計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇一

全面貫徹黨的教育方針,，認真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作重點

1,、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師課改理論水平,。

本學(xué)期將組織教師學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《走進新課程》等理論專著，對于感觸特別深的文章,，利用教研組活動時間集中交流,，做好讀書筆記和讀后感,。就低年級階段的閱讀,、寫字,、說話,、寫話等方面進行教學(xué)理論學(xué)習(xí)、研討,，開展教學(xué)沙龍活動,。籍以提高老師們的教學(xué)理論水平,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐行為,。

2、組織好研究課的備課,、上課,，提高聽、評課的實效,。

本學(xué)期將在每位老師每人上好2節(jié)研究課的基礎(chǔ)上,，重點就呂蝶、陸蕾老師的2節(jié)課為切入口,，進行備課教學(xué)研討活動,，確立好研討重點，提高備課,、評課效率,，使老師們活動中有所得，活動后有提升,。平時要加強老師間的互聽互評活動,，互相學(xué)習(xí)，借鑒,，不斷提高教學(xué)水平和研究能力,。

3,、加強課堂常規(guī)，規(guī)范集體備課,。

(1)本學(xué)期我們要加強繼續(xù)教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要求每位老師,，平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢,。進一步統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求,，加強寫字指導(dǎo)，舉行一次寫字比賽和寫話本交流展,。

(2)進一步規(guī)范集體備課,，提高集體備課的質(zhì)量，提前制定好集體備課計劃表,，安排好集體備課的時間,、內(nèi)容以及教案編寫的執(zhí)筆者，人手一份,，使每人對每周任務(wù)做到心中有數(shù),。集體備課前每位組員都必須潛心鉆研教材，提前一周備課,，注重集體討論意見,，集中大家的智慧，完善教學(xué)方法,，形成教案,，打印成文。在各人具體教學(xué)時,，要結(jié)合自身及班級特點進行修改補充,，上出自己的風(fēng)格。本學(xué)期將每月檢查一次備課本和集體備課教案,。

4,、加強課題研究，構(gòu)建教研特色,。

本學(xué)期側(cè)重于學(xué)生寫話能力的培養(yǎng),，以“低年級寫話起步訓(xùn)練”為教研組課題，要求有專門的“寫話本”,，每周在語文課中擠出時間指導(dǎo)寫話。學(xué)期結(jié)束進行一次寫話教學(xué)的交流和研討,。繼續(xù)進行識字方法的研究,，加強交流展示,，提高學(xué)生的識字數(shù)量和能力。

三,、工作安排

二月制訂教學(xué)進度,、教學(xué)計劃、教研組計劃,，進行教研組活動內(nèi)容及集體備課,、研究課的安排。

三月組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等理論,，確立教研組課題,，進行寫話教學(xué)研究，組織看教學(xué)錄象,。有主題的集體備課,，小組成員按計劃上研究課。集體評課,，撰寫教后反思或聽后反思,。

四月深入開展有重點的教學(xué)研究沙龍，組織研究課備課,、聽評活動,。制訂好期中復(fù)習(xí)計劃，作好期中復(fù)習(xí)考試工作,。

五月繼續(xù)學(xué)習(xí)課改精神,，加強理論學(xué)習(xí)，結(jié)合?！伴_發(fā)利用課程資源,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)”課題結(jié)題活動，進行識字方法談,，加強閱讀,、寫字教學(xué)交流。再開展一次有重點的教學(xué)研究沙龍活動,，切實提高教師的備課,，研究水平。

六月進行寫字比賽,，寫話教學(xué)經(jīng)驗交流,，舉行“我的寫話本”展覽會。制定期末復(fù)習(xí)計劃,，組織好復(fù)習(xí)工作,，上好復(fù)習(xí)課，使學(xué)生順利通過期末考試。完成教研組小結(jié)工作,，整理好教研組資料,。

小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇二

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作,，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點,， 結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點，繼續(xù)深化語文教學(xué)改革,，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，在語文教學(xué)中對學(xué)生進行素質(zhì)教育,，努力提高我們教學(xué)質(zhì)量,，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。

本年級共有五個教學(xué)班級,，五位語文教師,，有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)敢于創(chuàng)新,，大膽實驗,。組內(nèi)教師比較團結(jié)，對待工作認真負責(zé),，能主動積極的完成工作,，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課,，互幫互學(xué),。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作,。

