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我的育人故事幼兒園教師篇 我的育人故事演講稿(大全8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-21 15:47:05
我的育人故事幼兒園教師篇 我的育人故事演講稿(大全8篇)
時(shí)間:2023-10-21 15:47:05     小編:字海

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來(lái)了解一下吧。

我的育人故事幼兒園教師篇篇一

尊敬的各位評(píng)委,、各位領(lǐng)導(dǎo),、在坐的各位朋友:

大家好!

我叫xxx,,來(lái)自xx中學(xué),。非常感謝教育局組織這次活動(dòng),使我有機(jī)會(huì)向大家學(xué)習(xí)交流,。

有一首詩(shī),,這樣寫(xiě)道:

四度春風(fēng)化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝,。

黑發(fā)積霜織日月,,粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。

蠶絲吐盡春未老,,燭淚成灰秋更稠,。

春播桃李三千圃,秋來(lái)碩果滿神州,。

這首詩(shī)是對(duì)人民教師解疑釋惑,、凈化靈魂的謳歌,這首詩(shī)是對(duì)人民教師默默無(wú)聞,、辛勤奉獻(xiàn)的贊美,,這首詩(shī)是對(duì)人民教師甘當(dāng)人梯、培育棟梁的敬頌,。

山的偉大在于峻峭,,海的偉大在于浩瀚。人的偉大呢,?人的偉大恰恰在于他的甘于平凡,,在于他能像山一樣頂天立地,像海一樣兼容并蓄,。唐代大文學(xué)家韓愈說(shuō)的好,,“師者,所以傳道,、授業(yè),、解惑也!”,。人民教師不僅要甘于平凡教給學(xué)生成才的知識(shí),,給學(xué)生頭腦的睿智,,盡到“授業(yè)”的職責(zé);更要甘于平凡傳授給學(xué)生人生的道理,,給學(xué)生心靈的慰藉,,盡到“解惑”的責(zé)任。從教十幾年來(lái),,我一直擔(dān)任班主任工作及政治課教學(xué),,孩子們的心結(jié),我耐心打開(kāi),;孩子們的呼聲,,我細(xì)心聆聽(tīng);孩子們的笑臉,,我開(kāi)心歡迎;孩子們的成績(jī),,我用心鼓勵(lì)……可以說(shuō),,我是一個(gè)富有激情的新時(shí)代年輕班主任,學(xué)生和我關(guān)系融洽,,親似朋友,,先后帶過(guò)的xx個(gè)班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,,所帶學(xué)生積極向上,,富有激情,有的大學(xué)畢業(yè)后已經(jīng)成為公司的中層領(lǐng)導(dǎo),。有人說(shuō),,生命如水,撞擊巖石能濺出美麗的火花,,躍下懸崖則形成壯麗的瀑布,,即使在最平坦的地面,亦能奉獻(xiàn)點(diǎn)滴,,滋潤(rùn)萬(wàn)物,。解惑滋潤(rùn)心田,授業(yè)成就人生,,10幾年,,我辛勤工作,而默默無(wú)聞,;無(wú)私奉獻(xiàn),,而不計(jì)得失。10幾年的歷練,,使我深深地懂得這樣的哲理,,“假如你非常熱愛(ài)工作,,你的生活就是天堂;你非常討厭工作,,你的生活就是地獄”,。10幾年蹉跎歲月,10幾年一路如歌,。

我在xxx中學(xué)教政治課已經(jīng)x年了,。在教學(xué)中,我的思路寬,、點(diǎn)子多,,所創(chuàng)編的xx教學(xué)法,被xx教育局在xxx推廣,。x年來(lái),,她教的學(xué)生先后在xx大賽、xx大賽,、xx大賽中獲得xxxx等幾項(xiàng)大獎(jiǎng),,我本人也先后被評(píng)為“xxxx”、“xxxxx”等榮譽(yù)稱號(hào),。從x年開(kāi)始擔(dān)任班主任,,現(xiàn)在我所教的高xx班已經(jīng)是我的第xx屆學(xué)生了。但有誰(shuí)知道,,成績(jī)和榮譽(yù)的背后浸透了自己多少心血和汗水?。?/p>

愛(ài)人常年在xx工作,,一年回不了幾次家,。家里的大事小情全靠我一個(gè)人,既要照顧年幼的孩子,,又要照顧老人,。孩子生病,打完吊瓶,、輸完液,,急急忙忙的把孩子送到幼兒園,孩子哇哇大哭,,我強(qiáng)忍眼淚,、不忍回頭多看孩子一眼,毅然回到課堂上,,已經(jīng)習(xí)以為常了,;母親走路不小心摔傷了,被好心人送往醫(yī)院,,在講臺(tái)上接到的醫(yī)院通知,,已不記得幾次了,;“雙休日”加班,我只能把孩子帶到學(xué)校讓孩子在我辦公室看圖畫(huà)書(shū),,而今孩子都x歲了,,孩子最大的愿望就是爸爸媽媽陪她去公園開(kāi)心的玩一天。

