作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

隊列隊形教案課后反思篇一

以《體育與健康課程標準》為依據(jù),，堅持“健康第一”的指導思想，教師要以學生為主體、以學生的身心健康發(fā)展的特點為本課設計教學,。牢固樹立學生“健康第一,、終身鍛煉”意識。使學生在寬松,、和諧,、開放的環(huán)境下進行學習、鍛煉和思維開發(fā),。教師要運用豐富的教學手段,，引導和培養(yǎng)學生的學習主動性、創(chuàng)新性,，并在學習過程體現(xiàn)學生間的相互合作,，同時注重學生創(chuàng)造力培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的體育興趣,，幫助學生掌握基本體育技能,，提高學生身體素質(zhì)，體會成功的喜悅,。

1,、廣播體操2、游戲

通過廣播體操可以發(fā)展學生身體基本活動能力,，提高靈敏,、速度、力量,、耐力等身體素質(zhì),，能增強內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強機智,、果斷,、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神,。

本節(jié)課教學對象是一年級的學生，年齡大多在7歲左右,，正處在生長發(fā)育的初期,，身體力量性與靈敏性較差，感知事物是以直觀視,、聽和形象思維為主,，但同時他們又活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿,，容易調(diào)動,，參與積極性高，組織紀律性好和集體榮譽感強。一年級學生活潑,、好動,，學習的自覺性、自律性差,，他們的分析,、思考、解決問題的能力,，還剛剛起步,，對老師的依賴性強,，自學能力差,，容易受外界的影響，注意力不集中,。對他們來說,，身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性也較差，而且整套操在空間和方位上變化多而快,，很容易手腳跟不上,。本課采用了講解、示范,、模仿,、引導、創(chuàng)新,、競賽等教學方法,，以及各種新穎的練習方法循序漸進、層層深入,、層層剖析,，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用更好地促進學生努力達到教學目標,。

1.通過本節(jié)課的學習,，使95%學生能說出《七彩陽光》廣播體操整理運動的名字

2.通過學習使85%以上學生基本能獨立完成廣播體操整理運動技術(shù)動作，發(fā)展學生靈敏協(xié)調(diào)的能力,。

3.通過分組練習和游戲,，培養(yǎng)學生自信、競爭意識,、表現(xiàn)意識,，以及團結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)展學生動作靈活,、協(xié)調(diào)性,。

????記住整理運動的動作方法和路線。

教學難點：動作規(guī)范到位，路線清晰,，身體的協(xié)調(diào)性,。

1.正確示范，提高學生學習直觀性,。先做完整示范,，使學生對新操有所認識，形成完整生動的動作表象,，示范時力求正確而優(yōu)美,，掌握動作要領。熟練做好鏡面示范,，提高了學生學習興趣和積極性,。

2、采用激勵方法,，增加練習的信心,。廣播操練習枯燥，動作難度大,，重復多,。隨著時間的推移，學生會感覺疲勞,。所以教師要采用有效手段,，提高學習的練習熱情，多肯定學生的進步,，鼓勵學生投入到反復的練習中去,。同時在教學中采用發(fā)小笑臉的形式，提高學生學習的積極性,。

3.注意教學的方法在教到方向性強,，動作多的操時。通過分解動作,，反復的領做,，讓學生模仿。先一拍一個動作分解教學,，再慢慢加快口令節(jié)奏,。比如，在學習踢腿運動的時候,，由于節(jié)奏比較快,，上下肢活動的幅度比較大，一個動作緊跟關(guān)下一個動作銜接不好掌握,，以至于有些學生練習起來身體不協(xié)調(diào),，直接完成動作的難度很大,。這樣在教學中，分解成兩個練習點：先請學生慢節(jié)拍做下肢動作,，之后練習手臂動作,，再將上面動作一起來做。在講解連接節(jié)奏和拍子節(jié)奏后,，再請做得較好的學生示范,，指出容易錯的地方，當學生又做到這個動作時,，教師要著重放慢節(jié)奏數(shù)拍子,，讓后進生慢慢體會，在他們對這兩個練習有了較為清晰的理解后,，再去完成后面動作,，即使做得較好的學生學得更好，又使哪些做得一般但對動作結(jié)構(gòu)理解模糊的后進生練好,。

