心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

初中體育心得體會篇一

在初中生活中，體育活動一直是我們課余時間的重要組成部分,。而體育分組更是讓我們學(xué)到了很多東西。下面,，我將就體育分組的經(jīng)歷與心得進行總結(jié)和反思,。

首先,，體育分組讓我們充分感受到了團隊協(xié)作的重要性。在體育分組活動中,，每個人都有自己的崗位和任務(wù),，必須要緊密合作才能完成任務(wù)。比如搭建健身設(shè)施,，每個人都要發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,，才能讓大家一起順利完成任務(wù)。這種團隊協(xié)作的經(jīng)歷讓我明白了,，只有團結(jié)合作,，才能取得更大的成功。

其次,，體育分組也讓我們學(xué)會了自我管理和時間管理,。在活動進行的過程中，我們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù),，每個人要做到分工合作,、互相配合。在這個過程中,，我們需要對自己的時間進行合理分配,，同時也要提醒身邊的同伴做到時間管理。通過體育分組的活動,，我們明白了時間的珍貴和合理利用的重要性,。

此外，體育分組還加強了我們的交流與溝通能力,。在活動中,，我們需要與不同的同學(xué)進行合作，需要向老師和同學(xué)們表達自己的想法和觀點,。通過與他人合作,，我們培養(yǎng)了與他人交流的能力，學(xué)會了尊重他人的想法,，有效地表達自己的觀點,。這對我們的人際交往能力和未來的成長都十分重要。

再者,，體育分組也增強了我們的耐心和毅力,。體育活動中，有時候會出現(xiàn)一些困難和挫折,，比如遇到設(shè)備出故障,、隊員受傷等問題。這時,，我們不能輕易放棄,，而是要保持信心和耐心，鼓勵自己和隊友堅持下去,。通過堅持和努力,，最終我們克服了困難，取得了成功,。這種經(jīng)歷讓我明白了,，只有堅持不懈，才能迎來成功的時刻,。

最后,，體育分組讓我們充分體驗了身體鍛煉對身心健康的益處。體育分組的活動會讓我們參與各種運動,，通過訓(xùn)練身體的同時也放松了心情,，增強了身體素質(zhì)。體育活動還能促進新陳代謝,，增強免疫力,。通過分組活動，我感受到了健康生活的重要性,，并且懂得了鍛煉的樂趣,。

總結(jié)起來，體育分組活動給我留下了深刻的印象,。通過這種活動,，我們不僅獲得了體育知識和技能的提升，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作,、自我管理,、交流溝通、耐心和毅力等多種能力,。我相信,，這些經(jīng)歷和學(xué)到的東西將會對我們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。無論是在工作還是生活中,，團隊合作,、良好的時間管理、高效的溝通能力和堅持不懈的精神都將伴隨我們,，幫助我們克服困難,，取得更多的成功。體育分組經(jīng)歷,，讓我們不僅在身體上得到鍛煉,，也在心智上得到了成長。

初中體育心得體會篇二

由于體育課大都是在室外進行,，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾,，激發(fā)學(xué)生興趣,，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密地組織教學(xué),，才可能使學(xué)生從物質(zhì)上,、從心理上作好充分準備，從而保證體育教學(xué)過程的順利進行,。因此,，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。

在初中體育教學(xué)中,，教師要根據(jù)體育課是透過身體的各種練習(xí),，使體力活動與思維活動緊密結(jié)合，掌握體育知識,、技能和技巧以及室外上課的特點,，行之有效地組織教學(xué)。

初中體育單元教學(xué)反思教學(xué)反思,。尤其本節(jié)課依據(jù)新程標準精神及體育與健康課教學(xué)大綱的要求,，堅持把以學(xué)生發(fā)展為本、落實健康第一作為指導(dǎo)思想,，促進學(xué)生健康成長,，在教學(xué)中注重，以學(xué)生為中心,，重視學(xué)生的主體地位,，同時充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，關(guān)注個體差異與不同需求,，確保每一個學(xué)生受益,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極動腦，互相協(xié)作,，互相探討,，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感興趣程度，使學(xué)生能積極主動地參與到課堂中,，營造一個寬松,、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,。

