心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

班主任讀書心得體會(huì)篇一

作為一名優(yōu)秀的班主任,，我們必須不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步。讀書是我們提高能力,、豐富自己知識(shí)儲(chǔ)備的一種重要方式,。近年來(lái)，我深深地體會(huì)到了當(dāng)好班主任的重要性,，并通過(guò)讀書不斷提升自己的教育理念和教育方法,。下面我將分享一些以讀書為基礎(chǔ)的心得體會(huì)。

第二段：多元化的閱讀提升素質(zhì)

當(dāng)好班主任,，需要掌握廣泛的知識(shí)面,，有敏銳的洞察力和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。無(wú)論是教育類書籍,，還是其他領(lǐng)域的著作，都能為我們帶來(lái)啟迪和靈感,。通過(guò)讀書,，我們能夠了解到教育行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展的腳步,。同時(shí),，廣泛的閱讀也能夠提升我們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使我們對(duì)學(xué)生的言行更加敏感,，更加善于引導(dǎo)和疏導(dǎo),。

第三段：讀書讓班主任更加用心

當(dāng)我們看到一位出色的教育家的傳記時(shí)，我們會(huì)被他們的辛勤工作和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)所感動(dòng),。這些教育家們的勵(lì)志故事會(huì)讓我們更加勤奮努力,，更加用心對(duì)待學(xué)生。他們的故事也會(huì)賦予我們勇氣和魄力,，幫助我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn),。通過(guò)讀書,，我們能夠激發(fā)自己內(nèi)心的熱情和激勵(lì)，更有動(dòng)力去關(guān)心,、支持和教育學(xué)生,。

第四段：讀書為班主任提供了教育策略和方法

在教育過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種問(wèn)題和困惑,，如如何引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維等等。通過(guò)讀書,，我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀教育家們的教學(xué)策略和方法,，從他們的成功經(jīng)驗(yàn)中吸取營(yíng)養(yǎng)，形成自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,。通過(guò)積累和借鑒,，我們能夠更好地處理學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，提高自己的教育水平和教育質(zhì)量,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合

讀書是為了讓我們更好地實(shí)踐在教育實(shí)踐中,，而教育實(shí)踐也能夠反過(guò)來(lái)激發(fā)我們學(xué)習(xí)的欲望。在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)可以成為我們選擇讀書的動(dòng)力,。通過(guò)實(shí)踐,，我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而去尋找相關(guān)的書籍,，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法,。在實(shí)踐中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，形成理論,，再通過(guò)讀書進(jìn)一步提升自己，這樣循環(huán)往復(fù),，持續(xù)不斷地提升自己,。

結(jié)尾段：總結(jié)觀點(diǎn)、重申觀點(diǎn)

當(dāng)好班主任是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作,，讀書是當(dāng)好班主任的一種必備素質(zhì),。通過(guò)閱讀，我們可以拓寬自己的視野,，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),，讀書也使我們內(nèi)心更加堅(jiān)定,、用心更加專注，使我們更有智慧地去面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng),，建設(shè)和諧的班級(jí),。讓我們班主任們一起努力,，通過(guò)讀書不斷成長(zhǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

班主任讀書心得體會(huì)篇二

作為一個(gè)班主任,，我們不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還要傳授知識(shí),、引領(lǐng)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。閱讀是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分。因此,，班主任擔(dān)負(fù)著絕對(duì)重要的任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生閱讀,。這篇文章將分享我作為一名班主任的閱讀體驗(yàn)和心得。

第一段：給學(xué)生樹(shù)立良好閱讀習(xí)慣的重要性

在我的班級(jí)里,，我經(jīng)常通過(guò)講故事來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生讀書,。我會(huì)向?qū)W生講述我在讀書時(shí)所體會(huì)到的感受，這樣他們會(huì)清楚的知道讀書的好處,，以及它如何能夠改善他們的思考能力和提高他們的認(rèn)知水平,。此外，我還會(huì)向?qū)W生介紹一些好書,，告訴他們?nèi)绾卧诿β档膶W(xué)業(yè)之余擁有閱讀的時(shí)間,。這樣我的學(xué)生們就會(huì)認(rèn)識(shí)到閱讀的趣味并培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣。

第二段：鼓勵(lì)學(xué)生拓寬閱讀視野

我的學(xué)生中有些人只讀少數(shù)的書,，了解的只有有限的世界,，因此，我告訴他們多讀不同的書籍理解世界是多元化的,。我讓他們?cè)谡n余時(shí)間里嘗試各種各樣的書籍,，包括小說(shuō)、傳記,、新聞報(bào)道,，這樣他們能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)和信息。

第三段：與學(xué)生分享自己的閱讀體驗(yàn)

我認(rèn)為與學(xué)生分享我的閱讀體驗(yàn)是很重要的,，因?yàn)樗梢园盐覀兏拥刭N近在一起。我每個(gè)周一會(huì)在班級(jí)里分享一本書的故事,，從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)分享我閱讀的內(nèi)容,。這樣一來(lái)，我就會(huì)聽(tīng)到很多不同的聲音,，包括學(xué)生的意見(jiàn)和我的想法,，可以幫助學(xué)生了解我和我所讀的書籍。

第四段：幫助學(xué)生更好地理解和記憶所讀內(nèi)容

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在讀完一本書后撰寫讀書筆記,，這樣可以幫助他們更好地理解并記憶所讀內(nèi)容,。同時(shí)我也會(huì)給他們一些題目來(lái)幫助學(xué)生理解閱讀材料,。此外，意見(jiàn)交流將幫助學(xué)生理解和推理,，讓我們可以以小組形式討論,，分享和交流讀書的觀點(diǎn)。

