時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù),。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇一

一,、存在問題：

(1)有些教研活動開展不夠扎實,，有形無神，缺乏個性化,、精致化,、特色化，沒有達到預(yù)期的效果,。

(2)組內(nèi)部分優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗沒有得到有效地推廣,，使得資源極大地流失和浪費。

(3)我們在一頭扎進"追求質(zhì)量"的同時,，忘了及時反思總結(jié)。

(4)課堂教學(xué)的質(zhì)量還有待進一步提高,。

二,、備課組活動時間：

每周四下午第一節(jié)

三,、指導(dǎo)思想：

以二期課改為契機,，以教育工作的精神為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作總目標為綱領(lǐng),，以課程實施為核心，全面進行課堂教學(xué)的研究,。建立以學(xué)生發(fā)展為主體的教學(xué)方式，逐步形成學(xué)生主體作用的教法學(xué)法,。加強理論學(xué)習(xí)，提高備課組教師的教學(xué)水平,，制定教師個人課堂教學(xué)改進計劃，力求信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,，著力提高課堂教學(xué)的效益，提高教學(xué)質(zhì)量,。

四,、工作目標：

(1)努力做到教研活動系列化、專題化,、實效化,。

(2)增強學(xué)習(xí)意識，完善自我,，發(fā)展學(xué)生,。

(3)精心組織過程，追求精致課堂,，追求有效教學(xué),。

五,、具體工作：

1,、不斷學(xué)習(xí)，更新觀念：

組織年級組語文教師學(xué)習(xí)《兩綱》及小班化教學(xué)理論,，加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，提升教師的教學(xué)水平。組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標準,，用課程標準的新理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想,，開展課程改革工作。在學(xué)習(xí)反思的基礎(chǔ)上,，在行政領(lǐng)導(dǎo),、語文大組長,、區(qū)教研員等幫助下，備課組每位語文教師要改進提高課堂教學(xué)水平,。

2,、加強備課組建設(shè)：

(1)加強備課組的活動力度，每周1次的備課組活動定時間,、定內(nèi)容，可以是針對本年級組的相關(guān)理論學(xué)習(xí),、教學(xué)經(jīng)驗的信息交流,、組內(nèi)聽課、評課活動等……努力使備課組活動做到針對性強,，有實效，解決每位老師的實際問題,，讓老師們更新觀念,，擴大視野,，不斷提高每位教師的學(xué)識水平、理論修養(yǎng)和課堂教學(xué)能力,。

(2)備課組要確立一個教學(xué)研究專題,，以專題研究促進課堂教學(xué)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。研究課題要求選擇點小,、切入口深,，選題要有研究價值、有系統(tǒng)性和可操作性,。

(3)重視活動,，相互學(xué)習(xí),，共同提高

本學(xué)期,，我組不僅要通過觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像課,、點評觀摩名師課堂等方式對我們的課堂教學(xué)進行指導(dǎo),，提升組內(nèi)教師的課堂教學(xué)水平。還要加強聽課,、評課活動的管理力度,。一切按計劃進行，根據(jù)集體備課內(nèi)容,，指定教師在教研組開課，同時也鼓勵開展多種形式的相互聽課,，并認真評課,。開課教師努力做到：認真?zhèn)湔n,、認真上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自主,、合作的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，聽課教師聽課前要熟悉教材,，聽課要專心,，并認真做好聽課記錄,，真正使聽課,、評課落到實處。

3,、積極做好培優(yōu)補差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作,，根據(jù)學(xué)生的心理特點,，對學(xué)困生進行補缺補差，使他們樹立自信,，在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

4、做好教學(xué)中的常規(guī)工作：

(1)認真完成教學(xué)計劃,、備課,、復(fù)習(xí)計劃、學(xué)生作業(yè)等文本材料,，規(guī)范教師備課,、上課、作業(yè)批改及訂正,、測試等工作,。并且及時做好教案的修改和教后隨筆的記錄工作。

(2)在課堂中落實新課程標準,，不斷研究教學(xué)方法,，在課堂中積極探索培養(yǎng)學(xué)生主動參與,、自主發(fā)展的課堂教學(xué)新模式,，重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，努力將新的教學(xué)理念滲透課堂教學(xué),，提高三十五分鐘的效率,。

(3)珍惜每次外出聽課的機會，把經(jīng)驗帶回來,，在備課組活動中交流;加強組內(nèi)互聽課活動，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，提高每位老師的課堂教學(xué)能力。并且要注意評課的質(zhì)量,，學(xué)會看出關(guān)鍵問題，抓住主要問題來評課,。

(4)認真執(zhí)行制定的語言文字訓(xùn)練目標,，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，靈活運用所學(xué)的生字，正確流利有感情地朗讀課文,，并能用學(xué)過的詞語和句子學(xué)寫一段話。

5,、配合教導(dǎo)處加強質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量：

(1)用好寫字訓(xùn)練課,，抓好寫字指導(dǎo),。

(2)做好平時學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集,，促使學(xué)生共同進步,。

(3)期中、期末考試制定好切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，制定補差補缺、提高優(yōu)秀率的措施,，出好復(fù)習(xí)提綱,，上好復(fù)習(xí)課。

(4)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好習(xí)慣的養(yǎng)成對教學(xué)質(zhì)量的提高也起著舉足輕重的作用,。

6、認真鉆研單元教學(xué)目標,，并落實于作業(yè)設(shè)計中

備課組活動時,，根據(jù)每單元的教學(xué)目標，通過備課組集體備課活動制定單元作業(yè),，每個語文教師并針對每班學(xué)生特點調(diào)整布置回家作業(yè)。

小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇二

認真貫徹執(zhí)行“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心思想,，堅持教研,，注重師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，堅持不懈抓師生教學(xué)規(guī)范的養(yǎng)成，突出教研組工作的重點,，在教學(xué)教研實際中不斷提升教師師德與業(yè)務(wù)水平，更好地為學(xué)生提高語文綜合素養(yǎng)奠基而不斷探索,。

一年級共有十個教學(xué)班級,，十位語文教師,。其中五位青年教師,，年富力強,，接受能力強。經(jīng)過上個學(xué)期的適應(yīng)和磨合,，組內(nèi)教師團結(jié),，對待工作認真負責(zé),，能主動積極的完成工作，抓住一切可能的時間交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，相互聽課，互幫互學(xué),。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生能遵守課堂紀律,，認真完成作業(yè),，掌握書寫要領(lǐng)，認真進行課外閱讀等,，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是還是存在以下問題：

4、學(xué)生課堂常規(guī)行為習(xí)慣需要不斷的固化,。

寫字是一項重要的語文基本功，是1,、2年級的教學(xué)重點，是鞏固識字的重要手段,，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。本學(xué)期我們主要從以下幾方面入手,。把識字、寫字教學(xué)抓實,、抓細。

