總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學(xué)校本課程教學(xué)總結(jié)篇一

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級二班的班主任,，并執(zhí)教語文,、硬筆書法及繪本課程三門課程。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去,，作為一名初次教一年級的“新人”,，我覺得很忙碌，很辛苦,，但也不乏快樂,。

語文方面。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃上課,，精心設(shè)計教學(xué)程序,、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準(zhǔn)備,，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”,。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法,，做游戲、講故事,、猜謎語,、開展活動等，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識,。還不怕麻煩,，制作各種教具，輔助教學(xué),，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),，平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高,，積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進行教研,，開展探討性的交流和反思,。

硬筆書法。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，我充分利用教材中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，臨寫,。既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

校本課程。每周三下午校本課程講繪本故事時,，我一般會選擇學(xué)生感興趣的書,。()講的時候，我特別注意字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，讀出自己的感受,，引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀，然后再進行繪本創(chuàng)作,。本學(xué)期,，我們學(xué)習(xí)的繪本故事有《吃黑夜的大象》、《城里最漂亮的巨人》《母雞蘿絲去散步》《蚯蚓的日記》《想吃蘋果的鼠小弟》等,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，做好工作計劃，使工作有條理,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

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數(shù)學(xué)校本課程教學(xué)總結(jié)篇二

文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于校本課程開發(fā)總結(jié),，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

校本課程開發(fā)總結(jié)

校本課程之一：信息技術(shù)

xx小學(xué)自20xx年9月開始在2,、3,、4年級中開設(shè)信息技術(shù)校本課程的教學(xué)工作，現(xiàn)將教學(xué)情況匯報如下,。

一,、校本課程的基本內(nèi)容：

1.覆蓋范圍：

我校信息技術(shù)校本課程使用的范圍是（2-4）年級其中四年級校本暫時使用《兒童學(xué)flash》，將在今后調(diào)整到使用《易語言》教學(xué)中,。

2.教學(xué)內(nèi)容簡介：（介紹內(nèi)容均為上學(xué)期）

二年級：主要學(xué)習(xí)畫圖軟件認識畫圖軟件,。認識畫圖軟件的界面,、菜單、填色工具,、畫直線,、曲線的方法。學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握基本的構(gòu)圖方法,，認識色彩的對比,，彩度等基本概念。

三年級：(1)系統(tǒng)學(xué)習(xí)windows20xx的操作如桌面的設(shè)置,，背景的修改主題的使用,。(2)ie瀏覽器的使用學(xué)習(xí)登陸校園網(wǎng)。(3)文件的建立和修改方法,。

四年級：主要學(xué)習(xí)flash軟件的操作,，向?qū)W生介紹基本的動畫如逐幀動畫、漸變動畫,、遮罩動畫的制作方法,。學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)可以獨立制作喜愛的動畫。

三. 教學(xué)效果：

通過近一個學(xué)期的教學(xué)xx小學(xué)的信息技術(shù)校本的教學(xué)工作取得了顯著的效果,。

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)信息技術(shù),，低年級的學(xué)生可以熟練的使用計算機打字、繪畫上網(wǎng)查找資料,，下載圖片,，音樂等操作。中年級的學(xué)生可以繪畫,、書寫文章,、上網(wǎng)查找資料，制作動畫片等,。

2.為其他學(xué)科的信息整合打下良好的基礎(chǔ),，現(xiàn)在課程整合已經(jīng)成為了教育信息化的必由之路，而學(xué)生的信息素養(yǎng)直接關(guān)系到整合教師上課的質(zhì)量,，由于學(xué)校校本課程的實施,，不少教師可以不費力地開展網(wǎng)絡(luò)整合課程的嘗試。

信息技術(shù)的校本課程依然在實驗階段,，還會有許多不足,，這要求信息技術(shù)教師在日常教育教學(xué)活動中，有意識的區(qū)體驗和感受,，探索和研究新的方法,、新思想、及時總結(jié)經(jīng)驗不斷修正自己的教學(xué)思路，完善校本課程,。