1 ,、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點,。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音 ,，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認識生字,。全冊要求認識400個常用字,，寫其中的 100個字，識字量大,，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊,，教學(xué)中有難度。

2 ,、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng),。

3 、 加強學(xué)生寫字,、讀書姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫,、讀書習(xí)慣。

4 ,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,，深入課堂教學(xué)研究,，確保課堂教學(xué)深入扎實地進行。

5 ,、開展豐富多彩的語文活動,，切實落實素質(zhì)教育。

低年級的教學(xué)以識字為主,，在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上,，鼓勵和指導(dǎo)孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學(xué)要精講多練,，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用,。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ),。

(一),、抓好最基本的識字、寫字教學(xué),。

寫字是一項重要的語文基本功,，是一年級的教學(xué)重點，是鞏固識字的重要手段,，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手,。把識字,、寫字教學(xué)抓實、抓細,、抓恒,。

1、每天利用習(xí)字一刻鐘重點指導(dǎo)識字、書寫,，培養(yǎng)書寫習(xí)慣,，強化規(guī)范訓(xùn)練。

2 ,、為每個學(xué)生準(zhǔn)備一個專用的寫字本,，有利于學(xué)生看到自己的進步與后退。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽,，比賽后,，教師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗及反思交流，學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標(biāo),。通過比賽,，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平，調(diào)動孩子寫字的積極性,，激發(fā)孩子的競爭意識,。

3 、在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學(xué)實行認寫分開,。突出學(xué)生的自主性,，通過放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字,、游戲識字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識字負擔(dān)中解放出來,。定期舉行“識字大王”的評比活動。

5 ,、在識字,、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺。

6 ,、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演、競賽,、游戲,、音樂等引進課堂,，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣,，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng)。

(二),、加大力度進行集體備課教研,。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上,。因為今年學(xué)校一年級實行包班制 ,，老師們在白天能相會教研的時間很難得，所以我們利用學(xué)生放學(xué)后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學(xué)的要求,，我們加大力度進行集體備課教研，采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念,。

由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā)、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容,、民主,、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認知的不平衡進而引導(dǎo)學(xué)生解決問題,，是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法,，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者,、幫助者和引導(dǎo)者。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動,，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情,。并詳細寫出教學(xué)反饋與反思,。每月參加學(xué)校組織的課堂實錄及反思評比。

(三),、繼續(xù)推進評價實驗,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

1 、加強理論學(xué)習(xí),，提高思想認識,，樹立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨的課程觀、教學(xué)觀,、人才觀和學(xué)生觀,，確立 "師生互動 "和 "師生交互為主體 "的教學(xué)新理念，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐,，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運行體系,。

2 、加強實踐,，提高實踐水平,。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學(xué)重點,、難點,、教學(xué)方法、教學(xué)過程等,，認真及時總結(jié)經(jīng)驗,，做好記錄，寫好論文,。

3 ,、參加校本培訓(xùn)，提高自身搜集和處理信息的能力,。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的,，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀(jì)知識經(jīng)濟時代,，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力,，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中,，面對富有新思維的學(xué)生盡到 "傳道,、授業(yè)、解惑 "的職責(zé),，才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語文素質(zhì)教育的要求,，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時代淘汰,。

4 ,、實施 "多元激勵性評價方案 "促進學(xué)生的發(fā)展。

評價所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個精確的結(jié)論,，更不是給學(xué)生一個等級分數(shù)與他人比較,，而要更多得體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注,，要通過評價促進學(xué)生在原有水平上的提高，達到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標(biāo)要求,，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的特長，幫助學(xué)生認識自我,，建立自信,。激勵學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺,、主動,、持久的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) ,，促進學(xué)生的發(fā)展,，改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能。

我相信2018年我們語文教研組會做的更好!

