在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

數(shù)學老師實習報告篇一

一,、感謝實習

曾經(jīng)在上大學填志愿選專業(yè)的時候,，別無選擇的我在填寫平行志愿是無可奈何的為了上大學選擇了師范，那時的我天真地以為憑我一個大學本科生當個小學數(shù)學老師是完全不成問題的,。但是隨著自己年齡的增長以及對社會的了解不斷增多,，現(xiàn)在的我越發(fā)地發(fā)現(xiàn)本科生當個小學數(shù)學老師也是很艱難的。

我不是一個面對陌生的人、陌生的環(huán)境會害怕的女孩,，所以一進輔延實習,，不到兩天我就已經(jīng)完全接手了我所在的實習班級的學生，適應(yīng)的很快,。也正因為如此,，師傅很欣賞我，也很喜歡我,，給我提供了很多機會,，不管是教學上的還是社會交際上。

實習,，快結(jié)束了,，留給我的回憶卻是豐富的，感謝這次實習給我提供了如此多的平臺,，感謝師傅對我的信任,，讓我有機會參加了許多曾經(jīng)無法企及的事情，接觸了曾經(jīng)不可能接觸到的人,。這次的實習,，讓我對自身有了更進一步地認識，對過去的一些事情有了全新的認識,，對教師的認識也有了全新的改變,，讓我認識了自我，學會了堅強,，學會了合作,，學會了學習，懂得了付出,，懂得了謙虛,，懂得了不斷前進……

二、實習成果

(一)專業(yè)成長

在這次實習中我覺得我最大的收獲就是在專業(yè)上,。對于我來說我最大的缺陷就是對教材的處理不是很到位,，老是把握不住教材。第一天跟師傅去聽課就感覺這課和我們在學校教的完全不同,，對教材的處理上師傅并不完全依賴教材,，但又不偏離教材，課堂效率極高,。當天我就決定第一周我就不上課,，光聽師傅上課。一周的課聽完后才讓自己找到了感覺,。第二周才跟師傅提出上課,。第一次上課我沒有膽怯，沒有縮手縮腳，只是自己也明顯感覺到我存在的問題很多,，學生的精神不是全集中在聽我講課上,，可以說第一次上課我是失敗的。很感謝師傅立即對我的不妥之處進行了指正,，讓我明白了我的癥結(jié)在哪兒,。從那以后每當學校有公開課我就會去聽,，師傅的課一節(jié)不缺去聽,。每次我上課，師傅在下面聽,，幫我找問題,，上完課，師傅就教我怎么處理各個環(huán)節(jié),。慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)我上課時學生也開始積極起來，我的教學能力開始慢慢提升了,。

(二)挑戰(zhàn)自我

這次實習我感覺讓我鍛煉了許多,，由于學校今年突發(fā)狀況太多，學校老師突然生病或者有事情,，恰巧有一位數(shù)學老師病了,，請假一周，學生的數(shù)學課沒有人上,，師傅想到了我的專業(yè)是小教雙語,，于是讓我跨學科去代數(shù)學課，也不知道為什么我當下就同意了,。接手以后才發(fā)現(xiàn)有一年級兩個班的數(shù)學,，還有五年級的兩個班的數(shù)學都要我來上，既跨學科還跨年級,，這該是多么大的挑戰(zhàn)呢?我沒有過多的考慮,，每天還是照樣管我的數(shù)學實習班級，然后就是上四個班的數(shù)學,，雖然那幾天很累,，但是我是堅持挺了下來，給自己接觸不同年級的機會,，也給自己一個更高的挑戰(zhàn)平臺,，實踐證明我能行，并出色地完成了每個班的教學任務(wù),。

(三)真情互動

都說一般學生對實習老師總不會有害怕的感覺,，也不是很尊重實習老師，畢竟實習老師不是他們真正的任課老師，隨便一些也沒什么大問題,。我不是那種溫柔的老師,，一般不怎么笑，但也不是很嚴厲的那種,，跟學生的親和力還是很好的,，屬于用真心去關(guān)注每一個學生的那類老師。每天我都比師傅早到校,，早進辦公室,，早進班級批作業(yè)，有時作業(yè)就我全權(quán)負責,，每天我都會把學生做錯的總結(jié)出來,，把全對的同學報出來進行即時表揚，不好的進行批評,，錯題集體在早讀課就講解掉,，在新課前把家庭作業(yè)的錯題都批掉，中午吃好飯就到教室批課堂作業(yè),，同樣的方式：及時查漏補缺,，今日內(nèi)容今日掌握，不會的單獨輔導,。教了十天剛好就是教師節(jié),，那天我被學生的鮮花和禮物著實感動了一把，即使只是學生自制的賀卡,，不很精致,，我一樣感動，因為我的付出有了回報,，只有十天,，我就感受到了做老師的價值，每天和學生在一起我感到很快樂,。

(四)團隊力量

曾經(jīng)我只知道企業(yè)的發(fā)展需要團隊的合作,，沒有想到這次實習讓我意識到老師專業(yè)的發(fā)展也是需要團隊的力量的。這次恰巧遇上省的小學教師技能大賽,，我校的金雯老師參加了比賽,。上課內(nèi)容為蘇教版小學數(shù)學第十二冊的用方向和距離確定位置。這節(jié)課在最初師傅就帶我去聽試講,，聽評課,，第一次聽時，我覺得我根本沒有聽出金老師的思路,，但是我也不好說,，只是專心聽其他專業(yè)老師的評課,，在多次試講、多次評課,、多次修改之后,，最終金老師出線了，代表我們無錫參加省里的比賽,。這節(jié)優(yōu)秀課打磨的全過程我見證了,，這讓我感觸很多：一個人的智慧是有限的，但是團體的力量卻是無限的,。作為老師,，即使你在能力強，在平時的教學中,，我們都應(yīng)該多和同行探討專研才能更好的提升自我,。

因為這次實習，讓我由生嫩的學生開始向穩(wěn)重而又成熟的老師角色轉(zhuǎn)變,。這段短暫的實習時光是我最美麗而又難忘的一段人生回憶。在今后的日子里我將帶著這份踏實的態(tài)度和專研的精神走上教學崗位,，同時以樂觀,、開朗、積極地心態(tài)對待生活,，笑對人生,。