我現(xiàn)在任班主任的這個(gè)班共xx位學(xué)生,。剛接這個(gè)班的時(shí)候,,這些學(xué)生成績(jī)不太好,大部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),,上課睡覺(jué),、玩手機(jī)、說(shuō)話,。有幾個(gè)學(xué)生離家遠(yuǎn),,中午,我就熱情的把她們帶到家吃飯,;學(xué)生因事因病請(qǐng)假了,,我就耐心的給他們補(bǔ)課;學(xué)生有煩心事想不通,,她就耐心的和他們談心。在我和風(fēng)細(xì)雨式的教導(dǎo)下,,學(xué)生們聽(tīng)話好學(xué)了,,學(xué)習(xí)的興趣和積極性提高了,在去年的期末考試中,,她們班取得了年級(jí)xx名的好成績(jī),。

朋友們,你們可曾想過(guò),,在新世紀(jì)的今天,,與那些遠(yuǎn)渡海外,一心只想加入美日國(guó)籍,、被銅臭熏染了的“變色蟲(chóng)”相比,;與那些自以為學(xué)貫古今,激揚(yáng)文字,,評(píng)判歷史,,指點(diǎn)江山、崇尚“烏托邦”的“空想家”相比,。我是不是很平凡的呢,?雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我從事的是葉的事業(yè),,勞動(dòng)著,,卻默默無(wú)聞;奉獻(xiàn)著,,卻不計(jì)得失,。“泰山不拒細(xì)壤,,故能成其高,;江海不擇細(xì)流,故能就其深”,。愛(ài)崗,,是我應(yīng)盡的職責(zé);敬業(yè),,是我恪守的本分,;奉獻(xiàn),是我生命的追求,;創(chuàng)新,,是我人生本色的展現(xiàn)。

雷鋒曾說(shuō)過(guò)“如果你是一滴水,,你是否滋潤(rùn)了一寸土地,?如果你是一線陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗,;如果你是一粒糧食,,你是否不娛樂(lè)有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘,,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位,?”作為一個(gè)有理想、有責(zé)任的熱血青年,,我們要做一滴水,,去滋潤(rùn)每一寸土地;我們要做一線陽(yáng)光,,去照亮每一分黑暗,;我們要做一粒糧食,去哺育每一個(gè)有用的生命,;我們要做一顆螺絲釘,,永遠(yuǎn)堅(jiān)守著自己的崗位,在平凡的崗位上耕耘卓越的業(yè)績(jī),。

我的育人故事幼兒園教師篇篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

晚上好!我是來(lái)自初一語(yǔ)文組袁培君,,我今天演講的題目是《一畝田》,

"我的教育教學(xué)故事"演講稿,。

很喜歡三毛的一句話:每個(gè)人心里一畝田,,用它來(lái)種什么?種桃種李種春風(fēng),開(kāi)盡梨花春又來(lái),。其實(shí),,教育的圣地也是一畝田,用它來(lái)種什么?種善種美種智慧,,愛(ài)灑人間香滿天,。

初次和學(xué)生相見(jiàn),天空澄澈,,云淡風(fēng)輕,。

"我的名字是袁培君",初為人師的我略顯緊張,,一字一頓地說(shuō)著,,雙眼迅速地掃視著每個(gè)孩子的眼睛。孩子們有用小手托著腦袋的,,有用清澈的眸子盯著我的,,當(dāng)然也有躁動(dòng)不安的、想瞅瞅眼前的這位年輕女老師是"何方神圣"……調(diào)皮卻不失率真的表情讓我的心略微放松,。我微笑地接著說(shuō):"培君又如何理解呢?",,"我知道""我知道"……一雙雙小手躍躍欲試地舉了起來(lái)。"培君是培養(yǎng)正人君子的意思"一位學(xué)生自信滿滿地說(shuō)道,。"你太棒了,我想我爸爸給我取名的時(shí)候也是這樣想的,,希望我正直,,像謙謙君子。"我毫不吝嗇地給予了贊揚(yáng),,她像一朵含苞待放的水蓮瞬間綻開(kāi)了笑臉,。我暗自慶幸,多么乖巧的孩子啊,。突然,,當(dāng)頭棒喝,"這個(gè)名字太俗氣,,像太上老君"一個(gè)男孩大聲地喊出來(lái),,學(xué)生齊刷刷地看著我,哄堂大笑起來(lái),,我愣了,,我本來(lái)想趁這個(gè)機(jī)會(huì)好好介紹自己,,順勢(shì)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)一種審美情趣,殊不知他倒給我一個(gè)下馬威,。我靈機(jī)一動(dòng),,還算鎮(zhèn)定,"太上老君可是道教開(kāi)山之祖,,隱逸高人,,倘是沾了一絲仙氣,也是幾世修來(lái)的福分,。"我趁機(jī)觀察了一下這個(gè)孩子,,胖乎乎的長(zhǎng)得蠻可愛(ài),坐姿懶散,,喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去,,前后搭訕,有一股桀驁不馴的脾氣,。

