園里去采摘果實(shí)。參加力所能及的勞動,讓學(xué)生在勞動中認(rèn)識果實(shí),。了解果實(shí)的特征以及有關(guān)果實(shí)的知識,，學(xué)習(xí)—些簡單的勞動技能，知道勞動成果來之不易,，懂得珍惜勞動果實(shí),，體會勞動創(chuàng)造幸福的道理，體驗(yàn)豐收和喜悅之情。

2,、尋寶物

組織學(xué)生自主地去尋找植物的落葉,、果實(shí)、種子或好玩的小東西,，裝起來收集好,，為開學(xué)的展示活動做準(zhǔn)備，通過這個活動,，讓兒童在活動中感受自然的美,，在秋天的自然中體驗(yàn)到愉快和舒暢，體驗(yàn)探索自然的樂趣,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感,。

3.秋天的'創(chuàng)作

學(xué)生利用找到的“秋天”,，例如：果實(shí)、樹葉,、種子等自然物進(jìn)行拍照,、作畫、做標(biāo)本甚至有創(chuàng)意地玩出各種秋天的游戲,，充分發(fā)展兒童的想象力,、創(chuàng)造力、動手能力,，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動一：豐收的果園

一,、談話引入,，提出注意事項(xiàng)

教師： 到果園去要注意什么?

(學(xué)生已有了多次外出活動的經(jīng)驗(yàn)，他們七嘴八舌地說了許多注意事項(xiàng),。)

活動二：尋寶物

一,、導(dǎo)入活動，提出要求

老師：我們還要利用這個機(jī)會去尋找秋天的“寶物”,。同學(xué)們要仔細(xì)觀察,，認(rèn)真尋找，將自己尋到的“寶物”收集起來裝好,，看誰尋找到的“寶物”多,。活動時注意外出的安全,。

活動三：秋天的創(chuàng)作

一,、引導(dǎo)學(xué)生以自己或者小組為單位，介紹自己在“尋寶物”活動中的收獲

教師：同學(xué)們,，你們在假期中尋找到了許多秋天的“寶物”,，你們都帶來了嗎?請大家向同學(xué)介紹自己找到的“寶物”,。

二,、展示創(chuàng)作成果

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級篇八

1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

針對傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)為考試而教數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)嚴(yán)重脫離生活實(shí)際等現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過動手操作,、親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)方法。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科,、數(shù)學(xué)與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)意識,，強(qiáng)化實(shí)踐意識，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

2．全面發(fā)展學(xué)生的潛能,。

好動、好奇是小學(xué)生的天性,。在活動中學(xué)習(xí),，在活動中成長符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動教學(xué)中所涉及的問題絕大多數(shù)來自于社會生活,，甚至是來自于學(xué)生所熟悉的身邊,，這樣的問題容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生主動探索新知識的欲望,，在教師的參與指導(dǎo)下,，通過觀察、操作,、討論,、交流、合作等方式,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，并創(chuàng)造性加以解決。

3．便于學(xué)生心理和諧發(fā)展,。

數(shù)學(xué)教學(xué)過程是一個充滿心理活動的過程,，也是一個特殊的心理認(rèn)知過程。心理學(xué)研究表明：學(xué)生在不同狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效果是截然不同的,。如果學(xué)生具有積極的心理狀態(tài),，他們的思維就敏捷，記憶力強(qiáng),，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。反之,，學(xué)生處在一種消極、被動狀態(tài),，學(xué)習(xí)勁頭就不足,，注意力分散，反應(yīng)緩慢,。開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的研究正是適應(yīng)了小學(xué)生這一心理發(fā)展要求,，使他們一直處于積極的心理狀態(tài)。一旦教學(xué)所提供的材料和數(shù)字問題能觸及到學(xué)生心靈深處,，學(xué)生就會迸發(fā)極大熱情投入到學(xué)習(xí)中去,。同時在數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)過程中，不斷提高學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和成功感不斷的得到強(qiáng)化,。

我們班學(xué)生由中年級進(jìn)入高年級，大部分學(xué)生的動手能力比較差,，動腦不夠靈活,，思維比較怠慢，但大多數(shù)學(xué)生動手操作的積極性非常高,，只是,，缺乏目的性、科學(xué)性,、方法性,。總體來看,，學(xué)生數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能力還處于雛形,，老師們將從以上幾個方面入手，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能力,。

1．開展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動的策略研究,。在教學(xué)活動中如何實(shí)施開放性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)知識的形成的過程和發(fā)展變化規(guī)律,，如何結(jié)合生活實(shí)際為學(xué)生提供活動交流的條件，使學(xué)生獲得必須的基本知識和技能,。

2．開展數(shù)學(xué)小課題的策略研究,。如何結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，在現(xiàn)實(shí)生活中選擇一定的研究專題,，精心設(shè)計,，采用學(xué)生喜愛的形式，指導(dǎo)學(xué)生圍繞專題去觀察,、調(diào)查,、收集材料,、探討問題，然后撰寫科研論文或研究報告,，提出解決問題的策略和方案,。數(shù)學(xué)小課題研究讓學(xué)生在實(shí)踐活動中體驗(yàn)科學(xué)方法，增長綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力,，收集,、處理信息的能力，分析研究和解決簡單實(shí)際問題的能力,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識,，訓(xùn)練學(xué)生參與實(shí)踐的能力。