小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇三

1.形成學(xué)習(xí)型教研組,。每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機,，認真組織二年級的老師,，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動,，幫助解讀新課標(biāo),、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì),。研讀學(xué)校下發(fā)的語文生本教學(xué)模式解讀,，研討如何針對學(xué)生實際有效運用生本教學(xué)模式。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊,，如《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)》、《語文教學(xué)與研究》等,，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài),、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.做研究型教師,。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題,。力爭理論聯(lián)系實際,，將研究工作與自己的教學(xué)工作有機結(jié)合，堅持帶著課題備課,、上課,、評課。平時,，勤于動筆,，及時總結(jié)得失。

3.開展以生本課堂教學(xué)研究為重點的學(xué)習(xí),、交流,、研討。認真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導(dǎo)。上好研討課,，把提高教師上課和評課水平落到實處,。在此基礎(chǔ)上，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽,、評活動,。

2.注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合,，針對二年級學(xué)生的認知特點,，在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，識字教學(xué),、口語表達是本學(xué)期教研工作的重點,、難點。在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,，突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,。在識字,、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的'環(huán)境,，提供展示自我的平臺。

3.加大力度進行集體備課教研,。

在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上，加大力度進行集體備課教研,。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念的,。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā),、共同提高,、共同發(fā)展的目的。

小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇四

根據(jù)學(xué)校工作計劃及教研工作意見,，進一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，以課程改革為中心，以教學(xué)質(zhì)量為主題,，在校特色課題引領(lǐng)下,，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教研組,，進一步規(guī)范教學(xué)管理，全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教育,。

以課程改革為中心,，提高教學(xué)質(zhì)量，抓住全面提高教師素質(zhì)這個關(guān)鍵,，加強教學(xué)研究,，活躍教研風(fēng)氣，各位教師創(chuàng)本人教學(xué)特色,，進行有效教學(xué),，積極推進素質(zhì)教育,。

1,、通過上課、聽課,、評課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度，尤其要加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，積極貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革,。

2、加強教學(xué)管理,，重視對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo),，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、加強教育教學(xué)研究,，進一步鞏固集體備課制度、人人試教制度,。

4,、加強學(xué)習(xí)規(guī)范教育，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。

5,、繼續(xù)抓好輔優(yōu)補差工作，面向全體學(xué)生,，注重全面發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育。

6,、改進教學(xué)方法和模式,，開展教學(xué)專題研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1,、開學(xué)初，每位教師根據(jù)班級實際制訂好教學(xué)計劃,。

2,、關(guān)注課堂，結(jié)合新課標(biāo),，改進教學(xué)方法和模式,，不斷探索新課標(biāo)下的課堂教學(xué)。

3,、實行學(xué)習(xí)交流制度,，把外出聽課學(xué)習(xí)的內(nèi)容、收獲等及時在備課組中進行交流,。

4,、組內(nèi)成員要繼續(xù)開展教學(xué)課題研究活動，積極撰寫課題論文,，參加省市區(qū)各級評選或向各類報刊雜志投稿,。

5、繼續(xù)加強對備課這一環(huán)節(jié)的管理,，對每單元的第一篇課文必須做到脫離參考教案,，獨立鉆研教材，自備教案,。并能有效地做好課后記錄,。

6、認真完成教育隨筆或反思案例，在自己的博客上發(fā)表,。

7,、扎實有效地開展好新課程理念指導(dǎo)下的聽課評課活動，要求人人一學(xué)期聽課20節(jié)以上,，其中有一半校內(nèi)課,，并寫好聽課感想。

8,、加強教學(xué)常規(guī)管理,，要對作業(yè)批改、學(xué)生書寫情況等環(huán)節(jié)進行檢查,，并及時作好檢查記錄和評價,。

文檔為doc格式

小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇五

二、工作目標(biāo)

3,、扎扎實實開展學(xué)科教研工作,，積極參與課題申報、研究工作,。

三,、具體措施

1、關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

2,、關(guān)注有效閱讀教學(xué)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣

5,、重視隨堂檢測,，及時查漏補缺

6、認真貫徹落實“好習(xí)慣受益終身”,，為學(xué)生成長領(lǐng)航,。

7、發(fā)揮教研組的作用,，扎實開展教學(xué)研究

8,、加強專題研究，努力提高教學(xué)水平,。

一年級語文教研組工作計劃安排表

周次

活動內(nèi)容

第一周

制定教研組計劃學(xué)習(xí)教材分析

第二周

學(xué)習(xí)教研計劃

第三周

示范課教學(xué)

第四周

研討：低年級字詞如何教學(xué)才有效

第五周

集體備課研討

第六周

教研組常規(guī)性教研工作

第七同

集體備課研討

第八周

全員聽評課

第九周

中期常規(guī)工作檢查

第十周

說課比賽選手選拔

第十一周

組織期中測查的卷面分析工作

第十二周

教研組常規(guī)性教研工作

第十三周

專題研討：“語文課堂教學(xué)中如何有效地激勵學(xué)生”