下課的時(shí)候,,我找他談心,想和他成為朋友,。因?yàn)槲颐靼?,他是我教學(xué)事業(yè)的第一道檻,我應(yīng)該讓他喜歡上語(yǔ)文,,喜歡上我,。他笑嘻嘻地跟在我后面,說(shuō)著:"老師,,其實(shí)你蠻漂亮的,,就是個(gè)子矮,還沒(méi)我高……"還沒(méi)等他說(shuō)完,,我呵止了他,,"回教室去"。上課時(shí)他總是語(yǔ)出驚人,,出人意料,,讓你不知道如何收?qǐng)觥1热缢e手要求朗誦,,"一捶起來(lái)就發(fā)狠了,,忘情了,沒(méi)命了……",,竟完完全全是黃州話,,弄得大家是哭笑不得,整個(gè)教室人仰馬翻。有一次生病了,,嗓子啞,,課文講到關(guān)鍵處,我用力地咳一下,,喉嚨拉扯像干皺的薄膜,。他仿我的聲音拉著嗓子尖叫一下,班上人聲鼎沸,,淚水盈滿了我的眼眶,,我感到從未有過(guò)的挫敗感,作為青年教師最怕的就是紀(jì)律差,,被人說(shuō)沒(méi)威信,,我總是拼命地制止這種言行的出現(xiàn),盡量地冷落他,。

一天晚上做了場(chǎng)噩夢(mèng),,夢(mèng)中的他堵在教室門(mén)口不讓我進(jìn)去,手里拿著一把刀,,刀鋒正對(duì)著我,。我準(zhǔn)備把這個(gè)夢(mèng)說(shuō)出來(lái),想控訴他給我造成的心理傷害,。我把事情的原委說(shuō)給了同辦公室的老師,,突然,一位經(jīng)驗(yàn)豐富待人和藹的老師一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人:"有時(shí)候換個(gè)角度想問(wèn)題,,會(huì)得出不一樣的結(jié)果,。他用方言朗讀,你可以引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)方言但要學(xué)好普通話,。他不懂禮貌,,你要委婉引導(dǎo)而非厲聲斥責(zé)。你可以這樣告訴他,,‘我昨天夢(mèng)見(jiàn)了你,,夢(mèng)見(jiàn)你流利完整得背完了一篇文章,安安靜靜地坐滿了一節(jié)課,。"我豁然開(kāi)朗,按照她的建議如實(shí)說(shuō)了,,還添加了一句話:"你在我心目中占有重要的地位,。"這句話我說(shuō)得特別地堅(jiān)定,他驚訝地望著我,,眼睛閃著特別溫和的光,。"謝謝你,老師,我會(huì)努力的!"

隨后的日子,,我發(fā)現(xiàn)他在慢慢地改變,,他能夠很認(rèn)真地聽(tīng)我講課,不再隨便打斷我,。每次抑制不住的時(shí)候,,總是高高地舉起手。"老師,,這是我寫(xiě)的作文片斷,,你能念念嗎?"

他是這樣寫(xiě)的,"我是一只桀驁不馴的雄鷹,,我渴望一片湛藍(lán)的天空,,我喜歡聽(tīng)狂風(fēng)呼嘯,看云朵奔跑……""好美的文字,,好寬廣的胸懷,,謝謝你,讓我們欣賞了這么棒的文字",,班上響起了熱烈的掌聲,。陽(yáng)光透過(guò)窗戶照射在教室的角落里,照在孩子們的臉上,。

我發(fā)現(xiàn)改變的不僅僅是學(xué)生,,我自己也在改變。我剛開(kāi)始因缺乏經(jīng)驗(yàn),,總是以一種蠻橫的態(tài)度去壓制學(xué)生,,效果適得其反,和他們?cè)阶咴竭h(yuǎn),。但現(xiàn)在,,在黃岡中學(xué)這片神圣沃土的滋養(yǎng)下,在各位老師悉心指導(dǎo)下,,我逐漸地成長(zhǎng),、成熟,能夠換一種思維,,用欣賞,、尊重、寬容的眼光去打量他們,,鼓勵(lì)他們,,換來(lái)的是他們對(duì)我的愛(ài)戴與信任,對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和熱愛(ài),。他們會(huì)在課堂上心會(huì)神凝地聽(tīng)我講課,,他們會(huì)在課外親切地喊我"知心姐姐",他們會(huì)在陽(yáng)光下和我一起奔跑放飛夢(mèng)想!