從新課程標準所設(shè)置的學(xué)習(xí)目標來看,，在義務(wù)教育階段，應(yīng)注重學(xué)生基本的運動知識,、運動技能的掌握和應(yīng)用,，但是分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動作的`細節(jié),。本節(jié)課我選取排球,，而排球源于游戲,，是一項深受廣大學(xué)生喜歡的球類運動。

長期以來,，我們在教學(xué)中更多地追求它的技術(shù)性,，忽略它的趣味性,、娛樂性,、觀賞性；忽視了學(xué)生的主動性,，這樣嚴重地挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。隨著新課程標準的實施，如何以人為本,，全面關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,，真正把健康第一的指導(dǎo)思想落到實處；如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,；如何使球類教學(xué)做到源于游戲，回歸游戲,，真正做到寓教于樂,，是本節(jié)課力求探索的問題。

初中體育心得體會篇三

初中體育課研討會是二年級整體教學(xué)活動的一部分,，參與者包括所有體育教師以及學(xué)校管理者,。在這個研討會期間，我們討論了一系列有關(guān)體育教育的話題,，如如何提高學(xué)生體質(zhì),、如何增強學(xué)生運動技能等。這些話題的討論讓我受益匪淺,，并結(jié)合自身經(jīng)驗,，我再次深刻認識到了幾點，下面我將分段來闡述我的體育課研討心得體會,。

第二段：體育課教學(xué)應(yīng)注重多元化

在現(xiàn)代社會,，人們地生活方式不斷變化，體育教育也應(yīng)該朝多元化方向發(fā)展,。在體育課教學(xué)中,，老師們應(yīng)該注重多種體育項目，而不是停留在一兩種,。因此,，我認為教師應(yīng)該研究各種體育項目的規(guī)則，了解學(xué)生的興趣和特長,，然后制定有針對性的計劃,，引導(dǎo)學(xué)生參加他們喜歡的體育活動,，并擴大學(xué)生的體育經(jīng)驗。

第三段：考慮學(xué)生的發(fā)展規(guī)律

在學(xué)生日益增長的身體素質(zhì)和豐富的體育經(jīng)驗下,，教師需更好地考慮學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和水平,，合理地設(shè)置目標，有助于提高教學(xué)效果,。例如,，對于一些初學(xué)者，應(yīng)該以興趣為主導(dǎo),，盡量將課程設(shè)置為輕松愉悅的運動,，在運動中增長體力，培養(yǎng)興趣和信心,；對于高水平的學(xué)生,，則需要有針對性地制定計劃和訓(xùn)練方案，不斷挑戰(zhàn)自己,，在拓寬視野的同時,，不斷提高自己的技能和層次。

第四段： 激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

教師不能僅僅以“傳道,、授業(yè),、解惑”的方式來教育。在體育課上,，教師應(yīng)該注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。我們應(yīng)該做到配合他們的想法，引導(dǎo)學(xué)生由主動學(xué)習(xí)變?yōu)楠毩W(xué)習(xí)的過程,。例如,，在每堂課后的反思中，鼓勵學(xué)生總結(jié)自己的不足和進步,，讓他們對自己的學(xué)習(xí)有更深的認識,，進而完善自己的學(xué)習(xí)方法，開展自己的學(xué)習(xí)之路,。

第五段：重視考核工作

在體育教學(xué)中,，教師的考核是很重要的，它不僅是考核學(xué)生的成績,，也是教師自身教學(xué)成效的重要體現(xiàn),。一些教師可能認為在體育課上很難制定考核標準，但實際情況并非如此,。學(xué)生是否理解教師在課程中所傳達的內(nèi)容,，是否掌握了運動技能，體能是否顯著提高等等都是可以編制測試項目的。在考核之后,，教師應(yīng)該給予及時的反饋,，并找出學(xué)生不足之處的彌補。

結(jié)尾段：總結(jié)體育課研討心得體會

綜合以上心得體會,，我認為初中體育課的教學(xué)不僅是對生理,、技能、體能的考驗,，更是對思想階層,、心理素質(zhì)、合作能力,、體育道德的考驗,。因此,，我的見解是,，體育課在傳授技能的同時，應(yīng)該教授如何合理地運動,，如何保護自己和他人,，如何培養(yǎng)合作精神和道德觀。只有注重多元化教學(xué),，重視考核工作,，并掌握一定的教學(xué)理論，才能讓教育活動更加科學(xué),、更加有針對性,，體育課教學(xué)才能得到有效地提高。

