體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課程與教學(xué)論的心得體會(huì)篇一

一,、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，教材的精神

新課標(biāo)教學(xué)中,，重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究,，合作交流,，注重?cái)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用等,。教材的指導(dǎo)思想：講背景,，講過(guò)程，講應(yīng)用,，講歷史,，講思想，講文化,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，適當(dāng)用信息技術(shù),。

二,、對(duì)過(guò)去教學(xué)的幾點(diǎn)反思

1、在上學(xué)期教學(xué)中,，注意問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè),，注意師生的雙邊活動(dòng)，但是教師的耐心不足,，特別是一些重要概念原理教學(xué)沒(méi)有讓學(xué)生去認(rèn)真體會(huì),。教學(xué)中有過(guò)分注意題目訓(xùn)練，認(rèn)為多做題目才是實(shí)在的，一個(gè)階段下來(lái),，我通過(guò)調(diào)查了解學(xué)生,，我認(rèn)為不是這樣，特別是解一些綜合性較強(qiáng)的題目,，學(xué)生往往概念模糊,，無(wú)從下手。

2,、以往教學(xué)教案編寫(xiě),，周練習(xí)中，有拔高的現(xiàn)象,，大部分學(xué)生分?jǐn)?shù)較低,，容易使學(xué)生喪失信心。

3,、對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)不夠充分,，對(duì)學(xué)生理解中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，怎樣想到這樣做,，沒(méi)有完全站在學(xué)生的角度思考,，導(dǎo)致有時(shí)一味地抱怨學(xué)生，沒(méi)有從自身去反思自己,。

三,、

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)目標(biāo),，力求做到“準(zhǔn)確,、具體、有用”

課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)“準(zhǔn)確,、具體,、有用”。準(zhǔn)確,，就是準(zhǔn)確反應(yīng)“課標(biāo)”的要求,。一是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)理解要求，二是符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需要,。教學(xué)目標(biāo)既要與學(xué)生的發(fā)展水平相適應(yīng),，又要具有發(fā)展性（處于學(xué)生思維最近發(fā)展區(qū)的學(xué)習(xí)任務(wù)）。具體,，就是要用可操作性的語(yǔ)言,，把數(shù)學(xué)知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)對(duì)“了解,、理解,、掌握,、靈活應(yīng)用”等做出具體界定。有用,，就是要闡述清楚經(jīng)過(guò)教學(xué)學(xué)生將會(huì)有哪些變化,，會(huì)做哪些以前不會(huì)做的事，以使目標(biāo)成為有效教學(xué)的依據(jù),，同時(shí)為檢查學(xué)習(xí)效果提供依據(jù),。

2、力求做到有效教學(xué),。

數(shù)學(xué)是一門(mén)思維性很強(qiáng)的科學(xué),。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中使講授式教學(xué)與活動(dòng)式教學(xué)有機(jī)結(jié)合，以保證學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)“雙基”的過(guò)程中,，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。如何使活動(dòng)教學(xué)真正有效，關(guān)鍵是提出有意義,、適度,、恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題，使學(xué)生得到有效的獨(dú)立思考,，自主探究,，合作交流，才有平臺(tái),，這就要深入研究如何提問(wèn)的問(wèn)題,。要使問(wèn)題設(shè)問(wèn)在學(xué)生疑點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn)上,，數(shù)學(xué)思想方法概括上,，數(shù)學(xué)思維的癥結(jié)點(diǎn)上,。這需要我們備課組平時(shí)多加強(qiáng)教研,、互相研討。什么樣的活動(dòng)有效,？什么樣的交流有效,？關(guān)鍵看學(xué)生思維的參與度，要讓學(xué)生真正通過(guò)自己實(shí)質(zhì)性的思維活動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)方法,、數(shù)學(xué)思想,，并逐漸發(fā)展數(shù)學(xué)能力。

3,、力求做到有效訓(xùn)練,。 有效訓(xùn)練：——為學(xué)生能力提高而練。做數(shù)學(xué)題是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,。學(xué)生最直接最顯著的表現(xiàn)就是做數(shù)學(xué)題,。

選題過(guò)程中做到：（1）注重基礎(chǔ)，注重發(fā)展（2）注重階段性（3）典型性（4）注重功能性、新穎性,、注意逆向思維的訓(xùn)練,。（5）繼續(xù)堅(jiān)持周練，力求做到單元過(guò)關(guān),。

四,、注意教學(xué)反思。

教師的成功=反思+經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)

課程與教學(xué)論的心得體會(huì)篇二

教學(xué)與管理是教育工作者必須掌握的一門(mén)重要課程,。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了教學(xué)與管理的緊密關(guān)聯(lián),，同時(shí)也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅重新認(rèn)識(shí)到教學(xué)與管理的重要性,，還明白了教學(xué)與管理的核心原則,，以及如何在實(shí)際工作中將這些原則落實(shí)到具體的教學(xué)管理工作中。

首先,，教學(xué)與管理之間的關(guān)聯(lián)性是不可分割的,。在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)與管理是一體兩面的關(guān)系,。教學(xué)是管理的目的,，管理是教學(xué)的手段。沒(méi)有良好的管理,，教學(xué)就會(huì)無(wú)法按照預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行,，效果也會(huì)大打折扣。同樣地,，沒(méi)有有效的教學(xué),，管理就沒(méi)有了實(shí)際的內(nèi)容與目標(biāo)。只有在教學(xué)與管理的相互促進(jìn)下,，教育工作者才能更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