校本課程之二：砂紙畫

本學(xué)期,，是我們歷時近四年的砂紙畫展示的一個學(xué)期。

偶然一節(jié)美術(shù)課,，啟發(fā)了我們要對砂紙畫進行一系列的嘗試的想法,。因此，我們進行了以下幾個方面的嘗試與探究,。

一,、初步嘗試

1.課外小組內(nèi)進行少數(shù)人的興趣性的學(xué)習(xí)，如何才能用油畫棒在砂紙上畫出能吸引人的畫面：(1)題材新穎,；(2)構(gòu)圖飽滿,；(3)設(shè)色大膽，進行了不斷的嘗試,，最終便達到了我們所希望的結(jié)果,。

2.走進課堂

將課本上適合的內(nèi)容表現(xiàn)在砂紙上，就這樣砂紙畫在課堂上也受到了同學(xué)們的喜歡,。

1.發(fā)展探究,。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點，制定有趣的題目,，如《金色的童年》,、《五彩的煙花》、《我的朋友》等,，為他們的創(chuàng)作打開了無限的空間,。

2.材料、方法的拓展,。

在已有經(jīng)驗有的基礎(chǔ)上,，利用水粉顏料、紙,、石子,、干樹葉、蝸牛殼,、干樹枝等材料進行繪制,。

我校的美術(shù)老師將部分砂畫作品送出參賽，尤其在全國少兒美術(shù)畫展中獲一,、二,、三等獎。同時在教研室及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我們精選其中有代表性的作品整理成冊，形成極具特色的校本課程材料。它是師生在校學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)晶,，今后我們將吸取各方的寶貴意見,，將砂紙畫在形式與內(nèi)容上進一步填充，使其更加完善,。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于校本課程,校本課程開發(fā)總結(jié),，希望對你有幫助！

數(shù)學(xué)校本課程教學(xué)總結(jié)篇三

每所學(xué)校都有自己獨特的文化歷史背景,、外部條件和內(nèi)部條件,，我們應(yīng)該充分認識到自己學(xué)校的優(yōu)勢和風(fēng)格，進而通過校本課程開發(fā)形成特色,。社會在發(fā)展,，課程在進步校本課程就是在我校課題的指引下，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及學(xué)生的興趣和需要而開設(shè)的,。近年來我校的校本課程一直在實踐和探索,，本學(xué)期總結(jié)如下：

一、在學(xué)習(xí)中提高,，強化理論修養(yǎng),。

校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動，而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程,，是最能體現(xiàn)學(xué)生特色,、滿足學(xué)生個性差異的發(fā)展性課程。面對校本課程的挑戰(zhàn),，我們對教師進行了校本課程的培訓(xùn),。因為我們感覺，教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),，主要是在教學(xué)實踐中培養(yǎng)起來的,。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實驗的探索之中才能逐步確立，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上,，最終形成于研究之中,。為了確保校本課程的順利進行，我們向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例,。

二,、在實踐中感悟，提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量,。

長期以來,，我們的教學(xué)常常是靠教師的“一支粉筆、一張嘴,?！睂W(xué)生從中得不到收獲,。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性，靠死記硬背,、靠灌輸學(xué)生是根本無法接受的,。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境，采用生活化的教學(xué)方法,，達到形真,、情切,、理寓其中,。尤其更要創(chuàng)設(shè)生活化、問題化的課堂情境,，使學(xué)生更容易接受,。

三,、在評價中成長，創(chuàng)建校本課程特色,。

我校根據(jù)校本課程的特點,，明確了評價的目的不僅是為了考察學(xué)生達到目標(biāo)

程度，更是為了對我們的教學(xué)情況進行反饋和分析,，以利于改進教學(xué),，有效促進學(xué)生的發(fā)展.在實施評價的過程中，教師需要創(chuàng)造性地開展研究工作,，追求有教師個性的,、有班級及課程特色的、兒童喜聞樂見的評價方式,、評價工具與評價方法的創(chuàng)新,。嘗試“寄語型評語”、“心理健康建議”等具有人性色彩和時代特色的新型評價方式,，以實現(xiàn)新課程評價的最大效益,。

總之，在校本課程開發(fā)過程中,，學(xué)生的個性發(fā)展是目標(biāo),，教師的專業(yè)發(fā)展是條件，學(xué)校的特色形成是結(jié)果,。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實地開展工作,，但與先進學(xué)校相比，還有一定的距離,。我們會不斷努力,，充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性，加強校本課程的開發(fā)和研討,，不斷提升我校校本課程的水平,，使校本課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)課真正能成為童話中的點金術(shù),，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

