當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇一

看了吳老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)50問(wèn)》,，覺(jué)得在設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中,，看問(wèn)題的角度有了明顯的變化。之前他只知道帶著教案看教材,，把教材里的例題一步步呈現(xiàn)給孩子?，F(xiàn)在我覺(jué)得其實(shí)可以多角度思考問(wèn)題，不用一步一步搬教科書(shū),，從已知走向未知,。在了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，也可以從未知走向已知,?？赐曛螅业母形蛉缦拢?/p>

第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),。

每當(dāng)開(kāi)學(xué)第一次例會(huì),，校領(lǐng)導(dǎo)都強(qiáng)調(diào)一定要讀新課標(biāo)，在讀新課標(biāo)的基礎(chǔ)上理解教材,。但是看著又苦又難的文字,，我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)?；仡欁约旱慕虒W(xué)過(guò)程,，我總是帶著課本走自己的路，想去哪里講就去哪里講,?？戳藚抢蠋煂?duì)小學(xué)數(shù)學(xué)50題的回答，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)新課標(biāo)這么重要,。在教學(xué)中,，我們也根據(jù)自己的意圖改編例子，因?yàn)槲覀冇X(jué)得書(shū)上的例子是有答案的,，不想讓學(xué)生直接照搬書(shū)上的答案,。所以這種情況下，我們經(jīng)常自己改編例子,。有時(shí)候,，我們改編的題型和例題很像，但實(shí)際上我們已經(jīng)偏離了新課標(biāo)提出的培養(yǎng)孩子某些方面的能力,。比如書(shū)上的例子,，有三個(gè)正方形供學(xué)生做題，每個(gè)正方形十行,，每行八個(gè)人,。問(wèn)問(wèn)有多少人用圖形和文字來(lái)呈現(xiàn)，孩子的能力會(huì)有很大的變化,。如果是文字,，孩子只需要根據(jù)文字來(lái)解決問(wèn)題，但如果是以圖形的形式呈現(xiàn),，學(xué)生需要閱讀圖形,，從中提取信息，理解問(wèn)題,，提出問(wèn)題，才能分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，從而交流思想。前者體現(xiàn)了原課標(biāo)的雙重功能，而后者顯然涵蓋了新課標(biāo)的四大功能,，因此例題的改編必須建立在通讀新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,。再比如培養(yǎng)學(xué)生的“空空間”概念，新課標(biāo)中已經(jīng)明確提出：“空空間”概念主要是指根據(jù)物體抽象出幾何圖形,；根據(jù)幾何圖形想象描述的實(shí)際物體,；想象物體的方位以及它們之間的位置關(guān)系；描述圖形的運(yùn)動(dòng)和變化,；根據(jù)語(yǔ)言的描述畫(huà)一幅畫(huà),。如果我們理解了新課標(biāo)對(duì)“空”這一概念的要求，那么我們?cè)诮淌谶@一部分的時(shí)候,，目標(biāo)就會(huì)非常明確,。否則我們總覺(jué)得這部分看似很簡(jiǎn)單，但學(xué)生在實(shí)際操作中卻經(jīng)常出錯(cuò),。

第二，關(guān)注學(xué)生的基本活動(dòng)體驗(yàn)。

以“雙基”和“四基”為標(biāo)志的新課程明確了學(xué)生基本活動(dòng)體驗(yàn)的重要性,。其實(shí)在教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，如果學(xué)生在基礎(chǔ)活動(dòng)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)更容易理解,，解決問(wèn)題的能力也明顯高于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生,。比如把同類型的問(wèn)題換成和學(xué)生實(shí)際情況密切相關(guān)的問(wèn)題，比如買東西,，學(xué)生顯然會(huì)回答的很正確很快,。再比如：我之前在學(xué)習(xí)“l(fā)和ml”的時(shí)候，在講課的時(shí)候,，做了一個(gè)空中心,，棱柱長(zhǎng)1cm，分米的小立方體,，裝滿水,，讓學(xué)生直觀感知1ml和1ml的大概量，然后把1ml倒入一個(gè)盆,，一個(gè)碗,，一個(gè)杯子，一個(gè)水瓶,，讓大家感知一升是多少,。最后，在做這個(gè)分題的時(shí)候,，孩子的正確率明顯高于其他班級(jí),。

通常情況下,，如果孩子缺乏某種體驗(yàn)，如果老師有能力讓孩子體驗(yàn),，那么讓孩子想盡辦法讓孩子體驗(yàn)就顯得尤為重要,。

第三，重視廣角數(shù)學(xué),、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程

通常在教學(xué)過(guò)程中,，要么簡(jiǎn)單地讓學(xué)生了解這類課程，要么直接讓孩子記住結(jié)論,。從來(lái)都沒(méi)有把它們當(dāng)成是讓孩子去體驗(yàn)的重要課程,。看了吳老師的這本書(shū),，發(fā)現(xiàn)這些課程的綜合性和過(guò)程性是最強(qiáng)的部分,。它們是以問(wèn)題為導(dǎo)向，以學(xué)生自主參與為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)活動(dòng),。它能使學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和方法解決問(wèn)題,，學(xué)會(huì)科學(xué)合理地設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)與他人溝通克服困難,。它是數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),、培養(yǎng)學(xué)生解題能力的重要載體。而我們的忽視,，卻白白錯(cuò)過(guò)了孩子各種能力的培養(yǎng),。今后要把這一部分作為重要內(nèi)容，讓學(xué)生在積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程,，通過(guò)體驗(yàn)得出結(jié)論。

第四,，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本習(xí)慣,。

首先，讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題,。檢查要用眼,、心、手,。眼：做題的時(shí)候一定要完整的做完,，認(rèn)真的看完；心語(yǔ)：在閱讀每一句話的時(shí)候,，都要思考其背后隱藏的信息,。做題過(guò)程中我們需要哪些信息？手到擒來(lái)：看到一些信息后,，經(jīng)過(guò)加工轉(zhuǎn)化,，可以很方便的寫(xiě)下來(lái),，比如一周7天看到等等,。

