在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

讀愛(ài)的教育有感篇一

"愛(ài)的教育讀書有感心得體會(huì)"

第一段：引言（200字）

讀書是一種與時(shí)間和空間無(wú)關(guān)的活動(dòng),，它帶給人們的不僅僅是知識(shí)的積累，更是一種情感的共鳴和人生的觸動(dòng),。在讀書的過(guò)程中,，我們不僅能夠獲得知識(shí)，開(kāi)拓眼界,，還能夠通過(guò)書中的感悟和思考,，感受愛(ài)的教育帶給我們的心靈震撼。

第二段：愛(ài)的教育與讀書相結(jié)合（200字）

愛(ài)的教育是一種以培育人格為根本目標(biāo)的教育方式,，在讀書過(guò)程中,，我們能夠感受到愛(ài)的教育的力量。通過(guò)讀書,，我們可以遇到各種角色,，有的人循規(guī)蹈矩，有的人勇往直前,。而我們?cè)陂喿x這些人物的過(guò)程中,，會(huì)被他們傳遞給我們的情感所觸動(dòng),，他們那種對(duì)他人的關(guān)懷與付出,，激勵(lì)著我們?cè)谌粘Ｉ钪幸踩プ鲆粋€(gè)更好的人,。

第三段：讀書的開(kāi)闊視野與提升情商（200字）

通過(guò)讀書，我們不僅可以獲取到各種各樣的知識(shí)和信息,，還能夠開(kāi)闊我們的視野,。尤其是在閱讀與人性、情感相關(guān)的書籍時(shí),，我們能夠從中感受到其他人的思考方式以及感受到的情感變化,。這樣的經(jīng)歷可以讓我們更加理解他人,，提高我們的情商，更好地與他人相處,。

第四段：讀書帶來(lái)的人生觸動(dòng)和反思（200字）

讀書能夠帶來(lái)對(duì)人生的觸動(dòng)和反思,。在讀書的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)書中的故事和人物多多少少與我們的生活或者我們的內(nèi)心有著契合之處,。在閱讀的過(guò)程中，我們經(jīng)歷了角色的困惑,、迷茫,、挑戰(zhàn)以及成長(zhǎng)，而我們也能從中看到與我們相似的人生軌跡,。這樣的觸動(dòng)常常會(huì)激發(fā)我們對(duì)生活的思考，并對(duì)自己的成長(zhǎng)和未來(lái)有所啟示,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）

讀書是一種持久且強(qiáng)大的愛(ài)的教育,，它能培養(yǎng)我們具備同理心與關(guān)懷之心，同時(shí)也擴(kuò)展我們的視野,，提高我們的情商,。通過(guò)閱讀，我們能夠收獲到愉悅與共鳴,，更重要的是在書中找到自己的人生觸動(dòng)與反思,，從而更好地認(rèn)識(shí)自己和生活。因此,，我們應(yīng)該珍視讀書的機(jī)會(huì),，并將其作為一種重要的教育方式,，將愛(ài)的教育滲透到我們的日常生活中去。

讀愛(ài)的教育有感篇二

愛(ài),，這是多么富有詩(shī)意的一個(gè)字,，又是多么溫馨的一個(gè)字！而讀了《愛(ài)的教育》這本書,，更是讓我感受到了愛(ài)的境界,。

這本書的作者是意大利著名的亞米契爾斯。書的主人公是一名讀四年級(jí)的小男孩——安利柯,。書通過(guò)日記的形式，寫出了不一樣的愛(ài),，有友愛(ài),，父愛(ài)，師生之間的愛(ài)……《愛(ài)的教育》中的每一個(gè)故事,，都洋溢著愛(ài)的溫馨,。其中，最令我難以忘懷的還是《掃煙囪的小男孩》,。

這個(gè)故事主要講了在學(xué)校對(duì)面,，有個(gè)小男孩在哭泣，幾個(gè)女孩跑過(guò)去,，關(guān)切地問(wèn)他怎么了,。他說(shuō)，他今天給別人掃煙囪,，得到30個(gè)小錢,。可是衣袋破了,，錢全都掉了,，主人會(huì)罵他的。女孩們聽(tīng)了,，紛紛把身上的錢給小男孩,，最小的女孩沒(méi)有錢，便把剛剛采的鮮花送給了他,。小男孩高心極了,，回家去了。

其實(shí),，這樣的事例也在我們的`身邊發(fā)生過(guò),。比如：汶川發(fā)生地震后，源源不斷的愛(ài)心來(lái)到汶川,，同學(xué)們則把零花錢捐給災(zāi)區(qū),，希望他們能早日創(chuàng)建更好的家園,。

讀了《愛(ài)的教育》，我知道愛(ài)是無(wú)私的,，我為自己以前的行為感到自豪……

那是清明節(jié)的一天,，我們一家人上街買菜時(shí)，看見(jiàn)一位年過(guò)七旬的老人在乞討,，我摸了摸口袋,，發(fā)現(xiàn)有五元錢，便毫不猶豫地把錢遞給了他,。因?yàn)槲抑?，在別人眼里這點(diǎn)錢是微不足道的，但在他眼里卻可以讓他填飽肚子,。

讀愛(ài)的教育有感篇三

我身邊也有許多人擁有愛(ài)心,，如：王閩寧、胡天寅,、鄭悅,、魏新宇……不管是誰(shuí)遇到了困難，他們都會(huì)真心相助,，也不會(huì)覺(jué)得煩,。