3．?dāng)?shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動評價的研究,。評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),；應(yīng)建立評價目標(biāo)多元,、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平。更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立信心。

4．獲得更多內(nèi)容和形式的研究案例,，開發(fā)小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課程學(xué)習(xí)資源,。

1．通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)實(shí)世界及其他學(xué)科的聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)的價值。

2．通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,，初步學(xué)會綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單的實(shí)際問題,，探索、研究有關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)律,，從中培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，獲得成功的體驗(yàn)。

3．初步構(gòu)建具有本地特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動教學(xué)模式,，努力形成開放,、探索、研究,、綜合的具有一定特色的研究經(jīng)驗(yàn),、成果,。

1．文獻(xiàn)研究法。廣泛收集,、查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，學(xué)習(xí)、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn),，以提高思想認(rèn)識,，借鑒他人成果。在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合工作實(shí)踐,，研究制定數(shù)學(xué)實(shí)踐活動研究的具體策略，構(gòu)建數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的理論框架,。

2．行動研究法,。堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，將研究制定的實(shí)施方案貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)工作中去,，有計劃有步驟地在教學(xué)工作中開展行動研究,，并邊工作邊研究，不斷調(diào)整方法,，修改實(shí)施方案,。

3．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。在實(shí)驗(yàn)探索過程中不斷分析總結(jié),，通過對成功經(jīng)驗(yàn)的理論分析和科學(xué)總結(jié),，既指導(dǎo)和帶動廣大教師深化教學(xué)改革，又推動本課題不斷深化研究,。

4．個案研究法,。本課題在面向全體學(xué)生的同時，將選取一些學(xué)生,，建立個人學(xué)習(xí)檔案,，進(jìn)行追蹤分析，以及時發(fā)現(xiàn)問題,，調(diào)整對策,。

1.形成有形的研究案例和研究成果（資料）。

2.初步形成小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課程研究評價標(biāo)準(zhǔn),。

3.搜集整理適合本校小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課程學(xué)習(xí)資料,，并應(yīng)用于課堂教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)生初步的研究意識,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的目的,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級篇九

一、活動背景：

在我們的日常生活中,，“吃飯”是平常得不能再平常的事了,，同時,，“吃飯”又是一件天大的事，民以食為天嘛,！但是,，我們對“吃飯”的了解有多少呢？《新疆綜合實(shí)踐活動》小學(xué)五年級（上冊）的第一部分：探究與實(shí)踐就安排了“美食在新疆”這一主題活動,，此活動共有兩個次主題,，一是介紹新疆風(fēng)味小吃，二是將新疆的快餐和洋快餐相比,，使學(xué)生關(guān)注自己多年來食用,，而從未考慮過的問題，即了解新疆民族家喻戶曉的烤羊肉串和烤包子,，以及洋快餐中的漢堡和烤雞腿的制作工藝,、種類等。

隨著社會的發(fā)展,，新疆各民族形成了自己獨(dú)特的飲食文化,，在綜合實(shí)踐的活動課中設(shè)計“美食在新疆”這一主題活動，目的在于使同學(xué)們不僅了解新疆的美麗風(fēng)光,，豐富的物產(chǎn)，燦爛的文化,，更要了解新疆的美食,，因?yàn)樾陆朗骋呀?jīng)成為國內(nèi)外客商、游人了解新疆,、宣傳新疆的重要窗口,。

二、活動目標(biāo)：

1,、知識與技能：了解新疆美食的相關(guān)知識,，了解主題生成的方法，掌握主題生成的步驟,、方法以及注意的事項(xiàng),。

2、過程與方法：通過活動過程（情境導(dǎo)入——生成主題——分解主題——討論交流）進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論法,、歸納法等方法,，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

三、活動類型：

主題生成課的方法類指導(dǎo)課

四,、活動時間：

一課時（40分鐘）

五,、活動過程：

一）,、欣賞圖片，生成主題

同學(xué)們,，今天老師帶來一些圖片,，咱們一起欣賞一下！看看它們都是什么,？

1,、出示新疆美食圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出名稱,。

2,、同學(xué)們，看完這些圖片,，你想說點(diǎn)什么嗎,？（有何感想呢？）

3,、這些圖片展示的是我們生活中的哪一類呢,？（吃的）對，這些都是我們的吃的,，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚娘埐?，是食物！（師板書食?/p>