初中體育心得體會篇四

體育新課程的實施,，以自己的事業(yè)和專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ),以全面培養(yǎng)合格學(xué)生為出發(fā)點,，及時深刻地總結(jié)、研究教學(xué)活動,。涉及到的教學(xué)思想,、教學(xué)策略、教學(xué)流程,、教學(xué)方法和教學(xué)反饋等,。

一、轉(zhuǎn)換角色,，建立新型的師生關(guān)系,。

教師是教育教學(xué)活動的絕對的權(quán)威,，不僅是教學(xué)過程的控制者,，教學(xué)活動的組織者，教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)習(xí)成績的評判者。新課程實施,，用“目標引領(lǐng)內(nèi)容”要求我們樹立明確的教育思想,面向全體學(xué)生,促進學(xué)生均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,。教師由傳授者轉(zhuǎn)化為“首席促進者”，由管理者轉(zhuǎn)化為“首席引導(dǎo)者”,，就必須在教學(xué)活動中,，與學(xué)生建立平等民主和諧的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的良好的興趣和愛好,，培養(yǎng)終身健康的意識和能力!只有這樣,，才能實現(xiàn)“讓學(xué)生在體育活動中,，不斷認識自我;增強自信和團隊意識\開放的胸懷\堅定的意志，實現(xiàn)現(xiàn)代文明的展示與交流,。提高健康水平,，提高生存質(zhì)量,促進學(xué)生發(fā)展.”的教育目的,。

二,、調(diào)整教學(xué)策略,改變教學(xué)方法。

三,、以學(xué)生發(fā)展為中心,，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師,、教材,、課堂為中心，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn),，教師跟著教材轉(zhuǎn),，教師教無興趣，學(xué)生學(xué)無樂趣,。新課程以"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念,，要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康，把學(xué)生看成學(xué)生的主體,，學(xué)習(xí)的主人,，要以學(xué)生發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位,。如,，首先，根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異，確定教學(xué)目標,、安排教學(xué)內(nèi)容,，讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動的機會。其次,，關(guān)注學(xué)生的需求,，重視學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣,，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成健全的人格,。

初中體育心得體會篇五

體育是中學(xué)教育計劃中不可或缺的一部分,，它為學(xué)生提供了機會去鍛煉身體、發(fā)展技能和團隊協(xié)作能力,。然而,，許多初中教師在運動教學(xué)和課程設(shè)計方面面臨著許多挑戰(zhàn)。不久前,，我參加了一次初中體育課的研討會,，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)和感動，我對初中體育課的思考也邁進了一個新的階段,。

第二段：研討會的內(nèi)容

這次研討會是一個有關(guān)初中體育教育的座談會，參加者中有來自不同學(xué)校和不同教育背景的教師,。我們一起探討了各種課程設(shè)計,，體育教學(xué)的策略和技術(shù)，以及如何管理學(xué)生的課堂行為等課程相關(guān)問題,。在這個過程中,，我學(xué)到了很多新的想法和方法，尤其是如何將教學(xué)與課程設(shè)計與學(xué)生的個人興趣和能力相結(jié)合,。我們鼓勵學(xué)生開發(fā)自己的個性和技能,，充分發(fā)揮他們的天賦，使他們在課堂上表現(xiàn)更好,。

第三段：研討會所帶來的啟示

研討會上,，我領(lǐng)悟到讓學(xué)生充分參與掌控學(xué)習(xí)是非常重要的。因此,，我們應(yīng)該為學(xué)生設(shè)置個性化學(xué)習(xí)目標,，并根據(jù)這些目標設(shè)計特定的課程模塊。這樣,，我們可以鼓勵學(xué)生參與到課堂中來,，讓他們能夠像教師一樣地有關(guān)于自己任務(wù)完成的話語權(quán)。研討會中，我認為最重要的思想是讓學(xué)生擁有獨立思考和學(xué)習(xí)的能力,，這對他們的整個未來都十分重要,。

