總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)骨干教師工作總結(jié)篇一

xx年12月,，我有幸被評(píng)選為xx市首屆中學(xué)語文骨干教師,，自xx年1月起，任期三年,。光陰似箭,，三年的骨干教師時(shí)日悄然過去了?；厥走@三年來走過的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。我知道,，過去能成為市級(jí)骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì),，是老師們對(duì)我的幫助和支持,。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。

我熱愛教育事業(yè),，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研,、勤勤墾墾,，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻用自己的言行去感染他們,，用自己的真誠(chéng)和善良去感化每一個(gè)學(xué)生；用自己的鉆研,、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生,。做到教師無小節(jié)，處處是教育,。與學(xué)生建立起民主,、平等、和諧的良好師生關(guān)系,。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來閱讀,。通過重讀那些文學(xué)名著，增強(qiáng)了我對(duì)名著內(nèi)容的深入了解,，也更增加了我的知識(shí)養(yǎng)料,；通過學(xué)習(xí)教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野,，提高了我的理論水平,；通過學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》，我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛戴的老師,，提高了我的做人修養(yǎng),。我還經(jīng)常關(guān)注xx市教育博客的內(nèi)容，在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，探討不足,，及時(shí)把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去,，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化,。然后，又把在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)形成文字,，寫成文章,。《我的語文教學(xué)觀》一文,，就是在這種情況下產(chǎn)生的,。這篇文章在xx年3月《xx師訓(xùn)》發(fā)表后，受到同行一致好評(píng),。

在教育教學(xué)過程中,，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),、又極富挑戰(zhàn)性的過程,。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師,。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象,，使學(xué)生“敬而親之”。 “勤奮努力,，奉獻(xiàn)愛心”是我作為教師的信條,。任職期間,，我能夠堅(jiān)持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，不歧視差生,，對(duì)一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),，進(jìn)行細(xì)致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友,。特別是對(duì)那些留守學(xué)生,，我總是特別的關(guān)注。xx年4月,，我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《xx》一文,，榮獲xx年“全國(guó)中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評(píng)選一等獎(jiǎng)，受到人民教育編輯部和xx市教育局表彰,。

在語文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式,。在走進(jìn)課堂之前,，總要細(xì)心研究教參和教材，向其他老師虛心請(qǐng)教,，并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),，追求課堂教學(xué)的高效化,。在xx年8月5日縣級(jí)典型課例公開課評(píng)比中,，我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評(píng)86.67分，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)，學(xué)習(xí)興趣有了提高。在xx—xx學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,，我所帶的八年級(jí)語文獲區(qū)級(jí)第二,、校級(jí)第一的好成績(jī)。在xx年12月xx縣《祖國(guó)在我心中》征文活動(dòng)中,，我所輔導(dǎo)的學(xué)生xx,、xx獲得初中組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書。

教師是一個(gè)研究者,，一個(gè)思想者,，一個(gè)探索者，所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng),，xx年4月,，我作為一個(gè)骨干教師，參加了市教研室在xx召開的xx市初中語文教學(xué)研討會(huì),。在會(huì)上,，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累,，筆耕不輟,，我把我的教學(xué)心得和生活中的感受形成文字，寫進(jìn)我的博客,。在xx年8月xx市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)中,，我的博客獲xx市xx年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎(jiǎng)。在xx年元月xx市優(yōu)秀教育博文評(píng)比中,，我的作品《xx》,、《xx》分別獲得xx市xx年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎(jiǎng)和”和“教育敘事”一等獎(jiǎng)，并享受xx市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會(huì)的榮譽(yù),，并接受市教育局頒獎(jiǎng),。

為了更好地提高自己的教育科研水平，xx年6月,，我成功申報(bào)了中央教科所中國(guó)地方教育史志研究會(huì)“xxx”規(guī)劃課題《xx》的子課題,，并獲得子課題立項(xiàng)通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求,，我已完成一篇研究論文《xx》的寫作,。xx年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的、國(guó)家教育史志唯一專刊《教育史志研究》上獲得發(fā)表,。這在xx市教育史志上也是為數(shù)不多的,。

以上是我三年來的個(gè)人工作總結(jié)，很膚淺,，也很不全面,。作為首屆市級(jí)骨干教師，我知道自己的工作還很不夠,。在以后的工作中,，我將把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和同事們對(duì)我的幫助，作為激勵(lì)自己的鞭子,，不斷鞭策自己,，使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的'成績(jī)，做出更多的貢獻(xiàn),。

中學(xué)骨干教師工作總結(jié)篇二

20xx年7月14日至7月30日,，樂東縣中學(xué)語文數(shù)學(xué)骨干教師70多人從椰風(fēng)海韻的海南飛到歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的國(guó)家歷史文化名城成都,，赴四川師范大學(xué)培訓(xùn)中心完成了一輪培訓(xùn),。雖然成都的天氣很潮濕，雖然暑期的休息被打破,，但老師們每天卻很快樂而又充實(shí),。

本次培訓(xùn)班級(jí)管理采取對(duì)號(hào)入座的方式，在出勤上嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度,，并及時(shí)公布出勤情況,，做到班級(jí)管理透明化、公開化,，力求做到公平公正,，使我們的培訓(xùn)工作在各方面都日趨完美，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處,。語文班應(yīng)出勤47人,，實(shí)出勤47人，每位參訓(xùn)教師完成2篇學(xué)習(xí)感悟,，語文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報(bào),。在縣研訓(xùn)學(xué)校和各位學(xué)員的共同努力下，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù),，取得了令人滿意的效果。本次培訓(xùn)參訓(xùn)人員在半個(gè)月的培訓(xùn)中都表現(xiàn)了極大的熱情,，積極參與到活動(dòng)中來,，在培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候都紛紛表示，本次培訓(xùn)無論是課程設(shè)置還是培訓(xùn)形式都很適合一線教師的專業(yè)發(fā)展，收獲頗豐,。

一,、在專家指導(dǎo)下提高自我

“問渠哪得清如來，為有源頭活水來”,?！叭樟?xí)則學(xué)不忘，自勉則身不墜”,，每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,，我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我們的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我們收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。

二,、在學(xué)習(xí)中提升自我,。

古人云：聚沙成塔，集腋成裘,，萬丈高樓,，平地起。在工作中要不斷的總結(jié)與積累,，才能逐步的提升自己,。半個(gè)月的理論學(xué)習(xí)，使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我們感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺。這次培訓(xùn),，給我們帶入了一種求學(xué)的氛圍,。“逆水行舟不進(jìn)則退”,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路!

三、在合作交流中發(fā)展自我,。

“他山之石可攻玉”,。通過聽成都市鹽道街中學(xué)卿平海老師的《新課程練筆的問題解決策略》的講座,，讓我們明白了小組合作的分組辦法、小組成員的分工及其職責(zé),、小組合作的訓(xùn)練,，清晰的明白了小組合作的具體操作方法，同時(shí),，我們也按卿老師的要求,，劃分了小組，并且實(shí)行小組合作加分的辦法,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性,，卿老師為我們講述了新課程練筆教學(xué)的基本理念、問題歸因和有效策略,。這樣的課,，既生動(dòng)有趣，又興味盎然,。讓我們大開眼界,，受益頗深。

中學(xué)骨干教師工作總結(jié)篇三

我自從被聘為中學(xué)一級(jí)教師至今,，各方面都有了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我一直擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù)，到xx年為止還擔(dān)任班主任工作,，自工作以來我一直兢兢業(yè)業(yè),，關(guān)心自護(hù)每一個(gè)孩子，做學(xué)生的良師益友,，我所教的班級(jí)成績(jī)優(yōu)異,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在我的辛勤教育下,，一批批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生升入高中,。

xx年，由于工作出色,，我擔(dān)任年級(jí)主任一職,，并承擔(dān)兩個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù)，工作任務(wù)重,，壓力大,，我更是把全部精力投入到工作中去。我以校為家,，來到老師前面,，走在老師后面，出滿勤,，干滿點(diǎn),。我平時(shí)注意自己的一言一行，為人師表,，率先垂范，我時(shí)刻把年級(jí)的工作放在心中,，把年級(jí)的學(xué)生放在心中,，把年級(jí)的老師放在心中。吃苦在前,，享受在后,。

