在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

大手牽小手手抄報篇一

自古以來,，手一直被人們視為一種有力量的工具，無論是創(chuàng)造還是破壞,，都離不開手的參與,。無論是擁有龐大權勢的大手,，還是柔嫩纖弱的小手，都蘊含著無盡的能量和力量,。然而,，大手小手之間又存在著怎樣的關系呢？通過觀察大手小手的攜手合作,、展現(xiàn)人類偉大情感的共同點以及對于努力奮斗的不同詮釋,，我有所感悟。

首先,，大手小手之間有著緊密的攜手合作,。正如賈寶玉在《紅樓夢》中說的：“手足之情，豈關試指,?！焙芏鄷r候，當人們需要互相幫助時,，無論是大手還是小手都會主動伸出來,，默默為對方提供所需?；蛟S是大手在物質上支持小手,，為其提供溫暖和保護；又或許是小手在力量上鼓勵大手,，為其提供信心和動力,。總之,，只有大手小手緊密攜手,，才能共同面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，收獲更多的成果和機會,。

其次,，大手小手所展現(xiàn)的情感有著相似之處。無論是強壯的大手,，還是纖弱的小手,，都能夠為他人帶來溫暖和關懷。當大手用力握住小手時,，仿佛一種力量傳遞的神秘感撲面而來,，小手在大手中找到了依靠和安心；而當小手輕輕觸碰大手時,，那種熟悉的親切感讓大手感到被關注和尊重,。大手小手之間的情感紐帶，使得人與人之間更加緊密相連,，形成社會的凝聚力與向心力,。

再次,，大手小手對于努力奮斗的詮釋有所不同。大手往往象征著成熟和權勢,，是社會的中堅力量,。他們用大手創(chuàng)造財富，為社會做出更多的貢獻,。而小手則代表著成長和努力,，是社會的希望和未來。他們用小手拼搏奮斗,，為實現(xiàn)夢想付出艱辛努力,。大手小手相輔相成，共同構建起一個富有活力和希望的社會,。

最后,，大手小手也衍生出了一種代際的聯(lián)系和傳承。大手的智慧和經驗通過引導小手的探索和學習而得以傳承,。小手的溫情和朝氣通過感染大手的心靈而得以傳遞,。大手小手的相伴相生，使得社會擁有了更多的智慧和希望,，也使得每個人都能不斷進步和成長,。

綜上所述，大手小手之間不僅存在緊密的攜手合作,，而且展現(xiàn)了人類情感的共同點和對于努力奮斗的不同詮釋,。大手與小手的關系，并不是大小之分,，而是互相依存的關系,。在今天這個多元化的社會中，無論是大手還是小手都是不可或缺的,，只有攜手合作,，才能共同創(chuàng)造出美好的未來。讓我們珍惜大手小手之間的聯(lián)系,，用自己的力量和智慧為社會做出更多的貢獻,，同時也接受和學習來自大手的引導和小手的鼓勵，讓我們的人生更加充實和幸福,。

大手牽小手手抄報篇二

暑假即將結束，回顧這個特殊的假期,，我不禁想起了“小手拉大手”的暑假活動,。通過這次活動，我收獲了很多,，也體會到了許多感動,。下面就讓我把這段難忘的經歷與大家分享,。

第一段：開場引言

說起“小手拉大手”，這個活動是由社區(qū)發(fā)起的,，旨在互助互愛,，傳遞社會正能量。為期兩個月的時間里,，社區(qū)組織了一系列有意義又有趣的活動,，讓我們小學生和社區(qū)的大人們一同度過了一個快樂和充實的暑假。

第二段：共同學習

在這個活動中,，我們師生之間的關系得到了更進一步的加深,。社區(qū)的大人們積極擔任起老師的角色，為我們安排了各種課程,，教我們知識和技能,。我記得有一次，我認真地聽了社區(qū)阿姨為我們講解的繪畫知識,。她耐心地糾正我們的錯誤,，并鼓勵我們勇敢展示自己的作品。通過與社區(qū)的大人們一同學習,，我不僅提高了自己的學習能力,，還培養(yǎng)了自信和勇氣。

第三段：共同成長

在活動中的每一天,，我們小學生和社區(qū)的大人們形成了一種緊密的協(xié)作關系,。社區(qū)的大人們鼓勵我們小學生積極探索，發(fā)揮自己的特長,。我記得有次,，我在學習練字時遇到了困難，不知如何是好,。社區(qū)的叔叔看出了我的問題,，他鼓勵我不要怕困難，勇敢克服,。他還親自動手指導我正確的方法,。通過他的指點，我不僅解決了困惑,，還提高了自己的練字水平,。在這個過程中，我逐漸明白了合作和分享的重要性,。

