心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會篇一

對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”,，“以身立教,，為人師表”等；著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,。”xx同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！比嗣窠處煟缲?fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

作為一名普通的人民教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。作為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,。對教師來說,，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教,，因此幽默風(fēng)趣的談吐,，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度,，扎實淵博的知識,，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖,、舒暢,、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而產(chǎn)生對教師的信任感,，尊敬感。努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的,，學(xué)生如果看到老師這么努力,、這么認(rèn)真,，付出這么多來教他們,，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑,，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的,。以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。

這是我對師德師風(fēng)的一些體會,。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷地學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

新樂小學(xué)全體教師通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我們深深的知道：“百年大計，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng),？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類……這都是師德,。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？我們認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、廉潔從教,。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們,！古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,?！睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花xx年時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué),。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生,。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛,，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中,，亦師亦友，民主平等,，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說,，他們更喜愛前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”

新課程改革全面鋪開以來,，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。我從教育中體會到：尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體,，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友,。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié),！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

“言必行,，行必果”,，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！其實,，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會篇二

在這幾天的學(xué)習(xí)過程中,，作為一個從事多年教學(xué)工作的我,，認(rèn)識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個新境界,。此外還有幸聆聽了專家的精彩講座,。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺,，感觸頗多,，我對師德的含義有了更深一層的體會,。

他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的豪言,，有的只是幾十年如一日的勤勉,，有的只是對教師職業(yè)的執(zhí)著。師德古來有之,，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”現(xiàn)代著名的教育家陶行知學(xué)生也曾說：“學(xué)高為師，德高為范,?！奔缲?fù)著傳授知識、弘揚文化,、塑造優(yōu)良品德的總要任務(wù)的光榮的人民教師,，不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢,？正有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德修養(yǎng),。在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，本人談自己的幾點心得體會：

思想決定著行動,，特別在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展過的時候,，教師這個職業(yè)受到了經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，面對社會的種種誘惑,，面對職業(yè)待遇的不公平,，如果不正確的理解和把握教師這個職業(yè)的特點，就很難安下心來,，一切皆為枉然,。教師不但是一項工作，更是一項神圣的事業(yè),，只有把它當(dāng)作事業(yè)來做,，你才能做出成績，獲得人生的成就,。單純的'把教師當(dāng)作一項工作,，你就沒有主動精神,，只是被動地做事。只要牢記使命,，堅守三尺講臺,，忠誠履行教師責(zé)任，把教師這個職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做,，就一定無愧人民教師這個光榮而神圣的稱號一定會享受到事業(yè)成功帶來的愉悅,，體驗人生意義的精彩。

保爾說：世界上最寶貴的東西是生命,，生命對于我們只有一次,。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過；當(dāng)他回憶往事的時候,，他不因虛度年華而悔恨,，也不因碌碌無為而羞愧。當(dāng)教師的,，一生不求高官厚祿,，轟轟烈烈，但也不能虛度年華,，碌碌無為,。最基本的要有職業(yè)道德，為學(xué)生當(dāng)好人師,。

在平時工作中,，我們要提高自己的思想修養(yǎng)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師的文化修養(yǎng),，道德情操,，思想境界，一舉一動,，都對學(xué)生有潛移默化的影響,。因此，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求,，如：在辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、在學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是,，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔,，我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮,，一聲聲清脆的“老師早”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉,；我又是那么激動,，那么滿足，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵,。

總之，通過這次的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會,，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會篇三

我認(rèn)為教師這項工作,，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的,。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對社會負(fù)責(zé),、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過去,，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個人,，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不“省”,，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處,，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿，時間一長,，就會脫離群眾,，就會退步，就會降低自己威信,。當(dāng)然,，只有自己努力才是唯一的方法。

這是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生,，孔子說的：“愛之,，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理,。

我相信,，每個學(xué)生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。我提倡平等對待學(xué)生,，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生，努力做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車,，促使其全面發(fā)展。尤其在教學(xué)過程中不得體罰和變相體罰學(xué)生,，因為體罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕,，造成性格殘暴，不服從教育,，因此,，我們教師要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為,。同時,，對于班級個別調(diào)皮,、成績差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教,，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生心靈的傷害,。

通過學(xué)習(xí),，我明白了凡事都要以身作則。教師是學(xué)生天然的人生標(biāo)尺,。學(xué)生,，尤其是小學(xué)生，他們的人格培養(yǎng),，不是靠規(guī)章制度訓(xùn)練出來的,，也首先不是從書本上學(xué)來的，而首先是教師的.“言傳身教”,。要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，沒有高尚的教師人格榜樣是不可想象的。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會篇四

