作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇一
1、通過觀察,、比較,、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作"花兒朵朵",。
2,、能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作,，體驗成功的快樂,。
3、能共同合理地使用各種工具,、材料,。
1、各色蠟光紙,，糨糊,，剪刀，托盤,，抹布,，鉛筆等。
2,、累加組合剪紙作品一幅（見圖1）,，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。
3,、背景音樂,，"三只蝴蝶"背景圖（圖上有幼兒畫的若干花朵）,。
4、欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,，豐富有關(guān)經(jīng)驗,。
1、回憶已有經(jīng)驗,，萌發(fā)活動興趣,。
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法,。
2,、欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點,。
（1）初步整體欣賞作品,。
師：這些蝴蝶是什么樣子的？
幼：大小不一樣,，飛的方向不一樣,。
幼：有紅色的、黃色的,、藍色的,。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只,？你覺得它哪里最漂亮,？
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看,。
幼：蝴蝶身上還有波浪形,、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的,？
幼：最外面的是鋸齒形,，中間有許多圓形，像小太陽一樣,。
（2）初步了解累加粘貼的位置不同,，產(chǎn)生的效果也不同。
師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢,？我們一起來數(shù)一數(shù),。
（教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,，便于幼兒觀察。）師：原來四層圖形從下到上,，一層比一層小,，而且它們的顏色也不同,。
現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢,？
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下,，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。
師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎,？怎么不一樣呢？
幼：圓形都貼到一邊去了,，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。
師：看來累加粘貼的位置不同,，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
（3）初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,，產(chǎn)生的花紋效果也不同,。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎,？有沒有和它不一樣的？
幼：小翅膀上的花紋是三層的,。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層,。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的,，它們的色彩和花紋效果也不一樣,。
設(shè)計意圖：
隨著春天的來臨,，花成了幼兒關(guān)注的焦點,，大家談?wù)撝舟E喜歡的花,，了解著花的特殊作用與有趣的寓意，我?guī)е⒆觽円黄鹫J識各種各樣的花,，觀察花的特征，認識花蕊與花瓣,，花枝和花葉,。
為了讓幼兒進一步個性化的表達對花的情感，提升對生活中美的追求與向往,，我設(shè)計了這節(jié)手工與繪畫相結(jié)合的美術(shù)教學(xué)活動,。
活動中我利用音樂引起幼兒興趣，用ppt認識各種花,，最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀察學(xué)習(xí),，學(xué)會折向日葵的方法，最后利用大幅的卷畫呈現(xiàn)幼兒的作品,，再讓幼兒通過合作進行添畫,。
1、能運用折,、剪,、畫相結(jié)合的方法進行制作，體驗成功的快樂,。
2、通過觀察討論等方法,，學(xué)會觀察示意圖，嘗試用這一方法創(chuàng)作,。
3,、體驗合作與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。
1,、折紙示意圖。
2,、大幅卷畫背景,。
3、人手一份操作紙,，彩筆，膠水,。
2、那你最喜歡春天里的什么,？
1．春天里有很多小朋友喜歡的景色,，而我卻最喜歡那爭奇斗艷,，芬芳撲鼻的小花，他們姿態(tài)萬千,，五彩繽紛,，好像在對我們說："我們漂亮嗎？我們美嗎,？"
2,、那你覺的他們漂亮嗎？美在哪,？
3,、教師小結(jié)：春天的花可真美，一朵朵五顏六色,，姹紫嫣紅,，你看，連小熊的花園里,，也開滿了五顏六色的向日葵,，引得蝴蝶蜜蜂來做客。
1,、出示范圖小熊花園里的花是什么花,？怎么做起來的？
2,、出示示意圖,，學(xué)習(xí)折法小熊把折花的秘密藏在這紙筒里，我們一起來看看,，跟著小熊學(xué)一學(xué),。
（1）圖一告訴我們什么？我們應(yīng)該怎么做,？
（2）做好圖一,，圖二又是什么意思？
（3）圖三上出現(xiàn)了幾個字,，是什么意思？
（4）圖四的角落上有虛線是什么意思,？
（5）圖五中有把小剪刀,，需要小朋友剪，你覺得應(yīng)該剪在那里,？誰來試一試,？
（6）最后誰來試一試把他變成一朵向日葵？
1,、幼兒觀察示意圖,，折疊向日葵,，并進行背景的添畫。
2,、教師巡回指導(dǎo),。
1、你覺得現(xiàn)在的花園是什么樣的,？你能用一個成語來說說嘛,？
2、音樂游戲《蝴蝶找花》
幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇二
