作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

隊(duì)列隊(duì)形教案課后反思篇一

以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，教師要以學(xué)生為主體,、以學(xué)生的身心健康發(fā)展的特點(diǎn)為本課設(shè)計(jì)教學(xué),。牢固樹立學(xué)生“健康第一、終身鍛煉”意識,。使學(xué)生在寬松,、和諧、開放的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),、鍛煉和思維開發(fā),。教師要運(yùn)用豐富的教學(xué)手段，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,、創(chuàng)新性,，并在學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)學(xué)生間的相互合作，同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,，幫助學(xué)生掌握基本體育技能，提高學(xué)生身體素質(zhì),，體會成功的喜悅,。

1、廣播體操2,、游戲

通過廣播體操可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力,，提高靈敏、速度,、力量,、耐力等身體素質(zhì)，能增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能,。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)機(jī)智,、果斷、勝不驕,、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神。

本節(jié)課教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，年齡大多在7歲左右,，正處在生長發(fā)育的初期,，身體力量性與靈敏性較差，感知事物是以直觀視,、聽和形象思維為主,，但同時(shí)他們又活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿,，容易調(diào)動,，參與積極性高，組織紀(jì)律性好和集體榮譽(yù)感強(qiáng),。一年級學(xué)生活潑,、好動，學(xué)習(xí)的自覺性,、自律性差,，他們的分析、思考,、解決問題的能力,，還剛剛起步，對老師的依賴性強(qiáng),，自學(xué)能力差,，容易受外界的影響，注意力不集中,。對他們來說,，身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性也較差，而且整套操在空間和方位上變化多而快,，很容易手腳跟不上,。本課采用了講解、示范,、模仿,、引導(dǎo)、創(chuàng)新,、競賽等教學(xué)方法,，以及各種新穎的練習(xí)方法循序漸進(jìn)、層層深入,、層層剖析,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，使95%學(xué)生能說出《七彩陽光》廣播體操整理運(yùn)動的名字

2.通過學(xué)習(xí)使85%以上學(xué)生基本能獨(dú)立完成廣播體操整理運(yùn)動技術(shù)動作,，發(fā)展學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)的能力。

3.通過分組練習(xí)和游戲,，培養(yǎng)學(xué)生自信,、競爭意識、表現(xiàn)意識,，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)展學(xué)生動作靈活,、協(xié)調(diào)性,。

????記住整理運(yùn)動的動作方法和路線。

教學(xué)難點(diǎn)：動作規(guī)范到位,，路線清晰,，身體的協(xié)調(diào)性。

1.正確示范,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)直觀性,。先做完整示范，使學(xué)生對新操有所認(rèn)識,，形成完整生動的動作表象,，示范時(shí)力求正確而優(yōu)美，掌握動作要領(lǐng),。熟練做好鏡面示范,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2,、采用激勵方法,，增加練習(xí)的信心。廣播操練習(xí)枯燥,，動作難度大,，重復(fù)多。隨著時(shí)間的推移,，學(xué)生會感覺疲勞,。所以教師要采用有效手段，提高學(xué)習(xí)的練習(xí)熱情,，多肯定學(xué)生的進(jìn)步,，鼓勵學(xué)生投入到反復(fù)的練習(xí)中去。同時(shí)在教學(xué)中采用發(fā)小笑臉的形式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3.注意教學(xué)的方法在教到方向性強(qiáng)，動作多的操時(shí),。通過分解動作,，反復(fù)的領(lǐng)做,，讓學(xué)生模仿。先一拍一個(gè)動作分解教學(xué),，再慢慢加快口令節(jié)奏,。比如，在學(xué)習(xí)踢腿運(yùn)動的時(shí)候,，由于節(jié)奏比較快,，上下肢活動的幅度比較大，一個(gè)動作緊跟關(guān)下一個(gè)動作銜接不好掌握,，以至于有些學(xué)生練習(xí)起來身體不協(xié)調(diào),，直接完成動作的難度很大。這樣在教學(xué)中,，分解成兩個(gè)練習(xí)點(diǎn)：先請學(xué)生慢節(jié)拍做下肢動作,，之后練習(xí)手臂動作，再將上面動作一起來做,。在講解連接節(jié)奏和拍子節(jié)奏后,，再請做得較好的學(xué)生示范，指出容易錯的地方,，當(dāng)學(xué)生又做到這個(gè)動作時(shí),，教師要著重放慢節(jié)奏數(shù)拍子，讓后進(jìn)生慢慢體會,，在他們對這兩個(gè)練習(xí)有了較為清晰的理解后,，再去完成后面動作，即使做得較好的學(xué)生學(xué)得更好,，又使哪些做得一般但對動作結(jié)構(gòu)理解模糊的后進(jìn)生練好,。

