作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小班裝飾教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫面,，并能用拓印,、壓印,、拼貼等方法制作葉子畫。

2,、幼兒能充分發(fā)揮想象,，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒共同收集各種葉子。

制作材料：白紙、顏料,、鉛筆、雙面膠等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣,。

老師：秋天到了,，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子有什么樣的變化嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱,、表演一下樹(shù)葉飄落的情景)

2,、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象,。

請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么,。(幼兒自己尋找、想象)

例如：“這片銀杏葉像什么?”

3,、幼兒制作葉子畫,。(老師觀察幼兒選用的樹(shù)葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,，表現(xiàn)事物特征。)

4,、展示幼兒作品,，幼兒自評(píng)。(傾聽(tīng)幼兒介紹,，提出恰當(dāng)意見(jiàn),。)

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞不同的涼帽,，初步感受涼帽的鏤空美,，激發(fā)制作的興趣

1.以“小牛帽子店”的情景導(dǎo)入。

師：夏天到了,，小牛的帽子店新進(jìn)了一批涼帽,，特別漂亮，我們一起來(lái)看看吧!

2.展示涼帽,，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞,。

師：有請(qǐng)帽子店的小模特閃亮登場(chǎng)!多漂亮的涼帽呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些涼帽漂亮在哪里呢?(兩名幼兒戴著不同的涼帽在音樂(lè)聲中上場(chǎng),，引導(dǎo)幼兒講出涼帽漂亮的地方：(1)用廢舊廣告紙做的花花綠綠的涼帽很漂亮,。(2)涼帽上面都是鏤空的,，很漂亮。(3)涼帽的帽檐各式各樣的,，很美)

二,、在看一看、做一做,、講一講中,，探索涼帽的制作方法

1.鼓勵(lì)幼兒分組合作探索涼帽的制作方法。

(1)引導(dǎo)幼兒看圖示,，初步了解涼帽的制作過(guò)程,。

師：我們可以用什么方法來(lái)做涼帽?(折、畫,、剪)

師：這是制作涼帽的步驟圖,，請(qǐng)你們按順序仔細(xì)地看一看，不理解的地方可以提問(wèn),。

師：請(qǐng)你們邊看步驟圖邊試著折一折,、畫一畫、剪一剪,。

(2)幼兒第一次嘗試折,、畫、剪,，教師分組指導(dǎo),。

2.師幼互動(dòng)，掌握用翻轉(zhuǎn),、輪換剪,、不剪斷的方法來(lái)制作涼帽，感受涼帽的鏤空美,。

(1)師：誰(shuí)愿意上來(lái)把涼帽的折法告訴小朋友?(理解涼帽的折法,，并正確示范：角對(duì)角，對(duì)對(duì)齊,，用點(diǎn)力,，壓壓平。)

(2)師：誰(shuí)來(lái)畫一畫小剪刀的路線?(了解趣味剪紙的剪法)

(3)師：哪個(gè)孩子愿意上來(lái)剪一剪?(介紹成功的剪紙方法：小剪刀剪個(gè)弧形變帽檐,。小剪刀走山路,，留個(gè)空做帽檐。走走走,，沒(méi)路了,，掉個(gè)頭繼續(xù)走，走走走,，沒(méi)路了,，掉個(gè)頭繼續(xù)走,。到了山頂，剪個(gè)口,，“咔嚓”,，歇一歇。慢慢打開(kāi),，成功啦!)

