為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。通過制定方案,，我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高工作效率和質(zhì)量,。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

園本教研活動方案篇一

以xx市教育局201x深化課改實(shí)施意見及教師進(jìn)修學(xué)校的藝體工作會議精神為指針,，把校本教研作為推進(jìn)課改進(jìn)程的首選策略,。為強(qiáng)化非應(yīng)試學(xué)科課程的實(shí)施效果，提高“2+1”特長培養(yǎng)課程的管理效果,；為促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教研的均衡發(fā)展,，增進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢互補(bǔ)；為解決學(xué)校和教師課程建設(shè)中所面臨的問題,，搭建教研交流和互動的平臺,。

本學(xué)期區(qū)域教研工作以創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作方法為思路，以求實(shí)工作過程為目標(biāo),，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面,。特制訂xx市中片區(qū)域教研活動方案如下:

以區(qū)域教研為主陣地，以調(diào)動全體教師的課改積極性為前提，以構(gòu)建全員參與,、合作互動,、展現(xiàn)個(gè)性的教研平臺為出發(fā)點(diǎn)，以研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略為原則,，以解決興趣課堂教學(xué)問題為基本任務(wù),，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教育資源，提高教研活動效益,，促進(jìn)校際間的交流互動,，促進(jìn)師生共同成長，促進(jìn)特色的校本課程的開發(fā),，逐步完善特色的校本課程體系,。

培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長突顯學(xué)校辦學(xué)特色

以興趣課堂為載體,，依據(jù)各校師情,、生情及特殊的教育資源，有特色地實(shí)施音樂,、體育,、美術(shù)等校本課程，強(qiáng)化學(xué)生“2+1”個(gè)性特長培養(yǎng),，著力探討研究興趣課堂實(shí)施的有效策略,，開發(fā)并實(shí)施彰顯本校特色的校本課程。

觀課議課,，分課研討,。

定課備課---執(zhí)教者先確定觀課議課主題，再和本校相關(guān)教師進(jìn)行課前集體備課,。

觀課議課---要求教師觀課認(rèn)真,，議課主動，解決教學(xué)活動中存在的問題,，探討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略,。

四月下旬（具體時(shí)間另行通知）

五常市時(shí)代小學(xué)

組長：

副組長：

組員：

1、區(qū)域教研活動組織實(shí)施安排（略）

2,、區(qū)域教研活動當(dāng)日日程安排

1,、各校觀課的領(lǐng)導(dǎo)和老師請準(zhǔn)時(shí)到時(shí)代小學(xué)報(bào)到。

2,、參加活動老師以教學(xué)課例為研究對象,，就課論課，進(jìn)而有針對性地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略,。

3、各校的主管領(lǐng)導(dǎo)及承擔(dān)興趣課堂教學(xué)的教師均需參與,。

園本教研活動方案篇二

開展聯(lián)片教研活動,，是有效整合,、重組和優(yōu)化片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，吸取各校有益的經(jīng)驗(yàn),，優(yōu)勢互補(bǔ),，達(dá)到資源共享，相互學(xué)習(xí),、相互交流,、相互促進(jìn)、共同提高的目的,。本學(xué)期__小學(xué)按照區(qū)教研室小學(xué)校際聯(lián)片教研活動要求,，根據(jù)《__學(xué)校區(qū)域聯(lián)片教研活動方案》安排，3月份,，我校將以推進(jìn)“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式為重點(diǎn),，借助網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)新實(shí)踐“結(jié)網(wǎng)互動,，優(yōu)勢拉動,，整體推動”的聯(lián)片研學(xué)模式，組織開展英語聯(lián)片教研活動,。為此,，特制定此活動方案：

二、活動主題：

開展聯(lián)片教研深化三步導(dǎo)學(xué)

三,、活動時(shí)間：

四,、活動地點(diǎn)：

__小學(xué)

五、活動設(shè)計(jì)：

1,、按照活動需求,，提倡形式多樣，講究實(shí)效性,。

2,、要求人人參與，互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。

六、活動內(nèi)容：

1,、課例展示：

王改紅老師作課：

六年級：

2,、課例點(diǎn)評：

(1)作課教師自評，介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，針對本課進(jìn)行反思,。

(2)聽課教師評課、交流。

3,、聽課教師每人寫一篇收獲或體會,。

2、課例點(diǎn)評：

(1)作課教師自評,，介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，針對本課進(jìn)行反思。

(2)聽課教師評課,、交流,。

3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會,。

七,、參加對象：

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、片區(qū)全體英語教師,。

八,、承辦：

__小學(xué)英語組。

__小學(xué)

園本教研活動方案篇三

如何在體育教學(xué)中滲透美育課題：《抗旱救災(zāi)》

1,、通過觀摩本節(jié)課教學(xué)窗口,，觀察別人的課堂,，反思自己的教學(xué)實(shí)踐,；

2、如何在課堂上落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的探討與達(dá)到體育游戲化教學(xué)的研究,；

3,、通過研討交流，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，推動教師在教學(xué)行為中積極開展自我反思,、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)。

：丹桂鎮(zhèn)各輔導(dǎo)區(qū)小學(xué)體育教師（各片區(qū)中心校,、村小派1名專職或兼職體育教師參加活動）

：講座+課堂展示+專題培訓(xùn)

（一）醞釀階段：丹桂小學(xué)體育組集體研討

1,、專業(yè)引領(lǐng)提升理論；

（二）實(shí)施階段（現(xiàn)場教學(xué)與評課反思）

1,、活動時(shí)間：20xx年4月6日,。

上午9：00到活動地點(diǎn)報(bào)到，9:30——12:00專題講座,，健身操專題培訓(xùn),；12:00——12:20說課；13:20——14:00聽課,；14:20——15:00活動總結(jié),。

2、活動地點(diǎn)：丹桂小學(xué)