1,、每天利用習(xí)字一刻鐘重點指導(dǎo)識字,、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣,，強化規(guī)范訓(xùn)練。為每個學(xué)生準備一個專用的寫字本,，有利于學(xué)生看到自己的進步與后退。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后,，教師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗及反思交流,，學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標。通過比賽,，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平,，調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識,。

2,、在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學(xué)實行認寫分開,。突出學(xué)生的自主性,，通過放手讓學(xué)生借助圖認字,、猜字,、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,，讓學(xué)生自己尋求認字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識字負擔中解放出來,。每個單元學(xué)完后,，在班級舉行一次“識字大王”的評比活動。

3,、在識字、閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺,。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)帶領(lǐng)孩子完成好每周一次的“小練筆”，讓孩子學(xué)會用自己的手寫出自己的所見所聞所感,。

4,、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演,、競賽、游戲,、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣,，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng),。

本學(xué)期,，我們一年級打算進行的活動如下：

《列那狐的故事》是寒假必讀書目,，每個班通過表演童話劇,、講故事,、編快板的方式來展示,，讓更多的孩子了解和喜歡這只性格多面的狐貍。

本學(xué)期,，我們一年級開始進行“必背古詩40首”的活動，按照計劃,，在4月中下旬就能完成,。到時,，我們在每個班進行“古詩誦讀會”以背誦,、猜詩、畫詩,、唱詩,、詩詞問答等多種形式,，來展示學(xué)生的成果。

本學(xué)期,，我們的必讀書目是《365夜》和《綠野仙蹤》,，以《綠野仙蹤》為主,，進行一份知識性的問答試卷,，以此檢測學(xué)生的閱讀情況。

以《365夜》故事為版本,，讓孩子講自己喜歡的故事。先在班級進行選拔,，優(yōu)勝者代表班級進行年級比賽,，以此鍛煉孩子的口語表達及表現(xiàn)力，并激發(fā)孩子的班級榮譽感,。

1、堅持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí),，認真完成理論學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合在自己的`教學(xué)實踐中及時反思。

2,、繼續(xù)加強鋼筆字,、粉筆字的練習(xí)，加強簡筆畫和普通話的練習(xí),。既提高教師的基本功,，又對學(xué)生學(xué)習(xí)語文起到潛移默化的作用。

3,、開展組內(nèi)互相學(xué)習(xí)提高活動，促進教師不斷反思,、發(fā)現(xiàn)問題，換位思考解決問題,。每月參加學(xué)校組織的課堂實錄及反思評比,。

4、組織好每周一次的教研活動,，做到有目的，有記錄,，充分利用收集的學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，在教師自學(xué)的基礎(chǔ)上,，進行充分的討論和交流，有效提高教師的研究意識,；研討教師平時的課堂教學(xué)中教師評價語言的運用及反思,，提高教師更加有效的駕馭課堂,、有效組織課堂的能力,，促進教師評語風(fēng)格的形成。切實開展好“同研一節(jié)課”課堂教學(xué)的研討,，提高教師教學(xué)水平,。

第一周：制訂語文教學(xué)計劃及備課組活動計劃,、進行備課分工,。

第三周：每人錄制一節(jié)常態(tài)課。

第五周：集體備課,。 討論《列那狐的故事》展示活動,，中心發(fā)言人：郭渝老師,。

第七周：集體備課,。討論“古詩大王爭奪賽”展示方案。主講者：于芳老師,。

第九周：識字教學(xué)的研究,。

第十一周：集體備課。討論“閱讀考級”,。主講者：曹偉花老師,。

第十三周：收集有關(guān)資料及教學(xué)一得。

第十五周：集體備課,。討論“好故事，大家講”展示方案,。主講者：鄒英會老師,。

第十七周：集體備課。主講者：李勝男老師,。

第十九周：集體備課。主講者：王婧婧老師,。

第二十一周：期末復(fù)習(xí)類型的研究,。教研總結(jié)。

以上配檔如與學(xué)校工作有沖突,，服從學(xué)校安排,。

小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇三

一、指導(dǎo)思想：

認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，提高課堂教學(xué)水平,。

二、本組教師情況分析：

本年級四位語文教師,，比較團結(jié),，對待工作認真負責(zé),，能主動積極的完成工作,，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課,，互幫互學(xué),。在這樣的團隊中,，大家能愉快地工作。

三,、教研重點：

1,、一年級的教學(xué)以識字為主,，在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上,，鼓勵和指導(dǎo)孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識,，從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，豐富他們的知識積累,，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ),。

2,、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng),。

3、加強學(xué)生寫字,、讀書姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫,、讀書習(xí)慣。

四,、具體措施

1,、加大力度進行集體備課教研,。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,，我們本學(xué)期把重點放在課堂教學(xué)研究上,。根據(jù)新課程對教學(xué)的要求，加大力度進行集體備課教研,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實新課程理念的,。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā)、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。教研時注重分析教師是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度,、學(xué)習(xí)過程與方法,，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者,。

2、抓好最基本的識字,、寫字教學(xué)。

寫字是一項重要的語文基本功,，是一年級的教學(xué)重點,，是鞏固識字的重要手段,，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。今年我們主要從以下幾方面入手,，努力把識字、寫字教學(xué)抓實,、抓細,、抓恒。

(1),、每天利用一點時間重點指導(dǎo)識字,、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣,，強化規(guī)范訓(xùn)練。

(2),、在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認知特點,，識字教學(xué)實行認寫分開,。突出學(xué)生的自主性,，通過放手讓學(xué)生借助圖認字,、猜字、游戲識字等方式,，恰當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,，讓學(xué)生自己尋求認字方法,，變被動為主動。

(3),、檢查：作業(yè)布置以配套的《金椰風(fēng)》、《甲乙本》為主;家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一(少而精),，不留書面作業(yè)，嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量,，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。作業(yè)的布置做到有布置就有批改,，批改要求：細致、認真,，有等第,、有訂正、有批改日期,。

(4)、聽課：一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課,，所聽的每一節(jié)課要有詳細的過程，多反饋交流,，共同提高,。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學(xué)目標,、重點,、難點的把握，教學(xué)反思,。

組內(nèi)教研工作安排：

3月份

1,、制定本學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)進度。

2,、聽桂老師的一節(jié)識字課，就識字教學(xué)的步驟和方法做交流和討論,。

3,、集體備課,。

4、教案檢查,。

5,、單元測試，通過測試情況對之前的教學(xué)進行總結(jié),，針對問題提出方法,。

4月份

1,、組內(nèi)研討課

2,、完成研討課總結(jié)

