我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇一

單元教學(xué)是教育教學(xué)活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，教師通過單元教學(xué)能夠更好地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果。因此,，我參加了一次關(guān)于單元教學(xué)培訓(xùn),，從中收獲頗豐。

首先,，單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新思維,。在培訓(xùn)過程中,，我們不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，還學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)新的教學(xué)方式,。比如，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣不僅能增加學(xué)生的興趣,，還能提高學(xué)習(xí)效果,。此外,，培訓(xùn)中還推崇多樣化的評(píng)價(jià)方式,，如通過小組討論,、展示和問答等形式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià),，這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。

其次,，單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的合作精神。在培訓(xùn)中,，我們分成小組進(jìn)行討論和合作,，在這個(gè)過程中互相交流,，共同解決問題。通過與他人合作,，我們能夠從不同的角度看問題，獲得更廣泛的思路和方法,。在實(shí)際教學(xué)中,，教師也可以采用合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生相互合作,，共同完成任務(wù)。通過合作學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力,，提高溝通和交流的能力,，這對(duì)于他們未來的發(fā)展也是很有幫助的。

第三,，單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的觀察力和引導(dǎo)力,。在培訓(xùn)過程中,，我們進(jìn)行了觀察和分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,，然后根據(jù)不同的情況進(jìn)行引導(dǎo),。教師應(yīng)該具備良好的觀察能力,，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題,，并及時(shí)給予指導(dǎo)。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)該多觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為,，了解他們的特點(diǎn)和需求，然后進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo),，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

第四，單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的思考能力,。在培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了教學(xué)方法,，還進(jìn)行了一些思考和討論,。我們思考如何更好地教學(xué),，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。培訓(xùn)的過程中,，我們學(xué)會(huì)了不斷地反思和總結(jié),，不斷地尋找問題和解決問題的方法。在實(shí)踐中,，教師應(yīng)該不斷地思考自己的教學(xué)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方式,。

最后,，單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的表達(dá)能力,。在培訓(xùn)過程中，我們進(jìn)行了一些表達(dá)和展示的活動(dòng)，這對(duì)于培養(yǎng)教師的表達(dá)能力非常有幫助,。教師應(yīng)該具備良好的表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),，給學(xué)生提供明確的指導(dǎo)。在實(shí)際教學(xué)中,，教師應(yīng)該重視學(xué)生的表達(dá)能力培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂討論和表達(dá),，提高他們的語言表達(dá)能力和思考能力,。

總之,，通過參加單元教學(xué)培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了單元教學(xué)的重要性和優(yōu)勢(shì),。在今后的教學(xué)中,，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力,，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性和趣味性,。同時(shí),，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和思考能力，提高他們的觀察和表達(dá)能力,。相信這樣的努力能夠使我的教學(xué)更加有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到有效的提高,。

大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇二

看了吳老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)50問》,，覺得在設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中,，看問題的角度有了明顯的變化。之前他只知道帶著教案看教材,，把教材里的例題一步步呈現(xiàn)給孩子。現(xiàn)在我覺得其實(shí)可以多角度思考問題,，不用一步一步搬教科書,，從已知走向未知,。在了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,，也可以從未知走向已知,。看完之后,，我的感悟如下：