第四段：共同幫助

活動期間,，我們小學生也盡自己的一份力量，去關心、幫助社區(qū)的大人們,。暑假中,，社區(qū)的叔叔們經常忙碌于社區(qū)的大掃除工作。我和幾位同學主動請纓,，加入到了掃除隊伍中,。在社區(qū)的叔叔的指導下，我們掃除了社區(qū)街道上的垃圾,，一起清潔社區(qū)環(huán)境,。在活動中，我深深體會到幫助他人是一種快樂,，也是一種責任,。

第五段：共同歡樂

通過這次“小手拉大手”的暑假活動，我不僅收獲了知識和技能,，還結識了許多可愛的小伙伴,。我們一起合作做游戲、進行創(chuàng)作,，一起歡笑,、一起成長。我們一起開心地玩耍,，一起經歷了許多快樂的瞬間,。正是因為我們心手相牽，才能讓這個暑假有如此美好的回憶,。

總結：

通過“小手拉大手”的暑假活動,，我深切感受到了互助、友愛和成長的力量,。在這個特殊的暑假里,，我用小手牽起了大手，走進了社區(qū),，走進了大人們的世界,。通過相互學習、幫助和共同歡樂,，我不僅收獲了新知識,，還收獲了人生的感悟。讓我們學會用心去感受他人的溫暖,，學會用手去拉扶弱勢,，用行動去傳遞愛心。相信只要我們團結一心,，小手牽大手,，未來的社會一定會更加美好！

大手牽小手手抄報篇三

近年來,，我國社會發(fā)展迅速,，經濟水平日益提高，人民生活水平不斷改善,。然而,，社會進步的同時，還存在著一些問題,，其中最為突出的就是城鄉(xiāng)教育不平衡的現(xiàn)象,。為了解決這一問題，社會各界發(fā)起了“大手牽小手”倡議,，希望通過多方合作,，改善偏遠地區(qū)的教育條件，使每個孩子都能享有公平的教育資源,。

二

我受到這一倡議的影響,，決定親自參與其中，為解決教育不平衡問題貢獻自己的力量,。作為一名大學生,，我認為自己有責任和義務幫助那些處于困境中的孩子。因此,，我聯(lián)系了當?shù)匾凰l(xiāng)村小學,，籌劃了帶領一支志愿者團隊進行義務教育教學支持的活動。在這個活動中,，我和我的團隊成員會親身走進鄉(xiāng)村小學,，與孩子們交流互動，為他們提供學習輔導和資源支持,。我希望通過這種方式,，能夠幫助他們獲得更多的學習機會，提高他們的學習成績和生活質量,。

三

在活動進行的過程中,，我深刻地感受到了大手牽小手倡議的價值和意義。首先,，這個倡議可以拉近城鄉(xiāng)教育差距,，讓鄉(xiāng)村學生享受到與城市學生同等的教育資源。通過我們的努力和支持,，他們可以接觸到更多優(yōu)質的教育資源,，提高自己的學習能力。其次,，這個倡議可以在孩子們心中種下愛和希望的種子,。通過與他們互動交流，我看到他們面對困難時的堅強與勇氣，他們發(fā)自內心的感謝和笑容,，使我深受感動,。最后，這個倡議也可以推動社會的進步與發(fā)展,。通過為鄉(xiāng)村學校提供幫助,，我們可以為中國的教育事業(yè)做貢獻，也為早日實現(xiàn)教育公平貢獻一份力量,。

四

通過參與“大手牽小手”倡議,，我深刻地認識到了自己作為一名大學生的責任和使命。我意識到,，牽引孩子們的小手是一種對社會的奉獻,，是一種對自己成長的體驗，更是一種為國家,、為家庭做貢獻的方式,。在活動中，我不僅學到了如何與孩子們交流,、促進他們的學習成長,，還感受到了社會的溫暖與希望。我相信,，只要每個人都能用自己的愛和關心去幫助那些需要幫助的人,，我們的社會一定可以變得更加美好。

五

作為一名年輕人,，我將繼續(xù)努力不懈地投入到“大手牽小手”倡議中,。我將繼續(xù)籌劃和組織活動，為更多的鄉(xiāng)村學生提供幫助和支持,。我也希望通過自己的行動和影響,，能夠激勵更多的年輕人加入到這個倡議中，共同努力,，為教育公平建設貢獻一份力量,。只有通過我們每個人的努力，才能讓每個孩子都能享有公平的教育機會,，實現(xiàn)人人平等的發(fā)展,。讓我們一起行動起來，為一個更加美好的未來共同努力,！

大手牽小手手抄報篇四

文明是一朵花一朵永遠芬芳的花,，需要用真誠去澆灌，用熱情來哺乳,。

——題記

一個簡單的行動,，一個小小的改變,，一顆博大的心靈，一個看似不經意的舉動,，都體現(xiàn)出你的文明,。

金價破的標語用的都是漢字，誒“禁止隨地吐痰”,、“禁止吸煙”等,，當你問起他們的時候，他們會說：“一般不遵守文明的都是中國人,。”這些事件,，真是丟盡了中國人的臉,。