4.以優(yōu)帶差，鼓勵學(xué)生互幫互學(xué),。在教學(xué)過程中,，學(xué)的快的學(xué)生當(dāng)小老師，去幫助一些別的沒學(xué)會的同學(xué),，加快進(jìn)度,。充分調(diào)動學(xué)生的.積極性，以領(lǐng)操的方式來鼓勵表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,，學(xué)生為了領(lǐng)操,，都努力竟?fàn)幃?dāng)領(lǐng)操員，學(xué)生的注意力也能較好的集中起來,。

主要采用示范講解法,、引導(dǎo)法、合作練習(xí)法,、指導(dǎo)糾正法等,。

(開課----隊(duì)列隊(duì)形----舞蹈熱身)8分鐘----(教師引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)廣播體操----學(xué)生自己做)10分鐘---(學(xué)習(xí)整理運(yùn)動---教師示范---學(xué)生練習(xí))6分鐘--(分組練習(xí))10分鐘----(放松練習(xí)-游戲)4分鐘----小結(jié)下課)2分鐘,。

1、課的開始部分采用了隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)及大王叫我來巡山的舞蹈,，來提高學(xué)生的組織紀(jì)律性及注意力,，使學(xué)生迅速的進(jìn)入角色。在熱身過程中既舒展活動學(xué)生的關(guān)節(jié)肌肉,，又能為下面的主教材技術(shù)教學(xué)做好鋪墊,。通過舞蹈練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛,。

2,、基本部分是以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，掌握運(yùn)動技能。合理運(yùn)用各種教學(xué)方法,，來提升學(xué)生的廣播體操的動作技能,。學(xué)生由教師領(lǐng)做,、學(xué)生的分組練習(xí),，采用了教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則，巧妙的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動作,，克服本課的重難點(diǎn),，利用完整的動作示范,、講解,、提問讓學(xué)生更直觀理性地理解動作,，使學(xué)生能帶著積極的心態(tài)去練習(xí)。

3,、課的結(jié)束部分以分組游戲的方法來放松學(xué)生的心情,，課堂教學(xué)中重視學(xué)生的個(gè)體差異性,，深入挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)動作技能的潛力,，大力提倡互幫互學(xué)的學(xué)練方式,，共同提高,。

1、通過教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，學(xué)生能認(rèn)真完成廣播體操的練習(xí),，掌握整理運(yùn)動，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求,，課堂氣氛活躍,，師生間情感融洽。

2,、預(yù)計(jì)在這節(jié)課的練習(xí)結(jié)束后，大部分同學(xué)能夠初步掌握廣播體操動作,。提高學(xué)習(xí)的興趣,。

評價(jià)等級：

1.動作連貫,、協(xié)調(diào),、平穩(wěn)優(yōu)

2.動作較連貫,、協(xié)調(diào),、平穩(wěn)良

3.動作不夠連貫、協(xié)調(diào),、平穩(wěn)合格

4.動作不協(xié)調(diào)、不平穩(wěn)

教師準(zhǔn)備：著運(yùn)動服裝,。

學(xué)生準(zhǔn)備：著運(yùn)動服裝,。

教學(xué)用具：功放，

場地：操場

隊(duì)列隊(duì)形教案課后反思篇二

一、引言

隊(duì)列隊(duì)形是小學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容之一,，隊(duì)列隊(duì)形是對身體姿態(tài)和空間體位感覺的基本訓(xùn)練,，也是組織集體活動，培養(yǎng)組織紀(jì)律性和整齊一致的重要手段,。它能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成身體的正確姿勢,，培養(yǎng)學(xué)生自信堅(jiān)毅的個(gè)性，具有聽從指揮,、遵守紀(jì)律的品質(zhì),，使學(xué)生擁有良好的氣質(zhì)和奮發(fā)向上的精神面貌，對全面發(fā)展學(xué)生的身體具有良好的鍛煉效果,。

然而,，在目前的體育教學(xué)中，由于新課標(biāo)中“快樂體育”理念的沖擊,，隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)已經(jīng)失去了它應(yīng)有的地位,。究其原因，就是因?yàn)殛?duì)列隊(duì)形的練習(xí)太過枯燥乏味,，教師的教學(xué)方法單調(diào),，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生不愿意練,，自然就無“快樂”可言,。所以，教師必須認(rèn)清隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)中存在的問題,，并努力探索新的教學(xué)方法,，讓隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

