每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

教師工作感言篇一

不管您信不信,，幼兒教師的工作用“忙、累,、雜”三個(gè)字才足以形容,。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說話聲,，想安靜一會(huì)兒都做不到,；整天繃緊了全身的神經(jīng)，唯恐孩子有一丁點(diǎn)閃失,；夜深人靜的時(shí)候,，不知為什么，即使閉上眼睛,，腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天,，不管多忙,、多累,、多煩，只要看到孩子快樂,、健康地度過每一天,，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛心留給孩子,，把笑臉留給家長,。當(dāng)聽到一句句“老師，謝謝您,！”“老師,，您辛苦了！”時(shí),，涌上心頭的第一感覺就是——當(dāng)一個(gè)幼兒教師真不容易呀,！

如果說，每個(gè)孩子都是一座美麗的花園,，幼兒園老師就是那忙碌的園丁,，

天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的笑容,；孩子是富有愛心的童話世界，老師就會(huì)變成美麗的白雪公主,，為他們捧出悅耳動(dòng)聽的童話,。

我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠(yuǎn)的影子，但我們付出的愛心是最美麗的,，歲月會(huì)記住我們的,，歲月抹不去這份永久的美麗！

幼兒教師的困惑

長期以來,，幼兒教師的職業(yè)被人們忽略了太多的東西,，有人說她們“婆婆媽媽”，只會(huì)哄哄孩子,；也有人說她們輕松,，還有長長的假期。

教師工作感言篇二

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了,。

看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大,，心里總是樂滋滋的,，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們在一起盡情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。

這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們,，其實(shí)我也在受他們的影響。

真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中，短短幾十年,，而幼兒時(shí)期的教育對個(gè)體的影響是最大的,，可以說，關(guān)系到人的一生,。

“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來之意義。

為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長,。

幼兒作為祖國的花朵，未來的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師,，是我的夢想,，站在教育的講臺(tái)，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然，站在教育的講臺(tái)上,，感到工作壓力之大,，工作之累，講好每一堂課,，并不是一件簡單的事,，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等,。

但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面,，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的,。

但是，我要在這里告訴各位,，你們只答對了一半,，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步，最為關(guān)鍵,。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性。

雖然自古以來,，也有“萬事開頭難”的說法,，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中,，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來說,，天真無憂無慮，在對任意事物之中,，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng),。

學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,，教師應(yīng)為學(xué)生的需求，及時(shí)揚(yáng)帆啟航,，將每個(gè)孩子送到理想的彼岸,。

——?jiǎng)E

教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間,，學(xué)生從這座橋上路過,，跨過人生幼稚無知的江河,，使彼岸不再遙遠(yuǎn)，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

——滕云

教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè),。

有了良心，才有對學(xué)生的愛;有了良心,，才有對家長的負(fù)責(zé);有了良心,，才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。

——王秋蘭

少一點(diǎn)指責(zé),，多一點(diǎn)鼓勵(lì);少一點(diǎn)嘆息,，多一點(diǎn)關(guān)心;

少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)苦干;少一點(diǎn)隨意,，多一點(diǎn)認(rèn)真,。

你會(huì)覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光,。

——崔然

我有一個(gè)蘋果,，你有一個(gè)蘋果，交換以后,，我們還是擁有一個(gè)蘋果,，但是，我有一種思想,，你有一種思想,，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想,。

——司小繪

付出是收獲的沃土,，關(guān)愛是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光,，更是孩子走向成功希望的階梯,。

——李修琴

愛孩子有時(shí)會(huì)是母雞也會(huì)做的事，而正確地引導(dǎo)和幫助孩子,，卻是一件需要付出心血和智慧的事,。

——夏光清

看著那一張張幼稚的小臉蛋，我真的希望成為他們的大朋友,，教育他們學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，我深知自己的責(zé)任,，假設(shè)把小學(xué)生活比作一個(gè)完美的圓圈，我愿意給他們一個(gè)美好的開始,。

——葉怡榮

一句溫馨的贊美,、鼓勵(lì)、祝福,、問候,，可以讓人一整天都保持愉快的心情。

生活中,，每人都喜歡聽到這樣的話,，每人也都會(huì)說這樣的話。

何不從我做起,，讓別人快樂起來,，也讓自己高興?當(dāng)然，這樣做的唯一前提是：你必須具備一顆充滿愛的心,。

——胡守琳

教師的工作是清苦的,。

想想吧，教師一天的工作又怎能用八小時(shí)來衡量?從備課到上課到作業(yè)批改,，從**常事務(wù)到班隊(duì)活動(dòng),，從補(bǔ)習(xí)功課到家訪談心，哪一處不讓你流幾身汗水操幾分心,，哪一天不讓你口干舌燥筋疲力竭呢?然而,，我的臉上總是洋溢著年輕的神采，笑著說,，每天,，我面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的孩子，駕馭的是變化多端,、生動(dòng)活潑的課堂,，孩子們一次精彩的發(fā)言，一段感情真摯的朗讀,，一份娟美工整的作業(yè),，一篇充滿童趣的作文，都會(huì)使我怦然心動(dòng),，樂從中來,。

有人說，教師的生活,，往往今天是昨天的重復(fù),，明天又是昨天的翻版，單調(diào)而平凡,。

而我說,，不!在擔(dān)任班主任時(shí)所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒,，越飲越能體味到那芬芳的酒香,，余味無窮,。