工作中我和老師細(xì)心溝通和交流，在群眾中樹立了較高的威信,。我善于創(chuàng)新工作思路,，為把年級(jí)工作搞得有聲有色，我付出了全部的精力和智慧,。xx年我探索實(shí)施記分制量化考核細(xì)則,，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的歡迎，使年級(jí)工作有章可循,，打開了年級(jí)工作的新局面;xx年年我在年級(jí)中實(shí)行一日流程管理,，使年級(jí)的工作良性發(fā)展，而且上了一個(gè)新臺(tái)階;20xx年,，我又結(jié)合一日流程管理推出了年級(jí)細(xì)節(jié)化管理,，使年級(jí)的工作效率在原來的基礎(chǔ)上又有了更大的飛躍。每一條工作思路的背后都有艱苦的付出和辛勤的汗水,。

我愛鉆研業(yè)務(wù),，喜歡嘗試新的教學(xué)模式。1999年就獲得省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),，后被評(píng)為市級(jí)語文教學(xué)能手,，我沒有停住前進(jìn)的腳步，我為了使我的業(yè)務(wù)水平再提高一個(gè)層次,，我不斷尋找機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí),，并在工作中探索新的教育教學(xué)思路。xx年年我光榮的被評(píng)為濰坊三中首屆名師,。我最大限度的發(fā)揮名師的引領(lǐng),、輻射、拉動(dòng)作用,，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得毫無保留的傳給年輕教師,，不斷的為年輕教師提供示范課，給年輕教師聽課評(píng)課,，讓一個(gè)又一個(gè)的年輕教師站穩(wěn)了講臺(tái),。在年輕教師的成長(zhǎng)沙龍活動(dòng)中,，我和年輕教師一起探討如何做一名優(yōu)秀的班主任，如何進(jìn)行課改研究;在學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)上,，我和老師們探討如何說好一堂課,，上好一堂課;在班主任培訓(xùn)會(huì)上，我為班主任作了報(bào)告《我工作,，我快樂》等等;我在名師博客上每年發(fā)表5萬字的教育教學(xué)論文,。我積極參加教育教學(xué)研討，現(xiàn)有國(guó)家省市地級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐氖嗥?。我的付出受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng),。

為了讓自己心愛的教育事業(yè)，我依舊默默奉獻(xiàn)著,，無怨無悔,。沒有最好只有更好，在今后的工作中,，我將以更飽滿的熱情投入到工作中去,，使自己的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階，向?qū)W校,、社會(huì)交上一份滿意的答卷,。

中學(xué)骨干教師工作總結(jié)篇四

我作為江津區(qū)農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)一線教師幸運(yùn)地來到長(zhǎng)江師范學(xué)院，參加國(guó)培計(jì)劃（20__）——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)習(xí),。培訓(xùn)學(xué)院為我們安排了為期兩個(gè)月的理論學(xué)習(xí)與技能研修,，期間我們認(rèn)真聆聽了宋乃慶、于海洪,、黃翔,、潘孝富、羅增儒,、夏小剛,、李忠如、呂傳漢,、吳亞萍,、萬明春等著名學(xué)者、專家和長(zhǎng)江師范學(xué)院知名教授及本地著名特級(jí)教師,、名師生動(dòng)的專題講座,。期間先后到過涪陵14中、涪陵9中等市內(nèi)名校,，深入課堂真切體驗(yàn)了新課程,、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化，領(lǐng)會(huì)到什么課堂才是有效的教學(xué),。

在這兩個(gè)月的培訓(xùn)中,，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，無論是宋乃慶教授的講座，還是于海洪教授的講座及老師們活動(dòng)等,，他們遵守授課時(shí)間,，用精彩的授課方式為我們講解、示范,、指導(dǎo),，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些天無不讓我感到欽佩,，并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,。僅僅幾天的培訓(xùn),，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓(xùn)班具有很強(qiáng)的教育性,、針對(duì)性和創(chuàng)造性,。另外,，也使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學(xué)的方法的'掌握,，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高,。

此次學(xué)習(xí)使我們?cè)诮虒W(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長(zhǎng)理論研究,；再談建國(guó)六十年數(shù)學(xué)教育爭(zhēng)鳴,；中學(xué)數(shù)學(xué)建模,；青少年學(xué)生中的危機(jī)預(yù)預(yù)警與心理干預(yù)；行動(dòng)研究法及其應(yīng)用,；教學(xué)反思與數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念,。同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。以鼓勵(lì),、肯定,、分析,、討論，給孩子以充分的展示空間,，鍛煉提高孩子們的交流能力,。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性,，充分挖掘?qū)W生潛力的方法,，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。

12月,，我們一行9人來到涪陵16中參加脫產(chǎn)置換數(shù)學(xué)國(guó)培班的影子培訓(xùn),。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺到無限的激動(dòng)和溫暖,，作為一名扎根山區(qū)中小學(xué)工作二十余年的農(nóng)村教師——我,，雖也聽過一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課,，但能這樣面對(duì)面地與城市教師,、學(xué)生接觸，零距離地感受城市師生的教學(xué)生活,，實(shí)算是人生一大喜事,、幸事！再次感謝長(zhǎng)江師范學(xué)院對(duì)我們數(shù)學(xué)國(guó)培班培訓(xùn)工作的悉心組織,、精心安排,。

影子培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守長(zhǎng)江師范學(xué)院對(duì)我們學(xué)員的研修要求,，不論刮風(fēng)下雨,，每天早晨7：30準(zhǔn)時(shí)坐28路車到涪陵16中學(xué)習(xí)，一到校,，我就與影子老師,、學(xué)生親密接觸，認(rèn)真,、虛心地向郎老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,，對(duì)郎老師上的每一節(jié)課都認(rèn)真地進(jìn)行反思，感受到郎老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的熟練駕馭,；學(xué)習(xí)郎老師管理班級(jí)的方法,，如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時(shí)間,，我和郎老師促膝長(zhǎng)談,，話題涉及教育、教師、學(xué)生班級(jí)管理方方面面的內(nèi)容,，在教室,、辦公室、教研會(huì)議室,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng),、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。

在培訓(xùn)期間,，我積極參加16中的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，汲取眾多數(shù)學(xué)老師的經(jīng)驗(yàn)和建議；積極參加16中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動(dòng),，參賽老師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐,；我還認(rèn)真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報(bào)課《因式分解—提公因式法》,，受到聽課老師們的一致好評(píng)。一個(gè)月的時(shí)間好短,，多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呀！在以后的教學(xué)工作中,，我將學(xué)以致用,。

除此之外，我還收獲了濃濃的師生情,，同學(xué)情……數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)系的領(lǐng)導(dǎo)們多次與我們座談,，從培訓(xùn)內(nèi)容、生活關(guān)懷到活動(dòng)安排;無不盡心盡力,，充分利用有限的條件,，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,，并深深地體驗(yàn)到了賓至如歸的親切感,。

中學(xué)骨干教師工作總結(jié)篇五

用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花。今天本站小編給大家為您整理了中學(xué)語文骨干教師工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助,。

我校在本年度，在學(xué)校依法治教依法辦學(xué)方面做了一些工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、組織保障

學(xué)校有普法教育工作的專門負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)小組，建立有普法宣講員,、信息員隊(duì)伍,。學(xué)校根據(jù)上級(jí)指示，把學(xué)生的法制教育工作納入學(xué)校整體

工作計(jì)劃

二,、法制教育

1、在教師群體中開展法律法規(guī)教育活動(dòng)

學(xué)校在認(rèn)真組織全校教職工進(jìn)行師德教育集中培訓(xùn)一周,。我們學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱》,、《社會(huì)主義法制建設(shè)基本知識(shí)》,、《教師法制教育讀本》等法律法規(guī)知識(shí)。師德培訓(xùn)有計(jì)劃,、有教材,、按課時(shí)完成，全體教職工參加不得請(qǐng)假,。我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《教師法制教育讀本》,。通過學(xué)習(xí)，教職工們對(duì)國(guó)家法律法規(guī)有了進(jìn)一步明確,，經(jīng)過熱烈的討論和對(duì)比,，更加明白了什么是違法的，怎樣做才是守法的,，遵紀(jì)守法的觀念和法律素質(zhì)明顯提高了,。每位教職工作了筆記，還寫了學(xué)法體會(huì)文章,，進(jìn)行互相交流,。