二,、隊(duì)列隊(duì)形的教法

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣

我國古代著名的學(xué)者管仲說：“勞其形者疲其神，悅其神者忘其形,?！标?duì)列隊(duì)形練習(xí)的內(nèi)容比較單調(diào)，不外乎立正,、稍息,，向左轉(zhuǎn),、向右轉(zhuǎn)，齊步走,、跑步走等,。反復(fù)的訓(xùn)練中，學(xué)生會感覺枯燥疲憊,，從而失去了對隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的興趣,，把它看作是一件苦差事。教師在教學(xué)中不妨采取情景創(chuàng)設(shè)的方法,，把學(xué)生帶入一定的情境中,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛,。

1,、場景模擬法

教師把訓(xùn)練場地布置或用語言描繪成一個(gè)特定的場景，讓學(xué)生置身其中,，利用小學(xué)生好奇,、愛新鮮的心理特征，激起他們訓(xùn)練的熱情,。

例如在齊步走的訓(xùn)練中,，教師可以利用多媒體出示國慶五十周年大閱兵的場面，讓學(xué)生感覺自己就是一名光榮的解放軍戰(zhàn)士,，教師也要置身其中,，扮演好檢閱者的角色，用語言激發(fā)他們的激情,，用口令來指揮他們的行動,。

又如在練習(xí)原地四面轉(zhuǎn)法時(shí)，教師可以把訓(xùn)練場地布置成熱鬧的十字路口,。讓一部分學(xué)生來扮演行人和車輛,，另一部分學(xué)生就模仿交警指揮交通。當(dāng)“小交警”打著手勢向不同的方向轉(zhuǎn)動時(shí),，課堂上學(xué)生情緒十分高漲,，以往訓(xùn)練中重復(fù)單一的原地四面轉(zhuǎn)法得到了較好的鞏固。

2,、游戲競賽法

每個(gè)人都希望在競賽中取得勝利，小學(xué)生的好勝心更為強(qiáng)烈,，在游戲中獲勝是學(xué)生參與活動最重要的原動力,，因此設(shè)計(jì)一些競賽性的游戲也是隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練的`有效載體。

例如在“集合-解散”的訓(xùn)練中,，教師可以把全班分成幾個(gè)小隊(duì),，圍成幾個(gè)簡單的圖形。在解散狀態(tài)下，聽到集合哨聲時(shí),，比一比哪個(gè)小隊(duì)集合的速度快,、隊(duì)列整齊；看一看哪一隊(duì)的隊(duì)員精神飽滿,，站姿準(zhǔn)確,；聽一聽哪隊(duì)隊(duì)員報(bào)數(shù)的聲音響亮有力，評選出“優(yōu)秀小分隊(duì)”,，予以表揚(yáng),。

（二）降低難度切合實(shí)際

體育教學(xué)首先是教育，它必須為育人的最高目標(biāo)服務(wù),。因此,，體育教學(xué)必須突出它的教育性、人文性,，在傳授體育知識,、技術(shù)、技能的同時(shí),，注意鍛煉學(xué)生的身體,，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

小學(xué)體育教材中隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的內(nèi)容和要求都是參照軍事訓(xùn)練的相關(guān)要求制定的,。然而在實(shí)際教學(xué)中,，這種軍事化的要求對小學(xué)生來說是不切合實(shí)際的。小學(xué)生由于年齡特點(diǎn)及生理,、心理的發(fā)展規(guī)律,，表現(xiàn)出好動、注意力集中時(shí)間短,，心理素質(zhì)不穩(wěn)定等現(xiàn)象,。不顧學(xué)生的實(shí)際情況，一味地以高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,，只會使他們的生理,、心理都承受巨大的壓力。

例如在教學(xué)原地踏步和齊步走的練習(xí)中,，教材中對擺臂的角度與幅度有很高的要求,。可是這種空間感和本位感較強(qiáng)的動作,，對小學(xué)生來說是很難達(dá)到的,，而且對動作刻意的強(qiáng)調(diào)，會使學(xué)生的注意力分散,，進(jìn)而影響整個(gè)動作的準(zhǔn)確性,。諸如此類的高要求還有很多,，如原地踏步時(shí)提腿的高度，集體訓(xùn)練時(shí)的動作同一性等,，使學(xué)生望而生畏,，產(chǎn)生排斥抵觸的情緒。在教學(xué)中,，面對這些難點(diǎn),，教師要降低動作難度，使學(xué)生易于做到,。如擺臂時(shí)學(xué)生能夠做到雙臂自然擺動,、動作協(xié)調(diào)、姿態(tài)美觀,，就可以視作達(dá)到要求,。學(xué)生在訓(xùn)練中有了興趣和自信，才能使以后的教學(xué)得以順利進(jìn)行,。