第四段：體育課程和課程計劃的設(shè)計

在研討會后的幾天，我花了些時間和同事們一起思考制訂了一個新的課程計劃,。在這個計劃中,，我們采用了一些新想法和方法，例如我們更注重能力的發(fā)展,，學(xué)生被鼓勵參加各種運動和體育活動,。我們還考慮到了學(xué)生的不同發(fā)展水平和個人需要，為此我們制訂了差異化課程設(shè)計,，以確保所有學(xué)生在體育課堂中都有相同的機會,。

第五段：結(jié)論

經(jīng)過這次研討會，我意識到一個關(guān)鍵性的問題：在初中時期,，學(xué)生體驗運動和身體上的發(fā)展對于其整個未來都非常重要,。作為教師，我們應(yīng)該努力為學(xué)生制定一個激勵他們參與在體育教育中的課程計劃,，并且為他們提供應(yīng)有的資源和關(guān)注,，以鼓勵他們?nèi)ネ卣棺约旱哪芰蛯崿F(xiàn)自己的目標。在教育中,，我們應(yīng)該讓學(xué)生成為教育的主人,，在過程中去培養(yǎng)學(xué)生的自主意識與積極性。

初中體育心得體會篇六

近年來,，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普及,，課件已經(jīng)成為了教育教學(xué)中不可或缺的一部分。作為初中生,，我們也逐漸開始接觸和利用課件進行學(xué)習(xí),。在體育課上，使用課件可以幫助我們更好地理解和掌握體育知識,，提高學(xué)習(xí)效果,。而我在體育課上使用課件的經(jīng)歷，讓我深刻認識到了這種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)點和個人收獲,。

首先，體育課課件的使用有利于提高學(xué)習(xí)的效果和效率,。在過去的體育課上,，老師往往會通過口頭解釋和示范來講解和展示動作。不可否認,，這種方式能夠直觀地傳遞知識,，但是也存在一定的局限性,。而使用課件，我們可以通過圖片,、動畫、視頻等多種形式來呈現(xiàn)體育動作和技巧的細節(jié),，從而更直觀地理解和掌握。這種視覺和聽覺的雙重刺激,，讓我們更容易理解和模仿,。同時，課件還可以提供背景知識,、注意事項、訓(xùn)練方法等信息,，幫助我們?nèi)媪私夂瓦\用所學(xué)知識,，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

其次,，體育課課件的使用有助于培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和技能。體育課上,，除了學(xué)習(xí)運動技巧和規(guī)則外,，我們還需要培養(yǎng)團隊合作、競爭意識,、領(lǐng)導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)。使用課件,，我們可以更加充分地發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性,，通過課件中的互動和操作，進行小組合作,、角色扮演等活動,。這樣既豐富了體育課的內(nèi)容，又培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)和技能,。與此同時,，課件上還會實時記錄我們的表現(xiàn)和分數(shù)，讓我們能夠更清楚地了解自己的進步和不足之處,，從而激發(fā)我們不斷提高的動力,。

第三,，體育課課件的使用還可以增加我們對體育知識的興趣和理解。有些學(xué)生可能認為體育課只是簡單地鍛煉身體,，沒有什么知識可學(xué),。然而，通過課件的使用,，我們會發(fā)現(xiàn)體育運動背后蘊含著豐富的理論知識和科學(xué)原理,。課件上的圖文并茂，給我們講解了許多體育知識的背景和意義,，使我們對體育有了更深入的了解和認識,。通過課件的展示，我們知道了運動對身體的好處,、如何預(yù)防運動損傷,、合理安排訓(xùn)練等等。這種知識的豐富和有趣性,，進一步激發(fā)了我們對體育的興趣和熱愛,。

最后，體育課課件的使用也有助于培養(yǎng)我們的信息技術(shù)能力和自主學(xué)習(xí)能力,。隨著科技的發(fā)展,，信息技術(shù)已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會中不可缺少的一部分。而通過使用課件,，我們可以學(xué)會如何操作電腦,，如何搜索和利用網(wǎng)絡(luò)資源，更好地掌握信息技術(shù),。同時,，課件的使用也需要我們主動探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力,。無論是在課上,，還是在課后，我們都可以通過課件來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識,。這種主動性和自主學(xué)習(xí)的意識,，對我們的個人發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的提高也非常有益。