3、活動流程：

（1）在多媒體教室進(jìn)行講座,；

（2）在操場（或多媒體教室）進(jìn)行健身操培訓(xùn),；

（3）由王先彬老師說課、上演示課,。

活動對象主要是本鎮(zhèn)任職體育課的教師,，課改進(jìn)行了多年以來，教學(xué)思路也在不斷地變化當(dāng)中,，本次的教研活動嚴(yán)格按照課改的要求,，做到活動前有準(zhǔn)備；全員參與,?；顒又杏心繕?biāo)，以學(xué)生為主,，教師為輔,，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，引導(dǎo)教學(xué),，專業(yè)指導(dǎo),，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠掌握授課的內(nèi)容。課后有反思,，每個(gè)人都能有自己的教學(xué)思想,，有自己獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，并能針對上課教師的課堂環(huán)節(jié)都能表示肯定或指出不足,，產(chǎn)生共鳴,，是教育教學(xué)中共同進(jìn)步的必須途徑。

1,、聽課體育教師每人寫一份心得體會材料,，在活動后交片區(qū)中心校存檔，參會教師要作好相關(guān)記錄作為繼教登記的活動材料,?；顒咏Y(jié)束后頒發(fā)繼續(xù)教育活動登記證明。

2,、除因病及非常特殊事情外不得請假,，活動考勤及應(yīng)交材料納入績效考核。

3,、丹桂小學(xué)作好后勤保障的相關(guān)準(zhǔn)備工作,。

教研活動方案范文

小學(xué)教研活動方案

區(qū)域教研活動方案

體育教研活動方案

教研活動報(bào)道稿

園本教研活動方案篇四

認(rèn)真開展石阡縣教育局教研室組織開展的'送課下鄉(xiāng)活動，并以此活動為載體,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，尋求所需的骨干教師送課到校,，進(jìn)行示范，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,，進(jìn)一步深化課程改革,，更新教育觀念，提高課堂教學(xué)效率,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、活動內(nèi)容

本次送課為語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科,，送課教師根據(jù)學(xué)校需要備課、上課,、說課,。

2、活動方式

本次活動主要是示范與指導(dǎo),，語,、數(shù)送課教師各上一節(jié)課進(jìn)行示范，然后集中交流,，送課教師說課,，進(jìn)行課改指引，本校教師說學(xué)習(xí)感受,，最后由教研室,、教辦的各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行具體的指導(dǎo)。

由教研室根據(jù)學(xué)校的需要安排,。語文教師：李茂清（一?。瑪?shù)學(xué)教師：胡婭（希?。?/p>

20xx年4月28日下午,。

年級與科目上課教師第一節(jié)2：002：40四年級數(shù)學(xué)胡婭第二節(jié)2：553：35四年級語文李茂清第三節(jié)3：454：25總結(jié)與交流,。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，進(jìn)行工作分配,，各司其職，做好準(zhǔn)備與服務(wù)工作,。

組長：羅宗元負(fù)責(zé)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)與總體安排,。

成員：孫武負(fù)責(zé)制作懸掛會標(biāo)、檔案資料,、接送領(lǐng)導(dǎo)和送課教師,。

羅宗友負(fù)責(zé)攝像,、多媒體設(shè)備。

楊大云負(fù)責(zé)多媒體教室,、會議室的凳子,。王婭負(fù)責(zé)后勤服務(wù)與生活安排。女教師負(fù)責(zé)接待,。

2,、財(cái)務(wù)處作好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，在公用經(jīng)費(fèi)中列支,。

3,、總結(jié)會議程臨時(shí)確定。

1,、每位聽課教師必須認(rèn)真做好聽課和會議記錄,。

2、每位聽課教師必須談學(xué)習(xí)體會與感受,，并寫出書面材料,。

3、每位聽課教師必須認(rèn)真反思,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)，努力提高課堂教學(xué)效率,，達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的最終目的,。

園本教研活動方案篇五

認(rèn)真開展石阡縣教育局教研室組織開展的送課下鄉(xiāng)活動，并以此活動為載體,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，尋求所需的'骨干教師送課到校，進(jìn)行示范,，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,，進(jìn)一步深化課程改革，更新教育觀念,，提高課堂教學(xué)效率,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、活動內(nèi)容

本次送課為語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科，送課教師根據(jù)學(xué)校需要備課,、上課,、說課。

2,、活動方式

本次活動主要是示范與指導(dǎo),，語,、數(shù)送課教師各上一節(jié)課進(jìn)行示范，然后集中交流,，送課教師說課,，進(jìn)行課改指引，本校教師說學(xué)習(xí)感受,，最后由教研室,、教辦的各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行具體的指導(dǎo)。

由教研室根據(jù)學(xué)校的需要安排,。語文教師：李茂清（一?。瑪?shù)學(xué)教師：胡婭（希?。?。

20xx年4月28日下午。

年級與科目上課教師第一節(jié)2：002：40四年級數(shù)學(xué)胡婭第二節(jié)2：553：35四年級語文李茂清第三節(jié)3：454：25總結(jié)與交流,。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行工作分配,，各司其職,，做好準(zhǔn)備與服務(wù)工作。

組長：羅宗元負(fù)責(zé)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)與總體安排,。

成員：孫武負(fù)責(zé)制作懸掛會標(biāo),、檔案資料、接送領(lǐng)導(dǎo)和送課教師,。

羅宗友負(fù)責(zé)攝像,、多媒體設(shè)備。

楊大云負(fù)責(zé)多媒體教室,、會議室的凳子,。王婭負(fù)責(zé)后勤服務(wù)與生活安排。女教師負(fù)責(zé)接待,。

2,、財(cái)務(wù)處作好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，在公用經(jīng)費(fèi)中列支,。

3、總結(jié)會議程臨時(shí)確定,。

1,、每位聽課教師必須認(rèn)真做好聽課和會議記錄。

2,、每位聽課教師必須談學(xué)習(xí)體會與感受,，并寫出書面材料,。

3、每位聽課教師必須認(rèn)真反思,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)，努力提高課堂教學(xué)效率,，達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的最終目的,。