2、在學(xué)生中開展法律法規(guī)教育活動(dòng)

學(xué)校開展的“禁毒禁賭”宣傳活動(dòng)小手拉大手,，創(chuàng)建文明無毒社區(qū),。同時(shí)做好“掃黃打非”、“禁毒禁賭”的

黑板報(bào)

1,、組織教工學(xué)習(xí)文件內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文件精神,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，研究安排了切實(shí)有效的活動(dòng),。

2、周一國(guó)旗下講話時(shí),，列舉了許多生動(dòng)的事實(shí),，深入淺出的語言給全小師生上了生動(dòng)的一課。

3,、在學(xué)校櫥窗上展出了期“青少年要學(xué)法用法,、守法護(hù)法、做一名新世紀(jì)合格公民”的青少年法制教育掛圖展覽,，組織中高年級(jí)的學(xué)生觀看,。

4、學(xué)校請(qǐng)來了我校校外法制副校長(zhǎng)給全校師生作了《法制與自我保護(hù)》的講座,。該講座有法律條文,、有生動(dòng)的案例分析，正確地引導(dǎo)學(xué)生在法律范圍內(nèi),，我們小學(xué)生什么事是可以做的,，什么事是不該做的，教學(xué)生遇到危險(xiǎn)該怎樣保護(hù)自己,，避免傷害等等,，講得生動(dòng)，師生受益非淺,。

5,、全校各班出了一期有關(guān)法制教育的黑板報(bào)，讓學(xué)生自己來剖析法制教育的重要性,。

6、學(xué)校發(fā)動(dòng)各班學(xué)生人人動(dòng)手,、人人參與,，緊緊圍繞“依法治國(guó)，執(zhí)政為民”這個(gè)法制宣傳日活動(dòng)的主題,。

三,、依法治校及成效

通過這一系列的法制宣傳教育，我校師生的法律意識(shí)逐步增強(qiáng)了,，學(xué)校全體教職工都能做到遵紀(jì)守法,，沒有出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象。全校學(xué)生在老師和校外法制副校長(zhǎng)的教育培養(yǎng)下都無違法犯罪行為,，法制意識(shí)得到了加強(qiáng),。學(xué)生也懂得了一些法律知識(shí)，知道從小就要做一個(gè)知法,、懂法,、守法的合格小公民。他們還懂得了如何用法律來保護(hù)自己，維護(hù)自己的權(quán)利,。

四,、存在的問題

1、依法治校等各項(xiàng)工作制度不夠健全,。

2,、因?yàn)闆]有邊緣、失足青少年,，故學(xué)校沒有建立預(yù)防機(jī)制,。

高三是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段，對(duì)每一位任課教師來說,，高三教學(xué)工作意味著緊張,、忙碌、勞累,，同時(shí)也意味著充實(shí),、收獲和提高。從接受高三教學(xué)的那一天起,，自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任,，于是給自己制定計(jì)劃、暗下決心,，一定要踏實(shí)努力的走好高三這一年?，F(xiàn)在到了學(xué)期末，回顧自己這一年走過的路,，深感獲益匪淺,。回首過去,，總結(jié)高三的教學(xué),，為自己的后來路和后來者留一些不算經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，算是教訓(xùn)的教訓(xùn),。

一,、靈活安排，注重體系,。

由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避免的講課——練習(xí)的重復(fù)性,，因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性，甚至在每個(gè)階段,，都存在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象,。因此，從調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極,、主動(dòng)性出發(fā),，我復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則,。例如，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)三四天后,，就安排一堂課

作文

動(dòng)手又動(dòng)腦,，其樂無窮。再如,，可把語言表達(dá)練習(xí)和名句默寫結(jié)合起來,，穿插進(jìn)行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習(xí)相輔相成，等等,?？傊`活掌握高考各知識(shí)點(diǎn)的穿插,、配合,，使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)既完整、系統(tǒng),，又靈動(dòng)高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程,。一方面，能使各知識(shí)點(diǎn)互為聯(lián)系,、綜合滲透;另一方面,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)潛能,，從而相對(duì)避免,、因過長(zhǎng)的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性。

需要指出的是,，作為教師，在把握“靈活性”原則的時(shí)候,，還要有高度的全局觀念,，不能打亂整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)程,。要突出重點(diǎn),，并安排好穿插內(nèi)容;既保證復(fù)習(xí)的完整性、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識(shí)點(diǎn),，又能保證使各個(gè)考點(diǎn)都能在整個(gè)過程中時(shí)時(shí)有所體現(xiàn),。

二,、加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)意識(shí)，重視批改,。

學(xué)生,，一個(gè)晚上，可以花幾個(gè)小時(shí)背政史地,，花一個(gè)下午做外語,，卻舍不得兩個(gè)小時(shí)做一套語文卷。當(dāng)作業(yè)太多時(shí),，最先放棄的幾乎也是語文,。學(xué)生中普通存在著這樣一個(gè)觀念，語文學(xué)習(xí)往往事倍功半,，投入的時(shí)間未必與最后的產(chǎn)出成正比,，這個(gè)學(xué)科自然成了可有可無的雞肋。于是,，我在很多的時(shí)間里都是在做端正語文學(xué)習(xí)觀的工作,，讓他們適當(dāng)重視語文學(xué)習(xí)，合理保證語文學(xué)習(xí)時(shí)間,。練習(xí)也好,，作業(yè)也好，我都以檢查批改為主,，而我的檢查重在學(xué)生的解題思路,，看他改了多少，改正確了多少,。

對(duì)一些經(jīng)典題型,，不厭其煩地講，不僅是老師講,，而且也讓學(xué)生自己講,，講得不對(duì)，其他同學(xué)補(bǔ)充,，直到講對(duì)為止,。尤其是文言文和現(xiàn)代文閱讀，每道題我們都不厭其煩地講思路,，講答題套路,，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生在這方面的習(xí)慣也就養(yǎng)好了,。每次的練習(xí)卷,，都是全批全改，以了解全部學(xué)情,。尤其綜合卷,，則一定全批,。遺憾的是，課后輔導(dǎo)答疑,，每次必到,，但問者寥寥。

高三復(fù)習(xí),，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)非常必要,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力極為關(guān)鍵。要把課堂作為基本陣營(yíng),，而把課后的積累,、總結(jié)作為提高成績(jī)的大后方。還有,，我經(jīng)常與學(xué)生溝通,、交流，切實(shí)了解每個(gè)階段,、每個(gè)學(xué)生的學(xué)情,，尤其是他們的心理狀況，作到因人而異,、有的放矢,。尤其是一班的幾個(gè)重點(diǎn)生，幾乎每次考完試,，我都會(huì)針對(duì)他們的薄弱點(diǎn),，以及反映的問題，進(jìn)行分析談話,，指出問題,，解決辦法。

當(dāng)然由于自己的年青,，經(jīng)驗(yàn)不足,，也在教學(xué)中存在許多的問題。如課堂上會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考,，給學(xué)生自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)少,，也有時(shí)會(huì)追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。但隨著以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，自己將會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，改正缺點(diǎn)。

經(jīng)過一年的踏實(shí)努力,，雖然成績(jī)不是自己滿意的,，但自己對(duì)這一年努力的過程是無怨無悔,。在此,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，感謝老師的的支持和幫助，感謝學(xué)生給予自己的理解和配合,，自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價(jià)值和意義,。同時(shí)，面對(duì)新的形勢(shì)和挑戰(zhàn),，自己將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水,。

語文素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響是終身的，也是巨大的,。然而,，長(zhǎng)期以來，語文學(xué)科并沒有得到學(xué)生應(yīng)有的重視,，其地位甚至已被列在主課之外,，這一點(diǎn)在許多學(xué)校都已是不爭(zhēng)的事實(shí)，非重點(diǎn)學(xué)校尤其如此,。分析下來,，語文課缺乏吸引力是原因之一，語文考試成績(jī)難以拉開差距,，并且往往成績(jī)與實(shí)際程度不符,，導(dǎo)致學(xué)生不愿花力氣是更主要的原因。改革考試方案是上級(jí)有關(guān)部門的工作,，作為一線語文教師,，我們則一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路，在幫助學(xué)生提初其考試分?jǐn)?shù)的同時(shí),，最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語文的興趣,，奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基。應(yīng)該說,，我們還沒有找到最佳的道路,，只是在摸索中積累了一些做法，介紹出來,，以期拋磚引玉,。