我發(fā)現(xiàn)孩子在審題的時(shí)候經(jīng)常會(huì)忽略一些關(guān)鍵詞,。比如，在問(wèn)題中,，說(shuō)要讓孩子自己?jiǎn)栆粋€(gè)關(guān)于除法的問(wèn)題,。孩子本能地忽略了除法這個(gè)詞，很多同學(xué)問(wèn)的是加減法的問(wèn)題,。另外,，孩子在做題的過(guò)程中并不尋找數(shù)量關(guān)系。他們看到數(shù)字就想加,，想減的時(shí)候又沒(méi)有一定的做題思路,，需要慢慢培養(yǎng)。

有時(shí)候,，我們?cè)谶x擇習(xí)題時(shí),，往往會(huì)忽略那些描述非常長(zhǎng)的題，以為只要把關(guān)鍵的已知條件和問(wèn)題寫(xiě)出來(lái),，學(xué)生就能清楚地理解其中的意思,。其實(shí)問(wèn)題越長(zhǎng)，里面的干擾信息就越多,。選擇這樣的問(wèn)題,，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵詞，避免無(wú)用信息的干擾,。

其次,，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的測(cè)試習(xí)慣。低年級(jí)學(xué)生在做題的過(guò)程中,，最容易出現(xiàn)漏題,、抄錯(cuò)數(shù)、數(shù)錯(cuò)等情況,，而這些往往可以通過(guò)仔細(xì)檢查來(lái)避免,。這就需要老師在課堂上不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生要重視自己的思想；另外,，要教會(huì)學(xué)生一些檢查方法,；最后要做的就是持之以恒，嚴(yán)格執(zhí)行,。學(xué)生養(yǎng)成良好的自省習(xí)慣對(duì)提高教學(xué)效率具有重要意義,。

然后，應(yīng)該更加重視學(xué)生在課堂上使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言,。數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)就是嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性,。學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)時(shí),，一定要強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)。比如我們研究圓周的時(shí)候,，半圓周和半圓周是完全不同的概念,。當(dāng)學(xué)生表達(dá)他們的觀點(diǎn)時(shí)，老師應(yīng)該仔細(xì)地引導(dǎo)他們,。在低年級(jí)階段,，教師應(yīng)著重訓(xùn)練學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述數(shù)學(xué)問(wèn)題。

最后,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該在日常生活中引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度去看待和思考問(wèn)題。

第五,，注意估計(jì)的能力,。

在這本書(shū)里，吳老師有幾個(gè)和估算有關(guān)的問(wèn)題,。估計(jì)看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不簡(jiǎn)單。經(jīng)常有讓我估算的時(shí)候,，我就估算一下,。對(duì)估算的使用沒(méi)有足夠的信心，總是害怕估算錯(cuò)誤,。事實(shí)上,，我們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂米疃嗟氖枪烙?jì)，它比精算應(yīng)用的范圍更廣,。很多事情我們做之前都是先做預(yù)估,，感覺(jué)差太多就不用精算了。在這個(gè)問(wèn)題上,，我們需要慢慢引導(dǎo)孩子改變觀念,。

其實(shí)看完這本書(shū)，我還是有很多感悟的,。我看的每一個(gè)問(wèn)題都是一點(diǎn)感悟,。這本書(shū)最大的特點(diǎn)就是里面的案例，我們可以直接應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，讀起來(lái)也沒(méi)那么枯燥,。我以后會(huì)多看幾遍，爭(zhēng)取盡快學(xué)到書(shū)的精髓,。

大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇二

近期,，我參加了一次關(guān)于單元教學(xué)的培訓(xùn)課程，此次培訓(xùn)課程的內(nèi)容包括了單元教學(xué)的理念,、設(shè)計(jì)和實(shí)施等方面的內(nèi)容,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了單元教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響，并學(xué)到了許多思考和設(shè)計(jì)單元教學(xué)的方法與技巧,。

首先,，在培訓(xùn)中我明白了單元教學(xué)是一種學(xué)生中心的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往以教師為中心,，教師獨(dú)立地傳授知識(shí)給學(xué)生,。而在單元教學(xué)中，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主體,，他們被賦予了選擇、決策的權(quán)力,，能夠更全面地了解,、反思和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

其次,，培訓(xùn)中介紹了單元教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施步驟,。單元教學(xué)的設(shè)計(jì)需要教師從多個(gè)角度去思考，包括明確教學(xué)目標(biāo),、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù),、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和資源、設(shè)定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等,。整個(gè)單元的設(shè)計(jì)需要緊密聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)需要,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和思維方式。在實(shí)施過(guò)程中,，教師需要做好組織和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的工作,，平衡教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便做出調(diào)整和改進(jìn),。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng),，通過(guò)小組討論,、教學(xué)案例分析等方式，幫助我們更好地理解和應(yīng)用單元教學(xué),。我認(rèn)為這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)十分有效,。例如，在一次小組討論中,，我們選擇了一個(gè)社會(huì)與生活相關(guān)的主題,，然后根據(jù)這個(gè)主題設(shè)計(jì)了一個(gè)單元教學(xué)方案,。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們不僅加深了對(duì)單元教學(xué)的理解,，還提高了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力,。

與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)單元教學(xué)在實(shí)施過(guò)程中還存在一些挑戰(zhàn)和困難,。首先,，教師需要投入大量的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行單元的設(shè)計(jì)和教學(xué)準(zhǔn)備，特別是開(kāi)發(fā)相關(guān)的教學(xué)資源,。如果時(shí)間有限或者資源不足,，教師很難完成一個(gè)真正有質(zhì)量的單元教學(xué)。其次,，單元教學(xué)對(duì)于學(xué)生的要求也較高,，需要他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而,，在現(xiàn)實(shí)中,，有些學(xué)生對(duì)此還不夠成熟，需要教師給予更多的指導(dǎo)和支持,。

最后,，我認(rèn)為在實(shí)施單元教學(xué)過(guò)程中，定期的評(píng)價(jià)和反思是至關(guān)重要的,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我了解到了一些評(píng)價(jià)方法和工具，比如學(xué)生自評(píng),、互評(píng),、教師評(píng)價(jià)等，它們能及時(shí)幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展情況,。同時(shí),，教師還應(yīng)當(dāng)反思自己的教學(xué)方法和策略，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)實(shí)踐,。

總之，通過(guò)這次單元教學(xué)的培訓(xùn),，我對(duì)于單元教學(xué)的理念,、設(shè)計(jì)和實(shí)施有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我相信單元教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和解決問(wèn)題的能力,。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)中，還需要我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，以提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇三