當你將垃圾扔入垃圾桶，為老弱病殘讓一次座,，你會為自己的文明行為自豪嗎,？當我們在公公場合用輕聲細語代替大聲喧嘩，在公共場合不隨地吐痰,，文明也隨之產生,。

文明是一朵永久芳香的花，我們要用真誠去澆灌,，在餐廳,，要輕聲細語，在公共場合,，不吸煙,，不隨地吐痰，在公車上,，為老弱病殘讓座,，在商場中。按順序排隊,，不插隊,，不大聲喧嘩。

文明是一朵永遠芳香的花,，我們要用熱情來哺乳,，在學校，不亂扔垃圾,，有不文明行為及時阻止,，在街道，不亂闖紅燈,，在醫(yī)院,，不大聲喧嘩,，在公園，不隨地吐痰,。

文明,，是一種風格，是一種人人向上的風格,，文明,，是歷史以來沉淀下來的。

,，我們一起走,，創(chuàng)建更加文明校園。

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大手牽小手手抄報篇五

三歲時,，父親開始教我說話,，大概是嘴笨吧，一直開不了口,，這時大手便會拉著小手去公園散步,，大手指著沿途的文字不厭其煩地教“小手讀。終于,，小手開口說出了第一句話——爸爸,。大手喜極而泣，在大手的努力下,，小手不負眾望,，變得能說會道了。

五歲時,，媽媽抱著小手沐浴在月光下,，饒有興趣地講起了大手的故事。她說,，大手婚前非常懶,，是不怎么做家務的，但自從有了小手,，大手一有時間就會為小手洗澡,，剪指甲，細膩程度真的毫不遜色于媽媽,。

一路上,，小手歪歪斜斜的足跡和大手穩(wěn)健的步伐將成為最絢爛的風景線，,，大手是責任,，小手是期盼。大手曾對小手說,，無論發(fā)生什么事,，我永遠在你身旁,。

一路上，大手緊握小手,，教小手學會用自己的雙眼屈洞察這個世界,，用自己的雙腳去丈量人生之路。

,，一起向前走,。

大手牽小手手抄報篇六

暑假即將結束，回憶起這個特殊的假期,，我想起了一個令人溫暖的場景：小手拉大手,。這是一種在困難時期互相支持、團結的力量,。在這個暑假,，我親身體會到了小手拉大手的力量，讓我收獲了許多寶貴的心得體會,。

第一段：相互扶持

我家住在一個小區(qū)，小區(qū)里有許多鄰居,，他們之間關系很好,。暑假期間，小區(qū)里的孩子們建立了一個互助小組,。每天上午,，我們都會聚在一起進行一些互助活動。有的小朋友幫忙掃地,，有的小朋友幫忙做飯,，還有的小朋友幫忙照顧弟弟妹妹。大家分工合作,，相互幫助,，使得每個人都能感受到小手拉大手的溫暖和力量。通過這個活動,，我學會了團結一致,、共同努力的重要性。

第二段：親友團聚

暑假是一年中家人團聚的最好時機,。今年,，我家邀請了親戚來我家進行小聚。盡管我們只是一家微小的家庭,，但在這個小小的團聚中,，我深深感受到了親人之間無與倫比的力量。大人們一起幫忙做飯,，孩子們一起玩耍,，并且每個人都分享了自己的故事和經歷,。這個小手拉大手的團聚讓我更加珍惜家庭的溫馨和親人之間的情感。

第三段：志愿者活動

在暑假期間,，我主動參加了一些志愿者活動,。我和一群志愿者一起去附近的敬老院探望孤寡老人。當我走進房間,，看到那些憔悴的老人們露出了微笑,，我感到心里特別溫暖。我陪他們聊天,，給他們倒杯水,，為他們打下麻將。這些簡單的舉動讓我感受到了小手拉大手的魅力,，也讓我明白到關愛他人是一種快樂和回報,。

第四段：學習進步

在這個非常的暑假，我經歷了許多挑戰(zhàn)和艱辛,，但我不放棄,，與困境頑強抗爭。我自學了許多新知識,，閱讀了很多好書,，學會了獨立思考和解決問題的能力。而這一切的成績,，都源自于小手拉大手的精神,，有家人的鼓勵和朋友的指導，我變得更加堅強和自信,。

第五段：回顧與感悟

回顧這個暑假,，小手拉大手的場景時刻在我心中回蕩，給予我許多珍貴的回憶,。在面對困難時,，我們要懂得尋求幫助，與他人攜手同行,；在親人團聚時,，我們要懂得珍惜家人之間的溫暖；在志愿者活動中,，我們要懂得為他人付出,，關愛他人。這個暑假,，小手拉大手的精神激勵著我前行,，讓我收獲了更多的成長和收獲。

