作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

安全的教案幼兒園大班篇一

1,、初步明白在生活、活動中容易發(fā)生危險的事,，懂得避免的危險的簡單方法,。

2,、明白不做危險的事情，有初步的'安全知識,。

1,、教學掛圖：《十只小貓》。

2,、36k卡紙,，水彩筆若干。

1,、聽《十只小貓》的故事,，初步明白在生活、活動中容易發(fā)生的事情,。

教師出示掛圖講故事,。

教師：這些小貓都做了些什么事情？結果怎樣樣,？

2,、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情,，討論避免這些危險事情的簡單的方法,。

教師：你以前受過傷嗎？

3,、尋找危險的東西

教師和幼兒一齊找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西,，如插座、電源開關……

引導幼兒怎樣樣去比開它們,，不讓自己受傷,。

4、為危險的地方帖標志,。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢,？

確立制作標志的資料，如紅點,、大紅叉叉等,。

幼兒制作標志。

教師和幼兒一齊在容易危險的地方帖上做的標志,。

安全的教案幼兒園大班篇二

1,、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2,、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

小兔,、小狗胸飾若干,，照相機,；編排情境表演。

1,、導入活動,，激發(fā)興趣。

教師扮演兔媽媽：今日天氣真好,，小兔,，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么,？（玩滑滑梯）

2,、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法,。

（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的,？為什么要這樣玩？

（2）人多的時候應當怎樣玩滑梯,？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個,，不擁擠推拉,。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬,。眼睛看好樓梯,，爬到頂，坐穩(wěn)后,，兩手扶著滑梯兩邊,，兩條腿并攏，再滑下來,。如果不這樣好好玩滑梯,，做不正確的動作，就會發(fā)生危險,。

3,、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯,。

（1）兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯,，你們會不會象它們那樣玩？

（2）兔媽媽：孩子們,，你們想不想再玩一遍,？這次,，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照,，看誰滑的`好,。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯,。）

安全的教案幼兒園大班篇三

1.知道進餐時正確的方法和錯誤的行為,。

2.能對各種進餐過程中的'行為做出是否安全的判斷。

3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力,。

4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯,，不挑食,。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1.幼兒人手一支筆,。

2.教學掛圖和幼兒用書。

1.談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的興趣,，導入活動,。

(1)小朋友們，早上在家里吃了些什么啊?

(2)你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危險的事,。

2.引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖,。

(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。

(2)引導幼兒閱讀圖畫中的行為,。

(3)引導幼兒閱讀圖畫并判斷正確,。

3.引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。

4.教師總結結束活動,。

安全的教案幼兒園大班篇四

活動目標：

1,、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2,、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內容,。

活動準備：

故事《碗里的`湯潑了》

活動過程：

1、教師講故事,，引起幼兒興趣,，討論：湯潑了怎么辦?

了解正確的處理方法。

教師小結：吃飯時,，湯潑在了桌子上,，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服,、袖子弄臟了,，甚至燙傷了自己,。

安全的教案幼兒園大班篇五

1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,，初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安全意識,。

幼兒玩滑滑梯的錄像。小狗手偶,、圖片,、兒歌《滑滑梯》

1.小狗怎么了?

(1)尋找教室內哭聲的來源，找出受傷的小狗,。

“小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?”請幼兒猜想并大膽講述自己的想法,。

(2)出示圖片并講述故事

小結：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了,。

(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應該玩滑梯?

2.播放錄像,，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

(1)幼兒敘述“錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”

(2)幼兒討論

小結：玩滑滑梯時,，大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑,。

3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?