園本教研活動方案篇六

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),，寫作教學(xué)中,，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考,、表達(dá)和創(chuàng)造的能力,。要求學(xué)生說真話、實(shí)話,、心里話,、鼓勵寫想象中的事物，抓住取材,、立意,、構(gòu)思、起草,、加工等環(huán)節(jié),，指導(dǎo)學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作。積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，豐富寫作形式,，激發(fā)寫作興趣，增加學(xué)生創(chuàng)造性表達(dá),，展示交流與互相評改的機(jī)會,。

而我們學(xué)生習(xí)作現(xiàn)狀與課標(biāo)要求相去甚遠(yuǎn)。因此,，改進(jìn)和加強(qiáng)我們協(xié)作區(qū)的習(xí)作教學(xué)顯得十分重要,。希望通過這次習(xí)作教研的主題活動，激發(fā)語文教師的思考：如何激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,，如何在課內(nèi)讓學(xué)生學(xué)會寫具體,，如何在習(xí)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，讓學(xué)生個(gè)性化表達(dá),，如何上好習(xí)作指導(dǎo)課,，提高學(xué)生的習(xí)作水平，實(shí)現(xiàn)師生共成長,。

習(xí)作教學(xué),。

體驗(yàn)生活加強(qiáng)指導(dǎo)個(gè)性表達(dá),。

1、通過聽評作文研討課,，了解作文指導(dǎo)的方法，從教與學(xué)的角度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，并針對自身的得失,，制訂出新的具體措施，為今后教學(xué)鋪路,。

2,、通過分析總結(jié),、交流經(jīng)驗(yàn)，探討作文教學(xué)思路,，提高教師的自身素養(yǎng),；同時(shí)互相學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)有效作文，達(dá)到教學(xué)相長,。

xxxx年12月22號。

滎陽市第七小學(xué),。

略

園本教研活動方案篇七

行政樓310,。

付婷婷。

怎樣在教學(xué)中與學(xué)生進(jìn)行互動,。

第一,，思想道德修養(yǎng)這門課互動的重要性，本課程不注重知識性,，更注重學(xué)生的領(lǐng)悟,，所以更加需要學(xué)生開動腦筋,，引起一定的思考,。

第二，盡可能的提出一些當(dāng)前大學(xué)生所關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題,，與學(xué)生共同探討,，也可以分組討論以及辯論的形式，但最終需要老師的點(diǎn)評,，倡導(dǎo)積極向上的一面,，對大學(xué)生的生活工作有所幫助。

第三,，維持好課堂紀(jì)律,，防止出現(xiàn)混亂，同時(shí)對學(xué)生的'回答,，用辯證的方法進(jìn)行分析,，更多的是進(jìn)行鼓勵，找到合理的方面,，同時(shí)認(rèn)識到不足之處,，集合大家的智慧，來加深同學(xué)們對一些問題的認(rèn)知,。

行政樓310;

侯可會

學(xué)習(xí)期中教學(xué)檢查相關(guān)文件,，安排期中教學(xué)檢查。根據(jù)學(xué)校要求,，在第10周11周,，進(jìn)行期中檢查。提前本部門進(jìn)行自查工作,。

1,，教案、聽課筆記以及課件,。2,學(xué)生作業(yè)的布置以及批改情況,，要求不能單獨(dú)寫“閱”，必須認(rèn)真批改,。3,，學(xué)生每次上課前必須點(diǎn)名，督促學(xué)生上課,，由于兩課學(xué)生較多,，可以采取靈活多樣的方式。4,，先自查本人在前期工作中的不足,，查出主要問題，積極改進(jìn),。

園本教研活動方案篇八

活動地點(diǎn)：二樓大廳

活動組織者：張琿娟

活動主持人：李友花

現(xiàn)場記錄人：李 靜

參加人員： 星星幼兒園青年教師組老師,、區(qū)園本教研專題推廣班成員

一、教研活動背景：

我園老師在工作中存在從理念到行為,，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié),。具體表現(xiàn)為：教師觀察評價(jià)幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè);教師反思教育行為不夠及時(shí)。

讀書筆記。2,、對一些重點(diǎn)章節(jié)分步學(xué)習(xí),。3、制定我園發(fā)展檢核表,。(a,、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定，語言和體育,。b,、年級組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表。c,、各班制定適合自己班的發(fā)展檢核表,。)

在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記,、成長冊的制作結(jié)合,，今天就來交流，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價(jià)幼兒?使大家的經(jīng)驗(yàn)得以分享,。

二,、本次教研活動的核心話題： 如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價(jià)幼兒?

三、教研活動的目標(biāo)：

1,、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上,，探索、交流如何運(yùn)用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn),。

2,、通過交流、歸納,、提升,，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為，分析評價(jià)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀,。

3,、通過對幼兒行為的觀察分析，培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)以及分析評價(jià)幼兒的能力,。

三,、教研準(zhǔn)備：1、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例,。

2,、組員前期經(jīng)驗(yàn)：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)。

3,、各班的檢核表正在試行中,。

四、教研過程：

(一)、星星幼兒園教研組研討(時(shí)間：9：00--9：50)

2,、討論交流：

教師交流觀察記錄的方法,。

話題二：適合語言與文學(xué)、體能發(fā)展與健康領(lǐng)域的觀察的方法有哪些?

領(lǐng) 域

方法

語言文學(xué)

體能健康

話題三：結(jié)合案例,，交流如何根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn),，分析評價(jià)幼兒。

從三個(gè)方面交流

話題四：在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑?