第一,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),。

每當(dāng)開學(xué)第一次例會(huì),，校領(lǐng)導(dǎo)都強(qiáng)調(diào)一定要讀新課標(biāo),，在讀新課標(biāo)的基礎(chǔ)上理解教材,。但是看著又苦又難的文字,，我從來沒有認(rèn)真看過,?；仡欁约旱慕虒W(xué)過程,，我總是帶著課本走自己的路,，想去哪里講就去哪里講,?？戳藚抢蠋煂?duì)小學(xué)數(shù)學(xué)50題的回答,，才發(fā)現(xiàn)原來新課標(biāo)這么重要,。在教學(xué)中，我們也根據(jù)自己的意圖改編例子,，因?yàn)槲覀冇X得書上的例子是有答案的，不想讓學(xué)生直接照搬書上的答案,。所以這種情況下,，我們經(jīng)常自己改編例子,。有時(shí)候,，我們改編的題型和例題很像,，但實(shí)際上我們已經(jīng)偏離了新課標(biāo)提出的培養(yǎng)孩子某些方面的能力。比如書上的例子,，有三個(gè)正方形供學(xué)生做題,，每個(gè)正方形十行,，每行八個(gè)人,。問問有多少人用圖形和文字來呈現(xiàn)，孩子的能力會(huì)有很大的變化,。如果是文字,，孩子只需要根據(jù)文字來解決問題,，但如果是以圖形的形式呈現(xiàn)，學(xué)生需要閱讀圖形,，從中提取信息，理解問題,，提出問題,，才能分析問題，解決問題,，從而交流思想,。前者體現(xiàn)了原課標(biāo)的雙重功能,，而后者顯然涵蓋了新課標(biāo)的四大功能，因此例題的改編必須建立在通讀新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,。再比如培養(yǎng)學(xué)生的“空空間”概念，新課標(biāo)中已經(jīng)明確提出：“空空間”概念主要是指根據(jù)物體抽象出幾何圖形,；根據(jù)幾何圖形想象描述的實(shí)際物體,；想象物體的方位以及它們之間的位置關(guān)系；描述圖形的運(yùn)動(dòng)和變化,；根據(jù)語言的描述畫一幅畫,。如果我們理解了新課標(biāo)對(duì)“空”這一概念的要求,，那么我們?cè)诮淌谶@一部分的時(shí)候，目標(biāo)就會(huì)非常明確,。否則我們總覺得這部分看似很簡(jiǎn)單，但學(xué)生在實(shí)際操作中卻經(jīng)常出錯(cuò),。

第二，關(guān)注學(xué)生的基本活動(dòng)體驗(yàn),。

以“雙基”和“四基”為標(biāo)志的新課程明確了學(xué)生基本活動(dòng)體驗(yàn)的重要性,。其實(shí)在教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，如果學(xué)生在基礎(chǔ)活動(dòng)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)更容易理解,，解決問題的能力也明顯高于沒有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生,。比如把同類型的問題換成和學(xué)生實(shí)際情況密切相關(guān)的問題,，比如買東西,，學(xué)生顯然會(huì)回答的很正確很快,。再比如：我之前在學(xué)習(xí)“l(fā)和ml”的時(shí)候,，在講課的時(shí)候,，做了一個(gè)空中心，棱柱長(zhǎng)1cm,，分米的小立方體,，裝滿水,，讓學(xué)生直觀感知1ml和1ml的大概量,，然后把1ml倒入一個(gè)盆,，一個(gè)碗,，一個(gè)杯子,，一個(gè)水瓶，讓大家感知一升是多少,。最后,，在做這個(gè)分題的時(shí)候,，孩子的正確率明顯高于其他班級(jí)。

通常情況下,，如果孩子缺乏某種體驗(yàn),，如果老師有能力讓孩子體驗(yàn),，那么讓孩子想盡辦法讓孩子體驗(yàn)就顯得尤為重要,。

第三,，重視廣角數(shù)學(xué),、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程

通常在教學(xué)過程中，要么簡(jiǎn)單地讓學(xué)生了解這類課程,，要么直接讓孩子記住結(jié)論,。從來都沒有把它們當(dāng)成是讓孩子去體驗(yàn)的重要課程?？戳藚抢蠋煹倪@本書,，發(fā)現(xiàn)這些課程的綜合性和過程性是最強(qiáng)的部分,。它們是以問題為導(dǎo)向,，以學(xué)生自主參與為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)活動(dòng),。它能使學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和方法解決問題，學(xué)會(huì)科學(xué)合理地設(shè)計(jì)解決問題的過程,，學(xué)會(huì)與他人溝通克服困難,。它是數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),、培養(yǎng)學(xué)生解題能力的重要載體,。而我們的忽視,，卻白白錯(cuò)過了孩子各種能力的培養(yǎng),。今后要把這一部分作為重要內(nèi)容,，讓學(xué)生在積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，體驗(yàn)解決問題的過程,，通過體驗(yàn)得出結(jié)論,。

第四,，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本習(xí)慣,。

首先,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題,。檢查要用眼,、心,、手,。眼：做題的時(shí)候一定要完整的做完,，認(rèn)真的看完,；心語：在閱讀每一句話的時(shí)候,，都要思考其背后隱藏的信息,。做題過程中我們需要哪些信息,？手到擒來：看到一些信息后,，經(jīng)過加工轉(zhuǎn)化,，可以很方便的寫下來，比如一周7天看到等等,。