我是一名教師,，從事教育工作已經(jīng)將近20年了,。在這幾十年中，所教出的學(xué)生無計其數(shù)達(dá)數(shù),，遍布全國各地。在xx工作也將近十多年了,。20xx年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,，深感職責(zé)重大，不僅僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。長期以來,，我所構(gòu)成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，務(wù)必要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生,，以盡可能多的時間與學(xué)生打成一片,，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。下面是我對上述體會的粗淺解釋,，望不吝指教,。

而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學(xué)生打交道。所以,，要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的.教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大得多,?？梢?，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

學(xué)生接近教師有很多原因,。學(xué)識,、道德、談吐,、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素,。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的,，它將會影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本——當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造期望。對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價,，往往是在經(jīng)過時間的推移,，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后,，才能真正得到,。

相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。俗話說“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六,。學(xué)生尊你為父,，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,，也不會念念不忘的,。

個性是在大學(xué)，越是有才能的教師,，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師,，你對別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信,，對學(xué)生更是這樣,。學(xué)生敬重你，是期望能從你那里學(xué)到更多知識,，所以我們就應(yīng)耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握。現(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的,，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著超多的你不懂或暫時不懂的問題,。遇到學(xué)生提問,，若有自己不明白的地方，就必須要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時不懂,，允諾待過一段時間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一齊探討該問題,，而且必須要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”,，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,，不僅僅不會降低教師的威信,，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞,，因為這樣不僅僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。

良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚光大和傳承的,，因為它往往是一個學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一,。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且,，師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的,，它需要總結(jié)，需要豐富,，需要與時俱進(jìn),，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承,，也只有這樣,，我們的學(xué)校才會逐漸構(gòu)成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次,。

在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，腳踏實地,，盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時,，主動關(guān)心廣大教職工,，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的理解他們的批評,，從而使自己的工作不斷完善,。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會篇五

當(dāng)邁向新世紀(jì)的鐘聲敲響之際，我作為一名立身于重點中學(xué)的語文教師,，深感無限的自豪,，又覺責(zé)任的重大。 "讓每一個學(xué)生都適應(yīng)時代的發(fā)展",，"求是,、求新"，"尚道,、精業(yè)"這一串烙滿時代教育印記的鮮明口號,，時時回響在我們耳際，時時震撼著我們的靈魂,。 然而,，要實現(xiàn)這個目標(biāo)，要讓貧瘠的土地上長出絢麗的鮮花,，結(jié)出累累的碩果,，要讓學(xué)生成為未來社會的建設(shè)者和創(chuàng)造者，我們首先必須做到的是：立足于講臺，開拓教室的空間,，用新鮮的活水澆灌求知的心靈,，用靈動的智慧的音符去彈奏學(xué)生的"心靈之樂"。

我知道,對于我這樣一個普通的中學(xué)教師來說,四十分鐘的課堂就是我生命閃光的地方;四十分鐘的課堂,，是我們塑造靈魂,、傳授知識、培養(yǎng)能力的前沿陣地;四十分鐘的課堂,是我們發(fā)揮才智,、譜寫青春事業(yè),、華章樂彩的立體大舞臺。為什么自己有時滿腔熱忱地走進(jìn)課堂,，但有的學(xué)生聽課卻是提不起精神,，懨懨欲睡?為什么自己有時花大力氣備課、教課,，盡力去完成教學(xué)任務(wù),，而效果依然不理想?為什么自己把自以為好的東西塞給學(xué)生，毫無保留,，學(xué)生的能力卻依然平平?這其中固然可以找到多種原因,，但我覺得重要的一點，是自己所教的內(nèi)容,，所采用的方法,，還沒能和學(xué)生心中的弦對準(zhǔn)音調(diào)，沒有能在學(xué)生心中彈奏,。

教師是學(xué)生心靈的耕耘者,，教課就要教到學(xué)生的心上。如果我們不思考學(xué)生對課堂的要求,，不激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，怎么能在學(xué)生心田留下深深的痕跡呢?1995年,我來到巴縣中學(xué)，當(dāng)我又一次站在講臺上,面對一雙雙渴求知識的目光,聽到一聲聲滿帶童音的呼叫,我又一次感到自己肩上的責(zé)任,。為了盡快熟悉巴縣中學(xué)的講臺,，我虛心向各位老師學(xué)習(xí),學(xué)老師們精湛的教學(xué)藝術(shù),學(xué)老師們勇于開拓的進(jìn)取精神,學(xué)老師們踏踏實實的敬業(yè)精神。每當(dāng)清脆的上課鈴聲想起,，我總是滿懷信心地走進(jìn)教室,，走上講臺。帶領(lǐng)學(xué)生去感受《斑羚飛渡》的悲壯,、去欣賞《驛路梨花》的美景,、去探索《死海不死》的奧秘,、去品味《荔枝蜜》的香甜,、去體會《鄧稼先》的獻(xiàn)身精神。我堅信：只要我走進(jìn)教室,走上講臺,我的心理就升起一種熱切的希望。思考,，給了我一個教師的智慧,，也給了我一個教師的職業(yè)崇高感，更給了我一個現(xiàn)代人的理性與激情,。雖然,，它耗費了我的精力，占去了我寶貴的青春歲月,，但是我無怨無悔,。因為，我的課堂,，我的愛,。

雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"

兩年前,，我寫過一篇《在路上,，與你同行》的文章，寫到了我和孩子們痛而快樂的一段生活,，一年前,，我站在發(fā)言席上，激情澎湃地為老師們講述我住院期間,，孩子們在學(xué)校乖乖上課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的一幕幕情景，曾那么令我欣慰,，令我開心,，我感到靈魂的升華，一縷縷陽光的親切撫慰,。

還記得中考填志愿的那段時間,，真是刻骨銘心的一段時間。望著孩子們艱難的選擇,，我知道了這是他們?nèi)松械囊淮物w躍,，沒有人能代替他們的選擇，在內(nèi)心,，他們是那么孤單和無助,，我一次又一次的分別找他們談心，談未來,，談理想,，談遙遠(yuǎn)的路,。在離填志愿的前幾天時間里，我堅持每天晚上送一個孩子回家,。我總是把手放在他們的肩膀上,，在路燈下，在月光的陪送下,，把我的關(guān)愛和溫暖傳遞給他們,，讓他們知道，老師不僅僅是傳授知識,，還是他們最好的大朋友,，能想到他們的困難，能真誠地幫助他們,。我想,，只要他們能體諒老師的心意，多年后,，在某個時刻回憶到這一幕幕能感動得熱淚盈眶就足夠,。

三年的教育生涯,，我的心靈仿若回到遠(yuǎn)古,，著一襲長衫,恭謹(jǐn)?shù)貋辛⒃谄呤ベt之間，聆聽孔夫子悠然的教誨,，仿若置身于"行知堂"，感受陶行知"捧著一顆心來,，不帶半根草去"的博大情懷,，仿若翩然到一貧如洗的崇山峻嶺，遙望《鳳凰琴》里冉冉升起的五星紅旗,。

一切的一切，都在敲打著我的靈魂,，一切的一切,，都在鞭撻著我的心靈 成為一名優(yōu)秀的師者,，這是我所追求的目標(biāo),。每至深夜,，聽到窗外疏疏落落的雨聲，享受著黑夜帶來的獨有的寂靜，我發(fā)覺,，我是一個平凡的教師,，做著平凡的事情，過著一種平凡又充實的生活,，我對自己說："得天下英才而教之，結(jié)芬芳桃李滿天下。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會篇六

教師職業(yè)道德，簡稱師德,。教師從事著太陽底下最光輝的職業(yè),，被稱為“人類靈魂的工程師”。自從我走上三尺講壇的那一天起,，我無時無刻不為自己的職業(yè)感到驕傲和自豪,。關(guān)于如何提高師德修養(yǎng)，有幾點感悟如下：

通過師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動,，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了更高的認(rèn)識,。遵照教師法《師德師風(fēng)建設(shè)十項規(guī)定》,、《教師文明用語》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等的要求，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家教育方針、政策做到遵守社會公德,，做到衣著整潔得體,、語言文明禮貌、舉止優(yōu)雅大方,、以身作則,、作風(fēng)正派、沒有向?qū)W生推銷資料,、亂收費,、索要學(xué)生家長的禮品等不良行為,，沒有做利用職務(wù)之便謀私之事。

首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格,，，耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。愛是教育的法寶,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的精髓,，在教育中我們教師占著主導(dǎo)地位，但是學(xué)生有許多方面是值得我學(xué)習(xí)的,，我要求自己要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上閃光的品質(zhì),，誠心誠意地向他們學(xué)習(xí)，在師生互學(xué)互勉中汲取精神營養(yǎng),，完善師德品質(zhì),。我所帶的班以單招學(xué)生占大多數(shù)，大部分學(xué)生有自己的特點,，活潑活躍,，喜歡積極參加各項活動，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,。所以,，平時的工作和教學(xué)中，多和學(xué)生交流,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上更多的閃光點，以促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展,。

“給一個支點,，地球都能被轉(zhuǎn)動”，對于職高生來說,，這個支點就是自信,。我深知只有為學(xué)生建立自信，找到一個新的起點,，才能重新點燃學(xué)生生活的希望,。 班上有不少學(xué)習(xí)成績很不好的學(xué)生，平時不愿意學(xué)習(xí),，曠課的現(xiàn)象嚴(yán)重,，但是在實習(xí)中他們表現(xiàn)的很好，所以在平時的工作中,，多放大這些優(yōu)點,，以鼓勵為主,，使他們順利完成學(xué)業(yè)?！懊總€人的身上都蘊藏著一份特殊的才能,，那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待我們?nèi)拘??！?/p>