教育是一畝田,撒下愛(ài)的種子,,收獲孩子們的歡聲笑語(yǔ);教育是一畝田,,鋤走惡的雜草,收獲人性的尊重與理解;教育是一畝田,,播散陽(yáng)光雨露,,愛(ài)灑人間香滿天!

我的演講完畢,謝謝大家!

我的育人故事幼兒園教師篇篇三

人非圣賢,,孰能無(wú)過(guò),。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,何況是學(xué)生,,作為教師,,應(yīng)對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò),不要大動(dòng)肝火或簡(jiǎn)單懲戒,,要用敏感,、細(xì)膩的心去關(guān)注孩子,關(guān)注他們犯錯(cuò)背后的原因,,用真情去打動(dòng),,用愛(ài)心去呼喚。

“上課”,,“起立”……像往常一樣,,我和學(xué)生們相互行完禮,示意同學(xué)們坐下時(shí),,發(fā)現(xiàn)靠后墻邊依然固執(zhí)地站著一個(gè)男同學(xué),,定睛一看,原先又是小民,,我心里已經(jīng)明白了三分:他肯定又犯錯(cuò)了,。為了盡快恢復(fù)課堂的平靜,我輕描淡寫(xiě)地說(shuō):“小民,,站著干嗎,?快回座位去?!?/p>

“不行”,,全班同學(xué)異口同聲地叫道,我故作驚訝:“為什么,?”孩子們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了:“他的周記又沒(méi)寫(xiě),,教師罰他站著反思!”“他上課故意擠我的桌子,,干擾我聽(tīng)講,他應(yīng)當(dāng)站著!”“下課后我們跳繩,,他故意搗亂……”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地?cái)?shù)落個(gè)不停,,小民紅著臉,低著頭,,有口難辯,,只好“認(rèn)罪受罰”。

這節(jié)課,,我感覺(jué)到有一雙明亮的眼睛始終注視著我,,聽(tīng)講十分認(rèn)真,當(dāng)我問(wèn)道:你們明白生活中的農(nóng)諺嗎,?小民也緩緩地舉起了手,,我立即示意他回答,他吞吞吐吐地說(shuō):“谷雨種甘蔗,,立夏栽棉花,。”還沒(méi)等他說(shuō)完,,有的同學(xué)就叫起來(lái):“教師,,他說(shuō)的是書(shū)上的?!薄澳苡涀【褪亲晕业牧?,這說(shuō)明小民作了充分的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,這種學(xué)習(xí)方法很好啊,,若堅(jiān)持下去,,定有很大的收獲!今日教師要異常獎(jiǎng)勵(lì)你一枚學(xué)習(xí)星,?!苯淌依镱D時(shí)響起了熱烈的掌聲,小民的臉又一次紅了,,可是頭抬起來(lái)了,,神情也舒展了許多。

課后,,我把他帶到辦公室,,問(wèn)他為什么不交周記,他說(shuō)爸媽都外出打工去了,,他跟奶奶生活,,奶奶不識(shí)字,檢查不了作業(yè),,有時(shí)一貪玩就忘記寫(xiě)作業(yè)了,,我肯定了他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,,跟他一起分析了不做作業(yè)的危害,并和他約定好了,,每到周六,、周日給他打兩次電話,,提醒他好好完成作業(yè),,平時(shí)遇到難題用電話或qq與我聯(lián)系,,他很驚訝,報(bào)以羞澀一笑,。說(shuō)到做到,,每到周六、周日,,我不忘給他電話,,詢問(wèn)他完成作業(yè)的情景……兩個(gè)星期后的`一天,我在辦公室批改作業(yè),,小民不知什么時(shí)候站在我身邊了,,我問(wèn)他有什么事,他很有禮貌地說(shuō):“王教師,,以后您不用再打電話催我作業(yè)了,,電話費(fèi)很貴的,我必須會(huì)先完成作業(yè)再去玩的,,必須的,!多謝您的提醒!”然后恭恭敬敬地給我行了個(gè)禮,,多么細(xì)心和懂得感恩的好孩子啊,,看著那燦爛的笑臉和自信的神情,我好欣慰,!