4,、這些食物色澤鮮,、味道美，誰來給它取個好聽的.名字美食,！

你真聰明,！好我們就叫它美食!（板書美食）

5、同學(xué)們,，再看圖片,，這些美食都是哪個地方的呢？（板書新疆）

其實(shí)不僅新疆的美食多,，是?。≈袊莻€文明古國,，亦是悠久美食之境地,，中國的美食可謂博大精深、源遠(yuǎn)流長,、品種繁多,。有北京的烤鴨、天津的狗不理包子、上海的蟹殼黃,、杭州的西湖醋魚,、云南的過橋米線、著名的川菜,、湘菜,、粵菜等等。那這么多的美食,，我們在活動課上都要去了解研究的話,，有這份時間和精力嗎？（沒有）當(dāng)然能力也有限,，條件也達(dá)不到,。那這就需要我們把活動內(nèi)容的范圍縮小，那么怎樣縮小范圍呢,？就是要選擇我們大家都比較熟悉的,，有能力去了解研究的。所以啊,，老師今天就給大家?guī)淼氖切陆朗车囊恍﹫D片,，這些都是我們在日常生活中經(jīng)常吃到的。我們喜歡,、熟悉,、有條件、有能力去了解,。

根據(jù)這些我們今天呢,，就把活動內(nèi)容確定為“新疆美食”

6、確定了活動內(nèi)容,，那我們是對新疆美食進(jìn)行研究還是了解呢,？（了解）

那么,，我們就把這次活動題目完整地表述為：了解新疆美食

二）,、引發(fā)問題、分解主題

1,、那么,，接下來我們就要根據(jù)這些注意事項(xiàng)，各小組圍繞大主題《新疆美食》給自己小組確定一個小主題,。

2,、現(xiàn)在就請小組討論：圍繞新疆美食，你們最想了解哪一種呢,？說說理由,。

（提出要求：學(xué)習(xí)小組討論，組長匯報，組員可以補(bǔ)充,，其他組可以提出意見和建議,。）

3、小組長匯報,。其它小組同學(xué)認(rèn)真聽,，并給予意見和建議。

4,、教師隨機(jī)給予總結(jié),、歸納。

三）,、總結(jié)拓展

2,、小組選擇自己現(xiàn)在最想了解的內(nèi)容，并生成各組的小主題,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級篇十

（一）課程依據(jù)：

在我們的生活中,，標(biāo)志無處不在。但這些標(biāo)志,，對于活潑好動的孩子來說,，往往視而不見，因此,，常常出現(xiàn)一些不應(yīng)該發(fā)生的事情,，如：有的孩子買小食品時不注意包裝上的質(zhì)量安全標(biāo)志，食用不合格食品使身體受到傷害,；有的孩子過馬路時忽視了應(yīng)遵守的行走標(biāo)志而發(fā)生意外,。可見,，標(biāo)志在我們的生活中起著巨大的作用,。因此，把“我們身邊的標(biāo)志”作為活動的主題,，就是讓學(xué)生通過探究而了解標(biāo)志及其使用情況,；通過了解而增強(qiáng)自我保護(hù)的意識、公德意識和社會責(zé)任感,。

開展本主題活動,，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解標(biāo)志的種類，各種標(biāo)志的含義,、作用及設(shè)置情況,、人們對標(biāo)志的認(rèn)識及使用情況，引發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的標(biāo)志,，養(yǎng)成看標(biāo)志,、遵守和正確使用標(biāo)志的好習(xí)慣,，同時反思自己的行為是否符合社會規(guī)范，學(xué)會文明做事,，改正自己的不良習(xí)慣和行為,。

（二）學(xué)情分析：

四年級小學(xué)生，雖然閱歷尚淺,，但由于本次主題活動選取的是日常生活中的“標(biāo)志”為研究對象,，“標(biāo)志”是學(xué)生身邊常見的事物，較熟悉,，只要留心觀察,，就能引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的探究欲望,。只要教師加以正確引導(dǎo)組織,，使學(xué)生全員、全程,、全身心地參與,，就能夠順利的完成本主題活動，使學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

知識與技能目標(biāo)：通過調(diào)查,、搜集等途徑，了解身邊常見標(biāo)志的含義及作用,。過程與方法目標(biāo)：通過自主探究,、小組合作探究，查資料,、調(diào)查了解等活動提高學(xué)生收集信息,、整理信息、觀察問題,、分工合作,、與人交往等方面的能力。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：用標(biāo)志規(guī)范自己的行為,，遵守社會公德,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本課重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：調(diào)查了解身邊的標(biāo)志并了解標(biāo)志的作用,。

難點(diǎn)：利用標(biāo)志規(guī)范學(xué)生的行為

教法建議：,、教師講解和學(xué)生探究相結(jié)合,。充分尊重學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

學(xué)法建議：自主學(xué)習(xí)探究和小組學(xué)習(xí)探究相結(jié)合,。

教學(xué)資源：

1.教具準(zhǔn)備：

多媒體課件,、部分標(biāo)志圖片。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：

收集有關(guān)標(biāo)志的材料。

本課環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體教室,。

評價標(biāo)準(zhǔn)：

學(xué)生是否從清楚標(biāo)志圖案,，是否了解標(biāo)志的作用等方面進(jìn)行評價。

評價方法建議：注重學(xué)生在教學(xué)過程中的主動參與,，關(guān)注學(xué)生個體差異,，注重評價激勵性、多元性,、開放性,，在自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式,，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見和建議,。

