作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班教案社會(huì)領(lǐng)域狼來(lái)了篇一

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出：各類幼兒園必須從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育利用各種教育資源,，提高幼兒各方面的發(fā)展,。幼兒在開廟會(huì)的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)中小班的弟弟妹妹參與逛廟會(huì)活動(dòng),，讓全園幼兒都參與靈珠山特有的廟會(huì)活動(dòng)中,。

1.知道廟會(huì)是我們的一種傳統(tǒng)習(xí)俗也是我們家鄉(xiāng)的一種節(jié)目

2.在交往活動(dòng)過(guò)程中嘗試解決遇到的問(wèn)題

3.增強(qiáng)責(zé)任心，萌發(fā)做哥哥姐姐的光榮感及愛護(hù)弟弟妹妹的情感,。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：廟會(huì)圖片若干

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備小班幼兒日常生活中多次接觸,，并兩兩結(jié)伴。

1.說(shuō)話導(dǎo)入,，引起興趣.

師：小朋友們,。廟會(huì)馬上就要舉行了，你們都想和誰(shuí)一起去廟會(huì)玩,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除了和爸媽以外和小朋友一起去,。

教師小結(jié)：我們是大班的哥哥姐姐了，我們?nèi)ツ暌矃⒓舆^(guò)廟會(huì),，可是咱們幼兒園的弟弟妹妹沒(méi)有參加過(guò),，那我們當(dāng)哥哥姐姐的今年就帶他們?nèi)R會(huì)玩吧。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)話,，交流經(jīng)驗(yàn),。

以往去廟會(huì)時(shí)準(zhǔn)備了些什么,？都是誰(shuí)幫助我們做的準(zhǔn)備？

教師小結(jié)：現(xiàn)在我們要來(lái)學(xué)習(xí)爸爸媽媽為弟弟妹妹準(zhǔn)備去廟會(huì)時(shí)需要帶的東西,。三,、啟發(fā)幼兒討論并制定自己的廟會(huì)出游計(jì)劃，教師根據(jù)需要進(jìn)行提問(wèn),。

（1）你們想從哪幾個(gè)方面為弟弟妹妹準(zhǔn)備活動(dòng),？

（2）我們旅行包里應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西？哪些東西是我們必須要帶的,？哪些東西不適合帶,？

（3）帶領(lǐng)弟弟妹妹應(yīng)該遵守什么規(guī)則呢？

外出時(shí)注意什么,？（安全方面,，文明行為方面）。到了地點(diǎn),，可以組織什么樣的活動(dòng),？

4.引導(dǎo)幼兒將自己的路線圖和需要準(zhǔn)備的東西畫好并準(zhǔn)備。

5.去中小班兩兩結(jié)伴,，帶弟弟妹妹實(shí)施活動(dòng),，教師跟隨。

小班教案社會(huì)領(lǐng)域狼來(lái)了篇二

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?？靵?lái)參考教案是怎么寫的吧,！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班社會(huì)《抱抱》教案范文（通用5篇），歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意與老師,、同伴抱抱,，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂(lè)。

2,、通過(guò)游戲,，表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛，感受爸爸媽媽,、老師和同伴的關(guān)愛之情,。

3、愿意用擁抱的方式表達(dá)愛,。

4,、體會(huì)和同伴以及成人擁抱的親切感,。

5、愿意參與集體游戲,，大膽表達(dá)情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、寶寶分別和媽 媽,、同伴擁抱的圖片,。視頻幾段,。

2,、歌曲《愛我你就抱抱我》。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示圖片,，引起幼兒談話的興趣。

1,、媽 媽抱寶寶的圖片,。

2、小伙伴之間抱抱的圖片,。

3,、足球進(jìn)球的視頻。

“今天啊我們一起來(lái)看看小朋友的照片和錄像,，看看里面有誰(shuí),，他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

“你們看到了誰(shuí)啊,，他們?cè)诟墒裁茨?？?/p>

“哦，他們抱在一起,，媽 媽非常愛她的寶寶,，這是愛的擁抱，我們?cè)倏纯础?/p>

“你們又看到了誰(shuí),？”“哦,，好朋友在干什么啊,？”

“好朋友抱在了一起,，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們?cè)賮?lái)看看”

“你們看到了什么,？”

“在踢球,，球進(jìn)門了嗎？”“說(shuō)明他們?cè)趺礃影,?？”他們贏了,，贏了以后他們?cè)趺礃影?？他們擁抱在一起,，這是勝利的擁抱”