1,、能利用種子進行粘貼作畫,，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2,、發(fā)現(xiàn)自然材料的美,，體驗成功的樂趣。
3,、能在活動中耐心,、細心完成作品。
1,、收集不同種類的種子如“瓜子,、芝麻、綠豆,、黑米,、大紅豆等，每組提供一份,。
2,、不同顏色卡紙畫、膠水,、棉簽,、衛(wèi)生紙若干。
3,、課件《種子粘貼畫》,。
1、出示“種子盒”,，導(dǎo)入活動,，激發(fā)幼兒興趣。
（1）師：小朋友,，我這里有個寶盒,，里面裝來哦很多寶貝，我要請小朋友摸出來,，看看是什么,。
（2）教師搖動盒子,，請個別幼兒摸盒子里的東西（種子）。
2,、種子黏貼畫
（1）師：種子說它已經(jīng)和你們很熟悉了,，這次它們想和小朋友做一個游戲，游戲的名稱叫“種子黏貼畫”,。
（2）教師展示各種種子黏貼畫讓幼兒觀賞,。
（3）示范講解操作過程和注意事項。
（1）師：首先,，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里,，然后選擇你喜歡的種子粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹,。如果是小米可以直接撒在上面,。
（2）幼兒黏貼種子畫。
3,、作品欣賞,、評價。
美工區(qū)投放各種便于做黏貼畫的種子,，讓幼兒繼續(xù)制作黏貼畫,。
幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇三
1、在認識和了解海洋動物的基礎(chǔ)上,，用簡筆畫表現(xiàn)它們的形態(tài),。
2、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣,。
3、喜歡參加美術(shù)活動,，感受繪畫的樂趣,。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
5,、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣,。
視頻,、勾線筆、蠟筆,、教師范畫一張,。
一,、觀看視頻,，引起主題,。
二、教師示范,。
（教師邊說邊示范畫）小丑魚：它的身體是什么形狀的,？它的身體是圓形的，用弧線來畫出它的嘴巴,、魚鰭還有尾巴,。別忘了給魚鰭還有尾巴畫上直直的魚刺。然后畫上眼睛,，在畫眼珠的時候要記得留白,，最后用波浪線來裝飾它的身體。
鯊魚：我們先畫一條直線,，接著用弧線來畫嘴巴,，鯊魚有鋒利的牙齒，我們要用折線,。用其他的弧線把身體畫完整,，魚鰭和尾巴是三角形的。
石頭：海底有什么呢,？石頭大大的,，我們可以用光滑的弧線畫。
水草：水草怎么樣的,？大家都還記得扭扭草嗎,？水草也是用弧線扭啊扭啊，一根太孤單了,，我們再畫幾根,。
珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹枝，我們用弧線來繪畫,。
熱帶魚：這種魚身體扁扁的,，我們先畫兩條弧線，再用一條弧線連起來,，尾巴也是弧線哦,。添上眼睛和身體這條魚就完成了。
劍魚：老師還認識一種劍魚呢,，它身體瘦瘦的,，背上有刺一樣的東西，我們用直線來畫,。
水母：老師還要給你們介紹一個新奇的朋友呢,，叫水母，它的身體呀是一個扁扁的圓形,，這是眼睛和嘴巴,，它的腳呀和我們的水草一樣,，用光滑的弧線扭啊扭啊，真好玩,。
海星：它和什么長得很像呢,？原來是我們的五角星，不過海星的身體可比五角星圓潤呢,，每個角都是弧線,。
螃蟹：我還想在這里畫一只螃蟹，螃蟹是什么樣子的,？身體圓圓的,，眼睛凸出來，還有兩個厲害的大腳,，其他的小腳畫上直線,，然后一折就可以了。
貝殼：海底還有貝殼呢,，我們畫一個大半圓,，再畫個小半圓，裝飾上線條,，貝殼就完成了,。
師：咦，海底除了這些,，還有哪些東西呢,，一會小朋友可以發(fā)揮想象，把你想到的東西畫出來,。
三,、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。
師：海底世界這么美麗,，你們想不想畫一畫自己的海底世界？好,，現(xiàn)在大家行動起來吧,。
四、總結(jié)評價,，結(jié)束活動,。
師：小小畫家們，你們都完成了嗎,？誰愿意來給大家講講你的海底世界里都畫了些什么,。
師：小朋友畫得真不錯，我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧。
《海底世界》教學(xué)反思 《海底世界》是一篇科普文,，以生動,、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn),。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的,，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò),，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物,、植物、礦產(chǎn),，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色,。
海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多,，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù),，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動,、直觀的視頻錄象,，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷,、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒,，學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解,，這樣學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來。