一、夯實(shí)基礎(chǔ),。

(一)早下手,，抓反復(fù)。

語文是一門積累的學(xué)問,，靠短期強(qiáng)化往往毫無效果,，況且從初一到初三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大,，年級(jí)越初就越難在語文上投入很多精力,，所以，要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就抓緊其語文的學(xué)習(xí),。 初一剛開學(xué),，我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識(shí)和古

詩詞

在文言文語法知識(shí)上，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略,。即在初一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語法規(guī)則,，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時(shí),，但幾篇課文下來老師就再不必進(jìn)行文言語法方面的教學(xué),，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ),。

(二)用足教材,，以“本”為本。

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，我們非常重視利用教材,，按照h版教材的體例，有步驟有計(jì)劃地提初學(xué)生的能力,。

六冊(cè)書的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過,，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則,，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué),。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論,，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,，以學(xué)生討論為主,，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。

(三)分步前進(jìn),，學(xué)寫作文,。

在作文教學(xué)上，我們沒有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開始,，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文,、論題型議論文、材料作文,、話題作文。讓學(xué)生先列并列式,、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱,，再連綴成文。每一篇作文都認(rèn)真批改,，詳細(xì)講評(píng),，學(xué)生的寫作能力一步步提初起來。

二,、廣泛拓展

(一)擴(kuò)展閱讀課外文言語段,。這是我們非常重視的一個(gè)方面，僅初一階段,，我們就補(bǔ)充了一百段課外小語段,，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章,，鼓勵(lì)學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文,，并配套自編測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生掌握情況,。

(二)印發(fā)課文相關(guān)資料,，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等,，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀,。

(三)堅(jiān)持以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏,。

(四)堅(jiān)持寫隨筆,，抽時(shí)間做評(píng)講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級(jí),。

三,、最后沖刺

(一)初三第一學(xué)期，我們沒有急于進(jìn)入復(fù)習(xí),，課堂時(shí)間全部用來上新課,，家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊(cè)書的內(nèi)容為主，然后分四次進(jìn)行測(cè)試,，檢查復(fù)習(xí)效果,，不合格者單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時(shí)間，又做到了人人過關(guān),。

(二)專項(xiàng)復(fù)習(xí),。包括文言虛詞、實(shí)詞,，古文化常識(shí),，詩詞鑒賞等，每項(xiàng)復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測(cè)鞏固,。

在作文方面,，抽出課堂時(shí)間寫限時(shí)作文，提初學(xué)生臨場(chǎng)作文能力,。根據(jù)各班不同情況,，從審題、結(jié)構(gòu),、材料,、語言等方面專項(xiàng)突破。

(三)時(shí)事話題討論,。近年來的初考越來越注重考察學(xué)生的思辯能力,，為此我們常常將報(bào)刊中的社會(huì)討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論，并讓學(xué)生在討論后整理成文,。初三階段我們先后討論了“上海城市精神”,、“十八歲了，還該不該由父母負(fù)擔(dān)生活”,、“科學(xué)家和明星”,、“新時(shí)代下雷鋒精神”、“非典帶來的思考”等等,。這種討論看似與應(yīng)試無關(guān),，占用了不少課堂時(shí)間，實(shí)則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì),，在本來程度較好的班級(jí)效果尤佳,。

(四)適度訓(xùn)練綜合性試卷。為避免重復(fù)操練,，我們對(duì)眾多綜合性試卷作了挑選,，選擇難度不同的試卷，全年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試,，重在訓(xùn)練考生考試的感覺,。

四、多說兩句

應(yīng)該指出的是,，20xx屆徐匯中學(xué)的語文初考取得較好成績(jī),，除了以上這些具體做法以外,，也和整個(gè)年級(jí)組乃至整所學(xué)校的良好風(fēng)氣分不開，正是因?yàn)榫邆淞肆己玫牡膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,，才使得我們這些智商并不見得初的同學(xué)在初考中取得了較初的成績(jī),。

而之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅(jiān)持走下來，則要?dú)w功于我們團(tuán)結(jié)一致的備課組,。三年來,，我們一直步調(diào)一致，不僅進(jìn)度相同,，而且分工協(xié)作,，資源共享。老帶新,，新促老，在統(tǒng)一的教學(xué)方案下,，各具特色地開展各班的教學(xué),，使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提初。

我們的老師不計(jì)名利,，兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真塌實(shí)，任勞任怨,。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑,，而且常常與學(xué)生談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo),。這些看似平常的小事,，拉近了師生之間的距離，使學(xué)生把對(duì)老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來,，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

我們的做法還有很多不成熟之處，各個(gè)學(xué)校又有很大區(qū)別,，我們真誠(chéng)希望能得到同仁們的不吝指正,，也希望這些做法中能有一兩點(diǎn)對(duì)大家有所啟發(fā)。

中學(xué)骨干教師工作總結(jié)篇六

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。力求讓我的美術(shù)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

1.備好課,。我積極參加教研組組織的教研活動(dòng),，在師父的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，評(píng)課,，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思,。在教學(xué)中,，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好課改，虛心向師父及同事學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我查資料,、做教具,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。

2.上課。我聽了許多名師的課,，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間,，堅(jiān)持獨(dú)立地思考,，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣,，學(xué)生會(huì)了嗎,？哪些能力得到了提高,，怎樣講會(huì)更好。

中學(xué)骨干教師工作總結(jié)篇七

xx年12月,，我有幸被評(píng)選為x市首屆中學(xué)語文骨干教師,，自xx年1月起，任期三年,。光陰似箭,，三年的骨干教師時(shí)日悄然過去了?；厥走@三年來走過的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。我知道,，過去能成為市級(jí)骨干教師,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì)，是老師們對(duì)我的幫助和支持,。我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。

我熱愛教育事業(yè),，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研,、勤勤墾墾,，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻用自己的言行去感染他們,，用自己的真誠(chéng)和善良去感化每一個(gè)學(xué)生；用自己的鉆研,、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生,。做到教師無小節(jié)，處處是教育,。與學(xué)生建立起民主,、平等、和諧的良好師生關(guān)系,。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來閱讀。通過重讀那些文學(xué)名著,，增強(qiáng)了我對(duì)名著內(nèi)容的深入了解,，也更增加了我的知識(shí)養(yǎng)料,；通過學(xué)習(xí)教育專家的理論x，開闊了我的教育視野,，提高了我的理論水平,；通過學(xué)習(xí)《教師的.人格魅力》，我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛戴的老師,，提高了我的做人修養(yǎng),。我還經(jīng)常關(guān)注x市教育博客的內(nèi)容，在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，探討不足,，及時(shí)把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去,，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化,。然后，又把在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)形成文字,，寫成x,。《我的語文教學(xué)觀》一文,，就是在這種情況下產(chǎn)生的,。這篇x在xx年3月《x師訓(xùn)》發(fā)表后，受到同行一致好評(píng),。

在教育教學(xué)過程中,，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),、又極富挑戰(zhàn)性的過程,。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師,。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”,?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛心”是我作為教師的信條,。任職期間,，我能夠堅(jiān)持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，不歧視差生，對(duì)一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行細(xì)致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們,，使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友,。特別是對(duì)那些留守學(xué)生,，我總是特別的關(guān)注。xx年4月,，我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《x》一文,，榮獲xx年“全國(guó)中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評(píng)選一等獎(jiǎng)，受到人民教育編輯部和x市教育局表彰,。

在語文教學(xué)工作中,，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,，總要細(xì)心研究教參和教材,，向其他老師虛心請(qǐng)教，并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),，追求課堂教學(xué)的高效化,。在xx年8月5日縣級(jí)典型課例公開課評(píng)比中,，我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評(píng)86,。67分，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)，學(xué)習(xí)興趣有了提高,。在xx—xx學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,，我所帶的八年級(jí)語文獲區(qū)級(jí)第二、校級(jí)第一的好成績(jī),。在xx年12月x縣《祖國(guó)在我心中》征文活動(dòng)中,，我所輔導(dǎo)的學(xué)生x、x獲得初中組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書,。