其次，我通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)與管理課程,，明白了教學(xué)與管理的核心原則,。教學(xué)的核心原則就是以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。這意味著教育工作者要關(guān)注學(xué)生的興趣,、需求和個(gè)性特點(diǎn),，為學(xué)生提供以學(xué)生為中心的教學(xué)環(huán)境與方式。管理的核心原則則是以協(xié)作為基礎(chǔ),，建立團(tuán)隊(duì)的教學(xué)管理體系,。這意味著教育工作者要注重與同行之間的溝通合作，形成合力,，共同為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),。

再次，在實(shí)際的教學(xué)管理工作中,，我學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和方法,。其中一個(gè)重要的技巧是善于溝通與合作。在學(xué)校教育工作中,，教育工作者與家長(zhǎng),、學(xué)生以及其他教育工作者之間的溝通與合作是非常重要的。只有通過(guò)有效的溝通,，才能了解到家長(zhǎng)和學(xué)生的需求,，使教育工作更加貼近實(shí)際；只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，才能形成合力,，提高整體教學(xué)水平。另外,，我還學(xué)到了一些管理和組織技巧,，如制定明確的工作目標(biāo)、分工合作等,。這些技巧在實(shí)際工作中起到了較好的指導(dǎo)作用,，使教學(xué)管理工作更加高效和有序。

最后,，我深深認(rèn)識(shí)到在教學(xué)與管理工作中,，要始終堅(jiān)持教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力,，而不僅僅是遵循課程的教授與學(xué)習(xí),。在教育工作中,，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為學(xué)生提供靈活多樣的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì),。同時(shí),，我們還應(yīng)該注重教育的社會(huì)性，注重學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和責(zé)任感的培養(yǎng),，使他們成為有益于社會(huì)的人才,。

綜上所述,，教學(xué)與管理是教育工作者必備的重要課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程,，我不僅重新認(rèn)識(shí)到教學(xué)與管理的關(guān)聯(lián)性,，也明白了教學(xué)與管理的核心原則以及在實(shí)際工作中的應(yīng)用技巧。作為一名教育工作者,，我的教學(xué)與管理水平將得到顯著提升,，我將以更加專(zhuān)業(yè)和負(fù)責(zé)的態(tài)度，投入到教育工作中,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

課程與教學(xué)論的心得體會(huì)篇三

新課程教學(xué)心得體會(huì)

中思1班

xxx 教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù),，講究教學(xué)策略是成為一名優(yōu)秀教師的必備條件,。在學(xué)了《課程與教學(xué)理念的重構(gòu)課程與教學(xué)理念的重構(gòu)》專(zhuān)題內(nèi)容后我獲益匪淺。課程與教學(xué)論是以研究基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)問(wèn)題為目的理論與實(shí)踐密切結(jié)合的一門(mén)學(xué)科,。新課程的教學(xué)需要教師在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上,，探討新教材的教學(xué)規(guī)律，并運(yùn)用這些規(guī)律,，提出新的適應(yīng)素質(zhì)教育要求的教學(xué)策略,。

在新課改的浪潮下，就要求教師要更新自己的觀念,，而且要求教師主動(dòng)轉(zhuǎn)變自己的角色,。新課程的實(shí)施呼喚廣大教師要盡快更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為,，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)應(yīng)該樹(shù)立“以人為本,，以學(xué)生為本”的新理念,。

一、努力學(xué)習(xí),、虛心求教,、改變觀念、重新定位

如果我們用老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待新問(wèn)題,，就不能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求,，就會(huì)被淘汰。所以我們要努力學(xué)習(xí),、虛心求教,。同時(shí)課程的設(shè)置與時(shí)代的發(fā)展需要和要求緊密相關(guān)，因此教師必須要與時(shí)俱進(jìn),，改變觀念,，重新定位,，努力使自己的教學(xué)適應(yīng)新課標(biāo)的要求，盡快使自己進(jìn)入新的角色,。

二,、深挖教材內(nèi)涵、備好教學(xué)知識(shí),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師作為課程實(shí)施的直接操作和影響者,，必須深入挖掘教材內(nèi)涵，探索知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)及相關(guān)鏈接的知識(shí)點(diǎn),，課前要充分準(zhǔn)備好教學(xué)用具及課件,，才能做到駕馭課堂，胸有成竹,，才能在很大程度上激活了學(xué)生的思維,，激發(fā)了學(xué)生去尋找適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使其對(duì)學(xué)習(xí)參數(shù)濃厚的興趣,。

積極互動(dòng),、創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)、教學(xué)有序

作為學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)所的學(xué)校管理者,，要在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。新課改就是要改變學(xué)習(xí)的方式,要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的變化,提倡自主,、探究與合作的學(xué)習(xí)方式,。強(qiáng)調(diào)在教學(xué)活動(dòng)中，恰當(dāng)?shù)亟涣?，逐步改變以教師為中心,，課堂為中心和書(shū)本為中心的局面,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的發(fā)展,。

新課改任重而道遠(yuǎn),，作為擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)國(guó)家人才重任的教師來(lái)說(shuō)，要積極地投身于改革的洪流中,，立足本職,，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，把課改這一重,。

課程與教學(xué)論的心得體會(huì)篇四

作為一名教師，我深知教學(xué)和管理是教育工作中的兩個(gè)重要方面,，二者互相影響,、相互依存。為了提高自己的教學(xué)能力和管理水平,，我參加了一門(mén)關(guān)于教學(xué)與管理課程的學(xué)習(xí),。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我獲得了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也有了一些心得體會(huì),。

首先，我意識(shí)到教學(xué)和管理是相互促進(jìn)的,。教學(xué)是教師運(yùn)用各種方法和手段將知識(shí)傳授給學(xué)生的過(guò)程,，管理則是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、組織和激勵(lì)的過(guò)程,。在教學(xué)中,，良好的管理能夠營(yíng)造有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教學(xué)效果,。而教學(xué)的質(zhì)量和效果也會(huì)反過(guò)來(lái)影響管理的效果,。只有同時(shí)注重教學(xué)和管理，才能使教育工作達(dá)到最佳狀態(tài),。

