作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇一
1,、通過(guò)對(duì)別人說(shuō)祝福的話(huà)和聽(tīng)別人對(duì)自己說(shuō)祝福的話(huà)，感受關(guān)愛(ài),、體驗(yàn)愛(ài)的快樂(lè),。
2、用“愿你像……一樣越來(lái)越……”創(chuàng)編生日祝福語(yǔ)。
3,、能用完整的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)別人的美好祝福,。
4、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò),，鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力,，創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。
5,、理解故事內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：用“愿你像……一樣越來(lái)越……”創(chuàng)編生日祝福語(yǔ),。
難點(diǎn)：學(xué)用完整的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)別人的美好祝福。
課件,、紙,、筆若干、音樂(lè),、卡片,。
一、開(kāi)始部分
欣賞課件第一部分,，引出生日祝福語(yǔ),。
師：楊老師帶來(lái)了一個(gè)很有意思動(dòng)畫(huà)片想看嗎?(想)
師：今天村長(zhǎng)特別開(kāi)心，你們猜猜他遇到了什么高興的事?(幼兒自由猜想)
二,、基本部分
1,、欣賞課件第二部分，感受生日祝福語(yǔ)的形式,，學(xué)說(shuō)并啟發(fā)創(chuàng)編生日祝福語(yǔ),。
(1)學(xué)美羊羊說(shuō)生日祝福語(yǔ)，啟發(fā)創(chuàng)編用“像……一樣……”說(shuō)生日祝福語(yǔ),。
師：村長(zhǎng)聽(tīng)了美羊羊和喜羊羊說(shuō)的話(huà)就更開(kāi)心了,，誰(shuí)記得美羊羊?qū)λf(shuō)了什么話(huà)?
師：我來(lái)學(xué)美羊羊說(shuō)一句話(huà).愿村長(zhǎng)像警察一樣威風(fēng)，誰(shuí)來(lái)用像什么一樣怎么樣說(shuō)祝福話(huà)?(幼兒自由回答)
(2)學(xué)喜羊羊說(shuō)生日祝福語(yǔ),，啟發(fā)創(chuàng)編用“越來(lái)越……”說(shuō)生日祝福語(yǔ),。
師：喜羊羊也對(duì)村長(zhǎng)說(shuō)了祝福話(huà)，你們還記得嗎?
師：我也來(lái)學(xué)喜羊羊用越來(lái)越跟村長(zhǎng)送祝福,。愿村長(zhǎng)越來(lái)越勇敢,，誰(shuí)來(lái)試一試?(幼兒自由回答)
(3)欣賞課件第三部分，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編用“像……一樣越來(lái)越……”說(shuō)生日祝福語(yǔ),。
師：楊老師把美羊羊和喜羊羊的話(huà)合了起來(lái)所以變長(zhǎng)了變甜了,，還有幾只羊羊也說(shuō)了長(zhǎng)長(zhǎng)的甜甜的祝福話(huà)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
師：剛才聽(tīng)了那么多，誰(shuí)會(huì)像他們那樣跟村長(zhǎng)說(shuō)一句長(zhǎng)長(zhǎng)的甜甜的祝福話(huà)?
(幼兒自由回答)
2.用圖畫(huà)記錄美好祝福,。
師：小朋友,，把你們的祝福準(zhǔn)備好村長(zhǎng)馬上就要來(lái)了，到計(jì)時(shí)開(kāi)始10.9.8.7.6.5.4.3.2.1.村長(zhǎng)來(lái)了小朋友們歡迎,，把你們的祝福送給村長(zhǎng)吧,。
村長(zhǎng)：謝謝，你們都是有禮貌的乖孩子,，我也愿你們像花兒一樣越來(lái)越美麗,，愿你們像蝴蝶一樣越來(lái)越快樂(lè)，愿你們像小樹(shù)一樣越來(lái)越高,。
三,、結(jié)束部分：
開(kāi)生日舞會(huì)
師：村長(zhǎng)你收到小朋友的祝福心里覺(jué)得怎么樣?小朋友你們給村長(zhǎng)送了祝福心情怎樣?聽(tīng)了祝福的話(huà)，心里覺(jué)得很甜蜜,，跟別人送祝福自己也很快樂(lè),，過(guò)生日時(shí)送祝福，節(jié)日里也要送祝福.帶著這份快樂(lè),，這份甜蜜,。我們一起來(lái)開(kāi)生日舞會(huì)吧!
語(yǔ)言區(qū)可以準(zhǔn)備美洋洋、喜洋洋,、村長(zhǎng)頭飾讓幼兒通過(guò)角色扮演用完整的用“愿你像……一樣越來(lái)越……”語(yǔ)句表達(dá)對(duì)別人的美好祝福,。
《綱要》中指出在語(yǔ)言活動(dòng)中創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的交往環(huán)境,，支持,、鼓勵(lì)、吸引幼兒與同伴交談,，鼓勵(lì)幼兒用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受,，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力;同時(shí)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、思維,、社會(huì)參與水平,、交流技能、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的,，語(yǔ)言教育應(yīng)當(dāng)滲透在所有的活動(dòng)中,。
這次的活動(dòng)是從好朋友這個(gè)主題中生成的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，目標(biāo)也從情感,、技能,、認(rèn)知上考慮了很多，不管是活動(dòng)的準(zhǔn)備還是過(guò)程我都從有利于幼兒的發(fā)展和尊重幼兒的興趣愛(ài)好,，還有接受程度上考慮的,。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)用句式為同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么,，需要通過(guò)活動(dòng)知道感恩,，懂得分享?；顒?dòng)整個(gè)過(guò)程以幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片喜洋洋動(dòng)畫(huà)片人物穿連,，讓幼兒在自然的環(huán)節(jié)中從動(dòng)畫(huà)片人物中習(xí)得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用句式說(shuō)會(huì)生日祝福語(yǔ),。開(kāi)始部分通過(guò)懶洋洋和沸羊羊跟村長(zhǎng)送生日祝福,，這樣一個(gè)情景帶入讓幼兒感受溫暖，感受快樂(lè),，在基本部分通過(guò)聽(tīng)美洋洋跟村長(zhǎng)送生日祝福自然習(xí)得句式學(xué)說(shuō)祝福的話(huà),，同時(shí)也對(duì)整堂課的重難點(diǎn)有個(gè)很好的突破。接下來(lái)我設(shè)計(jì)了村長(zhǎng)來(lái)到我們教室活動(dòng)進(jìn)入了高潮,，孩子們紛紛用學(xué)會(huì)的句式跟村長(zhǎng)送生日祝福語(yǔ),，教室氛圍溫馨、和諧,、熱鬧?！毒V要》中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域要求幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的,，教師應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)創(chuàng)造讓幼兒想說(shuō)。敢說(shuō)環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往,。
整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，我覺(jué)得在攻克難點(diǎn)上,，已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期想要的效果,。語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，而在本次活動(dòng)中,，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整性,。如：在美洋洋給村長(zhǎng)送祝福的話(huà)時(shí),，孩子們只會(huì)說(shuō)生日快樂(lè)，我只說(shuō)：“這個(gè)祝福很好”我總希望孩子們能說(shuō)出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——“愿你像……”,，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去,，在看到小朋友的答案都一致時(shí)，我應(yīng)該說(shuō)：“我們來(lái)看看美洋洋和我們說(shuō)的有什么不同,，他加了那些話(huà),，我們聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得甜甜的?”這時(shí)就在出示一遍孩子們更容易接受。對(duì)于怎樣上好一個(gè)活動(dòng)，我實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考,。我想,，只有通過(guò)一次次不停地磨課，我們才能發(fā)現(xiàn)自己哪些方面做得好,，哪些做得還不到位,，也正只有一次次不停地磨課，才會(huì)讓我們發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,，改正自己的不足,，進(jìn)而在教學(xué)方面成長(zhǎng)得更快。今后我會(huì)更加努力,，平時(shí)上課,，仔細(xì)分析教案，研究教案,，多與其他老師交流溝通,，不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇二
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感,。
2、指導(dǎo)幼兒分配角色,，合作進(jìn)行表演,。
3、引導(dǎo)幼兒有情感的歌唱,，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符,。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，理解歌詞,，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
5,、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),，創(chuàng)編新歌詞并演唱；
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、小螞蟻,、蘑菇頭飾，雨傘兩把,。
2,、桌面教具：一群小螞蟻、兩個(gè)蘑菇,。
3,、錄音機(jī),、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶,。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、開(kāi)始部分。
帶幼兒到室外觀察小螞蟻,，引起課題,。
二、基本部分,。
1,、創(chuàng)設(shè)情景，用故事的形式,，幫助幼兒理解,、記憶歌詞。
（1）教師操作桌面教具,，一群螞蟻正在搬東西,，（伴磁帶中的雨聲），忽然天上怎樣,？
（2）這可怎么辦,？（操作蘑菇）兩個(gè)小蘑菇，呼喚小螞蟻,，“快快快,，到我傘下避一避”
（3）天晴了，雨停了,，小螞蟻要回去，說(shuō)聲“謝謝你”,。出示小蘑菇說(shuō)聲“不客氣”,。
（4）教師唱：你幫我，我?guī)湍?，世界最美麗?/p>
2,、小朋友，剛剛歌曲中,，說(shuō)了一件什么事出,，處！當(dāng)別人遇到困難時(shí),，你會(huì)怎么樣,？