綜上所述,，體育課課件的使用給我們的學(xué)習(xí)帶來了巨大的改變,。它提高了我們學(xué)習(xí)效果和效率，培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)和技能,，增加了我們對體育知識的興趣和理解,，同時也培養(yǎng)了我們的信息技術(shù)能力和自主學(xué)習(xí)能力。作為初中生,，我們應(yīng)當積極利用和探索課件的各種可能性,，將其應(yīng)用于學(xué)習(xí)中,，提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。

初中體育心得體會篇七

在小學(xué)階段,，低年級教學(xué)是基礎(chǔ),。這個基礎(chǔ)是否扎實，對以后教學(xué)的順利開展起著決定性的作用,。這幾年來,，本人通過在低年級的教學(xué)、觀察,、摸索,、實踐。得出了如下體會：

一,、注意教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成

低年級都是七八歲的兒童,，剛進小學(xué)，差不多什么都不會,。要在體育課中達到預(yù)期的教學(xué)效果,，教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成是至關(guān)重要的。在體育課中,，教學(xué)常規(guī)大致有：課前,、課中、課后,。各個常規(guī)又包含多方面的內(nèi)容：

1.課前常規(guī)：教師方面就要注意備好課,，上課前設(shè)計安排好場地器材的布置。教師提前到達規(guī)定的集合地點等候上課,；在學(xué)生方面就要注意準備好服裝,，系好鞋帶，安置好匙扣之類的金屬物品,。

2.課堂常規(guī)：準時集合上課,，注意上課禮節(jié)，安排好病弱學(xué)生從旁見習(xí),，教育學(xué)生愛護場地器材,，注意安全和保護，鼓勵學(xué)生刻苦練習(xí),。在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生都不得無故離開,，要堅持正向教育,，及時表揚好人好事，注意按時下課,。

3.課后常規(guī)：下課后,，組織好學(xué)生收拾器材,。教師課后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)常規(guī)并不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的,，是要經(jīng)過教師和學(xué)生共同努力長期反復(fù)的練習(xí),，才能建立起來的。而良好的教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成,，對保證課堂教學(xué)的順利進行,，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量,，起著決定的作用,。

二、注意體育骨干的培養(yǎng)

體育骨干是教師的左右手,。體育骨干的培養(yǎng)是很重要的,。當班里有幾位能干的體育骨干，那班的上課紀律就會明顯地好,，課堂教學(xué)也更順利地進行,。面體育骨干的培養(yǎng)并不是容易的事。你先要教會他們課堂常規(guī),。如怎樣依附,，管理紀律，組織活動,，同時你要向他們說明體育骨干的作用,，讓他們自覺地做好榜樣。并且,，你要時時地觀察,，幫助他們改掉毛病，發(fā)揮他們的骨干作用,。

三,、注意教師的講解示范

教師的講解示范是體育教學(xué)的基本方法，也是完成教學(xué)任務(wù)的基本手段,。在講解方法中又有很多種,，如直陳法、對比法,、提問法,、鼓勵法等。在示范中也有多種方法,，如下面示范,、鏡面示范等。教師在講解示范時就要注意：

1.簡明扼要,、清晰準確

根據(jù)小學(xué)生的心理特點：容易興奮也容易抑制,，注意力集中的時間是很短的,。因此教師在講解時務(wù)必要簡明精煉，條理清晰,，重點突出,。做到這一點，要求教師精通業(yè)務(wù)和有很強的語言表達能力,。在教學(xué)中可運用教學(xué)口訣,、兒歌。

如前滾翻這個教材,，如果按書上的動作要領(lǐng)講解,，那就要費很多時間。但如果按“一蹲二撐三低頭,，團身滾動像圓球”這個口訣來講解,，就簡單省時了。教師還要注意示范的準確性,，尤其是第一次示范,。小學(xué)生的模仿能力強，第一次的直觀印象是較為深刻的,。如果教師的.講解示范錯誤,，那學(xué)生也跟著錯誤，以后糾正就艱難了,。并且還要注意多示范,，少講解。