我發(fā)現(xiàn)孩子在審題的時(shí)候經(jīng)常會(huì)忽略一些關(guān)鍵詞,。比如,，在問題中,，說要讓孩子自己?jiǎn)栆粋€(gè)關(guān)于除法的問題。孩子本能地忽略了除法這個(gè)詞,，很多同學(xué)問的是加減法的問題,。另外,，孩子在做題的過程中并不尋找數(shù)量關(guān)系。他們看到數(shù)字就想加,，想減的時(shí)候又沒有一定的做題思路,，需要慢慢培養(yǎng),。

有時(shí)候，我們?cè)谶x擇習(xí)題時(shí),，往往會(huì)忽略那些描述非常長(zhǎng)的題，以為只要把關(guān)鍵的已知條件和問題寫出來，學(xué)生就能清楚地理解其中的意思,。其實(shí)問題越長(zhǎng),，里面的干擾信息就越多,。選擇這樣的問題，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵詞,，避免無用信息的干擾,。

其次，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的測(cè)試習(xí)慣,。低年級(jí)學(xué)生在做題的過程中,，最容易出現(xiàn)漏題、抄錯(cuò)數(shù),、數(shù)錯(cuò)等情況,，而這些往往可以通過仔細(xì)檢查來避免。這就需要老師在課堂上不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生要重視自己的思想,；另外,，要教會(huì)學(xué)生一些檢查方法；最后要做的就是持之以恒,，嚴(yán)格執(zhí)行,。學(xué)生養(yǎng)成良好的自省習(xí)慣對(duì)提高教學(xué)效率具有重要意義,。

然后，應(yīng)該更加重視學(xué)生在課堂上使用數(shù)學(xué)語言,。數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)就是嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性,。學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，一定要強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn),。比如我們研究圓周的時(shí)候,，半圓周和半圓周是完全不同的概念,。當(dāng)學(xué)生表達(dá)他們的觀點(diǎn)時(shí)，老師應(yīng)該仔細(xì)地引導(dǎo)他們,。在低年級(jí)階段,，教師應(yīng)著重訓(xùn)練學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述數(shù)學(xué)問題。

最后,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該在日常生活中引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度去看待和思考問題,。

第五，注意估計(jì)的能力,。

在這本書里,，吳老師有幾個(gè)和估算有關(guān)的問題,。估計(jì)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)孩子來說并不簡(jiǎn)單,。經(jīng)常有讓我估算的時(shí)候,，我就估算一下,。對(duì)估算的使用沒有足夠的信心，總是害怕估算錯(cuò)誤,。事實(shí)上,，我們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂米疃嗟氖枪烙?jì),，它比精算應(yīng)用的范圍更廣,。很多事情我們做之前都是先做預(yù)估,，感覺差太多就不用精算了,。在這個(gè)問題上,，我們需要慢慢引導(dǎo)孩子改變觀念,。

其實(shí)看完這本書，我還是有很多感悟的,。我看的每一個(gè)問題都是一點(diǎn)感悟,。這本書最大的特點(diǎn)就是里面的案例,，我們可以直接應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，讀起來也沒那么枯燥。我以后會(huì)多看幾遍,，爭(zhēng)取盡快學(xué)到書的精髓,。

大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇三

近期，我參加了一次單元教學(xué)培訓(xùn),，此次培訓(xùn)對(duì)我教學(xué)思路和方法有了很大的啟發(fā),。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到單元教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方式,，可以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí),，提高學(xué)習(xí)效果,。在接下來的五段中，我將分享我在培訓(xùn)中所得到的心得體會(huì),。

首先,，在培訓(xùn)中,，我深刻體會(huì)到了單元教學(xué)的重要性。單元教學(xué)是將一段時(shí)間內(nèi)的知識(shí)按照一定的邏輯順序進(jìn)行組織,，通過有機(jī)的結(jié)合,，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)更加系統(tǒng)的了解,。在過去的教學(xué)中,，我經(jīng)常采取碎片化教學(xué),，即按照課本的章節(jié)順序依次進(jìn)行教學(xué),。但通過本次培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)單元教學(xué)可以更好地促進(jìn)學(xué)生知識(shí)間的聯(lián)系,，幫助學(xué)生形成更加完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