“這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法?！?/p>

“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎,，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友,?！?/p>

“老師啊一眼看到你們的時(shí)候就喜歡上了你們，覺(jué)得你們很可愛,，我也想抱抱你們,，誰(shuí)愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說(shuō)感受）

“我和小朋友抱在一起感覺(jué)真開心,，你們?cè)诒ПУ臅r(shí)候感覺(jué)怎么樣?。?/p>

小結(jié)：“原來(lái)啊擁抱有這么多的感覺(jué),，老師抱你們的時(shí)候也覺(jué)得香香的,，甜甜的，很開心很舒服”

二,、讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要被抱抱,。

“我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)小朋友怎么了？”

“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢,？”

幼兒回答

“我們來(lái)看看究竟是什么辦法讓他不哭的,。”

“你們看到了什么??？”

“小朋友哭的時(shí)候老師媽 媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

“我們?cè)倏纯窗l(fā)生了什么事？”

“你們又看到了什么,？”

“那她滑滑梯的時(shí)候開不開心?。俊?/p>

“她很開心所以她跑去抱抱老師媽 媽了”

“小朋友在傷心開心的時(shí)候都想要抱抱,，那我們小朋友還有什么時(shí)候也想要被抱抱呢,？”

幼兒回答

“你們說(shuō)的真棒！原來(lái)啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱”

三,、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事,。

“我們?cè)倏纯唇酉聛?lái)又發(fā)生了什么事？”

（生日視頻）“小朋友看到了什么??？”

“奶奶過(guò)生日,，還有蛋糕?！薄靶∨笥阉土耸裁炊Y物給奶奶?。俊?/p>

“那奶奶開心嗎,？”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很開心”

“那小朋友開心嗎,？”“對(duì)，送給別人大大的擁抱,，是一件很開心很幸福的事情,，抱在一起的兩個(gè)人都會(huì)覺(jué)得很開心?！?/p>

你們?cè)敢馑蛽肀Ыo別人嗎,？那誰(shuí)愿意送個(gè)擁抱給我呢？

四,、玩《抱一抱》的游戲。

現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€抱抱的游戲好不好,？”

“當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候我們就拍拍小手,，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”

幼兒玩游戲（放音樂(lè)《愛我你就抱抱我》）

“這次我來(lái)抱抱更多的小朋友，來(lái),，到中間來(lái)

“這一次啊當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候我們就去抱抱后面的客人老師好不好,？”“準(zhǔn)備好了嗎

“送完擁抱的小朋友跟客人老師說(shuō)再見吧

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒在家中與爸爸媽 媽及親人進(jìn)行抱抱的游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容,，通過(guò)教師的講述體驗(yàn)故事中小猩猩的心情變化,。

2．能夠安靜地傾聽故事內(nèi)容。

3．增進(jìn)對(duì)親人和朋友的情感,，回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本,，并在講述中提出問(wèn)題。

師：今天誰(shuí)來(lái)了,？它有個(gè)很好聽的名字,，叫啵啵。

小朋友們?cè)敢夂袜｀４蛘泻裘?？啵啵好?/p>

這個(gè)啵啵有點(diǎn)調(diào)皮,，它悄悄地離開了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了,。

師：忽然它高興地叫道：抱抱,！

啵?？吹酱笙髬寢尯托∠髮殞氼^靠著頭，用它們的大鼻子抱在了一起,。

啵啵想,，森林里肯定還有好玩的，再往前走,。

師：走到前面的時(shí)候,，啵啵又驚喜的大叫起來(lái)：“抱抱！”

它看到了誰(shuí)在抱抱,？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱,。

師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱,。這下啵啵怎么了,？

這么多的小動(dòng)物都在和媽媽抱抱，啵啵沒(méi)有,，他想媽媽了,。啵啵這么小，誰(shuí)來(lái)幫助他找媽媽,？大象媽媽看著,。啵啵說(shuō)：“啵啵，我來(lái)帶你去找媽媽吧,！”

師：大象馱著啵啵往前走,，去找啵啵突然指著前面，大聲的說(shuō)：抱抱,！

獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里,，抱抱！看看小獅子什么表情,？學(xué)一學(xué),。