就這樣,,他的作業(yè)再也沒(méi)落過(guò)一次,課堂的注意力也集中了許多,。

李鎮(zhèn)西教師說(shuō)過(guò):“教育是心靈的藝術(shù),。”僅有深入學(xué)生心靈,,打動(dòng)學(xué)生心靈,,教育才會(huì)有成效,應(yīng)對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生,,我們更應(yīng)當(dāng)用耐心去引導(dǎo),,用細(xì)心去澆灌,用愛(ài)心去喚醒,,努力發(fā)掘他們靈魂深處的完美品德,,熱情加以培養(yǎng),,促其健康成長(zhǎng)。

我的育人故事幼兒園教師篇篇四

在人們眼中,,教師是辛勤的園丁,,是默默燃燒的蠟燭,是學(xué)生靈魂的工程師,,是傳道授業(yè)解惑者。這些贊美之辭,,對(duì)平凡普通的我而言,,是一種無(wú)形的巨大的壓力。初為人師的我,,頂著這樣的壓力走上講臺(tái),,心中不時(shí)冒出一個(gè)大大的疑問(wèn):我能教給我的學(xué)生什么,我該教給我的學(xué)生什么,?于是,,我努力地提高自身的專業(yè)素養(yǎng),把自己最好的一面展現(xiàn)給我的第一批學(xué)生們,。但是,,當(dāng)我在講臺(tái)上唾沫橫飛地展示自己的才華時(shí),我發(fā)現(xiàn),,下面的學(xué)生多數(shù)是眼神渙散的,。他們的心,并沒(méi)能與我產(chǎn)生共鳴,。是我出現(xiàn)了問(wèn)題,,還是他們?新的疑問(wèn)又出現(xiàn)了,。是他和她,,我那些可愛(ài)的學(xué)生們,解決了我心中的疑團(tuán),,讓我走出工作的迷霧,,認(rèn)清前行的方向。

他,,是在子弟校園后教的第一屆學(xué)生,。他的成績(jī)并不出色,他的字寫(xiě)得也個(gè)性亂,,我常常在課堂上提示他,。有一次,他在月考中取得了小小的進(jìn)步,,我為他發(fā)了一張進(jìn)步獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀,,第二天,,他家長(zhǎng)特地到校園對(duì)我說(shuō)因?yàn)槲业谋頁(yè)P(yáng)使他對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心,并且開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,。我訝然,,沒(méi)想到我不經(jīng)意的一番表?yè)P(yáng),竟然有這么大的作用,。某一天跑操,,他請(qǐng)假見(jiàn)習(xí),第一節(jié)下課后,,我把他從教室里叫了出來(lái),,詢問(wèn)他原因。一開(kāi)始,,他什么話也不愿意說(shuō),,一臉倔強(qiáng)地站著?!袄蠋熃心愠鰜?lái),,是關(guān)心你,不是要指責(zé)你,。一向以來(lái),,你給老師的印象很好,這天見(jiàn)習(xí),,肯定是有原因的,。有困難要用心克服,尋找解決的方法,,而不是沒(méi)有堅(jiān)持的勇氣,。”說(shuō)完這番話,,我就讓他回教室去了,。他是家長(zhǎng)呵護(hù)下長(zhǎng)大的孩子,在爺爺奶奶爸爸媽媽的呵護(hù)下,,幼稚,,不吃苦,家長(zhǎng)為他打理一切,。他說(shuō)‘“老師,,自從懂事以來(lái),上學(xué)都是家長(zhǎng)接送,,衣來(lái)伸手,,飯來(lái)張口,一點(diǎn)小病痛家長(zhǎng)比他都難受,。造成他不能吃苦”看完周記,,我的情緒久久不能平靜,。我慶幸,慶幸自己昨日沒(méi)有用簡(jiǎn)單粗暴的方式批評(píng)他,,要是那樣做了,,該在他年輕脆弱的心靈里埋下怎樣危險(xiǎn)的種子?同時(shí),,我也意識(shí)到,,這是他人生中關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)刻,如何引導(dǎo)他,,才能幫忙他順利跨過(guò)這個(gè)坎呢,?在他的那篇周記下,我回了這樣幾行字:“我們不能選取父母,,但我們能夠選取對(duì)待生活的態(tài)度。我相信你會(huì)愿意做個(gè)讓你媽媽感到幸福和驕傲的兒子,。獨(dú)立起來(lái)吧,。”當(dāng)他開(kāi)始高中生活后,,給我打了一個(gè)電話,。電話中他一度哽咽,停了很久才對(duì)我說(shuō)出這樣一句話:“謝謝你,,老師,,因?yàn)槟悖也拍芸焖龠m應(yīng)緊張獨(dú)立的生活,?!边@是我和我的學(xué)生的第一個(gè)故事。在這個(gè)故事中,,我們以“周記”為媒介,,進(jìn)行了心與心的交流,在這種交流中,,我領(lǐng)悟到一名老師的成就感,,并不是站在三尺講臺(tái)上的唾沫橫飛,不是自我才華的展示,,而是真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)生,,是幫忙學(xué)生走出人生的困惑。感謝他,,讓我悟到為人師表的第一個(gè)樸素真理,。

我的育人故事幼兒園教師篇篇五

各位評(píng)委、各位同行姐妹們:

大家好!