3、教幼兒做發(fā)聲練習(xí),。
4,、教師完整范唱,。
5、教幼兒學(xué)唱新歌,。
（1）幼兒聽(tīng)老師彈琴一次,。
（2）完整教幼兒演唱歌曲。
（3）老師和孩子們一起隨琴練習(xí)演唱,。
（4）集體一起演唱,。
6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲,。
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動(dòng)作,。
準(zhǔn)備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上，扮螞蟻的幼兒扛食物,。
第一段（1）—（11）小節(jié),，小螞蟻?zhàn)霭崾澄锏?動(dòng)作。
第二段（1）—（11）小節(jié),，蘑菇做呼吸,、邀請(qǐng)的動(dòng)作。
（12）—（21）小節(jié),。
（2）完整的進(jìn)行歌表演,。
7、幼兒自選角色頭飾,，聽(tīng)音樂(lè)分角色進(jìn)行合作表演和演唱,。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
集體聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行歌表演《小螞蟻避雨》,。
三,、結(jié)束部分：
欣賞故事錄音《小螞蟻?zhàn)龌疖?chē)》。
【活動(dòng)延伸】
組織孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)繪畫(huà)小螞蟻,。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中,，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話(huà)的方法,，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方,，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn),。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)參與猜測(cè),、想象的方法理解故事內(nèi)容,，幫助幼兒知道快樂(lè)源于幫助別人的道理,。
2、學(xué)習(xí)詞：捏,、背,、按、馱,，詞組：快快樂(lè)樂(lè),。
3、能耐心地傾聽(tīng)同伴的表達(dá),，體會(huì)故事情節(jié)生動(dòng)奇妙的特點(diǎn),。
4、理解故事內(nèi)容,，記清主要情節(jié),，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
5,、理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、泥塑：橡皮泥豬、河馬,、小象,、大皮球各一個(gè)；橡皮泥一塊,。
2,、故事圖片一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、教師出示一塊橡皮泥,，變魔術(shù)吸引幼兒注意力。
二,、出示泥塑的橡皮泥豬等，教師有表情地講述故事并提問(wèn),。
三,、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,，請(qǐng)幼兒參與再次講述故事,。
四、討論：你有快樂(lè)的事情嗎,？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧,！
（教師組織幼兒一起交流,，小結(jié)生活中幫助別人帶給自己的`快樂(lè)感受）
活動(dòng)延伸與建議：
1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的主題情景,，投放操作學(xué)具卡片“找出斷橋的一部分”,、“看看樹(shù)上藏著誰(shuí)：運(yùn)算連線”等，幼兒自選操作,。
2,、美勞區(qū)自制泥塑小書(shū)示意圖，幼兒可按照?qǐng)D示的提示進(jìn)行泥塑活動(dòng),。
3,、圖書(shū)角提供關(guān)于友愛(ài)互助的繪本、圖書(shū),，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享閱讀,，體驗(yàn)互助的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒能積極參與,，將自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)通過(guò)教師的引導(dǎo),，大膽地用動(dòng)詞進(jìn)行表述、理解并學(xué)習(xí)運(yùn)用了動(dòng)詞“拍”“跳”“打”“轉(zhuǎn)”“揉”“撕”“敲”“抖”等,，豐富了幼兒對(duì)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，也有個(gè)別幼兒不能將自己的活動(dòng)過(guò)程用正確的動(dòng)詞進(jìn)行表述，需今后進(jìn)一步的練習(xí)與鞏固,。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、比較物品的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配,。
2,、能用各種方式招待客人，并用短句進(jìn)行表述,。
3,、發(fā)展目測(cè)力、判斷力,。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力,。
5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：比較物品的大小,，將物品按大小進(jìn)行匹配。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用短句對(duì)物品的大中小進(jìn)行表述,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、教師教具：《三只熊》課件,；大、中,、小三只玩具熊,；大、中,、小區(qū)分度較明顯的同類(lèi)物品：三把椅子,、大中小玩具等。
2,、幼兒學(xué)具：操作材料包：三只熊
活動(dòng)過(guò)程：
（一）三只熊（結(jié)合小班幼兒在情景中理解接受的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以故事情景導(dǎo)入，既起到集中幼兒注意力的目的,，也容易幫助幼兒理解大中小,，及其匹配關(guān)系。）
1,、演示課件,，提問(wèn)：
（1）房子里住著怎樣的三只熊？
（2）熊的家里有什么,？它們是一樣的嗎,？
（3）三只熊回來(lái)發(fā)現(xiàn)什么東西變了？會(huì)說(shuō)什么話(huà),？（教師用不同的音色區(qū)分三只熊的.說(shuō)話(huà)：熊爸爸粗粗響響的聲音,、熊媽媽不那么響的聲音、小熊尖聲尖氣的聲音）小結(jié)：三只熊家里的東西有的大大的,、有的中中的,、有的小小的。大熊最大,，喜歡用大大的東西,；小熊最小，喜歡用小小的東西,；中熊不大也不小,，喜歡用中中的東西。
（二）三只熊來(lái)做客（這環(huán)節(jié)通過(guò)招待三只小熊的情境,，引導(dǎo)幼兒理解并匹配物體的大中?。?/p>
1、認(rèn)識(shí)客人：（出示三只玩具熊）三只熊來(lái)我們班做客,，我們跟它們打打招呼：“小熊你好,！中熊你好,！大熊你好,！歡迎你們來(lái)做客,，歡迎你們來(lái)我們幼兒園玩?！?/p>
2,、招待客人：（出示三把椅子）這里有三把椅子，誰(shuí)來(lái)請(qǐng)三只熊坐下來(lái),？
幼兒可能a：不會(huì)關(guān)注椅子的大小,，直接讓三只熊坐下去。
教師預(yù)策略：詢(xún)問(wèn)全體幼兒,，讓幼兒關(guān)注匹配。
幼兒可能b：會(huì)按照熊的大小,，讓不同大小的熊坐不同大小的椅子,。
教師預(yù)策略：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)匹配的理由,。
小結(jié)：原來(lái)招待客人時(shí),，大熊坐大椅子，中熊做坐中椅子，小熊坐小椅子,。
3,、操作任務(wù)：三只熊來(lái)做客,，我們要拿出禮物來(lái)招待小熊呀,，看看這里有些什么禮物,？（出示操作材料包上的“草地”,，邊并排粘貼大中小三只熊）這些禮物都一樣大嗎,？哪些禮物是最適合送給大熊的、中熊和小熊的，4、幼兒操作，老師巡回觀察指導(dǎo)：
（1）觀察幼兒能否正確分辨物體的大中小，并進(jìn)行合理匹配。
（2）指導(dǎo)幼兒把大中小不一樣的物品粘貼在合理的地方。
（3）關(guān)注能力弱的幼兒，引導(dǎo)他們認(rèn)真傾聽(tīng)并操作。
5、集體討論：看看我們都把合適的禮物送給三只小熊了嗎？
幼兒可能：操作中有幼兒發(fā)生了錯(cuò)誤。
教師預(yù)處理：追問(wèn)“錯(cuò)在哪里,？為什么？”并請(qǐng)出錯(cuò)的幼兒自行糾正，用短句說(shuō)出理由,。
（三）找一找（這環(huán)節(jié)通過(guò)找一找，進(jìn)一步積累幼兒對(duì)大中小的認(rèn)識(shí)）
拓展：帶領(lǐng)幼兒在教室等處去尋找大中小的物體,。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇五
幼兒園中班語(yǔ)言教案《錄音機(jī)》(附反思)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)念兒歌，使幼兒認(rèn)識(shí)并記住目的字,，豐富幼兒的詞匯量。
2,、通過(guò)游戲活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。
3,、理解兒歌內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯。
4,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。
5,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果圖圈、錄音機(jī)掛圖
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)目的字
難點(diǎn)：記住目的字
活動(dòng)過(guò)程：
一,、觀察圖片
1,、看看，今天老師帶來(lái)了什么,？
2,、圖上畫(huà)了什么？
3,、你用過(guò)錄音機(jī)嗎,？在什么時(shí)候用的錄音機(jī),？
二、學(xué)習(xí)兒歌
1,、今天我們要學(xué)一則兒歌,，兒歌的名字叫錄音機(jī)。
2,、老師念兒歌
3,、我們今天學(xué)的兒歌叫什么名字啊,？
4,、有沒(méi)有誰(shuí)聽(tīng)清楚了，兒歌中錄音機(jī)是怎么唱的,？（寫(xiě)字,、認(rèn)字）
5、兒歌中的我家有臺(tái)什么東西??？（寫(xiě)字、認(rèn)字）
6,、錄音機(jī)能干什么,？（寫(xiě)字、認(rèn)字）
三,、游戲：認(rèn)字
1,、老師這有許多的水果，看看都有些什么呀,？
2,、現(xiàn)在啊這些水果要和字寶寶交朋友了,，看看誰(shuí)先跳出來(lái)了,？
3、蘋(píng)果一跳就跳到了這里,，看看它和哪個(gè)字寶寶成為好朋友了,？（先集體念再個(gè)別念）
4、生梨一跳就跳到了這里,，一起告訴我它和哪個(gè)字寶寶成為好朋友了,？（先集體念再個(gè)別念）
5、桃子,、葡萄,、菠蘿同上
6、看看黑板上是不是有許多的水果了,？接下來(lái),，我們來(lái)玩一個(gè)采水果的游戲,，我要請(qǐng)坐得好得小朋友上來(lái)采水果，下面的小朋友看看他采的對(duì)不對(duì),。
四,、分組活動(dòng)
我們每個(gè)組都有6個(gè)小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谧约航M里找坐在你旁邊的小朋友,，和他成為好朋友,。然后請(qǐng)你將黑板上的這些字讀給你的`好朋友聽(tīng)，再請(qǐng)你的好朋友讀給你聽(tīng),。
五,、學(xué)念兒歌
1、跟讀兒歌,，老師讀一句,，小朋友讀一句，要求伸出手指跟著老師的棒子,，邊讀邊指,。（2”3遍）
2、請(qǐng)小朋友和老師一起讀兒歌,，要求邊讀邊指,。（2“3遍）