（三）豐富語言調(diào)控情緒

1,、生動幽默的教學(xué)語言

在機(jī)械的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)間隙，教師幽默的教學(xué)語言是緩解學(xué)生身心疲勞的有效方法,。幽默能使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情緒,，有助于放松練習(xí)帶來的緊張感，能讓學(xué)生更快地自我調(diào)整,，投入到下一個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練中,。教師可以抓住一個(gè)人、一件事或一句話與學(xué)生開些善意的玩笑,，打一個(gè)比方,，作一個(gè)對比，鼓勵學(xué)生說些健康的俏皮話,。也可以應(yīng)景說一句歇后語或反正話,，課堂氣氛會在學(xué)生的笑聲中活躍起來，學(xué)生的注意力與興奮性隨之提高,，學(xué)習(xí)的效率也就顯現(xiàn)出來了,。

2、瑯瑯上口的順口溜

為了讓學(xué)生牢記動作的要領(lǐng),，同時(shí)也激發(fā)訓(xùn)練的興趣,，教給學(xué)生一些自編的順口溜是一個(gè)很好的方法。配合相應(yīng)的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)內(nèi)容,，筆者編了一些簡單易記的順口溜,，在教學(xué)中應(yīng)用，起到了很好的教學(xué)效果,。

如：（站隊(duì)時(shí)）隊(duì)列里莫說話,，老師就會把你夸。

兩手平舉踏步走,，嘴里數(shù)著一二一,。

（立正時(shí)）抬頭挺胸收小腹，兩腳并攏肩放松,。

雙手緊貼大腿邊,，雙目炯炯視前方。

3,、豐富有趣的肢體語言

體育教師肢體語言的運(yùn)用是各學(xué)科教師中最頻繁的,。要使學(xué)生掌握一項(xiàng)技術(shù)，教師的動作示范是必不可少的,，在隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)中教師的示范同樣重要,。教師必須以身作則，精神飽滿,、嚴(yán)肅認(rèn)真,，動作熟練、準(zhǔn)確,，口令宏亮,、清晰。體育教師從動作上傳達(dá)的信息有時(shí)遠(yuǎn)比語言來得清楚,，學(xué)生通過觀察不僅看到了準(zhǔn)確的動作,，還能感受到形體姿態(tài)的美，以及奮發(fā)向上的精神,。

在隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)陷入單調(diào)沉悶時(shí),，教師的肢體語言同樣能起到非凡的氣氛調(diào)控作用。一個(gè)夸張的表情,，一段學(xué)生錯誤動作的滑稽再現(xiàn),，都會讓現(xiàn)場的氣氛迅速活躍起來。

三,、結(jié)束語

小學(xué)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是體育教學(xué)不可缺少的一個(gè)部分,，它對學(xué)生的影響是潛移默化的，體育教師必須從主觀上重視這一教學(xué)內(nèi)容,。然而針對目前教學(xué)實(shí)踐中,，練習(xí)顯現(xiàn)出單調(diào)、枯燥的狀況,，體育教師必須根據(jù)實(shí)際情況,，創(chuàng)新教法，巧妙構(gòu)思,，讓隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)成為學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容,，真正達(dá)到既鍛煉身體又愉悅心靈的目的,。

隊(duì)列隊(duì)形教案課后反思篇三

一、隊(duì)列隊(duì)形：（一,、二年級）

1,、原地動作

預(yù)備：由體育委員喊集合后，學(xué)生整齊走入比賽場地面向主席臺四列橫隊(duì)站立,。

技能內(nèi)容及指揮

稍息,、立正、向右看齊,、向前看齊,、向前看、報(bào)數(shù),、稍息

報(bào)告人數(shù)(指揮人向主席臺報(bào)人數(shù),，報(bào)告主席臺xx班實(shí)有人數(shù)x人，實(shí)到x人,，缺習(xí)x人,，報(bào)告完畢，請指示),。

立正,、跨列2次、蹲下2次,、齊步走1次,。進(jìn)入廣播體操比賽。

二,、隊(duì)列隊(duì)形：（三,、四、五,、六年級）

1,、原地動作

預(yù)備：學(xué)生面向主席臺四列橫隊(duì)站立。

技能內(nèi)容及指揮

稍息,、立正,、向右看齊、向前看齊,、向前看,、報(bào)數(shù)、稍息

報(bào)告人數(shù)(指揮人向主席臺報(bào)人數(shù),，報(bào)告主席臺xx班實(shí)有人數(shù)x人,，實(shí)到x人，缺習(xí)x人，報(bào)告完畢,，請指示),。