班級(jí)就像一棵大樹，每個(gè)學(xué)生就是樹上的一片葉子,，只有讓每一片葉子匯聚在一起,，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

黃沙如海,，找不到絕對相同的兩顆沙粒,，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法,。

這就是語文教學(xué)的魅力所在,。

在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友,，是懂得欣賞自己的家人,，是愿意與自己分享快樂的伙伴。

于是,，教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者,，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量,。

生活的清淡也是一種滿足,，每個(gè)孩子的心口都有一把鎖，如果我有開啟這把鎖的鑰匙,，我就打開了一個(gè)美麗的世界,。

我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學(xué)，也愿意在夜深人靜時(shí)借著一絲寧靜的燈光用心揣摩學(xué)生的心靈,。

教師是山,，學(xué)生是水。

山光水色,，相互映照,。

師生是一種緣分，也是一種真情,。

我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈,，你的'雙腳必須堅(jiān)實(shí)地踏在土地上一步一個(gè)腳印地走。

我將在甘苦相伴中體味語文教師的價(jià)值,，只有懂得付出才會(huì)擁有收獲,，心中才會(huì)蕩起幸福的漣漪。

但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活,。

新課程關(guān)注學(xué)生,。

關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，欣賞學(xué)生的想法,，重視學(xué)生的問題,，接納學(xué)生的意見,，寬容學(xué)生的失誤，滿足學(xué)生的需要,。

作為一名教師,，只教學(xué)生讀書,，而不教學(xué)生思維,，書是無法教好的;作為一名學(xué)生，只會(huì)讀書,，不會(huì)思維,，書也是無法讀好的。

教師像蠟燭”作為一種教育精神,，值得提倡;作為一種教育思想,，卻不值得稱道。

教師應(yīng)該是火柴,、打火機(jī),，主要職能不是自己燃燒，而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火,、智慧之火,，激發(fā)學(xué)生的激情。

我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽,。

我就是上帝,，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng);我一思考,，就會(huì)燦爛,。

教育不是管束人，而是發(fā)展人;不是死守教室,，而是走進(jìn)生活;不是灌輸知識(shí),，而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造;不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考,。

我們把人忘了,。

我們說，21世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì),，是競爭全球化的世紀(jì),，卻忘了21世紀(jì)首先是人的世紀(jì);我們教學(xué)生語文、數(shù)學(xué),，卻忘了首先教他們學(xué)做人,。

教育是人的教育。

一個(gè)不明白世界是人的世界的人,，不配當(dāng)教師;一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人,，更不配當(dāng)教師,。

作為實(shí)施國家義務(wù)教育的施播者----廣大的教育者。

首先,，我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心,。

我們的職責(zé)是播撒黨的恩情。

播撒愛的種子,。

把黨的愛惠澤到所有的兒女,。

把她母親般的愛滋潤著每個(gè)兒女。

所以說,，我們的工作,，是陽光下最光榮的事業(yè)。

我們的工作,，是愛的教育,。

教師工作感言篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好,！

根據(jù)上級(jí)行的安排,，我將離開奮斗了兩年?duì)I業(yè)部，赴英雄路支行工作,。我謹(jǐn)向尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和親愛的同事們告別,，真誠地感謝對我的支持和理解，通過你們的留言讓我感受到真誠,、坦率以及良好的素質(zhì),，我把大家的留言細(xì)心品味，精心收藏,，作為我一生中最寶貴的精神財(cái)富留在心中,，永遠(yuǎn)珍藏……因?yàn)槟銈兊牧粞圆粌H讓我感動(dòng)也讓我的家人深受感動(dòng)。離開大家之際,，內(nèi)心感慨萬千久久難以平靜,，兩年來，在營業(yè)部這個(gè)充滿活力和希望的團(tuán)隊(duì)里,，傾注了我的心血,，融入了我的甘苦，付出了我的努力,。兩年來大家勤勞,、熱情、淳樸,、寬厚的優(yōu)秀品格和紅梅精神,，一直在深深地感動(dòng)著我，我將銘記這段難忘的時(shí)光，銘記大家給我的關(guān)心和支持,，銘記與大家建立的深情厚誼,。在營業(yè)部工作的兩年，是我人生中難忘的一段歲月,。

我們在一起經(jīng)歷了不平凡的兩年零兩個(gè)月的時(shí)間,，留下許多美好的回憶和遐想，建立了深厚的友誼,，你們讓我學(xué)到了很多書本中無法學(xué)到的知識(shí),，是你們豐富了我的人生。晨會(huì)中大家的鼓勵(lì)使我增加了自信,、生活中的關(guān)心愛護(hù)讓我倍感溫暖,、工作中的支持給予了精神食糧和前行的動(dòng)力,。我收獲了友誼,、知識(shí),、快樂……..在此我由衷向大家說一聲：“謝謝你們的一路相伴和呵護(hù)”。