課文二,、三自然段描寫課海底的動物,，海底的“各種聲音”是一個謎團，學(xué)生難以想象,、猜解和區(qū)分,。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹,。這樣,，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時,，抓住這四個句子,，結(jié)合學(xué)生的.生活實際和情感體驗，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”,、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音,。這樣的教學(xué)方法,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容,。課文第三自然段寫了動物的活動,，課上我通過分析語句的說明方面，讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快,，了解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等,。
幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇四
我園地處長江邊，江邊有許多沙石場,。孩子們最喜歡在沙堆旁玩沙子,，而且每次總會撿回一些“寶石”（小石頭）。這些小石頭顏色不一,，形狀各異,，可塑性強?！毒V要》指出：教育活動內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活,，選擇幼兒感興趣的事物和問題，拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。藝術(shù)領(lǐng)域也明確要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等來美化自己的'生活或開展其他活動。而大班幼兒具有一定的想象力和表現(xiàn)力,，因此我以石頭為主材料,，加以顏料、絲帶,、毛線等輔助材料,，引導(dǎo)幼兒對石頭進行裝飾，使孩子們自由發(fā)揮想象力,，體驗感受美與表現(xiàn)美的樂趣,。
1．想辦法將兩塊或更多塊石頭粘在一起。
2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的外形大膽想象,，嘗試借助輔助材料創(chuàng)造性地裝飾石頭,。
3．體驗使石頭說“畫”的樂趣。
活動重點：引導(dǎo)幼兒大膽想象,，嘗試運用輔助材料創(chuàng)造性地裝飾石頭,。
活動難點：能按自己的意愿制作石頭畫,，并能想辦法將兩塊或更多塊石頭粘在一起。
1．材料準備：
（1）各種大小,、顏色,、形狀不同的石頭。
（2）水粉顏料,、排筆,、玻璃膠、棉簽,、毛線,、橡皮泥、絲帶,、螺殼等輔助材料。
（3）課件：《會說“畫”的石頭》,。
2,、場地準備
設(shè)置展區(qū)——石頭城，將收集的有關(guān)石頭彩塑的圖書,、圖片資料以及石頭工藝品等布置在其中,，供幼兒觀賞。
1,、欣賞他人之作,，激發(fā)興趣。
師：老師見過一些被裝飾過的石頭,，覺得很不錯,，就用照相機拍了下來。請小朋友一起來看一看,，這些石頭到底有什么用。
師：（逐一出示課件畫面）你們看到了什么,？你看到的景象都是由什么組成的？（石頭,。）
師：我們的石頭能不能也變得很精美呢,？怎么變？
鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽想象,，自由表述,。
評析：美術(shù)創(chuàng)作來源于生活,。通過多媒體課件展示，孩子們直觀地感受到他們所熟悉的石頭和熟悉的形象,，不僅營造了積極討論的氛圍,，豐富了他們的感性經(jīng)驗,，而且激發(fā)了他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的熱情，為接下來的動手操作打下伏筆,。
2,、啟發(fā)誘導(dǎo)，積累創(chuàng)作經(jīng)驗,。
師：每人選一塊自己喜歡的石頭,，看一看,，摸一摸，再想一想,，它像什么,？
幼：魚、烏龜,、瓢蟲,、臉蛋兒……
師：小朋友的想象真豐富，你可以用哪些材料把它裝扮得更像臉蛋兒,、烏龜,、瓢蟲和魚呢？
幼：用橡皮泥做眼睛,，把絲帶粘在石頭后面做尾巴,，就變成了金魚。
幼：用顏料在石頭上畫出眼睛和花紋,，就會變出石頭瓢蟲,。
師：（出示兩塊石頭）用兩塊石頭能變成什么呢？
幼：變成小和尚,，一塊當(dāng)頭,，一塊當(dāng)身體,。
師：你準備用什么材料把兩塊石頭粘起來,？
幼：透明膠、雙面膠,、固體膠,、橡皮泥……
師：這些方法待會兒請小朋友都去試一試，看行不行,。
師：我今天還帶來一種材料,，叫玻璃膠，也可以把兩塊石頭粘在一起,。（演示操作方法,。）
師：可以讓更多的石頭接在一起說“畫”嗎？
評析：通過想像和交流,，孩子們發(fā)現(xiàn),，原來利用石頭的形狀和一些輔助材料，可以創(chuàng)作出不同的作品,。他們暢所欲言,，躍躍欲試。而新《綱要》倡導(dǎo)的正是這種自由表達與個性展示,。我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂。
3,、幼兒嘗試創(chuàng)作,。
師：每張桌上都有一份參考圖，待會兒有困難的小朋友可以看一看,。
幼兒操作,，教師巡回觀察，鼓勵孩子自由選擇材料,，大膽創(chuàng)作,，并嘗試用不同的方法制作出不同的作品。敏銳察覺幼兒的需要,，適時給予孩子技能技巧上的支持,，形成探究合作式的師生互動，引導(dǎo)幼兒個性化地表達,。
評析：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感,、理解和想像,。活動中參考圖的投放,，為能力較弱的孩子提供了可靠的支架,，讓他們獲得恰當(dāng)?shù)膸椭顾麄儷@得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗,，幫助他們在原有水平上有所發(fā)展,，提升藝術(shù)創(chuàng)造力。
4,、作品賞析,。
提醒幼兒將完成的作品陳列到“石頭城”的展臺上，鼓勵沒完成的幼兒也將作品陳列上去,，引導(dǎo)孩子互相欣賞,，互相交流,，共同提高。
評析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品的條件，即使沒來得及完成的,，幼兒在創(chuàng)作過程中也付出了努力和智慧,。作為教師,，應(yīng)尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力、經(jīng)驗等方面的個體差異,，因人施教,，努力使每個幼兒都能獲得滿足與成功,，從而不斷激發(fā)孩子對藝術(shù)活動的興趣和熱情。
在區(qū)域活動中,，鼓勵沒完成作品的孩子繼續(xù)操作,，鼓勵其他孩子遷移經(jīng)驗再創(chuàng)作。
