每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

校園防欺凌國(guó)旗下講話老師篇一

各位老師,、同學(xué)：

10月7日21時(shí)49分，云南省普洱市景谷傣族彝族自治縣發(fā)生6.6級(jí)地震,，由此我想起5月12日汶川大地震,，一瞬時(shí)，山崩地裂,，家園損毀，生命消逝,。熟悉而溫暖的家園被撕裂成山般的廢墟，天真爛漫的笑臉被奪去花一樣的童年,，鮮活的生命被那一瞬間把生與死分開(kāi)，還有許許多多的夢(mèng)想,，被殘忍無(wú)情地摧毀掩埋。雖然已經(jīng)過(guò)去了六年的時(shí)間,，可是那慘痛的一幕幕還是那樣清晰,，那樣另人心痛,。因此國(guó)家把每年的5月12日設(shè)為全國(guó)“防震減災(zāi)日”,?！胺勒饻p災(zāi)日”的設(shè)立,，既是紀(jì)念汶川大地震故去的人們，也是提醒我們前事不忘,、后事之師，增強(qiáng)自學(xué)生到全社會(huì)防震減災(zāi)意識(shí),，普及推廣全民防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救技能,，最大限度地減輕自然災(zāi)害的損失，保證生命財(cái)產(chǎn)安全,。

我們的身邊不可避免的存在著各種各樣災(zāi)害侵犯的隱患，如火災(zāi),、地震,、雷電、交通事故等等,，因此，對(duì)我們?nèi)w師生而言,，提高“防災(zāi)減災(zāi)”意識(shí)顯得至關(guān)重要。學(xué)校為了提高廣大師生的綠色環(huán)保和生命安全意識(shí),，積極開(kāi)展了各項(xiàng)主題教育,，也鼓勵(lì)和表彰了示范班級(jí)。作為中學(xué)生,，我們要珍愛(ài)生命,，最大限度保護(hù)自己,，多學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救技能,。

在我們保護(hù)自我安全的同時(shí),，也要保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園環(huán)境,。

環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存的必備條件,，而保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策之一,。當(dāng)前人類(lèi)普遍面臨著大氣污染,、氣候變暖、土地沙化,、淡水銳減、臭氧損耗等一系列環(huán)境問(wèn)題,。但是目前，許多人對(duì)環(huán)境污染的嚴(yán)重性和危害性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),。還有相當(dāng)一部分人未能樹(shù)立改善環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的觀念,。由于人們的環(huán)保意識(shí)較差,，從而造成了環(huán)境的大量污染,。近年來(lái)的霧霾問(wèn)題日漸走進(jìn)公眾的視野，它給我們生產(chǎn)生活帶來(lái)的巨大危害也是眾所周知的,。

保護(hù)環(huán)境就變得日益迫切。環(huán)境的保護(hù)應(yīng)當(dāng)從身邊做起從每一件小事做起,。每天當(dāng)你走在過(guò)道上時(shí)，你是否會(huì)彎腰撿起躺在過(guò)道上的廢紙團(tuán)?每次當(dāng)你喝完飲料后,，你是否會(huì)將空的飲料瓶扔進(jìn)垃圾桶，還是將它隨手丟向了草叢呢?偶爾當(dāng)你看見(jiàn)有同學(xué)隨手亂丟廢棄物時(shí),，你會(huì)上前制止他嗎?假如你能彎腰撿起躺在過(guò)道上的廢紙團(tuán),，假如你能隨手將空的飲料瓶扔進(jìn)垃圾桶,，假如及時(shí)制止其他同學(xué)隨手亂丟廢棄物的行為,，那么你就為學(xué)校的校園環(huán)境的整潔做出了自己的一份貢獻(xiàn),。

同學(xué)們,，生命是美好的，生活是多姿多彩的,，而要擁有這一切的前提是我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜生命,。讓我們一起努力，在藍(lán)天白云下,，在青草綠葉中活出青春不一樣的顏色,。

我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!

校園防欺凌國(guó)旗下講話老師篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

今天我國(guó)旗下講話的題目是《細(xì)節(jié)：決定成敗導(dǎo)航命運(yùn)》,。

同學(xué)們,，請(qǐng)先聽(tīng)我講一個(gè)關(guān)于"細(xì)節(jié)"的故事。

載人航天飛行是人類(lèi)的大事情,。"世界上第一個(gè)宇航員"的稱(chēng)號(hào)原本應(yīng)該掛載邦達(dá)連科的身上,，可他為什么沒(méi)有執(zhí)行人類(lèi)首次太空飛行的神圣使命呢?這是因?yàn)橐粋€(gè)細(xì)節(jié),。原來(lái),，載邦達(dá)連科即將升空的前一天，當(dāng)他載充滿(mǎn)純氧氣的船艙里結(jié)束訓(xùn)練時(shí),，隨手把擦拭傳感器棉團(tuán)扔到了一塊電極板上,，頓時(shí),，船艙燃起了大火,，邦達(dá)連科不幸被燒死,。

于是，領(lǐng)導(dǎo)人召開(kāi)緊急會(huì)議,，重新研究升空人選,。加加林原來(lái)是三號(hào)人選、板凳隊(duì)員,，基本沒(méi)有升空的機(jī)會(huì),。為什么最后是他成為世界上第一個(gè)航天人呢?同樣是因?yàn)橐粋€(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)時(shí),，就在領(lǐng)導(dǎo)人為二號(hào)人選季托夫和三號(hào)人選加加林到底誰(shuí)升空爭(zhēng)執(zhí)不下的時(shí)候,，飛船總設(shè)計(jì)師科羅廖夫最后拍板——加加林，理由是：參加訓(xùn)練的20多個(gè)宇航員,，每次進(jìn)入飛船訓(xùn)練時(shí)，只有加加林不怕麻煩,，脫了靴子，只穿襪子進(jìn)入船艙,。