三,、幼兒制作，教師指導(dǎo)

1.創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒制作興趣,。

2.提出要求，幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

(1)在做涼帽時(shí)要注意，多留點(diǎn)做帽檐,，不要剪斷,。

(2)使用剪刀時(shí)要注意安全，把剪下的垃圾丟到中間的籃子里,。

四,、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)

1.放音樂(lè),，請(qǐng)小朋友做模特戴上自制的涼帽表演,。

2.幼兒欣賞，相互評(píng)價(jià),。

五,、延伸活動(dòng)

展示由涼帽演變而成的拉花，再次激發(fā)幼兒進(jìn)行趣味剪紙的欲望,。

小班裝飾教案反思篇二

1、體驗(yàn)與同伴一起利用樹(shù)葉裝飾身體的樂(lè)趣,。

2,、發(fā)展幼兒眼、手的協(xié)調(diào)能力,。

各種樹(shù)葉,，長(zhǎng)短不一的繩子。

1,、欣賞樹(shù)葉作品

出示真實(shí)的項(xiàng)鏈,、手鏈、腰帶等,，給幼兒欣賞,，引起興趣,。

這是什么呀？——項(xiàng)鏈,、手鏈,、腰帶

咦！看看這是誰(shuí),？——樹(shù)葉寶寶,。

今天我們來(lái)用樹(shù)葉做各種裝飾物，好嗎,？

看看老師做的各種裝飾物,。

教師出示各種樹(shù)葉裝飾物，供幼兒欣賞,。

2,、嘗試用樹(shù)葉裝飾物打扮自己

教師出示自己制作的樹(shù)葉項(xiàng)鏈、頭飾,、手鏈等,，給幼兒欣賞。

可以提問(wèn)：這是什么呀,？——幼兒回應(yīng)

漂亮嗎,？

討論一下怎樣用這些裝飾物打扮老師：“老師想用這些東西打扮一下自己，誰(shuí)來(lái)幫幫我的忙,?！?/p>

“咦！我這樣打扮漂亮嗎,？”

——很漂亮的,。

你們想不想動(dòng)手做一件漂亮的首飾來(lái)打扮自己呀？

——幼兒回應(yīng)：想

那你們想做是么樣的裝飾物來(lái)打扮自己呢,？

3,、幼兒動(dòng)手操作（重點(diǎn)）

那老師今天來(lái)教你們?cè)鯓佑脴?shù)葉做一件漂亮的首飾來(lái)打扮自己。

教師示范以及提要求——老師先把老師的方法教給你們：

（1）每一片葉子上有兩個(gè)小洞洞

（2）一只手拿一根繩子的一頭先穿過(guò)小樹(shù)葉的一個(gè)小洞洞,，然后再穿過(guò)第二個(gè)小洞洞

（3）再拿一片樹(shù)葉,，同樣的方法把繩子穿過(guò)小洞洞

（4）要穿手鏈的用短的繩子，要穿腰帶或項(xiàng)鏈的用長(zhǎng)的繩子,，最后把繩子的兩頭打個(gè)結(jié),。

“老師今天為你們準(zhǔn)備了有長(zhǎng)的繩子和短的繩子，長(zhǎng)的可以穿項(xiàng)鏈或者是腰帶,，短的可以穿頭飾,，再短一點(diǎn)的可以穿手鏈?！?/p>

“小朋友你們可以自己選擇,?！?/p>

幼兒自己操作：可以根據(jù)自己的想象來(lái)操作，發(fā)揮自己的創(chuàng)意,、創(chuàng)新,。（難點(diǎn)）

用自己完成的作品打扮自己。

小班裝飾教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶,。

2、激發(fā)幼兒的想象力,，為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象,。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)雞蛋寶寶的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、熟雞蛋一個(gè)。

2,、各種裝飾材料：油泥,、顏料、蠟筆,、彩色紙片等等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示打扮好的雞蛋寶寶,，激發(fā)幼兒的興趣,。

教師：“這個(gè)雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣？”

二,、為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象：

1,、教師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶？”“平時(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的,？”

2,、說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)。

教師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶,？”

三,、幼兒選擇所用的裝飾材料，開(kāi)始動(dòng)手為雞蛋寶寶打扮,。

幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo),。

四,、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶,，并為雞蛋寶寶取名字,。

1,、教師：“請(qǐng)你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？”

2,、教師：“請(qǐng)你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽(tīng)的名字,。”