3,、單元測試,，通過測試情況對之前的教學(xué)進行總結(jié),，針對問題提出方法,。

4,、教案,、作業(yè),、聽課本檢查。

5,、期中復(fù)習(xí),。

5月份

1,、期中考試。

2,、期中考試試卷分析,。

3、針對家長開放周的課進行研討,、磨課。

4、單元測試,，通過測試情況對之前的教學(xué)進行總結(jié),，針對問題提出方法,。

5、檢查教案和作業(yè),。

6月份

1,、期末復(fù)習(xí)計劃交流。

2,、檢查教案和作業(yè),。

3,、生字和古詩驗收。

4,、期末復(fù)習(xí),。

5、期末考試,。

6,、教學(xué)總結(jié)和教研總結(jié)上傳。

小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇四

一年級的小學(xué)生,，還帶有明顯的幼兒期的特點,。游戲化,，生活化的課堂是他們最喜愛的方式。所以,，我們將以學(xué)校教研計劃及學(xué)校教科研專題為指導(dǎo),，領(lǐng)會課標精神,，通過課堂生活化，課堂游戲化將課標理念真正落實于教學(xué)實踐中,。扎實,、深入地進行以集體備課,、上研討課為主題的教研活動,。為全面提高語文教育教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)建學(xué)科特色而努力,，實現(xiàn)語文教育的新突破,。

1、認真完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作任務(wù),，掌握重點,，突破難點(漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點,、難點)。

2,、探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率,，提高本組教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力。

3,、扎扎實實開展學(xué)科教研工作,，積極參與課題申報、研究工作,。

4、開展課堂常規(guī)探討研究,，積極探索解決教學(xué)中的真問題,，切實提高組內(nèi)教師的執(zhí)教能力,。

5、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，抓好提優(yōu)補差工作,，嘗試多種評價方式，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

6、營造開放的,、適合學(xué)生發(fā)展的和諧的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，張揚他們的個性,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

1,、在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性,，活化教學(xué)內(nèi)容,。

通過穿插游戲、編兒歌等形式,，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué);在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點,，識字教學(xué)實行認寫分開,。通過放手讓學(xué)生借助圖認字,、猜字、游戲識字等方式,，恰當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，并讓學(xué)生自主尋求認字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

2,、在識字閱讀教學(xué)中，隨時把握時機,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺。

3,、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演,、競賽、游戲,、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng)。

4,、利用寫字課,，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字握筆姿勢。

并結(jié)合語文月月評,，對寫字加強指導(dǎo)，注重激勵,，使每位學(xué)生練就一筆端正,、挺秀的字體,。

5,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

5,、以集體備課和相互間聽課、評課,、反思交流為主要形式來共同提高教育教學(xué)水平,，來探索語文最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式。

6,、積極參加語文教研活動,，組織教研組成員圍繞本組的研究專題積極撰寫論文,，積極參加區(qū),、校等各類教學(xué)競賽活動，從而進一步提高教師的教學(xué)水平,。

7,、堅持“每課一反思”教研活動，撰寫教育教學(xué)案例;

認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念,，摘抄名人名言或教育精辟理論,，做好讀書筆記。

9,、加強課改過程管理。

本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。

九月份：

1、制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,、教學(xué)進度，認真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃,。

2,、學(xué)習(xí)教研組工作計劃,。

3、簽定安全目標管理責(zé)任狀,。

十月份

1,、根據(jù)教研組安排，“每人一課”活動開始啟動,。

2、聽課,、評課。

十一月份：

1.&

繼續(xù)進行“每人一課”活動

2.&

準備期中復(fù)習(xí)及考試,。

十二月份：

1、參加本校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課觀摩活動。

(20xx年)一月份：

1.教學(xué)常規(guī)檢查,。

2.期末考試。

3.組織教師寫總結(jié),、論文,。

小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇五

時間眨眼而過,，又是一年工作計劃的時刻啦!下面是計劃網(wǎng)小編為大家整理的“一年級語文教研組工作計劃報告”，歡迎參閱,。內(nèi)容僅供參考,，了解更多關(guān)于工作計劃內(nèi)容,，請關(guān)注工作計劃相關(guān)欄目,。

一年級語文教研組工作計劃報告【一】

一,、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《語文課程標準(實驗稿)》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作,， 以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點,， 結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點， 繼續(xù)深化語文教學(xué)改革,，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，在語文教學(xué)中對學(xué)生進行素質(zhì)教育,， 努力提高我們教學(xué)質(zhì)量,，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。

二,、本組教師情況分析

本年級共有五個教學(xué)班級,，五位語文教師，有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，對教學(xué)敢于創(chuàng)新,，大膽實驗。組內(nèi)教師比較團結(jié),，對待工作認真負責(zé),，能主動積極的完成工作,，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課,，互幫互學(xué),。在這樣的團隊中,，大家能愉快地工作,。

三、教研重點

1 ,、 漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點,、難點。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音 ,并在學(xué)習(xí)拼音的過程中,，認識生字,。全冊要求認識400個常用字，寫其中的 100個字,，識字量大,，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度,。

2 ,、 重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng),。

3 ,、 加強 學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣,。

4 ,、 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,，深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入扎實地進行,。

5 ,、 開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質(zhì)教育,。

四,、教改課題

低年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上,，鼓勵和指導(dǎo)孩子進行課外閱讀,，閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識,，從而在課外加以運用,。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累,，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ),。

五、具體活動措施

(一),、抓好最基本的識字,、寫字教學(xué)。

寫字是一項重要的語文基本功,，是 1,、 2年級的教學(xué)重點，是鞏固識字的重要手段,，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手,。把識字,、寫字教學(xué)抓實、抓細,、抓恒,。

1、每天利用習(xí)字一刻鐘重點指導(dǎo)識字,、書寫,，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強化規(guī)范訓(xùn)練,。

2 ,、為每個學(xué)生準備一個專用的寫字本，有利于學(xué)生看到自己的進步與后退,。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽,，比賽后，教師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗及反思交流,，學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標,。通過比賽，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平,，調(diào)動孩子寫字的積極性,，激發(fā)孩子的競爭意識。

3 ,、在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學(xué)實行認寫分開,。突出學(xué)生的自主性,，通過放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字,、游戲識字等方式,，恰當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識字負擔中解放出來,。定期舉行“識字大王”的評比活動,。

5 ,、在識字、閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。

6 ,、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演,、競賽,、游戲、音樂等引進課堂,，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。

(二)、加大力度進行集體備課教研,。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上。因為今年學(xué)校一年級實行包班制 ,老師們在白天能相會教研的時間很難得,，所以我們利用學(xué)生放學(xué)后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學(xué)的要求,，我們加大力度進行集體備課教研，采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念的,。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā)、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容,、民主,、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認知的不平衡進而引導(dǎo)學(xué)生解決問題,，是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度,、學(xué)習(xí)過程與方法,，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者,。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動，加深了教師對新課程的理解,，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情,。并詳細寫出教學(xué)反饋與反思。每月參加學(xué)校組織的課堂實錄及反思評比,。