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數(shù)學(xué)校本課程教學(xué)總結(jié)篇四

校本課程的開發(fā)和開展是實施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校開展的動力，是促進教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期，我堅持“以校為本〞的教學(xué)形式,，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，在重視個人學(xué)習(xí)和反思的同時,，特別強調(diào)教師集體教研的作用,，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同別離經(jīng)驗,，在多媒體教學(xué)上,，學(xué)校更是大力推廣，做課件,、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合,，教師個人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣，才能提高自身的教研水平,。我充分利用我校的教學(xué)資源,，制作多媒體課件，熟練操作計算機,，把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運用于自己的課堂教學(xué)中,，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,，使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),、應(yīng)用、反思,、交流提高融為一體,。

隨著新課程的逐步推進,，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反應(yīng)信息,，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與缺乏的重要過程,，常寫教學(xué)反思,，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的方法,。在日常的教學(xué)中我非常重視這一環(huán)節(jié),。

〔1〕記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的.教學(xué)中不斷加以實踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平,。

〔2〕記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。

〔3〕記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點,，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

〔4〕記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺,，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。

〔5〕記教學(xué)再設(shè)計,，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進行全面回憶總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反應(yīng)的信息,，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力,。要求每節(jié)課后要有反思,，學(xué)期中考后，有階段性反思,，期末有全期反思,，學(xué)校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中,，并將反思列入教師考評,。

我充分體會到這種方式的優(yōu)點：課堂容量大，教學(xué)方式新,，表達思想的方式多元化,，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，課堂質(zhì)量大大提高,。校本課程在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法、學(xué)法,，研究教學(xué)的重點,、難點，解決教學(xué)中的疑難問題,，進行聽、評課,，吸取經(jīng)驗,，找出缺乏，然后修改,，為以后講課打根底,。

經(jīng)過這樣一系列的活動，我的工作有了方向,，思路也清晰了,，以學(xué)生為本，結(jié)合誘思教學(xué)理論,，多媒體為輔助教學(xué)手段,，通過集體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失，應(yīng)用于今后的教學(xué)中,。

本學(xué)年,，我充分利用培訓(xùn)資源，多渠道參與培訓(xùn),。我充分利用校本課程開發(fā)進行多媒體課件制作培訓(xùn),，課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗交流等,，學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)科初中段的各年級新課改教材,，要求教師加強自學(xué)和研究，增大對新課改的研究力度,，拓寬任課教師的知識面,，學(xué)校加強檢查和催促，每學(xué)期進行一次教師業(yè)務(wù)水平測試,，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案,，并納入教師全期考評,。這樣有效地提高了我的業(yè)務(wù)理論水平。

在新的學(xué)年里,，我要繼承上學(xué)年校本課程教學(xué)中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗，不斷改良,。在備課上,，采用同科集體辦公，集體備課的方法,，每一節(jié)都要集體研究,，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,，通過研究,，制訂出解決問題方法和措施，使問題得到解決,。

由于校本課程是一個嶄新的事物,，在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗,，個人在教學(xué)中取得的經(jīng)驗,，還有待再實踐，找出教學(xué)工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改良，使校本課程形成自己的特色,，走出適合學(xué)生的校本課程開發(fā)和教學(xué)之路,。

數(shù)學(xué)校本課程教學(xué)總結(jié)篇五

為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質(zhì)教育,為了滿足全體小學(xué)生的興趣愛好,促進學(xué)生的個性發(fā)展,我承擔(dān)著學(xué)校開發(fā)的校本課程。我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘,。為了總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓(xùn),推進下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下,。

為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實際情況,進一步完善了校本課程實驗教材的內(nèi)容。

(一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法,。

優(yōu)美的文章,，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫，有的課堂讓學(xué)生歌唱,，欣賞名曲,。在二年級嘗試讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)。

(二)注重學(xué)習(xí),，嚴(yán)謹執(zhí)教

對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，應(yīng)該不斷補充,，成為擁有“自來水”的新型教師,。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機會認真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。在校內(nèi),，虛心、主動地學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段,，抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,。總之,，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。

總之,，在這個學(xué)期的工作當(dāng)中，有收獲也有不足,。影視和禮儀作為一個新開發(fā)課程,，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索,、研究,，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善,，在下學(xué)期再上一個新臺階,。