第五段：獨(dú)立自主是最重要的

最后,，我教會(huì)了學(xué)生閱讀的最重要的一課就是：獨(dú)立自主,。通過(guò)閱讀，我們可以了解到不同的觀點(diǎn)和思考方式,，這就需要我們堅(jiān)定自己的信念和判斷能力,，獨(dú)立思考。這樣,，學(xué)生可以自主地選擇適合自己的閱讀材料,，讀出自己的感情和思考。

總之,，作為一名班主任,，我的使命之一就是在共享書籍的過(guò)程中，將閱讀培養(yǎng)成學(xué)生日常生活中不可分割的一部分,。閱讀可以幫助學(xué)生成長(zhǎng),，擴(kuò)大思想，提高思考能力,，培養(yǎng)品格,，讓他們知道知識(shí)的力量。只有當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，他們才會(huì)真正從中受益,。

班主任讀書心得體會(huì)篇三

閱讀教育專著名著是一線教師接受繼續(xù)教育的最便捷的方式，是幫助教師提高的有效途徑,。以下是關(guān)于班主任讀書心得體會(huì)范文,。

到本學(xué)期結(jié)束，我做了18年的班主任工作,，一直沒(méi)有什么好辦法,，因此我本學(xué)期讀了這本書。

《班主任兵法》這本書,，本書主要是介紹了萬(wàn)老師在擔(dān)任一個(gè)短短28天的初三年級(jí)班主任,，在這期間講述了萬(wàn)老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作、奮發(fā)圖強(qiáng),，最終使學(xué)生不但取得優(yōu)異的成績(jī),，而且綜合素質(zhì)不斷的提高，為他們?cè)谌蘸筮M(jìn)入高中階段奠定了良好的基礎(chǔ)。

通過(guò)對(duì)本書的閱讀,，收獲頗豐,。

現(xiàn)把體會(huì)介紹給大家。

第一,，班主任在開(kāi)學(xué)之初制定一個(gè)全班同學(xué)共同遵守的班級(jí)規(guī)章制度,。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”,，同樣一個(gè)班級(jí)要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，必須制定一個(gè)大家需要共同遵守的規(guī)則，從而使大家能夠形成一股較強(qiáng)的凝聚力,，努力學(xué)習(xí),，為個(gè)人班級(jí)爭(zhēng)光。

制定班規(guī)時(shí),，要充分的了解本班學(xué)生的實(shí)際情況(包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面);要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī),，使學(xué)生感受到自己是班級(jí)不可分割的一分子,，要努力為班級(jí)效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈活性。

特別是在平時(shí)要多鼓勵(lì),，及時(shí)批評(píng)也是口頭,。

指定的班規(guī)必須讓學(xué)生接受你，尊重你,，喜歡你,。

做到了以身作則。

第二,，班主任要努力使班干部發(fā)揮榜樣作用,。

特別是老師不在家是，能夠擔(dān)當(dāng)起班主任的作用,，充分調(diào)動(dòng)起班級(jí)干部的帶頭作用,。

在開(kāi)學(xué)后，班主任要及時(shí),、公開(kāi),、民主的選出一支班干部隊(duì)伍。

班主任應(yīng)該不要把選班干部作為一項(xiàng)任務(wù),，一種擺設(shè)或形式,，選出后不管“死活”，只是交交作業(yè)的“機(jī)械工具”而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手,，成為自己與其他學(xué)生溝通的另一道途徑，成為了解學(xué)生情況的第一“窗口”，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。

這就需要班主任最大限度的調(diào)動(dòng)班干部管理和服務(wù)班級(jí)的積極性,，要求班主任及時(shí)了解的班干部的需求，解決他們的困難,，使他們的工作得到老師和同學(xué)的肯定與鼓勵(lì),。

第三，班主任要“與生同樂(lè)”,。

班主任了解全班每一位學(xué)生的情況,，能夠更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線,，“從學(xué)生中來(lái),，到學(xué)生中去”，關(guān)心疾苦,，本書中的萬(wàn)老師就與學(xué)生一起背《新概念英語(yǔ)》,，能夠了解學(xué)生在背的時(shí)候最需要什么：方法?勇氣?毅力等等，能夠第一時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生走出困境,，同時(shí)老師參與學(xué)生中間來(lái)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，老師在這里是一股無(wú)窮的精神激勵(lì)。

因此,，不管是課內(nèi)還是課外,，班主任要學(xué)會(huì)“與生同樂(lè)”。

因此,，我也借鑒他的方法跟學(xué)生一起背誦要求的文章,。

確實(shí)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種真真切切的壓力。

第四,，班主任要針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方法,，正所謂“因材施教”，特別是邊學(xué)習(xí)變教怎樣做人,。

比如我教數(shù)學(xué)時(shí),，就教育學(xué)生，碰到一些運(yùn)算比較復(fù)雜的題目時(shí),，一定要注意運(yùn)算方法,，避免蠻干，往往事倍功半,。

總之,，學(xué)到的方法很多，如背書記錄,、倒計(jì)時(shí),、小組背書宣言等等,，但愿在今后的工作中多多摸索，更上一層樓,。

書籍是學(xué)校中的學(xué)校,，對(duì)一個(gè)教師而言，讀書就是最好的備課,。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為,，集體的智力財(cái)富之源首先在于教師的個(gè)人閱讀。

真正的教師一定是讀書的愛(ài)好者,。

蘇霍姆林斯基一生共完成了《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》《和青年校長(zhǎng)的談話》《公民的誕生》《帕夫雷什中學(xué)》和《給教師的一百條建議》《怎樣培育真正的人》等40多本理論著作,。

此外，還發(fā)表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物,。

1977年蘇聯(lián)有關(guān)部門把他的教育著作匯編成《蘇霍姆林斯基教育文集》出版,。

目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教育著作。

他的教育著作既有理論,，又有實(shí)際,，被人們譽(yù)為“活的教育學(xué)”“學(xué)校生活的百科全書”。

讀書,，每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就是一種真正的備課,。

蘇氏認(rèn)為讀書不是為了應(yīng)付明天的課,，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。