4.手指游戲“滑滑梯”

我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽,、學一學,、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己,，身體當成滑滑梯,，一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。

5.帶領幼兒到戶外玩滑滑梯,。

滑滑梯，滑滑梯,，你先我后別著急,。

上去好像爬高山，爬完一級又一級,。

下來好像坐飛機,，忽忽悠悠飛到底。

安全的教案幼兒園大班篇六

1,、了解隨便吃藥的危險性,，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

2,、樂意與同伴一起制作小藥箱,。

3、初步了解健康的小常識,。

4,、積極的參與活動,，膽的說出自己的想法。

5,、加強幼兒的安全意識,。

懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

了解隨便吃藥的危險性,。

1,、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

2,、制作藥盒的紙,、剪刀、固體膠,。

一,、導入活動。

師：小朋友,，如果你生病了,，該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥,，打針)

二,、教師實例分析，進行提問,。

1,、師：有一個叫牛牛的小朋友，他一個人在家,，突然覺得肚子很不舒服,，他打開家里的小藥箱，里面有很多藥,，但是他不知道該吃那種藥,，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,，牛牛想：上次感冒的時候媽媽給我吃了這種藥,，病很快就好了，現(xiàn)在,，我把這種藥吃下去,，肚子就會舒服的，于是,，牛牛拿起了藥就想吃,。

提問：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

師：對了，這個藥牛牛是不能吃的，因為牛牛是肚子痛而不是感冒,，吃錯了藥而會生病的,。

2、教師講述因吃錯藥而導致不良后果的實例,。

師：現(xiàn)在,，老師就給我們小朋友講講因為吃錯藥而差點導致失去生命的事件。

第一個例子：一位老人在家看護4歲的'孫子,，孫子捂著肚子,，聲喊痛，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下,，孫子仍啼哭不止,，老人以為藥力不夠，又給孫子服下3片,，不一會兒,，小孫子臉色蒼白，失去知覺,。老人急忙把孫子送往診所,，經(jīng)過4個多小時的搶救，男孩才脫離了危險,，據(jù)醫(yī)生說,，安乃近這種止痛藥，副作用,，服用過量會危及生命,。

第二個例子：據(jù)報紙報道，家住天津南開區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)現(xiàn)兩歲的兒子腹瀉不止,，就找出痢特靈,，給兒子服下4片，不到半小時,，兒子捂著腹部啼哭不止,，并且直喊疼。媽媽急忙把兒子送往醫(yī)院搶救,，醫(yī)生問明發(fā)病原因后,，馬上確診為藥物中毒,，立即采取了催吐,，輸氧，輸液等一系列急救措施,。經(jīng)過三個多小時的搶救,，才挽回了孩子的生命。據(jù)醫(yī)生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物,，因具有較的毒性,，臨床中嚴禁兒童服用。

三,、說說怎樣吃藥才安全,。

師：聽了這兩件事情，你覺得怎么樣吃藥才是安全的?(看說明書,，按照醫(yī)生說的吃)如果你生病了,，爸爸媽媽又不在家，你應該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們,，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫的藥,，裝的可能是另外一種藥，所以,，我們小朋友吃藥前都要看清楚,。

四、活動延伸,。

制作小藥盒：每位幼兒制作一個簡單的小藥盒,，貼上標記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個藥盒中,，以確保吃藥的安全,。

活動思：

一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性,。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免,。

班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥,，因為幼兒還不能看懂說明書之類的,，所以教導他們一定要在醫(yī)生或者人的監(jiān)督下才能用藥?；顒舆^程中,，幼兒的回答都很正確。

安全的教案幼兒園大班篇七

1.通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案,、意義有初步的認知,。

2.培養(yǎng)幼兒初步的安全意識、自我保護意識和規(guī)則意識,。

3.能結合自己經(jīng)驗創(chuàng)造性地設計出與園內活動相匹配的安全標志,。

重點：幼兒基本了解安全標志的符號、名稱和意義,。初步感知三類不同標志的特征與含義,。

難點：引導幼兒了解并初步學習標志符號的規(guī)范性名稱,，知道其社會性意義。（如：指令,、警告,、禁止標志等）

各類安全標志、圖片三幅（圖一：孩子坐在欄桿上,，旁邊是池塘,。圖二：一個人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛,。圖三：一位媽媽領著孩子正要走人行橫道過馬路,。）