1課時

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）

教學(xué)指導(dǎo)語:同學(xué)們,，請看下面一組圖片你發(fā)現(xiàn)了什么,？（課件出示圖片。）

學(xué)生交流,，回答,。

生1：這是一起交通事故。

生2：行人沒有走斑馬線,。

生3：師引導(dǎo)：斑馬線實(shí)際是一種標(biāo)志,，也可以說是一種規(guī)范，一種約束,。它告訴人們在穿越馬路時要走有斑馬線的地方,。

引出并板書“我們身邊的標(biāo)志”課題。

（設(shè)計意圖：通過欣賞圖片,，激發(fā)學(xué)生主動求知,、探索的欲望。）

（二）學(xué)習(xí)與探究（15分鐘）

1.交流課前學(xué)生收集了解的有關(guān)標(biāo)志的資料,。

師引導(dǎo)：標(biāo)志是一種視覺識別符號,，它在生活中猶如語言，起著傳遞信息的作用,。它通過精練的藝術(shù)形象,，使人一目了然，具有很強(qiáng)的概括性和象征性,，所以我們稱標(biāo)志設(shè)計為視覺的語言?，F(xiàn)在大家來交流一下課前收集的標(biāo)志的材料。要求如下：

（1）是什么標(biāo)志,？

（2）是什么地方的標(biāo)志,？

（3）它有什么含義和作用,？

標(biāo)志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面,，如用于國家標(biāo)志的國徽,、國旗；用于商品上的標(biāo)志稱商標(biāo),，如奧迪轎車標(biāo)志,、李寧牌商標(biāo)；用于各行業(yè),、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志,，如公路局的標(biāo)志、中國鐵路的標(biāo)志,、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志,、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；指示人們注意安全的安全標(biāo)志,；用于會議上標(biāo)志,，如奧運(yùn)會標(biāo)志，我國政治協(xié)商會議標(biāo)志,；用于公路,、鐵路、航空交通的稱交通標(biāo)志,；標(biāo)明街道的路標(biāo)等,。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化,，如體育運(yùn)動標(biāo)志,、電視臺標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、經(jīng)過活動讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識,。

2,、經(jīng)過活動讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人，并在生活中能主動加以運(yùn)用,。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中明白怎樣去尊重別人

教學(xué)用具：多媒體

教學(xué)過程;

一,、提問導(dǎo)入。

出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么,？他的行為說明了什么,？”請學(xué)生思考。

二,、活動過程,。

1、講故事,。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事,。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事，講完這個故事后,，讓學(xué)生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的,。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請教,，使學(xué)生體會到老年學(xué)者對知識和人的尊重,。

2、議一議,。

（1）先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析,，其他圖在小組內(nèi)討論。

（2）教師加進(jìn)與本班,、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析,，在分析幾幅圖后，能夠點(diǎn)明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為,，應(yīng)當(dāng)立刻改正,。

3、說一說,。

第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自我的做法表演出來后闡述理由,。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學(xué)生自我先進(jìn)行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時候,、有什么人,、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做,。然后再進(jìn)行歸納總結(jié),。……讓學(xué)生經(jīng)過看圖,，說說應(yīng)對這些情景,，自我會怎樣做，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣,。

三,、活動評價。

主要請學(xué)生談?wù)劷?jīng)過活動獲得的情感上,、思想上的收獲,。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵每一個學(xué)生都去做有禮貌的人,。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談,。也能夠自由談自我經(jīng)過活動的收獲,。

四、活動延伸,。

請學(xué)生在家中與父母一齊討論一下,，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級篇十二

教學(xué)目的：

1.認(rèn)識自己的運(yùn)動興趣,，初步具有自主選擇團(tuán)隊(duì)的意識，正確應(yīng)對訓(xùn)練中的挫折與困難,。

2.融入團(tuán)隊(duì),，能與隊(duì)友友好相處,，具有團(tuán)隊(duì)合作與競爭精神,。

3.熱愛生活,，熱愛運(yùn)動，養(yǎng)成積極、健康的`生活態(tài)度,，提高運(yùn)動意識,，增強(qiáng)體質(zhì),。

教學(xué)過程：

一,、談話激趣

1.生命在于活動,，經(jīng)?；顒拥娜?，身體健康，精神愉悅,。說一說你自己最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目,。

2.有些運(yùn)動項(xiàng)目可以組隊(duì)進(jìn)行，比如，足球,、籃球,、羽毛球等。大家一定在電視上看過奧運(yùn)會,，精彩的比賽扣人心弦,，尤其是團(tuán)隊(duì)比賽更是緊張刺激,。

3.展示奧運(yùn)會賽場上出現(xiàn)過的運(yùn)動隊(duì)的圖片或視頻，請大家選擇自己喜歡的運(yùn)動隊(duì),，并在組內(nèi)進(jìn)行簡單介紹,。

