作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班語言公開課教案及課件篇一

在平時(shí)的生活中,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)從孩子的思維特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)出發(fā)的話會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會(huì)關(guān)注一些我們大人都不去注意的一些細(xì)微的.細(xì)小的東西，我想所有的家長朋友們也都會(huì)有這樣的感覺,，他所關(guān)注的那個(gè)點(diǎn)可能是我們大人不會(huì)去注意的,。所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)老鴨過生日這樣的一個(gè)情節(jié)，其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,，用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來顯現(xiàn),。在這個(gè)作品中，孩子不是一個(gè)直接的參與者,，他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,，到后來孩子們也說了，它應(yīng)該把話說完整,，要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,，我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在！

1,、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過程中,，了解告訴別人住址的特征。

2,、能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境,，并嘗試多元化的表現(xiàn)。

了解告訴別人住址的特征,。

能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境,，并嘗試多元化的表現(xiàn)。

ppt活動(dòng)過程：

小結(jié)：原來今天是老鴨的生日,，它想請小動(dòng)物也來參加party,！

2、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié),，引發(fā)閱讀的興趣,。

師：（演示ppt）老鴨明天要過生日了,，它想請好朋友來家里做客。

看ppt（4—6）師：老鴨給小豬打了個(gè)電話："親愛的小豬,，請你明天來我家做客,，我家門前有一個(gè)大花壇，花壇里長滿了五顏六色的鮮花,。"小豬說："好的,。"老鴨給小狗寄去了一封信：親愛的小狗，請你明天來我家做客,，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂,，藍(lán)藍(lán)的窗,，還有個(gè)黃黃的小籬笆,，可漂亮了！

老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：親愛的小兔,，請你明天來我家做客,，我家在超市前。

師：（演示ppt7—9）第二天,，小豬拿著禮物上路了,，哇，前面有個(gè)大花壇,，老鴨的家找到啦,！"叮咚、叮咚,，請開門,。""喵喵喵，我來了,。"哎呀,，原來不是老鴨的家。

小狗也拿著禮物上路了,，看見前面有幢漂亮的房子,，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗,，還有個(gè)黃黃的小籬笆,，老鴨的家找到啦！"叮咚,、叮咚,，請開門。""呱呱呱,，我來了,。"哎呀,，原來不是老鴨的家。

小兔拿著禮物上路了,，看見前面有個(gè)大超市,，老鴨的家找到啦！"叮咚,、叮咚,，請開門。""嘰嘰嘰,，我來了,。"哎呀，原來不是老鴨的家,。

三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭,，你看我，我看你,，老鴨的家在哪呢,？

提問：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的,？

誰來告訴他們,？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說清。

師：那我們來做老鴨的助理,，老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚,。

小結(jié)：老鴨對每個(gè)小動(dòng)物只說了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家,，除了要告訴別人房子的樣子,、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么,，有什么特別之處,。把這些都說清楚了，別人才能很方便地找到,。

師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來,，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,，家門口還有一個(gè)大花壇,，家的前面還有一個(gè)超市。

師：那我們再來把故事說一遍,，你們可以跟著老師一起來說,。

師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌,。我們一起來和它們唱,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址,、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn),。

幼兒園中班語言公開課教案及課件篇二

1,、嘗試用樹葉拼板進(jìn)行一物多玩。

2,、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走,、跑。

3,、認(rèn)識(shí)紅,、黃、綠三種顏色,。

4,、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及幫助別人的快樂。

5,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

1,、錄音機(jī)、磁帶（風(fēng)的音樂等）

一,、熱身運(yùn)動(dòng)：

二,、聽信號(hào)向指定方向跑

1、傾聽大風(fēng)的音樂

提問：聽,，這是什么聲音,？秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶們都一個(gè)個(gè)離開了自己的媽媽,，它們好寂寞啊,，那可怎么辦？（幼兒回答）

現(xiàn)在,，和樹葉寶寶一起來做個(gè)游戲：小孩小孩真愛玩,。

三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法

1,、個(gè)別幼兒嘗試演示,。

2、請幼兒自由探索,，鼓勵(lì)幼兒玩出和別人不一樣的玩法

3,、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。

4,、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲：

（1） 幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈,。

（2） 按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等

5,、游戲：給落葉找家

幼兒自選站成紅、黃,、藍(lán)三隊(duì),，（與手中拿的樹葉顏色一致）。游戲開始一個(gè)跟著一個(gè)用自己的好方法帶著小樹葉,，爬過草地,，經(jīng)過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊,。