3,、教研總結(jié)。

4,、布置下次教研活動的內(nèi)容：

(二),、休息時(shí)間9：50--10：00

(三)、園際互助10：00--10：20

(四),、專家提升10：20—11：4

園本教研活動方案篇九

為更好地把有效教學(xué)專家講座的理論成果轉(zhuǎn)化為我區(qū)小學(xué)音樂課堂教學(xué)行為,，讓學(xué)生們在四十分鐘的學(xué)習(xí)中真正學(xué)有所獲、學(xué)有所成,，我們繼續(xù)開展有效教學(xué)系列活動之二：“一課兩講”的活動,。“一課兩講”就是用兩種不同的教學(xué)方法在同一個(gè)年級的兩個(gè)班上同一課題,。這種嘗試可以讓老師們感受不同教學(xué)方法所帶來的教學(xué)效果,。通過對比反思其習(xí)以為常的一些教學(xué)行為，對平時(shí)認(rèn)為理所當(dāng)然的教育理念重新思考,，從而找出改進(jìn)教學(xué)的方法和思路以達(dá)到提高教學(xué)效果的目的`,。因此，希望老師們積極參加,，踴躍報(bào)名,，讓自己獲得多一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會,，給自己多一個(gè)展示平臺?，F(xiàn)將該活動的具體安排公告如下：

分兩個(gè)年段（由執(zhí)教者自選）選題：中年段《走進(jìn)音樂世界》（三年級、第五冊）《捕魚歌》,；高年段《走進(jìn)音樂世界》（六年級,、第十一冊）《感受音樂中的不同色調(diào)》,。每位執(zhí)教者用二十分鐘精彩片斷展示。

（一）自由報(bào)名參加,。截止日期十一月七日（分別在片負(fù)責(zé)人及蔡__老師處報(bào)名,，便于統(tǒng)計(jì)人數(shù)）。

（二）由各片負(fù)責(zé)人全過程組織各片活動（報(bào)名,、主持,、定時(shí)間、定場地等，在十一月內(nèi)完成）,，并于十一月十三日前在蔡__博客上回復(fù)簡單的活動方案（聯(lián)系電話：______）,。

（三）選出兩節(jié)課（一等獎）于十二月十一日下午向全區(qū)公開展示，請專家現(xiàn)場點(diǎn)評,。

分別評出：一等獎,、二等獎、三等獎,。

第一片：劉__,，電話：3139__ (__路小學(xué))

第二片：張__，電話：1360974___ (__路小學(xué))

第三片：許__,，電話：1372988____ (__路小學(xué))

第四片：何__,，電話：136603____ (_ _ 小 學(xué))

第五片：謝__，電話：1353546___3 (_ _小 學(xué))

園本教研活動方案篇十

一,、教研活動背景：

我園老師在工作中存在從理念到行為,，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為：教師觀察評價(jià)幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè);教師反思教育行為不夠及時(shí),。

在區(qū)教研組參加活動時(shí),，張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書，經(jīng)過閱讀后,，書中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問題：

1,、讓老師有共同的任務(wù)及共同的評價(jià)語言，有共同的架構(gòu)基矗,。

2,、讓老師了解每位孩子的成長狀況，幫助教師建立自信,，讓老師說話“有憑有據(jù)”,。

我園在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎(chǔ)上，也嘗試開展系列的活動,，內(nèi)容有：

1,、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時(shí)間閱讀,，寫讀書筆記,。

2、對一些重點(diǎn)章節(jié)分步學(xué)習(xí),。

3,、制定我園發(fā)展檢核表。

在檢核表試行中,，我們將檢核表和觀察筆記,、成長冊的制作結(jié)合,，今天就來交流，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價(jià)幼兒?使大家的經(jīng)驗(yàn)得以分享,。

二,、本次教研活動的核心話題：

如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價(jià)幼兒?

三、教研活動的目標(biāo)：

1,、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上,，探索、交流如何運(yùn)用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn),。

2,、通過交流、歸納,、提升,，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為，分析評價(jià)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀,。

3、通過對幼兒行為的觀察分析,，培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)以及分析評價(jià)幼兒的能力,。

四、教研準(zhǔn)備：

1,、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例,。

2、組員前期經(jīng)驗(yàn)：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié),。

3,、各班的檢核表正在試行中。

五,、教研過程：

(一),、星星幼兒園教研組研討(時(shí)間：9：00--9：50)

2、討論交流：

教師交流觀察記錄的方法,。

話題二：適合語言與文學(xué),、體能發(fā)展與健康領(lǐng)域的觀察的方法有哪些?

領(lǐng)域

方法

語言文學(xué)

體能健康

話題三：結(jié)合案例，交流如何根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn),，分析評價(jià)幼兒,。

從三個(gè)方面交流

a、老師用的觀察的方法能否幫助她解決所要觀察的目的?

b,、老師根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn),，對幼兒進(jìn)行分析評價(jià)的相關(guān)要素是否適宜?

c、你還有哪些建議?

話題四：在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑?

3,、教研總結(jié),。

4,、布置下次教研活動的內(nèi)容：

(二)、休息時(shí)間9：50--10：00

(三),、園際互助10：00--10：20

園本教研活動方案篇十一

行政樓310,。

付婷婷。

怎樣在教學(xué)中與學(xué)生進(jìn)行互動,。

第一,，思想道德修養(yǎng)這門課互動的重要性，本課程不注重知識性,，更注重學(xué)生的領(lǐng)悟,，所以更加需要學(xué)生開動腦筋，引起一定的思考,。

第二,，盡可能的提出一些當(dāng)前大學(xué)生所關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題，與學(xué)生共同探討,，也可以分組討論以及辯論的形式,，但最終需要老師的點(diǎn)評，倡導(dǎo)積極向上的一面,，對大學(xué)生的生活工作有所幫助,。

第三，維持好課堂紀(jì)律,，防止出現(xiàn)混亂,，同時(shí)對學(xué)生的回答，用辯證的方法進(jìn)行分析,，更多的是進(jìn)行鼓勵,，找到合理的方面，同時(shí)認(rèn)識到不足之處,，集合大家的智慧,，來加深同學(xué)們對一些問題的認(rèn)知。