4.以優(yōu)帶差,，鼓勵學生互幫互學,。在教學過程中,，學的快的學生當小老師，去幫助一些別的沒學會的同學,，加快進度,。充分調(diào)動學生的.積極性，以領操的方式來鼓勵表現(xiàn)優(yōu)異的學生,，學生為了領操,，都努力竟爭當領操員，學生的注意力也能較好的集中起來,。

主要采用示范講解法,、引導法、合作練習法,、指導糾正法等,。

(開課----隊列隊形----舞蹈熱身)8分鐘----(教師引領學生復習廣播體操----學生自己做)10分鐘---(學習整理運動---教師示范---學生練習)6分鐘--(分組練習)10分鐘----(放松練習-游戲)4分鐘----小結(jié)下課)2分鐘。

1,、課的開始部分采用了隊列隊形練習及大王叫我來巡山的舞蹈,，來提高學生的組織紀律性及注意力，使學生迅速的進入角色,。在熱身過程中既舒展活動學生的關(guān)節(jié)肌肉,，又能為下面的主教材技術(shù)教學做好鋪墊。通過舞蹈練習來激發(fā)學生的學習興趣,，活躍課堂氣氛,。

2,、基本部分是以學生為主體，教師引導學生主動學習,，掌握運動技能,。合理運用各種教學方法，來提升學生的廣播體操的動作技能,。學生由教師領做,、學生的分組練習，采用了教學中循序漸進的原則,，巧妙的引導學生學習動作,，克服本課的重難點，利用完整的動作示范,、講解,、提問讓學生更直觀理性地理解動作，使學生能帶著積極的心態(tài)去練習,。

3,、課的結(jié)束部分以分組游戲的方法來放松學生的心情，課堂教學中重視學生的個體差異性,，深入挖掘?qū)W生學習動作技能的潛力,，大力提倡互幫互學的學練方式，共同提高,。

1,、通過教師引導學生主動學習，學生能認真完成廣播體操的練習,，掌握整理運動,，達到教學目標的要求，課堂氣氛活躍,，師生間情感融洽,。

2、預計在這節(jié)課的練習結(jié)束后,，大部分同學能夠初步掌握廣播體操動作,。提高學習的興趣。

評價等級：

1.動作連貫,、協(xié)調(diào),、平穩(wěn)優(yōu)

2.動作較連貫、協(xié)調(diào),、平穩(wěn)良

3.動作不夠連貫,、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)合格

4.動作不協(xié)調(diào),、不平穩(wěn)

教師準備：著運動服裝,。

學生準備：著運動服裝,。

教學用具：功放，

場地：操場

隊列隊形教案課后反思篇二

一,、引言

隊列隊形是小學體育教學的基本內(nèi)容之一,，隊列隊形是對身體姿態(tài)和空間體位感覺的基本訓練，也是組織集體活動,，培養(yǎng)組織紀律性和整齊一致的重要手段,。它能夠幫助學生養(yǎng)成身體的正確姿勢，培養(yǎng)學生自信堅毅的個性,，具有聽從指揮,、遵守紀律的品質(zhì)，使學生擁有良好的氣質(zhì)和奮發(fā)向上的精神面貌,，對全面發(fā)展學生的身體具有良好的鍛煉效果,。

然而，在目前的體育教學中,，由于新課標中“快樂體育”理念的沖擊,，隊列隊形練習已經(jīng)失去了它應有的地位。究其原因,，就是因為隊列隊形的練習太過枯燥乏味,，教師的教學方法單調(diào)，缺乏創(chuàng)新,，學生不愿意練,，自然就無“快樂”可言,。所以,，教師必須認清隊列隊形教學中存在的問題，并努力探索新的教學方法,，讓隊列隊形練習發(fā)揮其應有的作用,。