四,、結(jié)束部分：

樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請我們一起跳個(gè)舞,。（拉拉手）

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑,、跳,、鉆、爬的能力,，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性,。

幼兒園中班語言公開課教案及課件篇三

1,、 通過游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感,，培養(yǎng)幼兒對圍攏搭建的興趣,。

2、 鞏固幼兒對大小的辨別能力,，發(fā)展幼兒的語言和創(chuàng)造性,。

1、 5種玩具動(dòng)物,，每種動(dòng)物各一大一小,，玩具老虎一只。

2,、 5筐不同材料的建構(gòu)積木,。

1、 導(dǎo)言興趣：

（1） 出示小動(dòng)物,，分別與各種小動(dòng)物打招呼,，如：“小牛媽媽你好！小牛寶寶你好,！”知道大的是媽媽,，小的是寶寶,。

2、 感悟表現(xiàn)：

（1） 老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個(gè)溫暖的家,。（老師講解示范圍攏搭建的方法 ）要求把小動(dòng)物圍在當(dāng)中,，不能有漏縫的地方。

（2） 現(xiàn)在就請小朋友為你們的小動(dòng)物朋友造一個(gè)溫暖的家吧?。ㄓ變簞?dòng)手操作,，老師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒搭建不同的家）

3,、 點(diǎn)撥指導(dǎo)：

（1） 出示大老虎,，創(chuàng)設(shè)夜晚小動(dòng)物睡覺的情景。（關(guān)掉一半的燈或全部的燈,，小動(dòng)物倒下表示睡覺,。）

個(gè)小動(dòng)物的家，看看哪個(gè)小動(dòng)物家的門和窗沒關(guān)好,，我就可以進(jìn)去把它吃掉了,。

（3） 老虎依次觀察每個(gè)小動(dòng)物的家：

a） 這個(gè)小動(dòng)物家的門和窗都關(guān)好了，看來吃不到它了,。

b） 這個(gè)小動(dòng)物家的門沒有關(guān)好,，我可以進(jìn)去吃掉它了。（老師或其它幼兒提醒主人趕快進(jìn)行補(bǔ)救）

（4） 老虎還是沒有找到吃的,，就活活餓死了,。（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出高興的情緒）

4,、 擴(kuò)展延伸：

（2） 請幼兒每人抱一個(gè)小動(dòng)物,，帶小動(dòng)物到綠草地玩。

幼兒園中班語言公開課教案及課件篇四

1,、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。什么是什么的家,。

2,、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣,。

3,、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話,。

4,、能簡單復(fù)述兒歌。

1,、背景圖

2,、白云,、小鳥、小羊,、小魚,、蝴蝶每人一個(gè)

3、天空,、樹林,、草地、河水,、幼兒園

(一) 引入主題

1,、今天老師給你們帶來了新朋友，

2,、你們想知道他們是誰嗎,？

3、對了你們說對了,，

4,、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個(gè)游戲吧。

5,、你們玩完樂也累了,，

6、現(xiàn)在聽音樂找到自己的家,。教兒歌

7,、你們都找到了自己的家，

8,、現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎,？

10、幼兒看圖分組說

11,、幼兒看圖連貫的集體說

(二) 讓幼兒充分想象,，創(chuàng)編兒歌

2、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽,，我們一起再來做個(gè)游戲吧,。

我們班的小朋友對兒歌很多很感興趣，在活動(dòng)中,，我把前幾天學(xué)習(xí)的歌曲的歌詞和兒歌《家》結(jié)合起來,，小朋友學(xué)得非常快,，效果也很好,。用連貫和跳躍的演唱方法，唱出歌曲的深情和快樂情緒。