教學活動過程：

(一)、通過游戲《開汽車》,，引發(fā)幼兒的思考,，激發(fā)幼兒的

1、游戲《開汽車》

幼兒隨著音樂開汽車進入活動室,，教師出示紅綠燈提示牌,，“指揮”交通，紅燈停,，綠燈行,。

3、出示“提醒看紅綠燈”的標志,，引出課題,。

(二)、自由探索,，認識標志

1,、幼兒每人一張標志圖，進行觀察,，并相互交流討論標志上的內容及所表示的意思,。教師巡回傾聽，引導幼兒觀察,。

提問：

（1）這些標志有什么特征,？

（2）在哪里見到過這些標志？

（3）它們表示什么意思,？

（4）你能不能說出這些標志的名稱,？

2、幼兒分組將標志送到磁性看板上,，展示所有的標志,。

3、引導幼兒交流自己送上來的標志所代表的.意思,。

(三),、看情景圖片選擇標志，區(qū)別并將標志歸類,。

1,、教師逐一出示三幅圖片，引導幼兒觀察圖片內容,，并根據(jù)內容選擇相應的標志,。

a、孩子坐在欄桿上,，旁邊是池塘,。

問題：我們該告訴小孩什么？用個什么標志呢,？

b,、一個人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛,。

問題：我們該對過路人說什么呢,？用個什么標志？

c,、一位媽媽領著孩子正要走人行橫道過馬路,。

問題：選個什么標志提醒人們過馬路走人行橫道？

2,、引導幼兒觀察比較三種標志的不同,。

從圖案、顏色,、形狀,、意思等方面加以比較，區(qū)別三種性質的標志,。

3,、引導幼兒發(fā)現(xiàn)，有斜線的標志就是不能做的事情,，是禁止性標志,，讓幼兒將禁止性標志找出來放在一起，并逐一引導幼兒說出每個標志的意思,。

4,、警世性標志。（方法同上）

5,、提示性標志,。（方法同上）

6、引發(fā)幼兒回憶：你還見過別的安全標志嗎,？它是什么樣的,？我們的教室和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方,？”

(五)、設計日常生活中需要的安全標志,。

1,、教師出示大幅場景圖，引導幼兒觀察,，激發(fā)幼兒設計標志的意愿,。

2、幼兒自由設計標志,。

3,、幼兒展示自己的設計，并解釋設計意圖,。

(六),、活動延伸：

請小朋友在幼兒園里尋找有危險的地方，貼上正確的安全標志,。

安全的教案幼兒園大班篇八

幼兒每天入園,、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通安全,，雖然有家長的保護,，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇?！队變簣@教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位,。時刻防護幼兒的交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關的交通安全常識,，培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)則的意識更是重中之重,。為此我們設計了《安全回家》這一活動，作為大班幼兒安全教育第一課,。

1,、了解與自己生活相關的交通安全常識，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

2,、認識基本的交通標志和交通設施。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及生活實踐能力,。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力,。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識,。

1,、重點：確立遵守交通規(guī)則的安全保護意識,。

2、難點：認識有關的交通標志,、交通設施,。

1、物質準備：教學課件,、交通標志若干。

2,、知識準備：幼兒認識基本的交通標志,，初步了解一些交通規(guī)則。

3,、家長工作：請家長帶幼兒去感受馬路上的車流,、人流，觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起收集交通標志,。

(一)談話,、觀看課件導入活動

1、提問：小朋友,，我們每天回家都要過馬路,，過馬路時要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答問題)

2、師：我們一起來看看馬路上發(fā)生了什么事情?(引導幼兒觀看課件：十字路口上,，汽車,、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈,、不走斑馬線橫穿馬路,，差點被汽車撞倒。)教師提問：剛才你們看到了什么?這個小朋友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈,、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識,。)

兒歌：小朋友，過馬路,，一定要看紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,，看見黃燈停一停,。

教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線,，可別亂走,。

教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈,、走斑馬線才能安全回家,。

(二)再次認識學習過的交通標志,。

1、教師提問：馬路上除了紅綠燈和斑馬線,，我們還認識哪些交通標志呢?引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享,，請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。