2.形象生動,、注意直觀性

小學(xué)生的邏輯思維能力差,，模仿能力強。如果教師只注重講解,，忽視示范,，那學(xué)生接受就難了。如前滾翻這個教材,，教師用教學(xué)口訣講解,，直說前滾翻滾動時“身體要成圓球狀”，并示范,。但學(xué)生好像并不太理解,。教師取一個籃球，在墊上滾來滾去,，然后引導(dǎo)學(xué)生前滾翻時,，像球一樣的姿勢，就容易完成動作了。學(xué)生容易理解了,，就會躍躍欲試，提高積極性,。

3.調(diào)節(jié)作用

教師在運用語言時,，除講解外，在其它方面起很大的作用,。如上述的例子,，教師的語言就起到激發(fā)學(xué)生的興趣作用。其它還有調(diào)節(jié)氣氛作用鼓勵作用,。如鼓勵作用：小學(xué)生的集中注意力的時間短,，當由于項目枯燥或技術(shù)難度較大，身體疲勞等造成情緒低落時,，為使課堂氣氛活躍,，可有目的地選擇鼓勵性強、富于感情色彩的語言,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，激起他們躍躍欲試的勁頭。

四,、注意創(chuàng)新

好“新”好“奇”是小學(xué)生的一大心理特征,。教師除了培養(yǎng)學(xué)生良好的教學(xué)常規(guī)外，還要根據(jù)小學(xué)生這一心理特征在教學(xué)上進行創(chuàng)新,。

1.開始部分注意“新”,。抓好一節(jié)課的開講，就好比演好一出戲的序幕,，有起到先聲奪人,，引人入勝之效。特別是低年級,，教師可結(jié)合課的內(nèi)容,，講一段體育趣聞、小故事,，或猜謎語,、提問，做一些小游戲,，集中注意力練習(xí)等等,，從上課的一開始就抓住、吸引學(xué)生,，使學(xué)生對課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

2.準備活動“新”。千篇一律的準備活動會使學(xué)生感到單調(diào)、乏味,。因此,，教師要圍繞教學(xué)內(nèi)容編排好準備活動，做到生動活潑,，形式多樣,，給學(xué)生一種新奇感。如教學(xué)內(nèi)容是跳繩或擲,，那準備活動則可做繩操或球操,。而做操的方法可做、行進間做,，或集體做,、分組做；隊形可有橫隊,、縱隊,、圓形等等。

3.教學(xué)方法,、手段“新”,。教無定法，貴在得法,。教師就要深入鉆研教材,，創(chuàng)作和發(fā)展新的教學(xué)方法、手段,。如30米跑,。除了常規(guī)的加速跑外，還可采用追逐跑,、轉(zhuǎn)身跑,、返復(fù)跑、接力跑等,。

4.場地設(shè)計“新”,。整潔、舒適的練習(xí)場地,，醒目整齊的線條,，美觀的圖形，擺布合理的器材,，均能使學(xué)生感到新鮮,、興奮，使學(xué)生一到練習(xí)場地就躍躍欲試,，為學(xué)生創(chuàng)造了最佳的課前心理狀態(tài),。因此,，教師要根據(jù)課的內(nèi)容設(shè)計和布置好場地器材，做到布局新,、內(nèi)容新,。

5.課的結(jié)束“新”。課的結(jié)束部分應(yīng)盡量采用豐富多樣,、輕松活潑,、富有趣味性的放松練習(xí)，消除疲倦,。如小游戲，輕松的配合音樂的徒手操和舞蹈等等,，讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中結(jié)束本課,，使學(xué)生產(chǎn)生回味和留戀，期盼下次課的到來,。

五,、注意如何處理課中的違反紀律的學(xué)生

小學(xué)生容易分散注意力，在課堂上有時會做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,。對此,，教師既不能動輒批評，更不能隨意中斷學(xué)生的學(xué)習(xí),，但又適時控制,。因而教師應(yīng)采用一些暗示法來上是這類事情。如目光暗示法：教師可用嚴厲,、責(zé)備的目光落在違反紀律的學(xué)生的身上,，引起其警覺，使之意識到教師的批評,，從而達到了糾正的目的,。除了目光暗示法外，還有手勢暗示法,、語調(diào)暗示法,、語調(diào)暗示法、接角觸暗示法等等,。這些暗示法恰如其分地運用,，就能很好地幫助學(xué)生改正錯誤。