有位名人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的------首先,,它是我所喜歡的;其次,,它是我所擅長(zhǎng)的:最后,,它是能維持我生計(jì)的。對(duì)照一下,,權(quán)衡之后,,我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條,原來(lái)我是這樣愛(ài)幼兒教師這份職業(yè),,一種久久以來(lái)壓抑的情緒在心底激蕩起來(lái),。我發(fā)現(xiàn),我的心境純凈如白云,,我的笑容明朗如晴空,。但是一個(gè)月之前我的笑容并不晴朗,內(nèi)心充滿了陰霾,。還記得那是一次教研活動(dòng),,為了盡快的完成教研活動(dòng)任務(wù),我把教研活動(dòng)中的七個(gè)環(huán)節(jié)“機(jī)智”的縮了水,,省去了學(xué)課,、說(shuō)課環(huán)節(jié),并胸有成竹地請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)主任和其她組的教師來(lái)聽(tīng)我們的課,,誰(shuí)知道她們一聽(tīng)就聽(tīng)出了毛病,馬園長(zhǎng)說(shuō):“你們的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有圍繞問(wèn)題進(jìn)行,?!痹乐魅握f(shuō):“你們沒(méi)有認(rèn)真的分析教材,才導(dǎo)致活動(dòng)搞成這樣,?!贝蠹夷阋痪湮乙痪洌易谀抢?,心里像打翻了五味瓶,,不是個(gè)滋味?;顒?dòng)之后,,我進(jìn)行了深刻的反思:是的,七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,,缺一不可,,如果省去了其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),教研活動(dòng)就是不完整的,,說(shuō)嚴(yán)重一點(diǎn)我這個(gè)教研組長(zhǎng)是不負(fù)責(zé)任的,。想到這里我自慚形穢,這樣不完整的七個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí),徒有虛名,,我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長(zhǎng)?她們的進(jìn)步又在哪里呢?作為一名教研組長(zhǎng),,我事先沒(méi)有認(rèn)真研究方案,沒(méi)有透徹地分析教材,,沒(méi)有認(rèn)真地組織說(shuō)課和議課活動(dòng),,才導(dǎo)致這次教研活動(dòng)的失敗。

教研活動(dòng)就像是一行人在雪地里走路,,如果教研組長(zhǎng)頭帶的好,,那么留在雪地的每一串腳印都是扎實(shí)的、清晰的,,而我身后的這一串串腳印卻沒(méi)有留下任何印跡,。就這樣,在這一次失敗的打擊中我很長(zhǎng)時(shí)間都喘不過(guò)氣來(lái),,我害怕聽(tīng)到“教研”這兩個(gè)字,,我害怕看到岳主任期待的目光,我害怕星期三的到來(lái),。在我駐足不前的時(shí)候岳主任問(wèn)我:舒輝麗,,“明天就是星期三了,你怎么還沒(méi)有動(dòng)靜?方案呢?怎么組織?”我說(shuō):“岳主任,,不瞞你說(shuō),我真的怕搞教研活動(dòng)了,,我心里實(shí)在沒(méi)底,,我真的不知道該邁右腳還是左腳?!痹乐魅屋笭栆恍Γ骸皼](méi)事,,我來(lái)帶你走一遍,下次你就知道該怎么辦了!”于是,,在接下來(lái)的專題研究中,,岳主任帶我先理清思路并設(shè)計(jì)好方案,從平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展研討,,在選課環(huán)節(jié)中我們以班級(jí)為小組去選材,,之后再一起交流,認(rèn)真解讀,、分析每個(gè)小組的教材,。教師們各抒己見(jiàn),積極表達(dá)自己的看法,。讓我吃驚的是,,這次教研活動(dòng),氣氛相當(dāng)?shù)臒崃遥c第一次教研活動(dòng)的冷清截然相反,。這一次,,我終于開(kāi)心的笑了,我知道我走過(guò)教研活動(dòng)的“瓶頸”了,,我?guī)ьI(lǐng)我的組員們?cè)谘┑厣弦呀?jīng)留下了一串串淺淺的腳印,,這些腳印對(duì)我是鼓勵(lì),是支持,,給了我堅(jiān)定不移地繼續(xù)進(jìn)行教研活動(dòng)的決心!我一定要堅(jiān)強(qiáng)的走下去!教研活動(dòng)的成功如一束心靈的陽(yáng)光,,點(diǎn)燃我心中的火焰,每個(gè)人都渴望成功,,可成功彼岸隔著湍急的河流,,需要我們以不屈不撓的精神,在河流上搭建信念與毅力,,執(zhí)著與拼搏的橋梁,,即便在失敗前進(jìn)路上依然有美麗和精彩。失敗是沮喪的,,但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩,。失敗是一種財(cái)富,痛苦是一份輝煌,,經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生,,所以,失敗不必沮喪,,經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石,,經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會(huì)更加美麗,不是一番寒徹骨,,怎的梅花撲鼻香,。