如果你想有更多的空閑時(shí)間,，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。

應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里,，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)你來(lái)說(shuō)只不過(guò)是入門的常識(shí)。

在你的科學(xué)知識(shí)的大海里,，你所教給學(xué)生的教科書里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),，應(yīng)當(dāng)是滄海之一粟。

蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書,，使之成為自己的老師,，每天去向它們請(qǐng)教。

那么,，“每過(guò)一年,，你的科學(xué)知識(shí)都變得更豐富”。

工作若干年以后,，“教科書在你眼里看來(lái)就淺易得像識(shí)字課本一樣了”(《給教師的建議》p.96),。

正是在這個(gè)意義上,，我們說(shuō)，愛(ài)好讀書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣,。

蘇霍姆林斯基在他的偉大著作中還精辟地揭示出一個(gè)讀書的真理：學(xué)生智力的`發(fā)展取決于閱讀能力,。

“30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力,。”(《給教師的建議》p.10)“如果閱讀對(duì)于學(xué)生成為通往知識(shí)世界的一個(gè)最重要的窗口,，那就沒(méi)有必要花費(fèi)許多時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課了,。”(《給教師的建議》p.11)他認(rèn)為,，學(xué)習(xí)發(fā)生困難和形成差生的一個(gè)重要原因是一天到晚死啃教科書,，“拼命使用他的記憶機(jī)器”。

正因?yàn)椤皩W(xué)生除了教科書以外什么都不閱讀,，那他就連教教科書也讀不好”,。

(《給教師的建議》p.149)如果我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動(dòng)，那就要“讓他們走到學(xué)校圖書館的書架跟前去,，讓書籍從沉睡的巨人變成青年時(shí)代的摯友”!(《給教師的建議》p.150)

對(duì)照書中的例子,，反思自己平時(shí)的教育行為，在不斷的對(duì)比與學(xué)習(xí)中,，我常常為蘇霍姆林斯基為了學(xué)生成長(zhǎng)不惜余力的精神而感動(dòng),。

他對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限的愛(ài)，而他的這愛(ài),，來(lái)自于他的人格的魅力;來(lái)自于無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)毅的奮斗精神;來(lái)自于虛懷若谷,，刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏,，不斷求實(shí),、不斷創(chuàng)新的精神;來(lái)自于勇攀科學(xué)高峰，不滿足于已取得的成就,，不斷否定自己,，超越自己，在教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)中不斷充實(shí),、完善和發(fā)展自我的頑強(qiáng)毅力,。

教師是人類歷史文明的最重要的傳遞者，他本身必須具備美好的情趣,，廣泛的愛(ài)好,。

琴棋書畫，吹鼓彈唱,，賦詩(shī)吟詞等不說(shuō)是無(wú)所不精,，但起碼要成為自己的所能,。

要使自己在廣泛的興趣愛(ài)好中陶冶情操。

并且,，只有教師具有廣泛的興趣愛(ài)好,，他才會(huì)注意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的廣泛興趣。

作為一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師,，認(rèn)真地及時(shí)地研究教學(xué)方法的改革,，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)心得，不斷地更新知識(shí),，改進(jìn)方法,，使自己的教育理念伴隨著時(shí)代的步伐，滲透鮮明的改革特色,，不斷地豐富和發(fā)展,，并且會(huì)將自己的教研成果運(yùn)用到班務(wù)工作及實(shí)際教學(xué)中。

在雙休之余,，我看了萬(wàn)瑋老師寫的《班主任兵法2》這本書,，本書主要是介紹了萬(wàn)老師在擔(dān)任一個(gè)短短28天的初三年級(jí)班主任這期間的故事，講述了萬(wàn)老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,、奮發(fā)圖強(qiáng),，最終使學(xué)生不但取得優(yōu)異的成績(jī)，而且綜合素質(zhì)不斷的提高,，為他們?cè)谌蘸筮M(jìn)入高中階段奠定了良好的基礎(chǔ),。

通過(guò)對(duì)本書的閱讀，收獲頗豐,，并且結(jié)合自己在教學(xué)過(guò)程的經(jīng)歷,，關(guān)于“班主任如何處理好與學(xué)生的關(guān)系”主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

第一,，班主任在開(kāi)學(xué)之初制定一個(gè)全班同學(xué)共同遵守的班級(jí)規(guī)章制度,。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”,，同樣一個(gè)班級(jí)要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，必須制定一個(gè)大家需要共同遵守的規(guī)則，從而使大家能夠形成一股較強(qiáng)的凝聚力,，努力學(xué)習(xí),，為個(gè)人班級(jí)爭(zhēng)光。

班主任讀書心得體會(huì)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高三一個(gè)美術(shù)班的班主任,，美術(shù)班跟文化班不同,，首先，美術(shù)班前半個(gè)學(xué)期在外考專業(yè),，后半個(gè)學(xué)期回校猛沖文化;再,，美術(shù)班學(xué)生的思想復(fù)雜,，班主任工作難做?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作,，我主要從以下方面付出了努力：

前半個(gè)學(xué)期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專業(yè)考試,，根據(jù)三年來(lái)對(duì)學(xué)生專業(yè)和文化成績(jī)的了解,，提出指導(dǎo)意見(jiàn)。如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般,，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生,，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學(xué)校,。在老師家長(zhǎng)學(xué)生的共同努力下，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績(jī),，全班54人共收到70多份專業(yè)通知,，其中__美院四人，__大學(xué)一人,。

后半個(gè)學(xué)期,，工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動(dòng)蕩不安,，文化學(xué)習(xí)壓力大,。