宣布調(diào)離當(dāng)天晚上,，正逢例會(huì)，首先領(lǐng)導(dǎo)對我兩年的工作做了總結(jié),，給予極高的品價(jià),，然后安排我發(fā)表離別感言，我的心情難抑平靜,，非常復(fù)雜,，三言兩語是表達(dá)不了我的感激之意，眼淚止不住往下流,，一些話語被哽咽,，只剩下“謝謝”兩字…….接下來是大家的贊美聲、祝福聲……整個(gè)場面確實(shí)讓我感受到莫大的幸福感,，一句話就是我兩年來所有的付出都很值,、很值………，連日來營業(yè)部的人和事,，時(shí)刻縈繞在我心頭,，浮現(xiàn)在我眼前，一幕幕場景,，是那么的清晰,，那么的難忘、那么的令我眷戀………,，我沉醉在美好的回憶中,，剛來到營業(yè)部由于我本人心事太重，正逢改革，工作壓力較大,，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常為我減壓,，給予悉心指導(dǎo)、大力支持,，幫我越過障礙,，渡過難關(guān)；當(dāng)我取得成績時(shí)總是從多方面給予肯定,、鼓勵(lì)和鞭策,，寄予殷切的期望，讓我感動(dòng),；在我加班加點(diǎn)時(shí)大家和我齊心協(xié)力,，一道努力，時(shí)刻鼓舞著我,；在我生病時(shí)大家給予了悉心的關(guān)照,，讓我感受到像親人似的溫暖；員工發(fā)自內(nèi)心寫的關(guān)于“員工眼中的主管”的贊美報(bào)道,，讓我感到欣慰和真誠,；大家開晨會(huì)的中對我的鼓勵(lì)成為我前行的動(dòng)力………，等等所有的一切的,、一切大家對我的厚愛,，我永遠(yuǎn)銘記在心…….，.兩年來,，我與大家從不相識(shí)到相識(shí),、相知、相勉,，大家朝夕相處,，同甘共苦，風(fēng)雨同舟,，為著建行的事業(yè),，一起擔(dān)當(dāng)責(zé)任、承受壓力,；一起殫精竭慮,、用力使勁；一起分享喜悅,，共慶成功,。共同的事業(yè)、共同的目標(biāo)和共同的奮斗,，使我們成為很好的同志,、同事和朋友,，這種情誼成為我一生中最為寶貴的財(cái)富，這種志同道合的同志之情比手足之情珍貴得多,，這種真誠質(zhì)樸的同志之誼比金蘭之義要高尚得多,。我將倍加珍視并永遠(yuǎn)記住大家對的支持和幫助，倍加珍視并永遠(yuǎn)記住與營業(yè)部同志們結(jié)下的深情厚誼,，所有這些給了我工作的激情和創(chuàng)新的沖動(dòng),，就我個(gè)人來說，有過困惑,、茫然,、勞累，但更多的是歡樂,、輕松,、自信和堅(jiān)定，這是營業(yè)部員工使然,，是營業(yè)部全體賜予,。營業(yè)部全體員工殷殷深情已經(jīng)溶入我的心中，使我更加清醒認(rèn)識(shí)到肩上的重任,，也必將成為我今后更加努力工作的力量源泉,。

今天在這里發(fā)表感言我思緒萬千，首先感謝所有領(lǐng)導(dǎo)和同事們在我工作兩年來的關(guān)懷和照顧,。時(shí)光飛逝，我難忘與大家一起渡過的這一段最美好的光陰,。這段時(shí)光在我的腦海里凝聚成一個(gè)閃光的點(diǎn),，特別清晰，領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨,，同事們的熱情幫助,，大家對我的支持和鼓勵(lì)歷歷在目……..你們給予我的太多太多,，，我卻做的太少太少,，真是倍感慚愧,。今天要離開大家說句心里話，真是不舍,，不舍兩年多相處和諧的領(lǐng)導(dǎo)和同事,，不舍早已習(xí)慣對大家依賴的情感，不舍和大家一起忙碌一起歡笑的所有日子,，今后我將帶著大家的送給我的寶貴財(cái)富一路前行,，無論我走到那里我心里會(huì)永遠(yuǎn)想著你們….因?yàn)樵谖业挠洃浿幸呀?jīng)刻下思維超前辦法總比困難多的郭志明主任,，已經(jīng)刻下對營銷,、服務(wù)工作侃侃而談、與我相處時(shí)間最長的郭巖莉主任,，已經(jīng)刻下對風(fēng)險(xiǎn)管理工作常抓不懈的趙志寬主任,，又怎能忘記和我對桌工作兩年的說話聲音不大,，做事認(rèn)真的伙伴李中玲；怎能忘記做任何事情都能一絲不茍,、兢兢業(yè)業(yè)的張琳,、王琳、王麗,、馬嫣；怎能忘記一天八個(gè)小時(shí)默默奉獻(xiàn)在三尺柜臺(tái)內(nèi)的梅梅、東東,、花花,、妮妮、寧寧,、強(qiáng)強(qiáng),、靜靜,、晶晶,、鵬鵬,、立立,、蘭蘭,、春春這些可愛又活潑的伙伴們,；怎能忘記既辦理業(yè)務(wù)熟練又能充當(dāng)大堂的常潔和瑞芳；又怎能忘記營銷能力強(qiáng)手晶晶,、燕燕,、娟娟、云云,、蘭蘭,、然然和軍軍呢,；更不能忘記槍桿子秀才王書玉老弟。是你們讓我學(xué)到了書本中無法學(xué)到的知識(shí),，豐富了我的人生閱歷,，成為我一生一世的寶貴財(cái)富,。