中學(xué)骨干教師工作總結(jié)篇八

20xx年x月xx日至x月xx日,，x縣中學(xué)語文數(shù)學(xué)骨干教師xx多人從椰風(fēng)海韻的xx飛到歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的國(guó)家歷史文化名城xx,，赴xx大學(xué)培訓(xùn)中心完成了一輪培訓(xùn),。雖然成都的天氣很潮濕，雖然暑期的休息被打破,，但老師們每天卻很快樂而又充實(shí),。

本次培訓(xùn)班級(jí)管理采取對(duì)號(hào)入座的方式，在出勤上嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度,，并及時(shí)公布出勤情況,，做到班級(jí)管理透明化,、公開化,，力求做到公平公正，使我們的培訓(xùn)工作在各方面都日趨完美,，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處,。語文班應(yīng)出勤xx人,，實(shí)出勤xx人，每位參訓(xùn)教師完成2篇學(xué)習(xí)感悟,，語文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報(bào)。在縣研訓(xùn)學(xué)校和各位學(xué)員的共同努力下,，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù),，取得了令人滿意的效果。本次培訓(xùn)參訓(xùn)人員在半個(gè)月的培訓(xùn)中都表現(xiàn)了極大的熱情，積極參與到活動(dòng)中來，在培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候都紛紛表示,，本次培訓(xùn)無論是課程設(shè)置還是培訓(xùn)形式都很適合一線教師的專業(yè)發(fā)展，收獲頗豐,。

“問渠哪得清如來,，為有源頭活水來”。“日習(xí)則學(xué)不忘,，自勉則身不墜”,，每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我們的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我們收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。

古人云：聚沙成塔，集腋成裘,，萬丈高樓,，平地起,。在工作中要不斷的總結(jié)與積累，才能逐步的提升自己,。半個(gè)月的理論學(xué)習(xí),，使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我們感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺,。這次培訓(xùn)，給我們帶入了一種求學(xué)的氛圍,?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路!

“他山之石可攻玉”,。通過聽xx市xx中學(xué)xx老師的《xxx》的講座，讓我們明白了小組合作的分組辦法,、小組成員的分工及其職責(zé),、小組合作的訓(xùn)練，清晰的明白了小組合作的具體操作方法,，同時(shí),，我們也按卿老師的要求，劃分了小組,，并且實(shí)行小組合作加分的辦法,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，卿老師為我們講述了新課程練筆教學(xué)的基本理念,、問題歸因和有效策略,。這樣的課，既生動(dòng)有趣,，又興味盎然,。讓我們大開眼界，受益頗深,。

以后的課堂培訓(xùn)都有了熱烈和諧的學(xué)習(xí)氣氛,。一是受訓(xùn)老師聽課的方式“活”了，或站,，或?qū)?，或講，形式多樣,。受訓(xùn)教師的思維隨著方式的變化始終保持高度的集中與興奮,。二是老師們接受的方式“活”了,。不再是單一的教師灌輸式，而是通過自學(xué),、對(duì)學(xué),、群學(xué)、展示,、評(píng)價(jià),、反思多種方式獲得,，沒有疲憊感,，效果較好。三是教學(xué)方法“活”了,。講課老師充分發(fā)揮小組的力量,，由一人的獨(dú)演變?yōu)槿珕T的參與。教師不再是課堂教學(xué)的主宰,，而是學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)紀(jì)人,，學(xué)生自主探究的引路人，討論問題的平等參與者,，學(xué)生疑難問題的解答者,。四是學(xué)法“活”了。學(xué)法不再是教師被動(dòng)的注入式,，而是學(xué)生積極主動(dòng)的探索,、整理、展示,，從而達(dá)到“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的境界。

聽了那么多的專家的講座,，才發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都是不平坦的,。光環(huán)的背后，是自己艱辛的付出,。人生,，是不能重走回頭路的。他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和故事,，與我而言,，又是不可復(fù)制。但我深深地感受到：每一個(gè)人,，對(duì)于自己走過的路,，都需要駐足回望。這條路,，你走對(duì)了嗎?這個(gè)拐角,，你有沒有偏離方向?回首過去,，才能更好地看清未來的方向，畢竟我們還有很長(zhǎng)的人生路要走,。深夜,，躺在床上，聯(lián)想自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，總是久久難以入睡,。曾經(jīng)，以為登上了小山頂,，盡覽無限風(fēng)光,。而如今，就像太湖畔的蘆葦,，隨風(fēng)搖曳;就像野外的小草,，悄無聲息。通過培訓(xùn),，我們充分認(rèn)識(shí)到,，行走于人生路上時(shí)，還要舍得時(shí)間回頭望望,，溫故才能知新,，撥云才能見日。

記得有人說過：“充滿愛心的人,，心里坦蕩;敬業(yè)奉獻(xiàn)的人,，心里扎實(shí);托起明天太陽的人，心里一片光明,?！被厥卓慈ジ锌H多，既有學(xué)習(xí)的勞累,，又有收獲的甘甜,。培訓(xùn)能達(dá)到令人最苦最累卻又心甘情愿的境界，因?yàn)樗龑?shí)實(shí)在在的讓我們有了觸手可及,、舉目可見的收獲,。這次培訓(xùn)，讓我感受著要鉆研的路很難,，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng),，但對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，半個(gè)月的培訓(xùn)只是一個(gè)開端,，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我們要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。我明白,，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù),，卻有無盡的責(zé)任，懸語文教育之重任于肩,，那該是何等沉重,。

我們慶幸自己走進(jìn)了xx中學(xué)，看到的是滿眼生機(jī)盎然的春色,，呼吸的是撲鼻而來的墨香,，感受的是蒸蒸日上的教育前景。我們?cè)絹碓綀?jiān)信：實(shí)踐出真知,。我們這些在樂東縣語文骨干教師,，正沐浴著和煦的改革春風(fēng)，吸取著省內(nèi)各大名師的教育雨露,，整裝待發(fā),，不負(fù)眾望,，回饋鄉(xiāng)鄰,。自己那顆早已屬于教育戰(zhàn)線的紅心早已回歸海南，登上三尺講臺(tái),，為繁榮樂東縣教育事業(yè)做好了全面的心理準(zhǔn)備,。

回顧半個(gè)月的學(xué)習(xí)研究，反思自我沉甸甸的收獲,，培訓(xùn)過程當(dāng)中我們真可謂付出著,、收獲著、快樂著,、進(jìn)步著,。我們將播種希望，收獲喜悅,，放飛夢(mèng)想,，揚(yáng)帆起航。

中學(xué)骨干教師工作總結(jié)篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家上午好,！

三湘四水聚長(zhǎng)沙，炎炎烈日論安全,，各路英雄高唱同一首歌,，熱熱鬧鬧的十天，蓬蓬勃勃的十天,，今天即將畫上精彩的.句號(hào),。下面我將代表初中班的全體學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。一是感謝,。

感謝省教育廳,、長(zhǎng)沙市教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了信息溝通,、資源共享、智慧共生的平臺(tái),。感謝各位專家為我們提供了精彩的講座,。更要感謝全體項(xiàng)目組的老師，是你們的精心策劃,、精心準(zhǔn)備為我們創(chuàng)造了一個(gè)樂學(xué),、愛學(xué)、輕裝上陣的愉悅環(huán)境,。使我們幾十位學(xué)員輕松的汲取營(yíng)養(yǎng),。你們精細(xì)的安排，讓我們感受到了家的溫馨,。這十天,，工作人員和志愿者任勞任怨，幫助全體學(xué)員安排好學(xué)習(xí),、生活用品,，為我們營(yíng)造了一個(gè)賓至如歸的環(huán)境，你們正如這夏日的習(xí)習(xí)涼風(fēng),，讓人心底不禁涌出感動(dòng),！

二是提高。

首先是知識(shí)理論水平的提高,。通過對(duì)《學(xué)校安全教育的政策,、理論與實(shí)踐》、《消防安全》等內(nèi)容的學(xué)習(xí),，從理論的層面提高了我們的知識(shí)水平,。