其實(shí)世界上所有人都有愛(ài)心，不管是好人還是壞人,，都會(huì)有心軟的.時(shí)候,。我們要讓這個(gè)世界充滿愛(ài)心！

讀愛(ài)的教育有感篇四

讀了《愛(ài)的教育》,，我終于知道了愛(ài)是什么,。

這本書是以主人公——一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，以日記的方式,，從4年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天,，一直寫到第二年7月份。記錄了安利柯身邊各式各樣感人的小故事,、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,，使我萬(wàn)分感動(dòng)，以及老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事,。每一篇文章都感人肺腑,。

愛(ài)是一盞路燈，可以給你心靈的'溫暖,。其實(shí),，身邊的每一件小小的事都值得記錄，那就是愛(ài),，哪怕給淋雨的人借一把雨傘,，那都是愛(ài),。

讀了《愛(ài)的教育》，我突然想到今年五月份的5?12大地震,，在大地震發(fā)生的每一件事,，都是、有英雄的氣息,，都讓人感動(dòng),。

讀了《愛(ài)的教育》，我知道了愛(ài),。

讀愛(ài)的教育有感篇五

這個(gè)暑假,，我閱讀了《愛(ài)的教育》，這是一本日記體小說(shuō),。它記錄了小主人公安利柯小學(xué)四年級(jí)時(shí)期的生活和成長(zhǎng)歷程,，里面還有他的父母、姐姐給他寫下的勸誡和啟發(fā)性的話語(yǔ),。

全書以愛(ài)為主題,，用平實(shí)的語(yǔ)言,，記錄了安利柯的成長(zhǎng)故事,，表達(dá)出他對(duì)老師的敬愛(ài)，對(duì)同學(xué)的友愛(ài)以及對(duì)父母的摯愛(ài),，使我受到很深的“愛(ài)”的教育,。

書中有兩個(gè)故事最讓我難忘。其中之一是《少年愛(ài)國(guó)者》,，這個(gè)故事講的是一個(gè)高尚少年愛(ài)國(guó)的故事,，一個(gè)十二歲的衣著破舊的意大利少年，得到好心人的幫助,，買了二等艙坐船回家鄉(xiāng),。船上有一些達(dá)官貴人知道了他的可憐遭遇，給了他一些錢,，少年很感動(dòng),。可當(dāng)那些達(dá)官貴人酒足飯飽之后,，侮辱少年的祖國(guó)意大利,，少年不堪受辱，毅然把這些錢憤怒的扔了出去,，砸在他們的頭上和肩上,。讀到這里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓,，也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好,。

讀了這則故事,，使我很敬佩少年的人格，為了維護(hù)自己國(guó)家的榮譽(yù),，寧可穿著破爛的衣服挨餓,。我們青少年兒童應(yīng)該以他為榜樣，從小樹(shù)立愛(ài)國(guó)的思想,，好好學(xué)習(xí),，為祖國(guó)的強(qiáng)大而奮斗！

另外一則故事是《輪船失事》,，講的是兩個(gè)同在異鄉(xiāng)漂泊,，都失去親人的一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩的故事。由于同坐在回家鄉(xiāng)的船上,，兩個(gè)素不相識(shí)的小伙伴成了好朋友,。可是他們非常不幸,，遇到了大風(fēng)暴,，眼看船就要沉入大海，而救生艇只有一個(gè)人的位置,，兩個(gè)小朋友都表現(xiàn)出了對(duì)生命的渴望,。但在這緊要關(guān)頭，為了朋友能夠活著逃生,，兩人都寧愿犧牲自己生還的機(jī)會(huì),，表現(xiàn)出了他們高尚的人性品格，使我感動(dòng)不已,。讀到這里,，我多想自己能夠駕駛一艘快艇，飛快地趕到他們身邊,，把他們?nèi)烤绕稹?/p>

這篇感人的故事使我明白了人生的真諦,，人活在世上，很多天災(zāi)人禍?zhǔn)嵌悴贿^(guò)去的,，但是我們一定要珍惜自己現(xiàn)在的生活,，善待生命，具備堅(jiān)強(qiáng)的.意志,，生活永遠(yuǎn)是美好的,！

除了這兩個(gè)故事之外，《愛(ài)的教育》這本書中,，還有很多很好的故事,，使我受到了很深的“愛(ài)”的教育，使我明白：愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)是博大的,，無(wú)窮的,，偉大的力量！

讀愛(ài)的教育有感篇六

這本書主要講了一個(gè)四年級(jí)的小男孩安利柯的成長(zhǎng)故事,。其中,，最讓我感動(dòng)的故事的“新來(lái)的同學(xué)”。當(dāng)天,，一個(gè)新同學(xué)來(lái)到安利柯的班上,，由于他是新來(lái)的，所以有些緊張,，臉色通紅,，不敢抬頭看同學(xué)們。而同學(xué)們對(duì)他很友好,，還送出了各種禮物,。使同學(xué)們送出禮物的，是一種愛(ài),。這種愛(ài),，不是我們常歌頌的母愛(ài)，也不是我們贊美的`父愛(ài),，而是一種最單純的友愛(ài),。

這故事讓我想起了我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一個(gè)幼兒園時(shí)，我的心情也和新來(lái)的同學(xué)一樣,，很緊張,、害怕,，面紅耳赤,，兩腿直發(fā)抖，低著頭不敢直視同學(xué)們,。我害怕小朋友們不愿與我玩耍,？也擔(dān)心因記不住同學(xué)們的名字而鬧出笑話？……然而,，卻是同學(xué)們的熱情,，沒(méi)收了我的擔(dān)心；老師的擁抱,，沒(méi)收了我的害怕,；愛(ài)！沒(méi)收了我對(duì)新環(huán)境的緊張,，使我融入了這個(gè)大家庭,。到現(xiàn)在，我還清晰地記得那些充滿了愛(ài)的眼神。我,，也要用自己的能力去傳遞愛(ài),，傳播愛(ài)，使生活里處處充滿愛(ài),。