二、學(xué)習(xí)采訪

1.學(xué)生談對采訪的認(rèn)識,。

a提問：您覺得采訪是怎樣的活動,？

1.閱讀資料，整體了解采訪,。

a教師事先查閱了采訪的有關(guān)資料,，把它摘錄了下來，學(xué)生快速自主閱讀,，并在小組內(nèi)交流感想,。

一個完整的采訪過程主要分采訪前、采訪中,、采訪后,。

采訪前，要做好充分的準(zhǔn)備工作,，指定采訪計劃,。

采訪中，要有序進(jìn)行,，講究策略和方法,。

采訪后要認(rèn)真整理采訪記錄，總結(jié)從采訪中獲得的信息和材料。

b教師板書并進(jìn)行小結(jié),。

1.知道制定采訪計劃,。

4.出示采訪表，了解采訪計劃要考慮哪些方面,。（時間,、地點(diǎn)、對象,、工具,、主題、分工,、問題等）

a每一小組確定采訪對象,。

b圍繞主題，設(shè)計具體的問題,。

c小組合作編寫采訪計劃表,。

d交流各組的采訪計劃表，在教師的幫助下進(jìn)一步修改完善,。

三,、模擬采訪

1.選一小組來做模擬采訪并提出要求。

2.評議本組同學(xué)的采訪活動,。

3.教師總結(jié)采訪中的技巧和方法：說明來由,，征得同意，禮貌用語,，態(tài)度大方,，善于思考，及時追問,，詳細(xì)記錄,，分工合作等。

4.如有時間,，再選一組進(jìn)行模擬采訪,，并請被采訪者做出評價。

四,、實(shí)地采訪

每個小組根據(jù)采訪計劃,，在組長的帶領(lǐng)下分工合作，進(jìn)行獨(dú)立采訪,?；顒咏Y(jié)束后，將采訪資料整理出來,，下節(jié)課進(jìn)行采訪,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級篇十三

1,、了解相框的相關(guān)知識及結(jié)構(gòu)，分析不同相框的特點(diǎn),。根據(jù)自己喜歡的風(fēng)格選擇合適的且容易找到的制作材料,。

2、通過觀察,、討論,，能用簡單的設(shè)計圖表達(dá)自己的想法，選擇合適的方法進(jìn)行加工制作,；能對自己的設(shè)計,、作品進(jìn)行調(diào)試、反思和改進(jìn),。

3,、通過設(shè)計制作的體驗(yàn)和探究，學(xué)會進(jìn)行簡單的技術(shù)學(xué)習(xí),，初步形成科學(xué)的態(tài)度及其技術(shù)創(chuàng)新的意識,，具有初步的技術(shù)探究能能力。

4,、培養(yǎng)觀察分析,、創(chuàng)新思維及動手操作能力，增強(qiáng)與他人交往合作的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：相框的制作方法（剪刻,、粘貼,、美化裝飾等）

教學(xué)難點(diǎn)：相框的設(shè)計構(gòu)圖

教師準(zhǔn)備：多媒體,、剪刀、直尺,、工作板,。

(一)導(dǎo)入新課

生：可愛、美觀.........

師：謝謝同學(xué)們的夸獎,，這節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)個性相框課堂,，它屬于設(shè)計范疇，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)希望同學(xué)們都能成為一名小小設(shè)計師,。

（二）問題與思考

師：生活中我們都見過哪些相框呢,？讓我們共同欣賞一下。它們或卡通,，或復(fù)古,，或簡約時尚，有或者個性十足,，充滿創(chuàng)意,。那么關(guān)于相框你你能提出哪些問題呢,？下面請小組交流討論。

生1：制作相框需要哪些材料,？

生2：制作步驟是怎樣的,？

生3：注意事項(xiàng)有哪些？

生4：如何設(shè)計更加實(shí)用美觀,？

（三）教師演示,，學(xué)生模仿

師：那我們需要注意哪些事項(xiàng)呢？

生匯報（安全,、衛(wèi)生,、秩序）

師：如何讓我們的相框更美觀呢？

生匯報（添加裝飾物）

師：那么制作步驟呢,？請同學(xué)們仔細(xì)觀看大屏幕,，看一看老師是如何制作相框的。

1,、設(shè)計,。根據(jù)照片大小設(shè)計相框造型。

2,、剪刻,。將設(shè)計好的圖案用剪刀剪裁下來，根據(jù)照片大小,，用刻刀刻出相框內(nèi)框,。

3、粘貼,。將雙面膠對準(zhǔn)內(nèi)框邊緣粘整齊,，把照片粘在相框內(nèi)。

4,、美化裝飾,。用心形圖片、幸運(yùn)星,、絲帶等材料來裝飾美化相框,。

師：看完老師的制作過程，你想不想動手做一做呢,？現(xiàn)在就開始動一動你的一雙巧手吧,！

（四）實(shí)踐評價

師：那么現(xiàn)在你認(rèn)為一件完美的作品應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢？

生：科學(xué)性,、實(shí)踐性,、實(shí)用性、美觀性..................