六,、注意教師的情緒的影響

教師是學(xué)生的楷模,，一舉一動都會影響學(xué)生的情緒，特別是低年級,。教師如果情緒低落,，學(xué)生也會受到感染，教學(xué)氣氛也就會沉悶。在教學(xué)中無論發(fā)什么事,。教師都必須以良好的心態(tài)和飽滿的情緒來上課,。做好這一點，教師就要有健康的,，有規(guī)律的生活習(xí)慣,，注意休息，注意控制好自已的情緒,。

七,、注意感情的積累

在小學(xué)生心里，特別是低年級學(xué)生的心目中,，教師的形象是高大的,，他們對教師是尊敬喜愛的。而教師要和學(xué)生建立起深厚的感情,，就要和學(xué)生多在一起活動,。比如，在課中做游戲時,，教師和學(xué)生一起做游戲,，那課堂氣氛就會很高漲。在課后,，教師和學(xué)生一起活動,，一起做游戲，學(xué)生就會喜歡老師,。小學(xué)生對他所喜歡的教師的課是歡迎的,，聽話的。

總之,，在低年級教學(xué)中要注意的事項是很多的,，教師只有在教學(xué)中不斷地觀察、摸索,、積累,，不斷地實踐、改進,，才能較好地完成教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量。

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初中體育心得體會篇八

體育課是學(xué)生中最受歡迎的一門課程之一,。而現(xiàn)在,，隨著科技的發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始采用課件作為教學(xué)工具,。在初中體育課上,，也逐漸普及了使用課件的教學(xué)方式,。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我對初中體育課課件有了一些心得體會,。

首先,，課件提供了更多的教學(xué)資源。通過課件,，我可以使用豐富多樣的教學(xué)素材,，如圖片、視頻,、音頻等,。這為教學(xué)提供了更多的選擇和變化。例如,，我可以通過播放視頻來展示運動技能的正確動作,，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握技能要領(lǐng)。這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的積極性。

其次,，課件提供了更強的交互性,。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是教師一方面講解知識，學(xué)生一方面聽從,。但是,，使用課件后，學(xué)生有了更多參與的機會,。他們可以通過課件上的互動操作,，回答問題、完成任務(wù),，積極參與到課堂教學(xué)中,。這樣的教學(xué)方式鼓勵了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，提高了他們對知識的掌握和理解,。

再次,，課件提供了更好的教學(xué)記錄和評估。在課件中,，我可以記錄下學(xué)生的答題情況,、作業(yè)完成情況等。這樣,，我就可以更方便地對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行跟蹤和評估,。同時，學(xué)生也可以在課件中查看自己的學(xué)習(xí)進展和成績,，對自己的學(xué)習(xí)狀況有更清晰的認識,。這樣的教學(xué)方式使教學(xué)和學(xué)習(xí)更加有針對性和科學(xué)化,。

最后，課件提供了更靈活的教學(xué)安排,。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，時間分配、內(nèi)容安排等都受到了限制,。但是,，在使用課件后，我可以根據(jù)學(xué)生的實際情況,，靈活調(diào)整教學(xué)進度和內(nèi)容,。如果學(xué)生學(xué)得慢，我可以適當減少或延長某個知識點的講解時間,；如果學(xué)生學(xué)得快,，我可以提前進入下一知識點的講解。這樣的教學(xué)方式能夠在滿足教學(xué)目標的同時,，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，提高教學(xué)效果。

當然,，初中體育課課件也存在一些不足之處,。首先，有些學(xué)校的計算機教室設(shè)備陳舊,，課件展示效果不佳,，影響了教學(xué)效果。其次,，有些學(xué)生對計算機操作不熟練,，導(dǎo)致了在課上操作起來不夠順利。這些問題需要我們逐步改進和解決,。

總體而言,，初中體育課課件在教學(xué)中起到了積極的作用。它為教師提供了更多的教學(xué)資源,，提高了教學(xué)效果,；為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)參與機會，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,。相信隨著科技的進一步發(fā)展,，課件教學(xué)方式會在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。作為教師,，我們應(yīng)不斷探索和改進教育教學(xué)方式,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的年輕一代,。