師：啵啵又往前走，啵?？吹竭@么多的小動(dòng)物都在抱抱,，自己卻還沒(méi)有找到媽媽。

它很著急,，爬到了哪里,？小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢！

趴在媽媽的背上是什么感覺(jué)呢,？

（師幼互動(dòng),，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式。）

師：小象、小變色龍,、,、小蛇,、小獅子,、小長(zhǎng)頸鹿,、小河馬都在和自己的媽媽抱抱,，可是啵啵沒(méi)有,。

它再也忍不住了,、它怎么了,？啵啵一直哭個(gè)不停，小動(dòng)物沒(méi)有辦法了，你們快幫幫它吧,！幫它一起喊“媽媽”,。

師：看！誰(shuí)來(lái)了？媽媽飛一樣地跑過(guò)來(lái),，大聲喊著“寶寶,！”

那啵啵會(huì)叫什么？好不容易找到媽媽,，它會(huì)怎么喊,？媽媽伸出長(zhǎng)胳膊準(zhǔn)備（抱抱啵啵）。師：看,！啵啵終于找到了媽媽,，和媽媽抱在一起。小動(dòng)物們?cè)趺礃恿?？它們?yōu)槭裁锤吲d呀,？師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！

啵啵悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)了一句話,，猜,，她說(shuō)了什么？ “媽媽,，我愛你,！”

二、播放課件,，并完整講述故事,。

師：剛才老師的故事還沒(méi)有講完呢！我們?cè)俜_一頁(yè),，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上,，和大象媽媽抱了起來(lái)，剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽，啵啵給了大象媽媽一個(gè)抱抱,。

師：除了能和自己的媽媽抱抱以外,，我喜歡的和喜歡我的,，都可以抱抱,，告訴他：“我喜歡你,，我愛你！”

三,、體驗(yàn)環(huán)節(jié),。

1．請(qǐng)幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱,，并大膽表達(dá)自己對(duì)他們的愛，愛要說(shuō)出來(lái)。

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、練習(xí)擁抱的動(dòng)作,，知道抱抱是表達(dá)愛的一種方式,。

2,、愿意安靜的聽故事，能用擁抱大膽地表達(dá)自己的情感,。

3,、感受故事中濃濃的親情，體驗(yàn)擁抱帶來(lái)的愉悅感受,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、歌曲《愛我你就抱抱我》

2,、繪本故事《抱抱》

3,、課件呈現(xiàn)《抱抱》

三、活動(dòng)過(guò)程

1,、教師播放歌曲《愛我你就抱抱我》,，師幼共同做律動(dòng)，相互擁抱,，在愉快的音樂(lè)聲中逐步感受擁抱的美好,。

2、教師結(jié)合課件講故事,，請(qǐng)幼兒通過(guò)觀察畫面,，感受故事情節(jié)。

3,、教師再次播放課件,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿，理解變色龍,、花蛇,、大象,、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物的擁抱方式。

（1）請(qǐng)幼兒觀察大象媽媽與小象寶寶擁抱的圖片,，引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題,。

（3）引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察圖片，并用同樣的方法啟發(fā)有而想象花蛇媽媽和花蛇寶寶,、變色龍媽媽和變色龍寶寶,、長(zhǎng)頸鹿媽媽和長(zhǎng)頸鹿寶寶之間的擁抱以及語(yǔ)言交流。

4,、教師引導(dǎo)幼兒觀察小猩猩,，體會(huì)小猩猩渴望被擁抱的心情。

小猩猩為什么不開心呢,？小猩猩他會(huì)怎樣想呢,？

5、鼓勵(lì)幼兒幫助小猩猩,，同故事情節(jié)進(jìn)行互動(dòng),。

（1）請(qǐng)幼兒幫助小猩猩喊出媽媽，教師隨著幼兒的喊聲,，同時(shí)播放猩猩媽媽出現(xiàn)的課件,。

（2）我們一起來(lái)幫小猩猩大聲的喊出他的媽媽吧！

下一頁(yè)：活動(dòng)延伸和總結(jié)

6,、繼續(xù)播放課件,，引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物朋友們替小猩猩高興的心情。

（1）小星星的到了媽媽的擁抱,，你們替她高興嗎,？

（2）我們也向森林中的動(dòng)物朋友們一樣為小猩猩歡呼吧！

7,、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,，扮演動(dòng)物媽媽和寶寶的角色，重現(xiàn)不同動(dòng)物擁抱的方式,，并從中體會(huì)到擁抱的美好,。