其次,，培訓(xùn)中,，我了解到了單元教學(xué)的具體實(shí)施方式,。單元教學(xué)分為導(dǎo)入,、講解,、實(shí)踐和拓展四個(gè)環(huán)節(jié),。導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以通過準(zhǔn)備問題、照片或故事等多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣,，使他們主動(dòng)參與到教學(xué)中來,。在講解環(huán)節(jié)中,，教師需要通過簡(jiǎn)潔明了的語言和豐富的教具來講解知識(shí),，以達(dá)到學(xué)生全面理解的目的。實(shí)踐環(huán)節(jié)則是讓學(xué)生通過練習(xí)題目,、小組討論等方式鞏固所學(xué)知識(shí),，提高運(yùn)用能力。最后,，在拓展環(huán)節(jié)中,，教師可以通過相關(guān)的拓展材料或講解一些實(shí)際應(yīng)用的例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,。

第三，培訓(xùn)中,，我也體會(huì)到了單元教學(xué)的優(yōu)勢(shì)之一,，那就是更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活,。單元教學(xué)注重將知識(shí)與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際聯(lián)系起來，鼓勵(lì)學(xué)生思考和解決實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,。在實(shí)際教學(xué)過程中，我可以組織學(xué)生走進(jìn)田間地頭,，學(xué)習(xí)農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程,；或者帶領(lǐng)學(xué)生參觀工廠，了解產(chǎn)品的生產(chǎn)過程,。這種與實(shí)際結(jié)合的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,，使他們更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

第四,，單元教學(xué)還可以很好地促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)通過小組合作學(xué)習(xí)的方式,，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí),。在小組中，學(xué)生可以互相討論,，糾正彼此的錯(cuò)誤,，共同解決問題。通過合作學(xué)習(xí),，學(xué)生不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解,，還可以提高自己的表達(dá)和溝通能力。此外,，合作學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)他們的社交能力。

最后,，在培訓(xùn)結(jié)束后,，我還深感到自己在單元教學(xué)中需要不斷提高自己的教學(xué)技巧和能力。單元教學(xué)需要教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，而不僅僅是傳授知識(shí),。教師需要不斷改變自己的教學(xué)方式，提高教學(xué)的靈活性和多樣性,，以適應(yīng)學(xué)生的差異化需求,。同時(shí)，教師還需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念,，與時(shí)俱進(jìn),，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走向成功。

綜上所述,，通過這次單元教學(xué)培訓(xùn),，我對(duì)單元教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解,。單元教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。在今后的教學(xué)中,，我將更加注重單元教學(xué)的實(shí)施，提高自己的教學(xué)手段和能力,，致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,。

大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇四

今天是我進(jìn)行第二次教育技術(shù)培訓(xùn)，今天的主題是主題單元教學(xué)設(shè)計(jì),，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)主題單元設(shè)計(jì)可以幫助我清晰地歸納、解析主題單元教學(xué)的.學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容,。它可以：

1,、幫助我指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀單元主題，帶著單元主題走進(jìn)每個(gè)環(huán)節(jié),。

2,、老師在指導(dǎo)學(xué)習(xí)每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，緊扣單元主題,，讓學(xué)生從模塊中構(gòu)建思路,。

3、學(xué)完內(nèi)容要進(jìn)行梳理總結(jié)時(shí),，圍繞單元主題,，抓住內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生鞏固與綜合運(yùn)用。

4,、同時(shí)能夠在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性能力,，構(gòu)建創(chuàng)新思維模式，為學(xué)生學(xué)習(xí),、研究及自主發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在學(xué)習(xí)過程中，我根據(jù)要求設(shè)計(jì)了主題單元思維導(dǎo)圖,；主題單元學(xué)習(xí)模板,，制作了研究性學(xué)習(xí)教學(xué)簡(jiǎn)案和網(wǎng)絡(luò)課件，參與網(wǎng)絡(luò)研修并積極發(fā)言,，學(xué)習(xí)的過程是專業(yè)知識(shí)不斷完善提升的過程。通過此次學(xué)習(xí),，我了解了單元學(xué)習(xí)規(guī)劃的重要性,，使我對(duì)如何利用好課程資源。