首先，穩(wěn)定學(xué)生情緒,，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍,。__月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年時(shí)間沒(méi)碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了,，半年時(shí)間在外懶散不習(xí)慣任何約束了,，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等,。面對(duì)種.種棘手的問(wèn)題,，我分別找學(xué)生談話，一個(gè)一個(gè)的談,，一批一批的談,，自己課堂上講，與家長(zhǎng)電話里講,，要求任課老師側(cè)面講,，疏導(dǎo)情緒，加油鼓勁,，把56個(gè)(兩個(gè)寄讀生)學(xué)生的情緒穩(wěn)下來(lái),，盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，科學(xué)分配復(fù)習(xí)時(shí)間,。兩個(gè)多月的文化學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)迎考,，要想取得高考的勝利,，必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見(jiàn),，作出了后段時(shí)間復(fù)習(xí)的安排：以文科綜合為主,，英語(yǔ)語(yǔ)文次之，數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主,，課后多問(wèn)老師回家加強(qiáng)消化,，不盲目迷信小課的思路。三次月考,，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn),。關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)。專業(yè)通知來(lái)了后,，我根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績(jī)以及所考院校對(duì)文化的要求,，特別對(duì)考上了中央美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。我請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)與任課老師,，就他們后段學(xué)習(xí)生活進(jìn)行溝通指導(dǎo),，每次月考后找任課老師了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo)。針對(duì)班上專業(yè)來(lái)了通知但語(yǔ)文成績(jī)不好或者語(yǔ)文有小分線的七個(gè)學(xué)生,，我連續(xù)七周犧牲十幾個(gè)中午的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課,，分文不收。

最后,，關(guān)心家境困難的學(xué)生,。對(duì)家境困難的學(xué)生，向年級(jí)組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)爭(zhēng)取免掉他們的能免的費(fèi)用,，去掉他們的后顧之憂,，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。對(duì)外地來(lái)的學(xué)生,，生活上給予幫助,，請(qǐng)他們吃飯，改善伙食,。

三年來(lái),，對(duì)這個(gè)班，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛(ài),，我象對(duì)待自己的孩子一樣,，在生活上關(guān)心他們，在思想上關(guān)愛(ài)他們,，在學(xué)習(xí)上趕著他們跑,，我不知道結(jié)果怎樣，我付出過(guò)了我盡力了,，我無(wú)怨無(wú)悔,。

班主任讀書心得體會(huì)篇五

最近在翻看一本書，《班主任其實(shí)好當(dāng)——44位優(yōu)秀班主任的秘訣》,，看到這個(gè)題目使我煩亂的心情有些緩和,，逐漸歸于平靜。

張萬(wàn)祥說(shuō),，成功有沒(méi)有秘訣,？答案是肯定的。

秘訣,，總是讓人想到捷徑,，不會(huì)輕易示人的東西。好奇促使下我迫不及待的閱讀這本武俠秘笈,，想著可以怎么樣在班級(jí)管理中，找到解決問(wèn)題的方法,。

翻開(kāi)書,，朱永新寫的序言，赫然寫著這篇序言的題目——其實(shí)沒(méi)有‘秘訣’,。我笑了,。好幽默的老者。

堂,，對(duì)于學(xué)生,，對(duì)于自己在工作環(huán)境中接觸的事物。這是一種清空,，它不同于消遣娛樂(lè)放松自己的清空,，而是清空了心靈，充實(shí)了思維,。這些想法和念頭是經(jīng)過(guò)成熟思考之后的,，更有價(jià)值。

鄭學(xué)志在一文中說(shuō)：無(wú)論外界如何評(píng)價(jià)我,，我覺(jué)得自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是努力,。勤奮的鄭學(xué)志做事扎實(shí)，他懂得厚積薄發(fā),，可以俯沖加速,，更可以一飛沖天,。這是所有優(yōu)秀班主任的共通點(diǎn)。

詞匯,，每一項(xiàng)做到都很難,。但這恰恰就是目標(biāo)，這就是高度,。沒(méi)有評(píng)價(jià)考核機(jī)制去判斷哪一項(xiàng)做到了哪個(gè)水平,，我們只是不停地向前邁動(dòng)腳步。方向是科學(xué),、扎實(shí),、積極、大膽和高效,。

這些篇章,，這些原生態(tài)班級(jí)剪影讀起來(lái)不枯燥，仿佛跟著這些班主任走進(jìn)了他們的班級(jí),，看到了不一樣的地盤,。有人說(shuō)，央視1套的《今日說(shuō)法》之所以成功,，是因?yàn)樗窃谡f(shuō)法,，而非講法。不是法律教授在教授,，而是鮮活的案例帶著觀眾走近法律,。慢慢將這些冷、硬,、生的法律條款滲透給受眾,。方式不同，實(shí)現(xiàn)效果有所不同,。

鮮活的班主任成長(zhǎng)案例和班級(jí)管理智慧故事更容易讓人捧讀不釋手,。讀起來(lái)輕松、愉悅,。

這本書想說(shuō)明的還是班主任工作的本真：作為班主任和學(xué)生天天相處在一起,，難免會(huì)遇到一些問(wèn)題。我怎么辦,？這是班主任遇到問(wèn)題時(shí)候應(yīng)該經(jīng)常自問(wèn)的一句話,。冷靜的采取理智的方式處理。學(xué)生愛(ài)打鬧,，愛(ài)干壞事,，我們需要及時(shí)的糾正他們。剛?cè)嵯酀?jì)，班主任應(yīng)該深諳放風(fēng)箏之道,，把自己的班級(jí)管理的井井有條,。你說(shuō)你愛(ài)他們，也請(qǐng)你讓他們感受到,。