總結：

小手拉大手暑假心得體會,，在這個暑假中,，我明白了彼此分享,、幫助的重要性。團結一致,、共同努力,，才能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)更大的目標,。家人的陪伴和親友的團聚,，是無價的寶藏。而為他人提供幫助,，關心他人,，是帶給自己快樂的源泉。這個暑假讓我明白了小手拉大手的力量,，也讓我更加堅信,，只要我們心手相連，無論面對何種困難,，都能一起努力,、一起戰(zhàn)勝。

大手牽小手手抄報篇七

“小手拉大手暑假心得體會”

暑假是學生們最期待的時光,，也是他們成長的機會,。今年暑假，我們學校開展了“小手拉大手”活動,，讓學生與社會志愿者一起參與社區(qū)服務。通過這個活動,，我學到了很多東西,，收獲也很多。下面我就給大家分享一下我在“小手拉大手”活動中的心得體會,。

第一段：參與活動的初衷

我選擇參加“小手拉大手”活動,，是因為我認為這是一次鍛煉自己的好機會。通過參與社區(qū)服務,，我可以鍛煉自己的溝通能力和團隊合作能力,。而且，我也希望通過自己的努力,，為社區(qū)帶來一點點的改變,，讓社區(qū)變得更加美好。

第二段：社區(qū)服務的經歷

在活動中,，我和其他志愿者一起參與了社區(qū)環(huán)境整治,、義務清潔工作等項目。我們一起清理垃圾,，整理花壇,，植樹造林等,。通過實際參與社區(qū)服務，我切身感受到了勞動的辛苦和社區(qū)建設的重要性,。我也學會了如何與社區(qū)居民溝通,，了解他們的需求和意見，以便更好地幫助他們,。

第三段：收獲與成長

通過這次活動,，我不僅學會了如何與他人合作，還學到了很多關于社區(qū)服務的知識,。我明白了社區(qū)服務的目的是為了給人們提供更好的居住環(huán)境,，讓社區(qū)更加和諧美好。我還學會了關愛他人,，尊重他人,，懂得為別人著想。這些都是在書本上學不到的寶貴經驗,，讓我變得更加成熟和懂事,。

第四段：感動與感悟

通過“小手拉大手”活動，我與社區(qū)居民建立了深厚的情感聯(lián)系,。我和他們相互分享了自己的生活經驗,，并一起討論解決社區(qū)問題的方法。每次看到他們因為我們的幫助而感激的笑容,，我都覺得非常溫暖和幸福,。這個活動讓我明白了只有團結一起，我們才能創(chuàng)造一個更好的社區(qū),。

第五段：展望與希望

通過參與“小手拉大手”活動,，我明白了社區(qū)服務的重要性，并意識到自己作為一名學生應該積極參與社區(qū)建設,。我希望將來我能夠繼續(xù)參與社區(qū)服務,，為社會做出更多的貢獻。同時,，我也希望能夠影響更多的人,，讓更多人加入到社區(qū)服務的隊伍中來，共同為建設美好社會而努力,。

總結：

通過“小手拉大手”活動,，我不僅體驗了勞動的艱辛，也收獲了人與人之間的情感和團隊合作的重要性,。我明白了為社區(qū)做貢獻的意義,，也在這個過程中成長和鍛煉了自己。通過這次活動，我迎來了一個更加成熟的自己,，也讓我對社區(qū)服務有了更深的認識和理解,。我相信，只要我們攜起手來,，努力向前,，社區(qū)一定會變得越來越美好。

大手牽小手手抄報篇八

您好!芬芳四月已過,，迎來了明媚的五月,。在此，我們衷心祝福您假期快樂,，和您的子女共度一段美好的時光,。

近期，綿陽市創(chuàng)建文明城市的步伐在穩(wěn)步前進,，為響應我市文明城市的創(chuàng)建工作,，大力營造人人爭做文明公民的良好氛圍，扎實推進我市創(chuàng)建全國文明城市工作進程,，我們正在開展“,，文明向前走”的活動。通過這項教育實踐活動,，我們希望在您的子女已經養(yǎng)成文明學習,、生活、衛(wèi)生習慣的基礎上,，讓他們帶動自已的家人爭做文明公民,，通過相互影響、相互帶動,，讓大家都積極參與到創(chuàng)建工作中來,，從而達到“教育一個學生，帶到一個家庭,，文明整個社會”的目的，推動學生文明,、家庭文明,、社會文明。

“,，文明向前走”這不僅是推進文明城市建設的措施,，同時也是對學生的肯定與鍛煉。充分相信同學們的素質與能力,，是本次活動開展的重要前提,。南山中學向來以“讓學生做成長的主人，為學生終生發(fā)展奠基”為辦學指導思想，注重學生成人成才,，注重培養(yǎng)學生的能力,，提高學生素質。在這個指導思想的引領下,，我們相信,，同學們必將在次活動中不僅能帶動家長、群眾積極參與文明城市建設,，而且同學們會在次活動中體驗到文明的可貴,，并爭當文明的帶頭人。讓自已的子女在文明的前延,，何樂而不為呢?作為家長,，我們應當支持并積極配合子女。