第十四周

集體備課研討

第十五周

學(xué)生書寫比賽選拔

第十六周

師徒結(jié)對過關(guān)課

第十七周

常規(guī)工作檢查

第十八周

組織復(fù)習(xí),，迎接考試

第十九周

期末質(zhì)量檢測

第二十周

放假

小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇六

1,、加強教研組建設(shè),，通過教研組各項行之有效的'活動，提升教師課堂教學(xué)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型備課組。

2、關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，生動課堂教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的差異，建立分層作業(yè)體系,，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。

1、加強教研組管理,，做到活動有效,。

2、加強教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量

3,、抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

4,、開展豐富語文活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣

(一)加強教研組管理，做到活動有效,。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃,，在明確教學(xué)目的、重難點,，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，制定教研活動計劃，做到定點定人定時間,。每次教研活動都要求做到：人人活動前事先準(zhǔn)備,，活動時積極發(fā)言，認真記錄,，活動后參與整理,。

2.緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),，學(xué)理論文章,，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得,。

3.把握“研究”：有教有研,，有教必研，以研促教,，以研興教,，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

4.注重“活動”：周一下午第一節(jié)課后,，語文教師要立即“看”起來,，“說”起來,，“議”起來，真正“動”起來,。

(二)加強教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合一年級教材的特點和學(xué)生的情況,，本學(xué)期我組將在在各個基本環(huán)節(jié)中做到“四精”,，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高，縮小班級間的均分差,。

1.精“備”

本教材共一個入學(xué)準(zhǔn)備和七個單元,，組內(nèi)共6位老師，在提前備課中就要求主備教師從整體上把握教材,，熟悉教材的知識,，結(jié)構(gòu)，把握教材的重點,、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上精心備課后供組內(nèi)其他執(zhí)教老師閱讀,。各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的教學(xué)特點和本班學(xué)生實際情況對該精備教案進行個性化的修改，構(gòu)成自己的特色教案,。

2.精“講”

在教研活動說課的環(huán)節(jié)中,，同樣由每人承包自己精備的課文。主備老師選擇有代表性的課文,，從教材分析,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計理念以及具體過程等方面進行精講,。參備教師在集中研討之前也要認真鉆研教材,，研討時與參予、互動發(fā)言,，共同完善備課,。

3.精“上”

教師充分做好課前準(zhǔn)備，認真上好每一堂課,，做到教學(xué)目的明確,，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，注重學(xué)生的個性發(fā)展,。上完課后及時做好課后反思,，以便改進教法，提高課堂教學(xué)有效性,。

4.精“練”

不論是課堂上的練習(xí)設(shè)計還是回家口頭作業(yè)的布置必須精心合理,，要體現(xiàn)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)分層,。

(三)抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

利用學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期這段時間,，逐步讓學(xué)生明確聽,、說、讀,、寫的要求,，教會他們課前預(yù)先課后復(fù)習(xí)的方法。并在以后的教學(xué)中,，不斷地加以強化訓(xùn)練,，多鼓勵，少批評,。采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，可以結(jié)合爭章活動,，為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成打好基礎(chǔ),。

(四)開展豐富的語文活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1.課堂上多采用一些適合一年級學(xué)生年齡特點的活動,，如：我是小老師、編兒歌,、做游戲等,，讓課堂教學(xué)充滿活力。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2.課外組織優(yōu)秀作業(yè)展,、朗誦比賽、推薦拼音讀物,、建立圖書角等活動讓學(xué)生愛上語文,。

(一)加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。

(二)學(xué)習(xí)教材特點，增加實驗意識,。

對一年級教師進行集中培訓(xùn),，集體備課,。一年級教學(xué)，特別要求每位教師在課前認真鉆研教材,、教師教學(xué)用書,、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀全書,，吃透教材,，做好教材分析。

(三)重視課堂教學(xué),，活躍研究氣氛,。

課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，創(chuàng)設(shè)多種語境,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達能力。讓學(xué)生在游戲中學(xué),，在玩中學(xué),，體驗學(xué)習(xí)的快樂,。教師做到課課反思,，每月爭取上傳一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例,，并在教研活動中進行探討研究,，提升自己的教學(xué)和科研能力。