本次活動選取了幼兒熟悉和感興趣的石頭為主材料,，讓幼兒通過賞,、想、講,、創(chuàng)等環(huán)節(jié),，來感受石頭作品的美妙，豐富幼兒的經(jīng)驗,，發(fā)揮幼兒的想像,，從而發(fā)展自身的知覺、美感和表現(xiàn)力,?；顒又薪處熡行У闹笇?dǎo)方式和人性化的作品展覽賞析，讓幼兒的創(chuàng)造性得到了進一步的萌芽,、開花和結(jié)果,，活動目標的達成度較高。
幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇五
1,、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖,。
2、引導(dǎo)幼兒初步理解年畫所表達的含義,。
3,、啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的.感受,，體驗?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望,。
4、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。
5、感受作品的美感,。
1,、《年年有余》掛圖１幅。
2,、《喜洋洋》,、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂磁帶,、錄音機,。
3,、課前，讓幼兒回家向父母了解,，他們小時侯看到過的年畫內(nèi)容,，并參觀過新華書店的各種掛歷、年畫,。
4,、師生共同收集年畫，將活動室布置成年畫展覽廳,；五角星掛件若干,。
一、初步感知年畫的特點,。
1,、在《喜洋洋》的背景音樂伴奏下，教師和幼兒自由地欣賞活動室里的年畫展覽,，自由地交談,、議論。
2,、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下,，教師再介紹：今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫，這種畫叫年畫,，是我國獨有的一種畫,，現(xiàn)在，在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣,。
3,、提問：你看了這些年畫有什么感覺？（高興,、快樂,，有種過年的感覺等）
（評析：開放式寬松的環(huán)境，有利于幼兒同伴之間的相互交流,。通過談看年畫的感覺,，使幼兒初步對年畫有了整體的感受。）
二,、欣賞《年年有余》年畫的內(nèi)容,。
1、指《年年有余》這幅畫,，要求幼兒仔細觀察,。
2、提問：這幅畫上有些什么,？讓幼兒自由議論再發(fā)言,。
教師小結(jié)：畫面上畫了一個可愛的小男孩,，手里抱著一條大鯉魚，笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上,，旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹,。
（評析：讓幼兒自由議論，引起幼兒講述年畫內(nèi)容的興趣,，教師簡短的小結(jié),，幫助他們理清了年畫內(nèi)容的思路。）
三,、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩,，感受其快樂祥和的氣氛。
1,、提問：這幅畫主要畫的是什么,？畫家把它畫在畫面的什么地方？
2,、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹,，引導(dǎo)幼兒體會畫面的飽滿感，再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹,，引導(dǎo)幼兒體會畫面的均衡感,。
3、提問：你看了這幅畫有什么感覺,？為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢,？
啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃,、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛,。
4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂（片段）,。
提問：你覺得哪一段音樂與這幅畫相配,？
5、放《金蛇狂舞》的音樂,，讓幼兒學(xué)一學(xué)畫中小男孩的姿態(tài),，或讓幼兒合作用自己的動作來表現(xiàn)這幅畫,。
（評析：用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡,、構(gòu)圖的飽滿，方法巧妙直觀,。匹配音樂讓幼兒用語言,、動作、表情來表達自己對作品的感受和想象,，給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗的機會,，同時也體驗了美術(shù)欣賞帶來的快樂,。）
四、舉行“智多星”擂臺賽,，有獎竟猜理解年畫的含義,。
（教師提示幼兒欣賞鯉魚和古錢幣的組合年畫，幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音,，表示富裕的意思,。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”，反映了人們希望年年豐收,，生活富裕的美好心愿,。）
2、畫中的蓮花座,，又表達了人們什么樣的心愿,？
（提示蓮蓬里有“蓮子”，諧音有子孫,。）
3,、畫中的桃子又有什么意思？
（結(jié)合欣賞壽星手上托著桃子的年畫,，得出年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長壽,。）
（評析：運用游戲競賽的方法，提高了幼兒主動參與的積極性,，獎品五角星掛件的運用,，提示教師要讓每個幼兒都嘗到成功的喜悅。）
五,、讓幼兒給這幅畫起個名字,。
教師小結(jié)：今天，我們欣賞了年畫,，知道了年畫色彩鮮艷,，畫面飽滿，有一種歡樂祥和的氣氛,，表達了人們的美好愿望,。
（評析：給年畫起名字，進一步突出了年畫的主題,，教師的總結(jié),，幫助幼兒梳理了年畫的特征。）
六,、活動延伸：幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫,。
（總評：欣賞過程清楚，層層深入，活潑有序,。注意調(diào)動幼兒的審美積極性,，幼兒成為活動的主體，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境,。）