邦達(dá)連科隨手亂丟棉團(tuán)的細(xì)節(jié),，不僅為自己?jiǎn)适Я饲лd難逢的升空機(jī)會(huì),，更讓他丟掉了寶貴的生命;加加林一個(gè)脫靴子進(jìn)船艙的細(xì)節(jié)，不僅為自己贏得了他人的贊許,，更成就了他的飛天夢(mèng)想,，讓他成為了"世界上第一位宇航員"，永載史冊(cè),。

無(wú)數(shù)的點(diǎn)組成了一條線,。如果說(shuō)人生真是命運(yùn)線的話,，那么這條命運(yùn)線就是由一個(gè)個(gè)點(diǎn)的細(xì)節(jié)組成,。細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗,，細(xì)節(jié)導(dǎo)航人生的'方向,。

同學(xué)們,，讓我們牢記邦達(dá)連科的教訓(xùn),，學(xué)習(xí)加加林的細(xì)心的優(yōu)點(diǎn)，把正要隨手扔掉的塑料袋收回來(lái),，把腳下那張廢紙拾起來(lái),，把不遠(yuǎn)處的果皮撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱里,。并努力做到"有禮貌,，不奔跑，互相見(jiàn)面要問(wèn)好,。"相信,，你們會(huì)因?yàn)樽龊昧诉@一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié),，而取得人生更大的進(jìn)步。

校園防欺凌國(guó)旗下講話老師篇三

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家早上好!

今天我演講的題目是《杜絕校園欺凌從我做起》,，校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小,、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為,。主要表現(xiàn)形式有：一,、索要錢(qián)物,，不給就威逼利誘,。二,、以大欺小,，以眾欺寡。三,、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體,，侮辱他人性格。四,、同學(xué)們因“義氣”之爭(zhēng),，用暴力手段爭(zhēng)短論強(qiáng),。

在世界的各個(gè)國(guó)家,，每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件，近年來(lái)我國(guó)性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件有：山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對(duì)一位初一女生進(jìn)行群毆,，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻,，將打人過(guò)程拍攝下來(lái)并上傳網(wǎng)絡(luò),。南京一名初中生被高年級(jí)學(xué)生索要錢(qián)物,，拒絕后遭到毆打,，后被拉至廁所并被強(qiáng)迫吸食大便,。還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過(guò)程并發(fā)送給其他學(xué)生,。這些同學(xué)的舉動(dòng)令人觸目驚心,。他們的心靈已被扭曲,，良知已被埋沒(méi),，完全跨過(guò)了道德的底線,，人人聞之而唾罵。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的,，因?yàn)椤靶@欺凌”不但對(duì)“受害者”造成傷害，而對(duì)“欺凌者”自身同樣造成傷害,?！捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿(mǎn)足，以自我為中心,，對(duì)同學(xué)缺少同情心，如不及時(shí)反省及改正,，難免會(huì)誤入歧途,。對(duì)“受害者”的傷害更不可小視,，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影,，長(zhǎng)期難以平復(fù),。所以,，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢,，當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校,，讓學(xué)校來(lái)處理。告訴家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)來(lái)處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過(guò)錯(cuò),。

我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛(ài)我們的老師,，為我們的安全保駕護(hù)航，有樂(lè)于奉獻(xiàn)愛(ài)心的同學(xué),，為有困難的同學(xué)送來(lái)溫暖,。不過(guò)“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生,，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育,，事件的性質(zhì)才沒(méi)有被惡化,。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式,，希望這個(gè)儀式能換來(lái)我們學(xué)校的平安祥和;同學(xué)之間互愛(ài)互助,，團(tuán)結(jié)一致;每個(gè)人都享受公平公正,，實(shí)現(xiàn)人人平等,，讓我們?cè)谛@里快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我們都是祖國(guó)的花朵,，自己這朵開(kāi)得燦爛，也要讓周?chē)幕ǘ溟_(kāi)得鮮艷,，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

校園防欺凌國(guó)旗下講話老師篇四

國(guó)務(wù)院日前印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》,，要求各地對(duì)校園欺凌進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理,。此次專(zhuān)項(xiàng)治理覆蓋全國(guó)中小學(xué)校，包括中等職業(yè)學(xué)校，將分為兩個(gè)階段進(jìn)行,，第一階段自通知之日到7月底，主要是各校開(kāi)展治理,；第二階段為9月―12月,，主要是開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督查,。據(jù)了解,，這是近年來(lái),，我國(guó)首次從國(guó)家層面對(duì)校園欺凌進(jìn)行治理,。統(tǒng)計(jì)顯示,，到，通過(guò)媒體曝光的校園欺事件就多達(dá)43起,，不少事件駭人聽(tīng)聞,。