(四)重視資料積累,，撰寫心得體會,。

20xx年開學(xué)一開始，就建議每位老師要有這樣一個意識,，重視資料和經(jīng)驗的積累,。如：每位教師上課研討的過程性資料，教材到底好不好用,，好不好教,，學(xué)生喜歡不喜歡?如口語交際，學(xué)生哪些不同的反應(yīng),，哪些情況下學(xué)生思維特別活躍?好的課例,，典型的課例，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),，甚至學(xué)生典型的發(fā)言都記錄下來,。

小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇七

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作,，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點,，結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點,，繼續(xù)深化語文教學(xué)改革，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，在語文教學(xué)中對學(xué)生進行素質(zhì)教育，努力提高我們教學(xué)質(zhì)量,，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高,。

本年級共有五個教學(xué)班級,，五位語文教師,，有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)敢于創(chuàng)新,，大膽實驗,。組內(nèi)教師比較團結(jié)，對待工作認真負責(zé),，能主動積極的完成工作,，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課,，互幫互學(xué),。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作,。

1,、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點,。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音,并在學(xué)習(xí)拼音的過程中,，認識生字。全冊要求認識400個常用字,，寫其中的100個字,，識字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊,，教學(xué)中有難度,。

2、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng),。

3、加強學(xué)生寫字,、讀書姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫,、讀書習(xí)慣,。

4,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,，深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入扎實地進行,。

5,、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質(zhì)教育,。

低年級的教學(xué)以識字為主,，在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上，鼓勵和指導(dǎo)孩子進行課外閱讀,，閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識,，從而在課外加以運用,。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累,，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ),。

（一）、抓好最基本的識字,、寫字教學(xué),。

寫字是一項重要的語文基本功，是1,、2年級的教學(xué)重點,，是鞏固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字,、寫字教學(xué)抓實,、抓細、抓恒,。

1,、每天利用習(xí)字一刻鐘重點指導(dǎo)識字、書寫,，培養(yǎng)書寫習(xí)慣,，強化規(guī)范訓(xùn)練。

2、為每個學(xué)生準(zhǔn)備一個專用的寫字本,，有利于學(xué)生看到自己的進步與后退,。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后,，教師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗及反思交流,，學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標(biāo)。通過比賽,，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平,，調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識,。

3,、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認知特點,，識字教學(xué)實行認寫分開,。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字,、游戲識字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識字負擔(dān)中解放出來,。定期舉行“識字大王”的評比活動。

5,、在識字,、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺。

6,、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演、競賽,、游戲,、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣,，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。

（二）,、加大力度進行集體備課教研,。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上,。因為今年學(xué)校一年級實行包班制,老師們在白天能相會教研的時間很難得,，所以我們利用學(xué)生放學(xué)后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學(xué)的要求，我們加大力度進行集體備課教研,，采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實新課程理念的,。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā),、共同提高、共同發(fā)展的目的,。教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴,、寬容、民主,、平等的課堂氣氛,，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認知的不平衡進而引導(dǎo)學(xué)生解決問題，是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度,、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者,、幫助者和引導(dǎo)者,。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動,，加深了教師對新課程的理解,，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細寫出教學(xué)反饋與反思,。每月參加學(xué)校組織的課堂實錄及反思評比,。

（三）、繼續(xù)推進評價實驗,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

1、加強理論學(xué)習(xí),，提高思想認識,，樹立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨的課程觀、教學(xué)觀、人才觀和學(xué)生觀,，確立"師生互動"和"師生交互為主體"的教學(xué)新理念,，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運行體系,。

2,、加強實踐，提高實踐水平,。積極參加教研組組織集體備課,，共同商量每單元的教學(xué)重點、難點,、教學(xué)方法,、教學(xué)過程等，認真及時總結(jié)經(jīng)驗,，做好記錄,，寫好論文。

3,、參加校本培訓(xùn),，提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的,，涉及廣博的知識體系,，尤其是在新世紀(jì)知識經(jīng)濟時代,，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力,，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游,，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學(xué)生盡到"傳道,、授業(yè),、解惑"的職責(zé)，才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語文素質(zhì)教育的要求,，創(chuàng)造性地開展工作,，而不被時代淘汰。

4,、實施"多元激勵性評價方案"促進學(xué)生的發(fā)展,。

評價所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個精確的結(jié)論，更不是給學(xué)生一個等級分數(shù)與他人比較,，而要更多得體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注,，要通過評價促進學(xué)生在原有水平上的提高，達到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標(biāo)要求，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的特長,，幫助學(xué)生認識自我，建立自信,。激勵學(xué)生的語文學(xué)習(xí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺、主動,、持久的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),促進學(xué)生的發(fā)展，改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能,。