(三),、繼續(xù)推進評價實驗，促進學(xué)生的發(fā)展,。

1 ,、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識,，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀,、教學(xué)觀、人才觀和學(xué)生觀,，確立 "師生互動 "和 "師生交互為主體 "的教學(xué)新理念,，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運行體系,。

2 ,、加強實踐，提高實踐水平,。積極參加教研組組織集體備課,，共同商量每單元的教學(xué)重點、難點,、教學(xué)方法,、教學(xué)過程等,，認真及時總結(jié)經(jīng)驗，做好記錄,，寫好論文,。

3 、參加校本培訓(xùn),，提高自身搜集和處理信息的能力,。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系,，尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時代,，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游,，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中,，面對富有新思維的學(xué)生盡到 "傳道、授業(yè),、解惑 "的職責(zé),，才能適應(yīng)二十一世紀語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作,，而不被時代淘汰。

4 ,、實施 "多元激勵性評價方案 "促進學(xué)生的發(fā)展,。

評價所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個精確的結(jié)論，更不是給學(xué)生一個等級分數(shù)與他人比較,，而要更多得體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注,，要通過評價促進學(xué)生在原有水平上的提高，達到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標要求,，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的特長，幫助學(xué)生認識自我,，建立自信,。激勵學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺,、主動,、持久的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) ,促進學(xué)生的發(fā)展,，改進學(xué)生的`語文學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能,。

六,、活動安排

第一周：制訂語文教學(xué)計劃及備課組活動計劃、進行備課分工,。主講者：關(guān)雪霞老師,。

第二周：學(xué)習(xí)教師教學(xué)規(guī)范，強化備課要求,，規(guī)范教學(xué)行為,。主講者:李秋燕老師。

第三周：通研教材,，把握教材重難點,。集體備課，拼音方面,。主講者：夏秀菊老師,。

第四周：集體備課。 討論拼音創(chuàng)新教學(xué)研究課活動方案,，主講者：凌素云老師,。

第五周：單元測試設(shè)計，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。主講者：關(guān)雪霞老師,。

第六周：如何上好口語課，培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語表達能力,。主講者：都老師,。

第七周：集體備課，把握課改指導(dǎo)思想,。主講者：李秋燕老師,。

第八周：學(xué)習(xí)《山東教育》，汲取教育新理念,。主講者：夏秀菊老師,。

第九周：識字教學(xué)的研究。主講者：凌素云老師,。

第十周：期中測試復(fù)習(xí),，使學(xué)生掌握的知識更為牢固。主講者：都老師,。

第十二周:期中測試質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的薄弱之處加強訓(xùn)練。主講者：關(guān)雪霞老師,。

第十三周： 總結(jié)前四個單元的課堂教學(xué)經(jīng)驗,，為教學(xué)下面的課文做準備。主講者：李秋燕老師。

第十四周：集體備課,，交流中為突破重難點,。主講者：夏秀菊老師。

第十五周：研究快樂課堂如何實現(xiàn)高效,，找到最佳設(shè)計,，使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)好。主講者：凌素云老師,。

第十六周：收集有關(guān)教師課堂公開課資料及教學(xué)一得,。主講者：關(guān)雪霞老師。

第十七周：集體備課,，撰寫教學(xué)論文,。主講者：都老師。

第十八周：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié),，因材施教提高輔導(dǎo)效益,。主講者：李秋燕老師。

第十九周：制定期末復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí),，增強學(xué)生知識和能力掌握。主講者：關(guān)雪霞老師,。

第二十周：期末復(fù)習(xí)類型的研究,，搞好期末復(fù)習(xí)。主講者：夏秀菊老師,。

第二十一周：教研工作總結(jié),，回顧以前展望以后。主講者：凌素云老師,。

以上配檔如與學(xué)校工作有沖突，服從學(xué)校安排,。

總之,，本學(xué)期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點,，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量,，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。

一年級語文教研組工作計劃報告【二】

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校語文教研工作計劃，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新,，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生,，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生,。繼續(xù)以推進課改為重點,，以提升質(zhì)量為核心，開展各類研培活動,，不斷提升新課程教學(xué)的實施水平,，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、教研工作重點

(一)從細抓好常規(guī)教學(xué)

1,、備課：總體要求實用。

(1)單元備課：采用集體備課的方式進行,。

精選一個單元,，在全校進行展示。教研組長定出集體備課的計劃,，精選出的單元由教研組長負責(zé)分工,，每位組員各負責(zé)一塊，集備內(nèi)容包括：對教材的分析;對重點課時的教學(xué)設(shè)計;對教材和重難點的確定,。展示的時候確定每一塊的主講人,，其他組員作補充。除選出的單元在全校集體展示,，其余各單元要在本教研組內(nèi)采取該種形式進行,。

每次活動都要明確重點。做到“三定,、一有”即：定時間,、定內(nèi)容、定地點,，有記錄,。教師要積極支持備課組長工作，主動承擔任務(wù),。展示結(jié)束后,，組長要把相關(guān)材料的電子稿和文本稿交到教務(wù)處。

同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”：教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一,、重點統(tǒng)一,、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一,。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上,，根據(jù)各人教學(xué)風(fēng)格特點和教學(xué)對象編寫教案。

(2)課時備課：

在集體交流的基礎(chǔ)上進行書頭備課,，要有較強的可操作性,、實用性。充分利用好教學(xué)用書,，注意加強對課文的利用,，在課文基礎(chǔ)上的備課應(yīng)與課文是和諧統(tǒng)一的一體。

2,、教學(xué)反思：

每學(xué)期不少于15次,。結(jié)合教學(xué)實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想,。要真實,、有思考價值。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于5次,。

3,、課堂作業(yè)：

一年級一課一次。每次的作業(yè)量要適中,，保證書寫質(zhì)量,，促使良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

4,、注重單元測評,，及時查漏補缺

每個單元學(xué)習(xí)之后，用好單元測試卷,。正確引導(dǎo)學(xué)生考試,，在測試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評、分析,，交流得失，為下階段的教學(xué)做好改進措施,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

(二)以扎實有效的舉措提高學(xué)生素養(yǎng)。

1.寫字

各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué),，保證固定的練字時間(每周一,、三、五下午最后半小時為練字時間)，著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣,。教研組內(nèi)共同研討練字內(nèi)容與指導(dǎo)要點,，從字的一筆一劃、間架結(jié)構(gòu),、避揚技巧等方面嚴格要求學(xué)生,，培養(yǎng)耐心、細心等品質(zhì),，老師要努力尋求大班額情況下,，學(xué)生書寫水平的整體提高的有效途徑。