欺凌,，指欺負(fù),、凌辱。簡(jiǎn)單而言,，就是以大欺小,，以強(qiáng)欺弱,。那么,，什么是校園欺凌？官方解釋為：發(fā)生在學(xué)生之間,，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為,。這里講的傷害，不僅包括身體方面的物理傷害，也包括心靈方面的精神傷害,。校園欺凌不僅發(fā)生在校內(nèi)，也包括放學(xué)后在校外發(fā)生的同學(xué)間的欺負(fù)行為,。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件,。有時(shí)是一人欺負(fù)一人，有時(shí)是集體欺負(fù)一人,。

校園欺凌現(xiàn)象一般表現(xiàn)為：叫受害者侮辱性綽號(hào)；對(duì)受害者進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊,。如拳打腳踢,、掌摑拍打,、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)等,；毀損受害者的衣服、學(xué)習(xí)用品,、通訊工具等個(gè)人財(cái)產(chǎn)；傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話,；恐嚇,、威迫受害者做他（她）不想要做的事，威脅受害者跟隨命令,；讓受害者遭遇麻煩,，或令受害者招致處分；實(shí)施敲詐,，強(qiáng)索金錢(qián)或物品,；利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表具有人身攻擊成份的言論,。等等,、等等,。

未成年人誤入歧途,、走上違法犯罪道路是件讓人痛心之事,，可人們?cè)诜治銎湓驎r(shí),，總喜歡善意地歸因于社會(huì),、家庭,、學(xué)校對(duì)未成年人的不良影響：家庭方面，一些同學(xué)從小受父母不當(dāng)言行影響,，未能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；學(xué)校方面,，過(guò)度地重視、關(guān)注學(xué)生智商，而輕視,、忽略對(duì)學(xué)生的情商培養(yǎng)；社會(huì)方面,，網(wǎng)絡(luò)暴力泛濫，為一些同學(xué)模仿,，拉幫結(jié)派找尋刺激提供了負(fù)面的榜樣,。但事實(shí)上：未成年人道德的扭曲和對(duì)法律認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤是其墮落的內(nèi)因,，起著決定性的作用,。是不能忽視而又往往被忽視的內(nèi)在主觀因素。

“我是未成年,，我怕誰(shuí)？”這是最典型和最嚴(yán)重的誤區(qū),！未成年人是指未滿(mǎn)十八周歲的青少年。未成年人在社會(huì)中屬于弱勢(shì)群體,，因此國(guó)家和社會(huì)對(duì)未成年人給予了特別的保護(hù)，如設(shè)立監(jiān)護(hù)制度,、制定未成年人保護(hù)法等,。這就使一些人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)：好像不滿(mǎn)十八歲就不用承擔(dān)任何責(zé)任,。

果真如此嗎,？非也,！請(qǐng)注意幾項(xiàng)法律規(guī)定――

我國(guó)《刑法》第十七條：“已滿(mǎn)十六周歲的人犯罪,，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任”,。“已滿(mǎn)十四周歲不滿(mǎn)十六周歲的人,，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡,、bb,、搶劫,、販賣(mài)毒品,、放火、爆詐,、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,。”按照我國(guó)義務(wù)教育入學(xué)年齡的規(guī)定推算,，在場(chǎng)的.每一位同學(xué)如果實(shí)施犯罪行為,，都毫無(wú)例外地應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任,。

除刑事責(zé)任外,，未成年人造成他人人身或財(cái)產(chǎn)損失,，還應(yīng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任,。

我國(guó)《侵權(quán)責(zé)任法》第三十二條：未成年人造成他人損害的,，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任,。有財(cái)產(chǎn)的未成年人造成他人損害的，從本人財(cái)產(chǎn)中支付賠償費(fèi)用,。不足部分,，由監(jiān)護(hù)人賠償,。

種：警告,；記過(guò),；留校察看；勒令退學(xué),；開(kāi)除學(xué)籍,。

同學(xué)們,，人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的歷史，清晰地表明：作為社會(huì)構(gòu)成的每一分子,，沒(méi)有誰(shuí)可以不對(duì)自己的行為責(zé)任,！不受約束,，不擔(dān)責(zé)任的人是沒(méi)有的，也是不可能有的,！盡快從“我是未成年，我怕誰(shuí)”的誤區(qū)中走出來(lái)吧,！

任何形式的欺凌行為都是不可接受的,?！靶@欺凌”不僅會(huì)造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷,，也會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣?！皥?jiān)決制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生”，是學(xué)校管理層鮮明的態(tài)度和堅(jiān)定的決心,。學(xué)校黨,、團(tuán)組織和相關(guān)職能部門(mén)將會(huì)進(jìn)一步制定嚴(yán)密的防范措施，并嚴(yán)格執(zhí)行,，認(rèn)真落實(shí),。

同學(xué)們,！我希望大家既不要做“欺凌者”,，也不應(yīng)該做“旁觀者”,，那樣,，“受害者”就會(huì)越來(lái)越少,，“校園欺凌”就會(huì)遠(yuǎn)離我們。讓“成人,、成才,、成功”的校訓(xùn)懸浮眼前,，進(jìn)駐思想,，指引行動(dòng)吧,！

祝大家好運(yùn)！謝謝,！

校園防欺凌國(guó)旗下講話老師篇五

同學(xué)們,、老師們：

大家上午好!