用真心關(guān)愛學(xué)生，用真情溫暖學(xué)生,，用真誠感動學(xué)生,，在學(xué)生生病或有難題時，都能在第一時間趕到為學(xué)生排憂解難,。前幾天,，14級學(xué)生孔佑星的父親突然病逝，為幫助他暫時度過難關(guān),，我主動捐款,，并馬上派出三名學(xué)生到他家?guī)椭k完父親的喪事，為身處困境中的他送去溫暖和關(guān)懷,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我還會繼續(xù)努力幫助這些困難生度過難關(guān)。

在我國人民教育事業(yè)中有一大批優(yōu)秀教師,，他們具有熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)的高尚情感，有教書育人,、鉆研知識的可貴品質(zhì),，有無私無畏、勇于創(chuàng)新的精神,，向我們展現(xiàn)了人民教師的理想人格,。他們的教育實踐和先進(jìn)事跡生動地體現(xiàn)了新時代教師道德的嶄新特點，是教師職業(yè)道德理論的具體化表現(xiàn),，這些是十分寶貴的精神財富,。我要認(rèn)真地學(xué)習(xí)他們的.先進(jìn)思想和感人事跡，提高師德認(rèn)識,，激發(fā)自身的師德情感，向名師學(xué)習(xí),，從心靈上與名師對話,。

博學(xué)的專業(yè)知識、敏銳的專業(yè)嗅覺,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、精湛的專業(yè)技能,，憑借這些，才能贏得了學(xué)生們的贊譽和折服,，使學(xué)生們看到了專業(yè)的力量和無窮的魅力,，從而更加努力地學(xué)習(xí)專業(yè)技能。職業(yè)教育尤重言傳身教,，一名合格的職業(yè)學(xué)校教師,，除了要勝任課堂教學(xué)，還必須要了解企業(yè)和市場,，具備較高的技能水平,，能夠有效地開展實踐教學(xué)。所以在平時的教學(xué)中,，我注重理論和實踐的結(jié)合,，除鉆研理論知識外，還經(jīng)常下企業(yè),，帶實習(xí),，繼續(xù)學(xué)習(xí)等。在學(xué)生管理工作中,，針對自己過去在生活,、工作中的言行進(jìn)行了自我反省、檢查和剖析,，做為一名教師,，我要對學(xué)生循循善誘，做學(xué)生的知心朋友,，耐心地說服教育他們,，引導(dǎo)他們努力去學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。

教育的真諦，需要有志之士探尋,。教育的大門,，需要智者開啟。教育的法寶,，需要勇者獲取,。在以后的工作中，我會不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，把師德放在教書育人的至高點,，以愛貫穿教育教學(xué)主線，努力做一名家長舒心,、學(xué)校放心,、學(xué)生開心的優(yōu)秀教師,。滿懷激情，歷史使命感和社會責(zé)任感為高職教育獻(xiàn)出微薄之力,。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會篇七

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

一,、情系幼兒

像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子,，他們幼小,，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子，幼兒身體健康,，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感,。

關(guān)愛每個孩子,，其一，關(guān)心他們的生活,，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點,。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時，更要體貼,、照顧好;其二,，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員,，孩子的性格,、脾氣、生活環(huán)境,，這樣,，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點,，尋找相應(yīng)的方法,，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,，平等對待每個孩子,，不管是頑皮的，還是文靜的,，不管是男孩,，還是女孩，也不管他們的家庭背景,、經(jīng)濟(jì)條件,，都一視同仁，平等對待,，這樣,，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會得到肯定。

二,、運用加德納多元智能理念

在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。我們對幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對象,，這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的兒童對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重,，這是個進(jìn)步,。

堅持“一切為了兒童，為了孩子的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與孩子家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本,，終身教育的理念,，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性，態(tài)度,，能力等,。

四、個人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”

但隨著時代的發(fā)展,，師德師風(fēng)應(yīng)注入新,，新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的基礎(chǔ),，做人的基礎(chǔ),，做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”,。

五,、塑造師德風(fēng)范，潛心練功

“給學(xué)生一杯水,，教師本身應(yīng)該有一桶水”,，此話很有道理。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象,，師德不只是學(xué)識問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的情況,，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。

首先,，嚴(yán)以律己,，注重言行。為人師表,，堅持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒,，始終保持良好,、平和的心境，精神飽滿地投入工作,，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,，言談應(yīng)該和顏悅色,，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣,。

其次,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。

(1)注重積累,、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，開闊視野,，不斷豐富，充實自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶,。