當(dāng)你和別人擁抱的時(shí)候，你的心情是怎么樣的,？

四,、活動(dòng)延伸

教師可以利用午睡的時(shí)間，為幼兒完整的講述故事,。

五,、活動(dòng)總結(jié)

生活中的很多時(shí)候我們都需要抱抱，我們可以用擁抱方式表達(dá)自己的喜悅,，也可以用擁抱釋放自己內(nèi)心的憂傷,。而且我們不僅需要擁抱他人,，也可以敞開懷抱去擁抱他人！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)故事,，體驗(yàn)小猩猩的心情變化，感受愛的抱抱,。

2.回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái),。

4.愿意與同伴,、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5.培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感,。

活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)、分享并交流與與人擁抱的感受,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.手偶

2.課件

3.背景圖

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示手偶，導(dǎo)入活動(dòng),。

1.師：寶寶們,，看看誰(shuí)來(lái)了？它有個(gè)很好聽的名字,，叫啵啵,。你們?cè)敢夂袜｀４蛘泻魡幔浚▎?wèn)好交流）

2.可是這只叫啵啵的小猴子有點(diǎn)調(diào)皮,，有一次它悄悄地離開了媽媽,，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。

二,、播放課件,，講述繪本內(nèi)容。

1.圖一：短短的小尾巴,、粗粗的腿,，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)是誰(shuí)呢？它們是怎么抱抱的,？“頭靠著頭,、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱，好親熱呀,！

4.圖四：大象媽媽正好看到了難過(guò)的啵啵,，就給了它一個(gè)大大的擁抱,。它們就一起往前走小長(zhǎng)頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的？好甜蜜呀,，這是一種甜蜜的抱抱,！你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎？用你們喜歡的方式抱一抱哦,！

5.圖五：啵啵沒(méi)有找到媽媽繼續(xù)往前走,，這一次它又會(huì)看見誰(shuí)呢？獅子?jì)寢尡е鴮殞?，許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣,？是呀，大家抱在一起真幸福呀,，這是幸福的抱抱,！我們也一起來(lái)一個(gè)大大的擁抱吧！

6.圖六:可是啵啵沒(méi)有媽媽的抱抱,，啵啵再也忍不住了,，它怎么了？我們也來(lái)一起幫啵啵找媽媽吧,！

7.圖七：啵啵終于找到了媽媽,，和媽媽抱在一起，可開心了,。你們看后面那些小動(dòng)物怎么樣,？啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀,！它還悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)了一句話,。

8.圖八：最后呀，啵啵,、媽媽還有好多小動(dòng)物們都抱在了一起,，你看到了誰(shuí)和誰(shuí)抱在一起了呢？好高興呀,，他們都成為了好朋友,，這是一種互相關(guān)愛的抱抱。

三,、看圖片,，分享交流關(guān)于“抱抱”的.各種感受。

1.師：看了小動(dòng)物們的抱抱,，你們想和誰(shuí)抱一抱,？為什么呀？

2.師：對(duì)呀，可以和我們喜歡的,、喜歡我們的人抱一抱,。瞧，我把你們的抱抱都拍下來(lái)了呢,！有很多很多的抱抱,，不管在開心、難過(guò)還是害怕的時(shí)候都可以抱一抱,，抱抱是我們表達(dá)愛的一種方式,，抱抱永遠(yuǎn)不嫌多！

延伸環(huán)節(jié)：

師：今天我們回到家呀就可以給爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶一個(gè)大大的擁抱,，相信他們收到這個(gè)禮物一定很開心！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線,，跟隨它的腳步見到了幾種動(dòng)物間溫暖擁抱的畫面,，繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱” 和“媽媽”這幾個(gè)詞語(yǔ),，畫面溫馨感人,，易于小班幼兒閱讀與欣賞?；顒?dòng)開展較為順利,，但我發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中存在著幾個(gè)問(wèn)題。在請(qǐng)孩子們觀察動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí),，孩子們都在說(shuō)動(dòng)物的特征,，有可能是因?yàn)槲姨釂?wèn)的方式不太合適，沒(méi)能提醒孩子注意問(wèn)題的重點(diǎn),。另外,，在請(qǐng)孩子們與我擁抱時(shí)，大部分孩子們一哄而上,，有幾個(gè)坐在椅子上不為所動(dòng),。如果我在請(qǐng)孩子們模仿時(shí)有序地進(jìn)行組織，那么場(chǎng)面應(yīng)當(dāng)會(huì)有所改善,。同時(shí)作為社會(huì)課,，對(duì)于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過(guò)細(xì)化繪本中的情節(jié),，從而讓幼兒在繪本中體驗(yàn)抱抱的一些感受,，豐富幼兒對(duì)于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)，在下次的活動(dòng)中我會(huì)多加注意,，豐富整堂課的教學(xué)元素,。

