作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

中小學(xué)心理健康教育教案設(shè)計(jì)篇一

幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn),、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力,、提高注意的穩(wěn)定性,。

(一)導(dǎo)入

師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容,，為什么學(xué)習(xí)的`效果不一樣呢?這除了與本人的努力程度有關(guān),，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,，題目是《學(xué)習(xí)要專注》,。

(二)學(xué)文明理

(1)教師讀一篇課文,，然后讓學(xué)生默讀一遍,。

(2)(分組討論：吳義為什么成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注?)

(三)學(xué)生活動(dòng)

1,、說一說,，討論后，找代表發(fā)言,。

吳義為什么成績(jī)不佳?除了自己努力程度不夠以外,，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注,，邊聽邊玩,，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識(shí)他沒有聽到,，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了,。

幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：

a、要用眼,，仔細(xì)看,。

b、要用耳,，仔細(xì)聽,。

c、要用腦,，勤思考,。

d、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言,。

e、要?jiǎng)邮郑J(rèn)真寫,。

請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽講時(shí)要努力排除干擾,，自覺聽講,。

2、走迷宮可以讓同學(xué)們自己先走,，看能不能走出,，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神,。

想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力,，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競(jìng)賽,，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力,。

3、做一做

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn),，通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了,。

訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：

a,、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育,。

b,、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時(shí),，心理就要暗示自己,，寫出明顯的警示語提醒自己。

c,、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的,，一般來說，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來,。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)老師在抄板書的時(shí)候,，我們可以放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí),，又要集中精力，把重點(diǎn)記住,。

中小學(xué)心理健康教育教案設(shè)計(jì)篇二

1,、讓學(xué)生了解異性交往學(xué)習(xí)生活中的重要性,。

2、掌握與異性交往的一般原則,。

3,、學(xué)習(xí)適當(dāng)異性交往的方式方法。

1,、問卷法,。

2、講述,。

3,、討論。

4,、小品表演,。

1、準(zhǔn)備好問卷,。

如：

(1)如果我們班只有男生或女生,，那會(huì)是怎么樣的一班集體。

(2)籃球比賽時(shí),，無女同學(xué)和有很多女同學(xué)在旁邊加油,，會(huì)有什么不同的結(jié)果,。

(3)你希望跟異性交往嗎?為什么(利和弊)?

(4)當(dāng)你看到我們班有早戀現(xiàn)象,，你會(huì)怎么樣想?

2、多媒體,，課件,。

3、小品表演,。

4,、電視連續(xù)劇片段的碟。

1,、教學(xué)：1學(xué)時(shí),。

2、教學(xué)場(chǎng)地：課室,。

1,、讓學(xué)生結(jié)合自己班中的情況，做問卷,。

2,、結(jié)合學(xué)生的答卷，提出中學(xué)生異性交往的必然性,。中學(xué)生進(jìn)入青春期后,，生理,、心理都有所變化。有心理學(xué)家認(rèn)為：青春期的異性交往分為異性疏遠(yuǎn)期,、好感期和戀愛期,，而中學(xué)生正處于好感期?？释?、喜歡與異性交往，這是青春期學(xué)生性心理發(fā)展的必然,。恰當(dāng)?shù)慕煌哂姓娴募?lì)作用,。

中小學(xué)心理健康教育教案設(shè)計(jì)篇三

教學(xué)目的：幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自我生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康,、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng),。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自我生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康,、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng),。

教學(xué)過程：

一、交待任務(wù)

二,、新授部分

1.看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床,，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好,，叫小紅吃早飯,，小紅說：“媽媽，我不餓,，我不吃,。”說完就上學(xué)去了,。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時(shí)最愛吃的紅燒排骨,，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一向吃到不能再吃為止,，午時(shí)上學(xué)的路上開始胃疼,，晚上回家發(fā)現(xiàn)僅有一個(gè)她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了,。

師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣?