我們是一塊磚,，哪里需要哪里搬。請大家相信,，無論我走到那里，我都會(huì)認(rèn)真敬業(yè),、勤勤懇懇,，努力搞好工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)寄予的厚望,，,，不給大家丟臉,，營業(yè)部有這這么好的領(lǐng)導(dǎo)班子，有這么精干,、能力又強(qiáng)的隊(duì)伍的共同努力,，營業(yè)部的明天一定會(huì)芝麻開花節(jié)節(jié)高！?。。,。?/p>

教師工作感言篇四

五,、六年級(jí)了,，每逢見面時(shí),，孩子總是要親切地喊一聲“老師”打個(gè)招呼，每當(dāng)這時(shí)心里總是甜甜的,、暖暖的,。更加堅(jiān)定了我的信念,，選我所愛，愛我所選,。

時(shí)常有人會(huì)問我,，“每天看小孩多吵,、多累,，我可受不了”,。是啊,，有時(shí)在學(xué)校累了一天，回家的時(shí)候也想趕快休息一下,，安靜一會(huì),?？刹恢獮槭裁?，每天只要踏進(jìn)幼兒園的大門,，什么煩心事都忘了,，也許你會(huì)問為什么,，從孩子天真可愛的笑臉,。稚嫩的聲音里,，童心可愛的思想,，充滿好奇的目光中可以找到答案,。孩子是我們的未來,，作為一名幼兒園老師,，有責(zé)任呵護(hù)好這些幼苗,，用我們的大愛化成一道陽光,，照耀著幼苗；化成一道小溪滋潤著幼苗,，看著孩子一天天長大,，懂事,，作為老師的我,，也覺的很幸福 ,。

我是一個(gè)理想化的人,，在我眼中“老師”這個(gè)稱謂是神圣的,，尤其是幼兒教師,，要做到：擁有良好的師德,，博大的胸懷,，廣泛的興趣愛好,，有一定的專業(yè)技能,，有心的人（愛心,、責(zé)任心、信心,、耐心,、）,，積極進(jìn)取的精神。在工作中常常感到自己的知識(shí)還不夠豐富,，離一名優(yōu)秀的幼兒教師標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn),，但我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。 新的一年又到了,，在這里希望我的孩子們快快樂樂的度過每一天。也祝各位老師新年快樂,，工作順利,。

教師工作感言篇五

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮、好動(dòng),、想象力豐富，但理解力有限,。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn),、了解孩子的心理，更重要的就是對孩子要有無限的愛,，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作就是非?，嵥楹颓遑毜模@就是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。幼兒園就是保教機(jī)構(gòu),，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育就是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展,。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務(wù),，所以對幼教來說師德更重要,。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從細(xì)的方面講就就是對孩子人身安全,、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé),。

假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也特別喜歡老師,，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這就是很正常且經(jīng)常發(fā)生的'事,。這就就是孩子,，他們就就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù),。

幼教工作就是非常辛苦的,，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，必須勤勤懇懇、任勞任怨,。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課,、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說就是1/400,，對一個(gè)家庭來說就就是100%,。所以無論在生活照顧還就是教育教學(xué)上都要精益求精。

教師工作感言篇六

1,、做事重要，做人也重要,。在工作過程中，人們所理解和看到的,，是一個(gè)能夠埋頭苦干,，熱心幫助同事,，有著良好的人際關(guān)系魅力的人,，這才是成功之處,。

2,、做事，應(yīng)適當(dāng)考慮,。比如，為何做,，值不值得做，是否必須做,，不做不可?這樣,，你一旦開始做的時(shí)候,，就會(huì)全身心投入，而不再為一些雞毛蒜皮的事情,，一次次打斷工作,，也不會(huì)出現(xiàn)徒有忙碌而無進(jìn)展的情況了,。

4,、在一個(gè)工作環(huán)境里,，在完成自己工作任務(wù)的同時(shí),，也會(huì)盡自己所能去幫助身邊的同事,，而絕不是只顧做好自己手頭的工作而忘了自己是屬于工作團(tuán)隊(duì)的一分子,。

5,、在工作中從完善到創(chuàng)新,，是證明自己的價(jià)值,，是自己進(jìn)步的過程,，是說明自己有信心,，有能力迎接挑戰(zhàn)的勇氣,。

6,、在工作中，要學(xué)會(huì)對自己鎖定的目標(biāo)堅(jiān)定不移,。否則，遇到困難,，只要有機(jī)會(huì),，有退路,，我們就會(huì)本能地嘗試?yán)@過，或者退卻,。只有瞄著目標(biāo)不放,，我們才會(huì) 窮盡全力推翻，或者跨越那些障礙,。我跟一些在某領(lǐng)域做得成功，或者有一定成就的人聊天,，無論他們的氣質(zhì)和脾氣多么的不同,，但在這一點(diǎn)上，都很相似,。

7,、在工作中，我們面臨跟別人的競爭,，有時(shí)候甚至?xí)l(fā)展成爭斗和斗爭,，都是難免的,，這時(shí)候,，我們應(yīng)該不畏懼于去斗爭,，但卻千萬不要熱衷于斗爭。