幼兒園中班語言公開課教案及課件篇五

1,、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。什么是什么的家,。

2,、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣,。

1,、背景圖。

2,、白云,、小鳥、小羊,、小魚,、蝴蝶每人一個(gè)。

3,、天空,、樹林、草地,、河水,、幼兒園。

（一）引入主題

1,、今天老師給你們帶來了新朋友,，

2、你們想知道他們是誰嗎,？

3,、對了你們說對了，

4,、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個(gè)游戲吧,。

5、你們玩完樂也累了,，

6、現(xiàn)在聽音樂找到自己的家,。教兒歌

7,、你們都找到了自己的家，

8,、現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎,？

10、幼兒看圖分組說

11、幼兒看圖連貫的集體說

（二）讓幼兒充分想象,，創(chuàng)編兒歌

2,、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽，我們一起再來做個(gè)游戲吧,。

幼兒園中班語言公開課教案及課件篇六

玩具大家玩（社會(huì),、語言）

1、體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂,。

2,、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意,；能與同伴友好地一起玩,。

1、幼兒自帶一件玩具,。

2,、大皮球

3、創(chuàng)設(shè)“玩具出租屋”,，將幼兒帶來的玩具放在一起,。

幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩,。

幼兒嘗試經(jīng)不同的玩具歸類,，如電動(dòng)玩具、長毛絨玩具等,。

幼兒自由玩耍,，交流玩耍的情況：“你們在玩玩具時(shí)有什么問題嗎？”

教師隨機(jī)讓幼兒討論：“想玩別人的玩具,，應(yīng)該怎么辦,？”

交流一些借玩具的禮貌用語。

師生小結(jié)：要玩別人的玩具,，先要有禮貌,，征得對方的同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝,。

幼兒多次交換玩具,，大家一起玩。

表揚(yáng)能主動(dòng)交換玩具及一起玩的孩子,。

活動(dòng)二：交換玩具玩（藝術(shù),、語言）

1、有興趣地學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)交換玩具玩的快樂,。

2,、能續(xù)編出不同玩具名稱的歌詞，發(fā)揮想象力,。

1,、幼兒自帶一件玩具

2、音樂磁帶

請大班幼兒表演情景《交換玩具玩》

1,、欣賞情景表演《交換玩具玩》：

“哥哥姐姐在干什么,？”

“他們是怎么玩玩具的？”

“他們玩得高興嗎,？”

“為什么會(huì)這么高興,？”

再一次欣賞表演。

2,、欣賞并學(xué)唱歌曲：

幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲：

幼兒分成兩組,，一組幼兒跟哥哥唱，一組跟姐姐唱,，然后輪換,。

幼兒兩兩結(jié)對，邊唱邊自由表演,。

3,、嘗試?yán)m(xù)編歌詞：

“你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢？”

請兩名幼兒交換玩玩具,，大家一起編唱不同玩具名稱的歌詞,。

幼兒園中班語言公開課教案及課件篇七

主要目標(biāo)：提高孩子語言能力、創(chuàng)造力,、人際交往能力和思維能力,。

間接目標(biāo)：鍛煉手眼協(xié)調(diào)和雙手協(xié)調(diào)運(yùn)作，促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作發(fā)展,。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】合作桌子,，椅子，墻壁上布置有吊車,、推土車和大卡車圖片展覽,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】各種頭飾，lasy積木,，輕松,、歡快、和諧的背景音樂,。

一,、導(dǎo)入：

引導(dǎo)孩子談?wù)勂龇孔有枰玫侥男C(jī)械設(shè)備，其用途和功能是什么,。

二、步驟：

1、引導(dǎo)孩子參觀吊車,、推土車和大卡車展覽,，并讓孩子回答教師提出的問題。如：請孩子說出吊車,、推土車和大卡車的功能,、特征或怎樣發(fā)動(dòng)的。

2,、引導(dǎo)三個(gè)孩子為一組,，分別給每組命名為吊車組、推土車組和大卡車組,。

3,、引導(dǎo)孩子每組孩子分別根據(jù)組名自由創(chuàng)作吊車、推土車和大卡車,。

4,、引導(dǎo)孩子談?wù)勅绾螌⒁蛔笊教て剑缓蟠髦^飾推銷自己的機(jī)械,，尋找施工合作伙伴,。

5、策劃吊車,、推土車和大卡車工作現(xiàn)場的具體方位,，并選派一位孩子介紹工作實(shí)施方案。

三,、活動(dòng)結(jié)束：引導(dǎo)孩子相互評選最佳創(chuàng)作組和最佳施工組,，然后收拾積木。

注意事項(xiàng)：拼插時(shí),，提醒孩子大膽創(chuàng)作,，看誰能創(chuàng)作出最獨(dú)特的機(jī)械。

失敗處理：某些孩子操作速度過快,，轉(zhuǎn)眼間就拼好了,，可引導(dǎo)孩子創(chuàng)作不同款型的機(jī)械，同時(shí)提醒其他孩子加快操作速度,。