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶,。

2、激發(fā)幼兒的想象力,，為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象,。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)雞蛋寶寶的情感活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、熟雞蛋一個(gè),。

2、各種裝飾材料：油泥,、顏料,、蠟筆、彩色紙片等等

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示打扮好的雞蛋寶寶,，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：“這個(gè)雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣,？”

二,、為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象：

1、教師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶,？”“平時(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的,？”

2、說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì),。

教師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶,？”

三、幼兒選擇所用的裝飾材料,，開(kāi)始動(dòng)手為雞蛋寶寶打扮,。

幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo),。

四,、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶,，并為雞蛋寶寶取名字,。

1、教師：“請(qǐng)你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？”

2,、教師：“請(qǐng)你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽(tīng)的名字,。”

小班裝飾教案反思篇四

1,、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶,。

2、激發(fā)幼兒的想象力,，為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象,。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)雞蛋寶寶的情感

1,、熟雞蛋一個(gè)

2,、各種裝飾材料：油泥、顏料,、蠟筆,、彩色紙片等等

一、出示打扮好的雞蛋寶寶,，激發(fā)幼兒的興趣,。

教師：“這個(gè)雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣？”

二,、為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象：

1,、教師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶？”“平時(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的`,？”

2,、說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)。

教師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶,？”

三,、幼兒選擇所用的裝飾材料，開(kāi)始動(dòng)手為雞蛋寶寶打扮,。

幼兒裝飾,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、觀看幼兒的作品,，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字,。

1,、教師：“請(qǐng)你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？”

2,、教師：“請(qǐng)你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽(tīng)的名字,?！?/p>

小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來(lái)的畫相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮,，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看,，而傷害了孩子的自尊心,，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，我的這種做法是錯(cuò)的,。孩子們畫出來(lái)的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好,。

小班裝飾教案反思篇五

（一）教材分析

1,，教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是九年義務(wù)教育第三冊(cè)第十一課，是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課,。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過(guò)游戲的形式去了解瓶子的形狀,，顏色等特點(diǎn)，并結(jié)合自己的審美情趣,，把自己的裝飾瓶子的想法畫在紙上,，并設(shè)計(jì)出色彩，圖案等,，為下節(jié)課做準(zhǔn)備,。

2，本節(jié)課的地位和作用：本節(jié)課初步培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí),，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐,，探索，動(dòng)手制作能力的培養(yǎng)起了重要的作用,，為以后加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟，美化,，想像生活作了較好的鋪墊,。3，教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特征,，心理特點(diǎn),，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：a，認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo),，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)瓶子的裝飾意識(shí),，了解瓶子裝飾的手段與方法，并能用一些設(shè)計(jì)加工方法進(jìn)行加工設(shè)計(jì),，在設(shè)計(jì)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,。b,能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象和設(shè)計(jì)能力,，并能對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。c,審美目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生們能夠保護(hù)環(huán)境,，熱愛(ài)生活，樹(shù)立正確的審美觀,，提高審美能力,。

4，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在紙上能設(shè)計(jì)多種方法對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾,，培養(yǎng)學(xué)生想象力,，設(shè)計(jì)能力，并了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)瓶子的不同角度的觀察,，感悟，想象,，培養(yǎng)裝飾意識(shí),，能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用巧妙的手段進(jìn)行描繪裝飾，并能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解,。

5,，課前準(zhǔn)備：多媒體，裝飾瓶范作,，各種瓶子和繪畫工具等,。

6，課時(shí)：一課時(shí)

（二）教法和學(xué)法分析

教法：遵循“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體,，實(shí)踐操作為主線”的教育思

想，根據(jù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的.身體和心理特點(diǎn),，我將采用游戲?qū)敕ń虒W(xué),，即先用課件播放各種各樣的裝飾瓶，這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣,，勾起了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望,，讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，然后欣賞觀看教師準(zhǔn)備的資料,，進(jìn)一步對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以認(rèn)識(shí),，接下來(lái)，教師和學(xué)生一起探討研究,，并讓學(xué)生操作實(shí)踐,，增加學(xué)生理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步突出本課重點(diǎn)和難點(diǎn),。