“講文明,，樹新風,，創(chuàng)建文明城市”。我們以前這樣做,，現(xiàn)在也這樣做,，但現(xiàn)在，我們讓學生,，讓您的子女做文明的代言人,、宣傳者、倡導者,。家長同志,，我們想平日里，您或許因為沒有很多時間陪自已的孩子而感到愧疚,，您或許為沒能和子女談心,、了解他們而感到自責，眼下就是最好的機會：和孩子一起學習文明公約,，聽孩子說文明話,，和孩子一起交流文明，傳遞文明......這不僅增強了大家的文明意識,，又能養(yǎng)成文明習慣,，為創(chuàng)建文明城市做力所能及的貢獻，而且促進了與子女的交流,，能增進感情,。

叔叔阿姨們，懂文明,、學文明,、講文明是文明城市創(chuàng)建中我們義不容辭的責任，把自已的手交予子女攜手并進，讓文明不再只是一個口號!

大手牽小手手抄報篇九

9月13日,，秋高氣爽,，風和日麗。我和媽媽一起參加了由小記者工作室聯(lián)合蕪湖碧桂園舉辦的健康快樂一起走的全民徒步健身活動,。第一次和媽媽一起參加這樣的親子活動,。我既激動又開心！

三點鐘活動準時開始,，我們十個家庭為一組,，首先我們領了隊旗，我們一起為我們隊取名為無敵隊,。開心快樂,，勇者無敵！耶,！出發(fā),！一路上我們像放飛的小鳥一樣在藍天白云下沐浴著陽光，沖破重重的關卡,，最終我們走到了終點,。走出了健康快樂！

最開心的還是最后的舞臺表演了,。我們每組各表演一個節(jié)目,。我們表演的是小蘋果。別看我們只是暫時的組合,。我們配合得卻很好喲,！引起臺下的熱烈掌聲。之后小記者老師們還給我們頒發(fā)了獎品和證書,！

快樂的時光總是很短暫,。不知不覺活動就接近尾聲了。這次活動不僅讓我體驗到徒步的快樂,！也讓我體驗到和家人一起領略大自然,，感受大自然的放松心情！讓我們健康快樂繼續(xù)走,！

大手牽小手手抄報篇十

尊敬的家長：您好!

市民的行為舉止是一個城市的名片,，一個城市的人文特征首先體現(xiàn)在每個市民的一舉一動中，對一個城市最深刻的印象也首先來自于這個城市中所接觸到的人,。為共創(chuàng)文明城，培養(yǎng)學生從小文明的行為舉止,，讓孩子們更好地養(yǎng)成文明行為習慣,，特請家長配合學校做好以下幾項工作：

一、創(chuàng)造一個文明整潔的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境是孩子健康成長的土壤,，家庭環(huán)境對一個孩子的成長起著重要的作用,。家庭氛圍親切和睦、尊老愛幼,、民主和諧,，使孩子從小受到良好的熏陶，逐漸養(yǎng)成良好的品質,，嚴于律已,，寬以待人。家庭沉浸于文明,、健康生活的氛圍中,，對培養(yǎng)孩子的審美能力，陶冶其心靈,，對今后孩子學習文化科學知識產生深遠的影響,。家庭環(huán)境整潔、舒適,，不僅能使孩子情緒穩(wěn)定,，還有助于孩子養(yǎng)成做事有頭有尾、書寫整潔,、清秀的行為習慣,，為孩子創(chuàng)造健康成長的天地,。

二,、家長要起模范帶頭作用,，做孩子的文明標兵,。父母是孩子的啟蒙老師,，是和孩子接觸最多的人,，因此父母的言行舉止深深地影響著孩子的行為,。

三,、教育并督促孩子養(yǎng)成文明行為習慣,。青少年學生是祖國的花朵,，是未來社會的主人和建設者，也是家庭的寵兒,。文明行為的形成不僅影響到孩子的成長和發(fā)展,，也關系到祖國的未來，因此青少年文明習慣的養(yǎng)成是我們家庭,、學校和社會共同的責任,。

四、和孩子們一起爭當文明行為的使者,，宣傳文明行為,，一起參與到“,，共創(chuàng)文明城”活動中來。

五,、遵守公共場所秩序,。人人文明禮貌，保護公共環(huán)境,，倡導文明新風,。

衷心希望各位家長為孩子文明行為的培養(yǎng)，為共創(chuàng)文明城市盡心盡力,。最后祝你們家庭幸福,，工作順利。

大手牽小手手抄報篇十一

“小手拉大手”是一個旨在幫助留守兒童的公益組織,。在這個組織中,，大學生志愿者會與留守兒童結對互動，傳遞給他們關愛與幫助,。在暑假里,，我也加入了這個組織，通過和我的小伙伴共度愉快的時光,，我更深刻地理解了“小手拉大手”的意義,，也得到了許多寶貴的體會和啟示。