二、隊列隊形的教法

（一）創(chuàng)設情景,，激發(fā)興趣

我國古代著名的學者管仲說：“勞其形者疲其神,，悅其神者忘其形?！标犃嘘犘尉毩暤膬?nèi)容比較單調(diào),，不外乎立正、稍息,，向左轉(zhuǎn),、向右轉(zhuǎn)，齊步走,、跑步走等,。反復的訓練中,，學生會感覺枯燥疲憊，從而失去了對隊列隊形練習的興趣,，把它看作是一件苦差事,。教師在教學中不妨采取情景創(chuàng)設的方法，把學生帶入一定的情境中,，激發(fā)學習興趣,，調(diào)節(jié)教學氣氛。

1,、場景模擬法

教師把訓練場地布置或用語言描繪成一個特定的場景,，讓學生置身其中，利用小學生好奇,、愛新鮮的心理特征,，激起他們訓練的熱情。

例如在齊步走的訓練中,，教師可以利用多媒體出示國慶五十周年大閱兵的場面,，讓學生感覺自己就是一名光榮的解放軍戰(zhàn)士，教師也要置身其中,，扮演好檢閱者的角色,，用語言激發(fā)他們的激情，用口令來指揮他們的行動,。

又如在練習原地四面轉(zhuǎn)法時,，教師可以把訓練場地布置成熱鬧的十字路口。讓一部分學生來扮演行人和車輛,，另一部分學生就模仿交警指揮交通,。當“小交警”打著手勢向不同的方向轉(zhuǎn)動時，課堂上學生情緒十分高漲,，以往訓練中重復單一的原地四面轉(zhuǎn)法得到了較好的鞏固,。

2、游戲競賽法

每個人都希望在競賽中取得勝利,，小學生的好勝心更為強烈,，在游戲中獲勝是學生參與活動最重要的原動力，因此設計一些競賽性的游戲也是隊列隊形訓練的`有效載體,。

例如在“集合-解散”的訓練中,，教師可以把全班分成幾個小隊，圍成幾個簡單的圖形,。在解散狀態(tài)下,，聽到集合哨聲時，比一比哪個小隊集合的速度快,、隊列整齊,；看一看哪一隊的隊員精神飽滿,，站姿準確；聽一聽哪隊隊員報數(shù)的聲音響亮有力,，評選出“優(yōu)秀小分隊”,，予以表揚。

（二）降低難度切合實際

體育教學首先是教育,，它必須為育人的最高目標服務,。因此，體育教學必須突出它的教育性,、人文性,，在傳授體育知識、技術(shù),、技能的同時,，注意鍛煉學生的身體，促進學生身心的全面發(fā)展,。

小學體育教材中隊列隊形練習的內(nèi)容和要求都是參照軍事訓練的相關(guān)要求制定的,。然而在實際教學中，這種軍事化的要求對小學生來說是不切合實際的,。小學生由于年齡特點及生理,、心理的發(fā)展規(guī)律，表現(xiàn)出好動,、注意力集中時間短,，心理素質(zhì)不穩(wěn)定等現(xiàn)象。不顧學生的實際情況,，一味地以高標準去要求他們,，只會使他們的生理、心理都承受巨大的壓力,。

例如在教學原地踏步和齊步走的練習中,，教材中對擺臂的角度與幅度有很高的要求?？墒沁@種空間感和本位感較強的動作，對小學生來說是很難達到的,，而且對動作刻意的強調(diào),，會使學生的注意力分散，進而影響整個動作的準確性,。諸如此類的高要求還有很多,，如原地踏步時提腿的高度，集體訓練時的動作同一性等,，使學生望而生畏,，產(chǎn)生排斥抵觸的情緒,。在教學中,，面對這些難點，教師要降低動作難度,，使學生易于做到。如擺臂時學生能夠做到雙臂自然擺動,、動作協(xié)調(diào)、姿態(tài)美觀,，就可以視作達到要求,。學生在訓練中有了興趣和自信，才能使以后的教學得以順利進行,。