生答：板書：不吃早飯,，暴飲暴食，挑食

師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣

生答：師板書：不衛(wèi)生

師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些

生答：師板書：

師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正

小結(jié)學(xué)法：(略)

2.觀看課堂劇《小明的100分》,。

(大意：)教師說今日的數(shù)學(xué)卷子,，我已初步看了一遍，此刻發(fā)還給你們,，我公布正確答案,，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分,。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過來,，打上100分,。這節(jié)課結(jié)束時(shí)教師說：“同學(xué)們，教師是在做一個(gè)誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn),，如果你有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)要改正,。看幻燈出示的問題,，同桌討論后回答：

(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣

(2)不誠(chéng)實(shí),、欺騙教師這屬于哪種壞習(xí)慣

(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣

(4)如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎樣辦

3.觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客,，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒,，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕,，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒,。

看幻燈：出示題：

(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣

(2)這是哪方面的壞習(xí)慣

(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣

(4)如果你有打算怎樣辦

用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)資料的方法自學(xué),，小組討論，派一人回答

4.說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣,，你的改正措施,。

三、總結(jié)

1.問：經(jīng)過這節(jié)的學(xué)習(xí),，你懂得了什么

2.師總結(jié)：

每個(gè)人都會(huì)不一樣程度地存在某種或某些不良習(xí)慣,。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自我的不良習(xí)慣，并下決心糾正,，就能不斷提高，健康成長(zhǎng),。

板書設(shè)計(jì)：

改改你的壞習(xí)慣

中小學(xué)心理健康教育教案設(shè)計(jì)篇四

一課時(shí)

引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生明確對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的心理品質(zhì),。

1,、每個(gè)學(xué)生至少收集一條有關(guān)誠(chéng)信的名言、警句,、格言或成語,。

2、每個(gè)學(xué)生自制一個(gè)正五角星,，并在背面寫上一條有關(guān)誠(chéng)信的名言,、警句,、格言或成語。

3,、準(zhǔn)備故事《生死相托》(上,、下)及課件。體驗(yàn)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生在故事《生死相托》和“贈(zèng)送誠(chéng)信之星”活動(dòng)中體驗(yàn)誠(chéng)信對(duì)人們的重要性,。

(一)引入課題,，創(chuàng)設(shè)情景

1、根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況引入故事《生死相托》

2,、學(xué)生有感情地講述故事：《生死相托》(上),。

3、教師質(zhì)疑：同學(xué)們,，皮斯會(huì)回來嗎?如果你是皮斯,，你會(huì)怎樣做?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生討論可能會(huì)出現(xiàn)的結(jié)局)

4、學(xué)生繼續(xù)講故事《生死相托》(下)(根據(jù)學(xué)生回答,、啟發(fā)),。

(二)啟發(fā)思考，引導(dǎo)體驗(yàn)

2,、師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：誠(chéng)信,，就是不欺騙別人，答應(yīng)別人的事情就一定要努力去做到,，正所謂：“言必行,，行必果”，“一諾千金”(課件出示：誠(chéng)信是一種美德),。

3,、教師設(shè)問：怎樣才能做一個(gè)誠(chéng)信的人呢?關(guān)于《狼來了》的故事就說明了如果不誠(chéng)信會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰，甚至是失去生命的懲罰,。你愿意做一個(gè)誠(chéng)信的人嗎?那么,，在今后的歲月里就讓誠(chéng)信與我們同行吧。(課件出示：讓誠(chéng)信與我們同行!)