讀愛(ài)的教育有感篇七

今日,，我讀了《愛(ài)的教育》這本書，讓我很受感動(dòng)和啟發(fā),，這是我讀過(guò)的最感人的一本好書,！

這本書是意大利作者亞米契斯的作品。這本書以一位小學(xué)生日記的形式反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不良狀態(tài)和各種階層人與人之間的關(guān)系——不一樣的態(tài)度,，不一樣的情感和不一樣的看法,。如：教師、賣炭人,、石匠,、鐵匠他們都很平凡，但都有精彩的人生,！渺小中見(jiàn)偉大,，平凡中見(jiàn)真情。書中還有形形色色的小學(xué)生,，有好學(xué)生,，有壞學(xué)生，他們有的有顆虛榮的心,，有的有顆感恩的心,，有的甚有一顆報(bào)仇的心。他們的感情豐富多彩,，讓人難以琢磨,。

讀后，一陣陣的強(qiáng)烈感情涌上心頭,。深深地感受到我們?nèi)祟愂嵌嗝葱枰ハ鄮兔?、關(guān)心和理解對(duì)方啊,！要做到這些首先必須有一顆完美的心靈,。就如歌中所唱“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成完美的人間,！”

每一天往返與學(xué)校,，一些標(biāo)語(yǔ)時(shí)刻感動(dòng)著我。2008年汶川大地震真是一方有難,，八方支援,。全世界救援機(jī)構(gòu)都出動(dòng)了救援人員,，還表示了真摯的問(wèn)候。人人都用愛(ài)心來(lái)幫忙災(zāi)民重建家園,。

如果全世界人民都追求和平那戰(zhàn)爭(zhēng),、犯罪等不良行為將永遠(yuǎn)不復(fù)存在，那該多么完美??！

我期望每個(gè)人都來(lái)讀一讀這本書，讓《愛(ài)——》隨處可見(jiàn),，伴隨著秋風(fēng)飄向世間每一個(gè)角落,！

讀愛(ài)的教育有感篇八

本星期，我讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的一本書,，它令我十分感動(dòng),。

在這本書中，有一個(gè)片段讓我特感動(dòng),，它就是：告別,。

這一段記錄了一個(gè)班的同學(xué)和一位他們的老師告別時(shí)依依不舍的師生離別情。

現(xiàn)我就來(lái)介紹這一段里讓我最感動(dòng)的第十三自然小節(jié)：離開(kāi)教室的時(shí)候,，我心里很沉重,，很悲傷。

同學(xué)們都擁擠著朝教室門口走出去,。

其他班的孩子們也同時(shí)擠出了教室,，大家擠成一片，老師,、學(xué)生和家長(zhǎng)都混雜在一起了,。

帽子上插著紅羽毛的女老師身邊有5~7個(gè)孩子圍著，還有二十幾個(gè)孩子圍在外圈,。

“修女”的帽子差點(diǎn)被孩子們擠掉了,，大家把鮮花往她的手里、懷里面塞,。

還有好多人圍著洛貝蒂,，七嘴八舌地稱贊他,。

今天我第一次扔掉了拐杖,，能夠自己一個(gè)人獨(dú)立行走了。

啊!同學(xué)們之間此刻一切隔閡都消失了,。

一向妒忌代洛西的瓦梯尼也張開(kāi)了雙臂去擁抱他，我也抱住了小石匠。

他回了我一個(gè)鬼臉,。

我還擁抱了潑來(lái)西和卡洛裴,。

卡洛裴告訴我，他的最后一批彩票就要發(fā)行了。

我從這一段讀出了他們分別時(shí)忘記了一切煩惱,、一切不愉快的事情,，只有濃濃的離別情。

這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》,讓我知道了許多有著愛(ài)的故事,。

文章是用日記方式寫的,講的一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,。

在他的一年當(dāng)中,他發(fā)現(xiàn)祖國(guó)、父母,、師長(zhǎng),、朋友的'真摯的愛(ài)。

日記記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇,它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,。

愛(ài)的教育一書上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài),。

特別是每月故事更是讓人感動(dòng),其中《尋母記》更使我感動(dòng)。

一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,這需多少愛(ài)來(lái)支持他啊!然而到了那里,母親卻又隨著房主到了其他地方,。

還有一件事令我感動(dòng):二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車子前面救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿,校長(zhǎng)都稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”,。

我們的身邊有許許多多的愛(ài),只是我們沒(méi)有細(xì)心觀察,常常被我們忽略,多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。

在今后的日子里,讓我們共同沐浴在的海洋里吧!