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒讀兒歌,。
4,、以小組為單位，請(qǐng)幼兒將兒歌念給其他小朋友聽(tīng),，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。
活動(dòng)反思：
《綱要》指出：幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的，單靠教師直接”教"是難以掌握的,，教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言交往。在本課內(nèi)容中,，通過(guò)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容,，并用語(yǔ)言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá),，在講述中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的,。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇六
1、樂(lè)意為三只熊擺放物品,，并能大膽表達(dá)自己的想法,。
2、在故事情節(jié)中比較并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量與三只熊的關(guān)系。
3,、初步了解高矮,、大小的特征，并按高矮,、大小的順序排列物品,。
活動(dòng)重點(diǎn)
樂(lè)意為三種熊擺放物品，初步了解高矮,、大小的特征,，并按高矮、大小的順序排列物品,。
活動(dòng)難點(diǎn)
比較并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量與三只熊的關(guān)系,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、熊爸爸,、熊媽媽,、熊寶寶圖片。
2,、大小不同顏色一樣的蘋(píng)果,、漢堡包、衣服,、面包圖片,。
3、教師資源包,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、觀察小熊的家，初步引導(dǎo)幼兒比較“高”“矮”“不高不矮”
1,、出示小熊的家,。
師：孩子們看一看他們是誰(shuí)？
幼：是小熊,。
師：除了小熊上面還有誰(shuí),？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是小熊的爸爸或媽媽?zhuān)?/p>
小結(jié)：在小熊的家里，熊爸爸最高,，熊寶寶最矮,，熊媽媽長(zhǎng)得不高也不矮,。一般情況下,，在小朋友家里也是爸爸最高，寶寶最矮,，媽媽不高也不矮,。
二、創(chuàng)設(shè)小熊一家起床的情境，引導(dǎo)幼兒比較“大”“小”“不大也不小”
1,、出示衣服圖片,。
師：小熊一家要起床了，他們起床應(yīng)該要穿什么呢,？
幼：穿衣服,。
師：那我們幫他們穿衣服好不好？
師：哪件衣服是熊爸爸的,？哪件衣服是熊媽媽的呢,？你是怎么知道的？
小結(jié)：熊爸爸很大應(yīng)該穿大衣服,，熊寶寶小應(yīng)該穿小衣服,，熊媽媽?xiě)?yīng)該穿不大不小的衣服。
三,、創(chuàng)設(shè)情境三只熊吃早餐,，體會(huì)漢堡包的大小和三只熊的關(guān)系
1、出示漢堡包圖片,。
師：小熊一家穿好衣服后要吃早餐了,，我們看一下他們吃的什么呀？
幼：漢堡包,。
師：你覺(jué)得哪個(gè)漢堡包是熊爸爸吃的,？為什么？熊寶寶吃哪個(gè),？熊媽媽吃那個(gè),？為什么,？
小結(jié)：熊爸爸最高胃口就大，所以要吃最大的漢堡包,。熊寶寶最小胃口小應(yīng)該吃最小的漢堡包,，熊媽媽胃口不大不小所以要吃不大不小的漢堡包,。
1、出示蘋(píng)果,、面包圖片,，激發(fā)幼兒想給小熊一家分餐的愿望。
師：小熊一家還沒(méi)有吃飽,，我們?cè)俜纸o他們一些吃的好嗎,？
幼：好。
師：現(xiàn)在老師發(fā)下操作卡片,，我們幫助小熊一家分餐,，看誰(shuí)分的對(duì),！
2,、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),，教師針對(duì)個(gè)別差異巡回指導(dǎo)。
小結(jié)：大蘋(píng)果,、大面包要分給熊爸爸吃，小蘋(píng)果,、小面包要分給熊寶寶吃，不大不小的蘋(píng)果和面包要分給熊媽媽吃,。
五,、韻律活動(dòng)：三只熊，引導(dǎo)幼兒放松一下
師：小熊一家真開(kāi)心,，謝謝你們幫助他們擺放物品，我們和三只熊一起跳舞吧,！
活動(dòng)延伸
讓幼兒回家根據(jù)大小不同的碗給爸爸媽媽分碗,。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇七
幼兒園中班語(yǔ)言教案《迪迪醫(yī)生》(附反思)
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知故事情境,，知道生病要去看醫(yī)生,。
2、能仔細(xì)觀察畫(huà)面,，猜猜并說(shuō)說(shuō)人物的表情和心理,。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、醫(yī)療器械（針筒,、藥水、手帕,、餐巾紙等）
活動(dòng)過(guò)程
一、動(dòng)物生病了,。
1、（出示圖片動(dòng)物生?。┥掷锏膭?dòng)物都怎么了呀？（引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫(huà)面）
你怎么知道他們感冒了呢,？（鼻涕都流出來(lái)了）
你知道他們是誰(shuí)嗎,？（根據(jù)動(dòng)物局部特征猜測(cè)）
2,、大膽介紹自己的辦法,。
3、教師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)生病了最好的辦法是馬上去看醫(yī)生,。
（價(jià)值分析：這里我采用了直接出示圖一,，讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)及觀察來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們?cè)趺戳耍驗(yàn)閳D上動(dòng)物生病的狀況是很明顯的,，同時(shí)引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)生病了的小動(dòng)物是怎么樣的,，沒(méi)精打采都不想做游戲，進(jìn)而引導(dǎo)孩子們想象生病了怎么辦,，知道接受治療的重要性,。在這里我也沒(méi)有說(shuō)是什么動(dòng)物讓孩子們自己根據(jù)動(dòng)物的局部來(lái)觀察，并能說(shuō)自己是認(rèn)為什么動(dòng)物的理由,。）
二,、欣賞故事《迪迪醫(yī)生》。
1,、（出示迪迪醫(yī)生圖片）迪迪醫(yī)生長(zhǎng)什么樣呢,？介紹森林里住著一位大名鼎鼎的迪迪醫(yī)生，他呀正忙著給動(dòng)物們看病呢,！
2,、依次呈現(xiàn)烏龜、大象,、小猴的圖片,。教師講故事，幼兒欣賞,。
3,、提問(wèn)：
烏龜爺爺生了什么?。康系厢t(yī)生怎么給他治病的,？烏龜爺爺有沒(méi)有哭,？你們會(huì)哭嗎？
大象伯伯得了什么??？迪迪醫(yī)生怎么給他治病的,？大象伯伯怎么做的,？
小猴弟弟得了什么??？迪迪醫(yī)生用什么方法治病的,？小猴弟弟怎么做的,？
（價(jià)值分析：這個(gè)環(huán)節(jié)我主要是引導(dǎo)孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)觀察動(dòng)物們得了什么病,，是怎么樣接受治療的，借助于烏龜不怕打針、小猴不怕吃藥、大象不怕滴鼻藥水勇敢接受治療,，讓孩子知道其實(shí)打針,、吃藥并不害怕只要忍一忍就可以了,，同時(shí)我也進(jìn)行了反問(wèn)“你會(huì)哭嗎,？”孩子的回答當(dāng)然是肯定的，這也是鼓勵(lì)孩子要和動(dòng)物們一樣勇敢,。再說(shuō)道小猴弟弟感冒了戴口罩的時(shí)候,，我請(qǐng)孩子們討論了為什么小猴弟弟要戴口罩，告訴孩子們打噴嚏,、咳嗽的時(shí)候要帶口罩或者用手帕捂住嘴巴,。）
三、我們一起來(lái)學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生,。
1,、拿出小醫(yī)院里面的`醫(yī)藥箱，做醫(yī)生和病人的游戲,。
2,、先請(qǐng)老師當(dāng)?shù)系厢t(yī)生，孩子當(dāng)病人,，然后進(jìn)行交換,。
（價(jià)值分析：最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)成了一個(gè)小游戲,，進(jìn)一步內(nèi)化生病了要看病說(shuō)出自己不舒服的地方，配合醫(yī)生的治療，同時(shí)也為我們的“角色游戲小醫(yī)院”積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),。）
活動(dòng)反思
在今天的活動(dòng)中,，通過(guò)我的提問(wèn)和追問(wèn)讓孩子仔細(xì)觀察圖片上動(dòng)物的特征和表情并加以猜測(cè)和想象,，我發(fā)現(xiàn)在我的引導(dǎo)下孩子們觀察的還是很仔細(xì)地并能夠講述出來(lái),，但是許多孩子的聲音都比較輕顯得有點(diǎn)不太自信,，所以我通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)五角星讓孩子用響亮的聲音來(lái)回答,。在說(shuō)到小猴子不怕吃藥的時(shí)候,，我也進(jìn)行了反問(wèn)“你們害怕吃藥嗎,？”從他們回答中，可以看出許多孩子都害怕,，因?yàn)樗麄兓卮鸬暮懿蛔孕?，所以我用輕輕大拇指的方法鼓勵(lì)孩子大聲地說(shuō)出“我不怕打針”。
另外在觀察畫(huà)面的時(shí)候孩子們的爭(zhēng)議時(shí)很多如第一幅圖片上的是斑馬還是老虎,，是長(zhǎng)頸鹿還是豹,，還有這副圖上，著到底是什么呢,？結(jié)果我們的孩子很厲害都觀察出是小猴,，還說(shuō)出來(lái)了理由：臉紅紅的，有黃毛,。所以我覺(jué)得在語(yǔ)言活動(dòng)中我們應(yīng)該盡量把孩子推在前面,，鼓勵(lì)孩子細(xì)心觀察大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法,，而老師不要過(guò)快的肯定或者否定孩子的答案，通過(guò)鼓勵(lì)孩子自己去發(fā)現(xiàn),。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)觀察課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。
2,、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,，有一定的觀察能力和想象能力。
3,、樂(lè)意表達(dá)自己的理解,，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè),。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。
5,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt,、大故事書(shū)一本、糖果,、圖片若干,。
活動(dòng)過(guò)程：
（直接引出，通過(guò)觀察封面,，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵,。）
（二）理解故事,，聽(tīng)聲音，觀看大圖書(shū)3（停電了）師：哎呀,，小貓過(guò)生日的時(shí)候,，發(fā)生了什么奇怪的事？（家里停電了,！請(qǐng)幼兒上前找出停電的那頁(yè)）師：停電了,，什么也看不見(jiàn)，小貓?jiān)趺崔k的,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫(huà)面,，帶給幼兒視覺(jué)的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語(yǔ)言及推理解決能力）