（三）豐富語言調(diào)控情緒

1,、生動幽默的教學語言

在機械的隊列隊形練習間隙，教師幽默的教學語言是緩解學生身心疲勞的有效方法,。幽默能使學生產(chǎn)生愉悅的情緒,，有助于放松練習帶來的緊張感，能讓學生更快地自我調(diào)整,，投入到下一個環(huán)節(jié)的訓練中,。教師可以抓住一個人、一件事或一句話與學生開些善意的玩笑,，打一個比方,，作一個對比，鼓勵學生說些健康的俏皮話,。也可以應景說一句歇后語或反正話,，課堂氣氛會在學生的笑聲中活躍起來，學生的注意力與興奮性隨之提高,，學習的效率也就顯現(xiàn)出來了,。

2、瑯瑯上口的順口溜

為了讓學生牢記動作的要領,，同時也激發(fā)訓練的興趣,，教給學生一些自編的順口溜是一個很好的方法。配合相應的隊列隊形練習內(nèi)容,，筆者編了一些簡單易記的順口溜,，在教學中應用,，起到了很好的教學效果,。

如：（站隊時）隊列里莫說話,，老師就會把你夸。

兩手平舉踏步走,，嘴里數(shù)著一二一,。

（立正時）抬頭挺胸收小腹,，兩腳并攏肩放松。

雙手緊貼大腿邊,，雙目炯炯視前方,。

3,、豐富有趣的肢體語言

體育教師肢體語言的運用是各學科教師中最頻繁的。要使學生掌握一項技術(shù),，教師的動作示范是必不可少的,，在隊列隊形教學中教師的示范同樣重要。教師必須以身作則,，精神飽滿,、嚴肅認真，動作熟練,、準確,，口令宏亮、清晰,。體育教師從動作上傳達的信息有時遠比語言來得清楚,，學生通過觀察不僅看到了準確的動作，還能感受到形體姿態(tài)的美,，以及奮發(fā)向上的精神,。

在隊列隊形教學陷入單調(diào)沉悶時，教師的肢體語言同樣能起到非凡的氣氛調(diào)控作用,。一個夸張的表情，一段學生錯誤動作的滑稽再現(xiàn)，都會讓現(xiàn)場的氣氛迅速活躍起來,。

三,、結(jié)束語

小學隊列隊形練習是體育教學不可缺少的一個部分，它對學生的影響是潛移默化的,，體育教師必須從主觀上重視這一教學內(nèi)容,。然而針對目前教學實踐中，練習顯現(xiàn)出單調(diào),、枯燥的狀況,，體育教師必須根據(jù)實際情況，創(chuàng)新教法,，巧妙構(gòu)思,，讓隊列隊形練習成為學生喜愛的教學內(nèi)容，真正達到既鍛煉身體又愉悅心靈的目的,。