數(shù)學(xué)校本課程教學(xué)總結(jié)篇六

籃球校本課程工作總結(jié) 茶棚學(xué)區(qū)初級中學(xué) 魏光明本學(xué)年我主要是負責(zé)籃球校本課程的教學(xué),。本學(xué)年學(xué)生報名參加籃球校本課程非常踴躍，表現(xiàn)出了很高的積極性,。本學(xué)年我根據(jù)學(xué)生的身體特點安排了以掌握基本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)年前半段時間，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)運球和運球跑三步籃的技術(shù)動作,，使學(xué)生對籃球有個初步的了解,，培養(yǎng)他們對籃球運動的興趣。在從事這部分教學(xué)的時候,，我沒有按部就班的讓學(xué)生一遍一遍的重復(fù)練習(xí),，而是在講授完基本動作要領(lǐng)，學(xué)生熟悉后通過《各種游戲活動提高學(xué)生的籃球技能,。校本課程是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主教學(xué)目的的,，那么對于中學(xué)生來說，尤其是這些第一次接觸籃球運動的學(xué)生來說尤為重要,。

游戲是最能激發(fā)他們興趣的手段,，所以將教學(xué)內(nèi)容置于游戲中寓教于樂，很好的達到了教學(xué)目的,。 在掌握了基本的運球及跑籃技術(shù)之后,，我又進一步提高了教學(xué)難度，由一個人的活動變?yōu)閮蓚€人互相配合才能完成的練習(xí)--原地傳球及行進間傳球?，F(xiàn)在的孩子基本是獨生子女,，他們個人活動能力都很強，但是需要兩個人或是多個人配合進行活動時,，他們又表現(xiàn)得明顯不如一個人,。所以通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)兩個人或是多個人的傳球技術(shù)，就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。個人的力量是微不足道的,，一個要想在社會取得成功和成就，就需要與人合作,，需要得到他人的幫助,，孤軍奮戰(zhàn)，難成大業(yè),；現(xiàn)代社會競爭日趨激勵,，努力培養(yǎng)競爭意識和能力有助于學(xué)生走出學(xué)校，走向社會能很好的適應(yīng)社會,。

在本學(xué)年的后半時間里,，我主要是組織學(xué)生進行三對三或是五對五的教學(xué)比賽，讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運用到實踐中。在實踐中找到不足,，并提高自己,。打起比賽來他們的積極性及作風(fēng)非常出色。雖然比賽中還存在著 很多走步的現(xiàn)象,；雖然他們很長時間也投不進去一個球,；雖然他們沒有什么嫻熟的配合，但是他們戰(zhàn)勝了自己,，他們在進步,，他們體驗到了籃球帶給自己的快樂。 本學(xué)年籃球校本課程存在不足的方是,，低年級學(xué)生由于力量的不足投籃比較困難,，積極性不是很高。由于人比較多,，場地少,，學(xué)生練習(xí)的次數(shù)不是很多，沒有達到預(yù)想的效果,。 回顧一個學(xué)期校本課程的教學(xué),，有收獲、也有不足,，我將不斷努力學(xué)習(xí),、總結(jié)、提高,，爭取在新的學(xué)期里使我的校本課程教學(xué)更一層樓,。

數(shù)學(xué)校本課程教學(xué)總結(jié)篇七

校本課程中的小知識閱讀部分不僅科學(xué)性強，而且圖文并茂,，通俗易懂。以體育鍛煉重在參與,、科學(xué)鍛煉的基本原則,、合理安排運動負荷與休息、學(xué)會運動負荷的自我監(jiān)測知識的學(xué)習(xí)掌握,，這幾個方面的知識較好地把學(xué)生引入了科學(xué)鍛煉身體的環(huán)境,。，學(xué)生在鍛煉身體方面的積極性和科學(xué)性提高,，學(xué)生基本懂得了根據(jù)自己的情況安排運動計劃,。如不同年級、不同體質(zhì),、不同選修項目的同學(xué)能夠自己制作比較合理的運動處方,，在鍛煉身體過程中能用科學(xué)的方法指導(dǎo)鍛煉，目的性更明確。