學(xué)法：遵循“學(xué)為主體”的思想,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，及時(shí)提問(wèn)，做到學(xué)與練相結(jié)合,，領(lǐng)悟到重點(diǎn)和難點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改正，養(yǎng)成刻苦鉆研,，認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

（三）教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我將采用以下的步驟：

1，游戲?qū)?，激發(fā)興趣

首先，教師出示課件,，屏幕中播放“裝飾瓶模特秀”,，教師過(guò)渡談話：“看，這些瓶子多有趣,，多漂亮,。”讓同學(xué)們仔細(xì)觀察這些裝飾瓶,，接著教師提出讓我們這堂課也來(lái)舉行一個(gè)裝飾瓶模特秀,，這樣可以導(dǎo)入課文，引出課題,，接著教師引導(dǎo)談話,，這些瓶子不但好看，而且實(shí)用,，讓大家想想有它有那些實(shí)用的地方,，學(xué)生通過(guò)觀察很快知道可以用來(lái)裝飾房間，教室等,，這樣引起了學(xué)生想學(xué)的興趣,，接著老師繼續(xù)激趣談話：“要做一個(gè)漂亮的裝飾瓶并不難，大家都能學(xué)會(huì),，但大家做時(shí)要細(xì)心,，認(rèn)真，這樣,，作出來(lái)的瓶子才美觀,。”這樣既樹(shù)立大家“我能學(xué)會(huì)”的信心,，又提醒了一些粗心大意,，馬馬虎虎的學(xué)生注意克服自己的缺點(diǎn)。

2,，生活感悟,，拓展經(jīng)驗(yàn)

利用課件播放人們?cè)谏钪衼y丟,，亂拋瓶子，污染環(huán)境的現(xiàn)象,，啟發(fā)學(xué)生可以把這些瓶子收集起來(lái),，進(jìn)行想象，設(shè)計(jì),，創(chuàng)造,，就可以把廢舊物品變成一件藝術(shù)品，可以用來(lái)美化我們的環(huán)境,。屏幕上播放博物館,，家庭中，展覽館里的裝飾瓶,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，然后，一起來(lái)欣賞,，了解書中和老師準(zhǔn)備的有關(guān)瓶子的圖片,，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)。這樣學(xué)生就更進(jìn)一步了解了課本上的要求,，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),。

3，綜合實(shí)踐,，形成認(rèn)知

教師出示多只不同形狀的瓶子,，讓學(xué)生了解瓶子的造型，結(jié)構(gòu),，質(zhì)地和種類,，從內(nèi)到外，從上到下讓學(xué)生認(rèn)識(shí)瓶子,，了解瓶子的透明和不透明,，粗糙和光滑，讓學(xué)生研究討論可以用什么材料進(jìn)行裝飾,，小組研究討論,，教師總結(jié)可以用套，纏,，兩瓶相拼等方法,，材料可以用色紙，毛線,，色水,，橡皮泥等。教師告訴學(xué)生一些小技巧,，纏毛線時(shí)為防止滑落可以先纏一層雙面膠,。在瓶體上作畫時(shí)先涂一層肥皂水,，這樣有利于著色，并讓學(xué)生交流自己所知道的技巧,。

4,，研究探索，創(chuàng)造表現(xiàn)

美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)復(fù)雜的綜合過(guò)程,，它要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，產(chǎn)生獨(dú)特的想象并把他表達(dá)出來(lái)，所以我采用讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性思維,，互相合作的方法來(lái)創(chuàng)作,，先說(shuō)自己的構(gòu)思，再交流討論,，聽(tīng)取修改意見(jiàn),，最后，在紙上畫出自己的裝飾設(shè)計(jì)方案,。這樣不僅有助于解決制作過(guò)程中的問(wèn)題，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