怎樣上美術(shù)欣賞課,，這對于我市大多數(shù)幼兒教師來說還是個難題，為了在全市范圍內(nèi)開展美術(shù)欣賞課的研究,，我作為一名教研員,，率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課，期望起到拋磚引玉的作用,，上完這節(jié)課我的體會還是挺深刻的,。
幼兒學(xué)習(xí)知識一定要建立在感性經(jīng)驗之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的,，但上這節(jié)課時我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗,。提出主題后，我和孩子們一起收集年畫,，家長們也參與了此活動,，他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫,，或上網(wǎng)搜集資料,，他們還把自己小時候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流。正因為孩子們有了大量的感性經(jīng)驗,，所以他們在上課時有話可說,，情緒高漲，反應(yīng)熱烈,。
小百科：年畫是中國畫的一種,，始于古代的“門神畫”，中國民間藝術(shù)之一,，亦是常見的民間工藝品之一,。清光緒年間，正式稱為年畫,，是中國特有的一種繪畫體裁,，也是中國農(nóng)村老百姓喜聞樂見的藝術(shù)形式。
幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇六
1.初步了解中國古老的扎染工藝,。
2.嘗試進行扎染創(chuàng)作,。
3.感受扎染藝術(shù)的形式美和創(chuàng)作的多樣性，體驗扎染的樂趣,。
感受扎染藝術(shù)的形式美和創(chuàng)作的多樣性,。
嘗試進行扎染創(chuàng)作,。
1,、視頻,、ppt課件。
2,、材料準備：已經(jīng)扎染好的t恤,；各種棉布制作的小t恤、小圍巾,、小手帕,、小頭巾等；各類繩子,；可利用的輔助性材料（夾子,、筷子、管子,、筆等）,、顏料。
一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒興趣。
教師穿著扎染衣服進入教室,。
師：這件t恤好看嗎,？它與普通t恤有什么不同？
小結(jié)：原來,，扎染是我國民間的一種特殊工藝,，把白色的布進行捆扎，再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的,、有趣的花紋了,。
二、欣賞圖片,，感受扎染之美,。
1、去布料王國欣賞美麗的布料寶寶,。
師：你喜歡哪個布料寶寶,？為什么？
原來用扎染的方法可以做出這么漂亮的花紋和圖案,。
2,、出示白布。
師：布料王國里這個布料寶寶沒有人打扮它,，你愿意來幫助它嗎,？布要怎么扎,、怎么染呢？我們一起去學(xué)本領(lǐng)吧,。
三,、欣賞視頻，了解扎染的過程和簡單方法,。
1,、師：視頻中老師先做什么？怎么扎,？扎好之后做什么,？之后是如何染上顏色的？
師幼小結(jié)扎染過程：折布--扎布--染色--晾干--打開,。
2,、出示其他扎法，引導(dǎo)幼兒了解不同扎法,。
師：你想怎么捆扎布料寶寶呢,？
四、幼兒嘗試扎染,。
師：讓我們每一位小朋友去生活館打扮布料寶寶吧,。
要求：
五、展示評價作品,。
小結(jié)：原來扎布的方法不一樣,，染出來的.花紋是不一樣的，這就是扎染的神奇之處,，這就是扎染的魅力,。讓我們帶著我們的布料寶寶去布料王國里走t臺秀吧！
幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇七
1.引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋,，知道橋的特征及用途,。感受橋的設(shè)計美。
2.嘗試用不同方式,，設(shè)計,、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋,。
3.鼓勵大膽創(chuàng)新,，體驗動手創(chuàng)意的樂趣。
4.樂意與同伴交流自己認識的橋,。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1.經(jīng)驗準備
（1）幼兒有在日常生活中,，關(guān)注過建筑工人建橋的過程,。
（2）提前通知家長,，帶孩子參觀各式各樣的橋，了解橋的造型,、用途及名稱,。
（3）幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)驗。
2.材料準備
（1）教師使用材料
各種橋的范例圖片,、視頻,；背景音樂,。
（2）幼兒使用材料
繪畫使用的紙張,、水彩筆、水粉顏料,、調(diào)色盤,、抹布，人手各一份,。
布置創(chuàng)意空間一角,，放置足夠量的紙盒、木塊,、積木,、插塑等，供幼兒動手操作,、設(shè)計,、創(chuàng)意使用。
師：駝背公公,，力大無窮,；汽車走過，一動不動,。（引導(dǎo)幼兒說出謎底―橋）
1.欣賞圖片
出示樣式各異的橋的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒對橋的關(guān)注和興趣,。
（1）重點欣賞幼兒易熟悉的幾種橋,，講解跨河橋、跨谷橋,、路線橋,、立交橋的特征和用途。
（2）討論,，你能說出這些橋的名稱,、特點（即樣子）、及用途嗎,？（幼兒可分組討論）
小結(jié)：橋的設(shè)計樣式,、材質(zhì),、名稱，用途雖然不同,，但它的構(gòu)造是一樣的,，有橋墩、橋梁和橋面組成,，整體形象是架空的,，它不僅設(shè)計美觀，還給人們的生活帶來巨大的便利,。
2.觀看視頻
讓幼兒感知更多樣式的橋,，如，鐵索橋,、竹橋,、吊橋、空架橋,、觀賞性的彩虹橋等,，來開闊幼兒的視野，激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計的欲望,。
（2）討論,，說說自己想設(shè)計一個什么樣的橋。（重點引導(dǎo)幼兒設(shè)計別具一格的橋,，具有個性的橋）
小結(jié)：各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利,，造型美觀，還給人以美的享受,。
師：今天你們作為一名小小設(shè)計師,，也來設(shè)計一座和別人不一樣的橋吧！我相信,，你設(shè)計的橋,，不僅美觀而且有很大的用途。
1. 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想,。 (如果你是設(shè)計師,，打算怎樣來設(shè)計？可以和小伙伴結(jié)伴完成,，也可獨立來完成,。)