教材分析：

愛是永恒不變的話題，是世間最美好的事物,。我們?cè)V說(shuō)愛,、感受愛、表達(dá)愛,?！氨ПА本褪沁@樣一本通過(guò)各種動(dòng)物間不同的抱抱來(lái)表達(dá)愛的繪本。溫馨的畫面,、熟悉的動(dòng)物讓孩子在心理上產(chǎn)生親近感,，而親切的擁抱更能讓托班孩子產(chǎn)生幸福感和安全感。根據(jù)托班心理需求,，我設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)《抱抱》,，鼓勵(lì)幼兒觀察畫面，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。積極為孩子營(yíng)造溫馨的環(huán)境,，讓孩子始終置身于動(dòng)物間親密的擁抱之中，嘗試用自己的肢體模仿動(dòng)物抱抱,，感受抱抱的快樂(lè),，在與同伴、老師互動(dòng)中將快樂(lè)傳遞,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察畫面，大膽說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的擁抱方式,。

2,、懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式，體驗(yàn)擁抱帶來(lái)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)相關(guān)動(dòng)物的特征有一定的了解

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,、大屏幕,，音樂(lè)《愛我你就抱抱我》

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：擁抱孩子,，激發(fā)興趣,。

1、師：“小朋友們好,！”（老師好?。┬∨笥褌冋嬗卸Y貌,，老師好喜歡、好愛你們,。好想抱抱你們呀,，你們想抱抱老師嗎？我們一起抱抱吧,！”

二,、基本部分：說(shuō)說(shuō)動(dòng)物抱抱，感受擁抱的快樂(lè),。

1,、出示長(zhǎng)頸鹿相互抱抱的圖片，在說(shuō)說(shuō),、抱抱中感受長(zhǎng)頸鹿頭碰頭抱抱的快樂(lè),。

師：“是誰(shuí)在抱抱？長(zhǎng)頸鹿它是怎樣抱抱的,？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面）

“真好玩,，原來(lái)它們是頭碰頭抱抱，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)長(zhǎng)頸鹿抱抱樣子,？

2、播放大象的叫聲,，出示大象圖片,。

師：“聽，是誰(shuí)的聲音,？看看它們是怎樣抱在一起的,？

3、出示蛇相互纏在一起的圖片,。

4.出示大河馬圖片,。

師：“大河馬也來(lái)了，它們會(huì)怎樣抱在一起,？讓我們來(lái)看看吧

師：“小河馬趴在媽媽的背上,，就像小朋友趴在媽媽的背上，讓媽媽背著你一樣,，你們誰(shuí)被背過(guò),？”

“你們有誰(shuí)被老師背過(guò)嗎？誰(shuí)想讓老師背一背,？”老師背背孩子讓他們體驗(yàn)擁抱的快樂(lè),！

三、結(jié)束部分：大家抱抱,，體驗(yàn)愛的快樂(lè),。

師：“小動(dòng)物們的每一種擁抱都讓我們很快樂(lè),，抱抱是一件多么開心的事情呀！抱抱不僅能讓自己快樂(lè),，也能帶給別人快樂(lè),。抱抱旁邊的客人老師和小伙伴吧！告訴他我愛你,，讓他們和我們一起快樂(lè)吧,！”（播放音樂(lè)《愛我你就抱抱我》）

小班教案社會(huì)領(lǐng)域狼來(lái)了篇三

1、理解故事情節(jié),，感受小青魚尊敬老人的情感

2,、能用繪畫的方式，表達(dá)出自己對(duì)老人的尊敬之情,。

重點(diǎn)：感受并表達(dá)對(duì)老人的尊敬之情,。

難點(diǎn)：用繪畫的方式表達(dá)對(duì)老人的情感。

掛圖第16號(hào),，故事磁帶繪圖紙和油畫棒活動(dòng)過(guò)程：

一,、討論1、小朋友,，你們生活中看到過(guò)哪些老人,？你喜歡他們嗎？

2,、你們平時(shí)看見他們,，是怎么對(duì)待他們的？

3,、有一只蝦,，它長(zhǎng)的.很特別，他也很喜歡幫助老人,，那他幫助了誰(shuí),？請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽聽吧！