讀愛(ài)的教育有感篇九

這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書愛(ài)的教育,。這本書通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫,，使我感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解,，相互幫助,！我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助,，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài),！

給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》，主要內(nèi)容是講,，安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人,，連對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了，感到非常生氣,，并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人,，培養(yǎng)好的品德。

說(shuō)實(shí)話,，其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多,，每當(dāng)有家長(zhǎng)陪同時(shí)我都很有禮貌，但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)我就變懶了,，見(jiàn)到誰(shuí)就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn),，頭一低就過(guò)去了，連句話都懶得說(shuō),。

記得有一次,，在上學(xué)的路上,，碰見(jiàn)我家對(duì)門的阿姨，我連理也沒(méi)理,，低著頭就往前走,，裝做沒(méi)有看見(jiàn)，也不知人家是怎么想的,，是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢,？總之，我這樣是非常不禮貌的,。

還有一次,，也是在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到馬路口時(shí)剛剛變紅燈了,，我便停了下來(lái),，這時(shí)一位年過(guò)六旬的老奶奶因沒(méi)看見(jiàn)紅燈，繼續(xù)往前走,，眼看對(duì)面的車就要過(guò)來(lái)了,，本來(lái)這時(shí)應(yīng)該趕緊把老奶奶拉回來(lái)，可我還在猶豫,，到底去還是不去呢,？正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來(lái),，并對(duì)她說(shuō)：“紅燈了,，先不能過(guò)?！敝?，又把那位老奶奶送過(guò)了馬路?？吹竭@些,，我非常的后悔，后悔我當(dāng)時(shí)猶豫什么,。我發(fā)現(xiàn)我的愛(ài)心突然間全都飛走了,。我對(duì)自己說(shuō)，以后可千萬(wàn)不能再這樣了,。

一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德,，必須從小事做起。小事不注意,，將來(lái)就成不了大事,。

今后，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,。如果看見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了,，就連忙扶起來(lái)；看見(jiàn)有人遇到困難,，要及時(shí)幫助,；包括給老人讓路、給盲人引路,、見(jiàn)窮人施舍,、見(jiàn)傷員施救這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛(ài)的表現(xiàn),。

我真希望全世界的人都充滿愛(ài)心,！

讀愛(ài)的教育有感篇十

我非常喜歡讀書，因?yàn)榭梢詫又械玫娇鞓?lè),。讀書也能讓人明白許多道理,，還會(huì)讓人等的許多知識(shí)！

在這個(gè)暑假中,，我讀了許多書,，其中最讓我感動(dòng)的是《愛(ài)的教育》這本書，他不僅讓我感動(dòng)的是《愛(ài)的教育》這本書,，他不僅讓我著了迷,，還深深的打動(dòng)了我幼小的心。

讀完這本書我的眼睛濕潤(rùn)了,，因?yàn)槔锩娴氖翘腥肆?。這本書中的事跡太感人了。這本書中關(guān)與愛(ài),，兒女之愛(ài),，朋友之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)……這些愛(ài)雖然不是驚天動(dòng)卻感人肺腑,，其中最偉大的就是母愛(ài),。有人問(wèn)為什么天地間最偉大的是母愛(ài)呢？因?yàn)槟赣H是世界是最愛(ài)我們的人,，有時(shí)她為了讓我們坐在明亮的教室內(nèi)讀書,，她做什么都可以所以我們長(zhǎng)大要好好的報(bào)答父母。

知識(shí)是永遠(yuǎn)都學(xué)不完的,，現(xiàn)在的我們就像一塊干燥的海綿正在吮吸著知識(shí)的干森,。在茫人海中，我們像小鳥(niǎo)在空中自由飛翔,。知識(shí)是無(wú)邊的就像大海中的水一望無(wú)際,。

我認(rèn)為讀書是一種快樂(lè)；讀書時(shí)一種幸福,；讀書是一種優(yōu)美,；讀書是一種欣賞,；讀書是一種享受。書像一葉小舟帶我們?nèi)o(wú)邊的大海,，書像一把金色的鑰匙讓我們打開(kāi)智慧的大門,，書像甜甜的蜂蜜讓我們感覺(jué)到他的甘甜。

讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。讓我們?cè)陂喿x中一起快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！

讀愛(ài)的教育有感篇十一

讀了亞米契斯的兒童文學(xué)名著《愛(ài)的教育》,我不止一次流下了眼淚,。小說(shuō)一共寫了一百個(gè)故事,。書中的主人公平凡而又高尚。他們對(duì)祖國(guó)和人民,，父母與兄弟,，老師和同學(xué)的深厚真摯的愛(ài)，深深地感染了我,。高尚的卡隆,，刻苦的斯代蒂，才華出眾的代洛西……都給我留下了深刻的印象,。

書中有這樣一個(gè)故事,，引起了我思想上的波瀾，流下了慚愧的眼淚,。小石匠到安利柯家來(lái)玩,，小石匠穿的是他父親——一個(gè)石匠的衣服，衣服的石灰把椅子弄臟了,，安利柯伸手要擦,，被父親制止了。后來(lái),，小石匠悄悄地把石灰拭掉了,。安利柯的父親是這樣對(duì)他說(shuō)的：

“安利柯，你知道為什么我不讓你去擦椅子上的灰嗎,？因?yàn)楫?dāng)著同學(xué)的面這樣做,，就等于責(zé)備他把椅子弄臟了，這樣很不好,。第一,，他并不是故意弄臟的，再則他穿的衣服是他父親的衣服,，上面的灰土是他父親勞動(dòng)的時(shí)候沾上的,。凡是勞動(dòng)所帶來(lái)的，不論是灰土、石灰,、油漆,，還是別的什么東西，都不是骯臟的,。當(dāng)你看到一個(gè)勞動(dòng)歸來(lái)的人時(shí),，千萬(wàn)不要說(shuō)：“這個(gè)人真骯臟,！你應(yīng)該說(shuō),，‘他身上帶著勞動(dòng)的痕跡?！涀∥业脑挵?，你要看小石匠，一來(lái)他是你的同學(xué),，二來(lái)他是勞動(dòng)者的兒子,。”