（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么,？（手電筒）
（四）觀看課件5（門(mén)鈴,，客人來(lái)了）1、師：叮咚：門(mén)鈴響了,，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照。（解疑故事中的解決方法,。）師：這是誰(shuí)啊,？你們幫小貓猜猜看,，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來(lái)的,？請(qǐng)小貓打開(kāi)門(mén)看一看,。猜對(duì)了嗎？（小兔,，你好,！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）2,、叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了,，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)?。空l(shuí)來(lái)猜一猜,？（刺猬）為什么？打開(kāi)門(mén)看一看,。真的是刺猬來(lái)了?。槐疚模ù题?，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?、叮咚：又有客人來(lái)了,，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢,？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)啊,？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧,，（課件10）（小猴,，你好,！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）4,、現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友,？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)1,、2,、3，同時(shí)出示課件）（推過(guò)剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,，在充分推測(cè)的過(guò)程中,，用局部到整體的觀察方法，完成的語(yǔ)言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié),。）5,、叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的`朋友可真多,，我們來(lái)看看,，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友,，到底是誰(shuí)呢,？打開(kāi)門(mén)看看。（長(zhǎng)頸鹿,，梅花鹿,，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。芊直嬷魅伺c客人,，感受朋友共慶的歡樂(lè)場(chǎng)面,。）
（五）完整講故事（幼兒在推測(cè)的過(guò)程中對(duì)故事情節(jié)有了一定了解,，本環(huán)節(jié)通過(guò)互動(dòng)式讀大書(shū)，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容,，以生動(dòng)的語(yǔ)言適當(dāng)修改原文中的語(yǔ)句,，讓幼兒享受在以圖示文的過(guò)程中。）
幼兒操作每人拿一個(gè)禮物袋,，去找對(duì)應(yīng)的禮品,，放到一起。
（七）引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,，唱生日歌1,、師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇,，電來(lái)了,！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦,！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日??？可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話(huà),，你會(huì)嗎,？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）2、生日歌響起,，引導(dǎo)幼兒唱生日歌,。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎,？
分享糖果,。
（感受小貓生日的快樂(lè)，在高潮中自然結(jié)束,，讓幼兒一起分享糖果,，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情,。）
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)影子猜測(cè)故事中的客人,，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動(dòng)興趣比較濃，注意力也相對(duì)比較集中,，每次教師提出問(wèn)題后他們能積極舉手回答,。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來(lái)，但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的,，有的把刺猬猜成了狐貍,，因?yàn)樗麄冇X(jué)得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓,、蛇等等,，活動(dòng)前我沒(méi)想到幼兒會(huì)猜成其他動(dòng)物，因此對(duì)于他們的回答我有點(diǎn)茫然,，不知道該怎么回應(yīng),，對(duì)于幼兒猜不出來(lái)的動(dòng)物我反復(fù)提醒之后還沒(méi)猜出來(lái)，我就自己說(shuō)了出來(lái),。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,。
2,、初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的.情趣美和韻律美,。
3,、體驗(yàn)友愛(ài)、寬容,、諒解的積極情感。
4,、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧,、幽默。
5,、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、音樂(lè)《生日歌》。
2,、根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的圖示,。
3、雙響桶若干,。
推薦課件：《小老虎過(guò)生日》ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景,，談話(huà)導(dǎo)入：
播放《生日歌》
（二）按兒歌順序逐段欣賞，幫助幼兒理解兒歌,。
1,、師：今天小老虎也要過(guò)生日，（出示小老虎和蛋糕圖片）大家看有沒(méi)有朋友來(lái)參加,？
師：過(guò)生日沒(méi)有人來(lái)參加會(huì)感覺(jué)怎么樣呀,？
師：沒(méi)有朋友來(lái)參加，冷冷清清不熱鬧,，那怎么辦呢,？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）師：我們小朋友想出的辦法真多，那我們聽(tīng)一聽(tīng)小老虎是怎么做的,？（聽(tīng)錄音）
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老虎是怎么說(shuō)的,？（聽(tīng)錄音），我們幫小老虎一起請(qǐng)小白兔好嗎,？（帶領(lǐng)幼兒集體說(shuō)）
3,、師：小白兔會(huì)不會(huì)去呢？
4,、師：是啊,，朋友邀請(qǐng)了是應(yīng)該去的，可它想不想去呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么接電話(huà)的,？（聽(tīng)錄音）,，小白兔愿意去嗎？是什么原因連過(guò)生日都不去,？（畫(huà)出相應(yīng)圖示）
5,、小兔受了欺負(fù)心里怎樣？
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔生氣時(shí)說(shuō)的話(huà),，（集體說(shuō)）誰(shuí)愿意一個(gè)人來(lái)學(xué)學(xué)小狗熊說(shuō)的話(huà),？
6、集體進(jìn)行打電話(huà)游戲,，鞏固角色對(duì)話(huà),。
教師做小老虎，幼兒做小白兔,，打電話(huà)一次,。
交換角色再次打電話(huà)一次。
我們來(lái)學(xué)學(xué)小狗熊生氣的時(shí)候說(shuō)的話(huà)（第二遍示范）,。
9,、教師與幼兒扮演角色進(jìn)行打電話(huà)游戲。
10,、師：小白兔,、小狗熊都不理小老虎，這時(shí)小老虎心里會(huì)怎么樣,？（出示哭泣的老虎）
（三）欣賞兒歌,，學(xué)習(xí)有表情地朗誦小動(dòng)物的對(duì)話(huà)。
2,、師：小老虎今天過(guò)生日,，我也想要去參加，你們想去嗎,？那小白兔,、小狗熊都帶了禮物去，我們就準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目送給小老虎吧,！輕輕的請(qǐng)出我們的樂(lè)器——雙響桶我們一起來(lái)練一練,。
3、帶領(lǐng)幼兒利用雙響桶邊打節(jié)奏邊朗誦兒歌,。
（四）結(jié)束活動(dòng),。
師：你們練得真不錯(cuò)！等會(huì)我們?nèi)⒓有±匣⒌纳諘?huì),。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)區(qū)提供木偶,、錄音,、圓舞板等引導(dǎo)幼兒表演。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇十
一,、活動(dòng)背景
火火的五月,，迎來(lái)了新千年的第一個(gè)長(zhǎng)假，大人小孩都趁著這個(gè)假期好好地輕松一下,。五月八日,，我一走進(jìn)活動(dòng)室，只見(jiàn)孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄?，熱烈地交談著什么,？走近一瞧，有的拿著照片向伙伴們介紹旅游景點(diǎn),；有的則拿著門(mén)票說(shuō)著些什么？還有的……原來(lái)是在相互交流他們外出旅游的情況呢,，那副神情真象一個(gè)個(gè)小導(dǎo)游,。一瞧這架勢(shì)，我們敏銳地感覺(jué)到這是一個(gè)很有教育價(jià)值的主題,，馬上和小朋友一起商量是否想了解更多關(guān)于“旅游”的知識(shí),。孩子們紛紛發(fā)表看法：
（1）把自己去過(guò)的地方向同伴們介紹一下。
（2）想了解同伴去旅游的地方名稱(chēng),、物產(chǎn),。
（3）想了解各旅游景點(diǎn)的門(mén)票……接下來(lái)的幾天孩子們忙著和爸爸媽媽一起收集有關(guān)旅游的照片、門(mén)票等資料,，于是“旅游”主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生,。
二、過(guò)程實(shí)錄
活動(dòng)1：談話(huà)我的照片
在孩子們帶來(lái)的與旅游有關(guān)的物品,、資料中,，照片是他們的最?lèi)?ài)，幾乎每一個(gè)孩子都迫不及待地想要告訴同伴自己去過(guò)哪些地方,，因而將談話(huà)活動(dòng)放在了第一,，以滿(mǎn)足孩子們的興趣。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1,、能用較完整的語(yǔ)言向同伴介紹照片是在什么地方拍的,，以及在那里的所見(jiàn)所聞。
2,、初步了解看地圖的方法,，對(duì)地圖產(chǎn)生興趣。
3,、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言的良好習(xí)慣,。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