9月14日下午我們仙臺(tái)鎮(zhèn)中全體數(shù)學(xué)老師通過(guò)釘釘直播觀看了“基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施“專題講座。專家分析和講解的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)真是干貨滿滿,，讓我們受益匪淺,！

“萬(wàn)丈高樓平地起”要想落實(shí)大單元教學(xué)。首先必須設(shè)計(jì)好日常課時(shí)教學(xué),，熟練掌握全國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行河南省中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)的五個(gè)基本結(jié)構(gòu)，在新課標(biāo)和大單元理念指導(dǎo)下扎扎實(shí)實(shí)做好日常的每一個(gè)課時(shí)教學(xué),。

大單元設(shè)計(jì)中的“大”就是“遠(yuǎn)大”既可以理解成站得高看得遠(yuǎn),。又可以理解為包含的內(nèi)容多、課時(shí)多,、關(guān)聯(lián)多,、銜接多、對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升多,。專家分析在大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)中要遵循九個(gè)要點(diǎn)：大單元教學(xué)主題名稱、教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,、大單元教學(xué)研究的方法即“一般套路”再到教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置,、教學(xué)內(nèi)容解析、學(xué)情分析,，課時(shí)安排,、專項(xiàng)訓(xùn)練、大單元課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施和最后的教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)反思等,。以《一元二次方程》一單元為例先是歸納概括出了概念,，接著抽象出了一般形式ax2+bx+c=0（a、b,、c是常數(shù),，a不等于0），進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了與解有關(guān)的兩個(gè)重要結(jié)論體驗(yàn)了研究代數(shù)的方法從問(wèn)題情境中抽象建立模型再到最后的歸納概括,。以及在這些過(guò)程中運(yùn)用的類比,、轉(zhuǎn)化、分類,、模型和從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想,。最后聯(lián)系生活運(yùn)用方程思想解決與日常生活息息相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生真切體會(huì)到數(shù)學(xué)源于生活,，生活中處處有數(shù)學(xué),。課程最后師生共同朗誦的“數(shù)學(xué)強(qiáng)，則少年強(qiáng)！數(shù)學(xué)強(qiáng),！則國(guó)家強(qiáng),！”讓我們深有感觸。

大單元教學(xué)是種子,！,，從大處著眼，小處入手,，注重細(xì)節(jié),，站在課標(biāo)和教材之上，高瞻遠(yuǎn)矚,，把握全局,，從情景線、問(wèn)題線,、知識(shí)線,、能力線進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中解決問(wèn)題,、培養(yǎng)能力,、落實(shí)素養(yǎng)，大單元教學(xué)就一定能取得豐碩的成果,！

大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇四

俗話說(shuō)的好：“人過(guò)四十不學(xué)藝”我已經(jīng)五十奔六的人了還有什么好學(xué)的嗎,？不然啊，賴?yán)蠋熌羌で楹途实闹v座深深地打動(dòng)了我,，同時(shí)又涌起一種再搏一把的沖動(dòng)和熱情,。其實(shí)我知道這種來(lái)源于匈牙利不是今天的事，但真正懂他,、了解他卻在今天,。這使我愛(ài)好了近五十年的音樂(lè)藝術(shù)在今天又增加了一副飛翔的翅膀和新鮮的血液。

在他的講座中,，一是要樹(shù)立本民族為主題的教學(xué)理念,，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)中的團(tuán)體動(dòng)感和音樂(lè)的涌動(dòng)特點(diǎn)相結(jié)合。將雙基教育融入其中通過(guò)人的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)出來(lái),。用最簡(jiǎn)單的音樂(lè)樂(lè)思做出多種律動(dòng)效果來(lái),，使孩子們多層次理解音樂(lè)，感受音樂(lè),。二是注意了基本知識(shí)的公共性備課,。按照不同的教學(xué)深度，備出不同的基礎(chǔ)知識(shí)的組合訓(xùn)練方法,。并以游戲的形式出現(xiàn)在課堂上,，使孩子們一上課就得到音樂(lè)帶來(lái)的啟動(dòng),，自然進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。真是妙不可言,。三是他的拓展不是僅限于教科書(shū)的范圍,，而是廣泛收集和利用中外民族和鄉(xiāng)村的民歌小調(diào)加以編配，去粗存精,。進(jìn)行拓展性訓(xùn)練,，起到了事半功倍的作用。

總之,，他的講座給現(xiàn)有的中小學(xué)教育帶來(lái)了更新更現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,。需要我們細(xì)細(xì)的品，慢慢的消化,，認(rèn)真的領(lǐng)會(huì),。與我們現(xiàn)有的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，切不可照貓畫(huà)虎,，生搬硬套,，只有這樣才能走出一條有自己特色的藝術(shù)教育的心路來(lái)。

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大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇五

在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，對(duì)于我們高中生而言,，掌握專業(yè)知識(shí)是必不可少的。而化學(xué)作為一門重要的自然科學(xué),，更是我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)的一門課程,。這陣子，我參加了一次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn),，讓我受益匪淺，下面就讓我來(lái)分享一下我所收獲的心得體會(huì),。

首先,，我深刻認(rèn)識(shí)到，在化學(xué)單元教學(xué)中,，實(shí)驗(yàn)是非常重要的一部分,。老師在講解新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，常常會(huì)有實(shí)驗(yàn)的愿望,，而這些實(shí)驗(yàn)不僅能讓我們更好地理解原理,，還能夠激發(fā)我們對(duì)知識(shí)的興趣。此外,，老師還提到了一些安全注意事項(xiàng)和化學(xué)廢品的處理方法,，讓我們更加注重實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題。

其次,，我認(rèn)識(shí)到化學(xué)單元教學(xué)注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維,。課程中，教師給我們提出了一些探究性問(wèn)題，讓我們自己進(jìn)行思考和實(shí)踐,。這樣一來(lái),，我們可以更深入地理解知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,。

另外，我也對(duì)化學(xué)單元教學(xué)中的多媒體教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。教師在教學(xué)過(guò)程中,，會(huì)使用大量的圖片、視頻等多媒體形式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),，不僅方便了我們的學(xué)習(xí),，還使得知識(shí)更加形象化、直觀化,。同學(xué)們?cè)谡n后也可以通過(guò)多媒體輔助學(xué)習(xí),，從而更加深入地理解所學(xué)知識(shí)。