(三)活動(dòng)：“送出一顆誠(chéng)信之星”

1,、教師：每個(gè)同學(xué)手中都有一個(gè)五角星,，我們把它命名為“誠(chéng)信之星”，它代表我們內(nèi)心深處一種崇高的愿望和真情,。請(qǐng)同學(xué)們將這顆誠(chéng)信之星贈(zèng)送給你認(rèn)為最值得擁有它的人,，并說明贈(zèng)送的原因。

2,、播放音樂《春野》,，在舒緩的音樂聲中，學(xué)生自由活動(dòng),，贈(zèng)送“誠(chéng)信之星”,。(教師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況及時(shí)烘托,、渲染氣氛、創(chuàng)設(shè)情景,。)

3,、教師：請(qǐng)獲得誠(chéng)信之星較多的同學(xué)與同學(xué)分享這種自豪而快樂的感受。(教師根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)啟發(fā)教育)

4,、教師小結(jié)：同學(xué)們,，你們不要小看了這顆星，它代表著受人尊敬和信任,。你們用自己誠(chéng)信的言行為自己贏得了自豪和快樂,，贏得了更多的朋友和機(jī)遇，為自己鋪設(shè)了一條通往成功的道路,。

5,、課件出示：誠(chéng)信是快樂是，誠(chéng)信是成功的催化劑,。

6,、教師：有的同學(xué)可能一顆星都沒有，這說明了什么呢?說明你平時(shí)可能有失信于人的時(shí)候,，可能由此失掉了別人對(duì)自己的信任,。如果你想做一個(gè)誠(chéng)信的人，請(qǐng)舉手,，老師將送一顆誠(chéng)信之星給你,，希望你從今天開始能夠信守諾言，做一個(gè)誠(chéng)信之人,。(獲贈(zèng)同學(xué)談感受)

(四)聯(lián)系實(shí)際,，指導(dǎo)實(shí)踐

4、教師根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo),。(課件出示：及時(shí)補(bǔ)救,、記下來，讓別人提醒自己……)(五)今天我們知道了什么叫誠(chéng)信,，也知道了怎樣才能做一個(gè)誠(chéng)信的人,，我想我們每個(gè)同學(xué)都希望做一個(gè)誠(chéng)信的人，我也相信,，每一個(gè)同學(xué)都可以成為一個(gè)誠(chéng)信的人，在今后的人生道路上,，讓誠(chéng)信與我們同行!讓我們相互擊掌為誓,，共同為實(shí)踐自己的諾言而努力吧!(師生，生生之間相互擊掌明誓)

中小學(xué)心理健康教育教案設(shè)計(jì)篇五

幫忙學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn),、培養(yǎng)自己的注意力,。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力,、提高注意的穩(wěn)定性。

(一)導(dǎo)入

師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講,，教師講相同的資料,，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān),。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。

(二)學(xué)禮貌理

(1)教師讀一篇課文,，然后讓學(xué)生默讀一遍,。

(2)(分組討論：吳義為什么成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注)

(三)學(xué)生活動(dòng)

1,、說一說,，討論后，找代表發(fā)言,。

吳義為什么成績(jī)不佳除了自己努力程度不夠以外,，更主要的.是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注,，邊聽邊玩,，經(jīng)常走神兒，所以教師講的知識(shí)他沒有聽到,，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了,。

幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：

a、要用眼,，仔細(xì)看,。

b、要用耳,，仔細(xì)聽,。

c、要用腦,，勤思考,。

d、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言,。

e、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫,。

請(qǐng)記住：課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽講時(shí)要努力排除干擾,，自覺聽講,。

2、走迷宮

能夠讓同學(xué)們自己先走,，看能不能走出,，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神,。

想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力,，注意力容易分散，經(jīng)過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競(jìng)賽,，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力,。

3、做一做

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制力差的特點(diǎn),，經(jīng)過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了,。

訓(xùn)練時(shí)異常注意三點(diǎn)：

a,、堅(jiān)持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育,。

b,、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時(shí),，心理就要暗示自己,，寫出明顯的警示語提醒自己。

c,、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的,，一般來說，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來,。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲勞,；當(dāng)教師在抄板書的時(shí)候,，我們能夠放松一下；教師總結(jié)和歸納時(shí),，又要集中精力,，把重點(diǎn)記住。