照片、少兒地圖、視頻儀,、電視機(jī),。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒和身邊的好朋友相互交流照片上的內(nèi)容,。
（評(píng)：在這一活動(dòng)中,，因?yàn)楹⒆觽円逊e累了一定的經(jīng)驗(yàn)，所以每一個(gè)孩子都表現(xiàn)得非?；钴S,，他們樂(lè)于與同伴交流，言語(yǔ)間不時(shí)流露出幾許自豪與得意,。）
2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒向全班小朋友介紹自己的照片是在什么地方拍的，在那里看見(jiàn)了什么,？（照片轉(zhuǎn)換到電視機(jī)屏幕上）
幼兒a：我的照片是在上海東方明珠的圓球上拍的,。那圓球很高的，我從上面往下面看,，人就象螞蟻一樣,，黃浦江就象一根帶子。
幼兒c：看,！這是我在北京天安門(mén)城樓上拍的照片,，很神氣吧！我還看見(jiàn)了毛主席的照片呢,。奶奶說(shuō),，毛主席是一個(gè)非常偉大的人。我們還是乘飛機(jī)去北京的呢,。
幼兒d：這是我在昆山亭林公園的竹林里拍的,，那兒的竹子可多啦，數(shù)也數(shù)不清,。是我爸爸自己開(kāi)車(chē)去的,。
……
3、說(shuō)說(shuō)在旅途中發(fā)生的一些有趣的事情,。
幼兒a：有一次我和媽媽到蘇州的獅子林玩,，那里有很多石頭和山洞，我們?cè)谏蕉蠢锢@來(lái)繞去,，就象在走迷宮,，可好玩呢。有一個(gè)小妹妹把一塊大石頭當(dāng)成了真的螃蟹,，嚇得都快哭了,，我可不怕,。
幼兒b：我們?cè)谒拇ㄍ娴臅r(shí)候，看見(jiàn)一只猴子把一個(gè)阿姨的包給搶了,，然后有幾個(gè)叔叔在后面追,，那猴子可機(jī)靈啦，叔叔都跑不動(dòng)了,，它卻一跳跳到了樹(shù)上對(duì)著他們笑,，你們說(shuō)好不好玩。（孩子們聽(tīng)得也笑個(gè)不停,，仿佛自己真的看見(jiàn)了似的,。）
（評(píng)：在這個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣很濃，每當(dāng)一張新的照片展示在眼前時(shí),，孩子們總是睜大眼睛,，試圖想找出自己熟悉的景物。如果是自己去過(guò)的,，那他們顯得非常激動(dòng),，急著和身邊的好朋友說(shuō)上兩句，這時(shí)我會(huì)給孩子們幾分鐘時(shí)間,，滿(mǎn)足他們交流的欲望，然后再請(qǐng)照片的主人向大家介紹,。在熱烈的交流中,，孩子們獲取了許多各地旅游名勝的信息。）
4,、幼兒學(xué)習(xí)看地圖,。
幼兒a：那無(wú)錫在什么地方呢？
幼兒b：我知道,，可以在地圖上找到的,。
師：你知道怎么看地圖嗎？
幼兒a：那藍(lán)顏色的地方是大海,。
幼兒b：這只大公雞就是我們中國(guó),。
幼兒c：我爸爸告訴我，上面是北,，下面是南,，左面是西，右面是東,。
師：你怎么知道哪邊是左面,，哪邊是右面呢？
幼兒c：當(dāng)我和地圖面對(duì)面時(shí),，靠我的左手就是左邊,，右手就是右邊,。
5、運(yùn)用視頻儀,，和幼兒一起在地圖上找自己去過(guò)的地方,，知道其在地圖上的大致位置。
師：哦,！有的小朋友說(shuō)去過(guò)上海,，那么上海在地圖的什么位置呢？誰(shuí)來(lái)指一指,？
幼兒a：在這兒,，不對(duì)不對(duì)！在那兒,，也不對(duì)呀,！
幼兒b：好象上海是靠近海的，離我們太倉(cāng)很近的,。
幼兒c：上海就在這兒,，我認(rèn)識(shí)上海這二個(gè)字的。
師：好,，那我們一起來(lái)看看是不是在這兒的,。
6、引導(dǎo)幼兒觀察,、了解地圖上標(biāo)出的各地物產(chǎn),。
幼兒a：老師這兒有熊貓，這是什么地方,？
師：這兒是四川,，是熊貓的家鄉(xiāng)。
幼兒：這兒有駱駝的是不是新疆,？老師,，有馬的地方是不是蒙古？……
（評(píng)：當(dāng)我拿出中國(guó)地圖和孩子們一起尋找他們?nèi)ミ^(guò)的旅游地方時(shí),，他們的興趣可高啦,！爭(zhēng)先恐后地告訴我蘇州在什么位置、上海離我們太倉(cāng)很近等,。當(dāng)和孩子們一起了解各地的物產(chǎn)時(shí),，他們更是睜大了好奇的眼睛，一副求知的樣子,。在自由討論時(shí),，孩子們都能把自己知道的知識(shí)盡量告訴給小伙伴，談得有聲有色,。我還聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)回家讓爸爸去買(mǎi)中國(guó)地圖,，還有幼兒說(shuō)地球儀上也可以找到的,。看來(lái)孩子們對(duì)地圖已經(jīng)產(chǎn)生了興趣,。）
（四）活動(dòng)延伸：
美工活動(dòng)——自制像架
看完了中國(guó)地圖,，孩子們的注意力又集中在帶來(lái)的照片上，這么多的照片,，怎樣讓所有的人都能一目了然地看到呢,？我們和孩子們一起展開(kāi)了討論。貝貝說(shuō)：“我們把照片布置起來(lái)吧,！”“把照片放在像架里就更漂亮了,，我們家就是這樣的?！睗凉f(shuō),。“我們自己也來(lái)做像架,，好嗎,？”不少女孩子對(duì)元元的提議紛紛表示贊同。接著孩子們提出需要吹塑紙,、剪刀,、回形針、筆等材料和工具,，我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備完畢后,，孩子們便開(kāi)始了制作，瞧他們一個(gè)個(gè)神情專(zhuān)注,，各顯身手。不一會(huì)兒,，一個(gè)個(gè)別致的像架在他們的手中誕生了：有可愛(ài)的小魚(yú)像架,，有漂亮的愛(ài)心像架，有美麗的鮮花像架,，有……看著自己的照片夾進(jìn)了自制的像架,，孩子們掩飾不住心中的喜悅，臉上滿(mǎn)是燦爛的笑容,。
活動(dòng)2：欣賞我們收集的門(mén)票
那天角色游戲有孩子提議玩“旅游”主題,，劉一懿提出到一個(gè)地方去旅游應(yīng)該先買(mǎi)門(mén)票，（教案網(wǎng)）然后才能進(jìn)去的,。那門(mén)票又是什么樣子的呢,？很多幼兒都見(jiàn)過(guò)，但不知道究竟是什么樣的,。顧元植說(shuō)：“我爺爺有很多門(mén)票,?！庇杏變阂舱f(shuō)自己家里也有的。于是第二天孩子們就帶來(lái)了許多門(mén)票,，看來(lái)孩子們對(duì)于門(mén)票也開(kāi)始有興趣了,。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解門(mén)票的票面內(nèi)容,，知道門(mén)票的用途,。
2、欣賞各種門(mén)票并進(jìn)行分類(lèi),。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
門(mén)票,、視頻儀、電視機(jī),。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1,、了解門(mén)票作用。
（出示門(mén)票）
師：這是什么,？它有什么用,？
幼：這是門(mén)票；你去公園里玩要有門(mén)票,，不然不好進(jìn)去的,。
師：那門(mén)票從哪里來(lái)呢？
幼：可以在公園門(mén)口買(mǎi)呀,。
師：喔,，我們?nèi)ツ膫€(gè)地方玩先要買(mǎi)門(mén)票。有的人還把門(mén)票收集起來(lái)留作紀(jì)念,。
2,、出示“北京天安門(mén)”門(mén)票，引導(dǎo)幼兒從圖案,、文字等方面觀察,，初步了解票面內(nèi)容。
師：這是什么地方的門(mén)票,？
幼：北京天安門(mén),。
師：你怎么知道的？
幼：因?yàn)槲铱匆?jiàn)了天安門(mén)城樓,；因?yàn)槲胰ミ^(guò)的,，我家也有這張門(mén)票。
師：在這張門(mén)票上,，除了天安門(mén)城樓,，還有什么？
幼：藍(lán)天,，還有花和草,；上面有字,，好象還有數(shù)字；這兒還有英語(yǔ)呢,。
師：那這些文字和數(shù)字有什么用呢,？
幼a：我知道，大字是這個(gè)地方的名字,，數(shù)字是門(mén)票的價(jià)格,。
幼b：老師，我好象看見(jiàn)反面也有字的,，那些字是干什么的,？
幼c：那是介紹這個(gè)地方風(fēng)景的呀！
（評(píng)：通過(guò)相互交流,，孩子們初步了解了門(mén)票的`作用：一是作為付錢(qián)的憑證,；二是可以留作紀(jì)念。也知道門(mén)票設(shè)計(jì)的幾個(gè)要點(diǎn)：要有風(fēng)景照片,、文字介紹,、價(jià)格等。說(shuō)到價(jià)格,，孩子們又談到了每次旅游的費(fèi)用,，借機(jī)和孩子們說(shuō)了爸爸、媽媽賺錢(qián)不容易,，平時(shí)不要亂花錢(qián),，孩子們表示同意。）
3,、展示各個(gè)旅游景點(diǎn)的門(mén)票,，和幼兒一起欣賞。
（評(píng)：孩子們被色彩鮮艷,、材料各異的門(mén)票所吸引,，在看看說(shuō)說(shuō)中，他們又有了許多新的發(fā)現(xiàn),，在同伴身上又獲取了更多的關(guān)于門(mén)票的信息，如門(mén)票的價(jià)格各不相同,，有的門(mén)票上印有廣告,，有的門(mén)票上有小洞，表示已用過(guò)了等等,。最大的發(fā)現(xiàn)是門(mén)票的形狀,、材料各異，于是很自然地進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié),。）
4,、給門(mén)票分類(lèi),。
有的孩子把門(mén)票按地名分類(lèi)；有的按材料分類(lèi),；有的按形狀分類(lèi),，各自都有不同的見(jiàn)解，分得不亦樂(lè)乎,。
（四）活動(dòng)延伸：
談話(huà)我最想去的地方
看完了門(mén)票,，孩子們余興未盡，又聊起了自己想去的地方,。許起鵬說(shuō)：“我最想去的地方是新疆,，因?yàn)槟抢镉泻枚嗪贸缘乃,！标?yáng)陽(yáng)說(shuō)：“我最想到月亮上去旅游,，看看那里究竟有些什么?！爆幀幷f(shuō)：“我最想去上海的海底世界看看那些漂亮的魚(yú),。”還有很多幼兒想到國(guó)外去旅游,。最后我把自己的心愿——“到北京去,、看升國(guó)旗儀式、登上天安門(mén)城樓,、爬一爬雄偉的長(zhǎng)城”說(shuō)給孩子們聽(tīng),，許多孩子馬上也說(shuō)：“我也想去北京的?！蔽蚁氩还芤院笕绾?，至少現(xiàn)在孩子們對(duì)北京有了一定的印象。
活動(dòng)3：南園一日游
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1,、游南園,，感受家鄉(xiāng)的美景，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。
2,、體驗(yàn)集體旅游的快樂(lè)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒帶少許食物,、穿適宜的鞋子和衣服,、照相機(jī)。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1,、引導(dǎo)幼兒圍繞“小小旅行包”展開(kāi)談話(huà)活動(dòng),。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各自的旅行包是用什么材料制作的。
幼兒a：我的包是帆布做的，媽媽說(shuō)不容易壞,。
幼兒b：我的包是塑料做的,，看上去透明的，很漂亮,。
幼兒c：我的包是用毛絨布做的動(dòng)物,，和玩具一樣的，很可愛(ài)的,，我非常喜歡,。
幼兒d：媽媽說(shuō)我的包是用皮做的，我也不知道是真的還是假的,。
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)旅行包的使用特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi),。
教師：你的旅行包是怎么用的？
幼兒a：?jiǎn)渭绫?、雙肩背,、手提式。
幼兒b：有拉鏈可以打開(kāi)拉上的,，也有的是用扣子扣上的,，還有的是用帶子系住的。
（3）請(qǐng)同組幼兒一起看看說(shuō)說(shuō)各自的旅行包里有什么,。
（請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)帶來(lái)了什么食物,，這下可熱鬧了，有的說(shuō)帶了果凍,，有的說(shuō)帶了可樂(lè),、酸奶、餅干,、牛肉干,，還有的說(shuō)帶了蘋(píng)果、橘子,、薯片……唯恐別人不知道,。）