8,、在工作中,，千萬不要喋喋不休,，也不要沒完沒了地抱怨,，這些都是把事做糟，或者失敗的先兆,。

9,、在工作中,，其實(shí)有些困惑,，有些難題,，我們只需要一點(diǎn)點(diǎn)的提醒，或者鼓勵(lì)就夠了,。所以,，在工作中,，碰到需要幫助的同事時(shí),，千萬不要做繁瑣,、自以為是的 勸誡,，也不要因?yàn)閹土巳思乙话?，非要在別人面前展示和顯露一把自己的訓(xùn)練有素。所謂術(shù)業(yè)有專攻,，在其它事情上,，他們可能比我們做得更優(yōu)秀,。

10,、在工作中，沖突和矛盾總是難免的,。有時(shí)會(huì)發(fā)生爭吵,、爭執(zhí),、爭斗乃至斗爭,，其實(shí)也難免,。但不管以前發(fā)生過怎樣的事，只要是我的同事,，他主動(dòng)表現(xiàn)出來和解或和好的意愿，我愿意和解,。

11、在工作時(shí),，你和其他人一樣,，都是給公司打工而已,，不要指望你的“個(gè)性”能引起領(lǐng)導(dǎo)的重視(或說重用),，好好做好你的工作才是關(guān)鍵,。

12、一個(gè)人要一直晉升本人的境界,，從而看得更高,、更遠(yuǎn),，做事也更有效力,，這請求人學(xué)會(huì)自發(fā)地學(xué)習(xí)跟踴躍的思考，只要才能進(jìn)步,，對環(huán)境變更的適應(yīng)性增強(qiáng),，人必定可以在人群中居于上風(fēng)位置,。

13、一個(gè)人要么把握很好的專業(yè)技巧,，要么控制在生涯中無孔不入的本事。這兩者都是生財(cái)之道。

14,、一個(gè)人假如下決心要成為什么樣的人，或者下信心要做成什么樣的事,，那么,，意志或者說念頭的驅(qū)能源會(huì)使他心想事成,，如愿以償,。

15,、要學(xué)會(huì)尊重別人的意見,，無論他的意見可取,，還是不可取;無論他的.身份和職位高,，還是低。這其實(shí)體現(xiàn)了我們是否理性,，做事草不草率,。如果能做得到,，能不囿于他的身份和職位、態(tài)度和言辭而傾聽和判斷時(shí),，我們就會(huì)顯得成熟、友善,，并有親和力,。

16,、要學(xué)會(huì)生存在現(xiàn)實(shí)中,，學(xué)會(huì)理解現(xiàn)狀,，即使他確實(shí)不符合我們的理想，不能令自己滿意,。畢竟,，我們已生活在其中,，我們現(xiàn)在不能,，未來也無法切掉現(xiàn)在擁有 的這段。我們能做的,，是嘗試從此刻開始，改進(jìn)它,，改變它,，努力讓其向好的方向，或者我們期望的方向發(fā)展,。這才叫正視現(xiàn)實(shí),。也只有這樣，才不浪費(fèi)生命,。

17,、要想得到，就得先付出,，并且珍惜自己的工作,。平時(shí)我們都是為了高薪或是其他什么好的福利，而選擇職業(yè),，唯獨(dú)沒有想到的就是：我們能為公司創(chuàng)造多少財(cái)富?試想,，沒有自己的付出又怎么能有想要的收獲，要想得到就必先付出,。

18,、學(xué)會(huì)尊重同事的工作及成績，無論大小,。以前,，我與那些沒有多少工作成績，或者只做一些瑣碎小事的同事溝通,，總會(huì)心生鄙夷,。工作了十多年之后，我才發(fā)現(xiàn),，我不曾超越過他們,，也沒有比他們更高明，其實(shí),，我每一個(gè)成績的取得,，都是建立在他們所做的基礎(chǔ)之上的。

19,、學(xué)會(huì)享受并愛上自己的工作吧,，這樣，你就會(huì)快樂,，并且知足,。如果每天做工作而沒有絲毫快樂,，沒有一點(diǎn)滿足感，那才是人生大損失,。想想看,，幾十年后， 當(dāng)你垂垂老矣,，只剩下回憶的時(shí)候,，你想起來的竟然是不滿、牢騷滿腹,，而不是快樂和享受快樂時(shí)的滿足,，是件多賠本、多劃不來的生意,。

20,、小細(xì)節(jié)往往是影響到大局和事態(tài)發(fā)展結(jié)果的關(guān)鍵。事無巨細(xì),，都全力以赴、盡職盡責(zé)地去完成,，才有可能將工作目標(biāo)完成得盡善盡美,。

教師工作感言篇七

中學(xué)教師工作要面對如今調(diào)皮的中學(xué)生，中學(xué)教師工作感言如何寫,，以下的中學(xué)教師工作感言范文,，歡迎閱讀借鑒。

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來到鹽城中學(xué)已經(jīng)整整一個(gè)月的時(shí)間了,，在這一個(gè)月內(nèi),，雖然不敢說自己兢兢業(yè)業(yè)，但是至少自己是刻苦努力的了,，中學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)——我的一點(diǎn)教學(xué)感悟,。

把以前在大學(xué)中學(xué)的教育的理論現(xiàn)在搬到時(shí)實(shí)踐中來，學(xué)然后知不足,，教然后知困,，正是知道自己不足和困的地方了。