在創(chuàng)作過(guò)程中,，我會(huì)放輕音樂(lè)，因?yàn)樾W(xué)階段學(xué)生形象思維發(fā)達(dá),，美術(shù)與音樂(lè)相結(jié)合是促進(jìn)右腦發(fā)展的最好選擇,。

5，評(píng)價(jià)欣賞,，提高審美

我會(huì)收起幾幅學(xué)生作品,，好，中,，差各一件,，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：作品顏色是否搭配，設(shè)計(jì)的造型是否合適,，比例是否協(xié)調(diào),。，優(yōu)秀的作品及時(shí)表?yè)P(yáng),，不理想的作品點(diǎn)出不足,，然后讓學(xué)生自己修改，并加以鼓勵(lì),。提醒在以后作業(yè)中注意克服這些缺點(diǎn),。

（四）：課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)，實(shí)踐,，創(chuàng)作意識(shí)是有益的,，學(xué)生對(duì)裝飾瓶抱有極大的好奇心,，能激發(fā)學(xué)生的靈感，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,，但對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，要求不能太高，要放手讓他們做,，這樣,，有益于學(xué)生情趣的培養(yǎng)，凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性與風(fēng)格,。本課還有助于學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,。

小班裝飾教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)與同伴一起利用樹(shù)葉裝飾身體的樂(lè)趣,。

2,、學(xué)習(xí)不同的裝飾方法，發(fā)展動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、學(xué)過(guò)用雙面膠粘貼的技能。

2,、樹(shù)葉項(xiàng)鏈,、樹(shù)葉手鐲等。

3,、操作材料：各種形狀的樹(shù)葉,、夾子、小鏡子,、鈴鐺等,。

4、歡快的音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、欣賞樹(shù)葉裝飾物。

欣賞教師制作的樹(shù)葉項(xiàng)鏈,，說(shuō)說(shuō)這是什么,，是怎么做成的。

討論怎樣打扮教師,，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹(shù)葉項(xiàng)鏈,、樹(shù)葉手鐲打扮教師。

我們可以怎樣用樹(shù)葉打扮自己,？（臉部裝飾,、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾）

2,、嘗試用樹(shù)葉打扮自己,。

你想把自己打扮成什么樣子？樹(shù)葉可以粘在哪里,？

幼兒挑選自己喜歡的樹(shù)葉粘在自己身上,，自己夠不到的部位（如背部等可以請(qǐng)同伴幫助）。

引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾,，教師適當(dāng)予以幫助,。

教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己，與幼兒一起活動(dòng),。

3,、歡樂(lè)舞會(huì)。

引導(dǎo)幼兒互相欣賞,，說(shuō)說(shuō)戴上樹(shù)葉裝飾物后像什么人,。

在音樂(lè)聲中，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中一起舞蹈,。

活動(dòng)反思：

在主題活動(dòng)“落葉飄飄”中,，豐富多樣的樹(shù)葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn),、表達(dá)的廣闊空間,。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地,、一個(gè)世界。孩子,、家長(zhǎng),、我們一起進(jìn)入落葉的世界，去拾落葉,、看落葉,、踩落葉，去思考,、去想象,、去表現(xiàn)。

在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，教師常會(huì)把握不住,，以致出現(xiàn)事與愿違的情況，以下是我在組織“有趣的樹(shù)葉裝飾”美工活動(dòng)后的的反思與體會(huì),。

1,、活動(dòng)目標(biāo)的確立不能過(guò)大。我在選題時(shí),，考慮到葉子是幼兒所熟悉的,，且利于幼兒探索,，但在確定目標(biāo)時(shí)，因?yàn)閷?duì)幼兒的實(shí)際情況了解不多,，只認(rèn)為小班會(huì)對(duì)葉子裝飾感興趣,，會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品，是美工藝術(shù)的整合在內(nèi),，目標(biāo)定的是符合小班幼兒,，但目標(biāo)太多，沒(méi)有重點(diǎn),。