活動方面重點安排兩次寫字抽測,，兩次寫字比賽,，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長生,。抽測比賽成績記入班級和教師綜合考評,，學(xué)期末進行寫字班級星級評定(各年級平行班進行評比，分為三個級別,，由低到高分別為：一星級,、二星級、三星級),。

2.讀書

繼續(xù)深入開展“蓓蕾讀書工程”,，高度重視課外閱讀，加強課外閱讀的指導(dǎo),。蓓蕾讀書活動繼續(xù)以“誦讀經(jīng)典享受經(jīng)典”為主題,。點面結(jié)合，全面帶動,。

(1)利用晨讀課指導(dǎo)好必背古詩文的背誦,。本學(xué)期共背誦《古詩文手冊》14首古詩，《傳統(tǒng)文化》中《笠翁對韻》等經(jīng)典14首,。

(2)經(jīng)典著作

每周兩節(jié)閱讀課正常開課,，班級在教研組計劃的基礎(chǔ)上要制定讀書計劃。老師為學(xué)生讀1本名著《大個子老鼠小個子貓》,。教研組內(nèi)積極組織與讀書有關(guān)的各種競賽活動,，通過故事會、繪畫等形式評價班級和學(xué)生,。

(3)親子閱讀,。家長和孩子共同閱讀一本名著。讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

(三)以靈活多樣的途徑提升教師水平,。

1,、發(fā)揮教研組的作用，扎實開展組內(nèi)公開課

本學(xué)期有2位教師執(zhí)教組內(nèi)公開課,，爭取全員參與,，認真?zhèn)湔n，試講,，爭取取得圓滿成功,。組內(nèi)成員共同提高，共同成長,。

2,、.加強教師理論學(xué)習(xí)。

繼續(xù)做好對語文教師理論學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo),。引導(dǎo)老師依托教學(xué)反思這一形式,，勤思考，多總結(jié),，促進自身成長,。平時多交流，學(xué)期末進行教學(xué)反思評比,。

3,、繼續(xù)抓好教師讀書。

“讀書破萬卷,，教學(xué)如有神”,。 我們老師更多的是讀課本、看教案,、學(xué)教參,，豈不知功夫在書外,。如果真正“讀書破萬卷”的話,，我們?nèi)魏蔚慕虒W(xué)都能達到從容輕松、出神入化的境界,。所以,，在某種意義上說，讀書是教師的一種生存必需,。本學(xué)期老師們要繼續(xù)讀適量的教學(xué)專著,、文學(xué)名著以及蓓蕾讀書工程中推薦的有關(guān)書目，凡要求學(xué)生讀的老師自己要讀好,。

三,、具體工作安排

二月份：

1、制訂教研組工作計劃,。

2,、假期優(yōu)秀寫字作業(yè)評比。

三月份：

1,、教研活動：組內(nèi)研討課,。

2、1——6年級寫字水平抽測,。

4. 常規(guī)檢查,。

3、4年級,、1年級集體備課展示,。

四月份：

1、教研活動：組內(nèi)研討課,。

3,、1——6年級古詩文誦讀抽測。

4,、期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析,。

5、常規(guī)檢查,。

五月份：

1,、教研活動：組內(nèi)研討課。

1,、寫字比賽與寫字之星評

2,、1——6年級寫字水平抽測。

3,、常規(guī)檢查,。

六月份：選。

2,、寫字星級班級評定,。

3、常規(guī)檢查,。

4,、制訂復(fù)習(xí)計劃。

七月份

1,、教研組交流總結(jié),，進行學(xué)期考核。

2,、期末考試,。

一年級語文教研組工作計劃報告【三】

本學(xué)期，我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新,，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生,，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生,。繼續(xù)以推進課改為重點,，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究,，加強基地建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)控,，開展各類研培活動，不斷提升新課程教學(xué)的實施水平,，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。具體工作安排如下：

一、加強理論學(xué)習(xí),，全面提高教師素養(yǎng)

1,、形成學(xué)習(xí)性教研組。保證每周組織教師學(xué)習(xí),。利用在同一辦公室這一契機,，認真組織一年級的老師，開展學(xué)習(xí)語文新教材,、新課標活動,，幫助解讀新課標、新教材,，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì),。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)》,、《實小科研》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài),、教改情況,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2、做研究型教師,。保證每個教師都有自己的研究課題,。期初,，教師們一起商量，制定適宜的研究課題,，并落實到自己的教學(xué)工作中,，堅持帶著課題備課、上課,、評課。平時,，勤于動筆,，及時總結(jié)得失，撰寫反思性的教學(xué)后記,、教學(xué)日記,、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例,、教學(xué)沙龍,，突出質(zhì)量意識。

3,、開展以課堂教學(xué)研究為重點,，執(zhí)行骨干教師示范課、一人一堂研究課(上崗三年內(nèi)的教師還要上一節(jié)展示匯報課),、認真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導(dǎo),。上好教研課,，把提高教師上課和評課水平落到實處。開展集體備課活動,。在此基礎(chǔ)上,，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評優(yōu)課活動。

二,、注重有效教學(xué),，切實提高工作實效

1.突出“六認真”管理。嚴格執(zhí)行課程計劃,。堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理,。建立教學(xué)工作月查報告制度，每月有一項檢查重點,。另外,，教師們的隨堂聽課貫穿于其中，教研組長保證每月兩節(jié)隨堂聽課,，督促教師認真對待每一節(jié)課,。每月檢查完畢,，及時與教師交流情況，肯定優(yōu)點,，不足之處努力改正,，并把月查表上交教務(wù)處。對新教師更要悉心指導(dǎo),，多聽課,，多檢查六認真工作。

2.注重課堂教學(xué),。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合,，針對一年級學(xué)生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點,、難點。在漢語拼音教學(xué)中,，滲透趣味性,，活化教學(xué)內(nèi)容。在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。突出學(xué)生的自主性，恰當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,。在識字,、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí),。

3.針對一年級的學(xué)生特點,，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演,、競賽,、游戲、音樂等引進課堂,，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。針對不同的學(xué)生，教師可以有不同的要求，這樣促使學(xué)習(xí)困難生也有學(xué)習(xí)興趣,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

三、關(guān)心愛護學(xué)生,，促使他們健康成長

我們當教師的人應(yīng)當記?。簩τ诿恳粋€學(xué)習(xí)困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度,，我們都應(yīng)當讓他在公平的,、勞動的、精神的生活道路上站住腳,。我們的崇高使命就在于讓每一個孩子都能健康成長,。應(yīng)該說特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心,。在平時，班主任要多與家長溝通,，及時將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長,，與家長共同做好有關(guān)工作。班主任在班級中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生,，要主動地與他們一起學(xué)習(xí),、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對伙伴,，隨時隨地幫助他們,，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂,。在作業(yè)方面,，教師對特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，可分層作業(yè),，不要強求一致,，增加特殊學(xué)生的負擔。

我相信,，在我們一年級全體教師的努力下,，我們的教育教學(xué)工作一定會上一個新的臺階!