大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇五

在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，對(duì)于我們高中生而言,，掌握專業(yè)知識(shí)是必不可少的,。而化學(xué)作為一門重要的自然科學(xué)，更是我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)的一門課程,。這陣子,，我參加了一次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)，讓我受益匪淺,，下面就讓我來分享一下我所收獲的心得體會(huì),。

首先，我深刻認(rèn)識(shí)到,，在化學(xué)單元教學(xué)中,，實(shí)驗(yàn)是非常重要的一部分。老師在講解新的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，常常會(huì)有實(shí)驗(yàn)的愿望,，而這些實(shí)驗(yàn)不僅能讓我們更好地理解原理，還能夠激發(fā)我們對(duì)知識(shí)的興趣,。此外,，老師還提到了一些安全注意事項(xiàng)和化學(xué)廢品的處理方法，讓我們更加注重實(shí)驗(yàn)安全問題,。

其次,，我認(rèn)識(shí)到化學(xué)單元教學(xué)注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維。課程中,，教師給我們提出了一些探究性問題,，讓我們自己進(jìn)行思考和實(shí)踐。這樣一來,，我們可以更深入地理解知識(shí)點(diǎn),，培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,。

另外,，我也對(duì)化學(xué)單元教學(xué)中的多媒體教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教師在教學(xué)過程中,，會(huì)使用大量的圖片,、視頻等多媒體形式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，不僅方便了我們的學(xué)習(xí),，還使得知識(shí)更加形象化,、直觀化。同學(xué)們?cè)谡n后也可以通過多媒體輔助學(xué)習(xí),，從而更加深入地理解所學(xué)知識(shí),。

最后，在化學(xué)單元教學(xué)中,，合作學(xué)習(xí)和交流是非常重要的,。課程中,，教師組織了多種形式的合作學(xué)習(xí)，比如初步討論,、小組研究等,。這樣既能夠鍛煉我們的合作能力，又能夠借鑒他人的思路和方法,，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)成果,。

綜上所述，在這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)中,，我獲得了很多收益和啟示,。我將繼續(xù)努力，提高自己的化學(xué)學(xué)習(xí)水平,，為將來的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇六

俗話說的好：“人過四十不學(xué)藝”我已經(jīng)五十奔六的人了還有什么好學(xué)的嗎？不然啊,，賴?yán)蠋熌羌で楹途实闹v座深深地打動(dòng)了我,，同時(shí)又涌起一種再搏一把的沖動(dòng)和熱情。其實(shí)我知道這種來源于匈牙利不是今天的事,，但真正懂他,、了解他卻在今天。這使我愛好了近五十年的音樂藝術(shù)在今天又增加了一副飛翔的翅膀和新鮮的血液,。

在他的講座中,，一是要樹立本民族為主題的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)音樂中的團(tuán)體動(dòng)感和音樂的涌動(dòng)特點(diǎn)相結(jié)合,。將雙基教育融入其中通過人的肢體語言體現(xiàn)出來,。用最簡(jiǎn)單的音樂樂思做出多種律動(dòng)效果來，使孩子們多層次理解音樂,，感受音樂,。二是注意了基本知識(shí)的公共性備課。按照不同的教學(xué)深度,，備出不同的基礎(chǔ)知識(shí)的組合訓(xùn)練方法,。并以游戲的形式出現(xiàn)在課堂上，使孩子們一上課就得到音樂帶來的啟動(dòng),，自然進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。真是妙不可言。三是他的拓展不是僅限于教科書的范圍,，而是廣泛收集和利用中外民族和鄉(xiāng)村的民歌小調(diào)加以編配,，去粗存精。進(jìn)行拓展性訓(xùn)練,，起到了事半功倍的作用,。

總之，他的講座給現(xiàn)有的中小學(xué)教育帶來了更新更現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,。需要我們細(xì)細(xì)的品,，慢慢的消化，認(rèn)真的領(lǐng)會(huì),。與我們現(xiàn)有的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,，切不可照貓畫虎，生搬硬套,，只有這樣才能走出一條有自己特色的藝術(shù)教育的心路來,。

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大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇七

在學(xué)校參加了一次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)，對(duì)于我的化學(xué)學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有很大的提升,。在這次培訓(xùn)中,，我獲得了很多有益的信息和經(jīng)驗(yàn)，以下是我的心得體會(huì),。