（評(píng)：圍繞“帶什么食物比較合適，越多越好嗎,？”這兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論,，很快就有了較為統(tǒng)一的意見(jiàn)，（教案網(wǎng)）一致認(rèn)為水和少許點(diǎn)心是必帶的,，應(yīng)該盡可能少帶東西,。隨后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)旅行包里的食物大約花了多少錢(qián)，幾乎沒(méi)一個(gè)人知道,，有的幼兒還說(shuō)是從家里拿的，不是到商店去買(mǎi)的，所以不用花錢(qián),?？磥?lái)，我們的家長(zhǎng)有必要和孩子說(shuō)說(shuō)錢(qián)的事情了,，讓孩子們認(rèn)識(shí)到錢(qián)的來(lái)之不易,，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。最后,，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)出門(mén)旅游需要做哪些準(zhǔn)備工作,？發(fā)言比較踴躍。知道要準(zhǔn)備一些食物,、穿合適的服裝,，而錢(qián)是必備的，如果下雨,，還要帶傘等,。通過(guò)這次談話(huà)，孩子們又學(xué)到了不少知識(shí),。）
2,、游南園。
（在車(chē)上孩子們的小嘴可沒(méi)停過(guò),，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)沒(méi)玩,，有些話(huà)惹得司機(jī)也忍不住笑出了聲。車(chē)到南園,，孩子們下車(chē)排好了整齊的隊(duì)伍在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始了南園之旅,。南園有很多的古樹(shù)，有的已經(jīng)有六百年的樹(shù)齡,，孩子們聽(tīng)得都瞪大了眼睛,，簡(jiǎn)直不敢相信。還有那座很高的橋,，孩子們都躍躍欲試想走一下,，為了鼓勵(lì)他們的勇敢精神，我們和孩子們一起小心翼翼的拾級(jí)而上,、順階而下,，每當(dāng)一個(gè)同伴順利通過(guò)高橋，孩子們都會(huì)為他歡呼雀躍,。最后讓孩子們?cè)谀蠄@留個(gè)影,，不用老師費(fèi)神，他們就三五成群地找好了地方,，擺好了各種姿勢(shì),，等著冷老師給他們拍照,。離開(kāi)南園的時(shí)候，孩子們顯得依依不舍,。）
（五）活動(dòng)延伸：
vcd欣賞——不出門(mén)的旅游
游南園之后,，有些小朋友又談到可以通過(guò)電視、錄像,、上網(wǎng)等途徑看到各地的美麗風(fēng)光,。盛王哲還帶來(lái)了一盤(pán)vcd，吸引了很多同伴來(lái)觀看,。孩子們?cè)趘cd中看到了美國(guó),、荷蘭、非洲等地方的美麗風(fēng)光,，還聽(tīng)到了外國(guó)小朋友的美妙歌聲,，美國(guó)的兒童唱的是《othefarm》，幼兒們興奮了起來(lái),，手舞足蹈的也唱了起來(lái),，那樣子好象我們是一家人似的?？赐陃cd,，請(qǐng)孩子們談?wù)動(dòng)惺裁锤杏X(jué)，都說(shuō)很有趣,，原來(lái)不出門(mén)的旅游也很精彩,。
活動(dòng)4：繪畫(huà)我在南園留個(gè)影
游覽了南園，孩子們還意猶未盡,，回到幼兒園都想把南園的美景畫(huà)下來(lái),。于是就讓孩子們一展畫(huà)技，盡情描繪這家鄉(xiāng)美景,。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1,、運(yùn)用已有技能構(gòu)畫(huà)南園美景。
2,、能大膽想象自己在南園游玩的情景,，并在畫(huà)中表現(xiàn)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫(huà)紙,、油畫(huà)棒,、記號(hào)筆。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1,、和幼兒一起回憶游南園的情景,，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的地方。
2,、請(qǐng)幼兒將自己看到和想到的畫(huà)下來(lái),。
3,、作品展示。
（評(píng)：瞧,！男男正坐在高橋上,，笑瞇瞇的看著我們呢！邱懌晨牽著小狗也來(lái)玩了,。揚(yáng)揚(yáng)在草地上，踢起了足球……一副副美景,，展現(xiàn)在我們的面前,，他們互相交談著，述說(shuō)著自己心中的南園美景,。孩子們?cè)谧约旱淖髌分斜M展想象的翅膀,，用稚拙的畫(huà)筆描繪出對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限憧憬……不知是誰(shuí)輕輕唱起了“郊游”的歌，然后是“馬路上的橋”,、“悄悄話(huà)”,，一首接著一首，也許是要表達(dá)他們對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情吧,。）
三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)
本次主題活動(dòng)的實(shí)施是在學(xué)習(xí)了有關(guān)瑞吉?dú)W的項(xiàng)目活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。我們努力想改變以往的課程模式,，將活動(dòng)內(nèi)容的決定權(quán)交給幼兒,，我們更多關(guān)注的是孩子的興趣，正因?yàn)槭亲プ×怂麄兊呐d趣,，所以在活動(dòng)中他們表現(xiàn)得更加主動(dòng),。在為期一周的活動(dòng)中，孩子們不斷地生成問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，而教師則與他們共同參與，既是與他們一樣的學(xué)習(xí)者,，也是活動(dòng)的指導(dǎo)者,；既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔助,、向?qū)У淖饔?，使孩子們?duì)旅游有了更深入的了解。在整個(gè)過(guò)程中,，我們注重的是幼兒探索的過(guò)程而非結(jié)果,，正如瑞吉?dú)W教育系統(tǒng)認(rèn)為的那樣“當(dāng)我們重視兒童的認(rèn)知過(guò)程而非結(jié)果時(shí)，創(chuàng)造才顯得明確,?！?/p>
活動(dòng)反思：
旅途后,，以回憶的形式再現(xiàn)旅行的過(guò)程也是一個(gè)非常快樂(lè)的事情,。結(jié)合孩子們之前旅行的照片,，談?wù)劇昂驼l(shuí)一起去”、“去了哪里”,、“看到了什么”,、“你的心情怎么樣”等問(wèn)題，引出對(duì)旅行的快樂(lè)體驗(yàn),，活動(dòng)重在引導(dǎo)孩子們講述的能力或者講述的方法,。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌表演,，大膽的用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)兒歌的理解,。
2、讓幼兒養(yǎng)成做事專(zhuān)心的好習(xí)慣,。
3,、讓幼兒知道上課怎樣做才是正確的。
4,、能分析兒歌,，培養(yǎng)想象力。
5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的'猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小花貓的頭飾若干,、小花貓圖片、ppt課件,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、活動(dòng)導(dǎo)入
師：“今天，老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友,，咱們先聽(tīng)聽(tīng)它好聽(tīng)的聲音吧,！我們來(lái)猜一猜它是誰(shuí)。（播放小貓咪的叫聲）
師：哇,，小朋友們都猜到了老師帶來(lái)的動(dòng)物小朋友是小貓咪呀,！真棒！
教師出示ppt小花貓圖片,。
教師播放課件,，請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，課件里面都講了什么,？
師：小朋友們,，剛剛聽(tīng)了老師播放的錄音,，小朋友們都知道小花貓都做了一些什么嗎？哪位小朋友來(lái)告訴老師呀,？（請(qǐng)幼兒舉手回答）
2,、討論：讓幼兒討論，小花貓這樣做對(duì)嗎,？為什么,？應(yīng)該怎么做？
師：小朋友們剛剛我們一起聽(tīng)了《小花貓上學(xué)》的這首兒歌老師想問(wèn)一下小朋友們小花貓這樣做對(duì)不對(duì)呢,？（請(qǐng)幼兒舉手回答）
師：哦~小朋友們都說(shuō)小花貓這樣做是不對(duì)的,，那小朋友們知道小花貓這樣為什么是不對(duì)的呢？（請(qǐng)幼兒舉手回答）
師：小朋友們,，我們可不可像小花貓一樣呢？
師：小朋友們,，我們一起來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋一起來(lái)想一想,，小花貓應(yīng)該怎樣做才是對(duì)的呢？（幼兒討論后舉手回答）
3,、請(qǐng)幼兒再完整的聽(tīng)一遍兒歌,，邊聽(tīng)邊拍節(jié)奏。
師：小朋友們我們?cè)賮?lái)一起來(lái)聽(tīng)一遍這首兒歌好不好,，我們邊聽(tīng)的時(shí)候邊跟著老師一起來(lái)拍拍手,，我們的小手一定要拍起來(lái)哦，老師看哪位小朋友的小手拍的最好看,。
師：小朋友們的表現(xiàn)真棒,，那我們現(xiàn)在把棒棒棒送給自己“棒棒棒，我最棒,！”
4,、教師先請(qǐng)幼兒逐句自編動(dòng)作。
師：看來(lái)我們中一班的小朋友們都很積極哦,，那我們現(xiàn)在就一起來(lái)試一下吧,！
師：小朋友們，我們現(xiàn)在要開(kāi)始表演咯,，在表演之前,，老師給小朋友們帶來(lái)了幾個(gè)超級(jí)可愛(ài)的小花貓頭飾。（教師出示頭飾）當(dāng)當(dāng)當(dāng),！可愛(ài)嗎,？老師現(xiàn)在想請(qǐng)幾個(gè)小朋友戴上這個(gè)頭飾上來(lái)給大家表演一下好不好，有哪位小朋友愿意上來(lái)試一試呀,？但是小朋友們?cè)谖恢蒙厦嬉３职察o,。我們要認(rèn)認(rèn)真真的觀看別人的表演哦,。（教師將頭飾給積極參與的幼兒戴上）
5、教師帶幼兒念白,。完整的將兒歌表演出來(lái),。
師：“小朋友們，現(xiàn)在呢跟著老師一起來(lái)兒歌念一遍好不好,?！靶』ㄘ埳蠈W(xué)校，老師講課它睡覺(jué),，左耳朵聽(tīng),，右耳朵冒。你說(shuō)可笑不可笑,。喵~”
師：我們剛剛又把兒歌復(fù)習(xí)了一遍,。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)老師念這首兒歌，你們來(lái)跟著老師念的做出相應(yīng)的動(dòng)作哦,。（教師帶著幼兒一起做動(dòng)作）
6,、幼兒聽(tīng)錄音。分組表演,。
師：小朋友們,，老師現(xiàn)在要來(lái)分組啦，看那一組的小朋友更棒（將幼兒分為兩組進(jìn)行表演）
7,、幼兒欣賞教師表演,。
教師自創(chuàng)動(dòng)作表演給幼兒看。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家后將這首兒歌朗誦給爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng),。
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中幼兒通過(guò),？《小花貓上學(xué)》這首兒歌來(lái)了解上課時(shí)他們因該怎樣去做才是正確的，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒在課堂中的紀(jì)律習(xí)慣的養(yǎng)成,。在教學(xué)活動(dòng)中幼兒的積極性不是很高,，我覺(jué)得因該在加一些有趣的環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)本節(jié)課更加感興趣,。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇十二