從失敗中我收獲了對(duì)校本研修的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持,。站在雪后的空地上,,我萬(wàn)分地珍視這久違的激動(dòng),我對(duì)自己說(shuō):“讓失敗再來(lái)得多一些吧,,只有在失敗中我才能站得更穩(wěn),,走得更堅(jiān)實(shí),只有啟程才能達(dá)到理想的目的地;只有拼搏,,才會(huì)獲得輝煌的成功;只有播種,,才能有收獲;只有奮斗,才能品味幸福人生,,讓我們?cè)谑〗?jīng)歷中品味更多美麗和精彩,,換發(fā)生命光彩,。彰顯事業(yè)的輝煌。失敗不是灰暗的,,它是美麗的,,失敗也有美麗和精彩?!苯裉煳已葜v的題目就是:失敗也有美麗和精彩!謝謝大家!

我的育人故事幼兒園教師篇篇六

“學(xué)為人師,,行為世范”師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),“小事”莫“小視”,一言一行事關(guān)師德形象,,一點(diǎn)一滴彰顯園丁魅力,,只有每一個(gè)人都從我做起,從現(xiàn)在做起,,從點(diǎn)滴做起,,師德師風(fēng)建設(shè)水平才能實(shí)現(xiàn)整體提高和質(zhì)的突破?!?/p>

多年來(lái),,在師德師風(fēng)建設(shè)中,似乎總是存在著說(shuō)的多,、做的少,,計(jì)劃多、落實(shí)少,,講客觀困難多,、談主觀原因少,講宏觀問(wèn)題多,、談具體細(xì)節(jié)少等現(xiàn)象,。一些教師片面認(rèn)為,諸如課堂上接打手機(jī),、有時(shí)酒后上課、課后打打麻將等等,,都是生活小節(jié),,不損形象,無(wú)傷大雅,。因此在工作生活中往往放松了警惕,,降低了要求,忽視這些“小節(jié)”,原諒這些“小節(jié)”,結(jié)果在學(xué)校與社會(huì),、學(xué)生與家長(zhǎng)中產(chǎn)生了不良影響,。

由此可見(jiàn),要提高師德師風(fēng)水平,,就必須把教師工作生活中的“小節(jié)”,、“小事”真正重視起來(lái),切實(shí)嚴(yán)管起來(lái)。當(dāng)然,,良好師德師風(fēng)的形成絕非一朝一夕之功,,不僅需要嚴(yán)格的制度去約束規(guī)范,也需要廣大教師提高自律意識(shí)去主動(dòng)養(yǎng)成,。愿全體教師一起行動(dòng)起來(lái),,爭(zhēng)當(dāng)師德師風(fēng)模范,爭(zhēng)做文明教師標(biāo)兵,,讓教師形象更美好,。