最后,，在化學(xué)單元教學(xué)中,，合作學(xué)習(xí)和交流是非常重要的。課程中,，教師組織了多種形式的合作學(xué)習(xí),，比如初步討論、小組研究等,。這樣既能夠鍛煉我們的合作能力,，又能夠借鑒他人的思路和方法，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)成果,。

綜上所述,，在這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)中，我獲得了很多收益和啟示,。我將繼續(xù)努力,，提高自己的化學(xué)學(xué)習(xí)水平，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇六

今天是我進(jìn)行第二次教育技術(shù)培訓(xùn),，今天的主題是主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)主題單元設(shè)計(jì)可以幫助我清晰地歸納,、解析主題單元教學(xué)的.學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容。它可以：

1,、幫助我指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀單元主題,，帶著單元主題走進(jìn)每個(gè)環(huán)節(jié),。

2、老師在指導(dǎo)學(xué)習(xí)每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，緊扣單元主題,，讓學(xué)生從模塊中構(gòu)建思路。

3,、學(xué)完內(nèi)容要進(jìn)行梳理總結(jié)時(shí),，圍繞單元主題，抓住內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生鞏固與綜合運(yùn)用,。

4,、同時(shí)能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性能力，構(gòu)建創(chuàng)新思維模式,，為學(xué)生學(xué)習(xí),、研究及自主發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我根據(jù)要求設(shè)計(jì)了主題單元思維導(dǎo)圖,；主題單元學(xué)習(xí)模板，制作了研究性學(xué)習(xí)教學(xué)簡(jiǎn)案和網(wǎng)絡(luò)課件,，參與網(wǎng)絡(luò)研修并積極發(fā)言,，學(xué)習(xí)的過(guò)程是專業(yè)知識(shí)不斷完善提升的過(guò)程。通過(guò)此次學(xué)習(xí),，我了解了單元學(xué)習(xí)規(guī)劃的重要性,，使我對(duì)如何利用好課程資源。

大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇七

在學(xué)校參加了一次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn),，對(duì)于我的化學(xué)學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有很大的提升,。在這次培訓(xùn)中，我獲得了很多有益的信息和經(jīng)驗(yàn),，以下是我的心得體會(huì),。

首先，在教學(xué)中我們需要把握學(xué)生的興趣點(diǎn),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中探索和實(shí)踐。在化學(xué)單元教學(xué)中,，我們應(yīng)該將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、思考,、探索,。

其次，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要部分,，能夠使學(xué)生更深入地理解和掌握化學(xué)知識(shí),。在實(shí)驗(yàn)中,，我們應(yīng)該注重操作技巧和實(shí)驗(yàn)安全，還應(yīng)該重視理論與實(shí)驗(yàn)之間的聯(lián)系,。同時(shí),，我們可以設(shè)置不同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn)探究,，培養(yǎng)其實(shí)驗(yàn)思維,。

另外，交互式教學(xué)在化學(xué)單元教學(xué)中也很重要,。我們可以通過(guò)課堂互動(dòng),、小組合作等形式，讓學(xué)生積極參與,、主動(dòng)思考,，培養(yǎng)其合作精神和創(chuàng)新能力。同時(shí),，我們也需要通過(guò)在線教育資源,，如網(wǎng)絡(luò)課程、視頻課程等,，輔助課堂教學(xué),，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

最后,，化學(xué)教學(xué)中也需要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn),。我們可以通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如游戲化教學(xué),、競(jìng)賽教學(xué)等,。同時(shí)，我們應(yīng)該注意化學(xué)單元教學(xué)和教育實(shí)踐之間的聯(lián)系,，在教學(xué)中體現(xiàn)先進(jìn)性和實(shí)踐性,。

綜上所述，這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺,。在今后的化學(xué)教學(xué)中,，我將繼續(xù)秉持以上經(jīng)驗(yàn)，努力推進(jìn)化學(xué)教育,，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠獲得成長(zhǎng)和發(fā)展,。

大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇八

單元主題性學(xué)習(xí)，就是以章節(jié)或幾個(gè)相近的教學(xué)內(nèi)容放在一起進(jìn)行學(xué)生自主,、合作,、探究為學(xué)習(xí)方式，使課程每一個(gè)小教學(xué)內(nèi)容與與其他相溝通,，同時(shí)也可以把書(shū)本學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的主體的活動(dòng),，我覺(jué)得可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行選擇：

一,、單元主體性教學(xué)更能接近學(xué)生教學(xué)實(shí)際

每一節(jié)的教學(xué)不是孤立的，而是有機(jī)的聯(lián)系的一起的,，生活是學(xué)生的最好老師,。可以把學(xué)生引入大自然,引入社會(huì),。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容領(lǐng)略他們能觀察到的大自然的方方面面,。在自然中學(xué)習(xí)知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)中升華對(duì)自然的認(rèn)識(shí),，不僅可加深學(xué)生對(duì)教材的理解,還可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的深厚感情,。比如在教學(xué)位置的同時(shí)引申學(xué)生對(duì)校園主題的綜合性學(xué)習(xí),，引導(dǎo)孩子們通過(guò)聽(tīng)、看,、問(wèn),、講、等多種形式去了解,、發(fā)現(xiàn),、感受學(xué)校風(fēng)光的美，然后把自己通過(guò)聽(tīng),、看,、問(wèn)等方式了解到的內(nèi)容回到課堂來(lái)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。

二,、單元主題性教學(xué)更能促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)展

我在開(kāi)展做家務(wù)活動(dòng)中,，讓學(xué)生到家里幫助父母做家務(wù)事，然后到課堂里與同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?。在教學(xué)物體的圖形時(shí)讓學(xué)生們摸一摸,，做一做相關(guān)的游戲。通過(guò)這一系列的親身體會(huì),、扮演,，學(xué)生們就有了設(shè)身處地地去把握作品中的角色。體會(huì),、扮演實(shí)際是一次再創(chuàng)造,學(xué)生在體會(huì),、扮演過(guò)程中必須實(shí)行角色的轉(zhuǎn)換,給人一種如見(jiàn)其人、如聞其聲,、如現(xiàn)其情的身臨其境的感覺(jué)。

所學(xué)到的知識(shí),，實(shí)現(xiàn)課堂和單元教學(xué)的無(wú)縫銜接,。讓語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有序,、有效、真正落到實(shí)處,。