行政樓310

侯可會

學(xué)習(xí)期中教學(xué)檢查相關(guān)文件,，安排期中教學(xué)檢查,。根據(jù)學(xué)校要求，在第10周11周,，進(jìn)行期中檢查,。提前本部門進(jìn)行自查工作。

1,、教案,、聽課筆記以及課件。

2,、學(xué)生作業(yè)的布置以及批改情況,，要求不能單獨(dú)寫“閱”,，必須認(rèn)真批改。

3,、學(xué)生每次上課前必須點(diǎn)名,，督促學(xué)生上課，由于兩課學(xué)生較多,，可以采取靈活多樣的方式,。

4、先自查本人在前期工作中的不足,，查出主要問題,，積極改進(jìn)。

園本教研活動方案篇十二

1,、為深入貫徹學(xué)校辦學(xué)理念,，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)思想的引導(dǎo)，把學(xué)生自理能力的培養(yǎng),，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,、文明禮貌的培養(yǎng)、責(zé)任意識的培養(yǎng),、生存能力的培養(yǎng)等綜合素質(zhì)的達(dá)成作為學(xué)校的中心工作,，和對任課教師的基本要求，要求各科教師在教學(xué)過程中得到具體落實(shí),。

2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),。切實(shí)增強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性,，借助平時(shí)的各類專業(yè)技能培訓(xùn)，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)造條件,。在校本培訓(xùn)中,，實(shí)行“全員培訓(xùn)與分層次培訓(xùn)”相結(jié)合，積極開展切實(shí)有效的“校本教研”活動,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，加快青年教師的成長進(jìn)程,。發(fā)揮名師和骨干教師的作用,，每學(xué)期每人進(jìn)行示范引領(lǐng)課，并和新教師結(jié)成幫教對子,。

校本培訓(xùn)的項(xiàng)目有：鋼筆字(每周一次展示),、粉筆字(兩周展示一次)、以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和通識學(xué)習(xí)為載體進(jìn)行業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),、在集體備課過程中進(jìn)行業(yè)務(wù)能力(手語,、課件等)的培訓(xùn),。并結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)比賽和教學(xué)敘事比賽，展示教師集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的成果,。

二,、加大課程改革力度

1.精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理

堅(jiān)持學(xué)校以教學(xué)為中心、教學(xué)以課堂為中心,、課堂以效益為中心,。以“有效教學(xué)”的研究為抓手，努力增強(qiáng)“三個(gè)意識”：一是進(jìn)一步增強(qiáng)課程管理意識,，確保開全,、開足、教好國家規(guī)定課程;二是進(jìn)一步增強(qiáng)過程管理意識,，按照科學(xué),、高效、規(guī)范的要求,，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié);三是進(jìn)一步增強(qiáng)制度管理意識,，完善考評機(jī)制，使教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循,、有據(jù)可依,。

嚴(yán)把集體備課關(guān)。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),。嚴(yán)把作業(yè)批改,、講評關(guān)。周密安排日常教學(xué)管理,。做到對每一位教師的教學(xué)工作情況了如指掌,。挖掘教師教學(xué)風(fēng)格，打造精品,、高效課堂.

2.積極探索教改模式

進(jìn)一步深化特殊教育課程改革,，積極探索符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求、適應(yīng)殘障學(xué)生身心特點(diǎn),、順應(yīng)特殊教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式和方法,。課堂教學(xué)活動著眼于“有效課堂教學(xué)”模式的構(gòu)建，突出學(xué)生基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓(xùn)練,，注重學(xué)生生存能力的培養(yǎng)。

3,、積極探索“醫(yī)教結(jié)合”教學(xué)模式,，借助我校省級課題《感覺統(tǒng)合訓(xùn)練在特殊教育中的應(yīng)用的研究》的研究平臺，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握“醫(yī)教結(jié)合”在特殊教育課堂中的技術(shù)要點(diǎn)和操作要領(lǐng),，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，逐步形成適合我校校情的“醫(yī)教結(jié)合”教學(xué)模式,。召開教學(xué)成果展示會，發(fā)現(xiàn)和培植高校課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，樹立典型,，示范引領(lǐng)。

組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動,。以校內(nèi)教研活動為平臺,，開展課堂觀察、教學(xué)反思,、案例分析等多元化的行動研究,，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)執(zhí)行每學(xué)科每月一次教研活動的規(guī)定,。教研組由原來的四個(gè)組(語文,、數(shù)學(xué)、音體美,、科任)增加至現(xiàn)在的五個(gè)組(新成立一個(gè)康復(fù)組),，由每組組長(賈淑華、李代良,、韓樹忠,、周晶、李春艷)負(fù)責(zé)組織,、安排每月一次的活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到各個(gè)組內(nèi)參與指導(dǎo)教研活動，爭取使每次活動都能夠達(dá)到實(shí)效,。

4,、加強(qiáng)科任課程和大課堂教學(xué)的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將經(jīng)常深入課堂第一線,，了解教學(xué)中存在的問題和困難，與任課教師進(jìn)行交流,，研究解決的辦法,。并在交流與幫扶中，使教師更加明確教學(xué)的意義和作用,，從而增強(qiáng)工作的責(zé)任感與使命感,。

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。開學(xué)前安排好計(jì)劃并確定好主講人,，主講人要做好準(zhǔn)備，把主講內(nèi)容準(zhǔn)備得充分,，以“醫(yī)教結(jié)合”理念為主線,，結(jié)合我校的課題進(jìn)行研究,，寫出具有借鑒意義的材料，與大家共享,。本學(xué)期末,，將繼續(xù)舉辦讀書學(xué)習(xí)的論壇展示活動，這次的活動將在形式上有所變化,，由原來的分組準(zhǔn)備變?yōu)榻處熥杂砂l(fā)言,，為教師的個(gè)性發(fā)展提供更廣闊的空間。

6,、抓好儀器設(shè)備“建,、配、管,、用”工作,，提高設(shè)備的完好率和利用率。

7,、做好校本課程的開發(fā)工作,。教導(dǎo)處制定出校本課程開發(fā)制度，充分調(diào)動教師積極參與研究的主動性,，鼓勵專任教師人人能夠搞教研,、鉆教研。