2. 幼兒自由選擇繪畫材料工具。（介紹水粉顏料的用法,、擺放,、及簡單操作）
3. 幼兒開始作畫（播放背景音樂，注重提醒幼兒,，良好的操作習(xí)慣和正確的作畫姿勢,。）
1. 將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置,，體驗創(chuàng)意快樂。
2. 師幼共同欣賞作品,，相互分享,，提升經(jīng)驗。
師：你們的橋設(shè)計的真不錯,，趕快到創(chuàng)意空間去動手搭建吧,！
1. 幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料，（小盒子,、小木塊,、積木、插塑等）進行創(chuàng)意搭建,。
2. 重點引導(dǎo)幼兒綜合利用,，架空,、拼接,、延伸等技能搭建橋梁。
幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇八
1．通過欣賞和表演各種影子造型,，感知影子造型變化的美與趣,。
2．嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型,。
3．充分體驗活動的樂趣,，享受成功的快樂。
1．知道影子畫線條簡單,，顏色為純黑色,。
2．大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型,。
1．布置場景：液晶投影燈,。
2．記號筆，兩張長條繪畫紙,。
3．背景音樂,。
跟隨“奧運”旋律做一些肢體動作。
小朋友,，今年8月8號在北京要舉辦一個非常重大的活動,，你們知道是什么活動嗎？（奧運會）
你們知道奧運會上有些什么運動項目嗎,？（幼兒自由說說）
1．觀看影子運動造型,。
下面要請小朋友看一場有關(guān)運動的表演，說說看見了什么運動項目,？
2．幼兒表演影子造型,。
小朋友想來試試嗎,？鼓勵大家來表演各種各樣的運動造型。
1．欣賞范例,，說說影子畫需要什么材料,？應(yīng)該注意什么？
2．看教師示范畫影子畫,。
3．請把你最喜歡的運動造型畫成影子畫,，把他做成一幅長卷，來為奧運加油,，好嗎,？
4．幼兒作畫，教師指導(dǎo),。
1．影子畫長卷完成了,，讓我們一起來欣賞吧！
2．說說你喜歡哪個影子畫,，是什么運動造型,？
3．一起為奧運加油：“奧運—加油；中國—加油”,！
剪紙活動：花兒朵朵
幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇九
湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”,，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的,？新鮮的魚兒是從何而來的,？而且，平時在學(xué)校期間,，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物,，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計了這個教學(xué)活動,。
2,、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；
自制圖片宣紙毛筆顏料
一,、教師做小魚游動作,，帶領(lǐng)幼兒進入活動室。（配樂）
二,、出示圖畫
1,、師：（1）從前有個捕魚人，他非常厲害,，他捕了好多好多的魚,。看！（出示圖片）他為什么他能抓到這么多的魚呢,？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來,？為什么？他的網(wǎng)怎么織的,？怎么樣的,？（觀察網(wǎng)的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢,？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）
2,、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是
都被抓到了,？（一條魚跑得出來,，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小）
3,、教師補畫
三,、顏色匹配
1、師：這個捕魚人很聰明,，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的,？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢,？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）
2,、教師
出示藍色魚示范編網(wǎng)
四、創(chuàng)編魚網(wǎng)
1,、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng),，還可以怎么編？你還見過其他的.網(wǎng)嗎,？是怎么樣的,？
2、嘗試讓若干幼兒講述,、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)
3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)
師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手,，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),，看誰捕的最多最能干！出發(fā),！
五,、評價活動
1、展示幼兒作品
2,、戲結(jié)束活動
師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚,，我們拿回去吃魚大餐吧~,！好嗎？
活動延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)
幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇十
1,、表現(xiàn)自己對地球家園的認識和熱愛,，激發(fā)幼兒保護地球環(huán)境的情感。
2,、在掌握有關(guān)地球表面的知識上,，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
3,、合理地運用鮮明的對比色彩進行渲染,，注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿,。