未來影響：

1,、促使孩子更善言談，作文主題鮮明,、內(nèi)容豐富,、詞藻華麗。

2,、增強(qiáng)孩子探索科學(xué)的興趣,，促使其敢想,、敢做。

3,、增強(qiáng)孩子思維靈活性,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并采用新方法解決問題,。

4,、促進(jìn)孩子和別人的友誼發(fā)展，提高孩子在同伴心目中的位置,，增強(qiáng)其自信和團(tuán)隊(duì)精神,。

幼兒園中班語言公開課教案及課件篇八

1、仔細(xì)觀察體會(huì)繪本中從打瞌睡到醒來畫面,，感受動(dòng)與靜的變化,。

2、感受畫面中疊加式的睡覺方式的趣味性,。

導(dǎo)入：教師做打瞌睡的動(dòng)作（引起幼兒興趣）

師：你們知道我剛才在做什么嗎,？（預(yù)設(shè)答案：要睡覺了，很困）

總結(jié)：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡,。

你們想不想試一試,？教師帶領(lǐng)幼兒一起來做一做打瞌睡的動(dòng)作。

一,、感受“靜”

師：你們見過打瞌睡的房子嗎,？出示ppt圖片

幼兒觀察打瞌睡的房子提問：看了這張圖片你有什么樣的感覺？（預(yù)設(shè)答案：想睡覺,。感受下著雨灰蒙蒙的色調(diào),，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡著,，讓人想睡覺）

教師緩緩講述：有一幢房子,，打瞌睡的房子，房子里每個(gè)人都在睡覺,。

下一個(gè)畫面

師：誰能用一個(gè)長長的句子把每個(gè)人睡在哪里說完

ppt下一個(gè)畫面

師：這個(gè)時(shí)候小孩起來了,，他要去干什么？幼兒猜測

ppt下一個(gè)畫面

師：小孩做了一件什么事情,？（小孩睡在老奶奶身上,。）

師：小孩睡在老奶奶身上，你覺得這樣的睡法怎么樣,？（好玩）

師：我來當(dāng)老奶奶,，誰來當(dāng)小孩，試一試這樣舒服嗎,？

ppt下一個(gè)畫面

師：又發(fā)生了什么事情,？（狗睡在了小孩身上,，貓?jiān)谏鞈醒?/p>

猜一猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情？（幼兒猜測：貓睡在狗身上,。）

貓睡在狗身上,，狗睡在小孩身上,，小孩睡在老奶奶身上,，那誰會(huì)睡在貓身上呢？（引出老鼠）（老鼠睡在貓身上,，可能嗎,？）老鼠果然睡在了貓的身上。

老鼠的身上會(huì)有誰,？引導(dǎo)幼兒觀察畫面（睜大眼睛仔細(xì)觀察）原來是一只不睡覺的跳蚤,！

二、感受“動(dòng)”

ppt下一個(gè)畫面講述：不睡覺的跳蚤,，咬了老鼠一口,！制造緊張氣氛

ppt圖片出示

師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（貓?zhí)似饋?，很驚恐）貓是被誰吵醒的,？講述：老鼠嚇了貓一跳！

貓的表情是什么樣子的,？幼兒講述（胡子伸直,、瞪眼睛）

請幼兒模仿貓醒過來的表情動(dòng)作（瞪著眼睛、胡子伸直）

由個(gè)別幼兒1名模仿到集體模仿貓?zhí)饋眢@恐的樣子,。

ppt下一個(gè)畫面

師：我們看看接下來發(fā)生什么事,。貓抓了狗一把！

師：狗的表情是什么樣的,？（張大嘴巴,，耳朵豎起來）集體模仿

ppt下一個(gè)畫面講述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都壓垮了！

師：他們玩得可真開心,！你從哪里看出來他們玩得很開心,？（跳起來、每個(gè)人都笑瞇瞇）

ppt下一個(gè)畫面

師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎,？你從哪里看出來,？（有彩虹，光線變亮了,、窗戶打開了,、大家在院子里玩耍）引導(dǎo)幼兒觀察。