發(fā)現(xiàn)不足只有努力彌補(bǔ),，進(jìn)一步學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)之余便是反思，這樣才能有所突破,。

在學(xué)哲學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)了矛盾的理論，現(xiàn)在在教育中用矛盾的理論分析,，有所小得,，所以寫出來,，不怕貽笑大方。

教學(xué)中也有矛盾,，教學(xué)的矛盾可以從兩個(gè)方面來講,，一個(gè)就是教的矛盾，一個(gè)是學(xué)的矛盾,。

教的矛盾實(shí)際上也是教師的矛盾,，學(xué)的矛盾也多是學(xué)生的矛盾。

教師現(xiàn)在有的矛盾就是：

一,、博與專的矛盾,。

博大精深是一種完美的理想的境界,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，兩者相互依靠也相互排斥著。

對于一個(gè)體育教師來說,，博就是了解各種相關(guān)的知識(shí),，如地理學(xué)、人文學(xué),、歷史學(xué),、社會(huì)學(xué)等等，專就是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見解,。

譬如說是民俗體育,，民俗體育本來就是體育的一個(gè)部分，屬于體育的范疇,，但是民俗屬于社會(huì)學(xué)的內(nèi)容,，一個(gè)體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對社會(huì)學(xué)有所了解，不同地域的民俗體育有不同的地方,，又要求體育教師有相關(guān)的地理學(xué)的知識(shí),。

就是有個(gè)專業(yè)內(nèi)容，要求博的積累,。

這是博和專的統(tǒng)一,。

但是對于一個(gè)體育教師來說，專業(yè)出色,，必然要經(jīng)歷千錘百煉,，花大量的時(shí)間訓(xùn)練才能提高自己的專業(yè)水平,，而一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，無論博和專的知識(shí)都是無限的,，這樣的一個(gè)矛盾就出來了,。

解決的方法只有教師個(gè)人勤學(xué)苦練，趕在時(shí)間的前面,。

二,、師道尊嚴(yán)和融入學(xué)生之間的矛盾。

師道尊嚴(yán)是在中國古代儒家思想中特別重視的一個(gè)部分,，所以又說天地君親師這樣的排序,。

在我們現(xiàn)在的社會(huì)里，還要不要提倡師道尊嚴(yán)?當(dāng)然要,，這是促進(jìn)教學(xué)工作的一個(gè)良好的條件,，當(dāng)一個(gè)教師在學(xué)生的心目中有惡劣威信感，學(xué)生會(huì)不由自主地模仿教師的行為和活動(dòng),，這樣我們的教學(xué)目標(biāo)就很容易實(shí)現(xiàn),。

同是也提倡教師融入學(xué)生的生活中去，只有融入到學(xué)生中去,，才有惡劣對學(xué)生的了解,，了解以后才可能會(huì)因材施教。

師道尊嚴(yán)是在融入學(xué)生的生活中實(shí)現(xiàn)的,，但是矛盾就是過分融入學(xué)生的生活,，可能就很容易失去師道尊嚴(yán)。

尊嚴(yán)在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產(chǎn)生的,，除非是圣人,，但是教師的職業(yè)是神圣的，不代表每個(gè)教師也是神圣的,，教師是有血有肉的鮮活的人,。

解決這樣的問題的關(guān)鍵就是在一個(gè)度的問題上，如何把握這樣的一個(gè)度,，就是要求教師在實(shí)踐中漸漸地摸索了,。

三、師逸和師勤的問題,。

我們知道有各種不一樣的風(fēng)格的教師,，有的教師的風(fēng)格偏向逸型，這里的逸不是懶惰,，而是對學(xué)生采取一種相對來說是讓學(xué)生感覺能夠比較自由發(fā)揮自己的特長,，就是教師的控制少了。

而令有種教師是師勤型的，這樣的教師勤勤懇懇地工作,，一絲不茍,，不會(huì)有絲毫的懈怠，對學(xué)生的培養(yǎng)盡心盡力,，這樣的教師的風(fēng)格當(dāng)然也提倡,，那么什么樣的風(fēng)格更適合學(xué)生，恐怕也要看學(xué)生的整體風(fēng)格了,。

四,、人格力量和社會(huì)陋習(xí)的矛盾

往往教師很辛苦地教育學(xué)生，尤其是道德教育,，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果也很好,，但是社會(huì)的一些非主流的思想的影響，使學(xué)生的概念發(fā)生了碰撞,，這樣學(xué)生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制,，這就是教師的人格力量和社會(huì)的一方面陋習(xí)的矛盾。

教的過程中存在矛盾,，學(xué)過程中也有矛盾。

在學(xué)習(xí)的過程中的矛盾往往更容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

一,、主課與非主課的矛盾

主課的學(xué)習(xí)一直是學(xué)校課程的重要的組成成分，非主課的內(nèi)容以調(diào)節(jié)的身份出現(xiàn),，既然是調(diào)節(jié),，自然不可以喧賓奪主，也不能完全沒有,，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇也成了一種矛盾,，非主課，經(jīng)常因?yàn)楸緛韷毫Ρ容^小,，而且相對競爭不是那么激烈而成為學(xué)生的興趣趨向,。