(四)總結(jié)全課

中小學(xué)心理健康教育教案設(shè)計(jì)篇六

1,、了解時(shí)間是公平的,，應(yīng)該合理安排時(shí)間，廣州版四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案,。

2,、通過調(diào)查與活動(dòng)坊，認(rèn)識(shí)到自己在安排時(shí)間的不足,。

3,、學(xué)會(huì)理安排時(shí)間，制訂學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃,。

一,、導(dǎo)入

1、請(qǐng)全班同學(xué)做一個(gè)試驗(yàn)：全體同學(xué)站起來閉上眼睛,，自己在心理默數(shù)一分鐘后就坐下,，坐下之后睜開眼睛。

小結(jié)：通過這個(gè)活動(dòng),，可見同學(xué)對(duì)時(shí)間的感覺是不大相同的,，接著我們來做一個(gè)小調(diào)查。

二,、調(diào)查與實(shí)踐

1．做第二頁(yè)的小調(diào)查,，并計(jì)算總分，從中可以看出學(xué)生是否做到充分利用時(shí)間,。

3．學(xué)生交流后,，把一天的“時(shí)間餡餅”重新設(shè)計(jì)列出，填在“體驗(yàn)場(chǎng)”的表格里,。

4．交流所設(shè)計(jì)的“時(shí)間餡餅”是否合理,，應(yīng)怎樣修正。

5．一個(gè)周末的“時(shí)間餡餅”,，制訂學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃填在第五頁(yè)的表格上,。

6．學(xué)生交流，師督促學(xué)生以后按計(jì)劃開展學(xué)習(xí)和活動(dòng),。

三．總結(jié)全文生讀名言,，寫感言。

中小學(xué)心理健康教育教案設(shè)計(jì)篇七

一,、活動(dòng)主題：

心與心的交流主題班會(huì)

二,、活動(dòng)背景：

在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的社會(huì)大背景下，如何增加同學(xué)們的軟實(shí)

力成了至關(guān)重要的一點(diǎn),。大學(xué)生是寶貴的資源,，是一個(gè)國(guó)家未來的棟梁，作為社會(huì)活動(dòng)的主要推動(dòng)力量,，大學(xué)生不僅要做到“德智體美”全面發(fā)展,，還應(yīng)鍛造健康的心理。大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀,，世界觀,，價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾,，心理沖突,，因此大學(xué)生需要心理健康教育以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì),，促進(jìn)其人格成熟,，而人際關(guān)系又是組成心理健康的重要指標(biāo)。為此我們班召開此次班會(huì),，讓更多的同學(xué)樹立健康的心理意識(shí),。

三、活動(dòng)目的：

在此班會(huì)的目的是豐富本班學(xué)生的心理健康知識(shí),，教授同學(xué)人際交往的技巧,。促使本班學(xué)生了解心理健康的價(jià)值和意義，讓本班學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到接受心理咨詢不等于有心理疾病,，讓本班同學(xué)自我調(diào)節(jié),，采取有效途徑解決心理問題的意識(shí)，解答一些同學(xué)生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，本次班會(huì)對(duì)于破除同學(xué)對(duì)心理問題及心理咨詢的誤解，讓同學(xué)們能正確對(duì)待心理問題及心理咨詢,，幫助同學(xué)們樹立維護(hù)心理健康的意識(shí),，預(yù)防心理疾病，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，有重大意義,。

四、活動(dòng)宗旨：

“提高同學(xué)人際交往能力,，提高班級(jí)凝聚力,，構(gòu)建和諧班級(jí)”。

五,、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：

20xx年3月18日晚七點(diǎn)半,，求真樓706

六、主辦方：

2611110班班委會(huì)成員

參與：2611110班全體成員

七,、活動(dòng)流程：

1,、主持人上臺(tái)，全體同學(xué)鼓掌表示班會(huì)開始,。

2,、主持人發(fā)言,，介紹心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn)，并請(qǐng)同學(xué)討論生活學(xué)習(xí)中心理不健康的表現(xiàn)及注意事項(xiàng),。