4,、能大膽、清楚地表達自己的見解,，體驗成功的快樂,。
有關(guān)地球表面知識的基礎(chǔ)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌,。
合理運用鮮明的對比色彩,，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿,。
1,、教師引導(dǎo)幼兒提問：我們住在那個星球上呀？（地球）
2,、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點,。
播放教學(xué)欣賞vcd《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等,。（提問：地球上都有些什么,？不同地方有什么特點？）
3,、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系,。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞vcd中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。（提問：你在畫中看到了什么,？畫面中的線條有怎樣的特點,？為什么畫家要用這些顏色？這些色塊代表著什么,？豐富的色彩給你怎樣的感受,？）
1、教師出示范畫《我們的地球》,，引導(dǎo)幼兒欣賞作品,，感受其獨特的形式語言和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的`,。（提問：畫中用了哪些顏色,？地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的顏色代表什么含義,？）
3,、教師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思考,，你想表現(xiàn)一個怎樣的地球,，為什么？
4,、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌,。
5,、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物,。
6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景,。
幼兒美術(shù)活動,，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。
幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇十一
1,、通過欣賞和表演各種影子造型，感知影子造型變化的美與趣,。
2、嘗試大膽表現(xiàn),、繪畫出各種運動造型,。
3、充分體驗活動的樂趣,，享受成功的快樂,。
1、知道影子畫線條簡單,，顏色為純黑色,。
2、大膽表現(xiàn),、繪畫出各種運動造型,。
1、布置場景：液晶投影燈,。
2,、記號筆，兩張長條繪畫紙,。
3,、背景音樂。
跟隨“奧運”旋律做一些肢體動作,。
小朋友,，今年8月8號在北京要舉辦一個非常重大的活動，你們知道是什么活動嗎,？（奧運會）
你們知道奧運會上有些什么運動項目嗎,？（幼兒自由說說）
1、觀看影子運動造型,。
下面要請小朋友看一場有關(guān)運動的表演,，說說看見了什么運動項目？
2,、幼兒表演影子造型,。
小朋友想來試試嗎？鼓勵大家來表演各種各樣的運動造型,。
1,、欣賞范例,，說說影子畫需要什么材料？應(yīng)該注意什么,？
2,、看教師示范畫影子畫。
3,、請把你最喜歡的運動造型畫成影子畫,，把他做成一幅長卷，來為奧運加油,，好嗎,？
4、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。
1、影子畫長卷完成了,，讓我們一起來欣賞吧,！
2、說說你喜歡哪個影子畫,，是什么運動造型,？
3、一起為奧運加油：“奧運—加油,；中國—加油”,！
剪紙活動：花兒朵朵
1、通過觀察,、比較,、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”,。
2,、能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作,，體驗成功的快樂,。
3、能共同合理地使用各種工具,、材料,。
1、各色蠟光紙,，糨糊，剪刀,，托盤,，抹布,，鉛筆等。
2,、累加組合剪紙作品一幅(見圖1),，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。
3,、背景音樂,，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。
4,、欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,，豐富有關(guān)經(jīng)驗。
1,、回憶已有經(jīng)驗,，萌發(fā)活動興趣。
幼：梅香騎馬,。
幼：用的是累加剪紙的方法,。2、欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,，感知累加組合剪紙的特點,。
(1)初步整體欣賞作品。
師：這些蝴蝶是什么樣子的?
幼：大小不一樣,，飛的方向不一樣,。
幼：有紅色的、黃色的,、藍色的,。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶,。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看,。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋,。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形,，中間有許多圓形，像小太陽一樣,。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同,，產(chǎn)生的效果也不同。
師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù),。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,，便于幼兒觀察。)
師：原來四層圖形從下到上,，一層比一層小,，而且它們的顏色也不同,。
現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?