回首往事,，我的臉紅了,。記得過(guò)去的我，[蓮 山~課件]曾經(jīng)是一個(gè)嫌臟,、怕累,、嬌生慣養(yǎng)的小姑娘。到農(nóng)村去勞動(dòng),，別的同學(xué)一次抱三四棵大白菜,，我卻一次只抱兩小棵。有的同學(xué)說(shuō):“還是體育委員呢,，這么嬌氣,！”我反駁道：“體育好，并不等于胳膊有力氣,，再說(shuō),，我今天可是帶‘病’來(lái)的，你們對(duì)于這種精神不給于肯定,，還來(lái)批評(píng),，早知道，我就不來(lái)干這費(fèi)力不討好的事了,?！边€有一次，我沿著馬路邊兒淌水玩,，清潔工請(qǐng)我離開(kāi),，以免把水濺到我身上。我沒(méi)動(dòng),，幾滴污水濺到我的花裙子上,。我憤然怒視著她,，她急忙向我道歉，又責(zé)備我不聽(tīng)勸告,。我卻火了,，說(shuō)：“你不要一推六二五，自己什么責(zé)任都沒(méi)有似的,，要是嫌工作不好,，請(qǐng)不要把火氣發(fā)泄在一個(gè)孩子身上?！?/p>

讀著安利柯父親的話,，我的心不禁為之顫動(dòng)，想想自己的過(guò)去,，我真是無(wú)地自容,。是啊,！沒(méi)有勞動(dòng),，就不會(huì)創(chuàng)造出物質(zhì)財(cái)富和精神文明；沒(méi)有勞動(dòng)人民 ,，就不會(huì)有社會(huì)的進(jìn)步,。勞動(dòng)是最值得尊重的，勞動(dòng)人民不怕臟,、不怕累的高貴品質(zhì)也是值得我們學(xué)習(xí)的,。于是我決心改掉自己身上的這種不良習(xí)氣，從小事做起,，積極參加各項(xiàng)勞動(dòng),。首先按時(shí)做值日，多為集體做好事,。那次,，我們放棄了游戲時(shí)間去清掃操場(chǎng)角落里的雜土，在勞動(dòng)中我總是揀最苦最累的活兒干,，打水,、倒垃圾，我總是搶在前面,。勞動(dòng)結(jié)束了,，我的頭上、臉上,、身上都罩上了一層土,，我自豪地說(shuō)；“我身上帶著勞動(dòng)的痕跡?！?/p>

《愛(ài)的教育》是我的良師益友,，它給了我許多的啟迪，提高了我的思想境界,。讀了它,，我似乎對(duì)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)家庭的含義理解得更清楚了,。我更加熱愛(ài)我的祖國(guó)、我的父母,、我的同學(xué)了,。我更加尊重別人的勞動(dòng)了,，我自己也更愛(ài)勞動(dòng)了,。

讀愛(ài)的教育有感篇十二

愛(ài)的教育一書傳達(dá)了人生最深處的愛(ài)，講述人和人之間的純真的美好,，都離不開(kāi)愛(ài)這個(gè)字,，下面小編就帶大家一起來(lái)欣賞一下關(guān)于愛(ài)的教育的讀后感吧!

“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好,?！笔前。瑦?ài)在我們之間無(wú)所不在：父母親對(duì)你的愛(ài);親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后,，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解,。

《愛(ài)的教育》采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事,，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),、父母、師長(zhǎng),、朋友的真摯的愛(ài),，有著感人肺腑的力量。

它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年,，并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無(wú)名英雄”,。

英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明?！边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。

而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢(shì)利,，他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利,，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。

這種人是非常渺小的,，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄,。

因?yàn)樘搨螕Q不來(lái)真情，冷酷換不來(lái)熱忱,。

冷漠自私者失去了做人的道義,，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因,，必然有寡助之果,。

人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字,，私利不去,，公道則亡。

反之,，與人方便,，與己方便;善待別人，等于善待自己;給別人幸福,，就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí),，也溫暖了自己。

一個(gè)人心里有別人,，總能設(shè)身處地地為他人著想,，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí),，高尚的人格,，愛(ài)心的照耀，真情的'溫暖,。

甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人,，是最幸福的人，因?yàn)樾腋,？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人,。

“人間情，不分天南地北,，暖你暖我;獻(xiàn)愛(ài)心,，莫談貧富‘貴賤’，人人可為,。

贈(zèng)人玫瑰,，手有余香,。

獻(xiàn)給他人一份愛(ài)心，留給自己一份春天,?！闭媲椋屇阄倚撵`相通;真情,，使世界不再孤單,。

只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛(ài),，真情可以到永遠(yuǎn),。

愿生活中處處開(kāi)滿真、善,、美的鮮花,。

在這美麗的世間“愛(ài)”究竟是什么?在這本書里愛(ài)又是怎樣去體現(xiàn)的呢?它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢?當(dāng)我第一次聽(tīng)到這個(gè)書名時(shí)，這些問(wèn)題便如潮水般向我涌來(lái),。

帶著這些未知的疑問(wèn)我走進(jìn)了《愛(ài)的教育》去探求我想要的答案,。

這是一本以日記形式撰寫的小說(shuō)，書里的每一個(gè)故事雖然比較短小,，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛(ài),、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài),。

我把這本書捧在手上，在陽(yáng)光溫暖的陪伴下打開(kāi)了這本書,，一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)閱讀起來(lái),。

剛剛開(kāi)始讀它的時(shí)候，沒(méi)有什么感覺(jué),，書里的每一個(gè)字每一個(gè)句子都是那么的頻繁,，才讀了幾篇我就有些厭倦了，也許因?yàn)樗敲也趴侠^續(xù)讀下去,。