隊列隊形教案課后反思篇三

一,、隊列隊形：（一、二年級）

1,、原地動作

預備：由體育委員喊集合后,，學生整齊走入比賽場地面向主席臺四列橫隊站立。

技能內(nèi)容及指揮

稍息,、立正,、向右看齊、向前看齊,、向前看,、報數(shù)、稍息

報告人數(shù)(指揮人向主席臺報人數(shù),，報告主席臺xx班實有人數(shù)x人,，實到x人，缺習x人,，報告完畢,，請指示)。

立正,、跨列2次,、蹲下2次、齊步走1次,。進入廣播體操比賽,。

二、隊列隊形：（三,、四,、五、六年級）

1、原地動作

預備：學生面向主席臺四列橫隊站立,。

技能內(nèi)容及指揮

稍息,、立正、向右看齊,、向前看齊,、向前看、報數(shù),、稍息

報告人數(shù)(指揮人向主席臺報人數(shù),，報告主席臺xx班實有人數(shù)x人，實到x人,，缺習x人,，報告完畢，請指示),。

立正,、跨列2次、蹲下2次,、向左轉(zhuǎn)2次,、向右轉(zhuǎn)2次、向后轉(zhuǎn)2次,。

2,、行進間動作

齊步走、跑步走,、立定行進中必須喊口號,。

各班花樣后進入廣播體操比賽

三、要求：

1,、隊列動作

要求：服裝統(tǒng)一,，精神振奮，口號宏亮,，動作規(guī)范,，步伐統(tǒng)一、隊形整齊,。

2,、指揮員

要求：儀表端莊，口令準確,，聲音宏亮,。

3、廣播操任選一套,。

注：比賽順序由抽簽決定

隊列隊形教案課后反思篇四

根據(jù)中班幼兒特點4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速,，動作發(fā)展有了明顯的飛躍,，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力,，肺活量有了一定的提高,，動作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強,，已能適應一定的活動量和活動密度及時間來實現(xiàn)一定的體育教學目標,，由此根據(jù)中班體育活動的總目標我設計了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒積極參與活動的_，練習由高處往下跳,，發(fā)展腿部力量,、韌性和平衡能力，提高跳躍能力,、并訓練幼兒跨,、跳、鉆等綜合能力,，同時培養(yǎng)了幼兒機智,、勇敢、認真,、耐心,、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)，還將數(shù)學知識融入體育游戲中,，使之能力培養(yǎng),、情感培養(yǎng)和認知方面的要求綜合起來，實現(xiàn)一定的教育教學目標,，以達到整合教育效果,。

集體活動： 小貓釣魚活動目標：

1．練習由25--30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量 柔韌性和平衡能力,，提高跳躍能力,。

2．鍛煉幼兒助、跑,、跨,、跳、鉆,、平衡等綜合能力,。

3．培養(yǎng)幼兒機智勇敢，認真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品,。

活動重點：

練習由高處往下跳,，發(fā)展幼兒跳躍能力。

活動準備：

1．小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同,。

2．音樂磁帶,，《大臉貓愛吃魚》,。

3．小椅子人手一把。

4．拱形洞,、跨欄,、平衡木。

5．磁性釣魚竿,、磁性小魚（貼有數(shù)字）水盆,、布置水塘和場地。

活動過程：

一,、起始活動師：喵,、 喵， 小貓咪最愛吃魚,，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好,？

幼： 好 。

師：看樣子大家都很高興,，那么先來鍛煉一下身體,，學回了本領一起和媽媽到河邊釣魚。

1．隊列隊形練習：四路縱對-- 左右分對走 --四路變兩路--變兩個圓--四路縱隊,。

2．準備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》

師：隨音樂和媽媽一起活動身體,。

二、練習由高處往下跳1,、自由探索由高處往下跳的動作,。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得不會摔倒,，落地時沒有聲音,。

幼：自由練習，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范,。

師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下,，你們看看和你們跳得一樣嗎?

幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn),、輕,，沒有摔倒過。

師講解動作要領：站在小椅子的中間,，兩手前后擺動,，由手帶動身體，屈膝,、半蹲,、瞪腿、縱身往下跳,，保持身體平橫落地時前腳掌先著地,，屈腿成蹲狀,，這樣才會輕、穩(wěn),、不會摔倒,。

1．幼兒自己多次練習，教師巡回指導,。

2．請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看,，帶動其他幼兒加強練習，注意活動量及活動強度,。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳,。

三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干,，大家很勇敢地學回了一些本領，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了,，先來探索一下去小河邊的路怎么走,？有兩座小山（兩把小椅子）有山洞(拱形洞)有小溝（跨欄）有獨木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過難關(guān)很快釣到魚（帶幼兒到布置好的場地，探索不同的動作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鉆過山洞,，跨國小溝,，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚,。

師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進行釣魚比賽,，每對先由第一個幼兒開始，當老師說開始,，急忙翻越一座座小山,，鉆過山洞，跨越小溝,，走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍第二個幼兒的手,，依次進行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊,。

四,、活動評價：

1．表揚獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字,，看誰釣的魚最重,。

2．享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作,，活動 結(jié)束,。

隊列隊形教案課后反思篇五

明德小學舉行小學生隊列隊形比賽活動

為了全面貫徹落實國務院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，以及興和縣體育局有關(guān)要求,，促進學生身體正常發(fā)育,，形成均稱體型,，喚發(fā)體育鍛煉的積極性，從而使學生沐浴在陽光體育中健康快樂成長,。4月24日上午,，明德小學舉行了全年級隊列、隊形比賽活動,。