立正、跨列2次,、蹲下2次,、向左轉(zhuǎn)2次、向右轉(zhuǎn)2次,、向后轉(zhuǎn)2次。

2,、行進(jìn)間動作

齊步走,、跑步走、立定行進(jìn)中必須喊口號,。

各班花樣后進(jìn)入廣播體操比賽

三,、要求：

1、隊(duì)列動作

要求：服裝統(tǒng)一,，精神振奮,，口號宏亮，動作規(guī)范,，步伐統(tǒng)一,、隊(duì)形整齊。

2,、指揮員

要求：儀表端莊,，口令準(zhǔn)確，聲音宏亮,。

3,、廣播操任選一套。

注：比賽順序由抽簽決定

隊(duì)列隊(duì)形教案課后反思篇四

根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速,，動作發(fā)展有了明顯的飛躍,，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力,，肺活量有了一定的提高,，動作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng)，已能適應(yīng)一定的活動量和活動密度及時(shí)間來實(shí)現(xiàn)一定的體育教學(xué)目標(biāo),，由此根據(jù)中班體育活動的總目標(biāo)我設(shè)計(jì)了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒積極參與活動的_,，練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展腿部力量,、韌性和平衡能力,，提高跳躍能力、并訓(xùn)練幼兒跨,、跳,、鉆等綜合能力,，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒機(jī)智、勇敢,、認(rèn)真,、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì),，還將數(shù)學(xué)知識融入體育游戲中,，使之能力培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認(rèn)知方面的要求綜合起來,，實(shí)現(xiàn)一定的教育教學(xué)目標(biāo),，以達(dá)到整合教育效果。

集體活動： 小貓釣魚活動目標(biāo)：

1．練習(xí)由25--30厘米高處往下跳,，發(fā)展腿部力量 柔韌性和平衡能力,，提高跳躍能力。

2．鍛煉幼兒助,、跑,、跨、跳,、鉆,、平衡等綜合能力。

3．培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢,，認(rèn)真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品,。

活動重點(diǎn)：

練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力,。

活動準(zhǔn)備：

1．小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同,。

2．音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》,。

3．小椅子人手一把,。

4．拱形洞、跨欄,、平衡木,。

5．磁性釣魚竿、磁性小魚（貼有數(shù)字）水盆,、布置水塘和場地,。

活動過程：

一、起始活動師：喵,、 喵,， 小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好？

幼： 好 ,。

師：看樣子大家都很高興,，那么先來鍛煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚,。

1．隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：四路縱對-- 左右分對走 --四路變兩路--變兩個(gè)圓--四路縱隊(duì),。

2．準(zhǔn)備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》

師：隨音樂和媽媽一起活動身體。

二,、練習(xí)由高處往下跳1,、自由探索由高處往下跳的動作。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳,，看誰跳得不會摔倒,，落地時(shí)沒有聲音。

幼：自由練習(xí),，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。

師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下,，你們看看和你們跳得一樣嗎?

幼：不一樣,，媽媽跳得穩(wěn)、輕,，沒有摔倒過,。

師講解動作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動,，由手帶動身體,，屈膝、半蹲,、瞪腿,、縱身往下跳，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著地,，屈腿成蹲狀,，這樣才會輕、穩(wěn),、不會摔倒,。

1．幼兒自己多次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。

2．請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看,，帶動其他幼兒加強(qiáng)練習(xí)，注意活動量及活動強(qiáng)度,。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳,。

三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng),，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了,，先來探索一下去小河邊的路怎么走？有兩座小山（兩把小椅子）有山洞(拱形洞)有小溝（跨欄）有獨(dú)木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過難關(guān)很快釣到魚（帶幼兒到布置好的場地,，探索不同的動作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鉆過山洞,，跨國小溝，走過獨(dú)木橋,，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚,。

師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進(jìn)行釣魚比賽，每對先由第一個(gè)幼兒開始,，當(dāng)老師說開始,，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞,，跨越小溝,，走過獨(dú)木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍第二個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行,，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊(duì),。

四、活動評價(jià)：

1．表揚(yáng)獲勝組,，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字,，看誰釣的魚最重。

2．享受勞動成果,，邊唱兒歌邊做動作,，活動 結(jié)束。

隊(duì)列隊(duì)形教案課后反思篇五

明德小學(xué)舉行小學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形比賽活動

為了全面貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》,，以及興和縣體育局有關(guān)要求,，促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育，形成均稱體型,，喚發(fā)體育鍛煉的積極性,，從而使學(xué)生沐浴在陽光體育中健康快樂成長。4月24日上午,，明德小學(xué)舉行了全年級隊(duì)列,、隊(duì)形比賽活動。

為使這次活動取得成效,，針對隊(duì)列隊(duì)形需要長時(shí)間訓(xùn)練的特征,。學(xué)期初，明德小學(xué)就把規(guī)范隊(duì)列,、隊(duì)形訓(xùn)練納入教學(xué)工作計(jì)劃,。在體育教師人手不足的情況下,，班主任和老師們主動擔(dān)任教練，抓緊一切可利用的時(shí)間,，全面開展隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練,。當(dāng)訓(xùn)練活動進(jìn)入常態(tài)化后，即時(shí)舉行了本次比賽,。