首先,，在教學(xué)中我們需要把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中探索和實(shí)踐,。在化學(xué)單元教學(xué)中,，我們應(yīng)該將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、思考,、探索。

其次,，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要部分,，能夠使學(xué)生更深入地理解和掌握化學(xué)知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中,，我們應(yīng)該注重操作技巧和實(shí)驗(yàn)安全,，還應(yīng)該重視理論與實(shí)驗(yàn)之間的聯(lián)系。同時(shí),，我們可以設(shè)置不同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，讓學(xué)生進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)其實(shí)驗(yàn)思維,。

另外,，交互式教學(xué)在化學(xué)單元教學(xué)中也很重要。我們可以通過課堂互動(dòng),、小組合作等形式,，讓學(xué)生積極參與、主動(dòng)思考，培養(yǎng)其合作精神和創(chuàng)新能力,。同時(shí),，我們也需要通過在線教育資源，如網(wǎng)絡(luò)課程,、視頻課程等,，輔助課堂教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。

最后,，化學(xué)教學(xué)中也需要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)。我們可以通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如游戲化教學(xué),、競(jìng)賽教學(xué)等。同時(shí),，我們應(yīng)該注意化學(xué)單元教學(xué)和教育實(shí)踐之間的聯(lián)系，在教學(xué)中體現(xiàn)先進(jìn)性和實(shí)踐性,。

綜上所述,，這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺。在今后的化學(xué)教學(xué)中,，我將繼續(xù)秉持以上經(jīng)驗(yàn),，努力推進(jìn)化學(xué)教育，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠獲得成長(zhǎng)和發(fā)展,。

大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇八

單元主題性學(xué)習(xí),，就是以章節(jié)或幾個(gè)相近的教學(xué)內(nèi)容放在一起進(jìn)行學(xué)生自主、合作,、探究為學(xué)習(xí)方式,，使課程每一個(gè)小教學(xué)內(nèi)容與與其他相溝通，同時(shí)也可以把書本學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的主體的活動(dòng),，我覺得可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行選擇：

一,、單元主體性教學(xué)更能接近學(xué)生教學(xué)實(shí)際

每一節(jié)的教學(xué)不是孤立的，而是有機(jī)的聯(lián)系的一起的,，生活是學(xué)生的最好老師,。可以把學(xué)生引入大自然,引入社會(huì),。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容領(lǐng)略他們能觀察到的大自然的方方面面,。在自然中學(xué)習(xí)知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)中升華對(duì)自然的認(rèn)識(shí),，不僅可加深學(xué)生對(duì)教材的理解,還可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的深厚感情。比如在教學(xué)位置的同時(shí)引申學(xué)生對(duì)校園主題的綜合性學(xué)習(xí),，引導(dǎo)孩子們通過聽,、看、問,、講,、等多種形式去了解,、發(fā)現(xiàn),、感受學(xué)校風(fēng)光的美，然后把自己通過聽,、看,、問等方式了解到的內(nèi)容回到課堂來說給同學(xué)聽聽。

二,、單元主題性教學(xué)更能促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的開展

我在開展做家務(wù)活動(dòng)中,，讓學(xué)生到家里幫助父母做家務(wù)事，然后到課堂里與同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?。在教學(xué)物體的圖形時(shí)讓學(xué)生們摸一摸,，做一做相關(guān)的游戲。通過這一系列的親身體會(huì),、扮演,，學(xué)生們就有了設(shè)身處地地去把握作品中的角色。體會(huì),、扮演實(shí)際是一次再創(chuàng)造,學(xué)生在體會(huì),、扮演過程中必須實(shí)行角色的轉(zhuǎn)換,給人一種如見其人、如聞其聲,、如現(xiàn)其情的身臨其境的感覺,。

所學(xué)到的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂和單元教學(xué)的無縫銜接,。讓語文綜合性學(xué)習(xí)有序,、有效、真正落到實(shí)處,。

大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇九

在學(xué)校的日常教學(xué)中,，化學(xué)課程是較為重要的一門科目。由于化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,，理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作的緊密結(jié)合,，使得對(duì)于教師的要求很高，這也就對(duì)化學(xué)老師的培訓(xùn)提出了更高的要求,。為了提高我自己的教學(xué)水平,，近日參加了一場(chǎng)針對(duì)化學(xué)單元教學(xué)的培訓(xùn)，獲得了很多收獲，在此分享一下自己的心得和體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容