2,、材料的提供不當(dāng)。投放的葉子是活動(dòng)前與幼兒在園內(nèi)和園外周圍所撿回的,，并按類整理后投放,，注意讓各組都有不同形狀、不同顏色的葉子,，但各組投放的量太大,，且未分層次，無(wú)法當(dāng)場(chǎng)有效地指導(dǎo)幼兒到適合自己的組進(jìn)行裝飾,。

在裝飾自己的過(guò)程,，忽視了暗示性的想象作品，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng),，結(jié)果不少幼兒的作品和教師所提供的欣賞作品相同,，沒(méi)有創(chuàng)意。另外,，在隨意裝飾中,，還有所提供的夾子、鈴鐺等幼兒基本沒(méi)用,，還可老師幫助幼兒裝飾一二個(gè),，讓幼兒有更多的想象機(jī)會(huì)。

3,、過(guò)于注意幼兒的主體性導(dǎo)致幼兒注意力不集中,，想象得不到發(fā)展?；顒?dòng)中,，有一幼兒把葉子拿在手里看樹(shù)葉的顏色，用像扇子的葉子,，扇著扇著去碰別的小朋友的膀子,、脖子、手、臉等部位,，撓癢嬉鬧,。可是孩子畢竟是孩子,，當(dāng)有小朋友覺(jué)得有趣,，不少小朋友都學(xué)著做，全忘了自己的想象裝飾是什么,？我為了體現(xiàn)自主,，忽略了教師的主導(dǎo)作用，導(dǎo)致活動(dòng)場(chǎng)面越來(lái)越混亂,。其實(shí)小孩覺(jué)得像扇子,，應(yīng)該把自己裝飾成扇子公主。只要孩子高興可以叫她多用幾個(gè)葉子裝飾就行了,。而我只會(huì)批評(píng)幼兒不聽(tīng)話,、快裝飾自己，一味地去裝飾裝飾品,，違背了幼兒自主的主體意愿,。

4、教師作用發(fā)揮不足,。當(dāng)幼兒選擇樹(shù)葉裝飾自己時(shí),，我為了幫助個(gè)別幼兒粘他夠不到的部分，我想到了“與幼兒平等”,，就注意蹲下身,，結(jié)果別的幼兒在嬉鬧時(shí)我沒(méi)注意，事后我想,，作為一名幼兒教師,，在組織活動(dòng)中，“眼觀四路,，耳聽(tīng)八方”很重要，能更快了解幼兒的信息,，及時(shí)調(diào)整教育手段,。

通過(guò)這次活動(dòng)，我更深刻地體會(huì)到,，教師應(yīng)把握活動(dòng)目標(biāo)的同時(shí),，隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的需要調(diào)整目標(biāo)，不能幼兒一亂,，就亂了方寸,。當(dāng)然幼兒集中注意需要教師的巧妙引導(dǎo)和及時(shí)調(diào)整，整合目標(biāo)，捉住幼兒感興趣的話題,。對(duì)想象出裝飾和老師不同的作品,，進(jìn)行鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，讓幼兒在感興趣的前提下,，才能讓“葉子”成為幼兒真正的“裝飾品”,。

小班裝飾教案反思篇七

1、學(xué)習(xí)通過(guò)封閉的曲線繪畫大小不同的圓,。

2,、通過(guò)正確地旋轉(zhuǎn)手腕繪畫流暢的線條。

3,、體驗(yàn)在音樂(lè)中繪畫的樂(lè)趣,。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中觀察魚和水中的氣泡，有認(rèn)識(shí)圓的經(jīng)驗(yàn),。

2,、材料準(zhǔn)備：水彩筆、音樂(lè)《水族館》

活動(dòng)過(guò)程

小結(jié)：小魚的家在水里,，它非常喜歡唱歌,，雖然你聽(tīng)不見(jiàn)它的歌聲可是我們能看見(jiàn)它唱歌時(shí)吐出的泡泡。

2,、教師師范繪畫,，幼兒觀察。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天,，大魚老師教小魚學(xué)唱歌,。大魚老師說(shuō)，誰(shuí)吐的泡泡多就是歌唱得多,。