幼：桃紅色的最大,，要貼在最底下,，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面,。
師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼：圓形都貼到一邊去了,，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。
師：看來累加粘貼的位置不同,，產(chǎn)生的花紋效果也不同,。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同,。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的,。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層,。
師：累加的花紋有單層的,，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣,。
3,、大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法,。
幼：菊花,、荷花、蝴蝶花,、梅花……
師：我這兒有一些梅花,，我們來看看它是什么樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的,，第二層是粉紅色的',，還有花蕊。
師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣,，再剪出第二層花瓣,。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊,，然后把它們貼在一起,。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作,。
師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙,，剪下的碎紙要放到空盤子里,，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會節(jié)約,。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4、師幼共同布置作品并欣賞,，體驗成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮,，它的花瓣一層一層的,，每一層的顏色都不同。
幼：雞冠花很好看,，它的花蕊有很多形狀,。
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西,，以后我們再來試一試,。
剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的,。在前期活動中,，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,，感受和理解剪紙藝術(shù)的美,。在活動中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容,、畫面布局,，還鼓勵他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法,，感受色彩,、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙,，并比較它和鏤空剪紙有何不同,，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。剪紙活動不僅是技能的練習(xí),，也是對幼兒的一種文化熏陶,，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，形成一定的環(huán)保意識,，等等。
幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇十二
1,、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型,、服裝的細節(jié)特點，鞏固畫正面人的技能,。
2,、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力,。
3、加深幼兒對老師的熱愛之情,。
4,、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂,。
5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣,。
1,、請配班老師配合上課。
2,、帶花邊的紙或一次性紙餐盤若干,、彩筆。
1,、引出教師節(jié),，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣,。
2,、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。
幼兒觀察,、回答,。
教師：我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位,？胳膊和腿是怎么動的,？再看臉上眼睛的位置等。
幼兒回答,。
3,、交代要求，幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。
教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師,。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細的特點畫出來,，先畫頭，再畫身體,，最后畫胳膊和腿,，大家都很喜歡王老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。
幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。
（1）幫助能力弱的'幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。
（2）鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側(cè)面,。
4,、評價作品，結(jié)束活動,。
教師：我們來找一找,，哪幾張畫畫的是王老師？哪幾張畫畫的是耿老師,？你是從什么地方看出來的？老師非常喜歡,，這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物,，謝謝小朋友們。
活動延伸：開展照相館游戲,，為顧客照像（畫像）,。