誰(shuí)知我越讀越著迷,，越讀越感動(dòng)，也許這就是“愛(ài)”的魔力吧,，這一篇篇雖然語(yǔ)句普通,，但是內(nèi)涵深刻的故事，是讓我從心底說(shuō)出的贊嘆,，贊嘆故事中人與人之間那美好的“愛(ài)”,，贊嘆作者能寫出一本這樣棒的一本的書，真是讓我刻骨銘心,。

在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個(gè)名叫“棲身"的故事,。

它講述的是小說(shuō)的主人安利柯和他的姐姐無(wú)意中得知他們的爸爸媽媽最近沒(méi)錢了,，我本以為他們只會(huì)用要父母一些錢，沒(méi)有想到他們竟然什么都不要了,，衣服,，零花錢，文具,，日用品……能不要的不要,，能少要少要。

這還不夠,，他們盡量找出東西來(lái)?yè)Q錢,，給家長(zhǎng)盡量減輕家庭負(fù)擔(dān)。

讀到這,，我心里便很不是滋味,，同樣是小學(xué)生，同樣有著一顆愛(ài)父母的心,，我為何就很少想過(guò)錢這個(gè)問(wèn)題,。

現(xiàn)在的孩子家家都有錢，可是卻很少有想一想假設(shè)家里沒(méi)錢了時(shí)怎么辦,，也許想也會(huì)想,，可是也不會(huì)像他們一樣這樣的省吃儉用去得錢。

我真佩服他們啊!這只是父母與孩子間美好的愛(ài)而已,。

還有很多故事是講述朋友與師生間的愛(ài)和人與人之間的愛(ài)的故事,。

讓我受益匪淺!

讀完這本書，我花費(fèi)了很多時(shí)間,，但是我卻一點(diǎn)也不后悔,，因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理，愛(ài)就像花蜜,，蜜蜂不能缺少它,，正如我們不能缺少愛(ài)一樣。

只要我們熱愛(ài)生活,，關(guān)愛(ài)他人,，世界就將因?yàn)閻?ài)而變得更美好!

愛(ài)，像空氣,，看不見(jiàn),，摸不著，彌漫在我們四周,，卻不被我們所察覺(jué),，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。

讀了《愛(ài)的教育》,，我更加肯定愛(ài)是世界上最美的情感,。

《愛(ài)的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫出的,。

是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間,，皆離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字,。

父愛(ài)，母愛(ài),，友愛(ài),，師生之情……最讓我感動(dòng)的，就是每月故事——《小抄寫員》了,。

《小抄寫員》講述了一個(gè)貧窮的家庭,，孩子又多，父親白天工作,，晚上還要抄文件,。

小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫文件,，多賺點(diǎn)錢,。

可又因?yàn)榘职植煌猓运缓妹刻彀胍蛊饋?lái)偷偷的幫爸爸抄,。

就這樣,，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講,，回家也無(wú)精打采的,。

爸爸看了，非常生氣,，還屢屢責(zé)罵他,。

小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去,。

直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密,，才知道自己錯(cuò)怪兒子了,，愧疚萬(wàn)分。

讀完了這個(gè)故事,，我十分感動(dòng),，感動(dòng)于小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng)。

他雖然出身貧苦,，但他不但努力學(xué)習(xí),，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著,，這是怎樣的一種堅(jiān)強(qiáng)!他也曾想過(guò)停止抄寫,，他深知這樣的下去絕對(duì)不行,。

可是一到十二點(diǎn)，就有一種力量促使著他去做,。

不做,，就像偷拿了家里幾塊錢似的。

這股力量是什么?是一種責(zé)任感,。

“窮人孩子早當(dāng)家”,，敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開(kāi)支的重?fù)?dān)，是多么難能可貴的事情!而且,，他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫,，更是一種堅(jiān)強(qiáng)。

為了看到爸爸舒展的笑臉,，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈,，如果是我，肯定會(huì)和爸爸賭氣不干了,。

敘利奧的責(zé)任感,，和那種堅(jiān)強(qiáng)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

愛(ài),，其實(shí)很簡(jiǎn)單,。

無(wú)論是父愛(ài)，母愛(ài),，友愛(ài),，還是師生之情，愛(ài)國(guó)之情,，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊,。

愛(ài)像是一米陽(yáng)光，親昵溫柔地?fù)徇^(guò)你的身體;愛(ài)像是一杯清水,，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心窩;愛(ài)像是一條沒(méi)有盡頭的田間小路,，盛開(kāi)野花，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn),，隨時(shí)采摘,。

愛(ài)，其實(shí)就在我們身邊,。

誰(shuí)在愛(ài),，誰(shuí)就在活著。

讀愛(ài)的教育有感篇十三

每個(gè)人的心中都充滿愛(ài),，所以整個(gè)社會(huì)大家庭都存在著愛(ài)的氣息,。愛(ài)是我們大家心靈的呼喚，愛(ài)是我們大家共同的語(yǔ)言,。

一位婦女微笑著抱住一個(gè)金發(fā)的小少年,，他正在吻他的母親,，他們沉浸在幸福的氣氛中－這就是《愛(ài)的教育》的封面。

《愛(ài)的教育》這部書中寫到：你想一想那些拼命工作了一整天之后,，傍晚時(shí)分又去夜校讀書的工人們,；想一想那些操勞了整整一周的時(shí)間，而每到星期天仍然去學(xué)校學(xué)習(xí)的婦人與姑娘們,；想一想那些訓(xùn)練之后疲憊不堪地回來(lái)時(shí),，手里仍然拿著書本地士兵們；想一想那些聾啞人與盲人孩子,，盡管有種種不方便,，卻仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)；最后你再想一想那些雖然失去了自由,，卻仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)與讀書地囚徒們,！……這是一位父親寫給他兒子的信。父親是在告訴他要學(xué)會(huì)珍惜,，我想無(wú)論是誰(shuí)讀完這封信以后,，都會(huì)有很大的改變，而且有許多想法,，我也不例外,。