今天,，我國(guó)旗下講話的題目是：遠(yuǎn)離校園欺凌創(chuàng)造和諧校園,。

同學(xué)們,，你們知道什么是欺凌嗎?其實(shí)就是指欺負(fù),。簡(jiǎn)單而言,，就是以大欺小,，以強(qiáng)欺弱,。那么，什么是校園欺凌?就是指：發(fā)生在學(xué)生之間,，蓄意或惡意通過(guò)肢體,、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,，實(shí)施欺負(fù),、侮辱造成傷害的行為。這里講的傷害,，不僅包括身體方面的物理傷害,，也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發(fā)生在校內(nèi),，也包括放學(xué)后在校外發(fā)生的同學(xué)間的欺負(fù)行為。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人,，有時(shí)是集體欺負(fù)一人。

校園欺凌現(xiàn)象一般表現(xiàn)為：叫受害者侮辱性綽號(hào);對(duì)受害者進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊,。如拳打腳踢,、掌摑拍打,、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)等;毀損受害者的衣服,、學(xué)習(xí)用品,、通訊工具等個(gè)人財(cái)產(chǎn);傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話;恐嚇,、威迫受害者做他(她)不想要做的事,，威脅受害者跟隨命令;讓受害者遭遇麻煩,，或令受害者招致處分;實(shí)施敲詐，強(qiáng)索金錢(qián)或物品;利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表具有人身攻擊成份的言論等等,。

同學(xué)們,，任何形式的欺凌行為都是不可接受的?！靶@欺凌”不僅會(huì)造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷,，也會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣?！皥?jiān)決制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生”，是我們每個(gè)人的愿望,，我們要每個(gè)人都要努力營(yíng)造和諧,、美好、互幫,、互助,、友愛(ài)的校園,。

同學(xué)們!最后,，我希望大家既不要做“旁觀者”,，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”,。我們每個(gè)人都做到了，那么“受害者”就會(huì)越來(lái)越少,，“校園欺凌”就會(huì)遠(yuǎn)離我們。

校園防欺凌國(guó)旗下講話老師篇六

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家好!

我今天演講的題目是：預(yù)防校園暴力，創(chuàng)建和諧校園,。

每個(gè)人都知道校園是我們學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的'地方。它承載著我們美麗的夢(mèng)想,，但如果這片圣地因?yàn)槌錆M(mǎn)暴力而失去生命,，那將是多么悲傷啊!

“暴力”,，它不僅能摧毀人體;它也能使一顆純潔的心彎曲;它還能使人的精神遭受痛苦,。嚴(yán)重時(shí),，它可以威脅人們的生命安全。

最近幾個(gè)月,，我國(guó)發(fā)生了很多校園悲劇,，這是令人震驚的,，使我們更加關(guān)注校園安全,。針對(duì)近期校園安全不斷出現(xiàn)的極端情況，我校高度重視并積極采取行動(dòng)爭(zhēng)取市政府的支持,。

在支持下,，投資近6萬(wàn)元,，完善了學(xué)校的監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng),，并聘請(qǐng)了三名校園專(zhuān)職保安人員,，有效加強(qiáng)了校園安全,，確保了師生的安全。

在學(xué)校加強(qiáng)安全的同時(shí),，學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)一些面對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)急方法：

1、在受到威脅和暴力的時(shí)候,，首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正,，所有的同學(xué)和老師,，以及社會(huì)上所有正義的力量，都是自己堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，都會(huì)堅(jiān)定地站起來(lái),。

就你自己而言，不要輕易向邪惡勢(shì)力低頭,。一旦你下定決心,，你就會(huì)有強(qiáng)大的威懾力讓壞人不敢進(jìn)攻,。正如升旗者所說(shuō),，萬(wàn)一遇到危險(xiǎn),，要像一只小老虎一樣會(huì)撕咬，像一只小山羊,，敢登峰造極,，不能聽(tīng)之任之,，要想方設(shè)法逃離,。

2,、大聲提醒對(duì)方，他們所做的事情是違反法律和紀(jì)律的,，會(huì)受到法律紀(jì)律的嚴(yán)厲制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià),。同時(shí)趕緊找來(lái)電話準(zhǔn)備報(bào)警,，大聲呼救。

3,、如有危險(xiǎn)發(fā)生，可使用自己的書(shū)包,、掃帚、凳子,、桌子等躲避打擊。

4,、如果你受傷了，你必須及時(shí)向老師和警察報(bào)告,。不要讓罪犯留下“這個(gè)孩子好欺負(fù)”的印象,。如果一味縱容他們,，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害,，陷入可怕的夢(mèng)魘之中,。

5,、找機(jī)會(huì)逃到人多的地方尋求幫助，或者躲在商店和房子里,。

6、在公共場(chǎng)所,，你應(yīng)該找服務(wù)臺(tái)的工作人員或向警察求助,。

老師,，同學(xué)們,，為了個(gè)人的成長(zhǎng)，,，讓我們構(gòu)建一個(gè)安全的思想行為和生活,，提高安全意識(shí),，形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長(zhǎng)鳴,。

讓我們共同行動(dòng)起來(lái),，防止校園暴力,，創(chuàng)造一個(gè)和諧的校園,。從你和我開(kāi)始，從每個(gè)人開(kāi)始,，從現(xiàn)在開(kāi)始。

謝謝大家!