作為一名教師,，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢,？以下是小編整理的幼兒園中班語(yǔ)言課教案《小兔過(guò)生日》含反思，希望對(duì)大家有所幫助,。
1,、在讀信和打電話(huà)的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽(tīng)和想象的能力。
2,、能有條理地進(jìn)行講述,，體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
3,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4,、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們,。
ppt，音樂(lè),。
關(guān)鍵點(diǎn)：
能根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容大膽想象,，講述自己的觀點(diǎn)。
一,、出示信封,，導(dǎo)入活動(dòng)
1、瞧,！這是什么,？猜猜是寄給誰(shuí)的？你從哪里看出來(lái)的,？
2、提問(wèn)：信里面可能說(shuō)了些什么呢,？
3,、小結(jié)：原來(lái)小兔想邀請(qǐng)我們一起去它家過(guò)生日呢，讓我們一起完整地把信讀一遍吧,。
二,、仔細(xì)觀察，尋找路線
1,、提問(wèn)：怎么去小兔的`家呢,？你知道它家住在哪里嗎？怎么才能知道小兔家的地址,？
2,、打電話(huà)，幼兒傾聽(tīng),。（路線怎么走,？）（兩遍）
3、提問(wèn)：怎么去小兔的家,？
4,、小結(jié)：我們要穿過(guò)小樹(shù)林，爬過(guò)小山坡,，跳過(guò)蘿卜地,，走過(guò)獨(dú)木橋,，然后就能找到小兔的家。
5,、出示ppt地圖,，幼兒復(fù)述小兔家的行走路線。
三,、參與游戲,，延伸活動(dòng)
1、聽(tīng)音樂(lè)去小兔的家,。
2,、穿過(guò)小樹(shù)林——爬過(guò)山坡——跳過(guò)蘿卜地——走過(guò)獨(dú)木橋。（每段音樂(lè)幼兒都口述路線）
3,、看ppt：小兔家到啦,，哪一座房子才是小兔的家呢？
4,、我們一起來(lái)敲門(mén),，小兔快開(kāi)門(mén)，我們是中二班的小朋友,。
5,、我們一起唱生日歌，送蛋糕,，祝你生日快樂(lè),。
6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧,！
活動(dòng)中,，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),，我個(gè)人認(rèn)為,，這節(jié)課還是成功的。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
結(jié)合我們的課題”利用社區(qū)資源,，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展“.我設(shè)計(jì)了參觀我們社區(qū)的昌寧菜場(chǎng),，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)了菜場(chǎng),，認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的食物,，觀察到市場(chǎng)的人、食物、(有哪些人,，有哪些東西,，人與人之間的交流)，以促進(jìn)幼兒社會(huì)性的'發(fā)展,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道菜場(chǎng)是買(mǎi)菜和賣(mài)菜的地方。
2,、了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
照相機(jī)、菜場(chǎng)
活動(dòng)過(guò)程：
一,、(組織幼兒到菜場(chǎng))你看到了哪些人,，它們?cè)谧鍪裁?
(菜場(chǎng)有很多人，他們有的在買(mǎi)菜,，有的在賣(mài)菜....)
二,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，你們看到了哪些食物?
(有魚(yú),，蝦子,，螃蟹......)
(有鴨子，雞,，鴿子......)
(還有好多好多的蔬菜....)
三,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)菜場(chǎng)里的物品是怎么排放的?
上面是賣(mài)蔬菜，烤鴨,，豆腐........
下面是買(mǎi)魚(yú)的,。
(菜場(chǎng)中有不同的菜，菜場(chǎng)的叔叔阿姨把它們歸歸類(lèi),，有海鮮類(lèi),，蔬菜類(lèi),，肉食類(lèi),，豆食品類(lèi)等等，這樣就方便買(mǎi)菜的人挑選了,。)
四,、引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒敢于和攤主對(duì)話(huà)。
在教師的帶領(lǐng)下,，你有不認(rèn)識(shí)的菜可以問(wèn)問(wèn)賣(mài)菜的叔叔阿姨,，我們一起詢(xún)問(wèn)一下菜的價(jià)格.......
幼兒觀察老師買(mǎi)菜的過(guò)程中與攤主的對(duì)話(huà)。
五,、組織回幼兒園,，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)后反思：
在對(duì)孩子們參觀活動(dòng)的觀摩中發(fā)現(xiàn)，小班幼兒的注意力不穩(wěn)定,，易善于干擾和影響,，且任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，許多孩子到菜場(chǎng)就忘了自己來(lái)干什么了,，有些幼兒不專(zhuān)心,，但也有些幼兒看到不認(rèn)識(shí)的菜，便開(kāi)始主動(dòng)詢(xún)問(wèn)攤主,，表現(xiàn)得大方,，主動(dòng)。我想攤主的熱情好客是最主要的因素,。這使我們思考到小班孩子的年齡特點(diǎn)用劃一的方法進(jìn)行探索是否合適,。另外，年齡越小越受外界干擾的可能越大,，對(duì)活動(dòng)前的準(zhǔn)備應(yīng)考慮得全面,，周到一些，使幼兒能獲得成功的體驗(yàn),。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇十四
活動(dòng)名稱(chēng)：
爸爸的生日（計(jì)算）,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解“一只”和“一雙”的區(qū)別與關(guān)系,，并能正確使用,。
2、在幫爸爸過(guò)生日的過(guò)程中,，感受大家在一起相親相愛(ài)的快樂(lè),。
3、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt《爸爸的生日》,、操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、創(chuàng)設(shè)情境：爸爸的生日（在等待客人的過(guò)程中理解“一只”和“一雙”的區(qū)別）
導(dǎo)入語(yǔ)：今天是爸爸的生日,，爸爸請(qǐng)了好多客人來(lái)和他一起過(guò)生日。
1,、提問(wèn)：有5位客人馬上就要來(lái)了,，我們要為客人準(zhǔn)備幾雙拖鞋呢？（5雙）5雙拖鞋有幾只鞋子呢,？（10只）
2,、關(guān)鍵提問(wèn)：生活中還有哪些“一雙”的東西呢,？（一雙筷子、一雙襪子,、一雙手套……）
小結(jié)：一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋,，它們要在一起的，少了一只就不能穿了,。生活中有很多東西是一雙的,，一雙就等于兩只。
二,、游戲：猜禮物（用不同的數(shù)數(shù)方法練習(xí)“一雙”和“一只”區(qū)別和關(guān)系）
1,、提問(wèn)：拖鞋準(zhǔn)備好了，鐘聲就要響了,，猜猜這次會(huì)響幾下,？（鐘聲響了十下，十點(diǎn)到了,。）
2,、播放ppt：客人來(lái)了。提問(wèn)：看看爸爸一共收到了幾份禮物,？（6份禮物）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用接著數(shù)的方法數(shù)數(shù)爸爸收到的禮物,，并運(yùn)用倒數(shù)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。
3,、和爸爸一起拆禮物,，請(qǐng)幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的`禮物（一只杯子、一雙襪子,、一只帽子,、一雙雨鞋、一只小狗,、一雙手套,。）
三、分餐具（數(shù)一數(shù)分一分,，體驗(yàn)為爸爸過(guò)生日的快樂(lè)）
1,、今天爸爸可高興了，收到了那么多的禮物,，他想請(qǐng)你們吃一頓大餐,，我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧,。
2,、爸爸說(shuō)：每個(gè)客人一雙筷子、一只碗,、一只調(diào)羹,。
3,、幼兒集體操作、教師觀察與指導(dǎo),。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西,。
活動(dòng)反思：
樂(lè)意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，知道數(shù)字1—12不僅能表示物體的數(shù)量,，還能表示月份,；
學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少；能按照出生月份進(jìn)行分類(lèi),，并統(tǒng)計(jì)數(shù)量作為活動(dòng)的目標(biāo)我組織了這一堂數(shù)學(xué)活動(dòng),，通過(guò)這堂活動(dòng)發(fā)現(xiàn)師幼互動(dòng)的還行，可我還是不太管住幼兒的紀(jì)錄,，,，幼兒都喜歡上我的組織的活動(dòng)，因我是實(shí)習(xí)生而在活動(dòng)高潮部分時(shí)就他們靜不下來(lái),，也不太我的話(huà),，就以為我是實(shí)習(xí)生而幼兒故意這么做的吧。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、理解故事內(nèi)容,，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽,、小兔的對(duì)話(huà),。
2、愿意在集體中進(jìn)行表演,，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè),。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞,、唱準(zhǔn)旋律,、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼,、小兔子,、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、背景圖一幅(房,、樹(shù)、草,、花),，小兔形象各一個(gè)。
2,、“小兔乖乖”的音樂(lè)一首,。
3,、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè),。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、欣賞小兔乖乖的音樂(lè)導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣,。
(1)小朋友,，今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,。放音樂(lè)-------小兔子乖乖,。
2、教師有感情的講述故事內(nèi)容,，讓小朋友感知故事的整體情節(jié),。
3、出示教具(背景圖,、小兔形象),，教師提出問(wèn)題后，學(xué)生邊回答老師的問(wèn)題邊出示教具,。
(1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶,，分別叫什么名字?