第二段：了解部分——留守兒童的心理健康問題

在我認識的留守兒童中,，他們往往缺少關愛和陪伴,，因此常常感到孤獨、無助和敏感,。有些孩子會因此變得自閉,，不善于與他人溝通；有些孩子則會表現(xiàn)為過于任性或反抗,。因此,，在志愿服務過程中，我們大學生志愿者不僅僅傳遞知識和技能,，更重要的是為留守兒童提供一個關注和陪伴的平臺,，讓他們感受到來自社會的關懷和支持。

第三段：體驗部分——小手拉大手的服務活動

在志愿服務中,，我和我的小伙伴們一起做了許多有意思的事情,，比如一起玩游戲，一起看電影,，一起制作手工等等,。在這些活動中，我們在教育與娛樂中尋求平衡,，讓孩子們學到新知識,，同時也讓他們感受到生活的歡樂與美好,。在參加活動的過程中，我們也不斷地與孩子們交流和互動,，關注他們的情感變化和身心健康，讓他們有一種被關愛的感覺,。

第四段：思考部分——小手拉大手的意義和責任

通過這樣的服務體驗,，我深刻地認識到，小手拉大手的意義不僅在于關愛留守兒童,，更背負著教育和社會責任的重擔,。我們大學生志愿者要充分認識到，我們所做的不僅僅是幫助孩子順利度過暑假,，更重要的是要激勵他們樹立積極樂觀的人生態(tài)度和價值觀,，培養(yǎng)他們積極參與社會的意識和能力，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出一份貢獻,。

第五段：總結部分——小手拉大手的寶貴意義

在這個組織中,，小手拉大手的意義不僅在于為留守兒童提供一個關注與陪伴的平臺，更在于幫助他們克服心理障礙,，建立積極的人生態(tài)度,，促進他們的身心健康與成長。通過參與小手拉大手的志愿服務,，不僅僅是一次人生的經歷和歷練,，更是讓我們有機會為社會做出一份貢獻，提升聲譽和價值的機會,。我們要懂得珍惜這樣的機會和資源,，以此來影響和改變自己和身邊的人，為社會建設和發(fā)展做出積極的貢獻,。

大手牽小手手抄報篇十二

為營造現(xiàn)代化綠色校園良好的人文環(huán)境,，培養(yǎng)學生從小做個文明的小市民，值此世界環(huán)境保護日之際,，學校組織各班開展了”,，共創(chuàng)文明城“主題班會。

在班主任們的精心備課,、組織下,，各班圍繞著同一個主題，將班會課進行得有聲有色,，他們通過豐富多彩的形式教育學生：在校做個好學生,，在家做個好孩子，在社會上做個好市民,。通過自己的文明行為,，帶動周邊所有人,，做一個文明的市民，共同創(chuàng)造美好的家園,。

通過此次主題班會,，讓每一位同學都充分認識到文明在生活中的重要性，學生們紛紛表示要從小事做起,，從身邊事做起,，養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個既有文化,，更有修養(yǎng)的人,，在今后的生活中要共同努力：，共創(chuàng)文明城,。

大手牽小手手抄報篇十三

“小手拉大手閱讀心得體會”

第一段：引言

閱讀是一種思維的活動,，是獲取知識、開闊視野的重要方式,，也是認識自我,、與世界對話的橋梁。在閱讀過程中,，有一種更加珍貴的經驗,，那就是小手拉大手閱讀。通過與父母,、老師的共同閱讀,，孩子們不僅能夠提升閱讀水平，還能夠建立親子關系,、增強互信,，形成積極向上的價值觀。在這個主題下,，我深感小手拉大手閱讀的重要性與意義,。

第二段：親子共同閱讀的重要性

小手拉大手閱讀是一種親子共同參與的閱讀活動。在這個過程中,，大人和孩子可以一起選擇書籍,，討論書中的內容，交流彼此的感受,。這不僅可以激發(fā)孩子們對閱讀的興趣,，還能夠增進家庭成員之間的情感聯(lián)系。在親子共同閱讀中,，孩子們能夠感受到父母或者老師的陪伴和關心,，從而增強他們的安全感和自信心。

第三段：親子共同閱讀的教育意義

小手拉大手閱讀不僅僅是一種娛樂活動,，更是一種教育過程,。通過共同閱讀,，大人可以積極引導孩子們對書中的人物、情節(jié)有深入的思考,，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力,。同時，孩子們還可以從大人的導讀中獲取更多的知識和思維模式,，培養(yǎng)自己的思辨能力,。親子共同閱讀不僅為孩子們提供了廣闊的知識視野，也為他們的學習習慣和未來發(fā)展奠定了堅實的基礎,。