校園防欺凌國(guó)旗下講話老師篇七

同學(xué)們：

大家好,！

“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍,，而是惡意傷害他人,。據(jù)新聞報(bào)道，大多數(shù)校園欺凌事件都是惡意侮辱,、毆打，甚至限制個(gè)人自由,。

學(xué)校暴力性質(zhì)惡劣，但大多數(shù)暴力學(xué)生以“未成年”,、“口頭批評(píng)教育”為借口，免除刑事,、行政和民事責(zé)任,。

據(jù)中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì),，近年來(lái),，青少年的總數(shù)已占犯罪總數(shù)的70%以上,，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上,，在冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無(wú)助,。

制度教育,，法律先行,。很多網(wǎng)友建議，未成年人犯罪年齡應(yīng)該適當(dāng)提前,，細(xì)化法律條文,。更不用說(shuō)這一建議是否具有現(xiàn)實(shí)的操作性,，但它也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，完善制度教育迫在眉睫,。

一方面，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定一套操作性強(qiáng)的應(yīng)急預(yù)案支持體系,。為了建立一個(gè)類(lèi)似校園欺凌事件的紀(jì)律教育體系，明確“紅線”的范圍和觸犯成本,，讓孩子始終保持“紅線意識(shí)”,。

另一方面,，校園是社會(huì)的縮影,，教師是這個(gè)縮影中的燈塔,。這對(duì)教師提出了更高的要求：時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和學(xué)習(xí)狀況,，及時(shí)溝通和理解可以防止此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生,。

青少年介于兒童和成人之間,。是身心發(fā)育的特殊階段,，是確立三觀的`重要時(shí)期,。結(jié)合青少年特點(diǎn),，建立科學(xué)可行的學(xué)科教育體系,。

從心理學(xué)角度看,，無(wú)論是受害學(xué)生還是施暴學(xué)生都是受害者,，在心理層面或多或少存在缺陷,，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo),，可以塑造孩子的心理承受力,，形成完整的人格。

同時(shí)，家長(zhǎng)不能抱著“唯成績(jī)論英雄”的態(tài)度,，應(yīng)該與學(xué)校合作，培養(yǎng)孩子的底線意識(shí)和道德,，學(xué)會(huì)尊重他人,。畢竟，父母是孩子的啟蒙老師,。

對(duì)于此類(lèi)暴力事件，家長(zhǎng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護(hù)孩子,，也不能讓孩子有“我還未成年,，我不需要承擔(dān)責(zé)任”的慣性。

少些冷漠,，多些幫助,。當(dāng)我們看到青少年被毆打和侮辱時(shí),，我們應(yīng)該及時(shí)伸出援助之手,，多說(shuō)幾句話，多問(wèn)幾句話。

也許我們可以避免一個(gè)糟糕的校園欺凌事件,，讓孩子少受點(diǎn)苦,。勿以惡小而為之,，勿以善小而不為。校園欺凌的治理是一個(gè)艱難的過(guò)程,。無(wú)論制度多么完善,，法律多么健全,，我們都希望孩子能善待他人,，幫助他人,。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下,，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥,。

校園防欺凌國(guó)旗下講話老師篇八

老師們,，同學(xué)們：早上好!

3月12日是我國(guó)的"全民植樹(shù)節(jié)"。

植樹(shù)造林是一種美德,，當(dāng)我們播下一顆綠色的種子,，就撒下了一片五彩的希望。中華民族自古就有"愛(ài)樹(shù),、育樹(shù)"的傳統(tǒng),，有許多崇尚植樹(shù)造林的趣聞佳話。如著名的治病種杏故事——三國(guó)東吳名醫(yī)董奉,，醫(yī)術(shù)精湛,，為人治病不收財(cái)禮。只要求治好一個(gè)病情不嚴(yán)重的病人,，種一株杏樹(shù)，治好一個(gè)重病人,，種5株杏樹(shù),。天長(zhǎng)日久，他的房前屋后竟有10余萬(wàn)株杏樹(shù),，人稱(chēng)"董林杏仙"。

國(guó)外也有許多趣聞,。

幾百年前,，南斯拉夫有一項(xiàng)法律,，規(guī)定每對(duì)新婚夫婦,，必須先種油橄欖樹(shù)70株,。 在日本有一項(xiàng)特殊的規(guī)定,，凡是私人增添一輛汽車(chē),，必須植一棵樹(shù),。

在非洲坦桑尼亞的許多地方，有一種"添丁植樹(shù)"的風(fēng)俗,，即誰(shuí)家生了孩子，便種上一棵樹(shù),，表示希望孩子像樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng),。

為了防止建筑工程毀壞樹(shù)木，日本開(kāi)辦了"樹(shù)木銀行",。凡施工單位,，必須把清理場(chǎng)地挖出來(lái)的帶根樹(shù)木及時(shí)存入"樹(shù)木銀行"，在工程結(jié)束后,，該單位必須及時(shí)把樹(shù)木取出來(lái)栽上,，以保持原有的綠化面積。