（五）創(chuàng)意實(shí)踐

師：既然我們了解了技術(shù)設(shè)計的基本原則,，就讓我們進(jìn)行一次創(chuàng)意性更強(qiáng)的設(shè)計吧,！發(fā)揮你的奇思妙想,，來完成一件你心中完美的相框作品。在制作的過程中請注意以下幾點(diǎn)：安全（在使用剪刀時避免傷到手）衛(wèi)生（剪下的邊角及時歸整）秩序（分工合作,，人人參與）師：同學(xué)們都已經(jīng)完成了自己的作品,，現(xiàn)在就讓我們來比一比，看看哪組的作品最出彩,。同時我們還設(shè)置了最佳創(chuàng)意獎,、最佳設(shè)計獎、最佳合作獎,、最佳美觀獎,，請各個小組分別派一名代表上臺介紹一下你們的作品。

（六）拓展延伸

師：設(shè)計不僅僅存在于我們的課堂之上,，生活中有著許許多多的設(shè)計,，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，比如我們可以為我們的家庭設(shè)計一款別致的影視墻,。

（七）總結(jié)

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，相信同學(xué)們都有了很大的收獲，讓我們一起說說吧,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級篇十四

為了深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，推動基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施，全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育教學(xué)思想,，特以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性,、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用為主要目的而展開綜合實(shí)踐活動,。

活動目標(biāo)

通過對“身邊的英語”的課題研究，不僅讓學(xué)生大開眼界,，發(fā)現(xiàn)原來我們的生活中處處都有英語，讓英語滲透到了我們生活的每個角落,，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，而且形式多樣的匯報內(nèi)容更加能夠提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

具體要求

1.學(xué)習(xí)調(diào)查身邊的食物,，并能根據(jù)食物的主要用途進(jìn)行分類;在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何制定均衡飲食計劃，從小養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣,。

2.調(diào)查收集身邊的服裝總類,，并根據(jù)自己的喜好為外星人搭配服裝,，向同學(xué)展示自己獨(dú)特的穿衣風(fēng)格。

3.通過課前準(zhǔn)備演講稿和服裝,，課上展示服裝秀,，讓學(xué)生體會到自主學(xué)習(xí)的樂趣，同時也鍛煉了他們的膽量,，鼓勵學(xué)生敢于表現(xiàn)自己和勇于表現(xiàn)自我,。

4.通過收集各種不同的生活標(biāo)語，學(xué)生體會到社會調(diào)查的樂趣,，同時在課上展示第一手的成果的時候無形賦予了他們優(yōu)越感和自信心,，幫助學(xué)生學(xué)會關(guān)注身邊周遭的事物，培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣,。

將小學(xué)英語教學(xué)從課內(nèi)向課外拓展,，去發(fā)現(xiàn)“身邊的英語”，即讓學(xué)生關(guān)注生活,，發(fā)現(xiàn)問題,，并圍繞這一問題通過自己的實(shí)踐去解決問題，將學(xué)到的知識加以綜合和實(shí)踐,，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而提高他們英語的綜合素質(zhì),。

內(nèi)容安排

period1(40mins)：飲食男女

period2(40mins)：我的風(fēng)格我設(shè)計

period3(40mins):我的舞臺

period4(40mins)：‘安全標(biāo)志’無所不在

教

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級篇十五

一是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),，積極探索課程改革新路，著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀,，發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),，滿足學(xué)生成長的需要，培養(yǎng)學(xué)生成為社會需要的人才,，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成,。二是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,、綜合性,、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的。開設(shè)綜合實(shí)踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會實(shí)際,，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力,；增強(qiáng)學(xué)生對自然,、對社會和對自我的責(zé)任感,；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動參與社會,、生活,。為學(xué)知識、生活,、技能的整合建立了操作平臺,，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

1．增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識,，增強(qiáng)關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。

（1）走進(jìn)自然,，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識,，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）關(guān)心自然環(huán)境,，自主探究自然問題,，具有環(huán)保意識；

（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動,，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2．主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力,，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

（1）走入社會,，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,，理解個體與社會的關(guān)系；

（3）遵守社會行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會交往能力,，學(xué)會與他人共同生活、工作,；

（4）關(guān)心他人,，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3．掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

（1）反省自我,，增進(jìn)自我認(rèn)識，確立自信,，樹立人生理想,，積極進(jìn)取。

（2）掌握基本生活技能,，學(xué)會適應(yīng)社會生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；

（3）了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù),，端正勞動態(tài)度,，形成良好的勞動習(xí)慣。

4．進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)和課題研究等,。在廣泛的調(diào)查,、采訪和實(shí)踐過程中不斷積累豐富的各種知識，撰寫實(shí)踐性的記錄等,。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神,。

（1）學(xué)會自主提出問題、制定獲得方案,，并組織實(shí)施,；

（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；

（4）養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣,，形成問題意識,，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

1．情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,。

2．知識目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野,，了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3．能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法,。

4．人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等的良好個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感,。

1．課題的選擇力求從本地資源入手，從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤考慮,，要對提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證,，在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā),。

2．通過實(shí)踐活動,，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。

3．積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動校本課程,，初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系,。