按照賽前安排,，1500多名學(xué)生隊(duì)伍像長龍一樣，在《運(yùn)動員進(jìn)行曲》伴奏下,，圍繞操場進(jìn)行集體跑步,，展示莘莘學(xué)子的精神風(fēng)貌。營造熱愛體育崇尚運(yùn)動的濃烈氛圍,。隨后,，比賽按班級大小依次進(jìn)行，20個(gè)班級輪流上陣表演,，整齊劃一的步伐,，規(guī)范到位的向左、向右,、向后轉(zhuǎn)動作,，令人贊嘆。昂揚(yáng)向上催人奮進(jìn)的口號聲,，震動人心,。為迎接烏蘭察布市第二屆中學(xué)生運(yùn)動會在我縣召開,，吹響了前奏,。

校長常文俠在總結(jié)這次比賽活動時(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚,，既提出當(dāng)前的工作要求,，又規(guī)劃了未來的奮斗目標(biāo)。她說：“隊(duì)列隊(duì)形展示活動,，只是校園陽光體育廣泛深入開展的一個(gè)序幕,，今后還要進(jìn)一步增加訓(xùn)練項(xiàng)目，增大訓(xùn)練力度,，提高技能技巧水平,。通過基礎(chǔ)性體育項(xiàng)目訓(xùn)練和強(qiáng)化，形成熱愛體育,、崇尚運(yùn)動,、健康向上的良好風(fēng)氣，樹立熱愛祖國,，胸懷大志,，勇于拼搏,、追求卓越的體育精神。同學(xué)們要走出教室,，走向操場,，走到陽光下，堅(jiān)持體育活動,，積極鍛煉身體,，強(qiáng)健體魄，茁壯成長,，為了將來成為社會的有用人才而努力,！”話音剛落，全場響起熱烈的掌聲,。

會上,，對在這次比賽中勝出的班級和優(yōu)秀個(gè)人頒發(fā)了獎狀獎品。

李丕

隊(duì)列隊(duì)形教案課后反思篇六

(一)開始部分(3分鐘)

1.課堂常規(guī)：集合整隊(duì),，報(bào)告人數(shù),，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律安全,，檢查服裝，安排見習(xí)生,。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì),。

(二)準(zhǔn)備部分(8分鐘)

1.“你說我猜”抱團(tuán)游戲

方法：所有學(xué)生以教師為圓心圍成一個(gè)圓進(jìn)行慢跑，教師提出問題,，學(xué)生進(jìn)行回答,，通過學(xué)生回答字?jǐn)?shù)進(jìn)行抱團(tuán)，如教師提問“中國男籃奧運(yùn)會上取得的最好成績是第幾名?”學(xué)生回答“第8名”,。學(xué)生根據(jù)答案數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán),。

2.配樂韻律操：伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動,、體側(cè)運(yùn)動,、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動,、全身運(yùn)動,、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動,。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng),，語言激勵學(xué)生,，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵,。

要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動作到位,，節(jié)奏感強(qiáng),。

(三)基本部分(30分鐘)

1.導(dǎo)入

向?qū)W生提出問題：在我們的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中，共有幾種口令,，分別是什么,。

學(xué)生回答：四種。短促,、斷續(xù),、連續(xù)、復(fù)合,。

2.示范

教師正面示范側(cè)面示范及側(cè)面示范,，原地三面轉(zhuǎn)法，行進(jìn)間轉(zhuǎn)法,，齊步,、跑步與立定。

組織教學(xué)：雙軌式隊(duì)形,。

3.講解

向右(左)轉(zhuǎn)：

口令：向右(左)——轉(zhuǎn)

要領(lǐng)：以右(左)腳跟為軸,，右(左)腳跟和左(右)腳掌前部同時(shí)用力向右(左)轉(zhuǎn)90度，體重落在右(左)腳上,，左(右)腳靠攏右腳(左)腳,。轉(zhuǎn)時(shí)兩腿挺直，上體保持立正姿勢,。

向后轉(zhuǎn)

口令：向后——轉(zhuǎn)

要領(lǐng)：按向右轉(zhuǎn)的要領(lǐng),，向后轉(zhuǎn)體180度。

齊步走

口令：齊步——走

要領(lǐng)：聽到動令后,，左腳邁出一步著地,，體重前移,，右腳照此法行進(jìn),。上體正直，微向前傾;手指輕輕握攏,，拇指貼于食指第二指節(jié);兩臂前后自然擺動,，向前擺時(shí)小臂自然向里合。