我們愛(ài)白楊的挺拔,，愛(ài)垂柳的柔美,，愛(ài)松樹(shù)不屈的風(fēng)骨。除了這種精神的寄托外,，人們更看重它的實(shí)用價(jià)值,。有了樹(shù)，才會(huì)有和諧美麗的大自然;有了樹(shù),，才有清爽,、新鮮的空氣;有了樹(shù),，才會(huì)有高樓、房屋和鐵路,。樹(shù),，它不僅能防風(fēng)固沙，保持水土,，還能美化環(huán)境,，綠樹(shù)進(jìn)行光合作用，提供人類(lèi)呼吸所需的氧氣,。它還是吸收氮?dú)?、二氧化碳、臭氧的天然凈化物,，并且具有調(diào)節(jié)空氣溫度,、濕度，吸收粉塵,、噪音等功能,。 愛(ài)樹(shù)是一種美德,，一種情操,，一種文化。同學(xué)們,，我們?cè)撟鲂┦裁茨?我們可以在自己家的庭前,、屋后、陽(yáng)臺(tái)栽一棵樹(shù),，養(yǎng)一盆花,，或在我們的班級(jí)中種一些綠色植物，養(yǎng)幾盆花等,。在法國(guó)巴黎有這樣一個(gè)習(xí)俗：嬰兒出生要栽一棵"理想樹(shù)",，上學(xué)時(shí)栽一棵"求知樹(shù)"，18歲時(shí)栽一棵"青春樹(shù)",，大學(xué)畢業(yè)栽一棵"成才樹(shù)",，結(jié)婚時(shí)栽一棵"同心樹(shù)"，一個(gè)人一生中平均栽活6棵樹(shù),。這樣,，人人栽，年年栽,，代代栽,，栽出點(diǎn)點(diǎn)新綠，栽出片片生機(jī),，栽出不斷擴(kuò)大的生存空間,，栽出無(wú)邊無(wú)際的波濤洶涌的森林之海,，那無(wú)所不在的森林，也將染綠一個(gè)國(guó)家,，一個(gè)民族,，染綠它的歷史，染綠它的風(fēng)俗習(xí)慣,。 讓我們以植樹(shù)節(jié)為一個(gè)良好的開(kāi)端,，積極行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做護(hù)綠小使者,。讓我們的校園,、我們的地球、我們祖國(guó)的明天更加明媚燦爛!

校園防欺凌國(guó)旗下講話老師篇九

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!我是x班的xx,。

最近一段時(shí)間來(lái)，全國(guó)各地和中國(guó)留學(xué)生在世界各國(guó),，都出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的校園欺凌事件,。如：山西應(yīng)城一名學(xué)生由開(kāi)始被罵、后來(lái)被打,，最后被打死的事件,。有中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)因?yàn)槠哿杵渌瑢W(xué)，被法庭判刑14年等的事件,。

我們石中一直提倡同學(xué)們做高素質(zhì)的人,，號(hào)召大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，大部分同學(xué)做得很好,，能夠嚴(yán)于律己,，寬以待人。同學(xué)之間發(fā)生矛盾也能友好的解決,。這是一個(gè)人能力的`表現(xiàn),，也是一個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn)，更是我校良好校風(fēng)的一種表現(xiàn),。

那我們學(xué)校同學(xué)之間還有沒(méi)有校園欺凌呢?非?？隙ǖ恼f(shuō)：有!一直以來(lái)，政教處都嚴(yán)肅處理各種校園欺凌行為,。但是目前還有一些校園欺凌沒(méi)有被發(fā)現(xiàn),。所謂欺凌，一般來(lái)說(shuō)是指?jìng)€(gè)人或者團(tuán)體,，對(duì)另外的個(gè)人或者團(tuán)體故意的攻擊性行為,。這些行為主要包括三個(gè)方面，一是：身體欺凌,，打,，推搡等“,，二是“言語(yǔ)欺凌”，包括惡意取笑,、起侮辱性外號(hào),、辱罵等，三是“關(guān)系欺凌”,。還包括通過(guò)惡意造謠或者讓其他人不理他行為的社會(huì)排斥等形式,，使受害者處于不利處境。

同學(xué)們,，從現(xiàn)在開(kāi)始,，我們要更堅(jiān)決地對(duì)校園欺凌說(shuō)“不!”

有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識(shí)到,，欺凌行為是不道德的行為,，欺凌行為是無(wú)能的表現(xiàn)。其次不要故意攻擊其他同學(xué),，無(wú)論是比你弱小,，還是他做錯(cuò)了事，還是你看不順眼,，這些都不能成為你攻擊他的理由,，要學(xué)會(huì)通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)寬容,。中國(guó)有一句古話叫：‘謠言止于智者’,。核心是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱?，不讓它繼續(xù)發(fā)展,。”

被欺凌的同學(xué)也要站出來(lái)說(shuō)：“不!”當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時(shí),，首先你自己要勇敢反擊;如果你還控制不住,，或者對(duì)方太強(qiáng)勢(shì)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，然后尋求合理的幫助和解決問(wèn)題,，不要讓他蔓延。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理,。同時(shí)如果你有不恰當(dāng)?shù)男袨?，也要進(jìn)行控制。我們就發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不合適的語(yǔ)言,，而受到其他同學(xué)的欺凌,。

我們也號(hào)召，其他同學(xué)擁有正義感,，見(jiàn)到有欺凌的現(xiàn)在站出來(lái)說(shuō)不,?？刂剖聭B(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助,。在接下來(lái)的時(shí)間里,，我校將開(kāi)展一系列的懲治校園欺凌活動(dòng)。

同學(xué)們,，人與人之間友好地相處,，是我們終身要學(xué)習(xí)的一門(mén)最重要的功課。有人的地方就會(huì)有差異,，就會(huì)有矛盾,，同學(xué)們讓我們用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解這些矛盾,，成為更加和諧和積極向上的大家庭,，互相幫助，互相促進(jìn),，在這個(gè)家庭里,，少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價(jià)值的學(xué)習(xí)和發(fā)展的活動(dòng)中去!

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

校園防欺凌國(guó)旗下講話老師篇十

敬愛(ài)的老師同學(xué)們：

大家早上好!