小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇八

深入貫徹《xx關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)的精神,，認真研究《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見和學(xué)校教研工作計劃,，結(jié)合本組科研課題“小學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式變革”的研究課題,，進一步深入和落實教研工作。

一,、繞學(xué)校中心工作，提高語文課的教學(xué)質(zhì)量

2.積極開展社會實踐活動,，豐富學(xué)生課外生活,，要合理利用課外活動時間，不缺不差,，做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

3.結(jié)合語文學(xué)科的特點進行德育滲透，關(guān)心愛護每一位學(xué)生,，做到導(dǎo)之以行,，示之以范，言傳身教,。

二、加強教科研工作,，以研促教

1、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,，充分認識到課改的長期性、艱巨性,、復(fù)雜性,。進一步推進課程改革，把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵,，努力提高課程實施水平,。通過各種形式的探討交流、課堂聽課等方法,，深入理解素質(zhì)教育的觀念,，創(chuàng)新教育的觀念，進一步掌握新課程的理念,。學(xué)會進行教與學(xué)的行為分析,，逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕捉教育問題，透過想象看本質(zhì)的洞察力,，在實際教學(xué)過程中“以學(xué)定教”,、隨機處理教學(xué)問題，從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華,，實踐新課程的適應(yīng)能力,、創(chuàng)新能力不斷得到提高。

2,、通過比較,，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,。要讓全組教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法,。

3,、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的實踐與研究。建立評價目標(biāo)多元,、評價方法多樣的評價體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評價;注重學(xué)習(xí)過程的評價;注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價;注重對認知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價,。繼續(xù)開展成長記錄的評價方式,，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價評價，促進評價的內(nèi)化,。

4,、以課程為抓手開展課題活動，以促進小學(xué)生“語文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題,，創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出為體,、分析問題,、解決問題的過程，讓學(xué)生獨特而富有個性地學(xué)習(xí),。

5,、參加學(xué)校的各項教研活動。開展“五個一”活動,。即教師每周有一次教學(xué)反思記錄，每月最后一個星期五向?qū)W校提供一個典型個案,，骨干教師每學(xué)期上一節(jié)校級研討課，其他教師上一節(jié)年級教研組研討課，每學(xué)期完成一篇有價值的教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié),。

6,、加強集體研討。每周2小時的學(xué)科教研組活動做到有專題,、有記錄、有實效,，推行行動研究,、問題會診、案例分析,、實踐反思、觀摩討論、講我的教育教學(xué)故事等科學(xué)有效的方法;繼續(xù)強化“集體備課、資源共享,、個人加減,、教后反思”的教研風(fēng)氣;積極倡導(dǎo)即時交流,、即時研討和即時反思,。

具體工作：

三月份

1、制定教研工作計劃

2,、程瑛老師參加首屆全國青年教師作文教學(xué)交流研討活動。

3,、參加縣小學(xué)中青年教師(35周歲以下)語文(閱讀),、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動;4、課題研討課(金長娟,、程瑛老師上課),。

四月份

1、課題研討課(錢明珠,、胡海華老師上課),。

2、積極參加學(xué)校組織送教下鄉(xiāng)活動,。

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小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇九

（1）有些教研活動開展不夠扎實,，有形無神，缺乏個性化,、精致化,、特色化，沒有達到預(yù)期的效果,。

（2）組內(nèi)部分優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗沒有得到有效地推廣,，使得資源極大地流失和浪費。

（3）我們在一頭扎進"追求質(zhì)量"的同時，忘了及時反思總結(jié),。

（4）課堂教學(xué)的質(zhì)量還有待進一步提高,。

每周四下午第一節(jié)

以二期課改為契機,，以教育工作的精神為指導(dǎo),，以學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)為綱領(lǐng)，以課程實施為核心,，全面進行課堂教學(xué)的研究,。建立以學(xué)生發(fā)展為主體的教學(xué)方式，逐步形成學(xué)生主體作用的教法學(xué)法,。加強理論學(xué)習(xí),，提高備課組教師的教學(xué)水平，制定教師個人課堂教學(xué)改進計劃,，力求信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,，著力提高課堂教學(xué)的效益，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（1）努力做到教研活動系列化,、專題化、實效化,。