其次,，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)策略的重要性。在課程學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)到了一系列的教學(xué)策略,，如激勵(lì)策略、引導(dǎo)策略,、啟發(fā)策略等,。這些教學(xué)策略可以幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。通過(guò)合理的教學(xué)策略,，教師可以激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。

同時(shí),，我也了解到管理技巧對(duì)于教育工作的重要性,。管理技巧包括對(duì)學(xué)生行為的引導(dǎo)和管理、對(duì)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)和組織等方面的能力,。在教學(xué)與管理課程中,，我們學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的管理技巧，如與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系,、制定明確的紀(jì)律規(guī)范和獎(jiǎng)懲措施等,。這些管理技巧可以幫助教師更好地管理班級(jí)，確保教育工作的正常進(jìn)行,。

此外,，我還體會(huì)到了教師作為榜樣的重要性。在教學(xué)與管理課程中,，我們強(qiáng)調(diào)了教師的榜樣作用,。作為教師，我們不僅要能夠傳授知識(shí),，還要具備道德修養(yǎng)和正確的價(jià)值觀念,。只有做到言傳身教，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,，塑造他們正確的世界觀和人生觀,。作為榜樣，教師應(yīng)該具備高尚的品德和良好的職業(yè)操守,，用自己的言行去影響學(xué)生,。

最后，教學(xué)與管理課程讓我明白了教師的角色是多樣的,。在實(shí)際教育工作中,，教師需要充當(dāng)好講師、導(dǎo)師,、輔導(dǎo)員,、組織者等多個(gè)角色。每個(gè)角色都有自己的特點(diǎn)和重要性,。教師需要根據(jù)不同的情況靈活地切換角色,，以更好地完成教育工作。而教學(xué)與管理課程為我們提供了學(xué)習(xí)和掌握這些多個(gè)教師角色的機(jī)會(huì),。

綜上所述,，教學(xué)與管理課程讓我受益匪淺。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)和管理的重要性,，明白了教學(xué)策略和管理技巧的必要性，增強(qiáng)了自己作為榜樣的意識(shí)，并認(rèn)識(shí)到教師的角色是多樣的,。希望我今后能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自己的教學(xué)和管理能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

課程與教學(xué)論的心得體會(huì)篇五

第一段：引言（200字）

在當(dāng)今的教育中,，PPT教學(xué)已成為常見(jiàn)的教學(xué)方式之一,。作為一位教師,，我多次嘗試使用PPT教學(xué)，不斷摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,。在這個(gè)過(guò)程中,，我獲得了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天,，我將與大家分享我在PPT教學(xué)課程中的心得體會(huì),。

第二段：PPT教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)（200字）

PPT教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)方式具有許多優(yōu)點(diǎn)。首先,，PPT能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)以圖文結(jié)合的形式進(jìn)行展示,，更容易引起學(xué)生的興趣，增強(qiáng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)性,。其次,，以PPT為媒介的教學(xué)方式能夠打破時(shí)空的限制，便于教師在不同的場(chǎng)合和時(shí)間進(jìn)行教學(xué),。另外,，PPT教學(xué)是一種多媒體教學(xué)方式，能夠利用聲音,、動(dòng)畫(huà)等元素深入淺出地向?qū)W生傳遞知識(shí),，提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：PPT教學(xué)的技巧（300字）

雖然PPT教學(xué)有許多優(yōu)點(diǎn),，但是如何合理利用PPT進(jìn)行教學(xué)也是需要我們重視的,。首先，我們應(yīng)注意PPT的設(shè)計(jì)風(fēng)格,。PPT的內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了,，配色和字體的搭配要舒適清晰，以便學(xué)生快速接受和理解,。其次,，我們需要注意PPT的動(dòng)畫(huà)效果使用。過(guò)多的動(dòng)畫(huà)會(huì)分散學(xué)生的注意力,，過(guò)少的動(dòng)畫(huà)則會(huì)使PPT顯得單調(diào),。因此，我們需要選擇合適的動(dòng)畫(huà)效果來(lái)提供適度的趣味性，但不至于干擾學(xué)生的學(xué)習(xí),。另外,，我們應(yīng)注意PPT的語(yǔ)言表達(dá)。內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)明扼要,，重點(diǎn)突出,，直接有效地傳遞知識(shí)，避免信息的冗余和重復(fù),。

第四段：PPT教學(xué)的應(yīng)用范圍（200字）

PPT教學(xué)在不同學(xué)科和不同年級(jí)都有廣泛的應(yīng)用范圍,。在語(yǔ)言課堂中，教師可以利用PPT展示生動(dòng)有趣的圖片和視頻,，幫助學(xué)生理解詞匯和句子的用法,。在數(shù)學(xué)課堂中，教師可以用PPT展示實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程,，幫助學(xué)生培養(yǎng)歸納總結(jié)和問(wèn)題解決的能力,。在歷史課堂中，教師可以利用PPT展示豐富的歷史資料,，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和探究欲望,。總之,，PPT教學(xué)具有廣泛的適用性,，能夠在各學(xué)科和各年級(jí)的教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。

第五段：結(jié)論（300字）

通過(guò)使用PPT教學(xué),，我不僅提高了教學(xué)效果,，也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。PPT教學(xué)不僅使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣,，還培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力,。然而，我們也應(yīng)意識(shí)到PPT教學(xué)并非萬(wàn)能的,，合理運(yùn)用才能發(fā)揮其最大的效果,。因此，我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),，靈活地運(yùn)用PPT教學(xué),。相信在不斷的實(shí)踐中，我們將能夠掌握更多關(guān)于PPT教學(xué)的技巧和方法,，使教學(xué)更加有效,。