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小,、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有：一,、索要錢(qián)物,，不給就威逼利誘。二,、以大欺小,，以眾欺寡。三,、為了一點(diǎn)小事就大打出手,，傷害他人身體，侮辱他人性格,。四,、同學(xué)們因“義氣”之爭(zhēng)，用暴力手段爭(zhēng)短論強(qiáng),。

在世界的各個(gè)國(guó)家,，每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件，近年來(lái)我國(guó)性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件有：山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對(duì)一位初一女生進(jìn)行群毆,，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻,，將打人過(guò)程拍攝下來(lái)并上傳網(wǎng)絡(luò)。南京一名初中生被高年級(jí)學(xué)生索要錢(qián)物，拒絕后遭到毆打,，后被拉至廁所并被強(qiáng)迫吸食大便,。還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過(guò)程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動(dòng)令人觸目驚心,。他們的心靈已被扭曲,，良知已被埋沒(méi)，完全跨過(guò)了道德的底線,，人人聞之而唾罵,。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)椤靶@欺凌”不但對(duì)“受害者”造成傷害,，而對(duì)“欺凌者”自身同樣造成傷害,。“欺凌者”由于長(zhǎng)期欺負(fù)別人,，內(nèi)心得到極大滿(mǎn)足,，以自我為中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心,，如不及時(shí)反省及改正,，難免會(huì)誤入歧途。對(duì)“受害者”的傷害更不可小視,，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,，并且容易留下陰影，長(zhǎng)期難以平復(fù),。所以,，受“欺凌”的.同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢，當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校,，讓學(xué)校來(lái)處理,。告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)處理,。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過(guò)錯(cuò),。

我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛(ài)我們的老師,，為我們的安全保駕護(hù)航，有樂(lè)于奉獻(xiàn)愛(ài)心的同學(xué),，為有困難的同學(xué)送來(lái)溫暖,。不過(guò)“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育,，事件的性質(zhì)才沒(méi)有被惡化,。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式，希望這個(gè)儀式能換來(lái)我們學(xué)校的平安祥和;同學(xué)之間互愛(ài)互助,，團(tuán)結(jié)一致;每個(gè)人都享受公平公正,，實(shí)現(xiàn)人人平等,，讓我們?cè)谛@里快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我們都是祖國(guó)的花朵,，自己這朵開(kāi)得燦爛,，也要讓周?chē)幕ǘ溟_(kāi)得鮮艷，相互襯托,，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景,。

謝謝大家!

文檔為doc格式

校園防欺凌國(guó)旗下講話老師篇十一

媽媽是這個(gè)世界上我最尊敬的人，更是我最?lèi)?ài)我的人,。這么多年來(lái),，媽媽一向都精心地照顧我，我成長(zhǎng)的每一天都離不開(kāi)媽媽的關(guān)懷,。每當(dāng)我生病時(shí),，媽媽總是陪在我的身邊，給我喂藥,，給我量體溫;當(dāng)氣溫變冷時(shí),，不管是在家里還是學(xué)校，媽媽總是會(huì)給我送來(lái)御寒的衣服;一年四季,，我是冷,、是熱、是累,、是餓,、是笑、是哭…,，總是牽動(dòng)著媽媽的心,。可是,，我還想對(duì)媽媽說(shuō)：“我想做一只小鳥(niǎo),，請(qǐng)給我點(diǎn)自由，讓我飛吧!”

此刻,，國(guó)家都在為中小學(xué)生減負(fù),，可是學(xué)校越是減負(fù)，您給我布置的作業(yè)越多,，《奧林匹克》,、《傻瓜作文》和一大堆復(fù)印的考試卷。使我沒(méi)有一點(diǎn)屬于自我的時(shí)間,，腦袋里全被那些作業(yè)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的,。

直到此刻，我還記得三年前一個(gè)難熬的晚上。我正趴在桌子上寫(xiě)作業(yè),，眼皮不停地打架,。這時(shí)已經(jīng)是十點(diǎn)了，您和爸爸早已睡下,。四周靜悄悄的,，僅有一只鬧鐘“嗒嗒”地為我作伴。望著本子上您為我出的密密麻麻的題目,，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，我覺(jué)得題目中的一個(gè)個(gè)字就像一條條蠕動(dòng)的小蟲(chóng)，吞噬著我的五臟六腑,，使我痛不欲生,。忽然我眼前的一切都變得模模糊糊，于是我放下筆,，揉了揉眼睛,，抬頭望了望窗外，這時(shí)我是多么羨慕天空中自由自在飛翔的小鳥(niǎo)啊!

況且,，愛(ài)玩是孩子的天性啊!我多么想看一會(huì)動(dòng)畫(huà)片,，可惜沒(méi)機(jī)會(huì);我多么想出去玩一會(huì)兒，可惜您布置的作業(yè)還沒(méi)完成;我多么想玩一下心愛(ài)的玩具,，可惜沒(méi)時(shí)間,，還要復(fù)習(xí)各門(mén)功課。

媽媽?zhuān)谕赐赀@篇作文后,，能夠改善下教育方法,，讓我做只歡樂(lè)的小鳥(niǎo)吧!