(3)為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,，并適用于教學(xué),，由此，可拓寬幼兒的視野,。

六,、強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德

我國古代的教育家早就說過，人者,，德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德,，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民,。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時期,，也是好模仿的時期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責(zé),，為人師表,。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。

通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí),，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,，以馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、三個代表,、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論精神為指導(dǎo),，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點,，努力做好教育工作。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會篇八

“學(xué)高為師,，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到學(xué)生的成長,，直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，直接關(guān)系到全面中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來,。 首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則，就像我們在討論時說的,，要求教師熱愛學(xué)生,。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn),。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才。

其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任,，無私奉獻(xiàn)，否則,，如果以待遇對待工作,，那么，就可能在知識傳授,、教書育人中,，難當(dāng)社會重任。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)-教師要言行一致,。要求學(xué)生不遲到,，自己就不能遲到，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通,；要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕,。正所謂“其身正，不令而行”否則,，“雖令不從,。”所以,，每一位教師都應(yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展。

最后,，就像我們在討論的時候說的,，生源的減少，高校招生規(guī)模還在擴(kuò)大,，導(dǎo)致生源素質(zhì)和以前不一樣了,，做一個好老師，要結(jié)合學(xué)生實際,，講述學(xué)生能接受的知識,，布置學(xué)生能完成的作業(yè)。

教師是太陽底下最光輝職業(yè),。試想一下,，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點,？在我們無助的時候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘,；在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向,。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會篇九

有人說，一個學(xué)生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界,。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深,，愛得嚴(yán),。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想,。在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我的體會如下：

一、要了解學(xué)生

不了解學(xué)生,，不熟悉自己教育的對象,，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個學(xué)生的個性特點,，了解他們各自不同的精神世界,、愛好和才能,、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化,，而且要窺探孩子心靈的奧秘,。使每個學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展,。

二,、對學(xué)生一視同仁

教師要愛所有的學(xué)生，不但要愛聰明,、活潑,、可愛的學(xué)生，更要愛差生,、特殊生,、頑皮搗蛋生、一般生,。特別是對毛病較多的學(xué)生,，更要親近他們，了解他們,，熱忱地關(guān)懷,、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì),，激發(fā)他們的上進(jìn)心,。我班有個學(xué)生，常常上課鈴響了還不回教室,、聽課走神,，作業(yè)不想做，甚至要逃學(xué),。

開始,，我經(jīng)常找他談心，了解到他怕困難,，不想做作業(yè),，喜歡玩游戲。我就用第二課堂的時間跟他玩游戲,，結(jié)果他很有興趣,，回家也玩這個游戲，這樣一來他的口算能力進(jìn)步很大,，也喜歡上數(shù)學(xué)課,。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業(yè)要認(rèn)真完成,，他誠懇地接受了。只要該學(xué)生稍微有進(jìn)步，我就肯定表揚他,，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會,，適當(dāng)多提問，讓他有更多的機(jī)會回答問題，得到更多的鼓勵和幫助。一段時間下來，該學(xué)生取得了令人可喜的進(jìn)步,，再也不想逃學(xué)了。

三,、要尊重和信任學(xué)生

學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會了自尊,，學(xué)會了做人。如果教師對學(xué)生不尊重,、懷疑,、諷刺、挖苦,，會極大地傷害學(xué)生的心靈,，挫傷他們的自信心。相反,，師生關(guān)系和諧,、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定,，便會主動親近教師,，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通,。這也就是親其師,、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

四,、以身作則,、做好表率

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會（精選篇3）

教師政治學(xué)習(xí)心得體會篇十

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。

教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。

教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

在上課時,，《題西林壁》中的“只緣身在此山中”的“緣”是“因為”的意思,，但是很多學(xué)生總是不明白，總是要寫成“緣故”這個意思,。我又再三強(qiáng)調(diào),，還是有學(xué)生這樣認(rèn)為，做練習(xí)時也寫錯,。

后來,，我覺得要放在詩句里理解，對學(xué)生來說就能更容易明白吧,。先理解這句詩的意思,，再記住這個“緣”字的意思，還有讓學(xué)生明白整首詩的意境,。學(xué)生們理解就容易多了，效果也不錯,。

所謂的讀書百遍其義自見,，多讀書能讓學(xué)生理解其含義。但是有一部分學(xué)生就是不肯開口讀書，如：我們班有這樣一個后進(jìn)生,，各方面的表現(xiàn)在班中是最差的,，不管怎樣教育幫助他，都沒有什么效果,。上課時叫他起來讀書,，他連站起來也不肯，不用說開口讀書了,。雖然平時他膽子大,，但是一到課堂上他的膽子就變小了。