二、多和寡的矛盾

學(xué)者有四失,，教者必知之,。

人之學(xué)也，或失之多,，或失之寡,，或失之易，或失之止,。

這樣中的多和寡就是一個(gè)矛盾,。

多，就是學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了點(diǎn)，多確實(shí)是件好事情,，但是往往很多時(shí)候貪多嚼不爛,，這樣就有可能要減少學(xué)習(xí)的量而提高學(xué)習(xí)的深度，同樣,，少也是一種失,，太少，思路則窄,，不能收到左右逢源的效果,。

同時(shí)學(xué)生的興趣也決定了多和寡。

了多寡的問題,，同時(shí)也是易和止的問題,，因?yàn)榕徘虻募夹g(shù)要求相對比較高一點(diǎn)，對學(xué)生來說,，不容易掌握,，這樣才會(huì)停滯不前。

三,、易與止的矛盾

同樣,，易和止也是一種矛盾，有人把學(xué)習(xí)看得太容易,，學(xué)習(xí)上就不肯用心深入鉆研;有的畏懼困難,，一遇到疑難就停止不前。

這樣的兩中矛盾要解決就要看學(xué)生的對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)水平的問題,，同時(shí)也在提醒教者注意,，讓學(xué)生來學(xué)習(xí)學(xué)生能夠解決的問題和尚未解決的問題，而不是超出他的能力范圍或者能力所不能達(dá)到的內(nèi)容,。

就是舉上面的例子,，學(xué)生喜歡籃球打得好的卻是并不多見，因?yàn)閷W(xué)生覺得籃球容易打,，只要會(huì)把籃球扔到藍(lán)框中就算會(huì)打了,，這樣，容易使學(xué)生不會(huì)深入鉆研,，更不會(huì)積極主動(dòng)用物理的力學(xué)的角度來分析和解決部分問題了,。

四、創(chuàng)新和規(guī)則的矛盾

規(guī)則是一種學(xué)生必須遵守的傳統(tǒng)的條文,，創(chuàng)新很多時(shí)候就是要的打破傳統(tǒng),，建立新的規(guī)則，盡管不是每一樣創(chuàng)新和規(guī)則都是有劍拔弩張的矛盾的,，但是不可否認(rèn)的是,，創(chuàng)新和規(guī)則之間也存在矛盾。

這樣學(xué)生在創(chuàng)新的時(shí)候是是否需要遵守規(guī)則也是一種矛盾。

有的餓規(guī)則是可以打破的,，有的規(guī)則卻是不容易打破的,，好在這是一個(gè)提倡創(chuàng)新的時(shí)代。

五,、勤勞和方法的矛盾

在教學(xué)中經(jīng)?？梢杂龅竭@樣的學(xué)生，有的非常勤勞,，學(xué)習(xí)也很刻苦,，但是成績提高不是很快，有的學(xué)生表現(xiàn)得不是特別積極,，但是學(xué)習(xí)的效果卻是很好,。

這樣就要讓做教師的人發(fā)生感慨，如果將兩者完美糅合在一起有多好,。

而事實(shí)的情況存在是兩者依然是獨(dú)立的群體現(xiàn)象,。

歸納原因就是學(xué)習(xí)者的方法的問題，一部分的學(xué)習(xí)者找到了學(xué)習(xí)的方法,，就懈怠下來,，反而是沒有找到合適的學(xué)習(xí)的方法的學(xué)生，仍然埋頭苦學(xué),。

這樣就是一個(gè)需要為師者來正確引導(dǎo)的課題,。

教學(xué)中處處都有矛盾，矛盾是事物存在和發(fā)展必須需要的條件,，因此,，矛盾并不可怕,，相反,，了解和掌握了矛盾，對于進(jìn)一步來發(fā)展教學(xué)工作,，是一個(gè)非常有利的條件,，我想，我在教學(xué)中的 任務(wù)其實(shí)就是推動(dòng)這些矛盾動(dòng)態(tài)平衡地向前發(fā)展,。

“當(dāng)老師真累,，當(dāng)班主任更累?！彼挟?dāng)老師者都有此同感,。

記得當(dāng)班主任時(shí)，那時(shí)的孩子可能“見識(shí)少”,，班主任一嚇唬,，家長一邊倒(全向著老師)，全班就都乖乖的了。

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，什么都是開放的,，家長與學(xué)生的見識(shí)也是與時(shí)俱進(jìn)，簡單粗暴倒被小瞧了,。

于是,，對于一些難管的學(xué)生，老師們變換了思維,，要么放任——冷暴力;要么“哄”——應(yīng)付一節(jié)課再說,。

可是，班主任能這樣應(yīng)付嗎?顯然不行,，既然不行,，那么就拿出真心來吧。

對此,，有幾點(diǎn)感悟：

多贊美,，少批評(píng)

由于性格的原因，也怕學(xué)生翹尾巴,，我很少“夸張地”表揚(yáng)學(xué)生,，更不會(huì)不厭其煩地表揚(yáng)，認(rèn)為他們都這么大了,，好多事是他們應(yīng)該做的,，沒表揚(yáng)的必要。

相反,，對犯錯(cuò)誤的'同學(xué),，我“提醒”得很及時(shí)，我相信他們在小事上能做到“寵辱不驚”,，有則改之,，無則加勉。

可是,，我錯(cuò)了,。

一生在周記中寫到“老師開始表揚(yáng)一部分同學(xué)了，我豎著耳朵聽,，沒有我,，但沒想到在批評(píng)的同學(xué)名單中竟然有我，我很難過,?！?/p>