大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇九

1,、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng),。

2,、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí),。

3,、課堂屬于開(kāi)放式，氣氛輕松,。

理論知識(shí),，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì),，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解,。

4,、是學(xué)習(xí)收獲巨大。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，掌握了信息資源的獲取方法,、處理方法,，還通過(guò)案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法,，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí),，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來(lái)概括,。在學(xué)習(xí)方式上,，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。專業(yè)上的互補(bǔ),，使老師們能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí);探究型的學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,，各展所長(zhǎng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。

通過(guò)此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。學(xué)習(xí)雖然完成了,，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

教學(xué)設(shè)計(jì)模板培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)二

論與教學(xué)理論等原理轉(zhuǎn)換成對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)策略,，教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)有效的教與學(xué)系統(tǒng)的“過(guò)程”或“程序”,。教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是以解決教學(xué)問(wèn)題,、優(yōu)化學(xué)習(xí)為目的的特殊設(shè)計(jì)活動(dòng)，既具有設(shè)計(jì)學(xué)科的一般性質(zhì),，又必需遵循教學(xué)的基本規(guī)律,。

教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)相對(duì)來(lái)說(shuō)，是比較枯燥一點(diǎn)的.,，因?yàn)樗际且恍├碚撔缘闹R(shí),，有些東西不僅僅是要理解它，特別是考試的時(shí)候都是要背的,，但是希望我們可以找到更好的學(xué)習(xí)方法,，讓我們的學(xué)習(xí)輕松一點(diǎn)，不會(huì)覺(jué)得干燥,，正如老師這樣讓我們搞一下博客,，共同學(xué)習(xí)，我想這種方法比較好一點(diǎn),。

希望在往后的日子里,，能與老師和同學(xué)們一起把它學(xué)好。我也相信通過(guò)我們的努力,，我們一定會(huì)把它覺(jué)得很好的,。愿我們都能夠通過(guò)學(xué)習(xí)了教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)拓展我們的知識(shí)面，教學(xué)評(píng)價(jià)要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)活動(dòng)中所期待的學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,它規(guī)定了學(xué)習(xí)者應(yīng)達(dá)到的終點(diǎn)能力水平,。教學(xué)評(píng)價(jià)需要采用一些有效的技術(shù)手段,。通常，通過(guò)測(cè)量來(lái)收集資料,但是測(cè)量不等于評(píng)價(jià),測(cè)量是指以各種各樣的測(cè)驗(yàn)或考試對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和教師在教學(xué)過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)要對(duì)教學(xué)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),。教學(xué)評(píng)價(jià),，不僅僅是評(píng)價(jià)教學(xué)的結(jié)果，更要對(duì)教學(xué)的過(guò)程，對(duì)教學(xué)中的方方面面進(jìn)行評(píng)價(jià),。程中所發(fā)生的變化加以數(shù)量化,給學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果賦以數(shù)值的過(guò)程,。

【教學(xué)設(shè)計(jì)模板培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)】 1.培訓(xùn)課件模板 2.培訓(xùn)通知模板

上文是關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，感謝您的閱讀,，希望對(duì)您有幫助，謝謝

大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇十

美術(shù)單元教學(xué)培訓(xùn)是我作為一名初中美術(shù)教師必須參加的重要活動(dòng)之一,。我認(rèn)為這是一個(gè)非常有意義的活動(dòng),，并且我從培訓(xùn)中學(xué)到了很多關(guān)于如何有效教授美術(shù)課的知識(shí)和技能。

第二段：體會(huì)一

在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了如何有效地設(shè)計(jì)美術(shù)單元的知識(shí),。在以往的教學(xué)中，我總是把重點(diǎn)放在教授技法上,，而忽略了教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在我意識(shí)到，為了讓學(xué)生真正掌握技法,，必須要讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并根據(jù)這些目標(biāo)設(shè)計(jì)合適的課程內(nèi)容。

第三段：體會(huì)二

除此之外,，我還學(xué)到了如何使用創(chuàng)意思維教授美術(shù)課,。在培訓(xùn)中，我們花了大量的時(shí)間思考如何將創(chuàng)意思維融入到美術(shù)教學(xué)中,，以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力?，F(xiàn)在，在我的美術(shù)課堂上,，我會(huì)不斷地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,，并使用不同的材料和技法來(lái)表達(dá)自己的想法。

第四段：體會(huì)三

另外,，個(gè)人意識(shí)的提高也是我在培訓(xùn)中學(xué)到的重要內(nèi)容,。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到教師本身的個(gè)人素質(zhì)和意識(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要的影響,。一個(gè)積極樂(lè)觀的教師,，會(huì)讓學(xué)生倍感溫暖和歡迎；一個(gè)消極的教師,，則會(huì)讓學(xué)生感到挫折和沮喪,。因此，作為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,，我們必須不斷提升自己的個(gè)人素質(zhì),，不斷加強(qiáng)自己對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和理解。

第五段：總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，美術(shù)單元教學(xué)培訓(xùn)讓我感受到了美術(shù)教育的無(wú)限魅力和重要性,。通過(guò)培訓(xùn),，我學(xué)到了如何更好地設(shè)計(jì)美術(shù)課程、使用創(chuàng)意思維教學(xué),、提高自己的個(gè)人素質(zhì)等技能,。這些技能不僅可以幫助我更好地教授美術(shù)課，也可以讓我更好地影響和激勵(lì)我的學(xué)生,，讓他們更有興趣和熱情地學(xué)習(xí)美術(shù),。我相信，在不久的將來(lái),，我會(huì)成為一名更加出色的美術(shù)教師,，幫助我的學(xué)生在藝術(shù)道路上越走越遠(yuǎn)。

大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇十一

在學(xué)校的日常教學(xué)中,，化學(xué)課程是較為重要的一門科目,。由于化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作的緊密結(jié)合,，使得對(duì)于教師的要求很高,，這也就對(duì)化學(xué)老師的培訓(xùn)提出了更高的要求。為了提高我自己的教學(xué)水平,，近日參加了一場(chǎng)針對(duì)化學(xué)單元教學(xué)的培訓(xùn),，獲得了很多收獲，在此分享一下自己的心得和體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容