這本書中還有幾篇使我受益匪淺。例如《高尚的行為》,，內(nèi)容是這樣的：作者上課室時(shí),，看見(jiàn)三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩,，他的母親賣菜為生,。有的同學(xué)用尺子捅他，有的同學(xué)拿栗子殼擲他,，還有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子,。克洛西坐在座位上,，臉色蒼白,，用求饒的眼光望著他們。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)見(jiàn)他這樣,，越發(fā)起勁了，弗蘭諦這個(gè)無(wú)賴還跳到凳子上,，扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來(lái),，同生們見(jiàn)了便哄堂大笑起來(lái)。這時(shí)克洛西氣極了,，從桌上抓起墨水瓶,，向弗蘭諦擲過(guò)去,，但是弗蘭諦閃在一邊，墨水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上,。大家見(jiàn)了,，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色,，厲聲問(wèn)：“這是誰(shuí)干的,？”沒(méi)有人回答，老師提高了聲音再問(wèn),，這時(shí),，卡隆突然站起來(lái)，承認(rèn)是自己干的,，但老師說(shuō)不是他,。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)決不處罰扔墨水瓶的人,?？寺逦髡玖似饋?lái)，哭著把事情的經(jīng)過(guò)告訴老師,。教師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來(lái),，教訓(xùn)了他們一頓，然后走到卡隆面前,，贊揚(yáng)他的心靈是高尚的,。

看到這里，我也不由得為卡隆那高尚的心靈而贊嘆不已,。他也告訴我們?nèi)绾巫鋈?、處事，如何成為一個(gè)在道德,、品質(zhì)上都優(yōu)秀的人,；告訴我們只要有一顆充滿愛(ài)的心，你才會(huì)感到快樂(lè),，感到無(wú)比的幸福,。

讀了《愛(ài)的教育》，我似乎懂得了更多：熱愛(ài)學(xué)習(xí),、熱愛(ài)祖國(guó),、同情弱小、樂(lè)于助人,、尊敬長(zhǎng)輩等都是“愛(ài)”,。這些平凡的人物之間無(wú)處蕩漾著親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼,。社會(huì)的同情心,，對(duì)國(guó)家民族的愛(ài)，無(wú)處不在,，無(wú)所不包含著一個(gè)“愛(ài)”字,。它提醒我們要學(xué)會(huì)用一種溫暖的眼光去看世界。

讀完《愛(ài)的教育》,，我認(rèn)識(shí)到了人間處處有愛(ài),，愛(ài)是人間至美之情。

讀愛(ài)的教育有感篇十四

暑假里,，媽媽給我買了好幾本書,，其中，我印象最深刻的是《愛(ài)的教育》,。

它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,，講述了小學(xué)生安利柯在學(xué)校發(fā)生一切事情。讀完后,，我感覺(jué)到大家都需要互相關(guān)心,，互相幫助，不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好,，或者是他太窮,，就不去關(guān)心他。因?yàn)槊總€(gè)人都需要?jiǎng)e人的愛(ài)惜,。其中《高尚行為》這篇使我深有感觸,，它主要寫了克洛西是一個(gè)殘疾人，而母親又是賣野菜的,，家里很窮苦,，因此，許多同學(xué)都來(lái)欺負(fù)他,，但也有同學(xué)站出來(lái)幫助他,。

假期中讀了《愛(ài)的教育》這本書深受啟發(fā)，書中雖然只是以一個(gè)孩子的口吻記敘了身邊一個(gè)個(gè)的小故事,，但正是這一個(gè)個(gè)的故事凝聚了一個(gè)個(gè)愛(ài)的縮影,。

書中的老師、父親,，并沒(méi)有用嚴(yán)厲的詞語(yǔ)去要求他做什么,，而是通過(guò)一個(gè)個(gè)事例、一封封書信教育孩子,，通過(guò)自己的言行去影響孩子,，使孩子在潛移默化中明白事理，在心平氣和中悟出道理。

作為一名班主任,，學(xué)生最多形容的詞是嚴(yán)厲。的確,，班主任要處理班級(jí)中大大小小的事情,，組織班級(jí)活動(dòng)，而學(xué)生的過(guò)渡活潑正與之相違背,，于是作為班主任常常要生氣,，要訓(xùn)斥學(xué)生。讀了這本書,，我突然覺(jué)得自己以前對(duì)于一些問(wèn)題的處理過(guò)于激動(dòng),。長(zhǎng)此以往學(xué)生將對(duì)自己懼怕而不是敬重。如何打破這種局面,，這本書給了我很好的啟示,。

學(xué)生正處于八九歲好動(dòng)的年齡，我們首先要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，用一顆寬容的心對(duì)待學(xué)生,，允許學(xué)生出錯(cuò)，久而久之學(xué)生也會(huì)用一顆寬容的心包容別人的錯(cuò)誤,。平日用平和的心對(duì)待學(xué)生,，正向引導(dǎo)學(xué)生如何去處理問(wèn)題、面對(duì)挫折,，而不是沖著學(xué)生大喊,，這樣他們也就學(xué)會(huì)了與別人的.溝通方式，交流,、講道理而不是極端的處理,。