又一生在周記中寫到“老師說我好做面子活，我承認(rèn),，我也決心改正,。那次聽寫,，我只是下意識(shí)地向同桌本子上看了一眼，結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)了,，當(dāng)堂點(diǎn)名說我,。其實(shí)我什么也沒看到?！?/p>

這是開學(xué)頭一個(gè)月一個(gè)優(yōu)秀生和一個(gè)中等生的周記,。

雖然我批評(píng)的話不重，而且也是有根據(jù)的,，但他們顯然不能接受,。

由此，我明白,，再怎么著,，孩子畢竟還是孩子，他們也只有十四五歲,，認(rèn)可和贊美他們非常在乎和渴望,，教師的批評(píng)或多或少會(huì)讓他們受挫。

此后,，我盡量改變以前的做法,，再微不足道的事，只要學(xué)生做了,，做好了,，我就表揚(yáng)。

教師的贊美是一座橋,，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河;教師的贊美是一種無形的催化劑,，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信,、自強(qiáng);教師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一,。

教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛,，學(xué)習(xí)的勁頭就越足,。

作為教師都有這樣一種感覺,，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn),，又不惹事生非，對班級(jí)一切活動(dòng)既不反對抗議,，又不踴躍參加;雖然學(xué)業(yè)平平,，卻不名落孫山。

一般情況下,，既得不到老師的表揚(yáng),，也得不到老師的批評(píng),，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。

我班的xx同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒有什么特色的學(xué)生,。

在我教他的這近一年的時(shí)間里,，我?guī)缀鯖]注意到他的存在。

直到有一天,，一件微不足道的小事改變了我對他的看法,，好象也改變了他自己。

那是一次課間操,，由于下課稍微晚了點(diǎn),，學(xué)生都及及忙忙的往外擠，我站在講臺(tái)上,，維持著秩序正好門后面的拖把倒了,，學(xué)生光顧著擠，好象沒有注意到橫在地上的掃把,。

這時(shí),，**同學(xué)擠了過來，告訴大家看著點(diǎn),，別拌倒,。

然后拿起來了。

我被這一幕感動(dòng)了,，做完操回教室后,，立刻在班級(jí)表揚(yáng)了**同學(xué)，并盡力贊美了他關(guān)心集體,，為他人著想的好行為,。

此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格中閃光的地方,，并及時(shí)給予表揚(yáng),，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。

漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了,，上課特別認(rèn)真,，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高,，這件事給我啟示頗深,，在班主任工作中，我開始注重以人為本,，面向全體,，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生,，使之發(fā)揚(yáng)光大,。

使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”，“我會(huì)成功”,。

實(shí)踐使我懂得,，教師一句激勵(lì)的話語，一個(gè)贊美的眼神,，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲,。

教師對學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美,，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn),，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,，培養(yǎng)自信心,，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系,，營造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍,。

請多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中,。

教師工作感言篇八

20xx年,，我們迎來了鐵三幼成立x周年的喜慶日子，我們?yōu)槿自谶@十年之中取得的各種成果與進(jìn)步而感到驕傲,。

十年,，對于一個(gè)人來說也許不算太長，但對于一個(gè)幼兒園來說,，卻意味著從這里走出了10屆的祖國花朵,。那些被愛心澆灌的“花朵”如今已經(jīng)長大，作為鐵三幼園丁的我們,，臉上綻放著的永遠(yuǎn)是自豪欣慰的笑容,，心中滌蕩起的永遠(yuǎn)是飛揚(yáng)的激情。

十年的風(fēng)雨歷程,，布滿著鐵三幼人奮斗拼搏的腳印,。十年的歲月，流淌著鐵三幼人辛勤的汗水,。十年仿佛是彈指一揮間,，十年卻真的發(fā)生著日新月異的變化。以前我們是一所普通的幼兒園,，而現(xiàn)在已評(píng)為內(nèi)蒙古示范園,，面對著眼前,，幼兒園一片繁華似錦的天地,，欣欣向榮的前景,。作為一名普通教師的我來說，由衷的感到欣慰與自豪,。

我們鐵三幼以最先進(jìn)的教育理念,，以最完善的幼兒園教學(xué)規(guī)模，以最優(yōu)良的辦學(xué)品質(zhì),，在社會(huì)上享有很高的聲譽(yù),。工作中，我做到深愛每一個(gè)孩子,，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中,，“學(xué)中玩，玩中學(xué)”,，努力使自己成為孩子們的朋友,，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂的童年，在和諧的氛圍中為他們的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。是的,，我們不偉大，但卻可以成為人們心目中最可愛的人類天使,，這是我們鐵三幼人共同的目標(biāo),。

回望我們鐵三幼十年走過的風(fēng)雨歷程，十年慶典,，也只是我們幼兒園發(fā)展史上的一個(gè)小小驛站,，相信在上級(jí)的關(guān)心和支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在我們鐵三幼人共同的努力下,，我們鐵三幼未來還有更多精彩在翹首以待，我們有決心更有信心,，期待幼兒園明天的輝煌,，祝愿x周年慶典圓滿成功！