課程與教學(xué)論的心得體會(huì)篇六

xxxx年5月24日—25日，我和高級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及各科老師代表參加了地兵團(tuán)普通高中新課程課堂教學(xué)第二次觀摩研討會(huì),，這次學(xué)習(xí)聽(tīng)課使我收獲頗多,，我對(duì)高中新課程理念的理解更加深刻了,。雖然一天半的時(shí)間很快過(guò)去了，但我們聽(tīng)到了來(lái)自課改區(qū)的專(zhuān)家老師的教學(xué)心得,，學(xué)到了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我們即將面臨的高中新課程改革更加有信心了。以下是我對(duì)本次聽(tīng)課的心得體會(huì),，現(xiàn)總結(jié)如下：

來(lái)自寧夏銀川一中的政治課改專(zhuān)家楊學(xué)萍老師說(shuō)到“新教材,，重選材，輕體系,，新課改后教師的備課最重要,。”在這種情況下,，新課程改革對(duì)老師提出了更高的要求,，不僅要了解書(shū)本,，更重要的是如何利用書(shū)本,。

教師首先要改變觀念，從以教為主的課堂教育模式,，改成以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式,。課堂教育除了要教知識(shí)與技能，還要注重教學(xué)的過(guò)程與方法選擇,，并且要關(guān)注學(xué)生正確的情感,、態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)。

為了完成上述的轉(zhuǎn)變,。教師還要自主學(xué)習(xí),，掌握相關(guān)基礎(chǔ)理論和技能。才能深刻理解新課標(biāo),，按照新課改的要求來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，很好的完成教學(xué)任務(wù)。對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講,，新教改是一種新的教學(xué)方式的嘗試,，是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

新課改要改變我們長(zhǎng)久以來(lái)的習(xí)慣和觀念,，是很不容易的,。新課改一切都是新的,，缺乏足夠?qū)嵤┌咐枰處煱l(fā)揮能動(dòng)性,，不斷的探索與提高。新課改不一定能夠得到各方面的支持,，包括學(xué)生的配合——他們?cè)谝郧暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)養(yǎng)成不會(huì)積極動(dòng)腦的習(xí)慣,。在華山中學(xué)聽(tīng)了三節(jié)課,，老師們可以深刻地感覺(jué)到華山中學(xué)學(xué)生的勤學(xué)思考和較高的個(gè)人素質(zhì)，而各個(gè)學(xué)校的情況是不同的,，如何在非重點(diǎn)中學(xué)開(kāi)展新課程的改革,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，改變壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這都是我們值得深思的問(wèn)題,。

新課標(biāo)的實(shí)施是一種行政方式推進(jìn)的，培訓(xùn)教育不足,。楊老師說(shuō)到新課改后教師要“用教材而不是教教材”,，也就是教師在教學(xué)過(guò)程中有更多的靈活性。但新課標(biāo)相應(yīng)的配套體系不完善,，評(píng)價(jià)制度無(wú)法統(tǒng)一,。新課標(biāo)下的如何考核考評(píng)，以適應(yīng)課程改革,，還未有具體化,。教學(xué)缺少范本，導(dǎo)致一線教師的教學(xué)上的困惑,，對(duì)于新課改的推進(jìn)產(chǎn)生很大的阻力,。這一點(diǎn)，還是要請(qǐng)專(zhuān)家們編寫(xiě)出更多的實(shí)施案例,。使一線教師有模仿研習(xí)的機(jī)會(huì),，更好更快的提高。

課程與教學(xué)論的心得體會(huì)篇七

如今隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展,，網(wǎng)課已經(jīng)成為一種流行的學(xué)習(xí)方式,。課程與教學(xué)論網(wǎng)課是我大學(xué)期間選修的一門(mén)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)網(wǎng)課,，我有了許多新的體會(huì)和看法,。在接下來(lái)的文章中，我將介紹我對(duì)于課程與教學(xué)論網(wǎng)課的體會(huì)和心得,，包括課程內(nèi)容的安排,，教學(xué)方法的選擇，學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和解決方法,，以及我的收獲和成長(zhǎng),。

第二段：課程內(nèi)容的安排

課程與教學(xué)論網(wǎng)課的課程內(nèi)容包括教學(xué)理論概述、教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),、教學(xué)方法與技能等多個(gè)方面,。這些內(nèi)容涉及到教育學(xué)、心理學(xué),、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科,，不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面,，也提供了我學(xué)習(xí)和理解教學(xué)的基礎(chǔ)。而且,，課程內(nèi)容的安排合理且有序,，讓學(xué)生能夠逐步深入地了解和掌握教學(xué)的關(guān)鍵要素和方法，這讓我在學(xué)習(xí)中感到非常舒心,。

第三段：教學(xué)方法的選擇

在課程與教學(xué)論網(wǎng)課中,，我也了解到了不同的教學(xué)方法和技巧。教學(xué)方法的選擇對(duì)于教學(xué)效果非常重要,。在這門(mén)網(wǎng)課中,，老師通過(guò)教學(xué)錄像、案例分析,、小組討論等方式來(lái)傳授知識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生思考,。與傳統(tǒng)課堂相比，這種多樣化的教學(xué)方式使得學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，提高了學(xué)習(xí)的效果,。在日后的實(shí)際教學(xué)中，我一定會(huì)借鑒這些教學(xué)方法和技巧,，提高自己的教學(xué)水平,。