這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括基本概念,、實(shí)驗(yàn)方法、思維拓展,、教學(xué)策略等方面,。其中，基本概念的教學(xué)講解使我更加深入地理解了化學(xué)單元的核心思想和內(nèi)容,，我得以更好地為學(xué)生傳授知識(shí),。關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法的培訓(xùn)課程，也讓我學(xué)到了很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)及其操作的技巧和注意事項(xiàng),，為我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)方面更加從容自信,。思維拓展方面，這次培訓(xùn)讓我了解了如何引導(dǎo)學(xué)生厘清邏輯關(guān)系,，從而更好地理解化學(xué)相關(guān)概念,。此外，教學(xué)策略方面的培訓(xùn)也讓我意識(shí)到了如何調(diào)整教學(xué)策略,，更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí),。

第三段：收獲與啟發(fā)

通過(guò)這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn),，我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的重要性，收獲頗豐,。通過(guò)老師的詳細(xì)講解和現(xiàn)場(chǎng)操作演示,，我掌握了化學(xué)單元課程的核心概念和重要思想；通過(guò)老師的規(guī)范指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練,，我掌握了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的技巧和設(shè)備操作,；通過(guò)老師的思維拓展和教學(xué)策略的分析與展示，我明確了如何更好地針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求來(lái)進(jìn)行教學(xué),，這些對(duì)于我今后的教學(xué)工作有非常大的幫助,。

第四段：應(yīng)用與反思

完成培訓(xùn)后，我回到自己的班級(jí),，應(yīng)用了新的教學(xué)方法和技巧，效果非常顯著,。通過(guò)引入應(yīng)用實(shí)例,、多形式教學(xué)、教學(xué)參與等策略,，使學(xué)生深刻理解了化學(xué)單元的相關(guān)概念,，更好地掌握了知識(shí)。同時(shí),，這次培訓(xùn)還在我心中留下了一些反思：教學(xué)方法不應(yīng)是僵化的,，需要隨時(shí)調(diào)整和改進(jìn)；教學(xué)不應(yīng)僅注重知識(shí)點(diǎn)的講解,，也需要兼注思維拓展和實(shí)踐操作等方面,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

通過(guò)這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)，我不僅掌握了許多新的教學(xué)方法和技巧,，也啟發(fā)了我對(duì)教學(xué)工作的反思和思考,。未來(lái)的教學(xué)工作中，我將更加注重培訓(xùn)提升和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合,，努力提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果。

大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇十二

美術(shù)是一門特殊的學(xué)科,，不同于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué),，它更注重審美感受和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在學(xué)校的教學(xué)中,，美術(shù)教育被賦予了重要的使命,，作為一名美術(shù)教師，我有幸參加了美術(shù)單元教學(xué)培訓(xùn),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和收獲,。

第一段：培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容

培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助我們更好地掌握單元教學(xué)的方法和技巧,。培訓(xùn)內(nèi)容緊密圍繞單元教學(xué)展開(kāi)，包括單元教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)的組織實(shí)施,、評(píng)價(jià)反饋等方面。同時(shí),，培訓(xùn)中還介紹了一些特別的教學(xué)方法和技巧,，以及在單元教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題的處理方式。這些內(nèi)容對(duì)于美術(shù)教師的教學(xué)能力和素養(yǎng)的提升都有著非常重要的意義,。

第二段：培訓(xùn)的方法和體驗(yàn)

培訓(xùn)采用了多種教學(xué)方法,，如理論講解、實(shí)際演示和討論研究等,。這種多元化的教學(xué)方法不僅使我們獲得了更多的知識(shí),，也讓我們更加深入地理解了單元教學(xué)的本質(zhì)，更好地為學(xué)生服務(wù),。而且在培訓(xùn)中還有互動(dòng)的環(huán)節(jié),，讓我們有機(jī)會(huì)和其他老師進(jìn)行交流和分享，學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),?？傮w來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和收獲,。

第三段：思考和反思

通過(guò)這次培訓(xùn),，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了美術(shù)單元教學(xué)的意義和重要性，單元教學(xué)具有系統(tǒng)性,、科學(xué)性和實(shí)踐性,，能夠讓學(xué)生逐步掌握美術(shù)知識(shí)和技能，提高創(chuàng)造能力和審美素養(yǎng),。但同時(shí)也要注意單元教學(xué)中的梳理和整合,，注重知識(shí)的銜接性和教學(xué)過(guò)程的統(tǒng)一性，使得學(xué)生能夠得到全面和深入的學(xué)習(xí),。

第四段：實(shí)踐和效果

通過(guò)這次培訓(xùn),，我更加注重了單元教學(xué)的實(shí)踐效果和反思，更加重視學(xué)生的參與和主動(dòng)性,。在實(shí)際教學(xué)中,，我更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和針對(duì)性，更加注重課堂教學(xué)的生動(dòng)性和情感性,。在學(xué)生評(píng)價(jià)方面,，也更加注重自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過(guò)程中,，以更好地完成教學(xué)任務(wù),。

第五段：總結(jié)和啟示

通過(guò)本次培訓(xùn),，我深刻領(lǐng)悟到了單元教學(xué)的理論與實(shí)踐之間的緊密聯(lián)系，更加明確了美術(shù)單元教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容,，更加深入了解了美術(shù)教學(xué)的方法和技巧,，同時(shí)也更加重視了實(shí)踐效果和反思，以更好地為學(xué)生服務(wù),。這次培訓(xùn)對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐和個(gè)人成長(zhǎng)都有著非常重要的意義和影響,。