小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇六

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《語文課程標準(實驗稿)》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作,，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點,，結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點，繼續(xù)深化語文教學(xué)改革,，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，在語文教學(xué)中對學(xué)生進行素質(zhì)教育，努力提高我們教學(xué)質(zhì)量,，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高,。

本年級共有五個教學(xué)班級，五位語文教師,，有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，對教學(xué)敢于創(chuàng)新，大膽實驗,。組內(nèi)教師比較團結(jié),，對待工作認真負責(zé)，能主動積極的完成工作,，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,，相互聽課，互幫互學(xué),。在這樣的團隊中,，大家能愉快地工作。

1 ,、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點,、難點,。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音,并在學(xué)習(xí)拼音的過程中,，認識生字。全冊要求認識400個常用字,，寫其中的100個字,，識字量大,，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度,。

2 ,、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng),。

3 ,、加強學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣,。

4 ,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,，深入課堂教學(xué)研究,，確保課堂教學(xué)深入扎實地進行。

5 ,、開展豐富多彩的語文活動,，切實落實素質(zhì)教育。

低年級的教學(xué)以識字為主,，在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上,，鼓勵和指導(dǎo)孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學(xué)要精講多練,，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用,。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ),。

(一)抓好最基本的識字,、寫字教學(xué)。

寫字是一項重要的語文基本功,，是1,、 2年級的教學(xué)重點，是鞏固識字的重要手段,，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。今年我們主要從以下幾方面入手,。把識字、寫字教學(xué)抓實,、抓細,、抓恒。

1,、每天利用習(xí)字一刻鐘重點指導(dǎo)識字,、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣,，強化規(guī)范訓(xùn)練,。

2 、為每個學(xué)生準備一個專用的寫字本,，有利于學(xué)生看到自己的進步與后退,。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后,，教師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗及反思交流,，學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標。通過比賽，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平,，調(diào)動孩子寫字的積極性,，激發(fā)孩子的競爭意識。

3 ,、在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的`認知特點,，識字教學(xué)實行認寫分開,。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認字,、猜字,、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,，讓學(xué)生自己尋求認字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識字負擔中解放出來。定期舉行“識字大王”的評比活動,。

5 ,、在識字、閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。

6 ,、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演,、競賽,、游戲、音樂等引進課堂,，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。

(二)加大力度進行集體備課教研。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上,。因為今年學(xué)校一年級實行包班制,老師們在白天能相會教研的時間很難得，所以我們利用學(xué)生放學(xué)后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學(xué)的要求,，我們加大力度進行集體備課教研,，采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實新課程理念的,。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā),、共同提高、共同發(fā)展的目的,。教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴,、寬容、民主,、平等的課堂氣氛,，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認知的不平衡進而引導(dǎo)學(xué)生解決問題，是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度,、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者,、幫助者和引導(dǎo)者,。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動,，加深了教師對新課程的理解,，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細寫出教學(xué)反饋與反思,。每月參加學(xué)校組織的課堂實錄及反思評比,。

(三)繼續(xù)推進評價實驗，促進學(xué)生的發(fā)展,。

1 、加強理論學(xué)習(xí),，提高思想認識,，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀、教學(xué)觀,、人才觀和學(xué)生觀,，確立"師生互動"和"師生交互為主體"的教學(xué)新理念，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐,，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運行體系,。

2 、加強實踐,，提高實踐水平,。積極參加教研組組織集體備課,，共同商量每單元的教學(xué)重點、難點,、教學(xué)方法,、教學(xué)過程等，認真及時總結(jié)經(jīng)驗,，做好記錄,，寫好論文。

3 ,、參加校本培訓(xùn),，提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的,，涉及廣博的知識體系,，尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力,，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游,，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學(xué)生盡到"傳道,、授業(yè),、解惑"的職責(zé)，才能適應(yīng)二十一世紀語文素質(zhì)教育的要求,，創(chuàng)造性地開展工作,，而不被時代淘汰。

4 ,、實施"多元激勵性評價方案 "促進學(xué)生的發(fā)展,。

評價所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個精確的結(jié)論，更不是給學(xué)生一個等級分數(shù)與他人比較,，而要更多得體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注,，要通過評價促進學(xué)生在原有水平上的提高，達到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標要求,，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的特長，幫助學(xué)生認識自我,，建立自信,。激勵學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺,、主動,、持久的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),促進學(xué)生的發(fā)展,，改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能,。

六,、活動安排

第一周：制訂語文教學(xué)計劃及備課組活動計劃、進行備課分工,。主講者：關(guān)雪霞老師,。

第二周：學(xué)習(xí)教師教學(xué)規(guī)范，強化備課要求,，規(guī)范教學(xué)行為,。主講者:李秋燕老師。

第三周：通研教材,，把握教材重難點,。集體備課，拼音方面,。主講者：夏秀菊老師,。

第四周：集體備課。討論拼音創(chuàng)新教學(xué)研究課活動方案,，主講者：凌素云老師,。

第五周：單元測試設(shè)計，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。主講者：關(guān)雪霞老師,。

第六周：如何上好口語課，培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語表達能力,。主講者：都老師,。

第七周：集體備課，把握課改指導(dǎo)思想,。主講者：李秋燕老師,。

第八周：學(xué)習(xí)《山東教育》，汲取教育新理念,。主講者：夏秀菊老師,。

第九周：識字教學(xué)的研究。主講者：凌素云老師,。

第十周：期中測試復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握的知識更為牢固,。主講者：都老師,。

第十二周:期中測試質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的薄弱之處加強訓(xùn)練,。主講者：關(guān)雪霞老師,。

第十三周：總結(jié)前四個單元的課堂教學(xué)經(jīng)驗,，為教學(xué)下面的課文做準備。主講者：李秋燕老師,。

第十四周：集體備課,，交流中為突破重難點。主講者：夏秀菊老師,。

第十五周：研究快樂課堂如何實現(xiàn)高效,，找到最佳設(shè)計，使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)好,。主講者：凌素云老師,。

第十六周：收集有關(guān)教師課堂公開課資料及教學(xué)一得。主講者：關(guān)雪霞老師,。

第十七周：集體備課,，撰寫教學(xué)論文。主講者：都老師,。

第十八周：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié),，因材施教提高輔導(dǎo)效益。主講者：李秋燕老師,。

第十九周：制定期末復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí)，增強學(xué)生知識和能力掌握,。主講者：關(guān)雪霞老師,。