閱讀,，悅讀。只為了心里的寧?kù)o,。

從事教師這一職業(yè)就擔(dān)任班主任工作,，自問(wèn)對(duì)待工作是勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，可自從翻閱了《中小學(xué)班主任》校本培訓(xùn)讀本,，心中泛起一陣陣波瀾，比起那些優(yōu)秀的班主任,，我做得還很不夠,，需要學(xué)習(xí)的也很多。這本書以中小學(xué)班主任為主要讀者,，以先進(jìn)理念為引領(lǐng),，以案例做鋪墊，重在操作指導(dǎo),。尤其吸引我的是那些大量真實(shí),，生動(dòng)，典型的案例,，這些案例是教師們親自經(jīng)歷和親身體驗(yàn)的,，讓我從中得到啟示和借鑒，使我豁然開(kāi)朗,，受益匪淺。

此書從班主任專業(yè)觀念,、班主任專業(yè)道德,、班主任專業(yè)知識(shí)、班主任專業(yè)技能,，班主任專業(yè)成長(zhǎng)5大方面進(jìn)行理論指導(dǎo),，并相應(yīng)的結(jié)合案例、分析,，沒(méi)小章節(jié)之后還留給讀者一些思考和討論,。并不是任何一個(gè)人都能勝任班主任，也不是任何一個(gè)班主任都能體驗(yàn)到班主任工作的快樂(lè)和幸福的,。在教育日新月異的今天,，我們要擯棄那種“班主任工作只是附加給老師的.一項(xiàng)工作”，走班主任專業(yè)之路。

班主任要具備一定的專業(yè)化水準(zhǔn)：學(xué)會(huì)精神關(guān)懷,，學(xué)會(huì)關(guān)心,、理解、尊重,、信任學(xué)生,；學(xué)會(huì)班級(jí)建設(shè)，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，制定班級(jí)教育目標(biāo),，形成班級(jí)特色文化，尊重和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，善于組織有實(shí)效性的教育活動(dòng),，以人為本，發(fā)揮班內(nèi)成員的積極性,，善于借助學(xué)校,、社區(qū)、家庭,、社會(huì)的力量,，使之形成合力。

班主任面向的是全體學(xué)生,，不論是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，還是成績(jī)不好的學(xué)生；是溫順,、聽(tīng)話的學(xué)生,，還是“犟頭犟腦”的學(xué)生；是活潑可愛(ài)的學(xué)生,，還是遲鈍難看的學(xué)生,，都應(yīng)該同等地重視和對(duì)待，都應(yīng)該懷有同樣的工作責(zé)任感,，還要有一定的藝術(shù),。例如，小組合作時(shí),，要安排好中差水平相結(jié)合的學(xué)生坐在一起,，這樣對(duì)學(xué)習(xí)有協(xié)調(diào)性。而安排兩人一桌時(shí),，要挑選成績(jī)差的和成績(jī)好的坐在一起,，而且要和起引導(dǎo)作用的學(xué)生作多次談話，告訴他們?nèi)绾螏椭切┬枰龑?dǎo)的同學(xué),。

每讀一篇優(yōu)秀班主任的案例,，我都受到一次啟發(fā),，我也都會(huì)對(duì)照自己的日常工作進(jìn)行反思，找出不足,，努力學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和嘗試他們的方法,，使自己不斷進(jìn)步。閱讀完這本書后,，我深深地感到自己理論水平的不足,，工作方法的簡(jiǎn)單，語(yǔ)言表達(dá)的蒼白,，但是我會(huì)憑著我對(duì)學(xué)生的這份愛(ài),，努力工作與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究與反思,，不斷提高班主任工作水平,，向成為一位優(yōu)秀的班主任前進(jìn)。

班主任讀書心得體會(huì)篇六

閱讀教育專聞名著是一線教師同意教育的最便捷的方式,，是幫助教師提高的有效途徑,。書籍是學(xué)校中的學(xué)校，對(duì)一名教師而言,，讀書算是最好的備課,。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為，集體的智力財(cái)寶之源首先在于教師的個(gè)人閱讀,。真正的教師一定是讀書的愛(ài)好者,。蘇霍姆林斯基一生共完成了《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》《和少年校長(zhǎng)的談話》《公民的誕生》《帕夫雷什中學(xué)》和《給教師的一百條建議》《怎么樣哺育真正的人》等40多本理論著作。此外,，還發(fā)表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物,。1977年蘇聯(lián)有關(guān)部門把他的教育著作匯編成《蘇霍姆林斯基教育文集》出版。目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教育著作,。他的教育著作既有理論,，又有實(shí)際，被人們譽(yù)為活的教育學(xué)學(xué)校日子的百科全書,。

讀書,，每天別間斷地讀書，跟書籍結(jié)下平生的友誼,，算是一種真正的備課。蘇氏認(rèn)為讀書別是為了對(duì)付改日的課,，而是出自心里的需要和對(duì)知識(shí)的渴求,。假如你想有更多的空暇時(shí)刻，別至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,，那你就要讀學(xué)術(shù)著作,。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里,，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)你來(lái)說(shuō)只只是是入門的常識(shí),。在你的科學(xué)知識(shí)的大海里,，你所教給學(xué)生的教科書里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),，應(yīng)當(dāng)是滄海之一粟,。蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書,，使之成為自己的老師,，每天去向它們請(qǐng)教,。那么,，每過(guò)一年,，你的科學(xué)知識(shí)都變得更豐富,。工作若干年未來(lái),，教科書在你眼里看來(lái)就淺易得像識(shí)字課本一樣了(《給教師的建議》p,、96)。正是在那個(gè)意義上,，我們說(shuō),，愛(ài)好讀書應(yīng)該是教師的職業(yè)素質(zhì)和適應(yīng)。

班主任讀書心得體會(huì)篇七

讀書可以讓我們拓寬視野,、增長(zhǎng)知識(shí),、提升能力、改變思維方式,。而在學(xué)生身上,，班主任的角色是至關(guān)重要的。在班主任的帶領(lǐng)下,，學(xué)生們可以更好地了解自己,、體驗(yàn)世界。在此背景下,，本文將從班主任讀書分享的角度出發(fā),，探討班主任在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用和實(shí)踐。