三,、以賽代訓(xùn),，為師生展示搭平臺

按照省教育廳下發(fā)的《關(guān)于建立黑龍江省特殊教育資源網(wǎng)的通知》的精神，按時(shí)做好會員的申報(bào)工作,。并組織教師積極上報(bào)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事,，原創(chuàng)優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀視頻課例等材料。規(guī)定每位教師每月上交一次教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)敘事,，每學(xué)期上交一次課件和論文。通過活動的準(zhǔn)備和材料的評選,，積極調(diào)動所有教師的參與熱情,，并以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和材料的組織、篆寫能力,。

繼續(xù)推廣“書香校園”系列活動,，要求教師結(jié)合所教學(xué)科，挖掘?qū)W生潛力，發(fā)掘愛讀書的好苗子,，并有針對性地進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和培養(yǎng),，本學(xué)期末，學(xué)校將舉行學(xué)生讀書匯報(bào)會,，并將評選出我校的“讀書之星”,，對愛讀書、愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行獎勵,。

園本教研活動方案篇十三

認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用,，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革,，提高美術(shù)教學(xué)水平,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)新《綱要》的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)突出美術(shù)方面的理論學(xué)習(xí),，幫助教師進(jìn)一步更新觀念,，樹立正確的美術(shù)教育觀、兒童觀,、評價(jià)觀,。

2、爭取通過1—2年時(shí)間,，收集整理一批具有教育新觀念,、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),、繪畫形式多樣的教材,，真正發(fā)揮美術(shù)教育的情感表達(dá)、美的熏陶等藝術(shù)功能,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,，促進(jìn)幼兒健全人格的培養(yǎng)。

（一）小班目標(biāo)

1,、幼兒能由自身開始接觸周圍生活、自然環(huán)境和藝術(shù)作品,。

2,、喜歡用多種材料、工具，會用簡單的符號構(gòu)建畫面,，表達(dá)內(nèi)心的理解,、感受。

3,、能從多種視覺媒體中獲得美感經(jīng)驗(yàn),，對美的事物具敏感性。

（二）中班目標(biāo)

1,、幼兒能有目的的關(guān)注生活,、自然和藝術(shù)作品，在探索中獲得愉悅,，激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)美的欲望,。

2、自主選擇材料,、工具有目的的以多個(gè)符號組合,，表達(dá)創(chuàng)作欲望。

3,、嘗試評價(jià)生活環(huán)境,、藝術(shù)作品及自己與同伴作品中的美，豐富審美經(jīng)驗(yàn),，提高審美能力,。

（三）大班目標(biāo)

1、幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍生活中的美,，對美具有敏感性,，并能理解美的豐富性、多樣性,。

2,、自主地選擇多樣材料、工具,，以多種符號有目的地按主題表達(dá)和創(chuàng)作,，逐步體會構(gòu)圖的均衡變化和美。

3,、通過多元的視覺藝術(shù)活動,，激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛大自然,、熱愛藝術(shù)的情感,，具有一定的審美理解力、想象力,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新美術(shù)教育觀念。每次學(xué)習(xí)活動中安排美術(shù)教育理論方面的資料進(jìn)行學(xué)習(xí),，在思想上,，形成新的美術(shù)教育觀、兒童觀和評價(jià)觀,。充分認(rèn)識美術(shù)教育自開發(fā)幼兒潛能,，、促進(jìn)幼兒現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位,、功能和作用,、突出情感教育的功能與地位，學(xué)習(xí)用新的教育方法對幼兒進(jìn)行美術(shù)教學(xué),。

2,、每兩周進(jìn)行一次教研組活動。組內(nèi)教師輪流備課,，集體研討,。小、中,、大班的每個(gè)主題進(jìn)行一次美術(shù)教研活動,，通過聽課、評課活動,，促進(jìn)教師備好,、上好每一節(jié)美術(shù)課，努力提高美術(shù)教學(xué)水平,。以骨干引領(lǐng),，加強(qiáng)時(shí)間研討，以班組長,、骨干教師為引領(lǐng),，將優(yōu)秀的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)以實(shí)踐活動的方式向全體教師交流輻射，起到資源共享,、交流互動,、共同進(jìn)步的作用。在骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用下,，形成合作研究的氛圍,，拓展教師使用新教材的思路，在美術(shù)教學(xué)方式上得以創(chuàng)新,，努力使美術(shù)課堂教學(xué)呈現(xiàn)生動活潑,、豐富多彩的新局面。

3,、繼續(xù)開展美術(shù)活動區(qū)和各班美術(shù)角的創(chuàng)設(shè)

通過理論學(xué)習(xí),，觀摩研討,，資料收集的形式尋找到一套合適幼兒園小、中,、大班美術(shù)活動區(qū)的可實(shí)踐操作和具有確實(shí)指導(dǎo)作用的方案。

四,、主要教研活動安排：

二月份：

1,、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。

2,、制定本學(xué)期美術(shù)特色教研工作計(jì)劃,。

3、幼兒園各年齡階段的美術(shù)區(qū)角可以開展哪些操作活動

三月份：

1,、一課三研活動

2．舉辦“我的朋友”幼兒畫展,，大班幼兒參加。

四月份：

1,、繼續(xù)開展園本教研“美術(shù)特色園本課程研究”活動,。

2、怎樣引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和運(yùn)用色彩

3,、做好課題組交流活動,，個(gè)人小問題階段會診。

4,、集體備課,，專題研討《生活化幼兒美術(shù)教育特色的實(shí)踐研究》

五月份：

1、開展教師互動教學(xué)研究,。（陳秋萍老師美術(shù)學(xué)習(xí)互動）,。

2、中班幼兒《巧巧手》手工制作比賽

3,、一課三研

4,、集體備課，專題研討《生活化幼兒美術(shù)教育特色的實(shí)踐研究》,。

5,、各班加強(qiáng)幼兒的美術(shù)教育有效方法的探究。

六月份：

1,、課題組教研交流,。

2、收集本學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件,、教學(xué)設(shè)計(jì),、反思、論文,。