第四段：小手拉大手閱讀的社會意義

小手拉大手閱讀不僅僅是在家庭中進行，也可以在學校中進行,。教師們可以組織親子共同閱讀活動,，通過和家長一起參與閱讀，增強學校和家庭的聯(lián)系,，形成良好的合作氛圍,。在這個過程中，不僅可以促進學生與父母之間的交流互動,，還可以促進學生與學生之間的交流合作,。小手拉大手閱讀不僅能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和社交能力,。

第五段：個人感受與思考

通過參與小手拉大手閱讀,，我深深感受到了親子共同閱讀的魅力。每次和父母一起閱讀,，我們會選擇一本我們都感興趣的書籍,，然后一起討論書中的內容，互相交流想法和感受,。這個過程不僅讓我感受到了家庭的溫暖和關心,，也讓我更加喜歡閱讀。同時,，通過和父母一起閱讀,，我不僅增加了自己的知識儲備，還學到了很多閱讀的技巧和方法,。小手拉大手閱讀給我?guī)砹撕芏嗫鞓?，也讓我收獲了很多。

總結：小手拉大手閱讀是一種寶貴的閱讀體驗,，不僅可以增進親子關系,，加強互信，還能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀能力,。同時,，這種閱讀方式也在家庭和學校中起到了重要的社會作用,。通過親子共同閱讀的活動，家庭更加的和諧,，學校更加的融洽,，社會更加的和睦。在這個過程中,，我們可以感受到家庭的溫暖和關心,，也可以收獲到很多閱讀的樂趣和思考。讓我們把小手和大手緊緊地握在一起,，共同閱讀,，共同成長。

大手牽小手手抄報篇十四

人類的進步,，社會的發(fā)展,，我們居住的城市變成了一個美麗的“大家園”。但每有許多不文明的人在破壞我們美好的家園,。我們要及時阻止他們,，并且從身邊的小事做起。我們在追求物質生活的同時,，更要追求精神文明,。

管住你的腳，不踐踏草坪,。我們奉化是個美麗的城市,，如果你隨意踩上去，不愛惜環(huán)境,，不尊重別人的勞動,，這會讓外來的游客慕名而來，失望而歸,。生活的小細節(jié)不是代表你個人,，而是整個城市文明的風向標。想要我們奉化更美麗,，我們就要做一個文明的小市民,。

文明小市民這幾個字對大家肯定不陌生。從文明公約開始,，從身邊點點滴滴的小事做起,。

暑假的每一天，我和媽媽早早地起了床,，去公園鍛煉,。媽媽總會拾撿地面的垃圾，幾個尼龍袋，一些小紙片全都裝入垃圾桶,。我不解地問媽媽：“媽媽,，環(huán)衛(wèi)工人會來打掃的，你干嘛撿呀,？”媽媽笑著對我說：“也不知道是誰讓這些垃圾躺在地上,，扔垃圾的人實在不太文明，都讓環(huán)衛(wèi)工人來打掃,，能掃得干凈嗎,？”媽媽邊撿邊笑著說：“只有我們人人動起手來，做到不亂拉垃圾,，及時清理垃圾,，那周圍的環(huán)境才會更整潔！”我羞愧地紅了臉,，低下了頭,。媽媽的話像烙印般刻在了我心頭。以后的每一天,，我和媽媽一起為我們鍛煉的公園奉獻利索能力的一份力。

在平常生活中,，我也跟著媽媽做著自己力所能及的綠色行動,，有時參加文明公益活動；有時幫環(huán)衛(wèi)工人掃地,，體驗這份用汗水換來的快樂,；有時去山溝撿垃圾，讓城市多一份清潔......

就這樣,，媽媽的大手牽著我的小手,，我的小手牽著小伙伴們的小手，,，文明齊步走,！

大手牽小手手抄報篇十五

暑假是每年孩子們最盼望的時刻，他們可以暫時告別繁重的學業(yè),，享受自由自在的玩耍時光,。然而，暑假不僅僅是放縱無拘束的時期,，也是孩子們成長的重要時刻,。一項特別有意義的活動——暑假小手拉大手，讓孩子們與社會各界愛心大人們接觸,，懂得感恩,、分享，更重要的是，培養(yǎng)了他們的社會責任感和團隊合作精神,。

第二段：了解活動

暑假小手拉大手是由一家兒童公益組織發(fā)起的,，旨在讓孩子們親身參與社會公益活動，提高對弱勢群體的關愛和關注度,?；顒悠陂g，孩子們與愛心大人們一同開展各種志愿服務,，包括幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生,、陪伴殘障兒童游玩等。通過實踐,，孩子們深刻理解了關懷他人以及奉獻的重要性,。

第三段：學到的心得

參與暑假小手拉大手活動，孩子們學到的不僅僅是實際操作技能,，更重要的是培養(yǎng)了他們的家國情懷和人文關懷,。通過陪伴孤寡老人，孩子們體會到了愛的力量,，懂得老人們渴望有人關注,、陪伴的心情。通過幫助殘障兒童,，孩子們感受到了生命的寶貴和自己的幸運,。這些體驗讓孩子們對社會有了更深的認識，也激發(fā)了他們關心他人,、助人為樂的精神,。