一是教材淡化了動作技術(shù)難度,，不過多強調(diào)技術(shù),，但對一些基本的動作技術(shù)項目加強了，如休閑動作的難度大大降低,，增加了學(xué)生喜聞樂見的“三門球,、風(fēng)箏”等趣味性內(nèi)容，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,；二是教材又提出了發(fā)展性的學(xué)習(xí)與內(nèi)容,，主要體現(xiàn)在球類的項目上，對于個性化學(xué)習(xí)提供了可能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了提高的選擇,，對于發(fā)展學(xué)生的運動水平起到了積極的作用。教材把普及與提高較好地結(jié)合起來,，較好地適應(yīng)了不同層次的學(xué)生需要,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想。

一是教材淡化了體育教學(xué)評價的甄別,、選拔功能,，學(xué)生通過自己選擇適合自己的項目參加測試，降低了項目測試難度,，學(xué)習(xí)的自信心加強,；二是教材對過程評價提出了一定的要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能看到自己的進步,，學(xué)習(xí)的積極性增加,；三是自評、互評,、師評三種評價方式的結(jié)合,，讓學(xué)生感到了多方的評價與激勵，學(xué)習(xí)信心倍增,。因此,，學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的同時又能享受運動帶來樂趣。

教材為學(xué)生自己的身體,，掌握體育與健康知識,，加強身體鍛煉，學(xué)會評價身體素質(zhì)及運動能力的方法,，豐富體育文化等方面為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助,，為學(xué)生科學(xué)地從事體育鍛煉的實踐活動提供具體指導(dǎo)。因而,，教材的自主性很強,，這就要求我們在教學(xué)過程與方法運用新的教學(xué)理念進行大膽改革與創(chuàng)新,，結(jié)合課堂教學(xué)實際，我們把“自主與合作學(xué)習(xí)”作為重要教學(xué)方式運用于教學(xué),，這種方式比較好地適應(yīng)了教材的要求,，與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、指導(dǎo)思想和目標(biāo)體系相一致,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)知識與技能的效果,，教師在實驗中也摸索出了一些適合我校的教學(xué)模式，如：交互學(xué)習(xí)模式,，情感學(xué)習(xí)模式,，展示與分享學(xué)習(xí)模式，這些學(xué)習(xí)模式在我校體育教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用,。

《校本》教材強調(diào)了學(xué)校體育特色和時代特點,，把學(xué)生參與、體驗,、探索作為課程的內(nèi)容,，使目標(biāo)性教育與選擇性教育、課業(yè)性教育與娛樂性教育,、健身性教育與生存性教育有機結(jié)合起來,，在培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，良好的人際交往能力,，競爭意識和合作精神等方面發(fā)揮更大,、更積極的作用。

《校本》著力要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些調(diào)控自己身心健康的必要方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的身心健康意識,、行為習(xí)慣，重視幫助學(xué)生提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感,，逐步建立科學(xué)進步,、文明健康、積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度和生活方式,，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)和體能，提高自我保護和救助他人,，以及與自然、社會環(huán)境相適應(yīng)的能力,。

在教學(xué)評價上淡化了甄別,、選拔功能，強化了激勵,、發(fā)展和創(chuàng)新功能,，以新觀念指導(dǎo)學(xué)生了解自己身心發(fā)展的過程和變化,，認識和理解影響自己身心發(fā)展的要素，學(xué)會掌握和應(yīng)用基本的體育與健康的知識和運動技能,，培養(yǎng)運動的興趣和愛好,，使之身心愉快地參與體育和健康教育實踐，為終生體育奠定堅實的基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)校本課程教學(xué)總結(jié)篇八

培養(yǎng)孩子具有一定的特長,，是素質(zhì)教育的基本要求，本著這個要求,，我校開展了校本課程,。利用校本課程時間進行兒童畫教學(xué)，回顧這學(xué)期的兒童畫教學(xué)工作,，可以說是順利地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1.開課之前，我及時根據(jù)兒童畫班學(xué)生的實際情況,，制定了活動計劃,，確定了符合學(xué)生現(xiàn)狀的活動目標(biāo)。

2.每周星期五的活動課,，對學(xué)生來講是非常有趣,，也是非常重要的，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，成了我最重要的任務(wù)。我常常查閱各種資料,，還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。