為使這次活動取得成效,，針對隊列隊形需要長時間訓練的特征。學期初,，明德小學就把規(guī)范隊列,、隊形訓練納入教學工作計劃。在體育教師人手不足的情況下,，班主任和老師們主動擔任教練,，抓緊一切可利用的時間，全面開展隊列隊形訓練,。當訓練活動進入常態(tài)化后,，即時舉行了本次比賽。

按照賽前安排,，1500多名學生隊伍像長龍一樣,，在《運動員進行曲》伴奏下，圍繞操場進行集體跑步,，展示莘莘學子的精神風貌,。營造熱愛體育崇尚運動的濃烈氛圍。隨后,，比賽按班級大小依次進行,，20個班級輪流上陣表演，整齊劃一的步伐,，規(guī)范到位的向左,、向右、向后轉(zhuǎn)動作,，令人贊嘆,。昂揚向上催人奮進的口號聲，震動人心,。為迎接烏蘭察布市第二屆中學生運動會在我縣召開,，吹響了前奏。

校長常文俠在總結(jié)這次比賽活動時,，高瞻遠矚,，既提出當前的工作要求，又規(guī)劃了未來的奮斗目標,。她說：“隊列隊形展示活動,，只是校園陽光體育廣泛深入開展的一個序幕,，今后還要進一步增加訓練項目，增大訓練力度,，提高技能技巧水平,。通過基礎性體育項目訓練和強化，形成熱愛體育,、崇尚運動,、健康向上的良好風氣，樹立熱愛祖國,，胸懷大志,，勇于拼搏、追求卓越的體育精神,。同學們要走出教室,，走向操場，走到陽光下,，堅持體育活動,，積極鍛煉身體，強健體魄,，茁壯成長，為了將來成為社會的有用人才而努力,！”話音剛落,，全場響起熱烈的掌聲。

會上,，對在這次比賽中勝出的班級和優(yōu)秀個人頒發(fā)了獎狀獎品,。

李丕

隊列隊形教案課后反思篇六

(一)開始部分(3分鐘)

1.課堂常規(guī)：集合整隊，報告人數(shù),，師生問好,，教師簡要介紹教學內(nèi)容，強調(diào)紀律安全,，檢查服裝,，安排見習生。

組織教學：四列橫隊,。

(二)準備部分(8分鐘)

1.“你說我猜”抱團游戲

方法：所有學生以教師為圓心圍成一個圓進行慢跑,，教師提出問題，學生進行回答,，通過學生回答字數(shù)進行抱團,，如教師提問“中國男籃奧運會上取得的最好成績是第幾名?”學生回答“第8名”。學生根據(jù)答案數(shù)字進行抱團,。

2.配樂韻律操：伸展運動,、下蹲運動,、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動,、腹背運動,、全身運動、跳躍運動,、整理運動,。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范,，邊提示動作要領,，語言激勵學生，及時表揚鼓勵,。

要求：節(jié)拍準確,，動作到位，節(jié)奏感強,。

(三)基本部分(30分鐘)

1.導入

向?qū)W生提出問題：在我們的隊列隊形練習中,，共有幾種口令，分別是什么,。

學生回答：四種,。短促、斷續(xù),、連續(xù),、復合。

2.示范

教師正面示范側(cè)面示范及側(cè)面示范,，原地三面轉(zhuǎn)法,，行進間轉(zhuǎn)法，齊步,、跑步與立定,。

組織教學：雙軌式隊形。

3.講解

向右(左)轉(zhuǎn)：

口令：向右(左)——轉(zhuǎn)

要領：以右(左)腳跟為軸,，右(左)腳跟和左(右)腳掌前部同時用力向右(左)轉(zhuǎn)90度,，體重落在右(左)腳上，左(右)腳靠攏右腳(左)腳,。轉(zhuǎn)時兩腿挺直,，上體保持立正姿勢。

向后轉(zhuǎn)

口令：向后——轉(zhuǎn)

要領：按向右轉(zhuǎn)的要領,，向后轉(zhuǎn)體180度,。

齊步走

口令：齊步——走

要領：聽到動令后，左腳邁出一步著地，體重前移,，右腳照此法行進,。上體正直，微向前傾;手指輕輕握攏,，拇指貼于食指第二指節(jié);兩臂前后自然擺動,，向前擺時小臂自然向里合。