其次是處理問題的能力得到提高。通過對(duì)唐均校長(zhǎng)的《風(fēng)景在前,，先看足下》,、周韶峰主任的《生命不保，何談教育》等內(nèi)容的學(xué)習(xí),，我們領(lǐng)悟了什么該做,、什么不該做、該如何做,、該如何做好,，真正提高大家的應(yīng)對(duì)問題和處理問題的能力。三是感想,。感想之一：珍惜機(jī)會(huì),。我們帶著領(lǐng)導(dǎo)的期盼、同事的羨慕和安全管理中的困惑匯集到一起。我們以飽滿的熱情,、積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中,，把培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)習(xí)思考的機(jī)會(huì)、交流的機(jī)會(huì),、開闊視野的機(jī)會(huì),、提升自己的機(jī)會(huì)，高質(zhì)量的完成本次培訓(xùn)任務(wù),。

感想之二：回歸管理,。我們應(yīng)該發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射作用。作為全省幾十萬教師中的佼佼者和幸運(yùn)兒,，我們要懂得把先進(jìn)的管理理念,、管理思想、管理精髓帶回學(xué)校,，時(shí)刻應(yīng)用于教育管理實(shí)踐,。但愿我們每一位學(xué)員能將所學(xué)所思所成帶回三湘四水，滋潤(rùn)每一個(gè)荒蕪的角落,，讓安全平安校園之花遍地盛開,！

最后，祝愿領(lǐng)導(dǎo)老師們身體健康,，工作順利,。祝全體學(xué)員學(xué)有所成。

中學(xué)骨干教師工作總結(jié)篇十

12月,，我有幸被評(píng)選為x市首屆中學(xué)語文骨干教師，自1月起,，任期三年,。光陰似箭，三年的骨干教師時(shí)日悄然過去了,?；厥走@三年來走過的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。我知道,，過去能成為市級(jí)骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì),，是老師們對(duì)我的幫助和支持,。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。

我熱愛教育事業(yè),，工作中做到腳踏實(shí)地,、刻苦鉆研、勤勤墾墾,，兢兢業(yè)業(yè),。我愛每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染他們,，用自己的真誠(chéng)和善良去感化每一個(gè)學(xué)生,；用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生,。做到教師無小節(jié),，處處是教育。與學(xué)生建立起民主,、平等,、和諧的良好師生關(guān)系。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來閱讀,。通過重讀那些文學(xué)名著，增強(qiáng)了我對(duì)名著內(nèi)容的深入了解,，也更增加了我的知識(shí)養(yǎng)料,；通過學(xué)習(xí)教育專家的理論x，開闊了我的教育視野,，提高了我的理論水平,；通過學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》，我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛戴的老師,，提高了我的做人修養(yǎng),。我還經(jīng)常關(guān)注x市教育博客的內(nèi)容，在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，探討不足,，及時(shí)把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去,，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化,。然后，又把在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)形成文字,，寫成x,。《我的語文教學(xué)觀》一文,，就是在這種情況下產(chǎn)生的,。這篇x在3月《x師訓(xùn)》發(fā)表后,，受到同行一致好評(píng)。

在教育教學(xué)過程中,，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過程,。只懂教書不會(huì)育人,，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的`師長(zhǎng)形象,，使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力,，奉獻(xiàn)愛心”是我作為教師的信條。任職期間,，我能夠堅(jiān)持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，不歧視差生，對(duì)一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行細(xì)致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng),，又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友,。特別是對(duì)那些留守學(xué)生，我總是特別的關(guān)注,。4月,，我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《x》一文，榮獲“全國(guó)中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評(píng)選一等獎(jiǎng),，受到人民教育編輯部和x市教育局表彰,。

在語文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,，總要細(xì)心研究教參和教材,，向其他老師虛心請(qǐng)教，并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),，追求課堂教學(xué)的高效化,。在8月5日縣級(jí)典型課例公開課評(píng)比中，我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評(píng)86.67分,，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),，學(xué)習(xí)興趣有了提高,。在—學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年級(jí)語文獲區(qū)級(jí)第二,、校級(jí)第一的好成績(jī),。在12月x縣《祖國(guó)在我心中》征文活動(dòng)中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生x,、x獲得初中組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書。

教師是一個(gè)研究者,，一個(gè)思想者,，一個(gè)探索者，所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng),，4月,，我作為一個(gè)骨干教師，參加了市教研室在x召開的x市初中語文教學(xué)研討會(huì),。在會(huì)上,，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。勤奮積累,，筆耕不輟，我把我的教學(xué)心得和生活中的感受形成文字,，寫進(jìn)我的博客,。在8月x市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)中，我的博客獲x市度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎(jiǎng),。在元月x市優(yōu)秀教育博文評(píng)比中,，我的作品《x》、《x》分別獲得x市優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎(jiǎng)和”和“教育敘事”一等獎(jiǎng),，并享受x市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會(huì)的榮譽(yù),，并接受市教育局頒獎(jiǎng),。

為了更好地提高自己的教育科研水平，6月,，我成功申報(bào)了中央教科所中國(guó)地方教育史志研究會(huì)“十一五”規(guī)劃課題《x》的子課題,，并獲得子課題立項(xiàng)通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求,，我已完成一篇研究論文《x》的寫作,。6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的、國(guó)家教育史志唯一?？督逃分狙芯俊飞汐@得發(fā)表,。這在x市教育史志上也是為數(shù)不多的。

以上是我三年來的個(gè)人工作總結(jié),，很膚淺,，也很不全面。作為首屆市級(jí)骨干教師,，我知道自己的工作還很不夠,。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和同事們對(duì)我的幫助,，作為激勵(lì)自己的鞭子,，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),，做出更多的貢獻(xiàn),。

中學(xué)骨干教師工作總結(jié)篇十一

總結(jié)是人們進(jìn)步的階梯，能夠促使我們更迅速的成長(zhǎng),，作為一名老師也是一樣的,，除了努力工作，也要對(duì)工作做一個(gè)總結(jié),。下面是由小編為大家整理的“中學(xué)骨干教師教學(xué)

工作總結(jié)

時(shí)間過得很快,，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。能夠被聘為骨干教師,，這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任。于是,，我把壓力化作動(dòng)力,，做好每樣工作，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望,?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既忙碌,，又充實(shí)?，F(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長(zhǎng),。

一,、思想政治方面

我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責(zé),，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。我認(rèn)真參加校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平,，積極參與教科研實(shí)踐

作為一名骨干教師,，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅(jiān)持參加校內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。

1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn),。我閱讀了《與學(xué)生的》、《標(biāo)準(zhǔn)》,、《研究》,、《設(shè)計(jì)》等各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力,。

3.認(rèn)真參加教研活動(dòng)與教師培訓(xùn),，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4.我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式,，運(yùn)用新理論,，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),，提高自己的計(jì)算機(jī)水平,。

三、打造全優(yōu)課堂,，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。力求讓我的美術(shù)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

1. 備好課。我積極參加教研組組織的教研活動(dòng),，在師父的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,，評(píng)課，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思,。在教學(xué)中，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向師父及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我查資料、做教具,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。

2.上課,。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù),，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考,，即時(shí)做好教學(xué)后記,，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生會(huì)了嗎?哪些能力得到了提高,，怎樣講會(huì)更好,。

四、反思工作,，不斷進(jìn)取

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無愧于骨干教師的稱號(hào)?在看到一些成績(jī)的同時(shí),，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語文水平,，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué),，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。

一學(xué)期來,，作為骨干教師,，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高,。然而教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工,，特別是作為骨干教師，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

作為一位人民教師,，我自覺遵守《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī)。奉信“以生為本,，言傳身教”的準(zhǔn)則,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，熱愛學(xué)校,，團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康,、全面的發(fā)展。從事教育工作以來，我樂于承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，勤于總結(jié),，積極進(jìn)取,。在各位前輩教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，教學(xué)和教育管理水平都有了很大的飛躍?，F(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下幾方面：

一,、做好常規(guī)教育教學(xué)，提高業(yè)務(wù)能力

1.備課方面

在暑假培訓(xùn)期間的空閑時(shí)間,，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學(xué)期的物理學(xué)研稿完成,，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)其重新進(jìn)行審視,，將其取舍,、增補(bǔ)、校正,、拓展,，做到精通教材、駕奴教材,，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備,。所有這些不能不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課。當(dāng)然備課不僅僅是備教材,，而且還要備學(xué)生,，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,，這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重。