第二段：讀書分享之意義

讀書分享可以讓班主任將自己的學(xué)習(xí)心得與學(xué)生們分享,，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生們的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的目的,。同時(shí)，讀書分享還能讓班主任更好地了解學(xué)生的個(gè)性和需要,，為學(xué)生提供更全面的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和以后的發(fā)展方向,。

第三段：讀書分享的實(shí)踐方法

作為班主任，在讀書分享時(shí)可以采用多種形式,，比如結(jié)合課堂教學(xué),、利用課余時(shí)間、組織閱讀活動(dòng)等,。此外,，可以根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn),、興趣愛(ài)好和閱讀需求，選擇適宜的讀物,。通過(guò)多種形式和方式的實(shí)踐,，可以極大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和效率。

第四段：讀書分享的效果

班主任讀書分享可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，使學(xué)生們更好地理解知識(shí),、掌握技能，同時(shí)也能為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一定的指引,。通過(guò)讀書分享,，班主任可以將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、閱讀之路和心得體會(huì)分享給學(xué)生,，從而幫助他們更好地成長(zhǎng),。

第五段：總結(jié)

在班主任的工作中，讀書分享是一種非常重要的教學(xué)手段,。通過(guò)合理,、實(shí)效的實(shí)踐方式，可以取得良好的效果,，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣,。因此，班主任們要不斷提高閱讀素養(yǎng),，掌握科學(xué)的讀書方法,，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的指導(dǎo)和幫助。

班主任讀書心得體會(huì)篇八

作為一名班主任,，提高自身的素養(yǎng)和知識(shí)水平是我的職責(zé)所在,。近日，學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)“班主任讀書心得體會(huì)活動(dòng)”,，給予我們班主任們一個(gè)展示自己讀書成果的平臺(tái),。通過(guò)此次活動(dòng)，我不僅提高了自己的閱讀能力,，更加深了對(duì)學(xué)生的理解,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生們對(duì)讀書的興趣和熱愛(ài)。下面我將從參與活動(dòng)的過(guò)程,、收獲的體驗(yàn)以及對(duì)學(xué)生的影響三個(gè)方面來(lái)發(fā)表我的讀書心得體會(huì),。

首先，參與班主任讀書心得體會(huì)活動(dòng)是一次充實(shí)而愉悅的過(guò)程,。作為班主任,，每天的工作，尤其是繁忙的學(xué)期末階段,，常常讓我感到疲憊和壓力,。而在參加讀書活動(dòng)后，我享受到了物質(zhì)和精神上的雙重滿足,。物質(zhì)上,，學(xué)校為我們提供了一系列的圖書資源，豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備,；精神上,，閱讀讓我進(jìn)入了不同的世界，感受到了不同的情感和體驗(yàn),。讀書的過(guò)程中,，我與作者進(jìn)行了思想上的碰撞，感受到了他們的智慧和藝術(shù)魅力,。尤其是在閱讀了部分教育類的書籍后,，我對(duì)于如何更好地教育學(xué)生有了更多的思考和理解。

其次,，通過(guò)讀書心得體會(huì)活動(dòng),，我獲得了很多實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和教育啟示。曾經(jīng)有一本書《少有人走的路》,，這本書讓我思考人生的意義和價(jià)值,。在活動(dòng)中，我分享了這本書對(duì)于教育的作用和啟示,。這本書告訴我,，作為班主任不僅僅是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)心他們的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)過(guò)程,。通過(guò)了解學(xué)生的內(nèi)心需求,，我們可以更好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。此外,，還有一本書《人生的智慧》,，給我留下了深刻的印象。書中的故事讓我了解到成功的背后往往需要堅(jiān)持不懈的努力和無(wú)畏的勇氣,。這些讀書體會(huì)不僅讓我成為了一個(gè)更好的班主任,，還使我擁有了更廣闊的發(fā)展前景。

最后,，讀書心得體會(huì)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的影響不容忽視,。我們班級(jí)的學(xué)生們也積極參與了這次活動(dòng)，他們不僅積極發(fā)表了自己的讀書心得,，還與我們分享了他們的閱讀體會(huì),。通過(guò)參與這次活動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了自己的閱讀能力和文化素養(yǎng),，更加深入了解了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和思想,。他們通過(guò)與我們的交流和互動(dòng),，得到了更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)有了更明確的認(rèn)識(shí),。

總之,，“班主任讀書心得體會(huì)活動(dòng)”讓我受益匪淺。通過(guò)閱讀,，我在世界的海洋中感受到了無(wú)限的智慧與魅力,。閱讀使我擁有了更加豐富的知識(shí)和心靈的凈化，同時(shí)也成為了學(xué)生們的引領(lǐng)者和榜樣,。在未來(lái)的工作中,，我將更加注重讀書的推廣和閱讀工作的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣,，并通過(guò)自己的實(shí)踐與心得去影響和啟迪他們,，讓他們成為有思想、有知識(shí)的年輕人,，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。

班主任讀書心得體會(huì)篇九

最近在翻看一本書，《班主任其實(shí)好當(dāng)——44位優(yōu)秀班主任的秘訣》,，看到這個(gè)題目使我煩亂的心情有些緩和,，逐漸歸于平靜。

張萬(wàn)祥說(shuō),，成功有沒(méi)有秘訣?答案是肯定的,。

秘訣，總是讓人想到捷徑,，不會(huì)輕易示人的東西,。好奇促使下我迫不及待的閱讀這本武俠秘笈，想著可以怎么樣在班級(jí)管理中,，找到解決問(wèn)題的方法,。