二,、聽故事1,、講述故事一遍，提問(wèn),，故事的名字叫什么,？故事里的七彩蝦是誰(shuí)？

2,、再次傾聽故事一遍,，提問(wèn)，故事里小青魚幫助了誰(shuí),？

為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦,？

小青魚為什么要幫助蝦公公,？

它是怎么幫助蝦公公的？

你認(rèn)為,，小青魚這樣做好嗎,？好在哪里？

你在生活中有沒(méi)有幫助過(guò)老人,？怎樣幫的,？

三、繪畫

1,、其實(shí)生活中,，到處都有老人，爺爺,、奶奶,，外公、外婆,，在馬路上,，小區(qū)里會(huì)有很多老人，今天我們就一起畫一張漂亮的畫,，送給他們吧,！

2、教師提示,，可以畫七彩蝦和蝦公公的故事,。

四、活動(dòng)延伸帶著自己的畫,，把它送給小區(qū)里或者路上，也可以是自己家里的老人,。

以談話的形式,，引導(dǎo)幼兒對(duì)下面的故事感興趣。

以故事作為引子,，幫助幼兒理解孝敬老人的社會(huì)行為,。以提問(wèn)來(lái)幫助幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。

用繪畫的形式既可以幫助幼兒理解故事,，又可以作為送給老人的禮物,。

活動(dòng)的延伸，是讓幼兒把孝敬老人帶入生活,。

小班教案社會(huì)領(lǐng)域狼來(lái)了篇四

1.愿意大膽的參加活動(dòng),，對(duì)用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣.

2.嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂(lè)趣.

3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼.

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.電視機(jī)電腦天線寶寶碟片錄音機(jī)找朋友音樂(lè)圖片若張,。

2.幼兒人手一個(gè)彩色眼罩,。

3.邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和園內(nèi)老師,。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

一.師生問(wèn)好.鼓勵(lì)小朋友大膽的介紹自己.

1.鼓勵(lì)幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好!你們認(rèn)識(shí)后面的這些客人嗎?我們一起來(lái)和他們打個(gè)招呼吧!

2.鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎(jiǎng)勵(lì).指導(dǎo)語(yǔ)：客人們很喜歡你們,，很想和你們做好朋友,，可是他們不知到你們叫什么名字?誰(shuí)愿意來(lái)介紹介紹自己.

二.引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方式與同伴打招呼.

1.播放動(dòng)畫片天線寶寶.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的.

(2)播放動(dòng)畫片天線寶寶.

2.聽音樂(lè)嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式.

(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起來(lái)學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!

(2)交流討論,，利用圖示梳理記憶.指導(dǎo)語(yǔ)：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說(shuō),，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理.)

3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來(lái)玩玩打招呼.

三.游戲：蒙眼行走,，體驗(yàn)尋找伙伴后的驚喜.

2.聽音樂(lè)與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂(lè)趣.指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩,，來(lái)和朋友玩游戲“甜甜的招呼”.當(dāng)你聽著音樂(lè)蒙眼找到一個(gè)新朋友時(shí)，自己拉開眼罩,，和他來(lái)一個(gè)甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.繼續(xù)找新朋友.

四.結(jié)束活動(dòng)用甜甜的`招呼和客人道別.

附：《找朋友》音樂(lè)

小班教案社會(huì)領(lǐng)域狼來(lái)了篇五

1,、感受長(zhǎng)大的變化，知道自己在慢慢長(zhǎng)大,。

2,、了解在自己長(zhǎng)大的過(guò)程中，本領(lǐng)會(huì)越學(xué)越多,，激發(fā)幼兒喜歡長(zhǎng)大的情感,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5,、發(fā)展幼兒開朗,，樂(lè)觀的性格。

1,、收集幼兒嬰兒時(shí)期使用過(guò)的物品,，如：衣服、鞋襪,、帽子,、手套、等,。

2,、幼兒從嬰兒到現(xiàn)在有代表性的的ppt課件、攝像短片,。

一,、感受長(zhǎng)大的變化。

1,、出示場(chǎng)地上的部分物品,，引發(fā)幼兒興趣,。·

師：這些東西是什么?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧,。

2,、幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作?！?/p>

師：桌上擺放了許多物品,，請(qǐng)你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿,，玩一玩吧!