向右(左)轉(zhuǎn)走

口令：向右(左)轉(zhuǎn)——走!動令落在右(左)腳上

要領：左(右)腳向前半步,，腳尖向右(左)約45度,，身體向右(左)轉(zhuǎn)90度，同時出右(左)腳,，向新的方向行進,。

向后轉(zhuǎn)走

口令：向后轉(zhuǎn)——走

要領：聽到動令后，左腳向前邁出半步,，腳尖向右約45度,，以前腳掌為軸，從右向后轉(zhuǎn)180度,，岀左腳向新的方向行進,。轉(zhuǎn)時，兩臂自然擺動,，不得外張,。

跑步走

口令：跑步——走

要領：聽到預令時，兩手迅速握拳提到腰際,，拳心向內(nèi),，肘部稍向里合。聽到動令時,，上體稍微向前傾，兩腿微屈,，同時左腳利用右腳掌的彈力躍出一步,，前腳掌著地，體重前移,，右腳照此方法進行,。兩臂自然擺動，行進速度每分鐘170-180步,。

4.練習

(1)教師下達口令原地三面轉(zhuǎn)法練習,。

(2)教師下達口令齊步、跑步行進與立定練習,。

糾錯：跑步立定為四步立定,，齊步立定是兩步立定。可以在立定時結(jié)合口令“一,、二”和“一,、二、三,、四”,，加強區(qū)分和練習。

(3)教師下達口令進行行進間轉(zhuǎn)法,。

糾錯：向右轉(zhuǎn)走和向左轉(zhuǎn)走的動令和預令均在右腳,，而向左轉(zhuǎn)走的動令和預令均在左腳。

(4)四列橫隊,，每列橫隊為一組,，每個同學分別下達口令，進行原地三面轉(zhuǎn)法,，行進間轉(zhuǎn)法,，齊步、跑步的行進與立定,。

5.展示——小組分別展示

每組推選一個同學下達口令,，每個小組分別進行展示，進行自評,、互評,，教師總結(jié)。

(四)結(jié)束部分(4分鐘)

1.放松活動—配樂放松操

組織教學：四列橫隊體操隊形,。

要求：放松活動,，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：從知識與技能,、情感態(tài)度與價值觀方面進行總結(jié),，表揚優(yōu)生，激勵全體學生,。

3.宣布下課,、師生再見、回收器材,。

隊列隊形教案課后反思篇七

本課貫徹”以學生為本,，健康第一“的指導思想，力爭在教學中充分發(fā)揮學生的主體地位,。通過引導,、自主探究學習、合作學習,，結(jié)合學生自我評價,，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系,。同時，注重學生實際能力,、運動安全意識的培養(yǎng),，讓學生在練中悟，教師在學生的練時導,，使學生在學習過程中不斷體會成功的樂趣,。

教材分析：

變速跑是在跑的過程中快跑和慢跑交替進行的跑法，通過改變步幅,、頻率達到改變速度,，變速跑可以同時發(fā)展練習者的有氧代謝能力和無氧代謝能力，對提高人體機能大有益處,，練習者可根據(jù)自己的情況隨時改變速度,。變速跑在田徑、籃球,、排球,、羽毛球等體育運動中運用廣泛。

學情分析：

六年級學生由于生理及現(xiàn)在獨生子女的特點,，本年齡段的孩子,，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進入青春期,，對于身體的變化,，很多孩子緊張、焦慮,、害怕,，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強,，身體素質(zhì)和運動能力一般;在體育課中比較易興奮，好表現(xiàn),，精神不易集中;對于說教過多、技術(shù)要求較強的教學興趣并不高;相反,，對于直觀的,、易于模仿的體育項目比較喜歡，興趣也較高,。

教學目標：

2,、技能目標：發(fā)展學生的變速能力，使90%以上的學生能夠基本掌握變速跑的方法;

3、情感目標：培養(yǎng)學生觀察,、探究能力,，在小組合作中增強學生的集體主義榮譽感。

五,、教學重,、難點：

重點：感受到變速跑快與慢變化的感覺

難點：快速的改變步幅和步頻

六、教學過程：

(一)導入

1,、集合整隊,，清點人數(shù)(體育委員)成集合隊形：四列橫隊

2、師生問好

3,、情景導入：老師請體育委員拿哨子,。

師：”咦!老師的哨子忘帶了，老師真粗心,，請體育委員跑過去幫我去拿過來,，但是你去拿口哨的時候老師還有一點小小的要求，那就是你要聽老師指揮,，跟老師的鼓點有節(jié)奏跑過去,，好不好“.