原先,，他不起來讀書,，我也不批評他，只是叫他坐好注意聽別的同學(xué)讀,，以后每節(jié)課我都請他起來讀書,，可是他都沒有勇氣站起來。但我請別的同學(xué)讀書時,，他都會在下面默默地小聲跟讀,。其實他是很想站起來開口讀書的，但又缺乏自信,，怕讀不好同學(xué)會笑他,。因為平時都是他笑別人，哪有別人笑他,。有一次,，我教到了詩歌，詩歌的旋律是很優(yōu)美的,，就算是大字不識一個的人聽了都會陶醉,，何況是他們這些正在讀書的學(xué)生班里的同學(xué)都把手舉得高高搶著要讀，結(jié)果他也舉起那不曾舉起的手,。后來,，他大聲地把詩歌讀完了。即使讀得不是很順,，也讀錯了幾個字,，但對他來說不容易了。我就問其他同學(xué),，他讀得大聲嗎?同學(xué)們大聲肯定地回答：“大聲,。”我就說：“老師也覺得他讀得很大聲,，這是挺好的,，很多同學(xué)讀書的時候聲音特別小，你們應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，大聲地讀書,?！苯?jīng)過這一次，以后上課他常常大膽發(fā)言,。從此,，這位同學(xué)開始轉(zhuǎn)化了。

其實是需要教師耐心找到學(xué)生的閃光點,，那怕是一點點也不要錯過,。詩歌富有音樂性，具有節(jié)奏鮮明,、音調(diào)和諧的特點,，只要用心指導(dǎo)，哪個學(xué)生都會喜歡讀的,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會精選篇6

教師政治學(xué)習(xí)心得體會篇十一

師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),，師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。深深的印在我的腦海中,，教師多么神圣的職業(yè)啊,！我即將走向教師這個神圣的工作崗位,，通過這次《教師職業(yè)道德》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到教師不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。

教師必須全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,。一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個教師的師德好壞對教風(fēng),、學(xué)風(fēng)影響極大,。教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，真正為人師表,。教師凡是要求學(xué)生做到地；自己要率先做到,；要求學(xué)生不能做的，自己堅決不能做,；比如要求學(xué)生不遲到,，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等,，看似區(qū)區(qū)小事,，實則細(xì)微之處見精神做表率。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育,。因此我認(rèn)為,，為人師表是當(dāng)好教師最基本的要求。

要想做一名合格的教師必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,。以學(xué)生是否獲得了成長作為自己教育教學(xué)工作的出發(fā)點,。一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,，來不得半點虛假,，敷衍和馬虎。要保證學(xué)生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教授知識。這樣,，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到游刃有余,，知識才能被學(xué)生所接受理解,，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程,。因此,，較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語言表達(dá)能力,、教學(xué)能力,、組織能力等等。這些能力與教師的教學(xué)實踐和工作效率息息相關(guān),。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,，不斷的補(bǔ)充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求,。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力,。同時,，作為一名教師，必須關(guān)愛學(xué)生,。關(guān)愛學(xué)生,，就必須對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生,，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別的性格,，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵,，耐心幫助,，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，做一名“學(xué)習(xí)型”的合格教師。

總之,，“古人學(xué)者必有師,，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,，要想成為一名合格的教師,，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,，時時自我反省，處處修身,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的楷模,。

年輕教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會2

教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍,。

通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，重德為師，愛崗敬業(yè),，依法治學(xué),，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表,，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,，重視法制教育和心理健康教育,；要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理,；要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計地為教師辦實事、辦好事,，不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境,；熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，不畏艱難,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的`素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長,，教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求,。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想,、有道德、有文化,、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任,。

教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

要結(jié)合教學(xué),，在教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀,；養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點,；宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學(xué)生任何知識,、公式,、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的,。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識，積極參加體育活動,，積極參加社會實踐活動,，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn),。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代,，只有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要,，才不會被時代淘汰,，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者,。

現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點，愛和責(zé)任是師德之魂,。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們,，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,，和他們談心，談感受,，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的’錯誤,，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,，才會關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。

只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。

教師是教育活動的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,，千方百計的去教好學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子,?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我xx，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,！

教師政治學(xué)習(xí)心得體會篇十二

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也,?！鞭D(zhuǎn)眼間，走進(jìn)幼兒園工作快一年了,，一路走來,，有淚水，也有歡笑,；有迷茫,，也有收獲。剛剛來到幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人,，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨ビ瘛?，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法,，秉承他們的育人之德,。一路走來，長進(jìn)不少,，成熟不少,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！

中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

有一種愛,，叫無私，有一種愛,，叫關(guān)懷,，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我有一個7歲的兒子,，作為母親，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著他的成長,，這種情懷是無私的、投入的,。每當(dāng)兒子在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝,，工作中我也如同對自己的孩子那樣對班里所有的孩子,。這使我深深體會到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，這就是你工作的意義。幼兒身體健康,、快樂,、學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂,。