第四段：學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和解決方法

然而,，雖然網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式有很多優(yōu)勢(shì),，但也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先,，自主學(xué)習(xí)需要良好的時(shí)間規(guī)劃和管理能力,。由于沒(méi)有具體的上課時(shí)間和地點(diǎn)，學(xué)生需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，這對(duì)于時(shí)間管理能力提出了很高的要求,。其次，網(wǎng)課中的學(xué)習(xí)任務(wù)通常比較繁瑣,，而學(xué)生往往容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭倦和拖延的情緒,。為了克服這些困難，我通過(guò)合理利用時(shí)間,、堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)和與同學(xué)互動(dòng)交流等方式來(lái)提高學(xué)習(xí)效果和保持學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第五段：我的收獲和成長(zhǎng)

通過(guò)學(xué)習(xí)課程與教學(xué)論網(wǎng)課，我不僅增加了關(guān)于教育和教學(xué)的知識(shí),，還培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)不斷思考,、討論和反思,，深入探究教育中的問(wèn)題和挑戰(zhàn),，這也拓寬了我的思維和見(jiàn)解。我收獲了很多新的教學(xué)方法和技能,，如案例分析,、小組討論等，這些將對(duì)我以后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響,。同時(shí),，通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)和交流，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的技巧,，培養(yǎng)了我的社交能力,。

總結(jié)：

課程與教學(xué)論網(wǎng)課為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我能夠深入了解和掌握教學(xué)的理論和實(shí)踐,。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)網(wǎng)課,，我不僅提高了自身的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)水平，也感受到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的便利和靈活性,。通過(guò)合理利用時(shí)間,、克服困難和與同學(xué)互動(dòng)，我積極參與到網(wǎng)課學(xué)習(xí)中,，并取得了滿意的成績(jī),。值得一提的是，課程與教學(xué)論網(wǎng)課不僅僅局限于傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

課程與教學(xué)論的心得體會(huì)篇八

從2009年9月迎來(lái)新課程,，到現(xiàn)在已有近兩年的時(shí)間了,。課改的這段時(shí)間讓我有這樣一種體會(huì)：新課程確實(shí)給學(xué)校帶來(lái)了新的活力，給課程帶來(lái)了新的生機(jī),，給師生帶來(lái)了新的體驗(yàn),。

體驗(yàn)最深的是：

一、新課程對(duì)教師的要求提高了,。教師要幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略,；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情景境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；要建立一個(gè)接納性、支持性的,、寬容性的課堂氣氛,，這些都是要求教師們要有綜合性的知識(shí)體系和高素質(zhì)組織能力,，以及課堂中從容不迫、揮灑自如的應(yīng)變能力,。新課程還賦予了德育工作的新內(nèi)涵,，突出了人際交往、師生間,、生生間合作意識(shí)的增強(qiáng),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，變過(guò)去教師硬性滲透為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自覺(jué)接受,。面對(duì)新的教育形勢(shì)和新的課程任務(wù),，應(yīng)該選擇什么樣的教育教學(xué)理念？多姿多彩的教學(xué)方法背后是以什么樣的教育理念為基礎(chǔ)的,？摒棄了注入式教學(xué)法之后,，教師能否跳出眼花繚亂的程式化教學(xué)方法？??一系列的問(wèn)題都對(duì)新世紀(jì)的老師提出了挑戰(zhàn),，給出了難題,。因此，教師知識(shí)與觀念的更新顯得比以往任何時(shí)代都更加急迫,，對(duì)教師理念誤區(qū)的破除已是箭在弦上,。所以作為教師必須不斷更新知識(shí)，提高綜合素質(zhì)能力,，在教學(xué)過(guò)程中不僅僅要有一桶水,，更是要時(shí)刻保持充足的“源頭活水”。

二,、注重學(xué)生的真實(shí)情感和想法,，教師應(yīng)該相信學(xué)生，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，共同交流。給學(xué)生一片開(kāi)放,、民主的空間,，學(xué)生才會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)，才能真正愛(ài)上學(xué)習(xí),，主動(dòng)地學(xué)習(xí),。學(xué)生才愿意把真實(shí)的情感投入課堂，課堂才能和諧高效,。

思考最多的是：

一,、在教學(xué)設(shè)計(jì)中如何精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生做到有的放矢,、命中靶心,。并且形成了一些自己的笨拙的看法,。設(shè)計(jì)討論問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，教師備課是要研究教材,，要吃透學(xué)生,，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題要有一定的開(kāi)放型,。第二,，討論問(wèn)題要圍繞課標(biāo)和教材的重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，數(shù)量要適度,，不要隨意設(shè)題,。第三，討論問(wèn)題的難易要適中,，有一定的挑戰(zhàn)性,。第四，討論要有一定的梯度和層次,。要盡可能多角度的設(shè)問(wèn),。第五，討論問(wèn)題有有一定的內(nèi)在聯(lián)系,，有一定的邏輯性,，以保證所學(xué)知識(shí)的完整和系統(tǒng)。甚至設(shè)計(jì)討論論題還要考慮學(xué)科之間的聯(lián)系,。提高學(xué)生綜合素質(zhì),。比如這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》，就很好體現(xiàn)了以上幾個(gè)方面,。先拋出了一個(gè)與學(xué)生自身密切相關(guān)的論題：如何看待當(dāng)代中學(xué)生普遍流行的穿名牌,、趕時(shí)髦、追星等現(xiàn)象,？這一論題既迎合了學(xué)生的實(shí)際,，容易激起討論的漣漪，又能直擊重點(diǎn),，并能影射時(shí)下諸多中學(xué)生的從眾,、攀比和求異等不良消費(fèi)心理，接下來(lái)再拋出另外兩個(gè)論題：

1,、社會(huì)主義條件下實(shí)行按老分配制度,，勞動(dòng)者應(yīng)該“今朝有酒今朝醉”，推崇“月光一族”