示范繪畫：

（1）從一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始旋轉(zhuǎn)手腕又回到原點(diǎn),，一個(gè)泡泡畫好了。

（2）泡泡有大的,，有小的,。

（3）邊畫邊說(shuō)“圓圓的泡泡”。

3,、幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)行繪畫,，教師指導(dǎo),。

（1）鼓勵(lì)幼兒多練習(xí)畫圓。

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友打開(kāi)幼兒用書,，大魚老師說(shuō),，誰(shuí)吐的泡泡多就是歌唱得多。

（2）引導(dǎo)幼兒畫大小不同的圓,。

指導(dǎo)語(yǔ)：大圓是一首長(zhǎng)長(zhǎng)的歌,，小圓是一首短歌，畫得特別流暢的.圓是一首好聽(tīng)的歌,。

4,、作品交流分享。

分享評(píng)價(jià)：誰(shuí)唱的歌最動(dòng)聽(tīng),？

活動(dòng)反思

《綱要》中對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點(diǎn)為“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒,，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),?！闭麄€(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍,，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,，鼓勵(lì)者，合作者,，引導(dǎo)者,，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié),。

文檔為doc格式

小班裝飾教案反思篇八

本課的教學(xué)目標(biāo)是：

1,、掌握樹(shù)葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的種子,、樹(shù)葉,，貼出自己喜愛(ài)的事物。

2,、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用種子,、樹(shù)葉拼貼畫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活,、美化生活,。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驟,，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有材料,，進(jìn)行想象與創(chuàng)作,。

教學(xué)難點(diǎn)：

在種子、樹(shù)葉貼畫制作中,，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力,。

活動(dòng)一開(kāi)始，我先創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生興趣,。出示各種形狀的`種子、樹(shù)葉粘貼畫,，給學(xué)生一個(gè)比較直觀感性的刺激,，讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)感受,，為接下來(lái)的活動(dòng)作好鋪墊,，接著，依次出粘貼畫的示范畫,，感受種子,、樹(shù)葉粘貼畫的美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,，考慮到活動(dòng)的操作要求比較多,，學(xué)生記憶起來(lái)有困難，因此我將粘貼的技法的講解示范放在出示第一幅范畫之后,，這時(shí)候，學(xué)生的注意力比較集中,，聽(tīng)的也比較專心,。雖然，在活動(dòng)中我提供一些范畫,，但大部分學(xué)生有自己的想法,，能根據(jù)種子、樹(shù)葉的不同形狀進(jìn)行大膽想象,，創(chuàng)造性的粘貼出各種造型,，主要以海底世界為主題。作品很豐富,，有金魚,、烏龜,，水母、蝌蚪,、水草等，活動(dòng)在目標(biāo)的達(dá)成上沒(méi)有什么問(wèn)題,，學(xué)生的興趣也比較濃厚,。

不足之處：

1,、第一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間太長(zhǎng)，不夠緊湊,，講解的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔和精

煉,。

2、由于學(xué)生完成的速度不一,，導(dǎo)致最后的欣賞講評(píng)部分出現(xiàn)了一些小混亂,，很多學(xué)生專注于自己的作品,，根本無(wú)暇去欣賞同伴的作品,，如何組織好操作活動(dòng)的講評(píng)部分，還需在實(shí)踐中不斷摸索,。

3,、種子、樹(shù)葉的形狀還需再豐富些,，這樣,，孩子的創(chuàng)意會(huì)更多。以上是我對(duì)這節(jié)課中優(yōu)缺點(diǎn)的簡(jiǎn)評(píng),。在教學(xué)中我還有許多不足之處,，我會(huì)虛心接受大家提出的寶貴意見(jiàn)，并在今后的教學(xué)中糾正,，提高自己的教學(xué)水平,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