校園防欺凌國(guó)旗下講話老師篇十二

同學(xué)們：

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治的通知》的要求，進(jìn)一步做好校園安全整治工作,，保障學(xué)生的'身體健康,，防范校園欺凌事件的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，結(jié)合我校實(shí)際,，開(kāi)展校園反欺凌活動(dòng)。今天我國(guó)旗下講話的題目是《杜絕校園欺凌,，共建平安校園》,。

校園欺凌是指同學(xué)以大欺小，以多欺少,，以強(qiáng)凌弱的行為,。欺凌過(guò)程，不但會(huì)傷害身體,，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí),，還會(huì)威脅你身邊人的生命安全,。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭,。

同學(xué)們都知道，校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識(shí)的地方,，這里承載著我們的夢(mèng)想,，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著欺凌而失去生命,，將是何等的悲哀?。?/p>

網(wǎng)絡(luò)上報(bào)道各種校園欺凌事件的有很多,，我們學(xué)校也有此類(lèi)事件的發(fā)生,。

同學(xué)們，面對(duì)校園暴力,，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？我們?yīng)該行動(dòng)起來(lái)，反對(duì)暴力,，杜絕欺凌,，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng),。

一,、培養(yǎng)健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生,。做事不能沖動(dòng),，說(shuō)話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人,，凡事要考慮后果,；發(fā)生矛盾時(shí)不要總是抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里,；要嚴(yán)于律己,，寬以待人！

二,、提高社會(huì)交往能力,。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎,，不與行為不端的人聯(lián)系,，不與社會(huì)上的人交朋友,，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀,；多參加各種有意義的文體活動(dòng),，遠(yuǎn)離不良文化。

三,、提高自我保護(hù)意識(shí),。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所,，不要單獨(dú)外出,，身上也不要攜帶太多的錢(qián)物；受到暴力侵害時(shí),，采取靈活的應(yīng)急措施,，要及時(shí)報(bào)警。

欺凌的腳步并沒(méi)有停下來(lái),，因欺凌而流的血還未凝固,，它仍在上演，它仍在繼續(xù),。我們都生活在一個(gè)由親情,、道德、責(zé)任,、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中,，你我他聯(lián)系千萬(wàn)家。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連,，每一個(gè)人的自身都與家庭相連,，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng),，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體，讓我貌同筑起思想,、行為和生命的安全長(zhǎng)城,，提高安全意識(shí)，“杜絕校園欺凌,，共創(chuàng)平安校園”,。

校園防欺凌國(guó)旗下講話老師篇十三

各位老師，各位同學(xué)：

大家早上好!

非常高興和大家相聚在這美好的早晨!今天,，國(guó)旗下講話的主題是——走路禮儀遍校園,。

走路，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?。除了嬰兒,，人人都?huì),，且天天在做，是一件極其尋常和簡(jiǎn)單的事情,，而被我們所忽略,。不知大家有沒(méi)有注意到我們校園里這樣的鏡頭：上課鈴響了,，同學(xué)們像支離弦的箭,，直奔教室而去，下課鈴響了,，眾多同學(xué)蜂擁而出,，如洪水決堤，勢(shì)不可擋!

我們來(lái)聽(tīng)一段新聞：江西省都昌縣土塘中學(xué)曾發(fā)生學(xué)傷亡事件,，導(dǎo)致6名學(xué)生死亡,，39名學(xué)生因受驚嚇及受傷住院治療觀察。發(fā)生在校園內(nèi)的踩踏傷亡慘案,，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，在全國(guó)發(fā)生24起中小學(xué)生擁擠踩踏的事故。

在這血淋淋的事實(shí)面前,，我們不得不仔細(xì)回憶,、認(rèn)真思考：不能再把父母、老師所說(shuō)的：小心走路!注意走慢點(diǎn)!等充滿(mǎn)愛(ài)心的話語(yǔ)當(dāng)成耳邊風(fēng);不能再把習(xí)以為常地走路視為走馬觀花來(lái)應(yīng)付了,。

其實(shí),，走路也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。無(wú)論是在日常生活中還是在社交場(chǎng)合,，走路往往是最引人注目的體態(tài)語(yǔ)言,。正確的走姿，能體現(xiàn)一種動(dòng)態(tài)美,，能體現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)度和韻味,，更能體現(xiàn)一個(gè)人的青春活力和自我魅力。

正確的走姿如一位良師益友,，相信對(duì)我們以后的生活大有幫助,。但以下幾種錯(cuò)誤的走姿我們更不能視而不見(jiàn)，而應(yīng)當(dāng)引以為戒,。

第1種：橫沖直撞行走時(shí),，專(zhuān)愛(ài)挑人多的地方走，在人群之中亂沖亂闖,，甚至碰撞到他人的身體,，這是極其失禮的。

第2種;搶道先行行進(jìn)時(shí)多注意照顧和方便他人,。通過(guò)人多路窄之處務(wù)必講究先來(lái)后到,，對(duì)他人禮讓三分,。

第3種：阻擋道路在道路狹窄之處，悠然自得地緩步而行,，甚至走走停停,，或者多人并排而行，顯然是不妥的,。

第4鐘：蹦蹦跳跳必須注意保持自己的風(fēng)度,。不宜使自己的情緒過(guò)分地表面化。若一旦激動(dòng)起來(lái),，走路便會(huì)出現(xiàn)上躥下跳甚至是連蹦帶跳的失態(tài)情況,。

同學(xué)們，在我們平時(shí)上下樓梯時(shí),，人多擁擠,，一定要注意謙讓?zhuān)坑倚凶撸３謺惩?。若前方有突發(fā)狀況,，我們應(yīng)立即停下腳步。

讓我們從今天起就全體行動(dòng)起來(lái),，走好路,，懂得禮讓好路給他人先行，爭(zhēng)做一個(gè)文明禮儀的好學(xué)生!