大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇十三

通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，對(duì)大單元教學(xué)有新的認(rèn)識(shí),，專家的講座內(nèi)容結(jié)合了初中數(shù)學(xué)知識(shí)和具體課例進(jìn)行解讀,，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，老師們都是以零散的知識(shí)點(diǎn)為載體,，以課時(shí)為單位的視角,，孤立的進(jìn)行課時(shí)教學(xué)，這樣在一定程度上割裂了知識(shí)之間的聯(lián)系,。如果老師們以學(xué)生的深度學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，以大單元主題教學(xué)為新的教學(xué)模式，整合教學(xué)目標(biāo),，就能讓知識(shí)間的聯(lián)系更清晰，可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。數(shù)學(xué)大單元教學(xué)是數(shù)學(xué)思想的整合教學(xué)，我們應(yīng)該挖掘一個(gè)單元中符合課標(biāo)的大的數(shù)學(xué)思想,，學(xué)生需要掌握的超越知識(shí)和技能的數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng),。也就是說(shuō)教材只是一個(gè)能力提升的素材，當(dāng)我們突出一種數(shù)學(xué)思想時(shí),，應(yīng)單元統(tǒng)籌考慮,。教學(xué)應(yīng)做到教前面的內(nèi)容，如果后面有廷伸就要適度延伸,，為后面學(xué)習(xí)開(kāi)一扇窗,，那怕敲一道縫，播一粒種子,，讓它在那兒慢慢拓開(kāi)為一扇門,，發(fā)一下芽。學(xué)后面內(nèi)容應(yīng)該往前面再“溫故”一下,，把當(dāng)初不太懂的讓孩子站在一個(gè)高臺(tái)上回頭看山下的風(fēng)景,，這樣實(shí)現(xiàn)“教前顧后”、“教后顧前”來(lái)達(dá)到前后兼顧,。大單元教學(xué)要求老師要對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有整體的了解把握,，小學(xué)初中高中甚至更高的了解,，這樣對(duì)大單元的把握才更清晰準(zhǔn)確，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)自己去整合研究,，收獲更多,。對(duì)于大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，對(duì)老師也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),，對(duì)老師提出更高的要求,，只有不斷學(xué)習(xí)思考才能更好的教學(xué)。

大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇十四

8月15日,，我有幸參加了xx縣2012年新教師崗前培訓(xùn),，聽(tīng)取了幾位領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。幾位領(lǐng)導(dǎo)們分別從：怎樣做一名合格的教師,、新課標(biāo)背景下的教育,、繼續(xù)教育、教育法律法規(guī),、教師的禮儀規(guī)范等幾方面進(jìn)行講座,，使我感觸頗深，也收獲很多,，可以說(shuō)受益匪淺,。參加新教師崗前培訓(xùn)，是我學(xué)習(xí)體驗(yàn)之旅,，是我教師征途上的一座加油站,，讓我從一個(gè)幾乎沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生角色轉(zhuǎn)化為一名新的青年教師，是一次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及心得體會(huì),，是我教師生涯中的一筆財(cái)富,，下面就詳細(xì)的談?wù)勎覍?duì)這次新教師崗前培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。做為新教師應(yīng)當(dāng)具有過(guò)硬的基本功,，文化素質(zhì)和健康的心理素質(zhì),，更清楚自己肩負(fù)的“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”的重大教育職責(zé),。當(dāng)下社會(huì),，各行各業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈,，要想生存,，或者說(shuō)想要做出一番大的成就，都要付出很多很多的顯為人知的努力,。尤其是作為教師的我們,，要面對(duì)各種各樣的壓力：來(lái)自于家庭的壓力，來(lái)自于社會(huì)的壓力,，來(lái)自于本職工作的壓力,，來(lái)自于與其它人的利益競(jìng)爭(zhēng)的壓力,，更有來(lái)自于自身的有形或無(wú)形的情緒的壓力。

面對(duì)各種壓力的我們,，要學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí),，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，要變壓力為動(dòng)力,，不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而一蹶不振,，失去前進(jìn)的信心和勇氣，因?yàn)槲覀兊谋韭毠ぷ髟谔嵝盐覀?，教育需要的是心理健康的老師,，需要的是積極向上的老師，需要的是知識(shí)淵博的老師,，需要的是業(yè)務(wù)精湛的老師,。

要給學(xué)生一杯水自己就要先有一桶水，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是必不可少的,。除此之外,，教師還應(yīng)有淵博的知識(shí)，要不斷加強(qiáng)新知識(shí)的學(xué)習(xí),，擴(kuò)充自己的知識(shí)面,，同時(shí)平時(shí)還要做有心人，多多細(xì)心觀察生活,，并將它們靈活運(yùn)用,，滲透于教學(xué)之中。

第二方面要科學(xué)認(rèn)識(shí)教材的外延和內(nèi)涵,，要讀懂四部教科書(shū)：教師、同學(xué),、靜態(tài),、環(huán)境，堅(jiān)持創(chuàng)新的思想,。在于學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)交流時(shí)要注意自己的言行,，特別是學(xué)生。在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)切忌用侮辱,、輕蔑的語(yǔ)言進(jìn)行辱罵,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。主動(dòng)了解學(xué)生,，了解他們的成長(zhǎng)環(huán)境,，采取有針對(duì)性的方式來(lái)進(jìn)行教導(dǎo)。持之以恒的運(yùn)用促使學(xué)生學(xué)習(xí)效果好的教學(xué)方式,，做到教學(xué)生學(xué)而不是教教材,，讓學(xué)生會(huì)學(xué),，而不是簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì)。

教師是人類靈魂的工程師,，所以教師首先就應(yīng)該知曉身正為范,。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學(xué)生，教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè),。偉大和罪人都可能在他的手中形成,。因此，教師必須如履薄冰,，堅(jiān)持正確的人生觀,、價(jià)值觀、學(xué)生觀和人才觀,，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高,。在高尚的師德影響下，培養(yǎng)一批批最美最艷的花朵,。

面對(duì)困難,，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)清自己,，學(xué)會(huì)日問(wèn)日省,，自我檢查，吸取教訓(xùn),，吸取別人的經(jīng)難,，也就是取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，從而進(jìn)行自我調(diào)整,，自我修定,。要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己的工作，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中,。那樣，只能使事情越來(lái)越糟,。在平時(shí)的工作中要時(shí)刻反省,，做好反思筆記，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，并不斷調(diào)整自己的方法,，找到適合自己的方法，保持一顆愉快的心來(lái)面對(duì)教學(xué),。

遵守教育法律法規(guī),，履行教師的義務(wù)，守法、為人師表,、遵守職業(yè)道德,，不做違反教育法律法規(guī)的事情，做一名合法的教師,。

只有建立良好的.人際關(guān)系,，才有助于教學(xué)的順利開(kāi)展，緩解一定的壓力,，保持一顆愉快的心,，更好的開(kāi)展教學(xué)工作。為人師,，勢(shì)必自己的心情好壞會(huì)影響整個(gè)課堂,，所以作為教師更要開(kāi)朗，大度,，心胸要開(kāi)闊,，要學(xué)會(huì)克制，忍讓,，尊重他人,，肯定他人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的短處,。