3,、做好教研組工作總結(jié),。

園本教研活動方案篇十四

以xx市教育局20xx深化課改實(shí)施意見及教師進(jìn)修學(xué)校的藝體工作會議精神為指針，把校本教研作為推進(jìn)課改進(jìn)程的首選策略,。為強(qiáng)化非應(yīng)試學(xué)科課程的實(shí)施效果,，提高“2+1”特長培養(yǎng)課程的管理效果；為促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教研的均衡發(fā)展,，增進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢互補(bǔ),；為解決學(xué)校和教師課程建設(shè)中所面臨的問題，搭建教研交流和互動的平臺,。

本學(xué)期區(qū)域教研工作以創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作方法為思路,，以求實(shí)工作過程為目標(biāo)，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面,。特制訂xx市中片區(qū)域教研活動方案如下:

以區(qū)域教研為主陣地,，以調(diào)動全體教師的課改積極性為前

提，以構(gòu)建全員參與,、合作互動,、展現(xiàn)個(gè)性的教研平臺為出發(fā)點(diǎn)，以研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略為原則,，以解決興趣課堂教學(xué)問題為基本任務(wù),，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教育資源，提高教研活 動效益,，促進(jìn)校際間的交流互動,，促進(jìn)師生共同成長，促進(jìn)特色的校本課程的開發(fā),，逐步完善特色的校本課程體系,。

培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長 突顯學(xué)校辦學(xué)特色

以興趣課堂為載體，依據(jù)各校師情,、生情及特殊的教育

資源,，有特色地實(shí)施音樂、體育,、美術(shù)等校本課程,，強(qiáng)化學(xué)生“2+1”個(gè)性特長培養(yǎng)，著力探討研究興趣課堂實(shí)施的有效策略,，開發(fā)并實(shí)施彰顯本校特色的校本課程,。

觀課議課，分課研討,。

定課備課---執(zhí)教者先確定觀課議課主題,，再和本校相關(guān)教師進(jìn)行課前集體備課。

觀課議課---要求教師觀課認(rèn)真,，議課主動,，解決教學(xué)活動中存在的問題,，探討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略。

四月下旬（具體時(shí)間另行通知）

五常市時(shí)代小學(xué)

組 長：王國秋

副組長：扈海霞 王麗娟 趙春玲 李志超

組 員：苑夢依 姜鐵柱 王爽 劉曉雪 唐帥 李志超

1,、區(qū)域教研活動組織實(shí)施安排（略）

2,、區(qū)域教研活動當(dāng)日日程安排

1、各校觀課的領(lǐng)導(dǎo)和老師請準(zhǔn)時(shí)到時(shí)代小學(xué)報(bào)到,。

2,、參加活動老師以教學(xué)課例為研究對象，就課論課,，進(jìn)而有針對性地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略,。

3,、各校的主管領(lǐng)導(dǎo)及承擔(dān)興趣課堂教學(xué)的教師均需參與。

園本教研活動方案篇十五

以作文點(diǎn)評形式分享智慧,，解決困惑借助同伴中的互助,，學(xué)習(xí)和交流，分享教學(xué)的心得,，解決在作文教學(xué)中,，老師們遇到的困惑和問題，使大家的教學(xué)達(dá)到更好的教學(xué)效果,，語文教研活動方案,。

二、參加活動的人員：

中高段全體語文教師

三,、活動的目的

1,、通過作文點(diǎn)評，了解作文點(diǎn)評的方法,，從教與學(xué)的角度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，并針對自身的得失，制訂出新具體措施,，為教學(xué)鋪路,，規(guī)劃方案《語文教研活動方案》。

3,、實(shí)現(xiàn)有效作文,，達(dá)到教學(xué)相長。如何激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣和寫作愿望,，如何指導(dǎo)學(xué)生的寫作方法,，更好地引導(dǎo)學(xué)生樂于寫作。

四,、活動的構(gòu)思與形式

分析點(diǎn)評研討式并用,，采用人人發(fā)言,，討論交流的形式，通過集體議課,、評課等形式來探討作文教學(xué)的課堂模式,。

五、活動前的準(zhǔn)備

1,、確立主題,。

2、教師認(rèn)真準(zhǔn)備結(jié)合教學(xué)實(shí)際的發(fā)言稿,。

3,、對所選作文進(jìn)行點(diǎn)評

六、教研活動的過程及內(nèi)容

1,、通過集體議課,、評課等形式來探討作文教學(xué)的課堂模式。

2,、針對自己所選文章進(jìn)行點(diǎn)評

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園本教研活動方案篇十六

以__市教育局20x深化課改實(shí)施意見及教師進(jìn)修學(xué)校的藝體工作會議精神為指針,，把校本教研作為推進(jìn)課改進(jìn)程的首選策略。為強(qiáng)化非應(yīng)試學(xué)科課程的實(shí)施效果,，提高“2+1”特長培養(yǎng)課程的管理效果,；為促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教研的均衡發(fā)展，增進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢互補(bǔ),；為解決學(xué)校和教師課程建設(shè)中所面臨的問題,，搭建教研交流和互動的平臺。

本學(xué)期區(qū)域教研工作以創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作方法為思路,，以求實(shí)工作過程為目標(biāo),，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面。特制訂__市中片區(qū)域教研活動方案如下:

二,、活動目標(biāo)

以區(qū)域教研為主陣地,，以調(diào)動全體教師的課改積極性為前

提，以構(gòu)建全員參與,、合作互動,、展現(xiàn)個(gè)性的教研平臺為出發(fā)點(diǎn)，以研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略為原則,，以解決興趣課堂教學(xué)問題為基本任務(wù),，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教育資源，提高教研活動效益,，促進(jìn)校際間的交流互動,，促進(jìn)師生共同成長，促進(jìn)特色的校本課程的開發(fā)，逐步完善特色的校本課程體系,。