第二十周：期末復(fù)習(xí)類型的研究，搞好期末復(fù)習(xí),。主講者：夏秀菊老師,。

第二十一周：教研工作總結(jié)，回顧以前展望以后,。主講者：凌素云老師,。

以上配檔如與學(xué)校工作有沖突，服從學(xué)校安排,。

總之,，本學(xué)期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點,，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量,，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。

小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計劃為核心,，以《小學(xué)語文新課程標準》為引領(lǐng),，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體,，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

二,、工作重點

1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3.開展豐富的語文活動,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。

三、具體措施

(一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

1.教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應(yīng)以“新課標”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2.備課：做到“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

3.上課：努力提高課堂效率,，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,。

4.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

5.輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

6.強化作文教學(xué),，加深學(xué)生的母語積累,，形成年級古詩文背誦的特色。

利用閱讀課,，教師應(yīng)該讓學(xué)生廣泛涉獵各種讀物,，擴大知識面，做好讀書筆記,，加強母語積累,。語文教師應(yīng)該強化學(xué)生寫作意識，讓學(xué)生多寫多練，說真話,，寫真情,，做真事。

(二)深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實效。

1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》,，改革課堂教學(xué)方式,，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的.關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學(xué)習(xí)效率,。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐),。

2.聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流,。

3.公開課：鼓勵組內(nèi)教師上公開課或研討課,。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。做到同組老師的共同備課,，上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊公開課課的全部資料存檔。

小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇八

光陰如水,，忙碌而又充實的工作又將告一段落了,，又迎來了一個全新的起點，讓我們對今后的工作做個計劃吧,。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎,？以下是小編精心整理的小學(xué)一年級語文教研組工作計劃書，歡迎大家分享,。

一年級有五個教學(xué)班,，共有學(xué)生200余人,，5名語文教師，各擔任1個班的語文教學(xué)工作和品德與生活課,。一年級的小學(xué)生,，還帶有明顯的幼兒期的特點。他們天真可愛,、自由散慢,、自控能力差，給我們一年級的老師的教學(xué)工作就提出了更高的要求,。經(jīng)過半年的語文學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了許多識字方法，積累了豐富的詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展,。但也有個別同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重,，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明,。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn),、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,，進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。

1,、圍繞學(xué)校工作目標和語文組教學(xué)計劃,，本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主,，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步深化研究,，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。

2,、細致,、有效地抓好一年級語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理,，營造有創(chuàng)意的,、積極進取的教研組團隊，爭當優(yōu)秀教研組,。

三,、主要的教學(xué)措施和教改思路。

在教學(xué)過程中,，真正落實學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師先明確每堂課學(xué)生要學(xué)什么,，怎樣激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性,；加強學(xué)生自主的語文實踐活動,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識,，形成能力。

2,、重視培養(yǎng)能力,。

學(xué)生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要,。一個學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運用知識解決實際問題的能力,，他的終身發(fā)展將受到限制，所以重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),。就第二冊語文教學(xué)來說，要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力,、理解詞句的能力,，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力,。在教學(xué)中,，要承認學(xué)生的個體差異，滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求,，不要一刀切,，力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展。

3,、提高語文教學(xué)效率,。

識字教學(xué)要改變不分重點、難點一律由老師先教字音,、分析字形,、講解字義，再讓學(xué)生機械抄寫的陳舊教法,。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準字音,，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形,，結(jié)合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導(dǎo)和講解,。這樣,，不僅可以節(jié)省教學(xué)時間,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。

低年級的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解,，繁瑣分析的現(xiàn)象,，一定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來,，讓學(xué)生多讀書,，多背誦，不斷增加語言積累,。

4,、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐,，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。語文實踐活動,，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂于參加,?？梢园驯硌荨⒏傎?、游戲引進課堂,，也可以組織學(xué)生走出課堂進行活動。使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識,，逐步提高語文能力,。（這是最難實現(xiàn)的一條，須教研組老師在集體討論具體措施,。）

1,、及時交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題，組內(nèi)老師多提醒對方的不足,。

2,、識字、寫字教學(xué)要注意讓學(xué)生互相交流,，不要“一刀切”要承認學(xué)生的個體差異,。

3、閱讀教學(xué)要注意重視朗讀的指導(dǎo),。要鼓勵學(xué)生獨立思考問題,，對提問要精心設(shè)計，問題具有思考價值又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、口語交際要貼近學(xué)生生活,，讓學(xué)生有話可說。對于精彩的語言,，及時給與評價,。

5、要開展多彩的語文實踐活動,。鼓勵小賈和小徐在教學(xué)中多創(chuàng)新,，引領(lǐng)我們幾個中年教師思想創(chuàng)心。

小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇九

認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

(一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

1、教研組活動：定時,、定點,、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性,。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2,、備課：做到“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學(xué)生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。(教案每學(xué)期檢查2次)

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重及情況反饋,。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)

5,、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》,，改革課堂教學(xué)方式,，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

(4)突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生,、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學(xué)習(xí)效率,。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐),。

第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動

第十周師生共寫隨筆項目組活動

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍

第十一周校本教研(課堂教學(xué))準備

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動

第十二周期中教學(xué)工作大檢查

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍

第十三周“書香校園”項目組活動

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動

第十四周學(xué)生閱讀考級活動(一)

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍

第十五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動

第十六周校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍

第十七周學(xué)生閱讀考級活動(二)

小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇十

一、學(xué)生情況分析

一年級有五個教學(xué)班,共有學(xué)生200余人,5名語文教師,各擔任1個班的語文教學(xué)工作和品德與生活課,。一年級的小學(xué)生,，還帶有明顯的幼兒期的特點。他們天真可愛,、自由散慢,、自控能力差，給我們一年級的老師的教學(xué)工作就提出了更高的要求,。經(jīng)過半年的語文學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了許多識字方法，積累了豐富的詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展,。但也有個別同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重,，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明,。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn),、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,，進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。

二,、指導(dǎo)思想：

1,、圍繞學(xué)校工作目標和語文組教學(xué)計劃，本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益,，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主,，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步深化研究，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。

2,、細致,、有效地抓好一年級語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理,，營造有創(chuàng)意的,、積極進取的教研組團隊，爭當優(yōu)秀教研組,。

三,、主要的教學(xué)措施和教改思路。

1,、改進教學(xué)思想,。

在教學(xué)過程中，真正落實學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師先明確每堂課學(xué)生要學(xué)什么,，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性,；加強學(xué)生自主的語文實踐活動,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識,，形成能力。

2,、重視培養(yǎng)能力,。

學(xué)生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要,。一個學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運用知識解決實際問題的能力,，他的終身發(fā)展將受到限制，所以重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),。就第二冊語文教學(xué)來說,，要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力、理解詞句的能力,，朗讀能力,、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中,，要承認學(xué)生的個體差異,，滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求,，不要一刀切,，力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展。