2,、我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到了巨大發(fā)展,，人民生活水平普遍提高，所以國(guó)家應(yīng)該重消費(fèi)，輕積累,。明顯看到這兩個(gè)論題在梯度和層次上有了明顯提升,，尤其是最后一個(gè)問(wèn)題必須借助于小組的強(qiáng)大合力，才能得出類(lèi)似“大河有水小河滿”的結(jié)論,。這種高質(zhì)量的設(shè)計(jì)很值得我們學(xué)習(xí)和探究,。

二、如何讓教學(xué)生活化,。盡量尋找教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活的最佳結(jié)合點(diǎn),，充分挖掘其與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活體驗(yàn)建立聯(lián)系,，使新教學(xué)內(nèi)容能較快的納入學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，達(dá)到真正的理解。比如：用故事創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，有利于更好的理解和掌握教材內(nèi)容,，理解抽象的哲學(xué)原理。用熱點(diǎn)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境能使學(xué)生感到新鮮,，有吸引力,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的欲望，從而有利于教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi),。例我在講解《人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》是可以播放剛剛閉幕視屏十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議的具體議程,，讓學(xué)生直觀的體會(huì)到人民代表大會(huì)的性質(zhì)及職能。體會(huì)到在我國(guó)人民是國(guó)家的主人,，人民代表大會(huì)制是我國(guó)根本的政治制度,。課堂氣氛比較活躍，教學(xué)效果得到提高,。

遺憾最多的是： 課程內(nèi)容安排的靈活性與傳統(tǒng)課時(shí)固定性的矛盾,，已開(kāi)始困擾我的具體實(shí)踐。有時(shí)課上到最興奮的時(shí)候,，師生互動(dòng)熱烈,，學(xué)生生動(dòng)活潑，情緒高漲,，下課鈴卻響了,，課無(wú)法結(jié)束，又不得不結(jié)束,，很“痛苦”。而有的課,，不到30分鐘就完成了教學(xué)任務(wù),。或許,，我還要進(jìn)一步加強(qiáng)課前的反思,，課堂上還需培養(yǎng)對(duì)教學(xué)的控制,。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造性的反復(fù)實(shí)踐,，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。只有不斷創(chuàng)新才會(huì)把書(shū)教活，教學(xué)才會(huì)有生氣,，社會(huì)才會(huì)發(fā)展,。我們相信，隨著課改的不斷深入,，越來(lái)越多的同行加入改革者的行列,，中學(xué)政治課教學(xué)一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的季節(jié)。

課 改 心 得 體 會(huì)

孟

麗

課程與教學(xué)論的心得體會(huì)篇九

作為一名教師,，在日常的教學(xué)工作中,，我們不斷地探索創(chuàng)新和實(shí)踐教育教學(xué)的理念，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì),。在教學(xué)課程的實(shí)施過(guò)程中,，我們不僅能夠突破自我，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求,，不斷總結(jié)出一些有效的教學(xué)方法和技巧,，而且從中獲得了不少心得體會(huì)和感悟，下面就讓我分享一些我的體驗(yàn)和心得,。

第一段：積極的教學(xué)態(tài)度

無(wú)論課堂教學(xué)是否成功,，教師的態(tài)度都是至關(guān)重要的。積極的教學(xué)態(tài)度能夠?yàn)閷W(xué)生傳遞一種積極陽(yáng)光的能量,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我?guī)еd趣去教授一門(mén)課程,，不僅能夠深入到自己的知識(shí)領(lǐng)域，而且能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望,，促進(jìn)他們積極主動(dòng)地參與課堂互動(dòng),，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力。

第二段：合理的教學(xué)布置

一個(gè)好的教學(xué)布置是成功的關(guān)鍵之一,，它能夠在教師講解和學(xué)生學(xué)習(xí)的互動(dòng)過(guò)程中起到良好的溝通紐帶的作用,，實(shí)現(xiàn)有效的知識(shí)傳遞。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我經(jīng)常會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課程的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)布置,。有時(shí)，我會(huì)借助相關(guān)的教具，例如,，多媒體教室或幻燈片,，使學(xué)生更加直觀地了解和記憶課程內(nèi)容。同時(shí),，我也十分重視學(xué)生的作業(yè)和考試,，力求合理地設(shè)定難度和要求，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和水平得到有效的提高,。

第三段：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法和技巧

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法和技巧是保證教學(xué)效果的關(guān)鍵,，它能夠在教師講授和學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，收到非常好的推動(dòng)作用,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我常常采用討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生在課程中更加積極地參與互動(dòng),，并且不斷地挑戰(zhàn)自我，把握適當(dāng)時(shí)機(jī),，通過(guò)各種方式激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造思維,。同時(shí)，我也注重教學(xué)方法的靈活性和適應(yīng)性,，結(jié)合學(xué)生的情況和教學(xué)目標(biāo)隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,，以提高教學(xué)效果。

第四段：充實(shí)的教學(xué)資源使用

充分利用好各種教學(xué)資源,，具有重要意義,。它能為師生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，更好地滿足不同層次的學(xué)生需求,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我充分利用了教學(xué)資源，不斷充實(shí)自己的教學(xué)資源,，尤其是在教學(xué)資料,、教具和實(shí)驗(yàn)器材等方面下了很大的功夫。同時(shí),，還利用教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教育工具,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)互動(dòng)性，使得學(xué)生能夠在多種教學(xué)資源的輔助下高效,、深入地學(xué)習(xí)課程,。