總之，作為教師我們應(yīng)該時(shí)刻注意到潛移默化對(duì)學(xué)生的影響,，時(shí)刻注意自己的言行,，給學(xué)生正確的引導(dǎo)。

讀愛(ài)的教育有感篇十五

今年“五一”假期,，我讀完了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的日記《愛(ài)的教育》,，通過(guò)十來(lái)歲的孩子的眼光觀察他所在的班級(jí)、學(xué)校,、家庭,，所處的學(xué)生、老師,、家長(zhǎng),，以及周圍的社會(huì)環(huán)境，深深地被書中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本書沒(méi)有任何的高談闊論,，也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,，卻通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫，使人感受到一個(gè)最根本的東西,，愛(ài),。

《愛(ài)的教育》通過(guò)一件件平凡、細(xì)膩的事情娓娓動(dòng)聽(tīng)地記敘師生之情,、父子之愛(ài),、朋友之誼，展示人性的善良與純潔,，謳歌愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)社會(huì)的精神?！稅?ài)的教育》的特色就在于它以孩子的口吻,、孩子的筆觸、孩子的眼光,。來(lái)寫孩子的生活與思想,。《愛(ài)的教育》整部作品并不刻意講究修辭和結(jié)構(gòu),，語(yǔ)言樸實(shí),、曉暢，但由于飽含了作者對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日的大眾的深沉關(guān)愛(ài),，對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌,，融愛(ài)于每一細(xì)節(jié)之中，使整部作品洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美,，使作品于細(xì)微處見(jiàn)真情,，平凡中寓崇高。

其實(shí)“愛(ài)國(guó)”“愛(ài)人民”都是一個(gè)抽象的名詞,。作為小學(xué)生可以舉出很多愛(ài)國(guó)的例子,，但他們不一定能完全體會(huì)到對(duì)祖國(guó)那種熱愛(ài)的感情。祖國(guó)是一個(gè)偉大而神圣的名字,。書中恩利科的父親在信中用聲情并茂的例子,，而非言辭說(shuō)教，歷數(shù)什么是愛(ài)國(guó),，激發(fā)孩子明確自己肩負(fù)的歷史使命,，加強(qiáng)歷史責(zé)任感。愛(ài)國(guó)主義教育是一個(gè)抽象事物,。尤其是在我們今天的和平年代,。小學(xué)生不喜歡說(shuō)教式的,、缺乏生動(dòng)和吸引力的喋喋不休式的教育方法，因此要使愛(ài)國(guó)主義教育達(dá)到事半功倍的效果,，教育方法更要求生動(dòng),、活潑、多樣化,、入情入理,。

《愛(ài)的教育》講述的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活,、對(duì)大自然的熱愛(ài)，充滿樂(lè)觀向上的精神,，以及對(duì)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的無(wú)情鞭撻,。讀后令人回味無(wú)窮，發(fā)人深省,。

讀愛(ài)的教育有感篇十六

“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將會(huì)變成美好的人間??”當(dāng)我讀完《愛(ài)的教育》這本書時(shí)，不禁想起了這首歌,。這本書是意大利著名作家亞米契斯的代表作,，“愛(ài)”是整篇小說(shuō)的主旨，字里行間融入了種種人世間最偉大的愛(ài),。

讀了這篇文章,，我深深地被她們的熱心和愛(ài)心所感動(dòng)！我又想起上幼兒園時(shí)發(fā)生的一件事：有一次我在放學(xué)的路上看見(jiàn)一位殘疾人,，他走路一拐一拐的,，樣子很滑稽，當(dāng)時(shí)我也學(xué)著他的樣子走,，覺(jué)得很好玩,，惹得小伙伴們哈哈大笑。現(xiàn)在想起來(lái),，我感到很慚愧,，如果他知道，一定會(huì)給他心里留下一道傷口,。

讀愛(ài)的教育有感篇十七

不看不知道,，一看嚇一跳!真是不可忘卻的感動(dòng)。在里面的幾個(gè)主人公身上就體現(xiàn)出一個(gè)字,，偉大的“愛(ài)”,，讓我們一起去看看吧。

耐利

一個(gè)瘦小的男孩,，自己覺(jué)得他根本無(wú)法爬到平臺(tái)上去,。如果我是耐利的話,，可能會(huì)去放棄，因?yàn)槠脚_(tái)實(shí)在是太“高”了,。而他卻又堅(jiān)持不懈的精神,，經(jīng)過(guò)他的努力，讓不可逆發(fā)生的事情發(fā)生了,，真是太不可思議了,。

克萊蒂

一個(gè)小睡得好孩子。當(dāng)媽媽有病在床時(shí),，他一邊幫媽媽賣店里的東西一邊照顧生病在床的媽媽,。可憐天下父母心呀,，有多少兒女能像克萊蒂一樣孝順父母呀,。看到這兒,，我突然覺(jué)得很困就,，比起他來(lái)，自己還差得遠(yuǎn)呢,。

羅貝蒂

一個(gè)非常有愛(ài)心的小男孩,。別人快被車撞住的時(shí)候，他卻奮不顧身的沖上去,，雖然那個(gè)小男孩得救了,，自己卻受傷了。多么令人感動(dòng)的一件事呀!為了別人竟然犧牲了自己,。我也要學(xué)習(xí)他的精神,。

那么多一件件感人的故事，都引我開(kāi)始深思,，有一些東西我還不如他們,。我確實(shí)很愧疚，我以后要學(xué)習(xí)他們的精神,，因?yàn)橛袗?ài)世界才能充滿溫暖!有愛(ài)大地才能充滿生機(jī)!有愛(ài)人們才能露出笑臉!