3,、幼兒交流穿戴完的感受。

提問(wèn)：你用了哪些東西?覺(jué)得怎么樣?為什么會(huì)這樣?

小結(jié)：因?yàn)槲覀兌奸L(zhǎng)大了,，小時(shí)侯用的東西就嫌小了,，穿不下，戴不上了,，不需要了,。

二、觀看ppt課件,，了解人是慢慢長(zhǎng)大的,，激發(fā)幼兒喜愛長(zhǎng)大的情感。

1,、分段播放課件,，觀察小寶寶是怎樣一步步長(zhǎng)大的。

師：你們發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了嗎?怎么看出來(lái)我們已經(jīng)長(zhǎng)大了呢?

2,、激發(fā)幼兒喜愛長(zhǎng)大的情感,。

幼兒自由談?wù)摚河檬裁捶椒茏屪约洪L(zhǎng)大。啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化,，學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng),。

3、觀看幼兒在園的攝像短片,。

師：原來(lái)我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng),，真棒啊!我們一起來(lái)看看在幼兒園里的進(jìn)步吧!

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大,，天天好好吃飯、睡覺(jué),、鍛煉身體,，能讓我們的身體長(zhǎng)大，好好學(xué)本領(lǐng),，會(huì)讓我們變得更聰明,，更能干,。

4、做健康操結(jié)束,。

師：你們喜歡長(zhǎng)大的自己?jiǎn)?長(zhǎng)大了真高興,，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!

小班教案社會(huì)領(lǐng)域狼來(lái)了篇六

1、喜歡和同伴一起念兒歌,。

2,、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。

1,、各種花燈若干,。

2、圖片

2,、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會(huì)的快樂(lè)情景,，用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。

――過(guò)什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?

――玩的`是什么燈?

――小朋友心情怎樣?

3,、幼兒看圖片學(xué)念兒歌,。

兒歌學(xué)會(huì)后可將“飛機(jī)燈，飛得高,，兔子燈,，拉著跑”兩句進(jìn)行創(chuàng)編。

小班教案社會(huì)領(lǐng)域狼來(lái)了篇七

1,、通過(guò)欣賞故事,、理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理,。

2,、教育幼兒懂得禮讓，知道尊老愛幼,。

3,、體驗(yàn)謙讓所帶來(lái)的快樂(lè)。

幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理,。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德,。

知識(shí)準(zhǔn)備：鼓勵(lì)語(yǔ)：小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒,，我棒,，大家棒!

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片2張、故事《孔融讓梨》,、兒歌《讓座》,、一盤梨。

??? 音樂(lè)律動(dòng)《爸爸瞧媽媽看》

(一)出示孔融畫面，引出內(nèi)容,。

導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給大家聽一個(gè)故事,，故事的名字叫《孔融讓梨》，讓我們一起來(lái)聽聽吧!

(二)聽故事孔融讓梨,。

提問(wèn)：你們猜孔融拿了一個(gè)什么樣的梨?(故事聽到一半)

師：讓我們繼續(xù)來(lái)聽聽孔融到底拿了一個(gè)什么樣的梨!

提問(wèn)：

1,、孔融為什么挑最小的梨?他是怎么想的?

2、你認(rèn)為孔融這樣做對(duì)嗎?好在哪里?

提問(wèn)：你喜歡孔融嗎?為什么?

(三)聽兒歌《讓座》

導(dǎo)語(yǔ)：老師帶來(lái)一首好聽的兒歌《讓座》,，一起來(lái)聽聽吧,。(播放兒歌《讓座》)會(huì)唱的小朋友跟著一起唱。

小結(jié)：孔融四歲就知道把好的`留給別人,，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座,，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學(xué)習(xí),，兄弟姐妹之間要友好相處,，有好的東西應(yīng)該和大家一起分享，不要只顧自己,。我們要學(xué)會(huì)尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩,，愛護(hù)兄弟姐妹。

今天老師請(qǐng)大家吃梨,，你挑哪個(gè)?為什么?小朋友排隊(duì)上來(lái)拿,。

古時(shí)候有一個(gè)人叫孔融，他有五個(gè)哥哥,，一個(gè)小弟弟,。有一天，家里吃梨,。一盤梨子放在大家面前,，哥哥讓弟弟先拿。你猜,，孔融拿了一個(gè)什么樣的梨?他不挑好的,，不揀大的，只拿了一個(gè)最小的,。爸爸看見了,，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩,。就故意問(wèn)孔融：“這么多的梨,，又讓你先拿，你為什么不拿大的,，只拿一個(gè)最小的呢?”