(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開(kāi)門(mén)的?說(shuō)了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?
(3)小兔子聽(tīng)到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽(tīng)到大灰狼呢?
4,、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。
5,、請(qǐng)能力較強(qiáng)的小朋友來(lái)扮演故事中的動(dòng)物,，表演故事的內(nèi)容。
6,、結(jié)束：請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色,，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來(lái)做：“小白兔跳跳”的游戲,，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng),。
延伸活動(dòng)：
學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌,，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答,，讓幼兒感受到快樂(lè),。
活動(dòng)反思：
《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶(hù)曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài),、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài),，反面角色大灰狼則是幼兒心中”壞蛋“的代名詞。所以從形象和內(nèi)容上看,，都是幼兒感興趣的題材,。為了使他們產(chǎn)生濃厚的興趣和積極的情感體驗(yàn)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)主要環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：播放故事《小兔乖乖》,，吸引幼兒,。小班幼兒對(duì)有色彩的、有聲音的,、會(huì)變化的刺激物最感興趣,，注意力最能集中。它把無(wú)聲的文字變成有聲有色,、有動(dòng)有靜的.形象化語(yǔ)言,，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的注意力都能集中到故事中來(lái),。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：桌面教具表演故事情節(jié),，層層深入。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在,。為此,，我通過(guò)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中,，加深對(duì)故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：情境結(jié)尾,，深化主題,。小班幼兒的模仿能力很強(qiáng)，孩子們?cè)诒硌?，也是在游戲,，?huì)不知不覺(jué)進(jìn)入游戲情境，體驗(yàn)角色在故事情節(jié)發(fā)展中的喜怒哀樂(lè),。豐富的情感體驗(yàn)更激發(fā)了幼兒對(duì)故事表演的熱情,，使小班幼兒的規(guī)范化語(yǔ)言練習(xí)得以經(jīng)常進(jìn)行。使幼兒在輕松自然的氣氛中接受了教育,，在提高幼兒辨別能力的同時(shí)增強(qiáng)了他們”自我保護(hù)“的意識(shí),。
本節(jié)課最大的收獲是幼兒都非常喜歡這個(gè)故事，并能夠在老師的引導(dǎo)下學(xué)著表演,，不足之處是教師準(zhǔn)備的教具有效,，不能讓每個(gè)幼兒都參與活動(dòng)，活動(dòng)中教師要注意個(gè)別提問(wèn),。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇十六
設(shè)計(jì)意圖：
3,、4歲幼兒對(duì)排序處于探索的狀態(tài),，他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，常常會(huì)很有興趣地按顏色或形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠,，玩積木,，拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理,，使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次,，形成初步的邏輯思維，我們根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平,，提供多元的排序材料,，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手給材料排隊(duì)，學(xué)習(xí)從多角度地思考問(wèn)題,，為以后探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律做基礎(chǔ),，促進(jìn)幼兒觀察、比較,、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,，提高幼兒的思維水平。由此便產(chǎn)生了本次活動(dòng)課《有趣的排序》,。因幼兒剛接觸排序,，本節(jié)課主要以ab型的排列為主。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排序,，讓幼兒在探索活動(dòng)中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,。
2,、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神,。
3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
排序材料：積木、動(dòng)物小人,、雪花片
課件（有關(guān)排序圖案的衣服,、杯子、帽子,、項(xiàng)鏈,、毛巾、水果等等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)
提問(wèn)：
1,、活動(dòng)室和原來(lái)有什么不同（板凳是兩種顏色的）
2,、再看看我們今天排的隊(duì)伍和原來(lái)排隊(duì)一樣嗎？哪里不一樣,？（排的是一隊(duì),，一個(gè)男孩一個(gè)女孩）
3、手指游戲：《合攏放開(kāi)》
今天,，張老師要和大家一起學(xué)習(xí)《排序》,，什么是排序呢,？（把物體按照一定的規(guī)律排排隊(duì),。就像剛才小朋友的隊(duì)伍，小板凳的隊(duì)伍還有手指游戲中的合攏放開(kāi),、小手指爬這些都是排序）排序有好多種方法,，看看他們是怎樣排的。
二,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法
a、根據(jù)課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,。
b,、提供材料，引導(dǎo)幼兒一起嘗試排序,。
c,、觀察圖片，說(shuō)出解決方法,。（排序的'方法可真多,，我們可以按物品的大小、形狀,、顏色,、數(shù)量、長(zhǎng)短,、種類(lèi)等特征來(lái)排隊(duì),。下面我們看看這些排序，有問(wèn)題嗎,？）
d,、欣賞了解更多種排序方法，鞏固對(duì)排序的認(rèn)識(shí),。
三,、結(jié)束部分
四、課后延伸活動(dòng)
1、操作活動(dòng),，為幼兒提供多種排序材料供幼兒練習(xí),；
2、手工活動(dòng)《美麗的項(xiàng)鏈》（用手工紙條粘合,、串聯(lián)的方法）
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知石油的顏色,，氣味。初步了解石油的用途,。
2.激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)石油城的自豪感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)大書(shū)《石油媽媽過(guò)生日》
2.故事中提到的以石油為原料的產(chǎn)品，如汽油,，柴油,，蠟筆花布，肥皂,，洗衣粉等3.用封口瓶裝好的石油樣品,。
活動(dòng)過(guò)程：
1.認(rèn)識(shí)石油
(1)教師：我們家鄉(xiāng)叫什么名字?今天老師帶來(lái)了家鄉(xiāng)的寶貝，你們想不想看看呀,。
(2)出示石油樣品,。請(qǐng)幼兒看一看，問(wèn)一問(wèn),，摸一摸,，說(shuō)一說(shuō)石油是什么樣子的?
(3)教師引導(dǎo)幼兒理解在陽(yáng)光下看，石油是五顏六色的,，我們家鄉(xiāng)大慶的石油是黑褐色的,，摸上去有點(diǎn)黏。
2.了解生活中以石油為原料的產(chǎn)品,。
(1)教師：石油看上去好不好看,，可是你們知道嗎?石油的作用可大著呢，老師講個(gè)故事,，你們就知道了,。
(2)結(jié)合教學(xué)大書(shū)欣賞故事《石油媽媽過(guò)生日》。
(3)教師：都有誰(shuí)來(lái)給石油媽媽過(guò)生日?他們都說(shuō)了什么?他們都帶了什么禮物給石油媽媽?他們?yōu)槭裁炊际鞘蛬寢尩暮⒆幽?引導(dǎo)幼兒理解,，要生產(chǎn)出這種物品,，都需要石油做原料，所以他們都是石油媽媽的孩子。
(4)教師出示蠟筆,，花布,，肥皂，洗衣粉等物品,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),，說(shuō)一說(shuō)知道這些物品都與石油有關(guān)。
3.角色游戲：石油媽媽過(guò)生日,。
把全班幼兒分成幾組,，，分別扮演不同角色表演故事,，可以多玩幾遍,，讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)表演其中的角色。
4.我們都是小油娃,。
教師：石油的用處可真大,，我們的家鄉(xiāng)大慶盛產(chǎn)石油,，我們大慶的孩子都有一個(gè)共同的名字叫小油娃,，記住這個(gè)光榮的名字，并告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人,。
教學(xué)反思
活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣,，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,，自然地將幼兒帶入了情境中,。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的'形式,，即能幫助幼兒有序地理解兒歌,，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,。掛圖中的菜可先蒙起來(lái),，增強(qiáng)神秘感，當(dāng)說(shuō)到媽媽喜歡吃什么時(shí),，再逐一揭開(kāi),，這樣激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望。
在學(xué)說(shuō)“恩,，這個(gè)拌黃瓜,，味道特別香”時(shí)，我采用了情境表演,，孩子在自由,、寬松的氛圍中學(xué)說(shuō)了句子，在表演的過(guò)程中，我能注重和孩子的情感交流,。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,，發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏，其實(shí)在活動(dòng)開(kāi)展前,，教師可以在一日活動(dòng)中有意識(shí)地滲透相關(guān)內(nèi)容,，如中午用餐時(shí)，可以和孩子說(shuō)一說(shuō)今天吃的什么菜,，喝的什么湯,，在回收調(diào)查表的時(shí)候，能結(jié)合調(diào)查表,，和孩子談一談,，我的媽媽喜歡吃什么菜，我的爸爸喜歡吃什么菜,，相信這些工作做到位后,，創(chuàng)編活動(dòng)應(yīng)該是整個(gè)活動(dòng)的**部分，相信每個(gè)孩子的參與性會(huì)更強(qiáng),。
整個(gè)活動(dòng),，我能注重和幼孩子的交流，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言,，引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過(guò)生日的情境中,。但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不足之處：
3、在創(chuàng)編部分,，可以準(zhǔn)備好白紙,，將孩子說(shuō)出的菜，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái),，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容,，同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。
通過(guò)本次活動(dòng),，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)教材把握不夠,，沒(méi)有很好地吃透教材，對(duì)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠,。相信在以后的活動(dòng)中,，我會(huì)更好地從多方面考慮問(wèn)題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展,。