向右(左)轉(zhuǎn)走

口令：向右(左)轉(zhuǎn)——走!動令落在右(左)腳上

要領(lǐng)：左(右)腳向前半步,，腳尖向右(左)約45度,，身體向右(左)轉(zhuǎn)90度，同時(shí)出右(左)腳,，向新的方向行進(jìn),。

向后轉(zhuǎn)走

口令：向后轉(zhuǎn)——走

要領(lǐng)：聽到動令后,，左腳向前邁出半步，腳尖向右約45度,，以前腳掌為軸,，從右向后轉(zhuǎn)180度，岀左腳向新的方向行進(jìn),。轉(zhuǎn)時(shí),，兩臂自然擺動，不得外張,。

跑步走

口令：跑步——走

要領(lǐng)：聽到預(yù)令時(shí),，兩手迅速握拳提到腰際，拳心向內(nèi),，肘部稍向里合,。聽到動令時(shí)，上體稍微向前傾,，兩腿微屈,，同時(shí)左腳利用右腳掌的彈力躍出一步，前腳掌著地,，體重前移,，右腳照此方法進(jìn)行。兩臂自然擺動,，行進(jìn)速度每分鐘170-180步,。

4.練習(xí)

(1)教師下達(dá)口令原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。

(2)教師下達(dá)口令齊步,、跑步行進(jìn)與立定練習(xí),。

糾錯：跑步立定為四步立定，齊步立定是兩步立定,?？梢栽诹⒍〞r(shí)結(jié)合口令“一、二”和“一,、二,、三、四”,，加強(qiáng)區(qū)分和練習(xí),。

(3)教師下達(dá)口令進(jìn)行行進(jìn)間轉(zhuǎn)法。

糾錯：向右轉(zhuǎn)走和向左轉(zhuǎn)走的動令和預(yù)令均在右腳,，而向左轉(zhuǎn)走的動令和預(yù)令均在左腳,。

(4)四列橫隊(duì)，每列橫隊(duì)為一組,，每個(gè)同學(xué)分別下達(dá)口令,，進(jìn)行原地三面轉(zhuǎn)法,，行進(jìn)間轉(zhuǎn)法，齊步,、跑步的行進(jìn)與立定,。

5.展示——小組分別展示

每組推選一個(gè)同學(xué)下達(dá)口令，每個(gè)小組分別進(jìn)行展示,，進(jìn)行自評,、互評，教師總結(jié),。

(四)結(jié)束部分(4分鐘)

1.放松活動—配樂放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,。

要求：放松活動，身心充分放松,。

2.課堂小結(jié)：從知識與技能,、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)生,，激勵全體學(xué)生,。

3.宣布下課、師生再見,、回收器材,。

隊(duì)列隊(duì)形教案課后反思篇七

本課貫徹”以學(xué)生為本，健康第一“的指導(dǎo)思想,，力爭在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。通過引導(dǎo)、自主探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),，結(jié)合學(xué)生自我評價(jià)，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系,。同時(shí),，注重學(xué)生實(shí)際能力、運(yùn)動安全意識的培養(yǎng),，讓學(xué)生在練中悟,，教師在學(xué)生的練時(shí)導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體會成功的樂趣,。

教材分析：

變速跑是在跑的過程中快跑和慢跑交替進(jìn)行的跑法,，通過改變步幅,、頻率達(dá)到改變速度,，變速跑可以同時(shí)發(fā)展練習(xí)者的有氧代謝能力和無氧代謝能力，對提高人體機(jī)能大有益處,，練習(xí)者可根據(jù)自己的情況隨時(shí)改變速度,。變速跑在田徑,、籃球、排球,、羽毛球等體育運(yùn)動中運(yùn)用廣泛,。

學(xué)情分析：

六年級學(xué)生由于生理及現(xiàn)在獨(dú)生子女的特點(diǎn)，本年齡段的孩子,，生理逐漸發(fā)生變化,，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化,，很多孩子緊張,、焦慮、害怕,，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩,。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),，身體素質(zhì)和運(yùn)動能力一般;在體育課中比較易興奮,，好表現(xiàn),，精神不易集中;對于說教過多、技術(shù)要求較強(qiáng)的教學(xué)興趣并不高;相反，對于直觀的,、易于模仿的體育項(xiàng)目比較喜歡，興趣也較高,。

教學(xué)目標(biāo)：

2,、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的變速能力，使90%以上的學(xué)生能夠基本掌握變速跑的方法;

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察,、探究能力，在小組合作中增強(qiáng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感,。

五,、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受到變速跑快與慢變化的感覺

難點(diǎn)：快速的改變步幅和步頻

六,、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入

1,、集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)(體育委員)成集合隊(duì)形：四列橫隊(duì)

2,、師生問好

3,、情景導(dǎo)入：老師請?bào)w育委員拿哨子。

師：”咦!老師的哨子忘帶了，老師真粗心,，請?bào)w育委員跑過去幫我去拿過來,，但是你去拿口哨的時(shí)候老師還有一點(diǎn)小小的要求，那就是你要聽老師指揮,，跟老師的鼓點(diǎn)有節(jié)奏跑過去,，好不好“.