這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括基本概念,、實(shí)驗(yàn)方法、思維拓展,、教學(xué)策略等方面,。其中，基本概念的教學(xué)講解使我更加深入地理解了化學(xué)單元的核心思想和內(nèi)容,，我得以更好地為學(xué)生傳授知識(shí),。關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法的培訓(xùn)課程，也讓我學(xué)到了很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)及其操作的技巧和注意事項(xiàng),，為我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)方面更加從容自信,。思維拓展方面，這次培訓(xùn)讓我了解了如何引導(dǎo)學(xué)生厘清邏輯關(guān)系,，從而更好地理解化學(xué)相關(guān)概念,。此外，教學(xué)策略方面的培訓(xùn)也讓我意識(shí)到了如何調(diào)整教學(xué)策略,，更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí),。

第三段：收獲與啟發(fā)

通過這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的重要性,，收獲頗豐,。通過老師的詳細(xì)講解和現(xiàn)場(chǎng)操作演示，我掌握了化學(xué)單元課程的核心概念和重要思想,；通過老師的規(guī)范指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練,，我掌握了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的技巧和設(shè)備操作；通過老師的思維拓展和教學(xué)策略的分析與展示,，我明確了如何更好地針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求來進(jìn)行教學(xué),，這些對(duì)于我今后的教學(xué)工作有非常大的幫助。

第四段：應(yīng)用與反思

完成培訓(xùn)后,，我回到自己的班級(jí),，應(yīng)用了新的教學(xué)方法和技巧，效果非常顯著,。通過引入應(yīng)用實(shí)例,、多形式教學(xué)、教學(xué)參與等策略,，使學(xué)生深刻理解了化學(xué)單元的相關(guān)概念,，更好地掌握了知識(shí)。同時(shí),，這次培訓(xùn)還在我心中留下了一些反思：教學(xué)方法不應(yīng)是僵化的,，需要隨時(shí)調(diào)整和改進(jìn),；教學(xué)不應(yīng)僅注重知識(shí)點(diǎn)的講解，也需要兼注思維拓展和實(shí)踐操作等方面,。

第五段：結(jié)語

通過這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn),，我不僅掌握了許多新的教學(xué)方法和技巧，也啟發(fā)了我對(duì)教學(xué)工作的反思和思考,。未來的教學(xué)工作中,，我將更加注重培訓(xùn)提升和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，努力提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果,。

大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)數(shù)學(xué)篇十

主題單元教學(xué)是根據(jù)課程實(shí)施的水平目標(biāo)，確立若干個(gè)教學(xué)主題,，教師遵循學(xué)生身心的一般規(guī)律,，以主題為線索，開發(fā)和重組相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行連續(xù)課時(shí)單元教學(xué)的教學(xué)方式。開展主題單元教學(xué)時(shí)為了體現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)達(dá)成的針對(duì)性,、知識(shí)技能教學(xué)的連貫性和開放性,、生活化等特性，將整個(gè)教學(xué)置于具體的生活情境之中,，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的意義建構(gòu),，重視學(xué)生技能的綜合運(yùn)用的實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)和技能的能力和意識(shí),。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)主題單元設(shè)計(jì)可以幫助我清晰地解析主題單元教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容,。它可以:

1,、幫助我指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀單元主題，帶著單元主題走進(jìn)每個(gè)環(huán)節(jié),。

2,、老師在指導(dǎo)學(xué)習(xí)每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，緊扣單元主題,，讓學(xué)生從模塊中構(gòu)建思路,。

3、學(xué)完內(nèi)容要進(jìn)行梳理總結(jié)時(shí),，圍繞單元主題,，抓住內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生鞏固與綜合運(yùn)用。

4,、同時(shí)能夠在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性能力,，構(gòu)建創(chuàng)新思維模式,，為學(xué)生學(xué)習(xí)、研究及自主發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

通過此次的學(xué)習(xí),，我了解了單元學(xué)習(xí)規(guī)劃的重要性，使我對(duì)如何利用好本資源,，做個(gè)優(yōu)秀的引導(dǎo)者更有信心了,。