4．注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合,，提高綜合實(shí)踐活動實(shí)效。

5．積極開展多種形式的綜合實(shí)踐活動,，開發(fā)具有學(xué)校特色,、本地資源特色的綜合實(shí)踐活動課程的主題內(nèi)容，與教導(dǎo)處,、德育處聯(lián)手,，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動。

6．努力探索對綜合實(shí)踐活動過程中學(xué)生活動情況的評價機(jī)制,，注重綜合實(shí)踐活動的過程性評價,。

7．努力體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性、探究性,，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動,，幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究,，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。

制作動物的標(biāo)本----千姿百態(tài)彩蝶飛

1. 教師準(zhǔn)備： 多媒體課件,。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備：

(1) 回憶課外自己在哪些地方見過蝴蝶以及自己對蝴蝶知識的了解。

(2) 課前收集蝴蝶的圖片和標(biāo)本,。

（1） 學(xué)生通過各種途徑收集各種蝴蝶的標(biāo)本和圖片,， 了解蝴蝶標(biāo)本的制作 方法,， 了解各種蝴蝶的相關(guān)知識,。

（2） 培養(yǎng)學(xué)生對大自然中蝴蝶的喜愛。

（3） 培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、 整理信息的能力,。

（4） 培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。

1,、 課件出示大自然中的各種蝴蝶圖片,， 師生共同欣賞。

2,、 教師導(dǎo)言： 自 古以來,， 蝴蝶就是美麗的代名詞， 它的體態(tài)輕盈,、 舞姿優(yōu)雅,。 每到春暖花開的季節(jié)， 在祖國的原野,、 溪畔,、 山谷和花園， 到處都可以看到許多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞,， 為大自 然的春光平添許多景色,。 今天， 讓我們一同走進(jìn)大自 然,， 走進(jìn)蝴蝶的王國,。（ 出示課題： 千姿百態(tài)彩蝶飛）

3、 了解蝴蝶標(biāo)本的制作方法,。 （出示蝴蝶標(biāo)本）一些同學(xué)帶來了精致的蝴蝶標(biāo)本,， 你知道它是怎樣制作的嗎？ （出示制作方法和圖片） 捕捉： 用蚊帳布做一個漏斗狀的捕蟲網(wǎng),。 用網(wǎng)捕捉時動作要輕快,， 這樣才能保證被捉的蝴蝶體形完整。 特別注意不要損壞它的觸角,。壓制： 把蝴蝶用紙夾住,， 用手輕捏頭部使之死亡。 捏時要注意保持體形和各器官完整無缺,。 用吸水紙或皺紋紙將蝴蝶腹部的內(nèi)臟全部擠出（ 也可用注射器吸出） ,。定型： 將擠去內(nèi)臟的蝴蝶用大頭針固定在紙板或木板上。 固定時可以保持它展翅飛翔的形狀， 也可以保持它停留在花朵時的靜止形態(tài),， 然后放置陰涼通風(fēng)處風(fēng)干,。入盒： 準(zhǔn)備一個紙盒， 在盒蓋中央挖一個長方形或正方形的孔,， 用 透明紙或玻璃將這個長方形或正方形的孔蓋嚴(yán),。 在紙盒的底部平放一些脫脂棉花， 買一個樟腦球搗碎,， 遍撒在棉花上,。 最后將風(fēng)干的蝴蝶平放在棉花上， 蓋上盒蓋,， 標(biāo)本就完成了,。 如果你在盒內(nèi)放一些風(fēng)干了的花草， 標(biāo)本將更富有自 然生態(tài)之美,。同學(xué)們了解了蝴蝶標(biāo)本的制作方法,， 有機(jī)會在爸爸媽媽的幫助下也來做一只蝴蝶標(biāo)本。

2,、 下面,， 請每人提供一幅蝴蝶圖片或一個標(biāo)本， 按下圖粘貼標(biāo)明蝴蝶名稱,、資料來源,、 制作者建成我們的“蝴蝶王國” 。 （教師引導(dǎo)學(xué)生完成）

1 ,、 搜集至少3 個蝴蝶網(wǎng)站,。

2、 建一個你自己的“蝴蝶王國” 文件夾,， 建立蝴蝶圖片資料庫,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級篇十六

經(jīng)過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,。

讓學(xué)生親身感受自我行為習(xí)慣的偏差,，激勵自我及時改正不良習(xí)慣。

期望學(xué)生們經(jīng)過這么一次思想教育及時改變過來,，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力,。

培根就曾說過："習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它能夠主宰人生,。"是的,，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣,。"專門談優(yōu)點(diǎn)是救不了自我的,，僅有認(rèn)清缺點(diǎn),，才能夠自救。"請同學(xué)們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自我的各項(xiàng)行為,，是否你們也有這樣的不良行為,。

請看以下事例：

1、曾看到這樣一則報道,，說的是新加坡,，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫,。但其中的一些禮貌禮貌的標(biāo)語,，如"不準(zhǔn)隨地吐痰"、"禁止吸煙",、"不準(zhǔn)進(jìn)入草坪"等卻用中文書寫。為什么呢人家回答："因?yàn)橛羞@些不禮貌行為的大多數(shù)是中國大陸的游客,。"為此,，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說："不禮貌行為也是國恥。"不知大家是否記得,，中央電視臺以往報道,，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡,，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟?塊口香糖污跡,，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)構(gòu)成了強(qiáng)烈反差,。