3,、請(qǐng)輔導(dǎo)員介紹大學(xué)生人際交往影響因素，互動(dòng)同學(xué)們對(duì)身邊人進(jìn)行第一印象的互相描述,，選出其中的兩個(gè)或三個(gè)對(duì)人際交往認(rèn)識(shí)進(jìn)行深入分析,。

4、探討人際交往障礙及如何調(diào)試的方法,，請(qǐng)班中參與活動(dòng)較少的同學(xué)，借班會(huì)機(jī)會(huì)抽簽請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)與其進(jìn)行溝通,，增加交流的機(jī)會(huì),。

5、找出一位或幾位班級(jí)認(rèn)為最具影響力的學(xué)生,，告訴大家如何建立良好的人際關(guān)系,，真實(shí)，深刻的告訴大家生活中應(yīng)該如何掌握交往技巧,，并且獲得良好的人際交往能力,。

6、將大學(xué)生人際關(guān)系在大學(xué)中的應(yīng)用推及至上班后的社會(huì),，人際關(guān)系是關(guān)系心理健康的關(guān)鍵因素,，進(jìn)而會(huì)影響人一生的幸福。

7,、進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)

8,、輔導(dǎo)員總結(jié)班會(huì)情況，給予意見與建議,。

七,、執(zhí)行安排：

主持人：向芳，向術(shù)

策劃書：心理委員

費(fèi)用：紙張若干(抽簽用品)

裝飾用品：班級(jí)用品已購(gòu)買

班級(jí)布置：2611110班委會(huì)成員

后勤及善后工作：2611110班委會(huì)成員

中小學(xué)心理健康教育教案設(shè)計(jì)篇八

中小學(xué)心理健康教育課程與

教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的生理特點(diǎn),，從而做好心理準(zhǔn)備,順利度過人生發(fā)展的黃金時(shí)期,，為將來的事業(yè)發(fā)展、知識(shí)儲(chǔ)備形成健康心態(tài)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：回顧自己及周圍同學(xué),、朋友、兄弟姐妹若干年來的變化,，并試圖了解產(chǎn)生該變化的原因,。

學(xué)生給出的調(diào)查結(jié)論可能有：身高增加了，體重增加了,，喉結(jié)有了,，長(zhǎng)了小胡子，變聲了......在學(xué)生調(diào)查的基礎(chǔ)上引出青春期的概念,，并探究青春期的生理特點(diǎn),。

活動(dòng)三：歸納總結(jié)青春期的生理特點(diǎn)：

1、身高體重迅速增加,。原因：神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)分泌,分泌大量的生長(zhǎng)激素,，促使骨骼尤其是下肢骨細(xì)胞分裂生長(zhǎng)速度加快，同時(shí)骨骼,、肌肉,、內(nèi)臟器官的重量增加,故身高體重迅速增加。

2,、心輸出量,、肺活量、腦容量增大,。

3,、性器官迅速發(fā)育：女：月經(jīng);男：遺精。

4,、第二性征出現(xiàn),。它的出現(xiàn)是靠性器官分泌的性激素。

男：喉結(jié)突起,，嗓音變粗,，發(fā)音低氣，固聲帶長(zhǎng)而寬,，出現(xiàn)小胡須,，陰毛、腋毛相繼出現(xiàn),。

女：嗓音高而尖,，聲帶比男孩長(zhǎng)，乳腺發(fā)育,，骨盆寬大臂部增寬變圓,。

小結(jié)：青春期是生理發(fā)育突飛猛進(jìn)的階段,，是性成熟期，是決定一生的體質(zhì),、心理和智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，對(duì)于身體上的變化，我們不要大驚小怪,，在思想上要充分準(zhǔn)備,，迎接人生的這個(gè)重要階段.篇 2 一、教學(xué)目的 幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。