第五段：不斷總結(jié)和提升教學(xué)效果

教學(xué)工作是一個(gè)不斷探索和創(chuàng)新的過(guò)程。同時(shí),，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和提升,，能夠迅速獲取有效的反饋,，使我們不斷進(jìn)步,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我經(jīng)常會(huì)反思自身的教學(xué)效果和教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)和分析自己的教案,，檔案,，反思和教學(xué)筆記等教學(xué)資料，尋找不足之處并且積累經(jīng)驗(yàn),，持續(xù)提升自己的教學(xué)水平和提高教學(xué)效果,。我們應(yīng)該時(shí)刻保持一種謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，向教育前輩和優(yōu)秀業(yè)內(nèi)人士學(xué)習(xí),，吸取創(chuàng)新的思想和經(jīng)驗(yàn),，不斷推進(jìn)自己和教學(xué)工作的進(jìn)步。

總之,，教學(xué)工作是一項(xiàng)需要耐心和努力的工作,，我們需要不斷體驗(yàn)和探索，總結(jié)和提升我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和效果,，才能更好地幫助學(xué)生取得成功和充分發(fā)展,。相信在不斷努力的過(guò)程中，我們定能邁向新的高峰,，創(chuàng)造更加輝煌燦爛的教育事業(yè),。

課程與教學(xué)論的心得體會(huì)篇十

隨著科技的不斷發(fā)展，PPT（PowerPoint）已經(jīng)成為現(xiàn)今教學(xué)中不可或缺的一種工具,。作為一名教師,，我也逐漸意識(shí)到使用PPT進(jìn)行教學(xué)的重要性。近期,，我參加了一次關(guān)于PPT教學(xué)課程的培訓(xùn),，以下是我對(duì)PPT教學(xué)課程的心得體會(huì)。

首先,，PPT教學(xué)課程能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。相較于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，PPT教學(xué)精美的圖文呈現(xiàn)方式更能吸引學(xué)生的注意力,。通過(guò)使用動(dòng)畫(huà)效果,、音視頻等多媒體元素，教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣,。我在一次課上展示了一段精心制作的動(dòng)畫(huà)PPT,，內(nèi)容涉及大熊貓的生活習(xí)性，結(jié)果引起了學(xué)生們熱烈的討論和好評(píng),。這不僅使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣,，還激發(fā)了他們進(jìn)一步了解和探索的欲望,。

其次，PPT教學(xué)課程可以提高教師的教學(xué)效果,。在傳統(tǒng)的黑板教學(xué)中,，教師需要手寫(xiě)或者板書(shū)，盡管這是傳統(tǒng)的一種教學(xué)方式,，但是也存在不足之處,。手寫(xiě)或板書(shū)雖然可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)，但在條理性和內(nèi)容的整合方面欠缺,。而使用PPT教學(xué),，我們可以提前準(zhǔn)備好內(nèi)容，通過(guò)PPT演示,，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，降低學(xué)習(xí)的難度。例如,，在一次英語(yǔ)課上,，我通過(guò)PPT演示，將教材中的單詞,、語(yǔ)法等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了編排,，有條不紊地講解了整個(gè)單元的內(nèi)容。學(xué)生們通過(guò)觀看PPT,，更清晰地理解了知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和應(yīng)用,，提高了學(xué)習(xí)效果。

再次,，PPT教學(xué)課程能夠幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,。PPT教學(xué)通過(guò)以圖文并茂的方式呈現(xiàn)知識(shí)，幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶,。教師可以通過(guò)更換不同風(fēng)格的PPT模板,，更具藝術(shù)感地展示知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在一次歷史課上,，我利用各種圖片和圖表，構(gòu)建了一個(gè)有趣的時(shí)間軸,，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件之間的關(guān)系,。學(xué)生們通過(guò)觀看PPT，很快就掌握了知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn),，加深了對(duì)歷史的理解和記憶,。

此外，PPT教學(xué)課程也可以提高學(xué)生的信息獲取和處理能力,。在現(xiàn)代社會(huì),，信息的獲取和處理能力是學(xué)生必備的一項(xiàng)能力,。通過(guò)使用PPT教學(xué)，學(xué)生可以借助互聯(lián)網(wǎng)資源,，獲取更多,、更豐富的信息。而且,，PPT教學(xué)的互動(dòng)性強(qiáng),，學(xué)生可以通過(guò)觀看PPT，在教師的引導(dǎo)下,，主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，與教師和同學(xué)們共同探討問(wèn)題,，擴(kuò)展思維,。我在一次科學(xué)課上使用PPT演示了火山噴發(fā)的過(guò)程，通過(guò)展示視頻和圖表,，引起了學(xué)生們對(duì)火山的好奇,。學(xué)生們利用課后時(shí)間主動(dòng)上網(wǎng)查找了更多與火山有關(guān)的知識(shí)，并在班級(jí)討論中分享了自己的收獲,。

綜上所述,，使用PPT教學(xué)課程在教學(xué)中具有諸多優(yōu)勢(shì)。它能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，改善教師的教學(xué)效果,，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高學(xué)生的信息獲取和處理能力,。作為一名教師,，我會(huì)繼續(xù)深入研究和應(yīng)用PPT教學(xué)，不斷提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生創(chuàng)造更有意義,、更有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

課程與教學(xué)論的心得體會(huì)篇十一

從xxxx年9月迎來(lái)新課程,，到現(xiàn)在已有三年多的時(shí)間了,。這兩個(gè)多月的時(shí)間讓我有這樣一種體會(huì)：新課程確實(shí)給學(xué)校帶來(lái)了新的活力，給課程帶來(lái)了新的生機(jī),，給師生帶來(lái)了新的體驗(yàn),。