良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育

事業(yè)盡心盡力,。選擇了幼兒教育事業(yè),，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作,。不求最好,，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

2、尊重每一個幼兒,。每一個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。

3、努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真,。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí),，積極探索,，不斷開辟新的教法。

在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！

教師政治學(xué)習(xí)心得體會篇十三

師德是教師素質(zhì)的核心,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。

教師道德是一種職業(yè)道德,。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。我們教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則,。作為教師基本上都知道教師道德,，但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化,，因此,，他們在實際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。教師道德是教師的靈魂,，簡稱“師魂”。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,。

師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛,，簡稱為“師愛”,，是師德的核心,，

即“師魂”,。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難,。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’，從而‘信其道’,。

學(xué)高為師,，學(xué)是師之骨。我們常問：21世紀(jì)需要什么樣的教師?我認(rèn)為,，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人,。

終身學(xué)習(xí)的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作,。終身學(xué)習(xí)者不是一個盲目的學(xué)習(xí)者,，知識傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”,。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對自己有用的知識。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

在未來的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面,，不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識,，而是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點和需要,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，想辦法解決問題，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧,，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，并能提出行之有效的解決辦法,。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會篇十四

俗話說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛孩子的體現(xiàn)!作為職場中一名幼兒教師必須懂得教書育人,，首先愛字當(dāng)先,，做好孩子的良師益友，在生活中教師是孩子行動的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。

記得有一次,，我正在收拾寶貝們剛完成的手工作品,，熙熙小朋友走過來很小聲的對我說著什么，我沒搭理她,，熙熙很失落的轉(zhuǎn)身離去......第二天,，熙熙來園時哭了，哭的很傷心,，拉著媽媽的衣角久久不肯松手,，我連忙走近問媽媽：“寶貝今天怎么突然哭了?以前都是很開心來幼兒園的”!媽媽說:“熙熙說夾子找不到，所以就哭了了”,。聽完媽媽的講述,，我仔細(xì)回想昨天熙熙找我時的情景，難道是因為夾子找不到?是想讓我?guī)椭見A子?當(dāng)時我沒有理她,，所以就失落了呢?于是,，我立刻蹲下來摟著寶貝，輕聲對她說:“對不起,，熙熙寶貝!原諒曾曾老師沒有第一時間幫助你找夾子,，讓你傷心了。要不我們現(xiàn)在一起去找夾子,，好嗎”?寶貝點點頭,，情緒總算穩(wěn)定下來......通過尋找，最終在教室里的娃娃家區(qū)域找到了夾子,，看見熙熙失而復(fù)得后開心的樣子,，瞬間被孩子天真滿足的笑容感染了，心情特別舒暢,。

通過這件事,，寶貝與老師的感情奠定了彼此的信任，而我跟熙熙的感情更加親密，一直表現(xiàn)很膽小的熙熙,，也慢慢的膽大起來了,，說話越來越自信，不僅積極參加班級組織的各類游戲,，而且還會默默的幫助他人。

也許在很多人眼里,，這件事很小,，但是對孩子們來說每一個細(xì)節(jié)，每一件小事,，每一個擁抱,，每一次鼓勵.....孩子們都會銘記于心，甚至?xí)绊懸簧?

而近期互聯(lián)網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)的一些虐童事件,，看得我特別生氣,，她們是給正從事幼教工作的教師們臉上抹黑!孩子們雖然會調(diào)皮搗蛋，但他們天真無邪,，沒有任何防備,，我們應(yīng)該去引導(dǎo)他們，保護(hù)他們,，用賞識的眼光去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，而不是用一把尺子去衡量他們!甚至去傷害他們!而因個別不稱職教師的粗暴、違規(guī),、違法行為,，導(dǎo)致社會對幼兒教師的種種猜疑、不信任,，著實傷害了我們大多數(shù)默默付出,，做事任勞任怨、勤勤懇懇的幼教同行們!

通過近期師德師風(fēng)培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到,，作為一名合格的幼兒園教師，必須做到對孩子永遠(yuǎn)保持一顆寬容的心,、對待每一位孩子一視同仁,、尊重每一位孩子、關(guān)心每一位孩子,、傾聽每一位孩子;而且要加強(qiáng)自身素養(yǎng)提升,，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，踏實工作,，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新;每天都帶著一份好心情,、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中!我堅信---一分耕耘,，一分收獲，要想收獲得好,，必須耕耘得好!同行們,，加油吧!