翻開(kāi)書，朱永新寫的序言,，赫然寫著這篇序言的題目——其實(shí)沒(méi)有‘秘訣’,。我笑了。好幽默的老者,。

但是,，靜下來(lái)想想，教育本沒(méi)有捷徑,，秘訣是這些優(yōu)秀班主任們幾十年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),。前人栽樹(shù)，后人乘涼。這些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)卻會(huì)讓我這個(gè)門外漢少走許多彎路,，也可以坦然接受自己所不理解的一些事情,。像一位老人和藹可親的面對(duì)我這個(gè)年輕人，滿臉的笑意看透了我的心靈,。 堅(jiān)持教育在線論壇朱永新曾發(fā)過(guò)一個(gè)帖子,，號(hào)召?gòu)V大一線教師專業(yè)閱讀、專業(yè)反思,、專業(yè)化成長(zhǎng)，如果每日三省吾身,，撰寫1000字的教育反思,，10年之后沒(méi)有成為名師，我保險(xiǎn)公司負(fù)責(zé)賠償,。反思允許是流水賬,，反思是自己面對(duì)自己的心靈，毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的內(nèi)心感受,，對(duì)于教學(xué),，對(duì)于課堂，對(duì)于學(xué)生,，對(duì)于自己在工作環(huán)境中接觸的事物,。這是一種清空，它不同于消遣娛樂(lè)放松自己的清空,，而是清空了心靈,，充實(shí)了思維。這些想法和念頭是經(jīng)過(guò)成熟思考之后的,，更有價(jià)值,。

鄭學(xué)志在一文中說(shuō)：無(wú)論外界如何評(píng)價(jià)我，我覺(jué)得自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是努力,。勤奮的鄭學(xué)志做事扎實(shí),，他懂得厚積薄發(fā)，可以俯沖加速,，更可以一飛沖天,。這是所有優(yōu)秀班主任的共通點(diǎn)。

科學(xué)的求真精神,、扎實(shí)的工作態(tài)度,、積極的進(jìn)取愿望、大膽的創(chuàng)新思維,、高效的實(shí)踐能力,，這些是張萬(wàn)祥羅列的，很書面的詞匯，每一項(xiàng)做到都很難,。但這恰恰就是目標(biāo),，這就是高度。沒(méi)有評(píng)價(jià)考核機(jī)制去判斷哪一項(xiàng)做到了哪個(gè)水平,，我們只是不停地向前邁動(dòng)腳步,。方向是科學(xué)、扎實(shí),、積極,、大膽和高效。

這些篇章,，這些原生態(tài)班級(jí)剪影讀起來(lái)不枯燥,，仿佛跟著這些班主任走進(jìn)了他們的班級(jí)，看到了不一樣的地盤,。有人說(shuō),，央視1套的《今日說(shuō)法》之所以成功，是因?yàn)樗窃谡f(shuō)法,，而非講法,。不是法律教授在教授，而是鮮活的案例帶著觀眾走近法律,。慢慢將這些冷,、硬、生的法律條款滲透給受眾,。方式不同,，實(shí)現(xiàn)效果有所不同。

鮮活的班主任成長(zhǎng)案例和班級(jí)管理智慧故事更容易讓人捧讀不釋手,。讀起來(lái)輕松,、愉悅。

這本書想說(shuō)明的還是班主任工作的本真：作為班主任和學(xué)生天天相處在一起,，難免會(huì)遇到一些問(wèn)題,。我怎么辦?這是班主任遇到問(wèn)題時(shí)候應(yīng)該經(jīng)常自問(wèn)的一句話。冷靜的采取理智的方式處理,。學(xué)生愛(ài)打鬧,，愛(ài)干壞事，我們需要及時(shí)的糾正他們,。剛?cè)嵯酀?jì),，班主任應(yīng)該深諳放風(fēng)箏之道，把自己的班級(jí)管理的井井有條,。你說(shuō)你愛(ài)他們,，也請(qǐng)你讓他們感受到。

閱讀，悅讀,。只為了心里的寧?kù)o,。

班主任讀書心得體會(huì)篇3

班主任讀書心得體會(huì)篇十

這學(xué)期，我讀了《班主任工作大全》一書后,，我對(duì)班主任工作有了更深的理解,，聯(lián)系二十多年的工作實(shí)際，我覺(jué)得要當(dāng)好一名班主任,，教師就必須走進(jìn)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生,、相信學(xué)生,。

一、走進(jìn)學(xué)生要做好班主作工作,，就必須走進(jìn)學(xué)生，師生在平等的基礎(chǔ)上對(duì)話,，取得學(xué)生的認(rèn)可,。和學(xué)生交朋友，說(shuō)學(xué)生愛(ài)說(shuō)的話,，做學(xué)生愛(ài)做的事;學(xué)生喜歡的事,，班主任不一定喜歡去做，但班主任必須得做,，因?yàn)檫@是班主任工作不可缺少的一部分,，班主任走到學(xué)生當(dāng)中，走進(jìn)學(xué)生心里,，班級(jí)工作就好做了,。

二、關(guān)心學(xué)生班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，還要關(guān)心他們的家庭,，關(guān)心他們的身體健康和心理健康，關(guān)心他們的興趣和愛(ài)好,。不但關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)在,，還要關(guān)心他們的未來(lái)，最大限度地滿足他們成長(zhǎng)的愿望,。關(guān)心學(xué)生和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是統(tǒng)一的,，班主任不能因?yàn)殛P(guān)心學(xué)生而放松對(duì)學(xué)生的要求。