（2）增強學(xué)習(xí)意識,，完善自我，發(fā)展學(xué)生,。

（3）精心組織過程,，追求精致課堂，追求有效教學(xué),。

1,、不斷學(xué)習(xí)，更新觀念：

組織年級組語文教師學(xué)習(xí)《兩綱》及小班化教學(xué)理論,，加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，提升教師的教學(xué)水平。組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn),，用課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想,，開展課程改革工作。在學(xué)習(xí)反思的基礎(chǔ)上,，在行政領(lǐng)導(dǎo),、語文大組長、區(qū)教研員等幫助下,，備課組每位語文教師要改進提高課堂教學(xué)水平,。

2、加強備課組建設(shè)：

（1）加強備課組的活動力度，每周1次的備課組活動定時間,、定內(nèi)容,，可以是針對本年級組的相關(guān)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗的信息交流,、組內(nèi)聽課,、評課活動等……努力使備課組活動做到針對性強，有實效,，解決每位老師的實際問題,，讓老師們更新觀念，擴大視野,，不斷提高每位教師的學(xué)識水平,、理論修養(yǎng)和課堂教學(xué)能力。

（2）備課組要確立一個教學(xué)研究專題,，以專題研究促進課堂教學(xué)效率,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。研究課題要求選擇點小,、切入口深,，選題要有研究價值、有系統(tǒng)性和可操作性,。

（3）重視活動,，相互學(xué)習(xí)，共同提高

本學(xué)期,，我組不僅要通過觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像課,、點評觀摩名師課堂等方式對我們的課堂教學(xué)進行指導(dǎo)，提升組內(nèi)教師的課堂教學(xué)水平,。還要加強聽課,、評課活動的管理力度。一切按計劃進行,，根據(jù)集體備課內(nèi)容,，指定教師在教研組開課，同時也鼓勵開展多種形式的相互聽課,，并認真評課,。開課教師努力做到：認真?zhèn)湔n、認真上課,，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自主,、合作的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，聽課教師聽課前要熟悉教材,，聽課要專心,，并認真做好聽課記錄，真正使聽課,、評課落到實處,。

3、積極做好培優(yōu)補差工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作，根據(jù)學(xué)生的心理特點,，對學(xué)困生進行補缺補差,，使他們樹立自信，在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

4、做好教學(xué)中的常規(guī)工作：

（1）認真完成教學(xué)計劃,、備課,、復(fù)習(xí)計劃、學(xué)生作業(yè)等文本材料,，規(guī)范教師備課,、上課、作業(yè)批改及訂正,、測試等工作,。并且及時做好教案的修改和教后隨筆的記錄工作。

（2）在課堂中落實新課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷研究教學(xué)方法,，在課堂中積極探索培養(yǎng)學(xué)生主動參與、自主發(fā)展的課堂教學(xué)新模式,，重視學(xué)生的能力培養(yǎng),，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力將新的教學(xué)理念滲透課堂教學(xué),，提高三十五分鐘的效率,。

（3）珍惜每次外出聽課的機會，把經(jīng)驗帶回來,，在備課組活動中交流,；加強組內(nèi)互聽課活動，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，提高每位老師的課堂教學(xué)能力。并且要注意評課的質(zhì)量,，學(xué)會看出關(guān)鍵問題,，抓住主要問題來評課。

（4）認真執(zhí)行制定的語言文字訓(xùn)練目標(biāo)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，靈活運用所學(xué)的生字,，正確流利有感情地朗讀課文，并能用學(xué)過的詞語和句子學(xué)寫一段話,。

5,、配合教導(dǎo)處加強質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量：

（1）用好寫字訓(xùn)練課,，抓好寫字指導(dǎo),。

（2）做好平時學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集，促使學(xué)生共同進步,。

（3）期中,、期末考試制定好切實可行的復(fù)習(xí)計劃，制定補差補缺,、提高優(yōu)秀率的措施,，出好復(fù)習(xí)提綱，上好復(fù)習(xí)課,。

（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好習(xí)慣的養(yǎng)成對教學(xué)質(zhì)量的提高也起著舉足輕重的作用。

6,、認真鉆研單元教學(xué)目標(biāo),，并落實于作業(yè)設(shè)計中

備課組活動時，根據(jù)每單元的教學(xué)目標(biāo),，通過備課組集體備課活動制定單元作業(yè),，每個語文教師并針對每班學(xué)生特點調(diào)整布置回家作業(yè)。