教師要在最短時(shí)間內(nèi)記住學(xué)生的姓名,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，積極幫助后進(jìn)生,，不吝嗇鼓勵(lì)的話語(yǔ),，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，并加以幫助,；在語(yǔ)言表達(dá)上要準(zhǔn)確,，音量適當(dāng)，干凈利索并不失風(fēng)趣,，同時(shí)要注意一些禁忌：忌“一言堂”,，忌狹隘偏激，忌自我炫耀,，忌謾罵,、體罰和變相體罰,，忌孤傲清高,；在批改作業(yè)方面要遵循一定的原則，評(píng)語(yǔ)上要簡(jiǎn)潔明了,、自然,、親切、實(shí)事求是、充滿希望,，忌諷刺挖苦,，責(zé)罵等。在家校交往禮儀上要注意提前通知家長(zhǎng),，充分準(zhǔn)備,，采用適當(dāng)?shù)恼勗挿绞脚c其溝通，平時(shí)更是要主動(dòng)問(wèn)候,，主動(dòng)交流,，態(tài)度誠(chéng)懇，讓家長(zhǎng)感受到你是真的在為他的孩子著想,，用自己的努力換來(lái)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

培訓(xùn)雖然很短暫，但它讓我體會(huì)很深,。通過(guò)這次培訓(xùn),，更感教師肩負(fù)的重大責(zé)任，不僅基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),，知識(shí)面要寬廣,，最重要的是面對(duì)學(xué)生要讓他們學(xué)會(huì)如何做人。這次集中培訓(xùn),，加深了我對(duì)對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí),。新課程改革勢(shì)在必行，新課程改革不僅僅是教學(xué)手段和方式的改革,，更重要的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,。我深刻地體會(huì)到了繼續(xù)教育的重要性，也體會(huì)到知識(shí)是永無(wú)止境的,。作為新老師的我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，我們應(yīng)該活到老，學(xué)到老,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我在自己的心中樹(shù)立了一個(gè)風(fēng)向標(biāo),，立志成為一名合格的人民教師,，為基層教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春，努力工作,，虛心求教,，師德為尚，追求卓越,，永不滿足,。對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。作為新老師的我,，未來(lái)的路還很長(zhǎng),，我將在以后的學(xué)習(xí)、工作,、生活中不斷努力,、不斷成長(zhǎng)。

大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇十五

2012年8月,，我很榮幸的考上了紅河州石屏縣的特崗教師,，從此成為了一名站在講臺(tái)的人民教師。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，在2012年11月22日到23日,，縣教育局特地為我們安排了為期三天的培訓(xùn)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的指導(dǎo),。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。各前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。在培訓(xùn)期間,，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要,。也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué),、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,，不斷豐富和提高自身素質(zhì),，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

演講的三位教師都是經(jīng)驗(yàn)豐富,，為教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀的一線教師,。童老師用自己的20余年的親身經(jīng)歷給我們做的題為《在忙碌中尋找快樂(lè)的支點(diǎn)》的演講，使我們這些身處大山深處的教師堅(jiān)定了教書(shū)的信念,。認(rèn)識(shí)到只有先苦才能后甜,，只有先付出才能有收獲，堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,。馬老師題為《做一個(gè)沉靜的教師》的演講,，談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),，覺(jué)得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師,，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下：

首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。

其次，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。

第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

第五,，教師是朋友,。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

張老師總結(jié)了她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一篇題為《立足教學(xué)常規(guī)，爭(zhēng)做合格教師》的演講,，給我們陳述了如何上好一堂課,，使我受益匪淺,。在演講中給我們呈現(xiàn)的三個(gè)案例,，顯得更加的生動(dòng)和具體。幾個(gè)老師生動(dòng)的演講,，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,，首先要提升自己的感悟能力。也讓我的心為之感動(dòng),，也讓我反思自己,，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角,。

東風(fēng)小學(xué)的陳老師給我們呈現(xiàn)的一年級(jí)《雪地里的小畫(huà)家》的教學(xué)，是那樣的形象與生動(dòng),，尤其是她新穎而又獨(dú)特的漢字的教學(xué)方法,、巧妙的導(dǎo)入新課、肢體語(yǔ)言與口語(yǔ)語(yǔ)言的有機(jī)結(jié)合,，讓我大開(kāi)眼界。評(píng)課時(shí)陳老師和藹,、謙虛的態(tài)度,，使我深深感動(dòng)了。同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，我也找到了差距,，也找到了改進(jìn)的'方向。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，通過(guò)“說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。

一個(gè)小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)教案后，八個(gè)專家分組給我們認(rèn)真的查閱與批改,，再給我們做的點(diǎn)評(píng),，是那樣的詳實(shí)。使我們這些新教師找到了自己的不足,，在以后的教學(xué)中給我們指引了風(fēng)向,。通過(guò)此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南針,。

1、終身學(xué)習(xí),。

我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,；處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),，我們還應(yīng)該跟老教師虛心學(xué)習(xí),，多聽(tīng)聽(tīng)他們的課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，不斷的完善自我,。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū),，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

2,、提升個(gè)人魅力。作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。

3,、有愛(ài)心。

4,、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

5,、積極參與教學(xué)改革,。當(dāng)今是信息化高速發(fā)展的時(shí)代,，教學(xué)也一樣在不斷的發(fā)展,、完善與改革，作為年輕一代的我們,，更應(yīng)該積極投身于教學(xué)改革的浪潮中去,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻(xiàn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。學(xué)校是一個(gè)大家庭,，教師是家庭的一分子。我們要在樹(shù)立和培養(yǎng)良好的師德,、師風(fēng)的基礎(chǔ)上,，要把教育當(dāng)成自己的事業(yè),，只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做,，才能真正投入其中，并樂(lè)在其中,。

學(xué)生就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,，教師就是音樂(lè)家，只有用心血去認(rèn)真的譜寫(xiě),，才能把他們演奏成歡快的樂(lè)章,，用自己的全部的愛(ài)和熱情去感染學(xué)生,，而這必須是發(fā)自心底的,。新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些陌生,，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等，是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色,。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開(kāi)端,，而好的開(kāi)端，便是成功的一半,。

作為一名新教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研,，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地,。在教學(xué)中,，我會(huì)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,，把握特點(diǎn),，形成新的工作思路。讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,。而在生活中成為他們的朋友。用自己的熱情,，良好的師德,，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。