3.為使學(xué)生掌握兒童畫繪畫的相關(guān)知識，掌握兒童畫繪畫的基本技法,，在教學(xué)中我既注意有的放矢,，同時也抓住重點突破難點，每節(jié)課學(xué)生都有一定的收獲,。

4.教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理特征和年齡特點,，注意循序漸進和趣味性。第一階段：激發(fā)學(xué)生興趣,，了解兒童畫的基本知識,，并進行簡筆畫的訓(xùn)練。第二階段：陶冶學(xué)生情操,，教給學(xué)生方法,，掌握一定的基本技能,、技巧。第三階段：讓學(xué)生走出課堂去體驗生活,、體驗自然,，激起學(xué)生創(chuàng)作的火花，大膽創(chuàng)新,。

5.教學(xué)中貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動,、活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

6.教學(xué)中加強示范,，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及電腦等教學(xué)手段,，進行直觀教學(xué),。

7.教學(xué)中也努力處理好思想品德教育、審美教育和能力培養(yǎng)的關(guān)系,。在傳授培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣,，提高了學(xué)生的審美能力。

8.圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動：

（1）收集有關(guān)兒童畫的資料,，了解兒童畫的繪畫方法,、技巧。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源進行兒童畫的藝術(shù)欣賞,、評價,。

（3）讓學(xué)生走出課堂，去體驗生活,、自然,，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達自己的內(nèi)心情感,。

（4）學(xué)生繪畫作品進行展覽,。

總之，通過校本課程,，使學(xué)生掌握一些兒童畫繪畫的相關(guān)知識和一些繪畫的基本技法,，同時通過一系列活動，使學(xué)生了解,、認識了兒童畫,，培養(yǎng)了他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶,，提升審美,、觀察等綜合能力。

數(shù)學(xué)校本課程教學(xué)總結(jié)篇九

布魯納說過:“知識的獲得是一個主動的過程,，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息被動接受者,，而應(yīng)是知識獲得過程的主動參與者?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)主體化的核心是自主化,，即在老師的指導(dǎo)下,在學(xué)習(xí)積極性的驅(qū)動下，學(xué)生主動參與,，充分體現(xiàn)其學(xué)習(xí)的主體地位.教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,，教師向?qū)W生提供充分從事學(xué)習(xí)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本知識和技能,。因此,，教學(xué)時，我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際經(jīng)驗和已有知識設(shè)計富有情趣和意義的活動,，使他們有更多的機會大膽實踐,，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

下面結(jié)合本人教學(xué)實踐,，談一談對引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)的認識和做法,。

一、寓教于樂,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,。

對于小學(xué)生而言，游戲是啟發(fā)心智與興趣,，達到身心愉悅的最佳方式,。在教學(xué)中，學(xué)生注意力容易分散,，因此,，在教學(xué)活動中經(jīng)常組織游戲，寓教于樂,，樂中求教,，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。陳鶴琴老先生曾指出：“游戲是人生不可缺少的活動,，不管年齡性別,，人們總是喜歡游戲的，假如在讀書的時代,，我們也能化讀書的活動為游戲,，那么讀書不是會變得更有趣,，更快樂，更有進步了嗎,？”根據(jù)以上觀點,，我在教學(xué)中經(jīng)常組織學(xué)生進行游戲，把知識合理地融入各種游戲中,，讓小學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),，達到了很好的教學(xué)效果,游戲的設(shè)計與選擇要切合學(xué)生的年齡特點，讓學(xué)生喜聞樂見,。教師在教學(xué)中,，應(yīng)該組織開展他們比較喜歡有一定主題和角色的社會化游戲，才能提高他們的參與興趣,。

二,、感懷愉悅，各抒己見,，提高效率,。

校本課程也不要忽視學(xué)生口頭表達的能力，有些教師認為口頭表達能力訓(xùn)練是語文課的專利,，其實,，多一點讓學(xué)生發(fā)表自己的想法和高見，除了會提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣外,，還培養(yǎng)了學(xué)生追求真知的熱情,，同時消除學(xué)生學(xué)習(xí)緊張的情況，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中牢牢掌握知識,。

新課程改變了舊課程內(nèi)容中脫離生活實際的狀況,強調(diào)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，讓學(xué)生貼近生活, 參與是學(xué)生心理的需要,是認知發(fā)展的需要,也是主動探索知識,成為新世紀(jì)創(chuàng)新人才的需要。