孔融回答說(shuō)：“我年紀(jì)小,，應(yīng)該拿個(gè)最小的;大的留給哥哥吃,?！?/p>

父親又問(wèn)他：“你還有個(gè)弟弟哩,，弟弟不是比你還要小嗎?”

孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥,，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃,。”

你看,，孔融講得多好啊,。他父親聽了，哈哈大笑：“好孩子,，好孩子,，真是一個(gè)好孩子?！?/p>

孔融只有四歲,，就知道讓梨。上面讓哥哥,，下面讓弟弟,。大家都很稱贊他。

小班教案社會(huì)領(lǐng)域狼來(lái)了篇八

1．欣賞歌曲,，初步理解,、感受歌曲的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。

2．嘗試用聲音,、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解,。

1．歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機(jī),。

2．情景表演：《爺爺和我一起過(guò)中秋》,。

1．欣賞歌曲，感受歌曲所表達(dá)的情感,。指導(dǎo)語(yǔ)：聽完這首歌曲,，有什么感覺(jué)？

2．再次欣賞歌曲,，初步感受歌曲的內(nèi)容,。指導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里說(shuō)了一件什么事情，我們?cè)僮屑?xì)地聽一聽,。

3．邊看表演邊聽歌曲,，進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。（引導(dǎo)幼兒感受表演中爺爺對(duì)寶寶的.關(guān)愛情感,。）

4．嘗試用聲音,、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。

小班教案社會(huì)領(lǐng)域狼來(lái)了篇九

1、嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好,。

2,、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂(lè)。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái),。

5、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣,，發(fā)展幼兒開朗,，樂(lè)觀的性格。

家園配合,，收集表示人與人之間得友好的圖片,。

1、活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與游戲,，嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好,。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：懂得用合適的動(dòng)作表示對(duì)同伴的友好,。

3,、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)觀察圖片和做肢體游戲,，讓幼兒學(xué)會(huì)如何用肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好,。

1,、看一看，學(xué)一學(xué),，說(shuō)一說(shuō),。

（1）欣賞圖片。

師：小朋友們,，以前有一群非常有禮貌的人,，當(dāng)他們看到自己的好朋友時(shí)，都會(huì)做一些動(dòng)作來(lái)表示友好,，他們是怎么做的呢,？一起來(lái)看看吧。

（2）模仿圖片上人們表示友好的動(dòng)作,。

師：好朋友見面時(shí),，他們是怎么做的？和你身旁的小伙伴一起來(lái)學(xué)學(xué)吧,。

小結(jié)：每個(gè)人都有自己的.好朋友,，當(dāng)你遇見好朋友時(shí),，可以用肢體動(dòng)作告訴他們，你很喜歡他,，見到他很高興,。

2、肢體游戲：走一走,，動(dòng)一動(dòng)。

師：老師的好朋友是楊老師,，看看我們見面時(shí)是怎么做的,。

（1）教師示范游戲玩法

師：（邊走邊念兒歌）走啊走，走啊走,，找到我的好朋友,。好朋友，見面了,，握握手,，握握手。（抱一抱,，摟摟肩,，貼貼臉）

（2）幼兒參與游戲。

師：在幼兒園里,，你的好朋友是誰(shuí)呢,？當(dāng)你看到好朋友時(shí)，會(huì)不會(huì)抱一抱,，摟一摟呢,？讓我們一起來(lái)試試吧。

教師念兒歌,，幼兒四散找朋友,。

（3）情感體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己與培養(yǎng)抱抱,、握手的感覺(jué),。

師：你和朋友抱抱、握手的時(shí)候有什么感覺(jué)呢,？

引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)：我們的身體動(dòng)作好像會(huì)說(shuō)話一樣,。

3、拓展練習(xí)：想一想,，做一做,。

師：除了這些動(dòng)作，你還會(huì)用什么動(dòng)作告訴你的好朋友你喜歡他,？引導(dǎo)幼兒想一想有沒(méi)有和剛才不一樣的動(dòng)作來(lái)告訴大家你們是好朋友,。（在音樂(lè)《找朋友》的背景下）

活動(dòng)通過(guò)看看,、學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō),，讓幼兒理解常見肢體語(yǔ)言的含義,，并在游戲中嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好，體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂(lè),。很高興,，在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動(dòng)作。