我的育人故事幼兒園教師篇篇七

教師是崇高的職業(yè),我也是在這樣一種環(huán)境中長(zhǎng)大的,,爸爸,、舅舅、舅媽都是教師出身,,從小看到他們整天忙碌的身影,,感覺(jué)就是老師太辛苦了。包括后來(lái)大學(xué)選擇了教育專業(yè),,在學(xué)校里也有一些說(shuō)課比賽等等,。可能是由于對(duì)這個(gè)職業(yè)太熟悉的緣故吧,,教師工作對(duì)我來(lái)講,,沒(méi)有多少新鮮感和親近感。但是拿到課表的那一刻真的迷茫了,,綜合實(shí)踐,!學(xué)生時(shí)代沒(méi)有學(xué)過(guò)綜合實(shí)踐,甚至從沒(méi)有了解過(guò)這是怎樣的課程,。所以對(duì)于第一節(jié)課要怎么上,,怎么講感到異常的'緊張??戳丝凑n表長(zhǎng)舒一口氣,,是三年級(jí)而不是六年級(jí)的課,心里也總是擔(dān)心維持不了高年級(jí)的課堂紀(jì)律,。接下來(lái)提前一天借來(lái)其他綜實(shí)老師的資料以及教案進(jìn)行大致上的學(xué)習(xí),,并且嘗試著寫(xiě)了寫(xiě)教案。上課鈴響起,,我忐忑的踏進(jìn)教室,,定了定神走上講臺(tái),站在講臺(tái)前,,面對(duì)五十多名同學(xué),,大腦突然一片空白,,同學(xué)對(duì)我這個(gè)年輕的新老師充滿了好奇,睜大眼睛注視著我,,我心里就更加發(fā)毛,,感覺(jué)臉發(fā)燙,手冰涼,。我用顫抖的聲音說(shuō)了第一句話:同學(xué)們好,,我叫xxx,這個(gè)學(xué)期的《綜合實(shí)踐》就由我來(lái)?yè)?dān)任,。接著開(kāi)始步入正題,。因?yàn)槭情_(kāi)學(xué)的第一節(jié),我想如果講課會(huì)顯得有些突兀,,我準(zhǔn)備了一個(gè)小小的與課程有關(guān)的問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生們一一上講臺(tái)來(lái)作答,。當(dāng)大家踴躍的發(fā)言時(shí),課堂上出現(xiàn)了一個(gè)小狀況,,坐在最后一排的一位同學(xué)向另外一位同學(xué)丟紙團(tuán),。我把目光看向他,這時(shí)同學(xué)們都用異樣的眼光看著我,,好像意識(shí)到了發(fā)生什么事,。我思索了很久不知道該怎樣處理這件事,期間第一排的一個(gè)女生對(duì)著我小聲說(shuō)了句“老師,,你是不是很緊張,?”就這樣一句話似乎讓我瞬間緩過(guò)了神,問(wèn):“在課堂上其他同學(xué)發(fā)言的時(shí)候,,突然下面有人在做小動(dòng)作,,丟紙團(tuán),說(shuō)話,。大家說(shuō)這種行為對(duì)嗎,?”同學(xué)們異口同聲說(shuō):“不對(duì)”。這時(shí)那位同學(xué)意識(shí)到了自己的行為是錯(cuò)誤的,,滿臉通紅,。接下來(lái)的課程中覺(jué)得非常輕松,在和學(xué)生的交流中不知不覺(jué)的結(jié)束了,,回顧這一節(jié)課,,雖然過(guò)程中出現(xiàn)了不和諧的小插曲但結(jié)果還是比較滿意的,。

工作半年來(lái),,在課堂上遇到了許許多多的的故事,有開(kāi)心的,、有困惑的,,唯獨(dú)這件事至今都令我感到難以忘懷,。

我的育人故事幼兒園教師篇篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

大家好,!

光陰似箭,,轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已度過(guò)15個(gè)春秋?;厥走@4千多個(gè)日日夜夜,,酸甜苦辣各顯其間,摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),,默默耕耘中也有了一些收獲,。

做教師這行,清貧且辛苦,,有時(shí)候也很煩躁,,很累,現(xiàn)在有很多學(xué)生都沒(méi)有那么重視學(xué)習(xí),,沒(méi)有那么遵守紀(jì)律,,懂得尊重老師了,有逃脫不想干念頭,。但一想到學(xué)生們那些曾經(jīng)天真無(wú)邪的眼睛,,想到他們?cè)?jīng)頑皮取得進(jìn)步開(kāi)心的笑容,以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語(yǔ),,我心中的煩惱就消失的一干而凈了,。于是我又開(kāi)始日夜兼程,無(wú)怨無(wú)悔,。無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜,,我遠(yuǎn)離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,,走向那燈火闌珊處,。我自與那清風(fēng)白云作伴,在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空,。教師,,這個(gè)神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的'目光,,安撫我躁動(dòng)的心河,。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,我安于寂寞,,筆耕不輟,。有時(shí),為了備好一堂課,,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍,;有時(shí),,為了準(zhǔn)備一篇材料,我翻閱大量書(shū)籍,,不斷學(xué)習(xí)新知,,提升教育理念;有時(shí),,為了想個(gè)好游戲,,我反復(fù)琢磨,細(xì)細(xì)推敲,;有時(shí),,為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉,;有時(shí),,為了孩子的學(xué)習(xí),我放棄休息時(shí)間,,利用晚上周末去家訪,;“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,,在辛勤耕耘的同時(shí),,自然會(huì)有收獲和回報(bào)。幾年來(lái)我認(rèn)真完成學(xué)??偨Y(jié),、論文和申報(bào)材料的寫(xiě)作,培養(yǎng)學(xué)生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績(jī),。一燈如豆,,四壁清輝,在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,,我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志,。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn),在成長(zhǎng),。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話,,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,,我們應(yīng)該像蜜峰,,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,,今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),,我告誡自己只要大膽去做,,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,,事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光,。

不以物喜,不以己悲,,就讓自己在充實(shí)中完善自己,,在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生說(shuō)得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣,。

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