"今天老師也帶來了一些大家認識的標志,，讓我們來認識認識吧,。"(教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用)，引導幼兒復習已經(jīng)認識的交通安全標志,。

(三)競賽游戲交通安全問題判斷,。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則,，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為,，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花,，以得到小紅花最多的一組或勝,。

第一幅圖：幾個小朋友在馬路上玩球。

教師小結：小朋友不能在馬路上追逐奔跑,、嬉笑打鬧,、玩游戲。

第二幅圖：一個小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設施,。

教師小結：小朋友過馬路要走斑馬線,，不鉆、不跨越交通隔離設施,。

第三幅圖：幾位小朋友在站臺上排隊上公共汽車,。

教師小結：乘車時要排隊等候，按先后順序上車,，不要擁擠爭搶,。

第四幅圖：一個小朋友乘車時把頭伸出車窗外。

教師小結：乘車時不要把頭,、手,、胳膊伸出車窗外，以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,，以免傷及他人,，同時也保護了環(huán)境。

第五幅圖：幾個小朋友在車內邊聊天邊吃棒棒糖,。

教師小結：在車內不吃帶殼帶棒的零食,，如花生、瓜子、棒棒糖,、麻辣串等,，吃帶殼的零食影響車內衛(wèi)生，吃帶棒的零食很危險,，汽車剎車時容易刺傷咽喉,，危及生命安全。

第六幅圖：馬路上發(fā)生了交通事故,，該怎么辦?

教師小結：發(fā)生交通事故時,，不要靠近發(fā)生地，并且迅速撥打110報警或120急救電話,。報警時要注意講清事故發(fā)生具體位置,。

(四)活動總結教師：今天我們學到了很多的交通安全知識，每一組的小朋友都表現(xiàn)得非常出色,，老師希望你們把今天學到的知識告訴其他的小朋友,，讓他們都能高高興興上學,，安安全全的回家,。

和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結束活動,。

小朋友,，過馬路，一定要看紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行，看見黃燈停一停,。

《平安回家》是小學品德與生活一年級上一冊第一單元的最后一篇課文,。教育孩子能明白放學時應該注意哪些方面，確立自立,、自衛(wèi)的安全保護意識,。初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識,。

一上課,，我就以情景導入，以放學為案例,，讓他們快速收拾書包,。創(chuàng)設一個平安回家的情境，激發(fā)了孩子的興趣,，達到以趣求知,，趣中樂學的效果。所以一開始孩子的學習興趣就被調動起來了,。

接著讓孩子們合作學習,，在這個過程中讓他們認知明理,。放學收拾書包，是每個孩子每天都要做的,，但丟三落四是孩子們經(jīng)常犯的毛病,，及回家途中所遇的問題該怎么做。因此設計“小演習”,，目的是讓孩子關注一些生活細節(jié),，通過提醒，加深鞏固認識,，已達到鞏固學習的目的,。

安全的教案幼兒園大班篇九

我們一年一度的元旦春節(jié)即將來臨，大家都知道燃放煙花爆竹是我國傳統(tǒng)的民間風俗習慣,。但是在燃放煙花爆竹的過程中我們應該讓幼兒注意以下兩點：

第一：冬季干燥是容易發(fā)生火災的季節(jié),，孩子們要有較強的防火意識。

第二：燃放煙花爆竹存在一定的不安全,，要讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識,，做到能夠自我保護。通過這兩點的了解減少不必要的隱患,。

一,、讓幼兒了解燃放煙花爆竹是我們國家傳統(tǒng)的民間風俗習慣，也是表達人們喜悅的`心情,，營造歡樂的氛圍,。一般是在慶典，重大喜事,，節(jié)日時然飯煙花爆竹,。