3、提高語文教學(xué)效率,。

識字教學(xué)要改變不分重點,、難點一律由老師先教字音、分析字形,、講解字義,，再讓學(xué)生機械抄寫的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法,，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形,，結(jié)合詞句和生活實際理解字義,，教師只對難點作指導(dǎo)和講解。這樣,，不僅可以節(jié)省教學(xué)時間,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。

低年級的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解,，繁瑣分析的現(xiàn)象,，一定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來,，讓學(xué)生多讀書,，多背誦，不斷增加語言積累,。

4,、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐,，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。語文實踐活動,，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂于參加,?？梢园驯硌荨⒏傎?、游戲引進課堂,，也可以組織學(xué)生走出課堂進行活動。使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識,，逐步提高語文能力,。（這是最難實現(xiàn)的一條,，須教研組老師在集體討論具體措施。）

四,、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1,、及時交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題，組內(nèi)老師多提醒對方的不足,。

2,、識字、寫字教學(xué)要注意讓學(xué)生互相交流,，不要“一刀切”要承認學(xué)生的個體差異,。

3、閱讀教學(xué)要注意重視朗讀的指導(dǎo),。要鼓勵學(xué)生獨立思考問題,，對提問要精心設(shè)計，問題具有思考價值又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、口語交際要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說,。對于精彩的語言,，及時給與評價。

5,、要開展多彩的語文實踐活動,。鼓勵小賈和小徐在教學(xué)中多創(chuàng)新，引領(lǐng)我們幾個中年教師思想創(chuàng)心,。

小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇十一

一 ,、班級概況分析：

學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀小,，自律性差。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動問好,。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流,。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正、督促,。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.

二,、本冊教材分析

本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音,、識字,、課文,、語文園地、口語交際”六個部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一),，10篇課文,，識字(二)，又10篇課文,。

兩個識字單元各4課,，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練,。

識字的編排實行認寫分開，多認少寫,。

教材的編寫以課程標準為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性,、時代性、趣味性,、廣泛適用性等特點,。

三、本學(xué)期教學(xué)目標

1. 漢語拼音,。 學(xué)會漢語拼音,，能讀準聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),。

能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。 能借助漢語拼音認讀漢字,。

2. 識字與寫字。認識常用漢字400個,，其中100個會寫,。 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

3. 閱讀 ,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4. 口語交際 ,。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

四,、 本冊教學(xué)重點、難點：

(一),、重點：

1,、 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點,。

2,、 認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字,。

3,、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

(二),、難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來就比較困難,，因此,，拼音教學(xué)是難點。

2,、識字量的增加,，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點,，如何鞏固漢字更是一個難點,。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，在閱讀教學(xué)中是個難點,。

五,、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1,、 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、 吃透新教材，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3、 充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、 加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文,。

5,、 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神,。

6、 認真批改每課作業(yè),，及時作好反饋,、小結(jié)。

7,、 尊重學(xué)生的個體差異,，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

8,、變學(xué)會為會學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,。

9、識字教學(xué)遵循識寫分開,、多認少寫的原則,，在不加重學(xué)生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過程當中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當中,。

尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認記漢字,。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字,、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。

10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀,。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞,，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量,。

11,、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準備工作,。在教學(xué)時,，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當中，積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動,。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。

對于前者,，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣,、獲得成功的喜悅;對于后者,，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學(xué)生,，以免打斷交際進程,，影響他們的情緒和交際的順利進行。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng),，除了通過專門設(shè)計的口語交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學(xué)中,，要有意識地通過回答問題,、討論交流，對學(xué)生進行交際訓(xùn)練,。此外,，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力,。

一年級教研組工作計劃

一,、 指導(dǎo)思想

二、主要工作

1,、繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作,，確保新課程實驗的深入開展。

(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《新課程標準》,，重點學(xué)習(xí)課程標準的解讀材料,。一年級每位老師力求做到：對《新課標》主要精神和所教年段目標爛熟于心，熟知教學(xué)目標,。

(2)繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作,。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，備課時要認真組織再學(xué)習(xí),，進行內(nèi)化,、反思。

(3)備課要制訂相關(guān)計劃,，確保備課活動落到實處,。

2、加強具體指導(dǎo),，提高新課程實驗的實施水平,。

(1)與教師一起開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存,、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路;課堂教學(xué)繼續(xù)以改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、促進學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

(2)積極參加各類比賽,，以賽促教，促進新課程實驗研究,，促進本組教師的發(fā)展,。

(3)加強案例研究培訓(xùn)工作，寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思,。

3,、 開展教研教改工作，不斷提高老師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)生的語文綜合能力,，把創(chuàng)新教育落實到以下幾項具體工作中去：

1).抓好學(xué)生課外閱讀,，擴大學(xué)生的閱讀視野,，豐富學(xué)生的知識積累，十一月份舉行低年級組聽寫詞語比賽,。

2). 精心設(shè)計并制作多媒體教學(xué)課件,，爭取能在比賽中取得優(yōu)異成績。

3).積極組織教師認真參加市,、區(qū)舉辦的各種形式的新課程改革的輔導(dǎo)講座及教學(xué)研究活動,。

三、研究原則

大綱為準繩,，教材為基礎(chǔ),，突出教改實驗?zāi)康模η蠼逃介_放,，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí),。寓教娛樂，學(xué)而不厭,。

四,、工作安排

九月份：

1、一年級教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃,，安排好備課工作,，超前備課。

2,、迎接開學(xué)前教學(xué)常規(guī)檢查,。

3、制定好教研組工作計劃,。

4,、制定組員教研課。

5,、召開年級家長會議，做好與家長的溝通工作,。

十月份：

1,、結(jié)合語文對學(xué)生進行愛國主義思想教育。

2,、調(diào)整教學(xué)進度,，做好迎接期中復(fù)習(xí)工作。

3,、一年級學(xué)生漢語拼音,、漢字的比賽。

4,、組內(nèi)互查備課,。

十一月份：

1、組內(nèi)互查學(xué)生作業(yè)。

2,、教師讀書沙龍,。

3、一年級學(xué)生聽寫詞語比賽,、趣味拼圖比賽,。

4、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查,，隨堂聽課

十二月份：

1,、組內(nèi)互相交流輔差心得。

2,、配合學(xué)校工作學(xué)習(xí)文件,。

3、鼓勵組員青年教師的課件制作,。

元月份

1,、 組織期末復(fù)習(xí)迎考，以及做好學(xué)生成績評定工作

2,、 寫出年級的教學(xué)總結(jié),。

3、 認真做好教學(xué)圖片,、參考資料的上交工作,。

4、教學(xué)“六認真”工作考核,。