三,、理解學(xué)生理解學(xué)生就是要站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題,。作為一個(gè)班主任，要了解學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。現(xiàn)在的家庭生活條件好了,，大多學(xué)生是獨(dú)生子女,，他們年輕的父母往往不能正確評(píng)價(jià)自己的孩子，培養(yǎng)目標(biāo)過(guò)高,，不切實(shí)際,，易助長(zhǎng)孩子的嬌氣，孩子缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?，F(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境也有許多不利于孩子成長(zhǎng)的因素,，教師只有了解這些，才能對(duì)癥下藥,，正確引導(dǎo)學(xué)生,。理解學(xué)生尊重學(xué)生的人格，不能輕易傷害學(xué)生的自尊,，理解學(xué)生很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,。

乘著閑暇,應(yīng)學(xué)校的任務(wù)我讀了《班主任工作大全》這本書。這本書是學(xué)校發(fā)的書,，但是自從發(fā)下來(lái),，我就把這本書塞到了紙箱的下面，這個(gè)假期學(xué)校要求班主任讀一本關(guān)于管理班級(jí)的書,，我就翻了出來(lái),，讀罷，我發(fā)現(xiàn)里面有許多的精華,，仔細(xì)思考,，的確有許多可取和學(xué)習(xí)之處。

上個(gè)學(xué)期我所帶的班級(jí)出現(xiàn)了種種狀況,，很多調(diào)皮的孩子,，尤其我不在的情況更是火上澆油，為此領(lǐng)導(dǎo)找我談過(guò)話,，我也束手無(wú)策,。甚至在我的思想里出現(xiàn)了消極，總是想：我干不了班主任,，這個(gè)班主任太忙碌了,、事情太多了等等。我很明白這樣的想法對(duì)我自己的成長(zhǎng)很不利,，我在試圖改變我自己,，充實(shí)自己的大腦，用理論進(jìn)行指引,，把理論應(yīng)用于實(shí)踐,，我想我會(huì)進(jìn)步,，再帶領(lǐng)班級(jí)中也會(huì)達(dá)到我所要的理想。所以對(duì)于讀關(guān)于班主任的書籍我很渴求,。

我覺(jué)得《班主任工作大全》,對(duì)于渴望拜讀的我來(lái)說(shuō)就是一次精神的滋潤(rùn),她象一顆谷粒,帶著渴望與肥沃的泥土相遇,。這本書沒(méi)有空泛地說(shuō)教，也沒(méi)有那種故作高深的神秘,。書里不僅有理論的知識(shí)——家長(zhǎng)會(huì)的目的,、意義，家長(zhǎng)合作新方法,，而且有一個(gè)個(gè)詳實(shí)可信的案例——思想教育方法典型案例,、師生交往典型案例、家校合作新方法典型案例,、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新案例,，具有很大的可操作性。并且這些案例都是發(fā)生在身邊學(xué)校的事情,，這更讓我有了信心,。

書中有很多的優(yōu)秀教師進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹。這本書,讓我汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),分享優(yōu)秀德育工作者收獲的喜悅,傾聽(tīng)到智者的聲音,。我佩服那些個(gè)作者,他們?cè)谀抢锔盼淖?收獲思想,他們獨(dú)到的見(jiàn)解使人深深折服,。

著名教育家魏書生說(shuō)：“做教師而不當(dāng)班主任，那是失去了增長(zhǎng)能力的機(jī)會(huì),，吃了大虧?！蔽覔?dān)任班主任工作已經(jīng)有5年了,，我熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，我始終堅(jiān)持“教師無(wú)小節(jié),，事事是育人”的原則,，在班級(jí)這方熱土上我辛勤地耕耘著并快樂(lè)著。

有位教育家曾經(jīng)樣說(shuō)過(guò)“教育是一朵云推動(dòng)另一朵云,，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！笨梢?jiàn),，作為教師所肩負(fù)的責(zé)任的重大。讀了這本書,，我覺(jué)得在班級(jí)管理中,，要注意以下幾方面的建設(shè)：

學(xué)生是生活在班集體中的，班級(jí)的整體情況,，對(duì)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)產(chǎn)生很大的影響,，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有利于學(xué)生在和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境下接受知識(shí)，對(duì)于提高班級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)有著重要作用,。首先我重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，俗話說(shuō)“播種行為，收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣,，收獲性格；播種性格,，收獲命運(yùn),。”,，一個(gè)良好的習(xí)慣將使學(xué)生終生受益,。因此我平時(shí)本著“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的宗旨,，按照《小學(xué)德育綱要》組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品德教育,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣,。在師生的共同努力下,，同學(xué)之間能互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，形成了“自覺(jué),、自律、勤奮,、踏實(shí)”的班風(fēng),，實(shí)現(xiàn)了“無(wú)為而治”的管理目標(biāo)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中學(xué)生脫穎而出,，成績(jī)優(yōu)異,。

在毛遂自薦、民主推薦的基礎(chǔ)上,，我班產(chǎn)生了班干部的隊(duì)伍,。對(duì)于這些班干部，我重在指導(dǎo),，對(duì)他們分工明確,，指導(dǎo)到位，這樣他們才能夠各司其職,。班級(jí)事無(wú)巨細(xì),，有了一支能力強(qiáng),、責(zé)任心重的班干部自主管理班級(jí)，班主任就不用事事躬親了,。

孔子曰：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”,，首先我十分注重言傳身教，以身作則,，要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到，要求學(xué)生不做的,，自己帶頭不做,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。這樣無(wú)形之中學(xué)生會(huì)以老師為榜樣,，正所謂“和風(fēng)細(xì)雨,、潤(rùn)物無(wú)聲”。

《班主任工作大全》這本書指引著我如何當(dāng)好一名優(yōu)秀班主任,，相信只有實(shí)干加巧干,，就一定能把班級(jí)管理得有聲有色。

在今后的教育教學(xué)中,，我要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充實(shí)自我，沖破種種困難,，把班級(jí)的事情分化細(xì)致,，讓班級(jí)做到“人人有事做，事事有人做,?！倍嗫堪?，從常規(guī)抓起,，我相信我一定能把班級(jí)帶好。