問題設計：同學們，體育委員給老師拿哨子的時候有趣嗎?為什么?(學生討論)

(二)拓展

1,、熱身慢跑1分鐘(配樂—跑步曲)

通過教師引導隊形排成圓形

2,、變速概念導入(配樂——she)

拍手(慢—快—慢)

原地擺臂(慢—快—慢)

原地高抬腿(慢—快—慢)

問題設計：你們在運動當中感受到了什么?

同學們回答非常好，我們在運動中感受到了動作快慢的變化,。

3,、游戲：紅燈黃燈綠燈——引導交通安全(配樂——she)

方法：將學生隊伍圍圓，教師示意標志物顏色,，紅色標志物停,、綠色標志物行、黃色標志物亮了慢慢走,，學生在顏色的示意下,，做出最直觀的選擇。并大聲喊出相應的信號,。例如：舉紅色標志物時,，學生停下并大聲喊出”停".

(三)展開

1、同學們知道變速跑和勻速跑有什么區(qū)別嗎?你們想自己嘗試探究一下嗎?(配樂——home)

方法：在場地上事先畫出不同的圖形,，學生們沿著圖形跑,，體會變速跑的特點。分組練習,，小組長負責紀律安全和本組的探究學習,。教師巡視,、參與。

2,、對比學習

教師針對性的請出幾位同學做示范練習,，給予學生評價,，師生共同總結(jié)變速跑的形成,，引出變速跑的重難點。

3,、學生在教師的指導下感受不同的變速跑練習(配樂——heyo)

方法：a:快慢結(jié)合跑。距離約15米.

a1:快跑——————慢跑——————快跑

a2:慢跑——————快跑——————慢跑

b:在墊子上面慢鴨子步走，出墊子后迅速加速,。距離約10米.

c:在墊子上面慢兔子跳,，出墊子后迅速加速。距離約10米.

d:往返接力——激發(fā)學生興趣,，積極做到快速的蹬擺(配樂——heyo)

方法：在墊子上面高抬腿跑,，出墊子后迅速加速。繞過標志物,，迅速跑回以擊掌形式完成接力。先完成隊伍獲勝,，并給予本組每個人點贊,。

5、附：游戲：變速障礙跑(配樂——加油歌)——在時間充沛的情況下進行此項活動

方法：將學生隊伍分成四個小組,，游戲以最少時間先完成一組獲勝。學生通過障礙繞桿快速跑返回,，以擊掌形式完成接力,。障礙：爬過墊子后---跑步---跳躍---跑步繞桿---加速跑返回,。

四)結(jié)束部分

1,、學生放松

在教師帶引下一起歡跳《愛我中華》

2,、學生總結(jié)今天學習的成果

3,、教師給予學生積極的評價

4、收器材,，組織下課,。

七、場地器材

場地：籃球場

器材：彩色三角形3面,、墊子8床,、桿子8根,、擴音機1臺,、大鼓1面

隊列隊形教案課后反思篇八

順序

時間

教學內(nèi)容1,、體委整隊,，報告人數(shù),。

組織教法與要求1,、根據(jù)班級人數(shù)、性別,、身高

1

2

向左(右)轉(zhuǎn)教學方法：8,、游戲：反口令做動作1、聽到老師的口令做反方向的動作2,、如：左-右,；上-下；起立蹲下……..2次組織：成五列橫隊結(jié)束部分教師指導學生小結(jié),、答疑,；做5′放松運動隊形：如圖1要求：調(diào)動起學生學習的積極性。

教學小結(jié)