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會（精選篇2）

教師政治學(xué)習(xí)心得體會篇十五

我有幸參加學(xué)校組織的《行師德規(guī)范樹師表形象》——開展師德師風(fēng)專題討論會，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了新的認(rèn)識,，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容和違反職業(yè)道德處理辦法也更明確了。會議上,，校長列舉了武鳴縣某教師變相體罰學(xué)生以及處理情況的事件,，對此我內(nèi)心很受觸動。針對《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求等學(xué)習(xí),，結(jié)合自己十幾年來的教育工作經(jīng)歷,，自我剖析如下：校長在會議上指出了學(xué)校老師們的8點不足之處，我自己對照,，發(fā)現(xiàn)自己存在著一下幾點：

1.勤懇敬業(yè),、進(jìn)取精神不足。

2.對學(xué)生耐心不夠,、焦慮,。

3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦，學(xué)習(xí)新知識缺乏主動性,。

我對于現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，工作缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。放松了對世界觀的改造,，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。工作缺乏創(chuàng)新精神,，缺乏積極主動性,，容易滿足于現(xiàn)狀。

1,、愛崗敬業(yè),，堅定學(xué)高為師，德高為范信念。

熱愛教育事業(yè),，對教育事業(yè)盡心盡力,。理想信念不動搖;理論要強(qiáng)。為此,，我必須做到：

切實加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí),。約束自己，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2,、轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，積極完成各項工作,。

自我加壓,，努力進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,，時時處處嚴(yán)格約束自己,，正確對待個人得失，不計名利,，顧全大局,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育,、為人民服務(wù)。盡心盡力完成每一項工作,。

3,、真心熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,。

堅持以學(xué)生為本,，尊重每一位學(xué)生。批評有度,，把愛灑到教室的每個角落,，關(guān)注好學(xué)生，更愛差生,，勇于承擔(dān)起自己的那份職責(zé)和義務(wù),。

教師政治學(xué)習(xí)心得體會篇十六

師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象,，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。

因此，教師首先要嚴(yán)于律己，公平,，公正,，言行一致，堅持原則,，有錯就改,，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆?，同時還要有一顆愛心,。要“嚴(yán)”字把關(guān)，“愛”字當(dāng)頭,，這樣,，他才能贏得學(xué)生的信任。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育,，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的,。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永恒的命題,，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生,。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育,。這是世界上最博大,、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切,，能融化頑石,、能點鐵成金。都說母愛無私,，其實師愛也同樣無私,。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時代的特征,?？梢哉f，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長,。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生,，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位,，信任他們,，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴,，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?。陶行知先生說得好,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,。

進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價值觀,、人生觀改變的同時,，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮,。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式,、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上,、手機(jī)版物欲橫流的社會,，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心,，志存高遠(yuǎn)，趣避庸俗,，“不戚戚于貧賤,，不汲汲于富貴”,，潔身守志,，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的,，做不好人也教不好學(xué),。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的,，要一身正氣,，為人師表。

總而言之,，強(qiáng)烈的責(zé)任感,、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的`重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ),。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時候,，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!

有人說,，一個學(xué)生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深,，愛得嚴(yán),。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想,。在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我的體會如下：

不了解學(xué)生，不熟悉自己教育的對象,，就像在黑夜里走路,。因此要重視了解每個學(xué)生的個性特點，了解他們各自不同的精神世界,、愛好和才能,、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化,，而且要窺探孩子心靈的奧秘,。使每個學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展,。

教師要愛所有的學(xué)生,，不但要愛聰明、活潑,、可愛的學(xué)生,，更要愛差生、特殊生,、頑皮搗蛋生,、一般生。特別是對毛病較多的學(xué)生,，更要親近他們,，了解他們，熱忱地關(guān)懷,、幫助他們,，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心,。我班有個學(xué)生,，常常上課鈴響了還不回教室、聽課走神,，作業(yè)不想做,，甚至要逃學(xué)。

開始,，我經(jīng)常找他談心,，了解到他怕困難,，不想做作業(yè)，喜歡玩游戲,。我就用第二課堂的時間跟他玩游戲,，結(jié)果他很有興趣，回家也玩這個游戲,，這樣一來他的口算能力進(jìn)步很大,，也喜歡上數(shù)學(xué)課。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講,、作業(yè)要認(rèn)真完成,，他誠懇地接受了。只要該學(xué)生稍微有進(jìn)步,，我就肯定表揚他,，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，適當(dāng)多提問,，讓他有更多的機(jī)會回答問題,，得到更多的鼓勵和幫助。一段時間下來,，該學(xué)生取得了令人可喜的進(jìn)步,，再也不想逃學(xué)了。

學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會了自尊,，學(xué)會了做人,。如果教師對學(xué)生不尊重、懷疑,、諷刺,、挖苦,，會極大地傷害學(xué)生的心靈,，挫傷他們的自信心。相反,，師生關(guān)系和諧,、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定,，便會主動親近教師,，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通,。這也就是親其師,、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,，讓學(xué)生成為課堂的真正主人,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。