樂錄音)2.學(xué)文明理 提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題?/(學(xué)回答后教師小結(jié))教師：同學(xué)們說得很好,，麥克斯韋對(duì)什么事情都好奇,，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣,。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國(guó)著名的科學(xué)家,。

許多有成就的人,，他們從小對(duì)自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人,。

(學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事)教師：聽了剛才的故事,，看了書中的課文，請(qǐng)同學(xué)們說?a >

(2)做個(gè)放松小游戲 出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上,，請(qǐng)學(xué)生猜,。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星,。

(3)誰來幫助蘋果娃娃 分別將扇形的填字游戲及寫有"青,、晴"等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位,，就請(qǐng)誰把蘋果娃娃帶到他的座位上,。

(4)開個(gè)小擂臺(tái)賽

分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽,，看誰能當(dāng)擂主,，教師為擂主頒發(fā)證書。

(5)想想自己最感興趣的課有哪些?把它填在書中的表格中,，填寫完后再想一想自己為什么會(huì)喜歡這些課?對(duì)自己不喜歡的課,，想個(gè)辦法使自己對(duì)這樣的課有興趣。最好能將這個(gè)辦法寫在表格后面,。

4.總結(jié)全課 同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎?大家的回答和笑臉告訴了老師,。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí),。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請(qǐng)同學(xué)們回家后問問自己的家長(zhǎng),，他們的學(xué)習(xí)興趣,，并請(qǐng)你的家長(zhǎng)和你一起動(dòng)腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法,。

篇 3 教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的心理變化特點(diǎn),，并對(duì)照自身的心理發(fā)育階段，做到有的放矢地加以說明,，使學(xué)生能順利地度過人生心理發(fā)育這一黃金時(shí)期,。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：引導(dǎo)學(xué)生回顧青春期的生理變化，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生回顧自身的心理發(fā)展過程,，是否發(fā)現(xiàn)自己這幾年有了很大的變化,。

學(xué)生七嘴八舌，經(jīng)充分思慮后,，說出自己的心理變化及感受,，教師適時(shí)地加以小結(jié)。如：自己和父母之間不再像以前那樣融洽了,，頂撞父母的事逐漸多了,，不少人在這里開始寫日記，對(duì)《日記》傾訴自己的感受,，他們不允許任何人接近自己的日記,。

活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生這些變化的原因，學(xué)生分組討論后,，每組派代表發(fā)表各自的意見后,，教師及時(shí)小結(jié)。

1,、少年朋友在身高上迅速接近成人,，學(xué)校、家庭和社會(huì)向他們提出了更多的要求,，他們自己意識(shí)到不是小孩,，于是要求父母用對(duì)待成人的態(tài)度來對(duì)待他們，而這種成人感,，其實(shí)只是他們對(duì)自身的一種成熟的看法,，而做父母的此時(shí)最擔(dān)心的也正是孩子這種貌似成熟實(shí)則不成熟的現(xiàn)象，父母還會(huì)象對(duì)待孩子一樣地對(duì)待這些小大人,，這樣,，兩代人之間難免要產(chǎn)生分歧。

2,、孩子成人感的產(chǎn)生會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)父母的離心力增強(qiáng),，他們要求在處理事情時(shí)處于與父母同等的地位,，要求更大的生活空間，孩子要按自己的意見行事,。其實(shí),，孩子有自己獨(dú)立的見解，并敢于堅(jiān)持,，這意味著他們?cè)谧呦虺墒臁?/p>

3,、自我意識(shí)在青春期這一階段里飛躍發(fā)展，這是由于青春期的孩子生理上的迅猛變化,。

心理健康課程教案模板

高中心理健康與教育教案模板

中小學(xué)心理健康教案三篇

小學(xué)心理健康課程教案模板

中小學(xué)美術(shù)課程教案教學(xué)設(shè)計(jì)圖