第四段：培養(yǎng)的能力

暑假小手拉大手活動還在孩子們身上培養(yǎng)了許多重要的能力。首先,，團隊合作能力得到了鍛煉,。在活動中，孩子們需要與愛心大人們緊密配合,，完成各項任務,，這讓他們明白了集體的力量和團隊的重要性。其次,，社交能力得到了提升,。孩子們需要與不同年齡和背景的人交流互動，這培養(yǎng)了他們的溝通能力和人際交往能力,。最后,，責任感也在活動中得到了培養(yǎng)。孩子們意識到自己的行動對于他人的影響,，懂得為別人著想,，這讓他們明白了責任的重要性,。

第五段：總結

暑假小手拉大手不僅僅是一次志愿服務活動，更是培養(yǎng)孩子們社會責任感,、團隊合作能力和為他人著想的平臺,。這項活動讓孩子們在享受暑假的同時，也能學會尊重,、幫助他人,，培養(yǎng)了他們的家國情懷和人文關懷。希望在未來的暑假里,，更多的孩子能夠參與這項活動,，為社會貢獻自己的一份力量。

大手牽小手手抄報篇十六

閱讀是一項重要的能力,，它不僅能夠豐富我們的知識,，拓寬我們的視野，還能夠激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力,。而“小手拉大手”閱讀活動,，則是為了鼓勵孩子們從小養(yǎng)成閱讀的習慣，同時也給予大人們機會與孩子們一同探索世界,。我有幸參與了這一活動,，并從中獲得了許多收獲和體會。

首先,，通過“小手拉大手”閱讀活動,，我深深體會到了閱讀的樂趣和益處。作為大人,，我們常常忙于工作和生活，往往很少有時間去靜下心來讀書,。然而,，當我和孩子一起拿起書本，世界仿佛變得不再繁忙而是安靜起來,。在與孩子的共讀過程中,，我能夠從他們身上感受到無盡的好奇和渴望，他們的眼睛閃爍著興奮的光芒,，讀著一本本有趣的故事,。這讓我回想起自己小時候與自己的父母一起讀書的情景，那種親密的時刻令人難以忘懷,。閱讀不僅能夠讓大人們與孩子建立更親密的聯(lián)系,，還能夠激發(fā)孩子們對知識的渴望，培養(yǎng)他們對文字的理解和運用能力,。

其次,，通過閱讀,，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力是多么的豐富。在閱讀故事的過程中,，他們能夠自由地聯(lián)想,、描繪，將故事中的場景,、人物和情節(jié)變得栩栩如生,。這讓我想起了自己小時候曾經懷揣過的種種夢想和奇思妙想。在與孩子們一同沉浸在故事的世界中,，我不禁感嘆他們純真而獨特的思維方式,。閱讀不僅能夠豐富孩子們的想象力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)他們面對問題的解決能力,。

此外，通過“小手拉大手”閱讀活動,，我還意識到了家庭的重要性,。在快節(jié)奏的生活中，家庭往往被忽視,，大人們常常忽略了與孩子們共度時光的意義,。然而，在閱讀的過程中,，我們能夠找到與孩子們交流和溝通的機會,，共同探索未知的世界。由于特殊時期的影響,，我有更多的時間陪伴孩子們,，而“小手拉大手”閱讀活動則成為了我們相互了解和和諧相處的橋梁。通過故事的講解和互動,，我可以更好地理解孩子們的內心世界,，也能夠以更溫和的方式引導他們成長。家庭是孩子成長的重要基石,，通過閱讀,，大人們與孩子們能夠建立起更緊密、更有愛的聯(lián)系,。

最后,，通過“小手拉大手”閱讀活動，我意識到了教育的力量,。閱讀不僅是一項技能,，更是一種教育方式。在與孩子共讀的過程中,，我們可以選擇合適的書本,，幫助他們從中獲取知識和價值觀念,，引導他們形成正確的世界觀和人生觀。閱讀是一座巨大的知識寶庫,，它可以啟迪人們的智慧,，讓我們在生活中遇到問題時能夠學會思考，追求真理,。通過閱讀,，我們可以用故事中的經驗和教訓告訴孩子們正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)他們獨立思考和判斷的能力,。

總之,，“小手拉大手”閱讀活動的經歷給予了我很多的啟示和收獲。閱讀不僅能夠幫助孩子們打開智慧和創(chuàng)造的大門,，還能夠加強家庭的凝聚力,，給孩子們帶來更美好的未來。作為大人,，我們要把握這個機會,，與孩子們共同閱讀，分享故事中的世界,，讓他們通過閱讀繼續(xù)譜寫屬于他們自己的成長之路,。讓我們攜起手來，共同走進書本的世界,，共同成長和進步,。