問題設(shè)計(jì)：同學(xué)們，體育委員給老師拿哨子的時(shí)候有趣嗎?為什么?(學(xué)生討論)

(二)拓展

1,、熱身慢跑1分鐘(配樂—跑步曲)

通過教師引導(dǎo)隊(duì)形排成圓形

2,、變速概念導(dǎo)入(配樂——she)

拍手(慢—快—慢)

原地?cái)[臂(慢—快—慢)

原地高抬腿(慢—快—慢)

問題設(shè)計(jì)：你們在運(yùn)動當(dāng)中感受到了什么?

同學(xué)們回答非常好，我們在運(yùn)動中感受到了動作快慢的變化,。

3,、游戲：紅燈黃燈綠燈——引導(dǎo)交通安全(配樂——she)

方法：將學(xué)生隊(duì)伍圍圓，教師示意標(biāo)志物顏色,，紅色標(biāo)志物停,、綠色標(biāo)志物行、黃色標(biāo)志物亮了慢慢走,，學(xué)生在顏色的示意下,，做出最直觀的選擇。并大聲喊出相應(yīng)的信號,。例如：舉紅色標(biāo)志物時(shí),，學(xué)生停下并大聲喊出”停".

(三)展開

1、同學(xué)們知道變速跑和勻速跑有什么區(qū)別嗎?你們想自己嘗試探究一下嗎?(配樂——home)

方法：在場地上事先畫出不同的圖形,，學(xué)生們沿著圖形跑,，體會變速跑的特點(diǎn)。分組練習(xí),，小組長負(fù)責(zé)紀(jì)律安全和本組的探究學(xué)習(xí),。教師巡視、參與,。

2,、對比學(xué)習(xí)

教師針對性的請出幾位同學(xué)做示范練習(xí)，給予學(xué)生評價(jià),，師生共同總結(jié)變速跑的形成,，引出變速跑的重難點(diǎn)。

3,、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下感受不同的變速跑練習(xí)(配樂——heyo)

方法：a:快慢結(jié)合跑,。距離約15米.

a1:快跑——————慢跑——————快跑

a2:慢跑——————快跑——————慢跑

b:在墊子上面慢鴨子步走，出墊子后迅速加速,。距離約10米.

c:在墊子上面慢兔子跳,，出墊子后迅速加速,。距離約10米.

d:往返接力——激發(fā)學(xué)生興趣，積極做到快速的蹬擺(配樂——heyo)

方法：在墊子上面高抬腿跑,，出墊子后迅速加速,。繞過標(biāo)志物,，迅速跑回以擊掌形式完成接力,。先完成隊(duì)伍獲勝，并給予本組每個(gè)人點(diǎn)贊,。

5,、附：游戲：變速障礙跑(配樂——加油歌)——在時(shí)間充沛的情況下進(jìn)行此項(xiàng)活動

方法：將學(xué)生隊(duì)伍分成四個(gè)小組，游戲以最少時(shí)間先完成一組獲勝,。學(xué)生通過障礙繞桿快速跑返回,，以擊掌形式完成接力。障礙：爬過墊子后---跑步---跳躍---跑步繞桿---加速跑返回,。

四)結(jié)束部分

1,、學(xué)生放松

在教師帶引下一起歡跳《愛我中華》

2、學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的成果

3,、教師給予學(xué)生積極的評價(jià)

4,、收器材，組織下課,。

七,、場地器材

場地：籃球場

器材：彩色三角形3面、墊子8床,、桿子8根,、擴(kuò)音機(jī)1臺、大鼓1面

隊(duì)列隊(duì)形教案課后反思篇八

順序

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容1,、體委整隊(duì),，報(bào)告人數(shù)。

組織教法與要求1,、根據(jù)班級人數(shù),、性別、身高

1

2

向左(右)轉(zhuǎn)教學(xué)方法：8,、游戲：反口令做動作1,、聽到老師的口令做反方向的動作2、如：左-右,；上-下,；起立蹲下……..2次組織：成五列橫隊(duì)結(jié)束部分教師指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)、答疑,；做5′放松運(yùn)動隊(duì)形：如圖1要求：調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

教學(xué)小結(jié)