2.上課方面

在教學(xué)內(nèi)容上,，按照新課改的要求,，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋,。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采用不同的教學(xué)方法,。在同一班級(jí)，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變,，適時(shí)調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著微笑教學(xué),，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

3.作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),。

5.學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,、《xx中學(xué)常規(guī)教學(xué)制度》

利用教研組、備課組學(xué)習(xí)和自學(xué)多次,，并寫

心得體會(huì)

6.經(jīng)常堅(jiān)持互相聽課、評(píng)課,，共同進(jìn)步,、共同成長(zhǎng)

本學(xué)期我每周聽課不少于一次，聽課近20,，聽后及時(shí)撰寫聽后反思,、互評(píng)，上課教師都能虛心接受大家的意見和建議,，好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，不足的地方及時(shí)改進(jìn)，互相共同進(jìn)步,、共同成長(zhǎng),。積極參與學(xué)校組織賽教活動(dòng)，在賽教中取得了優(yōu)異的成績(jī),。

二,、校本研修工作

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味物理知識(shí),、探究實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生把握好感情的基調(diào),。這樣做,，不僅有利于學(xué)生思想水平的提高，還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2.積極提高自身專業(yè)素質(zhì),，爭(zhēng)取物理及格率達(dá)90%以上

積極參加教研組活動(dòng)，虛心聽取其他老師的意見,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，提高自己的教學(xué)和訓(xùn)練水平,。積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀的水平。認(rèn)真學(xué)習(xí),，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取能夠參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，并取得好成績(jī),。認(rèn)真訓(xùn)練,，抓好教學(xué)。

3.采取多種教學(xué)形式,，使學(xué)生樂學(xué),。

物理學(xué)科是自然學(xué)科中最具綜合功能的一門學(xué)科,，通過學(xué)習(xí)、探究實(shí)驗(yàn)來陶冶學(xué)生情操,，教學(xué)方式要多樣化,，使學(xué)生樂學(xué)。例如：小組合作探究實(shí)驗(yàn)等多種形式,。此外,，教師要注意應(yīng)提出不同的要求，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的層次,。

4.提高學(xué)生的動(dòng)手能力

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。在教學(xué)過程中，教師要千方百計(jì)打開學(xué)生思維的閘門,，引導(dǎo)學(xué)生多角度的思考問題,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己不同的見解。要調(diào)動(dòng)全員參與,，要使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來,，尤其要注意那些平時(shí)不愛動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、不善于交往的同學(xué),。教學(xué)活動(dòng)中,，還要重視規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作引導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生明顯的,、不準(zhǔn)確等錯(cuò)誤要給予糾正,。

5.注重學(xué)生課外閱讀的積累

積累是學(xué)生形成物理素養(yǎng)的一條重要途徑，在學(xué)生的課外閱讀中,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的積累,，對(duì)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣吆蛯W(xué)習(xí)習(xí)慣的形成所起的作用是不可低估的,。

6.保持良好的工作狀態(tài),，樂觀、積極地面對(duì)工作中出現(xiàn)的困難,。

仔細(xì)地反思本規(guī)劃,，對(duì)于不足的及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和修訂，對(duì)于不合當(dāng)時(shí)情況的及時(shí)進(jìn)行修訂,，針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行完善,，做到有計(jì)劃，同時(shí)有變化,。

三,、業(yè)務(wù)專研

1.研究相關(guān)材料，把握中考動(dòng)向,。學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、近3年《中考命題研究》,、近3年《中考物理試題》、近3年《中考說明》等尋找變化;仔細(xì)分析中考試題,，對(duì)比題型的變化及分值分布的變化,，及時(shí)把握最新信息與動(dòng)向，獲取教學(xué)信息,，并認(rèn)真撰寫了心得體會(huì),。

2.及時(shí)配合備課組長(zhǎng)的，每次活動(dòng)中,，按時(shí)送檢學(xué)研稿,、教學(xué)反思和聽課記錄，對(duì)于存在問題提出,，及時(shí)整改,。

四、履行效果

本組我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),，遵守學(xué)校各項(xiàng)

規(guī)章制度

五,、反思及設(shè)想

作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀,、踏步不前是絕對(duì)不對(duì)的,，一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思,，不斷總結(jié),，找出自己的不足，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教學(xué)研究上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到學(xué)生展示有實(shí)效性,。

2.對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3.對(duì)青年教師積極培養(yǎng),，發(fā)揮帶動(dòng),、輻射作用，弘揚(yáng)教師教書育人的職業(yè)精神,。

以上便是我教育教學(xué)工作,、教研工作的點(diǎn)滴體會(huì)。本學(xué)期來,，我教學(xué)水平的進(jìn)步,，教學(xué)成績(jī)的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝,。在今后的工作中，我會(huì)努力工作,，決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，無愧于骨干教師這個(gè)光榮稱號(hào)。

很慶幸成為一員,，在中學(xué)部工作的一年多的時(shí)間里,，充分體會(huì)到我校以人為本的管理理念。認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)校發(fā)展的源源動(dòng)力,，從而制定了骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,。我很高興能作為其中的一分子而得到重視，這是學(xué)校老師,、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定與鼓勵(lì),，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任。于是,，我把壓力化作動(dòng)力,，做好每樣工作，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己,，提高自己,，從以下方面對(duì)自己的工作予以總結(jié)：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),、接受師德教育,，提高政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì)

作為一名骨干教師，我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作,，恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng),，熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情,，曉之以理,。我在教學(xué)工作和管理班級(jí)中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注意學(xué)生的心理變化,，關(guān)心孩子的生活,，時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。借助放學(xué)的時(shí)間和孩子家長(zhǎng)溝通交流,，對(duì)于坐班車的孩子及時(shí)通過電話溝通，努力把孩子的各種問題,，消滅在萌芽之中,。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平

教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量,，而提高教師素質(zhì)的最簡(jiǎn)潔的途徑就是讀書，結(jié)合我校的讀書活動(dòng),，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》,、《做最好的班主任》,、《做最好的家長(zhǎng)》，在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時(shí),，我認(rèn)真仔細(xì)的品讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》,。通過學(xué)習(xí)“大”家的觀點(diǎn)和理念，我感覺在工作中有了“指南”,，面對(duì)孩子不喜歡學(xué)習(xí),，我曾經(jīng)無所適從，是王金戰(zhàn)老師教授的方法,，讓學(xué)生從不喜歡到喜歡,，這就是一大收獲。并且結(jié)合讀書活動(dòng)隨時(shí)寫出

讀書筆記

作為骨干教師，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí),，我非常珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),，在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠，一節(jié)課不敢耽擱,，抓住一切機(jī)會(huì)和有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，向外校老師學(xué)習(xí)，回來后及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì),，在教學(xué)中積極利用,，是自己的所學(xué)有所用，及時(shí)的指導(dǎo)自己的工作,。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),，參加區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，參加教育論壇的討論,，并積極發(fā)帖,、跟帖。加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí),、溝通和交流,，建立自己的博客，密切了與他校老師的交流,。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道,。

積極利用一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，制作教學(xué)課件,、制作錄像課,、撰寫教學(xué)論文等等參加評(píng)選，不在乎獎(jiǎng)項(xiàng)，而是抓住了每一次機(jī)會(huì),，去探索和鍛煉,。

三、愛崗敬業(yè),，熱情飽滿,，全身心投入教育教學(xué)工作

我作為綜合實(shí)踐老師，深知這一學(xué)科是國(guó)家特別重視的中學(xué)科,，到目前為止還沒有專職的教師,，亟待需要這一學(xué)科的專業(yè)老師，我半路改行,，但是我卻深深明白自己的重?fù)?dān),，正因?yàn)樗切碌膶W(xué)科，是一片還未開墾的處女地,，這既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇,。挑戰(zhàn)，因?yàn)闆]有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)借鑒只能靠自己去摸索,，又是機(jī)遇,，因?yàn)樗侨碌模液退麄兌荚谕黄鹋芫€上,，只要自己努力就有可能走在前邊,。