此刻你們看看你們自我的行為習(xí)慣呢？

在我們身邊,，在一部分同學(xué)身上,，還存在著一些不禮貌的行為。例如,，在我們的學(xué)校內(nèi)總能見到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的紙屑,，教室里、學(xué)校內(nèi)食品袋,、方便面盒隨處可見,，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨,；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧,，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話,、粗話,，隨意攀爬樹枝,，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),，禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì),。

此刻,，請同學(xué)們自我靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣,。那里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題,，構(gòu)成必須的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護(hù)與堅(jiān)持(新舉措)垃圾桶：

(1)由最終一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾,。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板,。

(2)垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時清理，最少早晚各一次,。

(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次,。

(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個同學(xué)把自我座位周邊的地方清理好,。確保地面的整潔,。

(5)晚自習(xí)結(jié)束后，每個同學(xué)也做好自我周邊的衛(wèi)生,。并擺放好桌椅,。僅有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分,。

請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，給大家提一些提議呢？

同學(xué)們紛紛發(fā)言,，而后教師總結(jié)：首先,，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn),。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo),，一步一個腳印的行動起來,。俗話說，有志者,，立長志,，無志者，常立志,。所以,，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能心急，但必須要說到做到,。例如,，想背完1000個單詞，能夠分成多天來完成,。今日背10個,，明天背10個，日復(fù)一日,，這樣不僅僅不會給自我造成太大的壓力,，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅,。其次,，學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,，忘乎所以,，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后,，就得一天不落的記下去；認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,，就不能再找借口深陷其中,；認(rèn)識到自習(xí)課講話會影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí),。久而久之,，壞習(xí)慣會離你越來越遠(yuǎn)，自然,，成功會離你愈發(fā)的接近,。

總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng),。生活處處是細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄禮貌,。以三字經(jīng)"人之初,，性本善。性相近,，習(xí)相遠(yuǎn),。"為結(jié)尾，說明人本來性情很相近,，但由于行為習(xí)慣的偏差,，成年后個性等都變化的相差大了,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,，小學(xué)綜合實(shí)踐活動教案：《養(yǎng)成教育》教案,。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生親身感受自我行為習(xí)慣的偏差，激勵自我及時改正不良習(xí)慣,。

教學(xué)難點(diǎn)：

期望學(xué)生們經(jīng)過這么一次思想教育及時改變過來,，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

教學(xué)過程：

請看以下事例：1,、曾看到這樣一則報道,，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家,，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫,。但其中的一些禮貌禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”,、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫,。為什么呢人家回答：“因?yàn)橛羞@些不禮貌行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不禮貌行為也是國恥,?！辈恢蠹沂欠裼浀茫醒腚娨暸_以往報道,，國慶節(jié)后的天安門廣場,，隨處可見口香糖殘跡,，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔?，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)構(gòu)成了強(qiáng)烈反差,。

此刻你們看看你們自我的行為習(xí)慣呢

在我們身邊,，在一部分同學(xué)身上,，還存在著一些不禮貌的行為,。例如,，在我們的學(xué)校內(nèi)總能見到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的紙屑，教室里,、學(xué)校內(nèi)食品袋,、方便面盒隨處可見,，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨,；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常,；還有部分同學(xué)相互之間講臟話,、粗話,，隨意攀爬樹枝,，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物,。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),，禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì),。

此刻，請同學(xué)們自我靜下心來想想,，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣,。那里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，構(gòu)成必須的衛(wèi)生良好意識,。比如：日常的維護(hù)與堅(jiān)持(新舉措)垃圾桶(1)由最終一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾,。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時清理,，最少早晚各一次,。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后,，每個同學(xué)把自我座位周邊的地方清理好,。確保地面的整潔。(5)晚自習(xí)結(jié)束后,，每個同學(xué)也做好自我周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅,。僅有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境,，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。

請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，給大家提一些提議呢

同學(xué)們紛紛發(fā)言,，而后教師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn),。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo),，一步一個腳印的行動起來,。俗話說，有志者,，立長志,，無志者，常立志,。所以,，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急,，但必須要說到做到,。例如，想背完1000個單詞,，能夠分成多天來完成,。今日背10個，明天背10個,，日復(fù)一日,，這樣不僅僅不會給自我造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時,，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅,。其次，學(xué)會時刻自我約束,。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸,。認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后,，就得一天不落的記下去；認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識到自習(xí)課講話會影響他人,，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí),。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠(yuǎn),，自然,，成功會離你愈發(fā)的接近。

總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng),。生活處處是細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄禮貌,。以三字經(jīng)“人之初,，性本善。性相近,，習(xí)相遠(yuǎn),。”為結(jié)尾,，說明人本來性情很相近,，但由于行為習(xí)慣的偏差，成年后個性等都變化的相差大了,。