教師總結(jié)：彩虹出來了,，照得整個(gè)房子很明亮,；門和窗戶也打開了,，好像打瞌睡的房子睜開了眼睛）

提問：

師：打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什么不一樣的地方？我們再來欣賞一下故事,，一邊欣賞一邊思考這個(gè)問題,。

二、教師與幼兒一起講述故事（鼓勵(lì)全體幼兒一起講述尤其是中間部分）

ppt呈現(xiàn)兩幢不一樣的房子,，

提問：這是一幢打瞌睡的房子,，你能給另外一幢房子起個(gè)名字嗎？（醒來的房子）

再次提問：打瞌睡的房子與醒來的房子有什么不一樣,？讓幼兒作比較（觀察窗戶,、門、畫面顏色的變化）

師：小跳蚤到哪里去了,？我們一起去找一找吧,！

幼兒園中班語言公開課教案及課件篇九

1、在喜羊羊野餐的情景中,，引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn),、細(xì)心觀察、積極思考,。

3,、體驗(yàn)分享的快樂，萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí),。

背景圖：草地小圖片：喜羊羊,、小猴、小鳥,、牛奶,、面包、桃子,、香蕉,、棒棒糖。

1,、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述,。

（香蕉,、桃子、牛奶,、面包,、棒棒糖）

2、引導(dǎo)幼兒用好聽的語言描述食品：黃黃的、彎彎的香蕉,；紅紅的,、圓圓的桃子；方方的,、甜甜的牛奶,、軟軟的、香香的面包,、圓圓的,、長長的、甜甜的,、五顏六色的棒棒糖）數(shù)一數(shù),，喜羊羊一共帶了幾樣好吃的東西？（五個(gè)）引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考,、猜測。

3,、喜羊羊正想吃東西,，這時(shí)候,，“嘰嘰嘰”誰來了,？

喜羊羊有這么多好吃的東西，它會(huì)對小雞說些什么,？

小雞對喜羊羊說：我喜歡吃軟軟,、香香的食物,，是什么呢,？（幼兒猜想）喜羊羊把面包送給了小雞，小雞說謝謝你，喜羊羊說不用謝,。

小猴對喜羊羊說：我喜歡吃紅紅的,、圓圓的水果,，是什么呢？（幼兒猜想）喜羊羊把桃子送給了小猴，小猴說謝謝你,，喜羊羊說不用謝,。

4,、噢，小鳥,、白云姐姐聞到了香味也來了,，喜羊羊會(huì)對小鳥說些什么？喜羊羊會(huì)請小鳥吃什么呢,？請小朋友閉上眼睛,。（老師拿掉牛奶）看，喜羊羊請小鳥吃什么了,？哪樣?xùn)|西沒有了,？（幼兒觀察，講述）喜羊羊請小鳥吃甜甜的牛奶了,，小鳥說謝謝你,，喜羊羊說不用謝。

喜羊羊想請白云姐姐吃棒棒糖,。可白云姐姐飛得那么高,，誰能幫助白云姐姐呢,？把棒棒糖送給它呢？（鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的辦法幫助白云姐姐吃到棒棒糖）小鳥幫助了白云姐姐，把棒棒糖送給白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的東西給了好朋友，看,，現(xiàn)在還剩下幾樣呀,？

好朋友吃了喜羊羊的好吃的東西，心里怎么樣？喜羊羊自己心里怎么樣？為什么,？原來和好朋友一起分享好吃的東西，是一件很快樂的事情。小朋友,，你們平時(shí)會(huì)把好吃的東西分給朋友吃嗎,？你有過嗎？說給大家聽聽。（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述）你們都是好孩子,，都是老師的好朋友,，（出示棒棒糖）看，老師這里也有好吃的棒棒糖,，也想和大家一起分享,，來，大家一起跟我來,！