回顧這三年的工作，

體驗(yàn)最深的是：新課程對(duì)教師的要求提高了,。教師要幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略;要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;要建立一個(gè)接納性,、支持性的、寬容性的課堂氣氛,，這些都是要求教師們要有綜合性的知識(shí)體系和高素質(zhì)組織能力,，以及課堂中從容不迫、揮灑自如的應(yīng)變能力,。新課程還賦予了德育工作的新內(nèi)涵,，突出了人際交往、師生間,、生生間合作意識(shí)的增強(qiáng),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，變過(guò)去教師硬性滲透為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自覺(jué)接受,。面對(duì)新的教育形勢(shì)和新的課程任務(wù),，應(yīng)該選擇什么樣的教育教學(xué)理念?多姿多彩的教學(xué)方法背后是以什么樣的教育理念為基礎(chǔ)的?摒棄了注入式教學(xué)法之后，教師能否跳出眼花繚亂的程式化教學(xué)方法?……一系列的問(wèn)題都對(duì)新世紀(jì)的老師提出了挑戰(zhàn),，給出了難題,。因此，教師知識(shí)與觀念的更新顯得比以往任何時(shí)代都更加急迫,，對(duì)教師理念誤區(qū)的破除已是箭在弦上,。所以作為教師必須不斷更新知識(shí)，提高綜合素質(zhì)能力,，在教學(xué)過(guò)程中不僅僅要有一桶水,，更是要時(shí)刻保持充足的“源頭活水”。

回顧這三年的工作,， 思考最多的是： “集體備課,，分工鉆研”的方法。

回顧這三年的工作,，遺憾最多的是：

課程內(nèi)容安排的靈活性與傳統(tǒng)課時(shí)固定性的矛盾,，已開(kāi)始困擾教師的具體實(shí)踐。有時(shí)課上到最興奮的時(shí)候,，師生互動(dòng)熱烈,，學(xué)生生動(dòng)活潑，情緒高漲,，下課鈴卻響了,，課無(wú)法結(jié)束，又不得不結(jié)束,，很“痛苦”,。而有的課，不到30分鐘就完成了教學(xué)任務(wù),?；蛟S,，教師還要進(jìn)一步加強(qiáng)課前的反思，課堂上還需培養(yǎng)對(duì)教學(xué)的控制,。

課程與教學(xué)論的心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（200字）

近年來(lái),，PPT教學(xué)課程在教育領(lǐng)域中迅速普及，成為教師們備課和授課的重要工具,。對(duì)于我個(gè)人而言,，參與了一門(mén)以PPT為主要教學(xué)方式的課程，收獲頗豐,。在這篇文章中,，我將分享我個(gè)人對(duì)于PPT教學(xué)課程的心得體會(huì)。

第二段：PPT教學(xué)的優(yōu)勢(shì)（200字）

PPT教學(xué)課程在傳授知識(shí)的同時(shí),，提供了更直觀,、更生動(dòng)的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的黑板教學(xué)只能通過(guò)文字和圖示來(lái)傳遞信息,，而PPT教學(xué)可以通過(guò)插圖、圖表,、動(dòng)畫(huà)等多種元素來(lái)呈現(xiàn)內(nèi)容,，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。此外,，PPT還可以將知識(shí)點(diǎn)以邏輯清晰的方式呈現(xiàn),，有利于學(xué)生理解和記憶。另外,，PPT教學(xué)還可以方便地進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧,，學(xué)生可以通過(guò)回放PPT來(lái)溫習(xí)內(nèi)容，加深記憶,。

第三段：學(xué)生參與度的提升（200字）

與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,，PPT教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的參與度。在傳統(tǒng)的課堂上,，學(xué)生往往只是被動(dòng)地接受教師的講解,，而在PPT教學(xué)中，學(xué)生可以通過(guò)參與多媒體的設(shè)計(jì)以及互動(dòng)環(huán)節(jié),，積極參與課堂,。PPT教學(xué)可以設(shè)置問(wèn)題、小練習(xí)等互動(dòng)環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生思考和討論的積極性,。此外，通過(guò)PPT教學(xué),，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)和探索,，提高自我學(xué)習(xí)的能力和興趣,。

第四段：教師角色的轉(zhuǎn)變（200字）

在PPT教學(xué)課程中，教師的角色也發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變,。傳統(tǒng)的課堂模式中,，教師是知識(shí)的傳遞者和掌握者，而在PPT教學(xué)中,，教師更像是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和資源的提供者,。教師可以根據(jù)學(xué)生的需求和反饋來(lái)設(shè)計(jì)和改進(jìn)課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效果,。同時(shí),，教師也需要不斷學(xué)習(xí)和掌握PPT軟件的使用技巧，以更好地應(yīng)用在教學(xué)中,。通過(guò)PPT教學(xué),，教師可以更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和教學(xué)能力，提供更豐富,、多樣化的教學(xué)內(nèi)容,。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

通過(guò)參與PPT教學(xué)課程，我深刻體會(huì)到了PPT教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值,。PPT教學(xué)不僅提高了教學(xué)效果,，提供了更直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式,，還能夠提升學(xué)生的參與度和自主學(xué)習(xí)能力,。同時(shí)，PPT教學(xué)也對(duì)教師的角色提出了新的要求,，需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技能,。在未來(lái),，我將進(jìn)一步研究和應(yīng)用PPT教學(xué)方法,，不斷探索新的教學(xué)形式，提升我的教學(xué)效果,。

總的來(lái)說(shuō),，PPT教學(xué)課程是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式,，通過(guò)更直觀、生動(dòng)的呈現(xiàn)方式,、促進(jìn)學(xué)生參與和發(fā)揮教師的引導(dǎo)和創(chuàng)造力,，提高了教學(xué)效果,。我相信,，在未來(lái)的教學(xué)中,，PPT教學(xué)還會(huì)有更廣闊的應(yīng)用前景,，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)揮著重要作用,。