綜合實(shí)踐課沒有現(xiàn)成的教材，我邊教學(xué)邊開發(fā)課程,，結(jié)合本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際,，把能夠孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進(jìn)課堂。這學(xué)期結(jié)合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實(shí)際,，帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶,，孩子們的積極性特高，采摘桑葉和喂蠶,，把活生生的蠶拿到了課堂里,，這是孩子們第一次看到的“活”教材。當(dāng)然對(duì)于我也是第一次看到的“活”教本,，為了孩子們的安全,，我自己采摘桑葉，一般不讓孩子去,，有事沒空采摘,，就讓家里人去摘桑葉。,，真可謂，“一人教學(xué),，全家動(dòng)員”,。雖然累但看到孩子們認(rèn)識(shí)了蠶,，并學(xué)會(huì)了一些研究的方法，我覺得值,。

四,、存在問題

作為一名學(xué)校的骨干教師，在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,，管理學(xué)生方面存在急功近利,。我深知，教育是一門科學(xué),，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運(yùn)用的,。管理學(xué)生缺乏耐心，往往通過“權(quán)”壓的方式,，很少走近學(xué)生,，了解學(xué)生，從而忽略了民主,、平等的管理理念,。因此，我必須不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,，教育教學(xué)上的排頭兵,。

五、改進(jìn)措施

1.積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng),，認(rèn)真反思和借鑒,，無論聽課和研討認(rèn)真作好記錄，寫出反思,，做到學(xué)有所思,、學(xué)有所成。

2.在教學(xué)中,，認(rèn)真研究課本教材,，上課前備好課，不僅備教材，更重要的備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教,。在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，情感態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng),。發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià),。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。

回顧這一學(xué)期的工作,，有工作的辛苦，更有收獲的喜悅,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于一個(gè)骨干教師的稱號(hào),，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研，認(rèn)認(rèn)真真的在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作,。并把“生命不息，奮斗不止”作為自己的博客名,，時(shí)刻激勵(lì)自己,。

光陰似箭，一年骨干教師的工作已悄然而過,?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛,，但獲得更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。我有幸成為一名縣級(jí)骨干教師,，這為教師成長(zhǎng)搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái),。骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定,，更主要的是一種責(zé)任,，是對(duì)我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動(dòng)力,，做好每樣工作，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望,。

一,、教育教學(xué)工作方面

作為縣級(jí)骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重,，師德要模范,、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……,，隨著教改的不斷深入,，我時(shí)刻感到自己的不足?！秞x教師》,、《教育》和《教育》等理論書籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。每年,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)：骨干教師的示范課,、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識(shí)也有了提高。

可以說,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心,，為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，豐富我們的理論知識(shí),，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，積極參與,，認(rèn)真記錄，事后寫出自己的心得體會(huì),。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐,、吸收,。

二、科研工作方面

曾經(jīng)對(duì)校長(zhǎng)說過：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣,，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo),。為此，我根據(jù)縣級(jí)骨干教師的工作要求,，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策，指點(diǎn)迷津;積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng),。還積極參與各種縣級(jí)舉辦的網(wǎng)上研討活動(dòng),，在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，互相提高,，并且認(rèn)真筆記,。今年x月份我的教育教學(xué)論文《如何學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。

三,、師帶徒工作方面

我是縣級(jí)骨干教師中的一員,，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐,，還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來,，我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看,。他們每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)前，我都主動(dòng)和他們一起研究教材,、編寫

教案

四,、自身成長(zhǎng)方面

課堂是教師展現(xiàn)自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1.備好課,。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座,，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思,?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我查資料、做教具,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。

2.上好課,。我聽了許多有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù),，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí),，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。

3.做好課后輔導(dǎo),，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始,，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們,。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見,，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng),，努力提高教學(xué)水平,。

4.除此之外，每天我還給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間,，堅(jiān)持獨(dú)立地思考,，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣,，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,，或是哪個(gè)問題沒有講透，怎樣講會(huì)更好,。

五,、 嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,，積極培養(yǎng)青年教師,，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手,。

六、存在問題

作為一名縣級(jí)骨干教師,，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,，科研型的教師，是有實(shí)力,、有能力,、有潛力,、有定力、有魅力的,。我深知,，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值,、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的,，因此,，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵,。

七、改進(jìn)措施

1.為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

2.我在備課中關(guān)注教材,、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對(duì)自己的教學(xué)行為,、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià),。

3.以后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無愧于骨干教師的稱號(hào)?在看到一些成績(jī)的同時(shí),，我也在思量著自己在工作中的不足之處,，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí),。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好,。在骨干教師培訓(xùn),、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中是充實(shí)的,，因?yàn)樵谄渲形腋冻鲋?、收獲著、快樂著,、進(jìn)步著;在以后的時(shí)間里我同樣會(huì)用心去面對(duì),，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。

總之,，我是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來的,，在同伴互助中成長(zhǎng)起來的，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中成長(zhǎng)起來的,，生命的旅程中很是短暫,，但我們?cè)赴阉鳛槿松囊粋€(gè)驛站，心路的一條起跑線,，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),，積蓄力量，充實(shí)行裝,，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),。以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作,、帶徒工作的點(diǎn)滴體會(huì),。幾年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步,，教學(xué)成績(jī)的取得,，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝,。

中學(xué)骨干教師工作總結(jié)篇十二

聽了那么多的專家的講座,，才發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都是不平坦的。光環(huán)的背后，是自己艱辛的付出,。人生,，是不能重走回頭路的。他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和故事,，與我而言,，又是不可復(fù)制。但我深深地感受到：每一個(gè)人,，對(duì)于自己走過的路,，都需要駐足回望。這條路,，你走對(duì)了嗎,？這個(gè)拐角，你有沒有偏離方向,？回首過去,，才能更好地看清未來的方向，畢竟我們還有很長(zhǎng)的人生路要走,。深夜,，躺在床上，聯(lián)想自己的`成長(zhǎng)經(jīng)歷,，總是久久難以入睡,。曾經(jīng)，以為登上了小山頂,，盡覽無限風(fēng)光,。而如今，就像太湖畔的蘆葦,，隨風(fēng)搖曳,；就像野外的小草,，悄無聲息,。通過培訓(xùn)，我們充分認(rèn)識(shí)到,，行走于人生路上時(shí),，還要舍得時(shí)間回頭望望，溫故才能知新,，撥云才能見日,。

記得有人說過：“充滿愛心的人，心里坦蕩,；敬業(yè)奉獻(xiàn)的人,，心里扎實(shí)；托起明天太陽的人，心里一片光明,?！被厥卓慈ジ锌H多，既有學(xué)習(xí)的勞累,，又有收獲的甘甜,。培訓(xùn)能達(dá)到令人最苦最累卻又心甘情愿的境界，因?yàn)樗龑?shí)實(shí)在在的讓我們有了觸手可及,、舉目可見的收獲,。這次培訓(xùn)，讓我感受著要鉆研的路很難,，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng),，但對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，半個(gè)月的培訓(xùn)只是一個(gè)開端,，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我們要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。我明白,，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無盡的責(zé)任,，懸語文教育之重任于肩,，那該是何等沉重。

我們慶幸自己走進(jìn)了四川師范大學(xué),，看到的是滿眼生機(jī)盎然的春色,，呼吸的是撲鼻而來的墨香，感受的是蒸蒸日上的教育前景,。我們?cè)絹碓綀?jiān)信：實(shí)踐出真知,。我們這些在樂東縣語文骨干教師，正沐浴著和煦的改革春風(fēng),，吸取著省內(nèi)各大名師的教育雨露,，整裝待發(fā)，不負(fù)眾望,，回饋鄉(xiāng)鄰,。自己那顆早已屬于教育戰(zhàn)線的紅心早已回歸海南，登上三尺講臺(tái),，為繁榮樂東縣教育事業(yè)做好了全面的心理準(zhǔn)備,。

回顧半個(gè)月的學(xué)習(xí)研究，反思自我沉甸甸的收獲,，培訓(xùn)過程當(dāng)中我們真可謂付出著,、收獲著、快樂著、進(jìn)步著,。我們將播種希望,，收獲喜悅，放飛夢(mèng)想,，揚(yáng)帆起航,。