三,、活動主題

培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長突顯學(xué)校辦學(xué)特色

四、活動內(nèi)容

以興趣課堂為載體,，依據(jù)各校師情,、生情及特殊的教育

資源，有特色地實(shí)施音樂,、體育,、美術(shù)等校本課程，強(qiáng)化學(xué)生“2+1”個(gè)性特長培養(yǎng),，著力探討研究興趣課堂實(shí)施的有效策略,，開發(fā)并實(shí)施彰顯本校特色的校本課程。

五,、活動形式

觀課議課,，分課研討。

定課備課---執(zhí)教者先確定觀課議課主題,，再和本校相關(guān)教師進(jìn)行課前集體備課。

觀課議課---要求教師觀課認(rèn)真,，議課主動,，解決教學(xué)活動中存在的問題，探討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略,。

六,、活動時(shí)間

四月下旬（具體時(shí)間另行通知）

七、活動地點(diǎn)

五常市時(shí)代小學(xué)

八,、承辦方組織機(jī)構(gòu)

組長：王國秋

副組長：扈海霞王麗娟趙春玲

組員：苑夢依姜鐵柱王爽劉曉雪唐帥

九,、活動安排

1、區(qū)域教研活動組織實(shí)施安排（略）

2,、區(qū)域教研活動當(dāng)日日程安排

十,、活動相關(guān)要求

1、各校觀課的領(lǐng)導(dǎo)和老師請準(zhǔn)時(shí)到時(shí)代小學(xué)報(bào)到,。

2,、參加活動老師以教學(xué)課例為研究對象，就課論課,，進(jìn)而有針對性地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略。

3,、各校的主管領(lǐng)導(dǎo)及承擔(dān)興趣課堂教學(xué)的教師均需參與,。

園本教研活動方案篇十七

為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng),、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力,，加強(qiáng)教師之間相互合作,、交流，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育局,、學(xué)區(qū)文件精神,，特制定我校教研活動方案。

以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，深化教育科研,，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究,，努力提高教師的教育教學(xué)水平,，實(shí)施以研促教，以研興教,，為廣大教師搭建自我展示的平臺,。

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動的宗旨,，充分體現(xiàn)全體性,、導(dǎo)向性、操作性,、發(fā)展性,、激勵性。

教研活動要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況,，以教學(xué)實(shí)踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象,，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主,、開放,、高效的教研機(jī)制。并通過教研活動的開展,，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),，相互幫助，相互切磋,、相互交流的文化氛圍,，使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

1、個(gè)人,、集體備課相結(jié)合,，關(guān)注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的'問題,。

2,、教師教學(xué)活動中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問題，依托學(xué)科組,，校際間合作,，分析問題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略,，多人實(shí)踐體驗(yàn),，深入研究。

3,、開展示范課,、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動,，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師,，充分發(fā)揮其輻射帶動作用。

4,、加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽課,、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來,。

5、教學(xué)研討,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、撰寫教學(xué)論文、案例反思等,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀,、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀。

2,、建立學(xué)科備課組,，實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個(gè)人備課做到“六備”,，實(shí)行超周備課,，教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行，集體備課的內(nèi)容可為一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段中較難把握的內(nèi)容,?；顒忧敖M長確定備課內(nèi)容和人員，活動時(shí)重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，形成相對成熟的備課資料,。

3、以教研組為單位,，有目的,、有計(jì)劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程,、人數(shù),、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo),，起專業(yè)引領(lǐng)作用,。

4、教研活動應(yīng)全員參與,，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解,、展示自我。

5,、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動,，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、課題研究,、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽,、成果展示,、校際交流等一系列活動。

6,、參加各級上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修,。

1、每學(xué)期初,，教研組長根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況,，訂好本學(xué)期教研活動計(jì)劃。

2,、在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，各教研組由教研組長組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動。

3,、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動,，不得無故缺席,。在活動時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解,，努力形成爭鳴,、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛,。認(rèn)真記錄,，并寫好心得體會。

4,、積極參加教研課題的研究工作,，積極撰寫相關(guān)的論文。

5,、學(xué)期結(jié)束時(shí),，教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),。

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園本教研活動方案篇十八

一,、活動主題

學(xué)科滲透法制教育小學(xué)語文、數(shù)學(xué)觀摩活動

二,、活動目標(biāo)

1,、通過本次教研活動，提高教師研究教材,、設(shè)計(jì)教學(xué)活動,、研討學(xué)科滲透法制教育及組織教學(xué)活動的能力。

2,、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動,，促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3、建立“教研,、實(shí)踐”相結(jié)合的探索型,、學(xué)習(xí)型,、討論型的教研氛圍,。

三、活動時(shí)間

2015年11月10上午第一節(jié)課（語文組）,，11日上午第一節(jié)課（數(shù)學(xué)組）

四,、活動地點(diǎn) 永樂小學(xué)

五、參加對象 全體教師

六,、活動組織形式

針對我們學(xué)校各教研組的實(shí)際情況,，通過觀摩課,，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優(yōu),、缺點(diǎn)兩方面評價(jià)課堂教學(xué),，及時(shí)給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍,。

七,、活動過程

八、活動要求

1,、全體教師參加聽課和評課,，填寫好聽課記錄，填寫好反思表,。

2,、執(zhí)教教師寫說課稿1份、教案,、課件一份交教研組,。

九、活動經(jīng)費(fèi)

1,、活動統(tǒng)一安排用餐：

用餐人員：參與活動教師,；具體由學(xué)校總務(wù)蔣義老師安排,。

2,、活動費(fèi)用具實(shí)憑票報(bào)銷。

十,、本通知報(bào)學(xué)校校長,、教導(dǎo)、總務(wù)及授課教師,。

2015年10月27日 永樂鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組