二、讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識,，增強自我保護的能力,。

在教學過程中要讓孩子知道一般什么時候燃放煙花爆竹，知道燃放煙花爆竹的安全常識,。

一,、畫有在多個地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖。

二,、錄有熱鬧慶典,，節(jié)日的錄像帶。

三,、煙花鞭炮,。

一、引導幼兒觀察熱鬧慶典，節(jié)日的錄像,。

教師引導：“燃放煙花爆竹是我國民間的傳統(tǒng)習俗,，是一項很有特色的娛樂活動。人們除了辭舊迎新在春節(jié),，元旦燃放煙花爆竹外,，每逢重大節(jié)日及喜事慶典，比如國慶節(jié),，元宵節(jié)和婚嫁,，，建房開業(yè)等,，都喜歡燃放煙花爆竹以示慶賀,。”引導幼兒說一說大年夜燃放煙花爆竹的情景,，說一說自己燃放煙花爆竹的經(jīng)歷,。

二、教師引導：“逢年過節(jié),，小朋友都喜歡快快樂樂地燃放煙花爆竹,。可是,，如果不注意安全,，快樂就會變成痛苦,?！?/p>

請幼兒觀察燃放煙花爆竹的掛圖，說說掛圖中的小朋友在做什么,，圖中的小朋友為什么會受傷,；火災是怎么引發(fā)的，人們的生命財產(chǎn)受到了多大的損傷,。

三,、在掛圖中那些地方燃放煙花爆竹是不對的那些是可以的，那些是正確的燃放方法那些是不正確的,，并說出簡單的理由,。

四、教師以“健康博士”的身份,，與幼兒共同交流燃放煙花爆竹時應該怎樣做才能保證安全,。

五、教師帶領幼兒到戶外做游戲“放鞭炮”,。

安全的教案幼兒園大班篇十

了解地震的有關常識,，掌握正確的自救方法。

能沉著、冷靜面對危險情景,，積極想辦法解決問題,。

激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

知道危險來臨時如何保護自己,，如何逃生,。

考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

課件,、泡沫板。

急救箱及物品：手電筒,、餅干,、水、跳繩,、書,、玩具、收音機,、手套,、口罩、哨子,。

一,、地震的危害

孩子們，老師搜集到一段錄像,，讓我們看看發(fā)生了什么事情,。(播放視頻)

提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)

小結：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響,，這就是地震,。

地震對我們來說是一個很大的災難，到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看,。小朋友,，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去,，聽一聽,，問一問)再請個別幼兒起來說一說。

小結：地震發(fā)生后,，出現(xiàn)房屋倒塌,、大橋斷裂、山體滑坡,，給我們的生命,、生活帶來了很大的危害,。地震實在是太可怕了。

二,、地震來了怎么辦

如果地震就發(fā)生在我們的身邊,，怎么辦?

地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里安全些?請個別幼兒說,。教師出示圖片,，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū),，讓幼兒明白什么地方安全,。

小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去,，被困在了里面,，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊,、尋找食物,、想辦法自救)

小結：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑,，如果被困住好幾天了,，都沒有人來救你，不要灰心,，相信肯定會有人來救我們,。

三、地震的預防

日本是一個多震的國家,，他們的家里準備了一個地震急救箱,，以備急用。里面有許多物品,，你可以和小朋友商量應該選什么物品,，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里,。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這,，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)

小結：有了急救箱里的這些東西,，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了,。

地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預測地震的發(fā)生,。如果我們仔細觀察,，會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看,。(請幼兒看課件)

小結：這些現(xiàn)象都是通過仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的,，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人

四,、地震演習

今天，小朋友知道了這么多關于地震的知識,，讓我們來進行一次地震演習,，看看小朋友會不會保護自己。

汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻,。這讓我們意識到對幼兒進行地震教育的重要性,。

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識，懂得自救的方法,。

在本節(jié)課中,，通過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的經(jīng)驗討論和演習活動幼兒能積極地參與,，獲得了真實的體驗,，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，達到了很好的效果,。

不足是在不同的場地,，如何靈活自救，對于幼兒來說是一個難點,，也是今后工作中的重點,。